夸夸我们班的牛人作文指导【通用20篇】

今天我的作文主题是：夸夸边疆建设者们。在语文课上，我们学了《把铁路修到拉萨去》这一篇课文，我深受启发。

新中国成立后，政府决定：在边疆建设一条青藏铁路。所以让军人脱下军装，穿上建筑服，去建设一条青藏铁路，边疆建设者们接到任务，马上赶到银装素裹、蓝天白云下的风火山。1958年，西部大开发的标志性工程青藏铁路这项艰难的工程开工了。可是，开凿铁路十分艰巨，因为正在修的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。在开工的过程中，一开始这座万年冰山就给筑路大军来了一个下马威：混凝土凝不起、洞壁塌滑、恶劣天气、极度缺氧等世界难题。不过，是难不倒我们的筑路大军的，直到工程成功，已经是1984年了，也就是说直到成功了用了整整26年，用262亿元钱。既使用了很多钱，很多时间，但是一条海拔最高，路线最长的青藏铁路终于建成了！我看见语文书上的插图，仿佛看见了他洋溢在脸上的笑容，仿佛听到他们的呐喊声、欢呼声，仿佛……

在语文书上的文章里，我了解到：一些外国人都说我们中国在这么环境恶劣的土地上建铁路是一件不可能的事，可是我们中国人却做到了一件别人说是不可能的事，我感到无比的自豪！

那些西部建筑者们：有不达目的不罢休的执着精神、吃苦耐劳、斗志昂扬、有乐观主义精神、有奉献的精神……

西部建设者们：“你们真伟大！你们是祖国的骄傲、自豪、是我学习的榜样！”

一、案例背景“用细节描写人物”是上海高中语文S版教材中一个表达单元的写作要求，训练要求是能从生活中选择富有表现力的细节来描写人物。

二、案例设计我通过认知、理解、运用、提高、拓展这样一个教学流程来训练学生学会选择、运用生动富有表现力的细节来描写与表现人物。

1、教学流程图：认知——理解细节描写的含义与作用↓↓理解——结合《祝福》分析细节描写↓↓运用——口头描述班中某位同学特征↓↓提高——书面描述淑女与粗汉的吃相↓↓拓展——积累“吃相百态”精彩片段

2、教学思路分析：

（1）有关教学导入，我想了很久。如果直接由细节描写的含义引出，恐怕比较枯燥，学生不感兴趣。如果从学过的小说中有关人物描写的语句入手，未尝不可，但是缺乏新意。后来我想到了漫画，它以一种简单的线条来表达主题，在某些方面与文学是相通的。于是我采用了学生都熟知的张乐平画的三毛，眼睛鼻子都没有，但头上有三根毛，就通过这富有表现力的细节来表现人物。由此引出本堂课的内容“用细节描写来表现人物”，学生学习的积极性一下子被调动起来了。

（2）对细节描写含义的理解，比较简单，关键是如何理解它的作用。于是，我选了小说《祝福》中一段有关祥林嫂的肖像描写，故意略去几处有关的细节描写，让学生产生疑问，并且用比较的方法让学生体会到细节描写的重要作用，由此引出本堂课的主题——于细微处做文章。为了让学生更好的理解细节描写的作用，也为了让课堂气氛活跃，我在这里还举了一个例子，钱钟书在《围城》里形容李梅亭大白眼睛时说“像剥掉壳的煮熟的鸡蛋”，学生都乐了，觉得非常形象生动，学习的兴趣更浓了。

（3）接下来是口头作文，四人一组进行讨论，描述班中某位同学，其中可以综合运用各种细节描写，最后让同学猜猜描述的是谁。分组讨论学生气氛活跃，连平时较腼腆的同学也活跃起来了。因为描述竞猜的都是朝夕相伴的同学，所以学生的热情很高。

（4）再接下来由口头描述进入书面描写。因为考虑到时间关系，事先布置回家作业：用细节描写“吃相百态”的片段，主要用细节描写淑女与粗汉的吃相。课堂上，我选择了几个写的比较有特点和典型的片段让学生主动交流，并且帮助同学修改润色，学生积极参与，气氛更活跃了。学生一（描写淑女）：她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）学生二（描写粗汉）：他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）

（5）在学生书面训练“细节描写”的基础上，引导阅读有关著作中类似“吃相百态”的文章片段，如阿城《棋王》中有关“吃饭”的片段，丰子恺《中国的女人、小姐们》中有关吃瓜子的精彩片段，使学生进一步体会细节描写的重要作用，从中感受中国语言文字的无穷魅力。

三、教学后记从上述教学流程看，首先，整堂课按照认知、理解、运用、提高、拓展的教学思路循序渐进，由浅入深，从课内到课外，既忠于教材，又不限于教材。其次，这节课的教学内容从学生的生活实际出发，有关用细节描写淑女与粗汉的吃相的写作片段，学生很有兴趣。

课堂上，我选择的这几个写的比较有特点的学生交流，气氛更活跃了。此外，在整个交流过程中，也使学生口语表达和书面表达的能力得到了提高。最后，从这堂作文课堂教学的实践中，我得出写作指导课也能把课堂气氛调动起来，这要求教师应该以学生为主体，重视学生的参与，并且活用教学形式，努力营造平等、民主、和谐的教学氛围，这样才能提高教学效率，收到良好的教学效果。

