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环境变化以后教学设计【最新20篇】

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环境的变化作文

全文共 255 字

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我的家乡在广东省深圳市光明新区宝安楼村,那是一个古老而文明的乡村。 楼村的环境现在大部分已经被污染,田地变得越来越少,以前清澈见底的一条条小溪和小河,已经变成了一条条臭水沟,空气不再像以前那么清新甜润,汽车尾气的排放越来越多,晚上还有很多的雾,真让人们不舒服啊!

每天清晨,清洁工叔叔阿姨们在我们还是昏昏入睡的时候,他们就已经在扫大街了,有些大街小巷上有环保的广告和告示牌,但人们一点也不当一回事儿,路边有的还有小吃摊,那气味真让人受不了。

我希望人们能为环保做出一些贡献,光靠个人的力量是不够的,大家行动起来吧!

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篇1:说明文教学设计

全文共 2725 字

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教学时间:二课时

第一课时 内容:复习说明对象及其特点,说明顺序。

一、 指明本课的教学内容:

复习说明对象及其特点,说明顺序

二、 用问答式复习说明文的有关知识。

1、什么是说明文?说明文以什么表达方式为主?

说明文是以说明这种表达方式为主,按照一定的要求解说事物或事理的文章。

2、常见的说明文有几种类型?本册课文中有哪几个单元哪些课文是说明文?

A、事物(形状、构造,发展变化)         B、事理

第一单元1-5课,第三单元10-14课,第五单元19-21课。

3、阅读说明文一般要抓住几个方面?

A、 指明说明对象及其特点, B、理清说明的顺序,

C、掌握说明的主要方法,    D、体会语言的准确性。

三、 复习阅读说明对象及其特点、说明顺序的方法。

1、说明事物必须抓住事物的特点。什么是事物的特点?

事物的特点是事物相互区别的标志。

2、指出《中国石拱桥》、《核舟记》、《隆冬话竹》、《活板》、《宇宙里有些什么》的说明对象及其特点。 A、《中国石拱桥》:中国石拱桥:历史悠久、分布很广、大小不一、形式多样。

B、《核舟记》:核舟:体积小、雕刻内容多、技艺巧。

C、《隆冬话竹》:竹子:外形典雅、气质刚劲。

D、《活板》:活板印刷:活。

E、《宇宙里有些什么》:宇宙:物质的、无穷无尽的、运动发展的。

3、怎样把握说明对象的特点?以《活板》、《动物尾巴的功能》、《隆冬话竹》为例说明。

A、 题目:《活板》:活。

B、 首段:《动物尾巴的功能》:动物的尾巴形状万千,妙用无穷。

C、 关键词句:《隆冬话竹》:外形典雅,气质刚劲。

4、怎样指出文段或文章的说明中心(主要内容)?

如:《宇宙里有些什么》第12-17段(P169-170)的主要内容。

说明宇宙是无穷无尽的。

方法:说明中心=说明对象(宇宙)+特征(无穷无尽)

注意:如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明或列点说明某一对象的特征,概括时不可以偏概全。

如:《向沙漠进军》第五段(P100)的说明中心。

抵御风沙袭击的方法是培植防护林,培植草皮。

5、我们学过的说明顺序有哪几种?每种还有哪些小类?以学过的课文为例说明。

⑴空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。如《核舟记》:头-舱-尾-背。

⑵时间顺序:说明事物的发展变化,多在事物的发展变化,如《活板》:唐-宋-升死;《中国石拱桥》:古-今。

⑶逻辑顺序:说明事理,多说明事物的内在联系。

A、 先总说后分说:总-分:《向沙漠进军》第4、6段;

分-总:《宇宙里有些什么》第3-6段;

总-分-总:《中国石拱桥》第5段赵州桥,《核舟记》全文,

《电子计算机的多种功能》全文。

B、 先主要后次要:《向沙漠进军》第5段。

C、 先原因后结果:《中国石拱桥》第9段。

D、 由现象到本质:《什么是生态平衡》。

E、 由性能到功用:《隆冬话竹》。

F、 由一般到特殊:《隆冬话竹》第9段竹子的种类。

G、 由整体到局部:《中国石拱桥》第6段卢沟桥。

注意:⑴时间顺序:有表示时间的词语,如:朝代、数字等。

⑵空间顺序:有表示方位的词语,如:上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序,应分别指出。

6、划分段落、层次,概括段意、层意。

⑴把握该段(篇)说明的中心和重点,分析思路。

⑵概括要全面,要抓住重点,语言要简洁,格式为:说明了什么。

⑶划分标准要统一,或按时间或按空间或按逻辑。如,总分总结构分三层,总分、分总结构为层。

四、 课外练习。

第二课时

内容:复习说明方法,说明性语言的特点。

一、复习上节课学过的知识及学到的方法,指明本节课的教学内容。

复习说明方法,说明性语言的特点。

二、复习说明方法。

1、本册学过的说明方法有哪些?请举例说明。

⑴下定义:用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边都相等的三角形。(如河系的定义169页、生态平衡的定义122页)

⑵举例子:举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。(如说明中国石拱桥的特点课举了赵州桥、卢沟桥,《隆冬话竹》第二段,为了说明竹子对中国文化的贡献,作者举了许多巧妙地提到了竹的成语,《电子计算机的多种功能》第4-7段。)

⑶分类别:按一定的标准,不能有从属或交叉关系,要把集合中的所有内容都分完。如人分为男人、女人。(如《宇宙里有些什么》中第3-5段大、小、中恒星,《向沙漠进军》中第4段游击战、阵地战,《电子计算机的多种功能》第二段分类。)

⑷打比方:用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。

石拱桥的桥洞成弧形,作者把它比作什么?(虹)《向沙漠进军》沙漠是人类最顽强的自然敌人之一,把风沙化作沙漠逞强施威的武器,把水当作征服沙漠的武器。《宇宙里有些什么》第2、9、12段。

⑸作比较:用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较,一定有两个方面。《宇宙里有些什么》密度小:比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多,《电子计算机的多种功能》第5、6段。

⑹列数据;从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法。

竹子的种类95页,赵州桥、卢沟桥的长度、宽度,恒星的表面温度。

⑺引言论:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。

《中国石拱桥》中引用张嘉贞、张族的话,《隆冬话竹》引用苏轼、李白的诗句。

2、这些说明方法有何标记?

⑴下定义:……是……,这就是……,叫……。

⑵分类别:有几类(种),一种是……,另一种是……。

⑶举例子:例如、又如、比如、再如、如,举例只举一部分。

⑷打比方:像、是、当作,就是比喻。

⑸作比较:而、比……和……两种东西比。

⑹列数字:数词,概数、确数。

⑺引言论:引用,标记是引号。

3、这些说明方法有何作用?

共同的作用是说明事物的特征,但各自有不同的特点:如打比方:形象生动;列数字:准确;举例子、作比较:通俗、具体;引言论:印证;分类别;条理清楚。

注意:说明方法一般用三个字表达,不要与修辞方法、表达方式混淆,表述要规范。

五、复习说明性语言的特点。

1、说明性语言的特点:准确,体现在修饰、限制性的语言运用,同义词的选择上。如课文104页第二、三题,172页第三题。

2、方法:⑴修饰、限制性语言:用删除法,去掉有什么不好?

大拱的两肩上,各有两个小拱。

不能删去,该词说明了什么,如删去有什么不好。

⑵同义词的选择:用置换法,换了有什么不好?

它的运动也是无穷无尽的(茫无涯际)。

辨别同义词的细微差别,如词义、搭配、范围、感情色彩等方面。

六、 说明文的阅读探究能力。

说明文的阅读探究主要是对信息的处理。

1、数据分析:《祖国的大豆》运用数据分别说明了什么?

