以我真希望什么的作文【推荐20篇】

懵懂的少年，心藏希望，有谁能知，有谁能晓？但有那么一群人，却小心的守护着少年的希望。

题 记

初见周老师，是在炎热的夏天乌黑的短发，瘦削的脸庞，矮小的身材，说不上美，但却十分的慈祥。几年的相处，我已喜欢上了这位和蔼的老师，也因为她而更加热爱书法。

喜欢周老师的眼神专注、和蔼、温柔那一双眼睛炯炯有神，深藏着对书法与中国千年文化的热爱和对教育事业的痴情。当你写字时，那双眼睛追随着你的双手在白纸上穿梭。有时，发现学生写的字有缺陷就叫学生停笔，用那双温柔的双眼注视着学生，悉心地指导。当学生写出优美的作品时，那双眼睛里就充满着无比的喜悦。当学生状态不佳之时，那双眼睛就充满着母亲的柔情，鼓励着学生奋发，鞭策着学生成长。就这样，学生们在她的注视下耐心的书写，仔细的比对，遨游于那黑白的世界，享受着书法带来的快乐。

喜欢周老师的手细长、纤细、瘦长那双手结着许多老茧，不知道是因为长时间的握笔所致还是几十年生活的印记。那双手十分瘦长，甚至说是枯槁长长的手指，突起的关节，给人一种瘦弱的美。可是只要那双手一握起笔就充满了活力，散发着激情，酣畅淋漓地在白纸上书写着绚丽豪放的诗篇。周老师也常常在我们对一个字没有把握的时候站在我们的身后，用那双手与我们同握一支笔写字，让我们把握字型。对那双手，陪着我们从春到夏，从夏到秋，从秋到冬?在那双手的指导下，我们学会了无数的笔法与知识。每一点的进步，都是在那双手的引领下前行。

喜欢周老师的笑容豪爽、恬美、亲切那笑随处可见学生有了进步时可以看到；学生写了作品时可以看到；学生向她讲述趣事时可以看到甚至在学生走入低谷之时，都可以看到周老师那充满着鼓励与的笑脸。。无论何时，无论何地，只要忆起周老师的笑脸，心里便会吹起阵阵暖洋洋的春风，荡起一层层爱的涟漪。我们在周老师的笑声中我们成长、学习，从她的笑声中我们懂得了乐观的面对生活，面对遇到的一切。

喜欢周老师的教育方式诙谐、传新、轻松那种教育方式我从未见过。她常常是在与我们谈话中教给我们书法知识或者是课外的知识，她会和我们从书法的历史谈到中国泱泱五千年的文化基础；她会在教我们写对联是给我们讲对联的平仄押韵；她会在写扇面的作品时教我们怎样剪扇面周老师总是这样在不经意间教给我们许多知识，有时甚至连她自己都未曾察觉。周老师为了让我们更好的理解书法的基础知识也是花费了心思。她经常把各种难懂的知识编成通俗易懂的顺口溜。比如：“提按前进走到头，提笔轻轻收。”“大处转弯，小处拈管。”“隶书无勾，他法替代。”琅琅上口，在写字时都会无意的顺口溜出，并且多加注意。而有时周老师又会把书法和其他艺术相结合来讲课行书讲究大小错落有致，周老师就在上课时把它比作是音乐里的强弱拍，浅显易懂，趣味横生。我们就在这种轻松的教育方式下学习，觉得周老师既是老师也是朋友。

周老师，几年来您小心的呵护着每一个同学的心灵与希望，不让我们那幼小而自尊的心灵受到伤害。虽然日夜的操劳已将你的青丝染成了白发，额头上早已爬满了细小皱纹。但您是我们心中永远的天使，守护着希望的天使。

纤细的枝干，淡紫的花瓣，雅静的身姿。没有出众的芳香，没有高贵的气质，却用柔软的双臂攀上一个又一个的高度，铸就了执着的美。

朝阳照亮了整个世界，天边闪现出七彩的光芒，一切都那么富有生机。我骑着自行车，在通往学校的路上，不知何时，路边竟多出了一个石架，一株紫藤萝依附在上面。

走近，看它，几无色彩。黑瘦的树干，黑瘦的枝条，满架的冷风。像一位瘦骨嶙峋的老人依傍在架子上，在静静地等待。我不禁叹息，何时才有人为它驻足呢？

学业的繁重，使我渐渐淡忘了那株紫藤萝。直到，那天！期中考试成绩公布，我的成绩出乎意料地掉到了20多名，半学期的努力白白废掉了。想着自己在考试前挑灯夜读，想着自己为解一道题绞尽脑汁，想着自己在考场上浑汗如雨，如今收获的却是几个可怜兮兮的数字，我的泪不争气地流了下来。很长一段时间，我情绪低落，始终无法从失败的阴影中走出。

又是一个放学的日子，不知不觉，我又走到了那株紫藤萝的面前。不知何时，那株原本像气数已尽的老人的紫藤萝，现在已经变成了一个血气方刚的年轻人，整个石架被紫色簇拥，没有一丝缝隙。紫得肆意汪洋的枝随意在风中摇曳，再垂落到地面上，就像一条紫色的瀑布。

我不禁陷入沉思：是什么样的力量促使她这样努力的生长呢？泛青的枝干上凸显着朵朵小花，那深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在和阳光互相挑逗！一瞬间，我恍然了，是对阳光的追求啊，是对生活的希望啊！是啊，花和人都会遇到各种各样的不幸，但只要心存希望，鼓足勇气，勇敢面对，就一定会收获花开满廊的美。

