环境变化以后教学设计（精选20篇）

我的家乡在绍兴，那里风景优美，名胜古迹众多，是有名的江南水城。

可是，人们的种种不文明现象让有些地方变得臭气熏天，就说说我家门前的小河吧。听奶奶说，以前的小河很干净，河水清澈见底，鱼儿在河里游来游去。可是后来小河边开了好多饭店，饭店里的废水都排放到小河里，附近的居民也把生活垃圾倒入河中，使小河又脏又臭。

不过，现在人们已经意识到了自己的错误，河旁种满了柳树、桃树，每天都有专门的人打捞河里的垃圾，饭店的废水也接入专门的管道，大家互相监督劝导不文明行为。现在小河慢慢地恢复了原来的面貌，游客越来越多，看着一条条乌篷船穿梭在小河间，真是美不胜收。

虽然小河还没有达到清澈见底，但我相信在大家的努力下会变得更加美好。

转眼间一个暑假过去了，同学们怀着喜悦的心情来到学校。

一进校门，哇！太美了，第一眼看到的是：一个大屏幕，上面的字是红色的，上面写着：欢迎新同学来到，欢迎同学们重返校园。

再往前走，就是厕所，厕所以前是四个门的，可现在却变成两个门了，墙上涂上了白色的油漆，和以前的墙相比，真是判若两人呀！

厕所旁边的操场，现在已经变成塑胶做的，操场中间的小草是用塑料做的，同学们一下课，就喜欢到草上面去玩，跑道上面分成一道一道的白线，跑道的地面摸起来软软的，像是一张柔软的地毯。

走进我的教室，映入眼帘的是窗边那灰色的窗帘，过去的双薄又旧，强烈的阳光透过它长躯直入射在我们的脸上，身上和黑板上，刺得我们睁不开眼睛，影响我们上课。这个新窗帘不仅颜色漂亮，而且质地较厚，我们可以安心上课，不必担心和阳光零距离接触了。

学校在不断地向前，我们也不能落后呀！加油！

我的家住在灞河之滨的灞锻小区，交通便利，环境优雅。生活设施比较齐全，是个安居乐业的好地方。提起身边的巨大变化，还得多说几句。

在改革开放以前，我们这里只有孤零零的四个小单位，除了两所仅有数百名师生的技校和几幢不显眼的家属楼之外，被四周的田野和村庄包围着。不管走进哪个家属院，看到的是乱搭建的小窝棚和乱七八糟的杂物，杂草丛生，老鼠乱跑，蚊蝇乱飞¨¨¨给人一种很不舒服的感觉。如今旧貌换新颜，年年新增的大楼成排成行；两所学校的师生成倍增长。都超过了数千人，校园里的面积建筑，设施也与日剧增，真是鸟枪换大炮了。走进家属区，且不说居住楼的增加与刷新，院子里的小棚没有了，杂物垃圾清除了，绿茸茸的草坪，五颜六色的鲜花。四季长青的松柏、冬青，平平的水泥曲径，多种多样的健身器具，供人小憩的石桌、石凳¨¨¨令人心旷神怡。

在改革开放以前，我们这里的交通很不方便。只有一条狭窄不平的土马路通向灞桥镇，行人晴天一身土，雨天两脚泥。进西安市步行到灞桥镇，再等着乘301公交车。由于车少交通拥堵，进西安城办事得一整天。后来随着改革开放的深入，土马路先变成了石渣路，再变成了水泥路，又变成了宽阔平坦的柏油大路（纺渭路）了。不仅通上了南北来往的“小雨点”，还增加了直达西安的233、213、705等公交车，再加上临潼、高陵、渭南到西安的过往车，进西安办事可方便了。路宽了，车多了，灞河车道的新桥建成了，堵车现象少了，交通更加便利安全了。同时，公路两边和小区都装上了路灯，方便了夜间的行路人，小孩子再不怕走夜路担惊受怕了。

在改革开放以前，我们的日常生活有许多不便。买粮、买油、买日常用品等，都得跑到灞桥镇、纺织城、甚至到西安城。如今，小区有粮油站，附近有两个超市，还有个农贸市场，买东西太便利了。昔日家里突然来个客人，可为难了。如今，附近一家挨一家的饭馆、小吃摊摆在家门口，可以领着客人随意下馆子撮一顿。过去，存个钱、寄个信也要去灞桥；如今，邮局、银行办在了小区；存取钱、寄信不用跑到路费时了¨¨¨如今的电话、手机进入了寻常百姓家，通迅可方便了。至于家中的太阳能热水器、冰箱、大彩电、电脑等，在改革开放前只是梦想。

啊！家乡的变化真是太大了！从身边的种种变化，就不难推想到祖国的日新月异翻天覆地的巨大变化。这些变化都是改革开放带来的。可以肯定的预言，随着改革开放的不断深化，我们的生活就像芝麻开花——节节高，又像吃甘蔗——节节甜。

[有关身边环境变化作文

现在，我们家乡的环境越来越差了，空气不再那么清新了，河水不再那么清澈了。我发现这是人们缺乏环保意识造成的。

有一天，我走在回家的路上，突然，一个香蕉皮从我眼前飞过。我转身看了一下，是一位叔叔吃完香蕉后，随手把香蕉皮扔到了地上。我跑了过去，对那位叔叔说：“叔叔，我们不应该乱扔果皮，那会污染环境的!”叔叔不以为然地说：“不就扔了一个香蕉皮吗，那会污染环境吗?”我听了后很生气，捡起香蕉皮，指着说：“如果每个人一天扔掉一个香蕉皮，那地球不就成垃圾站了吗?”之后，那位叔叔的脸变的通红，把我手中的香蕉皮扔进了垃圾桶，然后摸了摸我的头，说：“哎，现在的小学生可真不得了!我们大人还没有小学生有环保意识呢!”我笑着说：“你们大人有能力，也许保护环境比我们小学生还好呢!”我和叔叔都高兴地回家了。

通过这件小事让我明白了只要人人都保护环境，家乡的环境就会变得更加美好。所以，我们应该保护环境，要知道，保护环境就是保护我们自己呀!

