一起去郊游绘画作品(经典20篇)

大自然是个不错的设计师。它设计了海。

你听，海浪在嬉闹，听那波涛汹涌的声音，传到你的耳朵里。

闭上眼，仔细想，浪中小鱼在说话。你听到了吗，你看，金色的沙滩上，有很多小生物，小蛤蜊、小螺丝、小螃蟹……站在齐小腿深的浅海力，有好多小虾在你周围跳来跳去，多么自由，你摸，那柔软的沙滩，蓝色而清凉的海水，好像身处在室外桃园。

每年暑假，我都到这个世外桃源——山东。文登南海金滩来。这里的海美极了，蓝蓝的海水与远处的天分不清哪是云哪是海，真是水天一色。平静的海面上飞着白色的海鸟，不时的向海中俯冲，有时叼起一条鱼，海岸边是闪着金光的沙滩，难怪这里叫金滩。

每天做完作业我都去海边，在海边奔跑，在海中游泳，任小鱼小虾在腿边蹦跳，有时候也抓一两条再放生，累了就躺在比珍贵的波斯地毯还柔软的金黄色的海边沙滩，任凭风吹浪打（当然是小浪）一段时间过去了，我成了“褐色的小人”，身体棒极了。( )

在那海岸边随着海水的起落我的心情也不平静，我感谢祖国昌盛给我的幸福生活和我的亲人们给我的关爱，我感谢这金光闪闪的沙滩，我感谢火热的太阳更感谢宽广的大海。

大自然设计了很多作品，但在无数的杰作中我喜欢海。

[大自然的作品作文模板

今年夏天的一个周末，吃完早饭后妈妈对我说：“我们一家出去郊游，好不好？”“好，好！”我最喜欢郊游了，所以一蹦三尺高。爸爸看起来虽然有点不情愿，但是我家的规矩是少数服从多数（我和妈妈总是以这个方法取胜），所以爸爸就无可奈何地跟我们走了。

这一路上我经常一边小跑一边欢唱，碧蓝的天空，飞翔的小鸟，摇曳的小草让人心旷神怡。等我很累了，再也跑不动时，我们也恰好来到一个风景优美的地方。远处是巍峨的大山，近处是清澈的小河，还有密密层层的树林和一片开阔的草地。

我提议：“我们先来玩儿捉迷藏吧。”“好啊！”他们异口同声。爸爸输给了我们，他得找我们，这一次，我没有看到爸爸不愉快的神情。

捉迷藏开始了，我灵机一动，小声对妈妈说：“快，把我抱上一棵大树。”妈妈用力把我举上一个树杈，我牢牢地抓紧树枝，双腿骑在树丫上。随后，妈妈也藏了起来。爸爸揭开蒙眼布，不费吹灰之力就捉到了妈妈，可他花了九牛二虎之力却怎么也找不到我。后来，我忍不住嘿嘿地笑了起来。爸爸向上一看，原来我就在他头上呢！爸爸一边把我抱下来，一边刮我的鼻子，说我是个调皮蛋。然后他说一会儿要送我们一份神秘大礼，随后就急匆匆地走了。

妈妈说：“我们吃土豆拌饭，好吗？”“好！”妈妈从郊游包里拿出两个土豆，埋在碳火里，接着又取出几个竹筒，也埋入碳火里。她说，过一会儿就能吃饭了。果然过了没一会儿，我吸吸鼻子，就闻到一阵香味。我大叫一声：“饭好了。”妈妈跑到火堆旁，熄火。接着她从里面扒出了两个黑糊糊的东西。我很纳闷：这是什么呀？如果是食物，打死我也不吃。可是妈妈说：“见证奇迹的时候到了！”然后她用灵巧的手剥开皮。啊，一个又白又胖的土豆娃娃出现在我面前。我撅着嘴伸向土豆，妈妈挡住我：“等你爸爸回来。”真是说曹操，曹操到。老爸兴高采烈地跑向我们，嘴里喊着：“世界上最新鲜、最有营养的小鱼儿来喽！”我兴奋地跑上前去，接过鱼篓，喜气洋洋地说：“今天有烤鱼吃喽！”“好哇，我来想办法烤鱼。”爸爸满口答应，只见他找来几根树枝，把鱼穿好，还用四根木棍搭了一个架子，然后就开始生火，我也帮爸爸在火上翻烤小鱼。不一会儿的功夫，饭拌好了，鱼也烤好了。于是我们吃着鲜美无比的土豆拌饭和香死人的烤鱼。吃够了，我不由得捂着嘴偷笑起来，因为烤鱼的工具简陋，爸爸和妈妈都吃成了“黑胡子”，可这时爸爸去指着我大笑起来：“哎哟哟，我的宝贝女儿怎么变成‘小胡子’啦？”啊？这时我才想到自己也没少吃了烤鱼，就捂着肚子笑了起来，全家人也笑了起来。

这就是我难忘的一次郊游。

今天是星期天，秋高气爽，空气清新，我和爸爸去玉苍山森林公园郊游。

下了车，我仰望天空，天空蓝蓝的像蔚蓝色的大海，蓝蓝的天空上还飘着朵朵白云，有的像一个大仙桃，有的像一座白色的雪山。我和爸爸一边爬山一边欣赏美丽的风景。你看，前面的石头好像一个巨大的蘑菇，据说那是“蘑菇石”。我们来到“摇动石”，站在上面轻轻一跳，那块巨大的石头就摇动了起来。更让人惊奇的是那“石瀑布”了，远远望去就像一条真的瀑布很壮观，我不禁想起唐代大诗人李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”还有很多奇形怪状的石头，如“仙人晒被”、“一线天”等等。

