夸夸我们班的牛人作文指导精彩20篇

家乡邓州，风光无限。

——题记

一栋栋高楼拔地而起，直击长空；一条条大路宛如玉带，交错纵横；两边树木绿意正浓；一座座大桥跨河而立，英姿飒爽。这片神奇、秀美、富庶的土地就是我的家乡，它享有“中原天府”和“丹水名珠”的美誉，今天我就来夸夸咱邓州。

书院幽幽忧乐情

“七里河边带月归，百花洲上啸生风。”古城邓州东南边，坐落着一座文明遐迩的千年学府花洲书院。走进花洲书院，走过范公桥，穿过高大的楼牌，沿古城东行百余米，我们来到了花洲书院的最高点——春风阁。阁内四壁悬挂着历代名人的诗词歌赋，当登上第三层楼顶，我深切地体会到“欲穷千里目，更上一层楼”的惊喜！我迫不及待地走下春风阁，置身于集天地灵气的“百花洲”，淙淙的流水从太湖石之间喷薄而出，给冬日的湖水增添了无穷的生机。走出洞外，范老的铜像就映入眼帘，他峨冠博带，手抚长髯，气宇轩昂，好像穿越时空向世人诉说着自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。再次望向范老那庄重的铜像，我思忖：范老的忧乐精神，激励着一代又一代的邓州人，不正是家乡邓州一处绝美的风景吗？

雷锋城里雷锋多

邓州素有“第一雷锋城”之称，为了使雷锋精神在我市发扬光大，我市建立了雷锋纪念馆，设立了以宋清梅爷爷为团长的“编外雷锋团”。邓州大地，雷锋精神处处闪耀，雷锋事迹比比皆是。校园里，弯腰拾垃圾的同学随处可见，高年级的同学主动扶起摔倒在地上的小弟弟、小妹妹；我的饭卡忘带了，同桌悄悄地把自己的饭卡放在我的座位上；大街上，年轻人主动扶老人过马路，十字路口的交通志愿者坚守岗位，义务为人民疏通道路；公园里，人们随手捡起地上的果皮纸屑，一位穿着时尚的阿姨把自己的座位让给了一位老奶奶……如今，雷锋精神已成为激励家乡人前进的路标，家乡邓州也因一个又一个的学雷锋事迹而更加和谐美好。

湿地公园景色幽

湿地公园是邓州市民亲近自然，休闲游玩的好去处。走进湿地公园，放眼望去，各种苗木绿意盎然，空中廊道气贯如虹，高大雄伟的图书馆，更为公园增添了浓郁的文化气息。人们三三两两，或清晨或傍晚，行走在这绿意盎然的天然氧吧，十分惬意。“曲径通幽处，禅房花木深。”在湿地公园的小径上，从北向南漫步，次第走进“岁寒三友”的佳境，驻足观赏，影壁墙上的歌咏松竹诗句，透着浓浓墨香，扑鼻而来。我市传统文化展在湿地公园成功举办，各种工艺品让人目不暇接。湿地公园集休闲、娱乐、文化于一体，已成为家乡邓州一张特色的名片。

家乡邓州，是滋味甘酣的美酒，让人回味无穷；似一支笛，吹出让人久久难以忘怀的歌；又像一首清丽隽永的诗，令人深深陶醉。如今的家乡人，正万民一心，共同谱写邓州更加和谐、更加华丽的篇章！（公众号：冯老师为你读书）

李尚谚

“哗啦啦”弟弟又吐了一大堆东西，只见他小脸苍白，嘴唇也是雪白雪白的。吐完后哭着嚷着，这时候的弟弟只认识奶奶，妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。奶奶抱着弟弟已经一个多小时了，她一边喂弟弟喝水，一边嘴里反复地念着：“阿弥陀佛，阿弥陀佛……”已经深夜了，我蜷缩在床的另一边，不知不觉迷迷糊糊地睡着了。

当我再次睁开眼睛，天已经亮了，妈妈去医院给弟弟配药还没回来。弟弟躺在床上，一夜之间他好像瘦了一大圈。奶奶在厨房烧菜，只见她满脸的疲惫，眼睛里充满了血丝，红红的。我轻声地问：“奶奶，你昨晚没睡觉吗？”奶奶微微一笑：“没关系，弟弟身体不好，我得抱着他呀！”我默默回到床边，看着弟弟痛苦难受的样子，想讲故事给他听。突然弟弟大叫一声：“我要吐！”我慌了神！说时迟那时快，奶奶已拿着盆，以迅雷不及掩耳之势冲向了弟弟。可是弟弟还是没有憋住，把脏的东西还是吐在了被子上。奶奶二话不说，把弟弟抱到了另一个房间，安顿好弟弟，又二话不说地抱起了被子，拿到阳台上……

我一声不吭地望着奶奶的背影，我的奶奶已经六十三岁了，齐耳短发已经花白，脸上刻着无数条岁月的痕迹，但她还用她那坚强的意志照顾着我们，给了我们许多无微不至的关爱。这么好的奶奶不夸夸谁呢？她是我心目中最棒、最好的奶奶！

1.指导学生学会自拟题目

(1)启发谈话：同学们都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师，但是，由于时间关系，老师不可能听你们一一介绍，你们能不能把要告诉老师的那件事写下来给老师看呢？不过，要把这件事写下来，先要确定一个恰当的习作的题目。

