关于纯真的例子(20篇)

当我想起孩提时第一次捧在手心里的白茉莉，心里还有着甜蜜的回忆。月亮已经睡了，但又有一轮新月升起。《新月集》就这样走进了我的思想。

这本薄薄的读物，以油墨香味，带我走进了一个纯真美好的世界。在那里，我看到了真善美，重温了我曾经芬芳的记忆。

我情不自禁的说一声：“我爱这里！”

我爱这里的景色优美。看，黄昏了，白昼更加深沉的投入黑暗之中，那已经收割了的孤寂的田地，默默地躺在那里。一个男孩子的歌声的辙痕迹跨过黄昏的静谧来到了海边。海水带着微笑掀起波浪，浪花淘气的扑打着岸边的礁石，发出噗嗤的笑声。没有沙粒不被这笑声感染，它们迫不及待的随着浪潮，竞相涌入海中，也想碰到贝壳，成为一颗耀目的珍珠。不久，男孩的歌声离开了。紧接着就是太阳在天空破碎的云衣中微笑。于是，又是光芒万丈。

我爱这里孩子的纯真。当他见到小贩不受事务的催促，随意的漫步在街头巷尾，自由自在，便愿意也当一个小贩；当他看到一个园丁在掘地，要怎么掘，便怎么掘，被尘土污了衣裳，有时晒晒太阳，偷偷小懒也没有人管他，便愿意也当个园丁；当母亲送他上床，自开着的窗口又看见更夫在街上走来走去，提着灯去追逐影子，便也愿意做个更夫。他要做云，要母亲做月亮。这样他就可以用双手为母亲遮盖，他们的屋顶就是青碧的天空。

我爱这个充满想象力的天堂。在这个天堂里，有花的学校，不论是六月雷雨纷纷，湿润的风在竹林之中吹着口笛，这群花儿还是在绿草上跳舞，在地下上学。有一个仙人的世界，那里墙壁是白色的银，屋顶是耀眼的黄金，公主躺在另一岸沉睡，只有用魔杖点触她，才能醒。天使也在那里飞，把一丝纯洁带入，在云霞满天的时候完成这日间之崇拜。

这也许理想化的不着边际，但却凝聚了我多少童稚时期的幻想，多少童稚时期的向往。

我曾经有这样想过：如果世界上每个人都有一颗赤子之心，那么世界必定会美妙、纯净，像雪一样——洁净，使人对未来，对他人充满信心。

可是，当许多一直追求的愿望成为了泡影后，我也不敢执着了。

只叹声：那年，那月，那纯真！

这天的清晨一片雾气，也就能看到50米以里的风景，还好那个杯子距离我不到一米，才能看清里面装的是什么。那是一杯很甜很甜的咖啡，加了的无非是一瞬间撒下去却又融化的糖罢了，但是这却让我想起了一个故事。这个故事的开头本是平凡，但结尾却让人匪夷所思。

那是一个阳光明媚的上午，一个小女孩走进店里要了一杯加冰的甜巧克力，随之她便细细的品尝了一口后边说道：“甜巧克力可真好喝。”谁知这句话却打破了宁静，咖啡的心波动了，他想：许多人都喜欢我的苦难道苦不好吗？于是便对巧克力说：“老兄，你可你可借我一丝香甜吗？”巧克力笑了一声道：“为什么呀，苦不是你的优点么？今儿怎…”还没等巧克力说完，咖啡便开口“那个小孩子不是说…”巧克力当然明白他的意思，笑道：“你其实完全可以维持自己的本味，何必为一个人的话语所改变呢？不过你要是想借一点也无妨。”咖啡当然愿意，便着急的答应了，于是他从此以后不再苦。到了下午茶的时间，老夫人走进来尝出了咖啡的香甜，却不满的将它倒在了污水桶中。在咖啡生命的最后一刻还是听到那句他最不愿意听到的话“还是原味咖啡好喝”。

故事就这么结束了，其实你催不得一个人去改变，因为你爱上他的开始就是因为它本来的模样。咖啡本身就是苦的开始，就算加上那么一小撮糖也会影响它本来的味道。就像你喜欢闻大自然的味道，却飘来一阵花香；你喜欢迎骑车时飘来的风，却迎来一阵汽车尾气，不是一样的感觉吗？

没有人愿意为你改变，就像所说的那样。人各有所好，也就是他最本真的才是你所留恋的，而你不能因为你所改变就去改变他人。就如同咖啡永远不会变甜，而人也总是不会变远。

完美记忆，来自最初的纯真

背对着黑夜，听着情歌流着自己的眼泪。熟悉的旋律，在空中飞泻着独特的情丝。眼前空寂的房间，与厅里的电视机声音还有观众的笑声格格不入。我一个人躲在暧昧的灯光下，闭上眼睛翻阅回忆深处的感慨。时光的飞逝，着实令人发愁，仿佛是眨眼瞬间明白，物是人非已经不是什么难以接受的事情。曾经心痛的往事，经过时间的漂白，回忆的味道，因为淡而感到甘甜。

还记得校外的路上种满一种叫梧桐的树，高大的树，笔直的躯干有种直达云端的错觉。黄昏斜阳穿过树叶打下点点斑驳，那是我们最快乐的时光。我们牵着手，没有目的地往前走。你总是一脸微笑地听我讲话，不管我讲的内容是什么，你都那么认真的倾听。我们是同学们最不看好的一对，我们曾反抗过，但最后依然小心翼翼地向彼此说了分手。

分手，在那个繁花似锦的五月。本是人间最美丽的季节，而我们却让美丽的日子变成了悲伤。分手，不是我们之间谁错谁对，只是不再适合在一起了。虽然曾经恨过你，恨你不挽留我的离去。但是，后来我听说过叶子和树的故事，才明白，我就是那片执意要离去的叶子，在风的诱惑中，你是无能为力的。所以，我不再恨你，随着时间的推移，恨你也变成了想你。也许，我们只是一对好玩的孩子，因为喜欢对方而一起玩，分开只是不再喜欢而已。

这段时间，听了许多我们一起听过的歌曲。那些隐含着离别的歌声，每一句都拨乱我的心弦。我们躲在阳光下的时候，你总担心我们的时间不够，而听歌会让世界走得更快。那时候，你给我一个美丽的承诺，让我暗自开心了好久。那时候，我们在听蔡依林和陶喆的《今天你要嫁给我》，我说，为什么不是明天呢。你拍着我的头说：就今天都等不及了，还明天……我们就这样爱耍，爱玩，也就是贪玩给我们的感情划上了句点。我们在一起就是为了玩，为了在玩中享受到快乐，然而我们却不记得时间其实不会停止的。

分手的那天，我们也不见面，只是一条简讯，一通电话。你反复问了我好久，我也重复了多次同样的答案。我们似乎都不懂，也不知道分手意味什么，甚至我们根本不知道我们什么时候在一起过。最后，我们便不再联系，你不再联系我，我也没有找你，就这样，天涯海角，你我各一方。如今，拈起记忆，却发现这样纯真的感情让我怀念。我们从来不需要提醒对方去做什么来证明彼此的爱，也从来不会让感情沾上任何一点势利，只是简单地因为喜欢，所以在一起。

而现在，我能看见关于你的东西，只有那少得可怜的两张纸还有一个兔娃娃。不过，这就已经足够了。这些回忆，很美，值得一生珍藏。因为你，我才懂得感情，懂得爱。时流飞逝，我们不在一起已经很久，回首昨日恍若前世的事。如今，也只有偶尔从同学口中得知，你在找我。虽然我知道，那些陌生的电话来自于你，只是我们的回忆不能再多出一点儿，就这样已足够。人的一生可能会谈很多次恋爱，也可能只谈一次，但是真爱我想真的也就只有一次。有人说，有情人终成眷属，是最美的大结局，然而，我觉得有一份完美无缺的回忆更美好。

斜阳里如羽的背影

远方的一盏灯啊，今夜我本应是西湖畔独步的波纹，在那个交叠着归人与未归人的背影底，以空空酒杯盛满空空的深遂！而今，收起风筝的墨，在心底涂上一抹永恒的星夜，以街灯为夜，眼底为您点上四十四盏漆黑的街灯，印证此生您的旅程，一抬头凝在眉间，心头里烙下您的驻足！

遥想起童年的夏末秋初，舟车停在海边的一刹那，自你的肩头甫睡醒，一看见故乡湛蓝的大海，兴高采烈地就终于回到童年的国度，我冲下车，跌倒了，大我九岁的你用右手一把将我挽在腰间，正眼向我说着：不准哭喔，否则哥哥打你屁股，然后你说：弟弟，你看故乡这片海，多么美啊！

