环境变化以后教学设计【汇总20篇】

我住在利代村，前几年我村的道路特别烂，特别是阴天下雨的时候特别难走，我躲在屋里不想到外面去。

自从2011年上级支持我村修路，我们的农民每家每户也都拿了许多钱为我们村修路，还开了一条很宽的大街，我村共修了南北两条大街，东西五条大街，再也不怕难走了。每条街都整整齐齐路面平的像镜子一样显得特别漂亮，

今年3月15日西安交通还组织了七十名员工来为我们村打扫卫生，我们村的人热情接待了他们，他们也对我们特别有礼貌打扫得特别干净，把我们村的每个角落修的特别整齐。我们村改变了新的面貌更重要的是感谢上级领导对我们利代村的大量支持。

保护环境是我们每一个人的责任，可是我们的家园就被一些人破坏了，比如，我们家乡的环境吧!听说，以前我的家乡环境挺好，小河里的水清澈见底，没有一点垃圾;旁边还有很多茂盛的树，还可以洗衣服，

可是现在不一样了，小河里到处都是垃圾，河水也变得污浊。一回到家，远远就能闻到一股臭味，河旁的树也都倒了，就像直不起腰来的老爷爷;现在也不能洗衣服了，空气也不清新了。

现在，在上我姥姥家的路上，到处是垃圾，连大气都不想喘。现在的空气真是糟透了。

我们要保护环境，人人有责，从我做起。

一个自呱呱坠地的男孩就与自己住的地方有着很大的不解之缘.这个地方我会永远的记住，以为它是我上学四年中记忆最深的地方。

我住的地方有“大漠孤烟直，长河落日圆”之称，黄河从这里流过，这就是在黄河周围的城市--兰州。我从小就住在兰州，即使在家里呆着，也能感到黄河在那里呼唤，各种各样的花香，我似乎都能闻到，要是没有别的原因，我是不会去别的地方。

兰州这几年变化特大，变化的让人难以置信。曾经听姐姐说，有一个南方的同学给她写信，其中有一句是这样的：你好，兰州现在还是沙漠吗?还是个贫瘠荒凉，四处光秃秃的不毛之地吗?我看见了便想起了以前的滨河路。

以前的滨河路，并没有北滨河路，那里只是光秃秃的黄土地，中间只有一条马路，旁边什么都没有，后来人们为了开辟黄河市场，以西的北滨河路，经过不断延长，不断的修整，成为了现在的北滨河路。而以前的滨河路，臭气熏天，垃圾满地都是，旁边只有土苍苍的老树，整个树枝也长不出几片绿色，都快变成不毛之地了，仰望天空，就连蓝天的一点蓝都看不出来，严重破坏了环境。

而现在的滨河路，以前的臭气没有了，垃圾也没有了，更看不见有人乱扔垃圾，人们种植花草树木，把以前都快变成不毛之地的滨河路装扮的可爱，漂亮了。站在街心花园仰望蓝天，天是那么的大，满天白云都好像镶在蓝天上，夕阳西下后，滨河路上夜灯都一闪一闪的。像是小朋友在不停的眨眼，还有黄河大桥旁的巨大音乐喷泉，华灯初放。看着滨河路上车水马龙，人头攒动，你会沉浸在这现代的都市夜晚浮想联翩，而且滨河路有着风情线的美称。

兰州的变化，真是惊人，我怎么能不深爱我居住的地方呢?

在花园里、树林里，环境有许多的变化，比如：草变绿了，花变红了，树变多了，水变清了，草变少了，尾气变多了……

我先去访问了一下姑姑，姑姑说："我们家前面以前的小花园，花特别多，但在最近，许多花都枯死了，有的已经被摘了，不过有些人还在种树、种花，绿化花园。”

我再去访问了一下爸爸，爸爸说："在姑姑家前面的西桥的下面有一条大河，以前那里河水很清澈，像镜子一样。就因为乱丢垃圾、乱排污水、洗涤……因此河水变得很混浊、很黑、很臭，河里的小鱼小虾也无法生存了。”

我们应该做到保护环境、绿化环境、人人都能关心起来，才能让我们的环境更优美，大自然更加美丽。

世间的万物随时间发生了改变，比如岩石会随地壳的运动而改变；人的外貌性格也会改变改变可明显可细微，为我们村的变化十分大。

六年前我从温溪搬到船寮镇白岸村，这里的空气很清新，前面是山，后面是水，草坪上还长满了美丽的鲜花，水里、湖里游动着小雨小虾。这里几乎是绿色，没有任何污染，我可以放心的躺在草坪上睡着，或者两树中间汤秋千，无忧无虑、无拘无束。春天摘花、夏天钓鱼、秋天拾叶，冬天堆雪人。

