独特的相聚作文【最新20篇】

随着时光的流逝，不知不觉过了十年，我是一所名牌大学的学生，平时喜欢搞些小发明家。

大学第一年，我发明了多功能手机。它酷似一个药盒，他能随场合的不同改变不同的颜色。除此之外，他内存大量的学习资料。他能随着主人的心情变化而变化。它还是警察的好帮手。 当有人失踪时，打开搜索功能，不一会儿就能找到失踪人的具体位置。当需要抓捕罪犯时，他也能派上用场。手机一问世，就被抢购一空。真是“手机才露尖尖角，早被人们抢空空。”

接着，我发明了一种折叠式机器人，他不仅携带方便，可以随意折叠，而且功能齐全。装有语音系统。当你需要它时，只要一句简单的话，他立即会变成你所需要的，任凭你使唤，当你不需要它时，一句话，它就变成了纸巾大小，放在口袋里。这种机器人一面市，引起了轰动，世界各地的厂商纷纷登门，以致学校只好增加保安 。

随后，我的发明一发不可收拾，发明一项接一项，多功能运动跑鞋、神奇帽子、变化多端的眼镜等等。

[小学想象作文十年后的相聚

一串串短促而又清爽的音符在耳边响起，如大海中的水泡连绵柔美。这是音乐的魅力，这是音乐如水般波澜的律动，一声接着一声连绵起伏，如波浪般激越，耐人寻味……

我的脑海中浮现出一架钢琴，一双手在上面快速地移动，轻盈地跳跃，恰似十只麻雀在上面跳动。一个身影正随着节奏摇摆，同时有一些忧伤，他已经完全沉醉其中。随着钢琴声的变小，变小，停止！一串串水泡在散发出最光彩的一刻炸开，接着落入海中，它们在生命的最后为这个世界绽放了自己所有的色彩。

钢琴声停下，古琴声即随之响起，它体现着全曲的主观色彩，声音也由短促的律动转为如开阔飞翔的声调。之前那种对生命的倾诉，此刻，在我心中已完全消逝，取而代之的是如一条条飞跃的大鱼冲出海面，又落入水中的壮观景象。在琴弦的剧烈抖动下，一声声急促的音乐从琴中流淌出来，回旋着，惊艳着……这激荡的琴声犹如向海中心扔了一块巨石，令人荡气回肠、回味无穷。

紧接着，这首本已融入演奏者无限感情的曲子，更是在周深天籁般声音的演绎下，如画龙点睛，变成了一首“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的天籁之曲。

在周深唱完第一句时，全场爆发出一阵排山倒海似的掌声，嘉宾、评委也纷纷张大了嘴巴。他的声音竟如女声般，平静而温柔，与《大鱼》太匹配了。而整个演唱现场也像为他专门布置的，犹如阳光透过湛蓝的海面，显得十分深沉、悠远。

突然，周深一阵停顿，随后现代歌曲变为越剧。每一句词的音调都是那么小巧，优美圆润，很是动听。有的字在唱到一半后音调突然翘起，就像忽而盛开的花朵，这便是音乐的律动。尤其在唱“啊”这个字时，他竟绕了好几个悠长的弯，演唱时声情并茂，令人陶醉。

吴侬软语经周深唱出后，不仅惊艳了全场，更让所有人感到惊奇。在一阵阵掌声过后，周深最后用吴语念白完成了整个演唱，声音异常清脆好听。

在这场演唱会中，周深完全将《大鱼》的意境淋漓尽致地表现了出来，赢得了全场的掌声，周深的表现可谓完美至极。

夏日的炎热逐渐褪去，吵人的虫鸣声渐渐消失，我们的暑假也渐行渐远。随之而来的是一个崭新而又紧张的新学期，这是我们初中生活的最后一年。年少的我们再次相聚在这里，同样的面孔，却有了不同的心态。

毕业季，曾经对我们来说是那么地遥远，浑然不觉间竟也身处其间。或许是时间老人十分狡诈，在我们还在嬉戏的时候，它却悄悄过来把我们的时间都偷走了。我们在这个校园的最后一次相聚就这样令我们猝不及防地来了。

这最后一次相聚，最后一年，在这里的每一个人都有着与之前大不相同的行为。之前不完成作业的同学，如今基本上都完成了；之前上课总是喜欢崭露头角的同学，现在竟也奇迹般地老实坐着，认真聆听老师的讲课。我们真的都长大了，成熟了，懂得了尊重，也懂得了宽容与谦让。可这些东西我们是不是知道的晚了一些？在我看来还不算晚。之前三年的每次相聚可能我们都没有好好珍惜，但这不是还有这最后一次吗？我们还可以在这仅剩的一年里一起学习，一起进步，一起游戏，一起冲刺考试，一起考上心仪的中学————最后，消失在人海里。

当熟悉的上课铃声再次响起的时候，我们端坐在自己的座位上，四周是我们相处了三年的同学，旁边是熟悉的邻桌，还有讲台上正在侃侃而谈的是我们最敬爱的老师。老师大部分都是新老师，可他们的激情深深地触动了我们，每到下课同学间谈论刚见到的老师的时候，我的心底里总会有些微微的感动。相见便是缘，我们能与新的老师们相聚在毕业季，更是一种缘分吧。

我们重聚在校园，相聚在这个大家庭，相聚在我们都不愿面对的毕业季，这又是一种什么样的心情蕴含其中呢？但无论怎样，珍惜这最后一年的时光吧。

教师点评：文章很有生活气息，符合现在自己的身心特点，这一次暑假后的相聚确实非同一般，因为全体学生面对的是明年的中考，他们的细微变化让小作者及时捕捉并进行具体的叙述，有力地表现了在毕业季的相聚是值得大家好好珍惜这一主题。

时间是我手中的一把沙，本是慢慢一捧，却不知不觉，连多少粒沙，都清晰可见。

——题记

“吱——”伴随着蝉悠远的鸣叫声，我有一次踏进了这个校园，眼前的种种都和三年前几乎一样，变了的只是我的校服和我的班级。三年前崭新崭新的校服穿在身上，无比光鲜，现在，竟旧得有些发黄。我的班级，也经过了三次搬迁，终于定于此处。应该也不会再搬了……