在你的面前，无论是跌跌撞撞地受了伤，还是被你修理得很惨，我从未哭过，除了在母亲的葬礼上，我们一同涕泪纵横；而你感伤地拍我的肩对我说：我真羡慕弟弟的丧服这么脏，办母亲后事的这段时间，你辛苦了！在这件事上，做弟弟很能体谅你一肩挑起家庭的重任，所以当时无论邻里乡间对你或有微词，我皆充耳不闻！自我七岁时起，每年夏末初秋与你一同搭车经过万里，穿越野柳隧道那个童年的交界，回到故乡学习怎么当一个农夫，在田里收割，掀开斗笠，认真的汗自我们的脸颊流出一丝丝脸上好美的急流，当时的日子，也在田野间畅饮啤酒的一瞬，被初来乍到的晚霞闪了一道永恒的快门！

那个年纪很小的我，见你于田里与堂兄弟们大口畅饮夏日啤酒，我也学你，甚至于自认一定比你更豪气干云！我永远也忘不了那一幕，低头割稻，汗水滴入田里的深刻，以及故乡那片田，身后的青山，眼前的大海，晚霞炊烟以及咱们兄弟一堂后田里振臂擎天的痛快畅饮那一季又一季的夏末！

那样的记忆很深很真，深到似喝不尽的美酒，既透明又无限宽广深沉，好似家乡传承的那片田，今年收了稻谷，来年又丰收一段真情！夕阳馀晖，我们一同在海边洗却一身的谷穗小刺，回到四合院的家里，与你一同在离家不远处莲雾树下的池塘边洗澡，你为我抹了整身的肥皂泡泡，用晒干的丝瓜一起刷刷刷，妈妈特别叮咛要为我抹上痱子粉，换上干净衣裳，你将我抱上门前那片高高的土墙上，一起看晚霞里害羞的海！

入夜时，爷爷奶奶在庭院乘凉聊天，你在大树下点了盏蜡烛教我下棋，回头爷爷奶奶在庭院搭起竹架，铺好竹榻，挂上蚊帐，整个家族的堂兄弟们一群躺在竹榻此起彼落地谈心，入竹榻前，你用妈妈给你的大毛巾，在我小肚肚，紧紧地裹上一圈又一圈，怕我着凉，躺在门前的庭院里，直至我们各自找到自己的星星陆续将我们催眠入睡！

这即是爷爷奶奶给孙子们的家庭教育，在我心底，家乡的庭院与那片田，是汗水结出的稻穗，里头有满满低垂的丰富感情，插秧时，我们谦卑地与一片田一起学习敬天，收割时，我们又再一次地谦卑地含蓄谢天！之後，在已经遗忘的不知名的晚霞中，你牵着小小的我，走在来时的那片海堤，走到一公里远的候车亭，我时常回头看着老家越来越远，而我们一双背影也在滨海公路上越拉越长，彷佛一封无声的家书！

我逐渐可以自己爬上门前远眺海洋的那面土墙了！一入夜，整个无灯的小村庄，向海的远处划过拉得好长好长的一道流星！那一年，你已飘洋过海远在异乡了，而我望着依然的满天星斗，伸出手张开双手，那星斗如似即将掉在我淋漓尽致的满是汗的手心，好似捧拾着手心里的海水，那星星倒影成一种昔日的星座！

而後，我们的影子各自成为家乡抛出的远远渔线，任我们水阔鱼沉地流浪多远，乡愁仍然无须寻觅地像一杯饮不尽的酒中浮影！那年过年，除夕夜前，远在异乡的你打了电报向父母亲拜年，姐姐们为你准备一大包的下酒佐料，任你在远方咀嚼乡愁，而我自你寄给我的家书中，在相片里看见你站在一个不知名的湖畔，一头散乱的发，我知道照片里的那座湖，就是你独酌的心湖！

我舍不得整理那一大包家书，宁愿他比散乱的岁月还要丰饶，独酌中，我随意自其中抽出一封家书，就可以拥有乡愁的大奖！今晚与三姐聊起你，说起在你被病魔纠缠之时，彼此心里最靠近你的心愿，答案竟一模一样地只是愿你生命比母亲还要长些！之后一阵鼻酸，三姐关上灯就入睡，而我则拿出一瓶你喜欢的泸州老窖，像一方正要驶入酒海的舟子！

三姐在入睡前回头向我提了一句：弟弟，此时是什么日子，你知道吗？我拿出那酒淡淡地说：我忘了，你去睡吧，等会你弟弟要一个人喝酒！

回忆要在酒中想起，才能永有一片盛满星斗的夜海，而我像古老海岸一样，从来不哭！

我告诉苍天，我竟然折翼了，从此，我只有一半的翅膀撑起一个家，而你隐形的翅膀隐隐地，永恒地镶在我臂膀！

独奏纪念兄长文

附注：长久以来已经离流行歌曲很遥远了，但那曲隐形的翅膀却叫人想起手足之情，眼眶不自觉积水。

（原创作者：酒愁）

千杯美酒解思量

你的笑容

温柔却让人感伤

带来一种彻底的冰凉

或许这情意的蛊然

经不起冬日的冷藏

寂寞

锁不住初春的迷茫

还有对深秋的品尝

只有静静仰望

最后一朵玫瑰盛开的地方

就是有你的天堂

曾经对百年好的的颂唱

只是你酒后取乐的对象

而面对我的眼泪

你还是那么放荡

我却还痴痴等待，

和你刚刚在“昨天”许诺的

愿望——

地久天长

八月一场生命的浩劫

喜欢用文字来描述自己的忧伤，喜欢用文字来记录自己的心情，喜欢让一个真实的自己在文字里肆意展现，淋漓尽致。我想用自己的方式写尽红尘中的俗事，可我终是无法写尽心底的那份无奈与怅惘，所以我常常会在文字中痛并快乐着！

八月，神也想不到，一场生命的浩劫正在等待着我！或许，这是我的红尘劫。站在大桥上，看着周围满目的缤纷，而我流露的却是满眼的苍凉。

这是一个忧伤之夏。这个夏季，总有些莫名的情绪萦绕在心头。静静的伫立，听着陈瑞的《白狐》：夜深人静时可有人听见我在哭，灯火阑珊上可有人看见我跳舞，滚滚红尘里谁种下了爱的蛊，茫茫人海中谁又喝下了爱的毒……那带着苍桑而又浸染悲情的声音，在心的一端一遍遍婉转，瓦解着心灵的墙。这就是我喜欢的声音，因为它能与灵魂共舞！

滚滚红尘，每个人都会在拐角处遇到爱，虽然不知道对方是自己该爱的人，还是一场生命中的浩劫，一个错爱。就像那段为我而谱的歌词：“爱我的人对我痴情不悔，我却为我爱的人伤心流泪！”这样的人，这样的爱，是不是太痛苦？所以我已经做好了漫长的准备，也有等待的决心，哪怕是赔上一生！总有一个人会成为我生命中的主角，也总有一个人，在经年后，会深深地烙进骨子里。

早已将寂寞与孤独和自己溶为一体，但还是让哀思的泪水打湿了睫毛，满身的疮痍将心蜇痛。活的太清醒了，真的好痛！无法安定的路，走得太久，沧桑与疲惫在心里堆积成茧，而在这一刻终于得以栖息。

最近感觉自己越来越变得沉寂了，如同一条即将进入冬眠的娃娃鱼。拒绝外出，拒绝交往，拒绝沟通，关上所有的心门，独独为他，留下一条柔情意浓的缝隙。那代表的是一种倔强，是坚强，还是无助？

昨天来到天童寺，见了师父，师父告诉我：每个人都有前世与来生，我也有着离奇的前世。虽然我无法去验证它的真伪，但我却愿意相信它的存在。毕竟对我来说，这种前世来生的说法也是一种美好的愿望。

其实自己心里比任何人都明白，不要说前世，就连明天我都无法把握与预知。明天，未知的事，未知的人，未知的物，在等待着。可是人类需要这样的愿望，也正是因为有了这样美好的愿望，才会有那么多人喜欢给自己的行为打欠条。就如感情世界里的某些人，明明是玩弄了别人的感情，利用了别人的真情，却偏偏要许下如果有来生的欠条。

师父，如果真有命中注定，那我更信命中的无常，我说的对吧！因为我连今天都是那么的无力，莫名的，就遇到了这样一个人，连提都不想再提起。怎么会有这样的事呢？一种无可名状的思绪让心开始痉挛，我要如何才能让生命在繁华中滤尽所有的污秽？我该如何保留心中那块小小的宁静与纯粹？

心绪，陷入了一种伤感的情怀。不是悲痛，而是比悲痛更痛彻心扉的忧悒！如同一怀酝酿已久的红酒，经年拾起，莫名的就让人醉。骨子里的渴盼再次涌现，在空气中开始弥漫，希望能就此将心永久的沉睡！

