开学后收获作文4篇 作文三年级（精品20篇）

时间过得真快！一瞬间，短暂的寒假结束了。当我还沉浸在假期的喜悦中时，我不得不迎来新的学期。

嘿！我总是想有更多的假期，因为我还没有足够的乐趣，我还没有享受过这样的假期。然而时间过得像流水一样快，我们拿不回来。又要收拾心情迎接新的一年新的学期的开始了。于是，我开始检查作业。我的语文作业是寒假作业，外加两篇作文。我的数学作业是寒假作业和口算。我的英语作业是英语寒假作业。我从词汇表里抄单词和句子。我也每天读英语，把我读的英语记录下来发给qq群。我用同样的方式打包，同样的方式校对，放在书包里。考试结束后，我会收拾好书包，准备迎接新学期的到来。

是的！我要静下心来告诉自己，假期结束了，我要重新投入到学习中去。这浑浑噩噩的一天即将结束。

昨天下午，曾老师带领我们一起去观看了《开学第一课》的录像。这是一堂特殊的生命课，为我们讲述的是用知识守护生命的道理。

首先，“学生”们齐声朗诵了朗朗上口的关于遭遇地震、火灾洪水、台风等十大灾难时如何守护生命的十大黄金法则。接着，是王小丫上的第一节课《潜能》。听了这一节课，我懂得了“潜能蕴含的能量、力量是无限的，往往生命就是通过各种潜能的发挥才能奇迹般地生存下来的”。不是吗?5月12日下午14时28分，我国四川省汶川地区发生了一场突如其来的8.0级大地震。当时，桑枣中学的师生们正在上课，突然，教学楼摇晃得很厉害，同学们迅速地往操场跑，前4排的扶楼梯，后4排靠墙跑。当全部同学跑到操场上时，班主任发现少了一个同学，于是，不顾生命危险跑进了摇摇欲坠的教学楼，把那位女生救了出来。最后，桑枣中学2200名师生仅用1分36秒的时间成功逃离到操场并无一人受伤。潜能帮助中国举重队创造一个又一个辉煌的战绩，也帮助四川同胞创造出一个又一个生命的奇迹。

所以说，潜能，其实就在我们的生命中，但它需要我们去发现、去挖掘、去培养，这样，在紧要关头我们才能发挥自己的潜能去拯救我们自己的生命!

在新学期里，我更应该努力学习，端正学习态度，明确学习目标，制定一个合理的，严格要求自己的学习计划。在学校和家里我要努力做到以下几点:

一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教，争取当堂的问题当堂解决。

二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。

三、认真做好预习和复习。预习时要把不懂的地方做上记号，以便第二天在课堂上特别注意。

四、根据不同的学科的特点，制定出不同的计划。

以上是我的学习计划，我将严格地按照我的学习计划去实施，我想通过我的努力，一定能够取得更好的成绩。

开学了，二个月假期已梦一般地过去，现在该回学校上三年级了。老师、同学们都回到校园里，我又可以见到敬爱的老师和亲爱的同学们，安静的校园变得热闹了。

在宽敞明亮的教室里，有干净整洁的课桌椅，一张张熟悉的面孔，正在叽叽喳喳地说个不停;一个暑假都没有见面的同学们，显得特别兴奋。

开学真好，我们能学到许多知识;开学真好，在家里没有朋友和我玩，在学校能和同学们一起玩耍真高兴;开学真好,有什么不会的问题，老师会帮你解答;开学真好，我们又回到学习的乐园中。

我要把全部的精力都放在学习上，来迎接新的挑战。我要用我的努力去迎接新学期!

我亲爱的孩子们：

今天我们沐浴着清风踏进了22中的校门，这一刻，暑假生活的音符也随之贮存在我们弹过的乐曲中。请抬起头来，望望高远深邃的天空吧，年轻励志的心何尝不是同天宇一样的广阔磅礴！

环视一下我们的学校吧，为能营造更能适应我们身心发展的氛围，操场、校园广场的地面还在紧张的施工中，想想竣工后，我们会走在光洁雅致的地面上，还能心驰神往的在规范化的操场上锻炼，我们的微笑是从心底里发出的。我们低头审视每一块砖，轻轻触摸每一颗花草，于是，我们能感觉到脚下土地的亲切，能感受到生命勃发的美丽！

