我找到了信心的作文【最新20篇】

开学的时候，我本来是要到五(4)班去的，可谁知道，到了五年级，学生增多，要分出两个班级，那就是五(8)班和五(9)班，正是因为这两个班，所以我被直接分到五(9)班，从此我就在五(9)班上课。

开学两周后，到了我们一组打扫教室了，就在那一天，我，遇到了两个小女孩，我以前从没见过这两个小女孩。当时她们并没有告诉我她们的名字，我只是认为个子高一点的小女孩长得婷婷玉立，玉树临风，可漂亮了，那一个个了矮一点的笑容很好看，感觉很亲切。当时我心里就冒出个愿望：和她们交朋友。

第二天，上完早自习，我看见两个看起来十分眼熟的小女孩牵着手去操场上玩。后来我才慢慢发现那两个小女孩座位离我并不是很远，矮一点的一个在第一组第一排，高一点的在第一组第四排，哈哈，正好我就在第一组的第三排，你说巧不巧。

我十分高兴，想与她们两个交朋友，于是我向前走了一步，但又马上退了回来，心想：万一她们不让我做她们的朋友呢!我又觉得很没有面子。

最后，我心里一个声音在说：“勇敢一点，她们也是孩子，不会杀了人，再说了，你又不是胆小鬼”。我终于鼓起勇气去说，我向前走了几步到了她们的面前说道：“让我们来交个朋友吧。”

看着她俩目瞪口呆的样子，我心里想可能是被我的勇气吓坏了吧!还是个子矮一点的女孩反应快说道：“好吧!我叫曹静，她就叫杨艳艳。”

以后的日子我们在一起跳绳，比谁跳得多，一起说笑，虽然有时发生不愉快的小事，但是我们都能很快解决......

就是这样，从两个不认识的小同学变成了我的朋友，让我以后的日子不再孤单，快乐地学习。

人不是完美的，再优秀的人也会有瑕疵，也会有缺点。缺点亦大亦小，它充溢在生活中，但只要我们善于面对缺点，去改变它，这样才会使自己蜕变成更好的人。

人的成长，如一件经工匠精心打磨的工艺品，在那过程中，也不能被称之为“完美”。但，在那一次次磨炼缺点的过程中，你都会成为更好的自己。

我曾经有一个坏习惯——嗜网成瘾。不论在做什么事情，我都时时刻刻想着手机，导致我的生活习惯都被打乱了。但我已经发现了问题所在，也冷静下来，学会克制自己，每当掏出手机时，心里总有一个声音，在告诉我：我要成为更好的人！最终，这个恶习被我改正了。而后，我还改正了自己的许多不良习惯：胆小怕事、不注意个人卫生……

错误、缺点总是会存在的，能避免它发生的方法是要及时发现，怎样改正自然是后话。在改正后你会发现，生活是如此美好。你也会感到快乐，因为你即将迎来的是崭新的自己。而大的瑕疵更需要修补，你在克制欲望时也会感受到蜕变的欣慰。

缺点也是形形色色的，如果你生性胆小，你可以试着主动与别人交流，这可以让你更加自信；如果你脾气暴躁，你可以在控制不住情绪时，听一些美妙的乐曲，这可以让你心情舒缓……

只要你愿意面对自己的缺点，试着去改变自己，你一定可以成为自己所期望的人。

我们常常听人说要有自信，那么自信究竟是什么呢？

自信是雄鹰凭借展翅凌霄的搏击展示出的豪气，自信是高山凭借傲视群峰的峻拔显示出的巍峨，自信是江河凭借川流不息的奔腾显示出的气魄，自信是当你面对挑战时勇往直前的勇气与精神。

诗圣杜甫告诉我们，自信是“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄；诗仙李白告诉我们，自信是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情；毛主席告诉我们，自信是“自信人生二百年，会当击水三千里”的壮志。只有拥有自信，你才能斩断畏惧与恐惧，迎来成功的曙光。

贝多芬凭借自信奏响了生命的交响曲，史铁生凭借自信书写了人生的宏伟篇章，女排凭借自信捧起了阔别17年的奖杯，刘翔凭借自信在奥运赛场掀起了黄色旋风，邰丽华凭借自信舞出了令人叹服的舞蹈……他们是自信的最好诠释者与实现者。