残雨蝶，千千结

花幽殇雨蝶，心系千千结。芬芳辞春去，碎语吟离别。

—题记

两袖清风舞流年，流年尽染沧桑色。左手研墨，右手挥毫，赋一新词，作一小诗，淡雅清秋，人生冷暖沉浮，三千繁华逐尽，放飞心灵之鸽，淌徉青春末央……

渭城有雨，半指烟雨晴。笙歌散尽，流年染指情丝绕，情花碎落，一地芳华寂。冷月孤影，眉上青梢一世傲。研墨挥毫绘伊容颜，笔尖黛眉星河逝，人微醺，醉眼媚，刘海垂帘，柳腰纤若无骨，盈盈一握，皓腕贝齿，紫衣流天际。秋风画扇半遮面，掩世间沉浮似水流年。氤氲霞晖枝叶别，一世青芳一世蝶，若有前世，我必是那苦苦等待破茧的毛虫，而你定是绚烂花海中最美的一朵。

将你绿水间采蕖哼过的曲调，低吟浅唱成不朽的歌谣，流传在酸苦失意的红尘，响彻在我为你痴痴守护的空城。将你高山云雾缥缈间赋的诗词，隽刻在沧海河畔的三生石上，让这亘古的诗篇，保佑着缘定三生十指紧扣的鸳鸯。将你花间撑伞追雨蝶的婀娜倩影，染上红尘的沧桑色，绘成一幅绚丽多彩的画卷，永不褪色的墨迹，是我永不变爱你的心。

问心何处？遥指苍穹如钩月，清风徐徐，霓裳飘飘，你若嫦娥驻我心，汉子为讨黛蛾心，举斧伐树，惊了玉兔，今世桂花飘香只为你抿嘴一笑。三千流星指间划过，若情丝飞逝，许下一世心愿，携手共看繁华落尽。沧海桑田，我心不变。石烂海枯，我心永驻。天涯海角，我情不少。海誓山盟，我心永恒。

相思红豆为谁留？总把红豆换宇宙。一杯酒，饮尽黄昏独自愁，多少柔情不再有？枯枝残叶，鱼虾浅游，红日高楼。

春风急急春雨急，花若伊来柳若伊。燕子双飞剪虹霓，敛容对镜听莺啼。夏花绚丽无限美，蝶舞花间把人醉。君欲化蝶与伊飞，飞到天涯化成灰。秋叶静美等风吹，风吹飘落伊人眉。玉手拾叶遣君回，游鱼飞鸟永不随。冬雪寒光再回首，望断天涯无数楼。霓裳成海柳成堆，不见伊人狡黠眸。

飞鱼与鸟，没有交集。我若为飞鱼，愿入水感受你的气息，哪怕溺死，哪怕窒息。我若为鱼，愿用尽生命的力气，化飞鱼与你双飞，哪怕下一秒，成为鹰腹之食。

苦海苦为舟，彼岸妖娆，却是茫茫无边。敛容对青灯，欷歔一世沉浮。往事的浮影依稀淌过流年，或如绚丽夏花，或如静美秋叶。剪一束芳华美梦，未来的笙歌浅唱在这无边沉寂的夜，后世的箫笛声声回肠漫漫长空婉转。指间流光倒退，时空的碎片让悲与喜觥筹交错，一半清欢一半愁。踟蹰在记忆的尽头，蹒跚的步履碎碎的踏着伤疤，被时光粉饰的血痕痛得无法自拔。记忆中你银铃般的盈盈笑语，化成催魂下黄泉的九幽索命曲，人尚在，魂已飞。

轩窗独倚听风语，邀来一支短笛长鸣，窗外雨急，窗里乐凄凄。煮酒空对笑长天，饮尽黄昏更黑夜，叹春春去留不住，叹云云散拢不回，叹雁雁去字不成。千杯醉，千滴泪，千秋梦，千年情，千心痕，千伤悲，千千结！

满树苹果非我欲，我意桃花春已去。漫漫雨夜一人行，无情总是笑多情。步履蹒跚跌雨巷，犹记昔时油纸伞。容颜倾国春心荡，怎忘那丁香女郎？一见钟情倾心恋，自作多情伊不怜。我心犹存向天问，为何相见总无缘。我是红尘多情客，伊人红豆总不得。笙歌尽散叹奈何，两心遥距一银河。

殇雨蝶，叹离别，寂寞夜，花无缺，白胜雪，镜中月，广寒阙，管弦绝，指间流光泄，眸中幻影灭。梦中烟雨月别楼，素伞吹箫望江流，千千纸鹤千千结，滚滚红尘依依柳。

古人心尚寄明月，我心归宿何处借？邀花对酒诉离殇，炎炎夏日漫漫霜！

请给我你的手，在我老去之前

落花是疲倦的蝴蝶，等到荼靡花事了，静静沉睡尘埃，不再陷入感情的纠葛。

——题记

缓缓凋落的枫叶，印上我的情思，捎给远方的人，不知道那个远方在何方。穿过亚细亚的迷雾，是否能够迎来晨曦的第一道光束？

顷刻已是秋天，自古逢秋悲寂寥，我怀着一颗秋心，伤叹着秋日的多愁善感。 轻荡在公园的秋千上，没有人为我摇曳；行走在瑟瑟的小雨下，没有人为我撑伞；独坐在卧室的梳妆台，没有人为我画眉；暗自在落花的阶梯前，没有人为我擦泪。

心里有一个叫做秘密的地方，没有人来人往，等不到人来体会，留下一点遗憾和感伤。一直渴望着一份人间真情，现实却颠覆了最后的念想。我沉醉在小说中的故事情节，幻想着自己就是作者笔下的女主角，一幅幅温馨唯美的画面跃然于眼前，我伸手试图触摸，却重心不稳，跌跌撞撞地回到了现实中。

湮没在潇潇秋雨中，不禁打了一个寒颤，看着熙熙攘攘的街道，来来往往的人群，可是这一切繁华都与我无关。也许我根本不属于这座城市，终究属于那一片孤独的天地。

流年是流逝的年华，我不知道自己还有多少青春可以挥霍，花谢花飞花满天，时间就像这纷飞的花儿，埋葬在记忆里。也许有一天，当我蓦然回首这一段逝去的年华时，也会想起那个迷离懵懂的我，徘徊在情感的漩涡。

霓虹伪装成星火，即使是欺骗，我也不愿相信这是美丽幻化的泡影，就像是盛夏的泡沫，轻轻一弹，便消逝得无影无踪。

爱是伟大的，因为郭沫若把没有爱的人生比作没有花的春天，勃朗宁说无爱的地球犹如坟墓，所以，我渴望被爱包围着。像是久旱的植物吮吸着上天赐予的甘霖，哪怕只是仅有的几滴，我也贪婪地享受着。

为什么我的生活写满苍白和孤独？世界上这么多人，有谁可以告诉我，哪里能够找到一个人，将我留存心间，悉心珍藏。“世界向着它的爱人揭开了浩瀚的面具。它变得小如一首歌，如永恒的一个吻。”原来爱是如此简单、纯粹，为什么我却找寻不到它的足迹？

从来我都是一尾深海鱼，把悲伤和眼泪深深地潜藏在海底，但是，海是那么宽，那么广，那么深，我找不到依靠的栖息处，漫无目的地游荡。秋天已经来临，海水渐渐刺骨，是否有人看穿了我的无助，是否有人愿意借我一方温暖？沉闷在海底太久，压的我几乎喘不过气，我向往瓦蓝瓦蓝的天和悠悠的白云，不想一个人窒息。

我仅仅需要一个让我欢乐而歌的人，在我想起的时候能够找到的人。

我是世间的一粒尘埃，漂泊无依，理想总是与现实有差别，别人又怎么可能跟自己一样？谁能将我装入内心和灵魂？这是我最苦涩的等待。

请给我你的手，在我老去之前。

[完美记忆，来自最初的纯真经典作文

1、感导示例：可以由电生理(EP)导管感测心内电描记图，所述电生理导管诸如是Boston科学篮形导程系统或者任何其它类型的心内导程系统。

2、感化示例：费舍尔曾出演数部R级电影，如《亲密诱惑》、《感化2》和《逍遥骑士》。2007年起，她在美国全国广播公司的电视真人秀《恋爱达人》中频频出镜。该节目主打“姐弟交友”。

3、感染示例：仅这个月，我和我妻子就为一患膀胱感染而需要肾测试的拉布拉多犬花费了600美元，同时为另外一只爪子受伤的拉布拉多犬支付了300美元。

4、陶染示例：核心阐明了加入WTO后对我国资本运营建议了哪些新的要求，以及出现了哪些主动效应和负面陶染;