期六下午，一个小姑娘和她的妹妹一起给园子里的花草洗了个澡。

她们俩一起拎着一个木桶，里面装了整整一桶水，拎起来挺重的，可他们一点儿也不在乎。她们每人各拿着一个小勺子，一边浇水，一边唱着小调。小姑娘和她妹妹小心翼翼地把水浇在那些植物上面，好像怕浇了太多似的。

过了一会儿，树叶、花瓣上有了一颗颗晶莹的水珠，顽皮的水珠在叶子上、花瓣上打着滚。小草更加绿了，笔直地站在那里，仿佛是一位神气的小武士；小花亭亭玉立地坐在叶子上，显得更艳丽啦；风儿吹过，树叶们沙沙做响，似乎在说：“谢谢你们，谢谢你们。”所有植物都欢天喜地地庆祝这幸福时刻。

多么美好啊，小姑娘和妹妹给植物们带去了幸福，她们也深深地陶醉了。这小姑娘是谁呢？嘿嘿，其实就是我。希望大家都来保护环境，永远留住这美好的幸福吧！

牛顿发现了万有引力的定律，爱迪生发现了镜子能反光的原理……当然，我也有许许多多的发现，但最令我感到吃惊的是现在空气质量的下降，导致环境污染加剧，给人们带来了种种困扰。

以前，人们出门就可以闻见草木的清香;可以呼吸到新鲜的空气;抬头望去，天空如明镜一般晴朗、清透，一眼望去，天上的飞机和鸟儿无论飞的多高多远，都可以看到它们自由飞行的轨迹。春天，可以看到燕子在搭窝;夏天，可以听到知了的歌声;秋天，你可以看到候鸟在迁徙;冬天，小动物都在你附近藏起来冬眠。而现在呢，由于污染企业的排放，汽车尾气的增加，对环境产生了很大的影响，我们每天都能听到刺耳的机鸣;每天都要呼吸着污浊的空气……

随着科技的不断发展，现代化的工具数量增多，每一年，每一月，都有百分之二十多的树木因空气污染而萎缩;百分之八十多对我们有益的细菌由于污染而变成有害物质，导致生态系统的破坏而影响到人类正常的生存和发展，对人和生物造成危害。每天都有人因为接触到了这些污浊的空气而感染呼吸或视觉器官的疾病。随着空气中的一氧化碳、二氧化硫及有害粉尘等威胁人类健康的有害物质的增多，使人类感染上了各种疾病。

植物对人类发出了警告，动物也对人类发出了警告，地球上的每一个有生命的物体都对人类发出了警告，人类不要再害自己，更不要再害我们了，请你们珍惜地球吧!珍惜你我共同的家园!善待地球——人类唯一的星球，因为我们别无选择!

尊敬的各位评委，老师们：

大家好！我是来自河北省保定市高阳县龙化中学的吴永会老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、记事的文章已有了一定的功底。但是，在批改作文的过程中，我发现不少学生人物描写的能力并没有提高，刻画的人物形象干瘪僵硬，文章主题空洞，缺乏生活气息。

《基础教育课程改革纲要》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革”，这预示着我国包括语文在内的课程与教学将越来越多的渗透和发展信息技术。因此，我尝试在网络环境中进行一次人物描写作文复习的教学，有效地整合网络资源，利用主题网页，让学生在网页上浏览、学习，在网络中阅读一些相关例文，尝试写作，提高写作水平。

下面我从（出示幻灯片）教学目标、教学过程、教学反思三个方面进行说课。

一、教学目标：（出示幻灯片）

知识与技能：巩固掌握人物描写的方法。

过程与方法：通过群论坛交流、评改描写片段。

情感、态度与价值观：引导学生用心观察生活、思考生活。

教学重点：通过作文评改，引导学生掌握人物描写的方法。

教学难点：运用人物描写方法，描写生活中的人物。

二、教学过程

教学过程分为六个环节，分别是：

(一) 单刀直入，引出描写

（二） 链接百度，复习描写

（三） 进入论坛，点评描写

(四) 网上交流，评改描写

（五） 大显身手，刻画人物

（六） 合作互动，评选佳作

这几个环节，依据学生对人物描写知识的理解、巩固、掌握、运用、提高的认知规律，逐层深入，高效达成教学目标。

（一）单刀直入，引出描写

导入：在日常生活中，我们随时随地都接触着形形色色的人——无私奉献，努力工作的老师，活泼开朗、天真纯洁的邻家小妹，任劳任怨、不求回报的父母，尖酸刻薄、得理不饶人的小商小贩……人们在不同场景中的表现和举动形成了不同的性格，无论我们是主角还是旁观者，只要用心观察，细心体会，就能够用文字描写出这些生动的人物。今天，让我们再一次走进人物描写的学习中。

