环境变化以后教学设计【热门20篇】

家乡环境的变化300作文【1】

家乡的变化我的家乡在耒阳。听大人们说，以前耒河的水清澈见底，小孩儿可以在耒河里捉鱼、虾之类的东西，还可以在耒河里游泳。以前的家乡没有花式的路灯;没有名牌的车;没有宽阔的马路。

却有清新的空气。人们的衣着很朴素，只有过年才吃一回大鱼、大肉。家家住在矮小的平房，五角钱可以买许多小玩意儿。现在，你走进我的家乡、路过耒河时，发现耒河旁边有许多摊子，河面上飘着一层油污和不少的白色垃圾袋。

之所以这么脏，是因为摊贩会把污水和塑料盒之类的东西倒进水里。走在家乡的街道上，会发现马路很宽阔，可以容纳几辆车通行，还可以看见很多名车，比如说，劳斯莱斯、宝马。家家住在高大的楼房里，真豪华!20年后，我走进我的故乡。

故乡的山，故乡的水，在我看来，一切都是那么的亲切。来到耒河边，发现蝴蝶和蜻蜓一起在水里生崽。大街上，哇!大街上铺上了瓷板砖，还是薄荷绿，看起来让人心旷神怡。人们骑的都是单车，提倡环保哦!忽然，我听见：“去坐地铁喽!”我急忙坐上地铁，继续游览我可爱的家乡。

家乡环境的变化300作文【2】

日月如梭、光阴似箭，转眼间，家乡在不知不觉中发生着变化，我来跟你讲一讲吧!

记得几年前，我回到我的家乡——郑州。这时，那里的路是土做的，一下雨路就变得脏兮兮的，一踩就沾着人们的鞋子满是泥土，很让人恼怒。之前没有垃圾桶，垃圾扔的到处都是，有人把垃圾到清澈见底的小河里。有人甚至在河边的草地上杀牛，把牛的骨架扔到河里，还把牛的血弄得满地都是，十分可恶!

随着人们经济水平的提高和环保意识的增强，我的家乡也发生了翻天覆地的变化，不信你看。

现在的家乡的街道变得非常宽阔，周围放了一些垃圾箱，人们再也不乱丢垃圾了，街道变得非常干净、整洁。周围的树木变得郁郁葱葱，十分茂盛。小河又再次变得清澈见底，绿油油的草地像一块绿色的地毯，是人们去玩耍、旅游的好去处·。如今，再也没有那坑哇哇的土路，让人们行走方便。家乡的变化可真大呀!

啊!在这几年中，家乡的变化可真大呀!变成了群山环抱，绿水相依，构成了一幅精美的画卷，作为一名郑州人，怎么不为此感到自豪呢!

家乡环境的变化300作文【3】

我的家乡是锦州，这里的山山水水都很美丽，这里的交通四通八达，被称为辽西走廊，更值得一提的是世界园林博览会将在这个美丽的城市举行。我做为一名锦州人倍感和自豪。

这些年通过建设的努力，我的家乡变化太大了。

首先看到的是平坦宽阔的大路，高高雄起的高楼大厦，在我的心里有一种现代城市的感觉，焕然一新的城市面貌，干净的卫生环境给大家带来舒适温暖的生活空间。

走在海边，呼吸着清新的空气，听着海浪的拍打声真的让我陶醉，走在海边的大道上观赏着为将要举办世博园而尽心准备的各种景观花园，又给我的家乡添加了美丽的一笔。走在世博园里，一下仿佛来到了仙境一般，各种各样的奇花异草，仿佛像一幅美丽的油画，有许多许多的花草我都叫不出名字来了，来到个个城市的场馆旁，各个场馆都体现出一座城市的特点，来到各个场馆我仿佛亲身地来到了这座美丽的城市来到博物馆看到远古时代的鸟类化石、树木的化石、仿佛把我带到那个时代。

我爱我的家乡;我爱我们的世园，等我长大后做我所能为我的家乡做出贡献。

家乡环境的变化300作文【4】

我家后面有一条美丽的小河，可这几年来，是人类的生活垃圾和工厂的污水让它受到了伤害。

以前，那里的河水清澈见底，在阳光的照耀下波光粼粼，四周绿树成荫，绿草如茵，花儿姹紫嫣红，艳丽无比，还时不时有蝴蝶飞来采花蜜呢!人们在哪里高兴地散步，呼吸着清新甜润的空气，小朋友在游玩，那时的景色是多么的美呀!

可是现在，河水非常浑浊，还发出一种怪味，风一吹过，怪味随风四散，闻着都觉得恶心。由于空气已经被污染了，花草树木全都枯萎了，蝴蝶再也不飞来了，鱼儿也被污水害死了，人们还把垃圾一车一车地倒在草地上，已经成了一座用垃圾堆成的“小山”，小河成为了蚊子、苍蝇的世界，人们从这里走过，都要捂着鼻子绕道而行。

因为人类的生活垃圾，因为工厂排放的污水，那里的花不再红，那里的草不再绿，蝴蝶也不再有了……救救大自然吧!不要再让地球母亲受到伤害了，保护地球母亲，从我做起，从现在做起!

我们的祖国环境在变化，交通在变化……处处都在变化。

以前，我们走在路上，总能见到被人随手丢弃的塑料袋和其他废旧的塑料制品，人们形象地称它们为“白色垃圾”。不过，现在我们再也见不到那些“白色垃圾”和不环保的行为了，人人都有了保护环境的意识，现在，只要有人看见别人乱丢垃圾，都会上前制止，告诉他们保护环境的知识。

还有，以前有许多人喜欢使用一次性用品，例如：一次性餐盒，一次性筷子，一次性方便袋……而现在就不了，大家都是使用盘子和能长时间使用的筷子。在超市也是使用自备的购物篮或提篮，减少白色污染。并且，现在人们都使用无铅汽油、无隔铅电池、无磷洗涤剂，减少对水、对空气的污染。

还有，以前人们大肆砍伐树木，排放污水到河里，使鱼虾大面积死亡，动物无家可归。而现在，人们大面积植树造林，不仅让动物们有了家园，还在沙漠上种上了树木，希望能够改善沙漠环境，让沙漠中多一些绿色。

祖国环境的变化远远不止这些，还有许许多多，让我们携起手来，一起保护我们美丽的家园吧!

金风送爽，五谷丰登，我们迎来了金秋十月，同时迎来了祖国母亲68岁的生日。时光倒转，在1949年的10月1日，毛泽东主席庄严宣告了中华人民共和国的诞生!从那一刻起，中国人民站起来了!祖国不再是以前那被当成猎物瓜分的弱者，不再是引起多方势力斗争的那片土地，不再是一个封建社会。68年了，一个看似简单的数字，凝聚了多少人的付出，才使得祖国有了现在的繁荣昌盛，才有了我们这样美好的生活!