但六年后的今天，我望着眼前的场景感到了非常的失望。空气中夹着一股古怪的臭味，山不清了，水也不秀了，草地上也没有了花，没有了草，就连水中的鱼儿也都不见了，遍地是塑料袋、垃圾纸，我也不能在那玩耍了。在那片充满我儿时回忆的土地上建起了高高的楼层，即使这里变富裕了，也不会拥有自然的环境了。

到后来才发现，这里原本就是注定要改变成这样的，既然是这样的话，那回到从前岂不是难上加难。来到这个小村庄我还是很快乐的，他富有了，只可惜天上的鸟儿失去了家园，改变后的村子，即使不是最完美的,但一定是令人最满足的。

改变其实更是有好有坏的，两者是永远不能完美的。

网络环境的丰富资源可以为学生的写作源源不断提供丰富的原材料，同时网络环境的强大交互性也为学生提供了广泛的交流空间。接下来小编为大家推荐的是网络环境下的作文教学，欢迎阅读。

摘要：因特网（Internet）是世界上最大的知识库，资源库。他是一个色彩缤纷的世界，网罗了上至天文下至地理的各方面知识，推动着学生认识的发展。但是以多媒化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术，正在对传统的语文课程理念、语文课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革作用。新课标对语文教育提出了新的要求，我们必须积极探索新形势下的作文教学，把网络资源与语文教材资源有机整合。利用网络资源激发学生习作的兴趣与动机，利用网络积累写作素材，优化写作。让网络为作文教学服务。

【关键词】网络环境新课程作文教学

一、概念的界定

1、网络环境：以其教学信息呈现的多媒体化，教学信息组织的超文本方式，教学信息储存的大容量，教学过程具有的交互性、可控性、协作性和开放性，以及学习资源独特的共享功能等优势，使学生作文的自主性以及教学信息反馈的功能大为增强，教学资源将得到充分、高效的利用。学生可以在教师的组织、指导、激励下，根据自己的兴趣和需求借助网络选择自己喜欢的素材进行在线观察、想象、构思和表达。尤其是作文的评改可以通过网络进行，使每个学生的作品都有机会得到来自教师、学生的多元信息反馈。

2、新课程标准：新课标倡导 “ 努力建设开放而有活力的语文课程 ” ，要求语文课程应 “ 拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科学技术手段的运用 ” ， “ 密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展 ” ， “ 使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力 ” 。

二、网络作文教学模式建构的目的与意义

“新课标”指出，现代化教学内容的编制可依据儿童心理发展调整课程内容，主动适应社会需求。而今科学技术的发展，计算机网络的普及，已为教育教学的改革和发展提供了一个很好的平台。为顺应时代的要求，语文教学就应该改变以前的教学理念和教学模式，尤其是作文教学需要有一个全新的教学模式——网络作文教学。网络作文教学新模式就是充分利用网络资源，结合课本知识和学生的阅读水平，把各种优秀的文学作品，用最现代的网络传媒工具引入课堂，其目的与意义在于让学生在这些优秀的文学作品中陶冶心灵，塑造自我，培养学生欣赏美、鉴别美、创造美的能力。让学生在特定的环境中学会运用语言文字这种学生认知和交往的工具，表达自己的所见、所闻、所感，培养学生的写作能力和写作素养。这正如新课程标准所说：“写作是让学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。