慢慢的走进初四教室的我竟有些恍惚，我竟然已经进入了毕业季，踏上了毕业的征程。

初四了，不一样的教室，不一样的老师，不一样我，不一样的同学们。我的同学们经过了三年的风吹雨打，从六十三人慢慢变成了五十六人。初四了，需要经过那么一丝磨练，于是有了军训。军训两天，虽说时间很短，但时间紧任务重，炎炎烈日下，难免有人吃不消，看见有人倒下了，同学们一个个关切的眼神让我知晓了。同学们，还是那群善良有爱的同学们。

军训过后，开始了初四的学习生涯，不一样的老师需要同学们一个个熟悉，以适应他们的教学方法。哎！果然是初四啊，开学不到一周，陆陆续续地发了全国各地的中考卷，每晚的作业也是明显增加，还真是初四啊！以后的假期也将是越来越短了。嗯……毕竟是为了一个好高中。

上课的时候，听着老师口中的滔滔不绝，隔壁班同学们口中的化学方程式，这一切都一切就像在与时间打仗，让我不禁对未来有了期待和恐惧。又有什么办法呢？谁让我们在毕业季相聚呢？

初四，以后难免有大大小小许许多多考试，成绩提升是一方面，调整好自己的休息时间和心态也是一方面，让我们准备好面对未来，度过初四，顺利升学吧！

毕业季，把住时间，奋斗吧！

白的相接处是黛绿的远山，如一道弯眉，峻峭而不失妩媚。层层叠叠，姿态各异，一座有一座的独特，最为吸引人的是那绿，近的翠绿，稍远的深绿，再远点的墨绿，远的就是一片黛绿了。绿的十分舒服，绿的让人心旷神怡，绿的使人浮想联翩。在雾的笼罩下，山显得神秘异常，犹如蓬莱仙境。

茫茫白雾如大海，绿绿的山树如起伏的波浪，载着思绪飘向海的深处。朝阳透过云层射出万缕阳光，并不十分耀眼，柔柔地挂在树梢上，披在屋顶上，洒在田野上，铺在山腰上。一片灿烂，一片金黄，一片光明。

那山，愈发的挺拔，愈发的巍峨，愈发的秀气，愈发的耐人寻味。“水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。”山村的悠闲自在的生活 离不开山的滋润，山与人们的劳作，衣食，住行紧紧相连。山赋予人的灵性，山以它宽阔的胸怀，淳朴的情怀，包容着人们。

我们班很多同学的英语成绩都很好，想知道秘密吗?秘密就在于我们班有一位教学方法独特的英语老师-----孙老师。

孙老师小平头、大眼睛，言谈话语之间给人一种可亲可敬的感觉，特别是他的英语课，好像是施了魔法，永远充满了魔力，非常枯燥难记的内容，课堂上，他竟然让我们在快乐的互动中，逐渐熟知和牢记了。

在一个暖洋洋的下午，又是孙老师给我们班上英语课，由于前不久功课作业较多，同学们过度疲劳，这节课上，大家都显得很困倦，总是提不起精神，孙老师见此情景，并没有像有些严厉的老师那样对我们大吼大叫的批评呵斥，而是语气和善的微笑着说：“我们来做一个游戏吧？大家都轻松一下，怎么样？”话音刚落，鸦雀无声的教室立刻变得热火朝天，像炸开了锅似的热闹，大家开始交头接耳的议论是什么游戏，孙老师这时又说：游戏是这样的，我在黑板上写很多单词，我念这些单词的时候，只张嘴不发音，不按顺序，看谁能猜出我念得是那个单词，有些单词还是上学期学过的，请大家回顾一下。

全班同学的积极性立刻被调动起来，有的同学则临阵磨枪，大家以跃跃欲试的姿势开始进行准备，教室内刚才的困倦一扫而光，不见了踪影，我看着孙老师一张一合的口形，真像小金鱼在吐出一个个快乐的水泡，当我发现孙老师的口形是其中的一个单词时，我立刻举手回答，竟然答对了，我的心里乐开了花。“叮叮叮．．．．．．”在不知不觉中，已经到了下课时间，我们还沉浸在上课时的欢乐中，已经能够熟练运用单词的我，这时猛然发现孙老师的游戏是有良苦用心的，他是为了提高我们的学习成绩，防止疲劳学习产生的困倦，才给我们安排了这个游戏。

孙老师，我爱您！您真是一位智慧又可敬的好老师，在这两年的英语学习中，您对我们花费的心血和精力，让我永远难忘。

[独特的老师小学作文

寒假，我们回了趟老家，去亲戚家吃喜酒，见证了独特的嫁女风俗。

听爸爸讲：我们的老家在一个偏僻的小山村里，那儿像一个世外桃源。空气清新，没有一点儿污染。山上郁郁葱葱，满是苍翠的松柏树。一到阳春三月，山坳里的油菜花开了，到处一片金黄，像满地铺满了金子。

老家还有独特的民俗：嫁女的前一天，娘家要大办宴席，邀请亲朋好友、邻居都来参加，热热闹闹地把女儿嫁出去。还要陪嫁许多嫁妆。这样，娘家人才会有面子。晚上，还要“伴女”呢!我听了，心早飞到老家去了。

经过一个多小时的车程，我们终于到达了目的地。只见一座屋子前有一个大坝子，坝子上搭着大棚布，里面摆满了桌子。坝子前那热气腾腾的大蒸笼里放满了碗碟，厨师操着大锅铲，正在大如车轮的铁锅中忙活着。人们忙里忙外，穿梭不停，小孩子则疯疯打打，乐此不疲。好一派热闹的景象!

吃过饭后，大家聚在一起聊天谈笑，不知不觉便到了深夜。夜空中繁星点点，异常宁静。“伴女儿”的仪式马上就要开始了，我怀着激动的心情来到了客厅里。

高大敞亮的堂屋里已摆上了三张大木桌，上面铺着红色的床单。接着，一个高大的男人肩扛一个长长的调盘，上面有许多碗，碗里装着各式各样的糖。有米花糖、水果糖、牛奶糖、瓜子、花生……摆好之后，新娘梳妆打扮一番后坐到最中间，然后身边一边坐着一位新郎派来的“陪女儿”(类似伴娘)，其他未成年的女孩都要围坐在新娘四周，如众星拱月一般。而且，大家都要唱歌。以前是唱山歌，现在却改成了流行歌曲啦!

