关于放风筝的作文可以怎么写【最新20篇】

人生之路崎岖，前进的方向总是有着众多岔路。有人因选对了路而沾沾自喜，有人却因误入歧途而后悔不已。选择难有重来的余地，人生亦不可重来。或许，这就是成长的必经吧。

一些长辈们说过：不属于自己的就要选择放弃，再不舍也要潇洒地放弃。而我却觉得，选择放弃，心就不会痛吗？选择放弃，就能保证今后不再遇到吗？放弃了就能保证今后不会再经历吗？放弃了就能保证今后的路会好走一点吗？你可知道，在这放弃的背后藏了多少痛和多少不舍？如果你不放弃呢，那又会怎样？是哭？是闹？是妥协？还是恳求？

每周一早上，我总喜欢关了闹钟接着睡，依赖着那张被我睡得很暖的大床。闹钟叫了一次，两次，三次都没能让我起床。我每周都想着同样的问题：“我为什么不再多睡会呢？反正又不会迟到！”其实我一直都没睡着，而是在一直纠结，到底是起还是不起。可最多再过三分钟，只要到7：00了，我的腿便不听我的使唤，不自觉地就支撑着我下床。

我本来可以不起，可以好好地睡一觉，可我却带着朦胧的睡眼早早离开了家。

每次带着满书包的作业回家时，第一件事想的不是看书，也不是写作业，而是怎么玩，和谁玩，玩什么。每次回家，母亲都要催我写作业，我心里却暗想：“慌什么呀，我才刚回来呢，屁股都还没坐热呢。我的作业可以到周末晚上再补呀，又不是补不完。补不完的话，星期一早上到学校还可以抄啊。这么多的方法，还怕写不完？”但是我却明白，这样只会断送我的前途，对我不会有任何好处。

我本来可以不用写作业，但因为内心的自责，还是先写了作业，然后再玩，这样也玩得更好。

正因为我知道，放弃，代表着懦弱；放弃，代表着希望付之东流；放弃，也代表着对自己和对他人的不负责任。所以我会一直坚持，将“放弃”一词从我的人生字典中抹除。我坚信，人生会有许多的错过和遗憾，也有更多的成功与喜悦，不放弃，会使我们的生命更加精彩。

星期日，天气可好了，碧空如洗，万里无云，广场可真热闹啊!天上风筝的品种也很多，有蜈蚣形状的，有蝴蝶形状的，还有燕子形状的。

我的同学先放，轮到我和__放风筝的时候，我先握着风筝的线轴把手，__拿着风筝，然后我说：“一、二、三，放手!”__就放手了。我边跑边松开手中的线，我们的风筝飞得很高很高。

过了一会儿，一个小女孩手里拿着风筝向我们走过来，她说：“你们放风筝这么厉害，可以教教我吗”?我们说：“当然可以”。我们让她一手拿着风筝，一手拿着线，逆着风跑，边跑边一点一点松开手中的线，好不容易飞起来了。突然风变小了，风筝挂在树上了，小女孩急得快哭了!就在这时候有个大人路过，我们请他帮我们把风筝取下来了，我们把风筝递给小女孩，让她再试一次，终于飞起来了，越飞越高，她开心地又蹦又跳。

我们看见前面还有一个一家三口在放风筝，爸爸在放，孩子在旁边拍着手，喊着加油。

几个小时后，广场的人越来越少了，__说：“我们也回去吧”!我满口答应，我们各自回了自己的家。

这是我放过最难忘的一次风筝。

梁凯瑞

星期天，空气清新，我和爸爸、妈妈、外婆，还有表妹妞妞到金州广场去玩，这时太阳公公刚从东方升起一点点，显得格外漂亮。

我们来到广场后，广场上有很多大人带着小孩尽情的玩耍，小孩的脸上露出喜悦的笑容，我对妈妈说：“妈妈，可不可以给我买一个风筝”，妈妈说：“当然可以”，于是我高兴地跑到卖风筝的地方，我大声的对老爷爷说：“老爷爷：您好，我要一只老鹰图案的风筝。”老爷爷说着就把风筝递给了我，我看见老鹰的头上长着一双锐利的眼睛，眼睛的下面是一张尖尖的嘴巴，一双黑色的大翅膀，简直就跟真的老鹰一样。

