夸夸我们班的牛人作文指导【汇编20篇】
假如你是李辉,参加了1998年7月25—30日在山东烟台由英语辅导报社举办的全国中学生英语夏令营活动。请根据所给提示,用英语写100—140字的报导,以便刊登在英语通上。这里就是开学吧为同学们整理推荐的关于夸夸我们班的牛人作文指导优秀作文,供大家阅读参考,希望对大家有用。
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3077作文
1000夸夸我的好同学
全文共 459 字
+ 加入清单他圆圆的脸,高高的鼻梁,耳朵很大。一双浓眉大眼,总好像在给你传递着智慧和友好的信息。从上学到现在,跟我坐过的同桌很多。可关系最要好的,就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的陈昊啦!他圆圆的脸,高高的鼻梁,耳朵很大。一双浓眉大眼,总好像在给你传递着智慧和友好的信息。
陈昊的脑瓜灵,反应快。每次老师的课堂提问,他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文,他总是在很短的时间里,写出很好的文章;课余时间,大家都喜欢和他讨论问题,他对知识的理解和掌握,令我们佩服得五体投地。小荷作文网
陈昊学习非常用功。他每天按时到校,上课专心听讲。有时下课后,别的同学都到外边玩,可他还在看书。每次放学回家,他总是先完成老师布置的作业,然后再预习第二天的功课。如果有时间,他还要看一些课外书。由于他学习用功,每次考试,他都能取得好的成绩。小荷作文网
他非常喜欢体育锻炼。课余时间,他十分喜欢打篮球。不管是炎夏,还是寒冬,他都坚持锻炼。他的身体也很结实,很少生病。
我们现在是最要好的朋友,经常在一起学习、玩耍、游戏,一起快乐成长。
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篇1:夸夸我的好朋友作文500字
全文共 497 字
+ 加入清单谢宇诚是我的好朋友。
开学第一天,谢宇诚刚进教室,立刻让我眼前一亮。哇!太帅了!他穿着干净整洁的校服,迈着稳重的步子,犹如一个风度翩翩的绅士,呈现在大家眼前。再仔细看,只见他长着一对又粗又黑的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛,鼻子挺挺的,脸蛋粉白粉白的,看起来十分迷人。谢宇诚非常有才,他是我们班的体育健将,最擅长的一点就是跑步了。每一届校运会只要他出马,金牌都非他莫属,让我们班每一届的校运会都名列前茅。谢宇诚每一次测验都是倒数二、三名,我希望他能改正,不然学习会越来越差。
帅气英俊的谢宇诚也有一个热心肠。最让我印象深刻的一次,他的好朋友温浩荃吃了三无食品,闹肚子了,又拉又吐。这不,今天他肚子一痛,把肚子里的所有食物都吐出来,正好洒在了谢宇诚的位置上,臭味弥漫了教室的每一个角落。有的同学抱怨着:“早不吐,晚不吐,干嘛在这个时候吐。”还有的同学在扇鼻子,骂温浩荃。谢宇诚没有抱怨,还端来热水给他喝,安慰他,将他扶去了校医室。自己则铲来一些沙子,盖在呕吐物上,铲走了。那动作干净利索,一气呵成,真让人佩服。
瞧!这就是我热心肠的好朋友——谢宇诚,每当在大家面前提起他,大家都情不自禁地竖起大拇指夸夸他!
篇2:夸夸我们的班集体作文800字
全文共 876 字
+ 加入清单清晨,旭日东升,散发着金灿灿的光芒,充满勃勃生机,正如此刻在操场上傲然挺立,朝气蓬勃的我们,这里正在进行为期三天的军训,在昼锦这块孕育着梦想与希望的沃土之上,新学期向我们翻开了崭新的一页。
新环境,新老师。可没想到班主任赵蕊老师第一天就给我们来了个下马威,宣读并严惩的迟到的同学。不用说,我也是其中之一。听着老师的训斥,我的脸火辣辣的疼,可心中却无怨愤和憎恨,严师出高徒嘛!经过几天的相处,我发现赵老师那冷峻的外表下也藏着一颗火热善良的心,当别的班在烈日下苦练时,我们班却在树荫下乘凉。她常告诉我们。时间不重要,效率才最重要!大11班的孩子们是最棒的!当我们为班级助威声嘶力竭的喊口号时,您送上的一颗颗润喉糖令我们感到如沐春风般的温暖,含在嘴里,甜在心头。当我们因排练累得汗流浃背时,赵老师用一张张湿纸巾,细细地拂去我们头上的汗珠;夜深人静时,刘老师的房间仍亮着灯,并不擅长手工的她穿针引线,还为我们缝衣服,我的鼻子一酸,泪水在眼眶中打转,一股暖流溢满心田!我永远忘不了这一幕幕场景,您是我心中的最美!