我和爸爸满头大汗地爬到了山顶，往下一看，可看到灵溪镇的全景。山下那一排排房子就像一个个火柴盒，一辆辆汽车就像一只只小蚂蚁。站在山顶上，秋风一吹凉爽极了。

今天爬山虽然很累，但玉苍山的美景深深地吸引了我，我期待着下一次郊游的到来。

一年一度的春游活动开始了，我们今年去的是园博园。

我们是从南门进入园博园的。在门口照完了集体照后，我们就去看音乐喷泉了。音乐喷泉壮丽雄伟，它的音乐一会儿轻柔婉转，一会儿高昂挺拔。它的形状也随之变化，一会儿像连绵起伏的山峰，一会儿像从高到低排列的音符，一会儿像一根擎天柱，一会儿就像一朵盛开的花朵。有时，两边的水枪又斜着喷出弧形的水柱，连起来就像一座高大的桥梁。

我们站在水池边，听着音乐，欣赏着变化多端的喷泉。每当擎天柱喷出来的时候，我们总是叫：“哇，酷毙了！”许许多多的水珠迎面扑来，为我们洗去了一路的疲劳。

我们看的除了音乐喷泉，还有归航、清风园、蝶缘园、瓜果园、通幽、武之魂……这些都很美，我们的心情也会随之改变，有时高兴，有时紧张，还有时惊叹。

啊！我爱园博园里的花草树木，我更爱大自然！

[园博园郊游作文

生活中到处都是绘画的气息。

只需要你努力去挖掘，你会发现，身边的一切事物，都可以变成你的创作。你的创作，可以让生活更美好。

当你静下心来，仔细地观察着身边的一切。你会发现，那长满苔藓的绿石上，是不是有两只瓢虫在晒太阳；是不是阴影中躲着几只勤奋的小蚂蚁；是不是旁边的树上悄然趴着几只准备大展歌喉的蝉？你可能没有注意到这个小小的世界，但我用心看到了。我画了下来，这张画，取名为“夏日”。

这就是绘画，就是创作。

绘画不仅仅是一种娱乐，让我静心看世界，有时它还是一种精神依靠。

当我在参加毕业考试的时候，心中一股不安的阴影笼罩着我，感觉告诉我，有人出事了。果真，我刚考完，妈妈的电话就响了——“太公走了！”

再见到太公，是在市区殡仪馆里见到的。他那饱经风霜的额头已经冰冷了；那双苍白的手变得更加干巴巴；而身上的寿衣告诉我，他不可能再从口袋里，偷偷把糖塞给我了。我回家之后，心中久久不能平静。不知为何，我摸出了画笔，在纸上勾勒起来。我要用我的画笔，让太公活过来。

半个小时过去了。

纸上的太公，满脸的皱纹；头上戴着一顶洗旧成白色的帽子；嘴张得大大的，仿佛发生了什么天大的喜事。最重要的是他的眼睛，生气时也这样，喜悦时也这样，都给人一种平和的感觉，让人感到安心。

每天，我把它背上背下，就像太公一直陪着我一样。我不再滑入悲痛的泥坑中。

现在，我考上了桃李园，认识了一群好伙伴们。可我不会忘记太公，更不会忘记绘画的感觉。是它，让我的生活步入正轨；也是它，让我懂得用心去看这个万千世界；正是它，让我的生活越来越美好。

我的画作里有阴阴夏日，有乐呵呵的太公，相信我还能画出许许多多……

明清时代，古典小说蓬勃发展。出现了我国文学史上的“四大名著”，它们是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》。

《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是著名的历史小说，作者罗贯中是依据民间流传的三国故事和历史著作《三国志》创作的。罗贯中，元末明初人。小说主要描写的是曹操、孙权、刘备割据一：打祝家庄(《水浒传》故事之一)方，形成三国鼎立局面的故事，是我国第一部章回体长篇历史小说。

《水浒传》又叫《忠义水浒传》，与《三国演义》差不多同时出现，是施耐庵根据北宋末年宋江起义的故事加工而成的长篇小说。小说以“官逼民反”为主题，描写了水泊梁山108名英雄好汉起义的故事，揭露了封建统治者的残忍与腐朽，歌颂了好汉们除暴安良的英雄行为。

《西游记》是明朝人吴承恩把唐僧取经的故事和民间传说相结合写成的。小说描写了曾经大闹天宫的神猴孙悟空护送师父唐僧去西天取经，在途中经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。《西游记》想象丰富，故事精彩，语言生动，是我国著名的长篇神话小说。

《红楼梦》又叫《石头记》，全书120回，清朝人曹雪芹写了前80回，高鹗续写了后40回。这部小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了封建官僚贾、王、史、薛四大家族特别是贾家的衰落过程，揭露了封建统治者的罪恶，说明了封建王朝必将衰落的历史命运。《红楼梦》是中国古典文学中艺术性和思想性结合得最好的一部长篇小说，是中国文学中伟大的现实主义杰作。

这个时期出现的“四大名著”和其他一些优秀小说都反映了当时的生活，具有一定的现实意义。

在一个安静，祥和的早晨，我坐在后院的秋千上，暖和的太阳平铺在身体上，迎着风在书海中遨游。

砰砰砰!突然的一个声音把我从美梦中拉了回来，烦躁的我再一次躲进被窝里，可是再也无法回到美梦中了。我不耐烦的跑出房间，在妈妈面前请求他可以带我出去远离一下这吵闹的地方。在我再三要求下妈妈答应了。

刚吃完早餐，就迫不及待的想快快出发。终于，到了出发的时候。

我们到达目的地后，快速的搞定好一切，想要快点好好享受这安静的一天。我躺在吊床上，聆听着鸟儿们的音乐会，享受着春风的抚摸。又是一个声音把我叫醒，原来是妈妈，‘我们要回家了’妈妈说到。