我的家乡在一个并不起眼的小城镇上——诸城。但是，新中国的成立，让她有了翻天覆地的变化。

首先，人们的着装有了巨大的变化。以前，人们不论春夏秋冬，不论严寒酷暑，只有一套衣服可以穿。冷了只能挨着，热了只能忍着，而且全身上下都打满了补丁，颜色多是些灰暗的颜色。现在，人们四季都有很多衣服，而且讲究时尚、潮流、绚丽的色彩，每天都要大方得体。

人们的饮食也发生了很大的变化。以前，人们很少有吃饱的时候，而且只能吃一些蔬菜粗粮，吃肉根本就是奢望，只有在过年过节时才可以见到一点肉，营养也不均衡。现在不同了，我们的饮食多种多样，有新鲜的蔬菜，精心制作的面食，肉食更是繁多，而且蔬菜追求绿色、无公害，肉食追求新鲜，还有许许多多以前人们想都不敢想的山珍海味。有些人还有自己的营养师，一天食肉不宜过多，食盐不能过量等等，减少了人们因为饮食而患病的几率。

人们的生活环境也有了很大的改善。以前，人们都是住一些破旧的小平房，而且下雨时，也经常是外面下大雨，里面下小雨。还只能一大家子人挤一张床。现在就不一样了，人们都住上了宽敞舒适的楼房，每个人都有自己的小空间，而且经常看到有老奶奶在社区里跳舞，老爷爷在下棋，还有很多的健身器材。人们有了电视、电脑，生活不再枯燥无味，一家家超市使人们的生活更加方便。

我们的出行也更加便利了。以前的人们，出行大多都是靠步行，自行车也很稀少，极其不便利。现在变化可大了，大街上车水马龙，几乎家家都有汽车。而且有公共汽车，地铁等公共设施，出行特别便利。

农村的变化也是不可小瞧的。看，以前那些破旧的茅草屋都不见了，变成了现在宽敞明亮的砖瓦房。以前的泥泞小路也不见了，变成了一条条四通八达的柏油马路。以前的人们上学，都要到很远的地方，现在，每个村庄都有幼儿园和学校，解决了孩子的读书问题。变化最大的是人们种植农作物都用上了机械化，有播种机、收割机、脱粒机等，人们还学会了绿色温室大棚，节能灌溉、无土栽培等新技术，使人们又省时又省力。

当我们处在衣食无忧的生活中时，一定不要忘记，有许许多多的人为了今天，献出了青春，献出了他们的生命。我们应该努力学习知识，长大后建设祖国，让祖国有更美好的明天。

一、教学目标：

1、知识与能力：了解并掌握人物刻画的方法技巧，将人物写活，提高人物形象塑造能力。掌握考场作文的构思过程。

2、过程与方法：阅读分析判断文学作品中使用描写的让人物活起来的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生学会真诚做人，学会生活。

二、教学重点、难点：

掌握人物描写的方法技巧，生动形象地塑造人物形象。

三、教学时数：

一课时

四、教学过程：

一、情境导入。（同时设置情景：一个学生迟到从外面匆忙走进来。师：哟，不知鄙人在此军事演习嗦，怎么才大驾光临呢？请入座）

下面请同学们猜猜他是谁？

忽然，他看见脚底下有东西在动，他猫腰一看，原来是一堆报纸他刚要伸手拿报纸，“哗”地一声响，从报纸堆里坐起一个睡得迷迷糊糊的孩子，光光的脑袋上只有三根毛！   这个孩子是--（三毛）（屏显）

（过渡语：你是根据什么猜出来的呢？一下子就猜出来的原因呢？是抓住了人物的独特的特征）什么特征呢？

师：瞧，这就是典型的细节与描写结合以后所产生的文字魅力。让我们认识了苦命的三毛。

那同学们想不想学习如何把人物写得如此传神呢？好吧，那今天我们就来学习人物描写的方法。（板书：人物描写）

二、探究方法。

“问询人物描写法”的秘笈在哪里？“为有大师作品里。”

读下面大师作品选段，小组内思考、讨论，(分七个大组，每小组第3人，每两组完成一个题)(（完后抽生汇报并屏幕显示）(过渡语;概括起来的方法有)（板书：方法）（过渡语;通过这些描写的作用呢？）（作用：刻画性格）

三、小试牛刀（口语表达）。

1、（过渡语：刚才同学们从大师那里学到这么多的描写人物的方法，想不想试一试呢？现在我们就用刚才概括的方法）说说这节课迟到的同学。（选择一点，放在具体的情境中，说你印象最深刻的地方，看谁说得最生动形象）（屏显）

2、展示学生眼中的迟到同学的形象文字。

展示时思考：你们是通过哪些方法将迟到的同学写活的？（屏显）

（那现在我们给这个片段命一个题目）

（过渡语：通过刚才的描绘小结一下）

3、小结：作文中人物描写有哪些要求？（屏显）

人物描写的三大要求：真、精、细。

4、那推而广之：“写人物的记叙文体片段作文”有哪些要求呢？（屏显）（学生回答后才显示）

四、退而结网--学以致用

过渡语：好，我们有了如此多的巧方法在手，现在我们“磨刀霍霍向生活”，相信同学会把生活中的人物描绘得很精彩。

同学们，在你们与同学们相处的过程中，肯定有许多精彩感人的情景：一个背影、一次牵手、一句叮嘱、一则短信、一个电话、一个手势无不蕴含着浓浓的深情和深深的爱意，请同学们打开记忆的闸门，以“难忘                          ”为题，描写这个情景中的一个人物，100字左右。

（过渡语：成功的写作要先构思，怎么构思呢？围绕以下几方面来进行。）

1、酝酿构思。（抽生回答后才写）

⑴、主人公给我印象最深的一件事（标题或事件）：

⑵、事件中凸现的主人公的性格是：

⑶、我打算用什么方法将主人公写活？（2种以上）

2、要求内容充实，要写活，要有真情实感，写一百字左右的片段作文。

3、初写草稿。

（过渡语：下面我们一起来分享一下成果）

五、作品展示。

（读后，教师或学生点评。点评时围绕场面描写和人物描写的要求，可适当根据评分标准打分。如果没完的，可适当补充和修改。）

六、总结：

通过这节课的学习，你有什么收获？说出来与大家分享。

今天仅完成生活情景中的人物描写，至于情景描写还有哪些要求呢？我们留待以后的作文教学中。同学们，说屏显祝语

在以前，那个地方有绿水青山，那个地方有枝繁叶茂的树木，有游来游去的鱼儿，有好多可爱的小黄牛，还有湛蓝的天空……那个美丽的地方就是我的家乡——裕华。可是随着科技的发展，我的家乡却发生了翻天覆地的变化。