说起我们大11班的同学,那可是多才多艺。军训间隙,总是有同学给枯燥的军训生活带来欢乐!女生可谓是巾帼不让须眉,刘家利一扬眉一动目,把新疆舞演绎得惟妙惟肖,引来啧啧赞叹。
男生也不甘示弱,最有趣的是我们班的体育委员张勇旗还特地给大家表演了搞笑神曲——《PPAP》动感的音乐,夸张的表演,令大家捧腹大笑根本停不下来。
11班的同学不仅会玩,军训起来也不含糊,我们可不是“伪娘团”!坚定划一的步伐,雄壮有力的口号,撼天动地的脚步声,尽显阳刚之美。谁说00后的小孩子不能吃苦?神色庄重的我们拼劲全身力气为我们的班级呐喊。即便喉咙早已沙哑,即便四肢早已麻木。可每一个学生都在为这个新的“伐木累”努力着,去捍卫他的荣誉!此时此刻,一种骄傲和自豪在我心底流动,让我怎能不为自己和我的同学们竖起大拇哥呢?
如果说昼锦是一个温暖的港湾,那么每一个班级都像远航的帆船,而我们十一班就是领头的旗舰!船上的50个水手团结一心,相信在未来的三年,我们必将乘风破浪,“直挂云帆济沧海。”
篇3:妈妈夸我真能干
全文共 262 字
+ 加入清单一个星期天,妈妈上班了,爸爸又不在家,我做完作业,感到很孤单。
突然,我灵机一动,妈妈平常很累,不如帮妈妈做点家务吧!于是,我帮妈妈干家务了。
首先,我帮妈妈扫地,我拿起笤帚,二话不说就开始扫。先扫的是客厅,我把沙发底下、茶几底下扫得一干二净。后来,我又扫了卧室、餐厅等等。我累得汗流浃背,不过我还是坚持干活。
扫完地后,我又帮妈妈拖地。我拿着拖把涮了涮,就开始拖地。我这次先拖餐厅,把餐厅拖得一尘不染,我又拖了客厅、卧室等,整个屋子被我打扫得亮堂堂的。
妈妈回到家里大吃一惊,夸我真能干,我的心里美滋滋的。今天的事情让我真开心呀!
篇4:妈妈夸我真“快”作文800字
全文共 891 字
+ 加入清单一天早上,妈妈对我喊道:“起床了!”
我慢慢睁开眼睛,躺在床上抱着被子想:我今天要干吗呢?要玩什么呢?半个小时过去了,我依然躺在我那舒服的小床上。
“快点起床!”妈妈又大喊道。我慢慢悠悠地下了床,又慢慢腾腾的向卫生间走去,我拿起牙膏,一捏……呀!捏多了!我于是再收一点,咦!又有点少了,我又捏了一点,好像还是有点多,于是我收一点,捏一点。收一点再捏一点……不知不觉二十分钟过去了。终于洗漱好了,我开始吃早饭。我用筷子夹起一块肉,放入口中嚼了一嚼,肉好像有点大,又吐一吐,再吸回来嚼一嚼。然后从碗中的粥里,慢慢的夹起一粒米,看了看,闻了闻,再摆到嘴里嚼起来……就这样,我“忙忙碌碌”地度过了一个上午。
下午,我去上课。半路上,我发现一丛小草,我拔起一根打个结,又把它丢了出去。过了一会儿,我又发现地上有一块小石头,然后我边走边踢,就这样,我走两步退一步,等我到学校时候,我终于迟到了。上完课回到家中,我看看鱼缸,照照镜子,摸摸家中的小植物……
妈妈在厨房对我喊道:“你可以去写写作业了。”于是,我回到房间开始写作业。我写了一个字就开始摸摸手,呀!我的手还蛮白的嘛。又写一个字,我开始摸摸我的脸,我应该长得挺帅的吧。然后又写了两个字,向窗户外望望……咦!那里有一辆车正在“洗澡”!我又写了一句话,咦!那里有只狗,它在那里要做什么呀?……天渐渐黑了,妈妈跑来看我作业的进度,发现我忙活了大半天,居然只写了半张试卷。妈妈看了看我,对我摇摇头说:“毛毛,你写作业的速度真‘快’!”
晚上,我做了一个梦,梦见一个什么也不会的白胡子老爷爷。我问他:“老爷爷,你怎么什么事都不会做啊?”老爷爷叹了口气说:“我小时候,吃饭都是一粒米一粒米的吃,做事总是拖拖拉拉,写作业的时候经常发呆、开小差,不知不觉的,时间就这么过去了,等我上了年纪,发现自己居然什么也不会做。”“老爷爷,你叫什么名字啊?”我问道。老爷爷笑眯眯地对我说:“我叫黄小毛,我就是未来的你!”
“啊!”我被吓醒了,一身冷汗。原来这是一场梦啊。俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。我今后一定要改掉拖拉的坏毛病,我可不想成为一个什么都不会的老爷爷。
篇5:导行式:直接指导学生行为,帮助其学习进步!
全文共 432 字
+ 加入清单1、 看看你同桌的作业,他的格式更美观!
2、 字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!
3、 再加把劲!
4、 不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!