我也被亲戚长辈们拽了上去，拘束地坐在那儿。大家唱着歌，向新娘表示祝福。宽敞的客厅里满是回荡着的好听的歌声，满是荡漾着的美好的祝福。深夜了，大家仍在继续唱歌，因为这里的朋友舍不得新娘走，这是她在娘家的最后一晚。明天清晨，接嫁的人就要来了。

已过凌晨，大家的激情仍没有减退。这时，我无意中望了望新娘，她微微低着头，那眼中分明有几丝不舍、留恋和激动。而她的妈妈，却在一旁不时用衣襟擦眼泪呢!

这仪式直到黎明才结束。老家的这种“伴女”的习俗真是独特啊!

转眼就三十年过去了，我现在成为了一名与何水法爷爷齐名的书画家。我还有了一个幸福美满的家庭，我的女儿已经六岁了，也是能书善画。

今天一早我就忙开了，又是打扮又是整理。原来，三十年前的今天是我们小学毕业的日子，我们小学同学要举行一个同学会，地点就在母校。

小学时期的往事历历在目，一想到马上就能见到自己以前的同学，泪水不禁模糊了双眼。带着女儿，我急匆匆地赶着路，可是路人的眼睛都特尖，一会儿我的身边就围了一大群人，他们争着签名、拍照，连《青年时报》的记者都赶来了，说要做一篇关于“小牛牛变身大画家，三十年后又重回故乡”的报道。我在心里暗自苦笑，当明星就这一点不好。

十分钟很快过去了，我好不容易赶到了青蓝小学。一看到学校的大门，我的心里百感交集，有高兴、有伤心、有欣慰，还有一种奇怪的感觉。我俯下身对女儿说：“希希，这就是妈妈的母校，外婆也在这里上过学。”看着女儿好奇的眼神，我笑了。母校没有多大变化，和我记忆中的一模一样，“青取之于蓝而青于蓝”的大字依然醒目。老同学们陆陆续续来了，见到每一个同学，大家都像见到了亲人一般。突然，我瞧见了一个苗条的女人，是傅芷祎。现在的她，是一位著名的散文作家，她的作品被翻译成了五十多种语言，畅销全世界。今年，她和我一起获得了诺贝尔奖，唯一不同的就是，她是文学奖，我是国画奖。我走上前去，向她打个招呼：“嗨！老傅，你太厉害了！”她也回答：“没什么，你也一样优秀！”我向她介绍了我的女儿希希，她也向我介绍了她的女儿冰冰，八岁的冰冰活泼开朗，很快就和希希玩到了一起，而我们俩也像当年妈妈一样聊起了往事。

我注视着每一个同学的脸，他们中出了许多杰出的人，也有平凡的人，但不管怎样，他们都是我的同学，我真希望时间永远定格在这一刻。

每个学生都是一个独立的个体，他们的亲身经历，所见所闻，认识感受，想象大都不一样。我们在习作指导中，要注重开拓学生的思路，让学生把蕴藏在自己的心灵深处，与众不同的素材倾吐出来。

1.选取个性化的真实经历。真实是学生作文的生命。自由真实的人，才能有自己的个性，才能写出既真实又有个性的作文。《语文课程标准》指出养成留心观察周围事物的好习惯，有意识地丰富自己的见闻。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。生活是习作的源泉，个性是文章的生命。小学生习作命题的设定应密切联系学生自身的生活实际，只有这样才能拨动学生的|情弦，诱发他们的真情实感。纵观我们的教材，有的习作训练，从我走上讲台到现在就没变过,现在学生家里都用餐巾纸了，但是我们的教材上还在要求学生写洗手帕，烧纸船等这些学生不大感兴趣的事情，学生对于这些作文命题，没有兴趣可言。兴趣是最好的老师，让学生去写没有好感的事情，没有亲身体验过的事情，怎能写出好文章来？我们只有选取学生身边的人，发生在学生身边的事情，学生亲眼目睹，才能写得有血有肉。因此，要引领学生自主作文，使文章言之有物，就必须让学生自我感触，感悟生活，感悟身边的事。这样，才避免了空对空、无的放矢的弊端，激活了学生记实的欲望。于是，一个个洋溢着个性的儿童形象跃然纸上。学生生活在一个集体中，每天发生着大大小小的事情，教师要注意捕捉生活中那些看似不经意的事情，引导学生写写眼前发生的事情或者是一个小亮点。如有一次，我不小心把桌子上的杯子打翻了，学生一听到叭的杯子打翻的声音，几十双眼睛一起投向了讲台，啊，老师的杯子打翻了。老师不能喝水了当时正是上课的时候，我看着几十双说话的眼睛，问他们，老师的杯子打翻的一霎那，你心里想到的第一句话是什么？老师没水喝了。老师嗓子疼没水喝怎么给我们上课呀？一句句感人体贴的话语从他们小嘴里飞了出来。我干脆让学生写写《老师的杯子打翻了》。于是一篇篇充满着师生情的作文，跃然于纸上了：老师一直嗓子疼，每次，上课每隔片刻，就要咳嗽，老师不得已拿了一杯子的水，为的就是上课的时候，嗓子不舒服的时候喝，可是，现在老师没了水，我真担心老师的嗓子不行了明天文化饿同学一起去买个杯子，让老师在嗓子不舒服的时候，能润润嗓子。读着孩子们的暖心的话语，我真是感动啊！《语文课程标准》精辟地指出写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。为此，教师在习作命题时必须精心考虑，解开学生的心灵束缚，把题出在学生心坎上，触发他们的创作灵感，让每个学生都有米可炊，有米想炊，有米巧炊。个性的展现需要真情实感，感情是文章的生命，只有写出了自己的真情实感，文章才能获得生命。真实的感受来源于生活，指导学生做生活中的有心人，引导学生用心去体会感受生活、品位体验生活、观察发现生活，在生活中激发灵感、捕捉灵感。

