环境变化以后教学设计（精选20篇）

一、教学目标：

1、练习把一件事写清楚，内容要具体。

2、学会观察生活，记录生活。能从所做的事情中有所感悟。

二、教学重点：

把学习本领的经过写具体，写出自己的独特感受。

三、教学难点：

能从学习本领的过程中，感悟出人生的哲理。

四、教学准备：

课件。

五、教学过程：

（一）亲近名家，聆听写作奥秘

师：同学们从古到今中国出现了许多著名的作家，想不想认识他们呀？（想）那就让我们一起来聆听他们的写作奥秘、

1、杜甫：

秘诀：、读书破万卷，下笔如有神

2、叶圣陶

秘诀：写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛、

3、莫言

秘诀：观察是写作的基础，想象是写作的源泉、

4、鲁讯

秘诀、好文不厌百遍改， 反复推敲佳句来、

认识了四大作家，你们有什么感触吗？让你明白了写作有什么秘诀？（要多读书，要多观察，要学会想象，要学会修改作文）

今天我们就用这些方法来学写第四单元的习作、

（二）读懂习作要求，学会审题

1、出示习作要求、

2、理清习作要求，学会审题

（1）写谁？———自己、

（2）写什么？————学会本领

体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球等。

艺术方面：绘画、书法、弹琴、下棋等。

劳动方面：做家务、干农活、做手工等。

学习方面：观察、小实验等。

选自己最近感触最深的本领来写

（3）怎样写？————为什么学？怎么学？不会到会的过程、有趣味要用细节来描写（动作描写、语言描写，心理描写）、学后真写体会、

理清本文写作顺序： 1、起因2、不会样子3、改变做法原因4、学会的过程5、结尾体会

（三）指导写作，领略方法

就能写吗？不着急、同学们，你们知道吗？有一个小朋友也学会了一样本领，他学会了包饺子可是却忘记了先后顺序，谁来帮帮他？（出示幻灯）

1、学会排序

在括号里标上序号连成一段通顺的话：

（ ）然后把皮两端往外一揪，再往上一合，

（ ）最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。

（ ）先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，

（ ）接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。

老师请一个同学来读这些句子。其他同学边听边思考：如何把它们连成一段通顺的话。

师：谁来帮帮他，在括号里标上序号连成一段通顺的话。

指名回答：你来。

师：为什么这样排呢？ （因为这样顺序才清楚。）

师：你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语？

（根据学生的回答板书）

先…… 接着…… 然后…… 最后……）

师：同学们真聪明！帮这位小朋友解决了难题。

把这些句子连成一段话，请看。

（出示幻灯：我学会了包饺子：先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，然后把皮两端往外一揪，再往上一合，接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练，我终于学会包饺子、

2、观察跳绳写动作

下面我们也用这们的关联词把同学跳绳的动作连起来说，看看观察得认真，说得准确、

（1）观察跳绳

（2）说动作

（3）自己动手演示动作，感受心情、情态、

（4）学生书写（关联+动词+修辞词）

（先…… 接着…… 然后…… 最后……）

我首先左手 ，右手 ，然后 ，接着

，最后 ，我 我终于学会了跳绳， 我跳啊，跳啊，跳绳慢慢地听话了。我一下一下跳，同学在一旁为我 ： …最后我居然跳到了五十下，我高兴地喊到：“，我学会跳绳啦”！我兴奋极了、

3、 观察不会跳绳图片写样子

（1）学生观察不会跳的图片

（2）根据图片说出不同样子和表情

（3）学生书写（神态、心理）

在课间开始了我拿起跳绳就跳起来。跳绳这时候总是不听话，就像 专与我作对，一会儿 好像，一会儿 ，害得。会儿 ，痛得 ，我气得真不想跳、

4、写好不会到会的过渡

（1）读文领会过渡段

妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”

（2）学生说让你改变做法有几种可能？

有同学的帮助，也老师的教导、或是家人或是自己的想法等

（3）学生书写（选择一种来写）

看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，对我说：

5、加上开关和结尾

（1）为什么学？现实采访、

生：本学期学习实行大课间活动，我们全班同开始学习跳绳、

实话实说，起因写明白就好

（2）学写的感受

例：（结尾）我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出的高兴。这件事让我明白了只要努力任何事都能成功、

感言大赠送：

世上无难事，只要肯登攀

有志者事竟成 、

只要功夫深，铁杵磨成针 、

不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香 、

不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。

无论什么时候，不管遇到什么情况，今后不允许自己有一点点灰心丧气 、

遇到困难，不能退缩。要虚心向别人学习，只要刻苦了，就能学好。

坚持就是胜利

任何成功都伴随着刻苦，任何喜悦都包含着辛勤劳动啊！

（3）学生学以致用完成开头和结尾、

（四）学会点评，感受习作之乐

（1）指学生念习作，其余同学可要注倾听，哪里写得好。

（2）指名学生点评。

点评要点

1、过程是否有一定的顺序？

2、是否由不会到会的过程？

3、是否写具体？好在哪儿，不足在哪儿？（语言、动作、心理等描写及修辞手法的应用）

4、是否有自己的体会收获？

五、布置作业

同学们，下课铃声响了，你的习作可能还没有完成，那千万不要让你的思路溜走，回去继续完成你的习作，写完的同学要多修改因为好文不厌百遍改，作文修改佳句来、 相信你写的文章会非常精彩。

板书

为什么学（起因）

不会 （神态、心理、想像）

我学会了***

怎么学会的（经过） 转变过程（语言、心理）

学会 （关联词、动作、修饰词）

学后启示（结果）

今天是放假第一天，爷爷奶奶说要去孙端看望长辈，老规矩，爸爸开车。大概开了半个小时，我们就到了。

“奶奶，我们去抓鱼好不好？”我问。“好呀。”我跟奶奶到了河边，眼前的景象让我呆住了。河里一片肮脏。机灵的小鱼和小虾都到哪儿去了？记得去年我也来过，那时的小河很清，小鱼小虾快活的游来游去。我还抓了一些带回家养。可是现在什么也没有了。我很伤心。奶奶也觉得很可惜。可是这一切我们都没办法。

刚好，爸爸也来了。他告诉我这一切最主要的原因是附近的工厂往河里排放污水所造成的，再加上一些村民随意往河里扔垃圾。就变成了现在的样子。我希望有一个机器人，能好好教训一下那些排污水的工厂和乱扔垃圾的人。只要人人讲环保，我们的身边就会重新充满绿色。

大家加油，争做环保小卫士！

我居住在中山市，那里绿树成荫，鲜花遍地。有着星罗棋布的高楼大厦，鲜花娇嫩纤弱，十分美丽，芳香扑鼻! 中山之所以能变得这么美丽!那是因为中山人能从失败中爬起来!