(2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类习作，启发学生思考：记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目？在此基础上，教师揭示记事类文章拟题的基本规律，既可以按时间或地点拟题，也可以按中心事件拟题。

(3)让学生根据回忆的习作素材自拟题目。

2. 帮助学生掌握“有序”表达的方法

(1)启发谈话：同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的？

(2)教师归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：

顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。

倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。

(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序，并列出习作的提纲。

3. 教给学生采用多种形式开头的方法

万事开头难。学生习作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，教师在习作指导时，要教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路；二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。

(1)启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象？

(2)教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种：

开门见山——直接点明文章的中心。如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”

抒发感情——直接渲染文章气氛。如：“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩，到胸前飘着红领巾的少年，在我成长的过程中，有多少值得回忆的往事啊！在这些往事中，最使我难忘的，是张老师带病给我补课的那件事。”

说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。如：“金秋十月，故乡的柚子熟了。旅居海外的伯父带着他15岁的女儿从遥远的南美洲回到了浮云镇。第二天一早，堂妹就嚷着要我陪她去买柚子。”

提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容。如：“鹏鹏虽然有个储蓄罐，但今天储，明天用，所以总是空着。可是最近不知什么原因，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长，一天，我摇了摇他的储蓄罐，空空的了。钱到哪儿去了呢？我的心里顿时升起了一团疑云。”

展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时，就想起一件十分羞愧的往事。”

开头的方法尽管有多种多样，但具体写作时，还要根据文章的需要灵活运用。可以用一种方法开头，也可以将几种方法结合在一起开头。

(3)先让学生根据习作的需要写一个开头，然后教师指名交流，再作适当的指导。

(一)素质训练，也叫基础训练

快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。达到下列目的：

1、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

2.积累写作材料

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

3.丰富写作语言

如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

4.训练书写能力

书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

(二)思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：

1、树立正确的世界观

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。

2.加强抽象思维训练

议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。

3.进行形象思维训练

写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。

总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

(三)写作速度训练

第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。

(四)技巧训练

第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。

(五)综合训练

通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。

[概念诠释]

标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。

[拟题原则]

怎样把小标题式作文写得新颖别致呢？应该注意以下几点：

一、小标题要围绕中心，体现行文思路

小标题是文中每个小部分的题目，在拟标题时应该抓住这一部分的重点、要点，提示每部分内容。每个小标题都要围绕中心，做到层次分明、脉络清晰。比如2002年高考优秀作文《选择一片快乐的晴空》，文中分列了三个小标题，选择意味着放弃、选择是意志的较量、选择也可以很温暖，都围绕着心灵的选择这一话题，揭示了文章主旨。

二、小标题要符合逻辑，体现内在联系。

几个小标题要多角度、多侧面地体现中心，不能随便凑合、不能同类内容重复使用。小标题要典型新颖、具有个性。小标题的内在联系常有并列关系、层进关系两种。

并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向联系。如：以真情告白为话题，有篇文章拟的题目是《成功的告白》，四个小标题是：超越你的心理高度、欲速而不达、机遇就在你的眼前、鱼和熊掌不可兼得。从不同侧面告诉我们要取得成功必须做到四个方面。

层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，体现一种纵向关系。如：以友善为话题，有篇文章拟的题目是《打造蓝天》。三个象征意义的小标题：起风啦、下雨啦、云散啦。通过天气的变化写出了友谊从发生裂痕到恢复的过程，告诉我们友善是友谊的保护伞的道理。

三、小标题要格式相仿，体现整齐优美。

小标题要尽量做到格式相仿、字数相等，构成一种排比关系，寥寥数语，展示提炼的简洁美，给人一种整齐优美的感觉。如：以兴趣为话题，有篇文章的三个小标题是：古韵之趣、风雅之趣、水墨之趣。再如：以污染为话题，有篇文章拟的题目是《无能》，三个小标题是：土地告御状、龙王泪求君、大圣亦无法。

[方法引领]

小标题的拟定也有多种方法：

1、可根据文章内容提炼，这种方法最常用。如《最美》的三个小标题：雪、彩虹、五指山。（字数递加）《三个先生》的三个标题：我不行先生、我试试先生、我最棒先生。《走进镜子》的四个小标题：乐观点好吗、踏实点好吗、大胆点好吗、补充点好吗。

2、可呼应拟定的文题，如：《走进生活的旋律》，六个小标题是：《摇篮曲》、《健康歌》、《薄浪鼓》、《快乐指南》、《童年》、《自己美》，全是歌名，与题目中的旋律相应。再如：《校园十大名曲》的十个小标题：高山流水语文课、平湖落雁音乐课、十面埋伏小考、江河水成绩公布、梁祝分数、苏武牧羊扫地、渔歌下午活动、汉宫秋月晚自习、寒鸦戏水搞笑蒋才智、西厢记早熟的故事。十个学校生活片段都与名曲相联系，可谓别具一格。再如：《寝室三色》，三个小标题：红色兴奋不眠夜、灰色时时心无奈、黑色夜深人静时。井然有序。

