环境变化以后教学设计（合集20篇）

山西是我的家乡。

我上一次回到山西的时候，哪里的路是盘山公路，绕来绕去。左边是高山，右边是望不到底的悬崖，我非常害怕，时时刻刻都不敢放松。到了山西，遍地都是垃圾，还有各种动物的粪便。哪里的的广场空白一片什么都没有，一阵风刮来到处是尘土飞扬，每条街道都是土路，坑坑洼洼很不好走。

这一次我回到山西，已经不走盘山公路了，而是走的高速公路。到了山西，地上的垃圾不见了，地面干干净净的。原来空白的土广场已经不见了，而是变成光滑又宽大的水泥地广场，广场上整整齐齐的停着许多车，还有健身器材，每条街道也变成了水泥路，还有小孩子在滑冰玩耍，老年人在广场上锻炼身体，真是其乐融融，鸟语花香。

啊！山西，我的家乡我爱你。

三年级下册第二单元习作家乡环境的变化300字

我的家乡很美丽；河水清澈、树木茂盛、整洁的街道、花坛里的迎春花在春风里随风舞蹈、公园里的柳树随风飘扬.....

然而有些人不遵守社会公德，却把这美丽的风景破坏了。比如：乱扔垃圾、乱涂乱画、在树上刻字.....

星期天，我来到公园里玩，看到有一个大哥哥把喝完的饮料瓶子随手扔在地绿色圃上，我连忙跑过去对他说：大哥哥你这样做是破坏环境的行为，请把垃圾扔进垃圾箱里去。大哥哥头也没回就走了。我连忙把饮料瓶子扔进垃圾箱里。我的行为被旁边的爷爷奶奶看到了，他们竖起大拇指连声赞道：你真是个好孩子。我听后甜甜的笑了。

作为一名少先队员应当保护环境，从我做起，以实际行动让我们的家乡更美丽

三年级下册第二单元习作家乡环境的变化300字

以前，我的家乡济南的趵突泉的泉水很旺、很清，济南的天空湛蓝深远，一切都是那么的美好。可是随着人类的破坏，工厂排出刺鼻的污水污气，白色垃圾漫天飞，树木被砍伐，露出裸露的土地，人们浪费水资源，等等，老天爷发威了，趵突泉曾经停喷，我们这里遭遇了沙尘暴、暴风雪等灾难，天气时冷时热，天空阴沉沉的，还下过泥沙雨。再这样下去我们还能生存多久？

让我们行动起来吧！一起保护环境。

从现在做起，五年后的家乡河水清澈见底、山上的树木郁郁葱葱，空气清新甜润。工厂里的污水经过处理变成清澈的河水，还能发电，废气通过处理变成了可燃气体。趵突泉不断的喷涌，吸引了国内外的游客！小区都成了花园式小区，到处都是花草树木。马路上跑着各种各样的太阳能汽车。

我爱我的家乡济南！它美丽富饶，它的一点一滴都在我们心中！

我家后面有一条美丽的小河，可这几年来，是人类的生活垃圾和工厂的污水让它受到了伤害。

以前，那里的河水清澈见底，在阳光的照耀下波光粼粼，四周绿树成荫，绿草如茵，花儿姹紫嫣红，还时不时有蝴蝶飞来采花蜜呢！人们在那里高兴地散步，呼吸着清新甜润的空气，小朋友在游玩，那时的景色是多么的美呀！可是现在，河水非常浑浊，还发出一种怪味，风一吹过，怪味随风四散，闻着都觉得恶心。由于空气已经被污染了，花草树木全都枯萎了，蝴蝶再也不飞来了，鱼儿也被污水害死了，人们还把垃圾一车一车地倒在草地上，已经成了一座用垃圾堆成的“小山”，小河成为了蚊子、苍蝇的世界，人们从这里走过，都要捂着鼻子绕道而行。

因为人类的生活垃圾，因为工厂排放的污水，那里的花不再红，那里的草不再绿，蝴蝶也不再有了……救救大自然吧！不要再让地球母亲受到伤害了，保护地球母亲，从我做起，从现在做起！

人类伤害了自然，自然必将惩罚人类！不信，请看：海啸、地震、沙尘暴肆虐全球，气候不断变暖，南极洲冰川渐渐融化，森林面积急剧减少，土地大量沙漠化……人类受到了空前的灾难！

环境变化的作文1

我的家乡坐落在千年古镇——慈城，我家住在慈城中的妙山村，那是个环境优美，景色宜人，让你感受到大自然芬芳的地方。可当我一看到那条清澈透明的妙山河就回想起那件难忘的事情。

我家旁的那条河，那河中的河的鱼儿自由自在的在游动，水草绿得美丽、绿得旺盛、绿得有生机。从河边向河内望去，河中的小鱼小虾映入眼前。到了夏天这条河是热闹的时候，妇女们在河边洗衣洗菜，儿童们在河中嬉戏玩耍。青年在担水，那水是甘甜的是生活的最好用水。

但是好景不长，河的尽头开起了一个巨大的工厂——金田铜业，他们将废水，污水铜渣等大量流入河中，慢慢的河里的鱼都死去了，水草也变成“黑草”，失去了往日的生机。只要一阵风吹过，水中的臭气到处乱窜，人们无法在这里洗衣服更不能喝水了，许多人家都搬出去住了。妙山村的人民因无法用水向慈城镇汇报这里的情况，镇长知道后对金田公司的污水问题谈话后，公司也认识到了 严重的错误，耗巨资买来处理废水的机器，将没用的废水放入机器，把废水蒸发过滤，变费为宝，二次利用。