我们开始放风筝，我拿起线轴，接着放了一段线，爸爸拿起风筝，妈妈喊“一、二、三”，我就开始向前跑去，风筝也跟着飞了起来，可是不久就落了下来，我非常的失望，看着别人的蜻蜓、喜洋洋、金鱼越飞越高，我的老鹰却不能翱翔于天空，这时外婆走过来说：“没关系，我们再来一次”，爸爸又给我讲了放风筝的要领和技巧。我和妈妈一次又一次的配合练习，终于我的老鹰飞上了天空，看着老鹰自由自在的飞翔，我和妹妹高兴地跳着、喊着。

通过这次放风筝，让我明白了一个道理：不管做什么事情都不要怕失败，只要用心去做就一定会成功。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春回大地，暖风习习，这正是放风筝的好时节。于是，我天天嚷着让爸爸带我去郊外放风筝。爸爸拗不过我，终于答应周末带我去。

盼星星盼月亮，周末好不容易到了。这天碧空如洗，万里无云，这可真是放风筝的好天气呀，我们驱车来到郊外。哇!已经有好多人在放风筝啦!各种各样的`风筝在蓝蓝的天空中自由自在地翱翔，有大鹏展翅的“老鹰”，有翩翩起舞的“金鱼”，还有多脚可爱的“蜈蚣”……天空被它们装扮得如此灵动、美丽。

我拿着我的“燕子”风筝跃跃欲试地跑到草地上，对爸爸说：“咱们也快来放风筝吧!”爸爸笑眯眯地说：“好啊。”于是，我小心翼翼地把“燕子”风筝举过头顶，爸爸左手持风筝线，右手拿着线轴，迎着风飞快地跑起来，边跑边放线，我看准时机将风筝往天空一抛，“燕子”便飘飘悠悠地在飞起来了。爸爸又向前跑了一阵才停住，此时，风筝已经稳稳当当地飞在空中了。“风筝飞起来啦!风筝飞起来啦!”我高兴地叫起来。只见“燕子”越飞越高，时而在天空中翻几个跟斗，累了就在云朵上休憩;时而又俯身下冲，和云朵玩起了捉迷藏的游戏;时而又跟“金鱼”聊起了天……

旁边的小妹妹羡慕地说：“姐姐，你的风筝飞得好高啊，可我的风筝却怎么也飞不起来，你能帮帮我吗?”“当然可以啊。”在我和爸爸的帮助下，天空又多了一只漂亮的“蝴蝶”风筝。看着天空中随风飞舞的“小蝴蝶”，妹妹高兴得手舞足蹈，笑着说：“太感谢你们啦，我的风筝也终于飞上天啦!”

我们一起快活地叫喊着，奔跑着，草地上回荡着我们的欢声笑语。

这真是愉快的一天!

风筝是象征性的，它既可以是亲情、友情、爱情，也可以是正直、善良、诚实。追风筝的习俗被战争所毁灭，昔日追风筝的人也已不在，唯独留下儿子给阿米尔一个心中赎罪的机会。

仿佛穿越回上一个世纪，看到中东是什么样子，目睹战火的残酷给人民带来的伤害，看到尊卑和友谊的样子，“为你，千千万万遍”，哈桑的身世与经历令人叹惋，对于阿米尔的。忠诚也令人钦佩。阿米尔曾经的懦弱让他背负几十年的心理负担，对于哈桑儿子索博尔的爱有所弥补与释放，但就是不经意间失去的信任带来了索博尔的自杀与沉默，有些回忆终生难以忘记，就像少年时代那个追风筝的人。

最后，不得不说有些地方翻译成的汉语如此巧妙，比如“身在曹营心在汉”，还有在美国的阿富汗人也过除夕？哈哈，也许是我知之甚浅。总而言之，结局以阿米尔成为索博尔追风筝的人，就像当年哈桑是为他追风筝的人一样，相比索博尔所受摧残的沉默，能够在放风筝中眼神不再一如既往的空洞，算的上是一个较好的结局了。

也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追！

时间就像一杯浓硫酸，能腐蚀一切东西。——题记

光阴似箭，日月如梭。时光像流水般逝去，一切都不再重来。假如时间可以倒流，我想把那些令我后悔的事儿统统改变成不后悔。例如那次……

记得那是春节的时候，在乡下老家，我和哥哥姐姐到了后山坡一块长满枯草的田里，因为天气十分的冷，哥哥便想出了一个点子——生火取暖。我们在枯草田里刨开了一小块空地，把捡来的一大堆干树叶堆在空地上，把餐巾纸小心翼翼地用打火机点燃，放在树叶上，让火燃烧到树叶上。顿时，那堆树叶里冒出了火苗，把手放在上面，就会感到很暖和。后来，因为火还没熄灭完，我们就走了，于是火就把枯草地烧了一大片，被爸爸发现后，我被狠狠地批评了一次。