三、网络资源应用于作文教学

（一）、利用网络——诱发兴趣

习作教学是整个语文教学的半壁江山。一直以来, 作文好像是一个难以攻克的"橡皮碉堡",成了语文教学公认的难点。关于“兴趣是学习得动力”的理论早已被众多教育专家从心理角度、小学生的认识结构等方面作过不少论述。确实，兴趣对于学习的意义是不容视的。对作文没有兴趣，一上作文课便感到索然无味，自然写不好作文。小学生尤其如此。在教学中，我们根据学生的年龄特点和认识事物的特点，创设具体生动的情景，以引起学生的亲切感和新鲜感，从而产生浓厚的兴趣和写作欲望。也只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表带出来的情况下，学生才能把丰富多彩的思想、感情和词语融为一体。教育心理学研究表明：“学生写作文必须拥有与作文相关的事物表象，包括生活所积累的材料以及在职得能够的活动中通过观察所获得的经验。” 网络以其在现性、实物性、模拟性强等优势，跨越时空的限制，将学生平常不易感知的事物纳入学生的感知范围,为作文教学注入了活力,给作文教学带来了"春天".特别是在调动学生作文的积极性,促进学生自主写作,因特网和多媒体发挥了极为重要的作用，极大地拓展学生的认识空间，便于学生捕捉生活素材，产生创作欲望。例如，在教学三年级习作课《我的校园生活》时，我运用多媒体CAI教学软件，回放了同学们平时的朗朗读书声、欢歌笑语声……创设生黄情景氛围，把他们平时视而不见的生活内容，加以有序化在呈现出来，为学生提供了形象生动、色彩鲜明的资料，在光、声、像的有力冲击下，言、情、景融为一体，渲染了入景入情入境的作文氛围，学生的听觉表象被激发，他们马上会想起上课的情景乃至下课、放学甚至开联欢会的令人难忘的情景，这样学生消除了习作的紧张心理，从而诱发学生下作灵感、产生创造欲望。激发了学生习作的兴趣，促使学生由“我要写”的转变。又如：指导学生写《秋天》时，先是学生自幼在网络上搜索秋天的图片，然后互相说一说自己眼中的秋天。接着播放录像，随着欢快的乐曲，屏幕上呈现黄黄的银杏叶，红红的枫叶，丰收的果园，农田里的繁忙、热闹的景象等等。学生一下子被吸引住了，个个目不转睛地盯着画面，同学们如临其境，情不自禁的小声议论起来。当我要学生用一两句话谈感受时，人人争先恐后，描绘着美丽丰收的秋景图。这样按学生习作的心理特点，适时选用网络，利用多媒体教学，其形、声、色并茂的特殊功能，让学生的视觉、听觉、触觉等各种感官交替使用，学生始终处于兴奋状态，注意力集中。并且能抓住事物的特点“有话可说”，“有话想说”，又学会“从整体到部分”、 “有顺序”观察的方法，达到提高单位时间内学生学习的有效率。而且会对作文产生“爱写”的兴趣。

（二）、利用网络—— 积累素材

古语说：“巧妇难为无米之炊。”同样的道理，没有丰富的作文素材，学生怎能写出象样的作文呢？另外由于小学生平时对事物没有引起注意，即使有意地进行了观察，也会像过眼云烟，一到写作时，困难最大的是不知写什么，怎样下笔，尤其是不知怎样把文章写真实、具体。所以，即使瞑思苦想“写”出来了，其内容也是苍白无力、情感虚假，作文时常常出现素材“贫血”现象。而新大纲明确规定：“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力。”针对这个棘手的问题，我们可充分运用现代信息技术的强大作用，指导学生“找米”——积累作文素材，丰富学生的作文内存资料库，以便于学生写文章时能有资料“下锅”，作文时能达到得心应手、文如泉涌的境界。所以，我设计创建了素材仓库，素材库中的素材有师生共同搜集。我们在“素材仓库”中运用超文本方式把文字、声音、图片、视频、动画等信息链接在一起，构成一个超媒体系统。学生可按照作文教学内容及要求，根据自己的兴趣和爱好自主选择素材欣赏，同时酝酿如何表达。比如，学生要写一种可爱的小动物，那么，“素材仓库”中可提供小狗、小猫、小松鼠、小白兔、小猴等多种动物的图片资料、文字资料（动物介绍）、外形及生活习性的录像资料等，学生可自由、反复点击所选对象进行观看，从中获得翔实的写作素材。首先，我们可充分运用信息技术去激发学生的积累兴趣，充实作文的素材库，从而引导学生注重积累。其次，我们可以利用网络吸引学生去广泛阅读。我们知道：学生可以“读万卷书”，但不可能“行万里路”，一旦走进网络世界，狭窄的生活空间就会变得宽广开阔，单纯的生活阅历就会变得丰富多彩。

（三）、利用网络——优化写作

学生通过网络获取到了自己所需要的信息之后来构思自己的习作，确定写什么，从哪几个方面写，怎样把习作写具体。然后，根据自己的构思，结合网络提供的信息，充分想象，然后，通过人机会话和电脑写作，使自己的口头表达和书面表达能力得到充分、自由的发展，学生将生成的文本提交到习作原地。学生的习作都被系统存储在数据库里，作为其他人学习、评价的资料。教师通过网络组织对学生习作进行公开的、即时的评价，一是教师在网上选择有代表性的习作示范评改后，与学生共同交流；二是选择几篇有代表性的习作，通过广播或投影放大，师生共同评改、交流；三是学生自主选择习作，通过留言板功能进行评改。通过评价肯定成绩，指出不足，提出修改建议，来提高学生对每次习作训练要求的认识，并引导学生吸取别人的长处，对自己的习作做进一步的修改，从而达到提高学生写作能力的目的。学生在充分听取教师、学生的评改意见之后，利用课内和课外时间将自己的习作反复锤炼、修改，直到满意之后，把完成了的习作保存到自己的“习作园地”里。同时，可通过发电子邮件将优秀习作投到小学生作文报刊杂志上。达到相互交流、共同提高的目的，同时完成了作文的优化过程。

