给我信心的人作文（优秀20篇）

我喜欢低着头，做一个沉默的女生。我胆小如鼠，遇见老师，初次见面的人甚至是亲人都会希望离他们远一点，再远一点。也许，就是这种安安静静的性格，使我常常被大家忽视，但我还是被注意了。

前不久，为了迎接领导的来访，政教处的老师要给我们排一个节目，展示我们行知学子的风采。考虑到排练时间的问题，演员们全从我们班选，真没想到，如此不出众的我竟奇迹般的选上了打快板。

我不敢相信自己的眼睛，桌子上放着那要背的快板词，我想：我可以近距离地看着领导，领导又可以清楚地看着我，顿时有点紧张了。我会忘词吗？我会说错吗？唉，不是想这个的时候，我要对自己充满信心，老师既然选我上台，说明我有这个实力。我要赶紧背台词。当我们滚瓜烂熟地背完后，我又想：我们表演完了该怎么下场呢？哈哈，老师都想到了，哪里还用我操心！由于我个子比较高，站在后排中心的位置。老师又交给我一个光荣的任务：结束时喊一句口令："1，2，3。"虽然只是简简单单地说一下，但我心里还是像吃了蜜一样甜。

盼星星，盼月亮。这一天终于来了。激动而又兴奋的我们整装待发，来到了表演地——一楼大厅。风儿仿佛也来为我们捧场，让我的发梢随意自如。”竹板打，打竹板……我满面春风地站在那儿。不为领导露出了笑容，而是为自己的自信欢呼。我昂起了头，望着大家。那一刻是那么的美好。

我顿时发现我变了，我变漂亮了，变开朗了，变得比以前更幸福了。因为我有了满满的自信心。

每个人都有自己的美丽之处，我也不例外。但我美丽，因为我有自信心。

那天，我第一次站在舞台上。看着台下的观众，粉白的脸上竟泛起一丝害羞之情!这时，有几个人突然大声喊：顾雨璐，加油!我顿时更加自信了，专心地把我最美的舞姿展现给大家。跳舞时，我自信心越来越强，把每一个动作都做得很到位，使大家看得心满意足。听爸爸说，有几个小朋友在窃窃私语，顾雨璐今天好美丽呢!哄得我心花怒放。

以后，不管站在那个舞台，我都对自己充满了自信，相信自己一定能行!将最美的舞姿展示给别人，夺得观众的喝彩!

我美丽，因为我有自信心!

自从考上重点初中的实验班，有多少同学和家长都曾羡慕我，夸赞我。“考上了重点初中的实验班，就等于保送上了重点高中。”

每当学期末回家时，耳边听到的都是这样一些说法。但想不到最终落榜了!邻村和我在同一所重点初中落榜的还有一人，可她却已经离开了自以为无颜见面的亲人。

我就有脸见人吗?白天又黑夜，黑夜又白天，我躺在床上，一百遍一千遍的扪心自问：自己没有能考上大学，出去有脸见人吗?可好不容易将我养活了15年，弄得一身都是病的母亲该怎么办呢?还有父亲，那只知勤勤恳恳，劳苦了大半辈子的父亲呢?思前想后，竟不知如何才好。

又响起了敲门声，是父亲。

父亲像做错了什么似的，低着头轻轻地推开了门，走进来;在我床前踌躇了一会，坐下来，却什么也没有说出来。也许他觉得没有什么需要说的，或者是要说的早已说过了。父亲的沉默使我感到无形的压力。偶尔一瞥，我发现父亲眼里竟含着点点泪光。我害怕面对父亲那种目光，那样一种深切悲哀的目光。

“孩子，再长的阴雨天总有放晴的日子，你不能总这样苦着自己呀!”父亲说，声音有些发颤。之后，父亲便又沉默了。沉默的父亲便长久地呆在那里。

“你休息吧。”很久，很久，父亲缓缓的起身，却打了个趔趄。父亲晃了晃肩膀稳住身子，一颗苍白的头颅深深地低下了，不易察觉地叹了口气，慢慢地转身，走出屋子，将房门又轻轻地掩上。在父亲走出房门的瞬间，我发现父亲的腰背越发弯得低了。

我眼里涌满了泪水。

“我怎么了?怎么就那么狭隘呢?怎么就那么自私呢?我这样做，对得起谁呢?”这一刻，我忽然醒悟到，原来自己竟这般不懂事!