看着盛开的紫藤萝，我的内心思绪万千，不觉加快了脚步。

这世间还有什么人不为名利所控制着?每一秒，都是每个名利运作的结果。既然这些都不能称为时间，那么时间也就不再珍贵了。——题记。

总是会很惊奇于某一个很特别的事物，可能是自己所没见过的，又或是自己想做而不敢做的。可是，有一天，我发现这个世界好像并没有那么多值得惊奇的事物，因为所有的事物看似难以理解，但是看透假象，本质和目的都是一样的。这世间，好像真的被名利和金钱给渲染了。当然不能说绝对的名利，但是大部分事情还是落不了世俗。那些无聊的事物，为什么会被人们津津乐道拿来说道和讨论?原因其实不言而喻。不想讲太多，因为讲这么多，只会使得语言混淆。每个人都有自己不同的理解，何必固定呢?这世间好像于我并没有什么相关的，我真的如同一个局外人一样。但这只是我自己的看法，当别人对我说出那个我未曾想过的话是时，我才明白自己其实也是世俗下的一员。自己好像真的被一些东西所绑架了，自己嘴上说着什么什么好，其实心里早就已经对于这些东西放弃了一种热情，就好像一个机器在说着重复的话。但是机器是没有大脑的，它们做这些事情，只是为了遵守程序，而我们这样做，其实只是为了我们心中的那点渴望。

看过很多人。有些人，一看就不是什么好人。有些人，一看还好，可是相处起来，也不是什么好人。有些人，一看不好，相处起来，也还可以。这个世界，并没有绝对的好坏，真的的定义只是掌握在自己的理智中。我无法穿透别人的想法，所以我只能循着自己的想法来看待世间的万事万物了。那些好人坏人，其实没有太大的意义。每个人都是一个个体，而个体就有其多彩性，完全没有必要去决定太多无所谓的事情。当世界上每个人都不再拥有自己的想法，而去迎合他人的口味时，那么这个世界就是一个很大很大的机器了。每天都是日复一日的程序，根本不用思考下一秒会发生什么事情，因为结局已经定好了。我希望自己能成为这世上少数的好人。这里的好人，指的是那些保留着初心的人，没有被世间的万利给冲掉理智，依旧还是有着自己的一片良心。

新学期有新打算，有新的打算就有起点，家长也会有新希望。

我也会有新的打算，在家能帮家长干的活尽量干，听家长的话；在学校能帮忙打扫卫生，也会好好学习，听老师同学对我的建议，如果有同学打架，我一定会阻止，要告诉他们，为班级争光，为学校争光，为自己争光。

如果我有哪些不足的地方，请同学们、老师们，家长们指出来，我一定会改正，并更上一层楼，如果有同学不听劝告，我会尽力帮同学改正过来。

奶奶就希望我能好好读书、生体又建康长大找份好工作，有时候我会说奶奶的坏话，我现在跟您说声对不起，您是长辈，所以我要孝敬您的，请原谅我。

我希望长大后找份好工作，上课认真听、不讲小话，成绩不断上升到95分以上，尽力当上班长，为同学服务，为老师服务。

这就是我新学期的打算，也是我新开始的起点，家长对我的心希望。

夜，它静得出奇。冬日的寒风吹过，让我不禁得打了个寒战，灯光照耀下的我是如此疲惫不堪。父母早已入睡，只剩下我一人同这些作业“作战”。此时此刻，我好想时间能过倒流，让我回到小时候……

五年级的生活不如以往那么悠闲。作业可以压得我气喘吁吁。繁忙的时间，怎么可能还有玩耍的机会呀！就拿大放假的前几天来说吧！

放假的前两天本以为可以好好的玩一玩，好好的休息，以为所有的课程老师都已经教完，在这的前两天也都只是让我们复习，今天应该可以好好休息一下了吧！不料天不如人愿，老天爷仿佛成心和我过不去。

数学课刚要开始上，英语老师便拿了一沓试卷进来，边分试卷边说：“这是今天的卷子，不是放假的作业，今天之内一定要做完，我明天要发，放假的还有很多……”即刻，全班个个都成了苦瓜脸。英语前脚刚走，语文老师和数学老师便每人又各自发了几张试卷。望着眼前的卷子，我顿时有点愁眉苦脸：今晚也要忙活了！”

哎！老师说，六年级的生活其实比五年级的生活还难过，我并不信，觉得那一些学长、学姐过的生活叫做快活啊！

小学生往往充满奇思妙想，是啊，我多么希望我有一个时光机，让它带着我回到过去，回到儿时，回到那快乐而无忧无虑的生活。

儿时的生活是逍遥自在，无忧无虑，每天都是优哉游哉，不用被作业给压倒，有着充足的时间。节假时还可以同父母一起出去玩……

儿时在我们眼里是怎样的字眼。在月光笼罩下，我可以舒适地躺在床上休息，不用担心明天会怎样……

我好想回到儿时，回到以前那无忧无虑的生活里，我真的好想，真的好想……

[希望回到儿时作文

“坐在窗前一盏灯，春夏秋冬夜长鸣”。多少次坐在房间窗前，望着外面是漆暗一片的黑夜，“心”就像冰一样慢慢地凉下去，信念也就慢慢地消失，心中有的只是悔恨与绝望。此时此刻，忽然感觉到耳后传来一阵声音，是谁？哦！是他--阿廖沙，“用你后悔的时间，去好好珍惜生活吧！”

于是，我重新翻开高尔基的《童年》，用心去体验阿廖沙人生的酸甜苦辣。我深深地认识到：人生在困难的时候，要看到光明，看到前程，看到希望。

童年中的阿廖沙，是生活在苦难中的孩子。他外公凶狠暴躁、自私贪婪；外婆慈祥可亲，在受到莫大的痛苦时仍真心的赞美上帝，对老伴的毒打也是逆来顺受；母亲忧郁善良，两个舅舅自私暴躁，常常为了家产而大打出手......阿廖沙在这样的生活中过者苦难的日子，但他能在困难重重的生活中看到一缕阳光，那时因为他的好友“忘年交”，还有疼爱他的外婆、妈妈......

将看过的《童年》扣在桌上，再望窗外，似乎更加清晰明亮，心中也更有感悟：希望，便是生命中的一缕阳光，，当你放弃它时，便会自行阴暗，让你陷入无法振作的泥滩中去。反之，当你不放弃它时，就会增强信念，让你在前进的道路上越走越广阔。

"路”总会在你的脚下延伸,不要对现实失去信心,挺起胸膛,去迎接更加灿烂的人生!