“沐春风雨露喜看桃李争荣流芳溢彩，倾慈母深情欢欣栋梁竞秀纬地经天”，蕴含了多少希望与慰勉，典章“二十四孝”图文、《论语》、“弟子规”….文化长廊熏染出了浓浓的厚重的中国文化气韵；孔子、诺贝尔、爱因斯坦、钱学深、、、、、瞩望先贤的风采，滋生的是热爱科学勇于探索的勇气，我们的心潮澎湃着、激昂着，科学改变着世界的发展，“革命尚未成功，诸君尚需努力”，领袖的声音萦绕在耳际！

迈上教学楼的台阶，望着镜中的自己，“千学万学，学会做人”，“迎着晨曦，问一问，今天应如何努力？踏着夕阳，想一想，今天有哪些进步？”这是多么温馨的关爱与提醒！请审视一下青春阳光的自己吧，我们的脚步定然变的沉稳而坚实！细节映衬出学校的高雅品质！细节也会成就个人的优秀素养！

我亲爱的孩子们，回头梳理一下我们走过的两年初中生活。我们的行囊里到底装载了多少？我们曾经无数次的心安理得的接受了父母的殷殷之情，同样是心安理得的接受着老师的历历开导之语，我们能问心无愧的说：“我尽心了，尽了最大的努力”了吗？什么叫努力？努力就是面对自己有能力有责任有义务做的事情，尽心尽责，严谨踏实，无怨无悔。哦！脸红心跳吗？仅仅是脸红心跳吗？不，把握好今天，才能书写好阳光的明天，如何把握好今天？亲爱的孩子们，我们知道，我们的差距不是因为智力，更不是因为精力，我们差在了习惯上！良好的习惯铸就良好的素养，那就让我们静心阅读眼前的“中学生一日常规”吧！从今天做起，做一名最朴实的中学生，于是，散漫慵懒放荡不羁会离我们远去，乐观进取严谨会付诸在我们的日常行为中！那就让我们把双手放在胸口，对自己，信心十足地说：我会努力的，一定会努力的！

我亲爱的孩子们，一年的时间，能做很多事情？365个日子能让我们所有的一切都发生“化学变化”，我们稚嫩的双翼将在搏击风雨中健硕起来，身影划过蓝天将是我们展示的风采！一年后，我们会由衷的对自己说：我是一名合格的二十二中毕业生！从现在做起，从此刻做起，只要努力，我们每个人都将成为安徒生童话里的公主与王子！

今天是暑托班的第一天，早上我是第二个到教室的。今年第一次上暑托班，我觉得很兴奋。我们班只有娄乐文跟我一起上暑托班。刚开始，我在写作业，等其他同学到齐了之后，我们的暑托班开营仪式就正式开始了。

首先，我们欢迎两位老师发言。第一位老师向我们介绍了暑托班大致有些什么规定，比如说老师一般不批评小孩，除非小孩在课上随意讲话、做小动作，或者不专心听讲才被批评。第二位老师说了什么我居然忘了。接下去，校长和我们见面认识了一下。最后是一位暑托班的老学员作为代表讲话，他比我要高半个头，大概四年级左右。他和我们分享了他作为一个老学员的经验，以及在暑托班学习的感受。他说暑托班很好玩，还可以学习，饭也很好吃，我建议你们下一次也要选择在这里上暑托班！

就这样，开营仪式结束了，希望我能够在这里度过一个愉快的暑假。

一天，一只狮子在丛林间走来走去，突然狮子有个想法，要开间学校让动物们学习本领。消息传出去后，好多小动物都来报名了。

第一节课，鱼儿让动物们学习游泳，小鱼，泥鳅，小虾等动物很快就学会游泳，可是鸟儿掂了一下水池冰冷的水，不得不使它飞起来。

第二节课，老鹰让小动物们跑上山坡练习飞行，小鸟，蝴蝶，白鸽，猫头鹰等有翅膀的小动物很快就学会了高空飞行，自由自在地在空中飞来飞去。可是小猫跑呀跑呀，一不小心从山坡滚了下来。

第三节课，山羊让小动物们来到跑道上，让它们练习跑步。兔子，小马，小猫，小狗等动物很快就学会了快跑 ，它们在跑道上自由的奔跑着。但是小蚂蚁跑得很慢很慢，山羊看着慢吞吞的小蚂蚁说：“如果你跑的这么慢 还不多加练习，你可比不上别的小动物了。”小蚂蚁听了山羊的话觉得很伤心。

通过几节课的学习后，狮子看到了小动物们各有各的长处，决定按它们的长处分开上课练习，好让它们学到更多的本领。

一个长长的暑假过去了，新的学期又来了，让我们进入新的课堂吧!