自信是生命的基石、人生的根本。拥有自信，你才能像黑色的海燕一样，在暴风雨来临时无所畏惧勇敢搏击，你才能在人生的征途上昂扬奋进，拼搏进取，创造辉煌。

相反，如果一个人没有自信，那么它即使行也可能成为不行。同样是在上届的雅典奥运会上，中国男子双人跳水中一名选手，由于缺乏自信，压力太大，在最后的关键一跳中出现致命失误，将本来唾手可得的金牌拱手让人，留下了深深的遗憾。

可见自信对人生的作用是多么大！自信的力量足以令柔弱的小草冲破土地的封锁，展现勃勃生机；足以令滴滴轻盈的水珠穿透坚硬厚大的巨石，展现顽强的力量；足以令崖间的苍松傲视风雪，展现坚韧的生命。

相信自己，力量在心中。只有自己肯定自己相信自己，才能让别人不敢轻视你，你才能登上生命的最高峰，俯视群峰，体会“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。每一个人都应拥有自信，用自信把自己武装起来，去战胜生命中面临的每一次挑战与挫折。高考一天天临近，面对高考有人恐惧，有人惊惶，但同样有人充满自信。我们不应退缩，不应逃避，因为自信的力量足以战胜一切不可预知的困难，让人享受成功的甜美。

[信心为题目作文600字

小时候，我认为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解和认识。长大后我才懂得，朋友是有福同享有难同单的。后来，我认识了你，我们朝夕相伴：一起学习、一起玩耍、一起感受成长的快乐与痛苦。

记得那是一次考试失利后的晚上，我很难过，心里有一种说不出的滋味。 “为什么我努力过后却总是得不到任何回报，为什么我一次次的跌倒，却换不来一次次的成功？难道我真的不是学习的这块料吗？”我总是这样问自己，我愿老天不公。正在这时，你走来了，笑盈盈的问我：“这次考试考得怎么样？”我无心回答，任凭眼泪啪嗒啪嗒的掉下来。你明白了些什么，转过身来满怀信心的对我说“看夜空中，星星的光芒是那么的弱小，那么的微不足道，不及月亮的万分之一，可它们却仍用自己那仅存的力量，去照亮夜空，把黑暗世界装点得更加闪亮，它们有想过放弃吗？”刹然间，我释然了，连小小的星星也在用自己的力量照亮黑暗，永不放弃，而我只因一次考试失利就成这样了，真是不该哪！以前那个积极进取的我哪去了？

我醒悟了：我要努力，我要进取，我要奋发向上！长安城何在？只在马蹄下！我应该奋起直追，永不放弃！风雨之后见彩虹，没有挫折哪来的成功？相信雨后的彩虹会更加美丽！！

我坚信：风雨之后见彩虹！！

[挫折给了我信心作文

我睁开那双模糊的眼睛，“七月十二日，八点三十分……”我一边默念着，一边又躺在床上，又一惊，大声叫了起来“今天学游泳！”

我的心十分紧张，身怕自己会学得很差，只见妈妈过来了，对我说：“孩子，今天学游泳，你一定要认真哦！”我点了点头，心里一丝信心都没有。

到了学游泳的班，我的信心像长了翅膀飞了，老师看我是一位新生，就叫我先学会憋气，我那时十分紧张。站在水里时，慢慢往下沉，但是我还不会憋气，就不敢再往下沉了，我站了起来，在旁边看见了妈妈，她在鼓励我。

我听见妈妈在说：“加油！要对自己有信心，憋多长时间都没有关系，嘴巴深吸一口气，然后，一个劲往下沉，眼睛要看池底。”听了妈妈的话，我就充满了信心，然后就按照妈妈教我的去做。

没有想到，我成功了，我真的可以憋气了，只不过才憋几秒，可是，这也是万里长征迈出第一步了啊，我一定要把憋气的时间一次比一次长，这样我才可以学会游泳。

妈妈的目光给了我更大的鼓励，也使我明白了一定要对自己充满信心，要坚持到底、知难而进，不是半途而废、知难而退的。

其实，不仅仅是学游泳，在其他方面也该如此。

现在，我满怀着信心，在那宽大的泳池里展示自己……

小鸟在枝头愉快地歌唱，小草在晚风中点头微笑，河水泛着细细的涟漪……田野里，山冈上，小河中处处充满着春天的气息。放学的路上，我和李芳一边走一边愉快地聊天，享受着迷人的春风。我们正谈得起劲，李芳抬起头望了一眼前方惊叫一声：“不好了!”