在一个阳光明媚的早晨，我被一声“嚓嚓嚓”的声音给吵醒了。我不禁大声叫道：“是谁呀？大清早的，烦死人了，还让不让人睡觉了！”我愤怒地走出了房门，但是我看到眼前这一情景，却不由自主地流下了眼泪。原来是陪伴我一起长大的弯脖树被砍掉了。小时候，每次没人陪伴我的时候，我都会坐在上面看书。就这样，它一直陪伴着我长大。“孙女，你怎么哭了？”“爷爷，那棵树被砍掉了。”“不要伤心了，下次我帮你再种一棵。”爷爷拍拍我的肩膀安慰着我，爷爷知道我非常喜欢那棵树，但是他也没有办法，我伤心地走到了河边，眼睁睁地看着那棵弯脖树被砍掉。

我的玩伴——弯脖树虽被砍掉了，可过了几年，就在弯脖树住址的周边建起了一座座大工厂，有服装厂、码头……还有娃娃厂呢。我的家乡——裕华的经济在腾飞，人们的生活也越来越好。

虽然我美丽的家乡一去不复返，但换来的却是经济的发展，人们生活的富裕。呼吁我的家乡——裕华二次腾飞，经济与环境齐头并进。

细节描写能提升作文的可读性，而相关的教学设计应该怎么进行制定呢？下面就随小编一起去阅读细节描写作文教学设计，相信能带给大家帮助。

一、图形导入，点燃热情

1.师：同学们，上课前老师给大家先画一个图形    ，大家再看我在心形中再画一个○，大家猜我画这个组合图形和我们这节课所学的内容有什么关系？（学生猜测）

2.其实，这是这节课我向大家介绍的一种作文结构图，叫心型作文结构图。大家猜这个图形的外环的左半环代表什么？（作文的开头）右半环代表什么？（作文的结尾）大家看它们构成“心”型，说明作文的开头就要用“心”去写，且要抓住读者的心，作文的结尾回归到“心”，心与心相印，首与尾呼应。内环由圆型构成作文的主体，它是一个明确的主题故事，必须写得具体、生动。怎样才能做到具体生动呢？方法有很多，今天我们学习其中的一种——细节描写。（板书：细节描写）

那如何进行细节描写呢？今天老师就教大家几招“点石成金”术，老师手中的招数很多，你们想学几招？好，不要着急，一口吃不成胖子，一下写不好作文。我们先来看一个片段。

二、例子引路，小试牛刀

片段引入

出示作文片段：

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

师：请大家自由朗读这段话，看小作者捕捉到的是怎样一个动情点呢？

生：母亲在自己睡觉时爱抚地端详自己的镜头。

师：小作者显然是被妈妈的爱的瞬间感动了，那你认为这当中最能体现母爱的是对人物的什么描写？

生：母亲神态描写——眼神。

师：不错，眼睛是心灵的窗户，小作者描写妈妈的眼神时用了一个什么词？

生：楞楞

师：“愣愣”是什么意思？

生：愣愣是失神的，呆呆的。

师：那么大家说说看“楞楞”一词的表达效果怎样？

学生谈表达效果。

师：用“楞楞”一词来描写妈妈的眼神，总给人意犹未尽的感觉，小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留，没有形成叙述的高潮，因此，文章的感染力就不是很强。

（招数根据课堂时间而定）

1．第一招：慢镜头

师：怎样改改呢？大家一起看看老师对这个片段的修改吧。

（出示修改的片段1）

眼睛楞楞地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。

师：请咱们班朗读好的同学读一读，大家认真看，仔细听，老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改？

学生谈看法

师小结：这段话用一个个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间拉长，把一个个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更把母爱表达地淋漓尽致，这就是我教大家的第一招——慢镜头。（板书：慢镜头）

同学们不想试试吗？妈妈的目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向哪里呢？心里又在想些什么？试用慢镜头这种方法接着写一两句。

学生练写后展示交流评价。

真不错，一下子就掌握了。简单吧！还想不想学第二招？

2．第二招：用修辞

师：你看，老师又用另一种方法将这“愣愣”的眼神写得更生动了。

（出示修改片段2）

眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

师读后问：片段中运用了什么方法？（比喻、拟人、排比）对，我们还可以运用修辞，将细节写生动，这就是第二招，大家来概括一下这招可叫——用修辞。（板书：用修辞）

想不想试试？请大家仿照前面几句的写法，也写几句。

学生练写后展示交流评价。

师：又学了一招，看你们的眼神就知道，还想学吗？那老师也不吝啬，就教你第三招吧。

3．第三招：换角度

师：任何一件事情总要涉及多个层面的关系，小作者主要写母亲的眼神，能不能从“我”的角度，再开拓一个新的层次？我们一起来学学。

（出示修改片段3）

我微微睁睁眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛楞楞地看着我。我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

生：变换角度，从“我”的感觉写。

师：这第三招就是——换角度。（板书：换角度）呵，都跃跃欲试了，你们一定能比老师写得更好，试试吧。    学生练写后展示交流评价。

师：善于变换角度，从与事件相关的多个层面上着笔，会使关键处的叙述层次更丰富，更生动。表现那么好，老师教三送一，再教你们一招。

4．第四招：做联想

师：英国伟大诗人罗伯特·勃郎宁说过：“故事永远是旧的，也永远是新的。”我们所遇到的故事可能早已存在，因为类似的情节一定在这个世界上演着。如果我们把这些能够印证我们故事的故事放在一起，那么我们的故事也便具有了更多的内涵。老师又将楞楞的眼神作了这样的修改，

（出示修改片段4）

我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床边，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在梁晓声的《慈母情深》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《学会看病》中见过，那母亲的眼神里是一种广袤深远的爱！

生自由读。

师：老师运用联想，进行类比粘连，使故事的内涵丰富了吧？（板书：做联想）不过，使用这种方法有个前提，那就是要拓宽自己的阅读面，丰富积累。希望同学们爱上读书，多积累一些写作素材。老师相信大家如能从今天起就树立起“细节”意识，培养自己敏锐的感受力，今后写作就不会再急如走马，忽略了美丽的风景。

三、方法运用，大显身手

师：接下来才真是你们大展身手的时候，这是我们去年语文毕业考的作文题目

同学们，“瞬间”是个表示时间短暂的词语，但有的“瞬间”却意义非凡，甚至会在我们的记忆中成为一种永恒……回首我们小学六年的校园生活，一定有很多值得我们铭记的瞬间，让人感动的或发人深思的；精彩至极的或是令人遗憾的；成功时的喜悦又或是失败后的奋起……正是这无数的瞬间伴着我们成长的足迹，一路走来……。请以“          的瞬间”为题，选择一件你校园生活中经历的事写下来，把其中难忘的瞬间写精彩，相信这文字一定会传递着你的感悟思考，饱含着你的真情实感。