今天是开学的第一天，走到半路的我时候，我真想早点见到同学和老师呀!到了班级的窗口，只见同学正拿着书，认真地在默读，连排队借书也那么安静。来到了教室，见到陈老师，我向老师打了个招呼，陈老师微笑着也跟我打了个招呼。啊，见到老师可真高兴啊!叶旋渲转过头跟我笑了一下，这就是文明。

现在我已经上三年级了，一定要更优秀了，明天就正式上课了，一定要给新老师留一个良好的印象。

开学了，也就意味着假期的结束、新学期的开始。此时我的心中有着对假期的不舍，但更多的是对新学期的期待。

“铃铃铃......”闹钟响了，忙绿的一天就要开始了。我以箭一般的速度刷牙、洗脸、穿衣服。来到学校，人山人海，想找个同班同学一起都很不容易，所以我放弃了。我快步走到操场，开学典礼要开始了。我连忙找到原来的班级，排好队。开学典礼里终于在我们期待的目光、校长的唠叨声中结束。接下来是找班。

我拼尽了力气，终于挤到了三楼。忽然，我发现我的红领巾失踪了。转身一看，红领巾已经被踩了几下。唉！每年都会发生的倒霉事情让我碰上了，我只好重新捡起来戴上。可能是老天爷看我可怜，让我一下子找到了班级。接下来是发书，老师叮嘱了我们一些事，要注意安全之类的。接下来就放学了。

开学就在忙碌之中过去了。希望在这学期中，我能取得更好的成绩。

盼星星，盼月亮，我终于盼到了开学的第一天。这天，我怀着激动的心情来到了校园，校园里洋溢着浓浓的元宵节气息。

走在学校的传承路上，桥的两侧栏杆，挂着十二生肖的灯笼，白墙上，青瓦上，也都挂满了各种各样的灯笼。学校操场上，灯笼就像是天上的繁星一样，数都数不清。

学校小广场上，正在举行“美食节”活动，边上插着一面面旗帜，旗帜上写着美食的名称，旁边的桌子上就放着各式各样的美食。为了能享用这些美食，我可是连早饭都没吃，就来到了校园。看到这么多美食的我，早就垂涎三尺了。我赶紧去找好吃的，有水果布丁、牛肉煮蛋、串串香、寿司、水果沙拉……我把这些美食统统吃了个遍，肚子都吃撑了。远处传来“嘭”地一声，我吓了一跳，赶紧跑过去看是怎么回事，挤进人群，我看见了一个像大炮一样的东西，里面爆出来很多的爆米花，原来这是爆米花机呀。

离开了美食节，来到操场，我仿佛沉浸在灯的世界，灯的海洋！我看见了一盏很漂亮的灯笼，灯笼底下挂着一张灯谜，老师说猜对了灯谜，就可以把这盏灯笼奖励给我。灯谜的题目是“任何人一生中必须去的地方是哪里？”我冥思苦想，终于想到了，不就是厕所吗！我迫不及待地告诉老师，期待着老师公布正确答案，“恭喜你，答对了。”我高兴地一蹦三尺高，领了奖品，高高兴兴地回到教室，和同学们一起去分享我的“战利品”。

“原味年，宏道情。”我们的校园在新的一年里，有新的气象，每天都在不断变化，希望她越来越美丽！

我们的学校是整个富阳最好的学校!

我因在这个学校上学而感到自豪。在别人面前也可以摆摆威风!

可我不是乱说的。我的学习也很棒。在班里是前三名，而且在学校里还是值周生!

你们应该不知道什么是值周生吧。值周生就是每个班选出来的代表比一比。选出几个当值周生管理学校。不错吧?不过我从来没有骄傲过。我心想:在学校里，会有很多比我棒的学生。所以我要更加努力，和比我强的人比一比!

我讲故事也挺不错。每年都是一等奖!

老师可喜欢我了!

说我为班级争光，是件非常好的事情。老师让我继续加油，向顶峰爬去哦!

加油!

对!