[希望便是生命中的一缕阳光作文

王家荣

我希望我的房间是宇宙飞船，我要登上水星、火星、金星和其它星球，拍上一些美丽的星球照片，轰动全世界。

我希望我的房间是一辆汽车，我就开着汽车到朋友家，一起玩游戏，一起学习。

我希望我的房间是飞机，飞到天空，周游世界各地……

我希望我的房间是潜水艇，我就可以开始看海底生物了。

我希望我的房间是特殊的房间，打开的水是可以喝的水，枕头是面包、窗户是软糖，那该多好啊！

但是，我幻想完之后，我还是喜欢现在的房间，因为这里可以学习和幻想。

在上个周末,有那个朋友提醒我,叫我要认真学习,也经过我自己的一番思考下,决定要认真好好学习!

经过这一个星期里的认真学习,觉得认真学习起来真的很难,很辛苦,很累,但我辛苦努力得来的也是很值得的,跟以前的我对比,简直差很远了,以前无所事事天天都想着玩,想着怎么快把这一天快过去,快到周末(想着玩游戏,上网聊天),真的很郁闷, 觉得学习太没意思了,天天想着的东西跟学习无关的,天天上课睡觉,讲话,作业也不做,(天天抄别人的作业),课也不听,就像什么事跟我无关! 可是现在想法不一样了.我现在只想着:认真学习 这4个字!从我下定决心那刻起,我就要全力做到最好,在学习中!我也感受到学习的快乐和辛苦和换来的知识!这样的付出都很值得的.作业都自己做,自己去思考,都收获不少,这比我以前天天无所事事,无目标的时候,还过得快,过得快乐.过得有意义! 虽然经过这一个星期努力的学习,无论多辛苦,我都会认真地去好好学习,坚持到底,永不放弃,全力学到下去.

[努力的希望作文

希望饼干

“叮铃铃——叮铃铃——”上课铃响了。李老师满面笑容走进教室，和蔼地说：今天，我们练习造句。题目是：‘我希望——。’同学们一定要接近事实，不要东扯西扯。”

老师第一个当然叫语文课代表。“我希望做一名班长。”接着，又传来了“我希望当一名班长。”“我希望做班长。”等等。李老师满脸红光，一边鼓掌一边说：“好，好！”这时，班上最淘气的男生刘小淘“噌”的一声跳起来说：“我希望学外星话，成为地球和外星的翻译。”“胡说！一派胡言！”李老师生气地说。刘小淘反驳道：“我怎么胡说了？”“哪有什么外星？”李老师大叫吼道。

突然，教室外面出现一道光，那道光就停在了操场上空。全校师生一起奔出学校。光！那道光——是一架飞碟！“不可思议！太不可思议了！”李老师喃喃着。那架飞碟打开了舱门，里面飘出了许多褐色饼干，上面写着：

希望饼干

幻想星球制造

同学们顿时来了兴趣：是闻的？还是吃的？李老师咬了一口，眼睛里立刻出现了前所未有的神采。“同学们，回教室继续造句吧！”

课堂里，刘小淘发现，几乎每人手里都拿着一块幻想饼干在嚼。

一名同学说：“我希望让太阳能板接在火星上，那样就有无限的能量了。

另一名同学说：“我希望今年夏令营在金星上举行。”

刘小淘接着说：“我希望造一架飞碟，去别的星球参观。”

最后，有一个人的想法，虽然不新奇，但却赢来了全班雷鸣般的掌声。他，就是李老师。他希望——他也是一个爱幻想的孩子……。

[希望饼干600字作文

曾经听过这样一个动人的故事，有一位女作家到纽约参加会议，来到下榻的宾馆，看到一位老妇人在卖花，虽然穿得破旧，但精神却很好，用微笑面对每一个经过她身边的人。女作家受到感染，不由自主地挑了一朵鲜花。

“您看起来很高兴，为什么呢?”女作家问。“一切都是美好的。就算是耶稣被钉上十字架而受难的星期五，再过三天还不是复活节?一切又恢复正常。当我遭受不幸之际，便会满怀希望地等待三天。”老妇人回答。

“满怀希望地等待三天”，说得多好。人生路上，谁会没有一点挫折和困难?可是，并不是所有人都满怀希望地走下去。于是，世界上便有了这样两种人：一种人用歌声裹着泪水，一种人用泪水裹着歌声。何不给自己一个希望，使人生路上多一些对未来的憧憬和向往?

留给自己一个希望，并非什么难事，人生就是一个诠释希望的过程。我们要为自己所拥有的希望，认真地过好每一天，做好每一件事。

太阳每天都是新的，冲破黎明前那最黑暗的第一缕阳光，正是光明给予万物的希望。

希望，是人生乐章的音符。

希望，是打开困惑的钥匙。

词语包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。以下是小编收集的以下是小编收集的作文相关内容，欢迎查看！，欢迎查看！

【拨云睹日】：拨开云彩看见太阳。形容受到启发，思想豁然开朗，或是指见到光明，大有希望。同“拨云见日”。

【不可企及】：企：希望；及：达到。没有希望达到。形容远远赶不上。

【不吝赐教】：吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。

【不吝珠玉】：吝：舍不得。不要舍不得好的东西。恳切希望别人给予指教的谦词。

【不期而然】：期：希望；然：如此。不希望这样，而竟然这样。表示出乎意外。

【不求有功，但求无过】：不要求立功，只希望没有错误。

【不幸而言中】：不希望发生的事情却被说准真的发生了。

【仓箱可期】：仓箱：盛粮食的工具。粮仓有望装满。是指丰收大有希望。

【大失所望】：表示原来的希望完全落空。

【大势已去】：大势：事情发展的趋势。有利的形势已经丧失，前途已经没有希望。

【大喜过望】：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。

【但愿如此】：希望能这样。多表示怀疑。

【弹打雀飞】：弹：弹丸；雀：麻雀，山雀。弹丸射出去了，但小雀没打着，飞走了。是指希望落空，一无所获。

【放羊拾柴】：指老人娶妻，有意不加管束，希望能怀孕，从而得到名份上的儿子。

【冯驩弹铗】：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。冯驩，即齐人冯谖。驩，在此念xuān，不念huān。

【冯生弹铗】：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。

【凤鸟不至】：凤鸟：指凤凰，吉祥的象征。凤凰不来。是指天下不太平，政治不清明，无希望。

【付东流】：付：交给；东流：向东的河流。扔在东流的江河里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付与东流】：付：交给；东流：向东的河流。扔在东流的江河里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付之东流】：扔在东流的水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。