5、 要结合自己生活实际谈感受。
6、 把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获!
7、 试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!
8、 选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!
9、 如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!
10、没有规矩,不成方圆,对吧?
7
指导式:对作业中存在的问题,进行针对性指导。
1、 详略不得当!
2、 你应该概括得更全面些!加油!
3、 语言可以更活泼些!
4、 尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!
5、 在作文的创新方面,还可以做得更突出些!
6、 字要写正,不出格。
7、 我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下。
8、 眼到,心到,手到。你能做到!
9、 沉住气,看清楚,写准确!你能做到!
10、大小一致,行款整齐。
篇6:夸夸我的好朋友
全文共 289 字
+ 加入清单我在学习上有一个知心朋友--毛晓彤。她是我班上的同学,喜欢穿白色的衣服,她那圆嫩的小脸蛋上,镶嵌住一颗钻石般亮的大眼睛,弯弯的嘴唇,头后梳着一个短短的马尾辫,年龄和我一样大。
她写的字可好了,语文作业本上每一课都画着一个鲜红的大红花,都可称得上是“小小书法家”了。
还有一次,我跟她和一些小朋友参加书法比赛时,她得了第一名,我才得了第二名。你看,我这个知心朋友挺棒吧!
她不仅字写得好,而且还有一颗同情心。
有一次,我和她下学一块走,她看见了一个小弟弟趴在地上了,就马上把小弟弟扶起来,并把小弟弟身上的土拍打了一下。
我应该向我的好朋友——毛晓彤学习学习呢!
[夸夸我的朋友250字话题作文
篇7:完整小学作文写作方法指导_2400字
全文共 2282 字
+ 加入清单1、对教师的状况
(1)在作文教学中,教师过于强调作文技巧、方法的传授,不重视对学生想象力的培养,学生作文枯燥、乏味,缺乏应有的童趣,小学生作文技法指导。
(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科,不注重自身想象力的发挥。
(3)教师作文教学单一的模式框死了学生,严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
(2)学生没有生活积淀,缺乏生动的想象力。
在上述情况中,我们不难感觉到现今作文教学的弊端:教师一味地强调了写作的结果,而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等,才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林,那么我们读完《桂林山水》的课文后,脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静,那样的清,那样的绿;桂林的山是那样的奇,那样的秀,那样的险,仿佛身临其境,这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推进着进步,并且是知识进步的源泉。”由此可见,培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文,虽不是什么艺术创作,但同样需要比较丰富的想象。例如:要形象地描绘客观事物,就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象,就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义,就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣,故以“小学想象作文教学”的研究为切入口,有意识地在小学阶段培养好学生的想象力,让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略,以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点,分层教学,激发学生写作的兴趣,以充实文章的内容,突出文章的中心,增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学,有意识地培养学生的想象力,丰富学生的想象力,发展学生的想象力,并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程
(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时,我们通常强调内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,尤其是创造性想象,来表达自己的体验和意愿,写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的,在发挥他们的想象力,指导他们写出好的想象作文之前,必须丰富他们的表象,增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
(1) 创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中,充分利用学校红领巾影库,播放一些生动、活泼,孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目,比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等,在看完一遍后,选取学生最感兴趣的一个片段,消去声音后,让学生观看,据画面中一些小动物的动作、神情,想象它们的语言,并能把它比较逼真的模仿或者在创造,作文指导《小学生作文技法指导》。最后,再和原画面的声音和故事情节进行比较。
(2) 从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会,发挥学生的想象力,最为重要。在历次的参观中,做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中,教师要求学生自己分组活动,明确本次活动的主要项目,要求学生写好参观笔记,把印象最深刻的详细记录下来,在班中进行交流,以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时,鼓励学生积极参与,除了观看军队训练,更应深入军营,多看看、多摸摸、多走走,回校后能模仿解放军叔叔的队列练习,回家去试着折折被子、摆摆生活用品,在体验中激发学生写作的灵感。
(3) 在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动,我们的安排颇为独具匠心,它不同于一般意义上的劳动,它要能使学生在劳动中进行创造。比如:为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时,学会了钉纽扣,并且使学生在劳动中,体会到了纽扣的妙用,感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣,产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件,他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的,因此,我们让学生几人一组,分配给他们一些可搭筑的条条块块,如何有创意性地搭建,成了这次活动的评分标准。
(4) 利用十分钟队会,发挥想象,激发真情。
在队会中,能结合课题,有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中,设计了这样一个场景:
情境一:你在国外工作的爸爸已有三年没回家了,如今中秋节临近,许多在外的游子都已回来。看到这些,你想到了什么,说一说。
情境二:正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时,他却突然出现在你的家门口。这时,父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。
情境三:正当你们相见时,爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑,这时你又是怎么想的?说说。
这种连续性的情境,用一条线索贯穿始终,步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感,刺激想象,为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品,积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象,具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品,学生可以获得丰富的具体形象,同时还可以获得大量词汇,这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍,有计划地、持之以恒地学习,做好记录,切实指导学生读好书,多读书,巧读书。
篇8:习作指导
全文共 829 字
+ 加入清单本次习作要求把观察到的事物写进日记。我们先交流一下各自的日记,听听同学的意见,再写一则观察日记。要观察自己 最感兴趣的,要写自己最想写的。写好后读给同学听,看谁再观察中有新的发现。写好本次习作,必须注意以下几点:
一、明确题目要求。读了题目,大家一定会懂得
这次习作在内容上有两点具体要求:写观察日记;写出自己在观察中的新发现。什么叫观察日记?日记可写的内容很多,做过的、看到的、听到的、想到的都可以写。如果把观察到的事物,用日记的格式写下来,就是观察日记。什么叫新的发现?题目中的“新的发现”,指的是以前没有明白或注意到的事,在这次观察中明白了或注意到了。
二、注意日记的格式。写日记,先在第一行中间写上几月几日,星期几,什么天气。 第二行开始日记正文日记一般不写标题,但为了便于把握作文中心,小学生时提倡写标题(见范文)
三、选好日记的内容。一天当中,自己亲身经历的,所见所闻的事情很多,不要像记流水账似的一一罗列,而要从中拣重要的记。那么,什么样的事情才算是重要的呢?这主要看是吧是有意义。只要有意义的,自己做的、玩的、看到的、想到的、都可以记。不过,本次日记要从自己观察过的许多事物中,选一个自己最感兴趣的而又最想写的来写。
四、写出自己在观察中发现了什么。注意用词造句。
可以写什么?