我要为自己加油……

明天就要开学了！，我兴奋的大喊，这是开学前一天的早晨，我听到妈妈对我说明天就要开学了，我兴奋的一蹦三尺高，等到开学，我就能成为三年级的大哥哥了，这一个年级我们大家就都可以用钢笔写字了，可谓是新的学期，新的面貌呀！

但是，开心还透着一丝紧张。虽然暑假有两个月，但是我的暑假基本上都在赶着上兴趣班了。主要是由于二年级上学期间都没上，妈妈怕耽误我的学习，只有放在暑假上了。暑假两个月，第一个月全上了兴趣班了，上午围棋，下午机器人。第二个月，前半段妈妈又带我去旅游了，玩了小半个月，回来又有艺术兴趣班和暑假作业等着我做呢！我写完了作业，只稍稍预习了一点点，就开学了，我又害怕别的同学超越我，我退步了，唉！我真想再预习一点点! 我又想起老师说要重点培优，我真担心，心理不免有些紧张。

不过，开学了，我可以再努力一点点，三年级不用带饭缸，我可以多读一点书，学习一下。

开学了，我真的要好好学习功课了。

同学们，当你们告别了愉快的寒假，重回美丽的校园，当你们手捧崭新的课本，再一次坐进宽敞明亮的教室时，你们的心中是否也充满了希望，有一股新的冲动，一个新的目标在你心中涌起?面对新的征程，同学们，你们是否准备好了呢?

在学校里，我们有很多共有的名字——我们都是实验小学的学生，我们都是三年七班的一员。你一定会发现，当你在校外听到别人夸赞我们学校时，你的内心也会觉得喜悦;当班级获得什么荣誉时，你的脸上会自然而然地流露出笑容。这些体验，都带给我们快乐。快乐人人向往，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢?

首先，请你做到，相信自己!李白说:“天生我材必有用”。请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的特长，你有能力成为一个对社会、对他人有用的人。所以当你面对任何学习上的困难时，请先不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力!快乐来自相信自己，超越自己!

第二，请你做到，对自己负责!作为一个小学生，我们有自己的行为规范，我们有自己的道德要求，请你以此为标准要求自己。让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你发现你做到了对自己负责这五个字的时候，你一定会感受到格外的轻松!

第三，请你做到，与人合作!在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是读书、做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。假若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐!

另外，告诉大家一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己做自己的老师，对自己的学习、工作做出及时的评价。

比如，在做作业之前，先定个目标:这次作业我要全做对!相信，对自己负责的你一定会为此努力，认真地去完成作业，也相信，你的付出一定会帮你达成这个小小的目标!所以，建议大家，从今天开始，学会给自己制定小目标，你会发现成功离你很近，快乐就在你身边!

最后，我要强调的是：快乐是辛勤汗水耕耘的甜美结果，快乐离不开你的勤奋。祝愿所有同学在本学期里能用心地把自己打造成一个快乐的小学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和谐氛围，让我们在快乐中不断成长!衷心希望在不久的将来，我们的同学们能够成为这样优秀的人:有远大的胸怀，有爱人的心灵，有严明的纪律，有文雅的气质，有广博的知识，有丰富的智慧，有强健的体格，有交往的本领，有发展的潜能!

在我的成长道路上，发生过许许多多的事情。但是有一件事却使我有了收获。

那天中午，我们为了给外公过生日，买了一个大大的音乐蛋糕。原本我想把“音乐蜡烛”给点燃的，但大人们却说：“算了算了，先开动嘛!”于是，你一块我一块地把蛋糕给吃完了。

下午，生来好动的弟弟对我和妹妹说：“我们点‘音乐蜡烛’吧。”我和妹妹一口赞成。弟弟偷偷地拿上“音乐蜡烛”和火柴，来到家外空地上，取出一支香，划着火柴，点燃香，放在“音乐蜡烛”的指定点燃处。只听“哧”的一声，点燃处放射出一串火，蜡烛被点燃了，随之，《祝你生日快乐》的音乐响起来了，我们边唱边跳。可是没过多久，弟弟看蜡烛快烧完了，就拿了几根竹丝把其它燃烧的正旺的蜡烛上的火引到了马上就要熄灭的蜡烛上。可是，因为没有操作好，把花的花瓣给点燃了，刹那间，整个蜡烛盒都烧了起来，熊熊烈火带着塑料的臭气扑鼻而来。过了一会儿，音乐不响了，只听“嘣”的一声，我只觉得脸上一阵火辣辣的痛，连忙用手捂住了眼睛。爸爸听到响声，从客厅里冲了出来，一看，真危险啊，滚烫的塑料沾在了离我眼睛不到半厘米的地方。爸爸赶紧用手轻轻掰去那快塑料，用冷水将伤口清洗了一下，涂上红药水，贴上创口贴。过了一会儿，我才不感到那么疼了。