【付之流水】：付：交给；之：它。扔在流水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付之逝水】：付：交给；之：它。扔在流水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付诸东流】：付：交给；诸：之于。扔在东流的水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。

【观化听风】：指希望看到良好的政治教化。

【贵不期骄】：指显贵的人尽管不希望自己染上骄恣专横的习气，但它仍然在不知不觉中滋长起来了。

【贵不召骄】：指显贵的人尽管不希望自己染上骄恣专横的习气，但它仍然在不知不觉中滋长起来了。

【恨铁不成钢】：形容对所期望的人不争气不上进感到不满，急切希望他变好。

【黄台之瓜】：黄台：指《黄台瓜辞》，为唐李贤所作，希望以此感悟高宗及武则天不能再废太子。是指不堪再摘。

【挥戈返日】：将戈一挥，可以使西下的太阳回转过来。①是指留连光景，希望白天能够延长。②后常用以形容有能够排除困难，扭转危局的雄才大略。

【回生起死】：起死回生。形容医道高明，能把垂死的人求活。也用以形容挽回了看来没有希望的事物。

【觊觎之心】：觊觎：非分的希望或企图。指非分之想。

【觊觎之志】：觊觎：非分的希望或企图。指非分之想。

【挟冰求温，抱炭希凉】：夹着冰块以求温暖，抱着火炭希望能凉快。是指行动与目的相违背，必然徒劳无功。

【尽如所期】：尽：完全。完全同所希望的一样。指事情的结果与当初预料的完全一样。

【静极思动】：指生活平静到了极点，就希望有所改变。亦指事物的静止状态达到极点，便会向动的方向转化。

【静中思动】：静：平静，静止；动：变动。指在生活平静中希望有所改变。也指事物的静止状态达到极点就会向动的方向转化。

【救命稻草】：借以活命的稻草。指人在困境时希望抓住借以活命的微小的东西。

【枯骨生肉】：犹言起死回生。形容医术高明。也是指把已经没有希望的事物挽救过来。

【窥觎非望】：窥觎：伺机行动；非望：非分的希望。寻找实机实现非分的希望。旧时多指谋求帝位。

【来苏之望】：苏：苏息。从疾苦中获得休养生息的希望。

【冷水浇背】：冷水从背上浇下来。是指因突然遭受意外的打击或刺激，思想为之一震或希望为之幻灭。亦作“冷水浇头”。

【冷水浇头】：冷水从背上浇下来。是指因突然遭受意外的打击或刺激，思想为之一震或希望为之幻灭。同“冷水浇背”。

【临渊羡鱼】：渊：深潭；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。是指只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。

【临渊之羡】：渊：深潭；羡：希望得到。站在水边想得到鱼。是指只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。

【令人羡慕】：指让人爱慕，钦慕，希望自己拥有。

【留得青山在，不怕没柴烧】：是指只要还有生命，就有将来和希望。

【留得青山在不怕没柴烧】：是指只要还有生命，就有将来和希望。

【买菜求益】：益：增加。象买菜一样希望增加一点。是指争多赚少。

【莫可企及】：企及：希望赶上。指没有希望达到。

【起死回骸】：使死人或死东西复活。形容医术高明。是指挽救了看来没有希望的事情。

【起死回生】：把快要死的人救活。形容医术高明。也是指把已经没有希望的事物挽救过来。

【迁乔之望】：乔：高。指高升的希望。

【清尘浊水】：清尘：喻他人；浊水：喻自己。是指相隔很远，会面没有希望。

【求之不得】：想找都找不到。原指急切企求，但不能得到。后多形容迫切希望得到。

【人心思治】：心：指愿望；治：社会局势安定，得到治理。民众都希望国家安定。

【如愿以偿】：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。

【锐挫望绝】：指受挫而希望破灭。

【扇火止沸】：沸：沸腾，指水滚开。用扇风助长火势的办法来停止水沸腾。是指采取的办法与希望达到的目的正好相反。

【死骨更肉】：犹起死回生。形容医术高明。也是指把已经没有希望的事物挽救过来。

【死马当活马医】：是指明知事情已经无可求药，仍然抱一丝希望，积极挽救。也泛指做最后的尝试。

【徒托空言】：白把希望寄托于空话。指只讲空话，而不实行。

【豚蹄穰田】：是指所花费的极少而所希望的过多。

【挖耳当招】：见别人举手挖耳朵，却误以为是在招呼自己。是指希望达到目的的心情非常迫切。

【万死一生】：死的可能极大，活的希望极小。是指冒生命危险。

【望子成龙】：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

【望子成名】：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

【唯恐天下不乱】：恐：恐怕。指希望天下大乱以达到自身的目的。

【物望所归】：物：指人，公众；物望：众人的希望。形容众人所期望的。指得到群众的信任。

【寤寐求之】：是指迫切地希望得到某种事物。

【喜出望外】：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

【匣里龙吟】：宝剑在匣中发出龙吟般的声响。原指剑的神通，后是指有大材的人希望见用。

【一场空】：努力和希望完全落空。

【一箭射两垛】：垛：土筑的箭靶。一支箭要射中两个靶子。是指希望一举两得。

【一线生机】：线：微小；生机：生存的机会。还有一点儿生存的希望。

【一线希望】：还有一点微弱的希望。

【有以教我】：提出问题，希望别人帮助解答。

鹰击长空，奋斗不息，因为自由遨翔是它的希望；鲜花竞放，芳香四溢，因为满园春色是它的希望；我坚持不懈，勤奋向上，因为走向成功是我的希望。

三年前，一场无情的车祸让妈妈住进了医院，这个惨痛的消息让全家人心惊胆颤。来到医院，曾经那么能干的妈妈怎么就这么憔悴呢？心里一下子灰暗了，如晴天霹雳，泪水似珠子般掉了下来。

妈妈住院的日子里，我的心一直惶恐不安。上课时注意力不集中，开小岔，曾几次因没听讲而被老师找去办公室。下课也不像以前那样活泼了，总是闷闷不乐地坐在教室里发呆，有时还会产生联想，想到一些可怕的事情。

