夸夸我们班的牛人作文指导(汇集20篇)

每次我双休的时候，爸爸妈妈却还要上班，有时候还要加班，很晚才回家。我觉得爸爸妈妈特别辛苦，所以就想帮他们做些事情。

说做就做，首先我要打扫卫生。我先整理自己的书柜，把所有的书按照顺序排放整齐。然后就开始扫地，在扫地的时候我发现自己用过的废纸、剪纸和折纸最多，有的在沙发下面，有的在书柜上面，我一下子觉得自己乱扔东西的习惯真不好。以后我一定要改正自己的缺点。接着开始拖地了，拖了几下我就热的满头大汗，可我还是坚持把地拖完了。

打扫完卫生，我就开始教妹妹写作业。先是做数学题，我给妹妹念一个题目妹妹做一道题，很快妹妹就做完了。接着给妹妹听写，有些笔画写错的我就教妹妹及时改正。接着就是给妹妹批改作业，有错误的地方，要求错一步三，妹妹补完以后再做题就不会出现同样的错误了。我简直就成了妹妹的小老师，而且还是一位特别尽责的老师那。

爸爸妈妈下班回来了，看到家里这么干净整洁还以为进错门了呢，妹妹连忙说：“都是哥哥打扫的，而且还教我做完了作业那。”妈妈开心的抱着我说：“臻宝真能干！不仅替爸爸妈妈分担家务还教妹妹完成作业，真棒！谢谢你宝贝，妈妈为你而骄傲！”

（一）方法一：外貌描写要有一定的顺序。 (1) Method 1: There must be a certain order of appearance description .

1．朗读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

2．思考问题：

（1）找出文段人物外貌描写的句子。

（2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？

（3）第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？

（4）你受到什么启发？全班交流。。

5、外貌描写时一般从整体到局部，局部描写时从上到下。

补充例子：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

（二）方法二：外貌描写要抓住人物的外貌特点。 (2) Method 2: The appearance description should be grasped by the characters appearance .

做游戏：猜猜他们是谁：

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）

2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）

3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）

游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。

大家都说：“少年不知愁滋味。”这话一点不假，在小学时代，我看同学们有许多好看的衣服，不管多贵，总是向爸爸妈妈要。看到别人吃肯德基，我了吵着要买。家务活一点儿了也不干，妈妈要我干活时，我还振振有词的说：“我是干大事的人，这点小事我不屑干。”爸爸妈妈总是叹息说：“我的孩子什么时候才能长大呀!”

后来有一件事使我长大了。

有一次，我到同学小A家里去玩。见她家里非常干净，听别的同学说，小A平常在家里帮里帮助父母干活，吃俭用，她妈妈给她的零用钱总是舍不得花，攒起来后为父母买一些水果。她平常穿着非常朴素，可学习成绩却名列前茅。小A的邻居和老师，都夸奖她是个她孩子。

小A的事迹使我联想到了我自己。我和小A比起来，简直是天壤之别。我心想：爸爸妈妈平常非常辛苦，即使是放假了，爸爸要做生意，妈妈要干家务活，他们很少有休息的时候。他们这样辛苦，我为什么不帮爸爸妈妈分担一些家务，省吃俭用呢?

现在，我在学习的空余时间，帮助爹妈分担一些家务，再也不为难父母，向他们要衣服，要玩具了。父母也夸奖我：“你长大了。”

那一刻，我长大了。

我有一个全世界最好的爸爸，他关心家人，照顾家庭，而且还很勤奋，不怕苦。今天我就要夸夸我的爸爸！

爸爸他平时跟人家讲话总是笑容可掬地说：“要不我送你回家？”我一听这话，真觉得爸爸也是一个乐于助人的爸爸。爸爸对待家人更不用说了。有一次，妈妈的腰不舒服，爸爸带妈妈上医院去，没想到，妈妈生病了。这下子把爸爸急坏了，从那天开始不让妈妈做一点事情，里里外外，都是爸爸擦的、洗的、拖的，妈妈上医院也是爸爸送的、接的，妈妈治疗的钱总是几千元钱，而爸爸都不心疼，只要能把妈妈的病治好，爸爸花多少钱都愿意啊！现在妈妈的病情有好转了，爸爸开心了，妈妈也开心了，我和哥哥更开心了。

这就是我的好爸爸，我的爸爸还有很多的优点，让我说的话，我说三天三夜都说不完，我爱我的爸爸，我为我有这样的爸爸感到自豪！

一头卷曲的头发，看起来总是那么时尚漂亮;一双黑亮的眼睛，总是让人感觉那么亲切有内涵;一张小巧的嘴巴，读起课文来总是那么生动有感情。一堂她讲的语文课，总是让我们听得津津有味，全班学生学习的兴趣都被她调动起来。你们知道她是谁吗?她就是我喜欢的班主任—杨颖老师

在日常生活中，杨老师对我们三(一)班的学生可关心负责了。每当我们去操场时，她都会及时提醒我们要穿好外衣小心感冒;每当有的学生带病来上课时，杨老师都会格外的照顾，按时提醒他们吃药。每当我们吃饭狼吞虎咽的时候，杨老师会和蔼地提醒我们要细嚼慢咽，小心噎着。每当这时，我们仿佛觉得妈妈就在身边，心里总觉得那么温暖那么踏实。

在教学上，杨老师对我们是相当严格负责的。还记得我们刚升入三年级的时候，班上好多同学拿笔的姿势不正确。杨老师耐心地帮每个同学纠正，杨老师对我们说：“写字姿势不正确，不仅会影响以后你写字速度的，写出的字不漂亮，而且还会影响我们的视力。”现在，我写字姿势非常漂亮，我在校外上剑桥英语课的时候，老师还夸过我写字姿势好看呢。我想，这和杨老师的严格要求、正确指导是绝对分不开的。