假如时间可以倒流，当时哥哥说出这个想法的时候，我应该阻止他这么做。农村有许多有趣的事儿，怎么偏偏要去玩火呢？何况是在一片枯草田里玩火，枯草很容易就会烧起来，而且当时也没有大人的陪同我们就在烧火。幸好那只是一块长满枯草的田，那要是种菜的田，把人家的菜烧了那还得了？

假如时间可以倒流，或许当时我们应该拿一个不要了的盆，在盆里堆上干树叶，再拿来烧。那么火只会在盆里燃起来，燃到树叶烧完为止就会熄灭，那样也不会燃到外面。

假如时间可以倒流，当时我们如果觉得很冷的话，我们可以去院子厨房里取暖。农村煮饭，都是烧柴火煮饭，我们可以坐在控火候那里取暖……

时光倒流虽是每个人都向往的一件美好的事儿，可那始终是不现实的，与其想着时光倒流后会做的事儿，倒不如活在当下，去弥补那些错事与后悔的事儿。

“下面这张试卷，是今晚的家庭作业，不多吧？”杜老师一边眉飞色舞的喊道，一边将此物遍及全班。顿时，“汪派、陈派、崔派、冯派”等各个派门皆不服，纷纷叫嚷；“我《学练优》都写了这么多了，为啥是卷子呀！早知道就不上课写了……”。唯有李派皆大欢喜：“哈哈，还好我提前将试卷收入囊中”。而我却一反常态，默不作声望着窗外那一轮高挂的明月。

月光一路伴随着我回到家中，坐在桌前，看着那画满了圆和三角形的试卷，一种苦涩涌上心间，父亲推门而入，问道：“今天作业挺多，能不能先将卷子做完，如果不行……”，“别担心，我可以！”我被他挑衅的话语激怒，埋头钻入题海。

不愧是久仰的“杜氏密卷”，白纸上各个题目严丝合缝，找不到一点思路，我便以笔为剑，以尺为马，以智为军，杀入敌方阵营；经历了一番苦战，卷子被我攻打的伤痕累累，当我气喘吁吁地抵达最终战场时，我发现对方的军队整划一，主帅人高马大，有万夫不当之勇，不禁傻了眼，正欲退避三舍，“你可以吗？”几个字飘进耳朵，点了我的心血，枫叶簌簌落下，“咻”刀光剑影中枫叶被我一分为二，敌军不禁吓的直哆嗦；“冲啊！”，我以笔为剑，杀出一条血路，以尺为马，驰骋整个沙场，以智为军，唤出亿万军队，一举溃敌，成功的喜悦溢于言表。父亲眉开眼笑：“这才是高质量的试卷，不过别忘了还有英语单词，你……”“别担心，我可以！”我毫不豫地将其打断，不一会儿，房间里便传出朗朗书声。

“dont worry dont worry，I can I can”一个个英语单词在我眼前跳动，晃的我脑袋昏昏欲睡，“你可以吗？”将我从垂死梦中惊坐起来，随即狂读单词，达到了忘我的地步。“功不负有心人”，终于一个个单词都被我烂记于心，不可消磨。

“吱”，门又开了，父亲的头探了出来，刚准备发话，却被我一言止住“别担心，我可以的！”

在E省的一个小村庄里，有一位名叫“可以了”先生的人，村里的人都这么叫他，是因为他每天都会有一句话挂在嘴边——可以了，可以了。

在他小的时候，便有了这个口头禅。

“你这回考试怎么又是88分？就差两分，你少错一个字就上90了，能不能认真一点！”一位中年妇女在村头破口大骂，这是可以了先生的母亲又在给“可以了”先生“上课”了。可以了先生却不以为然，嘴里喃喃自语地嘀咕道：“不就差了两分吗？老师的要求是85分以上，可以了，可以了！”

转眼间，可以了先生成年了，也成家了。

“啊——”随着妻子一声惨叫和盘子破碎的声音，妻子的膝盖上被磕了一条大口子，可以了先生只好去药店买药。用了四天之后可以了先生见妻子伤口快好了，于是第二天就没再帮她上药。妻子不爽：“明明说明书上写了至少要用一个星期的！伤口再次感染怎么办|？”可以了先生却摇头回答到：“你的伤口都快好了，还涂什么涂？可以了，可以了。”结果没过多久妻子伤口再次感染，长了一个大瘤包。情况严重，必须要去医院动手术。屡次不改的可以了先生却还是在路上不停地说：“可以了，可以了……”

