送老师的诗歌散文(实用19篇)

青春是光明的，青春是灿烂的，青春是美好的。

每个人都会拥有青春，而每个人的一生却只有一次。当然,青春还是你从精神品味到人为风范，从文化修养到科学思维，从审美层次到心灵陶冶的人生支援系统。

有人说，青春是女人一生当中最耀眼的时光，是男人一生中最闪亮的阶段。那么,现在也是我最骄傲最光荣的时刻，当然这种光荣和骄傲也是因为年龄，并不代表其他什么。

我效仿太白手托金樽，在凛冽的风中吟喝：“天作棋盘星作子，谁人敢下?地作琵琶路作弦，哪个敢弹?”然后再抖抖衣襟答道：“我饮尽樽中美酒，目光凌厉傲视天地四方。”——我梦想着壮志豪情让女性的我声名远扬。

我欣赏芹溪笔下的五百人物，羡慕他腹中的才华，渴望拥有他那样的坚强意志，于是学习芹溪笔法描绘多彩的人生——梦想着才气如云让我在文坛上独树一帜。

我崇拜过炎亚纶，崇拜过苏醒，他们都是歌唱家，风格却是迥然相异。一曲《我不会爱》如平静的湖面泛着微波，一首《秋天》让人想起了汹涌澎湃的大海，两首歌演绎了不同的人生。——我梦想着有一双灵巧的双手，在黑白相间的琴键上谱写出天籁般的乐章。

我或许是平凡的，如沙砾般的渺小，但是是有了梦想后，我变得坚强，我会为此奋斗，为此拼搏——从今以后，我的人生将会异常的壮丽!

我不能说自己是多么的伟大，是多么的特殊，我只是十几亿中国人中的一员，只是数万万学生中的一名，然而我却为自己的三个梦想而骄傲，我的青春也因三个梦想而飞扬。现在我正值青春年少，此时不自信，此时不梦想，此时不搏击，更待何时!三个梦想如同三面颜色鲜明的旗帜在空中飞扬，或许不是特别地被人关注，然而，我始终关注自己、相信自己。我知道。青春年少时不自信，那么如何谈梦想?如果没有梦想，又怎么让青春飞扬呢?

我青春!我年少!我自信!我成功!我有时间,我有精神,我会努力，我有梦想。所以,我愿意乘驾生命之车，在车后竖立三面旗帜，让我的青春在行驶中飞扬——朝着远方前进!

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青史留英名，

你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，

就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

您是蜡烛，

闪耀微弱的烛光;

您是园丁，

流下辛勤的汗珠滴滴闪亮;

啊!

老师--

您把我培养成人，

让我为祖国发光;

啊!

老师--

您教会我怎样做人，

我的血液里有你的心血在流淌!

老师，辛苦了

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无私奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老师!

老师是辛勤的园丁，他们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才，可谓桃李满天下。我非常爱戴我们的老师，但他们也有不尽人意的地方。

就说以前留作业吧。一下子布置那么多，把我们压得喘不过气来，写了语文数学作业，还要写一些练习册啦，作业设计啦……一写就需要很长时间，甚至写到十点多点，上眼皮和下眼皮乱“打架”。真想躺在一张舒服的小床上，美美的睡上一整天。如果写不完，又要请家长，后果不堪设想。真是难受极了!有时下课了，老师还要拖堂，不让我们玩。老师，我知道您想让我们有很大的进步，也是一片好心，但是您也不应该这样做啊!

老师，假如我是您，我会给学生合理地安排时间。能让他们上好“第二课堂”。让那些“舞蹈师”、“乒乓小将”、“电脑能手”……也有自己的一个小天地。对了，作业可适当少留一点儿，让他们玩就玩个痛快，学就学个踏实。下课时，我会像一位大姐姐，跟他们一起做游戏，轻轻松松地渡过一个快乐的课间十分钟。对于好学生和坏学生不偏不向，一视同仁。如果学生考试不及格，受到家长的严厉批评，我会全力制止。因为这是祖国的花朵吗!星期天，我会带着学生一起尽情地玩。我会像烛光一样，把自己的光和爱会献给学生。

想到这，我咯咯笑起来，因为我毕竟是我，一个五年级的小学生。

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老师!

老师像什么?

老师像红烛，

照亮了知识的路程。

老师像什么?