是的，再长的阴雨天也应该有放晴的日子。

明天，明天，我就对父亲说：天晴了，我要去复读。是可敬的父亲帮我重新找到了信心和勇气。

那个礼物对我来说很……

很快就要笛子表演了，而我的曲子还没有练习得很熟练。

表演前的几个晚上，我都在进行魔鬼式的练习。

可尽管这样，表演前，我还是没能做齐准备，加上还要准备笛膜，更加雪上加霜。看着别人都是那么胸有成竹，我不禁紧张起来。要知道，这次表演，观众可能有上千个，要是出了丑，可不是像考试考砸了那么简单。想到这里，我便更加努力地背起谱子来，本来还想先听听别人吹的，可没想到，第一个就是我。

听见主持人喊到：“下面有请金逸洋给我们带来《菊花台》……”我站在幕布后面，感觉整个身体颤抖着。没办法了，我只能硬着头皮走上台去，台下坐着满满一群观众，其中就有我的妈妈，观众从一楼坐到了二楼，可想而知人有多么多。

开始表演了，我的脸不禁变得通红，额头上还渗出了一些冷汗。我本能地鞠了一躬，便开始吹了起来。谱子在心中顺利地流过，突然，我卡住了，因为有伴奏，我想停也停不了。

正当我急得团团转时，忽然，我看到了妈妈的眼睛，她那眼神很平静，也很慈祥，仿佛在对我说：“不要急，慢慢来，你可以的。”这让我重新找到了信心，我凭着超强的记忆力以及临场的救场能力，努力跟上了节奏，最后，完美收官。

到现在我还在想，要不是妈妈那个眼神，我就要在大众面前出丑了。那个礼物，让我重拾信心，也让我绝处逢生。

希望就是激励人们勇敢的前进，到达自己理想的境界。

当一个人拥有信心，就等于他也有希望。例如：你的希望是成绩好，那么你就不要自卑，相信自己，努力学习、认真听课、下课不懂就问，你即使取不到好成绩也不会后悔。再例如：你的希望是工作顺利，那么你要充满信心，做好每一件上级交代你做的事，相信自己，要做的最好。

当你个人失去了信心，但还拥有希望。例如：如果你希望能拥有一辆漂亮的车，但你没信心去做，这希望只是空想，永远不会实现。再例如：如果你希望得到某一位人的关心，但是你从来就没有信心去影响她的注意力，那么这一个希望也是空想。

当一个人拥有信心，但没有希望，那么做出来的事情也是不好的。

有了信心，就会有动力，有了动力，便会认真地把你的希望实现。没有了信心，即使有再多的希望也是空想。一个人不能缺少希望和信心，缺少了一样，那么这一生也枉费心机。

有信心做好每一样事情，那么到达你理想的境界就会快点实现。

信心就是相信自已的愿望或预料一定能够实现的心理。信心是我们的一种不可缺少的心理，生了重病的人没有信心的支柱是活不下来的，一个胆小鬼如果没有信心是不可能走出一个黑漆漆的森林。信心是我们心中的一团圣火，如果你把圣火熄灭了，你就会失去你的所有。

曾经有一个生了重病的病人，他的家人每天都来安慰他、鼓励他。让他自已充满信心去战胜病魔。他每天都听家人这么一说，自己就把信心给树立起来了，积极配合医生的治疗。过了一段时间奇迹出现了，医生就对他的家人说：“他的重病已经全好了!”后来他对医生说：“医生我不全是你们医好的，我是靠我自已的信心战胜疾病活下来的。”

现在我要告诉大家一个小秘密，其实信心是治病的灵丹妙药。

我三年级以前总是认为自己作文写得比别人差，后来妈妈鼓励我，老师帮助我，不但教我写作技巧，还树立了我的自信。一次机会让我在同学们面前露脸了，让他们知道我写作文是全班最最最好的，这大大地增强了我的信心。

上学期老师让我去参加作文比赛。比赛的成绩下来了，我得了第一名，这件小小的事让我找到了大大的信心，我现在明白了，别人能做到的我一定能做到，别人不能做到的，我通过努力也能做到。

信心是我们的一种精神支柱，我们做任何事情都不能没有信心。信心能让我们战胜一切困难，取得成功!

自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。

一、以兴趣为先导，培养学生的自信心

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。

1．创设情景、引导参与。

音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。

2．借助游戏，寓教于乐。

游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。

3．开展竞赛，激发兴趣。

小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。

4．分层励进，体验成功。

唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。

二、以情感为依托，增强学生的自信心

情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。

1．营造平等和谐的师生情感氛围。

教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。

2．加强师生情感的交流。

教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。

3．面向全体学生，关心每一个孩子。

新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。

4．在集体活动中寻找自信的支撑点。

许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！

[关于培养学生唱歌的自信心作文

我在思索，当我们的意志倒下时，信心在哪里?