我向他投去莫名其妙的目光，原来是一个小男孩正疾步穿过马路，这时一辆出租车飞快地奔驶而来。就在这千钧一发的危机时刻，李芳像箭一般地冲上去把小男孩推开，自己却撞了上去，他的腿受伤了。此时，我吓得六神无主，不知所措。就在这时候，司机焦急地从车上走下来，连声问道：“小姑娘，上帝保佑你。还好…还好…只不过是腿受了点伤，没关系。请你挺住!叔叔马上送你去医院。”话音刚落，司机便抱起李芳上了车，我也跟了上去。

到了医院，只见李芳脸色苍白，一股鲜血从脚上流了下来。我急忙向李芳家奔去，通知他的爸妈，然后我们一同急匆匆地赶往医院。到了医院，妈妈拉起李芳的手问：“芳芳，到底发生了什么事?要不要紧?”李芳笑着说：“妈，我没事的，你别担心。”李芳又转过身来问我：“那个小男孩没受伤吧?”随后，我把事情一五一十地告诉了他们。这个消息不胫而走，很快就传开了。

李芳的伤势比较严重，医生要求李芳要住院两个星期进行治疗才能康复。我一惊，心里更加忐忑不安。“这可怎么办呢?还有十天就要期末考试了，他怎么能参加呢!”想着想着我不由地流下了眼泪。考试的那天来到了，同学们都早早地来到了学校，教室中座无虚席，我不由自主地向李芳的座位望去，座位上空空的。这位平日里一向爱说爱笑的小女孩，今天还没能来参加考试，我的心里难过极了。考试的预备铃响了，我再也忍不住了，竟低下头“呜呜”地哭了起来。就在这时候，教室门吱地一声开了，只见李芳拄着拐杖一瘸一拐来到教室门前，豆大的汗珠顺着他的脸蛋流下来，他咬紧牙关用袖子擦试着那晶莹的汗珠。我第一个惊讶地叫起来：“李芳，李芳，你今天居然回来了!”我禁不住冲上去，紧紧地搂住他。

此时，教室里响起了一片热烈的掌声。这掌声是同学们为李芳的舍己为人而响起的，这掌声是同学们为李芳那坚韧不拔的意志而响起的。它在教室中，校园里回荡了很久。

只要用了自信，那一切都会变得美好。有了自信，自已的专长犹如一把把钥匙，把知识的宝库大门大开。

每到黄昏时间，我总会蹦蹦跳跳的回到家，就像一只活泼可爱的小兔子，为了急着吃自已的大萝卜而慌张的回到家。每天晚上我都有英语课，也就是自信给了我力量，让我不从悬崖上摔落下来。

在学校里，绿草如茵，鲜花盛开，也就在这种美好安静的环境下，我的自信就逐渐多了起来，就像鲜花有了它那原本就有的生机似的。

自从我有了自信之后，我的原本的状况也就像脱了皮动物似的，变得越来越好。以前我在考试的时候，答题总是犹豫，是对还是不对，但自从有了自信之后，我做题目都很果断，而且大部分题目都对的。就是有了自信，我才变得这样：脱胎换骨。

啊!自信!你就像春天的春风，暖暖地吹向大地。你就像夏天的太阳，尽管很热，但就是你给了人们应有的生机。你就像秋天那阵阵微风，萧瑟地吹着。你就像冬天里的雪花，是“圣洁“的化身。啊，就是有了你：自信。世界才变得如此美好……人们只要有了自信，那没有什么事是人们做不成的呢?

在春日的阳光温和地照射下，把自信带上，一切事情想到的都不都是梦。所以我相信，只要世间都有了自信，那人们的未来是一片光明!所以，让我们来努力地拥有自信吧!因为自信是一个变化世界色彩的调色板，它能把世界画成彩色……快拿起你手中的画笔，一起来创造那美好的明天!