老师像春雨，

把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

老师像什么?

老师像园丁，

把幼小的我们培养成一个懂得知识的大树。

老师像什么?

老师像一把金钥匙，

把无知的我们领进知识的宝库。

老师像什么?

老师像知心朋友，

把关爱和温馨播种，

收获着信任和尊重。

老师像什么?

老师像我们的妈妈，

天天陪伴在我们的身边，

告诉我们一些丰富多彩的知识。

老师像什么?

老师像我们的爸爸，

永远严格督促我们，

不要把青春的时光虚度是老师给了我们那么多的知识，

在这里我要祝所有的老师永远年轻，漂亮。

人生，就像气泡一样，风一吹便飞上了天，当自己注意到的时候却啪的一声消失了。就在即将破裂的瞬间，总希望自己能飞的更高，但回过神来的时候，却总是来不及。

如果可以，请给我一次止步的机会。

若我能停下脚步，我定会驻足观赏生活中赏心悦目的风景。清清楚楚的看透它们的每一寸轮廓，每一分面容，将人生中遗漏掉的细微美好都收入眼中。那广漠无垠的土地，翻滚着的紫红朝阳映照着壮硕的桐树，那白净得悄无声息的残云衬托着湛蓝如洗的天空…这些景色都是我从未见过却又似曾相识的。如果可以，请给我一次止步的机会，我会闭上眼，感受大自然秀美的万物。

若我能停下脚步，我定会抓住人生里稍纵即逝的机会。它在每个人面前都是平等的，而我却错过了许多，人一生中若能把握住机会，也是一种触手可得的快乐。每一次上课的举手发言，每一次考试的选择填空，每一次上台的表演机会…若我能停下脚步多留心身边的人事，我何尝不会发现，原来自己身边等待发掘的机会有这么多呢?如果可以，请给我一次止步的机会，我会抓住它，抓住我遗失的机会种种。

若我能停下脚步，我定会坚强面对生活中的艰难挫折。即使是在成长的路上跌倒也要学会停下脚步，人这一生就是在打破陈旧的自己塑造全新的自我，如果连眼下的困难都解决不了，又该如何改造自己呢?每当自己考试失利，讲话失误，做事出错时都不要气馁，要知道人生是一个需要偶尔暂停的路程，跑得太快可是会跌倒的。在走廊里跌倒会流鼻血，在人生里跌掉是会流眼泪的。如果可以，请给我一次止步的机会，我会站起来，击败我面前的困难挫折。

能停下脚步，也是一种无言的幸福。

是啊，假如有个人愿意在自己身边止步，即使在人生中失去了一切，即使身没有任何言语，我觉得也是一种幸福。只要让自己停下脚步看一下四周，就一定会看见那些细小的气泡，那时的自己，就决不会是孤单一人。

独自一人走在静谧的小路上，

尽情的将心绪自然的释放，

是喜，是悲

快乐忧伤，

毫不隐藏，

活出自己最真的欲望!

所有认识我的人都对我说：

“你很坚强，总是把最美的微笑挂在脸上”

其实，每当这时，

我好想用我内心最大的声音告诉他们：

“事实不是这样，

你们看到的都是假象，

其实，我没你想象的那么坚强!”

我没你想象的那么坚强，

当听到一首动情的歌曲时，

我也会伤感，

我也会有泪水划过脸庞，

我心中也有一块最柔软的地方!

我曾在黑暗来临时。

感到恐惧，

我曾为明天感到迷茫，

我也曾迷失在梦想的路上!

也许你们会问我：

“为什么你的嘴角总是上扬”

那我只好回答你们：

“那是我特意的伪装……”

是谁让我们知识一点一点的积累；是谁让我们的烦恼一次一次的减半；我们做人的道理又是从何而来？那就是尊敬的老师。

知识是我们的摇篮，而给我们摇动那知识摇篮的人就是老师。他们陪伴我们学习，陪伴我们成长，教我们爱祖国、爱人民，做社会有用的人。不断把新的知识融入我们的心房。

我们的黄老师是个出色的教师，他对待我们就像对待自己的孩子一样，他教我们从小事做起。在学习上要管住自己，每天做最好的自己。别人帮助了你，要有感恩之心，因为没有人欠你的。他每天总是早早起床，为我们一天的学习做准备。下午利用休息时间为我们辅导作文。晚上还在电脑前利用家庭课堂给我们补习功课。他尽心尽力的把我们的坏毛病消除掉，他给我们的道路是一片光明的。