——题记

我很郁闷，近来上的科学物理部分，为什么总是搞不好呢?面对作业本上累累的错误，我迷茫地陷入了沉思。是我不认真了吗?是我没有仔细分析吗?还是——?我暂时还没有发现自己搞不好物理的真正原因。我曾对物理产生过厌恶之情，一味地想摆脱它。可是始终没有!我又对此失去过信心，几乎绝望般地面对着这个“可恶”的东西。面对物理，我怎么了?或许，在我心中还存有一丝对科学的眷恋之情，当然还包括那份对科学的兴趣，我默默的思索着。对着摆在眼前又无法改变的事实，我无不感到眼前一片漆黑。怎么办?我像是心中怀着一只兔子一样揣揣不安的对待物理。

事情总算走出了一个阴暗的角落，有了很大的转折。经过几天的心灰意冷后，我毅然决定重拾信心。我坚信我这样做是对的。在一次次对错题的摸索中，我渐渐发现了学习物理的方法。我顿时有了信心。“我能行!”我不断激励着自己。在多次摸索中，我恍然大悟似的，悟出了学习物理的最重要的“招数”。原来，只要在做题是多和实际生活联系起来，学习物理也就成了一件非常容易的事情了。我的信心大增。逐渐，我对科学也恢复了一如既往的兴趣。此后，我在做题时牢记着这个蜻蜓点水般的好方法，成绩得到了回升。我成功了，我为自己的行为感到骄傲!同时，我更要感谢我心中的信心。

是啊，信心躲藏在我们的心灵深处的阴影中，只要你肯去拾起它，它便会很好地“报答”你，让你的学习和生活更加绚丽多彩!请牢记：“重拾信心——我们最明智的方法。”

“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。”这句活是徐特立说的，他告诉我们要有自信心，否则将与成功无缘。

记得我刚上四年级的时候，换了个语文老师，突然换了学习方法，我很不适应，我的语文成绩一落千丈，考试最高才考70多分，面对同学们的轻蔑和老师失望的眼神，我非常难过，我努力过，可是一次次试卷上的分数深深伤害了我，我感到无能为力，于是我就自暴自弃，放弃了语文。

我把精力都转移到数学上，上数学课时我专心致志，聚精会神听讲，课下认真写作业，上语文课时，我一点也听不进去，觉得老师是在念经，一点也没有意思，上课时我不是东张西望就是在下面做小动作，语文作业也只是应付了事，从没认真写过。结果我的数学成绩在班里十分突出，而语文成绩总是给我拉后腿，我在班上的排名不靠前。

渐渐地我自己也意识到这样不行，升学考试要看的是总成绩而不是单科成绩，我也在心里暗想：数学那么难，我就学会了，语文我也一定能学会，我不能再自暴自弃了，我要把语文成绩提上去。

我不再排斥语文课了，慢慢适应了老师的教学方式，作业也认真写了，在课余时间还读了好多课外读物，我还让妈妈给我报了作文补习班，经过一段时间的学习，我的作文也能写好了。很快就到了期末考试，我满怀信心，我坚信经过这段时间的努力，我的语文成绩会有所提升的。领通知书那天，我心里还是很忐忑，妈妈回来后兴奋地告诉我：“你数学、语文、英语全考了98分”，我高兴地几乎跳了起来。

“天生我材必有用”，只要你拥有自信，它将带给你勇气和力量，最终使你走向成功。

时间过得真快，一眨眼，我就将面临毕业，毕业以后，我又有了新的打算，我要去上音乐专科学校，学习唱歌、学习各种乐器，我希望自己能够成为一名残疾人歌手，能够像正常人那样，演奏各种乐器，举办一个音乐会。让全世界的人们都能够记住我，同时，也可以帮助更多的残疾人重新燃起生活的希望。

音乐的学习结束后，我还会利用一年的时间去学习计算机基础知识，学习各种办公自动化软件，同时，巩固学过的平面设计软件，以后，在从事艺术工作之余，在家中的电脑上，设计出独一无二的广告作品。

我将来还要成为一名作家，我要把自己成长的经历写成一本小说，而后，写出更多优秀的作品。

我深知，作为一名残疾人，要想成功，就要比健全人付出更多的心血，但是，我始终坚信：“知识改变命运。 只要付出、只要努力、只要自己有兴趣，总会有奇迹。”

我相信，只要我努力的学习、只要对自己有信心、那么，就会有动力，总有一天，这些梦想都会实现的。

我要用实际行动向家人证明：“残疾人不比正常人差，我也可以成功!!!!”

希望所有的残疾人要对自己有信心，只有信心，才会燃起希望的火焰，有了希望，就能够走向成功。

作文，就是写文章。

我们小朋友写的文章跟大人们写的文章有些不一样。我们主要学写简短的记叙文，即把自己看到的、听到的、以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。

作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。试想，把自己平时所见、所闻、所想、所感告诉别人，让别人与自己一起分享生活的乐趣，那该是多么快活的事啊!