杨老师非常重视学生个人能力的培养。在班里，我担任卫生委员的工作，她非常注意培养我的组织能力。有意的去锻炼我的自信心、责任心和管理能力，每当我在班级工作过程中出现了不足，杨老师会及时的教我正确的处理方法。在杨老师的培养下，我现在是一个很有自信心、有责任心的小学生了，这会让我受用一生的。我想对杨老师说：“三年级1班的一颗棵幼苗在您的精心培养下，一定会健康茁壮的成长起来。”

[夸夸我的老师600字作文

我有一位漂亮的英语老师，她有一个好听的名字，叫尚明兰。一头又黑又长又密的头发，一双戴上眼镜比不戴眼镜更漂亮的大眼睛，高鼻梁，玫瑰红樱桃小嘴，洁白的牙齿，皮肤特别白一米七的个头，完全可以当模特了。

老师的一日三餐非常重视，早上绝不吃快餐。六点跑步，六点半冲个澡，七点吃早餐，早餐是一个苹果，两个吐司，一杯牛奶。中餐呢，一碗大米，一盘菜，几条小鱼。还要定时定量，晚上只吃水果，因为一日三餐合理搭配，所以老师一直保持着苗条的身材！

老师的课，我一直很喜欢。她说话的时候声音细细的，很柔美。脸上挂着微笑，偶尔也有“暴风雨”，毫不夸张的说，她凶起来像一头威武的狮子，不容侵犯。

一次我因为太贪玩了。心想：反正英语作业也不检查，今天就甭写吧，结果第二天等着我的不是办公室有请。我心里咯噔一下：糟糕，今天要有一场暴雨了——

第二节课后，我提心吊胆地走进他的办公室。等待我的不是严厉的批评，不是叫家长，而是老师温和的教育。他只是说：“昨天的作业呢？是不是太贪玩没写？我不好意思地垂下了头。老师又说：“”老师布置作业的目的不是让你们做无意义的重复，而是希望你们能够及时复习，掌握重点。今天能把它写完了吗？”我从他的目光中看出了期待，我拼命地点了点头。从此之后，时刻想起老师温和的话语，鞭策自己，激励自己，再也不敢不写作业了。

不管是婉转的和风细雨，还是激昂的闪电霹雳；我们经历了，成长着——感恩你，我的女神老师！

【摘要】对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。提供了二年级暑假作文指导，希望对大家学好语文有所帮助!

为了避免文章的平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。当然;启承转合;的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。

在小学语文课本中，有一篇阅读课文叫《捉鱼》，作者就大胆地运用了这一技巧。我们现在可以回忆一下这篇课文：

1、两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。启)

2、他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。承)

3、这时发现一头牛正在吃庄稼。是捉鱼还是去赶牛呢?转)

4、放弃了捉鱼，去赶牛，尽管没捉着，但他们为别人做了一件好事。合)

从上看来，牛吃庄稼与捉鱼没有必然的联系，但通过取之舍之反映了青少年一代的美好内心世界和高尚品德。

当然我们作文，也不是浮躁，一口吃个胖子，一锄头挖口井都是不现实的，因此，我们要想作文有一个提高，其一要注意观察周围事物的变化，紧抓事物的特征;其二要有一定的原始积累，多搜集一些写作素材;其三要多练习，养成动脑和动手的习惯;其四感情要到位，只有这样，我们的作文就有一个很大的提高。

最近老师常常跟我们说：要学会感恩。每当谈起感恩时，人们总是会说，我们最应该感谢我们的父母，因为是他们给了我们生命。往往没有多少人会说要感谢爷爷奶奶，外公外婆，今天，就由我来给大家夸夸我的外婆。

我的外婆有着一头卷卷的短发，个子不高，两只“黑葡萄”似的眼睛炯炯有神。别看她都快60岁了，做起事、走起路来来雷厉风行，一点都不输给年轻人。她还有一张能说会道的嘴巴总能把我逗笑。

有一天放学了，突然就下起了大雨。“这下可怎么办呢”？我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，一个熟悉的身影从远处走来，越走越近。啊!是外婆!我的眼睛湿润了，我飞快的跑进雨中，紧紧的抱住外婆。回家的路上，风越刮越大，雨也越下越大，外婆使劲的支撑着伞并紧紧的护着我，当回到家时，她的一面衣服已经湿透了。

我的外婆还是个家务能手，家里什么事都难不倒她。每天早晨她都会变着花样给我做可口的早饭，炒蛋、面条，馄饨等等。每天她都把家里收拾的干干净净的，我弟弟在地上打滚都没有问题。外婆还会打毛衣，我和弟弟的很多毛衣都是外婆亲手打的，外婆说这是“爱心牌”毛衣。

外婆也有生气的时候，有一次我在房间里玩电脑，一连玩了好几个小时，期间外婆多次让我起来运动运动，我应声了但就是坐在那没动，这下外婆生气了，大声地说“你再不动，就变成稻草人了!”我听了，不禁笑了出来，马上去运动了。

这就是我的外婆，怎么样，是不是很机灵，很可爱？

今天，老师给我们上了一堂有趣的综合课，就是让我们演一演课本剧《负荆请罪》。

首先，老师给我们5分钟自由准备，同学们个个欣喜若狂、

激动万分，有的在细心根据人物特点想动作，有的在与对方排练语句，有的甚至站了起来挥舞双手。该表演了，刚刚还个个摩拳擦掌，这儿又鸦雀无声了，我想：在台下可以大胆演练，可上台真不好意思，我一定要最后一个表演。

这正想着，突然一只手举了起来。怎么可能，我惊讶极了，怎么会是吴玉平，她可是一个默默无闻的小姑娘呀!这我可要好好看看了，只见他们小组疾步走上台，先自我介绍了演的人物，由于经验不足，才第一次，

他们在台上笑场了，也逗得我们捧腹大笑。这时“廉颇”从头上把“荆条”背在背上，走到“蔺相如”身边，我们赶紧指着“廉颇”大声喝道：“道歉得有诚意，你该跪下!”