一路上还在不断的回忆刚刚的美好。回到家才发现隔壁已经装修好了。才发现原来世界是那么美好。

[郊游记-小学生作文

《雪》写于1925年1月，1925年1月，当时正处于北伐革命的前夜，国共两党结成统一战线，革命形式出现了可喜的局面，但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。

作者在全文描述了三种雪：一是尚未化为雪的“暖国的雨”；二是滋润美艳之至的“江南的雪”；三是孤独、自由、奋飞向上的“朔方的雪”。用大量的篇幅描写被化妆、快速融化的“雪罗汉”。通过描写北方的雪则是对北方局势的不满，并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由。

作者对三个形象的基本态度似乎也与作者用语的感情色彩，作者的人生态度相吻合了。

作者表现了对南方局势的担忧，那是被美化和吹捧的一种暂时假象，是没有生命力的“雪罗汉”而已。并指出，革命不是那么容易成功，是需要无数革命志士通过奋斗去争取，才会有光明的一天。 篇二，鲁迅作品读书笔记

我从《雪》中读到了三种人生，因为它被选入了江苏版语文九年级下册新教材。这篇文章，我上学时肯定是读过的；但同样可以肯定的是，我对它已几乎一无所知了，或者应该说我本来就对它一无所知罢。为了编点教学资料，也因为莫名的潜滋暗长着的一份好奇，我开始反反复复地读它。诗质的语言，生动的画面，很快征服了我的心。可是，众多的疑惑竟也一并攫住我的神经，让我难以自拔： “暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”，作者把这三个形象放在一起到底想告诉读者什么？作者明显偏爱“朔方的雪”，可为什么花大量的笔墨写“江南的雪”，甚至于用两个小节写塑雪罗汉的情景？如果作者写“江南的雪”和塑雪罗汉是要表现“对故乡的深情怀念与热情赞美”和对“童年生活美好的回忆”（引号中为课文中的旁注语），那文章的第三节是否显得画蛇添足，大煞风景？

整整用了四个下午、四个晚上——20多个小时上网读《野草》，读关于《野草》的评论，读关于鲁迅的评论，最奇怪的感觉竟然是，人们都有意无意地忽视了《雪》，偶尔有片言只语，终难尽解我心头之惑。我所看到的意见无外乎两种。一种意见我称之为“追求美好说” （看来教材编者也接近这种观点），即“江南的雪”象征美好的世界，“朔方的雪”象征为着追求美好而须的不屈的抗争（也可补上“精神”、“战士”之类的词）。姑且不论这种说法与普遍认同的“对比”特点是否一致，仅就“滋润美艳之至”六个字，就让人总觉得讽刺意味更胜赞美意味。另一种意见可以叫做“灵肉说”，如就读四川师范大学中文系的金瑞锋先生（虽然他发文时只是大一学生，但我愿意这样称呼他）认为：“江南的雪是极壮健的处子的皮肤，美艳至极，是炫耀的肉体，这种只适于塑罗汉的柔和的雪永远只能在冷风的吹刮中消失掉它的胭脂。北方的雪，如粉，如沙地飘洒，和飘飞着的灵魂一样，徜徉在空中，飞舞，蓬勃，奋发，闪烁永久的光，鲁迅期待着这种灵魂的诞生。”读了几天的“网文”，这段文字是最让我忘却眼酸腰痛的。然而“暖国的雨”呢？

难道它仅仅是为了给结束语“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”创造一个呼应？难道“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？”这样的语句竟可以没有一点意味？ 20xx年12月28日，已经多年难得见雪，见雪也至少要到春节前后的苏州，竟然下起了纷纷扬扬的大雪。一时间心头不由得也迷信起来。眼睛从荧屏移向校园，虽没有看见雪野中有各色花草、蜂蝶，但欢呼雀跃的学生却是随处都是，更有一群青年教师，女的打着花伞，男的举着相机，在已被白雪半遮半掩的绿树碧草间照相，那种兴奋直逼进三楼阳台上的我的心里面来。“明天肯定有人塑雪罗汉了。”我自然地想道。忽然间，我有了一种感觉，这是一幅热闹的画面呀!

而这热闹，全是因为“江南的雪”的“滋润美艳之至”讨人喜欢的缘故了。而“朔方的雪”不同，它“如粉，如沙”，只因太过冷峻，人们是宁愿居屋烤火也不愿意亲近的，于是尽管它“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁”，别有一种“壮美”，但只能面对“无边的旷野”、“凛冽的天宇” ——“是的，那是孤独的雪。” 有一种想法在心中升起：“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”象征着三种人生——“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”，让“博识的人们觉得他单调”，自己应该感到“不幸”而又不一定感到不幸的人生；“滋润美艳之至”，如小丑般媚俗而受宠，却终究因没有灵魂而成为匆匆“过客”的人生，永远独立独行，用“蓬勃地奋飞”“使太空旋转而且升腾地闪烁”，却必须忍受“孤独”的人生。如此，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”这句话好像也不是太难理解了，同时，作者对三个形象的基本态度似乎也与作者用语的感情色彩，更与作者的人生态度相吻合了。读书偶得，存此一说，以备斧正。

我是一个相貌平平、成绩普通的女孩。若把老师和家长的表扬与赞赏比作阳光，那我的世界就像今年阴雨绵绵的冬天，阳光只是偶尔出来露个脸。

因为小小的懒惰和一点点的走神，所以经常会在老师催促作业的名单中听见我的名字。慢慢地，在我的心里，总觉得学习的上空顶着一片乌云，我不喜欢。可是，每当我拿起画笔，天空就会变色，变得格外温暖。两年前的那场比赛至今我都记忆犹新。