结论：

总之，网络与语文教学的整合，给作文教学注入了新的活力。它为学生创设了一个信息量大、且具有人文色彩的自由、开放的学习环境。为推进作文教学改革开辟了一片蔚蓝的天空！必然会在教育领域中大放异彩，在课堂之外更好的使教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间进行更有效的交流，从而提高教师与学生的素质，更好的进行教学。网络，给习作教学带来一个崭新的天地，作文课堂因你而精彩！，

【参考文献】

1、《语文新课程标准》

2、《小学语文“四结合”教改试验研究经验交流论文集》3、何克抗李克东主编的《信息技术与学科课程整合》

4、《小学语文教学》2006年5期

春风送暖，柳树的枝条随风飘动，绿茵茵的，草地上开着各种各样的花朵，五颜六色的，红的、黄的、紫的……连成了一片花的世界。小河的水清澈见底，小鱼儿在水里欢快地游来游去，相互嬉戏。小鸟在树枝上梳理自己的羽毛，偶尔还会有几只白色的大鸟从远处飞来，一眨眼就贴着水面往远处飞走了，只有柳枝还在摇晃。

见此美景，我不禁回想起前几年此地的环境：土黄色的小河水混沌不清，水中一条鱼都没有，水面上漂浮着一堆堆的垃圾，散发着一阵阵的臭气。

这几年随着人们环境保护意识的逐渐增强，小河边的不合格工厂都不见了，于是鱼儿也随着河水的干净逐渐回来了。

还记得以前的正月初一凌晨是没法睡觉的，鞭炮响彻夜空，空气中全是火药味。今年全家睡了个好觉。

现在汽车还是很多，排放的尾气还在继续污染环境。我希望未来的汽车变成了太阳能启动的汽车，没有空气污染。

保护环境，人人有责。我们要从自己做起，不乱扔垃圾，不放烟花，少开私家车。

为什么从前的树木草丛是那样的茂盛，因为从前的人们团结，不自私，懂得为集体和国家着想，从来不考虑自己的利益，可如今的人们呢？却为了那小小的自我利益而破坏集体，这是一种多么可耻的羞辱。但令国家感到欣慰的是，人们已经正在努力地改变这一点。美好的生活是靠大家的双手创造的，我们应该团结起来，为集体着想，为将来的生活着想。

出门时，我们应带上一个小垃圾袋，把产生的垃圾放进去，遇到垃圾桶便扔进去。这件事看上去多么的小，却关系着我们的将来。

我来到了美丽小康河，被这里的景色迷住了。想想以前的小康河是一条臭的让人害怕的臭水沟，沟边上杂草丛生，沟底到处都是易拉罐、塑料袋、果皮、纸屑等生活垃圾，发出的腐烂臭味使经过这里的人们不得不掩鼻而过。

如今的小康河河水清澈见底，小鱼在河水里自由自在地嬉戏，好像世界上只有它们最快乐。河中的喷泉更是让人流连忘返。对面有一座石壁，上面画着许多画，石壁的上面还有一些形态各异的石头，远远望去石壁显的格外的壮观。

夜晚上的小康河景色更加美丽，河水缓缓地流动着，岸边的霓虹灯照射在水面上，河水立刻变的五光十色，真是美丽极了!不论是白天，还是夜晚人们依然喜欢这么美丽的小康河。

要不是市委，市政府，还有我们劳动人民的辛勤的劳动和智慧，我们怎么能看见这么美丽又壮观的小康河呀!

小康河是凤凰城中的一条和谐之河，是高密建设的一个精品的景观工程，从改造、规划到设计，处处体现着高密决策人的魄力与决心，处处体现着建设者的精巧和智慧

小康河从计划2至3年完工，到仅用11个月顺利完成，是效益与质量的榜样。小康河的建设为高密政府的决策提供了宝贵的经验。这是一个让民众认可而赢得民心的优良工程。小康河的建设为高密的城市拆迁、南湖公园的建设、文体中心的建设提供了样板。小康河的建设产生了高密的“小康河精神”。从政府到群众，在小康河综合改造建设的过程中，那种干事创业的雷厉风行的工作作风，那种真抓实干的工作干劲，那种攻坚破难的工作韧性，增添了小康河精神的内涵。所以说作为高密的小康河，不仅仅是简单的一条小河，而是高密精神的一种体现，一个很好的载体。小康河精神必将影响着高密人今后的决策、今后的创业。