我们就似一棵棵小树苗，而家长是土壤和水，老师则是肥料，老师能让我们生长的更粗大、更强壮。

我们学的课文，老师要讲一遍又一遍，生怕我们记不住。他们多尽职啊！所以我尊重我的老师，更爱我们的老师。

刘德福

【范文引路】

湖畔

李萦枝

曾经在一本画册中看到过一幅题为《湖畔》的摄影作品：大雪初霁。清冽的湖边，薄薄的雪翅交叠成大片蓬松柔软的积雪。雪地上空无一人，只有一张铁条钉成的长椅，冷铁的黑色凸现在积雪之上。整个画面是静态的、肃穆的，雪梦幻一般烘托着一种意味深长的空寂。

这样一个简约的画面在瞬间抓住了我的心，并且打开了我与画面之间一条想象的通道。空空的铁椅，它在湖畔经历了什么又等待着什么？

濒临一湖静水，独对空蒙苍天，横卧一片野地，裸露在季节中的筋骨被风雨雷电、日月星光穿过。铁椅只是固守，等待一个人，一个与之在冥冥之中有着某种联系和默契的人。在某一天某一个时辰来临，它渴望承载起这个人生命的重量。

透过积雪，我看见了铁椅上斑驳的锈迹。这是掩埋在时间后面疼痛的伤口和幸福的印记。在这椅子上，也许曾经演绎过一段刻骨铭心的爱情，一场撕心裂肺的生离死别，一次别去经年后重逢的狂喜；或是黑暗中的沉思与独白，初春时节的朦胧与渴望，秋光里的寂寞与怀想，夕阳西下时淡淡的感伤……

曾经在椅子上坐过的人，有不同的年轮，从黑发少年到白发老人，分别来自人生的四个阶段。他是椅子的过客，因为时光的河流要载往更远的前方，他在这里停留片刻，留下了灵魂的芬芳。过客远去，铁椅就被落叶和霜雪覆盖。

更多的时候，铁椅融进暮色，像一叶在怀想中沉湎的孤舟泊在时间的岸边。它以执著与时间抗衡，等待一个摆渡的人。纵使时光老去，等待不老。椅子空空，唯其空着，才承纳了一种博大和无限。有什么比守望不息的生命更加久远的呢？

而生命与生命的交织演变出来的刀光剑影与金戈铁马的荣辱兴衰是一些变换的场景，深入它记忆的最．深处。在时间的嘀嗒声里追溯逝水的源头，遥想从前的天空与河流，如血夕阳与铁骨苍鹰，一马平川上的猎猎战旗与浩浩大漠上的烽火硝烟，以及万丈英雄豪气与方寸之间的似水柔情……如此，又是一部横卧在时间岸边的汗青史册。那些在册页上留下生命痕迹的过客随流云远去，复有后来者，以此连绵不绝，又渺若尘沙。但生命不患，这一部史册在缄默中向未来的岁月敞

些数学公式。摄影作品的题目-1“哥德巴赫猜想”。图片是黑白的，中间一盏简陋的带着灯罩的白炽灯投下一小圈光环，照在桌子上的书籍和演算稿纸上，照在陈景润的双手上，而陈景润的脸庞，和屋子的结构，都逐渐淡入黑暗中。

我不知道是摄影师专门处理过，还是陈景润的工作状况就是如此，反正，这幅作品一下子就抓住了我，我的心一下子就被震撼了。我看到了生活空间的狭小却产生了很多完美，一个如此狭小的空间却放飞出了人类智慧中最伟大的梦想！

独对一盏孤灯，独居一方斗室，心投一个世界，这个世界就是科学中的王冠，数学王国，由数字组成的博大世界。一个三角屋，是堆杂物的吧，这哪里是进行科研的殿堂，可是陈景润却能克服这种局限，他有一方博远的心空，没有了世俗的杂念，于是斗室陋室也有了高屋华宅的精彩。心灵空下来了，于是就能装进去很多高远的东西，狭小也就不再显得局促了，“哥德巴赫猜想”这个数学难题就在这间斗室插上了翅膀，展翅凌空飞翔！

