走进职教作文（实用20篇）

没有易水送别的豪情，没有乌江自刎的悲壮，却是一声惊天地泣鬼神的“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”造就了一代圣人，也留下了那风骚万种。

回想当年，辅佐怀王。议国事，出号令，应诸侯，忠肝义胆，义薄云天。有卧龙的智谋，魏征的直言。却不想，君王无道，官场浑浊，空感叹：世间险，人情恶，欲笺心事，独语斜阑！冥冥之中早也注定，君无用武之地，英雄终归末路。

“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌”，铁血男儿，铮铮傲骨。生亦何欢，死亦何惧，但为君故，可抛头颅。然而官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然，冷却了你一腔热血。人生最大的痛苦莫过于梦醒后的屈公无路可走！

三朝元老被放逐，满腹冤屈更与何人说！月光皎洁洒银鬓，眉宇深锁吟《九歌》。

屈公才调更无论，外修内美胜世人：绽放出浪漫主义的奇葩，文采风流；引出传世之《离骚》，光华万丈！感动于你“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；倾倒于你“扈江离与辟芷兮，忍秋兰以为佩”的完美；折服于你“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”的坚毅！滔滔历史长河，留下了你不灭的精神，永恒的身影。

屈公虽无关羽之勇猛善战，却有他的忠肝义胆；虽无陶潜的恨世嫉俗，却有他的高洁傲岸。然而你痛苦终结了曾经辉煌的一生。曾知否？没有挫折的人生不一定是壮美的人生，而沉醉于梦的痛苦而不能自拔的人生，注定了屈公悲剧的一生！

从左使到囚徒，从郢城到汨罗，屈公之心，为君而发，为国而搏，为天下而奔！却终绝笔《怀沙》，魂归汨罗，不为人杰为鬼雄！

悲哉，风雨一生！

痛哉，多情一生！

壮哉，九死未悔的一生！

今天下午，我和同学们在老师的带领下走进美术馆，喜欢画画的我，来到这个灵感的“宝库”，怎么能不激动和高兴呢？

一到美术馆，它浓厚的文化气息就深深地吸引了我，我左顾右盼，跟着老师迫不及待地来到了展厅。

走进展厅，各式各样的绘画作品让我眼花缭乱。绘画方式也不少，有色彩明丽的水粉、清亮透明的水彩、颜色鲜艳的油画，有立体感十足的版画、古风古味的国画……多种多样，令人大开眼界。更让人惊叹的是，不同的绘画方式都能画出栩栩如生的作品。同学们似乎都被这些逼真的画吸引了，有的站在一幅画前静静地感受画的美；有的来回走动，认真地观赏着每一幅画……我也在心里暗暗赞叹

紧接着，我们又在老师的带领下走进了另一个展厅，里面满是漆画。

听老师介绍，漆画是以天然大漆为主要材料的绘画方式，一幅漆画就需要2～3年的时间，有的甚至需要3～4年呢！有些漆画上面还贴着蛋壳、小石片、木片等，这是为了让画面更有立体感。这种工艺看似简单，实际上非常难完成。就拿贴蛋壳来举例吧，作画者必须先把蛋壳敲碎，然后一片一片仔细地把蛋壳贴在画上，贴完后还不算真正完成，要等胶水完全干透。我们很是纳闷：为什么不让电吹风来帮这个忙呢？原来，漆画是一种很特殊的绘画方式，用电吹风吹干胶水会破坏整个画面，可谓“欲速则不达”啊！所以作画者就把画放在通风的地方，让胶水自然地晾干。

有一幅让我难忘的画，叫《洒落的阳光》，上面画的是一个阳光灿烂的清晨，一个人在蛋壳贴成的小径尽头奔跑，仿佛在追逐光明，对生活充满了希望。

我和同学们每看到一幅画，都不由得发出一句由衷的赞叹。我望着这一幅幅“慢工出细活”的漆画，心想：这些作者们一定都十分努力，也很有毅力，才能画出这样的作品，“功夫不负有心人”啊！

这次走进美术馆，我不仅领略了美术作品独有的魅力，还懂得了对生活要乐观、充满希望，收获真大！

一个阳光明媚的下午，我参加了加入新华小记者之后的第一次活动——走进眼科医院。

我早早地就到了今天的活动地点——开化眼科医院，不曾想，已经有很多的小伙伴在这里等候了，看来大家都非常期待这次活动。走进医院大厅，看见许多为我们准备的白大褂放在旁边的桌子上，热情的阿姨给我选了一件崭新的衣服，我迫不及待地就穿上了，爸爸说我穿起白大褂的那一刻，看上去就像一名专业的小医生。

医院里的阿姨领着我们来到了会议室，我发现有很多的“小记者”已经在这里认真地准备着他们的采访手册。和蔼的周院长为我们准备了一场保护眼睛的知识讲座，我目不转睛地盯着大屏幕上的图片：有的人坐姿不正确，有的人坐在车上看书，还有的人长时间看手机或电视。这些都是造成近视的主要原因啊！