设计意图：简单明了的导入，吸引学生的注意力，使他们全神贯注、精神振奋。明确学习任务后，学生有的放矢，积极主动地去完成任务。这样，会取得更理想的学习效果。

（二）链接百度，复习描写

链接百度，自主学习“百度”中有关人物描写的相关知识，对“百度”中的描写片段进行赏析。

设计意图：学生通过自主学习，加深了对人物描写的理解，独立赏析，引导学生去探究新知，主动获得方法，为下一环节点评作文打下基础。

（三）进入论坛，点评描写

打开qq群论坛，阅读三篇同题同材料作文《开学第一天》，阅读完毕，以回帖的方式自由点评。

设计意图：这种自由回帖的学习方式，充分体现了学生的主体地位，充分发挥了学生的主动性、积极性、创造性，使传统的课堂教学结构发生根本性的改变。真正把作文点评的主动权还给学生，使每个学生都积极参与、相互评议、自主修改，提高了学生的语文素养和信息加工、处理能力，可以说新型的网络教学环境，把学生的创造精神与实践能力的培养落到实处。（点击回帖，学生的回帖印证了我的设计意图。）这个环节让学生进一步巩固了人物描写的方法，为评改描写做好准备。

(四) 网上交流，评改描写

阅读作文《偷梁换叉》，通过小组合作学习，进行作文评改，并回复其他小组的评改意见和建议。

设计意图：通过小组合作学习，师生互动交流，可以淡化教师“领导者”的“主导”地位，使学生的主体性和创造性在小组内得以最大程度地发挥，为实现真正意义上的交流互动奠定基础。学生提出问题的机会增加了，有利于全体学生问题意识的增强。网上交流合作，促进了“自主、合作、探究”学习方式的形成。根据同学们的评改，习作者对原文进行了修改，得到老师、同学的好评。此环节让学生进一步掌握了人物描写的方法。基于以上四个环节的铺垫，学生写作水到渠成。

（五）大显身手，刻画人物

教师布置任务：

根据自己的生活经验，写一篇叙事作文，在叙述事件的过程中完成人物描写，将习作上传至群论坛。

设计意图：在学生写作之前,运用多媒体再现情境，播放精彩的生活瞬间，激发学生的创作灵感，让学生多角度、多层次地体会和品味人物，拓宽思维的广度、增强思维的深度，再引导学生由学校生活、家庭生活联想到社会生活中的人物，通过细心观察，用心体会，学生的写作热情随之点燃。这些作文，为评选优秀作品提供了素材。

（六）合作互动，评选佳作

小组合作选出优秀作品。

三、设计意图

师生对作文进行网上评选，通过交流、探讨达成共识，创立民主、平等、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人，积极参与到作文评选的过程中来。

通过讨论，全班评选出了5篇优秀作文，并把这5篇作文收录到班级的《悦写越快乐》作文小册中。这是我班的作文小册子，每次作文活动我们都把评选的优秀作文收录进来，有些文章发表到博客中。

通过学习，学生巩固了人物描写的方法，并且学会了描写人物。上课时间有限，网上的交流是无限的，课后学生可以继续到网上交流，把自己对人物描写的收获、困惑和感想发表在论坛上。老师也会在网上与大家进一步交流人物描写的方法技巧。

四、教学反思

信息技术以其图像清晰、动态感强、信息量大的优势，激发了学生写作的积极性、主动性。运用信息技术突破时空的限制，把现实生活中的某些情、景、事、物搬进课堂，为学生提供了宽松、愉悦的无纸化作文环境，使学生自主修改作文，方便、快捷。群论坛扩展了学生作文交流的空间，教师既能与学生共同对习作进行评改，又能把作文评改的主动权还给学生，使每个学生都参与评议修改。学生在网络交流中互相欣赏、互相批改，提高了评改水平，写作水平也随之提高。

由于网络信息资源与生俱来的不规则性和复杂性，第二个自主学习的环节有个别学生被动地在泛滥无效的信息海洋中消磨时光，导致他们参与课堂不积极。今后，我会在激发学生的学习兴趣，改变学生漫无目的的学习习惯。同时，网络的负面影响，我们也不能忽视，教师要引导学生网络文明上网，组织好学生的网络活动。

[在网络环境中的人物描写作文教学

《家乡的变化》作文教学设计

教学理念:

1.写什么——写作文首先要解决的是写什么的问题。在作文教学中,学生以及教师也常常为写作材料的“无米下锅”犯难。作文来自生活,要引导学生更多地观察社会、体验生活。所以,课前,我组织学生进行了一次《家乡的变化》实践活动,要求学生到生活中去(来自:WWw.SmhaiDa.com :家乡的变化优秀作文教学设计)观察家乡的今天,了解家乡的过去,可以查阅资料,可以采访有关人员,可以实地考察,总之,要做到用眼看,用耳听,用心去感受。搜集到的材料有文字、图表、照片??其实每一次作文题材是广泛的,只要善做教学的有心人,就能就地取材,随手拈来。

2.怎么写——每一次作文辅导都是一次心理历程,在同一个地点,把自己所得的和大家一起交流,一起探讨,一起分享,在说中感悟,在论中升华,在写中沉淀。本节课我安排了几个环节,先让学生自由练说或展示自己搜集到的材料,如此引出主题:在昨天与今天,过去与现在的对比中找到家乡的变化;然后集体交流,畅所欲言,教师在学生的汇报中逐步梳理出有价值的东西,如写作材料、写作思路等等;接着提升感情:记住家乡的昨天,是为了珍惜家乡的今天,感受家乡的现在,是为了更好地展望与建设未来,请同学们展望一下家乡的未来吧,你希望我们的家乡还有哪些变化呢?最后教师再抛出一个问题:为什么我们的家乡有这些变化?不期待学生的回答,只给他们一个思维的空间与线索。

教学过程:

一、引入主题

师:同学们,我们的家乡近年来发生了不同程度的变化。把你们搜集到的材料和同桌交流交流,我期待着你的精彩。

学生交流自己搜集到的资料,有文字,有图表,有照片,有实物,有说的,有唱的,有表演的,教室里成了他们快乐与自由表达的空间。

师:刚才说起家乡的过去的请举手;(板书:过去)谈到家乡的现在的请举手(板书:现在)通过家乡的过去与现在的对比(板书:对比)你感受到了什么?