我爱我的老师，因为她让我树立啦信心，让我能谈笑自如。每当我看到我的班主任，我就会想起她关心我的点点滴滴。

那是一堂很普通的课。同学们发言都不是很积极，我也心不在焉的。“有谁能说说这篇文章的主要内容?”老师问道。刹那间，教室里安安静静，大家都你看着我，我看着你。为了挽回这尴尬的局面，我举起了手。“你来回答吧!”老师叫了叫我。我慢悠悠地站起来，我慢悠悠地站起来，吞吞吐吐地说“这篇文章讲啦……恩…。.讲啦邓肯……”刚讲啦一半，我就因为讲得失败而坐下啦。我还以为老师会说我，但是老师却给我一些鼓励的话语。我很惭愧，因为我让你失望啦。这是，重新站上讲台的信心在我的心中萌芽啦，我想：老师对我这么好，我不能辜负她对我的期望。一坐下，我又认认真真地读了几遍，重新举起了手。这一次，我不再像刚刚那样忐忑不安，而势在必得。“好，你来吧，我很佩服你的勇气。”老师说。我鼓起勇气，一口气把这篇文章的主要内容说完啦。这一次，我说话不再吞吞吐吐，而是很流畅地把它讲完。还没说完，老师的脸上就露出了灿烂的笑容，带头鼓起了掌，同学们送给了我一阵阵响亮而整齐的掌声。我的心里比吃了蜜还甜上几百倍。我恨不得马上飞回家告诉爸爸妈妈这个好消息。

啊!老师，我今天得到的自信，全出于您的宽容。老师，您是我们大家的好老师，我深深地感谢您!而您的宽容与赞美，我更是永生不望!

有一种颓废叫做堕落；

有一种空虚叫做绝望；

有一种失落叫做失望；

有一种伤心叫做悲怆；

有一种勇气叫做重生；

有一种豁达叫做寻回那一份遗失已久的信心。

多久了，我还是那么的愚笨。

有多久了，我还是最初的模样。

还是我早已忘记即逝依旧的那份时光还有属于我的那份天真。

是三年？还是我所生活的那么多年了？

为什么，别人所能学会的，我还始终站在原地。

懂了，别人付出了我从未付出的辛酸。

别人通过学习会为自己赚钱，而我呢，花钱花到超支，手机耗到欠费，还得到失败的痛苦。

我快乐的时候，它在奋斗。

我伤心的时候，它在奋斗。

我遗忘的时候，它在奋斗。

我绝望的时候，它在奋斗。

我落寞的时候，它依旧在奋斗。

我呢？也许之前的时光全被虚幻的快乐而打尽青春的光芒。

结果，只是一场未比先输的战争。

喜欢时，它飞走；讨厌时，又归来。

这是某种心态，我不敢确定。

我在想，如若有一天，如若我重生的那刻，是否，我的人生活翻篇？

可是一切早已知晓。

但不代表已经终结。

也许我的人生本来就比其他人来的晚一些。

但一切也许会照旧。

恩，就从这可开始吧！！！

我要改变我的生活。

重新开始。。。。。。。

[遗失的信心的作文

跋涉在沙漠中，我们应该相信绿洲;颠簸在浪涛之上，我们应该相信彼岸。

别人可以不相信我们，我们不能不相信自己。

自信是成功的垫脚石

在茫茫人生大海中，我们需要一张风帆来作为我们前进的动力，那就是自信。因为我们的心灵是平等的，是可以沟通的，因此我们不必自卑。虽然自信与自卑这有一字之差，但其意义却大相径庭。自信是阳光，是海岸，是蓝天，它可以指引你走向成功之路;自卑是阴云，是礁石，是暴风雨，它可以把你从阳光大道推向无底深渊。

简爱，一个丑女孩，小时候送受过无数的苦难，被人殴打和辱骂的事时有发生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的人生之路。我们也自信一点，因为我们生活在这样的一个美好的时代里，这么好的环境里，干嘛要自暴自弃呢?

在说爱因斯坦，科学巨人。小时候曾被老师们称为“弱智”，而他的母亲却时时鼓励他，让他重拾自信，成为一个举世闻名的“巨人”。如果不是他的母亲的鼓励，没有了他的自信，就没了所谓的“相对论”了吧!

我看过一部短剧，是上帝与自卑者的对话，其中有一句话让我终生难忘：上帝说:"站起来!你是独一无二的，没有了你，你的亲人会寝食不安的，你的朋友会伤心难过的。”对啊，我们都是独一无二的。没有任何人可以代替你。因此，我们不必为了一点点小事而放弃自己的未来，不必为了别人比自己强而自卑。我们都是父母的心肝，因此我们必须让自信的天使降临于我们的身边，让自信的翅膀把我们带向美好的未来。

我这里说的自信并不是骄傲，并不是自以为是，而是在相信自己的基础上，适当采纳别人的意见，让自己做得更好。自信是天使，他能让你和上帝对话，自信不是武断。自信可以是简短的一句"我能”，也可以是面对困难轻松地一笑。自卑则是自信的敌人，自信是可以战胜自卑的。朋友们，如果你们每天对着镜子中的你说一句“我行的”的话，你就能自信常驻，永远有一个笑脸。

自信是成功的一半。所以，要相信你自己，对你的能力要有信心。如果对你自己的力量和能力没有最起码的、适度的信心，你是根本不可能获得成功的。所以，在日常生活中我们一定要时刻注意自己的言行，培养自己的自信。我们正年少，在处于美丽的青春，我们应该在大海中扬起自信的风帆，让他带领我们驶向成功!