周院长还向大家详细地介绍了真假近视的区别，还有我们得了近视后应该如何治疗、如何保护自己的眼睛等知识。当我知道一双双清澈的眼睛长时间近视后会变形，我心里别提多难过了，因为我也是“近视大家族”中的一员啊！从前没有觉得近视有什么不好，甚至觉得带上眼镜是挺光荣的一件事，那就是成绩好、努力学习的表现。现在暗暗下决心，我要按照周院长说的方法保护好自己的眼睛，都说眼睛是心灵的窗户，一定要让这扇“窗户”一直明亮。

讲座后，医院的叔叔阿姨还带领我们去各个科室参观，让大家亲手体验了各种眼科仪器，教我们如何测眼压、测度数，还教了我如何配制近视眼镜，让我学到了不少知识。

一双明亮的眼睛可以让我看清更美好的世界，我们一定要保护好自己的眼睛。

从十月份开始，《昆虫记》陪伴了我整整一个月。在这本昆虫记里，法布尔让我了解到了许多昆虫，平时没在意过的小昆虫，在法布尔的笔下，都变成了一只只可爱又有趣的小精灵。我还在译本前言中知道了法布尔的信息，他爱昆虫，他热爱大自然的一切。

这本书好像魔法，会让我喜、怒、哀、乐，看这本书时，我有时哭，有时笑，跟着法布尔的脚步走进昆虫世界。

《昆虫记》告诉我很多昆虫和它们的习性，先说了蜘蛛的故事，告诉了我们圆珠、塔兰图拉毒蛛、狼蛛等蜘蛛它们的习性和住所，还给我们介绍了螳螂、蟋蟀、松毛虫、蝉等昆虫。不过，我最喜欢的就是蟋蟀了。小蟋蟀从卵里钻出来后脱掉外套，一身灰白，接近纯白，就要和压在身上的泥土搏斗。它用上颚拱松泥土，用脚把障碍扫开，踢到身后。现在它钻出地面，沐浴着欢乐的阳光，但它是如此弱不禁风，不比跳蚤大，也就要经受生存竞争和弱肉强食的危险。在二十四小时内，它的颜色变深了，成了只黑蟋蟀，那乌黑色颜色和成年蟋蟀不相上下。原来一身灰白，现在只剩一条白带围在胸前，让人想起了小时候我学步用的布带。

妈妈说，她小时候经常可以看见蟋蟀，可惜的是，我却从来没有看见过。如果有机会，我要去山坡上、田野里找找蟋蟀的影子。

有些昆虫我还没介绍哦。不过，相信聪明的你看了《昆虫记》后，也会发现这个奇妙世界的奥秘！

最近我们太仓日报又开展了一次活动：走进残联。这次我们要走进太仓残疾人联合协会，对残联、残疾人的护理工作进一步的了解。

到了这里，我们进了3楼的一间会议室学习手语。首先，学习一些比较简单的词语和句子，如：爸爸、妈妈、你家住哪儿……我们还收听了小虎队的《爱》，跟着做了这首歌的手语。手语真的很难，我怎么都做不好。可工作人员既轻松又熟练地就把它们做出来了，这是多么不容易啊！小小手语，却可以跟聋哑人进行沟通。

接着我们又回到1楼，参观给残疾人护理用的工具，小到一支让残疾人方便抓住的牙刷，大到可以帮助残疾人坐起、翻身的床。无论大小，这些护理工具都凝聚着发明者的智慧与对残疾人的关怀。

最后我们要认识盲道，体验盲人走路。讲解员把我们带到盲道旁边。盲道上有些地方呈条状，有些却是圆点，讲解员告诉我们，条状就是直路，圆点则告诉盲人：旁边有门或到了拐弯路口。接着我们学习用盲杖，一般的盲杖可以收缩，把盲杖拉开后，抓盲杖的手微微往前，将盲杖左右摆动，抬起高度约3厘米，左右距离约肩宽。有好多同学都试了试盲人使用盲杖走路的感觉，我也试了一下，带上眼罩时，感觉前方一片黑暗，我十分紧张，手中的盲杖也找不准高度，时而高，时而低，宽度也是时而宽，时而窄，甚至还偏离了盲道。体验结束了，我赶紧把眼罩摘下来，这太不舒服了，我们在了解环境中体验一下都这么难，而那些盲人天天身处黑暗之中，真是太可怜了。眼睛实在太重要了，我一定要保护好眼睛。

通过这次活动，我深深体会到残疾人生活的艰辛。我们不能歧视他们，要更多的去关心、帮助他们，同时我们也要学习他们乐观向上的精神。

“春分有雨到清明，清明下雨无路行”今天我和妈妈冒着大雨怀着好奇心来到了气象局。远远就看到有一个大大的显示屏，我想肯定是用来播报气象的。

因为下雨天我们到气象局稍微晚了一点，到三楼第一眼看见就是一件件鲜红的我们小记者专用的红马甲。我也飞速的穿好马甲排入队伍里，在老师的带领下我们纷纷下了楼。

首先，在老师的带领下我们看到了气象预警报告器，还有模拟气象机、许多的探测仪器。随后，我们进入了会议室，大家都坐下来观看一台电视机的录像，从录像中我知道了水蒸发凝成了云、雪、雨。还观看了有气象局叔叔阿姨改变生动的“气象西游”动画片，从中我学到下暴雨的时候最好不要出门，如果一定要出门的话就要带好防雨具等等，还学了沙尘暴，我们的地区是没有沙尘暴的，一般都在沙漠地区的。之后老师问了我们许多的问题，在我们大家的踊跃回答中时间飞快的过去了。