生:我感受到了家乡发生了翻天覆地的变化。

生:我感受到了家乡有些方面变好了,有些方面倒差了。

师:是吗?这很正常,但也是一个好的题材,等会儿听你的细说。(板书:好 坏)

师:家乡的昨天记载了我们蹒跚的脚步,家乡的今天承载着我们增重的身躯,让我们一起回忆家乡的过去,走进家乡的现在。(板书:家乡的变化)

二、自由交流汇报

师:能把你的发现告诉大家吗?

根据学生的发言整理出写作素材与思路。

写作材料:住宿条件

家庭收入

人民精神面貌

绿化环境

城市建设

娱乐设施

教育保障

医药卫生

交通安全

拓展思路:

如:

生:我知道家乡的人民以前都穿补巴衣服,吃红苕青菜??

师:你是怎么知道的?

生:我是听我奶奶讲的。

师:哦,是你听到的,你的耳朵也会观察啊!真灵!(板书:听到的)

如:

生:我们学校门前的水泥路铺好了,上学放学都很方便了。

师:有谁也想说说学校门前的路。

生:以前的路是泥巴路,还铺了些石头,凹凸不平,一点都不平坦。

师:这是你怎么到的?

生:是我看到的。

师:你的眼睛也发挥了作用。(板书:看到的)

生:那条路上只要一有车子过去,就会腾起几丈高的灰尘,每天回家身上都满是一身灰,妈妈每天都唠叨个没完。

生:特别是下雨后,路就变成了稀泥,暴泥就有两脚深,还很滑。有一次,我走着走着,一不小心滑倒了,全身都是泥,还是老师给我找的衣服换了。一点儿也不方便。

师:很好,你用你的亲身经历让我们感受了一下那条路的不方便。(板书:亲身经历)

师:你们还看到了些什么?听到了些什么?经历了一些什么变故?感受到了什么?

如:

师:刚才你说你们家变了,那其他同学家里有很大变化的举手?有彩电了吗?安电话了吗?添置了电脑了吧?还上了网?真不错。你们都说了自己家的变化。(板书:自己家)有没有想说说别人家发生的变化呢?(板书:别人家)

如:

师:刚才大家都争着说自己发现的一些变化,看来家乡的变化真的太大了,你们都不吐不快啊!你们既说了自己家的变化,也说了别人家的变化,这些都是你们在你们的家乡感受到的?你的家乡在哪里?

生:甘宁镇。(板书:甘宁镇)

师:如果你到了重庆市其他地区,你会说自己的家乡是哪里呢?

生:万州区。

师:能说说你发现的万州区的变化吗?

[万州区的变化有目共睹,移民建设的步伐加快,城市规划大规模展开,人民生活是芝麻开花节节高,学生更有说的,感受到的变化更强烈。如飞机场、火车道、高速公路、心连心广场、三峡体育馆、灯光工程等。提升到万州区的目的,既是拓展了学生的视野,更主要的是让学生跳出小家的范畴,去感受我们大家的变化。万州是我家,发展靠大家。]

师:如果我再到了其他的省份,向别人家介绍自己的家乡时,你会说自己是哪里人?

生:重庆市。

师:对,我们是新重庆直辖市的一员,我们每时每刻感受着重庆的变化,也每时每刻期待着重庆的变化。它是三峡上的一颗明珠,必定会发出熠熠的光辉。和小组的同学交流交流你所知道的重庆的变化吧!

三、写作立足点

师:我们的家乡如此美丽,发展如此迅速,想不想把它写下来介绍给别人?

师:你可以把自己看到的,听到的,亲身经历的事情中选出自己最感兴趣,印象最深刻的一两个方面写一写。这里注意一下,是你在观察,但是只有你一个人在观察吗?

生:不是,是每一个人都在观察自己的家乡。

师:对!不光是你们每一个人,还有我们家乡的每一棵树,每一块岩石,每一池水,甚至青龙瀑布也都在感受着家乡的变化,也都为着家乡的变化而欣喜,或者担忧。所以你们作文时既可以用自己的口吻,也可以站在树、石头、水等等的角度去观察家乡,去亲近家乡,如此也许更有趣一些。

四、展望未来

师:记住家乡的昨天,是为了珍惜家乡的今天;感受家乡的现在,是为了更好地展望与建设未来,请同学们展望一下家乡的未来吧,你希望我们的家乡还有哪些变化呢?

师:通过大家刚才的畅想、建议,老师感受到了同学们想建设家乡的拳拳之心,所以在作文中我们可以深情地祝福:我们的家乡明天更美好。

五、深层思考

师:给大家一个问题,不 需要你的回答,你只要想一想,我们家乡为什么会有如此巨大的变化?可以不告诉我,也可以在作文中回答。好了,大家动笔吧!为我们的家乡喝彩,我们的家乡祝福。

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岁月随着时间的流逝变得苍老，大树随着阳光的照耀变得挺拔，而我随着年龄的增长变得胆小。

现在的我在父母的臂弯下成长，不觉得苦。但是回首间却踏上了另一片土地，一个不属于我的地方。这是我现在生长着地的地方。虽有父母陪在身旁。但心里还是感觉空牢牢的。

过了三年，回到了故乡感受到泥土的芳香，一切都是原来的一切不曾变过。看到几个小孩子在树下混泥土，回想到我的小时候也是这样度过来的，回眸间看到了自己。我是在这落下的根，所以有着这里不缺少的风情。