可以写四季的美景,气候变化的特点;
可以写风雨雷电等自然现象;
可以写植物的生长过程和动物的生活习性;
还可以写周围动人的事迹等等
怎样写?
观察日记题材多,范围广简单地说,就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式
首先内容要真实,所见所闻要贴近自己的生活
其次,观察要细致,叙述才能具体,要对事物的声音、色彩、形态;人物的动作、语言、神态作出细微的观察观察是写好作文的一个重要因素,如果观而不察,视而不见,见而不想,很多生动的素材都发现不了
再次,选材要精,中心才能突出,围绕一个内容,一件事,一种情景,一点感受写,有详有略
第四,想象合理,结合自己的感受,进行合理的想象,写出新鲜感
篇9:夸夸我自己
全文共 276 字
+ 加入清单莫嘉韵
我是一个爱学习、爱乐于助人的孩子。我有一张瓜子脸,一双亮晶晶的眼睛和一个樱桃小嘴,和一双月牙似的眉毛。
我在班里当学习委员,语文成绩在第一名到第五名之间徘徊。有几个比我差一点成绩的人和我玩,他们都像我学习。有句古话叫:近朱者赤,近墨者黑。很幸运,她们都学习了我,而我不会被影响。
在学校里,我还喜欢帮助同学。我记得,有一次有个好朋友在草地上摔了一大跤,我一看,就看见是一个男生推了她一下。我急忙跑过去,那个男生吓了一跳,急忙跑开。那个同学说:“谢谢你!”这时候,我的心比吃了蜂蜜还甜!大家都说我是一个关心集体的同学。
这就是我——爱学习、乐于助人的我!
篇10:夸夸我自己作文350字
全文共 333 字
+ 加入清单我很爱读书,是个标准的小书迷。我看过的书很多,有《奥兹仙境》、《猫武士》、《走出院子的母鸡》……我阅读的范围也很广,不但有小说,还有科普文章、时事新闻等。每读到一本好书,我都会如获至宝,爱不释手,全身心沉浸在故事情节中,常常废寝忘食,忘记了自己的存在。“学而不思则罔,思而不学则怠”,读书使我养成了勤于思考的好习惯。读完书后,我会思索、揣摩其中的精彩章节。书籍启迪了我的智慧,丰富了我的情感,激发了我强烈的求知欲望。我的写作水平也在潜移默化中逐渐提高。
我很爱劳动,是个标准的小劳模。一有空闲,我就会把家里打扫得干干净净。值日的时候,我会早早地到校,把走廊、楼梯打扫得一尘不染。看到干净、整洁的环境,我所有的劳累都烟消云散。
怎么样,我的闪光点是不是很多?你们羡慕我吗?
篇11:夸同学的作文
全文共 538 字
+ 加入清单我们班的同学有三十多个,他们各有千秋,各有特色,各有所长。我该夸夸谁呢?想来想去,就夸我的同桌逸曼吧!
林逸曼的个子不算高,她的脸红扑扑的,好似一个熟透了的苹果,浓浓的眉毛下有着一双黑溜溜的眼睛,仿佛两颗闪闪发光的宝石。每次林逸曼笑的时候,她那红红的嘴唇一张开,露出一排洁白的牙齿,漂亮极了!