今天我收获多多，知道了很多以前不知道的知识，同时我也知道了想收获到丰富的知识要用眼去观察，用大脑去记忆，用耳朵去聆听，用手去写作，今天我不但玩得很开心，还从中收获了知识。

今天，我来给大家介绍端午的习俗由来，我听爸爸说小的时候：爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都喂过我粽子。现在，我长大了，对端午的了解更多了，下面我介绍的是端午节的习俗：

端午节的习俗在各地不尽相同，比如在南方：他们过端午节要吃“五黄”，这“五黄”分别是：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。为什么南方过节要吃“五黄”呢？原因是当地人认为可以驱寒湿、祛五毒。而且无论南方、北方，这一天还要在儿童的额头上画个“王”字，不近如此，还要佩戴五颜六色的香囊。

下面介绍的是端午节的传说：

传说：端午节是为了纪念屈原的，屈原是一位爱国者，他想让自己的国家强大起来，就经常给国王提合理化建议，可是国王不爱听，就把他赶出国都。有一次秦国来攻打楚国，楚国很快就被打败了，国家就快没有了，屈原很伤心，这一年的五月初五，他搬着一块大石块投入泪罗江自尽了。人们知道，非常悲伤，为了不让鱼吃屈原，就把竹筒里装着粽子扔到河里，希望鱼吃饱了就不会吃屈原了。

听了我的描述，你们喜欢端午节么？

小时候，我和小伙伴常爱放风筝，并在风筝上写上自己的愿望，然后让风筝带着它，护着它，飞向蔚蓝的天空，然后把好运带回身边来。

稍大的时候，我爱在微风下吹泡泡，看泡泡随着风飞向远处，然后在后面追赶他们，看它们在阳光下闪闪发光，五彩缤纷，我就高兴得手舞足蹈，满心雀跃!

还记得童年时候住在小巷里，有很多不知名的果树，夏天的时候，树上坠满的都是可爱的花朵，我爱站在树下，等待风的到来。我爱听微风吹来时，树枝舞动而带来的自然和谐的音符，我更爱看花瓣飘下时，落到身上那种轻柔的童话般的美丽……

童年的我，就那么喜欢风，似乎因为：它的温柔，带给我的快乐，使我的心总那么踏实，并且温暖。

但时光随着风飘远了，载走了我无忧无虑的童年，还清楚记得，刚学会查字典时，我就迫不及待地翻着，寻找着“风”的意义，找到的时候，我是那么的欣喜若狂，一字一句地读着：风——由于气压分布不均而产生的空气流动现象。我的心顿时感到一阵冰凉，这样一个美丽、活泼的字眼，注释竟如此平淡简单，但后来一次无意翻开一本文学杂志，写着这么一句：风——承载欢乐的摇篮，于是，便毫无理由地深深刻画在脑海当中，并且一直认为，这是最美丽的注释。

后来，我长大了，我的心里有了另一句话：风，来自幽山翠湖的轻丝，翻飞在蓝天点缀的草场，带着开天辟地的豪情，那时，才真正感受到，风原来如此美丽，但是风，并不是如此简单的。

不久前，期末考试终于宣告结束。成绩下来，数学刚刚及格，望着别人捧着优秀的成绩单，围在一起欢声笑语，灰暗笼罩了我整片天空，从未觉得红笔的颜色是如此刺眼，让我睁不开眼睛去正视它，或者，是我心里根本不愿去看吧!我失落了，觉得正浓的春色是心情的讽刺，心里的压抑让我喘不过气来，那时，真的宁愿让天气变成大雨滂沱的的夏天，这样，我就可以伴着雨水大哭一场。幸好，后来，风来安慰我了，其实，那是一张书签，上面是一幅彩绘的风，散发着淡淡的香气，虽然不是那种熟悉的大自然的风的味道，但是新的感觉，却为心头带来了一种莫名的慰籍。不经意间，那串早已被我遗忘的字符闪动于我眼前：风，不趋炎附势地为人，不会将乾坤颠倒，心中没有痛苦和忧郁，脸上没有焦躁和傲气，只会用心去接触万物，在理想的沙场上搏击。是啊!不应遗忘的，正是那真正的风的性格，我所喜爱的，不正正就是风的这些吗?