我喜欢夏天的土，天刚下完雨把柔柔的花瓣打落下来，活跃的泥土把她包了起来使他的芬香与泥土混合起来我们然后再用泥土捏着各种各样的物品来当自己的家具，现在想想真的是好笑之极，我走到两个小孩子之间把袖子挽了起来，和她们一起捏泥土见他们没有反对，我便很卖力气的捏着各种各样的小玩件。

过了会儿，小孩子的父母找来了。看到他们因为玩泥土把身上都弄脏了，我以为她们的父母会狠狠的说他们一顿呢，没想到只是笑笑问她们玩得开不开心，我惊讶了，因为在城市里父母不会让孩子玩土，怕是因为脏吧。一方水土养育一方人

回到这个令我牵挂的故乡，我被震撼了。故乡是养育着我的水土，使我懂得理解。

现在，随着科学技术逐渐提高，社会不断的进步，我们生活的环境和居住环境不论城市还是农村都有着翻天覆地的变化。

我认为我们现在的环境越变越好了。一次，我听爷爷说，他们以前都住的用土砌成的平房。有一次，下雨了，因为爷爷家的房子漏雨，第二早上水都到人的胸前，鞋子在水里漂浮着。可现在，家乡完全变了，像一个成长的孩子，展示出他的魅力。那一栋栋华丽的楼房既漂亮，又宽敞。妈妈还告诉我以前的路面既窄又小。根本没有东风路、109国道、更没有西区的宽敞大道。可现在我们的路面变长了，变宽了，也变干净了。小区的房子的装璜也是绮丽无比，小区的物业管理也比以前负责多了，小区内的绿化也漂亮了，像花园一样美丽。所以我们的居住环境有很大的变化。

我们的生活环境也变好了，每年的植树节教师、学生、干部都会去植树，以前，平罗县根本没有花花绿绿的小花、小草、小树，可现在满街都是花草树木。还有的小朋友主动把花坛里、草坪上纸屑捡起，那些每天扫大街阿姨们都会把垃圾扫的干干净净，人们的保护环境意识也提高了，大街上很少有人丢纸片，所以我们的环境变好了。

我们现在随着社会进步，生活环境和居住环境就有了翻天覆地变化，人们的生活变得更幸福了，我们要从自己开始做到保护环境，人人有责，不乱仍电池、废品，不污染水资源，人人都去爱我们共同的家园。

[观察周围环境变化作文

时间像奔跑的小马，转眼间，10年过去了，我回到家乡了。

啊!这还是以前那天空灰蒙一片，到处尘土飞扬的家乡吗?以前的空气浑浊不堪，可现在，空气清新，空气里还夹杂着花的香味，沁人心脾。以前人们开着屁股冒着滚滚浓烟的机动车，可现在，机动车已经“退休”了。人们开的都是超级环保的能量汽车，它们只要把空气里有害的物质给吸收，再把有害的东西给转化成能量，就可以行驶了。

以前的家乡和现在简直是天差地别，以前的家乡根本看不见蓝天白云，天空全都被灰色的雾霾给吞没了。中心广场上尘土飞扬，人们乱扔垃圾纸屑，扔掉的垃圾和纸屑都是清洁工人们打扫的。

但是现在不同了，放眼望去，满眼都是青山绿水，小河里的水清澈见底，如果你渴了，你还可以把水直接捧起来喝呢!小河里鱼虾嬉戏，小鱼在蹦跳，小虾在石缝间捉迷藏。岸上垂柳在对镜梳妆，仿佛在炫耀它美丽的容貌。山上的森林郁郁葱葱，树叶把森林封得严严实实的，遮住了蓝蓝的天空，遮住了强烈的阳光，是人们乘凉的好去处。

我一边呼吸着清新的空气，一边想：要是继续这样下去的话，我们的家乡一定会更加精彩，环境也会变得更加美丽整洁。

我的家乡在遂宁。它是一座环境优美的城市。可是，从前我的家乡可没这么美丽，整座城市环境污染严重。绿化减少，空气质量差，人们的环保意识很差。后来在各级领导的带领下，经过全市人民几年努力，我的家乡发生了翻天覆地的变化。

就说观音湖吧！以前，它叫涪江，江面漂着很多垃圾，坐船玩的人吃过的可乐瓶、水果皮随手扔进观音湖里。湖里的小鱼都被臭死了，人们看着这些垃圾，只能掩着鼻子快速走过。现在，湖里再也没有可乐瓶、水果皮、等垃圾，小鱼自由自在的游着，观音湖美丽极了！

我的小区原来是一个垃圾堆，人们总是随地扔垃圾、吐痰，风一吹，尘土飞扬，人们回家总遮着鼻子和嘴巴。现在，小区环境优美，大家快乐地回家了。

随着科学技术的飞速发展，我们的祖国正发生着巨大的变化。那么，未来的世界是什么样子的呢！

未来的房子是会飞的房子，每个房子里都有一个大的屏幕，里面显示着这座房子的全貌，当你按下红色按钮时，房顶会立刻分开，螺旋桨升起来了，它不停地转动着，你想去哪里，就转动方向盘，和开汽车一样。这样交通很方便，就像一只在天空中上下飞舞的蝴蝶非常有趣！你的房子如果落在绿色的草地上，房子就像变色龙一样马上变成绿色。

未来的病人，根本不用去看医生。而是用一个非常细小的机器人，让它从病人的嘴里钻到肚子里，机器人会把病人身体里面的所有病菌全部杀死，这样就可以避免手术给病人带来的痛苦。

未来的马路是透明的，像玻璃一样，向下一看能倒映出地面山的一切，在阳光的照耀下金光闪闪，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上面涂上一层油光剂，这样人和汽车走在上面就不会打滑。

总之，未来是辉煌的，未来也是先进的，我们一定要为美好的未来发奋读书！

我的家乡在赣州，它是古老而美丽的城市。

说它古老，它已经有两千多年的历史，保留了很多名胜古迹!有宋朝的古城墙，有美丽的八境公园，有通天岩，有文庙，有郁孤台……

说它美丽，那可真是名副其实啊!