2、图表阅读:⑴看清图表;⑵从图上找规律;⑶用简洁的文字表达。

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篇2:环境的变化作文

全文共 888 字

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保护环境,善待万物,是我们共同的责任。为了保护我们家园、环境,世界各国都采取了许多行动和措施,希望能还给我们一个美丽、富饶的家园。今日世界,不分民族、国家、地域,人们经过几千年的生活实践,积累了一个共同的经验,即绿色森林是人类生命的摇篮,人类的生存和发展就像离不开太阳一样,离不开森林。

虽然全国各地各各机构都在呼吁人们保护环境,爱护家园,可是又有多少人真正付出行动了呢?滥砍滥伐树木的大有人在,私家车的数量与日俱增,那些随手扔垃圾、随地吐痰的也大有人在。现在各国政府又号召人民们值树造林。并把每年的3月12日定为值树节。植树是一些国家为激发人们爱林、造林的热情,促进国土绿化,保护人类赖以生存的生态环境,通过立法而确定的节日。近代最早设立植树节是美国的阿拉斯加州。该州把4月10日定为植树节,并于1932年发动世界上已有五十多个国家设立了植树节。由各国国情和地理位置不同,植树节在各国的称呼和时间也不同。

在植树造林这件事上,我们就要学习马永顺,马永顺是新中国第一伐木工人。在国家急需木材年代,他是伐木的模范;在国家需要保护生态环境时,他又是植树造林的英雄。马永顺坚持义务植树40年,栽树五万多棵。可是如今人们早已砍伐了不只五万多棵树,人们不但没有意识到错误,反而变本加厉地砍伐。

如今开私家车的人越来越多了,早晨新鲜的空气被汽车排气管所排出的有害物质污染,随着汽车数目的增长,树木也深受其害,渐渐地都枯萎了。还有那些工厂所排出的黑烟,原本湛蓝澄澈的天空,变得灰蒙蒙,那一朵朵洁白无瑕的白云,也因为黑烟而跑远了,那一只只可爱的小鸟,也因为害怕“毒气”而飞走了。

人们啊!为何还不醒悟,如果再这样下去,这个地球,这个蔚蓝的星球,终有一天会毁在人类的手里的,如果我们多植树造林,少开私家车,就已经为世界,为我们的家园,出了一份力了。既然可以让自己的家园变得更加美丽,又何乐而不为呢?

“亡羊补牢未为晚矣”。我们更为所有的人们敲响的警钟,我们大声疾呼,我们只有一个地球呀!我们一定要保护我们的家园,从现在起,我们应该刻不容缓地行动起来,治理污染,绿化环境,不让悲剧重演。争做“文明小卫士”。

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篇3:家乡环境的变化作文

全文共 649 字

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谈起运动,虽然我不是特别擅长,但会的也不少,滑冰啦、羽毛球啦、足球啦……都会一点点,其中有一项是我特别喜欢的,充满热血的运动“网球”。

一开始我喜欢上网球是因为一部动漫《网球王子》,里面的一群热血的少年把他们的.梦想与希冀都投入到网球这项运动中来了,渐渐地,我被他们对生活的热情以及对梦想的激情感染了,也学起了网球。当网球和球拍拿到手上时,我就知道网球绝对没有想象的简单,连握拍的方法都有讲究,先是要练习挥拍,练了足足有一个星期,手臂都酸痛得举不起来了,然后教练说,可以练习发球了,发球看着简单,实际很难,一颗黄色的小球沉甸甸地,还要用力把它抛起来,再跳起来,用力把球打出去。每天回家都是大汗淋漓的,更难的还在后面呢,发球过了击球,然后每天要对着墙壁打,差点没把我累趴下,唉,想到《网球王子》中最经典的外旋发,那简直就是"Ma Da Ma Da Dane!"

功夫不负有心人,我终于可以和别人练单打了,不过比赛刚打到一半,刚才还自信满满的我对于满场跑的待遇有点吃不消了,勉强打了一个球过去,便把球拍一扔,头朝后直挺挺地倒了下去,我的对手也就是我的表哥,慢悠悠地走了过来,邪邪地笑了一下,说:“看来我老妹也不过如此嘛,教练说,你体力太差,绕网球场跳十圈。”我欲哭无泪地爬了起来,把表哥假惺惺伸过来的爪子拍开,瞪了他一眼,很有志气地说了句:“切,你Ma Da Ma Da Dane!"

练习网球虽然很累,但也很快乐,因为网球是一种热血的运动,让人感到生命存在的动力,可以在球场上尽情挥洒激情·梦想·乃至青春!

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篇4:大自然环境变化作文

全文共 368 字

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同学们,你们了解我们周围的环境吗?在这里我要向大家说一说我们这里周围环境的变化有多大。

那就从我家周围开始说吧!原来,我家旁边有一条笔直的小路,但路旁总是堆满“白色垃圾”。只要一刮起风来,这些“白色垃圾”就会偏偏起舞,有的飞到人们的窗户上,夜里起来一看,还真象个大魔鬼一样爬在窗户上;有的人们刚刚出门,那些“白色垃圾”就落在头上,非常令人讨厌......。

还有,这里经常会出现“沙尘暴”因为到处都是黄沙,几乎一棵小树都没有了。回家的时候总是要迷眼睛的,咳!真没办法。

后来,经过环卫工人的辛勤劳动,环境卫生有了很大的变化。到了夏天,这里绿树成荫,鲜花盛开。“沙尘暴”不见了,白色的垃圾消失了,这里的垃圾山变成了高楼大厦。小鸟也飞回来了,它们在这里歌唱着,好象在说这里的环境真美啊!

安钢是我家,环保靠大家。我相信,我们这里的环境会越来越美丽!

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篇5:家乡的环境变化

全文共 1141 字

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2032年,经过我多年的刻苦学习,终于当上了美国哈佛大学的一名顶级教授,身处异国的我决定去我日思夜想的祖国,我阔别已久的家乡度假。

说干就干,向美国的亲人告别之后,向妈妈发了一个简单电报,便收拾了一个轻便小巧但东西非常多的行李,乘上了亲手研制的“紫蝴蝶快速飞机”锁定目标——中国浙江省宁波市慈溪市新浦镇。“唰——”的一声,我便成功的降落于一个风景优美的地方。

啊!这是我的家乡吗?我有设错地方吗?还是飞机出故障了?一大串问题浮现在我的脑海。我这人做事一向小心谨慎不会出错的。这飞机也是进过所有哈佛教授精心检查过的,肯定不会出故障。这是怎么回事呢?我陷入了沉思。“陆璐……”这声音打断了我的思路,我连忙收起飞机回头一看,原来是妈妈,可妈妈怎么二十多年过去了一点也没老,反而比原来更年轻、更漂亮了?莫非吃了我做的长生不老药不成?可这种药非常“expensive(昂贵的)”,一亿元人民币才一颗,全世界都是这个价。妈妈似乎看出了我的疑虑:“宝贝,这就是你的家乡,我也正是你的母亲。我们家乡慈溪现在是全国科技最发达的地方,连首都北京也比不上了,我国国家主席正准备把我们慈溪命为中国的新首都。现在科技发达了,老百姓也富裕了,就连在工厂打工的人一个月也有一百万元工资,当然也要保质保量!商店里的商品物美价廉,一张经精雕细琢的床只要100元就可以买下来。但是如果做了坏事则会按照相应的坏事扣除你的钱,并且别想走出这个省,除非你将功抵罪,才会重获自由。所以妈妈才有钱买这个长生不老药,这药可真灵,一吃这药白发和皱纹等都会消失不见。简直比少女还少女了!怎么样?要不改天妈也给你买几颗试试?”“呵呵,老妈!我已试过好几百颗了。因为——这药就是你宝贝女儿——我发明的!”我自豪地说,“妈,带我去逛逛呗!”“是。大人,这边请。”妈妈一本正经的动作逗得我捧腹大笑。

哇!家乡的变化可真大。本来那条崎岖的小路不见了,变成了一条宽大的彩色马路。听妈妈讲,马路两旁不论春秋冬夏都绿树成荫、鲜花盛开、莺歌燕舞,马路上只可以走人(车子飞在空中),生病的只要走过这条马路,病就好了,所以这条路又叫“医路”。