为了参加那次比赛，我每天都不浪费一点碎片时间。做完功课后，我就开始一遍又一遍地练习、摸索。虽然每次都画同样的内容肯定是枯燥的，但是我仍然沉浸其中。在紧张又期待之下，比赛拉开了帷幕。随着一声令下，我的笔就像施了魔法一样，一切注意点全都输进了它的体内。比赛时间过半，我就已经大体完成了。我仔细观察着我的作品，总觉得有点儿不对劲，原来，我多画了一条线。起初，我有点儿惊慌，后来我平静下来，重新构图。经过修改后，它巧妙地被颜色覆盖了。我充满信心地将作品交了上去。功夫不负有心人，不久后，当我听见自己荣获了南通赛区“50强”的称号后，我激动得眼泪都快流出来了。我虽然没有荣获更高的奖励，但我明白，只要你尽了力，名次就不再那么重要了。因为我从绘画中找到了自信，找到了属于自己的阳光。

我在绘画里寻找到的那一缕阳光，引领着我拼尽全力去撕裂学习上空那片晦暗的天，让阳光照进来。相信这一抹阳光，一定会照亮我前进的道路。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”平凡的我要像苔花一样自强不息，继续努力地去寻找我心中的那一片阳光。

今天我们去郊游。我们排着整齐的队伍出发了!在路上我们看见了金黄的油菜花，我兴奋地喊了起来:“太美了!”

到了游玩地点，我走到小亭下，看到了上面有画、有山、有水，景色非常迷人。走上了小石桥，我有点害怕掉下去。过了石桥，我看到了粉色的桃花，我真想把鼻子凑上去闻闻，可树有点高，我闻不到。我还看到了有的树长着红叶子，我感觉有点奇怪:怎么树也有红叶子呀?因为我从来没看见过，今天可真是大开眼界啊!

我们在分享完各自的午餐后，准备出发了。在路上突然下起了雨。尽管裤子、鞋子有点湿了，可仍然觉得十分兴奋。

今天的郊游真愉快!

每当想起二年级的那次春游经历，我都会无比留恋小学时快乐美好的幸福时光……

“喂，陈俊儒，你星期六上午有事吗？没事咱们上濮上园打枣去吧！”“好啊！”你看，小学生活就是这么无忧无虑，这不，邀请我去郊外的公园体验另一种生活呢！

我们几个小伙伴兴高采烈地坐上车，一路上唧唧喳喳，不知不觉就到了！大家兴奋地从车上跳下来，跳着跑着冲进了濮上园。来到了枣园，可是这时打枣“盛世”已过，树上没有几颗枣了，相反地上却都是被踩烂的、被扔掉的和吃过的枣核，可是我们几个小孩儿却还在那里不停地使劲儿摇晃着树，希望能亲自吃到自己“打”下的枣儿。大人们看着我们那迫不及待的样子哈哈大笑，我们也傻乎乎地跟着哈哈大笑。

终于又看到了几颗枣多些的树，我们叫着嚷着跑过去，摇了半天还是不下来。我心想：枣怎么不下来呢？于是我们去问妈妈，妈妈指着树说：“你看，那是谁？”原来是同学的爸爸爬到了树上，正使劲儿摇动树枝呢。我们看着那如天女散花般落下的枣又叫又跳，开心极了。

然后我们又去了地瓜园，我和同学一人扛着一把沉甸甸的铁锹，虽然有点沉，可是我们都没有向大人们求助，仿佛要显示自己的强壮。挖地瓜的时候，六七把沉甸甸的铲子一起往下乱挖，不是互相碰撞，就是“嘭”的一声把地瓜铲成了两半，等使出吃奶得劲儿把不完整的红薯拿出来的时候，个个兴奋地不得了。不过有时老天作美，还能挖出大个的，于是最先得到的那个人便抱着那地瓜紧紧不放，像从地上捡了个金元宝。

最后筋疲力尽了，一位叔叔提议就地烤地瓜，我们拍手叫好。虽然地瓜烤的半生不熟，但是我们小孩子和大人们吃得津津有味，笑容仿佛比太阳还灿烂。

时间过得真快，我已成为了一名中学生，当年一起游玩儿伙伴们如今都已遍布油田一中初一年级的各个班级，可是四年前我们一同经历的那次愉快体验依然历历在目，它会一直陪伴着我成长，带给我幸福的回忆。

[记一次我们去郊游作文

在一个风和日丽的上午，我们年级组决定让我们去白鹤山春游，同学们一听，欣喜若狂。盼就盼这春游啊。

从学校出发，走到白鹤山山腰上，大约行了25分钟，我们抬头一望，白鹤山上的景色扑入眼帘。山远处有翠绿的山丘，郁郁葱葱的树林，不远处，花丛里群芳吐艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪……一束束鲜花争奇斗艳，真漂亮呀！让人看着心里就产生了一份激动，真想快点上山呀。

终于到达目的地了，我看见了苍翠的柳树长在山石上，像姑娘的头发一样柔顺。我又和小伙伴一起吃零食，嚼食的声音，还有阵阵欢笑声，让我的童年又增添了一份喜乐。

零食吃完了。我和伙伴们玩耍起来，老师请一位女同学跳一支新疆舞，那舞姿真好看，还有几个调皮的男生去在她后面摆搞笑的动作呢！我们全班还合影一张，一、二、三茄子！哈哈，还有些人差点摔倒了呢。