先看看那宽宽的街道吧!街道两旁种着高大的树木，树木下一年四季都开着各种各样五颜六色的鲜花，到了晚上，五光十色的路灯、景观灯把街道照的明亮而美丽，街道就成了一个美丽的大公园!

再看看那一座座高大的楼房吧!一座比一座高，一座比一座更美，有的高楼都有30多层，站在楼顶好像都可以摘到星星。走进小区，有假山、有流水、还有漂亮的花儿，一个个小区就像一个个大花园。

再和我一起去看看黄金广场吧!黄金广场很大很大。在黄金广场中央有一个很大很大的音乐喷泉，每到周末和节日，就有很多人去黄金广场观看。黄金广场还有一个科技馆，科技馆里面有很多可以帮助我们学习，增长知识的科学用品，每到周末和节假日，就有很多小朋友去那边玩，大家玩的很开心!

我的家乡那么美，我爱我的家乡!

一晃十年过去了，我回到家乡，放眼看去： 雨天泥泞不堪，晴天尘土漫天的坑坑洼洼的土路，变成了宽阔的柏油马路了。马路两旁林立的树木枝繁叶茂，鸟雀们在枝头叽叽喳喳，好像在说，欢迎你，我的朋友!路上的车变化太大了：三轮车偶见几辆，各种牌子的小轿车川流不息，自行车的款式更是枚不胜举…… 村口的小河变得清澈了，水中的鱼儿活泼了，两岸的小草绿了，树木也增多了。

远远望去村子里，高楼林立，街道干净整洁，几个小朋友正在嬉戏。走近了看看，路面都硬化成了，铺上了柏油了。小区里都安装了路灯。最热闹的是健身区，这里有各式各样的健身器材：跑步机、秋千、按摩器、仰卧起坐器等。有的小孩在荡秋千，有的大人在按摩，有的大人在扭腰练腿…… 我不禁在自言自语变化真大呀!是村民们变了!是的，是村民们变了!爷爷却说：“是党的政策让变成这样的!”

“噢，是党的政策让变成这样的!”

我家后面有一条美丽的小河，可这几年来，是人类的生活垃圾和工厂的污水让它受到了伤害。

以前，那里的河水清澈见底，在阳光的照耀下波光粼粼，四周绿树成荫，绿草如茵，花儿姹紫嫣红，还时不时有蝴蝶飞来采花蜜呢！人们在那里高兴地散步，呼吸着清新甜润的空气，小朋友在游玩，那时的景色是多么的美呀！可是现在，河水非常浑浊，还发出一种怪味，风一吹过，怪味随风四散，闻着都觉得恶心。由于空气已经被污染了，花草树木全都枯萎了，蝴蝶再也不飞来了，鱼儿也被污水害死了，人们还把垃圾一车一车地倒在草地上，已经成了一座用垃圾堆成的“小山”，小河成为了蚊子、苍蝇的世界，人们从这里走过，都要捂着鼻子绕道而行。

因为人类的生活垃圾，因为工厂排放的污水，那里的花不再红，那里的草不再绿，蝴蝶也不再有了……救救大自然吧！不要再让地球母亲受到伤害了，保护地球母亲，从我做起，从现在做起！

这几年来，经过我细心的观察，我发现家乡的环境越来越不好了，就举两个例子来说说吧!

从前，我家门前有一个清澈见底的湖。它如同一面洁白的镜子，白天倒映着湖边那一棵棵翠绿的柳树;夜晚倒映着路边闪烁的灯光。里面的小鱼小虾也十分多，它们快活地在水里游来游去，有的还在玩游戏呢!可是现在，湖水早已变浑浊了，原来湖面上那美丽的景也不见了，全都变成了一袋袋垃圾，每当我从湖边走过都会闻到一股臭味。居住在这样恶劣的环境下，小鱼小虾当然会受不了，它们也不知把家“搬”到哪去了。

不仅湖水受到了污染，连树木也遭到了人类的侵害。离我家不远处有一个草坪，小时候去那玩，第一个映入我眼帘的是那一棵棵高大的树木。它们像日夜守护草坪的士兵，无论风吹还是雨打，都仍然挺拔在草坪上。可现在呢?那些树接二连三地被人们砍掉了，每次去只能看到一个个光秃秃的树桩。

为什么家乡的环境会变坏?就是因为人们的环保意识不够强。如果我们的环保意识再强些，大家一起动手美化家园，相信以后我们的家乡一定会越变越美!

时间过得真快呀，人们说的真对呀：“光阴似箭，日月如梭”[U1]，一转眼二十年过去了!在一次朋友聚会上，我们聊了聊自己的家乡，突然我想起了自己的家乡，二十年过回去了，不知道家乡怎么要了，我立刻坐公交车到火车站，买了一张火车票，就马上收拾东西准备回家乡

到了家乡，我大吃一惊[U2]，一看，原来房子旁边的庄稼，都成了高楼大厦、酒店、药店，我到了我家，一看我家怎么变了，这是不是我家呀，别在走错了，过了一会，过来一个人，我就问，这个是谁家，我一听，还真是我家，原来的旧房子，都变成新的了，没想到变化这么大。我一进家，发现我的在家的时候种了一棵石榴树，没了，我还在离开家乡的前一天的晚上，睡不着，就出来，在这刻石榴树下挖了一个大坑，把我珍藏很久的几十个一分钱埋到了石榴树下面。可是那棵石榴树已经没了，不知道那十几个一分钱还有没有，找了半天都没找到。

我又问妈妈，我的那只小乌龟还有没有，我一看我养的那一只小乌龟，不再是小乌龟了，成大乌龟了，比原来打了很多。

这二十年家乡的变化可真大呀，我都人不出自己的家在哪了!