蜡烛，虽说是古代耳熟能详的日常用品，可是它却有着不一般的精神。

我那不起眼的蜡烛放在油灯里点亮，它是来帮我指引道路的。一天晚上，我去公园里散步，眼看着公园的铃要敲响了，便加快速度。夜晚，路边只有几盏路灯在照亮着，天空也格外的寂静。走着走着，便到了公园门口，我小心翼翼地把蜡烛点燃，它便亮起了耀眼的光辉。

我把油灯高高地举起来，痴痴地望着它。油灯里的蜡烛默默地给我们奉献着光芒，而它也被默默地燃尽着……

回到家，我把蜡烛轻轻地从油灯里取出，发现现在的蜡烛比起我刚出门时少了一多半呢！我凝视了它好长好长时间，蜡烛的火光映照在我的眼眶里，眼眶渐渐地湿润了。不知什么时候，我才睡着。

蜡烛啊，蜡烛！你这种默默奉献的精神我永远也不会忘记，谁能不夸奖你呢？

[题目设计]

在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以感动为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。

注意：

1．立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于800字。

[写作指导]

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以感动为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成形散神凝的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发感动的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。

天天气格外晴朗，万里碧空，飘着几朵白云。下午，爸爸妈妈都上班去了。我一个人在家里很无聊。突然，我看见阳台上放着一件衣服，原来是妈妈要上班的时候换下来的衣服。心想：妈妈为了这个家庭，费了很多心思。何况我又长大了，应该帮助妈妈做点事，不能什么事总让妈妈做。

于是，我就拿一个桶去打水，然后放两三匙洗衣粉，把衣服放进去搓一搓，再用清水洗一遍，把衣服洗干净，晾在阳台上的竹竿上。我看了看干净的衣服，开心地笑了。不一会儿，妈妈回来了，就把提包放下,往阳台走去,要去洗衣服,看见衣服晾在竹竿上，奇怪地问：“我刚才上班的时候，有洗过衣服吗？”我说：“妈妈，是您的女儿帮你洗的。”妈妈高兴地抱起我，说：“我的女儿长大了。”

妈妈夸我真能干。经过这次洗衣服事件，让我明白了一个道理：我们不能什么事都要妈妈做，要学会帮助妈妈，做一个会关心人和孝顺的女儿。

杨绍彬

大家好，你们知道我是谁吗？我就是班级里个子最高，每次排队都排在最后一个的杨绍彬。

我戴着一副浅蓝色的眼镜，眼睛有点小，但笑起来像一个弯弯的月牙，很好看。我的头发有点黄，但不明显，每次放假，妈妈都带我到理发店烫头发，换各种各样的发型，可能头发黄跟老烫头发也有关系吧，不过很酷哦！

我的胆子很大，连跳伞都是小意思，到三千米高的地方我都不怕高。我喜欢轮滑、单车、滑板、平衡车、爱酷、乐高、养动物、跳跳板……看到我有这么多的兴趣爱好，是不是觉得我酷酷的呢？

因为我的名字叫杨柖彬，读得快时像“羊烧饼”，我们班同学也喜欢叫我“羊烧饼”，我也不反对大家这样叫。

这就是我。

随着科学技术的进步，人脸识别这一新兴技术越来越被广泛地运用到我们的生活当中。对于这种情况，有人认为，人脸识别的确给社会带来了很多便利;也有人认为，人脸识别会侵犯人们的隐私权，其运用要有明确的边界;还有人认为，消费者要有对它说不的权利。而我认为，在人脸识别技术发展的同时，我们要趋利避害，掌握其正确的使用方法。(开篇明宗，中心明确)

人脸识别技术发展，其实对社会有好有坏。比如，给小区监控装上人脸识别，既省下了居民出入时刷门禁卡的功夫，又对调查可疑人员的安保工作有帮助。但是，不一定每个居民都愿意将自己的照片留在监控系统里，而且有心的违法分子也会通过伪造头套等方式骗过人脸识别，反而加大了安保工作的难度。刷脸支付方兴未艾之时，相关的新型犯罪也悄然出现。如此复杂的情况确实让人对人脸识别心生畏惧，然而说到底，它只是一行行藏匿在电子设备中的代码，只会听命于人类，无权决定自己的好坏。它不是恶，而是对人性恶的考验。所以，我们不能绝对地肯定或否定人脸识别技术，而要辩证地看待它，正确地运用它。

在这个“没有秘密”的时代，无人能左右技术革新的浪潮。而乘着这浪潮，好人和坏人也在同时进步。但终究邪不压正，作为大多数的一方，同时也是正确的一方，我要对大家说，无论你以后会成为人脸识别的技术人员，还是只是个普通的消费者，只要你始终贯彻我们文德学校的精神，以道德规范自己的行为，人脸识别技术定能成为造福社会的良方。

这天，我起得很早，发现床头前有一些需要洗的衣服，我心想：“爸爸妈妈整天都这么累，我还是帮他们做一些家务活吧！”

说干就干，我首先拿了个水盆，倒满了水，然后放上一点洗衣粉，接着就把衣服放到水盆里，两手抓住衣服使劲揉搓。不一会儿，衣服就被晶莹剔透、五彩缤纷的小泡泡包围了起来，还有这些白沫沫，真像天空中的朵朵白云和香甜的棉花糖。我继续使劲揉啊，搓啊，洗啊，两只手被衣服搓得红红的。没过一会儿，所有衣服上的脏东西就被我洗了下来；水变浑了，墨汁似的、脏兮兮的水顿时把泡沫给吞没了；接着，我把衣服捞出来，然后，我用尽全身的力气努力地端起水盆，迈着沉重的步伐慢慢地挪到下水道旁，缓缓地掀起水盆，把水倒掉，紧接着我又重新接了一盆清水，把衣服放到盆子里涮了起来，衣服就被洗的干干净净、一尘不染了，闻上去还带着一股淡淡的清香。然后，我又使劲把衣服拧干，晾了起来。件件衣服在阳光的照耀下格外鲜亮，好像正微笑着向我招手呢！