这弄得“廉颇”不好意思，慢吞吞地跪了下来，接下来的表演当中才逐渐有些好转。你瞧，结束之后“廉颇”的脸红的像个熟透了的大苹果似的。原来平常大方的李想，也会“害羞”哦!

第一组表演完后，同学们是蠢蠢欲动，再加上老师的指导，同学们更是信心满满，都不顾纪律直接站在地上，又踮起脚尖，把手举得高高的，生怕老师看不见。

接下来的几组表演实力相当，组组有自己的风格，自己的亮点。其中的“活宝”组合真是让人赞不绝口，“活宝”组合中的吴梦达和香港笑星吴孟达是一个名字，连演技两位都可称“实力相当”。

那么活宝袁斌比也可以做“小吴孟达”的“小周星驰”了。一上台“蔺相如”就作出一副聚精会神的书生样，“韩勃”气喘吁吁地跑上台大叫：“大人，大人!”仿佛有很紧急的事，装的有模有样。只见“廉颇”快速地冲上台单腿而跪，诚心谢罪，把手抱拳放在头上，

一副满怀诚意的样子，最后还是得到了“蔺相如”的原谅，表演结束后，台下鼓起了掌声。我想：淘气的袁斌吴梦达平时大大咧咧，可演起戏来还真有明星的风范，是块演员的料。

看来，一个人的潜力是会被挖掘出来的。但是，这一切源自信心，只有自己相信自己，才能向大家展现不一样的自己。记住，我们要以信心充实自己，就像每天要用食物来充实自己一样。

以往的苏州印象还要回到纪录片，而真正的苏州与其大不相同，苏州可真值得我们去夸夸呢！

清晨邂逅拙政园，穿梭于灰瓦白墙之间，江南式的小阁，几盏红灯笼悬之其上，褐色的柱上盘着龙纹，泛黄的椅上木微龟裂，素湍绿潭，回清倒影，挺拔的柳在这仙境也变得温文尔雅起来。在水中映着娇羞的舞姿，摆弄着一头散发。虽已是初秋，但夏装仍未褪去，几枝风烛残年的荷展示着凋零之美。再与小塔相结合，颇有小西湖的意味。

正午与狮子林相会，奇石多生怪拍，悬泉小涧，流淌其间，石上泛着绿苔。小孔在日光照射下，在地上画出一幅斑驳的山水画，古木虽躯干已空，仍坚持在居于自己的一方泥土，久久不肯倒下。

次日游太湖，正值湖蟹初熟，乘着摇橹小舟徜徉于湖面，惺忪的睡眼仍未睁开，却被一阵清风携着蟹的鲜味与水草味迎面吹来。船随着撸的摇动左右摇晃。远眺众山，朦胧，夸夸我们的苏州景，幽静！

累了、倦了，不妨找个小馆小憩一会儿，松鼠桂鱼、油爆虾、蟹粉豆腐，无不以自身的鲜美刺激着人类的味蕾；清炒虾仁，经炒后沾着醋，指甲盖大的虾仁迸发出无法诠释的鲜香；松鼠桂鱼之刀功精湛；蟹粉豆腐之细腻；黄鳝之坚韧；白斩鸡之原汁原味……夸夸我们苏州的食鲜！

同身处苏州的舅舅上街散步，大大小小的摊位上老农民悠闲地听着听乐，面前摆着仍未？扁担的菜、水产，城中人稀地广，夸夸我们的苏州，闲！

就是这一方水土，令我流连忘返，就是那一种味道，令我记忆犹新，就是那一种生活方式，使我心之所向。苏州，夸夸我们的苏州！

我的家乡有一条大河——汉江，她养育了我们，她为我们无私的奉献。人们在这条江里洗衣服，小孩们在这条江里玩耍，江边有各种各样的植物，有蒲公英，有松树，有菊花，还有狗尾巴草。

春天柳树抽出它嫩绿的枝条，长出一片片的新叶，江里水急速流淌。迎春花慢慢展开自己黄黄的花瓣，我们一见就忍不住拔一朵，狗尾巴草也探出头来，看看春天的景色。夏天，江里清清的江水，惹得我们不由地奔向她清凉的怀抱。秋天，江水变得冰凉，我们就只能欣赏川流不息的样子。冬天，雪姑娘给江水披上了一条白白的裙子，让她显得更加美丽“冻”人。

我爱汉江，因为她给了我们快乐的回忆！

三年级1班 俞冉

今天，我要夸夸我的好朋友，她叫冉心怡。

首先，我想夸夸她的名字，她的名字是这样来的，冉就是她的姓，心就是她爸爸、妈妈希望冉心怡每天都开开心心的，怡就是她爸爸、妈妈希望她长得漂亮和美丽。我觉得她的名字很有意义。

然后，我想夸夸她的爱好。我的朋友冉心怡的爱好很多，有做手工，有跳舞，有唱歌，还有弹钢琴和画画，我也有自己的爱好，比如：画画、做手工，但是我却没她的爱好多。你们呢？