然而，许多小朋友怕写作文，视作文为洪水猛兽。老师出了题，愣了两节课，硬是写不出几个字。老师批评，家长责怪，孩子们十分苦恼。

我小时候，跟许多小朋友一样，不喜欢作文。作文的成绩经常得“劣”(劣是最差的一个等第，即不及格)。为此，老师用戒尺打过我的手心，还罚我抄书、背书;父亲说我不是读书的料，还说，已经为我买好了一辆黄包车，长大了上街去拉黄包车。

一次偶然的机会，让我发现了作文的秘密。进中学了，一次，老师出了个题“快乐的星期天”，让我们作文。写什么呢?我突然想起，前不久的一个星期天，我随堂叔去竹林打鸟的事儿。哈，那一天，我过得可真快乐。这片竹林里的鸟多得令人目不暇接。堂叔的枪法真准，没过多久，他打下了许多鸟。他打我捡，急得我手直痒痒，也跃跃欲试。堂叔看出我的心思，把枪交给我，让我打几枪过把瘾。我托不起枪管，就把抢搁在树杈上，眯起左眼，对准目标，真是瞎猫逮着死老鼠，居然也让我打下了一只麻雀，我扔掉枪去捡那只被打下了的鸟。当时，我那股高兴的劲儿简直无法形容。这一天，我好高兴。

我把这件事写进了作文。意想不到的是，在讲评课上，老师向大家介绍了我的这一篇作文，说我写得生动、具体，描绘细腻，感情真实，引得大家不约而同地把目光投向了我。

作文本发下来了，我发现本子上有好多红杠密圈，题目的左边批了个“优”。我的心里美滋滋的。

打这以后，我初步认识了作文：作文就是把自己的所见、所闻、所想、所感如实写下来，只要肯动脑，只要下功夫，谁都能写好作文的。我树立起信心了。

打这以后，我渐渐地不怕作文了。每逢作文，我总是仔细地考虑，认真地回忆。写好作文以后，又多读几遍，发现写得不贴切，读起来不顺口的地方，就反复揣摩，认真修改。没过多久，我的作文成绩提高了许多。这一下，我的信心更足了。

“不是读书料”的我，也能学会写作文了，可见，作文并不是一件高不可攀的难事。“天下无难事，只怕有心人”。你们现在的生活比我们小时候丰富，你们现在的学习条件也比我们小时候好得多。再者，你们比小时候的我更聪明。我深信不疑，只要你树立起信心，只要你刻苦努力，只要你明白道理、掌握规律，一定能学会作文，并能写出一篇又一篇优秀的作文来的。

拿起手中的笔，做好准备吧!

[学写作文要对自己有信心

《红糖饺子》主要讲的是一位小女孩因为自己身体缺陷，被同伴们嘲笑，变得沉默寡言，可是在过年时吃到一个最有福气象征的红糖饺子厂，慢慢地自信了，学习也一个劲儿的向上，可是后来女孩知道了，是母亲故意把红糖饺子放在她碗里的，她觉得自己好幸福!

我也有这样一个好妈妈，一个给我自信的好妈妈!

记得在五、六岁的时候，我突然对画画感兴趣了，一次，我花了半天的时间画了一幅自己认为不错的作品，兴高采烈地拿去向伙伴们炫耀，没想到，玩性正浓的伙伴们一看，都拉长脸蛋，吐出舌头地尖叫着"难看死了，难看死了!"我难过得简直无法用言语来表达，我辛辛苦苦画的画得到的竟是这样的评价，眼像断了线的珍珠，一颗一颗带着我的伤心从脸峡滑下，我扔下画，一路哭着跑回了家，一见到妈妈，似乎有了倾诉的对象，满肚子的委屈化为泪水沾湿了妈妈的衣裳，妈妈心疼的把我搂在怀里。

第二天，伙伴们来我们家玩耍，妈妈让我再画一幅画向伙伴们展示，我原本由于犹犹豫豫，可一见妈妈的笑脸和充满自信的目光，我就把原来画好的画拿出来，摆在他们面前，这次，伙伴们像变了个人似的，竟然连声夸赞我的画，我喜出望外，可是，同样的画，怎么……不管了，我正在品尝胜利的战果呢。妈妈捧出我心爱的玩具和零食与小伙伴们一起分享，嘴里不停地说:"谢谢，你们表现真不错!"表现，难道?我不仅没有被欺骗的感觉，反而觉得好幸福，好满足。

妈妈和文中的妈妈一样，都给予女儿自信的爱。母爱是伟大的，不正是因为有许许多多这样的母亲，才能让天下的儿女们健康快乐地成长吗?

[爱给我信心作文3篇

这是一个普通的早晨，我们像往常一样坐在座位上，等待着第一节课的开始。

班主任老师走进来了。“今天，我们来学这一课，大家一起来朗读——”这时，她看到了我：“你在干嘛？”我当时正在修我坏掉的铅笔。“同学们都在认真上课，而你一直在玩笔！”听得出，老师生气了，“我就说吧，你是骄傲了!”我感觉天好像塌下来，我整个人就像掉进了冰洞里，老师可从来没有对我这么严厉过呀……我的信心消失了。

中午，我们要去上作文培训班。作文的题目是《乐》。由于上午发生的事，我的思想一直漂浮不定，一直以来，我对写作还 是很有信心的，可是今天我却半天也写不出一个字，最后马马虎虎地交稿，发下来一看：果然，我的作文离题了。