我是个胆子很小的女孩。

上课时不敢举手发言，只敢看着他们举手，只敢听同学们说，听老师说。

三年级时老师要求我积极举手发言，这是在老师的要求下我举起了手。

还有一次，那是今年暑假的事，今年暑假是我奶奶60大寿的日子，奶奶要我做主持人(因为暑假只有我和晶晶在新宁，晶晶只有2岁半)而且要自己先写出来，然后再改，我想了又想，后来我写出来的。她说：“写得好，不用改。”当时我心里特开心。

奶奶60大寿的日子到了，一上午家里人山人海，所以我到外面去了，中午去外面吃饭，这些我紧张起来了，因为我要当主持人了，后来我该说的都说了，她们都说我讲得很好，我自己再讲的时候一点也不紧张了，真是奇怪，我知道这是锻炼我胆子的一次机会。

在人生的点点滴滴中，你会收获到高兴的乐趣、成功的喜悦……然而，在我的人生中，也收获了信心。

在我幼小的时候，我特别想学一个东西，你能猜到是什么吗？对了，就是骑“自行车”。

那是一个星期六，天气格外晴朗。我就叫爸爸教我骑自行车，爸爸爽快的答应了。我就连忙把我的自行车拿到1楼。

我到了1楼，爸爸叫我骑上车说：“眼看前方，脚踏踏板，手扶龙头。”我就连忙这样做了，我先有点害怕，就像小兔子在我心里怦怦直跳。爸爸扶着自行车，我就这样骑着走了，心想学骑自行车并不难，太不好。这时，爸爸忽然放开了手，我就摔了下来。我生气的说：“我不想学骑自行车了，不学了！”这时爸爸说：“晶晶，做什么事都不能半途而废，要加油。”我听了爸爸的话点点头又站了起来。

最后经过我不断摔下去又站起来，这样反反复复，我终于学会了骑自行车。我高兴极了。回到了家，我告诉了妈妈，妈妈说：“看吧，我的女儿是最棒的，只要坚持就会成功的。”我听了甭提多高兴了。

啊，收获的季节，我也有收获，我收获了自信，原来坚持就会成功！

以前，我经历过一次成功，从而获得了雷鸣般的掌声。

那一次是在学校里的一节作文课上，我写的作文被老师评了“优”，让我到前面读。当时我写的是一篇感恩类作文，我拿着本子到前面去，开始朗诵，同学们在下面听。

当我读到一半时，我一边读一边稍稍抬起头，我看到了一些同学在认真听，另一些同学在记什么。

我认真、有感情的读着，当我读到最后一自然段时，我把所有的情感表达了出来。当我读完时，台下的同学还沉浸在浓浓的母子情中。过了一会儿，教室里响起了雷鸣般的掌声!

我成功了!我的作文得到了老师同学的认可!我得到了掌声!

这样的掌声让我充满自信，这样的掌声让我信心倍增!

在语文的学习中，作文是一个必考的题目，也是一个很重要的题目。虽然我们从小就开始学习语文，但是我们还是要多学习写作的方法。下面是学大教育的专家们为大家带来的2015中考作文范文-重拾信心。希望能够帮助到大家。

我很郁闷，近来上的科学物理部分，为什么总是搞不好呢?面对作业本上累累的错误，我迷茫地陷入了沉思。是我不认真了吗?是我没有仔细分析吗?还是——?我暂时还没有发现自己搞不好物理的真正原因。我曾对物理产生过厌恶之情，一味地想摆脱它。可是始终没有!我又对此失去过信心，几乎绝望般地面对着这个“可恶”的东西。面对物理，我怎么了?或许，在我心中还存有一丝对科学的眷恋之情，当然还包括那份对科学的兴趣，我默默的思索着。对着摆在眼前又无法改变的事实，我无不感到眼前一片漆黑。怎么办?我像是心中怀着一只兔子一样揣揣不安的对待物理。