时间一天天过去，在医生的精心治疗下，妈妈的伤在渐渐好转。

又是一天，太阳悬挂的老高，江芒四射，早饭过后，爸爸约我去爬山，我毫不犹豫地就答应了，便随他去了。来到山下，我满脑子全是疑惑：“爸，这山这么高这么陡，你叫我怎么爬呀？”爸爸摸了摸我的头，语重心长地对我说：“小雨，有爸爸在，不用怕。”我一向相信爸爸，这次也不例外喽！接着爸爸拉住我就开始爬了。

太阳晒得人暖洋洋的，更增添了我爬山的劲头。可是这山也太久没人爬了吧！都是刺林子，这一片那一片的，走着走着，这山还越来越难爬了，我的手被刺划得血迹斑斑，腿摔破了皮，脸上都糊上了泥土。面临这种难受的折磨，我对爸爸说：“爸，我爬不动了。”爸爸回过头，擦擦脸上的汗，用手指着山顶那棵挺拔高大的白杨树：“这是爸爸小时候就看到过的，那时候，它还是一株小树苗，你看现在它生长的是多么高大呀！这么多年来，它经历了多少的风风雨雨呀？因为有希望它才有如此大的力量，我们人也是一样的，你看妈妈现在这个样子，你能放弃学习就一直这样随着自己的情绪吗？”哦！原来爸爸是因为这才约我来的呀！

是的，爸爸说的对，白杨树都能如此的为它的希望《触摸蓝天》而奋斗，而我呢？爸爸的话让我感悟至深。

从此以后，我全心投入学习，变得比以前更努力，不再像以前小孩子脾气，不再像以前野玩不写作业了。而是不懂就问，认真完成老师布置的作业，做一些课外作业来补充练习……

是啊！希望的确是一股强大的力量，它可以使人化悲痛为力量，化腐朽为神奇。有时候想，困难中一定是有希望的，不然诗人陆游怎么会写出“山重水疑无路，柳暗花明又一村”呢？

日日太阳都会升起，而我们为希望而前进的脚步是否也会照旧前进呢？

让我们为希望而绽放吧！在成功之地，有“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山雄壮之美，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞北风光……

[下一刻我们为希望而绽放初中作文

“希望”一个美好而给人寄托的词，它给我们以“阳光”和“雨露”。我们的名字叫“希望”，是大地的希望，社会的希望，父母的希望，也是祖国美好未来的希望。我们带着希望成长，长大。

当我们来到这个世界的时，父母就对我们注入了希望，希望我们健康成长，希望我们成为祖国的栋梁，希望我们成为人上人，太多的希望带着我们进入了学校。

当我们步入小学的时，老师就对我们种下了希望，希望我们好好学习，希望我们听话，希望我们做个好学生，未来考个好初中，有一个好的未来。这样我们又带着希望进入了初中。

到了初中老师对我们定下了更新的希望，希望我们考入好的高中，进入更好的大学。

时光飞逝，日子一天天过去了，我们身上所背负的希望一点点的随时间的流逝而变多了，变重了。但是希望却始终没有离开我们。

望着路边的一棵棵大树，是大地的希望让它茁壮成长，是雨露和阳光给它们以滋润才可以立地于天地之间。而我们呢?是父母点点滴滴的血汗，是老师辛辛苦苦的教学才让我们成长。

我们的名字叫希望。希望是永不停止的追求，蕴藏着无穷的美丽与光明，如雨后晴空的彩虹。我们又何尝不是这样，怀着希望上路，激发着生命的潜能与创造力。用快乐的歌声，装点着这个世界。

“希望”是所有人对我们的愿望，只有心怀希望的人才会勇敢地接受和挑战生活中的艰辛与坎坷，才会面对各种厄运和不幸，就是因为那火焰般燃烧在内心的希望，才使我们勇敢的面对生活。

一位哲人说：“保持希望的人生才是有力的。”

而我们正是那希望，我们之所以称之为希望，是因为我们充满活力。在人生的道路中我们要勇敢要坚强，要永远不放弃追求的脚步。面对失败，也要重新打起精神，调整人生的坐标，再次上路。

因为：我们的名字叫“希望”。

感谢生命中的邂逅，让我遇见了你。

记得是一个六月份的暑假，因某些原因，我得了头疼的症状。病来如山倒，突如其来地打乱了我原本的计划，甚至关系到我能否继续上学；病区如抽丝，去医院检查，却又毫无端倪，医生只是宣布：住院，观察。

这个消息打得我是措手不及，此后，我变颓废了。

毒辣的太阳照的人睁不开眼，花儿也是死气沉沉的，一切都没有生机。

拥挤的人群，稀薄的空气，在病房如此狭小的空间里，也没有什么可供消遣的工具，无聊的我过着单调的生活。有时我的头很疼，阵阵疼痛感把我带入梦乡，在梦中，我的病好了。只不过，又经常从噩梦中醒来，现实世界，依然是孤独、寂寞，痛苦陪伴我左右。

一个很平常的中午，我无意中看到窗外，一块黑褐色的石头挡住了太阳。影子遮挡着一片浅浅的绿色——那是一株小小的蔷薇，蔷薇的这面便是我的这一堵墙。“算了吧，这株蔷薇能活下来概率很小，除非它能爬到石头上或者把石头推翻，但……”石头把阳光挡的严严实实，我也像蔷薇一样，被一块大石头的影子压得喘不过气来。

它见不到阳光就会枯萎，而我见不到希望就会凋零。

几天后，好奇心驱使我再次往窗外去看。但真是可惜，外面的雷阵雨模糊了玻璃，豆大的雨珠打在窗户上，我看到此番情景便无心再想。

五个星期后，无意中看到蔷薇竟然在石头上顶着太阳，开出了一朵欢天喜地的花儿。

此番情景，我感慨万千。如此脆弱的生命都比我坚强，那我还有什么理由不坚持下去？植物渴望阳光，那我为什么不渴望希望？植物都想冲出黑暗，那我为什么不冲出黑暗？再看它时，我眼中多了一丝敬仰。