最后，我还要夸夸她家芭比娃娃和洋娃娃很多。你们猜一下有几个芭比娃娃？我告诉你们有几个，有5个芭比娃娃，你们猜一下有几个洋娃娃？我告诉你们，有4个洋娃娃。

亲爱的同学们，你们夸的是谁呢？快来告诉我吧！他们又有什么特点呢？

今年的乙卷作文立足于“立德树人”的育人目标，紧扣“双奥”的时代情境，将2008北京奥运会与2022冬奥会相结合，采用图文结合的创新形式，从比赛成绩、群众体育、科技亮点等五个方面展示了中国体育事业的进步和中国综合国力的不断提升，彰显了大国自信的情怀。引导学生不断寻求自我超越，树立积极向上的人生态度，追求自我价值的实现。

同时，还要将“小我”与“大我”相融合，让个人与时代同频共振，凸显了浓郁的家国情怀。总体而言，该作文命题体现了对中学生核心素养和社会主义核心价值观的关注，也彰显了对学生写作思维和能力的考查。

首先，审原材料。材料从形式上比往年有所创新，采用了表文结合的方式。图标信息非常清晰，以“北京

双奥之城”为中心词，将2008年的北京奥运会、残奥会与2022年的北京冬奥会、残奥会进行比较，从比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济等五个方面体现了中国的跨越式发展。接着用文字进行进一步阐释。两次奥运会彰显了中国体育的大发展和综合国力的大提升，材料信息清晰，指向明确。

其次，审驱动任务。题目要求依据上述材料，以“超越，再超越”为主题写一篇文字，表达自己的感受与思考。

这和2021年的全国甲卷“可为与有为”命题的方式相似，都是主题式作文。关键词无疑是“跨越”。学生可从“为什么”出发，思考个人和民族不断超越的意义，也可从“怎么办”出发，思考我们的国家是怎样一步步实现跨越的，我们个人又该如何实现不断跨越，个人可以怎样助力国家跨越，自我的跨越与国家民族的跨越如何关联。从这个意义上，该命题任务与国家的时代情境紧密相连，与学生的个人生活与人生规划紧密相连，学生是有话可说的，审题难度不大。

不过如果审题时应关注主题中的“再”字，也就是这里的超越不是一个一蹴而就的行为动作，可是不断跨越、不断追求卓越的动态过程。“卓越永无止境，跨越永不停歇。”跨越式进取应该是永无止境的，不断的跨越铸就了个人发展的人生绵延之径，也形成了民族生生不息的历史长河。关注这个动态过程，文章才能写得更有深意。

第三，审情境限制。作文命题没有设置具体的情境限制和实用类文本写作要求，但考生在写作时，应注意材料中的提示语“亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。”考生写作时应该有代入意识，将自我放入行文中，体现自己作为一名新时代青年对“双奥之城”背后意义的挖掘，对“跨越，再跨越”的思考与感受。不要空喊口号，要有将小我与大我相融的澎湃情感，将个人与时代相联的深刻意识，将国家与世界相系的宏大思维。

需要提醒一点的是：考生需要注意到“结合以上材料”这一限制性句子，不能完全绕开“双奥”这一材料来写自己对“跨越、再跨越”这一主题的理解。

2022年全国乙卷语文优秀作文【秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌】 2022 National Volume B outstanding composition [ adhering to the spirit of leapfrogging, creating new glory in the future

向高山攀登，而不止于高山;向深海探索，而不止于深海。每一次突破都会刷新历史，每一点进步都能振奋人心，一次又一次的跨越推动着社会的进步，跨越是永恒的主题。

北京作为双奥之城，无论是比赛成绩，对群众体育的推动，点亮生活的科技进步，还是对国家经济的助推，从不满足于眼前的生活，从不止步于既有的东西，都体现出了“跨越，再跨越”的精神，引领着全国人民去实现那崇高的中华复兴之梦。这就告诉我们要秉承跨越之精神，方可铸就未来新辉煌。

回首往事，是他们告诉我“星星之火可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就。

刘慈欣认为：“人类存在的意义在于向外拓展。”人类不断超越自身，这才是人类本身存在的意义。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。带着08年汶川大地震的痛楚，北京夏季奥运会召开。中国人用最大的热情迎接着四方来客，积极参与全球盛事，贡献中国的力量。之后，我国航天事业一步步攀登高峰，歼击机突破一个又一个难关，互联网事业蓬勃发展。大难兴邦，中国跨越痛苦，走向人们期盼的美好社会。礼序乾坤，乐和天地。前辈们用血和泪走好他们的长征路，跨越一重又一重困难，我们应当秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌。

慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，才能实现心中理想。

草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。没有人能选择时代，但可以选择创造什么样的时代。2022年的冬奥会，路途并没有那么坦荡，无论是新冠疫情还是世界分歧越来越大的影响，我们都选择勇敢面对，跨越横亘在眼前的困难。中美贸易战中我们并没有失去主阵地;重重科技封锁，没有锁住国人敢于跨越的斗志;全面小康社会的到来，让人民的生活越来越幸福，国人越来越有信心。一切的来之不易，更让我们懂得跨越的力量。春若不耕，秋则无望;少若不勤，老无所依。想都是问题，做才是答案。秉承跨越之精神，定能铸就未来新辉煌。

展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏图大志。

“日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。”北京双奥之城不是等来的，是一步一步敢于跨越实现而来的。丈夫生时会几时，安能蹀躞垂羽翼。新时代的青年，强国有我，要有家国情怀，立志“功成不必在我，功成必定有我”，敢于向那些从实力地位同我国谈话的人亮剑，敢于去突破卡脖子科技清单，敢于去攀登科技最高峰。“清澈的爱，只为中国。”涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑。我的力量也许弱小，但绝不会吝啬，秉承前人跨越之精神，我想我也能创造属于新时代青年的奇迹，到那个时间我会骄傲地告诉后来人跨越精神的强大。