2.选取个性化的独特想象。在写作教学中，总要教育学生敢想，并鼓励学生多想，展开想象的翅膀。想象力是写作的一个重要因素，想象力丰富的学生思路开阔，纵横驰骋，有了丰富的想象力，学生就能把话说活，描写就能生动形象，绘声绘色。如在观察某一事物时，就可以随意的想它的过去、未来，或想一些跟它有联系的事物。多让他们写想象作文，最大发挥他们自由的天性。例如，一次，我在指导学生写想象作文时，我先在黑板上画下一条，启发学生大胆发挥想象，说说这条波浪线象什么，有的学生说象海上波浪，有的学生说像头发，有的说像连绵的小山，有的说像一根快餐面学生思维最活跃时，我适时提出写作任务，我说：一条弯弯的线条，在同学们的眼里却变成了波浪、小山这就是想像的`力量。你们愿意发挥你们美好的想像来完成这次作文吗？结果，学生的作文当堂完成并颇具新意，一位学生这样写到：桃花开了，花瓣薄薄的，一点也不大气，花蕊细细往上挑，像小姑娘的睫毛，最让人妒忌的是桃花开的时候，树上一点叶子也没有，像是目中无人，这桃花，像是被宠坏了，老天爷打个喷嚏她就不高兴了，使着脾气把花瓣扔了一地。这如此奇特的想象，正是学生个性的真实表达。

3.选取个性化的认识感悟。学生对生活的观察和感悟是作文呈现个性化的基础。每个学生个性不同，对生活的体验必然不同。指导学生作文，要引导学生发挥各自的创造性，用自己的声音和性格说话，写出自己独特的生活和感悟。如同样记一次野炊活动，可以写景，可以写野炊的快乐，也可以写在野炊中发生的事。允许学生对同一题材，有不同的立意；同一中心，有不同的选材；同一内容，有不同的表达。这样，学生的作文就会呈现横看成岭侧成峰、浓妆淡抹总相宜的生动局面。

七月盛夏，蔚蓝的天空没有一丝云彩，火红的太阳炙烤着大地。小溪里的水“咕咕”冒起水泡，散发起一丝白烟，山坡上的森林郁郁芊芊，绿意浓浓，蝉鸣声也愈响愈烈……

到了正午，火红的太阳悬挂在屋顶上，散出浓浓热气。田野里的玉米、稻谷一动不动，枝叶也慢慢地卷在一起，草地里的花朵也还是花骨朵儿，还有蚱蜢在草丛间名叫；荷花池中的荷花香味也淡了，荷叶变得干巴巴的，每家每户都关着门。

不久，乌云匆匆地来了。当时空中没有一丝风，所有的景物都懒洋洋地站在那里。雷公公敲起了鼓，“轰隆隆”“轰隆隆”，闪电也赶来凑热闹，一下，豆子般的雨点“嗒嗒”地落在地上，激起了一个王冠似的水滴，不一会儿，密密的雨点勾画出一幅亮晶晶的雨帘，马路上的行人匆忙打开雨伞，快步地走着，雨真大，路上的水聚成一条“小溪”，繁密的雨点打的草木上，花朵上，蝉鸣也停了……

“夏天的雨就是这样，匆匆地来，匆匆的去。”妈妈望着窗外说。果然，像妈妈说得那样，雨渐渐小了，最后只有那些线般的细雾，在空中弥漫。这时，一切景物都变得纤尘不染，田野里的稻谷垂弯了腰，蚱蜢在草丛间欢快地跳跃，草地里的花朵也吐香喷艳；隐约可以闻见泥土的芳香气息，路旁的芭蕉树舒展开硕大的绿叶；紫薇花也竞相开放，清香四溢，荷花池中的荷花也已经红艳欲滴，荷叶上的晶莹露珠滚落在水中，惊动了池中的小鱼……

“哇，好美的彩虹呀。”妹妹盯着天空说。我抬头一望，呀，真的，妹妹笑眯眯地指着彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。真想坐在彩虹上，观赏夏雨后的美丽景色。

夏雨后的景色葱绿，芳香、宜人。真想时间永停留在夏雨之后。

一轮清月又倚于枝头，如一面银镜，照出地上人的相聚——中秋

相聚

中秋一到，家里人相聚一堂，好不热闹！姥姥总是要眯着眼，用手指着天上的月：“月亮都盼着咱团圆哩！”

月饼

一人一只月饼，小孩儿排排队一样挤在门栏上。那月饼，一只手便可以抓住，上面那一条一条的纹理极其精致，总是有一个小人儿扯着嗓门说：“我妈妈说，月饼是按月亮的样子做的，月亮上会不会也有这些花纹？”于是，一群小萝卜头眯着眼睛看着月亮，咦？月亮上好像真的出现了一条一条酷似月饼上的花纹。又好像看见了姥姥常说的砍树的吴刚，桂树下抱着兔子的美人嫦娥。又看看手中的月饼，忍不住扳下一小块，放到嘴里，一股绿豆糕独有的清香肆意蔓延于唇齿之间，里面的馅儿甜而不腻，酥软可口，外面那层厚实的皮也散发着一种淡淡的甜味，我喊了一声：“我的月饼是绿豆味的耶！”“那有怎样？我的可是蛋黄馅儿的，可好吃了！”紧接着，就冒出了红豆味，原味，蟹黄味……每每中秋时节，屋前的门栏上，那轮丰腴的圆月下，总是有一群小人儿……

望月

我家有一个很特别的习俗，每逢中秋，便要去登山望月，许下美好的心愿，由月亮保管，因为这时的月亮又圆又大，一定会圆圆满满的。临行前，姑姑对我们各种嘱咐，什么不可以乱跑，不可以对月亮说不中听的话……我们应付着点点头，心思早就飘远了。姥姥带头，带着我们去山顶上，幽幽的青石路，四周挺拔的绿竹，那轮明月好像害羞了，躲在竹叶间看着我们呢！“嗨！你们说咱们要不要赤脚登山？”“好呀好呀！”一群人脱下鞋，光着脚丫子冲上山顶，要争个第一！山顶，真的是一片世外桃源，绿茵茵的草地，和那之间的野花，广阔而平坦，那月离我们好近好近，好像一伸手，就可以触到。所有人学着姥姥的样子，坐下来在心里暗暗念着那美好的心愿。看着那轮如明镜般的银月，洒下如纱一般轻盈的月辉。