要走了，我们愉快地踏上了归途。今天，真是一个令人难忘的一天。

[四年级郊游作文400字

学校为开阔我们的视野，决定于明天组织我们去名胜景区――岳麓山秋游。

听到这个消息后我兴奋不已，在教室里连声欢呼。放学后老师让我们组好队分好组。在回家途中，同学们也是欢歌笑语。到家后准备好了很多水果干粮，我不停地在想象秋游时地情景。啊!这是那里？四周群山环绕、绿树成荫，走了一段山路后，看见前面有个售票口，上面写着“岳麓山风景区”六个大字，原来我来到了岳麓山，难怪看着那么眼熟。走进门去坐空中缆车，看着绿油油的大地，好梦幻啊!山一座座连绵起伏，花、草、树木都是那样地鲜嫩，山注视着我，是那样地安静，大自然柔美地景色让我如痴如醉。

过了点儿时间到了，我下缆车后继续往前走，不一会便道了“鸟语林”，里面的景象立即吸引了我的眼球，看见林里鲜花齐放、百鸟争鸣，我走进一只八哥逗它玩，我说一句它对一句玩的十分开心。

然后我又前往一处热闹的地方，不知是谁绊了我一跤，啊!我一下从睡梦中惊醒，原来这一切景象都是我梦幻出来的啊!也许是太兴奋的缘故吧，真不可思议。但就是因为这场梦使我更加渴望去参观岳麓山。嗨!都是老天爷不大慈大悲，一大早让雨水浇的到处都是湿漉漉的，耽搁了我们今天的出行，中午时分幸好太阳公公眷念我们，让明亮的太阳高高挂起，照亮了整座岳麓山，映红了每一张笑脸。明天真希望过个快乐的假期，让简单的秋游变得更加有意义啊。

终于熬到了暑假，爸爸决定带我和弟弟一起去新秀公园郊游，我可开心了!

坐着爸爸的车来到了公园门口，我惊讶地说：“好漂亮的花，好多人啊!”接着，我们进了公园，看到了一个又一个好玩的项目，真是应接不暇!终于我和弟弟决定要玩这个项目，叫做电动碰碰船，我和弟弟同坐在一步小船里，由我来驾驶，我们撞了这个，又撞到了那个，玩得可开心了!正在这个时候，船忽然没电了，我便大喊：“阿姨，这个船动不得了。”阿姨听见了，立刻跑到我身边，说：“是没电了。来，阿姨先把你们送到岸上，再换一部。”这样，我和弟弟就上了船等候阿姨再找一部船给我们玩。终于，阿姨找来了一部，我和弟弟又一起坐上了船，在水里游啊游。不久后，就到时间了，船没有电了，阿姨就把我们送上岸去，并对我们说：“怎么样，玩得开心吗?”我高兴地说：“开心!”

接着，我又看到了一个好玩的游戏，叫做海陆空。我们立刻叫爸爸给钱让我们玩。下一轮游戏准备开始了，我独自坐在一架飞机上，弟弟和爸爸就坐在一起。游戏正式开始了，我首先把飞机升到最高，坐在高处慢慢欣赏着远处的风景。不久，我看到了一个能飞起来的战斗飞机，立刻转身，对弟弟说：“快看!那里也有可以飞的飞机。”弟弟立刻把飞机升高，看到了我所说的战斗飞机。游戏结束了，弟弟又看见了一个游戏，他并对我说：“姐姐，你快看。”我朝着弟弟指的方向看过去，原来是我梦寐以求的游戏，我和弟弟立刻跑了过去，一看，有很多人在玩这个游戏，我们立刻吵着叫爸爸给钱，爸爸见有趣，也就让我们玩。

接着，我们在里面寻找车。终于，有一部车没人坐了，弟弟立刻跑过去，坐了上车。没办法，我只好再找另一部车玩喽。过了一会儿，我看到了一部车，立刻像火箭似的飞快地跑过去，坐上了车。坐在上面驾驶的感觉就好像在日常生活中开车一样。不久，弟弟的车时间到了，开不得了，他原想跑来坐我的车，可我说：“要是被别人看见可就麻烦了。”弟弟就只好乖乖地走去爸爸那边。我和弟弟决定这个游戏超好玩，所以又叫爸爸再给玩一次。我们又拿着钱去寻找车，过了一会儿，弟弟先找到了一部车玩，后来我也找到了一部车玩。不久后，弟弟玩的车又到时间了，可他见我还在快活地开着车，就跑到我旁边，坐上了我开的车。过了一会儿，我开的电动小车也停了下来，我们快乐地跑向爸爸那儿，我笑着说：“爸爸，刚才弟弟好聪明哦!自己坐的那部车没电了，就来坐我的那部。”爸爸听了，冲着弟弟乐了乐。我们在那儿休息了几分钟，就走了。

走啊走，我从远处看见一个大型的玩具城，便快速地走了过去。我和弟弟认为很好玩，就叫爸爸让我们玩。爸爸犹豫了一下，可在我一劝又一劝之下，爸爸只好给我们玩了。在里面玩了大约一个半小时，爸爸就叫我们回家了，我就只好依依不舍地离开了。

回到家里，我高兴地说：“今天真开心啊，我下次还要去那里郊游!”爸爸笑着点了点头。

数据显示，深度阅读已成为有效促进学生作文能力成长的重要来源。在对学生作文总体进行全文筛选后，初步得到学生应用的各类资料文献307篇。

学生作文有71.3%引用的是国内参考资料，28.7%引用了国外资料(中文翻译)。这表明，国外作品已经成为孩子日常阅读写作的重要来源。从时代来看，引用现代作品率为67.8%，其次是引用古代作品率为19.2%，而近代作品引用率最低，仅为13%；从学生作文涉及的资料来看，传统的书籍、报刊、期刊引用率为70.4%，歌曲引用率为18.9%，电视引用率为8.5%，电影引用率为2.3%。可见，歌曲已经成为阅读之后，学生获取知识、认识社会、感悟生活的主要信息来源。