河水渐渐的干净起来，水草也慢慢变绿了，河里的鱼儿也多起来了，又恢复了往日的美景。

我相信历经这件事后的人们将保护地球有了更深刻的认识！

环境变化的作文2

我们这儿原来的大园子可美了，绿油油的草地，顺序摆在大园子里的石头，一辆卡车……可是再在，有人往这里乱倒脏水，坏了的西瓜，吃完的海鲜皮，而且还有人把这里当厕所，在这里大小便。

有一次，一户人家挖井，把黄土全铺到了大园子里，我们只好另找新的地方做游戏，但黄土同时也带来了许多好处，比如：盖房子、栽花，还可以往我家大棚上面填新泥土，我曾在这竖起牌子，但没有听，脏水继续倒，随地大小便。我想也许我们竟未到破坏大自然的美丽，是不折不扣的自杀行为的时候，人附着就不乱扔垃圾了。果然，一年过去，这没有脏水和大便的臭味，也没有纸屑，雪糕皮和许多垃圾了，这里逐渐变得起来越美丽了，到这里人都赞叹不已，当然他们赞叹的是，又是绿油的草地，五彩斑斓的蝴蝶，五颜六色，各种各样的风筝，快快乐乐玩着游戏的孩子们。

原来这儿的树不发芽，即使长了叶，一点儿也不绿，现在这儿的树芽绿油的，原来这儿臭气连天，夏天更臭，一闻就头疼，现在这儿不臭。我真希望这儿的环境能一直保持下去。

环境变化的作文3

我的家乡在福建的一个小山村里，很多年因为爸爸妈妈工作的调动，我也跟他们到了城镇去上学了。去年暑假回到我的家乡，发现家乡的变化真大啊!

且不说市里的楼房越来越高、马路越来越宽、小区越来越漂亮，就连爷爷奶奶住的农村也让人刮目相看。门前的土路修成了宽阔笔直的柏油马路，两旁还有配套的路灯；桥头原来那块闲地安上了各种各样的健身器材；住户原来的瓦房转眼间都变成了二层三层的独幢小楼；每户村民家里都装上了自来水、安上了燃气灶；电视由无线改成了有线；家家房顶上都装上了太阳能；不少家庭还安上了空调、扯上了电脑宽带；还有一些人家购买了私家车和农用机械化设备；人们的精神面貌也焕然一新，谈吐文明，举止得体，处处体现出社会主义新农村的风貌。

看着眼前的家乡的变化，我不由的感慨是国家的富民政策让家乡的村民的生活越来越好。我也要好好读书，将来为家乡的繁荣做贡献。

[3篇写环境变化的作文

一、教学目标

a、知识与技能：复习书信写法和动词过去式。

b、过程与方法：通过写信复习本单元重点。

c、情感态度价值观：培养同学对中、英文信的格式的正确书写习惯。

二、教学重难点：

书信格式、动词过去式

三、教具学具准备：

录音机 教学卡片 旅游照片

四、教学过程

（一）Class opening and review

1、Greeting。

2、Game“Simon says”。Review the words：jump、sleep、take a picture and so on。

（二）New concepts

Use the pictures and review some words about the letter（letter, postcard，e－mail,top,bottom,left,

right,corner,envelope,stamp）

Ask the students to understand the letter and read it then find the past－tense verbs。

Practice：

先让同学结组以Danny或Jenny的身份用汉语组织语言试着口头回信，然后在让每个组试着给Li Ming写英文回信，并回答信中的问题，最后各组在全班进行交流。（同学之间互相取长补短，吸取他人写信时好的方式方法，如和加图片等。）

教师针对以上交流，随时进行指导纠正。

Play the audiotape and read after it。

Practice：

让同学试着介绍自身提前准备好的旅游照片。

（三）Class closing

Homework：Do the activity book

五、 板书设计

Lesson 30：A letter from LiMing

had-have liked-like

jumped-jump was-is were-are

期六下午，一个小姑娘和她的妹妹一起给园子里的花草洗了个澡。

她们俩一起拎着一个木桶，里面装了整整一桶水，拎起来挺重的，可他们一点儿也不在乎。她们每人各拿着一个小勺子，一边浇水，一边唱着小调。小姑娘和她妹妹小心翼翼地把水浇在那些植物上面，好像怕浇了太多似的。

过了一会儿，树叶、花瓣上有了一颗颗晶莹的水珠，顽皮的水珠在叶子上、花瓣上打着滚。小草更加绿了，笔直地站在那里，仿佛是一位神气的小武士；小花亭亭玉立地坐在叶子上，显得更艳丽啦；风儿吹过，树叶们沙沙做响，似乎在说：“谢谢你们，谢谢你们。”所有植物都欢天喜地地庆祝这幸福时刻。

多么美好啊，小姑娘和妹妹给植物们带去了幸福，她们也深深地陶醉了。这小姑娘是谁呢？嘿嘿，其实就是我。希望大家都来保护环境，永远留住这美好的幸福吧！

我现在已经是一名保护环境的小卫士了，我还清楚的记得几年前我的家乡的环境。那时，我的家乡环境非常不好，当时，垃圾一堆一堆地堆在土地上，还有一棵棵小树下面，到处都是成堆的垃圾，人们还把垃圾和废水倒在小河里，还有的人把树木砍掉，回家又把砍掉的树木砍成细条形，放进火炉里，做了柴火，烟从烟筒里冒了出来。土地、小河、树木和空气都受到了污染。现在好了，我的家乡环境也不断地变化。我决定，要从自身做起，好好的保护环境，我不希望我的家乡变成垃圾厂哦!