5、浸染示例：据美联社报道：尽管环境保护团体绿色和平称大连附近海域仍被油污浸染中，中国官方发言人星期一称漏油事件已得到有效控制。

6、劝化示例：在没有被劝化过来的人里面，他提到一个例子。那个人的名字叫德贝维尔，是一个年轻的暴发户，住在特兰里奇，离这儿有四十里远近。

7、作用示例：但把它们掺和在一起就不像你想的那样有双倍的好处了，因为一份最新的研究表明某些维生素会阻碍运动发挥作用。

8、教化示例：释永信认为自己并不是第一个因为通过启蒙教化为少林积累财富而遭到批判的主持，这一观点他在国内和国外的媒体上曾多次提出过。

我有一个好朋友，她纯真善良，乐于助人。

但有时，还爱撒点谎，捉弄捉弄别人。一开始，我因为她爱捉弄人的习惯，还有点讨厌她呢！我这个朋友的名字就叫杨彬。我和妹妹与杨彬的关系很好。因此，我们经常会到她家去做客。

杨彬也毫不吝啬，热情大方地迎接我们，并且拿出新买的玩具给我们玩。记得有一次，她拿出了几张拼图，笑了笑，对我们说；“今天，我们就比赛拼图吧！”杨彬刚说完，我们就拆开包装纸，兴致勃勃地拼了起来。可还没拼到一半，我就开始垂头丧气起来，苦着个脸，一脸绝望的样子，仿佛刚才兴致勃勃地拼拼图的并不是我。为了缓解一下沉重的心情，我便站起身，准备走出门，呼吸一下新鲜空气。谁知，我竟将拼图也摔落在了地上。

我越发郁闷了，每办法，我只好将拼图一个个地捡起来。我一转头，只见扬冰以惊人的速度拼完了！杨冰见我眼巴巴地望着她，便走到我身旁，细心地指导着我。终于，在她的耐心指导下，我完成了拼图。

我想，这就是纯真的友谊：互帮互助，共同玩耍。有好东西呢，大家一起分享；有困难呢，大家一起承担。

……

[纯真的友谊小学作文

举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法.

例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”.

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性.

好处：使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力.

（2）作引用(引用说明法)

引用说明法：也叫引资料.为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力.引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等.充当说明的内容或依据来说明、介绍事物.

例如《中国石拱桥》一文,就引用了唐朝张嘉贞的话,说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦.

好处：形象,典型,更有说服力

（3）作比较(比较说明法)

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.

例如《雄伟的人民大会堂》一文中,为了说明宴会厅的建筑面积,作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象.它的面积有七千平方米,比一个足球场还大,设计的精巧也是罕见的.”

在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”.

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.

（4）列数字(数字说明法)

为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似.

例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字.《雄伟的人民大会堂》一文中,也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一.

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（或一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服.）

（5）分类别(分类说明法)

要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法.

运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别加以说明.

好处：将复杂的事物说清楚,

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.

说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.

例如：：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基以美的感觉.

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.）

（7）摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌.

如：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖.”

注意 摹状貌与打比方是有区别的,简单来说：只要不是明显的比喻,或者只是单一的比喻,一般归入“打比方”中.

好处：为了使被说明对象更形象、具体.

（8）下定义(定义说明法)

用简明的语言对某一概念的定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的说明文常用的方法.

有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念.例如《统筹方法》一文中,作者运用了下定义的说明方法,给统筹方法下定义：“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.”语言简明、扼要、准确.

下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑.有的着重说明特性,如关于“人”的定义；有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义.

好处：

（9）作诠释

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法.

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式.形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义；如果不能互换,就是诠释.

例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变.“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成.由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明.

从流金的青春年代回首纯真的斑斓岁月，往事又映现，浮上了瞳孔，人生路上的坎坷，她陪你走过。人生路上的泪水，她帮你擦干。而渐渐迈向成熟的你和她有了隔阂，回首往事，才后悔当初没有多一句感谢，多一声问候。直到现在，难以启齿。

按下了时光的倒带键，出现在眼前的是这么一幅画面：他是一个十分难照顾的小男孩，一离开母亲的手就会哭，母亲只好成天抱着他，寸步不离，那一年年炎热的夏天，母亲抱着他，抱得全身出汗，累了，倦了，母亲躺下来休息，他哭了，母亲只好又抱起他，任凭汗水淌过她那依旧青春的脸。母亲并不认为他累赘，只觉得他是她的天使，是她生命的全部。

时光前进了一点，男孩不需要母亲抱了，母亲很是欣慰，但男孩是这样吃饭的，母亲载着他在村里兜一圈风，他吃一口，兜一圈风，他吃一口。就这样一餐下来，也不知兜了多少圈，母亲累了，还要做家务，看着母亲疲惫的身影，他没有一句感谢。

母亲为他的任性找借口，说他还小，可长大后的他也认为自己当初实在过分。让现在的他还在懊悔和内疚的一件事情就是三年前的那次征文比赛，他获奖了，奖品是一张书店的代金券，他和母亲手拉着手走进了书店，母亲看中了一本书，他任性地说，那是他的奖品，母亲只好将书放下。

现在的他真的觉得他好过分，每当看到些母爱的文章，他的泪水又会充盈满眼眶，当初，应该懂事一点的。

而那个他就是我，正处于流金岁月的我，我只想说，妈妈我爱你，以往的事我很抱歉，我发誓我会对你好的，因为我不再是以前那个幼稚、任性的小孩子了，我已经长大了。

“哇”我和小伙伴们受着奶奶大人的指令，到卧室里来照顾邻居家的婴儿小妹妹。“呜哇！”我不知所措地看着“爱哭鬼”又哭又闹，真的不知道该如何是好，我也只好无可奈何地歪了歪嘴巴，走到“爱哭鬼”的面前，手一摆，脚一踢，头一扭，便跳起了似懂非懂的体操。“咯咯～呵哈！”“爱哭鬼”立刻停住了哭闹，时不时地跟着我移动的步伐，在床上翻滚着，那双水灵灵的大眼睛痴迷地盯着我东看西看。“爱哭鬼”她那红嘟嘟的小脸蛋闪着愉悦的光芒，好比就像九月里熟透了的苹果，闪烁出从自己的内心里流淌出来的五彩光芒。我们望着此时的“爱哭鬼”，她带着如碧波般清澈的眼神，洋溢着淡淡的温馨，嘴角的弧度似月牙般完美，或许，这就是天使的笑容，如此纯真的笑容赶走了所有的阴霾，使我感到世界是如此的美好充满光明，没有一丝瑕疵。

“来，咱们到摇篮里去客厅散步咯。”我小心翼翼地抱起“爱哭鬼”，轻轻地把摇篮推出了卧室。“喂，伙计，奶奶大人可是嘱咐过我们，邻居不喜欢把小妹妹从卧室里带出来玩的。”伙伴对我的一举一动蛮是不理解，“你还是……”“不必多说，我知道。”我爱怜地看着“爱哭鬼”，也不知是同情她，还是我喜欢上她这个可爱的婴儿小妹妹了。“唔～”“爱哭鬼”悄悄地从摇篮里探出了头，那圆溜溜的大眼睛到处转来转去。也许对她来说，在这个家里有两个完全不一样的世界，洋溢着奶香味的黑暗世界便是天天呆透了的卧室，充满新奇的光明世界也就是此时呆着的客厅。我打开手机，点击了婴儿成长音乐，清脆悦耳的音乐声在耳边荡漾着。“爱哭鬼”抬起了头，又甩给我一串笑，像是脚下的小溪溅湿了我干涸的心田。我望着她那纯真的笑容，也不禁噗呲一声笑了，就像石子投进池水里一样，脸上漾着欢乐的波纹。

“叮咚”我赶紧把摇篮推进了卧室，立刻冲向门口去开门，“哟，奶奶您回来啦。”奶奶走了进来，仿佛就像一个大侦探一样，到处东张西望、左顾右盼，“小妹妹有没有哭闹呀。”“怎么会哭闹呢，她很乖的。”小伙伴们疑惑地看着我，我便连忙解释，“她当然也哭了呀，只是我们逗她玩，她不仅不哭闹，而且还咯咯地对我们笑呢，笑起来，就像一朵绽放的白兰花，笑得是那么的纯真无暇。”奶奶听我这么一说，她那两片薄薄的嘴唇终于也忍不住翻动了起来，露出了看似不灿烂，却又意味深长的纯真笑容。

“嗯？‘爱哭鬼’，不对，小妹妹再见啦！”我轻柔地抚摸着“爱哭鬼”的小脸蛋。一开始面对她满是讨厌和反感，而她的笑容使我改变了对她的看法。再见啦，小妹妹，也许是你给予了我最难忘的笑容，你的笑容是那么的纯真无瑕，是那么的令人温馨……

笑，时常就像一颗甜蜜的糖果，你需要慢慢品尝，才能尝出甜蜜的纯真之味……

笑，有时也像一杯苦涩的咖啡，只有你用心去品尝的时候，你才能尝出苦涩的纯真之味……

在小妹妹的的家里，我懂得了什么才是甜蜜的笑容，什么才是苦涩的笑容……只要是从内心流淌出来的笑容，那便是世界上所谓的纯真之笑……

一份纯真的友情，一段感人的故事，读后使人潸然泪下。

林洁，一个从中国转学来的女孩，由于性格内向，同学都觉得她很怪，没人愿意和她做朋友。尽管帕西的父母也不赞成帕西和一个不自信的人交朋友，但是帕西仍然经常和她在一起，教她说英语，纠正她发音。但是，不久，帕西得了一种怪病，怕见阳光，不停地掉头发，牙齿也开始松动。医生说这是一种病因不详的血液病，暂时无从对症下药。危险的是，这种血液病还可能会传染别人。帕西过去的伙伴不再和她来往了，她感到无比的孤寂。此时只有林洁经常来看望她，两人建立起真挚的友谊。