妈妈看到了我的劳动成果，高兴地摸摸我的头，说：“好孩子，你真是太能干了！”看到妈妈开心的样子和我的劳动果实，我的心里比吃了蜜还要甜呢！

一、常写自由作文

常写自由作文， 文字表达能力就会渐渐增强，常看书看报，视野就会渐渐开阔；写立意明确，结构精巧，细节描写，景物描写都应与立意结合，文史哲知识引转，名人哲理都应恰到好处，的起承转合或先抑后扬，或开门见山，或借物说理都应在巧上下功夫。不管写啥样题材的都离不开布局谋篇，遣词用语所以常写是最好的方法。

二、巧用名言警句

利用名句 打造凤头开篇动人。唐诗宋词中的名句运用的恰到处，可以有意蕴，文采。

比如下面一个考生的《早》的开头

谁不期待那东方欲晓喷薄欲出的朝日？谁不渴望草色遥看近却无的欣喜？谁不想消除“草色烟光残照里的哀怨？这一切都源自对早的向往。有了早就能欣赏到”鸡声芦店月，人迹板桥霜“的孤寂美，有了早就能领略到”岭上晴云披絮帽，树到初日挂铜征的奇异，有了早，就能抒发“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

------中学生要想提高作文的水平还需要积累，需要深厚的文史知识，深厚的生活底子，只读书不总结“死知识”只总结不应用“没灵气”只知用，不会用“书呆气”所以学习作文理论与实践相结合最为重要。

三、谈立意

写如同说话，是思想感情的真实流露，应该自然，大方，艺术深刻，内涵，意蕴。如果仅拘泥于优美的辞藻，完美的句式，精巧的结构来表达自怜自叹的个人哀怨的小资情调，而没有心系苍生悲天悯人的大爱情怀，那就相对浅薄，立意不高，没思想内涵很难让批改老师打出高分。当今社会处于转型，物欲横流，人情淡漠尤其是可恶的学案压得学生喘 不过气来“风声、雨声很难入耳，家事国事不易入心。在这样的背景写出高雅的时文不易，需要观察修养，需要下面浅谈个人的浅薄认识：

1、认真观察生活，感触世间真爱

人世间众缘和合，鱼水情手足情情相连，父母爱，山河爱，爱爱相通。一山一水有真情，一草一花有风景。只有细心体会生活，观世相，看人生，想未来积累素材就会逐渐丰富，逐渐内涵。

2、明白人情世故，正确认识世界。

人情世故是为人处事的道理和经验。有句老话说得好”世事洞明有学问，人情练达即”写不可生编硬造，应接触社会，感悟生活，多与人打交道多与人交往学会相处学会安排。

爸爸，一直以来，您总会说我什么事都干不好，在学校白学了。这些话在我脑子里时不时冒出来，耳朵里也时不时听见。

这是一个阴天，天色阴沉沉的，感觉不到阳光。放学了，我在接送站里写作业。过了好一会儿，您带着妹妹来接我来了。我还是继续写我的作业，您依旧在等我，却有点不耐烦了，您就催促我：“走了，回家写作业吧，走了，走了！”

“等一会儿，马上就好了。对了，爸，我又有一篇文章可以发表了。”我想起了发表的事，高兴地告诉您。您却不冷不热地“哦”了一句。“我又有一篇文章可以发表了哦，您不是说很期待下一篇的发表吗？”我怕您没听清楚，又说了一遍，而您却依然不上心地“嗯”了一下。

真扫兴呀！爸爸，此刻，我是多么希望您表扬我几句，那怕是虚伪的一句“真棒”也好。您可知道，发表一篇文章是多么艰辛的事，我已盼望很久了。当时，我的心里真的很难过。走的时候，妹妹不小心踩到我的葫芦丝盒，我更伤心。这是我第一个葫芦丝盒，我骂了一顿妹妹。

到地下室的时候，您就骂了我一顿，说：“小妹妹而已，你跟他计较什么，在学校真的是白学了呀！”我很不高兴，又不是我的错，为什么还要骂我呢？太不公平了。其实我只是想，让你注意到我。

爸爸，我只是想请您夸夸我而已，真的那么难吗？

1、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写;

2、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法;

3、说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切;

4、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法;

5、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果;

6、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法;

7、用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法;

8、在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法;

9、倒叙法的结尾应该与开头相呼应;

10、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

俗话说：“一日为师，终身为父。”老师不仅是我们的“父母”，更是我们的朋友。

升入八年级的我，不禁怀念起七年级教我的语文赵老师。她呢，个儿不矮，长长的大辫子，大大的眼睛，有时还戴眼镜。

记得刚上初中的时候，我的语文成绩不是很好，上语文课的时候我也不怎么爱学习。可是，她每次都主动叫我，让我回答问题。渐渐地我就主动举手，变得爱发表自己的见解。此外，如果测字音小卷，我错了一个或两个，她就会在我的小卷上写出“加油”“再接再厉”这样激励我的话，也许这些微不足道的鼓励对于老师已经淡忘了。但是这些对于我真是起到了极大的作用。通过她的鼓励，我已经对学习语文有了极大的兴趣。