逸曼很爱助人为乐,记得有一次,我做完回家作业正准备回家,天空忽然乌云密布,闪电“轰隆隆”地响着。我想:趁现在没下雨,赶快回家吧!没想到刚跑几步,乌云“唰”地一声,大雨一下子倾泻下来。我赶紧又跑回教室,可还是被淋成了落汤鸡。我自言自语:“父母什么时候来接我呀?”我瞬间听到了一阵脚步声,“嗵嗵”急速地向这里跑来。我猛地抬头一看,是她!她看到我闷闷不乐的,又看看我的身旁,就知道我没带雨伞。她说“你是不是没带雨伞。”我回答说“对。”她什么都没说就笑容可掬地拉起我的手:“我们一起走吧!”她护送我送到家,就独自孤零零地走了。没有抱怨,没有后悔,只是默默地消失在狂风暴雨中,这种无私奉献、能为他人着想的品质不正是我应该学习的吗?她真是一个善良可爱、助人为乐的天使呀!
我要夸她,是因为她助人为乐和心地的善良美好感动了我,我也应该要有这种舍己为人、无私奉献的精神。她--就是值得我学习的同学林逸曼。
篇12:指导构思,教给习作方法
全文共 1287 字
+ 加入清单1.指导学生学会自拟题目
(1)启发谈话:同学们都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师,但是,由于时间关系,老师不可能听你们一一介绍,你们能不能把要告诉老师的那件事写下来给老师看呢?不过,要把这件事写下来,先要确定一个恰当的习作的题目。
(2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类习作,启发学生思考:记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目?在此基础上,教师揭示记事类文章拟题的基本规律,既可以按时间或地点拟题,也可以按中心事件拟题。
(3)让学生根据回忆的习作素材自拟题目。
2. 帮助学生掌握“有序”表达的方法
(1)启发谈话:同学们读过许多有关记事的文章,想一想:作者是按照怎样的顺序来安排材料的?
(2)教师归纳小结。记事的文章,作者安排材料的方法通常有以下两种:
顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写,后发生的事后写,一步一步从头写到尾,写出事情的发生、发展、结果的全过程。
倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段,然后再回过头来写事情是怎样发生的,中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。
(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序,并列出习作的提纲。
3. 教给学生采用多种形式开头的方法
万事开头难。学生习作构思时,首先遇到的困难就是“开头难”。因此,教师在习作指导时,要教给学生采用多种形式开头的方法,这样做,一是可以开拓学生的思路;二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。
(1)启发谈话:一篇文章如果有一个好的开头,能产生“开门红”的效果,因为读者看文章总是从开头读起的。但是,为了表达的需要,文章开头的形式却是多种多样的。想一想:在你读的记事类文章中,哪些开头的形式给你留下了深刻的印象?
(2)教师归纳小结。就写一件事而言,常见的开头形式主要有以下几种:
开门见山——直接点明文章的中心。如:“劳动是最有滋味的事。肯劳动,连过年都更有滋味,更有乐趣。”
抒发感情——直接渲染文章气氛。如:“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩,到胸前飘着红领巾的少年,在我成长的过程中,有多少值得回忆的往事啊!在这些往事中,最使我难忘的,是张老师带病给我补课的那件事。”
说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。如:“金秋十月,故乡的柚子熟了。旅居海外的伯父带着他15岁的女儿从遥远的南美洲回到了浮云镇。第二天一早,堂妹就嚷着要我陪她去买柚子。”
提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容。如:“鹏鹏虽然有个储蓄罐,但今天储,明天用,所以总是空着。可是最近不知什么原因,储蓄罐渐渐地满了,沉甸甸的。谁知好景不长,一天,我摇了摇他的储蓄罐,空空的了。钱到哪儿去了呢?我的心里顿时升起了一团疑云。”
展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。如:“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时,就想起一件十分羞愧的往事。”
开头的方法尽管有多种多样,但具体写作时,还要根据文章的需要灵活运用。可以用一种方法开头,也可以将几种方法结合在一起开头。
(3)先让学生根据习作的需要写一个开头,然后教师指名交流,再作适当的指导。
篇13:夸夸我自己
全文共 215 字
+ 加入清单戴千皓
在足球赛场上,有一个旋风小子。每次都能守住敌方的球,那就是我——戴千皓。
你知道旋风小子这个称号是从哪儿来的吗?我是校足球队的,在球场上,我每次都能把敌方的球给踢飞。球像一阵风一样的飞走了,所以有了这个名字。
我长得比较清瘦,但是我的力气不小,体质也不错。别看我平时文文静静的,可一到球场上,我立刻变成另外一个人——灵活、机智、迅速。
踢球、听音乐、玩游戏和看漫画书,都是我的爱好。
我最喜欢的水果是橘子,我喜欢那种酸酸甜甜的感觉。
篇14:作文指导:兴趣读书法
全文共 1326 字
+ 加入清单许多小朋友作文写不好,原因是多方面的,其中一个重要的原因是读书太少。我这里说的读书不只是指语文课本,而是指语文课本之外的书。有些小朋友可能会说,他已经读了许多作文选。读作文选当然对自己有帮助,但仅读作文选是远远不够的。
书仿佛是人类的记忆,书里记录着人类的历史与累积的知识,书里还描写人类的复杂的情感以及大自然的神奇和优美。英国伟大的剧作家莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”俄国伟大的作家高尔基也说:“热爱书吧——这是知识的源泉!”