两个小伙伴在暑假里度过了愉快的时光，这也是帕西短暂的生命里最后的美好时光。两个小女孩的友谊感动了全镇的人，人们默默的守住这个秘密，暗中为他们作监护。帕西的生命终于还是走到了最后，她微笑着离开了这个世界，有好朋友林洁的陪伴，她度过了生命中最美好的时光，她拥有最纯真的友谊，她们的友谊超越生死。

让我们珍视所有真情，让人间友谊，没有功利、超越生死。

小时候，我是在乡下长大的，那时候总是和邻居的小孩子一起漫山遍野地跑。春天在马路边采花玩过家家，夏天就在小河里打水仗捡贝壳，秋天坐在田埂上扮武林大侠，冬天窝在床上把铺盖弄成龙椅演皇上。但牵绊我整个童年的是每年收谷完都少不了的活动——捉泥鳅！

收谷后，大人们都会把稻草扎成小人的样子，让他们密密麻麻地立在田里放哨，这个时候只要一下雨，小孩子就会一窝蜂地拥到田里去捉泥鳅，田里到处都是深浅不一的小缝，那缝里，便是一条条灵活的泥鳅，男孩子负责捉，女孩子就提了个竹篓在后面等着装。

泥鳅很狡猾，一旦觉察到人的动静，它们便钻进稀泥里再也不出来。但我和我的小伙伴有的是办法，总能寻找到他们活动过的蛛丝马迹，将它们一网打尽。

天好热，赤脚在水田里漫步，也算是解暑。软软的稀泥经过长时间的浸泡，活像是踩在棉絮上行走，我们都像个蹒跚学步的孩子，身子摇晃似乎总也无法立定。踉踉跄跄地在水田里慢走，时不时溅起水花，和着稀泥飞溅到身上、脸上。真像那个傍晚扛着犁头从田里回来的爷爷。

我忽然看到一条很大的泥鳅，只见它冒出一个头，向外吐着水泡。我没有呼唤小伙伴，因为我们约定：谁捉到就是谁的！

我死死盯着它，轻轻向它靠近，同伴们没有察觉。

眼看就要接近它了，我举起双手准备向它扑去，鼻子屏住了呼吸，心中暗下决心：我一定要逮住你！脚下突然踩空，陷在泥潭里怎么也拔不出来，我用尽了全身的力气，脚是出来了，可是身子却猛地失去平衡，一头栽进泥田里，瞬间成了泥人。

同伴们应声回头，霎时笑得人仰马翻，有的几乎都喘不过气来，女孩子也捂着嘴巴咯咯地笑。

我顿时面红耳赤，感觉失了面子，又不能在女孩子面前丢脸，于是叫道：“我——我故意的！试一下这水——凉不凉！”

他们笑得更欢了……

那些无法释怀的生活，那些永载了我们最真的笑、最纯的爱的岁月，那些让我们泪流满面的日子，那些一去已不复返的年代……

《爱莲说》中云：“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。”纯真，亦莲。

“夫童心者绝假纯真”

从呱呱坠地到咿呀学语，纯真让世界更美。

无论在清晨、晌午或是黄昏，无论走在广场、街道或是超市，无论在何时何地，你会遇见许许多多蹒跚学步的孩提。他们或许外貌长相、家境身世等各不相同，或许并不能用语言表达自己。但，他们都有一样东西相同——纯真。一个对母亲的微笑，一次向家人伸出手的信任……我们都会看到、听到、感受得到云朵折射太阳的彩虹、泉水叮叮当当击打石子的天籁、春风拂过脸颊的温暖。是的，这就是‘童’的纯真。

“花前自笑童心在，更伴羣儿竹马嬉”

从初识汉字到知书达理，纯真让世界更美。

回家的路途上、散步的小路旁、购物的大街上，你会看见各式各样身着校服的身影。他们有挺身而出见义勇为的，有商讨着怎样坑蒙拐骗的。前者的脸上折射出善良纯真，但，后者则是经不住诱惑、被社会的各种‘毒素’所感染的的贪婪。高中、大学的“知识分子”的差异则更加明显，他们有的秉承最初的梦想，并为之而努力拼搏的，有早已被“环境”熏心而丧失心智的。前者的一颦一笑、一举一动都会使人的心灵得到纯真的洗涤，然，后者则会令人嗤之以鼻、避而远之。所以无论如何，都要坚持自己“人之初，性本善”的纯真，让自己的“豆蔻年华”能够因纯真而美好。

“成年人者，不失其赤子之心者也”

从初入社会到通晓世故，纯真让世界更美。

你或许在茶余饭后会听到某人谈论有人救人于水火，又有人因贪污受贿而被绳之以法。为什么人们在成长的过程中会渐渐迷失、渐渐失去纯真呢？智慧高的人，从生活中吸收种种养分，保持自己的纯真；智慧低的人，从生活中吸收种种毒素，使自己的内心跟面貌越变越丑。或许你现在亲耳所听亦或是亲眼所见的种种不正当行为就是他们在成长过程中不知不觉的“吸毒”，然而那些舍生取义、大义凌然的人一定在成长的过程中从一而终的保持纯真。

纯真生活，是一种智慧。一杯清水，也能折射出七色的彩虹。

故，无论会经历什么，同“莲出淤泥而不染”一样保持自己的纯真吧！纯真，让青草更青、蓝天更蓝、白云更白…世界更美！

校园中的望春玉兰开了又谢，一串一串的花瓣携着写满童真的闪烁踏上了返程的火车，我们带着青春的美好微笑前进。因为，我还记得，我和她有个约会。带着纯真踏上青春之路，我不孤单。

花大朵大朵地盛开，香气浸透了每一寸土壤，宁静而美好，萤火虫提着发亮的灯笼寻觅花香，你就伏在草丛中，拿个小小的布袋子，把萤火虫一个一个地套进袋子里。在黑夜里，布袋子就像一个发光的白雪球，我们像拿个胜利品似的，一步一跳地回了家。母亲骗你说：“怎么这么淘气？这些萤火虫装进去会憋死的，以后就不能亮了”。我们“哇”地一声哭出来，伤心极了，泪珠一滴滴地落下来，却忘了那袋萤火虫还被我紧紧攥着。打开袋子，萤火虫争先恐后地从里面挤出来，活蹦乱跳的，我们这才破涕为笑，母亲看着我们，笑了。现在，我们各奔东西，但我还是会想到那样的画面：躺在屋顶，一星一星的萤火虫在我周围跑来跑去，享受着这美好的世界。有人说，人最后还是要回到起点的。于是，我又想起了和你的约会。

风温柔地吹过面颊，温暖地拂过了每个角落，舒适而恬静。游乐园里，华丽的外表，爽朗的笑声。四岁那年，我再经不起旋转木马的诱惑，踏上了马鞍，被母亲抱在了木马上，我害怕的狠狠地抓住了马的脖子，生怕会一不小心掉下来，突然音乐响起—“旋转木马，哗啦啦…。”慢慢的，我睁开了紧闭的爽眼，嘴上露出了满足的笑容，慢慢地放开手，挺起身子，像飞翔一样张开双臂，尽情地放声大笑，还不时向外面的母亲招手，感觉就像是漫步在公主和小矮人的世界里，或是飘渺的云雾间，摆满鲜花的天空里。现在，却再也不会有那样感觉了，看到旋转木马会摆着手笑着走开吧。但在看到小孩子在木马上玩耍时，还是会发生羡艳之情，因为我的心里还是有你的，从来都没忘了和你的约定。

过去的时光与薄透明瓶子里盛放的水相似，只可以长久地隔着辽阔的空间和悠长的岁月伫立凝望。新生的阳光在上面折射出七彩的光像，就像在欣赏一处海市蜃楼，再美丽也是曾经。但我永远不会忘了我和你的约定——童真，我会带着你去看世界、看生活、看自己；直到某天和你相遇。

1、他三天饱饭一吃就忘了饿，才当上科长，怎么就作威作福起来了?

2、公务员是人民的公仆，对民众怎可作威作福?

3、婆婆若能把媳妇当女儿看待，不要一味地作威作福，婆媳关系就会好转。

4、现在民主社会那容得了这种作威作福、无法无天的地方官?

5、警政署的一清专案就是要将那些作威作福的坏人一网打尽。

6、这个作威作福的恶贼不会有好下场!