3、可与相关的诗文结合，如：《我的写景作文》，四个小标题：春红豆生南国、夏春来发几枝、秋劝君多采撷、冬此物最相思。再如：《水祭》，四个小标题：清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂、借问酒家何处有、牧童遥指杏花村。再如：《天才八步》八个小标题：第1步苦其心志、第2步劳其筋骨、第3步饿其体肤、第4步空乏其身、第5步行拂乱其所为、第6步动心、第7步韧性、第8步曾益其所不能。全是引用的孟子《生于忧患、死于安乐》中的文句。

4、可借用摄影、电视剧、音乐等形式，如：镜头一、镜头二、镜头三；第一集、第二集、第三集；第一乐章、第二乐章、第三乐章等构思小标题，也可以收到很好的效果。也可用相关成语做小标题。

[例文赏析]

怀想天空

仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人们心中的爱。

一个人的天空

在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说：丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。

三个人的天空

你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来，是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说：那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。

一群人的天空

为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的小纸片上去关注福利事业？为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。微尘，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔，

却有同一个名字微尘！人们早已不去追究微尘到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为，了解这个团体的人都成为了微尘的一员！微尘，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大！它代表了一个城市的良心！看啊，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。

一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。

评点：此文系2007年江苏高考满分作文。作者精选三幅画面，添加了三个小标题：一个人的天空三个人的天空一群人的天空。这三个小标题呈递进式展开，逐层深入地论述了用爱点亮天空的主题。，层层推进，将爱的天空拓展到了极致。在一篇高考作文中，如果用例超过两个，就应当学习此文的构思和技巧。

[练习平台]

请你以留个缺口给别人生活需要经常地清点为题，写一篇议论文。

【作文题目】：

面对着优美的自然景观，你感动过吗？面对着精美的艺术品，你感动过吗？面对着崇高的精神和伟大人格，你感动过吗？面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情，你感动过吗？面对这古今诗人的名篇大作，沉浸其中，你感动过吗？请以“感动”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目②文体不限③800字左右

【写作指导】：

人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。

考生要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。

内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。

写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。

总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。

[感动话题作文写作指导

世界上没有十全十美的人，我也一样，可今天我要给大家讲讲我的优点。

我写字很漂亮，每次老师布置的写字作业，我总是完成的最好的。因为我写字好，这个学期黑板报上的字，都是我写的。

我也是一个勤劳的孩子，每次到了我值日的时候，我都能把教室打扫得一尘不染。平时在家里，写完作业我就会主动的帮妈妈做些家务活。

我还是一个有毅力的孩子，做什么事都不会轻易放弃。有一次，老师叫我去跳舞，我高高兴兴的去了。一开始，我觉得很好练，到了后来我碰到了一个很难的动作，叫“下腰”，它真的太难做了，可我一直坚持天天练习，终于学会了下腰。

我还是一个大方的孩子，有一次，我们班有一个同学没带铅笔盒，我发现了，主动把几支笔和一块橡皮一把尺子借给了他。

以后，我要把我的优点继续发扬，做一个优秀的我。

她长相清秀，眉毛弯弯的，笑起来特别好看，露出小酒窝。一头乌黑的长发，虽然已有一点老，但却几乎没有白发。

在课堂上，她严格对待我们，讲课生动有趣，这使我们十分专注；在批改作业上，一丝不苟，认真对待，认真评价错的题，并耐心教给我们改错。对于书写不好的同学，她就亲自书写，教给我们。也对全对的同学给予肯定和鼓励。

在课下，她与我们一起说笑，一起玩耍，就是我们的“大朋友”；在内务方面，她也丝毫不差，在我们手足无措时手把手交给我们，给我们做好；而扣分时，她也会耐心教导分析原因，同学们都对她敬佩不已。还有，她会在我们伤心时给予我们肩膀和安慰，她会在我们生气时给予我们安抚和教导，她会在我们成功时给予我们肯定和鼓励。

入学两个月，她为我们操了太多的心，她为我们费了太多的神，我们都感谢她的付出，我们会用努力回报她——我们的班主任苏玉静老师。

嘿，告诉你一个小秘密：我们都亲切的称她为“苏妈”呦。

我的老爸有一双大大的眼睛，别看他厚嘴唇，可特别会讲故事呢！老爸的个子一米七十六，虽然不是很高，可他是个充满朝气的人，羽毛球、跑步都是他的强项。老爸今年三十八岁，年纪不大，却是个充满智慧的“老“人，从古至今，从中到外，经典故事张口就来。

我老爸的外号可多了：“移动讲解机”、“免费导游”……都是他远近闻名的称号。老爸就像一棵古老的参天大树，历史再久远的故事都会被他那纵横交错的根须给汲取出来，变成一片片鲜嫩的树叶。时间一长就挂满了一树的故事，数不胜数，风儿一吹，就发出悦耳的声响。今天，我就摘下一片最翠绿的树叶来和你们分享一下。