月圆相会于月下，那带着点暖的一抹儿浅金，寄托着多少人的心愿？

世界上其实并不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛。——题记

世界之大，宇宙之广，美丽无处不在。我们每个人都拥有自己独特美，都拥有自己的优点和长处，善于发现自己的美，经营自己的长处才成功的秘诀。拥有一双发现美的眼睛，才能让独特之美璀璨绽放。

世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的长处和短处，刘邦，一位在我们看来目不识丁的小亭长，却能夺得天下，在历史上划下一道光痕。钱钟书数学不好，却能因为语文、英语出色被清华大学破格录取，法拉第一位文学上的白痴，却发现自己对理科的特殊感觉，痴迷于电学研究。发现电磁原理......他们的成功是因为他们拥有一双发现美的眼睛发现了自己的独特之美并让它们美丽绽放。宝石虽落在泥土里，但还是宝石。只要是金子就总有发光的时候，只是需要我们去努力发掘。

社会中各行各业，每个人不正是发挥自己的长处吗？奥运健儿们拼搏，发挥自己的长处他们不正是在利用自己的独特之美为国添彩吗？世界因为每个人的独特而更加丰富多彩，我们每个人也因为独特而更加美丽。鸟儿有了翅膀而遨游蔚蓝的天空，这就是它的独特之美。花儿有了色彩而渲染精彩世界，这就是它的独特之美。鱼儿有了鳍而畅游于广阔海洋，这就是它的独特之美......世界因为这些美丽而美丽。

自然造就了我们的独特，让我们拥有自己的美，拥有自己的独特能力。然而有一种比能力更难得、更珍贵、更稀罕的东西。那就是发现和认识能力的能力。我们的长处需要我们去努力和发现。能够发现自己的长处是一种能力，也是我们走向成功的基石。每个人就像是夜空中的一颗星星，都有自己的闪光点，也正是因为我们的努力绽放才使夜空显得璀璨夺目。拥有了自己的独特之美，就要努力去实现它的价值。不去拼搏，金子就会永远被埋没而变得暗淡无光。

贝多芬拥有了对音乐的天分并努力拼搏才有了今天的声誉，钱钟书拥有了对文学的才能并努力拼搏才成就了今天的辉煌，梵高拥有了对绘画的天赋并努力拼搏才拥有了如今的成就......他们用努力造就了辉煌，不尽照亮了自己，也为世界留下不朽的丰碑。绽放独特之美，用自己的美丽去照亮世界。

六年的小学生活像村前的炊烟，转眼便被微风给吹散了。

在我们六(1)班举行毕业庆典那天，老师尊重我们的意见，地点选在了西流湖牡丹园。西流湖离我校不算太远，我们徒步前行。同学们带了许多好吃的，老师也为我们准备了水和零食，虽然天气炎热，但我们热情高涨，一路欢歌笑语，像打了胜仗的战士。

到了西流湖，大家席地而坐，开始了大联欢。同学们你争我抢地表演节目，引来许多陌生的游客驻足观看。我正好当天过生日，当《生日歌》唱起时，我的眼睛闪现出激动的泪花，这是我长这么大过的最有意义的一次生日。

“分蛋糕了，一人一块儿，”几个班干部在老师的带领下开始分蛋糕，同学们你让我、我让你，都不愿意吃第一块，最后还是送到了老师手中。“老师，给我切少一些，要不然就不够分啦!”“老师，先给女孩儿，她们爱吃甜的!”同学们互相谦让着。最后，不知是谁提议要集体朗诵诗歌——《别了，我亲爱的母校》。大家在班长王玉颖的带领下，深情地朗诵起来，不知不觉间，老师的眼眶湿润了，同学们的声音渐渐哽咽起来，最后化成了一片哭声。

最后，老师哽咽着说：“孩子们，老师和你们的心情一样，这泪水里既有喜悦，又有不舍。喜悦的是，你们即将迈出人生的又一大步，你们就要开始新的学习生活了，新的希望就在你们面前;不舍的是从四年级我们开始相识相知，成为朋友，三年来有太多的故事令人难以忘怀，老师吵过你们，爱过你们……”老师用双手捂住眼睛，说不出话来。同学们一个个拥了过来，“老师，您放心，我们会记住您的谆谆教导，努力学习，时时向您汇报好成绩!”“老师，我们都不要哭了，我会经常给你打电话的。”

“老师，我有个提议，十年后的今天，2023年6月30日，我们再次相会在西流湖，老地方，不见不散。” “好!”同学们异口同声欢呼起来。

“好，到时候你们都20多岁了，应该都到了学业有成的时候了，看看到时谁最‘牛’!我想，只要你们继续发扬吃苦耐劳、坚忍不拔的小草精神，你们一定一个比一个‘牛’!”老师充满希望地说。

“老师，您就放心吧!我们不会让您失望的!”平时打打闹闹的同学们一时间好像长大了许多。老师，十年后我们再相会!

如果我是一颗星星，那么我就会发光，就不必害怕黑暗。如果我能够那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。但是现实中没有如果，而我就是我，独一无二的我。

直爽如我

我的性格比较像男孩子，大大咧咧的，不拘小节。

就学习而言，无论上什么课；无论老师提出什么问题；无论是简单的还是难的，只要是我自己有了思路或见解，我便会飞一般的举起手来回答问题。即使回答错了，我也不会感到尴尬或不好意思，反而求知的欲望会更加强烈。下一秒便说出自己的疑问，请求老师为我解答。

就生活而言，与同学、朋友相处，我常常是有什么就说什么。与我关系尚欠的人，或许会因为我所说的话心中感到不快，但熟知我的人却不以为然，因为她们深知我的性格就是如此，就是如此直爽，同样也是希望她们变得更好。