7、这些流氓在地方上作威作福，嚣张到连警察都不怕。

8、这种人对上低声下气，对下作威作福，是标准的小人作风。

9、在其最坏状态时，乐队会变得作威作福，像一个不能离开在课堂上经验的学生。

10、以前对中国离婚率升高的解释是完全站不住脚的。事实是许多婚姻仅仅建立在便利的基础上，而且妻子不再愿意接受丈夫作威作福的态度。

11、一些了解日本国民性的中国军事代表团成员分析说，日本是个非常讲究现实的国家，胜了，它就耀武扬威、作威作福。

12、我喜欢对她作威作福，而她通常宁可屈从我的专横，不愿冒著和我直接冲突的危险。

13、我觉得这里是中国人的地方，我们是客人，我们无权对中国人作威作福。

14、徒此她觉得世事可悲，人类在世上徒然作威作福，终不过是意志的奴隶，她愿意超脱意志。

15、倘若这些暴徒和杀人凶手依然能在豪华的宫殿作威作福，伊拉克人民的境况绝不会好转。

16、他在到处都是那个样子，凡是崇拜他的财富的人都把他围住，他于是摆出一副习以为常的作威作福的姿态，带着漫不经心的蔑视的表情对待他们。

17、斯威夫勒先生看到独身绅士竟敢在他面前作威作福到这种程度，感到十分狼狈。

18、事实是许多姻缘仅仅建立在便利的基本功上，而且妻子不再愿意接受丈夫作威作福的态度。

19、事实情况状况是许多婚姻仅仅建立再便利的根本基本上，而且妻子爱人与老婆不再愿意接纳丈夫作威作福的态度。

[关于作威作福的成语故事

纯真年代

喜欢在太阳下山时出门，夕阳会很够朋友地显示出我的高大，走在淡淡的温和的余晖下，静静地一个人漫步街头，让晚风吹起发稍，一飘一飘的，直至火色的夕阳将我烧成一片灰烬，

我，喜欢活在回忆里，那里没有压力，一切都是那样圣洁，美好，那是一本很薄很薄的书，上面用的是塑料纸，很是光滑，书中有好多图画，还有一些字符，在那个被叫做无知的岁月里，这是我唯一的一本书，那年头，只要不是双休日，那两个叫爸爸妈妈的人会把我搁在家里，我就会成天翻着那本塑料书，可双休日一到，我会早早地起床，扯着嗓门儿喊小伙伴儿们，从这家窜到那家，火车拉汽笛似的，小伙伴们自然都在家响应党的号召，纷纷哎~~弄得整个家属楼地动山摇，而我呢!手中挥舞着竹杆，如果头上再加块黄头巾，那可就颇有黄巢的派头啊，哎，如果今时今日仍有那样宏伟的气魄，我当个小小的班长应该没大问题.

那时，我们成天就玩过家家，若弄得顺利，我们一上午可以吃足一个月的饭，也就是掇几根竹条作筷子，捡几个月饼盒作饭碗，几片树叶作锅瓢，大伙儿自言自语，吃了倒，倒了再盛，再吃，再煮，再吃~~~像我这种傻楞儿，往往是乐此不疲，家里也就书我饭量大，妈妈也最疼我，常常给我加点果酱吃，所谓果酱，也就是花花草草碾成汁再混上点泥巴咯!我当然高兴得屁颠屁颠的，不过有个别同志洞穿了尘世，不愿再假惺惺：地吃饭，妈妈就会认为他们患有小儿厌食，挑食症，从而手持当初用作筷子的竹条将其逐一暴打一顿，有时候，爸爸也会趁乱来施暴~~~[我对他们通常表示假惺惺的同情与惋惜~~]不过，凡事都有例外，妈妈若当时心情实在是好，会耐心地给孩子们服用江中牌健胃消食片，还要学大人们说：有些地方的孩子吃都没的吃，吃树皮呢!你们有饭吃还不知足?现在，有些儿时的孩子们仍对妈妈耿耿于怀：哈，她说有些地方的孩子吃树皮，我们当初还吃泥巴呢。

过家家一过就是一上午，伙伴们也逐一被家长们提回去后，就要吃午饭，可怜我们啊，撑了一上午的饭，居然好要吃，只不过这回是动真格的了!真的爸爸，妈妈，真的白米饭，真的，保质保量的几顿暴打!

下午，我们就不吃了，在荆的英明领导下，我们个个撑了根竹杆，去探险!因为我是帮中的大哥级人物，有头有脸的，挑了根较为结实的竹杆作为标志，我呢，像对待打狗棒一样对待我的竹杆!也许你没有体验过拥有一根较为结实的竹杆有多大好处探险，主要翻墙，竹杆就是楼梯，若是竹杆不结实，就有人仰杆断的风险，我曾经目睹无数战友就这么被摔回家了，不过，第二天，他们肯定会自带工具重返队伍，啊，这就是中华儿女，就这样，几年下来，通过我们的探险，院里有七八条通道被帮主宣布为帮中秘道，现在想起来，帮主真是英名神武啊，他上小学是，N次偷偷跑出去打游戏机都是走的当年这些秘道.

现在，我们都大了，许多都已各奔东西，甚至杳无音信，但我始终相信，当他们想起自己那本薄薄的图书时，一定会想起他们自己的童年，想起那些我们一起用纯真，无邪创造的岁月.

童年就如同清晨绽放的花朵，花瓣上缀满晶莹易碎的露珠，如此美丽。

那段时间，老师让我们看鲁迅的《朝花夕拾》，于是我便天天抱着这本充满鲁迅童年回忆的散文集。

看着看着，对于童年美好的回忆被唤醒，渐渐打开久违的大门。

老家在一个小山村，村庄里有二百来户人家。门前是一片竹林。其中那些最高最挺拔的竹子便是爷爷在从山上搬下来住的那年栽下的，现在已是苍翠欲滴的竹子了。我也在努力的长大呢。！可爷爷已明显赶不上我们快速前进的步伐了。

去年，我和妈妈回了趟老家。隔壁家的小男孩如今已是个大男孩了。见我回来，便很充满童心地拉着我穿过竹林来到小时侯经常玩的小河边。这条河是村里惟一的小河，妇女们在河边洗衣服，用河里的水做饭，洗碗。村民们十分信奉着条河。认为：”河在村在，河干村亡。”我不知道这是真是假，在哥哥说了有关河饿轻薄话挨打后，我便再也不敢问了。河水很清澈，可以一直看到底。游鱼戏石，直视无碍。我在水中看到了拥有儿时轮廓的我，儿时要好的伙伴。我们一起在水中嬉戏。天真的笑脸，谁见了不说可爱？可惜那份纯真已永远的流逝了。

童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年的印象总是与许多值得珍藏回忆的事物重叠在一起。

山村多老屋。老屋一般为落地房，大多数是二层楼或三层楼，高一点的也有四层，五层的。门前都有台阶，可我不知道是否有像李森祥所说的台阶象征地位的说法。村里的人都互相认识，这家的孩子哭了，邻家的父母便过来哄；下雨了，邻里之间帮着衣服；这家的酱油没了，到那家倒点。俨然一个乡村一家亲。

冬天的山村是令人神往的。空中飘着白色的雪花。美丽极了。等积雪再厚一些，儿童们便开始堆雪人，打雪仗了。玩的不亦乐乎。顽皮的孩童玩的忘了回家，妈妈便出门找了，来到这家：”你看见我们家儿了吗？这孩子，玩到现在还没回来。”这家人便叫来自家的孩子：“儿啊，你今天见着隔壁阿哥了吗？”

那些调皮的孩子终于想起回家了，走在路上，又见着那多花，便摘下来，揣在怀里，回家送给妈妈，也好用软方法减轻妈妈对自己的惩罚。多么纯真多么可爱的孩子啊。可如今的我已离开儿时的纯真很久了。

想想，有点怀念……

雪，是纯洁的象征，就如人类初生的美好心灵一样，没有任何的杂物。雪，也是晶莹的就像那抹泪珠，融进我心里的每一部分。

都说：“人之初，性本善”，像雪一样心灵的人类。为什么在黑暗的压迫下，变得如此肮脏。

还记得那是初冬的第一场雪，晶莹剔透的雪花飘飘洒洒的落在地上慢慢的融化。我踩着软绵绵雪花，朝小巷走去。

“踩！继续，用力点打。”一断凶狠粗暴的声音传入耳畔。紧接着又传来“喵——喵——”的声音。

我觉得有些奇怪，皱了皱眉，朝小巷尽头一望，无法相信的一幕发生了——两个身材魁梧的男人正欺负着一个满身雪白的小花猫，他们一会儿一个拳打，一会儿一个脚踢，那片雪地里已有一滩血液融入雪地。晶莹剔透的雪花被染成了一条血河。

我再也忍不住了，扔下书包，朝他们大声吼：“我已经报警了，你们伤害小动物。”并举起手机给他们看。

他们见了，连忙屁颠屁踮地溜走了，还细细听到他们说下次找个没人的地方继续打。

我急匆匆地蹲下身子，小心翼翼地举起小猫的爪子给他包扎，它好像很防备我，大概是因为刚被欺负过吧！

我回到家，心里忿忿不平，雪还在下着，窗外依旧透亮，人的心灵不是美的吗？雪是那样，可人心怎变了呢！

第二天，雪停了，阳光洒上道路，仿佛洒醒了人类那心灵的善良与纯真本色。

1、开门见山式

* 即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。

* 记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨;对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段(字数大约一百多字)，仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要!