记得有一次，我们正在北京颐和园游玩，爸爸这位导游当然憋不住啦！于是，他边走边跟我们绘声绘色地讲了起来：“慈禧是清代人，她的故事可多了……”只见老爸有时用手指来指去，有时奋力跺脚。讲到情绪高涨时，脑袋扬得高高的；情绪低落时，怎么也提不起个劲儿；讲得口干舌燥了，抿抿嘴唇继续进入他气宇轩昂的状态。他就这样边走边讲，一下没注意脚下有块石头，差点摔了个“倒栽葱。”不过，我老爸只是嘴角稍稍一扬，挠了挠头，然后像什么也没发生似的，全身心地投入在他的“演讲”中。当我们有了疑问，老爸便非常热情地讲解给我们听，但是如果有人窃窃私语的话，他就会皱起眉头，一副不高兴的样子，大概是觉得别人认为自己讲的故事不够精彩吧！不过，在我看来没有人会对他的故事不感兴趣，就像明治维新、戊戌变法等等，光听名字心里就痒痒，恨不得让他把故事一下子倒出来。我老爸讲故事还总喜欢结合我们的生活实际和他的亲身经历告诉我一些深奥的道理。每一次听完老爸讲故事，我总会学到一些新知识和一些做人的道理。经过老爸精心地栽培，我也渐渐成为了一个茁壮成长的“小树”，我的树枝上也长出了一些嫩嫩的小树叶。有空的话，摘下一两片，和你们分享一下，好吗？

我老爸是个“似老非老”的人，也是个充满智慧的人，更是一个万分疼爱我的人。我爱你，老爸。我为我有这样的“老“爸而感到自豪。

“喂？什么？好，我马上就来！”爸爸扔下电话后急匆匆地出门了。

我看到一脸严肃的妈妈，预感到有什么不好的事发生。

我问妈妈怎么回事？她说：“奶奶的病又犯了，挺严重的，爸爸去买氧气瓶了，等会儿来接你过去。”

我一听，心 “咯噔”一下，像被什么东西猛烈地撞击了一下，泪水瞬间模糊了我的视线，我默默地念叨着：“奶奶，您可一定要平安啊！”

不一会儿，爸爸就来接我了。我躺在车上，慢慢闭上双眼，小心翼翼地掏出思想的钥匙，轻轻地插进思念的锁孔，缓缓地推开记忆的大门，刹那间，回忆像潮水一样涌了出来，瞬间将我淹没。

我的脑海里又浮现了奶奶和蔼的音容笑貌，回想起和奶奶一起度过的幸福时光。

思绪定格在了6岁那年的冬天，屋外覆盖着大雪，我蹲在门口，惊呼道：“好多盐啊！”奶奶连忙把我抱进屋，坐在火盆边，笑着对我说：“你这个傻丫头，也不怕冻着了。那可不是盐，是雪，你别把它放在盐罐里去了。”说完，我和奶奶都笑了。寒意渐渐消融在那个温暖的火盆旁。

还有一件事我至今都觉得迷惑，那就是小时候，早晨奶奶叫我起床，我喜欢伸个懒腰，而在这时，奶奶总喜欢边搓我的腿，边对我说：“擀长，擀长，越擀越长！”我觉得这样真舒服啊！后来，我的个子真的像雨后的竹笋，一个劲地往上蹿，奶奶还说是她把我“擀长”的。

思绪像一缕青烟，慢慢地飘向远方，它载着我的思念和祝福……

“到了，下车！”爸爸的话打断了我的思绪。我连忙睁开双眼，才发现自己早已泪流满面。

奶奶插上氧后，才好了一些，望着躺在床上双目紧闭，虚弱的奶奶，我泪如雨下。我在心中默默祈祷：奶奶，你一定要好好的！因为我还想延续那些和你在一起的幸福时光！

我的微幸福

湖北省荆州市公安县玉湖初级中学玉荷文学社 代敏

听闻奶奶又犯病了，我的心 “咯噔”一下，像被什么东西猛烈地撞击了一下，泪水瞬间模糊了我的视线，我默默地念叨着：“奶奶，您可一定要平安啊！”

慢慢闭上双眼，小心翼翼地掏出思念的钥匙，轻轻地插进思念的锁孔，缓缓地推开记忆之门，刹那间，那和奶奶在一起的幸福时光如潮水一般汹涌而至。

我的童年是在乡下奶奶家度过的。记忆中的奶奶总是和蔼可亲，对我照顾得无微不至。(写作技巧 )她总是想方设法给我做好吃的，那香喷喷的饺子和荷包蛋总是让我垂涎欲滴。而每次姑姑买给她的水果和饼干，她也舍不得吃，都留给了我，还说不喜欢吃这些。她总是怕我饿着了冻着了。

常听奶奶提起6岁那年的冬天，下了一场大雪，屋外白茫茫一片，从未见到雪的我雀跃不已，以为那是白花花的盐呢！我兴奋地冲出了大门，蹲在门口的雪地里，双手抓满了雪，惊呼道：“好多盐啊！”那飘飘洒洒的雪花调皮地钻进了我的头发，粘住了我的睫毛，不一会就浸湿了我的鞋袜，可我却玩得不亦乐乎。不想却被奶奶老鹰抓小鸡一般提进了屋，慌乱中奶奶还险些滑倒，幸好及时扶住了门框。奶奶抱我进屋，坐在火盆边取暖。她一边揉着我红通通的小手一边乐呵呵地埋怨：“哎哟！我的小祖宗哇，手都冻僵啦！傻丫头，也不怕冻着了。那可不是盐，是雪，你别把它放在盐罐里去了。”一直到现在，奶奶还常常拿我打趣呢！