在那一年，中山那里可是太糟糕了!地上的花干枯了，没人浇水;垃圾在空中漫天飞舞，真不讲卫生! 又一年，由于领导和市长的教导，中山更美了!鲜花更艳了;树木不断的成长!长成参天大树! 再一年，中山就更美丽了!由于市民们的勤劳，俗话说“一分耕耘一份收获”嘛!成果出来了：有着高低错落的高楼大厦，服务好的旅馆，教学好的学校等许多有名的建筑，对社会有很大的贡献! 我们的城市环境像源泉一样，源源不断地改进着，还记得这句话吗?

就是：创造和谐中山，美化环境家园。这句话深深地记在了我的心中!

一转眼，十几年过去了，家乡的变化可大了，现在的家乡，街道上干干净净，绿树成荫，鲜花盛开，道路多、宽、广，四通八达，一座座高楼大厦，拔地而起，景色非常壮观。

除了环境美，景色美，我的家乡还引进了现在先进的处理垃圾、污水、废气的处理器。扫路车、洒水车，天天在街上转，拉垃圾的车都是箱式的，可环保了。

看到家乡还是这么干净，我的脑海里不禁想起了十年前的家，那时人们不重视环保，也不保护环境，一刮大风，五颜六色的塑料袋也随风飘舞，绿化也差，道路也窄，和现在的环境差多了。

现在人们终于认识到了保护环境的重要性，一点一滴的开始保护环境。

让我们用行动建设家园，保护我们的家园！

在以前，那个地方有绿水青山，那个地方有枝繁叶茂的树木，有游来游去的鱼儿，有好多可爱的小黄牛，还有湛蓝的天空……那个美丽的地方就是我的家乡——裕华。可是随着科技的发展，我的家乡却发生了翻天覆地的变化。

在一个阳光明媚的早晨，我被一声“嚓嚓嚓”的声音给吵醒了。我不禁大声叫道：“是谁呀？大清早的，烦死人了，还让不让人睡觉了！”我愤怒地走出了房门，但是我看到眼前这一情景，却不由自主地流下了眼泪。原来是陪伴我一起长大的弯脖树被砍掉了。小时候，每次没人陪伴我的时候，我都会坐在上面看书。就这样，它一直陪伴着我长大。“孙女，你怎么哭了？”“爷爷，那棵树被砍掉了。”“不要伤心了，下次我帮你再种一棵。”爷爷拍拍我的肩膀安慰着我，爷爷知道我非常喜欢那棵树，但是他也没有办法，我伤心地走到了河边，眼睁睁地看着那棵弯脖树被砍掉。

我的玩伴——弯脖树虽被砍掉了，可过了几年，就在弯脖树住址的周边建起了一座座大工厂，有服装厂、码头……还有娃娃厂呢。我的家乡——裕华的经济在腾飞，人们的生活也越来越好。

虽然我美丽的家乡一去不复返，但换来的却是经济的发展，人们生活的富裕。呼吁我的家乡——裕华二次腾飞，经济与环境齐头并进。

我的家乡在广东省深圳市光明新区宝安楼村，那是一个古老而文明的乡村。 楼村的环境现在大部分已经被污染，田地变得越来越少，以前清澈见底的一条条小溪和小河，已经变成了一条条臭水沟，空气不再像以前那么清新甜润，汽车尾气的排放越来越多，晚上还有很多的雾，真让人们不舒服啊！

每天清晨，清洁工叔叔阿姨们在我们还是昏昏入睡的时候，他们就已经在扫大街了，有些大街小巷上有环保的广告和告示牌，但人们一点也不当一回事儿，路边有的还有小吃摊，那气味真让人受不了。

我希望人们能为环保做出一些贡献，光靠个人的力量是不够的，大家行动起来吧！

我的家乡在修武，那是个美丽的地方，是个旅游的好地方。可是以前却是个很穷的地方。

家乡以前都是土路，每到下雨，我们就走不成路了。一出门，鞋上就沾满了泥，变的很重很不舒服。骑自行车也骑不动，一不小心就会摔倒，还必须推着走，弄的两腿都是泥。如果开车，车轮就会荡起浪花一样的泥喷在别人身上。有时想要出来玩，大人们就会拒绝，真烦人。现在呢?路是水泥路，下雨也没有了泥，出门很方便，也能找朋友玩了。

家乡以前的街道很不热闹，路很窄很窄，看来看去都是平房，很少见楼房。出行也很不方便，经常堵车。现在路很宽，还建起了很多公园。来来往往的车子很多，很热闹。公路修好后，云台山经过开发美景尽现在人们眼前，来自各地的游客都到这里来旅游，人们也跟着富裕起来。

家乡以前的通信工具也没有现在的方便，只有固定电话很多时候要写信，现在有了手机电脑还能发电子邮件，方便了很多。

我相信家乡的变化会变得更美好。

我的家乡这些年的垃圾处理有了很大变化。

原来的乡村道路上没有垃圾桶，人们走在路上垃圾没处扔。有的人就直接扔在路边上，有的扔到小河里头去了，经常会见到苍蝇”嗡嗡嗡“地乱飞。每家每户的垃圾都是自己处理，要么烧掉，要么就自己找一个地方堆放。烧的东西里面有不能烧的，比如塑料，烧出来对环境有害处，垃圾堆放的地方则散发着臭气。

后来，人们认识到了垃圾的问题，就做了一些改变。

在乡村道路上，人们每隔一段距离就设置了两个垃圾桶，一个是“可回收垃圾”，一个是“不可回收垃圾”。人们就把垃圾扔到垃圾桶里，道路就变得干干净净的了。

村里给每家每户发了两个大垃圾桶，家里的垃圾全部集中放置。最初人们需要拎着垃圾桶去专门指定的堆放垃圾点去倒，那里的垃圾又需要一段时间才能被处理掉，走在旁边总能闻到恶臭，对环境也有影响。而现在，有了专人每天清晨来把垃圾收走，送到指定的地点进行集中处理。