* 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。 ___《青春展望》

* 历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。 (广东高考佳作《纪念》 )

* 这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意,点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣。

* 快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅。而要让我们心灵的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。(高考全国卷II《生命是一朵长开不败的花》)

* 诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。——《诚信》

* 开门见山，点穿话题，以准确的把握充满自信地昭示文章的主旨。

2、排比入题式

* 排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。用来状物，能景象纷呈;用来叙事，能酣畅淋漓;用来说理，能气势磅礴;用来辩论，能排山倒海;用来抒情，能汪洋恣肆。

* 生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。(《因诚信酿造生活》)

* 踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹;举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼;聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。”(全国卷满分作文《世上无难事，只要肯登攀》)

* 哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头健壮的牛;哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马;哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中惟一的劳力。(全国卷《哥是捡来的吗?》)

* 无穷的大自然如此瑰丽，是因为五彩缤纷、争奇斗艳的鲜花，也是因为一岁一枯、默默无闻的小草;无垠的大海如此壮美，是因为它的惊涛骇浪，也是因为它的风平浪静;无际的天空如此美丽，是因为翱翔在其中的雄鹰，也是因为飘游于其中的朵朵白云;缤纷的人生如此自豪，是因为伟大，也是因为平凡。(高考辽宁卷《为平凡而自豪》)

3、整散交错式

* 整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。

* 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。(《我的选择，我喜欢》)

* 开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。

4、引用名言式

* 开头名句或警句，点明中心;或引用人物语言，突出人物性格;或引用诗歌，唤起读者共鸣;或引用俗语谚语，说明事理等。作文开头以此来引出话题，常使文章有一种理直气壮之势，能增强文章的说服力，从而使文章中闪烁着一种理性的光芒。

* “天空不留下小鸟的痕迹，但我已飞过。”真的如此吗?望着窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。

* 面对人生的挫折，勾践忍辱卧薪尝胆终于“三千越甲可吞吴”，面对丧妻流放，东坡高唱“归去，也无风雨也无晴”，于是文传千古，流芳百世。……古人告诉我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就会造成下一次失败，有时调整心态，痛苦也会烟消云散，一切本可云淡风轻。《云淡风轻》

* 清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷(yǒu)为知己。”当面对大海;面对着这片片蔚蓝;我不禁想到：海以何人为知己呢?(《面对大海》)

* 问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。

西施说:“爱情是工具。……”(《问世间情为何物》)

* 唐都长安被奸佞包围，李白徐徐吟出“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁 ”;

* 玄宗沉溺于声色犬马，杜甫悲愤出言 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”;

* 社会黑暗，宫市掠于民，白居易深情唱出“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。

面对满目疮痍的祖国：屈原哀婉唱出：“吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。” 杜甫愤激指责：“边庭流血成海水, 武皇开边意未已”。文天祥舍生取义高歌:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

* 生命就是龚自珍

“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生 ”的超脱与豁达,生命就是杜甫“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯 ”的无奈与感伤。

* “书山有路勤为径、学海无涯苦作舟。”在人生的求知路上孜孜不殆，踽踽独行是美的。“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，“策扶老以流憩，时矫首而遐观”，初夏的午后在骄阳里聆听蝉鸣，入夜于茵茵芳草中遥望碧天里的星星，也是美的。(浙江满分作文《且息且行》)

* 皓月当空，树影斑驳。我眼前仿佛浮现一位身着白衣，须发飘然的诗人，他手举酒杯，仰天长叹：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月!”仕途的失落，没有带走他的抱负和自信，他依然狂傲，依旧洒脱，举起酒杯，一饮而尽。

他，就是李白!

* 月光皎洁,清风吹过，我仿佛又看到一位长者，他手执长剑，昂首高呼：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”人生的坎坷，没有带走他的豪情壮志，他依然旷达豪放。在失意的人生中，找到人生的诗意。

他，就是苏轼!

* 一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。”古老的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船。”法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容超越了国家、语言、民族和文明的界限;包容是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。《包容》)

5、绘景状物法

* 优美的景物能充分满足人的审美享受，增强人的审美愉悦。用华章丽句打造而成的景物描写渲染文章氛围，往往能使作文开篇就定下一种唯美基调，使读者进入到一个完美的空间，尽情地在美的海洋中徜徉，进而使全篇都笼罩于美的氛围之中。描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。

* 当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成锋刃的湛蓝。我看到鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩目，乌骓悲鸣。《题乌江亭》

* 古道荒原，落日熔金。萧瑟的秋风吹得蒿草发出一阵阵呜呜的低吼声。一辆马车在古道上飞跑，一绝尘轻骑在后面紧紧地追赶。骑马者身披的斗篷被风扯起，宛若天边的一块乌云。车轮滚滚，马蹄得得，在寂静的旷野上分外入耳。(高考语文北京卷《古道情缘》)

* 短短的几句话，便勾勒出一幅清幽婉丽的画面，使作文开篇即笼上了一层幽美的面纱，为下文的“古道情缘”造势，从而凸显“包容”主题。

* 我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。(《让睫毛载来爱，载来幸福》)

6、警句启迪式

* 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?(《生命是什么》)

* 警句式的开篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。

7、对话引入式

* 不经过任何铺垫，一开头便展示人物对话，让读者马上进入你设置的语言情景之中。因其无任何心理准备，故会造成巨大的视觉和心理冲击，从而激起强烈的阅读欲望。这样同时避免了开头的冗长和拖沓。

* “五十七号床，该输液了。”

“什么?又该输液了?”我疑惑地看看床边的护士。

“是的，你看，太阳都快落山了。”

我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想起，父亲有一天没来了。

* 一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样?”

“都掉光了。”

“那以舌呢，还在吗?”

“还在。”

“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。(《坚韧——我追求的品格》)

8、事例铺陈法

* 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的—— (《生死之间》)

* 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了“士为知已者死”的至理名言，成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。

9、对称整齐法

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露

在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。(《学会历史般的旁观》)

* 文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。

10、诗词显底蕴

* “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟;“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受;“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡…… (《美丽的离别》)

唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣;宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发?那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。

* 这篇文章构思十分精巧，开头引用了三句古诗，写尽了诗人的沧桑，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人脸上所代表的名族文化的精髓。作者把三人的诗句巧妙的组合到自己的语言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，点明主题。

* 翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆!当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语:如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗?如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。(《万象人生坚守自我》)

* 美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水:“不对，美应该是人类本质的外化”。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么?我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。(《美是什么》)

* 当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。(《寂寞的意韵》)

* 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?

哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》)

11、梯式开头法

小桥流水。

亭台楼阁，掩映其中。

熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。(《孤星》)

从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上的台阶效果。一定要是清新流畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯做一个阶梯没有任何意义。

12、触景生情法

* 事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用”触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景，这样既便于自然引起下文，又避免了开头的空洞说辞，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。

* 例：凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。

13、铺排对偶法

香远溢清的芙蓉告诉我，气质可以选择;

燃烧自己的红烛告诉我，品格可以选择;

展翅腾空的雄鹰告诉我，信念可以选择;

高大挺拔的青松告诉我，意志可以选择。

我选择，我心无悔。《我选择……》

* 即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，也挡不住你铿锵的步伐。做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂;即使厚重的夜幕挡住你满天星斗，也挡不住你心中的灯火。做真正的自我，那是文天祥的零丁绝唱;即使岁月的樊蓠挡住你坚强的身躯，也挡不住你忠贞的信念。做真正的自我，那是屈原水中的离骚。《做真正的自我》

* 用铺排或对偶构成优美的句群来开篇，其好处是词语严谨，语气贯通，读起来铿锵有力，颇富气势，增强感染力。

14、借助蒙太奇 * 开头由类似电影镜头般的片段组合而成，这种经过剪辑的“镜头”，时间跨度大，人物形象突出，场面实感强，能极大地调动起读者的想象和思维，且文章结构新奇，能给人耳目一新之感。

* “娃儿他爸，咱老杨家这回可风光啦，咱娃儿考上那个北大了。”当他把自己考上大学的消息终于一口气告诉母亲时，电话中传来了母亲激动的声音。他的思绪不禁飘回到十年前——

“趁早让他滚回家种地，哪有这么笨的娃，我可丢不起这个人。”在昏黄的油灯下，在一个男人粗暴的呵斥声中，一双笨拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓——”

15、巧用书信法

* 尊敬的孔子老爷爷:

你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》)

* 屈公：

悠悠数千载，安然无恙乎?