又来到童年捂着鼻子跑过的小溪了,我像往日一样捂住鼻子,做出冲的姿势,准备飞快地跑过。可刚要跑,妈妈一把拉住我的手(力气可真大),说“别捂住鼻子,慢慢走。等会儿给你一个惊喜。”我便像三岁的小毛孩一样依偎在妈妈怀里,我一走上小溪上的石桥,就有一种腾云驾雾的感觉,像来到了人间仙境一般。小溪的水清澈见底,河面全年盛开着新品种——全彩荷花,意思是全年怒放的彩色荷花。那句古诗“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”改成了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样‘彩’”。瞧,那里还有几条娃娃鱼在莲叶下捉迷藏!很快就到桥的尽头了,我真想再走一遍。

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篇6:十年后家乡环境的变化

全文共 314 字

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一转眼十年过去了,家乡变了,环境变得十分好,街道一尘不染,也引进了高科技。每天都有机器人分解垃圾、净化水资源。街道旁边种满了绿树,大地绿树成荫,像个绿色的无污染的清新世界。人类驯服了青蛙,它让害虫无处可逃;家乡四周的绿树,它让空气更加清新。人们过着无忧无虑的生活。

十年前可不是这样的。道路上的地面十分泥泞,一不小心就会滑倒,比冰面还滑。那时人们贪图方便,把垃圾随手丢进小溪、路边,长年累月小溪被污染,臭气熏天,人们都绕道而行。山上也光秃秃的,因为人们大量砍伐树木,有的树木随着柴烟中消失了,有的被用来盖房子,有的被用来取火,间接污染了空气。很多人也因此得了疾病,那时的家乡,是那么的糟糕啊!

现在好了,我一定会好好珍惜现在的环境。

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篇7:教学设计

全文共 1206 字

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一、课前激趣。

1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌,今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌,请同学们认真听歌曲,也可以跟着唱,想想你听到了什么?

2、指名说。

3、是啊,战士们为了保家卫国,远离家乡,日夜守卫在祖国的边疆,然而,他们也是普通人啊,他们也思念自己的家乡,他们也思念自己的亲人啊!这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话,那就是——我也想家,我也有爱。

4、同学们,你知道什么是心里话吗?

5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。(板书课题)

二、明确习作要求。

1、出示习作要求,同桌一起读,边读边思考:这次习作的内容是什么?

2、汇报交流:

(1)你从要求中知道了什么内容?(说说心里话)

(2)想一想,都是哪些情况下“没有机会说出来”?(距离远,难为情,对方不愿听……)

(3)同学们,其实在我们每个人的心里,都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”,都会有许多想向别人倾诉的话,心理话可以对谁说?(板书:对谁说)(课件)

说什么:对老师说——感激;对妈妈说—恳求;对邻居叔叔——感谢;对小伙伴——劝告。(板书:说什么)

“省略号”说明什么?(对诉说的内容没有限制)

想一想:还可以说哪些方面的心里话呢?

(4)再读要求,写好心里话最关键的要求是什么?用一个词概括。(真实)

三、指导选材,打开选题思路。

1、生活中有的同学的心里话是想说没机会说,有的是想说却不知道怎么开口,课前,张老师采访了几位同学,他们心里分别藏着这样那样的话,看一看你是不是也深有同感?(课件出示心里话)

2、看了这几位同学的心里话,老师知道现在大家一定都迫不及待地想把自己的心里话说出来了,现在请大家闭上眼睛,静静地问一问自己,今天,你最想对谁说说心里话,想好后把他(她)的名字写在纸片上,你想对他(她)说什么呢?请用一句话写在纸片的横线上。

3、指名说。

4、我们想对一个人说出自己的心里话,总是有原因的,都是由某些相关的事引起的,那你是因为什么事而想对他(她)说心里话呢?想一想,然后把小组里的同学当成你想说心里话的人,在小组里说一说吧。

5、指名说。

四、学习例文,总结习作方法。

1、那么,到底该怎么用笔才能把我们的心里话表达清楚完整呢?这里有一篇赵洁同学写的《 老师,请您原谅我  》,让我们来看看她是怎么说的。

2、同学们,她先说什么,再说什么呢?

(相机总结:开头简明表白自己内心的想法,中间述说事情的过程及内心活动,结尾总体倾吐现在的感受。)

3、她这种叙事方式很清晰,非常值得我们借鉴。

4、在叙事过程中,除了描写心理活动,我们还可以写些什么,使过程更具体?我们还可以进行哪些方面的描写?是啊,将人物的对话,动作,神态以及心理活动详细写出来,就能真实地再现事情当时的情景,也会使读者有身临其境之感,我们在写作时可要注意这些要点。

5、题目时文章的眼睛,你想为你的习作取什么题目呢?指名说。

五、动笔完成初稿。

六、全班评点。

[四年级下册说说我的心里话作文教学设计

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篇8:初中语文教学设计:续写清兵卫与葫芦

全文共 2004 字

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一、总体构思:

学生刚刚学完《清兵卫与葫芦》一文,并且尝试编排、表演了课本剧,为续写小说打下了良好的基础。这节写作课可以看作是《清兵卫与葫芦》一文教学的延伸,教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情、学习兴趣和青少年特有强烈的好奇心,通过对话、交流、讨论,打开学生想象的翅膀,激起他们的写作激情。教学中,仍然要继续培养学生的合作精神,增强他们自主意识;要帮助他们展开丰富、合理的想象,准确、生动地创编故事;要指导他们懂得自我欣赏、自我修改自己的习作,并从中体验到成功的喜悦。

教学时间安排两课时,最好两节课连在一起。

二、过程设计

教法学法

1、课前布置学生编写课本剧:以小说的结尾句“可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了”作为开头,合理想象,续编故事,准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。

2、课堂教学以学生的表演,师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围,鼓励学生表演或者发表自己的观点;启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。

3、现场写作,自我评价、修改习作。

教学流程

(一)激趣导入

师:大家一定爱看动画片吧,能告诉老师你最喜欢看哪部动画片吗?当然,你还得说说喜欢它的理由。

(学生各抒己见)

师:这些大家喜闻乐见的动画主人公形象都是作者发挥了丰富的想象力而得来的。同样,如果我们在写作时有了丰富的想象力,也一定会把作文写得更好。我们今天要学习的续写,就需要有丰富的想象力。我想通过这次的写作来测评一下同学们的想象力,你们愿意接受挑战吗?

(观察学生的反应,调节课堂气氛,激发写作热情。)

教师点击电脑,借助多媒体系统展示续写的有关知识和要求。(见板书设计)

教师简要点拨。

(二)课本剧表演。

1、各大组代表向全班同学报告本组课本剧编排演的分工合作准备过程。教师记载,作为期末综合评价内容之一。

2、四个大组轮流表演课本剧。

3、讨论、评点:

师:请同学们评一评,刚才课本剧表演是不是小说《清兵卫与葫芦》情节的继续发展。

学生发言。教师根据他们的发言,结合课本剧表演的内容,启发思维,拓宽学生的写作思路。

师:他们的表演,情节虽然不同,但具有一些共同特点。

学生发言,教师总结强调:

(1)围绕“可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了”编剧。

(2)通过人物的动作、语言、神态,来表现人物性格特点

(3)想象合理。

4、提出本次习作要求。(见板书设计)

(三)自由写作。

1、教师提供三种写作形式供不同程度的学生选择。(见板书设计)

2、学生写作。

(四)自我欣赏。

1、小组交流:我觉得我的文章这儿写得比较好……

2、请部分学生上台宣读自己的习作,师生点评。

(五)简单修改习作。

学生自由表达:我想这样修改我的文章……

(六)总结延伸:

师:这堂课,我们尝试着把语文课外实践活动与课内的写作结合起来。课前,大家发扬合作精神通过查资料、请教别人等各种途径获取多种信息,然后发挥想象,精心构思了一个又一个精彩的故事。课上,大家能根据自己的不同情况选择写作方式进行写作;而自信的展示、客观的评价、自主的修改,使你们的作品锦上添花。课后,请大家继续修改自己的习作再送交老师阅评。

板书设计:

1、续写:根据小说的故事情节,展开丰富的想象,使故事进一步发展,再次创编故事。

2、续写的要求:

(1)人物性格、语言风格尽量与原文保持一致。

(2)情节合理、完整。

(3)想象要有创意。

(4)描写要具体生动。

3、续写的类型:

(1)给一个开头,要求续写成一篇文章。

(2)阅读一篇小说,把握人物性格特点,在文章结尾处加以续写。

写作要求:

(1)围绕结尾句选材、续写。

(2)通过细节描写,表现人物性格特点

可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了……

你可以选择:

(1)记录故事:把刚才看到的、听到的写下来。

(2)续编故事:接着刚才看到的、听到的故事写下去。

(3)创编故事:自己根据理解自主创作。

教学探讨:在编排演课本剧的基础上续写小说,这是一个全新的尝试。对于学生而言,这是一个具有挑战性的、有意义的、能激起他们热情和兴趣的工作。当然,从阅读体验到表演心理体验,再到创造、创新,对学生的要求相当高,所花费的时间也较多。

三、设计亮点

这节写作课教学设计方案,体现了语文学习的人本化、多元化、综合化以及合作学习的教学思想,吻合语文课程标准所强调的“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”,“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。教学设计充分考虑到学生主动、探究、团结合作精神的培养;考虑到学生个体的差异,让学生自主选择写作方式;重视增强学生的自信心,通过自己评价、修改习作,体验作文成功的喜悦,激发学生的写作兴趣。

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篇9:三年级作文:家乡环境的变化

全文共 825 字

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未来家乡环境

家乡是花园,有着鲜花的芬芳;家#from 本文来自高考资源网http://www.gkstk.com end#乡是森林,有着绿树的清凉;家乡是田野,有着收获的希望;家乡是雪景,有着冰晶的闪亮。

回忆过去,家家户户都为了不愁吃,小院里满是瓜果蔬菜。一年四季,只要能种点什么,小院里就会满满的,瞧去,各种颜色掺杂交错,杂乱无章。好拥挤、好杂乱的小院。现在,各家都不怎么种蔬菜了,而是种花。一年四季,鲜花不断。春天,月季、玫瑰等竞相开放。夏天花儿更加繁盛,五颜六色。秋天,本该百花凋零,菊花却傲骨怒放。冬天,瑞雪纷飞,梅花却在枝头绽放。一年四季,芬芳不断。香啊,花园般美丽的家乡。

再想以前,村里村外都光秃秃的,几乎没有树。到了夏天,在外边聊天的大人都顺着墙边坐,小孩们大都躲在屋里扇扇子。屋里像蒸笼,屋外像热锅。而现在,房前屋后,街道两旁,村里村外,都种上了绿化树,虽说不像森林那样茂密,但也绿树成荫。夏天,大人们在树下乘凉,小孩们在树下嬉戏。茂密的树叶,送来了阵阵清凉。爽啊,森林般清凉的家乡。

回首以往,田野里种满了庄稼,密密麻麻的,有玉米、水稻、花生等。那时人们的种植技术还不是很高,虽然辛勤努力了,但收获的却不十分理想。那用一滴滴汗水浇灌出的庄稼,好像有意跟人们作对似的。现在呢,随着科学技术的普及,遍地都是绿色无公害作物,实现了机械化生产,省时又省力,农民的腰包越来越鼓,业余生活也丰富了。春天,水稻如碧绿的海洋,泛起阵阵波浪;秋天水稻垂下了头,大地一片金黄,真可谓是“春种满野皆碧绿,秋收遍地是黄金”。乐啊,田野般满是收获的家乡。

回首往事,垃圾拥有一片乐土——街道,任意呆在每个角落,有时还迎着风翩翩起舞,甚至在水里游泳,让人看了就想躲,真脏啊。现在呢,垃圾都有了自己的归宿——垃圾场,街道整洁了,铺上了水泥路,成为了一个耀眼的亮点。净啊,冰晶般闪耀的家乡。

家乡在不断的变化。在我心中,家乡如妙龄少女,越变越好看,我从心眼里热爱我的家乡

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篇10:写环境变化的作文

全文共 1396 字

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人类伤害了自然,自然必将惩罚人类!不信,请看:海啸、地震、沙尘暴肆虐全球,气候不断变暖,南极洲冰川渐渐融化,森林面积急剧减少,土地大量沙漠化……人类受到了空前的灾难!

环境变化的作文1

我的家乡坐落在千年古镇——慈城,我家住在慈城中的妙山村,那是个环境优美,景色宜人,让你感受到大自然芬芳的地方。可当我一看到那条清澈透明的妙山河就回想起那件难忘的事情。

我家旁的那条河,那河中的河的鱼儿自由自在的在游动,水草绿得美丽、绿得旺盛、绿得有生机。从河边向河内望去,河中的小鱼小虾映入眼前。到了夏天这条河是热闹的时候,妇女们在河边洗衣洗菜,儿童们在河中嬉戏玩耍。青年在担水,那水是甘甜的是生活的最好用水。

但是好景不长,河的尽头开起了一个巨大的工厂——金田铜业,他们将废水,污水铜渣等大量流入河中,慢慢的河里的鱼都死去了,水草也变成“黑草”,失去了往日的生机。只要一阵风吹过,水中的臭气到处乱窜,人们无法在这里洗衣服更不能喝水了,许多人家都搬出去住了。妙山村的人民因无法用水向慈城镇汇报这里的情况,镇长知道后对金田公司的污水问题谈话后,公司也认识到了 严重的错误,耗巨资买来处理废水的机器,将没用的废水放入机器,把废水蒸发过滤,变费为宝,二次利用。

河水渐渐的干净起来,水草也慢慢变绿了,河里的鱼儿也多起来了,又恢复了往日的美景。

我相信历经这件事后的人们将保护地球有了更深刻的认识!

环境变化的作文2

我们这儿原来的大园子可美了,绿油油的草地,顺序摆在大园子里的石头,一辆卡车……可是再在,有人往这里乱倒脏水,坏了的西瓜,吃完的海鲜皮,而且还有人把这里当厕所,在这里大小便。

有一次,一户人家挖井,把黄土全铺到了大园子里,我们只好另找新的地方做游戏,但黄土同时也带来了许多好处,比如:盖房子、栽花,还可以往我家大棚上面填新泥土,我曾在这竖起牌子,但没有听,脏水继续倒,随地大小便。我想也许我们竟未到破坏大自然的美丽,是不折不扣的自杀行为的时候,人附着就不乱扔垃圾了。果然,一年过去,这没有脏水和大便的臭味,也没有纸屑,雪糕皮和许多垃圾了,这里逐渐变得起来越美丽了,到这里人都赞叹不已,当然他们赞叹的是,又是绿油的草地,五彩斑斓的蝴蝶,五颜六色,各种各样的风筝,快快乐乐玩着游戏的孩子们。

原来这儿的树不发芽,即使长了叶,一点儿也不绿,现在这儿的树芽绿油的,原来这儿臭气连天,夏天更臭,一闻就头疼,现在这儿不臭。我真希望这儿的环境能一直保持下去。

环境变化的作文3

我的家乡在福建的一个小山村里,很多年因为爸爸妈妈工作的调动,我也跟他们到了城镇去上学了。去年暑假回到我的家乡,发现家乡的变化真大啊!