透过这盏不亮且简陋的白炽灯，我看到了斗室中的阔远所在。这是一盏普通的照明电灯，它忠实地伴随着陈景润从朝阳升起的早晨到星斗满天的午夜，这是斗室唯一的光源，因为这是一间没有窗户的楼梯间。这对许多人来说，也许是生命的牢笼，如果没有了这盏灯，也许斗室就是一片漆黑，而我却不这样认为，即使没有这盏灯，陈景润的心空也会有另一盏灯，那也许就是美丽的数学王国对他的召唤，一个沉浸在自己理想追求中的人，心中永远不会缺少完美！

还有更多的人像陈景润一样，再局促的房舍也无法限制自己阔远通达的心灵。刘禹锡有一间陋室，却“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，自己在“调素琴，阅金经”的同时，心灵空间也得到了拓展，于是，在《陋室铭》的最后，诗人自豪地写道：“何陋之有？”苏轼一贬再贬，生活空间越来越逼仄，“问汝平生事业？黄州儋州惠州”，寥寥诗句，概括了苏轼颠沛流离的一生，这三个地方相比较京城，是生活空间逼仄之地，却成就了一个诗词文画书法美食等俱佳的文化大师。

我不知道摄影师是谁，他在什么情况下拍摄了这张珍贵的照片，但这些都不重要，重要的是，我明白了这个照片的寓意，读懂了一个人生存空间的逼仄并不能限制这个人心灵和灵魂空间的阔远博大。

现在，我把这张照片放在我的写字台的玻璃底下，每当我学习劳累想偷懒的时候，每当我看到我家简陋的房舍心情不爽觉得在同学面前自惭形秽的时候，我就看看陈景润在楼梯斜间里演算“哥德巴赫猜想”的情景，他仿佛在向我打招呼，在说：“一个人不管他现在如何，只要有一颗不屈服的心，就会创作惊人的成绩，心有多大，舞台就有多大！”

每天我都和陈景润在这个狭小的楼梯间相遇一次，我觉得我的小屋已经成了陈景润的楼梯间，形虽不似，但精神相通。外部空间即使再小，如果自己有一个博远阔达的心灵，生命的道路必然宽广通畅！

请不要为生活空间的狭小而难过！

【文题2】

请以“爱在____ ”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整。立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

爱在竹箫之间

冯钧璋

曾经，收到一幅名为《竹因爱而成箫》的彩信，那附着的是一片青翠的竹林前，躺着一支熠熠生辉的箫。

我不禁疑惑：箫与竹，何来纠缠？这“竹因爱而成箫”又取自何意？这下幅写着：竹饱受阳光雨露，天地之恩泽，愿以其躯为载体，传扬爱的福音，感激自然。由此，它由一节青竹变成一支箫。

我看后不禁大为震动。这竹，秉承造化之工，又回馈自然。这一来一往之间，看似普通，其间又演绎出多少令人心灵震颤的精彩啊！竹虽平凡，但那流转于竹与竹之间的信念，那个大音稀声的承诺，那个因爱而生、为爱而化羽成箫的深情，足以令人动容。

竹，遍插四野；箫，华贵尊显，由竹而脱胎换骨的奥秘，便在于那一颗感恩的心，便在于那股传递的温情，而这一点，那竹与人又何其相似？

那不就是北京地铁站口的“旭日阳刚”吗？人们并不因为他们是流浪歌手而歧视他们，相反，很多人向他们伸出了援助之手。那不就是在山区里向列车致敬的守林人吗？不求什么荣耀，只为了尊重那声列车笛鸣。那不就是最狂少年吴子龙吗？不是为了炫彩，只是为了演绎出生命的精彩，报答父母之爱。那不就是地震后那一个个忙碌的身影吗？那不就是奥运期间那一张张纯真的笑脸吗……蓦然想起路遥所著《平凡的世界》，这部描绘社会底层人物的小说为何会震惊文坛，感人肺腑？不就是那一个个普通人之间所传递出不平凡的温情吗？