一天，我看到一个小朋友正在吃雪糕，吃完后，他就把雪糕纸和雪糕棍一扔，没事了，我非常生气。可我也不能打骂，于是，我就上去劝说：小朋友，你这样是不对的，我们不能随便乱扔东西，有一句话叫：“保护环境，从我做起，从一点一滴做起。知道了吗?”那个小朋友说：“知道了。”随后，他把扔在地上的雪糕纸和棍捡起来扔进了果皮箱，还和我一起监督小朋友呢!

就这样一直坚持下去，我终于成功了。这里树木茂盛、鲜花盛开，空气清新甜润，小河清澈见底，大地没有一点儿污染，简直就是一片美丽的世界。

保护环境，从我做起，从一点一滴做起，同学们，我们就是世界的主人，让我们携起手来，一起来保护环境吧!

一晃十年过去了，我回到家乡，放眼看去： 雨天泥泞不堪，晴天尘土漫天的坑坑洼洼的土路，变成了宽阔的柏油马路了。马路两旁林立的树木枝繁叶茂，鸟雀们在枝头叽叽喳喳，好像在说，欢迎你，我的朋友!路上的车变化太大了：三轮车偶见几辆，各种牌子的小轿车川流不息，自行车的款式更是枚不胜举…… 村口的小河变得清澈了，水中的鱼儿活泼了，两岸的小草绿了，树木也增多了。

远远望去村子里，高楼林立，街道干净整洁，几个小朋友正在嬉戏。走近了看看，路面都硬化成了，铺上了柏油了。小区里都安装了路灯。最热闹的是健身区，这里有各式各样的健身器材：跑步机、秋千、按摩器、仰卧起坐器等。有的小孩在荡秋千，有的大人在按摩，有的大人在扭腰练腿…… 我不禁在自言自语变化真大呀!是村民们变了!是的，是村民们变了!爷爷却说：“是党的政策让变成这样的!”

“噢，是党的政策让变成这样的!”

（准备大小、颜色相同的六个鸡蛋，三个熟的，三个生的，三次演示中各用一对。准备接生鸡蛋的小碗一个。道具放在隐秘处，为突出效果，事先别让孩子们看见。）

一、 师述导入，激情引趣

1、 故事导入

同学们，法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的事物到处都有，对于我们的眼睛，不是没有美，而是缺少发现。牛顿留心观察树上的苹果总是掉在地上，发现了万有引力定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来，引发思考，创造发明了蒸汽机。

今天，我给大家讲一讲，我最近有关鸡蛋的几个发现。

2、 老师讲述：

上周星期天的早晨，我从睡梦中醒来时，天已大亮，孩子爸爸早已吃完饭上班去了。当我穿好衣服，肚子已经咕咕叫了。我赶紧洗好脸，就去吃他为我准备好的饭。我一边吃，一边玩弄着桌子上的东西。忽然，我发现桌子上还有一个鸡蛋呢！我使劲一转，鸡蛋滴溜溜的直打转，真好玩！我从冰箱里又拿出一个鸡蛋，两手同时将两个鸡蛋一起转，原先的一个鸡蛋转得又快又直，时间又长，可刚从冰箱里拿出的那个鸡蛋却转不了两三圈，就歪歪斜斜的躺在桌子上不转了。（边叙述边模拟转动）

咦，真是邪门！我一下子来了兴趣，又去转动那“罢工”的鸡蛋，可还是老样子。而原先的那个鸡蛋还在欢快的转呢！这是怎么回事呢？

我看看“罢工”的鸡蛋，看看还在转的鸡蛋，真看不出有什么差别！我摸摸“罢工”的鸡蛋，又摸摸刚才欢快地旋转的鸡蛋，都一样光光的，沉沉的，也没有什么两样！这到底是怎么回事呢？

我又不停的转着鸡蛋，一边探索着它转与不转的原因。突然，“罢工”的鸡蛋干脆“扑”的一声，掉到地上，蛋液流了一地。我急忙从桌子上拿了块抹布去擦地上的蛋液，不料却把桌上另一个鸡蛋带到了地上。咦，这是个熟蛋！我高兴极了，我突然明白了它们转与不转的原因，我恨不得马上告诉大家我有一个伟大的发现！

然而，我又冷静下来，我想，为什么熟鸡蛋转得快而生的却不行呢？我看着两个已破的鸡蛋，熟鸡蛋蛋白蛋黄凝结在一起，是一个整体；生鸡蛋里蛋白是液体而蛋黄是半固体。我用双手挫转熟蛋，蛋整体一起转动；而搓转生蛋时，发现蛋白和包在蛋白中的蛋黄不能一下就跟着蛋壳转动，鸡蛋自然就转不动了。

啊！我好高兴，我真了不起，我发现了生蛋和熟蛋转与不转的秘密！我简直比哥伦布还要伟大！（简单介绍发现新大陆的哥伦布）

3、同学们这就是老师的发现，你对这个发现有怀疑态度吗？如果有，你就来试试。（让孩子上讲台来转鸡蛋，调换手，叫三两个同学，换手反复试验。印证后，找出转的快的，然后敲开，证明给同学看，的确一个生的一个熟的。）

4、后来我就对鸡蛋产生的浓厚的兴趣。我又接着拿两个蛋（转身拿出生蛋熟蛋各一个）转起来。啊！它们有的转的快有的转的慢，左右转来转去，真好玩。（边讲两手边同时转动鸡蛋）我想让他们马上停下，我马上按住鸡蛋，又放开手，我又发现了一个奇怪的现象：熟的停了，生的又转了两转才停住。这是怎么回事呢？这不明白。

饭后，我打开电脑查找了一下，原来是熟鸡蛋蛋黄与蛋壳合为一体，按下就停了。生鸡蛋黄与蛋壳不是一体的，按一下蛋壳停了，而蛋黄还在转，所以放开手后还能转几下。

这也是我的一个伟大的发现，我又认为我真的了不起了，我发现转动的生蛋熟蛋按住又放开手的时候，生蛋能在继续转几下，而熟蛋却马上停下，我真比哥伦布还伟大。（此处能让学生笑）