分析校园生活难忘的瞬间

抓住最令你难忘的一个点，可以是一个眼神，一个微笑，一个动作结合你的生活体验，运用刚才所学的四种方法中的任意一种或几种，细致地、精彩地描写最令你难忘的瞬间。

学生写作，教师巡视

先完成的展示

四、课堂小结，课外延伸

1.师：于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才呈现精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！用细节描写！抒真情实感！    2.作业布置：完成“          的瞬间”习作。

近几年，我们的住房。交通。环境。绿化都发生了翻天覆地的变化，而和我们相处了四年多的学校，也发生了变化，想知道吗？我就给你们细细的说说吧！

我们学校进校的大门，以前，我们进校的大门是老式大铁门，开门很不方便，要自己动手开，而且很重；门口到处长着野草，一点也不美观。但现在，学校是自动开关的大门，门口放上了画，铺上了地砖，种上了大树，装上了蓝白相间的花，左边还挂上了学校的奖状。

在学校的走廊里，都挂上了各种各样的提示牌和学校的照片以前，我们学校装修的一点也不漂亮，墙上光秃秃的，是不是还有几滴墨水。教室里的门也是木头做的；讲台也是木头做的，而且很旧；电视机也是老式的，看起来很模糊；电灯也经常不亮不过，现在一切都变了，教室里宽敞明亮，一应俱全，连扫把都换上了新的了。

学校的操场也换上了美丽的外衣，不像以前，草坪上的草都死了，地上到处都是垃圾，也没什么花。现在，我们操场上种上了碧绿的草，五颜六色的花，长满了绿叶的大树，还放上了凳子。春天我们可以赏花，夏天，可以坐在大树下乘凉

啊！我们学校变化真大，将来一定会更加美丽，我们也会在一个美丽舒适的环境里快快乐乐的学习。

[周围环境的变化作文500字范本

过去家乡的小溪，受到了严重污染。

人们把许多的生活垃圾随手扔进小溪内，长期以来，小溪不再清澈明亮，而是散发阵阵恶臭。特别是有白色塑料袋、零食包装纸等垃圾漂浮在上头，看着就会犯恶心，所以鱼儿都被工业排放的废水给毒死。

现在的小溪，发生了翻天覆地的变化。

小溪清澈明亮，干净清凉。鱼儿们在此游弋，欢快的吐着泡泡。小溪旁种着许多鲜花，五彩缤纷，像铺了一地锦绣。还吸引了些许蝴蝶与蜜蜂翩跹起舞。人们经过这里再也不会恨不得把鼻子掀掉，许多稚童在溪中抓小鱼儿小虾儿，大人也在此散步，锻炼，聊家常。

家乡小溪变化大的原因，既有政府部门对群众进行深刻的环保意识的普及，又有人民群众自身不乱扔垃圾的环保意识提高。我相信，长期坚持，家乡必定会山更绿，水更清，环境更美丽！

小镇变化多

我的家乡，曾经是一个穷乡镇。

到处都是光秃秃的，根本望不到一点绿。又窄又短的沙土路，一到夏天，风沙就活跃起来，到处是漫天黄沙，刮得人都睁不开眼眸。

街道旁的垃圾桶又臭又脏，周围全是垃圾，经常是污水横流，臭气冲天，苍蝇乱飞。人不敢上前，结果垃圾越倒越散，满地脏乱。

仅有的一条河水，也因人们的私欲，在河中挖沙，使河水千疮万孔。人们的乱砍乱伐，使岸边的大树变成一排排木桩。

现在，她变了。

原本光秃秃的马路两旁栽上了许多树木，路旁还有几个花坛，五颜六色的鲜花引得路人驻足欣赏，道路被铺成了柏油路，平坦又平稳。

原来的垃圾桶被重新整治，既宽敞有美观，一段都不影响镇容、居民生活。

河水也今非昔比，不再漂浮着死鱼，人们提高了环保意识，政府部门也加强环保工作，河道清工们驾着船，开始认真清理底部的淤泥，捞起水面漂浮的杂草和杂物

家乡变了，变得山更绿，水更清，花更香！

[家乡环境的变化850字作文

一转眼，几年过去了，我的家乡变化可大了！瞧，整个城市就像一个大森林，街道上干干净净，没有一点灰尘，绿树成荫，鲜花盛开，空气中弥漫着清新的味道，我们生活在绿色的世界里。

除了环境美，现代的科技也先进，各种机器人会处理各种垃圾、污水、废气，变废为宝。

我看见家乡这么美，脑海里出现了十年前家乡的情景：虽然高楼林立，马路宽敞，但绿化很差，道路两旁树木很少，刮风时，尘土飞扬，五颜六色的塑料袋到处可见，唉，空气糟透了。

那时人们不重视环保，不爱护身边的环境。就说我们小区的小花园吧，小花园中心有一个小水池，刚修完时，池水清澈见底，里面养了许多金鱼，可人们观赏时总把塑料袋，瓜果皮，树枝扔在水里，时间一长，小水池的水浑浊不堪，人们路过都是捂着鼻子，鱼儿也都死了，这都是人们不爱护环境造成的。

人们终于认识到保护环境的重要。一点点地开始爱护环境，用行动建设家园，保护家园……

你看，如今我们在这么美好的环境里生活，多么幸福啊！我们要把保护环境进行到底，让家乡永远这么美丽。

我的家乡在河南省洛阳市吉利区，古称河阳，地处平原，风景优美，是个可爱的地方。

我的家乡是一座美丽的小城，依托洛阳石化总厂，家乡不但在经济建设上发展得很快，而且人们的生活水平也大大地提高了!以前，人们每天都是吃青菜萝卜，可现在，家家都吃起了大鱼大肉。以前的交通工具都是自行车，到了现在，全部都更新成摩托车，小轿车了。随着经济的飞速发展，我的家乡变得越来越美了!昔日泥泞的小路变成了宽阔的柏油马路，两旁的低瓦房变成了高楼大厦。

如今漫步吉利的大街小巷，出入河阳广场、世纪广场游园，走进大张超市、顺达购物广场后，就觉得自己进入了一个五彩缤纷的世界。看那大街上，摩托车，出租车，公交车，面包车有秩序地形式，畅通无阻。以及宽阔的马路，花园别墅式的公厕等等，都会让人们不约而同的发出感叹：吉利城市建设发展的真快呀!真是变的越来越美了!