自恋如我

我的自恋不是一般的自恋，可以说是天下无敌了。

就拿寝室取称号来说吧。那天下完晚自习之后，我们突然讨论到女神二字，由于寝室长过于贤惠，大晚上留在教室陪部分人一起背英语课文，即使陪到很晚，也毫无怨言。于是我们为她取了个称号“贤惠女神”

之后我便提议每个人都为自己去一个称号。我绞尽脑汁，最后终于取了一个特自恋的称号——智慧女神。当我特不要脸的说出这个称号时，大家都疯狂地吐槽我太自恋，而我却不紧不慢地回了句“谢谢夸奖”。

多怪如我

我是寝室公认的“开心果”，常能想到多怪的语言和动作，惹得大家捧腹大笑。

寝室的生活是预约的，而令我自豪的是，这其中至少有一份是我创造的。每每想到什么搞笑的语言，我都会伴着多怪的动作把它表演出来，这时我们寝室便会传出愉悦的笑声，从而引来更多的观众，而我也会毫无保留的为大家带来更多欢乐。

虽然星星可以照亮黑夜，虽然美好可以驱逐恐惧，但是在这个蔚蓝的星球上，只有一个我，一个独一无二的我！

写作文是学生最怕的事，过去如此，现在依然如此，独特感悟乃个性化作文之魂。教师怕读、怕改作文大概也是不争的事实。学生怕写作文是因为他们无从下笔，无话可说而又迫不得已非写不可。教师怕改作文是因为不忍目睹，不知所云而又非读不可。为什么会这样呢？我认为有一个重要的原因，即作文缺少自己的思想。自己的思想从哪儿来？

一、从真实中感受

一说起“思想”，常常会把很多学生吓一大跳，总觉得那是高不可攀的。似乎“思想”只能和崇高联系在一起，只能和伟人联系在一起。其实，思想就是每个人对生活的独特感受。人人都在生活，人人都有感受，所以，人人都会有思想。

记得看过一篇外国中学生作文，那是一篇作为优秀作文被推荐到国内的。写“我”与两个男孩划着一条小船去小河里钓鱼，其中一个男孩有许多毛病，平时很不讨人喜欢，他父亲对他更是严厉，经常打得他无处遁身，但这次父亲不知为何发了善心，把一柄新买的高级鱼杆借给了他。就在“我”和这个男孩上岸采莓子吃时，小船和船上另一个较小一点的男孩被冲向了急流险滩。“我”吓得不知如何是好，可是那个男孩却像逃命的兔子一样沿岸飞跑，追上小船，跳入水中救回了小船和船上的小男孩。于是政府隆重地表彰了他，他也被人们赞为少年英雄。当“我”悄悄地问他当时怎么这么勇敢时，他回答：我怎么敢让父亲的那柄鱼杆被水冲走啊！原来他拼命要救的是那钓鱼杆。拼死救那钓鱼杆就是那男孩的“思想”呀！

我们会为这样的作文打优吗？

其实人生有许多事情是出于某种趋善向美的本能而发生的，不管结果多么壮烈，其起因也许并不崇高，并不伟大。我想，当这种本能被承认而不再被无端地“升华”“拔高”的时候，也许我们的学生就会发现作文不那么难写了。

二、从简单中感悟

曾经有一首题目叫做《一碗油盐饭》的小诗打动过许多人。

前天／我放学回家／锅里有一碗油盐饭∥昨天／我放学回家／锅里没有一碗油盐饭∥今天／我放学回家／炒了一碗油盐饭／放到妈妈的坟前

这是一首文字极其简单的小诗，简单到只有52个字，而且不曾使用任何一个渲染情绪的形容词或华丽的词藻。然而它的内涵又是深邃而丰富的，给我们的思索与想象以无限广阔的空间。从小诗朴实无华的字里行间，我们分明看到了一个伟大母亲的形象为了孩子能好好读书，不断成长，她在贫寒中含辛茹苦，却把全部的慈爱与温馨默默奉献出来，甚至于生命。应该说，这位平凡母亲身上所折射出的，其实正是千千万万中国母亲的人性之光。

这首诗的每一小节都足以引起我们丰富的联想。一碗普普通通的油盐饭，不仅包含着母亲对孩子真挚的关爱与殷切的希望，也包含了孩子对母亲无尽的感激和绵长的思念。

从一碗油盐饭中，我们可以读出无数感人至深的故事，可以发现简朴之中所蕴含的真挚情感，可以感受真善美强烈的冲击与震憾。许多学生在写同类题材的作文时，总是为缺乏新鲜材料而苦恼。而《一碗油盐饭》启示我们，如果让学生注意观察日常生活中那些看似简单的、平凡的，琐碎的细节，他们就会有独特的发现和感悟，这就是自己的思想。

看到飘零的落花，寄人篱下的林黛玉感悟出的是人生的无常，发出了“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知谁”的千古幽叹，这是思想；豪情满怀的龚自珍感悟出的是虽死不休的斗志，高吟着“落红不是无情物，化作春泥更护花”奋勇向前，这是思想。一个学生则感悟出：花落下，是因为花开过，更是因为它曾经努力过！这就从一个新的视角抒写了他对花开花落的感悟，他又从这种感悟联想到自己刚刚进入毕业年级的忧虑、彷徨，得出了不管将来“花开”的结果如何，今天也应努力的启示。这就是思想，而且是能引起读者共鸣的思想。

三、从想象中体验

同是描写一片落叶，有的同学从开头写到结尾，这片叶子还未见落地，只任凭思绪在风中飘扬。有的学生不到一句话，叶子就落地了。

后一种学生是江郎才尽还是思维枯竭？非也，学生正处于才思敏捷的青春年华。无话可说的关键在于有的同学缺少体验，特别是想象中的体验。就像写一片落叶，这本是任何人都观察过的景象，因为体验不同，这片落叶在每个人的笔下也就完全不同了。

我们一直提倡学生写“亲历的事”。于是学生对非亲历的事诸如：饥饿、贫穷、生命、价值、爱国等一系列类似的话题，写起来总有一种隔靴搔痒，找不着北的感觉。这种情况下写出的文章不枯燥、乏味才怪呢。学生的生活经历少，生活环境狭窄，要想有在一定历史条件下的亲身体验比较困难。这时，就需要“想象的体验”了。