值得注意的是，学生引用古诗词的作文比例约占总作文数的3.8%，引用作品涉及诗人数量最多的是朝代是唐代，其次是宋代和现代。在作品中出现诗人名字次数及诗人作品次数最多的是宋代的苏轼，其次是唐代的李白、晋代的陶渊明。

据悉，未引用诗文的作文平均分为3.83分，引用诗文的作文平均分为4.11分，高出前者7.3%。

今天，天空一碧如洗，正是郊游的好日子，吃过早饭，我和爸爸、妈妈一起去郊游。

郊外的景色真美啊！一群群小鸟在树上鸣叫，好像在炫耀它那动听的歌喉。一阵微风吹过，满树的叶子沙沙作响，像是在拍手欢迎我们一家。河里，一条条小鱼自由自在的，它们一会儿来一场“游泳比赛”，一会儿还在河里玩“捉迷藏”呢！

河边一朵朵小花摇头晃脑，好像在惊奇地打量着这个崭新的世界。最好玩的是一只小乌龟，你瞧它，东瞧瞧，西望望，就怕遇上什么危险。哈哈，一阵微风吹过，把一棵小花吹的打到了小乌龟的壳上，小乌龟以为遇到了敌人，赶忙把头、脚、尾巴一下子缩到了壳里去了。

啊，郊外的景色真美啊！

[关于户外郊游的作文

那一天是2008年10月28日，天气如往常一般没什么不同，但那一天却留在了我们每一个人的记忆里，不曾忘记。郊游中的每一个片断，都让我们记忆深刻，感受颇多。

感受一：秋游的意义原来不止那么一点点。

每年我们园里基本上都会组织小朋友去郊游，一般一年中会有两次，分别是春游和秋游。目的是通过活动让孩子们真正的亲近大自然、了解大自然，同时也可以让孩子们学习到很多关于春天、秋天的气候特点知识、关于植物的知识并得到身体的锻炼。那意义仅仅在此吗?当然不是，因为这一次，我们希望它的教育目的达到最大化。

目标一：让路途中的常见风景化身变成我们的教育内容。在蒙氏班里，经常会有一些社会参访活动，例如：认识幼儿园的地理位置、认识幼儿园附近建筑物、认识银行、认识超市、认识交通标志等等。这一次，我们就借着秋游的机会，把这些教育内容渗透其中，做了一个初步的引导。也就是为今后的学习作了一个很好的铺垫。一路上，孩子们随着教师的指引目不转睛的看着，“小朋友们，这里是中国建设银行哦，知道它是做什么用的吗?”、“小朋友们，这是中国农业银行哦，也是一个银行，但是和刚才那个中国建设银行一样吗?”、“孩子们，谁能说说看这是什么地方?”“壹分利超市”、“哇!这里有好多警车啊，这是什么地方呢?”“公安局!”、“注意哦，要过马路了，过马路时要左右看”，就这样，一路上我们逐渐的把近期将要进行的课程作了一个初步的引导。

目标二：亲近大自然，感受秋天，认识我们身边的树。“宁宁，到了吗?”我知道孩子们迫不及待的想要到达目的地了。因为在那里，还有很多快乐的事在等待着他们。终于到了，我们开始引导孩子们观察周围的树木。这也是我们此次秋游兼户外参访的重要内容。孩子们想象力丰富极了，有的说柳树像长头发、有的说女桢的形状像皮球，每个小朋友都带着自己的记录夹，寻找着记录表上的四种树木(柳树、槐树、女桢、松树)，寻找中，他们认识了四种树木、了解了有些树的叶子到了秋天会变黄、掉落、了解了什么是落叶树、什么是常青树，树的构造是怎样、还学会了用文字和符号去记录……

目标三：在真实情景中进行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顾小伙伴、礼貌教育、安全教育、爱护环境的教育等等。

感受二：孩子们，你们很棒!

其实，虽然这次我们的秋游地点是距离我园较近的沿河公园，但是对于这些两岁半到五岁半的孩子们来说，要让他们一直步行往返真的可以算得上“远足”了。一路上孩子们有说有笑的，快乐极了。但是不可否认，快到目的地的时候，几个小年龄的孩子挺累的，路上还有说要“老师抱”的呢。但是孩子们都坚持了下来，快乐的坚持了下来。回去后，孩子们依然快乐的不得了，说还要去呢。午休时，看着熟睡的他们，真的觉得他们长大了，因为这一路，我看到了他们的坚强、懂事，真得很想对他们说：孩子们，你们真棒!

我想对您说：

其实这次活动给了我们很多启示和感想，这也是我们最想和大家分享的：

多抽出些时间和孩子一起去走走吧，那是一种锻炼身体的方式、也是一种增进亲子感情的方式，还是一种孩子学习和放松的方式，何乐而不为呢?

不要因为爱孩子而把你的爱变成了可以剥夺孩子成长的“溺爱”，大胆放开你的手，给予他们动手尝试、体验的机会。例如：一同去公园的时候不要总把孩子抱在怀里，让他通过自己的努力得到某种经验，远比你直接给他的好!