还有一件事我至今都觉得迷惑，那就是小时候，每天早晨奶奶叫我起床，我都喜欢伸个懒腰，而在这时，奶奶总喜欢双手覆在我的腿上来回揉搓，边搓边笑着对我说：“擀长，擀长，越擀越长！”我觉得这样真舒服啊！后来，我的个子真的高了，奶奶还硬说是她把我“擀长”的。记忆中儿时和奶奶在一起的时光总是充满欢乐和温馨。后来，我渐渐长大，奶奶更多了一些辛苦，她总是无怨无悔地默默付出。

想起了下雨天里，奶奶那倾斜的雨伞为我撑起一方晴空；想起了周末回家奶奶留给我的已悄悄变质生了斑点的芒果；想起了复习功课至深夜时隔壁奶奶房间伴读的灯光……

思绪像一缕青烟，载着我的思念和牵挂慢悠悠地飘向远方……

那些我眼中习以为常你却认为微不足道的点滴却满满的全是爱啊！

奶奶，我至亲至爱的奶奶，你感应到我的思念了吗？你一定要好好的！因为我还想延续那些和你在一起的专属于我的微幸福！

升格后的作文选了多则材料来表现奶奶的爱孙深情和“我”的幸福体验，做到了巧妙铺排，详略有致。文中写得最具体的是玩雪被抱走一事，“擀长”一事略微简单一些，两件事充满童趣，一则是表现奶奶对我照顾有加，一则是表现奶奶对我的期盼，都能让人体会到奶奶的爱孙心切。 其次，略写了奶奶在生活上对我的照顾，对雨天撑伞、变质的芒果、陪读的灯光只是一笔带过。这样处理材料做到了点面结合，疏密相间。开篇和结尾上又相互照应，不仅让结构严谨，还强化了感情，毫不拖沓，也凸显了中心。

我的母亲是一个普通的中国公民，但她有许多优点值得我去夸！

从小到大，我的母亲对我的关心与照顾可谓是无微不致的。每天清晨，母亲都会为我准备早餐，并亲自送我去上学；中午，母亲一定会准时出现在学校大门口，递给我一份热腾腾的中饭；晚自习下课，母亲又会翘首立在哪里，等着我放晚学。我每上一天学，母亲就和我一起起早摸黑，却从未抱怨过。母亲除了照顾我之外，还要去上班，家里还有许多家务等着做，但她总能合理分配好时间，做起事来从容不迫，把一切都打理得并井有条。母亲常告诉我，效率是最重要的，这样就事半功倍，做起事来就不会忙乱了。

母亲常常身体力行地教我要学会勤俭节约。她能做好很多小事，如随手关灯，随手关闭水龙头，以及一水多用等。母亲曾说过，假如一天只能节约一到两块钱，或许你会觉得少，但长期下来，两三年的时间便可以节约一千元钱，慢慢的，就会超过一万元钱，甚至更多，这是一个大数字。勤俭持家——这是我看到母亲身上的最朴实的品质，诸葛亮不也说：“俭以养德”吗？

母亲有着高雅的生活情趣。在家里，每一个角落都有母亲种植的花草，最多的是绿萝与吊兰。原本，家里只有几盆绿萝和吊兰，但母亲细心照顾，以至家里已经有十几盆绿萝和吊兰了。你看那吊兰，茂盛得长了很多枝丫，有的居然开出了白色的小花，很是养眼。母亲说，种植花草需要细心和耐心，好比学习，一个学习好的孩子绝对是细心先行，耐心持之以恒的。

母亲也非常的热心。只要左邻右舍需要帮忙，她都会尽她所能地去帮助别人，更有一次，在一个十字路口转弯处，有一位陌生人骑车时因避让一辆出租车而摔倒在地，当时有很多人在旁围观，却没有一人上去帮助，正当我也准备离开时，母亲去把那个人扶了起来，并询问那位女士是否伤着了哪里，幸运的是那位女土伤得不是很严重，还能独立骑车回去。事后，母亲受到了周围人的赞扬，而她却什么也没说就独自离开了。母亲说，每个人都会遇到困难，而这时总需要有人伸出援助之手，雪中送炭比落井下石的力量更强大。

母亲还是一个遵法守法的好公民。每次出门，她都会在遇到红灯和黄灯时停下来，即使有再忙的事，也坚决不违反交通法规。母亲说，遵守交通法规，人人有责，这既是对自己生命的负责，也是对别人生命的尊敬！有什么事比生命更重要呢？

金久不衰的《世上只有妈妈好》，是我们儿时就会唱的歌，也是我们终身都会哼的旋律。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”

妈妈的工作十分繁忙，但她是个做事有条理而且工作效率高的人。她总是能在百忙之中抽空为我和妹妹制定一些课外作业，而且所有的课外作业都是妈妈精挑细选，每题都自己亲自做，为的是如果我们遇到不会做的题，她可以很好地辅导我们。

妈妈也是一个善变的人。当我考试或做作业出现因粗心而失分的时候，她一准会严厉地批评我；当我在考试或比赛中取得好成绩，她也会像个孩子似的笑得合不拢嘴。

妈妈还有一双灵巧的手。她喜欢给我们姐妹俩编织毛衣。虽然没有买的那么新潮，但这样的毛衣对我们来说，那可是“慈母手中线，游子身上衣”。穿着妈妈亲手织的温暖牌毛衣，再冷的冬天我们也不怕！