5、 学生讨论

听了老师的讲述，你知道老师都发现了什么？是怎么发现的？发现后的心情如何？

6、老师对鸡蛋的研究还没停止，老师想让椭圆形的鸡蛋立起来，老师先用熟鸡蛋，无论怎么努力都立不起来，用生鸡蛋却立了起来。（给学生演示，注意要大头朝下立，所用的生鸡蛋也一定是新鲜的，之前不能用力摇鸡蛋，因为用力摇把蛋黄摇散了，就很难把鸡蛋立起来了。要有耐心，鸡蛋立起来要用三四分钟的时间，先扶着鸡蛋，并口中念念有词，与学生互动，吸引学生，说些刘谦常说的话“见证奇迹的时刻快要到了”、“太完美了”等等，调节气氛，免得冷场。立起来后，讲原因，因为鸡蛋蛋黄比重大，扶着立一会后，蛋黄沉入鸡蛋底部，就像不倒翁底部的重物稳住鸡蛋不倒。）有了这个发现，我觉得这也是一个与鸡蛋有关的伟大发现，我又认为我真的了不起了，我真比哥伦布还伟大。

二、忆发现、入情境

1、 引发回忆

师：同学们，你一定也有过这样兴奋的时刻“啊，我发现了……”那么你发现了什么？怎样发现的？可以从生活观察中去想，如：奶奶喂的母鸡一天天地长大，一天你发现母鸡要生蛋了；你家的小狗或小猫要当妈妈了；你发现植物也会睡觉，动物也有自己的语言；你发现某某同学爱学习了……也可以从周围的环境变化去想，如：三八河水变清了，校园变得宽阔整洁了……也可以从常识课的实验制作中去想，如鸡蛋浮上来了，花儿变色了……

2、 学生回顾

日月如梭，时间像飞箭，转眼间暑假又溜走了。假期中令我感受最深的是一家人一起回家乡。这件事仿佛就发生在昨天。 回到家乡，突然眼前一亮。还记得前几年回家乡时，我们走的路还是坑坑洼洼的泥路，下雨时泥土黏着鞋子，村民们走路个个都是左闪右避，以免踩到那大大小小的水坑。如今泥路变成了现在的水泥路，平滑而宽大好走了许多。以前每当夜幕渐临时，房屋门外一片漆黑，伸手不见五指。如果要外出都必须人手一盏电筒才能看清楚路面，如今路的两旁各安装了几盏路灯，给村民们带来了极大的方便。看！家家户户都盖上了新房子，就连外婆家也盖上了几层的楼房。啊！家乡这几年的变化可真大。我不禁感叹道。

朝远处看了看，啊！就连农民伯伯们也用上了新技术用收割机来收割稻谷。看来农村生活一点也不差过城市！我不由自主地惊叹道。

村尾背靠着一座座连绵起伏的山头，青翠欲滴的。房屋的旁边是一亩一亩的稻田。夏天，正是稻谷成熟的第一季，也是农民伯伯忙于收获的季节。看！谷穗脱下了绿色的衣裳，换上了金色的服装。在微风的吹拂下，那一大片金灿灿的稻谷如同阵阵浪涛滚滚不息。夏日的夕阳在山峦起伏的青山中徐徐落下，加上黄澄澄的稻田与家家户户的楼房相映，成了一幅优美的油画图。我不得不再惊叹道：家乡变化真大啊！

区区的这几年时间里，家乡竟发生了如此翻天覆地的大变化。家乡不仅变得更富裕而且变得更美丽了。

望着变化如此之大的家乡，我感慨的大喊一声：家乡，我爱您！

我的家乡是位于内蒙古最北部的额尔古纳市。它是一个山清水秀的地方，这几年，我家乡的变化可真大呀！

听大人说，以前的黄土路又窄又陡，坑坑洼洼，能使用的最先进交通工具就是摩托车。现在，泥泞的小路已变成宽阔的柏油路，路上车辆来来往往，川流不息。

以前很荒凉的一片空地，现在已建起一个大广场，供人们娱乐休息。地面上贴着各式各样的瓷砖，和周围的喷泉相映成趣，吸引了很多市民，共同欣赏着城市美景，尽享其中的欢乐。

以前没有垃圾桶，人们总是乱扔垃圾，弄得到处都脏脏的。可现在每家都有专用的垃圾桶，人们逐渐养成了良好的卫生习惯，家乡干净了就更漂亮了。

以前人们都爱在房前屋后堆放杂物，现在街道两旁，市内市外，都种上了绿化树。虽说不像森林那样茂密，但也绿树成荫，送来了阵阵清凉。

啊！是新时代的春风吹走了贫穷落后，吹来了人们今天的幸福生活！等我长大后，会把家乡建设得更美，更好，更富强！

我曾经做过一个梦，在梦里我梦见了清水江变得十分可怕。

我和爸爸、妈妈来到清水江。我刚向江边走去，突然听到有嘤嘤地哭声。我就跟着声音走了过去，原来是一根独立在那的小草。我蹲下来问：“小草，你为什么在这里哭泣?”小草说：“原来这是一片辽阔的大草原，可是人们要在这修建高大的房子。我的姐妹们都被拔掉了，只有我这根小草没有被人们拔掉。”小草说着又哭起来了。

我站了起来，刚转身又听见：“救救我。”我走了过去，原来是清水江在哭。我好奇地问：“你为什么哭啊?”清水江说：“请救救我吧。”说着我看见一位阿姨把一包垃圾扔进水里。塑料袋在空中飞散开，包着果皮，残汤剩菜散入江中。我走过去说：“阿姨，你这样做是不对的。”阿姨气势汹汹地说：“你管我的?小东西。你瞧，大家不都是这样的吗?”我放眼望去，河岸边一些人有的倒煤灰，有的扔废纸。一些工厂里排出了黑黑的废水，沿着河流一直流向远方。这时我看到一层黄黄的像没一样的东西漂浮在江面。

天，那太可怕了!