正确看待孩子所面对的小挫折，给他自己动脑解决问题的机会，让他越来越勇敢、越来越独立。

学习的方式不止一种，不是只有坐在桌旁看书写字才叫做学习。众多形式中，让我们选择最适合的那几种吧。幼儿期的孩子，最喜欢的还是直观的方式——看得见的、摸得着的、动手做的、有乐趣的。

生活处处皆教育。

路德维希·凡·贝多芬(1770-1827)伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被世人尊称为 “乐圣”。今天小编就来分享贝多芬作品背后感人的故事,希望读者喜欢。

贝多芬作品背后感人的故事

“英雄年代”的开始

贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城—波恩。他出生于夫拉芒家族，一个音乐世家。他的祖父叫鲁特维克，是波恩宫廷乐团的乐长，父亲是一个宫廷男高音歌手。他的母亲是一个女佣，一个厨子的女儿。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才，父亲急于把他培养成为一个像莫扎特那样的神童，从小就逼着他学习钢琴和小提琴，八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲，但是，他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的。

贝多芬生活道路非常坎坷，晚年失聪;他从1796年26岁时开始便已感到听觉日渐衰弱，但直到1801年，当他确信自己的耳疾无法医治时，才把这件事情告诉给他的朋友。但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望--苦难变成了他的创作力量的源泉。在这样一个精神危机发展到顶峰的时候，贝多芬以坚强的意志克服了重重困难他开始创作他的乐观主义的第三“英雄”交响曲。“英雄”交响曲标志着贝多芬的精神的转机，同时也标志着他创作的“英雄年代”的开始。

《月光曲》与《命运交响曲》

艰苦童年，爱情失败，疾病缠身，贫困交加，孤独寂寞充斥着贝多芬的一生。但他不屈不挠，敢与命运，与人类社会的不平等作斗争也许正是这些挫折造就了这位影响深远的大师。在悠悠音乐史中，贝多芬是顶天立地的，他不仅是作曲家，也是艺术家、思想家。第九交响曲中的合唱《欢乐颂》，更成为人类团结的颂歌。他成功的做了正常人做不到的事，每次听贝多芬的《英雄》、《命运》交响曲及第九交响曲等名曲，都情不自禁为之动容，随着旋律的起伏而感动震撼不已。

他著名的《月光曲》，传说是这样谱成的：有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹;要是能听一听贝多芬自己弹的，那有多好啊!”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛却瞎了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，弹起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那异常安静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们从音乐中清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的《月光曲》记录了下来。月光的柔和光明让贝多芬冥想、沉思、安静。贝多芬就是这样灵感丰富，超脱于自然。

他的《命运交响曲》是惊心动魄的。一支《命运交响曲》，诉说的就是一个顽强的生命力，从黑暗悲苦的深渊中走出来，迎向命运不可驱避的威力，而最后奏出的还是人类得胜的凯歌。《命运交响曲》作于1805至1808年。贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒的信中，就已经说出：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒。”通过斗争战胜命运，是贝多芬一贯的创作思想。《命运交响曲》所表现的如火如荼的斗争热情，具有强大的感染力。虽然耳聋后的贝多芬曾一度将自己形容为“上帝最可怜的造物”。但他清楚他的意志所在，他对自己的力量有信心。他在笔记薄上写道：“勇敢啊!虽然身体不好，我的天才最终会获胜……二十五岁!不是已经来临了吗?……就在这一年里，整个的人应该显现出来了。”可见，贝多芬就像《命运交响曲》表达的一样，他并没有放弃，他要通过斗争战胜命运。

英雄交响曲

英雄交响曲中的贝多芬向往着自由、平等、博爱。1789年法国资产阶级革命的热烈拥护者。在他的心目中，拿破仑是摧毁专制制度、实现共和理想的英雄。当拿破仑称帝的消息传到了维也纳，贝多芬从学生李斯那里得知这个消息时，怒气冲冲地叫道：“他也不过是一个凡夫俗子。现在他也要践踏人权，以逞其个人的野心了。他将骑在众人头上，成为一个暴君。”说着，走向桌子，把写给拿破仑的献词一撕为二，扔在地板上，不许别人把它拾起来。过了许多日子，贝多芬的气愤才渐渐平下来，并允许把这部作品公之于世。1806年10月总谱出版时，标题页上印着： 英雄交响曲为纪念一位伟人而作。从此，《第三交响曲》就被称为“英雄交响曲”。

看过他画像的人，都不禁从那逆立的乱发，令人震慑的目光推断其性格：孤僻冷峻，愤世嫉俗。而事实上不然。他慈悲，热烈，比任何人都热爱自然，渴望与人交往，热爱世界和人类。整个的世界死灭了，而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为自己，而且为着人类，为着“可怜的人类”!如此热烈、慈悲的胸怀，只为了人类的欢乐、自由与平等!

我们熟知的《欢乐颂》其实是《贝多芬第九交响曲》的终曲乐章。贝多芬几乎花了大半生的时间来酝酿、来筹划。旋律跌宕起伏，时而压抑、时而悲壮，我们似乎看到的是勇士们不断冲击关口，前赴后继企盼胜利的景象。激情澎湃的唱词和急速雄壮的旋律，《欢乐颂》唱出了人们对自由、平等、博爱精神的渴望。欣赏的人们得到的是无与伦比的奋进力量和精神支柱。乐章的最后，这种气氛被表现到了极致，整部作品在无比光明、无比辉煌的情景下结束。

贝多芬的音乐

人生的不幸遭遇，让贝多芬转而用音乐来表达自己心中复杂的情感，从而创造出多部旷世佳作。贝多芬是世界艺术史上的伟大作曲家之一，他的创作集中体现了他那巨人般的性格，反映了那个时代的进步思想，它的革命英雄主义形象可以用"通过苦难--走向欢乐;通过斗争--获得胜利"加以概括。他的作品了既壮丽宏伟又极朴实鲜明，它的音乐内容丰富，同时又易于为听众所理解和接受。贝多芬的音乐激励着人们，鼓舞着人们的斗志。

心是静的，音乐呈现的也就是静的;心是不安的，音乐呈现的也就是不安定的，心是颓废的，音乐呈现的也就是颓废的，心是忧伤的，音乐呈现的也是忧伤的。

贝多芬的音乐让人振奋，贝多芬的精神更让人敬重，坚强不屈、乐观、激进、热爱生活、不拘小节、不受束缚、随性、独立、安静。

贝多芬他那高贵的品格，善忍的德行，升华的灵魂，以及稀世的人生价值亘古永存!贝多芬精神永远激励我们去勇攀知识高峰，共创辉煌人生!