到了晚年，可以了先生身体越来越差。深爱着他的妻子还是没有选择离开他，而且他们还有两个孝顺的女儿。

自从患病后，他的女儿们就在村子上下找了最好的医师为他治病，可却没有任何好转。临死前可以了先生开口说话：“不要再白费力气和金钱了，我——”最后一句话在他的口中最终没有憋出来。妻子眼泪婆娑的说：“可以了，可以了……”听罢，可以了先生两脚一蹬，咽气了。

一个春天的早晨，太阳公公刚刚露出笑脸就把大地照得生机勃勃。

小熊看见了这美丽的景象，心想：多么好看的景色！而且，我也看到了天气预报，上面说：“今天是大风天气。”所以，今天，我要带上我的宝贝风筝去外面玩。

说着，他就把自己的风筝带出去玩了。外面的大森林好美，小草从地里钻出了小脑袋，远处，一棵棵松树挺拔地站在那儿，像几个威武的士兵。

小熊一看，风来了！他立刻一手抓着线轴，一手把风筝的线网上拽，然后，拽着风筝跑了起来。风筝越飞越高，越飞越远……飘到了松树上空，小熊自言自语，开心地说：“我的风筝飞上了天！”

突然，风停了，风筝掉了下来，卡在了松树的上面，小熊想：只要拽一拽，风筝就下来了。可事实证明他错了，他越拉，风筝越紧。小熊开始担心他的风筝会不会刮破。后来，他垂头丧气地在原地绕圈子，想办法。可是，他越急越想不出办法。

小熊想：风筝拿不下来，会不会被妈妈骂呀，这可是我的心血之作！他越想越不高兴，开始嚎啕大哭起来，眼泪滴答地落在地上，地上落满了小熊的眼泪。这时，太阳已经把大地晒得火辣辣的了。

长颈鹿看到了小熊，就问：“你为什么哭？”“我的风筝卡在松树上了。”“我来帮你拿吧。”于是长颈鹿叼来风筝，小熊看到了，长颈鹿叼来了风筝，双手张开，抱着他，说：“谢谢你！”

作者：张志松

今天下午我们举行了精彩的风筝比赛。

首先上场的是四年级的风筝丰富多彩，我们最喜欢的蝙蝠风筝也在内，果然，蝙蝠风筝已经到终点了。

下一个就是我们年级了，我们班看到我们班的学生就呐喊：“加油。”给他们助威。最后我们班的霍雨涵拿下了一等奖，其他的都没有，上一次我和张子优一组参加，这一次张子优和李傲参加。

下一个是二年级，他们的风筝有一个是黄色飞机跟我们的都不一样。

倒数第二个是五年级他们的风筝大多部分都是蝙蝠，有一个人的蝙蝠快掉了又起来了连着好几次都是这样，好像在为我们耍杂技呢。

最后到了年级最高的六年级了，他们一个个精神陡峭，果然和我们不一样。开始了，六年级的选手一个个并不是冲到最后。而是稍微慢的速度，好像怕风筝掉下来似的。

比赛结束了，我们的风筝好几个都断线了，落到了树枝上，甚至还有的落到了房顶上。

最累的要数体育老师他们要把掉在树枝上的风筝都弄下来。

在这个春风拂面，阳光明媚的日子里，我怀着高兴又激动的心情，和同学们一起加入一个非常有趣的活动，这个活动的名字叫——手画风筝

一进教室，我看到很多蓄势待发的风筝，作文班的老师给我们每一个人都发了一个风筝，一盒颜料和一只笔。保证人手一套，等老师发完用具，就开始给我们讲解风筝的历史，让人出乎意料的是这个小小的风筝已经有2000多年的历史了。

等老师讲解完风筝的由来和故事，我迫不及待的拿起我的老鹰风筝，我回忆以前在电视上看见的老鹰，它的双眼在夜里会发光，一张长长的大嘴，爪子像一把镰刀，两个耳朵尖尖的，能听见从远方传来的风，我一边构思，一边在画我的老鹰风筝，我给我的老鹰风筝画上了红色的背景，黄色加蓝色给了老鹰的身体，红红的大翅膀，绿油油的长尾巴，有各色的颜料。蓝、绿、黄、红……。经过半个多小时的认真绘画，我画了一个五彩缤纷漂无比的老鹰终于展现在我眼界中。老鹰被我画的很逼真，炯炯有神的眼睛，好像在对我这个画家说谢谢它好像很感激我这个绘画专家哦，我俩好像心有灵犀似的，我在心里给他回语，不用客气。