是的，我们都是普通人，谁也逃脱不了生老病死的轮回，谁也摆脱不得生活的各种羁绊，但是我们可以选择生活的态度，以一种感恩上苍福泽的心态，以一种鸣谢社会给予的心态……那么，即使我们是普通人，但那股由一大群普通人交汇融合而成的温情，那股由苍莽上古的炎黄时代绵延至今的温情，那股历经刀耕火种、炮响马嘶而愈来愈浓的温情，那股于当今之世处处可见、历历在目的温情必然不平凡。

正是有着普通人所发的不凡的温情，天地间才有那么多感人肺腑的故事！正因有着那么多欲传递温情的竹，自然间才有不灭永翠的那抹绿！正是有着因爱而成为箫，四字之内才遍是福音啊！

回头将这个启迪人生的彩信仔细收藏，闲时便翻开看看，图文并茂，令人浮想联翩。生命是平凡的，我们的人生也许是平凡的，但是，平凡人之间的感动和温情，是不平凡的，那是天地间爱的主宰！

[哲理散文写作作文仿格精讲刘老师

微笑，微笑吧，

我爱微笑，

并深深迷恋着这种美丽的表情，

我爱微笑，

并微笑着面对别人。

永远微笑的人是快乐的，

永远微笑的面孔永远年轻，

永远微笑的人拥有微笑的生活，

让永远充满微笑的灿烂。

它不分四季，不论南北。

只要有人的地方就会悄然绽放，

越是高洁的心灵，

微笑之花越美。

微笑，可以消除沉淀太久的愁云苦雾，

微笑，可以弥合经久不愈的心灵创伤，

微笑，可以缩短心与心之间的距离，

不管前方还有多少坎坷泥泞，

只要微笑着，

心就会多一份坦然与从容。

微笑就如花朵，

在可数的生命中飘来屡屡馨香，

微笑就如蝴蝶，

在黑暗的角落里划过彩虹的柔美，

微笑，它是有魔力的。

这是一份人生的态度，

它可以锻造你的心情，

更可以孤独化为欢笑，

只要你愿意微笑。

少一滴泪，

多一份笑，

微笑，微笑吧。

秋天的银杏树是金黄的，

似金子，

又似阳光。

金黄的身影，投下，一丝阴凉。

秋天的银杏树是硕果累累的，

似驼背的老爷爷弯着腰，

又似一位怀着身孕的母亲。

秋天的银杏树是高尚的，

给我们一颗颗如珍宝般的银杏果，

那银杏果让人们智慧，

让人们健康。

我不由地想起您，

敬爱的老师，

九月是您的节日，

您就象九月的银杏树，

把营养和知识给了我们，

从不在意自己得到了什么。

如果老师您真的是银杏树，

我就做一只高飞的小鸟，

飞向您的枝头，

陪伴在您的身旁。

感谢您，

亲爱的银杏树，

感谢您，

亲爱的老师。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，

敬爱的老师，

是您奉献了自己，铸就了别人。

一滴滴烛泪，

闪烁出一缕缕光芒，

驱散了我们眼前的黑暗，

温暖了我们的心田，

照亮着我们前进的道路。

落红本非无情物，化作春泥更护花，

敬爱的老师，

是您奉献了自己，成就了别人。

一支支多彩的粉笔，

画出一朵朵美丽的鲜花，

成长在三尺讲坛上，

茁壮于我们的心田里，

绽放在祖国大地上。

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

敬爱的老师，

您用语言播种，

您用彩笔耕耘，

您用心血滋润，

培育出一棵棵参天的大树。

为展示中外当代诗歌、散文新成就，促进文化大发展大繁荣，团结中外诗歌、散文作家，发现和培养诗歌、散文作者及爱好者，我们成功举办了2014年中外诗歌散文邀请赛，其颁奖大会在京隆重召开，相关领导专家和海内外获奖诗人作家出席大会。第二届中外诗歌散文邀请赛即日起向海内外征稿，2015年的盛夏我们将相聚在北京，播种希望，放飞梦想，用我们的心，感知生命与岁月，用我们的笔，讴歌生活与爱情。

主办单位：中华散文网、华夏博学国际文化交流中心

协办单位：世界诗人大会中国办事处

参赛对象：中外华语诗人、作家及文学爱好者均可参加。

征稿日期：即日起至2015年6月1日。

征稿内容：创作格调高雅、立意新颖，能够体现时代精神和反映现实生活的诗歌、散文、散文诗。要言之有物，情真意切，且富有文采。作品题材不限，发表与否不限，可寄复印件并注明出处，文责自负。