我的家乡不但对垃圾进行了专门处理，还对养猪等养殖户进行管理，不让他们把废水倒进河里，还常常有人自动到河边去捡垃圾……

现在我的家乡环境越来越好了。

【内容摘要】：网络环境下小学作文教学是在教师的指导下，在网络资源的支持下，学生主动实现写作过程的自主收集，主动表达，互动交流，合作探究，丰富表达与多元评价。它是引入现代的网络信息技术，实现现代信息技术与作文教学完美整合的具体表现形式。教师运用信息技术培养学生获取，分析，处理，发布，应用信息的能力，探寻更广阔的作文教学空间，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，培养学生的合作，时代意识，探索网络环境下小学作文教学的现实途径和教学规律，以现代教育理论为指导，精心教学媒体的设计，培养学生的创造人格，促进学生个性的健康发展。运用网络信息技术进行创造性教学，形成愉快的学习氛围和融洽的师生关系，促进学生的高情感和高认识的协调发展。

【关 键 词】：网络环境 作文教学 素材 思维

作文是信息交流的一种工具，是情感交流的一个载体。当教师面对一本本摊开的作文，便似与学生进行心灵的对话。这是由一个个跳动的字符组成的一曲心语奏鸣曲。现代信息技术的飞速发展，更为课堂教学注入了新鲜活力。在引发兴趣、创设情境、启迪思维上，网络教学显示出无可比拟的优越性。将之应用于小学作文教学实践，对课堂的整体优化，效果极其显著。

一、情景交融，丰富习作素材

语文课程应该开放而富有创新活力的，应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的改革和发展。网络的重要特点是超文本链接的选择性，教师可以利用网络，帮助学生开阔视野，丰富习作素材。

１、虚拟学区，丰富素材：

叶圣陶先生说：生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然流个不停息。在作文教学中，教师须引导学生通过亲身体验，直接参与各种活动，获取写作素材。但是，由于学生对以前所观察到的事物、景物有所遗忘，或观察不仔细等原因，写时要么写得不具体，要么无从下笔去写。如果利用多媒体，再现景物和场景，可帮派助学生唤起回忆，带领学生回到活动时的情境中。

作文课教学就应为学生网罗各类素材，从中寻找并发现能与自己的感知形成共鸣的相关内容，通过回忆、链接、联想等多种心智活动，将之诉诸于笔端，形成文字，从而再现或表现生活。如习作《可爱的家乡》，通过同类教材的学习，作了相应的写法指导后，怎样结合实际，学以致用，把家乡──枣阳的可爱之处呈现出来，材料的筛选和组合异常重要。利用多媒体教学，播放家乡的风光片并配上歌曲《谁不说俺家乡好》，学生立即被带入了如诗如画的情境当中，为家乡发生的日新月异的变化而惊喜，为家乡拥有那么多名优特产而自豪，他们思维的火花被点燃，心头涌起千言万语，纷纷述说着自己最感兴趣、印象最深的内容，畅说着自己的那份感慨和激情。同时教师有意识地启发学生注意观察，他们的作文个个写得生动优美，情趣盎然，充分抒发了对家乡的无限热爱之情，表达了自己渴望为家乡添砖加瓦的决心。

２、确定目标，搜索信息：

要写好作文必须有丰富的生活作基础，学生胸中的生活积蓄越多，写起文章来就会越得心应手，文章内容就会越丰富。学生生活的积累是多方面的。现在的学生久居于钢筋水泥筑成的大厦,再加上父母对孩子的不放心，天天接送、处处跟着、时时提醒着。每天两点一线的机械操作使他们很少有空去体验生活。偶尔有，也存在范围少、内容单调的弊端。而网络是一张魔毯，为学生打开了通向遥远世界的窗户，随着网络技术的日趋成熟，网上的信息也越来越细化，关注儿童成长，大众生活的网站越来越多，这使得网络信息更加贴近生活、贴近学生，正可以填补这个空白。于是，我在尽量鼓励学生去大自然中感受生活的同时，把网络引入作文课堂，教给学生上网搜索的知识技巧，让学生进入校园网、互联网，使其足不出户，读遍天下书，走进五彩缤纷的信息世界，开阔视野、丰富知识、积累语言素材，提高鉴赏水平，培养审美情趣，更快、更有选择性地搜寻到更多、更新的信息，为习作服务。

二、激活思维，拓展写作思路

整合理论研究表明：把信息技术有机地融入到各科教学中──就像教师使用黑板和粉笔，学生使用纸和笔一样自然，流畅。使用多种教学媒体相结合，根据教育技术理论，以系统的观点综合应用传统媒体和信息技术手段，可以做到优势互补，相得益彰。在多媒体技术的帮助下，教师指导学生观察，启迪学生思维，再现生活情景，达到拓宽学生思路，提高作文能力的效果。

１、巧用媒体，指导观察：

观察是智力的门户，是创造的眼睛，没有细致的观察，便谈不上对万物的深刻认识和抽象概括。教师根据教学的要求，利用电化教学独有的优势，把事物从小到大，从远到近，从主到次，从整体到部分，从表面到本质，有计划，有目的地进行演示，并指导学生通过反复观察、实践，逐渐掌握观察的法则细致性、顺序性、整体性、层次性和独特性。

如人教版语文四年级上册中有一习作题为《我喜爱的一个小动物》，要求学生选择一种自己喜爱的小动物来进行练笔。为了让学生有话可说，有材料可写，减少对学生的束缚，教师不能以一个模式来要求学生，而应让学生多角度，多方位观察，从不同方面表达自己对小动物的情感。因此我在作文指导时，先以多媒体演示松鼠的外形图，引导学生进行观察，并把观察到的内容有条理地说出来。观察顺序不定，可以先整体后局部，从上到下等。同时还注意引导学生将松鼠最典型的外形特点，如眼睛、尾巴、皮毛等作为重点介绍。然后再让学生按一定的顺序说出自己熟悉的小动物的外形特点。接着播放一段关于松鼠吃食的录像，让学生观看后，引导学生运用有关动词，将松鼠吃食的特点一一说出来，同时用多媒体出示相关动词。为了使学生能在观察时意识到要把动物生活习性方面的特点介绍出来，我在用多媒体播放松鼠玩耍及休息时的场面时，还进行了适当解说。最后在学生说出具体事例来表达对小动物的喜爱之情之后出示习作要求,使学生在不知不觉中进入习作环境,消除对习作的紧张感,产生习作的欲望.如此指导,学生写起作文来难度小多了,作文的内容丰富、具体，层次清楚，脉络分明。观察能力也得到有效提高。

２、启迪思维，放飞想象：

传统的作文教学模式，学生只能在课堂上正襟危坐，这是习作个性化文章的障碍。有了多媒体的介入，不仅为学生构建了由课内向课外延伸的平台，让学生如闻其声、如见其形、如临其境，更为思维的个性化推波助澜，实现思维的一次次起飞与远航。同时，它又以其广阔的题材、素材领域，帮助学生插上想象的翅膀，使个性化的语言表达方式畅游无极限。