画完自己的风筝，终于可以放松一下，我把头转向了同桌--周子琳，她正聚精会神的画着自己的风筝，根本没有注意到我的到来，她平时很喜欢画画，画的画也非常专业。我扫视了班里的其它同学，大家基本上都已完成了自己的作品，都在等着老师的评判。

老师建议我们都把自己的梦想写了上去，希望风筝可以帮我们来实现它，我希望我画的老鹰风筝能飞向那美丽的天空。

独立在于灵魂之中，而不在于一个鲜亮的外表。一开始我选择这本书写读后感是因为，书名多么美啊——《追风筝的人》。还有封面，晚霞让天空变得斑斓，一个孩子牵着风筝在那绚丽的景色奔跑着。这是一个梦一般的场景啊!

但翻开书让我颇感失望，既不是我爱的青春文集，也不是让我沉浸在它那优美诗句的散文。而是一个讲阿富汗主仆之间的故事。但当我静下心，慢慢阅读时，书本紧紧地吸引住了我。阿米尔和哈桑一生下来就是主仆关系，但他们并没有彼此介意，相反，他们成了互相最信任的朋友。每天，他们一起去树上看景色，一起做恶作剧，一起聊天、讲笑话……我想，正因为哈桑不识字，正因为每天阿米尔给哈桑讲故事，他最后才会爱上写小说，成为一个作者吧。让我最感动的就是风筝大赛，当阿米尔希望哈桑帮自己捡回风筝时，哈桑的回答让我震惊‘为你千千万万遍’。人生当中能有几个像这样的朋友，愿意为你千千万万遍。当阿米尔因捡到风筝独自享受着人们的称赞时，哈桑并没有生气，而是在一旁默默地祝福他。我以为他们的友谊可以直到永远。可是好景并不长，有一次阿米尔亲眼目睹了自己最信任的人被几个富家子弟欺负，而哈桑也看见自己最信任的人没有解救他。他们的关系破裂了。他们没办法面对对方，没办法和从前一样了。哈桑离开了……

当时我在想，阿米尔真的有错吗?责任全在于他吗?他真的是一个懦弱、胆小的人吗?仔细想想，并非是这样。他当时只是一个孩子啊，任何人面对突如其来的情况都会不知所措。也许让他们友谊破碎的是互相不够坦白，诚实吧。对阿米尔来说，风筝象征着罪恶，他一直追，一直追，想得到心灵的宽恕;对哈桑来说，风筝象征着友谊，他一直追，一直追，想把它牢牢握在手中。

那对我们来说风筝象征着什么呢?我们一直再追什么呢?是坚强，是勇敢，还是宽容?我想，都不是。对我们来说，风筝象征着独立，我们一直追，一直追，想让自己变得更强大。现在这个社会，父母都希望把自己全部的爱倾注给我们，都希望我们可以平平安安地长大，快快乐乐地长大，不受一点痛苦。但由于他们这种过度的保护，让他们的关爱变成了溺爱。他们一味地给予、给予、给予，已经遮住了我们的双眼，让我们不能眼观六路;已经堵住了我们的双耳，让我们不能耳听八方，已经迷糊了我们的大脑，让我们不能独立辨别是非对错。我们根本就不明白独立是什么，遇到事情只会请求他人的帮助，不会自己解决。一个不懂独立的人，就像是不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，不会自己去寻找一滴水，最后必定焦渴而死。我们必须追寻那风筝。让我们勇敢地追吧，追寻那美好的东西，即使路途再遥远再辛苦!