征文要求：

1.诗文类：新诗限2首共50行以内。传统诗词限3首。散文限1篇2000字内;散文诗限3章，每章限800字内，提倡精短，以小见大。谢绝组诗、应酬诗和自传式文章。

2.图书类：请寄省级以上出版社出版的三部样书和该书的介绍短文。

3.稿件注明详细地址和真实姓名、电话及创作简历，来稿不退，请自留底稿。为保证稿件或快递作品的安全送达，请一定通过中国邮政投寄。

4.欢迎电子邮件投稿，勿用附件，投稿邮箱：*******。

5.每人限参加其中一类评比，重复无效。电子投稿后请勿再寄纸稿。

评选与奖励：

1.邀请赛不收参赛费、评审费。由主办单位领导和在京作家、诗人组成评委会。入围即为初评，再经复评、终评程序。

2.邀请赛设一、二、三等奖及优秀奖等，同时评出十篇“邀请赛最佳诗歌奖”，十篇“邀请赛最佳散文奖”等，另设“邀请赛图书奖”十名。均颁发证书，无奖金和奖品。

3.凡获奖作家给予书面通知，邀请到北京参加颁奖盛典和创作论坛，其作品将在中华散文网发表，并将由国家级出版社出版专集。获奖图书将在中华散文网推荐。优秀获奖者可出国参加世界诗人大会。

来稿请寄：北京市石景山路52号4300-13信箱中外诗文办公室 赵红(收)

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小学生活就此告别，往事如同一串风铃，风来了，叮铛声此起彼伏。再一次静静回想，回首以往，会有无数美好的回忆，低头是思念，泪眼朦胧，举头是依恋，惜日未珍重……

忘不了老师温馨的关怀，忘不了同学间灿烂的友谊，更忘不了经历过的风风雨雨，但是总有一件事在心里隐隐跳跃，再一次回想，再一次思念……

那是一个阴雨天，路特别滑，雨格外大，每一步都是一个艰难的挑战。当我到校时几乎成了一只落汤鸡，毫无疑问，我迟到了。

我坐在座位上无心听课，是冷?是饿?样样都有，心里想的是暖被窝，脑子里念的是食物。

第二节课，平时精神焕发的郭老师拖着疲倦的身体来上课了，爱打扮的郭老师脸色是那样苍白，老师用亲切的眼光扫过每个同学，最后把目光定格在我身上。她走到我身边，摸了摸我的额头，轻声问道：“吃早饭了吗?”我摇摇头。郭老师走出教室，不一会儿，脸色苍白的她气喘嘘嘘地回来了，只是手里多了一只热气腾腾的烧饼说：“吃吧，吃完了我送你回家换衣服，不然会感冒的。”我二三口就把烧饼吃完了，然后随着郭老师走出了教室。

郭老师撑起一把淡绿色的伞，这把伞好熟悉，我轻声说道：“老师，我家也有这把伞。”郭老师微微一笑，这笑容更熟悉，在哪经常见过，哦，对了，是妈妈的笑容。

伞是那样的绿，绿得沁人心脾。雨还是那样的大，像无数个跳动的音符。伞的那边却是一片昏暗的天空。“老师，伞斜了。”“哦，是吗?我怎么没发觉。”老师笑了，把伞拿正了，可不一会儿，伞又斜了，老师怎么老犯同样的错误啊，难道她真的没发觉吗?雨珠在郭老师的肩膀跳动，似乎在弹奏什么?是什么呢?斜斜的伞，热腾腾的烧饼!哦，那是一种爱，一种特殊的爱!

在回来的路上，郭老师仍然撑着斜伞，雨渐渐小了，像蚕在吐丝，可我的眼眶却湿润了，湿得快下大雨，我心里几乎在呐喊：郭老师，您为什么愿撑这把斜伞啊?老师，是你这把伞在我心头撑起了一片晴空，永远挥之不去……

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长，

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

你们在酷暑严寒中辛勤工作。

您辛苦了!老师!

你们把青春无私奉献给我们。

您辛苦了，老师!

请接受我们崇高的敬礼!

老师，您辛苦了!

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老师!

——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老师!

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!