且不说市里的楼房越来越高、马路越来越宽、小区越来越漂亮,就连爷爷奶奶住的农村也让人刮目相看。门前的土路修成了宽阔笔直的柏油马路,两旁还有配套的路灯;桥头原来那块闲地安上了各种各样的健身器材;住户原来的瓦房转眼间都变成了二层三层的独幢小楼;每户村民家里都装上了自来水、安上了燃气灶;电视由无线改成了有线;家家房顶上都装上了太阳能;不少家庭还安上了空调、扯上了电脑宽带;还有一些人家购买了私家车和农用机械化设备;人们的精神面貌也焕然一新,谈吐文明,举止得体,处处体现出社会主义新农村的风貌。

看着眼前的家乡的变化,我不由的感慨是国家的富民政策让家乡的村民的生活越来越好。我也要好好读书,将来为家乡的繁荣做贡献。

[3篇写环境变化的作文

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篇11:教学设计

全文共 3282 字

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我会讲故事:

你知道去年获得诺贝尔文学奖的作家是谁吗?(莫言)

他在瑞典文学院演讲的主题是什么?(《讲故事的人》)

他说:“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。”

想想也是啊,我们读书就是听别人讲故事,写作就是——?(自己给别人讲故事)那讲什么故事呢?

莫言还说:“用自己的方式,讲自己的故事……我自己的故事,起初就是我的亲身经历。”他的作品就是来自他的亲身经历,这告诉我们:我们经历的生活就是写作的素材库啊!

所以,写作不难,就是——讲生活中的故事而已。

这节课,我们就一起看看别人的故事,听听我的故事,讲讲你的故事。

一、初识文题

师:“每当我们静静回望走过的道路,每当我们轻轻打开记忆的画屏(红粉板书“记忆”),一定有许多精彩的画面浮现(红粉板书“画面”),在我们的脑海深深定格(红粉板书“定格”)。今天,我们写作的题目是《定格在记忆中的画面》。

【请前面一位同学读完整的文题,教师用白的粉笔完整文题】

【师生对话,解析文题,及时板书】

师:“面对文题,我们必须先审清题意。说说你对这个文题的认识吧。”

预设:“写一件难忘的事。”“你从哪个词语中想到了难忘?”“定格。”“嗯,这是个好方法,通过理解文题中的词语审清题意。你的提醒真好,为我们掘得了第一桶金!谢谢你!(提醒做笔记:听过留痕才能提高我们学习的效率,对课堂中的重要内容要及时整理才行。)

那我们再用这个方法去理解一下其他的词语中蕴含的写作要求吧!思考、倾听的同时可要记好笔记啊。

记忆:倒叙

画面:写人、写景(选材广泛)

在解析“画面”这一词语时,打开学生选材的思路:可以人入画,也可以景入画;可淡化情节撷取生活中的一个场景,也可讲述一个难忘的故事,要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节……

可谓条条大路通罗马,今天,我们就先选取其中一条道路去探索一下:“精心地讲述一个故事,准确地定格一幅画面,生动地描写一些细节。”

【板块小结】

经过我们的共同努力,我想大家对这个文题定是刮目相看了——原来,这并不是笼统地写一件难忘事就可以了!下面让我们一起看看别人的故事,定格感人的画面。

二、看看别人的故事,定格感人的画面

这是一个真实的故事,名字叫《母亲的勇气》:这位母亲的勇气体现在哪里?这勇气的源头什么呢?【播放视频:《母亲的勇气》2分33秒】

讲故事:

在你们的眼睛中,我看到了满满的感动。是什么感动了你?(母爱等,教师板书“爱”)

师:“是她的勇气给予了我们感动,而这勇气的源头就是爱。能读懂这份母爱的人也一定是心中有爱的人。那么请带着心中的爱和感动讲讲这个故事吧。”

选画面:

一条线,是由点组成;一段影片是由画面组成。那么,你刚刚看到了什么画面呢?请用一句话勾勒画面。

【初露锋芒:一句话勾勒画面】

例:她紧抱行李包,在茫茫人群中显得孤独无助;她拿着一张纸焦急地向路人打听地址;她在冰冷的椅子上休息;她差一点摔倒;她奋力地奔跑;她轻轻地摩挲照片时眼神中是平静的幸福……

一幅幅画面汇集在一起,共同表现了母亲的坚韧、爱和勇气。如果你恰好在现场目睹了这位母亲被拘捕的情景,那么,你在讲述故事时会选取哪幅画面给予详细的描绘呢?(双手合十,苦苦哀求)

这正是我想提醒你的:讲一个故事不难,在这个文题中,你还要做到——(准确地定格一幅画面)此外,如果你还能对画面进行细致描绘的话,你讲的故事一定会让感动更多的人。

绘画面:

【牛刀小试:一段话描绘画面】

先说再写:“我看见……”

通关标准是:50字以上,卷面整洁,描写细节。

通关流程是:

A.独立写作:写至课堂笔记。(约2分钟)

B.展示佳作:本人念读,同桌表扬其优点,其他听众提出优化建议。

明确要求后展示画面,依次进行。教师依据学生的评议加以引导,可能出现的情况有:

①是连续的概括事情而不是定格在画面上。

回顾“定格”与“画面”的含义。我想告诉你:你必须把一幅画面从连续的事件中剥离出来。希望我的提醒能帮助你更准确地认识题目中的“定格”与“画面”的含义。

②描写了画面,但是太单一。建议学生用心去看,关注人物的外貌、动作、神态。

“我看到警察把中药包拿走后,母亲双手合十地求他们把中药还给他。”

③不讲究观察的顺序。

④写实性强而忽略了感受性的虚写,要运用联想思考人物的内心情感。

总结方法:用心去看凸显画面,用心去想延伸画面。

师从大师:(指名读)沈从文说:“……脱去一切陈腐的拘束,训练自己的耳朵、鼻子、眼睛,把各种官能同时并用,在现实以至于在回忆和想象里驰骋,学会把一支笔运用自然……”

【终极考核:手中妙笔可生“画”】

用红色笔修改你的文段,然后展示。

师:“只要你去听、去看、去感受,文字就会自然地流露于你的笔端,就像小溪潺潺地流淌于山间。”

教师准备:

如果需要,可以下面的修改提升为例进行讲评:描写顺序、句式整齐、人物情感、立意温暖。

“我看见她双手合十,额上那凌乱的头发无暇梳理;我看见她双眉紧蹙,眼边那滚烫的泪水滑落脸庞;我看见她嘴唇微启,似乎那焦急的哭诉响在耳畔。她在用最简单的动作乞求他们,求他们能理解一位母亲焦灼的心!这个画面深深地定格在了我的记忆中。我想,这就是世上最真的母爱——哪怕千山万水路途迢迢,哪怕被人误解孤独无助……”

【板块小结】

在一个故事中,剥离一幅画面出来,细致地去写。

三、听听我的故事,定格感动的画面

这位勇敢的母亲,是不是让你想起了自己的母亲呢?虽不是如此惊心动魄,却一定也是满满的温馨感动。我想请你听听我的故事。

【教师展示自己的随笔】

如果不是那次偶然的回望,我一定不会看到那幅画面……

“妈妈,我把彩笔落在姥姥家里了!”儿子焦急的声音在自行车后座响起。这时,已走出家门二三十米。我一下子急了,中午时间短的很,他怎么丢三落四?

“我得回去拿,下午还要用呢!”他央求我。

好吧,下车,掉头。

就在那一刻,我看到母亲依旧立在门口的胡同里,望着我俩走的方向!脸上是慈祥,眼里是专注。邻居家的梧桐有一枝伸出墙外,因为那天的阳光很好,连映在地上的剪影都格外生动,还有散落一地的花朵静静地点缀在母亲的脚边。

“怎么啦?”她见我们调头回行,快步迎来并大声地喊道。

“我的彩笔落在写字台上了!”儿子回应。

她便转身回去拿了,小跑的样子显出她的努力。

可是,刚刚那幅静立目送的画面仍然历历在目。

是不是,在我们匆匆转身的每个中午她都静静地目送?是不是,如果不是这次偶然的回望,这个画面永远都是我看不到的秘密?