吉利在快速的变化着，而我作为吉利人，应该抱有一种积极的生活态度，伸出自己的双手，把吉利建设的更加美好，更加美丽!。

啊，我可爱的家乡，我爱我的家乡!

设计理念：

“教学过程是一种师生平等的互动交往的过程。”口语交际更需要创设实践的空间，在师生互动、生生互动中，提高学生听的能力、说的水平、参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。为此，我在教学中注意巧妙地创设交际情境，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象，再进行适当的引导、点拨，使学生在生生合作、师生合作中，不断地掌握、完善交际要点。课堂中能让每个学生都动起来，都有说话、讨论、评价的机会。为了改变口语交际课上单纯乏味的说教，课堂上我主要采用“说一说，演一演”这一形式，把单纯的口语和交际行为结合起来，以促进知与行的转化。

案例评析：

一、设置情境，引出话题

1.师：(动态演示：刚上课，教师不小心把一本书掉到地上，一名学生马上帮我捡了起来。)问：同学们，刚才你看到了什么?

生：老师语文书掉到地上了。

生：刚才老师不小心把一本书掉到地上了，何磊帮您捡了起来，您向她道谢了。(引导学生把刚才发生的事完整地叙说一遍，并引出感谢。)

师：对，当我们得到别人的帮助时，就要表示感谢。(板书课题：学会感谢)

师：他们会向别人表示感谢吗?(全班学生不假思索地说：会。)假如你也不小心把书本碰掉地上了，别人帮你捡了起来，那你们能像老师那样向别人致谢吗?(学生马上说：“会。”)

2.先和同桌在座位上说一说，再试着演一演。(学生分组练习。)

3.哪一组同学准备好了，想来演给大家看呢?(选一组同学。)其他同学要仔细看，做文明的观众。(学生上台表演。)

(1)师评：这位同学是表演道谢的人，声音那么小，脸上也没什么表情，这不像是道谢，好像是在道歉。如果他这样向我道谢的话，我心里不会舒服的。(学生讨论怎样道谢才正确。)

生：道谢时要心里感激，表情要真诚。

师：看来啊，道谢不光是嘴上说说而已，还要从心里真正感激，在态度上要让人看出你是很诚恳的。(板书：诚恳)

(2)师：刚才同学们给你提的建议，明白吗?哪一组同学愿意再来一遍吗?(生表演)师：看，这次的态度诚恳多了，还加上了握手的动作!同学们，我们道谢时会用上哪些礼貌用语呢?引导学生说出(谢谢、非常感谢、不用谢、这是我应该做的……)。板书：用语礼貌

师小结：这次道谢的同学既有礼貌，态度又诚恳，(问扮演被感谢的同学)你觉得怎么样?(很开心)。而且被感谢的同学也用了“不用谢”这样的礼貌用语，你们真是一对有礼貌的孩子。(同学们鼓掌。)

(3)师：你们也能像他们这样做吗?(齐答：能)下面4位小朋友按要求，再来演一演。2名同学演，2名同学来评价，提出合理的建议，进行改进，然后再上台表演。

(4)老师请一组同学上台表演，其他同学和老师一起做评委，看谁能围绕这些要求，表演得好。(学生看表演，同时评议，教师及时奖励。)

评析：

上课伊始，我抓住了在课堂中生成的稍纵即逝的自然资源，即一个不经意的动作给学生创设一个交际情境，为学生营造良好的口语交际氛围，这比事先精心准备的交际场景来得更直接、更可信。由于孩子的模仿力强，经教师示范引路，学生很自然地明白了本节课的教学目标。

二、创设情境，激发兴趣

1.播放生活小录像，(内容是班级中一学生的红领巾掉了，有一名同学帮她捡了起来，她拿过去头也不回地走掉的情景。)

师：同学们，刚才看的就是经常发生在我们身边的事情，看完后，你有什么想对他说的吗?

生：张乐，你这样做太没礼貌了。

生：张乐，你应该诚恳地向别人道谢。

师：这是张乐同学为了配合老师故意这么演的，那么现实生活中，你会怎么做呢?我们就来重现这段情景。假如你就是掉了红领巾的那个人，别人捡起来还给了你，你该怎么向他道谢呢?(同桌说一说，演一演。)

2.指名上台表演，学生评议。

3.师小结：看来道谢不光言语要做到及时诚恳有礼貌，行动上也要有所表示哟!

评析：

“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”根据低年级儿童的心理特点，我运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生在活动情景中不知不觉进入角色，在“玩中学”、“学中玩”，激发了学生说的愿望，同时也让学生明白了其中的道理。

三、看图说话，学会道谢

导语：(出示图两幅)，看，他们在什么地方干什么?发生了什么事?(你会说哪一幅就说哪一幅。)

师：真聪明，一下子就看明白了，想一想，如果你们遇到这些情况，会怎样向别人道谢呢?

(1)先在小组内商量一下，挑你们组最喜欢的一幅图，把如何向别人道谢和接受别人道谢的话说一说，也可以一边表演一边说。(教师巡视，倾听、点拨、参与讨论。)

(2)每小组推荐两名选手，在小组内演一演，其他人评一评。

(3)指名上台演，学生评议。

师：还有哪一组和他们表演的内容不一样的?学生上台表演，师引导自评，并对其自信给予充分肯定。

师：看，这位阿姨多没礼貌啊，别人捡了她的钱包还给她，她还诬陷别人偷了她的钱包。在我们的生活中有时也会遇到个别没礼貌的人。我们该怎么办呢?

生：我会很生气、很难过。

生：我会帮助她，即使她不感谢我，因为我不是为了让她感谢我才帮她的。

生：我有一次摔倒了，一个叔叔扶起了我，可我当时急着玩，就没跟他道谢，现在想起来真后悔。

(生七嘴八舌，议论纷纷。)

小结：对啊，我们在生活中不仅要学会道谢，也要学会宽容，即使遇到了没礼貌的人，在他需要帮助的时候，也要伸出友爱的手。

评析：

美国人本主义心理学家罗杰斯认为，教师和学生之间保持着一种良好的、民主的伙伴关系，有利于教师和学生形成人际交流的某些品质。我因势利导设计了“没礼貌的阿姨”，让学生讨论，拓宽了学生的思维空间。

四、联系生活，练习道谢

1.教师创设情境

师：我们在平时的生活中经常会得到别人的帮助。记得有一次，谢老师生病了，年级组的赵老师给我买来药，还为我倒上了一杯热气腾腾的白开水。你们说，当时老师的心情怎么样?我该说些什么呢？(学生把老师描述的情景想象一下，再讨论，找自己喜欢的小伙伴合作演一演。)

2.学生创设情境

师：其实生活中，这样的事时常会发生，动脑筋想一想，你曾经得到过别人的帮助吗?讲出来，大家交流一下。

师：好，看样子这些事啊，平时在我们的身边发生的还真不少。我们以前不知道该如何更好地向别人道谢，今天我们学会道谢了，现在就请你去找那些同学真诚地道个谢吧，做一个诚恳、热情、有礼貌的好孩子。

评析：

教师在开展活动的过程中，密切联系生活，放手让学生去大胆实践，解决问题，让所学知识进一步得到巩固，并让学生可以找自己的好朋友演一演，充分体现了学生的自主性和合作精神。

五、教师总结

今天，我们一起回顾了以前发生的、非常令人感动的故事，也许现在回想起来，我们当时错过了道谢的机会。但今天，我们学会了感谢，那么，相信大家再一次得到来自别人的关心和帮助的时候，一定知道如何表达自己的感激之情，也会在接受别人的道谢的同时，真心地去关心身边的每一个人，那样，我们的世界一定会更加美好!