回到教室，班主任老师又批评了我一通，还 说我是被骄傲冲昏了头脑。我多想走上前去，说清原因，可是我的信心已经被那一通批评给扔得远远的。唉，我想，我可能是骄傲了吧。

回到家，我把这天发生的事写成了一篇“倒霉的一天”，期待老师能理解我的心情。发下本子，我迫不及待地打开一看：本子上布满了老师的笔迹，光是评语，就写了满满一张纸——

“我一直觉得你是个乐观的孩子，你的负面情绪令人担心！如果换个角度想想，如果你在受到批评时能够乐观地面对一切，你的信心不是就回来了吗？如果你能够乐观面对，及时改错，就不会发生作文离题的事了……”

读着读着，我的心里有一种奇怪的感觉：很感动，想哭，可是又有一个神奇的力量在支撑着我，我终于明白了，老师的所有举动都是为我好，乐观和自信是分不开的，人生都有挫折，但只要你乐观面对，信心就一直会伴你左右！

在记忆的星河中，我永远记得那颗最朴实而让我人生中增添了一道光彩的记忆繁星。

那一次，是在四年级。我因为一次合唱的失误，而对自己失去了信心，也是在这一次，我找到了信心与最真实的自己。那一次后，我便很少再去合唱演出了。一次合唱演出，我因为害怕再次失误，而没有报名，老师发现了这一点，于是便苦口婆心地劝我。我内心的恶魔却死活不让我解脱，那几个星期，我心中布满了自卑，在没有阳光下的我，一直生活在一片挥之不去的乌云下。在这乌云下，我仿佛一闭眼，眼中就是那次演出失误的画面，令人过目不忘。我也有时候因此受到机构同学的冷嘲热讽。

那一天，我坐在位子上，静静地看着她们排练的曲目。老师收到了一个紧急通知：有一个同学因为嗓子不舒服，而请假两个星期，她的水平与我十分相近，而这个曲目，少了一个人都是不能正常演唱的。

老师把希望寄托在了我身上，而我却一直在逃避。下课后，我刚想大步流星地走出教室，老师就把我给叫住了。

老师让我面对着镜子，对我说：“你看，这不是真正的你，真正的你被别人的话吞噬了。从前的你，自信、乐观、开朗。现在却满是自卑，找回从前那个自信的你吧！”我看了看镜子中的自己，从高马尾到低马尾，从自信满满、笑容满面到有自卑心理。老师让我唱了一遍谱子，听着熟悉的钢琴声，我想起了从前的自己。我变得有自信了起来，比以前还要自信。

我懂得了一个道理：生活中会有很多挫折，你必须尝试战胜它，不要在意别人的话，你会发现更完美的自己。

她等他用尽了一生的悲伤，而他眼里却有她所不懂得凄凉。它(《边城》)沉淀了恢弘沧桑，沉寂凄婉的悲壮……其实，该来回来，该走会走。强留，无用。

——题记

本应该是圆满美好的家庭，在母亲与父亲的相继离世下，翠翠从小就过着与爷爷相依为命的生活，他们的孤单与悲凉时不时的会涌流心头。其中，还有更为不幸的是，大老在水中淹死;二老离家出走;与翠翠朝暮相处的爷爷，也在雷鸣的夜晚中悄悄离世……这一切，的确发生得如一场玩笑，在一次次地敲击着翠翠沉重的心灵。

作者在整本书中的笔调清新隽永，但字里行间却透露着满满的忧伤，就像这里有亲人的离别与去世;有满满的期待却未能实现的悲剧;还有懵懂、朦胧，却又无疾而终的爱情……

《边城》的结局模糊而悠远：到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来……那座在暴风雨中倒下的白塔又重新建造起来了，似乎是在告诉着读者，虽然那场暴风雨中逝去的很多东西已经回不来了，但风雨过后，活着的人还是要继续生活的。就如《边城》题记中最后一句话所说的“这作品或者只能给他们(读者)一点怀古的幽情，或者只能给他们一次苦笑，或者又将给他们一个噩梦，但同时说不定，也许尚能给他们一种勇气同信心!”

也许作者真的想让人们抛弃一些过分的内敛与消极，多一些勇气、信心与积极吧!我想这也正是《边城》这本书，在我的理解下，所带给我的人生意义吧。

合上书的那一刻，我心潮起伏，久久凝望着封面上的“边城”二字，心中却在回味着在我的成长路上，“勇气、信心与积极”为我带来的那些絮絮的笑容。渐渐地，我就步入了那尘封已久的流年回忆中——

就是去年的那个暑假，我去参加了“火炬金奖挑战营”。对于我来说，那是一次非比寻常，也是非常重要的一次挑战。在那短短三天的挑战中，我一次又一次地历练了自己。

初到那个活动地点的时候，我感觉到很紧张，因为我面对的全是一群互不相识的同龄人。这也让我意识到，我必须先交几个朋友，才能在接下来的活动中不紧张，不尴尬。尽管我已经意识到了这一点，但我仍旧无动于衷了好久。因为，我平时就是非常不善于交际的，交朋友，这对我来说是很难的。