曾经以为自己的每一个日子都平淡无奇,但此刻我想起了史铁生的《我与地坛》,想起了龙应台的《目送》,才明白:原来,这样的爱也在我的身边啊!

我俩走到门口的时候,母亲恰好拿来了彩笔。“以后仔细点......”她在身后嘱我们。

我心里暖暖的,我知道她一定会目送我们到那个拐角……

这就是定格在我记忆中的画面——因为有你,我多幸福!

由刚刚的片段写作,到现在的全文欣赏,相信你对这个文题一定有了更清晰的认识。它绝不像写“一件难忘的事” 那么简单,真正的好文章应该能做到:精心地讲述一个故事,准确地定格一幅画面,生动地描写一些细节,细腻地传递一份感动。

四、讲讲你的故事,定格一幅画面

【心中有爱,凝视生活】

只要你心中有爱,你就能讲出动人的故事:可以体会到亲人对你的付出,像朱自清那样;可以读得懂老师对你的严厉,像鲁迅那样;可以领悟出自然给你的启迪,像宗璞那样……

现在,该讲讲你的故事了,用生动的画面去感动你的听众吧——

【板块小结】莫言说:“用嘴说出的话随风而散,用笔写出的话永不磨灭。”我们要完成作文《定格在记忆中的画面》。

我要做到:

1. 温暖地讲述一个故事:采用倒叙,设下悬念。

2. 准确地定格一幅画面:精心立意,定格心田。

3. 生动地描写一些细节:工笔细描,精雕细琢。

4. 细腻地传递一份感动:心中有爱,笔下有情。

五、想对你说

写作并不难,莫言说就是“讲故事”。

怎么讲故事?沈从文说:“……脱去一切陈腐的 ,训练自己的 、鼻子、 ,把各种官能同时并用,在现实以至于在 和想象里驰骋,学会把一支笔运用自然 ……”

我对你说:“生活是写作的素材库,阅读是写作的源头活水。愿你用心生活、热爱阅读,用文字讲述你行走中的故事!”

[定格那一刻作文指导

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篇12:家乡环境的变化作文

全文共 507 字

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光阴似箭,日月如梭,转眼间几年过去了。我的家乡—河南发生了翻天地覆的变化

几年前,孩子们玩耍的小土坡和稻草堆不见了,替代他们的是充满欢声笑语的游乐园。一下雨就会变得泥泞难走的土路也被宽广的柏油路代替了,一条条大路通向每个村庄。街道上也不是冷冷清清的了,而是车水马龙,高楼大厦一个接一个。以前一片片低矮的茅房不见了,你会发现矗立在你眼前的是一座座崭新的小洋楼,家家户户都摆着电风扇,彩色电视机,洗衣机……现在家家户户驾驶着私家车,可神气了!

家乡最令我惊叹的是厕所,以前厕所不能叫厕所,而是叫茅坑。那时候上个厕所都得小心翼翼地不让自己瞄偏了,还有一些没有公德心的人,卫生纸随便扔,上个厕所也不瞄准,搞得整个厕所臭气熏天,苍蝇嗡嗡乱叫。要是你看见那副场景,肯定就是尿裤子也不愿意上厕所。上完厕所你肯定要洗手吧,但是老家的厕所根本没有水龙头,用的都是从河边挑回来的水,而且用不了多久就臭了。而现在呢?白色的马桶只要一按按钮就把脏东西全冲走了。洗手只要一扭开关清澈的水就流出来了,墙上还贴了标语:上完厕所请冲水!整个厕所比以前干净多了。

这一切都是因为改革开放。改革开放给我们带来了很多好处,让我们认识到学习科学知识的重要性。

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篇13:在网络环境中的人物描写作文教学

全文共 2456 字

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尊敬的各位评委,老师们:

大家好!我是来自河北省保定市高阳县龙化中学的吴永会老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、记事的文章已有了一定的功底。但是,在批改作文的过程中,我发现不少学生人物描写的能力并没有提高,刻画的人物形象干瘪僵硬,文章主题空洞,缺乏生活气息。

《基础教育课程改革纲要》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革”,这预示着我国包括语文在内的课程与教学将越来越多的渗透和发展信息技术。因此,我尝试在网络环境中进行一次人物描写作文复习的教学,有效地整合网络资源,利用主题网页,让学生在网页上浏览、学习,在网络中阅读一些相关例文,尝试写作,提高写作水平。

下面我从(出示幻灯片)教学目标、教学过程、教学反思三个方面进行说课。

一、教学目标:(出示幻灯片)

知识与技能:巩固掌握人物描写的方法。

过程与方法:通过群论坛交流、评改描写片段。

情感、态度与价值观:引导学生用心观察生活、思考生活。

教学重点:通过作文评改,引导学生掌握人物描写的方法。

教学难点:运用人物描写方法,描写生活中的人物。

二、教学过程

教学过程分为六个环节,分别是:

(一) 单刀直入,引出描写

(二) 链接百度,复习描写

(三) 进入论坛,点评描写

(四) 网上交流,评改描写

(五) 大显身手,刻画人物

(六) 合作互动,评选佳作

这几个环节,依据学生对人物描写知识的理解、巩固、掌握、运用、提高的认知规律,逐层深入,高效达成教学目标。

(一)单刀直入,引出描写

导入:在日常生活中,我们随时随地都接触着形形色色的人——无私奉献,努力工作的老师,活泼开朗、天真纯洁的邻家小妹,任劳任怨、不求回报的父母,尖酸刻薄、得理不饶人的小商小贩……人们在不同场景中的表现和举动形成了不同的性格,无论我们是主角还是旁观者,只要用心观察,细心体会,就能够用文字描写出这些生动的人物。今天,让我们再一次走进人物描写的学习中。

设计意图:简单明了的导入,吸引学生的注意力,使他们全神贯注、精神振奋。明确学习任务后,学生有的放矢,积极主动地去完成任务。这样,会取得更理想的学习效果。

(二)链接百度,复习描写

链接百度,自主学习“百度”中有关人物描写的相关知识,对“百度”中的描写片段进行赏析。

设计意图:学生通过自主学习,加深了对人物描写的理解,独立赏析,引导学生去探究新知,主动获得方法,为下一环节点评作文打下基础。

(三)进入论坛,点评描写

打开qq群论坛,阅读三篇同题同材料作文《开学第一天》,阅读完毕,以回帖的方式自由点评。

设计意图:这种自由回帖的学习方式,充分体现了学生的主体地位,充分发挥了学生的主动性、积极性、创造性,使传统的课堂教学结构发生根本性的改变。真正把作文点评的主动权还给学生,使每个学生都积极参与、相互评议、自主修改,提高了学生的语文素养和信息加工、处理能力,可以说新型的网络教学环境,把学生的创造精神与实践能力的培养落到实处。(点击回帖,学生的回帖印证了我的设计意图。)这个环节让学生进一步巩固了人物描写的方法,为评改描写做好准备。

(四) 网上交流,评改描写

阅读作文《偷梁换叉》,通过小组合作学习,进行作文评改,并回复其他小组的评改意见和建议。

设计意图:通过小组合作学习,师生互动交流,可以淡化教师“领导者”的“主导”地位,使学生的主体性和创造性在小组内得以最大程度地发挥,为实现真正意义上的交流互动奠定基础。学生提出问题的机会增加了,有利于全体学生问题意识的增强。网上交流合作,促进了“自主、合作、探究”学习方式的形成。根据同学们的评改,习作者对原文进行了修改,得到老师、同学的好评。此环节让学生进一步掌握了人物描写的方法。基于以上四个环节的铺垫,学生写作水到渠成。

(五)大显身手,刻画人物

教师布置任务:

根据自己的生活经验,写一篇叙事作文,在叙述事件的过程中完成人物描写,将习作上传至群论坛。

设计意图:在学生写作之前,运用多媒体再现情境,播放精彩的生活瞬间,激发学生的创作灵感,让学生多角度、多层次地体会和品味人物,拓宽思维的广度、增强思维的深度,再引导学生由学校生活、家庭生活联想到社会生活中的人物,通过细心观察,用心体会,学生的写作热情随之点燃。这些作文,为评选优秀作品提供了素材。