小康河是一条文化之河。一个城市的建设不仅仅是钢筋混凝土、高楼大厦，一个城市的真正品位是它的文化内涵。我们想到北京就想到四合院，想到苏州就想到园林建筑成了文化的载体，建设改造小康河也是在做文化。我们的“三贤四宝”，我们的“高密八景”等蕴含其中，我们是在做高密自己的文化。小康河小康河是一条和谐之河。小康河竣工以后，成了我们高密人休闲、娱乐、商贸、文化交流的重要场所。是高密城市中心人气最旺的场所之一。是高密城市精神的写照，是高密城市品味的彰显，看高密必看小康河。小康河是政府与群众交流的平台，是政府与民众搭建的桥梁，康河之水流到了百姓的心田。小康河精神蕴涵在高密精神之中，为我们提炼高密精神打下基础。高密精神的表述应该考虑用“高密元素”来表达。例如：“凤凰城”、“大禹”、“三贤四宝”、“红高粱”、“小康河”等等政治、经济、人文的词语。应该有我们的地方、地域的个性特色。因为越是民族的，越是世界的。高密精神的提炼要体现于时俱进，要有历史的继承、还要有发展的指引。能够使我们想到我们的过去，还能够使我们展望到高密的未来。

必将留在我们高密人的记忆之中，因为小康河里流过我们高密人奋斗的汗水，小康河是我们高密城市变迁的历史见证。

小康河是我们中国人的骄傲，我们不应该在小康河上乱扔果皮、纸屑，而应该保护小康河，不让它伤心、难过，它最希望的是自己的身体健康。

让我们行动起来吧，保护小康河，保护我们的家园。

[小河环境变化的作文

春天是一个既美丽又美妙的季节，树木在春天生长，小草也从草地里钻出来了。我们的家乡像春天一样正发生着日新月异的变化。

家乡的变化可大啦！以前村里的虾池、鱼塘都不见了踪影，取而代之的是一幢幢错落有致的高楼大厦，它们如雨后春笋般拔地而起，组成了一道亮丽的风景线。它们的外观亮丽夺目，内在也是宽敞明亮，让人感到十分安逸舒适。

家乡的路变宽、变平了。以前大部分都是泥路，只要一下雨，地上就会出现一个个水坑，整条道路变得泥泞不堪，走路时一不小心就会摔个大跟头。现在一条条宽阔、平整的水泥路、柏油路通向各个城镇、村落，人们不用再为出行感到不便。道路两旁种了许多高大的树木，以及各种花花草草的绿化带，让人看了赏心悦目。

我相信，再过几年，我们的家乡一定会有更多的变化，我们的生活一定会更美好，我们的祖国一定会更加繁荣昌盛！

农村环境综合整治工作开展以来，沟墩镇三合村从实际出发，以人为本，着力推进，以集中整治村庄环境为突破口，以清理道路河塘垃圾和清扫保洁为工作重点，大力宣传发动，加大资金投入，全面优化和提升农村人居环境。目前，全村已投入20多万元，清理乱堆乱放256处，清除乱搭乱建128处，清理河道6条、长7200多米，栽植苗木6500多株，村容村貌得到明显改观，村庄环境焕然一新。

三合村全面推进农村环境综合整治工作，成立了农村环境综合整治领导小组，由村党总支书记任组长，全力以赴开展整治活动。认真制定农村环境综合整治实施意见和考核方法，明确村组干部20%的报酬与农村环境整治工作实绩挂钩，分解任务，强化责任，精心安排，动员广大村民积极参与，广泛深入地开展农村环境综合整治工作。强化宣传，多渠道、全方位宣传农村环境综合整治，组织召开村组干部、党员和村民代表参加的环境综合整治动员大会，要求党员干部、广大村民积极投身到农村环境综合整治工作中来;组织村组干部逐组逐户进行宣传，向村民发放《农村环境综合整治倡议书》300多份，在主要路口悬挂横幅6条，并且通过黑板报、画廊、广播等，大力宣传农村环境综合整治工作，确保宣传到位、工作到位，达到家喻户晓、妇嬬皆知，营造农村环境综合整治的舆论声势，加强村民主动参与、清洁家园、美化环境的意识。

三合村采取了强有力的措施全面开展环境综合整治，立足早部署、早落实，扎实有效地推进工作。组织村民集中开展农村环境综合整治行动，拆除影响环境质量的猪舍、鸡舍、厕所、围墙等，拆除乱搭、乱建、违章房屋;清除农户房前屋后的垃圾堆、柴草堆，房屋统一墙体刷白，对门前菜园地用竹篱笆框围;清除村头地角、道路两旁、河塘沟渠的垃圾和杂草;进行植绿补绿，树木整枝、刷白;全面改善农村环境面貌和生产生活条件，彻底改变村庄脏乱差现象，让村庄环境真正干净起来。不断加强环境综合整治力度，村环境综合整治领导小组采取定期督查的方法，发现问题限期整改到位，以考核促进度，以奖惩保质量，确保整治工作顺利推进。