王初妍

今天，阳光灿烂，我和哥哥拿着五彩缤纷的风筝，开开心心到公园里放风筝。我们来到公园里，我们就看见了天上的小鸟叽叽喳喳地唱着歌，好像在说：“春天到了，春天到了。”我们又看到了美丽的小花开了。哥哥和我看见了这样的情景，哥哥说：“我们一起放风筝，谁放的风筝高谁就赢了。”我说：“好，比就比谁怕谁。”我们开始比赛了，我们左手拿着牵引线，右手拿风筝，风筝迎着风徐徐地飞了起来，哥哥的风筝像蜻蜓，我的风筝像金鱼。哥哥看见他的风筝飞得比我的高，高兴地说：“我的风筝飞得比你高，我赢了。”我生气地说：“你比我高又怎么了，这又没关系。”哥哥听了我的话笑了笑就走了。

今天真是好开心呀！

小作家：吴宗宪

在一个阳光明媚、风和日丽的早晨，小明、小刚和小红一起去公园里放风筝。

一进大门，他们三个来到了公园绿油油的大草坪上，这里人山人海，各种各样的风筝飞在碧空如洗的天空中，让人看得眼花缭乱。同时这里也成为了“风筝的天堂”。

他们仨跑到一个有很少人的地方，举望天空，只见一条“小金鱼”在天空中游来游去，好像要看清楚前方的世界。风筝下面还有一家三口，爸爸轻轻摸着妈妈的背，旁边还有一个小男孩，在放自己的瓦片风筝，他的爸妈在给他喊加油！突然，飞起一条“蜈蚣”，甩着纤细的小腿，瞪着大大圆圆的眼睛，好像在说：“看我多么帅气。”“老鹰”也不甘示弱地在白云姐姐面前耍威风。

小明情不自禁地说“我们也开始放风筝吧。”小明叫小刚帮忙用双手举着他的“花燕子”风筝。小明拉着风筝的线一抽一抽的，飞快地跑了起来，小刚看着小明说“再跑快点，风筝就飞起来了！”小明一听，使出了全身的力气，终于“花燕子”风筝飞起来了，小明和小刚高兴得一蹦三尺高，笑得合不拢嘴。

小红心里想：“我的花蝴蝶风筝一定比你的花燕子风筝飞的又高又远。”

就这样，他们度过了愉快的一天。

今天是一个特殊的日子，也是一个特别的日子，这到底是为什么呢?哈哈，那是一位今天迎来了我校第十九届风筝艺术节呀!

今天下午老师带领着我们来观看和比赛。首先是升国旗唱国歌之后就是让人期待已久的风筝比赛啦!首先是四年级的比赛，我们看着一个个各种各样、五颜六色的风筝可真是让人应接不暇呀!四年级的比赛急速的比赛完毕，接下来就是二年级的小弟弟小妹妹精彩的比赛了，他们的比赛可真是让人欣慰呀!

最后一个就是我们最紧张的六年级的比赛了，在二年级马上就要放完的时候我们就去排队登记了。我们迈着紧张的步伐摇摇晃晃的走了过去，我们开始登记，我和我的队友是第一组比赛队员，我们的心情变得无比紧张。但是我们努力的克制这种紧张的心情。就剩两个了，就剩一个了，最终还是轮到了我们，我们都无法改变顺序，我们只好“硬着头皮上”了。到了六年级的第一组的比赛队员了，我们的心一下子提到了嗓子眼，呜呜……有人吹响了哨子，我赶紧把风筝抛向天空，风筝飞起来了。我赶紧跑了起来风筝好几次差点掉了下来，但是还是被我队友拿着线盘把它升了起来。到了终点，我的心总算是平静下来了一部分。我们把风筝收了下来，我把风筝装好就和我队友一起回自己班坐的位置上了，到了位置上我们就观看起了别人的放风筝。

今年的比赛可真是让人兴奋不已呀!真希望还能有下一次。

胡宝文

阳春三月，天气晴朗，我和妈妈去公园放风筝。

带着我新买的风筝来到河边公园，在一片空旷的草地上，我拉着线往前跑，风筝飞了起来，随风飘动，它的剪尾在风中沙沙作响。不一会儿，我手中的线越放越长，风筝也越飞越高，这时只听到“叭咔”一声，风筝卡在了一棵高高的树上。原来，我只顾着往前奔跑，却忘记注意后面的障碍物。“怎么办？”我一下慌了神。这时，妈妈跑了过来，她用巧劲轻轻拉动我手中的线，风筝在树梢上缓慢移动，过了一会儿终于掉了下来，有惊无险。

我捡起风筝，又开始逆风奔跑，风筝越飞越高，就像只快乐的小鸟在空中展翅高飞，我的心，也随着风筝在空中快乐的自由飞翔！

我只能说，我不喜欢阿米尔那种懦弱，嫉妒，逃避，尽管你会说这就是大部分人的本性，一个人总会有不堪的过去，然而为自己的过去的行为感到痛苦与焦灼的人，就真的是很伟大的人了吗?