随着社会发展了，人们对物质的需求越来越强烈，谁不想多挣钱变成富翁?可是，现在社会上有些人光顾着挣钱，却把美丽的环境破坏了。比如我的家乡。

有一天，我回到久违的家乡时，被眼前的景象被震惊住了。

以前，我一回来，第一眼看到的是那一座座高大的山峦，漫山遍野都是绿色，空气清新甜润。那又长又宽的河，水是那样的清，清的一眼可以看到一群群不知名的小鱼来回穿梭。可是现在，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大，河底的沙粒被挖土机挖出一个又一个的大坑。以前清澈见底的河水，被河两岸的石材厂排出的废水污染的又臭又黑。人们都不敢用河水浇菜了。听说，用河水浇的菜长的特别慢，种出来的菜也不如以前好吃了。

快醒醒吧!只为挣钱而破坏环境的人们。

我建议为了我们的健康，让我们一起张开双手，共创绿色的环境，让蓝天更蓝，让清水更清，就像爱护自己的生命一样爱护我们的地球。

这几年，我家乡的变化可真大啊，田地都变成了广场，土房都变成了高楼，但是我今天要说的家乡的变化是去我舅爷家的那条路。

舅爷家住在关庙，是个地地道道的农民。每年的春节，我们都要去舅爷家拜年。以往，汽车开在坎坷的土路上，我们在车里摇摇晃晃，骨头都要散架了。特别是在雨后的土路上汽车根本开不进去，下车走，鞋子又泥又水，真困难。

今年春节，我们照往常一样要去舅爷家。我担心我又要在车里玩儿蹦蹦床了，可汽车开了几十公里，车还是平稳行驶着，我纳闷儿了，直到我往窗外一瞧才发觉，从前的土路不见了，展现在我眼前的而是一条干净整洁的公路！我暗暗心想：“哇噻！新修的公路太漂亮了！以后来舅爷家在车里再也不用玩儿蹦蹦床了！”

舅爷家这条路只是家乡变化的一小部分，但是足见我们家乡的变化有多大。

进入21世纪以后，中国科学发展日新月异，人们的生活水平犹如一棵大树—步步高。可是同胞们你们想过我们附近的环境是否也在一天比一天好呢?

小时候，家乡是我心里最美的地方。那儿虽然没有平坦的公路，但却有干净的小土路;那儿虽然没有珍贵的草药但却有许多像昆仑山队员那样挺拔的枣树，苍松和翠柏，是空气更加清新;那儿虽然没有波澜壮阔的大海，却有一条条看似玉带的黄河。春天，我和小伙伴们常到被我们称为‘森林公园’的地方玩，那里载满了各种果树，树上有许多鸟在筑巢，鸟儿们互相玩耍、唱歌。森林里，草儿们低语，花儿们争奇斗艳，鸟儿们互相追逐，到处一片鸟语花香的景象。夏天，我们就来到小河里游泳、戏水。小河里有许多鱼，就像天上的星星一样多。农民伯伯天天来到小河边挑水灌溉田地，不用问，那些庄稼必定能大丰收……

可如今，人们的生活水平不断提高了，我再也找不到心里最美的家乡了。现在，它是那么让我感到陌生。家乡现在已经铺上了水泥路，本身是件好事，但公路两旁却建起了一座座垃圾山。“森林公园”消失了，替代它的是一座座工厂，工厂里排放出来的“三废”，既废水、废气、废渣，严重的影响到了林里的环境。废水流到小河里，转眼间，小河里的水变成了五颜六色了，里面的鱼大多都死了，浮在了水面上，微风吹过，不时发出一阵阵使人想吐的气味。废气传到空气中，空气受到了严重的污染，人们再也呼吸不到清新的空气了。废渣堆放到地上，使土壤严重地遭到破坏，如果用这些土壤去种植庄稼，那些庄稼必定很难活……我常常望着眼前的家乡问自己：“这就是我的家乡吗?它为什么会变成这个样子?我儿时的‘森林公园’，儿时的‘玉带’，它们到哪儿去了?”

我想，每个人都是向往干净而又舒适的生活环境，人类，快快觉悟吧，将蓝天白云、青山绿水还给地球吧!

我的家住在灞河之滨的灞锻小区，交通便利，环境优雅。生活设施比较齐全，是个安居乐业的好地方。提起身边的巨大变化，还得多说几句。

在改革开放以前，我们这里只有孤零零的四个小单位，除了两所仅有数百名师生的技校和几幢不显眼的家属楼之外，被四周的田野和村庄包围着。不管走进哪个家属院，看到的是乱搭建的小窝棚和乱七八糟的杂物，杂草丛生，老鼠乱跑，蚊蝇乱飞¨¨¨给人一种很不舒服的感觉。如今旧貌换新颜，年年新增的大楼成排成行；两所学校的师生成倍增长。都超过了数千人，校园里的面积建筑，设施也与日剧增，真是鸟枪换大炮了。走进家属区，且不说居住楼的增加与刷新，院子里的小棚没有了，杂物垃圾清除了，绿茸茸的草坪，五颜六色的鲜花。四季长青的松柏、冬青，平平的水泥曲径，多种多样的健身器具，供人小憩的石桌、石凳¨¨¨令人心旷神怡。

在改革开放以前，我们这里的交通很不方便。只有一条狭窄不平的土马路通向灞桥镇，行人晴天一身土，雨天两脚泥。进西安市步行到灞桥镇，再等着乘301公交车。由于车少交通拥堵，进西安城办事得一整天。后来随着改革开放的深入，土马路先变成了石渣路，再变成了水泥路，又变成了宽阔平坦的柏油大路（纺渭路）了。不仅通上了南北来往的“小雨点”，还增加了直达西安的233、213、705等公交车，再加上临潼、高陵、渭南到西安的过往车，进西安办事可方便了。路宽了，车多了，灞河车道的新桥建成了，堵车现象少了，交通更加便利安全了。同时，公路两边和小区都装上了路灯，方便了夜间的行路人，小孩子再不怕走夜路担惊受怕了。