在课上如果我走神了，她会走到我身旁敲我一下。如果我这阵子表现不好她会提醒一下，或者把我叫到办公室里谈一谈。

她的谆谆教诲，我永远会记住的，她的“美”，我也会永远记住。

启发诱导培养学生写作顺序。

“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣。

一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；

二是来自于学生的自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。

一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。

1.1、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。

1.2、创新指导方法，充分强调学生的积极性。上作文课时，要改变以往老师“一言堂”的方法，让学生当主演，老师当“导演”，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主发展”。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。

1.3、加强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。

二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。

2.1、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然，方法：①顺序法；②比较法；③提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点，找出事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察的自觉性，明确观察的目的性，发展学生的逻辑思维能力。

2.2、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等，登在园地内，供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被录用的甜头，激励他们写作兴趣。

秋，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样可爱，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。金秋的阳光温馨舒适，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。你喜欢用什么语言来描写秋天呢？你能说出来，写下来，告诉你的小伙伴们吗？

金手指--送你"点石成金"术

凤头--写好开头

1、以拟人的手法来开头。

夏姑娘静静地走了，秋姑娘静静地来了，为田野披上了漂亮的衣裳。

2、总说秋天的田野很美。

秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的画卷。

3、以对比的方法开头。

秋天是丰收的季节，遍地金闪闪，黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。

4、用童话色彩开头。

漂亮的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那漂亮的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。

猪肚--写好重点段

我们先来看两个片段:

片段一：

踏上前往田野的小路，一阵凉爽的西风迎面吹来，树叶纷飞，如同仙女散花。落在地面上的落叶如同调皮的孩子在奔跑、打滚、翻跟头。沿路的柿子树上挂满了火红的"灯笼"，它们三个一群，五个一伙，亲密无间。秋天田野的代表物是那一望无边的稻穗。远远望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一阵微风吹来，田野里滚着层层波涛，连绵起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果实压弯了腰，它们摇摆着小脑袋，似乎在沉思着什么。

片段二：

走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下坠。它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，但从不趴下。它的根像鹰爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。瞧，那边的老大爷正在收割，他技术娴熟地挥舞着镰刀，一会儿，那密不透风的稻田便被割了好几垅，似乎是一条条通往幸福的金光大道。远处的谷场上人们也在忙得不亦乐乎

以上两位小作者都是细心观察的孩子。他们让秋天的田野有不同的景色，并描绘出了各自色彩。但他们有一个共同的特点就是：

一、抓住了秋天田野里最有代表的景物来写：如落叶、稻子、柿子并且抓住了它们的特点：树叶飘飞，柿子火红，稻子金黄

二、另外还用了一些生动的贴切的比喻句，如："如同仙女散花"，"挂满了火红的灯笼"，"像一片金色的海洋"，"根像鹰爪一样"让秋天的景物更形象具体；还用了拟人句，如："如同调皮的孩子在奔跑、打滚、翻跟头"，"它们摇摆着小脑袋"，"都挺着个快要胀破似的大肚皮"，"尽管已被压弯了腰，但从不趴下任凭风吹雨打，丝毫不动。"让我们感到很亲切。

看来，写好这篇习作的要点就是：一要通过仔细观察抓住来秋天景物的特点；二是要应用一些修辞手法如比喻拟人排比让文章更生动,另外还要注重叙述的顺序。

豹尾--写好结尾

1、直抒胸臆，总结全文。

A、啊！秋天的田野真美啊！

B、多么迷人的田野！我爱秋天的田野！

2、赞美田野，抒发喜悦之情。

A、秋天的田野是美好的，它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。

B、我爱秋色，更爱秋天的田野。因为它布满了喜悦，布满了希望，布满了生气。

3、以赞美好农民的劳动来升华主题结尾。

秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。

庖丁解牛--写好提纲

开头：秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的画卷。（略）

中间部分：（详）

（1）写秋天的庄稼地。（2）写秋天的菜地。（3）写秋天的果园。

结尾：秋天的田野是美好的，它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。

画龙点睛--写好文题

《秋天的田野》《秋天的校园》《秋天的果园》《秋天的菜园》《秋天的公园》

沙里淘金--选好题材

1、阳光温馨舒适，微风和煦轻柔，蓝天白云飘逸，大雁结对南飞

2、金黄的田野。（金灿灿的稻穗、红艳艳的高粱、饱胀的豆荚；火通通的柿子、黄澄澄的梨、绿油油菜地）

3、漂亮的公园。（火红的枫叶、千姿百态的菊花、翩翩起舞的落叶）

语海拾贝--打开你的百宝箱

描写秋天景物的词语

草木枯黄 枫叶似火 颗粒饱满 大大小小 摇摇摆摆 翩翩起舞 色彩缤纷 丹桂飘香 果实累累 瓜果瓢香 落叶纷飞 遍地金黄 丰收在望 晶莹透亮 五光十色 秋虫唧唧 北雁南飞 沉甸甸

描写秋天天气的词语

秋风送爽 凉风习习 万里无云 一望无际 天高云淡

描写颜色的词语

金黄 嫩绿 红火 碧蓝 紫茵茵 红彤彤 红通通 红艳艳 金灿灿 黄澄澄 绿油油白茫茫 蓝湛湛

描写事物的量词

一片片 一个个 一串串 一排排 一盏盏 一面面 一条条 一张张 一把把

描写人们的词语

笑逐颜开 垂涎三尺 汗流浃背 挥汗如雨 满怀喜悦

供你在文中选用的句子

A、梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

B、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。--杜牧

c、豇豆也不示弱，像在爬竿比赛似的，爬到竿顶像四处张望，一双双小辫子在风中摇摆。。

美文欣赏--佳作伴你行

秋天的田野

漂亮的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那漂亮的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。

你瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的信息。田野里，高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰.一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。稻田里，稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻在子此起彼伏，似乎大海的波浪。农民伯伯正在田野里忙的不可开交，正把一车车碎金似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑脸，有的还唱着歌呢！

稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长势也很好。白菜长得绿油油的，微风吹过，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿色长裙。芋头长得很好，它们撑开一把把小伞，挡住了火辣辣的阳光。丝瓜架上爬满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，开者一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉甸甸的丝瓜。微风一吹，丝瓜似乎要掉下来。

菜地旁边的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。葡萄有紫的，有绿的，有黄的五光十色，漂亮极了！这可惹得那些小馋猫垂涎三尺，总在下面转来转去。梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。一阵秋风吹过，"啪！""啪！""啪！"熟透了的柿子就会掉到地上。

秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。

[关于秋天作文写作指导内容

新学期开始，班级又要竞选班委了，同学们纷纷准备竞选班长、学习委员等“热门”职务。可是劳动委员的职务却没人愿意竞选。是啊！大家都知道，当劳动委员既要打扫卫生又要倒垃圾，又脏又累。干得不好的话，还常常被老师批评，真是一个吃力不讨好的活，谁还愿意干呢？

这时，班主任刘老师问：“谁还愿意竞选劳动委员呀？”同学们你看看我，我看看你，鸦雀无声。突然，钱露站起来说：“我愿意当劳动委员。”刘老师有些疑惑地问道：“你？你真的想当劳动委员么？”钱露肯定地说：“我真的愿意。”同学们一听都张口结舌、惊讶不已。

从那以后，每天下午放学，钱露都要帮助其他值日生一起打扫卫生。她默默无闻地劳动着，总是最后一个回家。在她的辛勤努力下，我们班的环境卫生变得越来越干净了，为此，我们班还被学校评为“文明卫生班集体”。

记得有一次，那天轮到我打扫卫生。我刚拿起扫帚，忽然肚子好痛，豆大的汗珠从我的额头上滴下。钱露看到我痛苦难耐的表情，走过来关切地问：“你怎么啦？脸色这么难看。”我捂着肚子说：“我肚子不舒服。”她焦急地说：“那你赶快去学校医务室那里看看吧。”“那卫生……”还没等我说完，她就让同桌把我扶去了医务室。当我从医务室回来的时侯，看见她正在帮我打扫卫生，那一刻，我非常感动，赶紧跑过去和她一起打扫。最后，教室在我们俩勤劳的双手下，被打扫得干干净净。

这就是我们班的劳动委员——钱露，一个既热心又热爱劳动的人。我应该向她学习，学习她乐于助人、不怕吃苦的精神！

“五月五，是端午”。在我的记忆里，端午节，是从婆婆端出那盘香气扑鼻的粽子开始的。

端午节的准备，往往从一个星期以前就开始了：婆婆每次出门买菜，都不忘看看哪里有好的粽叶、糯米以及红豆、肉之类，提前挑选到最满意的食材，做好充足的准备。端午节的前一天，还要淘糯米、泡糯米、腌肉、静置，一应准备，半点马虎不得。

去年端午那天，正好周末，在家里闲得无聊的我突然有了一个绝妙的想法——去婆婆家学包粽子。

“你要学?怕是要把粽子做成了糯米稀饭了哟!”婆婆听说我要来学包粽子，立马开始打趣我。

“怎么会呢?不有婆婆你在旁边指导嘛。”

“那行，婆婆教你包。”婆婆笑着刮了一下我的鼻子，就开始手把手地教我包起了粽子。

“其实这个包粽子啊，说简单也很简单：把粽叶卷成一个漏斗的形状，往里面加上七分满的糯米…”婆婆边说边做，把粽叶想裹纸筒那样卷成了漏斗，装上了米，再把粽叶折下来，缠上线。这两步切记要捏紧了，不然会散架…，一个小角就出来了。把粽叶沿线折下来，另外三个角也出来了。最后缠上线，粽子完成。

看着婆婆三下两下就包好了一个粽子，我也迫不及待地上手操练了：“这个好简单哦，我学会了!你看……”说着就照着婆婆的样子把粽叶卷成漏斗状，往里面装上了米。正当我准备开始下一步的时候婆婆把我叫住了：“哎哎，莫忙，你看你的粽子下面有洞的嘛。”

“哦?好像是这样，那婆婆你说啷个办嘛。”

婆婆看了看我包的粽子，悄悄地给我说了一个小诀窍：先把粽叶往里折了一点，再卷成漏斗的形状，。照着婆婆给的小窍门，我把粽子拆散了重来：嘿，还真没有洞洞了!我怎么没想到呢?