事情总算走出了一个阴暗的角落，有了很大的转折。经过几天的心灰意冷后，我毅然决定重拾信心。我坚信我这样做是对的。在一次次对错题的摸索中，我渐渐发现了学习物理的方法。我顿时有了信心。“我能行!”我不断激励着自己。在多次摸索中，我恍然大悟似的，悟出了学习物理的最重要的“招数”。原来，只要在做题是多和实际生活联系起来，学习物理也就成了一件非常容易的事情了。我的信心大增。逐渐，我对科学也恢复了一如既往的兴趣。此后，我在做题时牢记着这个蜻蜓点水般的好方法，成绩得到了回升。我成功了，我为自己的行为感到骄傲!同时，我更要感谢我心中的信心。

是啊，信心躲藏在我们的心灵深处的阴影中，只要你肯去拾起它，它便会很好地“报答”你，让你的学习和生活更加绚丽多彩!请牢记：“重拾信心——我们最明智的方法。”

在一个风和日丽的早晨，我和几个伙伴到田野里寻找美丽的春天。

春天，你在哪里？

我们走在铺满绿意的小路上，一路嬉戏着。啊，我找到了！春天就在我们明亮的眼睛里。瞧，我看到了柳树抽出绿色的嫩芽，那醉人的绿精灵在长长的枝条上跳跃着，舒展着，焕发着一种生命的色彩。我看到了小路边五颜六色的野花，她们竞相开放着，仿佛在向人们炫耀着属于她们的大好年华。我看到了那挨挨挤挤的小草正争先恐后地探出地面，用惊奇的眼神四处张望。大块小块的田地里满是绿的草，大大小小的绿地毯就这样直逼我们的双眼，好像要将这大地染成绿色似的。

春天，你到底在哪里？

我们继续寻找着。啊，我找到了！春天就在我们的耳边。听，春姑娘的声音是那么动听：风儿轻柔的呢喃，好像在说，我们是春天的使者，给大地换上七彩锦衣。鸟儿快乐地啁啾，翅膀扑棱棱地飞上飞下，仿佛不想辜负这大好春光似的。一群小鸭子嘎嘎地叫着，好像在说，这水里真舒服，咱们可以畅快地游啦！

春天，你竟然在这里！

我们一路蹦蹦跳跳，寻找着。我们找到了，春天在我们灵敏的鼻子里，我闻到了泥土的馨香，我闻到了花儿的芳香，我陶醉在着大自然的春色里！

告诉你，我找到春天了，她就在我们的眼里、耳边、鼻子里……她就在我们的笑声里！

自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。

一、以兴趣为先导，培养学生的自信心

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。

1．创设情景、引导参与。

音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。

2．借助游戏，寓教于乐。

游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。

3．开展竞赛，激发兴趣。

小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。

4．分层励进，体验成功。

唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。

二、以情感为依托，增强学生的自信心

情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。

1．营造平等和谐的师生情感氛围。

教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。

2．加强师生情感的交流。

教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。

3．面向全体学生，关心每一个孩子。

新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。

4．在集体活动中寻找自信的支撑点。

许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！

[关于培养学生唱歌的自信心作文

春天是个多愁善感的姑娘。看吧，她又不知为何物而感伤，眼角的泪水掉个不停。天阴凉阴凉的，没有一点放晴的样子。春姑娘也经不住劝，眼泪还是哗啦啦地落个不停。 Spring is a sad girl.Look, she didnt know what was sentimental, and the tears in the corner of her eyes kept falling.The sky is cool and cool, there is no clear look.The girl Chun couldnt stand the persuasion, tears still fell.

我对朋友说：“我最讨厌春天了，春姑娘太娇滴，一切东西都发霉。”朋友回答说：“春天是个美丽的季节，关键是你以怎样的心情去看待了。”我若有所思地点了点头。是啊，春天是新生命的开始，万物复苏的季节。我抬头向窗外望去，一片如烟的小草映入眼帘。是什么时候这些小东西为大地母亲换上了绿装，为春天的到来献出绿荫。啊，我亲爱的朋友，谢谢你为我开启了春天的窗户。