在改革开放以前，我们的日常生活有许多不便。买粮、买油、买日常用品等，都得跑到灞桥镇、纺织城、甚至到西安城。如今，小区有粮油站，附近有两个超市，还有个农贸市场，买东西太便利了。昔日家里突然来个客人，可为难了。如今，附近一家挨一家的饭馆、小吃摊摆在家门口，可以领着客人随意下馆子撮一顿。过去，存个钱、寄个信也要去灞桥；如今，邮局、银行办在了小区；存取钱、寄信不用跑到路费时了¨¨¨如今的电话、手机进入了寻常百姓家，通迅可方便了。至于家中的太阳能热水器、冰箱、大彩电、电脑等，在改革开放前只是梦想。

啊！家乡的变化真是太大了！从身边的种种变化，就不难推想到祖国的日新月异翻天覆地的巨大变化。这些变化都是改革开放带来的。可以肯定的预言，随着改革开放的不断深化，我们的生活就像芝麻开花——节节高，又像吃甘蔗——节节甜。

[有关身边环境变化作文

记得两年前，我家山重后园还是一个垃圾乱倒、生活污水乱流、杂物乱放，甚至粪土乱堆的地方，环境很不好。

有一天听我爸说政府要对我们后园进行整治，说要建设新农村，要改善我们的生活条件，会建一个小公园。听到这个消息后，可把我乐坏啦，因为我想：如果爸爸的消息是真的，那等大人们把环境改善完后，我和我的好伙伴就可以在公园里尽情地嬉戏玩耍了。果然没过多久，来了很多人，接下来每天都有很多叔叔在忙着，场面相当的热闹，当时天气很热，可叔叔们不顾休息，个个干得热火朝天。渐渐地，两三个月过去了，我家后园的环境焕然一新。

经过那些叔叔们的整治，村里的垃圾堆不见啦，而且在固定的地方砌了放垃圾的槽位;附近的小溪流不再脏气熏人，变得清澈见底了，偶尔还能见到小鱼儿自由自在地游来游去呢;路边两旁的杂物也消失了，更让人欣慰的是种上一些花草，微风一吹，它们时不时会跟你点点头;最让感到恶心的是那些粪土，现在也消失得无影无踪了，听我爸说那些叔叔们在村里建成好几个公共卫生间，而且每天有专门的人进行打扫清洗。最最让我们小孩子高兴的是，我爸说过的那个公园也建成啦，听说县里一位领导给它取个名为：水云涧。水云涧环境相当地优美，有花有草有树，又有水，绿树悠悠，鸟语花香，那些叔叔们除了在水云涧公园种花种草外，还建起一座凉亭，摆上了很多石凳，甚至安放了一些健身运动器材，多好啊!现在每到傍晚，水云涧公园人群滚滚，不仅成为我们小孩子的乐园，也成为村里大人们休闲的场所。

在那里，我经常听大人们在说：还是咱党和政府的政策好呀，看看，这次村容的整治，使我们后园的环境全变了，我做梦都没想到会变得这么快，这么好呀!以后，我们一定要多多支持配合政府的政策，他们是为咱老百姓的生活着想呀!是呀!我是小孩子，虽然不是懂太多，但是村里环境的变化我可是亲眼目睹的，我心里也暗暗地高兴：感谢这次的村容整治，让我家乡环境变得如此美丽!

一、设计理念：

小学三年级是习作教学的起步阶段，根据课标的要求，重点培养学生的习作兴趣，能有顺序地观察，有条理、较通顺地表达所见、所闻、所感。设计这堂活动作文源于特级教师李白坚的“无话题不作文”前作文教学理念。

二、教学目标：

通过课堂活动引导学生仔细观察，教给学生表达的方法，启发学生自己命题，并能较轻松、愉快的完成习作。

三、课前准备：三个纸杯、多张纸条

四、教学过程：

（一）课前交流。

（二）引入课题，明确目标。

（三）边活动边引导学生练习说话。

1、教师讲解活动的要求。

2、分组写纸条。

3、抽纸条组句子。

4、学生谈感受。

（四）引导学生自拟题目，完成作文。

我的家乡是济南。济南是一个环境优美、风景秀丽的地方。特别是近几年，发生了翻天覆地的变化。

一座座立交桥拔地而起，纵横连接，四通八达，公交新增的BRT专用车道，铁路开通了动车、高铁，交通十分便利。新增的几座购物广场，是人们休闲、娱乐的好去处，当夜幕降临的时候，到处灯火通明，立交桥上的霓虹灯就像一条条彩带，从天而降，十分壮观。特别是我学校所在的经十一路变化更大，路更宽了，路面非常的干净、整洁。

妈妈告诉我，以前的经十一路，路非常的窄，马路两旁都是低矮的平房，还有很多卖蔬菜水果的小商小贩，他们没有环保意识，到处乱丢垃圾，特别是夏天，会招引许多苍蝇，一下雨就更糟了，雨水冲得垃圾到处跑，有时还会漂进校园里来。近几年，人们的环保意识逐渐增强了，特别是全运会以后，人们节水保泉，泉水更干净了，冒得更欢了，扩大绿化，绿树成荫，空气更新鲜了……

为了我们的家园，让我们携起手来，从我做起，从身边做起，一起保护我们家乡的环境。让我们的泉城济南越来越美丽。

[济南环境变化的作文

改变，对于生态环境是一种理所当然的虚幻改变。对于人呢？也是这样的。比如说从淘气变为乖巧。要是说我们的环境，那真的有很大改变，之所以改变呢，那是有原因的。

每当我早晨醒来的时候，我吸入的那是一种让你神清气爽的空气。顿时，让你觉得舒服，神采奕奕。而如今，来到城市时，空气是多么难闻和臭水沟一样，整个城市充斥的是一股烂垃圾的气味。如果空气如物品一样的话。那，吸入的都是灰尘与污染的灰色气体，让人闻着就不舒服。况且也没有乡下的清爽，在乡下的时候，我会跟爷爷到树林里玩耍，玩的那叫一个“爽”。我们还会去田野里捉蚂蚱，“哎呀”一声惨叫，我摔进了泥坑里变成泥娃娃。我们有时候还会到小河里捡田螺那是一场多么快乐的一天……可是，现在再也没有树林了。因为树不断的减少，做成了有用的建筑用品。我们也不能在田地里捉蚂蚱了，那是因为田地都变成高大的房屋。至于，捡田螺也是能的，但是谁就不知道是不是纯净水了，不过，现在的环境唯一的好处，那就是让我们过上了幸福美满的生活。我也希望我们不要乱丢垃圾。不要让环境变得更加难看，比如风来了，地上都大量飘着塑料的与垃圾。让环境卷入了“白色危机”当中。环境的改变，真的是变化的太大了。环境的改变也不是不好，那是说明了我们中国的技术正在蒸蒸日上。