哎，今天真是既让我知道了玩火的后果有多严重，又让我知道了：玩火是十分危险的，我觉得“值”。

暑假是我们学生们最盼望的假期，因为在假期里可以玩游戏、玩电脑、可以看书，还可以写作业。但我的快乐远远不是这些，而是一件难忘的事情……

一天中午，我和小朋友们在楼下玩游戏，正在我们玩的开心的时候，一位老奶奶走过来焦急的说：“孩子们，我把钥匙落在家里了，你们谁愿意到楼上从窗户爬进屋里，帮我把钥匙取出来?”，我们大家你看看我、我看看你，谁也不说话。奶奶急的都快哭了，这时我站出来说：“老奶奶，我去吧!”，妈妈高兴的连声说谢谢。我跟着老奶奶来到了三楼的缓台，悄悄往下一看，天啊!我已经头晕目眩了。我赶紧定了定神，蹲下身子小心翼翼的向窗户走去，一会儿就到了窗户下面。我慢慢的从窗子爬了进去，在客厅的桌子上找到了钥匙。我打开房门，走出来把钥匙交给了老奶奶。老奶奶开心的说：“谢谢你，孩子。”说着就要给我拿好吃的。我笑着摇摇头说：“不用谢，奶奶，这是我应该做的。”说完我就跑到楼下，和朋友们又一起玩了起来。小朋友们都说我真棒!顿时，一股喜悦的暖流流进了我的心田。

原来帮助别人是这么快乐啊!望着老奶奶高兴的笑脸，我感到很快乐。助人为乐真好，我要帮助更多有需要的人。那样我将会收获到更多的快乐!

三年级:朱华渤

学生每逢作文总是无事可叙，无话可说，只好东拼西凑说一些空话套话甚至编一些假话，内容空洞缺乏真情实感。学习兴趣是激发学生积极性的一个重要的心理因素，在学习中起着“小马达”的作用。那么，如何激发学生的习作兴趣，做到寓写于乐呢？以往的实践已证明：靠大谈作文意义、重要性之类的话并不能奏效。必须根据学生的心理特点，运用巧妙的方法激活思维，才能使学生智力活动呈现最佳状态。以下是作文教学中的几点收获。

一、教师为人师表，激发兴趣

教师是学生崇拜的偶像，在学生中有至关重要的地位，因此教师兴趣浓厚，乐教、会教，才会指导得法，得力，得趣。所教学生才会兴趣浓厚。这就要求教师不断学习，丰富自我，精钻细研，充分备课。再能适时写出漂亮的下水作文，学生更是对教师佩服至极，以至努力尝试写出优美文章。有了写作的冲动和欲望，何愁写不出好文章？

二、捕捉身边小事，激发兴趣

学生怕写作文的主要原因是愁没材料可写，为了解决定一问题，我采取了以下方法：

1.结合学校内的一切生活，巧设题目，写自己熟悉的材料。

2.写自己的亲朋好友。先布置观察，然后把观察结果说出来，最后整理成文。

3.留心观察周围事物，做生活的有心人。观察方法：用眼看，用耳听，用手摸用脑想。对眼前的花鸟草虫，阴晴雨雪都可留心，细致观察，整理成文。

用以上方法让学生平时多积累、勤写作，学生定会熟能生巧，对作文由恨到爱，增加兴趣。

三、利用各种情境，激发兴趣

1.实践活动感受情境。

实践活动也是学生所喜爱的活动形式，它不但培养了学生的主动参与意识和动手实践能力，还让学生在实践过程的感知、体验中丰富了作文素材，培养了学作兴趣。如标本制作，科技实验，栽花种草，利用双休日深入社会；“三八妇女节”为母亲洗脚，“教师节”亲手制作贺卡送给老师。这样，不仅使学生丰富了生活，陶冶了情操，培养了兴趣，而且提高了道德情操。