终于，一个特殊的环节打开了我的心门。

辅导员跟我们说，接下来要进行一个需要两人配合完成的沙盘创意大赛。当时，我很无奈，心情也变得越发紧张了，可是有什么办法呢，我总要去面对的。慢慢地，一股交朋友的劲儿就从我的心地涌出：是啊，我来这里，就是要接受挑战，来突破自己的，要是我连“交朋友”这点都不能突破的话，那我来这里干嘛呢?嗯，此时，我鼓足了信心，为了比赛，更为了自己。于是，我就轻轻地向我前面那个同学说：“要不，我们两一组吧!”我当时的心紧绷着，生怕她会拒绝我。可是事情真的没有我所想得那样糟糕，只见她笑了笑，说：“好啊~”。

此时，我紧绷的心放下了，也渐渐舒展了，开阔了。一种无法言说的喜悦心情在我的心中绽放了。我想，这就是突破的滋味，当然，它背后少不了信心与勇气的鼓舞。

就这样，我结识了在这里的第一个朋友，当然慢慢地，我也就有了第二个，第三个……这些朋友，让我在后面的活动中表现自如，不矜持了，她们当然也是我后来能取得“金奖”挑战成功的一个重要因素。

这样的一个经历中，有我的内敛与消极，也有我的勇气、信心与积极，我想它也足以诠释我对《边城》一书的理解，与深深感慨。

该来回来，该走会走。强留，无用。真的，我想它也只是一种突破而已。

自信对于人生何其重要，相信不言而喻，下面应届毕业生网为大家整理这篇关于信心的作文：

在四年级之前，我还是个胆小的小女孩，见到陌生人对我说话，还会浑身不自在。然而，自从经过那件事情以后，我真是彻底变了，变得开朗活泼、富有自信。因为我心中有一个不变的信念：信心就是力量!

还记得那是四年级的暑假的某一天，老爸带着我去参加手风琴四级的考试。那时，我早已把考级曲目——《天山舞会》和《京调》拉得滚瓜烂熟了。可是胆小如鼠的我还是本性难移啊!在出家门前又打起了退堂鼓——赖在家中死也不去考但是在出门之前，我的胆小如鼠老毛病又犯了，死也不去考试!老把那容得我如此任性?连拖带拉地把我拽出了门。在公交车上，虽说是酷热难挡的夏天，但我的心就如同在冰窖中，紧张的牙齿打颤。爸爸在一旁安慰我：“小艺，不要紧，这一点小困难不用怕!”我心想：爸说得对呀，我已经把曲子拉得那么熟了，我不能退缩!

忽然，一幕场景映入我的眼帘：十几个老人正在跑马拉松啊，他们身穿相同的T恤，戴着火红的鸭舌帽，奋力向前奔跑，他们的眼眸中闪烁着的是兴奋，是激动，是对自己的信心!很快，我和爸爸就来到试场了。只见里面真是人山人海啊，既有手风琴的琴声，也不乏人们紧张的说话声，它们刺着我的耳膜，我的神经再一次金崩了起来，手心里冒出了细汗。父亲似乎看懂了我的神情，他握住了我冰冷的双手，冲我深深的点了点头。倏忽间，一股暖流涌进了我的心中。

“1347号，快来考试!”啊，轮到我了。在评委们的目光下，我走向了前台的椅子，平静的坐了下来。比上了眼睛，脑海里浮现出老人们跑马拉松的一幕，又回一到刚刚父亲信任我的眼神。我心中默念着：信心就是力量……接着，开始了我的演奏。不知怎么的，我拉得特别顺利，美妙的音乐如潮水般倾泻而出，右手手指不停的在黑白键上自由跳跃;左手手指则在贝斯键上弹出愉悦的节奏;以往沉重的手风琴压在我的腿上就是一个重重的、无法摆脱的包袱，而今天它却像一双载着我飞翔音乐天空的翅膀……两首乐曲在评为老师们的微笑中结束了。

结果，我如愿以偿拿到了四级证书。望着那架黑得发亮的手风琴，我开心地笑了，那时，我才真切的体会到了：信心就是力量!信心使人成功!

一模考试成绩出炉了，我又是年纪垫底，回忆着考前信誓旦旦对父母许下的承诺，却再一次成为泡影，不争气的眼泪夺眶而出。

我不是一个用功的学生，至少以前都不是。年纪倒数第二的那位仁兄天天夸奖我是难得的人才，在他嘲讽的言语下，我还傻呵呵地笑了，他那浮夸的神色上露出了那不可一世的神气，恨得人牙痒痒，真想冲上去k了他。

不久，成绩就贴在了公告栏上，那一条长长的公告栏却容不下我的姓名。为了给我留面子，校方特意出谋划策。从此，只要是我路过的地方，都会有鄙视的眼光，肆意的讥讽和无尽的嘲笑。我开始沉沦，开始学会抽烟、喝酒，那些恶习我都沾染上了。