我坚定信念，我要向风学习，我不要再用羡慕的眼光看着别人的欢欣，不要再在失败后才知道苦痛，我要了解别人在取得成功前的辛勤，我要为目标努力奋斗，即使不能把辉煌的成功把握于手中，至少也要奋力尝试触碰，因为我相信，从我想要改变的这一刻开始，我就有能力改变了，关键只在于坚持!挫折在人生中常有，就像风进入一个房子后，如果你把大门打开，站在门前，也许你不能感受到风的存在，但当你关上大门，只留下门缝，风就会从那窄小的缝隙中猛窜出来，那时，只要你稍稍把手放在门缝前，那种截然不同的感觉是绝对感受得到的，因为那是一种不屈的刚劲!所以，如果把挫折看作一扇门，那么是要有风一样一往无前的信念，那么那挫折一定会把你锻炼得更加坚韧，勇敢。

风，伴我成长。往日，我依赖它带给我快乐，今天，当风仍旧温柔地在我身边轻轻佛过，我，已经不再依赖它了，但是，它的精神将始终伴着我，沿着通向目标的道路一直往前走。

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六(2)班李帅辰

今天，我们实验小学的小记者们要去参观梦寐以求的气象局啦！

8点20分，我们准时在楼下集合，整好队伍后，便随着主任的一声令下出发了。到达目的地后，我们分成两队，我在一队，去参观占地面积为48平方米的气象科展览馆。

我们跟随讲解员老师的脚步，走到了馆内。老师首先为我们介绍了气象局的发展史，气象局曾三次改建、搬迁，现在的气象局是在2019年刚刚建成……我们又参观了一些用于观测天气的仪器，体会到了我们现在的科学技术是多么发达。

老师又讲到了灾害部分，我们当地的气象灾害就是雷电。老师教给我们如何预防雷电：在室外的时候，应寻找建筑物躲进去，如果没有，就寻找一块儿地势较低的平地，然后蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈；如果在室内，就尽量远离门窗、阳台，切断电源，不使用手机、热水器。

一会儿，我们又玩了三个游戏，一个是知识抢答，一个是了解云雨的游戏，还有一个是“小小主持人”。我们六年级小记者体验了第二个游戏，通过体验，我们知道了积雨云、高层云、层云能使天空降雨。

接着，我们又参观了人工影响天气展览区。通过老师的讲解，我知道了人工降雨是为避免气象灾害，是用火箭把火箭弹发射到天空上去，撒下催化剂，让小水滴吸收并聚集在一起，形成雨。人工降雨的作用是：防雹、增雨雪、消雨、消雹、防霜。

最后，我们在大教室里听了一节课。一位年轻漂亮、和蔼可亲的女老师走上来了，她为我们讲解了天气预报的制作过程是通过卫星、雷达和气象观测站收集的资料输入巨型计算机形成报告，然后送回气象局，发布天气预报。我们还了解到了大雨的预警颜色和气象局工作人员的日常工作。

课讲了40多分钟，由于时间关系，我们必须回去。我们在气象局门口合影留念，依依不舍地告别了心爱的气象局，回到了我们的学校。

这次活动的举办，使我对气象研究有了深入地了解，我期待在不远的将来再次迈进气象局的大门！

沉寂在寒冬中，暗香一阵阵传来，一阵寒风，一片雪，一朵朵梅花孤芳自赏，任谁都不由得走进那驿外断桥，走进陆游的那首咏梅。

他，漫无目的游走在官道上。凛冽的寒风肆意的吹着他，风吹乱的发，扰乱了他那颗清冷的心。远处一阵阵暗香飘来，他抬头看去，只见雪白的荒原中，伫立着一抹抹娇红。雪肆意的下，风肆意的刮，一朵朵梅花绽放着自己的美，自己的香，哪怕没有人来欣赏，没有人来赞叹，也傲然独立，与天地畅谈，与山川并立。

夕阳西下，梅花仍旧傲雪迎风。风雪呼啸而过，只见梅花孤寂的摇摆，回想着自己的忧愁与清苦。他看着此情此景，不免回忆往事，联系自身自己又何尝不是如此。

寒冬腊月，梅花悄然开放，不与百花争奇斗艳，只愿孤芳自赏。虽然它不如玫瑰热情似火，但是却高洁淡雅；虽然，它不如百合香飘十里，但是却幽香阵阵；虽然，它不与百花同时绽放，但正是如此也才显示它凌寒独放的高洁。

梅花即使凋零了，被风霜碾碎成了尘土，却也依然香气如故，在这冬日为远行的游子，归家的商人送上芳香。他，看着花开花落，心中无限感慨。

就在这样寒冷的一个冬日，在驿外断桥边，刚刚遭遇了政治上打击的陆游，被一株寒梅深深打动，挥笔写下了流传千古的《卜算子咏梅》：

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

千年之后的今天，我读着这首咏梅，也仍会不由得赞叹好一朵与世无争，坚贞高洁的梅花，好一位独立不倚，坚持正义的陆游。花和人都值得我学习敬佩。

“电子学校有个‘王大拿’”，这个“王大拿”就是青岛电子学校电子电气专业的老师——王国明。

自学拿到哈尔滨工业大学工学硕士学位;精通电子、电气、通讯甚至计算机类软件和网络等多门课程;先后主编参编10多本国际级专业教材;青岛市中职学校唯一一名全国职教委员会自动化专业教学指导委员、拔尖人才、职教名师、教学能手、优秀教师…他有着太多的荣誉和光环。同事们常常跟他说：“金牌和荣誉你已经有了，还忙什么?可以休息一下了，不用那么玩命”。然而他没有停滞不前，每一次比赛后，他说的第一句话就是：从零开始，总结经验，继续努力。看似平凡的一句话，却真实体现了王老师对待教学的态度。