2.表演活动体验情境。

运用“角色表演法”让学生按演写作题材中的人物，通过人物的音容笑貌、言谈举止，栩栩如生地创演或重演事情经过，让扮演者亲自体验事件中的人和事，让观看者亲眼目睹事件的全过程，从而大家都能在写作中形象生动地反映出所见所闻所感，写出真切感人的文章来。如表演课本剧、相声、小品，开诗歌朗诵会等。

3.游艺活动创设情境。

喜欢活动，是孩子的天性和共性，活动中蕴含着丰富的作文内容，加之学生是活动的参与者，将“活动”与写作结合起来，文章自然会“言之有物”“言之有情”。因此，我经常组织学生参加一些贴近自然，贴近社会，贴近生活的活动。如：参观盘古广场，访问信誉楼商厦，享受田园风光，进行歌咏比赛，智力竞赛，诗歌朗读比赛，硬笔书法比赛，作文比赛等等，让学生在缤纷的大千世界中观察生活，更多的吸收感性信息，丰富写作素材。

4.音乐播放渲染情境。

音乐是情感的艺术。根据写作题材的需要，选择相应的音乐来渲染气氛，把学生带进写作的美妙景象中，给学生以强烈的感染。如“三八节”写《我的妈妈》，让学生听歌曲《懂你》和《烛光里的妈妈》，他们心中便会涌起对妈妈的感激之情，慈祥勤劳的妈妈如何关爱自己的生动场景就会闪现于眼前，流泻于笔端，笔下妈妈的形象就会更加丰满、感人。

5.多媒体教学再现情境。

媒体在作文教学中有不可忽视的作用。充分利用媒体形象性、再现性、可控性的特点将人、事、物、景等写作材料通过实物、图片、录音、投影、录像、电脑等多媒体进行再现，让声光色像充分刺激学生感官，唤起学生的记忆或再造想象。这不仅营造了情境氛围，激发了学生兴趣，还弥补了学生认识与实际的焦距，缩短了时空，把五彩缤纷的社会生活融汇于五彩斑澜的画面之中。

四、多种形式鼓励，激发兴趣

1.利用评语进行鼓励。

作文教学中，教师对作文的评语是不可缺少的环节，是与学生沟通的桥梁。因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情，以情激情。

责难、嘲讽、挖苦是否定式评语，只会激发抵触情绪。作文批语中，应尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气。使学生读后，感受到老师的关心，信任和期望。同时，又认识到自己的不足与缺点。在老师评语的引导下积极纠正认识，修改缺点。从老师对一个词，一个句的肯定与表扬，激发兴趣，尤其是对后进生的一点进步，都要及时肯定，多采取高分政策，使学生感到作文并不难，从而产生对作文的莫大兴趣。

2.班内范读进行鼓励。

用欣赏的眼光看学生作文，努力将学生作文中的亮点找出来，用符号标出，然后在班内读给学生，如：一个好词，一个好句，一个好段，一个精彩的题目，一个漂亮的开头，一个出色的结尾，一个新颖的选材，一个独特的构思，一个深刻的立意每次作文从每个学生的具体情况出发，找出其亮点，给予大力肯定，使其产生成就感，进而激发兴趣。

3.树立榜样进行鼓励。

榜样的力量是无穷的。树立榜样，激发其他同学向榜样学习。如对班里作文优秀者，对他们的作文多表扬，或办班级作文小报，或教室内张贴，甚至向报刊杂志投稿。让其他同学觉得他们很光荣，自己也能像他们一样写出令人羡慕的文章，从而激发作文兴趣。

五、创造环境氛围，激发兴趣

在大力推进素质教育的今天，环境育人越来越显示出它重要的功能，作文教学更是如此。因此，班级环境的设置要特别注意对学生文学的熏陶。优美的句子，精彩的语言，深刻的哲理在教室内随时看到，学生时刻耳濡目染，写作兴趣定会培养起来。

六、掀起读书高潮，激发兴趣

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作文离开“生活”这潭“活水”，根本无从说起。作为三年组的小学生，生活阅历浅，生活范围窄，主要靠阅读获得信息，丰富生活，提升思想。因此，大量阅读是丰富生活的重要途径。在教师的正确引导下，许多优秀的文章会让学生爱不释手。一旦掀起读书高潮，学生的作作兴趣定会大增。总之，激发学生写作兴趣，关键是教师用心“寻找”，不断总结。有了教师的精彩引导，学生习作的百花园定会五彩斑斓。

三年级作文起步教学“四注意”