继续往下：压粽叶，缠线……虽然顺利包好了，但这包的是个什么玩意儿啊?不规则的奇形怪状，甚至粽叶都破了。算了，再来!我就不信我包不出来。

反反复复，嘀嘀咕咕，吵吵闹闹，好不容易花了小半个小时，才包好了我第一个勉强像样的粽子，我不禁深深地感叹起这小粽子的制作艰难：古人是把祭祀看得有多重要?这祭品的置办这么费工夫!反正我是没这个技术了，那就负责吃好了。

粽子出锅了，我迫不及待地伸出了我的手拿了一个刚出锅的粽子，品尝到第一口端午节的味道。

爸爸的形象在小朋友眼中都是威武伟大的，是的，爸爸是伟大的，不如我们来夸夸自己的爸爸吧！下面小编为大家整理了夸夸我的爸爸优秀作文，希望能帮到大家！

夸夸我的爸爸优秀作文一：

我的爸爸中等身材，四方脸，身体微胖，是一个普普通通的人。

我很佩服的爸爸，他饭量很大，一顿饭能吃三、四个馒头，每次吃饭他都吃个精光，舍不得浪费一点粮食。爸爸很有耐心，每次我遇到难题，他总是很耐心地给我讲解。有一次，一道题我解不出来，爸爸用心地给我讲，可我就是听不明白，爸爸一连讲了几遍，累得口干舌燥，我也没有明白。那时我有些恨自己了。没办法，爸爸只好换了一种做法，重新给我讲解，咦！我一下子就明白了。

读书能开阔人的视野，让人变得更聪明。但是在一年前，我很不爱读书，爸爸想了很多办法让我喜欢上读书，可我就是没有兴趣。有一天，爸爸在离我家不远的花园图书馆办了一个阅览证，说要带我去图书馆看书，我不耐烦地跟着爸爸来到图书馆阅览室。进门一看，阅览室里的儿童图书真多啊！满满的两大书架，中国的，外国的，童话故事，小说漫画。我被吸引了，随意抽了一本看了几页，就被书中有趣的故事深深吸引住了，我陶醉其中，竟忘了时间，直到图书管理员告诉我们到下班时间了，我和爸爸才恋恋不舍地离开图书馆。我忘记了那天的具体日期，但我知道那天是我喜欢读书的日子，爸爸爱读书的习惯传染到了我身上。从此以后，每个周末我和爸爸都抽时间到图书馆阅览室看书，每次都是早到晚出。除了到图书馆看书外，我还利用学习的间隙，阅读爸爸妈妈的书，向同学借书读。自从喜欢上读书之后，我从书中学到不少的知识，知道世界很大很大，需要学习的知识很多很多；通过读课外书，我能静下心来认真学习了，学习能够专心致志，我的学习成绩直线上升，现在已经是班里的语文课代表；通过读书，我的作文水平有了很大的进步，我写的作文经常被老师作为范文在班上讲解；我的语文水平提高了，对学习数学帮助很大，尤其是应用题，现在觉得题意更好理解了，做起来也就容易了。看到我的进步，我爸爸可高兴了。

我的爸爸虽是一个普通平凡的人，但他身上很细小的闪光点潜移默化地影响到我，让我受到教育，我于是就想夸夸他。

夸夸我的爸爸优秀作文二：

我的老爸，是个会计，才四十出头，人十分和蔼，从不打骂我。虽然偶尔会偷点懒，但优点真不少。今天我就向大家好好介绍一下我那和蔼而又顽皮的老爸吧。以下就是他的五大特点。

一．爱家

说起爱家，可不能不想起他。你看，朋友们请客，好多人在等他，等的不耐烦打电话催，他却说：“对不起，对不起，汉超要考试……耽误了一下。”诸如此类事很多。有时在单位值班，妈妈一个电话，他就会请假赶回家。……嘿嘿，别说过分，他这样也是为了我啊！

二．总结教训，教育后代

我的爸爸小时候成绩很不理想，吃了很多苦头，高考也没考上，在扬州补习了几年。教训总结得可足了！每一次吃饭时他都要给我说几个他小时候的事情。这样，有了他这堵“挡风墙”我在学习中就能避开“礁石”了。呵呵,多棒的“矛盾”结合啊！有了爸爸，我以后学习路上还有什么可怕的呢！嘿，谁叫他经历了那么多风雨呢！

三．大度

“哎呀！你错了，下次注意……”这是爸爸工作时经常说的一句话。哪怕是他已经十分劳累了，哪怕是他早就该下班了，遇到同事出错，他都会这么说。因为他说过，没有人不会犯错，大不了再改呗！

四．坚持不懈

爸爸以前并不是会计，是一次缉拿悍匪时受了伤才当上会计的。用他的话来形容自己，就是“武将当上了文官”。可是他还是坚持下来了，10年以来，他赢得了多位领导的信任，用他朋友的话来说，他就是“文武双全”。这么看来，我的爸爸不就是我生活中最熟悉的榜样么？

五．幽默风趣

我的爸爸可幽默了，每天都能让我们全家笑声不断。尤其在他读英语的时候，只要他不会的单词，他就乱读{当然有时是故意的}，而他给我报单词的时候，我总是边笑边写，结果字就像是泥鳅爬出来的一样可我仍然大笑不止。

哈哈这就是我的爸爸，了解他了吧！

夸夸我的爸爸优秀作文三：

我爸爸大个子，很胖，有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁给人一种和蔼可亲的感觉。

我的爸爸在安化上班工作很辛苦。但是，他还常常挂念着奶奶的身体，时时关心家里的人。只要每次过节，爸爸就会不顾工作的辛苦和路途的的艰辛，回到温暖的家中看我们。

爸爸很关心我的学习，经常给我买书，带我出去玩，丰富我的知识，开阔我的眼界，耐心的辅导我做作业。有一次劳动节，爸爸回来了，看见我的作业错了，爸爸检查了，并没有骂我也没有生气，而是耐心的给我分析错误的原因，不厌其烦的直到我懂了为止，还语重心长的告诉我：做作业要仔细，不能马虎。