农村环境综合整治工作是一项民心工程，有始无终，工作量大，涉及面广，且容易反弹，村民的环境意识需要提升，思想认识需要提高，要彻底根除村民根深蒂固的卫生陋习，不是件容易的事。三合村从实际情况出发，制定了一系列的长效管理措施，在村庄合适地点投放垃圾桶45个、设立8处垃圾池，将村组垃圾清运工作承包给贫困户，让贫困户在家中就业;同时推进河塘放养保洁、林权发包，强化河塘、绿化管护，使环境整治长效化。层层落实管理人员，党总支书记为总督查员，6个村民小组，每组由1名村干部担任督查员，每周不定期进行一次督查，使农村环境综合整治真正落到实处、深入民心，使村民行为有所规范，文明素质得以提升。

“小小村庄是我家，环境整治靠大家”。通过全体村民的共同努力，全面深入开展农村环境综合整治活动，三合村的环境进一步优化，魅力进一步提升;面貌更加美丽，家园更加温馨!

【摘 要】网络环境的丰富资源可以为学生的写作源源不断提供丰富的原材料，同时网络环境的强大交互性也为学生提供了广泛的交流空间。

【关键词】网络；作文；教学

二十一世纪的如今，电脑已经进入千家万户，网络环境以其强大的信息量和快捷的传递方式越来越受到人们的青睐，网络环境正在悄悄地改变着人们的生活观念和方式。网络环境也同样影响着这个时代的学生，他们所听到的、看到的、想到的和感受到的与网络环境息息相关。因此，需要真实反应现实生活的作文教学是不可能对此漠不关心的，实践证明利用网络环境的优势可以激发学生的写作兴趣，网络环境的丰富资源可以为学生的写作源源不断提供丰富的原材料，同时网络环境的强大交互性为学生提供了广泛的交流空间。

一、在线阅读，激发写作兴趣

平时学生订阅各种作文报纸、杂志，以汲取写作营养，但对于网络来说，报纸、杂志仅仅是一条条小河，网络则是汪洋大海。网络上蕴藏着的各种形式的信息：从内容来看，网络信息资源除文本信息外，还包括大量的图形、图像、视频、声音等信息，呈现出多类型、多媒体、跨地域、跨语种等特点，一改传统文本信息单一的面貌，呈现出多姿多彩的局面；从效用上看，网络信息资源具有共享性和时效性。所有这些特点和优势，构成了网络迷人的风采。因此，我指导学生通过网络扩大阅读面，因为阅读是写作的基础。如在指导作文《多彩泉州》，上课时，我借助多媒体网络，让同学在线阅读有关泉州景点的文章，查找泉州的著名旅游景点图片。同学们个个兴致勃勃，边观看图文音像资料，边情不自禁地发出惊叹。然后我带领同学们到泉州去参观、游览，他们兴趣盎然，很多学生叫出了泉州各种景点的名字。在这个环节中，由于计算机网络的参与，把现实生活的场景搬进了课堂，清清楚楚地展示给学生，使学生有了明确地观察和描写对象，并且有了感性认识，使教有所凭，写有其景；丰富的网络资源，把学生的视野引向生活，极大地鼓舞了学生对生活的观察和理解，激发了学生的作文兴趣，诱发了写作动机，使学生产生强烈的写作欲望，打开了学生的思路，变“要我写”为“我要写”。学生们甚至从网上下载图片与文字相配，交给我一份图文并茂的作文，正所谓：“给我一次充分发挥的机会，还你一个意想不到的惊喜。”

二、下载资料，获取写作素材

学生写作往往为材料所困，尤其像说明文的写作，例如学生要写一篇介绍一种动物或植物的说明文，常常苦于难以找到相关的资料，因而无从下笔。而网络则为我们提供了有大量的介绍动物和植物的信息资源，有文字资料，有图片资料，甚至还有声音和动画。通过上网查询写作的相关资源，学生不仅进一步了解了要说明的对象，而且通过对资源的选择，拥有了大量的写作素材，这样，写作就不愁了。

学生上网查资料、读文章、欣赏词句、片段等，通过各种途径获取大量信息，如果不及时将素材记录、储存起来，时间一长，也就模糊、淡忘了。这就需要对信息进行梳理，建立资料库，将有价值的信息进行分门别类地储存。一是视频图片库，主要内容为网上下载的和平时班级存入的图片和视频；二是记事库，记录自己的所见、所闻、所感，记录周围的人和事或网上的一些信息，记录时要求记下时间、地点、人物、事件等要点；三是文字素材库，从网上汲取的一些名句、好段、好篇，分别按写人、记事、写景、状物等分类归档。