当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆；有的甚至到作文书上一抄了事学生对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。究其原因，主要还是教师忽视了三年级作文起步教学，那么如何搞好三年级作文起步教学呢？我认为教师要做到

“四注意”：

㈠、要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。现实中，不少教师口口声声叮嘱学生：“三年级要写作文了，一定要认真学！”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴

趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。

㈡、注意作文教学中趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文的学习积极性。导入方

式要多样，例如：

⑴、故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点，一上作文课，我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，接着由老师讲个小故事，学生听得专心，笑得开心，然后让几个同学复述，最后再分头写作，这样大家都感到较顺手。批改时，只要故事较完整，错别字

不多就判“优”等，学生尝到了成功的喜悦》

⑵、活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点，老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或 课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践讨论，最

后有重点的写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写，效果较好。

⑶、情境式导入。就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片，成语故事或活动开展的录象等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。讲评时，可以把一些好词好句好段好文录音下来， 这样不仅对学生作文有很大的帮助，而且充分调动了大多数学生的积极性。

㈢、注意命题，选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选

材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的 事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。

㈣、注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用，于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。比如：优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读、学习园地好词好句好段选登等。另外，我还借鉴了一种新的记分法——“二次记分法”，做法是：每生准备两本作文本，一本为习作练习用，老师批改提出修改意见后让学生修改，达到合格作文要求后，老师在原基础分上加分，然后誊清在另一本作文本上（即个人优秀作文本）上，大多数同学都能得高分，不少还得超满分，这样持之以恒，修改作文已成学生的一种自觉行动，成为学生愿做的事。这样既有效地改变了学生对作文的畏难、厌烦心理，调动了学生修改的积极性，又改变了过去学生只看分数不看文的面貌，有效地减少了老师批改作文的无效劳动。

暑假过去了，新的一学期又开始了。

当我背这书包跨近学校的那一瞬间，我才发现学校变的比以前漂亮多了，教学楼的墙原本是白色的，先在变成了黄色的了，还有在东边教导处的那一栋楼也变成了黄色的。这些都为学校增添了光彩，使学校变的更加美丽。

我高高兴兴的上着楼梯，走到五{1｝班的教室，也就是我的新教室，刚刚走到门口就被后面的黑板报给吸引住了。我慢慢的在到我的位置，一看，咦？每一组的排数怎么又多了两排，原来的只有8排，现在怎么只有10排，教室好像也变大了。

铃声响了，要上课了，老师也变了。近门的不是原来的老师了，而是新的老师，只见她个子不高，留着一个马尾辫，慈祥的脸上镶嵌着一双大眼睛，嘴角总带着亲切的微笑，她穿着时尚的衣服，看上去很美丽，她就是我心中一盏名亮的灯。

在此我要：好好学习，天天向上，为祖国增光。

一个阳光明媚的早晨，我走进上海市第四中学的大门，几幢古典的教学楼映入我的眼帘，我抚摸着花木，心想：这里究竟哺育多少人才？这里一定是一所远近闻名并德高望重的百年老校，我要在这优秀的环境中好好学习。我感到从未有过的温馨感——教室内，一排排整齐的桌椅；一个个干净的橱柜；一张崭新的讲台……

一天，一个消息如一盆凉水泼惊我。早上七点，我如往常一样，与外婆在门口打车，只见邻居小陈的爸爸与我们打招呼，我们也跟他聊起来，“你知道吗？市四中学的高中录取率是多少？”小陈爸严肃地说，“是百分之五十，中考的时候必须没门课都考到90分以上才可以！”“啊！”我惊得书包差点掉在地上，我与外婆“大眼瞪小眼”，不知说什么才好，“婷婷！你要好好读书，争取考在全班前十名啊！”小陈爸说罢就转身离开。

我抬头望望那纯净的蓝天，心想：进入中学必须有一个良好的开端，有它，只要认真努力度过往后的学习生涯，应该没什么问题。况且，我们有优秀的环境，温馨的教室，好好学习，何乐而不为呢？想到这里，我似乎发现蓝天在对我善意地微笑。