梦醒来，再想一想以前的清水江。一到夏天有人在河里游玩，还有些小鱼在水里自由自在地游来游去。河岸边杨柳随风飞舞，蜂蝶吟唱。

从现在开始，我们救救清水江，保护环境卫生，保护我们的家园。我的口号是“保护环境从我做起。”

今天，我和妈妈去超市里买东西。

走着走着，我看见了一个臭水沟。我好奇地问妈妈：“妈妈，臭水沟里的水怎么这么臭呢？”妈妈说：“几年前，这里是一条清清的小溪，夏天的时候，还有小孩在这里游泳呢！

可是，这几年的环境越来越差，有人把塑料袋、垃圾，还有各种各样的东西都扔进小溪里，所以就变成了臭水沟”。讲到这里，我仿佛听见小溪在呜呜地哭泣。我决心：从现在开始，一定要好好保护我们生存的环境，决不能再让小溪从我们这代人手里变成臭水沟了！

I have had a dream, in the dream I dreamed that the qingshui river became very terrible.

I went to qingshui river with my father and mother. I was just walking towards the river when I heard a loud crying. I followed the sound of the past, it was a piece of grass. I squatted down and asked, "grass, why are you crying here?" The grass said, "this is a vast prairie, but people are going to build a big house here. My sisters have been pulled out, and I am the only one who has not been pulled out." "Said the grass, and began to cry again.

I stood up, turned and heard: "help me." I walked past, originally is qingshui river to cry. "Why are you crying?" I asked curiously. "Please help me," he said. I saw an aunt throw a pack of garbage into the water. Plastic bags fly apart in the air, wrapped in peel, the leftover soup is scattered into the river. I went over and said, "aunt, its wrong of you to do so." The aunt said angrily: "you care for me? Little thing. You see, everybody is not like this?" I looked across the river and some of the people on the bank had coal dust, some threw waste paper. Some factories are discharging black and black waste water, along the river, into the distance. Then I saw a yellow and yellow thing floating on the river.

God, thats terrible!

Wake up and think of the old water river. In the summer some people play in the river, and some fish swim freely in the water. On the bank of the river, the willows fly, and the bees sing.

From now on, we will save water, protect the environment and protect our homeland. My slogan is "protect the environment from me."

[家乡环境变化英语作文

咦!以前的泥巴路变成了干净的马路。呀!以前的小矮房变成了高大的楼房。可是……现在的环境却……唉!

我的家乡在安徽蚌埠，现在家乡的变化很大，但是环境却大大不如以前了，现在就让我们去看看吧!

现在，随着科技的发达，家乡都盖起了楼房，生活有了大大的提升，这本来是件好事。可是，楼房盖起来了，工厂也随着增加了起来，工厂里排出的污水污染了小河，以前活泼乱跳的小鱼，现在都成了死鱼。绿化少了。以前，这里是一片又一片绿茵茵的草地，我们总爱在这儿放风筝、做游戏，笑嘻嘻的，跑累了，就躺在上面，数着白云，看着晚霞，和星星说晚安……可是，它们不见了。草地没了，水泥却覆盖在上面，人们生活虽然方便了，但是脸上的笑容少了。没有了玩耍的地方，大家都不喜欢出来玩了，都喜欢宅在家中。以前，这里的空气清新，连家家户户的饭菜香都能闻得到，现在呢，都没有了。香味全都被那难闻的烟雾吓走了。以前，夏天里总有着许多知了唱着“交响曲”，但现在夏天只能听到一两只知了的叫声。

人们啊!你们知道吗?你们的家乡在哭泣，你们的母亲在哭泣呀!

今天我来到了我爸爸上班的地方张集。张集是一个小镇，它是我的老家 。

小时候我在那里住的时候，环境特别的不好。人们根本不保护环境。垃圾四处‘‘流浪’’，屋前屋后、路旁岸边都是垃圾的家。夏天苍蝇蚊子大聚会，散发出浓烈的腐臭味，人们过路时得捂着鼻子才行。冬天寒风吹来，纸片、树叶、塑料袋漫天飞舞，真像‘‘天女散花’’，人们不戴口罩眼镜还真不敢出门呢。

如今沙漠正在急剧扩大，人们也已经知道了保护环境的重要性。瞧，现在张集就像一个大森林，街道上干干净净，没有一点灰尘。绿树成荫，鲜花盛开，空气清新，天空湛蓝。

你看，如今我们在这么好的环境下生活，多么幸福啊，我们要把保护环境进行到底，让老家永远那么美丽。

人类在变好，环境也在变好，让我们的环境一直好下去吧。

[环境变化作文250字

一、导入

一模作文题《我的老师》，我们今天来探讨和分析。

二、 审清题意，拓展自由写作空间。

1、引导学生审题，

（1）审“我”

题目区别：《我的老师》、《我们的老师》、《老师》

结论：“我们”突出大家的；“老师”就是更加广泛的；“我”就仅仅是自己，一个人的。

（2）审“老师”

拓展“老师”的外延。通过引导让学生明确，“我的老师”既可以写语文老师，数学老师等具有教师资格的人，也可以写非教师身份而对我有过教育的人，比如妈妈、爸爸，甚至是幼儿园的小朋友。正如孔子曰：“三人行，则必有吾师”。还可以引导学生把“老师”的外延延伸到“小草”、“蜜蜂”等物体上，采用借物喻人的方法，描写特殊的“老师”。