多姿多彩的音响作文教学就是典型范例之一。声音常会引起人们的各种联想：城市的喧嚣，乡村的静谧，机器的轰鸣，山谷的回音各种音响只需轻轻触动播放按扭，就可以随意调出。多媒体的介入，进一步刺激了感官，增强了听觉效果，将生活的大舞台搬进课堂，让学生借助提示想象画面，构筑意境，进而作文。如，为引导想象春天的美景，在布置学生寻找春天的前提下，课堂上反复播放轻音乐《春天在哪里》，一边播放一边提示：春天来了，春风微微地吹──这是在绿野里──到了林子里──这儿是美丽的湖边。学生闭眼遐想，随着旋律展开想象的翅膀，全身心投入美的境界。在此基础上，让学生以在春天的怀抱里为提作文，结果学生想象丰富：有的写在春天的丽日下到山上野炊；有的写在春天的和风中到河边采花；有的写在春天的温馨中到菜地捉虫此外，教师还可给出多组相互关联的声音剪辑，或自然音响，或模拟音响，让学生大胆展开想象，通过对生活细节的回忆，构思相应的场面，编写一组组情节，从而形成配乐故事。如《校园的黎明》、《今天我买菜》、《快乐的农场》等等，这一独特的作文形式，让学生信笔由情所至，实现由声音经想象到作文的跳跃，写的可都是心里话，其中一定不乏思维敏捷，另人耳目一新之佳作。

３、再现生活，拓展思路：

《新课程标准》明确提出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐与表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。因此，除了书本教材之外，教师还可将生活融入教学，那是取之不尽、用之不竭的活生生的趣味课堂。以《有趣的脸》为题，进行人物的肖像描写训练。先启发学生回忆自己所熟悉的一张张脸孔，他（她）最显著的神态特征是什么？再通过多媒体演示出来：高兴的脸，生气的脸愤怒的脸，伤心的、失望的、惊恐的说说他们各自的不同处，学生可选自己感兴趣的表情进行三言两语的勾勒，并互写互议，小组间评改结合，取长补短。最后，再由这一张张表情各异的脸孔回到身边熟悉的人物身上，穿插具体的情节事件，由一个个生动的小故事将一副副表情串起来。如以《妈妈的脸》、《爸爸的眉毛》、《老师的目光》为题。不言而喻，类似这样的开放式训练是妙趣横生、灵活创新的,只要你善于捕捉生活资源中的亮点。

教师不能仅仅局限在教材单元内的习作要求上，应把学生的视野引向万花筒般的社会生活，让他们关注，调查，分析，思考各种复杂现象和各种社会热点问题，增强社会责任感，进而增智广识，提高洞察力，判断力和思维力。注重写作主体的个性特点的开发和培养，使写作和张扬个性，表现自己联系起来，让学生自己在愿意写的基础上，发掘他们的写作兴趣，在现实世界，内心世界和网络虚拟世界等三维世界里自由走笔，倾诉自己独特的生活感受，强烈的生活震撼，深刻的人生感悟，崭新的科学认知，难忘的情感历程，奇异的梦幻境界，来点亮生活的多彩光柱。

三、高效反馈，促进评价与修改

宝剑锋从磨砺出文章也需要一个精心打磨修改、加工润色的过程，因此得加倍重视作文的评价。它不单单是教师的权利与义务，学生也并非被排斥在修改作文的门外，这其中更不应仅仅局限于评价学生作文的好坏，它还涉及学生自身的评价水平。使学生学会评价和修改习作是作文教学的一项重要任务，它体现了学生对作文的兴趣，更是学生作文水平提高与否的直接表现。

传统的作文评改，教师在台上读，学生在台下听，耳听为虚，学生的注意力得不到高度集中，往往是听了前言忘了后语，效果很不明显。即使是感觉到了语言表达上的问题，但动手修改却感到困难。将多媒体技术运用到作文的评改环节后，效果立刻有了天壤之别，它以方便、快捷的接收信息并处理信息的能力，以及高效的反馈能力，让学生眼见为实，大大提高了教学效率。通过集体修改，还可以集思广益，取人之长，补己之短。上课时，教师将有代表性的学生作文投影到大屏幕上，引导学生围绕作文要求逐字逐句逐段地进行评改。既方便地实现增添、删除、调序、变换等修改，同时也将一系列的修改符号教给学生，而且还可利用计算机对文字有针对性地处理。如精彩之处和欠缺之处都可变换字体颜色或加入下划线。既使学生直观地感知了修改过程，又一步步地掌握了修改作文的方法。如此这般，加强学生与学生，老师与学生之间的作文交流，实现多向互动，有效地提高了学生作文评价和修改的能力。

网络是一个庞大的、实用的、可享受的信息源，可送出或接收电子邮件，可以和别人建立联系互相索取，也可以在网上发布信息，还可免费享用大量的信息源。学生辛辛苦苦，并通过各种途径修改后作出的文章，如果一交了之，岂不太可惜了。我们可以充分利用网络的共享性，将优秀作文装入网页，供全校师生共享。这样既激发了这部分学生的写作兴趣，带动其余学生的写作积极性，还扩大了学生的学习空间。有条件的学生还可以进行网上写作，网上投稿，提高学生的写作能力，鉴赏能力。

在探索信息技术整合于作文教学指导实践中，通过信息技术与作文教学的整合，解决了教学难点，活跃了课堂气氛，提高了课堂效益，同时培养了学生的观察能力，想象能力，提高了学习作文的兴趣，形成了善于积累，善于思考，勤于练笔的习惯，培养了学生自主学习，合作学习的能力。经过实践，学生的作文能力有了较大的提高，由学生自己编排出版了本班的学生作文集。不少学生初步养成投稿的习惯，学生的语文综合能力逐渐形成。

日新月异的网络时代必将改变小学语文教学的阅读方式，写作方式，也同样对小学作文教学提出了新的挑战。作为现代小学语文教师，我们要积极探索，将先进的教学思想与多媒体信息技术相结合的教学形式，建立让学生自主的，合作的，探索的，创造的学习环境，有效地运用网络这一互动媒体开发学生的潜能，为作文教学注入新的活力，让作文与网络同行，使作文教学改革出现一个前所未有的质的飞跃。