我家前面有一块空地，妈妈觉得空着太可惜了，就在空地上种了一些玉米。妈妈说，等玉米苗长大了，结了玉米棒，就可以吃了。

于是，我每天放学都去给它们浇水、施肥、除草，看着它们一天长得比一天高，一天长得比一天壮，我的心里美滋滋地。心想：解馋的日子不远了。一眼，几个月过去了，那些玉米长得又高又粗，可玉米棒却还没有长大，我急了：怎么长得这么慢呀过了几个星期，玉米还是光长叶子，不长玉米棒，我想：一定是叶子把养分和水分都吸光了，这样玉米棒当然长不大啦。想到这儿，我就乘爸爸妈妈不在家，把叶子一片片地掰下来，掰得手痛、腰痛、脚也痛，上气不接下气。但一想到马上就可以吃到香喷喷的玉米了，又振作起来……望着这一个个“光杆司令”，我不由得笑了。

下午，爸爸回来了，看见这一个个“光杆司令”，生气地嚷道：“这是怎么回事”我说：“爸爸，我把叶子掰了，让玉米把养分和水分全部都吸光，不就可以早点吃到玉米了吗”爸爸听了我的话，又好气，又好笑，教育我说：“你知道吗玉米要靠叶子用阳光把无机养料化成有机养料，这叶子是玉米不可缺少的一部分，没了叶子，玉米就得不到养分，怎么生长”听了爸爸的话，我才如梦初醒，不好意思地低下了头……

虽然玉米吃不成了，但是我懂得了一个道理，那就是：我们做事不能急于求成，只有遵循事物的发展规律，才能把事情做好。这也算是我的一个个小小的收获吧!

“叮铃铃……”我被一阵闹钟的声音惊醒，“干嘛要打扰人家的美梦啊，真是的。”我关掉闹钟继续睡觉，但在我的潜意识总觉的什么事情没有办，脑海突然出现我的好朋友杨晓微笑着对我说：“明天早点叫我哦，可是很重要的报名呢！”，“啊——”我大叫一声“报名啊！我怎么把这么重要的事情给忘了呢？”我立马给杨晓打电话，她说：“没关系，我也刚起床，你只要走路的时候快点就可以很快到我家了。”

我经过快速的梳洗后，火急火燎的赶到了杨晓家，和她一起去报名，我们俩可是班上的数一数二的勤快人呢！

我们是最先报名的，所以语文老师让我们报完名后去给她帮忙，我们两个勤快人爽快的答应了，我们被挤得一身的汗水，但还是直接去了老师那，老师心疼的看着我们说：“这么多汗，休息一会儿吧。”我们说：“没关系的，我们可以。”老师告诉了我们步骤，我们孜孜不倦的工作，到了中午时，报名的场面更是火爆，我们也不辞幸劳的工作着。

这次报名是让我收获最大的，回顾这个上午，早上为了自己报名而累的满头大汗；之后还帮助老师辛勤的工作；为同学们整理课本、本子，很累很累，可心里却很高兴，难道这就是助人为乐的感觉吗？让自己受累，让别人受益，自己却感到开心、幸福。

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一个学期，慢慢的淌走，试图去抓，它却又流的飞快，回头看看，那一路满是汗水和荆棘。走到现在，手中的果实，又与那路得艰难，格格不入。

刚迈入初中的大门，切，跟小学没啥两样嘛!坐到班里，心中忐忑不安，周围的满是陌生的同学，我无语，我沉默。终于发现，要融入一个集体中，是多么的困难!后边的一位同学拍我的肩：“你好，我叫梁佳。”“你好，我叫孙泽月。”只是几个字，让我觉得初中陌生而温暖。我和她，开始去拍别的同学的肩，重复那几个字：“你好，我叫孙泽月，你呢?”我失落的心被填满，装满了希望和自信。当老师问谁愿意当班长的时候，我举了手，因为，中学，让我收获了勇气。

梁佳应该算是我在这个班最早的朋友了，接着，我们又找到了其它几位优秀的同学，结成了朋友，姐妹般的朋友，我们一起手牵手，走出校门，肩碰肩，走出校门。一天天，都如此，她们如果需要我的帮助，我一定会竭尽全力;如果我向她们求助，她们也会奋不顾身吧!一定会的，因为，中学，让我，我们收获了友情。

老师的谆谆教导，流入我的脑海，沁入我的心田，那是怎样的一种享受啊!如细雨般的滋润，如春风般的轻柔，那一丝丝，充填着我的大脑，开发着我的智慧，我仿佛开了窍!因为，中学，让我收获了知识!

中学生活也许是苦的，现在苦，以后会更苦。但它也是甜的，现在甜，以后会更甜。因为我们在不断的播种，收获，挥洒着汗水，品尝着成功!