在荆门市中天街和象山大道交叉的地方，矗立着一座天桥。它是由金龙泉集团公司捐资修建的，因此叫金龙泉桥。

站在远处向天桥望去，桥下面有八根巨大的钢筋混凝柱，稳稳地托住桥身，要三四个人才合抱的过来。中间是环形的，四周分支着八条小腿，像只巨大的螃蟹连接着象山大道和中天街，使它们更成为一个整体。桥的四周都刻着“金龙泉桥”的烫金大字。在这桥的下面各有一个红绿灯，它们像三只眼睛监视着行人车辆按交通规则行驶。顺着天桥往上走，你就会发现天桥两旁都是用银白色的不锈钢做成的栏杆，两旁是行人行走的踏步台阶，中间是刻着精美图案的滑坡，有龙、鸟等一些动物。旁边耸立着一对对玉兰灯柱，真像检阅的队伍。走上桥面，你会大吃一惊，桥面四个方向分别雕刻着雄伟壮丽的东山宝塔，荆门的象征——荆门市标，风景秀丽的文明湖，藏金纳宝的岚光阁。图案中间都用箭头标示着行人走的方向。

有了这座桥，在这繁华的路段再也没有发生交通拥挤的现象了。行人过马路走天桥，保证了行人的安全。在夏天，它也给人们提供了娱乐的场所。人们经常站在桥上观看荆门的美景，有的还在桥上乘乘凉，下下棋。这座天桥，既给人们带来了方便，又美化了荆门的环境。

谈起运动，虽然我不是特别擅长，但会的也不少，滑冰啦、羽毛球啦、足球啦……都会一点点，其中有一项是我特别喜欢的，充满热血的运动“网球”。

一开始我喜欢上网球是因为一部动漫《网球王子》，里面的一群热血的少年把他们的.梦想与希冀都投入到网球这项运动中来了，渐渐地，我被他们对生活的热情以及对梦想的激情感染了，也学起了网球。当网球和球拍拿到手上时，我就知道网球绝对没有想象的简单，连握拍的方法都有讲究，先是要练习挥拍，练了足足有一个星期，手臂都酸痛得举不起来了，然后教练说，可以练习发球了，发球看着简单，实际很难，一颗黄色的小球沉甸甸地，还要用力把它抛起来，再跳起来，用力把球打出去。每天回家都是大汗淋漓的，更难的还在后面呢，发球过了击球，然后每天要对着墙壁打，差点没把我累趴下，唉，想到《网球王子》中最经典的外旋发，那简直就是"Ma Da Ma Da Dane!"

功夫不负有心人，我终于可以和别人练单打了，不过比赛刚打到一半，刚才还自信满满的我对于满场跑的待遇有点吃不消了，勉强打了一个球过去，便把球拍一扔，头朝后直挺挺地倒了下去，我的对手也就是我的表哥，慢悠悠地走了过来，邪邪地笑了一下，说：“看来我老妹也不过如此嘛，教练说，你体力太差，绕网球场跳十圈。”我欲哭无泪地爬了起来，把表哥假惺惺伸过来的爪子拍开，瞪了他一眼，很有志气地说了句：“切，你Ma Da Ma Da Dane!"

练习网球虽然很累，但也很快乐，因为网球是一种热血的运动，让人感到生命存在的动力，可以在球场上尽情挥洒激情·梦想·乃至青春！

教学思想：本设计适用于九年级第一学期，即学生刚上初三时，属于毕业班作文复习的起始课。.写作的复习，首先要根据语文课程标准中规定的关于.写作的目标，回顾、反思九年义务教育阶段学生的.写作实践，有针对性地进行复习训练。经过九年义务教育，尤其是初中以来的.写作教学，学生对.写作都有了不同程度的认识和不同程度的提高，具备了一定.写作能力。因此，复习时可围绕.写作的基本理念，适当作一些理论方面的指导，把考生原有的以比较散漫形式存在的.写作行为、.写作的程序转化为适应考试作文的综合.写作能力。

教学目标：1、了解考场作文的基本形式，进一步规范.写作行为。

2、了解话题作文的基本特点，有效地提高考场作文的档次。

教学重点：掌握话题作文的.写作步骤。

教学难点：立意与选材

教学方法：点拨指导，探究归纳

教学过程：

一、激发导入

.写作能力是语文素养的表现。一篇考场作文可以说是集考生思想认识、品德情操、审美情趣、生活经验、知识积累以及专项技能之大成，但考场作文不同于一般的社会.写作，文艺创作，不同于征文比赛的作文，也不同于平时的作文训练。为什么有些平时.写作基础较好的同学在作文考试中也有“失手”的情况呢？原因就在于不熟悉、不了解考场作文的特殊性，复习的目的就是要熟知考试作文的特点，能够有意识地自觉地按照考试的要求.写作。

二、考点归纳

作文题型方式示例中考考点

命题作文以“我的视线”为题作文1、保证审题没有偏离；2、体现各项.写作要求；3、选材围绕题目所限制的中心，来自生活并富有新意；4、构思要完整，文中最好有点题之句。