不容置否，因为我阴霾的心情，春天是讨厌的。在连绵不断的细雨中，因为我的一个不小心，酿成了一个不小的错误。从此，我的心也一直下雨。当朋友不在跟我玩耍时，我的心顷刻间变得好沉好沉，不经意间，在夜晚会滑过两行热泪，我懊悔。想到夜晚流泪和叹息并不能改变什么，我开始苦苦地道歉，请求原谅。想到我们像陌生人一样走过，我内心充满了忧愁与痛苦。但我会努力，努力挽救这一切。我拼命地听歌，试图抚平一下内心的创伤。我最害怕伤别人，最见不得朋友伤心落泪，而我却伤害了好朋友。我不断地反省自己，要做好自己，做好别人的朋友，互相关心，互相帮助，努力不要让身边的朋友掉眼泪。

终于，春姑娘累了。她露出了久违的笑容。我抬头望了望湛蓝的天空，几朵白云悠悠地飘在那里，心情也跟着好了起来。看过这样一句话：心晴的时候，雨也是晴;心雨的时候，晴也是雨。对啊，有了好心情就是美。春天是美丽的，美容易消逝，但留在心底的美是永远逝不去的。或许是因为人们的好心情，才是春天看起来那么美，抑或是春天的美让人们的心情好起来。总之，拥有好心情就拥有一切。

语文课上，老师的一番话让我久久不能忘怀。她对我们说：“在晴朗的春天里，相约几个好友去散散步吧，感受一下春天的气息，使沉重的心在大自然中得到释怀。”老师的话说到了我的心坎上，我的心飞出了好远好远，去寻找一个幽静的地方。没错，我的心需要净化。在潮湿的空气里，我的呼吸失去了应有的节奏，我的心压抑了太久。我想，我应该跑到高山上，对着山谷大喊，然后再聆听四周传来的回声。

期待天空不再雨。

王老师从上个星期开始，就让我们写阅读题，我每时每刻都得进入奋斗阅读的状态。

从考完第三次阅读题后，我每次都被老师留，几乎都是屡战屡败，屡败屡战。这一刻开始，我彻底对阅读失去了自信。但我还是抱着一丝希望去考那让人绞尽脑汁的阅读题。

在考阅读题的时候，每道题都使我犹豫不决、无从下笔。刚要落笔，但又感觉不对，换另一种意思去写，好不容易写完，又发现自己跑题，最后连写题目的地方也没有。写阅读题真费劲啊！

每当考完阅读题时，我怕让老师看到我涂涂改改而发火，不敢将试卷交上去。而是，继续假装没写完，在那摆动着黑笔，制造还在写的假象，然后等到有人上去的时候，再将试卷放在那个人的下面，本以为可以瞒天过海，但还是被老师留了。

虽说，留是好事，能真正地理解题目意思和答题方法，但是，在全班面前报出名字，总会有一丝无地可容的感觉。

结果，接着几次考试，都会发现找不到往常的自信，感觉自信已经悄悄地从我身边离开了。

中 午，老师将试卷发下来，我毫无自信地瞥了一眼，却有意想不到的惊喜，既然有道题目被老师打上五角星。感觉全身似乎飘了起来，自信仿佛朝我走来。

再加上老师又说道：“其实我们班男生智商都不低，非常聪明的！”这一句话，使原本向我走来的自信已经回到我身边。

那一节课，我听得非常仔细，也把所有题目的含义一一理解进去。而且，还有要写阅读题的欲望，燃起了那颗激情的心。

虽然，这次只是一道题目中有五角星，但我一定会把这一颗五角星变成布满我整张试卷的五角星。我抱着这种希望与自信，去挑战下一次的阅读题……

就在那一年那一月那一日那一时那一分那一秒中，我找回了对阅读题的自信。

啊，今天是期末考试，我又睡过头了!!

我是一丝信心也没有，整日昏昏沉沉，往日胸膛里的竹子好像已经做成凉席，铺到了床上。今日，大战在即，我更是毫无信心，士气跌到了地球对面，连想想考试的勇气都没有。

我正在洗脸，爸爸像往常一样笑着走来，不过今天的笑容有一种特殊的亲切感。

“今天考试，加油哦!”

“行了，知道了。”我有气无力的答道。

“怎么了?要不要来针兴奋剂?”

“什么时候了，还有心思开玩笑?来个煮鸡蛋算了。”

“好嘞，那饮料呢?”

“接瓶自来水就行了。”说着。我拿着一个还剩半瓶水的瓶子到水龙头旁接水。

“倒掉，给我倒掉!”父亲没见立刻皱起了三道褶，怒气冲冲的走过来，一想颤抖的手却一把准确的从我手中请过瓶子。那些剩水乖乖的在空中跳出一道弧线。父亲愠色不减：“这水喝坏了肚子怎么办?”我脸一沉，径自离去，回头望了望他灌水的样子，却又不禁暗笑：“这哪里是在灌水呀?!”