我们指导学生作文时，完全可以让他们根据内容需要进行一些必要的情境设定，通过想象把自己置入另一种情境，同样可以体验到不一样的感觉。这样的感觉，同样也是“真实的思想”。

常常是他人毁谤，才体会“恶语伤人六月寒”；常常是躬事稼穑，才领悟“粒粒皆辛苦”；常常因囊中羞涩，才明白经济的重要性；常常是亲人的生命如流星一般陨落，才悲哀于死神的无情；常常是在与疾病的殊死斗争后，才诅咒病魔的猖獗……这不一而足的关于人生的感悟中，亲身体验当然深刻，然而很多事情并不发生在我们周围，我们仍能写出这方面话题的优秀作文。这就靠想象，借鉴他人对生活感情的成果，合情合理地想象下去，把必要的情境设定移植在我们的作品中，如：悲哀苦痛有“肠一日而九回”的司马迁；思念极致有“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的李清照；舍生取义有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥……

设定了情境，再加上人类所特有的想象力，作文不仅有话可说，而且会说得更有思想。

笛卡尔说：“我思故我在”，因为有了思想，每个人才成为一个独立的存在。作文应该成为展示学生的思 想，展示学生的存在的舞台。

十年后的我们都成了国家的栋梁之材，是国家不可缺少的一部分。为此，我们的小学教师感到十分欣慰，因为她使我们从一个个无知的少年走向成熟与稳重。

“叮零零……”我们家的电话响了，“喂，你找谁呀？”“汤小静，你忘了我们二十年前的约定了吗？”是二十年前的同学陈小渝。“我没忘，那我们在老师家里会合。”挂了电话，我坐上那辆飞行式汽车，仅用了一分钟就到了老师的家，老师的家从以前的小户型变成了一幢别墅，在别墅的前面有一个游泳池，后面是一个四季常青的花园，还有一个机器人管家水仙。走进别墅，里面富丽堂皇，灯光闪烁，客厅里坐满了以前的同学，有书法家陈小渝，有画家王小宇，有科学家赵小含，作家蒋小敏，还有许许多多的市长县长，大家都在亲热地说话，屋子里充满了欢声笑语。突然，从别墅中央的楼梯上下来一个人，这是谁呀？大家都议论开来，可科学家赵小含却胸有成竹的样子。这时，那个人说话了：“同学们，不记得我了？”这声音好熟悉，是二十年前我们老师的声音。赵小含笑着对大家说：“怎么样？我们老师用了我发明的恢复青绿叶素，是它让老师一直保持着二十年前的模样。”

这时，我们展示自己的特长来庆祝这次相聚。画家xx给老师画了一幅荷花图；作家蒋小敏和我为老师写了一首诗；由主持人段小洁来为老师朗读；书法家陈小渝为老师写了一幅字，祝老师永远年轻漂亮

鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景;鱼在海底游，海便是它征途中最熟悉不过的风景;蜗牛在地上爬，壳是它形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。

那么，我的风景在哪?每天生活、学习、休息之地有美丽的风景吗?抑或是要我克服路途艰难，拔山涉水去寻找更蓝的天，更清的水，更绿的树，更红的花?不!熟悉的地方有美丽的风景。无需你带着沉重的旅行包，拖着疲劳的身躯，耗费漫长的时间，你只需带上一双善于发现的眼睛，你会发现原来如此熟悉的地方有着最朴实、最简单却又最动人的美丽的风景。 家是我们每一个人都再熟悉不过的地方，但我们不敢说自己认为家也是一道清丽秀美的风景，顶多是一个休息避风的港湾，更甚者当成了借宿的旅馆。如果这样，那你就是一位不合格的旅客和观赏者。或许，在忙碌的工作繁重的学业中冲淡了你对家的记忆和热情，但我们不能不承认每当我们身处异国他乡，家便是我们魂牵梦绕的地方。难怪乎，昭君出塞，身死茫茫沙海，却也难以忘怀家乡的景致，“环佩空归月夜魂”，不是为我们诠释了美丽的风景就在你熟悉却也最为容易忘却之地的最好证明吗? 可能你身处交通发达，高楼林立的大城市，厌恶了自己周遭的环境，向往农村乡间的田园诗意，那里又你认为美丽的风景;可能你居住于山清水秀，空气清新，鸟语花香的乡村，却向往留恋城市的喧嚣繁华灯红酒绿，厌倦一尘不变的简单生活。然而，即使你们真的到了梦想之地，难道真能没有抱怨，发现自己期待的永远是风景? 其实，只要你是个真正懂得赏景的人，哪一刻不能赏到美景?别上演一场到陌生地寻美景却失去了最熟悉的风景的悲剧!“此情可待成追忆，只是当时已惘然”并不是我们所希望所追求的。

岂知，平平淡淡才是真，心中有景赏景用心，哪一处不是景! 熟悉之地——景色真是非常的奇特!

今年的春节，我过得和以前独特，比如说春节晚会吧，今年没有了赵本山爷爷，就没有了以往的热闹，总感觉今年没那么热闹。

不光是春节晚会，还包括大年初一。往年的大年初一都是去拜年，而今年就不是，人家不都说吗，过年是一道坎，我的一个姑姥姥在大年三十没了，初一一上午一直在忙这个事儿，所以就没去拜年。

到了初二，应该是老妈带我和老爸会姑姥姥家（我有三个姑姥姥，一个在河南一个在东北还有一个在山东，没了的是大姑姥姥，初二应该去的是三姑姥姥家，我亲姥姥平时也在河南，现在她来我家了，所以去三姑姥姥家）说这个把你们绕晕了，其实我也快晕了，因为关系比较复杂，而初二我姑姥姥不在家去我大姨家了，所以我们就要在家过。到初三我们才去姥姥家。

到初四我就开始写作业了，往年都是初六，不过早些写完早些轻松。

你今年过年玩的开心吗？快乐吗？希望大家忘记去年的烦恼，不开心的事。用新的眼光来看明天，用好的办法来解决烦恼，用高的学习效率来提高成绩。祝大家新的一年天天开心，快乐。

一粒沙中看到一个世界，一朵花里藏着一个天堂，一抹暖光中隐藏着一个独特的我。 ----题记

独特的世界有独特的我，亮出我的独特才是我的独特。

人说，生命是初生的无知，少年的天真，青年的成熟，中年的独特，老年的愤世嫉俗;生命是母爱的慈祥，父亲的严厉，朋友的关怀，是世上一切情感的组合体;生命是“余晖衬夕阳，青松立峭壁。”“万里平沙落秋燕，三月阳春映春雪”，是宝刀快马，是“金雕美酒，冷月孤歌。”的漂泊。我说，生命是亮出自我个性，展露独特风范，竞相争斗，拼搏奋进的世界。

李白正是有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的独特，才成就了其诗仙之号;杜甫正是由于“长夜沾湿何由彻”的独特，注定了他“民间疾苦，笔底波澜”而成为诗圣;如果没有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的独特人们还会记得文天祥吗?如果没有“数点梅花亡国恨，二分明月故臣心”还会有史可法吗?