妈妈的爱好那也是相当的广泛。打羽毛球，唱歌，跑步等等，样样精通，无所不能。可是妈妈把时间都奉献给了我们。运动会来临前夕，妈妈带领我们一起跳绳，相互比拼，一决高下；又和我们一起赛跑、骑车……渐渐地，我们的爱好就变成了妈妈的爱好。

妈妈，她像冬天里温暖的毛衣；像我前进道路上的明灯；像时时在我耳边敲响的警钟……谢谢妈妈为我付出的一切！

我的家乡在南昌，因为我在这里出生，在这里长大。

南昌是一座风光秀丽的城市。南昌城与层峦叠嶂、绿树森森的梅岭相伴，一条奔流向前的赣江穿城而过。八一桥头，矗立着江南四大名楼之一的滕王阁。当年，诗人王勃站在滕王阁上，就写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句。今天，与滕王阁隔江相望的是美丽的秋水广场。人们在这里幸福的生活着。

南昌是一座历史悠久的城市。在唐朝的时候，就有了南昌这个地名，意思是南方昌盛之地。这里物华天宝、人杰地灵。在这里，曾经发现过两把宝剑，一把叫龙泉剑，一把叫太阿剑。在这里，还出过许多名人。现在，南昌城里还有很多马路是用他们的名字来命名的，像儒子路、永叔路、阳明路等等。这样做是要我们记住不能忘记南昌的历史。

南昌还是一座蕴含着革命精神的城市。1927年8月1日，南昌打响了武装反抗民党反动派的第一枪。后来，我们把8月1日定为我国的建军节。在南昌，还有许多跟“八一”有关的地方，比如八一大桥、八一广场、八一大道等。八一广场上耸立着的人民英雄纪念碑，不仅是为了纪念那些为革命牺牲的人，而且是想让我们也要有不怕牺牲、自强不息的精神。

我爱南昌，我爱我的家乡！现在，我还是一名小学生，我要好好学习，增长本领，将来把家乡建设得更美。

在我的家里，只有我的妈妈最勤劳。我的妈妈，不仅美丽贤惠，而且勤劳节约。

我的妈妈，每天天还没亮就起床了，她为我们准备了香喷喷的早餐。每天她都把家里收拾得干干净净，连衣服都是自己洗，从来不用洗衣机。快到中午的时候，她就去超市买来许多有营养的菜，还精心为我煲了一锅汤。有一天早上我忘记收拾我的房间了，我就去上学了，走到半路上我突然想起，我的房间还没收拾呢？但就快上课了，我又不能倒回家里去，焦急地想：“怎么办？怎们办？”中午回去时发现我的房间已被收拾得干干净净。“咦，是谁呢？”哦，原来是妈妈，上午她买菜回来走进我的房间，说：“怎么那么乱，臭小子又没收拾房间。”说完，就穿得清洁工一样，一下子就把我的房间收拾好了，衣服叠得整整齐齐，地板扫得干干净净，书桌上的东西都摆放好了。

妈妈不但勤劳，而且还很节俭。记得有一次，我的衣服被墙上的钉子划烂了，爸爸看见了说：“去专卖店买一件吧。”妈妈说：“不用去买，我缝一缝就好了。”说着，她就拿起针线，一下子就把我的衣服给缝好了，还说：“你们看，缝一缝就好了，用得着去买吗？”我说：“妈妈，你真节俭!”爸爸也说是。

妈妈，你真勤劳节约，我要向你学习！妈妈，谢谢你为我们所做的一切！

俗话说：丝瓜花，南瓜花，人家不夸我自夸。你一定会说，自己夸自己，太不谦虚了吧！不！你说错了，我确实值得夸一夸，要是现在不夸，以后再夸便没有意义了。

我非常爱看书。只要爸爸妈妈买了新书，我都会废寝忘食地看。所以爸爸妈妈给我买了好多书，我家就多了一个小书柜。无论是《十万个为什么》，还是一些小说，我一看就是几个小时。爸爸妈妈称我为小书虫。

我不仅喜欢看书，而且课外也学了一些小技能呢！

我会打中国国球——乒乓球。一打起比赛来就是精神抖擞，热血沸腾呢！在我的记忆里，一次去宜昌打比赛，还得了个银牌呢！我得意洋洋，心想呵呵，我得了银牌哟！

我跳舞也很棒呢！曾多次上台表演。那美丽的身姿不停地舞动着，别人看见了，都会夸我说：这小孩多会跳舞呀！这时，我心里就会暗暗自喜。

我爱看书，会打乒乓球，会跳舞，我这么多才多艺，你想跟我做朋友吗？

我们班优秀的同学有很多，有小小书法家，有运动健儿……这么多优秀的人都值得夸奖。我今天要夸的同学是我们班的朱馨圆。

她的右嘴角边上有一颗爱心形状的痣。她身材很苗条，不胖也不瘦，一头金子般的头发长在她圆圆的脑袋上。洁白如雪的皮肤，让人忍不住就想用手指轻轻弹她的脸，脸上的肉就会像波浪一样弹涌过来，涌过去。一双水灵灵的大眼睛下边长着一个鹰钩似的鼻子。她有一张能说会道的樱桃小嘴。她是一个有爱心的小姑娘。