王国明总是说“一个教师个人再优秀也不能说明什么，只有培养出更多优秀的学生才算真正的成功。”自2003年以来，他开始担任全国技能大赛学生参赛的辅导和组织工作。那之后的几年，已记不得有多少个夜晚，他不曾离开学校的实验室;也记不得有多少顿晚饭，他和学生围坐一起，边吃边聊;寒暑假休息，对他来说更是一种奢望。就这样，他先后组织辅导的十多个赛事项目，在全国大赛的各个赛场上不断斩金夺银。

2015年夏天，一场意外导致他的指骨受损，连续进行了2次手术，幸运的是他的手指保住了。可是还没有拆线，他又一头扎进了实训室，他知道学生在等着他辅导，他不能在家等着。王国明十分清楚，获得国赛金牌以后，要想保住这枚金牌非常艰难，比赛不仅考学生，也是在考老师，要付出加倍的努力才行。中指暂时不能敲击键盘，他就用其他手指继续工作。这一年他特别忙，不仅要忙单位的事，年迈的父亲病重，住院已半年，他晚上陪床，白天坚持上班，女儿面临高考他也顾不上照顾，周末照常加班加点工作，没有半句怨言。

功夫不负有心人，2016年6月初，南京物联网国赛赛场上，全国81个代表队同场竞技，王国明辅导的学生又一次站在全国技能大赛物联网比赛的最高领奖台上，为青岛市、为电子学校再次赢得了荣誉，成为首位连续两年辅导大赛获得金奖的指导教师。

忧伤就如那片片秋叶，经历过春夏之季，便在秋天悄悄落进泥土，带着些许秋的凄凉。

读着你挥笔写下的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，感受着你的豪壮与无奈，却不知你也有着自己的忧愁(伤)。

身处战乱年间，纵有一身抱负，却也没有施展才华之处“跨马出郊时吉日，不堪人事日萧条”那时的你年老多病，忧己、忧心、忧世，感慨着这眼前的战乱，却无能为力。“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪。恨别鸟惊心”国都沦落，城池残破，虽然山河依旧，春色满城，但草木深深，一片荒败，身陷长安，眼看着国破家亡，又怎能不忧伤?

走进杜甫的忧伤，仿佛感受着腊梅迎冬绽放的孤独，秋至叶落的不舍。

记不得儿时凿壁偷了谁家的光，宣纸上墨染上江南夜色，翻阅所有你表露的温柔，享受梧桐叶子的致命诱惑，守望着沿海地带诡异牵强的宿命，聆听着你感叹的“难诉衷肠”。

踏进你的歌，犹如迈进一个世界，细腻的音乐，散落了一地的忧伤。

“金戈铁马，替谁争天下，一将成万骨枯，多少白发送走黑发”沉浸于你的歌声，沉醉于你的音乐，沉迷于你的忧伤。

青春的故事在你的歌里回旋翻飞，激起心底的阵阵涟漪，心头的丝丝懵懂(萌动)。

香槟玫瑰的香味，氤氲着许嵩你干净清秀的精致面庞。

感受着你迷离歌曲中的一个个故事，席卷内心的迷茫，带着你的无奈与彷徨。

桥边红药，难诉衷肠，再不彷徨，访你庐阳。

你的忧伤如那雨后阳光，温暖明朗;如那春生新芽，清新坚强。

走近杜甫的忧伤，那是战乱中埋没的无奈;走近许嵩的忧伤，那是青春里萌动的情愫渲染美好的情殇。

片片秋叶飞旋，丝丝感伤飘落，却也在酝酿着春的希望!

穿过车水马龙的神州路，我们面前却是一条去往槐林的林荫土路。外面的噪音像屏蔽了一样幽静，而我们的目的地就是这羊肠一般的林荫小道。

初秋的树林只有几片叶子微微泛黄，那种黄色是富有生机的，好像它并非走向死亡，而是用别的形式生存着。树木摆成夹道欢迎的样子，天上燕子三五成群的飞着，远处的夕阳发出血一样的红色，忽然太阳的一部分被云彩遮住了，那阴影好像矗立在空中的山峰。路上的泥土和路边的树木散发着大自然特有的气息，这种清香是独一无二的，是只有大自然才能发出的。

这时我的自行车拐出土路，走上一条狭窄的柏油路，树木依然是夹道欢迎的样子，路旁的电线杆上，电线像四线三格一样，飞累了的鸟儿像字母一样整齐的停在“四线三格”上，风徐徐的拂过我身边，带来阵阵凉意。不知不觉中，我们已经来到槐林，我们停下车，稍事休息，远处的深山中几只布谷鸟“布谷—布谷”的叫声传来，若隐若现，仿佛谈论着一天的所见所闻。