早饭后，才刚刚六点，我和爸爸像每次“大战”前一样，到村口的鱼池边散步。六点的阳光已经很活泼，在父亲脸上一蹦一跳。我发现遗忘红润的脸颊已变得发黑起褶，昔日挺直的腰板也渐渐驼下去。我回忆起小学时坐在自行车后架上望着父亲的后背发呆发愣;盛夏的晚上与父亲背靠着背仰望星空，畅谈天文地理······想起这些，我感到鼻子里有一股酸酸的味道，马上吸了吸鼻子。父亲赶忙关切地问道：“怎么，感冒了吗?”我已说不出话。只得摇摇头。我拉起他的手，像小时候那样抚摸那些老茧，却变得更加粗糙，好像一张砂纸，父亲憨憨的笑着。

十几年的风霜，将昔日年轻力壮的父亲琢磨成锤老的中年人，他在这十几年里将爱筑在我身上。父亲!您在十几年里如山般爱得深切!在我不知情中关怀着我!不光为父亲那瓶亲手灌的水，也为这深切的爱，我也要鼓起勇气，充满信心地走上自己的舞台!带着信心，伴着父爱，拼!!!

临走时，我笑着对父亲说：“谢谢您早上灌的水，相信我!”父亲轻轻地点着头。在父爱中所诞生出的就是现在我满怀的信心，我定会在自己的舞台上展示出真实的自己。

长江和渡河相遇在玉门关。

渡河舞起惊天骇浪，浪头跃数尺高，随后又重重地落下来，似乎在像长江炫耀：“我在这里已住了几百年，从没有见过你这种孱弱的川流！你从哪里来？”

长江回答：“我从高山上流到这里的，一路上开山碎石，你看我瘦弱的病躯，便是我搏斗的痕迹”

“为什么要耗那么多的精力，像我在这里驻守家门，难道不好吗？”

“我有信念——我要生命。”

“居守一方，难道不是生命吗？”

“我跟你不一样，你的命是人们给你的，人们要你存留，你可以偷生；倘若人们要你死，你便不得不亡。”

“我不在乎。”

“那好，你既失去你自身的信念，但如果能让你自己安乐，就足够了！”

“那么你还继续奔腾，你能支撑下去吗？”

“我有绝对的信念——看！树叶就算如何再茂盛，它始终会枯黄凋落，只有结了果实，落下种子，才能继续繁衍。”

“那随你便吧！川流，你就奔腾去吧！让我看看你的信心是否管用！”

于是长江与渡河告别，并吆喝且向东海流去。

几年后，渡河由于严重的环境破坏，已不复当年生机，再激不起惊天巨浪，全身病疾蔓延，犹如一潭死水；而长江——它已奔流到东海，从此遥居海处，无人能支控它的命运。

信心，究竟有多大力量？

一望无际的大海上,老人与鱼进行艰苦的搏斗.

老人与鱼在海上度过了似乎很漫长的几个夜晚.鱼呢?最终化作一个巨大的鱼的骨架,尽管如此,老人依然是胜者!

整整八十四天没有钓到一条鱼,对他人来说似乎是一个巨大的,无法破灭的魔咒,没有打破魔咒的勇气.甚至会处于绝望的边缘!老人呢?他没有!是坚定的信心让他继续上海捕鱼,是顽强的毅力让他与鱼搏斗了那么久而没有放弃!

是的,老人向我们证明了信心与毅力是坚持前进的动力!当老人辛苦钓到的鱼被鲨鱼吞噬时,老人的那句话让我感受到他那永不磨灭的信心与毅力!“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不可以被打败!

八十四天没有钓到一条鱼,就像在生活中遭遇的挫折一样,结果只有两种,要么是因为没有足够的勇气面对,一再地退缩,结果以失败告终.要么是凭着自己的信心与毅力继续迈着前进的脚步,也将看到前方的光明.

老人的信心与毅力着实令人感动也令人钦佩.因为他坚持下去了.所以不管结果如何,他依然是胜者!

正如斯宾塞所说:“意志引人入坦途,悲伤引人入迷津.”成功的大门不会为一个轻言放弃的人敞开的,所以,凭着自己的信心与毅力迈开大步向前走吧!相信自己,无论结果如何,你都是胜者!