为什么说她有爱心呢？就说那一次吧，我和她一起去游泳，换好了泳装，我们像金鱼一样跳下水中。突然，有个小男孩不小心掉落水中，因为他不会游泳，所以在水中不停地挣扎，朱馨圆看到后，急冲冲地游过去，费尽了力气，在其他人的帮助下，把那个危急中的小男孩救了上来……大家看到这一幕后，纷纷竖起了大拇指，连连为她点赞！

朱馨圆不但有爱心，她还是个热情好客的小姑娘。

有一次，我去她家玩，她特意提前半个小时在门口等待我的到来，看到我以后，她像离弦的箭一样飞奔过来，给了我一个大大的温暖的拥抱。然后她又迫不及待地把我带到了她家。到了她家以后，她还给我端上了酸甜可口的新鲜水果：又大又圆的大西瓜、酸甜可口的草莓、月亮似的香蕉……她还给我拿来了她自己舍不得吃的零食，比如又香又甜的巧克力，又香又脆的薯片……我被她喂得饱饱的。

这就是我要夸奖的同学，我们班优秀的朱馨圆，我一定会努力向她看齐的。她那种助人为乐，有爱心，热情好客的品质都值得我学习。

在遥远的上古时代，有这样一个世外桃源：那里山清水秀，鸟语花香。在这样的一个美丽的环境中，有这样一个英勇坚强的民族：夸父族。他们安居乐业的生活着,在这美丽的土地上，一轮明月总是无时无刻的奉献自己的光明……

突然有一天，一颗燃烧的大火球粗暴的赶走了月亮婆婆，无情的炙烧着大地，这块美丽的土地一昼夜坠入了世界末日：寸草不生，庄稼枯焦，河流干涸，夸父族的族人都心急如焚，却不知如何是好。

在夸父族中，一个叫夸父的年轻巨人看着他的亲人朋友生活在水深火热之中，决定不惜代价来消灭太阳。一切准备就绪后，他出发了，他提起长腿，迈开大步，如风的奔跑，向着西斜的太阳追去，一瞬间便跑了两千里。夸父望着如火的太阳，愤怒的宣誓“：我一定要消灭你！”就这样，夸父一刻不停地翻山越岭，攀岩涉水，豆大的汗珠像雨似的洒了一地。他曾想放弃过，但一想到他的同胞便又精神抖擞的上路。他也曾抱怨过，但一想到自己肩负的神圣使命便又斗志昂扬。无数个风吹雨打也如耳边凉风似的流逝了。一路上，鸟儿和他打招呼，他忘记了。大山与他寒暄，他忽略了。无数个日晒雨淋并没有让他止步，无数个夜以继日的奔跑也并没有令他退缩。他一直都向着自己的诺言不停奋斗着。

数个月后，气喘吁吁，汗流浃背的夸父终于来到了太阳落下的地方，太阳更大了，不可一世地嘲笑着夸父“：想消灭我？再等十年吧!”夸父愤怒的挥舞着手杖，决心与太阳同归于尽。然而，就在这时，夸父感觉自己像被蒸发了似的，只好暂时放弃了消灭太阳的想法。一口气喝下了黄河、渭水，可这有什么用呢？——他太渴了。夸父寻思着：北方有个大湖，就到那儿喝水吧。他撑起手杖一点点向前走着。几个月的行程早已耗尽了他的精力，甚至一片羽毛砸在他身上都有可能将他轰倒。他觉得自己的生命在一点点流失。他不堪的怒吼“：我虽然要死了，但我的子孙一定会征服你！”刹时间，天崩地裂，地动山摇！夸父这个不屈的英雄缓缓站了起来，用血肉之躯永远的封印了太阳！他的手杖缓缓浮起，慢慢融入在了太阳落下的地方，一时间，一颗颗桃林树拔地而起，开出了粉红色的花朵，结出了一个个水灵灵的桃子。

此后，被封印的太阳与月亮共同掌管着天空。为纪念这个不屈的英雄，今天的秦岭又叫夸父山。

蒋骐蔚

我有一个心灵手巧的好妈妈，她中等身材，常常喜欢穿花色的裙子，黑色的高跟鞋。她皮肤很白，漂亮的四方脸儿上，闪烁着一双像宝石般的大眼睛。她待人热情，脸上总是挂着甜甜的微笑，露出一排洁白的牙齿。

我妈妈是一个非常聪明和心灵手巧的妈妈，她会的东西可多了。有编织篮、有绣十字绣、有编花环——最擅长的要数织毛衣了。家里的毛线五颜六色红的、白的、蓝的、彩色的——应有尽有。家里的毛线针也是五花八门，有钢针、有木针、有圈针、长的、短的、粗的、细的——更令人惊奇的还有筷子一样粗的棒棒针。

有一次，妈妈说要帮我织一件红色的外套。妈妈问：“你喜欢什么小动物？”我说：“我喜欢小花猫，你能给我织吗？”妈妈爽快的答应了。妈妈先打边儿，只见她左右手各拿一根针，右手非常熟悉的，将毛线往上一挑，平针，上针，上针，——就这样一轮又一轮，一排排整齐地边儿就完成了。

开始织腰间了。妈妈找来了一副小花猫的图案，照着这个图案一针又一针的编织着。一会儿织红线，一会儿织白线，一会儿织黑线——长长的针儿在我眼前舞动，看得我眼花缭乱。我问妈妈：“你为什么要换线呢？”妈妈笑了笑说：“等织好了你就知道了。”