在文中一直这么宣传，阿米尔是个很好的人，就算他有过那样的心思，人们也会用完美的借口来向你说明，阿米尔是个很好的人，我更喜欢哈桑，他的聪明，勇敢，赤子之心，都让我觉得很舒服，他唯一的不幸，就是把阿米尔作为他一生中最亲密的人，如果他换一个人，是阿里，或者他的生父，结局都会比这个好，哈桑才是真正和他生父很像的人，哈桑是个灵魂高贵纯洁的人，在战乱中，加上种族的歧视，对错误的人付出真心，是最大的不幸，我认为这部小说真正的悲剧，触动我的灵魂的就是把哈桑最纯洁高贵的灵魂慢慢地毁灭。我深深地痛恨着战争，歧视，厌恶这些人类最卑劣的本性。

下午的项目课，我开心的拿着没有“色彩”的风筝，去食堂“美容”。（毁容）

到了食堂，我撸起袖子，系上小围兜。做好了“美容”风筝的准备。开始我正在思考，我该换些什么：小鸟，不行，太幼稚了，画地球，也不可能，既复杂又浪费，又浪费颜料……我到底该画什么好呢？就在这时，住在我心里的“闹事情精灵”和“天使精灵”又开始打架了，“闹事情精灵”说道：“哎，你耐心也不咋样，这回你就乱画吧，反正又不是作业。”

天使精灵反驳道：“画画要注意美观，不能乱画，还要注意色调搭配……。（等无数美术语言）

最后还是闹事情精灵占得上风。“天使精灵”则回到我的左心房和左心室，沮丧地跳起了蹦床。

我随着闹事情精灵的指导，左画一个黑坨坨，右画一个小黑点，但我一直这样重复下去，发现连作品的十分之一都没画到。

该咋办呢？我问我自己，在我脑袋里，我寻找了一下答案。

“这个不对，那个不符合要求，哈哈，这个方法倒可以。”

是啥方法呢？”马上你就知道了，我左手食指蘸了一堆蓝颜料，右手拿着一只有了紫颜料的笔，接着双“笔”（食指不是笔）混合画。效果果然好了很多。放学的时候，我那洁白的双手变成了土鸡爪子，蓝色的围兜变成了花色，但付出才有收获，我明白了做任何事情都要付出努力和时间。

我二年级时，做了一个皮卡丘小泥娃，做到一大半时，有两位同学看见了。她们说：“唉，这真是丑得要命，是个四不像还是丑八怪都看不出来。”这下，本来我自认为不错的小泥娃在我心中一落千丈。

也许，我是真的不适合做小泥娃吧，从此，我就放弃了参加陶艺班的机会。三年后，这东西又出现在了我的抽屉里。我气极了，把它扔进了垃圾袋里。这一幕被小萌看见了，她走了过来：“你做的很好呀，为什么扔掉呢？”我回答：“这个丑娃娃要来干嘛？”她摇摇头。

没几天，我被她拉进了陶艺班，看见之前说我做得不好的同学也在做泥娃娃，我见了转身就走。她拉住了我，笑着说：“你看看！”边指了指之前那个“坏蛋”的作品。我不禁笑出了声，做得比我的还丑呢。于是我在小萌的陪伴下信心十足地向老师申请加入。上课后，我转头坐了下来，小心翼翼地将球揉圆，再轻轻一压，又做出一双眼睛……最后用牙签一挑，将零件站到圆球上就做了一个龙猫。

以后，我常做一些小动物，与那些“坏蛋”比较。结果就是：我的最好。知道后，我别提有多高兴了，感觉整个人都解放了。

过了大约一星期，我心底的篱笆已经完全被拔掉了。即使我不是从头学起，我的作品却在年级里数一数二了。

人的很多恐惧和心里障碍，都是自己给自己的。有时，也会是别人围起来的篱笆。世上并没有难以逾越的篱笆，有时，它们只是一排杂草。

一步一遥，我往前奔跑，你还在原地等我吗？——题记

湛蓝的晴空中云卷云舒，殷红的，写着“平安”的风筝随风飘荡，时而隐匿，时而显现，似是要跨过天涯万水千山。

“香香，风筝找到咯。”奶奶在书柜的角落中翻出一支沾满灰尘的红风筝，轻轻一抖，便扬起呛人的尘土。这天儿天气好，阳光温柔的洒向大地，不燥不冷，我一时兴起，想去放风筝，奈何翻箱倒柜才有这么破旧的一个。