直到那一天，我看了空间里别人转载的一篇文章。一切都改变了。。。。

那篇名为《十六岁，我多了一分信心》的文章，深深触动了我，我再也不甘心去做“年纪第一”，我再也不愿意成为别人口中的笑料，因为我也多了一分信心。

我做作业的时间越来越长，老妈从一开始的“多做点作业呀”到“不要做得太晚，早点睡觉”，呵呵，真是矛盾。

在这样忙碌且单调的日子里，我的成绩开始稳步上升，终于在二模的时候进了年纪前200名，于是便有人充满敌意地说运气而已，巧合而已、、、我有意回避这些敏感的话题，但还是忍不住有些气愤，我熬夜用功的时候，你们又在干什么？

“天生我才必有用，千金散尽还复来。”十六岁的我，注定不再沉沦，这一切都源于我“多了那一分信心”。

每个人都应该用有信心，如果一个人丧失了信心，就不会得到永恒的成功！

乒乓球世界冠军邓亚平说过这样一句话；“任何时候都要对自己、对生活充满信心！”也是，当自己遇到挫折时，只要还没丢掉自信，就不会有办不到的事情，就不会让自己一次又一次面临失败！

我们班有两个自信满满的同学，她们不论遇到什么挫折，都不会向失败、困难低头。她们两个是我在班里的偶像，也是我在班里的学习对象，她们是孙菲和郑子茵。比起她们两个，我的自信心就没有这么高了。有时候，遇到一些我无法接受的事实，我不会迎难而上，而只是选择逃避，妈妈说我这是缺少自信心。

有一次上体育课，我们班与二班的同学比赛跑步，这次的跑步是全班出动的。我虽然跑步不慢，可就是自信心不够，人家好几次邀请我去跑，可都被我一一谢绝了。后来，孙菲和子茵跑来跟我讲道理。在她们的鼓励下，我终于参加了跑步。没想到，我去的正是时候，我们班本来准备要输的，可我一上场，就扳回了局面。经过那一次小事，我不再胆小，而是冲锋陷阵；在她们的鼓励下，我不再是退缩，而是勇往直前！

我要感谢我的好朋友，是她们给了我鼓励和信心。失败乃成功之母，我要从这次失败中站起来，找到失败的原因，努力克服、改正自己的弱点，踏踏实实，一步一个脚印走下去；而不是选择逃避。

我相信，下一次站在挫折与困难面前的，是一个拥有足够信心的挑战者！

有一种东西，它是人们闯荡必备的行囊，是攀登人生顶峰的阶梯，是奠定成功的一块基石……它便是信心。

有两个旅行的人缺水被困在沙漠，其中一人提出去找水，让同伴在此等候。临行前，留给同伴一支枪，五发子弹和一袋水，并告诉他“请你每隔一小时打一枪，好让我知道回来的方向。”留下的同伴在打完四发子弹后，他绝望极了，于是把枪口对准了自己……找水的同伴终于回来了，他不仅找到了水，还领来了骆驼队。

故事中的人为什么会自杀呢?很简单，因为他对自己、对同伴没有信心。在生活中、学习中、工作中，有许多巍峨的高山摆在我们面前，如果我们充满信心，坚持不懈的攀登，那么胜利和希望便会向我们招手。反之，我们就会碌碌无为，一事无成。

一天，一头驴子掉进了枯井中，它不断地发出呼救声。但驴子的主人没有想出解救它的办法，反而认为，井已枯，驴已老，便决定填井。当第一铲土落下的时候，驴子显然明白了主人的意图，于是便叫得更加凄惨，当第二、三铲土落下的时候，驴子变得出奇的镇静。原来每一铲土落下后，它便快速的抖动，使土落下，垫在脚下，反反复复，驴子在大家惊讶的眼光中走出了枯井。但是如果驴子没有信心，在土落下的时候它就认了命，又会有怎样的结果呢?由此可见，是驴子的信心和智慧救了自己。

朋友，让你生命中多一份信心吧，信心的力量是伟大的，它定会掀起我们生活的层层波澜，让你不断迈向成功的彼岸。

在生活中，我们常常丢东西!有的人为了钱就丢诚信!有的为了生存而丢了尊严!而我却经不起失败而丢失了信心!

在一次次的作文投稿中，我的作文却以一次的让我失望石——石沉大海!一次次的失败像一根根的针刺进我的心中!是我的信心大幅度的下降!终于有一次我“支撑不住倒下”给了“放弃之王”!我一直坐在了沙发上发呆!不知道要干些什么!突然，妈妈回来了，看见我坐在沙发上一动不动，就问我：“啊!这么快就打完啦!”我吞吞吐吐的说：“妈妈，对不起!我实在是没有信心打作文上去投稿了!”妈妈顿时火冒三丈，说道：“蔡伟诺难道做一件事是这么难吗?不要看它成功还是失败!只要你努力就不会有亏本!你不努力怎么知道是失败的呢?”听了妈妈的话，我惭愧的低下了头!说：“妈妈，我知道了!我现在就去打!你放心我一定会上稿给你给大家看!”妈妈高兴的点点头，对我竖起大拇指说：“加油!我期待着!我等待着!你给我快点哦!我微笑着回敬!