天道酬勤，笔揽万方，谁画云笺九万里?吾侪奋进，梦逐沧海，我开天籁第一声!北京双奥之城的神话，必然会在历史上书写浓墨重彩的一笔;北京双奥之城所代表的“跨越，再跨越”精神，定然会世世代代地影响着我们。让我们昂首挺胸，勇敢跨越，纵有疾风起，绝不言弃，胜利就在前方，梦想就在脚下。

晚上8点，妈妈提着一袋水果回到家，准备给我做水果沙拉。我听了妈妈的话，心里十分高兴，但是又一想，妈妈在单位辛苦工作一天，她已经很累了。

“妈妈，你休息一会儿，水果沙拉我来做吧。”我认真地对妈妈说，妈妈笑了。

袋子里一共有5种水果，香蕉、苹果、橙子、鸭梨、还有桃。香蕉最好处理，剥了皮放在一边。桃子的表皮有很多毛毛，我反复洗了3遍才洗干净。在妈妈的指导下，用削皮器小心翼翼的把苹果和鸭梨的皮削下来。橙子皮很硬，直接用手剥有些疼，妈妈帮我把它切成一瓣一瓣的，我再轻轻一挤，果肉就下来了。切好的水果，干干净净放进碗里，淋上沙拉酱，一份五颜六色的水果沙拉就做好了。

我双手端给妈妈品尝，妈妈摸着我的头，笑着说：“瑶瑶不但学习好，生活中也是妈妈的小助手，真能干。”

我扑进妈妈的怀里，开心极了。

个子不高，瘦瘦小小，额上有几丝浅浅的皱纹，脸上常挂着微笑。这，便是我的妈妈。

与其说她是我的妈妈，不如说她是我的挚友。在我陷入困境时，伸出援助之手；在我迷茫无措时，为我指明方向。

感恩常在

遥记在我上小学时，阿姨因为一些缘故离婚了。她带着表弟回了娘家，暂时住在我家。

一开始我还能和表弟和睦相处，可是后来，我慢慢忍不了了。吃饭时，他和我抢鸡腿、看电视时，他和我抢节目……终于有一天，我爆发了“你怎么这么烦人，这是我家，你凭什么和我抢，滚出去啊！”妈妈和阿姨闻声赶来，表弟一直在哭，妈妈上前给了我一巴掌。几乎从不打我的妈妈竟然打了我，我委屈万分，夺门而出。

过了好久，妈妈来到我的面前“冷静了吗？”我没有说话，“你只觉得阿姨和杨杨住在我们家是欠我们的，你何尝想过你那衣柜里大半衣服都是谁买的，每回你阿姨买东西从来都是双份的，甚至你的那份更多。”妈妈顿了顿，“你就没有一点感动和愧疚吗？”“妈，对不起，我错了。”我歉疚地低下头，是啊，阿姨对我多好啊，我怎么这么不知感恩。“你知道人最重要的是什么吗，不是有多大的荣华富贵，而是感恩。”妈妈微笑着，“嗯，我知道了。”我去给阿姨和表弟道了歉。

自此，“感恩”二字便刻在心中。感恩父母的辛勤付出，感恩老师的辛勤教诲，感恩……

三观要正

“早恋”这个字眼，打小就被我视为只有坏孩子才会干的事。为什么呢？因为妈妈。

和很多小孩一样，我的童年也是在童话故事中度过的。妈妈会对我讲很多童话，可她的童话中，王子只会和公主幸福地生活在一起，但灰姑娘不会。因为“门当户对”。是呀，可我从小就憧憬这和王子在一起，所以妈妈便告诉我要努力，喜欢王子，只有变成公主才有资格，而不是羡慕灰姑娘。那就要好好读书呀，“早恋”只会阻碍我的愿望哦。

上初中后，有个男孩喜欢我，我很烦，也很害怕，没有一点欣喜。小心翼翼地告诉了妈妈，“有人喜欢还不好吗？”这妈妈听后的第一句话，“一点也不好。”我坚定地摇头。“嗯，你能这样想很好，那就离他远一点，我相信我的女儿会处理的很好的。”对，我会处理很好，因为妈妈的教诲。

因为妈妈，我懂得了很多。人生很长，世界很大，我何必要在开头的六分之一，去毁掉余下的六分之五呢？

妈妈，感谢风雨，感谢一路有你。花开渐落，带不走我对你的爱。

我的妈妈，是不是值得好好地夸夸呢？

我是一个很有个性也很阳光的小男孩儿。我的性格活泼开朗，爱说爱笑。我酷爱音乐，会弹钢琴还会吹单簧管儿。我心地善良还很富有爱心，是河南童军的“爱心小天使”。本人的优点很多，缺点也不少。就先让我来夸夸我自己吧！

我很热爱学习，是个很懂事的孩子。在课外的业余时间，妈妈还给我报了奥数、作文、英语等课外培优班。周六的下午，要上奥数课和作文课。周日的下午，要上钢琴课和英语课。单簧管儿课是爸爸教的，一般是在周五的晚上。每天除了写作业以外，必须抽时间练钢琴、吹单簧管儿，还要背英语单词和课文。瞧！我有多忙啊！

尽管，我每天要做的事情很多，玩儿的时间很少。两年来，在妈妈和老师们的鼓励、帮助下，我课内、课外的一门课也没有半途而废。过程是很苦很累，但我依然一步一步地走了过来。久而久之，我把上课学知识、学特长、学写作当成了一种爱好和乐趣。我在课外培优班里，门门功课的成绩都是名列前茅。再苦再累，我还是想坚持不懈地走下去。