我怀着不安的心情走到公园，放线、助跑，至于能不能飞起来，心里很是没底。奶奶在一旁研究着风向，还不时地环顾四周，寻找着更大的场地。在无数次的失败后，我失落极了。正准备打道回府时，奶奶笑着拦住了我：“来，给我，小时候还是你教的我。”她利落的理好线，调整到合适长度，迎着风小跑起来。银色与黑色交错的头发早已被风拂乱，可奶奶也毫不在乎。“快来，快来，飞起来了！”她快速地将线盘塞到我手中，脸上洋溢着喜悦的笑容，眼尾的皱纹挤在了一起。看到高高扬起的风筝，奶奶像个老顽童一样，比我还开心。我迎着风，忘乎所以的奔跑起来。风筝已飞的很高，我猛然回头，望见奶奶站在我身后。阳光中，奶奶微笑着，和蔼温柔的气息与光束晕染在一起，包裹着我，暖暖的。我望着她满是岁月留下的痕迹的面庞，记忆恍惚起来，眼前的红风筝也愈发熟悉了。

那时的我才刚满五岁。因为不甘待在家里看书，便吵着闹着要去放风筝。奶奶牵着我的手，去到卖风筝的小贩那儿。她一眼就相中了那个红色的风筝。小小的我很是不解，那些色彩斑斓的卡通风筝哪里不比它好，奶奶抚摸着我的头笑道：“你看，这上面可有平安二字呢，多好的寓意啊！”我拽着奶奶的衣角，看她帮我绕线，看她时不时地对我笑。我飞快的跑着，奶奶在身后跟着，生怕我摔了碰了。风筝飞起来了，殷红的它给空中增添了些许亮丽。我高兴地上蹿下跳，拉着奶奶的手直蹦跶。暖阳中，春风中，花香中，明媚中玩着，笑着，闹着。回头，是奶奶深情的望着我，金色的光打在她的脸上，安静祥和。

她的身影在模糊，淡去。记忆如电影一帧帧的重现。在时光隧道的尽头，又显现出奶奶的样子。乌黑的头发添了银丝，平滑的眼角多了细纹，身影有些微躬，步伐有些缓慢，一切似乎都变了，又似乎时间没有来过那样。不同的公园，不同的我，可回头，依旧是奶奶令人安心的笑容。记得她曾对我说：“孩子们都是风筝。”小时候不解，现在却深有感触。

“香香，跑慢点儿，奶奶跟不上了。”

红色的风筝越飞越高，一步一摇，如同飞鸟。

走得再远，也要把手抓牢。我追逐世界，奶奶追逐我的背影。

风筝为何飞得高，因为地上有人蹒跚奔跑。

小作家：邓雅涵

清晨，太阳公公照着大地，小草们纷纷从土里探出头来，为春光平添了许多生趣。小红和小明相约在公园的大草坪上放风筝，这是他们第一次放风筝，因此他们兴奋极了！

公园里热闹极了。天空上飞翔着各式各样的风筝，他们看到了一只威风凛凛的“老鹰”，情不自禁地“哇”了一声，后面紧跟着一只多脚的“蜈蚣”，它眼睛瞪得大大的，目不转睛地望着草地上玩耍的小朋友，好像也想加入玩耍的行列呢！一条“飞鱼”也迫不及待地飞上了无边无际的天空，好像要去白云姐姐家做客……

在不远处，一位穿着深蓝色衣服的小男孩把一只五颜六色的风筝娴熟地放上天空，他的爸爸搂着妈妈的肩膀，他们用赞许的目光望着自己的孩子，眼神中充满了慈爱与骄傲。

小红和小明也希望能像放风筝高手一样，可是任他们怎么使劲跑，风筝一直不听话，总是飞不起来，累得他俩满头大汗。正在这时，一位同龄的小男孩走过来，彬彬有礼地说：“我叫小青，我来教你们吧！”他一边做示范，一边讲解：“放风筝要往风的方向跑，用右手拿线圈，左手接丝线，风筝高时要放线，低时要快速收线。”他们很快学会了，终于一只调皮的风筝——“燕子”展开五彩斑斓的翅膀，自信地飞上了天空，在湛蓝的天空中自由翱翔，小红和小明高兴得手舞足蹈。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”啊，春回大地，万物复苏，春天真是个放风筝的好季节！