啊!做人诚信的不可丢;丢后没人信!尊严不可放轻!信心不可丢失;一失难拾回!

古人云：“人不自信，谁人信之。”心中有自信，成功才有动力。就正如莎士比亚说过的“自信是成功的第一步。”

自信，在战胜困难中，表现出果敢的勇气和必胜的信念。雅典奥运会男子 110米栏金牌获得者，刘翔。越是在紧张激烈的大塞中，越是在竞争对手实力强大的情况下，越能表现出良好的心理素质，比赛成绩越优异，这不正是个人自信的充分体现吗?阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能撬动地球。”你看，这是例句多么豪迈而自信的语言啊。自信，能够唤醒沉睡的潜能。

只有自信者具有承受失败的心理，才能做到“胜不骄，败不馁。”才能视“失败乃成功之母。”才能在困难和挫折面前始终自信自我。如果你失去了自信，充满自卑，你还会成功吗?

有人常为自己的样貌、身材而自卑，但法国的拿破仑不也自渐奇丑吗?日本前首相田中角荣，幼时不也是一位口吃患者吗?张海迪不也是身体告慰截痪吗?

所以说，自卑是可以，但假如你一生只充满自卑，那么你永远也只会在失败间徘徊，并不会取得成功。

当然，假如你过分自信，就会成为自负。而历史上，因为自负而失败的例子也屡见不鲜：楚霸王由于自负而垓下惨败;关云长因自负而痛失荆州;拿破仑因自负而兵败滑铁卢……因此，自负将使人品尝失败的苦累，自负是成功路上可怕的拦路虎。

人生路上要信心来起航，让信心来做你的海上航灯。有时，它根本就是一个单纯的想法，你不懂驱使驾驭它。你的行动里有时不带自信心，因为你只是空想无用。成功前面是信心，后面仍是信心，相信吗?本来起初我也是不相信。但是，通过一件事，我可是深信不疑啊!

这件事说来话长，我姐上初中学校离家还算远。因此我爸爸为姐姐买了一辆折叠式自行车，好让她节约时间，不误时。也可以运动运动。这不，看着姐姐在宽广的操场上转悠着，好像很轻松自在的样子。站在旁边注视的我眼馋了，手也想握着车把手，脚踩在踏板上驰骋，多带劲啊!于是，好胜心强的我决定要练好自行车!我将姐的自行车借了过来，真不敢相信我笨手笨脚的，也会想学自行车。这似乎比登天还难啊!我不知道我的自信心起初是怎么冒出来的，一下子又被这辆自行车给“压”倒了。心里有点犹豫了——生怕摔倒受伤了，可是又想享受骑着自行车那带劲的感觉。

最后，我还是抵抗不了自行车对我的诱惑，我还是将手握紧在车把手上，脚踩在踏板上。我蹬了一两下，可自行车像个尊贵的绅士一样不听我的使唤，跟我唱反调。我踩西，它拐东。我踩东，它拐西。你看看，是不是很懊恼。站在一旁的姐，看我的技术那么差劲，便在那嘲笑我说：“老弟啊，你蹬自行车怎么比登天还难啊?”听完我便生气的说：“哼，不要小瞧我!不用多久我一定比你强。”我顿时有了满满的信心，信心是有了，可我就是没有掌握技巧。我又坐上了这头“倔驴”的身上，蹬了几下，还是老样子。于是我生气的说：“好你的，竟然那么嚣张。老是与我做对，我还不骑你了!”姐走过来拍着我的肩膀说：“骑自行车不要心急，欲速则不达呀!你一踩上自行车就得赶紧蹬，往前看。你蹬得越快，就越容易掌控它。你来试试。”听完，我又有了点自信，可这也只是我的心理作用罢了。我的观念只是你蹬得越快，就摔得越重。

但我再次鼓起信心，面对这个“顽固小子”，我就不相信我降不了它!我半信半疑地按照姐的说法去做。一踩上去我就特别激动，我赶紧使劲蹬。嘿!这个“顽固小子”变得听话多了。竟然任我使唤，我那是个得意啊!骑在自行车上面，那是个爽啊!正在得意之间，前边有一棵大树，而我又骑得太快，眼看要撞上了。我慌了手脚，忘按刹车。“砰”的一声，我从车上摔了下来，人好像被麻痹了一样。我手腕感到一股剧痛，我看了一下。啊!擦破皮了，我当时只是想着我是摔到家，衰到家了!看来，得意才是难以驯服的。不过最后还是学会了骑自行车。

在生活中树立信心真的很重要，让我们以勇敢的态度，真诚的心，去接受自信这个友好的朋友吧!