2、学生确定写作对象，交流选择的原因。

（提示说话句型：因为------------------------------------------------所以我写-----------------）

三、选好角度，叙述一个简短的精彩故事。

1、从“横看或岭侧成峰，远近高低各不高”引入“角度”概念。并让学生谈一谈对“写作角度”的理解。

2、写人的文章离不开人物所经历的事，启发学生：你所选择的老师，哪一件事最能体现他的个性，对你的有何影响？

3、讲一个真实的故事。

（1）学生独立准备有关“老师”的小故事。

（2）找好朋友相互交流，并相互提意见。

（3）指名叙述“老师”的小故事，师生共同评议，评一评谁的故事最吸引人，谁的故事所选的角度最新。

四、学生习作

一、教学目标：

1、练习把一件事写清楚，内容要具体。

2、学会观察生活，记录生活。能从所做的事情中有所感悟。

二、教学重点：

把学习本领的经过写具体，写出自己的独特感受。

三、教学难点：

能从学习本领的过程中，感悟出人生的哲理。

四、教学准备：

课件。

五、教学过程：

（一）亲近名家，聆听写作奥秘

师：同学们从古到今中国出现了许多著名的作家，想不想认识他们呀？（想）那就让我们一起来聆听他们的写作奥秘、

1、杜甫：

秘诀：、读书破万卷，下笔如有神

2、叶圣陶

秘诀：写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛、

3、莫言

秘诀：观察是写作的基础，想象是写作的源泉、

4、鲁讯

秘诀、好文不厌百遍改， 反复推敲佳句来、

认识了四大作家，你们有什么感触吗？让你明白了写作有什么秘诀？（要多读书，要多观察，要学会想象，要学会修改作文）

今天我们就用这些方法来学写第四单元的习作、

（二）读懂习作要求，学会审题

1、出示习作要求、

2、理清习作要求，学会审题

（1）写谁？———自己、

（2）写什么？————学会本领

体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球等。

艺术方面：绘画、书法、弹琴、下棋等。

劳动方面：做家务、干农活、做手工等。

学习方面：观察、小实验等。

选自己最近感触最深的本领来写

（3）怎样写？————为什么学？怎么学？不会到会的过程、有趣味要用细节来描写（动作描写、语言描写，心理描写）、学后真写体会、

理清本文写作顺序： 1、起因2、不会样子3、改变做法原因4、学会的过程5、结尾体会

（三）指导写作，领略方法

就能写吗？不着急、同学们，你们知道吗？有一个小朋友也学会了一样本领，他学会了包饺子可是却忘记了先后顺序，谁来帮帮他？（出示幻灯）

1、学会排序

在括号里标上序号连成一段通顺的话：

（ ）然后把皮两端往外一揪，再往上一合，

（ ）最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。

（ ）先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，

（ ）接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。

老师请一个同学来读这些句子。其他同学边听边思考：如何把它们连成一段通顺的话。

师：谁来帮帮他，在括号里标上序号连成一段通顺的话。

指名回答：你来。

师：为什么这样排呢？ （因为这样顺序才清楚。）

师：你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语？

（根据学生的回答板书）

先…… 接着…… 然后…… 最后……）

师：同学们真聪明！帮这位小朋友解决了难题。

把这些句子连成一段话，请看。

（出示幻灯：我学会了包饺子：先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，然后把皮两端往外一揪，再往上一合，接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练，我终于学会包饺子、

2、观察跳绳写动作

下面我们也用这们的关联词把同学跳绳的动作连起来说，看看观察得认真，说得准确、

（1）观察跳绳

（2）说动作

（3）自己动手演示动作，感受心情、情态、

（4）学生书写（关联+动词+修辞词）

（先…… 接着…… 然后…… 最后……）

我首先左手 ，右手 ，然后 ，接着

，最后 ，我 我终于学会了跳绳， 我跳啊，跳啊，跳绳慢慢地听话了。我一下一下跳，同学在一旁为我 ： …最后我居然跳到了五十下，我高兴地喊到：“，我学会跳绳啦”！我兴奋极了、

3、 观察不会跳绳图片写样子

（1）学生观察不会跳的图片

（2）根据图片说出不同样子和表情

（3）学生书写（神态、心理）

在课间开始了我拿起跳绳就跳起来。跳绳这时候总是不听话，就像 专与我作对，一会儿 好像，一会儿 ，害得。会儿 ，痛得 ，我气得真不想跳、

4、写好不会到会的过渡

（1）读文领会过渡段

妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”

（2）学生说让你改变做法有几种可能？

有同学的帮助，也老师的教导、或是家人或是自己的想法等

（3）学生书写（选择一种来写）

看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，对我说：

5、加上开关和结尾

（1）为什么学？现实采访、

生：本学期学习实行大课间活动，我们全班同开始学习跳绳、

实话实说，起因写明白就好

（2）学写的感受

例：（结尾）我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出的高兴。这件事让我明白了只要努力任何事都能成功、