环境，是一个定时，你如果破坏了它。你们的后果将会是悲催的。

教学目标：

知识与能力目标：激发学生对生活的热爱，引导学生观察身边熟悉的事情，丰富习作素材。调动学生思考和练笔的积极性。

过程与方法目标：从拟题到构思，鼓励学生不拘形式，自由表达，合作探究，有序地说和写。

重点难点：如何有序表达、如何抓住重点及细节描写，把事情的经过写具体写完整。

课 时：第一课时

教学过程：

一、激趣导入，引发欲望

1.同学们，今天这节课，我们要一起玩个游戏[板书：打手背]齐读。

2.从同学们的声音中，老师了解了你们的心情，谁来说说听到老师说要玩游戏时，感觉怎么样？

二、创设情境提供素材

1、指导学生学会自拟题目

（1）启发谈话：

同学们先两人一组自由的玩一玩。你们觉得开心吗？这节课就把你的快乐写下来吧!在写之前先要确定一个恰当的题目。（板书：拟题）

（2）教师小结。记事类文章拟题的一般规律，既可以按时间或地点拟题，也可按中心事件拟题。还要注意拟题新奇。同学们说一说怎样拟题？

（3）教师小结。幻灯片出示：《一次有意义的游戏》 《这次游戏真开心》 《难忘的拔河背比赛》《友谊第一，比赛第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我赢了》 《那一次，我输了》《忘不了那个时间》 《今天是个好日子》 《热闹的课堂》……

（4）让学生根据习作素材自拟题目。

2、学生报题

有创意的题目奖给耕耘奖。

三、巧妙引导交给方法

1、教给学生采用多种形式开头的方法

（1）文章拟好了题目，我们先写开头。人们常说万事开头难，一篇文章如果有好的开头,能产生“开门红”的效果。因为读者看文章总是从开头读起的，因此我们一定要写好文章的开头。（板书：开头）

（2）教师归纳小结。常见的开头形式主要有以下几种：

1、上星期五，我们五乙班在学校南面的水泥路上举行了一次别开生面的野餐活动。（在开头就开门见山，交代时间、地点、人物和事情）

2、 操场中间的水泥路上，躺着一根又粗又长的绳子。绳子两头各站着十几个精神抖擞的男同学，个个摩拳擦掌。路两边，坐满了全校同学，大家有的挥舞着红领巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊着。原来，这里正在举行全校的拔河比赛呢！（可以运用“场面描写法”，以烘托热烈的气氛，吸引读者的阅读兴趣）

３、那天，班主任徐老师让我们进行一次吹鸡毛比赛。同学们听了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看着老师，小声嘀咕着，谁都知道鸡毛轻飘飘的，怎么吹呢？（采用设问开头）

2、帮助学生掌握“有序”的表达方法

（1）启发谈话：刚才老师说玩游戏，你们的心情怎样，看到周围同学的表现又是怎样的

（2）明确规则。

a.从你们的语言中，老师感受到你们是迫不及待地想玩这游戏了。那老师先来说下游戏的规则，我只说一遍，你们要认真听，比赛规则是这样的：比赛双方面对面站立，左手背回背后，右手伸出来，两手相对，一个人的手心向下，一个人的手心向上。当老师发出口令“一、二、三，开始打，打住者获胜，没打住者翻过来让对方打。（注意只打住就好，注意力度）

听清楚了吗？谁来说一说呢？（指名一生交流）

说的真棒，记忆力可真好，你们能像他一样吗？

b.写比赛规则 [板书：比赛规则]（书写3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

c.再指名一生交流比赛规则。

3、 备战气氛。

（1）请前后桌同学面对面站立，我们马上就要开始游戏了，老师要提醒你们：一定要听好老师的口令。

（2）喊口令“1！2！暂停！”刚才老师是考考你们的反应能力呢！瞧瞧怎么样啊？老师现在来采访你们下：a、刚才教室里静悄悄的，你的心跳得快吗？像什么呢？b、你的眼睛在干什么？心里想什么？c、你看到你对手的表现了吗，怎么样的？

（3）这就是我们在备战时的一个情景，[板书：备战体验]请把你的体验写一写。（时间3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

(4).指名两生交流。

4、 记录自我。

（1）比赛正式开始，“1！2！3！开始！”

（2）刚才老师口令一发完，教室里爆发出怎样的声音呢？胜利的同学请举手，你来说说为什么会取胜啊！

（3）写一写：记录真实的比赛过程。[比赛过程：经过 结果] （时间4分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

（4）指名两生交流。

5、 观察他人。

（1）刚才同学们留心观察了自己的体验，现在老师要求同学们注意观察他人的表现。注意他的动作、表情、语言等。

（2）分两组进行比赛。

（3）写一写刚才观察到的情况。（时间3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

6、小结

咱们班的同学观察力较好，希望你们今后在生活中要做有心人，老师相信你们能行。

四、布置作业

下一节课咱们继续写作

板书设计

打手背

开头：

比赛规则

备战体验

比赛过程：经过结果（人物的语言、动

[记事作文课堂教学设计

兰州是一个美丽的城市。以前黄河清澈见底，小鱼游来游去，非常快活。山上的树木郁郁葱葱，马路十分干净，没有一点尘土。空气清新甜润，天空湛蓝深远。小鸟叽叽喳喳的叫着，在追逐，在嬉戏……这是一座多么美丽、干净的城市啊!

可是，现在的兰州不一样了。黄河再不像原来那样清澈见底，而是浑浊不堪，经常翻着白沫，散发出一股臭味，小鱼也不见了，河面上到处漂浮着垃圾。山上的树木越来越少，马路上尘土飞扬，塑料袋随处可见。工厂里不断排放黑烟，破坏了大气层，污染了环境。人们经常生病，天空也不像以前那样湛蓝深远，像披了一层灰纱。小鸟也飞走了，我们很少能听到鸟叫声……

唉!多么美丽的城市都变成了这样，人们还不反省自己。所以，做为一名小学生，一个小公民，不能随地吐痰、乱扔垃圾、乱泼污水、践踏草坪，这都是我们小学生的基本要求。我长大后要发明空气净化器、河水净化器、树木净化器，把兰州变成和原来一样美丽。

让我们行动起来，保护地球，保护大自然吧!