(六)合作互动,评选佳作

小组合作选出优秀作品。

三、设计意图

师生对作文进行网上评选,通过交流、探讨达成共识,创立民主、平等、和谐的课堂氛围,让学生真正成为课堂的主人,积极参与到作文评选的过程中来。

通过讨论,全班评选出了5篇优秀作文,并把这5篇作文收录到班级的《悦写越快乐》作文小册中。这是我班的作文小册子,每次作文活动我们都把评选的优秀作文收录进来,有些文章发表到博客中。

通过学习,学生巩固了人物描写的方法,并且学会了描写人物。上课时间有限,网上的交流是无限的,课后学生可以继续到网上交流,把自己对人物描写的收获、困惑和感想发表在论坛上。老师也会在网上与大家进一步交流人物描写的方法技巧。

四、教学反思

信息技术以其图像清晰、动态感强、信息量大的优势,激发了学生写作的积极性、主动性。运用信息技术突破时空的限制,把现实生活中的某些情、景、事、物搬进课堂,为学生提供了宽松、愉悦的无纸化作文环境,使学生自主修改作文,方便、快捷。群论坛扩展了学生作文交流的空间,教师既能与学生共同对习作进行评改,又能把作文评改的主动权还给学生,使每个学生都参与评议修改。学生在网络交流中互相欣赏、互相批改,提高了评改水平,写作水平也随之提高。

由于网络信息资源与生俱来的不规则性和复杂性,第二个自主学习的环节有个别学生被动地在泛滥无效的信息海洋中消磨时光,导致他们参与课堂不积极。今后,我会在激发学生的学习兴趣,改变学生漫无目的的学习习惯。同时,网络的负面影响,我们也不能忽视,教师要引导学生网络文明上网,组织好学生的网络活动。

[在网络环境中的人物描写作文教学

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篇14:环境变化为题作文600字

全文共 647 字

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改革开放以来,人们的生活水平得到了翻天覆地的变化,我的家乡也奇迹般的改变着。我的家乡是黑山县段家乡河西村。一条弯曲的羊肠小河从小村旁缓缓的向南流淌着。

听奶奶说,我们这里以前很贫穷,村民们住的都是破破烂烂的小土房。一到下雨天,屋里面淅沥沥下着小雨。那时候,没工厂,没商店,在当年拥有一辆自行车已经成为人们追求的目的了。

人们那时候穿的衣服都是有补丁的,俗话说“新三年,旧三年,缝缝补补又三年。”连鞋子也是靠自己那双灵巧的双手做出来的。奶奶还说,他们那时候只有村委会有一台黑白电视机,一到晚上人们就早早的到村上围成一大圈看着一台电视机。电话也是一样,家家户户有什么事只能打到村委会,然后由村长向各家各户告知。如今我的家乡发生了翻天覆地的变化。低矮潮湿的小土房不见了,一排排宽敞明亮的北京平展现在你的眼前。一条条平坦的乡间小路连着不远处通向县城的柏油马路。现在只要你任意的走进一户人家,电视机,洗衣机,电冰箱,电话,手机等家用电器样样俱全。

许多家庭都安装了电脑和空调。近两年来私家轿车也越来越多了。这些东西给人们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣。超市的商品更是琳琅满目,应有尽有。真是一年一个新面貌,一年一个新气象。在今后的发展中我的家乡一定更加的繁荣昌盛,美丽而可爱。家乡的改变和祖国的强盛是分不开的。只有祖国这个大家富强了,我们的小家才能越来越好。我们是祖国的花朵,祖国的未来,我们一定要好好学习,长大做一个栋梁之材,报答我们的祖国,让我们的祖国更加的富有,更加的强大。

[环境变化为题作文600字

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篇15:四年级数学名数的改写教学设计

全文共 568 字

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一、创设情境

谈话:同学们,你们喜欢天鹅吗?你了解天鹅的哪些信息呢?

出示情境图,学生观察。

谈话:你从图上了解到哪些信息?能提出什么数学问题?

学生可能提出:天鹅长大后比出生时体重增加了多少?……

设计意图]以学生感兴趣的情境引入,拉近了数学与生活的距离,调动了学生的积极性,又培养了学生的问题意识。

二、探索新知

谈话:谁能列出算式?

学生独立列式,教师板书:10.5千克-200克=

谈话:你能解决这个问题吗?在计算当中遇到了什么困难?

让学生体会到统一计量单位的必要性。

谈话:怎么改写成相同的单位呢?和小组内的同学讨论一下。

学生分小组展开讨论,教师指导。

谈话:哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。

学生可能会出现两种想法;

①把千克改写成克: ② 把克改写成千克:

1千克=1000克 1千克=1000克

就是把10.5扩大到它的1000倍,将小 就是把200缩小到它的 ,将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。

10.5千克=10500克 200克=0.2千克

10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克

学生介绍自己的想法,师生予以评价。

教师总结改写方法。

[设计意图]充分利用情境图,激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索,合作交流,主动获取新知,收到了良好的教学效果。适时小结,帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。

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篇16:写环境变化的作文300字

全文共 515 字

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改革开放30年来,我们的家乡发生了翻天覆地的变化

首先是我们家乡经济的发展。

随着30多年来的变化,农村已经修起了宽阔、平坦的水泥路,而原来尘土飞扬、颠簸不平的泥路和石子路已经不多了;城市里的大型超市随处可见,马路已经有四车道、六车道等等,就连小区里也普遍装上了电梯,学校的教学设备更先进、更发达。

30多年前,沿海滩涂一片荒凉,长满了密密麻麻的野草,一棵棵杂树纵横交错的站立在海岸上。

30年后,洋口港的开发建设已让世界瞩目,让国人仰慕。

黄海大桥建成通车,1。44平方公里的太阳岛;LNG接受站项目的投资,威武的风车有序地排列在宽阔的滩涂上;小洋口旅游度假村休闲中心;金蛤岛的温泉沐浴……无一不为我们的家乡增添辉煌的一页,开发建设中的洋口港是潜力无限的港口。

30多年来,祖国和谐文明地发展,南方的大洪水、北方的冰雪灾难、汶川地震、雅安地震,我们中华儿女万众一心,众志成城,克服了重重困难。

在家乡人民共同努力下,我的家乡——如东治安秩序一直稳定,享有美誉;在家乡人民的共同努力下,连续多年被评为文明县(市)。

家乡的变化如此之大,是因为祖国在突飞猛进地发展。

我们从小一定要好好学习,将来为家乡、为祖国的发展献计划策,让祖国、家乡更加美好!

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篇17:福州环境变化的

全文共 704 字

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说起我的家乡福州,可谓是发生很大的变化!下面每一样都是我爱上它的理由:

福州的山不少!有鼓山、旗山、青云山、兔耳山和十八重溪……这些山都各具特色,景色非常优美,空气清新怡人。山上的小溪奔流不息,山谷两旁绿树成荫,是天然的氧吧。就拿鼓山来说,每逢周末,游人如织,成了旅游的好去处。春天,我常常和爸爸妈妈一起前往鼓山锻炼身体,鸟儿们欢快的歌唱为鼓山增添了许多生机。当我欣赏完路边的美景时,山顶已在我脚下。此时,我从山顶往下望,福州的美丽景象尽收眼底,使我大饱眼福。

福州还是全国久负盛誉的温泉之城。这儿的温泉以泉脉广、水量大、水质好而闻名遐迩。现在福州许多酒家、宾馆、饭店以及周边的旅游胜地相继开发了“温泉浴”,听说温泉浴还可以治皮肤病呢。去年春节,我和爸爸妈妈一起前往青云山景区泡温泉,温暖的泉水轻轻地拍打着我的身体,感觉真舒服啊!