热爱生命

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

如果生活不够慷慨

如果生活不够慷慨

我们也不必回报吝啬

何必要细细的盘算

付出和得到的必须一般多

如果能够大方

何必显得猥琐

如果能够潇洒

何必选择寂寞

获得是一种满足

给予是一种快乐

我微笑着走向生活

我微笑着走向生活，

无论生活以什么方式回敬我。

报我以平坦吗?

我是一条欢乐奔流的小河。

报我以崎岖吗?

我是一座大山庄严地思索!

报我以幸福吗?

我是一只凌空飞翔的燕子。

报我以不幸吗?

我是一根劲竹经得起千击万磨!

生活里不能没有笑声，

没有笑声的世界该是多么寂寞。

什么也改变不了我对生活的热爱，

我微笑着走向火热的生活!

假如你不够快乐

假如你不够快乐

也不要把眉头深锁

人生本来短暂

为什么还要栽培苦涩

打开尘封的门窗

让阳光雨露洒遍每个角落

走向生命的原野

让风儿熨平前额

博大可以稀释忧愁

深色能够覆盖浅色

《孤独》

孤独若不是由于内向，便往往是由于卓绝。太美丽的人感情容易孤独，太优秀的人心灵容易孤独。其中的道理显而易见，因为他们都难以找到合适的伙伴。太阳是孤独的，月亮是孤独的，星星却难以数计。

人都难以忍受长期的孤独。意志薄弱的人为了摆脱孤独，便去寻找安慰和刺激;意志坚强的人便去追寻充实和超脱。他们的出发点一样，结局却有天壤之别，前者因为孤独而沉沦，后者因为孤独而升华。

一种人宁愿孤独也不愿无聊，因为孤独对他来说只是寂寞。有一种人宁愿无聊也不愿孤独，因为孤独对他来说只是无聊。孤独而寂寞的人，只是觉得时光冷清，却不会虚度时光，而孤独无聊的人总觉得日子无滋无味，于是便虚掷光阴。

当别人因失意而孤独的时候，你去成为他的朋友，他往往会心存感激;当别人因得意而门庭若市，你想去成为他的座上之宾，常常会遭到轻视。因此，一个真正聪明的人是不会太势利的，更不待慢一个真诚的人了。

有些表面上很幸福的人，实际上是很不幸;有些表面上很不幸的人，实际上很幸福。感情上的幸与不幸，只有当事者心里最清楚，旁人常常是在妄加猜测。

的确，有太多人的脸上有太多微笑，其实心中有太多太多泪水啊!……

平凡的魅力

我不会蔑视平凡，因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普通人的悲欢，我所探求的也是人们都在探求着的答案。

是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视而不见，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远;是的，我平凡，但却无需以你的深刻轻视我，即便我聆听什么，要听的也不是你空洞的大话，而是林涛的喧响海洋的呼喊;是的，我平凡，但却无需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然，当那些真挚的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了说错了我都会感到温暖。

孤芳自赏并不能代表美丽也不能说明绚烂，自以为不凡更不能象征英雄气概立地顶天。

我承认，我的确很平凡。平凡的像风像水像雪……然而，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。

风很平凡，如果吹在夏天;水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉;雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间……

我欣赏这样的平凡，我喜爱这样的平凡，我也想努力成为这样的平凡。

1、《谢谢您，老师》

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

2、《辛勤的园丁》

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青史留英名，

你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，

就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

3、《感谢您，老师》

一块黑板

三尺讲台

是您挥洒人生的天地

我们在您的天地里茁壮的成长

一支支粉笔

在您的手里

变幻成了黑板上的字

又变成了我们的头脑里的知识

一根根教鞭

在您的面前

不断的飘舞

把那些做人的道理飘进了我们的心里

4、《默默的蜡烛》

您没有雄健的体魄

却给我们撑起了一片无雨的天空

您没有建筑师的双手

却给我们奠定了最坚实的基石

您没有艺术家的眼光

却给我们建起了一座座雄伟的大厦

您那渊博的知识

让我们感受文明与希望

您那高远的胸怀

让我们懂得宽容与忍让

您那高尚的人格

深深影响着我们的心灵

感谢您老师

我们真诚的感谢您

您就像那一支默默的蜡烛

燃烧了自己却照亮了别人

有您的光明的指引

我们不会在黑暗中迷失方向