感言大赠送：

世上无难事，只要肯登攀

有志者事竟成 、

只要功夫深，铁杵磨成针 、

不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香 、

不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。

无论什么时候，不管遇到什么情况，今后不允许自己有一点点灰心丧气 、

遇到困难，不能退缩。要虚心向别人学习，只要刻苦了，就能学好。

坚持就是胜利

任何成功都伴随着刻苦，任何喜悦都包含着辛勤劳动啊！

（3）学生学以致用完成开头和结尾、

（四）学会点评，感受习作之乐

（1）指学生念习作，其余同学可要注倾听，哪里写得好。

（2）指名学生点评。

点评要点

1、过程是否有一定的顺序？

2、是否由不会到会的过程？

3、是否写具体？好在哪儿，不足在哪儿？（语言、动作、心理等描写及修辞手法的应用）

4、是否有自己的体会收获？

五、布置作业

同学们，下课铃声响了，你的习作可能还没有完成，那千万不要让你的思路溜走，回去继续完成你的习作，写完的同学要多修改因为好文不厌百遍改，作文修改佳句来、 相信你写的文章会非常精彩。

板书

为什么学（起因）

不会 （神态、心理、想像）

我学会了***

怎么学会的（经过） 转变过程（语言、心理）

学会 （关联词、动作、修饰词）

学后启示（结果）

社会不断地在进步，科学技术不断地提高，人们的生活越来越好，我们的社会小区生活也有了很大的提高。

在祖国的西南边陲，有一个美丽的小城，因盛产大锡而闻名世界，这就是我的家乡——锡都个旧。

很多年前，由于锡矿的过度开采和环境保护意识的淡薄，造成了环境的破坏和污染。我们的母亲湖——“金湖”显得是那样的憔悴和苍白，那样的忧虑和无奈!湖面上漂浮着小鱼小虾的尸体，还有各种果皮纸屑!污泥浊水，小鱼小虾都不愿意把它当作自己可爱的家园，就连具有顽强生命力的野花和野草，也不愿意在她的身边生根发芽，面对此情此景，她流泪了，她伤心地向我们倾诉与呐喊“人们啊，请救救小鱼小虾吧，不能再破坏环境了!”。那声音曾经久久地回荡在我们每个人的耳畔与心田。

近几年来，经过治理，金湖水是那么清澈，就像一面透明的大镜子。微微的波纹闪烁着点点金光，波光粼粼，仿佛像一块翡翠镶嵌了许多金片!让你觉得她是那样的轻柔、可爱。湖堤上，柳树、橡皮树像一个个英勇的战士，守卫着我们的这片母亲湖!只听“啪”的一响，一条小鱼跃出水面又钻了回去，给这如诗如画的景色又添加了几分生气。每当夜幕降临，人们漫步在湖边，湖边灯火辉煌，犹如繁星洒落人间，美轮美奂，恰似仙境。

当音乐响起的时候，喷泉旋转飞舞，像美丽的精灵翩翩起舞，溅起的水花犹如我们的“母亲”金湖在向我们招手、欢呼，她那喜悦的声音传遍整个湖面，此刻我的心潮起伏澎湃，我仿佛看到母亲欣慰的面孔，我仿佛看到母亲那深情的目光，我更仿佛听到母亲无比激动与亢奋的心!

看看现在，对比以前，环境保护给我们带来了优质的生活和美丽的家园，我们要更加爱护、保护环境，从小事做起，从我做起，以自己的行为影响周围的人，让他们和我们一样爱护和保护环境，把这美丽的家乡建设的更美!让全世界都知道这颗璀璨的明珠——锡都个旧。

一、总体构思：

学生刚刚学完《清兵卫与葫芦》一文，并且尝试编排、表演了课本剧，为续写小说打下了良好的基础。这节写作课可以看作是《清兵卫与葫芦》一文教学的延伸，教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情、学习兴趣和青少年特有强烈的好奇心，通过对话、交流、讨论，打开学生想象的翅膀，激起他们的写作激情。教学中，仍然要继续培养学生的合作精神，增强他们自主意识；要帮助他们展开丰富、合理的想象，准确、生动地创编故事；要指导他们懂得自我欣赏、自我修改自己的习作，并从中体验到成功的喜悦。

教学时间安排两课时，最好两节课连在一起。

二、过程设计

教法学法

1、课前布置学生编写课本剧：以小说的结尾句“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”作为开头，合理想象，续编故事，准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。

2、课堂教学以学生的表演，师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生表演或者发表自己的观点；启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。

3、现场写作，自我评价、修改习作。

教学流程

（一）激趣导入

师：大家一定爱看动画片吧，能告诉老师你最喜欢看哪部动画片吗？当然，你还得说说喜欢它的理由。

（学生各抒己见）

师：这些大家喜闻乐见的动画主人公形象都是作者发挥了丰富的想象力而得来的。同样，如果我们在写作时有了丰富的想象力，也一定会把作文写得更好。我们今天要学习的续写，就需要有丰富的想象力。我想通过这次的写作来测评一下同学们的想象力，你们愿意接受挑战吗？

（观察学生的反应，调节课堂气氛，激发写作热情。）

教师点击电脑，借助多媒体系统展示续写的有关知识和要求。（见板书设计）

教师简要点拨。

（二）课本剧表演。

1、各大组代表向全班同学报告本组课本剧编排演的分工合作准备过程。教师记载，作为期末综合评价内容之一。

2、四个大组轮流表演课本剧。

3、讨论、评点：

师：请同学们评一评，刚才课本剧表演是不是小说《清兵卫与葫芦》情节的继续发展。

学生发言。教师根据他们的发言，结合课本剧表演的内容，启发思维，拓宽学生的写作思路。

师：他们的表演，情节虽然不同，但具有一些共同特点。

学生发言，教师总结强调：

（1）围绕“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”编剧。

（2）通过人物的动作、语言、神态，来表现人物性格特点

（3）想象合理。

4、提出本次习作要求。（见板书设计）

（三）自由写作。

1、教师提供三种写作形式供不同程度的学生选择。（见板书设计）

2、学生写作。

（四）自我欣赏。

1、小组交流：我觉得我的文章这儿写得比较好……

2、请部分学生上台宣读自己的习作，师生点评。

（五）简单修改习作。

学生自由表达：我想这样修改我的文章……

（六）总结延伸：

师：这堂课，我们尝试着把语文课外实践活动与课内的写作结合起来。课前，大家发扬合作精神通过查资料、请教别人等各种途径获取多种信息，然后发挥想象，精心构思了一个又一个精彩的故事。课上，大家能根据自己的不同情况选择写作方式进行写作；而自信的展示、客观的评价、自主的修改，使你们的作品锦上添花。课后，请大家继续修改自己的习作再送交老师阅评。