【参考文献】：

1．何克抗，《现代教育技术》，北京师范大学出版社，1998

２、阎蔚、汪潮《新概念作文教学的实践》摘自《小学语文教师》（上海教育出版社）２００２年７～８期。

３、《小学语文教学新路》（北京科学技术出版社）２００２年１月第１版。

４、黄荣怀,网络教育应用,北京师范大学出版社, 2002 7

我的家乡福州位于东海之滨，又叫“有福之地”。我们福州的环境怎么样呢?这里四季如春，瓜果飘香，物产丰富。我们福州特产是鱼丸，它的味道可口，非常好吃。我非常喜爱我的家乡。我住在仓山区，又称“台南明珠”。我们福州最美丽的风景区就数鼓山了。它不像武夷山那样壮丽，也不像黄山那样陡峭，但是非常美丽、秀美。福州最美丽的街道就是步行街了。街道两旁绿树成荫、鲜花盛开，还有许多新建的高楼大厦。福州有个小小的岛，它就是“中洲岛”。“中洲岛”是不夜城，到了夜晚，岛上人来人往、灯火通明，热闹非凡。福州最着名的两座大桥就是解放大桥和三县洲大桥，它们对促进仓山区和台江区的文化交流起到很大的作用。福州有许多名胜古迹和许多新建的高楼大厦、立交桥，站在高处一看，到处是绿树，到处是现代化建筑。

每当夜幕降临时，万盏灯火大放光明，街道上的汽车一辆接着一辆，像一条发光的长龙，一座座高楼大厦嵌着像宝石一样的五颜六色的灯，这五彩缤纷的灯光倒映在闽江水里，构成了一幅美妙的图案。

福州真美，我们爱福州!我们爱这座省会城市!

[福州环境变化的作文

我的家乡坐落在距镇政府六公里的偏僻山村。生活在大城市的人们一定会羡慕我们那悦人的鸟声，流淌心底的汩汩泉水，郁郁葱葱的茂密森林。如果我能用我小手中的笔再来一段生花的描绘，那我准保你向往、痴情。

但让你失望了，我的家乡是这样的不堪瞅视，况且还令人生厌……

千里之外蜿蜒流淌了一条河(曾经算得上是大河，他是珠江的重要支流，河上建起了大小不一的近十个水电站，它是我们的母亲河)，当它百折千回流经我生活的小村庄时，已是那样的纤细，那样的污浊不堪：河面得又窄又浅，水流量小得惊人，水质也不像从前那样叫人放心。

去年以来，我国西南地区遭受了百年不遇的旱灾，我们就是深受其苦的灾民。这里的人们一边企盼老天早日降雨，一边却又生计等原因而悖自然为之——任意取水。于是我们的村寨郁郁葱葱的森林变成了枯树，大地变成了焦土。

曾经，这里的山坡全长满一棵棵高大而笔直的树，那幅绿油油的画面让人看了心旷神怡。而今，却变得黑乎乎、晕乎乎。

我们渴望健康成长，我们渴望有一个适宜我们生存的好环境，我们的渴望其实就是家长的渴望、社会的渴望。我们的渴望在任何人眼里都不是奢侈。我们渴望新鲜的空气、纯净的母亲河水，长辈：你们就不能给她纯净，还她美丽?

……

看到家乡环境被破坏，我感到悲伤、惋惜。作为一个小村民，作为一个小学生，我郑重向人们提出建议:爱护环境，做一个保护青山绿水的有功之臣，不要让我们这些后辈戳你的脊梁骨。

只要我们积极行动起来，我相信家乡的环境会变得更加干净、更加清新、更加美丽。

咦!以前的泥巴路变成了干净的马路。呀!以前的小矮房变成了高大的楼房。可是……现在的环境却……唉!

我的家乡在安徽蚌埠，现在家乡的变化很大，但是环境却大大不如以前了，现在就让我们去看看吧!

现在，随着科技的发达，家乡都盖起了楼房，生活有了大大的提升，这本来是件好事。可是，楼房盖起来了，工厂也随着增加了起来，工厂里排出的污水污染了小河，以前活泼乱跳的小鱼，现在都成了死鱼。绿化少了。以前，这里是一片又一片绿茵茵的草地，我们总爱在这儿放风筝、做游戏，笑嘻嘻的，跑累了，就躺在上面，数着白云，看着晚霞，和星星说晚安……可是，它们不见了。草地没了，水泥却覆盖在上面，人们生活虽然方便了，但是脸上的笑容少了。没有了玩耍的地方，大家都不喜欢出来玩了，都喜欢宅在家中。以前，这里的空气清新，连家家户户的饭菜香都能闻得到，现在呢，都没有了。香味全都被那难闻的烟雾吓走了。以前，夏天里总有着许多知了唱着“交响曲”，但现在夏天只能听到一两只知了的叫声。

人们啊!你们知道吗?你们的家乡在哭泣，你们的母亲在哭泣呀!

教学目标：

知识与能力目标：激发学生对生活的热爱，引导学生观察身边熟悉的事情，丰富习作素材。调动学生思考和练笔的积极性。

过程与方法目标：从拟题到构思，鼓励学生不拘形式，自由表达，合作探究，有序地说和写。

重点难点：如何有序表达、如何抓住重点及细节描写，把事情的经过写具体写完整。

课 时：第一课时

教学过程：

一、激趣导入，引发欲望

1.同学们，今天这节课，我们要一起玩个游戏[板书：打手背]齐读。

2.从同学们的声音中，老师了解了你们的心情，谁来说说听到老师说要玩游戏时，感觉怎么样？

二、创设情境提供素材

1、指导学生学会自拟题目

（1）启发谈话：

同学们先两人一组自由的玩一玩。你们觉得开心吗？这节课就把你的快乐写下来吧!在写之前先要确定一个恰当的题目。（板书：拟题）

（2）教师小结。记事类文章拟题的一般规律，既可以按时间或地点拟题，也可按中心事件拟题。还要注意拟题新奇。同学们说一说怎样拟题？

（3）教师小结。幻灯片出示：《一次有意义的游戏》 《这次游戏真开心》 《难忘的拔河背比赛》《友谊第一，比赛第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我赢了》 《那一次，我输了》《忘不了那个时间》 《今天是个好日子》 《热闹的课堂》……

（4）让学生根据习作素材自拟题目。

2、学生报题

有创意的题目奖给耕耘奖。

三、巧妙引导交给方法

1、教给学生采用多种形式开头的方法

（1）文章拟好了题目，我们先写开头。人们常说万事开头难，一篇文章如果有好的开头,能产生“开门红”的效果。因为读者看文章总是从开头读起的，因此我们一定要写好文章的开头。（板书：开头）