妈妈织毛衣非常娴熟，连看电视的时候都在织呢？几天下来一件漂亮的红色毛衣就织好了。哇！胸前的小猫图案栩栩如生呀！一条雪白的尾巴，高高翘起，耳朵上还戴着一个粉红色的蝴蝶结呢！蝴蝶结的四周还欧闪闪发光的宝石。

我对妈妈织毛衣的手艺佩服的五体投地，我爱我的妈妈。你觉得她棒吗？如果你觉得她棒就给我的妈妈竖起大拇指吧！

六月，期考，八月，高三。不敢往下想。不经意间高中生活已溜走了大半，时间飞逝，流水无情。而我，付出了什么，又得到了什么?

哲人说：“时间用我们不曾流过的全部泪水雕刻了我们的脸庞。”细细想来，的确如此。多少次我们强忍着泪水，在心里默默地告诉自己，不可以哭，不可以，此刻我们便在不知不觉的坚强起来。前年和爸爸闹矛盾，哭得一塌糊涂，老爸一气之下不再理我。后来关系越来越僵，便写信告诉老爸她的女儿爱哭，并没有他想象的那么坚强。老爸主动找我谈了很多，他说你已经不小了，不能动不动就哭鼻子，流眼泪，你要学会坚强，学会勇敢地面对现实。

如今事已远去，每当遇到困难，便告诉自己不哭，不哭，没人帮得了你，你要自己背。若多梦的季节，散落一地芬芳，无尽的畅想，和着往事的清风，飘入心扉不再黯然，世界一片晴朗。流年若水，我们在成长，不愿被浩浩荡荡的流水淹没，扬起希望的风帆开始远航，因为时间的珍贵在于永不轮回，岁月的残忍也正在于此。

青春激昂如歌，如一首绝响滑过指尖，那幸福呢?

最近最令人悲痛的莫过于汶川地震，几秒钟而已，无数的生命飘落了，留给世间无尽的遗憾。地震前，或许学生正沉浸于激情的课堂，快乐绵长;或许中年人正规划着事业蓝图，壮志满怀;或许老年人正摇摆在藤椅上，怡然自得。可谁能想到在还没有彻底握紧幸福的手，还没有品尝幸福滋味的时候，灾难不期而至，幸福便如一缕云烟，霎那间烟消云散，来不及挽留。

幸福如烟，并非长长久久，永不消逝。而我们所做的惟有好好珍惜自己所拥有的幸福，尽全力去追寻幸福的身影。

不要等到失去了才懂得后悔。正如毕淑敏所说：“有些事情，我们年轻时不懂得，懂得的时候已不在年轻。”黄昏初现，天边飘着夕晖柔和的色彩，幸福如烟，幸福暖暖。

“生命中的美在那里飞扬绽放，生命中的错误也在那里汇集成长，最不懂得珍重的年龄，命运偏将她的印记渗透整个人生。”这是偶然看到的一句话，准确而恰当地描绘了我们的青春，流年若水，幸福如烟，我们有何理由不去珍惜我们的青春，我们的幸福呢?

我的爸爸个子不高，脸有点黑，但是身体很健康，说话更是幽默。爸爸是很时尚的工程师。

一次，爸爸偶然的一次机会，迷上了麻将，叫他戒也戒不掉，还撒谎骗妈妈，我们也多次劝他，他都不听，还说这是工作应酬，眼看这个美好的家庭就被破坏了。

有一天，他又去打麻将，在电话里，他对妈妈说去加班了，但妈妈听见了麻将碰撞声，就断定这是在打麻将。到了很晚爸爸才回家，还说今天是应酬，其实爸爸是为了不让妈妈操心，撒谎也是善意的，爸爸是非常负责的好爸爸。

有一次，爸爸风趣地对我说：“咱俩签一个合约吧！”我爽快的答应，合约的内容是：如果乙方小同学能在一个星期作业写得非常好，上课非常认真的话，那么甲方就答应乙方一个要求或是一个愿望愿望。甲方是孩子，乙方是爸爸。

结果，一个星期很快就过去了，我高兴的跑过了对爸爸说：“爸爸，你去看吧，我一星期的作业都完成的非常好，现在只等你的愿望实现了。”爸爸也胸有成竹地说：“你要什么愿望，尽管说，要不我给你买个变形金刚吧！”我说：“好，一言为定！”爸爸说。就这样，爸爸不但答应了我的要求而且还实现了我的愿望。

我的爸爸真是个守信用的好爸爸，我们还经常一起玩游戏，我在爸爸身上学到的好多做人的道理。

一、借评议引出观点对和文章主题相关的一些事情、现象或哲语等，作一番独到的评析，从而自然地引出自己的观点，也是成功开头的一大特色。如：

记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听。的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重。(江西考生《学会聆听》)

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。(四川考生《遭遇挫折，笑对痛苦》)

二、借美国女作家的话点出“聆听是沟通的最高境界”，从而自然引出作者的观点：听取他人的意见很重要;先用形象的比喻铺陈痛苦对人的打击，再借评议对待挫折的不当态度引起的不良后果，水到渠成地亮出作者关于对待挫折所持的态度，自然贴切。