小朋友们也许会说:“我也是热爱书的,就是没时间。”确实。现在小朋友们学习任务很重,作业很多,很少有时间坐下读课外书。不过话要说回来,不想读书的人就没有时间,想读书的人总会抽得出时间的。比如有不少小朋友看电视、打电子游戏为什么都有时间?这时间不也是挤出来的吗!因为他们想看电视,想打电子游戏,所以就挤出时间来的。假如小朋友有心想读书,也总是能挤出时间来的。我国伟大作家鲁迅不忙吗?他是很会充分利用时间的。他曾说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”他还说:“有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。”有些人随时带着一本书,一有空就拿出来看。
你看,有人在一边坐车一边看书,有人坐在渡船里看书,有人在飞机里看书,有人在旅馆里看书,有人在医院等医生时看书,有人在理发店里等理发也看书。总之,他们会抢时间,他们会把这些“零头”时间用起来。有人每天睡前坚持看十分分钟的书。假如每天读书的时间不用多,都能坚持十五分钟,一年下来算起来也读了九十多个小时的书了,九十多个小时就可以读好几本书了。有许多人从不去利用些“零头”时间,一年下来,不就少读几本书了吗?假如一个人坚持在“零头”时间读书,另一个人从不在“零头”时间读书,几年下来,两个人的水平就差远了,因为前面那个人已读过几十本书,而后面那个人一本书也没读过。所以,我主张不管你多忙,每天挤出十五分钟读书。你最好口袋里放一本,床头放一本,这样就随时有书读。若能做到这样,一年读了好多本,几十年下来就读了几百本,甚至一千本。这真是达到博学多闻的简单办法啊!有人把这读书方法叫作“偷闲读书法”。
当然,首先要培养起对读书的兴趣,假如对读书没有兴趣,他会去看电视,会去打电子游戏。四周放满书也是不会去读的。读书的兴趣与习惯是在幼年和家庭中养成的,如果家中有人有读书的习惯,长辈并且能诱导你读书,你会在读书中带来强烈的情感的满足,那么,你就自然地对读书产生了兴趣。一旦对读书有了浓厚的兴趣,书就会成为你最好的朋友。那么你一天中没有书读就几乎不能“过日子”。外国有个叫麦考菜的人说:“假如有人要我做一位最伟大的帝王,住的是金殿,乘的是高车骏马,一呼百应,应有尽有,但却不准我看书,果真如此,那我决不做这样的皇帝,与其是一个不爱念书的国王,我宁愿自己是一个住在满是书籍的陋室里的穷光蛋。”你看,这位麦考莱是多么喜欢读书啊!小朋友们你们假如也有麦考莱这样对书的热爱的精神,你们一定会把空余时间充分地用来读书。你们会在读书中得到无比的乐趣,会在读书中得到广博的知识,你们的作文水平在不知不觉中也会大大地提高起来。
篇15:关于高考的作文指导
全文共 820 字
+ 加入清单直到最近,我才奇妙而深刻的体会到,什么叫做我有了一个理想。那是一种什么困难都能克服的信念,是抓紧一切时间去做些什么的紧迫感,更是在每一次努力过后,都觉得自己的灵魂会更加有意义的心旷神怡。有一个理想,大概是实现自我价值的不二法门。
在鱼缸中缄默一辈子的龟的确抓紧了生命死不放手,可我不知道,从没什么追求的它,何时才能停止它毫无意义的缄默。而鲥鱼,它的一生虽已走向终结,但辽远的江海曾是它的栖身之所,惊涛骇浪也曾在它耳边激荡。如惊鸿一般短暂,像夏花一样绚烂,历史告诉我它从不平庸,追寻过理想的它获得了永存的价值。
西周姜子牙者,年近九十,仍每日垂钓溪畔,直钩钓鱼,坐等贤者。直至文王来到,委以大任,辅佐西周,终灭商纣,功成圆满,随即隐去。人生七十古来稀,而姜尚九十出山,接受伐纣大业,为的是一圆他心中一直存在的理想——解救人民于水深火热当中。功成时刻,黄发垂髫,鸡犬相闻的国泰民安之景是其价值的最好体现。
马丁·路德·金西装笔挺地伫立在华盛顿林肯纪念堂前的一方演讲台上,目光坚定地注视着台下的二十五万观众。伴着还未褪去的九月暑气,他开始维护黑人人权的伟大演讲。挥舞着那只追求平等和自由的右手,他大声呐喊“我有一个梦想!”当幽谷上升,高山下降,坎坷曲折之路成坦途成真之时,他在现实中已逝的生命得以在和平世界的公民心中永存。
我相信他们两个一定都会觉得,自己每时每刻都像是被抽干能量,精疲力尽,但同时他们也清楚明白,自己每时每刻都做了些什么,自己的下一分和下一秒都应该去做什么。而这一切的坚持,动力和充实感,只因为他们是有理想有追求的个体。
当你追寻理想之时,阿拉斯加的鳕鱼正越出海面,惊起点点晶莹的水花,大西彼岸的海鸥正振翅飞向蓝天,一两片洁白的羽毛被落在身后,那极图中的夜空也正散漫着五彩斑斓,银河缓缓流经深邃的夜,璀璨得美着。可请你别着急,在你为自己的理想努力奋进时,那些你感觉一生都无法看到的景色,那些你认为一辈子也无法实现的价值,正一步步向你走来。