提起福州的闽菜就更是一绝。闽菜以山珍海味闻名,特别是海鲜,口感清爽、鲜嫩。闲时妈妈总能做一些别具特色的闽菜:有茶香虾、炒扇贝、清蒸桂花鱼等。每逢佳节,我们一家还会一起前往罗源湾,享受天然海鲜大餐。

福州有许多全国知名的工艺美术品,吸引了众多游客观赏。精美绝伦的寿山石雕、古色古香的脱胎漆器、历史悠久的文房四宝、洁白如玉的象牙雕……在国内外艺坛上都享有盛誉。

这几年,福州发生了很大的变化。引人注目的高楼有:君临闽江、江南水都、融信大卫城……福州的公园也有许多,如:南江滨公园、金牛山公园、北江滨公园……夏季的晚上,我常常会和爸爸妈妈一起到江滨公园散步。看!对岸的风景是多么美丽,建筑物参差不齐的倒影装点着“闽江妈妈”的笑颜。

爱上福州的理由道不尽、说不完。作为福州人,我感到自己真有福气!

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篇18:环境周围变化的作文

全文共 507 字

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现在,环境污染使人们最头痛的一件事,小到吐一口痰、丢一片纸,大到爆发出雾霾、酸雨的恶劣天气。现在,有的地方是晴空万里,有的地方是雾霾万里,这是为什么呢?就是有的地方的人们非常懂得保护环境;有的地方的人们一直破坏环境,使全球变暖更加迅速。这些恶劣的环境给了我一个启示:要保护环境,保护我们美好的家园!

听爷爷奶奶说,他们小时候虽然是战争、战乱年代,但是空气还是非常新鲜的。听爸爸妈妈说,他们小时候环境也很好,根本就不知道有霾这种天气。而我现在霾这种天气频频发生,空气污染指数全国差!我国第一长河长江和母亲河黄河也被污染了,导致这样的是什么呢?就是国家虽然发展迅速,研制出了汽车,但汽车虽然很方便,但是,人们却没有意识到汽车尾气跟人们带来的危害,使中国的蓝天绿地逐渐消失。如果可以的话,我宁愿弃去所有的零食和我最珍贵、最喜欢的东西去换以前的蓝天绿地,以及已经消失掉的、美好的事物。

保护环境,人人有责!这不是个人问题,这也不是环境保护局的责任,而是所有人的责任,每个人都要保护环境,现在的霾等恶劣环境已经发出了警告—如果在不保护环境,那么整个世界都会失去光彩。这应该给每个人的启示重大,保护环境应该从小事做起,从现在做起!

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篇19:教学设计

全文共 1443 字

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一、歌曲谈话引题

1.   放歌曲《同桌的你》,你们知道这首歌中唱的是谁与谁之间那美好的回忆?(同学之间)是啊,童年的时光多么美好,同学的友情多么纯洁、真挚,真如著名诗人普希金所说:“不论是多情的诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友情!”今天,我们的作文题便是《我的同学》。(幻灯片跳出题目)

二、设置情景,引导学生介绍同学

1.谈话,激发学生介绍的热情。

同学们,你们知道我们后面的老师今天来干什么的吗?(听课)不对,今天啊,他们是来“找朋友”的,本周三,在楚秀园举行的淘宝活动中,我们班的小朋友表现得非常出色,一个个能说会道,卖出了不少书呢,给老师们留下了深刻的印象,回来以后,我们办公室的许多老师都跟我说想认识你们,与你们做朋友,如果能成为老师的朋友,他们还会送你们一份礼物呢?(至于什么礼物暂时保密)谁愿意把哪位同学介绍给后面的老师认识呢?如果你介绍得好,那你和你介绍的同学都能成为老师的朋友,并得到礼物。

三、范文引路

1.同学们,你们记住老师的话,并运用到习作中去,你就学会了一样了不起的本领,老师以前教过的一个名叫高卉的同学(现在在六年级),她就学会了这样本领,写了一篇特别优秀的作文,大家想看吗?

2.你最想介绍谁,想介绍他哪些方面?

(自由充分说,拓展学生的视角)

3.讨论如何介绍

如果让你具体介绍,你打算怎么说才能打动后面的老师呢?

(说声音要响亮,师说是形式上的;说比喻、夸张等、侧面描写(可联系8、9、10课说)等,老师说是写法上的;内容上该怎样有序介绍呢?(先说外貌,再举实例说性格特点)

4.准备一下,先自己说,再同桌互说,互说时同学提改进意见。

(指说)

5.采访老师,请问   老师,您最先认识谁,为什么?(老师评价)请两同学过来认识一下,两人一起向老师敬礼,并说谢谢   老师,老师送礼物。(其他一样)

6.学生谈收获。

听了老师的评价,同学们,你们有什么收获?

(相机板书:抓特点  举事例   写生动)

三.范文引路

1.同学们,如果你能记住老师的话,并运用到习作中去,你就学会了一样了不起的本领,老师以前教过的一个同学叫高卉,现在在六年级,她在三年级时就学会了这项本领,写了一篇特别优秀的作文,马老师把她的作文拿去投稿,编辑阿姨都很喜欢呢,说她的文章很鲜活,你们想看看吗?

2.出示范文,师范读,要求:请同学们认真听,并想想这篇文章好在哪里?

3.学生交流这篇文章的优点。

4.讨论起题目

这篇文章非常优秀,不过,美中不足的是题目起得很一般,你能帮她改进一下,使人一看到题目就知道这个同学的特点是什么吗?

你打算给你的文章起个什么样的名字?(充分大面积地说)

四、自由写作

1.同学们,其实,只要你记住并运用这个“法宝”,指读:抓特点 举事例

写生动,再起个好题目,你也一定能像高卉姐姐那样写出精彩的文章,开始吧,预祝你和你介绍的同学能成为我们后面老师的“忘年交”。

2.生打草稿

3.自由修改

4.师生共评议,指出作文中的优缺点。(哪位老师喜欢   同学写的这篇文章,请   同学和他习作中的同学   ,赶快去领取奖品,由于时间关系,组长课后把同学们的习作本收起来交给后面的老师评议,期待着你能成为老师的朋友。

四、课堂小结

1.今天的作文课你有什么收获?学生说体会。

2.老师小结。

是啊,写人的文章我们一定要抓特点、举事例、写生动,只有这样,你的文章才可称得上是一架生活的高级照相机,生活是作文的源泉,只要我们倾心热爱生活,留心观察生活,用心体会生活,那一定会写出鲜活的精彩的作文。

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篇20:环境的变化作文

全文共 535 字

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好的环境,是人类健康生活的保障,每个人都希望在好的环境下学习,好的环境下工作,好的环境下生活。大家都希望一出门就看见蓝蓝的天、洁白的云,随时都能闻见清新的空气,能在这美好的环境里幸福而快乐的生活着。

可是这个美好的愿望,逐渐变的遥不可及。为什么?大家可能会这样问。其实,摆在人们面前的一切,足以能证明这一事实。树林不见了,取而代之的是一座座“水泥森林”;清澈的河水不见了,变成了臭气熏天的污水;清新的空气稀薄了,充满了大量汽车尾气和二氧化碳······虽然有关部门出台了许多管理措施,但一些不法分子为了金钱,变本加厉的破坏环境,一些工厂往干净的河水里投放污水,使水源被污染,杭州的西湖就是一个很好的例子。人们砍伐树木,腾出更大的地方来建楼房,用木头做一次性筷子,印度的大瀑布就因此而消失。许多的工厂把工业废气排放出来,人们终日呼吸着刺鼻的空气。并且,环境的变化也对动物们产生了极大的危害,许多动物无家可归,动物的居住地越来越少,树林逐渐沙化。也许你发现,每天早晨醒来根本听不到鸟儿清脆的叫声,野生动物越来越少······

相信每个人都不希望美好的环境消失不见,那么大家一起行动起来吧,从现在做起,一起保护美好的环境,让大自然显现出它的真实面貌吧!就让这个美好的愿望永久实现!

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