太阳就要落山了，在天正西方摇摇欲坠的悬挂着。天空渐渐暗了下来，我们也该回家了。鸟儿叽叽喳喳的鸣叫像在和我道别，就这样，我们踏着落日余辉离开这条路。

从小到大，我就对医院十分熟悉了，因为偶老妈在人民医院上班，可是在这一次，我看到的并不是人民医院和二人民医院的高端设备，而是我们中国的国粹、民族的传统——中医。

一路欢歌，我们小记者排着长龙般的队伍来到了中医院。一进大门，一股刺鼻而又带着清香的中药味扑鼻而来。闻着这沁人心脾的清香，我们迫不及待的来到了“治未病中心”，说到“未病”，我不禁想起了那炎炎夏日广为流传的“三伏贴”，它以夏治冬病体现中医学的“天人合一”。中医大讲堂开始咯，噢，原来是由古到今中医发展及成果——紫苏，治疗感冒；菊花，用于清火；针灸和艾灸都是极好的中医疗法……解答问题时，我了解了：西医疗法——服用方便、疗效快；中医——治本、无副作用……你知道吗？白糖也是中药！接下来，“中医不仅是医学，还是哲学。学好中医，不仅可以养生、治疗疾病，还可以修身养性！”这句话使我记忆犹新……

随后，我们来到了仰慕已久的“百草堂”，这里有中医院散类、膏类、胶囊类……等药材的大小细软。乍一看，一个熟悉的名称映入眼帘——槟榔！平日里只知道它是一种伤害口腔的食物，哪会儿又变成了中药！我怀着极大的好奇心打开了抽屉，抓了几片仔细观察——又圆又扁，薄得好似一捅就破，中间还有一个洞，说白了，它就是一个圆环！下面是槟榔的简介：常绿乔木，树干很高，羽状复叶，生长在热带、亚热带。果实也称槟榔，可食用、可入药……

在中医院开展的这次活动中，我们进一步地了解了中医，了解了中药知识，让我体会到中医的神圣和崇高。蓦然，想当中医的念头在我的心灵里弥漫开来……

不知觉间，高二已经度过半个月的时间，像流水般高一的时光已离我远去，踏上高二的征途，我真想留住这高二美好的岁月。

进入高二，少了几分惶惑，多了几分清醒;少了几分幻想，多了几分现实;少了几分盲目，多了几分思索;少了几分冲动，多了几分冷静。没有了高一时期的新鲜感，没有了到一个新环境的局促感，我开始面对我高二的真实生活，我的行为显示出了一个真实的自己，而现在，我不想再像高一那样浑浑噩噩地过去，我想留住高二分分秒秒的美好时光。

我是高二的学生了。我仿佛突然间长大，不知是在高一这个炎热的暑假，还是高二开学时老师那番语重心长的讲述的时刻。我觉得高一时期荒废时间的行为是多么可耻，我曾经是那么的自以为是却原来是那般的不知天高地厚，时间并不像原来认为的那样长着呢，我浪费不起。

我是高二的学生了。我懂得了珍惜，我懂得了老师传授知识时充满着殷切的希望，我懂得了同学相处理解互谅的友情是多么弥足珍贵，我懂得了父母在递给钱物时传递的不仅有爱还有期望，我懂得了校园不仅是教授知识的园地还是育人的摇篮。

我是高二的学生了。我感到了学习任务的沉重，我知道学习对我来说是一种使命，更是一种责任。高一荒废的太多了，学习起来是那么的艰难：很多的单词已经生疏，很多的公式显得冷漠，很多的内容显得晦涩，很多的课程拉下太多。我的学习任务太重了，我只能静下心来，努力克服一个个学习难关，从现在做起。

我是高二的学生了。我知道“实迷途其未远，觉今是而昨非”，我除了奋斗别无选择，虽然我努力了，不一定能成功，但是我如果再荒废下去，我一定会终生后悔。

我是高二的学生了。我不想再给自己保证什么，也不想给其他人什么保证，我只能是埋下头来，认真读书，努力做题，一点点进步，让高二留下我不断奋斗不断攀升的背影。

我相信，高二的生活将会成为我一段人生的美丽风景。

请问您是武进人吗？如果是，您了解武进吗？很惭愧，虽然我是武进人，但却不了解武进。可是幸运的是，在我成为小记者后，协会给了我这个机会，来到武进城市规划展览馆，可以深入的了解武进。

一下车，整个展览馆就呈现在我的面前：首先看到的是一幢呈现已经完全开放的莲花形建筑，好像在迎接我们的到来。其次是一幢含苞待放的莲花形建筑，也是一幢主要建筑。最后就是一幢半开放莲花形的建筑，周围是一片波光粼粼的湖色，点缀着几丛青黄的芦苇。