篇16:夸夸我们班小学夸夸我们班
全文共 394 字
+ 加入清单每天早晨来到学校,我们班的教室总会干干净净。这“清洁官”就是张运轩。无论刮风下雨,每天他总是第一个到校,并把教室打扫干净,说来也真不是一件容易的事。每天排队做早操是体育委员带我们下去,我们排队时安安静静、鸦雀无声。
你一走进教室,就会发现一个可爱的小生物角,一缸活泼的小鱼摇头摆尾地游来游去,那是科技中邹亚能同学端来的。回过头来,你还回看见,墙上“学习园地”里同学写的作文生动有趣。我们班的黑板报更是映入眼帘,里面的《妙笔生花》和《带?号的故事》分别向我们介绍了同学的好文章和使同学知道了新道理。单看我们的教室的环境,你一定会感受到团结、勤奋、守纪、向上的气氛。
我们班在捐款活动中都是第一。同学们沸腾起来,争先恐后地捐钱。毫不犹豫地掏出零用。“我捐十元”,“我捐二十元”……就这样,我们总共捐了六百多元。
我们虽然没有做过惊天动地的事情,但正是这一节节小小的乐章组成了我们四(3)班的交响曲。
篇17:夸夸我自己
全文共 553 字
+ 加入清单“酒香也怕巷子深”,时代不同了,不打广告谁知道,“黄婆卖瓜,自卖自夸”,今天,我也来夸夸我自己吧!
我是一个聪明活泼的小男孩,我最大的优点就是喜欢动脑。
前不久,妈妈从商场买回了一个布衣柜,我告诉妈妈让我来组装衣柜,妈妈答应了我的要求,我拿过组装图纸用心地看了起来,图纸有点复杂,我认真地分析后,终于按照图纸的说明一步一步地把布衣柜组装好了。
因为我喜欢动脑,所以我最喜欢做奥数题。做奥数题时,我从来不会照搬书上的解题方法,我总是喜欢自己动脑筋,尽可能地让自己去思考能否发现一些更为简单的方法,在学习倍数问题,植树问题及等差数列那部分内容时,我自己总结出的方法比书上的解题方法要简单多了。
我爱动脑也曾经闹了一个笑话,六岁那年,有一天,我和我的一个小伙伴在我家后面玩泥的时候,我发现从地里挖出来的泥里有许多小贝壳,贝壳不是只能在海里才有的吗?我突发奇想,难道这里以前也会是一片汪洋大海吗?接下来的几天里,我带着小伙伴在附近的其它地方仔细地进行了“地质勘探”,结果发现其它地方也有很多这样的小贝壳,由此经过我的仔细分析后得出一个结论:这个地方以前肯定是大海。回到家后我把我的“研究成果”告诉了妈妈,妈妈忍不住笑了,她告诉我那些贝壳只是田地里常见的一种螺丝。虽然我的“研究”失败了,但妈妈却夸奖我真是一个爱动脑的孩子。
篇18:夸夸我的好同学
全文共 409 字
+ 加入清单从上学到现在,跟我坐过的同桌很多。可关系最要好的,就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的陈昊啦!他圆圆的脸,高高的鼻梁,耳朵很大。一双浓眉大眼,总好像在给你传递着智慧和友好的信息。
陈昊的脑瓜灵,反应快。每次老师的课堂提问,他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文,他总是在很短的时间里,写出很好的文章;课余时间,大家都喜欢和他讨论问题,他对知识的理解和掌握,令我们佩服得五体投地。
陈昊学习非常用功。他每天按时到校,上课专心听讲。有时下课后,别的同学都到外边玩,可他还在看书。每次放学回家,他总是先完成老师布置的作业,然后再预习第二天的功课。如果有时间,他还要看一些课外书。由于他学习用功,每次考试,他都能取得好的成绩。
他非常喜欢体育锻炼。课余时间,他十分喜欢打篮球。不管是炎夏,还是寒冬,他都坚持锻炼。他的身体也很结实,很少生病。
我们现在是最要好的朋友,经常在一起学习、玩耍、游戏,一起快乐成长。作文
篇19:夸夸我自己作文400字
全文共 396 字
+ 加入清单我叫张睿芯,名字中的“睿”代表着睿智、勇敢,“芯”代表爸爸妈妈希望我做事很专心。今天我谁都不夸,就来夸夸我自己。
我胆儿非常大,同学朋友都叫我“女中豪杰”,连老爸老妈也很认同。刚上二年级时,虽然我还有些害怕一个人睡觉,但我还是主动提出要开始一个人睡了。到了三年级,我就再也没有跟爸爸妈妈睡过了。
去年暑假,我和妈妈去广州长隆欢乐世界玩。一进去我就直奔鬼屋,妈妈央求道:“我们能不能最后再去鬼屋!”我坚定地回答:“不行!”要知道,妈妈跟伶牙俐齿的我相比,才不是我的对手,只好乖乖和我一起往鬼屋走去。
一进鬼屋,妈妈就大声嚷嚷着要出去,说有心脏病,怕被吓死了。没办法,无奈之下我只能一个人去鬼屋闯荡。四十五分钟后,我面带微笑地出了鬼屋。妈妈一脸惊奇地问:“不吓人吗?”我淡定地回答:“还好啊。”当时,妈妈还以为我被吓傻了,再三确定后,才相信我是神志清醒的。
如此看来,我确实担得起“女中豪杰”这个称号呀!