（2）教师归纳小结。常见的开头形式主要有以下几种：

1、上星期五，我们五乙班在学校南面的水泥路上举行了一次别开生面的野餐活动。（在开头就开门见山，交代时间、地点、人物和事情）

2、 操场中间的水泥路上，躺着一根又粗又长的绳子。绳子两头各站着十几个精神抖擞的男同学，个个摩拳擦掌。路两边，坐满了全校同学，大家有的挥舞着红领巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊着。原来，这里正在举行全校的拔河比赛呢！（可以运用“场面描写法”，以烘托热烈的气氛，吸引读者的阅读兴趣）

３、那天，班主任徐老师让我们进行一次吹鸡毛比赛。同学们听了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看着老师，小声嘀咕着，谁都知道鸡毛轻飘飘的，怎么吹呢？（采用设问开头）

2、帮助学生掌握“有序”的表达方法

（1）启发谈话：刚才老师说玩游戏，你们的心情怎样，看到周围同学的表现又是怎样的

（2）明确规则。

a.从你们的语言中，老师感受到你们是迫不及待地想玩这游戏了。那老师先来说下游戏的规则，我只说一遍，你们要认真听，比赛规则是这样的：比赛双方面对面站立，左手背回背后，右手伸出来，两手相对，一个人的手心向下，一个人的手心向上。当老师发出口令“一、二、三，开始打，打住者获胜，没打住者翻过来让对方打。（注意只打住就好，注意力度）

听清楚了吗？谁来说一说呢？（指名一生交流）

说的真棒，记忆力可真好，你们能像他一样吗？

b.写比赛规则 [板书：比赛规则]（书写3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

c.再指名一生交流比赛规则。

3、 备战气氛。

（1）请前后桌同学面对面站立，我们马上就要开始游戏了，老师要提醒你们：一定要听好老师的口令。

（2）喊口令“1！2！暂停！”刚才老师是考考你们的反应能力呢！瞧瞧怎么样啊？老师现在来采访你们下：a、刚才教室里静悄悄的，你的心跳得快吗？像什么呢？b、你的眼睛在干什么？心里想什么？c、你看到你对手的表现了吗，怎么样的？

（3）这就是我们在备战时的一个情景，[板书：备战体验]请把你的体验写一写。（时间3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

(4).指名两生交流。

4、 记录自我。

（1）比赛正式开始，“1！2！3！开始！”

（2）刚才老师口令一发完，教室里爆发出怎样的声音呢？胜利的同学请举手，你来说说为什么会取胜啊！

（3）写一写：记录真实的比赛过程。[比赛过程：经过 结果] （时间4分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

（4）指名两生交流。

5、 观察他人。

（1）刚才同学们留心观察了自己的体验，现在老师要求同学们注意观察他人的表现。注意他的动作、表情、语言等。

（2）分两组进行比赛。

（3）写一写刚才观察到的情况。（时间3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

6、小结

咱们班的同学观察力较好，希望你们今后在生活中要做有心人，老师相信你们能行。

四、布置作业

下一节课咱们继续写作

板书设计

打手背

开头：

比赛规则

备战体验

比赛过程：经过结果（人物的语言、动

[记事作文课堂教学设计

王鑫佳，回家看看外婆外公吧！妈妈再一次说。不，我死也不回去！这时，勾起了我对家乡的回忆：我过敏的土炕、许多的也蚊子、门前的一堆堆狗屎、一下雨就变成泥潭的路，真叫人讨厌。王鑫佳，现在家乡今非昔比呀，你就回去看看吧！爸爸也说。嗯好吧！我半信半疑的说。

刚下车，我就目瞪口呆了：原来的一条条泥路不见了，变成了一条条光滑的柏油路，路边种满了花草。来到爷爷家：土炕不见了，变成了床；平房不见了，一座座高楼拔地而起；人们重男轻女的思想也没有了；门前的狗屎都清理掉了。外公带我走进为我专门准备的小卧室，拉起一个粉色帘子：哇，原来是电脑！我问爷爷变化为什么这么大呢？爷爷说：这全是政府的功劳呀！

我想：如果老家在这样发展下去，那未来一定特别美好！

小河弯过了几个弯，弯过了山崖下，流到了我家门前。

母亲说，我是喝这河里的水长大的。其实，不只是我，我的父亲，我的爷爷，以及这村子里的所有人，祖祖辈辈，都傍水而生。河水缓缓的流着，清澈透明，偶尔漂过一阵浮白——那是村里的女人们洗衣时的泡沫。

大山里的孩子野性十足，一位探险家来到这里时曾经说过。就像小河流经村子后面的山岭一样。平静的河水突然猛地向下俯冲，接着又扬身跃起，绕过一座又一座的怪石，最后撞在一条山脊上，于是分成两支，一支继续颠簸，另一支则慢了下来，流到了村子里。怪石林中，急流拍打迸射出水花的声音连绵不断。还有孩子们的嬉戏打闹声也连接不穷。这里是他们常来的地方，一群赤身裸体的男孩在水中玩耍，他们无所顾及，天真烂漫，湍急的河流是他们的天然浴池。不到天黑，他们是不肯回家的。

春天，山上的雪水融化，河水融化，河水顺着山欢快而下，但流过村子时，，却是温柔的。他的这种温柔，千百年来，又赋予着大山子孙的另一种美。小伙儿摘一束花，送给心爱的姑娘。院落里挂满了红灯笼，临近的人家也赶来帮忙，男方张罗着置办娉礼，女方也忙着缝制新衣。爆竹一声声响起，响彻山谷，整个村子都是其乐融融。这时，新人们总望不了为长辈们奉上一壶好茶，用上等的茶叶和清澈的茶水精心泡成。这是他们早晨起来所做的第一件事。

柳家的孩子出生在黎明十分，到了太阳开始泛红，便有全村的人前来道贺。转眼十几年过去了，村子里出了第一个大学生，当时，山里都很穷，村长便组织大家为他凑学费，你无元，他十元，你家一只鸡，他家一只鸭……当他拿着一叠皱巴巴的纸币将要离开时，他给乡亲们跪下了。后来，又过了几年，他学成归来，随他而来的，还有一条村村通致富公路。然后村里有了第一盏电灯，第一部电话，第一台电视。再后来，随着时间的不断推移，他们还用上了电脑。他们的世界越来越大，村子里也有越来越多的人走了出去，他们的村子在城里出了名，人人都知道那里的人勤劳，朴实又聪慧，他们，却只是笑而不语。他们也常常回家，看看家乡的风景，尝尝家乡的河水。