在驻足欣赏了一会后，我随着“大部队”进入了展览馆。我们首先进入了地下一层，参观了历史文化展厅，通过武进总体规划模型，了解武进规划的历史与现在。

接着，我们来到了地下第二层，参观了核心区展厅、创新城展厅、太湖湾展厅等。其中让我印象最深刻的是高新区展厅。这里主要展示了武进高新区总体规划以及重点项目，其中包括低碳示范区、电子信息产业园、智能装备产业园、节能环保产业园。展区充分利用多媒体沙盘、立体模型、立体音响、数字视频等同步展示、通过趣味性与实用性相结合的展示手法，让观众更为直观的了解高新区的建设成果和规划蓝图。

最后，我们到了一楼参观了莲花馆，莲花馆为该馆二期工程，2013年9月建成，创意方案取自澳洲505设计事务所，共有形态各异的三朵莲花组成，取意“水上莲花出淤泥而不染”。主体与花瓣均采用钢结构，共54片花瓣，其中最重的花瓣重达30吨，该建筑运用了高科技玻璃节能覆膜，中水回用，智能化空气调节系统等低碳节能技术，为绿色三星级建筑，并获得上海市“金刚奖”特等奖。

不来这里，我还不知道武进是这样一个繁荣昌盛的地方，相信在未来，武进一定会建设的更美好。

习近平主席就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。这为我国发展职业教育指明了方向。

加快发展现代职业教育，是优化教育结构的重要举措，是基本实现教育现代化的内在要求。职业教育在当前经济社会中的重要性正日益显现：加快转变农业发展方式，让留在田野中的农民更富裕，需要提高农技培训质量，造就一支适应现代农业发展的高素质职业农民队伍;加速城乡一体化进程，让走进城里的农民赚钱有方并赢得尊重和认同，需要加大职业技术培训力度;制造业要实现转型升级，需要高科技的“引领”，更离不开大量高素质技术工人的“人力资源保障”;服务业要创新供给激活需求，也要从提升从业人员职业技能入手。职业教育是点亮各行各业普通人生、温暖千家万户希望的明灯。

职业教育点亮人生，专业技能改变命运。对于每个人来说，职业教育是实现就业的“敲门砖”，也许此时此刻的你在学校升学热、状元热、名校热的压力下，面对父母望子成龙、望女成凤的拳拳之心，会无所适从，职业教育会从职业指导、择业观念、职业道德等方面教你如何面对现实，并根据自身特点为你设计人生，尤其从职业技术方面教会你学得一技之长，从这个意义上讲，职业教育是你站在人生起跑线上启蒙的素质教育;职业教育是职业生涯的“通行证”，或许你正面临被解雇失业的危机和向领导提出加薪而又难以启齿的苦恼以及转岗换岗的选择，职业教育会帮助你如何在你所从事的行业工种取得相应的证书并不断晋级，从这个意义上讲，职业教育又是你在职业生涯中经过许多加油站不断“加油”、“充电”的继续教育;职业教育是事业成功的“杀手锏”，兴许你目前已积累了一定资本、技术和相应的经验财富，想自主创业但又无处下手，职业教育会指导你先去参加SYB(创办你的企业)创业培训，帮助你如何实现你的理想，体现人生的价值并真正成为一个大写的“人”，从这个意义上讲，职业教育还是你走向人生金字塔实现人生最大梦想和价值的终身教育!

职业教育大有可为，也应当大有作为。新的一年，要用改革的办法把职业教育办好做大。进一步突出职业教育战略地位，构建以就业为导向、体现终身教育理念、面向人人的现代职业教育体系，促进职业教育与其他类型教育有机衔接，畅通人才多元化成长渠道;要创新培养模式，深化产教融合、校企合作，培养更多适应经济社会需要的技术技能人才;要改革办学体制，支持社会力量兴办职业教育，不断增强职业教育发展活力;要把握职业教育规律，坚持把促进就业作为办学导向，把提高能力作为办学目标，把校企合作作为办学制度，把立德树人作为办学根本，努力提高技能人才培养水平;要建立健全覆盖城乡全体劳动者，贯穿劳动者从学习到工作的各个阶段，适应劳动者多样化、差异化需求的职业培训体系，不断完善职业培训政策，大力推行订单式培训、定岗培训、定向培训等与就业紧密联系的培训模式，大规模开展职业培训;管理部门要进一步拆除限制职业教育发展的制度藩篱，对职业教育在资金、师资力量等各方面给予更多扶持和保障，鼓励企业对员工以各种方式开展继续教育，鼓励办学者在专业、课程设置以及人才培养模式上，适应市场需求大胆创新，努力让每个人都有人生出彩的机会!