“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知也”……这是儒家经典著作之一《论语》中的句子。也是我们刚入初中时所接触的，但是，在我看电视时，常听见这些话从五六岁的小孩子口中说中，可见，《论语》这本著作是多么受人欢迎，也是引导小孩们从小喜欢的著作。

“三人行，必有我师焉。”的意思是三个人走路，其中必定有可以做我老师的人。也告诉了我们，每个人都有优点，都有我们值得学习的地方。“知之为知之，不知为不知。”这句话很简单也很容易记，但时这么简单的一句让我们知道了一个道理：我们要有自知之明，知道就是知道，不知道就是不知道，不要不懂装懂，还学南郭先生滥竽充数。还有，当我们不明白题怎么解时，我们也要不耻下问，其实有时虚心请教，也会令你收获意想不到的成功与进步。

“温故而知新，可以为师矣。”其实当你学只是的时候很容易记住时，那你将在一段时间后就忘记，不是有句俗话是“学得越快。忘得越快”所以，我们要去温习一下旧的只是，这样才会牢记在心中，并且，在你温习旧知识时，也会发现一些择偶爱上课时没有发现的，这样，不是一举两得吗。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果我们都像这句话一样学习。那么我们就会什么都学不到，也告诉我们不要死读书，死记硬背不去理解它的意思，这样，不仅学不到知识，还会使你感到疲惫不堪，因为这样脑子不会思考，就会让你迷罔。

《论语》这本著作内容涉及很广，记载了孔子的哲学、政治、教育、文学等各方面的言论，其中的每一句话，都是孔子和弟子总结的，每一句都让我们受益匪浅。

星期二早上，妈妈带着我和她的同事们一起去水北溪游玩。

秋高气爽，天气真好。

我们骑着摩托车出发了。

一辆接着一辆的摩托车就像一条长龙，行驶在弯弯曲曲的小路上。

我们置身于大自然中，青山绿水与我们相伴，使人心旷神怡。

不知不觉中，我们来到了目的地——水北溪。

啊，太美了！我不禁赞叹道。

溪滩上全是大大小小的鹅卵石，溪水碧绿碧绿的，清澈见底。

大人们忙开了，有的垒灶，有的拾柴，有的洗菜……我和祥？姐姐迫不及待地脱下鞋子，尽情享受着溪水的清凉。

我们在水中嬉戏着，一会儿互相泼水，一会儿趟到溪中间，一会儿又坐在大石头上享受“水下脚底按摩”。

开饭了，好丰盛呀，有挺着肚子的饺子，香喷喷的鸡架，诱人的香肠……让人看了垂涎三尺。

我们个个狼吞虎咽，平时不觉得很好吃的东西，现在都成了美味佳肴。

我们喂饱了自己的肚子，也让蚊子饱餐了一顿。

今天是我最快乐最难忘的一天。

周六下午，晴空万里，白云像一颗颗棉花糖在碧蓝的天空中飘荡。上完篮球课，由于我们篮球课上表现很好，所以浦东青年家园和周浦镇团委的老师们组织我们去川沙连民村的瓜果城郊游。

吃过午饭，我们来到了周浦中学，已经有许多同学到了。我们很快地签了到，就上了车。过了一会儿，人到齐了，车子启动了，我们兴高采烈地踏上了去果园的旅程。伴随着一路上的欢声笑语，很快就到达了目的地。

排队下车进果园后，我们先参观了小动物区，里面有胖嘟嘟的豚鼠、肥嘟嘟的珍珠鸡、尖尖角的山羊、长尾巴的野鸡...... 然后，我们参观了果蔬区，有红红的西红柿、滚圆的西瓜、长长的青椒和茄子等许多的蔬果。

参观过后，还有两项亲子活动：种菜和豆画创作。让我印象最深刻的是豆画创作。豆画就是有一张模板，上面印了一个图案，让你用相应的豆子粘在相应的区域，做成一幅画。老师把工具和模板发了下来，我们迫不及待地做了起来。

我手气不好，抽到了一个最难做的兔子，但我还是认真地做了起来。一开始，我和大部分小朋友的方法一样，都是先涂上胶水，然后一粒一粒地粘上去。可我很快发现这种方法太慢，尤其是做兔子画，因为兔子很多地方需要小米，如果一粒一粒地粘，那得粘到猴年马月呀！于是，我想了一个好办法：先把一会儿装画的相框里的纸拿出来，卷成上面大下面小，像一个甜筒一样，做成了一个漏斗。我只要抓一把小米撒到漏斗里，再通过漏斗均匀地撒到画板上就行了。于是，小米部分很快完成。几分钟后，灰色的粟米部分也完成了。最后，我再用黑色的黑米小心翼翼地勾了一层边，我的“杰作”就完成了。再把整个画板装进相框，大功告成了！这时，我听说几个小朋友放弃了，还有一个哥哥做了一个像“烧饼”一样的，才知道这个活动不但比速度，更要比耐心。

最后，我们买了一些瓜果，依依不舍地踏上了归程。这次活动不仅给我带来了快乐，还让我学会了怎样去耐心对待事情。这真是一次有意义的活动啊！

[一次有意义的郊游作文