家乡的小河顺着山谷，顺着村庄，不断汇集壮大。就这样缓缓地流着，向东方流着，那里是祖国最繁荣的地方，那里有数不清的车子和数不清的票子。一条小河顺流而下，一排排高楼却依着他的脚步向上延伸……

一个春天，草木正绿，村子里来了一位客人，村名们依旧热情地接待了他，只见他拿着几架仪器，左右摆弄，数天后便回去了，然后，各大报纸登出了头条：XX村发现了大型铁矿，当地市委市政府决定投入巨资，大力开发。

然后又来了更多的人，他们开来了大型挖掘机。村民们得到了厚厚一叠钞票，被安置在临近的一个小镇里。不久，工程便破土动工。

开工仪式上，市领导胸前佩戴一朵红花，作了一番慷慨激昂的演讲。台下的闪光灯不停地闪烁，他的眼睛眯成了一条缝，“为把我市建设成一个强大的工业基地奋斗。”他的声音随着喇叭响彻山谷。一股激流撞上了大石，弹起三四米高的水花。怪石林中，不知什么时候出现了一群穿白衬衣的陌生面孔，他们缓步到河边，蹲下身，舀上一碗清水，转身默默的离开……

家乡环境的变化赤峰市翁牛特旗广德公中心小学 唐小雪我曾幻想着有一天，我的家乡能变得非常美丽：有清凌凌的水，蓝莹莹的天，绿茵茵的草……听爸爸妈妈说，他们小时候的家乡，就是我幻想中的样子，那时候，山上长年绿树成荫，树下野花盛开，山脚边的小河清澈见底，有许多小鱼自由自在地游着，夏天孩子们在小河里戏水，小鱼偶尔会咬你的脚;冬天，小河一片洁白，这时又成了孩子滑冰的乐园.湛蓝的天空，清新的空气，没有一丝污染，人们在这个小村子里过着幸福的生活.可是，不知从什么时候起，人们觉得树能为自己造福了，就无节制的乱砍滥伐，山上的树一天天少了，裸露的土地慢慢扩大，再加上人们乱倒垃圾……清澈的小河不告而别，树木葱郁的小山也不知道去哪儿了，孩子们欢快的童音再也听不见了.人们眼前的生活似乎是好了，可是他们万万没有想到等待自己的将是什么?当风沙席卷村子时，连续几年的旱灾，导致颗粒不收后，人们终于品尝到了自己种下的恶果.但他们不知悔改，更有可笑的人说，老天真是太反常了.家园只有一个，地球不能克隆.破坏自然环境的人醒悟吧!我们对自然的每一点伤害，它们终究会以另一种方式降临到我们的头上.请爱护身边的一草一木，一石一水，让天更蓝，水更清，草更绿，花更艳.珍惜自然资源，共营生命绿色.(指导教师丛玉华)

时间过得真快呀，人们说的真对呀：“光阴似箭，日月如梭”，一转眼二十年过去了！在一次朋友聚会上，我们聊了聊自己的家乡，突然我想起了自己的家乡，二十年过回去了，不知道家乡怎么要了，我立刻坐公交车到火车站，买了一张火车票，就马上收拾东西准备回家乡

到了家乡，我大吃一惊，一看，原来房子旁边的庄稼，都成了高楼大厦、酒店、药店，我到了我家，一看我家怎么变了，这是不是我家呀，别在走错了，过了一会，过来一个人，我就问，这个是谁家，我一听，还真是我家，原来的旧房子，都变成新的了，没想到变化这么大。我一进家，发现我的在家的时候种了一棵石榴树，没了，我还在离开家乡的前一天的晚上，睡不着，就出来，在这刻石榴树下挖了一个大坑，把我珍藏很久的几十个一分钱埋到了石榴树下面。可是那棵石榴树已经没了，不知道那十几个一分钱还有没有，找了半天都没找到。

我又问妈妈，我的那只小乌龟还有没有，我一看我养的那一只小乌龟，不再是小乌龟了，成大乌龟了，比原来打了很多。

这二十年家乡的变化可真大呀，我都人不出自己的家在哪了！

我的家乡在宁国市“朱村水家冲”。那是一个山清水秀的好地方，那儿有清澈见底的小河，宽阔干净的马路，路边还有漂亮的小花……可要是说家乡里变化最大的，还是那条小河。

以前我家乡的小河里到处都是死鱼和垃圾，每次我看到一条条活泼的小鱼就这样无辜的死去，心里总是会伤心，所以我每次路过的时候，就会用棍子把河里的垃圾统统挑出来，扔到垃圾桶里。可是我不可能每一天都呆在家乡里。最后我无可奈何，我又要上学，我只好回去了。放假时，我回来一看，天呐!这还是我记忆力的小河吗?原先全部都是垃圾的小河，现在变得干干净净的。小河旁边原先光秃秃的，一点儿都不好看，可是现在旁边有小花，河边上还有摇椅，我经常和李婉一起在摇椅上看书，很是惬意。这里为什么变得这么干净呢?我想可能是村民们知道自己的错误了，想弥补一下。现在这个小河，也是我们这儿的一道美丽的风景了!

我坚信以后我们全世界肯定有很大的变化，但是这些变化也离不开我们人类，我们一定要好好爱护我们的家园，不要让我们的家园受到伤害。

我的家乡在赣州，它是古老而美丽的城市。

说它古老，它已经有两千多年的历史，保留了很多名胜古迹!有宋朝的古城墙，有美丽的八境公园，有通天岩，有文庙，有郁孤台……

说它美丽，那可真是名副其实啊!

先看看那宽宽的街道吧!街道两旁种着高大的树木，树木下一年四季都开着各种各样五颜六色的鲜花，到了晚上，五光十色的路灯、景观灯把街道照的明亮而美丽，街道就成了一个美丽的大公园!

再看看那一座座高大的楼房吧!一座比一座高，一座比一座更美，有的高楼都有30多层，站在楼顶好像都可以摘到星星。走进小区，有假山、有流水、还有漂亮的花儿，一个个小区就像一个个大花园。

再和我一起去看看黄金广场吧!黄金广场很大很大。在黄金广场中央有一个很大很大的音乐喷泉，每到周末和节日，就有很多人去黄金广场观看。黄金广场还有一个科技馆，科技馆里面有很多可以帮助我们学习，增长知识的科学用品，每到周末和节假日，就有很多小朋友去那边玩，大家玩的很开心!