三、在线作文，师生共同评改

学生确定了作文的主题，思路和文章的结构布局，并可以快速的把想好的话通过键盘打在屏幕上，形之于文字，形成完整的文章。在网络环境下利用WORD写作，学生在写作的过程中如果发现自己不满意的地方，可以用WORD内的文字修改工具辅助自我修改，非常方便，绝对不会影响卷面的整洁。

作文写好后，作文评改又是作文教学的重要一环。利用计算机评改作文，能大大提高评改的效率。在评改作文时，我有时在多媒体网络监控系统中对学生操机监控，发现存在问题，及时通过网络反馈给学生，进行针对性评改；有时将有代表性的作文从网络上发送到学生机上，显示在屏幕上，师生共同对文章内容、遣词造句乃至标点符号进行修改，实现多向的实时交流，使每个学生的作品都有机会得到来自教师、学生的多元信息反馈，引导学生吸取别人的长处，看到自己习作中的不足，取长补短，从而达到提高学生写作能力的目的。

四、网上发布，实施资源共享

网络是一个庞大的、实用的、可享受的信息源，可送出或接收电子邮件，可以和别人建立联系互相索取，也可以在网上发布信息，还可免费享用大量的信息源。我们可以充分利用网络的共享性，把学生辛辛苦苦，并通过各种途径修改后作出的文章装入网页，然后通过校园网或Internet上传，把自己的成果与大家共享。让学生体验获得成功的喜悦，能激励学生的创造性，培养学生的发展性能力。有条件的学生可以经常进行网上写作，网上投稿，提高写作能力。

总之，网络环境下的作文教学，是依托现代教育技术产生的一种新的教学模式。在网络环境下实行作文教学，可以提高学生写作的积极性，更充分地发挥学生主体作用，帮助学生搜集到更多的写作素材，为学生的合作学习提供了更加广阔的空间，极大地提高了作文教学的实效，所以说，网络环境下的作文教学具有广阔的前景，只要我们深入研究，一定会丰厚的收获。

[在网络环境下的作文教学论文

【教学目标】 １、懂得谚语的简单通俗的深刻道理。 ２、学习祖逖立志为国家效力，夜里听到鸡叫就起床舞剑，刻苦练武，最后得到老百姓拥戴的精神。 ３、训练学生的语言表达能力，小组合作能力。

【教学要点】 理解谚语的深刻道理，学习祖逖为国效力的精神。

【教学过程】

一、读读背背 １、从第3课搜集有关珍惜时间的名言、谚语的活动中导入新课。 ２、说说什么是谚语。 谚语是在群众中间广为流传的固定语句，用简单通俗的话说明深刻的道理。 ３、小组学习： ⑴ 读通书上的６句谚语。 ⑵ 说说它们的意思。 ⑶ 提出在组内不能解决的疑问。 ⑷ 朗读并背诵。 ４、班内解决疑问 ５、熟读成诵 ６、交流大家搜集到的谚语，教师适当做补充。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 三百六十行，行行出状元。 天下无难事，只怕有心人。 学如逆水行舟，不进则退。 少壮不努力，老大徒伤悲。

二、阅读 １、独立阅读，理解课文内容。 ⑴ 查阅工具书解决不理解的词语。 ⑵ 了解短文的主要内容。 ⑶ 用自己的话讲讲这个故事。 ⑷ 提出疑问。 ２、组内讨论 ⑴ 在合作学习中解决不理解的词语或问题。 ⑵ 用自己的话说说闻鸡起舞的故事，可以相互补充、纠正。 ⑶ 联系个人实际，谈谈从故事中受到的教育。 ３、汇报学习

三、课堂延伸 说说你知道的为国效力的英雄故事。（岳飞精忠报国、周恩来为中华之崛起而读书）

四、作业 １、抄写你自己喜欢的谚语。 ２、将闻鸡起舞的故事讲给家长或小朋友听。

【教学要点】 完成口语交际，锻炼学生的口头表达能力。

【教学过程】

一、回忆参加过的秋游活动，引出课堂内容

二、读读书上的短文，明确口语交际的要求

三、细心观察插图，从小朋友采集标本、登山、摘果子三幅画面中体会秋天的美好和秋游的乐趣，激发口语交际的愿望

四、分组展开讨论，并推举发言代表 能力强的小组讨论时，可以做一些分工：主持人负责组织小组讨论，记录员负责记录大家的发言，报告员负责汇报讨论的结果。在以后的小组讨论中，采用轮换制，既能激发每个学生积极地参与，又能培养学生团队合作精神。 注意：１、做到人人发言。 ２、将组内意见集中。

五、各组代表在全班发言，同学参与评议 原则：体现以学生为主体，教师为主导的思想，发挥学生的主体意识。 注意：给学生充分的发言时间。

[谚语积累运用的教学设计

你看,以前的福州到处是羊肠小道,风景优美.而现在到处是高楼大厦,刚筋水泥.一点也不比以前差.可是风景不如以前了,浓浓烟滚滚,垃圾随处可见.难道我们的环境要被浓烟包围吗?假如生命不再拥有绿色,依然还在求索的我们,为什么不行动起来,保护绿色,保护环境,让我们永远拥有绿色.虽然,我们的力量非常小,但是我相信总有一天总有一天保护环境的力量一定会壮大起来的!