窗外，几处小水洼还未干，太阳仍然火辣辣的晒着，但不同的是某些东西改变了。

黑暗下不前进，只是为你的退缩找理由。

我第一次非常迫切地想回到外面的世界。

几天后，我被通知出院。

多亏阳光下的小草，是你给我希望，给我信仰，我的心病才会比身体先痊愈。我是在对的时候遇见对的你，你虽然不会说话，但却给我极大地鼓励。当我放弃时，我一想到你，就又有坚持下去的希望。

感谢生命中的邂逅，让我遇见了你。感谢一株蔷薇，是你给我希望，给我信仰。

2013年的六一儿童节，对于励志少年丁泽来说那是一个不平凡的节日，因为那天晚上，他登上了浙江少儿频道梦想秀的大舞台，从领导手中接过他省十佳美德好少年的奖章和奖状……那天晚上，对于我们同个学校的学弟学妹来说也是那样的激动人心，我们一起为丁泽鼓掌、加油！

我有幸和丁泽是一个村的，从小我就听父母说起：小丁泽真可怜，一次意外让他的脊髓严重受伤成了一位高位截瘫的残疾人，这辈子很有可能生活在轮椅上了。那时候的我懵懵懂懂，不知道生活在轮椅上将意味着什么。

入学后，我经常在上学路上碰到丁泽妈妈骑着电瓶车载着丁泽来上学，风雨无阻；校园里，我也好几次看到丁泽坐在轮椅上，和同学们在操场上玩篮球、做游戏；每次休业式上，校长表扬的名单里总有丁泽的名字。渐渐的，丁泽的名字也走进了我的心里，在我心中他身残志坚的形象也越来越高大了。

那是一个风和日丽的星期天，我约了几个小伙伴一起去丁泽家看望他，正好碰到他妈妈在给他泡脚，他没穿长裤，双腿那惨不忍睹的疤痕就显露无疑了。我也曾听说过他先后动过十几次手术，前后曾缝过好几百针，但当我真正看到他的疤痕了，我还 是不敢正视，急忙把头转了过去。谁知丁泽乐观地说：“别怕，既然被你们看到了，我就给你们介绍一下我这些疤痕的来历吧。”于是，丁泽一边用手指着最底下的一块疤痕一边介绍说：“这是我五岁时父母带我去乡下郎中那里看针灸和火疗留下的，当时每次去都要留下一百多个小洞洞，现在那些小的已经看不见了，留下的都是些大洞的疤痕。”顿了一下，他又继续介绍到:“这是我7岁时手术留下的，这个疤痕长四厘米，那次手术让我痛得刻骨铭心，现在想起来我还 会全身发抖……”丁泽细心地介绍着他每一个疤痕的由来。他很乐观，介绍时看不出一点的悲伤，倒是我也不知道什么时候流下了眼泪。等丁泽介绍完，只知道自己已经哭成了泪人，我为丁泽的伤痛而流泪，为他曾经经历过的苦难而流泪，更因为他的坚强而动容！

末了，他还 跟我们说：“我现在最大的梦想就是通过自己的努力，有一天能跨进大学之门。”他说这句话的时候声音很响，充满了自信，我们异口同声地说：“丁泽，你一定能实现自己的梦想！”

从丁泽家出来，我心潮澎湃：丁泽没有因为道路的艰辛而放弃自己，他不气馁，不向命运妥协。他有目标，有梦想。我深信：坚强的丁泽一定能用自己的梦想点燃坚守的希望！

天黯淡了，好似冬季清晨的雾般将一切盖上了绸纱。校外的小吃摊都在陆陆续续的收摊，似乎回到那时庙会时，年少时的感受一层又一层涌上，心中感受说不出，言不明。

细细思索时，看到校外一对母子在收摊，很明显，儿子是放学后折返回来的——电动车在一旁，身上穿着与我一样的校服。他认真的动作中带有他本身的吊儿郎当，却又十分贴心的帮助母亲收拾。我的眼神随着他的忙碌也在忙碌，我被他吸引了注意力，心中总觉得他像那个人了。当他转过身来忙碌的时候，我努力的睁大眼睛想要看清他的面貌。可天公不作美，天愈来愈暗了，我的心随着天暗也越来越焦急的想要看清了。隐隐约约中，他戴着眼镜，穿着白边紫秋衣，敞开着拉链，给我吊儿郎当的感觉，但他却更像他了。 我心中迫切的想一探究竟，可教室内的嘈杂声越来越大了，我只能进入教室解决嘈杂声的来源。

当我再次出来看时，他已然离去了，只剩母亲在蹬魔托车准备离去了，我心中有种遗憾在孜然生起。

不知道为什么，心里总觉得那个人是他，希望是他。 脑中满是升入中学时他喜欢我的流言与一些场景。 开学时，我们是同桌，四人一排，总有个女生欺负她，我总替他抱打不平。后来一个同学给了我一个夹肉饼，我总觉得不 对劲，再三逼问下，得知是他给我的，我开玩笑死的问他，他说了声:"是我要他给你的。”我愣了。后来因为没有什么我们再也没说过什么，现在想想真的很疑惑，为什么我们没再说过话。

此时，天不再黯淡，是黑下了，校外路灯亮起了，摊贩们也早已回家了。真的想不到，这个在我面前一副吊儿郎当的小子，也有令我心微恙之感。现在我只想马上度过这个夜晚，等待明天的到来。悄悄的验证他是不是他，头一次希望是他。

落叶夹着水汽，初秋的清爽梦幻般将世界融化却没有丝毫违和；秋抬起头一遍遍打量着整间教室，和记忆中一样的安静明亮，熟悉的幻灯片在老师手中吸引着几乎所有学生，那一双双闪着求知而清澈的眸光似乎要将夕阳点亮---没有想象中的抓狂，人生真的可以重来吗？