我喜欢我爸爸，我为有个好爸爸而自豪。

夸夸我的爸爸优秀作文四：

记得前几年，爸爸您迷上了打麻将，经常很晚回家，甚至有时为了出去玩对我们说谎话．我们劝您您都无济于事，为此，我们这个幸福美满的家庭也被破坏得一塌糊涂，大家经常不开心．在您的影响下，我也变得会说谎话了．

有一次，我用自己的零花钱买了一顶我心爱的风扇帽，回家时，被您发现了，问我哪儿来的，我却说是中奖得来的，您从我的眼神中看出了破绽，说：＂明天你带我去那儿问个明白．＂可我还想狡辩．您一气之下把我的心爱的帽子给丢了出去，语重心长地对我说：＂你必须做个诚实的孩子．＂还没等他说下一句，我又说：＂您原来不也为了打麻将对我们说谎吗！＂爸爸突然愣住了，过了一会儿，他走进了房间，抽了一夜的烟，还边检讨自己．第二天，您的眼睛里充满了血丝，拖着疲惫的身子来到我身边，向我发誓：＂我永远也不打麻将了，儿子你来监督我！＂从此以后，您再也不接触麻将了，又继续给我们这个家带来了欢声笑语啦！

知错能改是一个人的美德，一个人只有做知错能改的人，他才会受到别人的尊重，我爸爸就是一个这样的人．爸爸，我有您这一位优秀的父亲感到骄傲，自豪。爸爸我爱您。

夸夸我的爸爸优秀作文五：

我的爸爸说他是一位普通平凡的人，其实他也不是。他有着很多身份：是一位慈祥的爸爸，又是“可恶”的爸爸，是民主的爸爸，又是朋友似的爸爸，爸爸是一个百变超人一会一个样我爸身上细小的闪光点是你们爸爸都不具有的，听我夸夸我的爸爸吧！

我这“可恶”的爸爸今天真的很可恶。妈妈今天买了很多桃，我赶快抢了一个，一会就吃完了，对于桃核我连瞅都没瞅，我正回味着桃的香味，爸爸来了说：“唉呀呀！哎呀呀！我发现了一个秘密。”我笑了笑因为我知道爸爸说个事。你越问他，他越不说。只要我不问了，他就忍不住说了。果不其然他说：“我发现着桃核是甜的。”我连忙瞪大眼睛望着爸爸，他用他那得意的神情好像在向我炫耀。我转过头去不懂装懂的说：“谁不知道呀！我早知道了，刚刚还吃了呢！”因为我还知道我爸爸这个人的东西你越问他要，他越不给你，你不问他要了，他觉得自己被冷落了，也就把东西给你了。哎呀！今天是怎么了？难道我失算了？看看！都这么长时间爸爸都不找上门来，我姑且安慰自己说：桃核哪有甜的，肯定是爸爸骗我呢！可即使安慰着自己我的口水都流了两千尺。突然爸爸说：“那给，在吃一个吧！”呀，我高兴的接果桃核。谁知在我接过桃核的那一瞬间我就错了，由于自己迫不及待的想知道桃核的味道，就狠狠地咬了一大口，这下傻眼了，桃核竟然是苦的，可真苦呀。可那“可恶”的爸爸看了我狼狈的表情却在一旁前附后仰的笑。我随手抄起一本书追着爸爸满屋子跑我把他打一下，他把我打一下，嘻嘻哈哈的。笑着笑着，爸爸从前一秒嘻嘻哈哈，变成了一位慈祥的教育家。严肃地说：先清了清嗓子，你知道吗？这就是你的不足之处，你每次都不懂装懂。人家孔子都敏而好学，不耻下问，你不敏而好学，还不知不耻下问，你爸爸基里哇啦，基里哇啦说个不停，可我一句都没听进去，只想着怎样报复那“可恶”的爸爸。

其实我爸爸的“可恶”并不是他真的那么可恶，而他的可恶就是他的闪光点，他与众不同，是你们爸爸所不具有的。

夸夸我的爸爸优秀作文六：

今年我生日，爸爸为我做了一个大蛋糕，蛋糕色、香、味俱全，人人都夸他手艺好。

5月2日早上，我一早起床，就闻到一股浓浓的奶香和蛋香。我循着香味来到了饭厅，发现饭桌上有一个漂亮的大蛋糕。只见圆圆的蛋糕被一层薄薄的牛奶酱包围着，蛋糕的上层撒满了各种水果和形状不同的巧克力，蛋糕的中央写着“生日快乐”四个字，相当好看。看着这诱人蛋糕，真想吃它一口。但是，这么大的蛋糕，我一家几口也吃不下。于是，我请来了太太、姨婆、丈公、表叔和邻居的一些小朋友，共同分享这个蛋糕。一口吃下去，松软的蛋糕、滑滑的奶酱、爽口的水果、甜甜巧克力，使人吃了还想吃，很快就把蛋糕吃完了。他们评论着：太太说：“完全没有油腻的感觉”；丈公说：“与商店买的蛋糕没有两样”；表叔说：“蛋糕形状好味道香”……