我平时积极响应学校的号召，经常给需要我们帮助的人捐款捐物。我一有时间，就会参加“河南童军”组织的一些有意义的活动。

去年的冬天，童军组织去慰问贫困山区的孩子们。正巧，我感冒发烧，妈妈不让我去。我手捧着我早已精心准备好的一书包文具，眼泪汪汪地央求妈妈说：“妈妈，你就让我去吧！那里很贫穷，有些孩子们家里生活很困难，没有钱买文具、交学费，上不起学。他们多可怜啊，你就让我去为他们献上一份爱心吧！”妈妈看着我执着的样子，就语重心长地告诉我：“孩子，你现在这个样子，去了不但完不成你的心愿，还会给老师和教官添很多麻烦。我想了一个好的解决方法，你看行不行？”聪明善良的妈妈，把我搂在怀里接着说：“我们把你准备的礼物，再加上五十元钱送到教官那里，让他帮你带给那里的小朋友们，作用不是一样吗？”听了妈妈的话，我疲惫的脸上露出了笑容。妈妈说我的笑容是那么的甜美、那么的灿烂。

这就是我——一个有爱心又乐于助人优秀少年。我是不是把我自己夸得有点过分了？就请老师很同学们给我一个公正的评价吧！

她长相清秀，眉毛弯弯的，笑起来特别好看，露出小酒窝。一头乌黑的长发，虽然已有一点老，但却几乎没有白发。

在课堂上，她严格对待我们，讲课生动有趣，这使我们十分专注；在批改作业上，一丝不苟，认真对待，认真评价错的题，并耐心教给我们改错。对于书写不好的同学，她就亲自书写，教给我们。也对全对的同学给予肯定和鼓励。

在课下，她与我们一起说笑，一起玩耍，就是我们的“大朋友”；在内务方面，她也丝毫不差，在我们手足无措时手把手交给我们，给我们做好；而扣分时，她也会耐心教导分析原因，同学们都对她敬佩不已。还有，她会在我们伤心时给予我们肩膀和安慰，她会在我们生气时给予我们安抚和教导，她会在我们成功时给予我们肯定和鼓励。

入学两个月，她为我们操了太多的心，她为我们费了太多的神，我们都感谢她的付出，我们会用努力回报她——我们的班主任苏玉静老师。

嘿，告诉你一个小秘密：我们都亲切的称她为“苏妈”呦。

我的母亲是一个普通的中国公民，但她有许多优点值得我去夸！

从小到大，我的母亲对我的关心与照顾可谓是无微不致的。每天清晨，母亲都会为我准备早餐，并亲自送我去上学；中午，母亲一定会准时出现在学校大门口，递给我一份热腾腾的中饭；晚自习下课，母亲又会翘首立在哪里，等着我放晚学。我每上一天学，母亲就和我一起起早摸黑，却从未抱怨过。母亲除了照顾我之外，还要去上班，家里还有许多家务等着做，但她总能合理分配好时间，做起事来从容不迫，把一切都打理得并井有条。母亲常告诉我，效率是最重要的，这样就事半功倍，做起事来就不会忙乱了。

母亲常常身体力行地教我要学会勤俭节约。她能做好很多小事，如随手关灯，随手关闭水龙头，以及一水多用等。母亲曾说过，假如一天只能节约一到两块钱，或许你会觉得少，但长期下来，两三年的时间便可以节约一千元钱，慢慢的，就会超过一万元钱，甚至更多，这是一个大数字。勤俭持家——这是我看到母亲身上的最朴实的品质，诸葛亮不也说：“俭以养德”吗？

母亲有着高雅的生活情趣。在家里，每一个角落都有母亲种植的花草，最多的是绿萝与吊兰。原本，家里只有几盆绿萝和吊兰，但母亲细心照顾，以至家里已经有十几盆绿萝和吊兰了。你看那吊兰，茂盛得长了很多枝丫，有的居然开出了白色的小花，很是养眼。母亲说，种植花草需要细心和耐心，好比学习，一个学习好的孩子绝对是细心先行，耐心持之以恒的。

母亲也非常的热心。只要左邻右舍需要帮忙，她都会尽她所能地去帮助别人，更有一次，在一个十字路口转弯处，有一位陌生人骑车时因避让一辆出租车而摔倒在地，当时有很多人在旁围观，却没有一人上去帮助，正当我也准备离开时，母亲去把那个人扶了起来，并询问那位女士是否伤着了哪里，幸运的是那位女土伤得不是很严重，还能独立骑车回去。事后，母亲受到了周围人的赞扬，而她却什么也没说就独自离开了。母亲说，每个人都会遇到困难，而这时总需要有人伸出援助之手，雪中送炭比落井下石的力量更强大。

母亲还是一个遵法守法的好公民。每次出门，她都会在遇到红灯和黄灯时停下来，即使有再忙的事，也坚决不违反交通法规。母亲说，遵守交通法规，人人有责，这既是对自己生命的负责，也是对别人生命的尊敬！有什么事比生命更重要呢？

班级是一个大集体，这个大集体需要一个领头人——班长。今天我就来夸夸我们的好班长谢铭蕾。

记得有一次数学课，上课铃声响了，而老师有事还没来，班里顿时炸开了锅。我正在担心：“这可怎么办呀？老师来了就会批评同学，我们这些没说话的可也要被牵连进去了。”这时，只见班长谢铭蕾镇定地走上讲台开始管理捣乱的同学。不一会，同学们基本上都安静下来了。可是，班里还有几个“刺儿头”在大声说话，谢铭蕾说：“不要再说话了！”“刺儿头”们说：“我们几个在说话，关你这个班长什么事？”谢铭蕾说：“怎么不关我的事？做班长的要尽职尽责！”“刺儿头”们声音更大：“说你肥你还喘上了！一个破班长，请我当我还不想当呢。摆什么臭架子！”谢铭蕾看到讲道理不行，就迅速地拿起粉笔扣了“刺儿头”们所在的小组很多分数。这样一来，组里的其他人都开始对“刺儿头”们表示强烈的不满。“刺儿头”们只好讨饶：“求求你了，我的好班长，把扣的分擦了吧。我们以后乖乖听你的话。”一场风波就此结束了。