篇20:高一优秀作文写作指导
全文共 1953 字
+ 加入清单写作基础论部分从主题、材料、结构、语言等方面对文章的基本构成要素进行了全面的阐述;写作文体论部分选取中学语文教学中常用文体,结合具体例文进行点评、剖析,具有极强的针对性。下面小编为大家搜索整理了高一优秀作文写作指导,希望对大家有所帮助。
一、积累的习惯。
我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。”唐代的韩愈说:“俱收并蓄,待用无遗。”(《进学解》)。宋代的苏轼则主张:“博观约取,厚积薄发。”(《杂说》)可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看,积累也确实重要。一位高考状元在谈到自己的语文学习经验时说:“语文学习是慢功,不可能一蹴而就,而是一个长期积累的过程,点点滴滴的语文知识,就如一粒粒的黄沙,今天积一粒,明天积一粒,就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。一个高中生,必须首先做好知识积累。
积累的主要途径有四个:一是摘抄,二是背诵,三是记忆,四是训练。
积累的方法有三种:一是单元积累法,二是考点积累法,三是易混点积累法。
积累的内容主要包括下列几个方面:
(一)积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。
一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生,从语文学习的角度来看,至少要有两本词典:一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》;二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检,培养对汉字的认读,正确书写和使用的能力。
二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理:包括教材注释中提到的字、词;分考点训练的资料中的列举的字词;综合训练试卷中出现的字词等。
三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等辨析同义词的方法。
(二)积累文言实词
1.词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化,有的词义扩大了,有的词义缩小了,还有的词义转移了。如“人灾,绝食者千余家”句中,“绝食”作“断绝粮食”讲,与今天的“绝食”意义完全不同。
2.一词多义。文言中词的多义现象非常普遍,一个词往往少则有几个义项,多则有十几个义项,在学习时要随时总结,不断深化。
3.词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中,临时具有某种语法功能,并且临时改变了词性,有的还改变了读音。
4、偏义复词。偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成,其中只有一个语素表示意义,另一个语素不表示意义,只作陪衬。
5、通假字。通假字是指应该用甲字,而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它,乙字是甲字的通假字。
(三)积累古诗文名篇。
(四)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。
二、阅读的习惯
(一)诵读。一个人语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的。因此,教材上选的那些优秀的作品,特别是要求背诵的文章,我们要认真的诵读,除些之外还要找一些文情并茂的文章,拿来反复的诵读,在潜移默化中提高自己的语文素养。
(二)精读。从形式上看,与诵读相比,精读是一种无声的读,即默读;从本质上看,他是一各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读,是更高层次的阅读。孔子讲“学而不思则罔”,对于精读来说,最关键的一条是在读中要思考,在思考中质疑,即发现问题,实际上有效的阅读,就是一个发现问题解决问题的过程,也是一个阅读水平不断提高的过程。
(三)多读。一要挑选《语文读本》是的一些篇目来读;二是读一点名著,一个高中生至少也得读20部以上的名著,这个数字对于面对高考的高中生来说,可能有点大。
(四)勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识,生字、新词、生动的语句,优美的语段,将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料,对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的,独到的点评。
三、写作的习惯。
1、积累素材。素材的积累宜从以下几个方面入手:一是自己的亲身经历和体验(含自身周围环境见闻),这是极为丰富而行动的材料来源;二是学过的课文内容,这也是一个可观的材料库;三是课外阅读(书籍、报刊、影视等)中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。
2.要注意文体的选择。现在高考作文在文体上几乎对考生没有限制,但文体影响着评卷老师对一篇文章优劣的认定,所以考生千万不能掉以轻心。
3.要注意材料的运用。引用材料宜概括,不要原文照抄。
4.要注意文章的模仿。
5.要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。
6.要注意在平时多观察、多思考,强化文句表达训练。
7.要注意追求独特的构思,但不为追求而追求。独特的构思吸引人,尤其在许多模式化、公式化的文章中。独特的构思必须用丰富的内容来支撑,丰富的内容必须紧扣中心。