我心想：爸爸的手艺真棒！我走到爸爸身边，说了一声：谢谢爸爸！

老师是什么？老师是吐丝的春蚕，老师是燃烧的红烛，老师是甜美的甘露，老师还是一本翻不完的书，让我们慢慢去读……

在三年级时，我们班有一位叫曹燕楠的语文老师，虽然曹老师只教了我们一年，但却给我留下深刻的印象。她是位非常严厉的老师。有一次我考试忘了写名字，老师严厉地批评了我：“你怎么能犯这种低级错误？”并毫不留情扣了10分，本来可以得第一名的我，现在心乱如麻。我不敢看她那生气的眼神，一定对我充满了失望。我从她的眼睛里看到了一些东西，仿佛在对我说：“张婧怡，你要牢牢记住这次考试，吸取教训，以后再也不要出现这种错误。”我不敢哭，但眼中噙满泪水，我告诉自己，我以后再也不马虎了。

经过了许多次的磨炼，我渐渐长大了，我知道了什么是用心良苦，所以我决心更加发愤图强，做一个老师眼中最醒目的好学生。经过努力，我做到了。在又一次的考试中，当老师公布成绩：“张婧怡，100分！”我惊呆了，我的努力终于没有白费，看着老师那喜悦的表情，我也很开心。听了老师的表扬，我比吃了蜜还甜。不过，我还从老师的眼里看到了一些东西，仿佛在严肃地对我说：“考了第一不要骄傲，下次还要继续保持好成绩呀！”老师，我知道，您做的一切都是为了我们好，我一定不辜负您对我的期望。

春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。我们的老师就像吐丝的春蚕一样无私奉献，虽然她被调走了，但她的教诲会深深地刻在我的心中。

我爱您，我的老师！

我长着一双圆溜溜的大眼睛，小小的嘴，额头左侧还有一个标志性的“建筑”——一撮毛，别提有多可爱了！

我很好动。小时侯最羡慕的就是孙悟空了，我走到哪儿都要带着“金箍棒”，喜欢学孙悟空蹦蹦跳跳的神气样儿。记得有一年回老家过年，离了我心爱的“金箍棒”，我连觉都睡不着了。结果，姑姑只好满大街给我找“金箍棒”。晚上，我抱着“金箍棒”甜甜地进入了梦乡。听妈妈说，我在睡梦中抱着“金箍棒”拳打脚踢，闹个不停。

我也很喜欢说话，从一睁开眼就开始说个不停。我妈妈说，我连晚上做梦时都在叽叽咕咕地说话。

我一年级的暑假就开始学习英语了。我每天都会背大段大段的英语课文，虽然那时我还不怎么明白它的意思，可是我背得还是很流畅的，两个姐姐听得都目瞪口呆，直夸我聪明。

我最喜欢看的书有：《福尔摩斯探案集》、《名侦探柯南》，最喜欢看的电视有：《重案六组》、《神探狄仁杰》和《大宋提刑官》。爸爸还夸我有侦探的潜质呢！

我还是很不错的吧！反正我还是挺满意自己的。你看呢？

我们班里有一个同学叫房锦浩，他有一双亮晶晶的眼睛，个子很高。

房锦浩的优点有很多，其中最值得我们学习的是助人为乐。

有一年的秋天，上午第二节课，上数学课的时候，我怎么也找不到数学书。我翻过书包，找过其它地方，但是还没有发现它的踪影。马上数学老师就要过来了，我当时就非常紧张，全身出汗发抖。这时，我听见一个非常熟悉的声音说：“我们一起看数学书吧！”我回头一看，是爱帮助人的房锦浩。我连忙说：“谢谢。”

还有一件事，也让我难以忘怀。那也是秋天的一天晚上，那天轮到我值日。扫完了，我拎着垃圾桶去倒垃圾，忽然一阵大风吹过，垃圾飞的到处都是。当时我就大吃一惊，连忙去拾纸。纸一会儿飞一会落，我急得满头大汗。当我拾纸的时候，看见一个身影在帮我拾纸，我过去一看，是房锦浩。他的脸冻得发紫，但还在帮我拾纸，当时我非常感动。

回家的路上我跟房锦浩说了声：“谢谢。”他笑了笑对我说：“同学之间就应该互相帮助。”到家后，我还想着那件事情，他真是我学习的好榜样。

今年我们六年级了，许多以前教我们的老师都被换掉了。现在教我们的老师有严厉却又幽默的盛老师，有严格要求我们的周老师……其中，我最喜欢徐老师。

徐老师是我们的科学老师，他是一个很有趣，很有喜感的老师。高高的鼻子、大大的眼睛、厚厚的眉毛、小小的嘴巴、还有一头乌黑的短发。我为什么说徐老师很有喜感呢？因为他那厚厚的眉毛。

第一节科学实验课，徐老师做了自我介绍，在做自我介绍是我不经意的看到了徐老师的眉毛正在一跳一跳的，十分搞笑。我忍住不笑，认真听徐老师讲课，可没过多久，我的注意力就来到了徐老师的眉毛上。徐老师在讲台上绘声绘色地讲着，眉毛也随着一上一下的，我看到这场景，脑海里立马跳出了一个成语—眉飞色舞。我在下面小声的笑着，差点为自己鼓掌。徐老师的眉毛还在欢快的跳着，我目不转睛的盯着老师的眉毛，心里又想到了一个词语—眉毛舞。我尽量把头放到一边不去看，结果徐老师眉毛的魅力实在是太大了，没一会又被吸引过去了。徐老师越讲越精彩，眉毛也越跳越欢快，突然“嘀铃铃”下课铃声响起，徐老师走出教室，我伸了伸腰，真希望下节科学课快点到来。

有趣的徐老师，有趣的眉毛舞，有趣的六年级。

[夸夸我的老师400字作文