和以前一样盼着休息的悦耳铃声却不似以往的冲出教室，秋连眼神都没有给窗外的毽子和欢声笑语，因为她迫切地想要知道事情的真相，伴着同学好友的呼唤她已经稳步走到班主任面前，不知道原因也没想过结果“您相信吗？我其实很大了---”已经轻轻脱口而出，柔和的笑容里一双眼睛似乎已经探寻到另一双眼睛里的黑白分明，“我相信”不是欺哄不是疑虑，确是安慰和相信；心，微暖。独自走在楼道探寻着记忆中的一切，甚至一道椓痕，微微地笑，轻轻地抖，却没有原本应该晕开的泪珠；冲下楼按着记忆中的位置抬起头像观摩艺术品一样看着那牌子，那上面印着从不出现在梦里的“六年七班”---

和记忆中每一个认识的人点头微笑，再回首，风中临歌清晰而嘹亮，是谁说“如果再活一次就没有失败者”？

秋睁开眼，恬淡的微笑一样的清然，然而---望着透过纱帘的稀疏星茫，窗底的冬霜似乎也在呓语呢喃，是梦吗。

理智回笼，暗自叹息，回想清晰真实的梦景，浅笑不已，然而，心，微沉---

大概人人心里都有一个琉璃易碎的穿越梦，原因是，我们都曾失败后悔过；但，事已至此多想无益。其实我们何尝不是穿越，若是我们年老体弱将行就木一定很希望回到那个容貌正好，风华正茂的年纪吧；许多年以后没有父母陪伴，没有朋友安慰，没有那些熟悉的笑容，我们一定会怀念那个多年前夕阳西下的秋天，不管多苦多难。

所以，珍惜这个料峭的冬天吧，珍惜那些注定不能陪我们到永远的人。

纪伯伦有言：“每一粒种子，都是一个希望。”年轻的孩子就像那在土壤下希望的种子，代表了每一个家、每一国的明天。

有的种子，在黑暗冰冷之中夭折；有的种子，则在光与热中破土而出。由此而知，外界的环境对孩子们而言的重要性，甚至改变了孩子的一生。

海伦·凯勒在她的自传中说：“我的未来，是莎利文老师指给我的方向，是她让我知道什么是光、什么是爱。”这是一个永远在黑夜前行的孩子，而莎利文老师则用无限广褒的关爱扶着小海伦的手，点亮了一个孩子关于明天的希望。“莎利文老师在我手心写了‘爱’”海伦说。就像在暴风中孤单的小舟，需要关爱为小舟们保驾护航。

初生的希望，他们对于这个复杂的世界一无所知，只带着孩子般纯真的目光，温热的小手去触碰一切或冰冷或炽热的物体。当他们遇见了光，他们便能在光热之中欢笑地、自由地生长；但，如果他们遇见的是冰冷，他们或许只能带着残缺的心灵或身体在绝望之中挣扎着度过下半生。

还记得“大眼睛女孩”吗？就是希望工程托起了她微弱的梦想。还记得“最美乡村女教师”让觉迟，是她用青春和病弱的身躯为满满一个破旧的教室点燃希望的蜡烛。还记得谭千秋老师吗？是他用爱的翅膀为四名学生挡住了死亡。你还记得吗？

孩子是一个国家、一个民族未来的希望。但如果他们缺失光和热，便只能沉沦为黑夜的同伴。

一个利欲薰心的学校，竟然用一辆小型面包车超载了满满一车的孩子，当“校车事件”惨烈的发生，当二十几个鲜活的明天断送在人心的贪婪与无良下，谁能不为之扼腕叹息？

《欧也妮·葛朗台》中对夏尔及周边环境这样描述：“他们用口蜜腹剑的造谣中伤，用貌似天真的出尔反尔，让这个巴黎人怎么招架得了呢？”夏尔在世俗的影响，人心的蛊惑下，变成一个冷血无情的商人，这难道不可悲吗？

来吧，我们必须用关爱与呵护，去成全一个孩子的未来，不再让血淋淋的现实重演，我想，这是对这些轻幼小的种子们最好的礼物，为他们创造爱的环境，让他们在爱的土壤中茁壮成长。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”当朱红色的春联如翩翩飞舞的蝶，栖息在家家户户的门楣上，染红了整座灰色的城市；当鞭炮声如破晓时直射的曙光，洒在家家户户的屋檐上，驱走了街巷里隐藏的寂静；当万象更新的号角声从东方的地平线上传来，附在人们的耳旁细细的说：“新年到了”时，让我们一同仰起头，在这岁末年终的除夕夜晚，许下展望明年的新希望：

愿今年铸下的错误能留在昨日，一起迎向美好的新年……年关将近，当绚烂的烟火如流星雨般流泻而下，回想这一年从岁首至岁末的种种——其中，最令我感触良深的是寒假前刚考完的第三次段考。犹记得，考卷刚发下时，原本自信满满的我，一瞬间方寸大乱，手足无措。深黑色的铅笔芯在一格格的答案格间游走，划下的答案伴随着一颗颗紧张的汗珠。四十五分钟的考试时间，简值似一世纪般沉闷得令人难受，每看一分一秒在时光齿轮的推动下过去，我似热锅上的蚂蚁，越来越坐立难安。好不容易熬过了令人难以招架的两天考试时光，我的心情非但没有轻松，反而愈感失望与丧气。当同学们兴高采烈地讨论着寒假的规划与新年的压岁钱时，我竟一点也感受不到即将来临的新年气氛，心灵被满满的后悔占据——要是没有因贪玩而不听母亲的劝诫，要是能不因前次段考的好成绩而骄傲……也许，迎接着我的新年也会是充满喜悦的啊！

因此，在这新的一年，我许下新的希望：希望能拥有接受教诲的心。俗话说：“不听老人言，吃亏在眼前。”这次的段考令我深刻的感受到这句话的含意，古代许多有贤之士，都能虚心接受他人的劝诫，才会名留青史。至圣先师孔子因为抱持着“三人行，必有我师焉”的胸襟，才能造就历久不衰的中华文化；唐太宗因为接纳魏征的建言，才能创造大唐江山的太平盛世……不论是贤人、明君，亦或是现代成功的名人学士，往往都拥有一颗受教的心与广阔的胸襟。他们以谦虚作为风帆，作为他们前进的动力，而这也为他们赢得了众人的尊敬与爱戴。拥有一颗受教的心对我们这群年轻的学子们，也是有利无害的。当我们肯以谦卑的态度去聆听师长的教诲，我们反而能学习到更多的新知，甚至获得同学与师长们的喜爱，在往后的人生道路上受用无穷。这次的段考，我也正因不愿聆听母亲的告诫，才会惨遭滑铁卢，所以，希望我以后能记取这个教训，不要再重蹈覆辙！