半命题作文“我终于战胜了 ”1、补充完整后的题目通顺简洁；2、围绕补充后的题目中心构思选材立意；3、语言顺畅生动，富有生活气息与丰富的情感。

材料作文下面一段文字，选自余秋雨的《文明的碎片》，请读后按要求作文。1、读懂材料；2、在文章中恰当引用所给材料并根据题目要求围绕材料构思立意；3、自拟的题目恰当妥帖；4、语言符合所写的文体特点。

话题作文以“珍惜”为话题，写一篇600字以上的文章。1、围绕指定话题构思立意；2、题目贴切恰当通顺简洁；3、语言符合所写的文体特点。

三、“话题”剖析

话题作文是近年来出现的作文考试的一种题型，它的本质是鼓励创新，张扬个性；往往是立意自定、题目自拟、文体自选，就是要鼓励考生发挥个性特长，选用自己最熟悉的、积累最多的材料，运用自己最擅长的方式和方法，自如自在地展示自己的.写作才华，考出最佳水平。

1、话题作文的特点。

（1）活——写什么由考生自己来定，怎么写也由考生自己决定。

（2）宽——对考生的要求非常宽，限制性要求很少。

（3）广——只要是在话题范围之内，围绕它怎么说都行。

2、话题作文命题的几种方式。

（1）一段材料引发话题：这有些类似于材料作文，但“话题”源于材料而不拘泥于材料，由材料引发又可以不切入材料。

（2）一段导语带到话题：导语是由出题者铺叙的一段话；这一段话不是材料，它能把考生引导到话题上。

（3）开门见山显示话题：考题直接指定一个话题，比如，“请就‘音乐’这个话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。”

3、话题作文的构思步骤。

（1）审明题意——审材料、审话题、审要求、审提示。（就是要准确全面地理解题意，即对作文题各个部分的内容逐项揣摩，重要部分要逐字逐句地审读，确切地理解它的含义。）

（2）确定文体——围绕话题，明确目的，根据实际选用自己擅长的文体。例如，要“告人以事，使人同感”，选用记叙文；要“晓之以理，使人信服”，选用议/lw/Index.html>论文；要“授人以知，使人懂得”，得写说明文。必须有一个体式明确的样子，有意规范自己的.写作行为。

（3）拟定题目——角度要小，切入要准，表述要精当。（题好一半文，不应简单地以所供话题为题目，而应通过自己的快速思维，或比较，或分析，或综合，或联想，或想象，从生活或学习的积累中，筛选出符合这次考试要求的.写作素材，在这个基础上，提炼出文章的题目来。）

（4）确定中心——准确、新颖（也叫立意，经过快速敏捷的思维所搜索到的.写作素材，需要有一个中心来统帅，又需要围绕这个中心再次筛选、恰当处理素材。这时所确定的中心才可能是准确的，一个有创作个性的学生，其立意也往往是新颖的。）

（5）谋篇布局——放得开，收得拢（常说考试作文“有分无分，靠审题；高分低分，靠构思”，指的就是谋篇布局，实质上是一个“放”与“收”的过程，这一步是写好考场作文的关键。既要能迅速围绕题目展开广泛而大胆的想象与联想，又要能果断地从大量的想象联想之中，选取最佳材料和角度，酝酿成文章的雏形。）

四、例文赏析。

《“知足常乐”辩》

（1）要求学生从审题、定体、拟题、立意到构思等各方面对作文《知足常乐辩》进行点评。

（2）教师参与交流（如从立意上：本文立意 新颖，突破了常规思维模式，以全新的视角对“知足常乐”这一人们至今崇尚的古训进行辩证分析，指出了现代化的今天如果知足就会产生不利影响乃至危害，阐明了只有不知足才能不断进取，其乐无穷的道理。）

五、强化演练

话题作文.写作训练

1、要求学生任选一题，拟好题目，确定思路，拟定提纲，选好材料，在课堂上进行交流。

2、教师协助分析：

你可以拟题“希望——无形的瑰宝”，在与有形财富的比较中演绎希望的珍贵，你可以拟题“盛满希望上路”，用个性化的经历凸现题目所示的坚强的生活姿态的魅力；你可以拟题“每一个明天都是希望”，阐述“无论身陷怎样的逆境，都不应该绝望，因为前面还有许多个明天”的道理，你还可以拟题“莫把幻想当希望”，从哲理层面作辨析，希望是很有可能实现的幻想，幻想是不大可能实现的希望，生活中破灭的是幻想而不是希望，我们常常为实现不了的希望而痛苦，那是因为把幻想当成了希望。

可根据自身特点选择文体和题材，你如果对“2004年十大科技发现”有兴趣，不妨写篇说明文——《火星之水探秘》，介绍人类探求火星上是否存在水的经过；你如果有一个波澜迭起的故事，你可以以“秘密”为线索写篇记叙文；你如果是个体育迷，则可以选择议/lw/Index.html>论文，拟题“实力超群，心理成熟——奥运冠军圆梦探秘”，以令人信服的事实证明夺冠的规律；你如果富于哲理思考，你不妨拟题“不是秘密”写篇散文，从“秘密”的两重性切入抒写独特感悟。

六、小结：

“放飞心灵，放飞个性，放飞文采！”应该是中考作文命题遵循的一个原则。相应的，写好考试作文必备的心理素质应该就是：满怀信心，充满激情。但是，话题作文和命题作文、材料作文一样，都有审题、立意、选材、构思、语言运用、规范体式、书写行文等方面的具体要求。因此，要熟悉掌握话题作文的步骤，规范话题作文的行为，才能写出感人肺腑，动人心弦的话题佳作。

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