星期二下午是全校大扫除的时间，放学后，老师要求值日小组留下来打扫卫生。可老师刚一出教室，值日组的同学都嫌大扫除又脏又累，纷纷逃走了。谢铭蕾看到这种现象后，主动拿起了清扫工具，认真的打扫起卫生来。虽然累得满头大汗，可她却毫无怨言。第二天早上，老师不仅惩罚了逃走的“懒虫”们，还夸谢铭蕾是一个爱劳动的同学。

谢铭蕾是我最敬佩的好班长，她的身影永远刻在我心中。

读书笔记方法的指导

刘 丽

做读书笔记，是学生在课外阅读中积累语言素材，通过文字形式积累的素材，就成了读书笔记。那么，怎么才能使他们养成读书笔记的习惯呢？这就需要一个指导、训练与持之以恒的过程。下面，是我的一些想法：

一、读书笔记方法的指导。

（一）分层、分类指导。

1、初期——摘记型。在这一阶段时，主要以激发学生做读书笔记的兴趣为主，因此读书笔记的形式以摘记为主，内容很开放，只要是学生喜欢的都可以，好词、好句、好段甚至好插图等等，让学生做上一段时间，让学生渐渐喜欢上做读书笔记。随后，再根据你学生的具体情况，稍微提出一些规范性的要求，但仍要求做摘记，可摘记好段落、好词句等。等学生，对做读书笔记已经比较了解，能够熟练地做摘记型读书笔记了，那么这时就可以根据你本班学生语文的综合水平，提出能够弥补自身缺陷的内容进行摘记。如，假如你的学生语句不够通顺，则就可以多摘记好句；如若，词汇较少，则可以提出较大容量的好词摘记等等。

2、中期——“内容大纲+感受”。以“内容大纲+感受”型为主，这可以促使学生积极地、更认真地去看课外书。内容大纲主要是指，学生在阅读一本书或一篇文章之后，把基本内容提纲挈领地进行概括，用文字的形式写出来。写这种读书笔记，能够帮助学生理解和掌握全书或全文的内容要点、主要精神、逻辑结构、写作方法等，有利于提高学生的分析、综合能力。而这里的感受，是指一些简单的想法，可以是一句话、一段话，不要求有很强的逻辑性、条理性，只要能够写出自己的看法就可以了。让学生写这种读书笔记时，需要注意以下几点：

① 要求不要够高，以鼓励为主；

② 要求学生尽量不遗漏要点。

③ 同时，在写这种笔记时，也可以自主添加一些摘记内容。

3、后期——综合型。综合型的读书笔记，主要是以感受为主，附加好词语（好语段），仿造好句等丰富的内容，结合批注式等等，渐渐形成读后感的形式，这就是读书笔记的最高境界。对这一阶段的学生，主要是指引其看书，根据不同类别的书做不同的读书笔记，这就是“分类别指导”，主要可以分为以下几种情况：

①故事、童话、传记体课外书。这是学生中的看书主流内容，对于这样的内容就以感受为主，附加好词句、好语段等，发展为读后感、书评等。

②优美散文、诗歌体课外书。一般的学生只有到中高年级才喜欢看这类书。很显然，这类课外书，就应该引导学生做摘记型读书笔记，摘记好词段，再加上让学生背诵。

③百科综合类课外书。这类课外书，拥有大容量的知识，应鼓励学生摘记知识点，加上一些自己的想法。

（二）不同方式指导。

对学生的指导，要以怎样的时间、怎样的方式指导呢？我认为主要从以下几方面来做：

1、阅读教学中渗透方法。读书笔记习惯的培养必须得从日常的阅读教学中渗透。阅读教学占据了语文教学中的绝大多数的时间，利用这一时间渗透做读书笔记的方法，会产生事半功倍的效果。如在教学叙述性较强的文章时，就可在教学中设置这样的问题：

① 书中主要写了什么事？（包括时间、地点、人物、事件，其实这就是内容纲要型读书笔记的方法渗透。）

② 你觉得应该向书中的哪些人学习？你明白了什么道理？你学到了什么知识？你有什么看法？??（这是感想型读书笔记方法的渗透）

再引导学生针对这些问题进行发挥，说内容，谈感受，渐渐地在不知不觉当中学生已经掌握了这种读书笔记的方法。

再如在教学抒情性较强的文章时，就可以安排这样的环节：

① 找找你最喜欢的段落或词句，划出来或抄下来，再背一背。（这就是批注型、摘抄型读书笔记方法的渗透）

② 说说你为什么喜欢这样的段落或词句。（感受型读书笔记方法的渗透）

同样的，这样的训练使读书笔记成于无形当中，不枯不燥、不厌不倦，而又不折不扣，一切水到渠成。

2、专门的阅读课中指导。阅读课做些什么？有的老师不知所措，觉得阅读课，只是让学生看看书，教师也没什么用。其实，阅读课，除了可以给学生推荐书目、维持秩序外，更重要的就是指导做读书笔记。没有什么比在实践中指导更有效的途径了，学生在自己阅读的过程当中直接应用这些方法，使学生的体会真切、深刻，对读书笔记的方法掌握熟练。主要的指导方法与阅读课中基本相似，只是更加集中，更具系统性、完整性，而且还可以现场交流。一般可以这样安排：