在新的一年，我许下新的希望：希望能做时间的主人。除了没有颗受教的心外，造成这次失败的主因还有一项，便是不懂得善用时间。时间的齿轮一直不停息地运转着，沙漏里的细沙与日晷上的日影都不曾歇息地移动着，每一分秒看似渺小，却牵动着我们的世界与生活。然而，时间却常常成为我们的主人，一天二十四个小时对我们来说经常不够用，每天都被时间追得喘不过气来。其实，要解决时间的问题便要从自己来着手。跟据以往，我经常会因其他的事情分心，有时候就因分心而使得作业功亏一篑，等到猛然想起时，时间早已流逝，又得挑灯夜战、秉烛苦读了。因此，我决定拟订每日计划表，并且将书桌上所有会使我分心的吊饰品全数收拾干净，以免时光在蹉跎间过去。希望如此的全面改革，能使我有更加亮眼的表现！

在新的一年，我许下新希望：希望能找寻到自己所要努力的人生方向。针对今年的种种做出改进外，我也期许自己能有更长远的目标。不过，至今我仍未发掘出自己的梦想，有人说：“人因梦想而伟大。”生命是一趟追寻的旅程，追寻的目标因人而异，我希望能够在青春年华的时候，便拟定好自己将追寻的目标，如此一来，在漫漫人生大海上，我才能不畏风浪，当一个优良的生命舵手，让自己的船乘风破浪，航向属于自己的航道！所以，我希望我能多元地接触不同的事物，广泛培养自己的兴趣，从自己的兴趣中发现专长，也希望我能坚持住自己所选择的梦想，不轻言而放弃！喜气，为新年披上红披肩；希望，以明亮的钻石点缀上新年的衣襟。当春联、鞭炮声与道贺的嗓音，在城市、乡村里头扩散，我悄悄地在心底许下我的期望：期望我拥有接受教诲的心、期望我能做时间的主人，更期望我能找寻到自己的人生方向……当烟火再度跃然于天际，让我们一起抛开过往的种种，专心迎向美好的今年——美丽崭新的2020！

“努力才有希望，付出就有收获”。伴随着我们那坚韧不拔、铿锵有力的班级口号，我沉浸在期中考试的紧张复习中。

夜晚，我来到院子里，昂首观望漫天星空，心中想着明天紧张激烈的考试，我不由的忧心忡忡起来。班里的精英个个都是出类拔萃，想要超过他们真是难上加难啊！可漫天星星却无视我的紧张，悠闲自得的悬挂苍穹，冲我调皮的眨着眼睛。这个时候，我又多么希望幸运的我能遇上一颗流星，那样我就可以把期望寄托给它，盼望它能够给我带来好运，让我取得一个好成绩。

第二天一大早，我便来到学校备战，紧张的考试降临在早读之后。第一场考数学。大家一拿到试卷，便开始埋头苦写，考场内静的没有一丝声音，大家仔细审题，丝毫不敢有一点马虎……

这耐人寻味的考试一直持续了两天才结束。考完试后，我们便觉得一下子轻松了许多，心里那份紧张与激动也悄然离去，等待着努力后的成果。

两天前的我还满心期待着考试成绩，两天后的我却有些不知所措。当我看到那张布满红叉叉的试卷，当我看到那可怜的不能再可怜的分数，我的心一下子碎了，这就是我努力后的“成果”吗？当我看到别人脸上洋溢着的微笑，我更伤心了，自卑与愧疚布满我的脑海，看着我退步的名次和那极少的分数，我真想找个地缝钻进去。

而老师却说：“考得好的同学不要骄傲，因为骄傲往往会使人落后，谦虚才会让人进步。考的差的同学也不要气馁，这次考的不好并不代表以后考不好，只要你肯努力，就一定会有希望。因为自信是成功的琼浆，有一份耕耘就会有一份收获。”

听了老师的一番话，我不禁热泪盈眶。是啊！第一次的跌倒并不代表永远的失败，只要你勇敢的站起来，成功就会触手可得。

敞开心扉，接纳生活中的阳光雨露，让心境坦坦荡荡，无论成功还是失败，只要“努力才有希望，付出就有收获”。

希望是醒着的人的梦想--记住什么是希望，希望是你在黑暗中行走时出现的光，希望是你口渴时出现的泉水，希望是你将要跌倒时出现的动力，希望是病人眼中康复的转折点，希望是穷人眼中通往财富的阶梯，希望是失败者的眼睛。希望代表着成功的来临。

你是否曾在沮丧时看到希望，在危险时听到一丝希望?当然。幸福是无与伦比的。如果你现在正在奋斗，如果你不能坚持，请记住，就像黑暗带来光明一样，艰难之路的终点一定是充满希望的明天。所以请坚持。如果你充满了各种负面情绪和压力，请不要气馁。因为每一天都不一样，当你坚持过去，看到一个充满希望的明天，你会非常感激自己幸存下来。事实上，寻找希望很简单。只要你充满信心接受每一次生活的挑战，希望就一定会到来，所以不要沮丧，及时失去一切。至少还有一个希望在等着你。正如雨果先生所说，只有信念才能激发你的思想。只有希望才能在未来发光。我们都对生活充满期待。正如花儿期待着每年的绽放，我们也期待着自己的成长。当然，增长的道路注定是崎岖不平的。然而，我们不能因为这些障碍而停止。每一次颠簸都代表着我们自己的成长。

当你坚持不住的时候，请充满希望，因为你会在困难面前跨越过去，走向下一步。在新的旅程中，如果你在此时抱怨生活的艰辛，请充满希望，因为光明的未来正在向你招手，请放下你的抱怨，如果你看到生活的黑暗面，请充满希望，因为光明与黑暗面同时照耀前方，所以不要害怕，带着勇气和希望大步前进，祝你有希望和明天，

我希望你能勇敢前进，有勇气和毅力，带着最自信的微笑面对一切，我相信你一直都相信这一点，所以