我的家乡那么美，我爱我的家乡!

几年后家乡的环境变化作文300字(篇一)

春天家乡变了!

今年我回了几趟老家，让我感悟很深，今非昔比了。以前死气沉沉的家乡，现在变得生机勃勃。我看见现在的家乡，不仅欣喜若狂，还有一点自豪。

我的家乡比较偏远，也很贫穷。人们住的都是土窑洞，走的是羊肠小道。人们的思想比较落后，只知道日出而做日落而息。尽管风景优美，也没有人愿意来开发。现在不一样了，人们吃苦耐劳的把家乡创造的风景优美。路变成了柏油路，房子也变成了青砖瓦房。而且渐渐的有了游客。还有些大客户来到我们这儿，开公司、建工厂，出现了许多高楼大厦，我的家乡也像北京那样雄伟，那样高傲。现在的家乡晚上，变成了灯的海洋，各种各样灯光闪烁的霓虹灯，还有许多光彩夺目的广告。山里面，还有清新甜润的空气，清澈见底的小河，湛蓝深远的天空，各种迷人的景色。

春天，家乡被染成了五彩缤纷。远远的就能闻见淡雅的花香和草香味。一片片、一朵朵的花瓣和花，远看就像无边无际的花海。夏天，绿树成荫，太阳红的像一个大火球，把家乡染成了红色。文静的荷花也开了，荷叶簇拥着它，听到人们称赞它是仙女，它的脸上露出来两个小粉球。秋天，家乡变成了黄色，到处都是零零散散的树叶，为大地铺上了一层厚厚的地毯。到了冬天，家乡又被染成白色，地上都是雪白的棉被，大山暖和极了，许多棉被都被它霸占了。

我永远都爱我的家乡。

几年后家乡的环境变化作文300字(篇二)

唐小雪我曾幻想着有一天，我的家乡能变得非常美丽：有清凌凌的水，蓝莹莹的天，绿茵茵的草……听爸爸妈妈说，他们小时候的家乡，就是我幻想中的样子，那时候，山上长年绿树成荫，树下野花盛开，山脚边的小河清澈见底，有许多小鱼自由自在地游着，夏天孩子们在小河里戏水，小鱼偶尔会咬你的脚;冬天，小河一片洁白，这时又成了孩子滑冰的乐园.湛蓝的天空，清新的空气，没有一丝污染，人们在这个小村子里过着幸福的生活.可是，不知从什么时候起，人们觉得树能为自己造福了，就无节制的乱砍滥伐，山上的树一天天少了，裸露的土地慢慢扩大，再加上人们乱倒垃圾……清澈的小河不告而别，树木葱郁的小山也不知道去哪儿了，孩子们欢快的童音再也听不见了.人们眼前的生活似乎是好了，可是他们万万没有想到等待自己的将是什么?当风沙席卷村子时，连续几年的旱灾，导致颗粒不收后，人们终于品尝到了自己种下的恶果.但他们不知悔改，更有可笑的人说，老天真是太反常了.家园只有一个，地球不能克隆.破坏自然环境的人醒悟吧!我们对自然的每一点伤害，它们终究会以另一种方式降临到我们的头上.请爱护身边的一草一木，一石一水，让天更蓝，水更清，草更绿，花更艳.珍惜自然资源，共营生命绿色.

几年后家乡的环境变化作文300字(篇三)

我的家乡在新疆这里风景如画，四季如歌，美丽极了。这里有风景优美的街心公园绿苑，有整洁亮丽、热闹非凡的步行街，宽阔平坦的广场。听妈妈说，以前的和静县城并不是这样的，以前的街心公园绿苑曾是一栋栋又低又矮的平房，到处是垃圾堆，夏天苍蝇飞舞，蚊子乱撞，真是又臭又脏恶心极了，人们都不愿意到那里去;以前我们静县也没有步行街是又低又矮的平房。以前的市场是一个特别拥挤的地方，这里物品不太丰富，每当人们走过这里时，都有一种难闻的气味，人们走过这里总是掩着鼻子，捂着嘴巴，皱着眉头;以前的广场是一片又低又矮的平房，春天风一刮尘土飞扬，夏天一下雨一片泥泞，人过都过不去，而且活动的设施也少得可怜。现在的和静县城和以前相比，真是天上人间。街心公园的树木郁郁葱葱，花朵五颜六色，空气清新甜润，是人们休闲、娱乐、健身的好地方。步行街两旁耸立着一盏盏光彩夺目，整齐如一的霓虹灯。如今的市场又整洁又漂亮，里面的商品品种齐全，应有尽有，而且物美价廉，人们在市场上有秩序的购物;现在的广场成了一个宽阔平坦，设施齐全的广场，孩子们可以在广场上放风筝、玩耍，老人们在广场上打太极拳、散步，真是开心极了。现在的和静县城整洁、漂亮，但未来的和静县城将会更加美好。希望未来的街心公园绿苑林茂草盛，鸟语花香;希望未来的步行街将会是一个热闹美丽的休闲去处，会有各种景致供人们观赏;未来的市场会是一个全自动化的大市场，人们购物时不出家门可以用电脑购物，商家会自动送货上门;未来的广场将会更宽阔，更整齐，广场上各种健身器材一应俱全，可以满足所有人的健身、娱乐需要。啊!我的家乡和静真是一个好地方，我爱和静，我为生活在和静而自豪!

有一天，我睡了一觉，梦见了几年后的家乡。

看见了郁郁葱葱的森林;看见了清澈见底的湖水;看见了湛蓝的天空，空气清新甜润。 我来到了马路上看见人们有的坐着太阳能汽车，有的骑着高速自行车。

以前，人们的车骑得非常慢，可现在不同了，有了高速自行车想去哪就去哪了;还看见人们把垃圾扔到垃圾桶里，垃圾就变成了空气，飘上了天空。 我又来到了公园里，小鸟欢快得叫着，好像在为我们的到来而欢呼呢!蝴蝶展开了翅膀，美丽极了!池中的荷花盛开着，有白的;有红的;有粉的;有紫的;有黄的;五颜六色的!我还感觉到公园里的花草芬芳扑鼻呢! 我还来到了果园里，果园里的水果都非常的新鲜：有苹果·草莓·梨等等，在果树上都张开了笑脸好像在叫着人们快来摘呢!农民伯伯做了几个机器人，让机器人帮忙干活呢!

我忽然之间就醒过来了，才发觉自己在做梦呢。可我相信，只要保护好环境，我们的家乡就会变得更加美丽的!