周末我和爸爸妈妈一家人走出城市，走进乡间来欣赏大自然的美好风景。我们驱车两小时来到了一个神秘的乡野地方。哇！百花齐放，小溪“哗哗”，小草吐出了嫩芽，这里简直就是人间天堂、世外桃源吗！

漫步田野，我自由地在田园中奔跑，向日葵黄灿灿的一大片，已经把我的下半身淹没了，我和爸爸尽情地玩起了捉迷藏。微风习习，向日葵随风尽情摇摆，我看着看着不由自主地也跟着一起摇摆起来。风停了，向日葵静静地立在那儿，我也静静地立在那儿。

再往前走，就是一条小溪流。溪涧里的水一边“沙沙”地唱歌，一边与山野赛跑！溪水真清呀，清得都可以看见水底的小石子；溪水真急呀，急得都时不时飞泻而过；溪水真秀呀，秀得像翠绿的屏障，像新生的竹笋，真是色彩艳丽。溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，缓缓的流水声时时变化调子，像一首优美的曲子萦绕在耳边。

走进农舍，一只只大狗朝我跑来吐出舌头，摇着尾巴，似乎欢迎我们的到来。我摸摸它们，它们还会撒娇地在地上打滚呢！

“采菊东篱下，悠然见南山。”走近乡野，走进乡间，走在这世外桃源里，有茂盛的花朵，有奔腾的小溪流，还有炊烟袅袅的农舍……我的心停留在这美妙的乡间里久久不肯离去。

今天，我们到杭州市萧山区农业科学技术研究所参加小记者活动，研究所位于萧山区临浦新联村。

这里地方真大呀！环境真好，漂亮的阿姨先带我们看了一段视频，让我们对农科所有一个简单的了解。后来阿姨带我们看一排排像摇篮一样的架子，篮子里都种着各种各样的小植物，有玉米，辣椒，卷心菜，甜瓜，番茄……当太阳猛的时候，旁边有一根链子会自动拉动，本来在下面的篮子就能到上面去了，阿姨说，这样子是为了让所有的植物都能晒到太阳，哦，这真是又方便又科学呀！大家想知道它叫什么吗？呵呵，原来这叫“空中立体式滚动智能无土栽培机。”用这样的机器种植物好处多多，方便省事。

还有动物和植物一起养殖，能起到互相帮助的作用。比如甲鱼和水稻一起养殖，甲鱼能帮水稻除害虫。还有泥鳅和水稻，鹅和小麦等等在一起都成了好朋友。

今天真是不虚此行！

所谓职业技术学校，就是在一边学习文化知识的同时更加注重学习专业知识技能，专业的知识技能已成为我们现在生存和发展的必需。

只要稍加留意，就能看到在我们的周围，或你家的亲戚朋友中，你的左邻右舍里，许多靠自身技术专长致富的人。过去人们讲“知识就是财富”。这种提法现在认为是即不贴切，更不科学的。现实而又科学的提法应该是：“技能就是财富，专业决定品质”。

只有技能，才能创造未来，只有技能才能实现人生价值。有了良好的技能，必然是就业有保障，发展有前途。 本世纪头20年，是我国全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的重要战略机遇期。

加快推进人才强国战略、增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家，必须大力加强高技能人才队伍建设，加快培养和造就一大批数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才，建立培养体系完善、评价和使用机制科学、激励和保障措施健全的高技能人才工作新机制。

大力加强高技能人才工作，是增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家的重要举措。当今世界，经济全球化趋势深入发展，科技进步日新月异，人才资源已经成为最重要的战略资源。

早上醒来之后，妈妈递给我手机，上面有老师要求我们写一篇《遇上碎片化的生活》，我盯着那个“碎片化”，似熟悉又似陌生，我立马上网去搜“碎片化”的含义。

“原意指完整的东西破成诸多零块。”我盯着这行字，仔细琢磨着其中的含义却始终不能更加深入地去理解。我摇了摇头，打开我最喜欢的电台，开始洗漱。主持人独特的声线渐渐将整个屋子浸满：“接下来是一个有趣的问题：eatlikehorse的中文意思是什么呢？很多人都说像马一样得吃东西，但真正的意思其实是吃得很多。你吃饭时有没有eatlikehorse呢？下面我们来听一段音乐……”我继续洗漱，也暗暗记下来“eatlikehorse”的意思，却突然仿佛想起一件事：若是让去规规矩矩背单词，也许需要很长时间，而我现在却轻轻松松记住了一个词组。

我有些复杂的盯着手机，我一直想知道什么叫碎片化，可它早已悄悄地潜入了我的生活，我开始有些理解什么叫碎片化了，化整为零，化全为碎。

我有些不敢相信，可我在翻阅QQ的时候，朋友们发的动态，网上的一些小文章，小知识让我懂了很多，碎片化的生活，把时间，把信息一点点分解，碎片化彻底融入了我们的生活。

我不禁有些惊喜，不用费太多的力气，平日里就有了小小的积累。

一日，与好友闲谈，正谈到林清玄，而我之前正看过一篇关于林清玄，我急忙说了自己的想法，却一时停住，我并没有深入了解林清玄，他的作品也只是读过寥寥几篇，为什么自己却有一种很了解他人感觉。

我不禁想起之前的一篇讲“安史之乱”的文章，过几天复述给友人，却惊讶的发现自己竟记不住几位主人公的名字。

我有开始审视碎片化，发现它带给我人很多人知识都是皮毛，给我的印象并不深刻。

碎片化的生活到底想带给我们人是怎样的利益，而最终呈现出来什么样的效果？使用它的方法不对，也让它的益处大大下降。

我想既然遇上了碎片化的生活，那么就好好的使用它，适应它，让科技更好的发展，社会很好的进步。