亮出自我的独特，共同欣赏各自的独特，从欣赏中求长补短，不断进步。亮出自我，展示自我，应该成为我辈的独特追求，我们更应该具有“世界因我而独特”的思想抱负，扬起我们独特的个性之帆。用心去拥抱世界，用爱去点燃希望，随春之朝气，夏之绚烂，秋之收获，冬之飘逸，以“乘长风，破万里浪”的气势主宰的行动，去描绘人生的经纬，寻求坐标，打造自己的独特人生。

光阴似箭，日月如梭，时间就像永不停息的流水，眨眼间20年过去了，来到了2039年，我也从一名小学生变成了一位人人羡慕的宇航员，遨游太空，为国效力。

因为工作的原因，我经常乘坐“神州”六十六号飞船去太空执行对接任务，家人只能通过全息投影仪来了解我的情况，看着他们熟悉的面孔，我突然想起已经很多年没有回家了，便决定回家一趟。

向上级申请，填写资料，说明理由，领取出入卡……一切都显得那么繁杂，终于，我坐上了最先进的淮安号飞行器，目标淮安老家。

躺在座椅上，看着窗外美丽的风景，所有的烦恼随一缕清风四散而去，四周朵朵白云如父母和蔼的脸庞，在阳光下熠熠生辉。

过了一会，飞行器降落了，我站在家门口，心潮澎湃，熟悉的房屋没有多大变化。人脸识别系统认出了我，门开了，迎接我的是世界顶尖的机器人管家“M24”，欢迎回家。走进客厅，众多的亲朋好友在家中等候，甚至连远在澳大利亚的表弟也在其中，一股暖流顿时涌上心头。站在我面前的父亲特别开心，除了多了些许丝丝白发，精神依然很好，心中稍感安慰。

爸爸先是带我参观了原来的房间，眼前的一切是那么的亲切，所有物品摆放的位置没有任何变化，就连图书摆放的顺序都与原来一模一样，只是墙上多了一些我儿时的照片，照片上的我活灵活现，我不禁想伸过手去触摸，结果真的摸到了一个鲜活的自己，房间的格局也在快速的变化，很快照片中的影像便出现在我眼前，看着当年的我与父母在一起无忧无虑幸福的时光，再看看现在……

我还没有参观完，就要开饭了，我惊讶的问妈妈：“刚才没有看到厨房有人在做饭啊，怎么一会功夫就做好了一大桌子美味佳肴？”妈妈笑着说：“傻孩子，现在科技发达，做饭根本就不用人了，都是全自动厨具，智能菜谱，很快就能做出你想吃的各种菜肴。”看着一盘盘小时候喜欢吃的菜，糖醋排骨、酸溜土豆丝、深海对虾、麻婆豆腐……口水都流出来了，回家的感觉真好。我们一大家人围坐在一起，有说有笑，好像又回到了儿时。

“相见时难别亦难”，幸福的时光总是短暂的，我很快就要回到基地工作。临别时，父亲紧紧握住我的手说：“孩子，你可千万别老惦记我们，现在生活水平提高了，我们吃得好，喝的好，身体也硬朗着呢，你就一心为国效力吧，我们都为你感到自豪。”

登上飞行器，望着目送的亲人渐渐远去，两行热泪从空中滑落。

独特，形容词，意思是指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。下面是小编收集整理的形容独特的词语，希望对您有所帮助！

形容独特的词语

1、孤履危行：指行为孤高独特。

2、别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。

3、独出机杼：独：独特，特别；机杼：织布机和织布梭，引申为织布方法。比喻文章的命题和构思独特新颖，与众不同。

4、匠心独具：工巧独特的艺术构思。

5、独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。

6、疮痂之嗜：食疮痂的嗜好。形容个人独特的癖好。

7、自成一格：指形成自己独特的风格。

8、闳识孤怀：远大的见解，独特的情操。

9、独行君子：旧指士大夫的独特行为、操守，是一种美称。

10、欹嵚历落：形容品格独特，心地光明。

11、翻空出奇：形容诗文、字画等一反前人窠臼，以独特的想象取胜。

12、自成一家：指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。

13、心精手巧：心思灵敏，手艺巧妙。形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特表现。也泛指天资聪敏，精明能干。

14、独见独知：独自看见他人所未见到的，独自知道他人所不知道的。指眼光敏锐，见识独特。

15、别具炉锤：炉锤：冶炼锻造的工具。形容具有独特的造诣。

16、单特孑立：孑立：独立。形容独特超群，才华出众。

17、有一无二：只有一个，不会有第二个。指事物独特，极难得。

18、辞无所假：辞：文词；假：利用。写文章时用词有所创新，没有因袭前人。形容文章自成一家，有独特的风格。

19、卓诡不伦：卓：高明；诡：奇异。高明独特，不一般。

20、独有千秋：独具流传久远的价值；具有独特的专长或优点，可以流传千古。

21、匠心独出：匠心：工巧的心思；独：独自。形容巧妙而独特的艺术构思。

22、拔新领异：拔：抽出；新：新意；领：具有；异：指独特之处。指创立新意，提出独特的见解。

23、一家之论：指有独特见解自成体系的论着。

24、独出手眼：手眼：手段和眼力。指观察和处理问题的能力高超独特，不同凡响。