板书设计：

1、续写：根据小说的故事情节，展开丰富的想象，使故事进一步发展，再次创编故事。

2、续写的要求：

（1）人物性格、语言风格尽量与原文保持一致。

（2）情节合理、完整。

（3）想象要有创意。

（4）描写要具体生动。

3、续写的类型：

（1）给一个开头，要求续写成一篇文章。

（2）阅读一篇小说，把握人物性格特点，在文章结尾处加以续写。

写作要求：

（1）围绕结尾句选材、续写。

（2）通过细节描写，表现人物性格特点

可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了……

你可以选择：

（1）记录故事：把刚才看到的、听到的写下来。

（2）续编故事：接着刚才看到的、听到的故事写下去。

（3）创编故事：自己根据理解自主创作。

教学探讨：在编排演课本剧的基础上续写小说，这是一个全新的尝试。对于学生而言，这是一个具有挑战性的、有意义的、能激起他们热情和兴趣的工作。当然，从阅读体验到表演心理体验，再到创造、创新，对学生的要求相当高，所花费的时间也较多。

三、设计亮点

这节写作课教学设计方案，体现了语文学习的人本化、多元化、综合化以及合作学习的教学思想，吻合语文课程标准所强调的“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。教学设计充分考虑到学生主动、探究、团结合作精神的培养；考虑到学生个体的差异，让学生自主选择写作方式；重视增强学生的自信心，通过自己评价、修改习作，体验作文成功的喜悦，激发学生的写作兴趣。

写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生以形象思维为主的思维特点。并且具体、形象、生动的描写，最能激发学生习作的情感，使之感受深刻，乐于习作练笔。教师引导学生通过习作练笔，帮助学生夯实记叙和描写的基本功，可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。

写人记实作文的教学目标是：(1)激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写入的习作方法。（3）培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。

我的家乡在三水芦苞，那里被称为“长寿之乡”，说实话，我看不出这里与别的地方有什么不同。

我问爸爸以前的环境是怎样的，爸爸说：”以前这里山清水秀，风景优美，道路两旁都是农田，农田旁边有小溪，溪水清澈，鱼虾清晰可见。一到夏天，就约上小伙伴一起去溪里游泳捉鱼。这样的天然美景现在哪里还找得到啊！“爸爸叹了口气。是啊，这几年我回家乡看到村子附近到处是工厂。小溪还在，但昔日的鱼虾早已不见踪影，换之取代的是漂在水面上的塑料袋和其它生活垃圾。以前又清又亮的溪水，现在变成墨绿色的了，还散发着阵阵臭味。以前郁郁葱葱的树林和绿油油的农田也变成了一间间的化工厂，工厂还总是把废气不经处理就直接排出，从而导致大气污染非常严重。

我的家乡已经变得面目全非！希望有关部门可以尽快治理这些乱排废水废气的工厂，合理规划城市与农村建设，也请大家自觉保护环境，不乱丢垃圾，还我们一方净土。

太阳悄悄从山嘴处爬出来，张望着山脚下的一片村庄——我的家乡大王镇。它位于灵宝市最东边，毗邻陕县。记忆里最深刻的的就是家乡的那条乡间小路。

这条乡间小路穿梭于许多村庄和田间，农民们收种都要经过此路，三轮车、架子车、摩托车、自行车等，每天都川流不息，路面被碾得高低不平，坑坑洼洼。正所谓“晴天一身土，雨天一身泥”，要是遇到下雨天可就惨了，大水坑连着小水坑，小水坑挨着大水坑。只要稍不留神，无论是车还是行人都会滑个人仰马翻。

记得上小学时，有一次连着下了几天雨，我和妈妈走在这条路上，我们俩弯着腰，努力想寻找一块能落脚的地儿，尽管如履薄冰，可一不留神，哧溜一声，妈妈滑倒了，我也被拉倒了。我们手按着地，慢慢站起来，没走几步又滑倒了，再走，再滑倒……到家时我们俩已经成了泥人，我大哭，妈妈脸上不知是雨水，还是泪水也在往下下淌。真是行路难，路难行，难怪这条路被村民们叫“哧溜路”。

现在“哧溜路”没了，取而代之的是三灵快速通道，代替原来的乡村土路。这条快道是双向8车道，全长约20公里。一下子，这条路变得那么宽阔，那么豁亮，正在向四面八方伸展，延伸到每个角落，像一条纽带，把人们紧紧连在一起。

道路两旁的绿化带是一排排挺拔的树，叫做女贞，叫做松树；还有开满鲜花的树，叫做满身富贵，串串红，观赏桃。花开时节，深的，浅的鲜花连成了一条丝带，轻盈地在微风中抖动，像少女的长发在微微飘动，诗般地诱惑着青春的红心。远远望去，是云，是烟，还是霞……快道两旁高大的绿化松后面是星星点点的农家小楼。有农家乐，宾馆，超市，每天都人山人海，熙熙攘攘。好一派“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的美丽景色。

走在乡间的“小路”上，感受着家乡变化，花美，路美，人更美；今天的家乡，又怎一个美字了得？！相信不久的将来，我们的家乡一定会走出自己的致富之路！