方案一：可以先统一推荐学生看某篇文章，在根据文章的特点，或摘记，或说要点，或谈感受等；再应用此方法，学生自主看书，做笔记，再交流。

方案二：提醒学生“不动笔墨不读书”，让他们自主看书、做笔记，教师不断巡视观察，时刻进行个别指导，选取典型例子做具体指导。

3、日常阅读笔记批阅中指导。毕竟像阅读课中这样面对面指导的机会很少，因此，读书笔记的批阅就可以作为指导做读书笔记的有效途径。那么批阅的次数是多少？批阅中又应该写些什么呢？

这要根据学生的具体情况而定。如果在做读书笔记的初期阶段，学生对读书笔记不很了解，每周就可以批阅3-4次，评语的主要内容就是一些具体的指导方法，如“可以摘记好词好句”、“真正优美的句子才记下来”等等，使学生初步建立做摘记的概念，直至渐渐熟悉方法；如果是中后期阶段学生，他们对这些方法比较熟练，则可以每周批阅1-2次，主要是写一些能够指明今后努力方向的评语，如“除了摘记，可以写一些自己读了文章后的看法”、“多看些文学类的书”等等，特别自觉的学生甚至可以1-2周批阅一次，但每次批阅一定要做到对学生有所帮助。

4、课外不定时的指导。这种课外不定时的指导，是指利用课间、放学前等一些非上课时间，到学生中间去，与个别学生做交流过程中的指导。这一方式作为指导方式的补充，也起着很重要的作用。这一方式学生容易与老师拉近距离，平等对话，容易接纳，效果更佳。

二、读书笔记习惯的深化。

多方位交流，深化习惯。

1、阅读课即时交流。在阅读课中，即时地对学生的读书笔记进行，既直观又感性，既能促进学生进一步熟悉读书笔记的方法，深化做读书笔记的习惯，还能激发学生做读书笔记的积极性，提高兴趣。主要的方式是让学生读笔记内容、谈感受，或展示自己的读书笔记等。

2、专门汇报课交流。专门的“读书汇报课”是班委利用课余时间自行组织安排的集中交流的形式，一般都会要求语文老师到场。主要内容是，把自己近一段时间以来，读书的收获、想法等等进行交流，主要有演讲、作品展示、讨论交流等形式。在这个过程中，教师一般不怎么插话，只有等到快结束时，做一点小小的总结。这样的交流方式，学生较为喜欢，跟“谈天说地”有些相仿。

注：此文2009年2月获东台教育局第三届“新华杯”课外阅读论文三等奖。

我住的小区非常美丽，而且一年四季都有自己的独特的风景。

春天，小区里常绿树的枯叶子都掉了，长出了嫩绿色的新芽，就像在树的顶部披上了一层浅绿色的薄纱。花仙子们也来凑热闹，娇黄的迎春花、如雪的樱花、绚丽的海棠、粉嫩的桃花、雅致的玉兰都争相开放，美丽极了！天鹅和鸳鸯们也精神了起来，在池塘里欢快地游来游去，真是“春江水暖鸭先知”呀。人们也都从屋里跑了出来，有的散步、有的放风筝、有的打拳、还有的遛狗······沐浴在春天和煦的阳光里，热闹极了！

夏天可是我最喜欢的季节了，这里就像是一个巨大的墨绿色的调色盘，到处浓荫似盖，给我提供了避暑的阴凉。当然夏天也有好看的花哦，比如：合欢花、天堂鸟，还有一种像绣球的花。花的鲤鱼在水里翻腾着、拥挤着，抢食着冬日里难觅的食物，又活泼，又可爱，整个水面变成了一个欢腾的游乐场。

但是合欢花是个调皮鬼，只要在它凋落时被碰上，就会把那里弄得粘粘的，我们家的车停在合欢树下，就经常被弄的花絮满车，只好经常洗车了。到了傍晚，我最喜欢去小区池塘边玩，那个时候特别凉快，很多人在那里乘凉，小朋友也都出来了，有的喂鱼、有的嬉戏，有的追逐，整个湖边都充满了欢声笑语。

到了秋天，翠绿的小区一下子变得五彩斑斓。就比如我家窗前的那棵银杏树，一到秋天，就金灿灿的，美丽极了，风一吹，叶子们就摇曳起舞，挥手致意，有的干脆打着旋翩然飘落在依然青绿的草地上，就像是一个个黄色的贝壳。

枫叶呢，此时也变成了诱人红色，好像一个个红色的小手伸向天空。而雪松、水杉、香樟等常绿植物却依然苍翠，配上秋天高远深蓝的天空，温暖的斜阳，漂亮极了。如果说春天是一副五颜六色的水彩画，那秋天就是一副浓妆重抹的油画。

冬天是腊梅争相开放的时节，嫩黄色的小花朵掩映在其他常绿植物中，显得格外醒目、耀眼。上海冬日无风的午后，气温不会很低，阳光透过有些稀疏的树叶照在身上很舒服，所以我最喜欢在此时出来到池塘喂鱼。一开始看着湖面平静而碧绿，没有一条鱼，因为水冷，都躲到水底去了。

而当我把鱼食撒在水里，不一会儿，就有鱼跑上来，一条，两条，三条，最后变成一群。红的、黑的、花的鲤鱼在水里翻腾着、拥挤着，抢食着冬日里难觅的食物，又活泼，又可爱，整个水面变成了一个欢腾的游乐场。

这就是我的小区——陆家嘴花园二期，我喜欢我的小区！

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