每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以你的文韬武略，后世百代能有几个与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢?

16、巧用寓言故事

* 喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元;培养费， 2000元;赞助费，15000元。”(《全能学校》)

17、故事引入式

* 用倍感新鲜的故事开头，吸引读者读下去。

* 1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”这位白发苍苍的学者出人意料地回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》

* 从前有个人，他养了一只鹰，后来这只鹰逃走了。几天后，主人在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故地死去，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。原来鹰在笼中，养尊处优，竟失去了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。孩子是一群终究要离开笼子的鹰……(2004年高考语文湖南卷《放飞孩子》)

有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全送了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦-----亲爱的保罗!他们都走错了，只有你走对了!”《感情亲疏影响对事物的认知》

回望小学生活一晃六年过去了，悄然无声、再无芳香，手指尖的光阴在缝隙中偷偷溜去，没有一点挽留的余地。还有几个月，我们将各奔东西，毕业倒计时的钟声响起，我们最终还是输给了时间。

人家都说：小学的友谊是最纯真的，不含一点杂质、一点瑕疵，像一块洁白的美玉。每当想起我的小学生活，我总有一种哭笑不得的感受，那里是的青春的开始、人生的开始。我愿意在还没有毕业之前，回忆那精彩的一幕幕。

我记得：我是一名转学生，虽然表现出落落大方，但难免掩饰不住内心的紧张和羞涩。我很想大声告诉我的新同学，我们交朋友吧！但是我怕受到排挤和冷漠的眼光，话又吞了回去，只能安安静静的坐在座位上，不弄出一点响声。但是我的到来在这个大家庭里搅动了很大的波澜，同学们围在我的身边，七嘴八舌的跟我聊天，我很开心，很开心……

我记得：我在这里上了一年学后，熟悉了这里的环境，也交了朋友。当时我的一位同学过生日，我们便把教室装扮了一番，给那位同学戴上了生日帽。我们唱着这生日歌，吃着蛋糕，还把别的同学的脸上抹上了奶油。我的脸上也抹上了，我并没有生气，而是立马还击……

我记得：我的英语当时很差，只认得26个字母和一些简单的单词，经常以六十多分告慰自己。我很沮丧，心情一下跌落了谷底。但是，我的同学，主动帮我补习，教我英语。后来，我紧赶慢赶，成了英语课代表……

我明白，友谊是一声问候；友谊是一杯暖茶；友谊是一把雨伞；友谊是……

我想哭，我怕失去我的同学，我怕毕业的来临。但是，莫洛亚曾经说过：“一个偶然的机缘，一盼，一言，会显示出灵魂与性格的相投。一种可喜的强制，或一种坚决的意志更使这初生的同情逐渐长成以至确定。我们可以达到心心相印的地步的相契，胜于在精神上与外人相契的程度，可远过于骨肉至亲。”虽然我们即将分离，但是我们的感情常驻我的心间。

时光荏苒，岁月静好。渐渐地，我们已然忘记。只记得那个叫做小学的地方，生命中的一处教室，传来一阵欢声笑语，而那个教室有个名字，叫六(3)班……

拟人(修辞方法)：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话，能大笑)。

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

5、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

6、秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

7、小狗伸了一个懒腰。

8、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

9、落叶随着风高低起舞。

10、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

11、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

12、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

13、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

14、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

15、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

16、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

17、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

18、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

19、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

20、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

21、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

22、月亮一露面，满天的星星惊散了。

23、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

24、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

25、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

26、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

27、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

28、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。

29、行道树笔直地站在路边。

30、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

31、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

32、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

33、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

34、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

35、微风柔和地爱抚我的面孔。

36、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

37、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

38、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

39、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

40、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

41、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

42、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

43、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

44、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶。

45、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

46、梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

47、连每一根小草都在跳舞。

48、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

49、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。

50、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

[50个拟人句例子

人的一生是有很多条路要经过的，当你选择一条路，走到途中夭折了走不通了，不要固执，这时你可以再折回，继续选择另一条路走过，有时路与路之间也是相通的，当你走过一条路时，同样中途还是折了，这时你可以回头望望那些你曾经走过的路，或许就有那么一两条是可以连通的。

有人也许会说了，做人要有始有终，选择了一条路就要一直的走下去。我并不否认这句话，但你还是得先有一个尝试的过程。你不可能走的第一条路就是通的，所以青春之路他是需要我们不断的摸索，不停的尝试，才能选择出适合自己的路来，这时我们就要不畏艰难地走下去了。

当每每从电话里传来朋友的那些哭诉和烦躁的声音时我都会问：“你有过自己的梦想吗?有选择过自己的人生道路吗?”朋友无言以对，或许他们并不知道自己的道路，甚至从未想过，但相同的是他们都会以同样的口吻问我：“那么你呢?”是啊，我呢?我会说出这样的一番话，但我连自己的路都还没摸清，不过我亦会用同样的回答告诉他们：“没错!我现在还不知道自己的路，但我无时无刻不在找寻!”

人并不是是一成不变的，而我们在选择道路就更要学会变通。青春之路需要我们的摸索尝试来打开，世界不可能因你的停滞而停，你只有不停的走，不停的寻找，才能找到属于你的那条青春之路，当然你也不能用一生的时间来尝试找寻!

内容简介

丛书从最切合教师实际需求的角度出发，或以案例，或以课堂实录的形式，展示名师课堂的方方面面，教师可结合自己的教学实践和思考，直接吸收。例如，《小学语文名师同课异教实录》精选了10篇课文的同课异教实录，20位名师的精彩课堂得到原生态的呈现。又如，《小学语文名师作文课堂实录》荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录，精到的评析与反思帮助我们把握名师作文教学的精髓。

不唯名，不盲目迷信权威，一切从课堂出发，既肯定名师课堂精彩的一面，也客观地评判名师课堂的缺憾是本丛书的又一特色。也就是说，一线教师不仅可从此套丛书中学习到宝贵的成功经验，还可吸取到深刻的失败教训。比如，《小学语文名师课堂成败探究》一书详细探究了40多个或失败或成功的案例。再如，《小学语文名师课堂深度解析》共收集了王崧舟、窦桂梅、闫学、武凤霞、刘发建、郭初阳等6位名师最具争议的6堂课的课堂实录，并附有或褒或贬的评课文章，其针对性、理论性、建设性，无论对名师本人，还是对广大一线教师，都是极富启迪的。

当你读了这套丛书，相信你的感觉与我是一样的：大家在同一个文本上走了完全不同的道路，我们有理由感到兴奋，研究的激情、思想的活跃，必定会给语文教学研究和实践带来越来越美好的未来。

当你捧读这套丛书时，一定会与书中的名师们一起，在心底油然唱道：“在路上，用我心灵的呼声；在路上，是我生命的远行……”因为课堂是一个值得我们每个教师好好经营的地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。

本书收集了于永正、贾志敏、支玉恒等国内20位小学语文特级教师的20堂作文经典课堂实录，全面展示了“想象作文”“自主作文”“观察作文”“活动作文”等小学作文研究与实践的最新成果。

目录

播撒趣味因子，收获性灵文字——于永正“歇后语编故事”课堂实录与评析

灵动和谐，寓情习文——支玉恒“成都巨变”课堂实录与评析

把作文课上得有意思——贾志敏“找手机”课堂实录与评析

探究是快乐的，习作是个性的——张化万“摔鸡蛋的学问”课堂实录与评析

放飞想象，写真个性——潘文彬“想象作文”课堂实录与评析

感之于外，受之于心——靳家彦“自主作文”课堂实录与评析

一节平实的作文指导课——孙双金“观察作文”课堂实录与评析

神奇的饮料——熊生贵“自创作文”课堂实录与评析

行云流水，大巧无痕——何莹娟“现场作文”课堂实录与评析

画龙点睛激情趣引导开窍快乐写——武宏钧“情趣窍基础作文”课堂实录与评析

充满智慧的“文字游戏”——赵景瑞“短信息”课堂实录与评析

唤醒沉睡的言语生命欲求——王崧舟“亲情测试”课堂实录与反思

让真实的作文在孩子的心灵里安营扎寨——窦桂梅“捶捶乐”课堂实录与反思

在生活中学习表达——徐鹄“生活中作文——写回信”课堂实录与反思

让作文更自然一些——薛法根“人物素描”课堂实录与反思

我也是快乐的小老鼠——闫学“基于绘本的想象”课堂实录与反思

兴趣与想象为学生习作插上美丽的翅膀——虞大明想象作文“智能鼠捕鼠”课堂实录与反思

我的名字我做主——武凤霞“活动作文”课堂实录与反思

让言语张开想象的翅膀——吉春亚“我想发明……”课堂实录与反思

作文，为了生命的发展——张祖庆“亚马孙河探险记”课堂实录与反思