让我们一起加入保护环境的队伍来吧.我们能从身边做起,从校园做起,让我们把绿色一起传送全世界.让世界处处充满绿色,建立一个绿色家园!

我的家在六横梅峙村，那里风景优美，山清水秀。

我家门口有一条弯弯的小河。以前看到那被污染的河水后，会大吃在惊。水面上漂浮着菜叶、塑料袋、鸡毛、鸭毛等杂物，因为长期没人打捞和清理，漂浮在河面上的杂物都腐烂了，散开出一股难闻的气味。夏天一到，蚊子苍蝇在河面上飞舞，河旁边的黑泥土散发出一股臭气。整条河就像一个生了重病的人，在唉声汉气，呼吁着，盼望着新的生命。

现在可好了，政府拨款来修复小河，他们用挖掘机把河底的淤泥挖上来运走，把河的四周砌上石块，浇上水泥，河两岸种上了花草树木，使小河的面貌焕然一新。河水清澈见底，小鱼成群结队的在河水里游来游去，人们不在乱扔垃圾了，还每天有人来打扫卫生，小河变得更宽更美了，空气清新甜润了。

现在的小河比以前更漂亮了，这是为什么呢?因为小河不再被污染了，还得到了人们的悉心呵护。保护环境，从我做起，不乱丢生活垃圾，同时还要阻止别人乱丢垃圾。大家都行动起来吧，来保护我们的家园。

现在，环境污染使人们最头痛的一件事，小到吐一口痰、丢一片纸，大到爆发出雾霾、酸雨的恶劣天气。现在，有的地方是晴空万里，有的地方是雾霾万里，这是为什么呢?就是有的地方的人们非常懂得保护环境;有的地方的人们一直破坏环境，使全球变暖更加迅速。这些恶劣的环境给了我一个启示：要保护环境，保护我们美好的家园!

听爷爷奶奶说，他们小时候虽然是战争、战乱年代，但是空气还是非常新鲜的。听爸爸妈妈说，他们小时候环境也很好，根本就不知道有霾这种天气。而我现在霾这种天气频频发生，空气污染指数全国差!我国第一长河长江和母亲河黄河也被污染了，导致这样的是什么呢?就是国家虽然发展迅速，研制出了汽车，但汽车虽然很方便，但是，人们却没有意识到汽车尾气跟人们带来的危害，使中国的蓝天绿地逐渐消失。如果可以的话，我宁愿弃去所有的零食和我最珍贵、最喜欢的东西去换以前的蓝天绿地，以及已经消失掉的、美好的事物。

保护环境，人人有责!这不是个人问题，这也不是环境保护局的责任，而是所有人的责任，每个人都要保护环境，现在的霾等恶劣环境已经发出了警告—如果在不保护环境，那么整个世界都会失去光彩。这应该给每个人的启示重大，保护环境应该从小事做起，从现在做起!

一转眼，几年过去了，我的家乡变化可大了！瞧，整个城市就像一个大森林，街道上干干净净，没有一点灰尘，绿树成荫，鲜花盛开，空气中弥漫着清新的味道，我们生活在绿色的世界里。

除了环境美，现代的科技也先进，各种机器人会处理各种垃圾、污水、废气，变废为宝。

我看见家乡这么美，脑海里出现了十年前家乡的情景：虽然高楼林立，马路宽敞，但绿化很差，道路两旁树木很少，刮风时，尘土飞扬，五颜六色的塑料袋到处可见，唉，空气糟透了。

那时人们不重视环保，不爱护身边的环境。就说我们小区的小花园吧，小花园中心有一个小水池，刚修完时，池水清澈见底，里面养了许多金鱼，可人们观赏时总把塑料袋，瓜果皮，树枝扔在水里，时间一长，小水池的水浑浊不堪，人们路过都是捂着鼻子，鱼儿也都死了，这都是人们不爱护环境造成的。

人们终于认识到保护环境的重要。一点点地开始爱护环境，用行动建设家园，保护家园……

你看，如今我们在这么美好的环境里生活，多么幸福啊！我们要把保护环境进行到底，让家乡永远这么美丽。

我的家乡在襄城县，虽然那里没有什么名胜古迹，也不能与其它大城市相提并论，在最近几年来，这里在不断地发生着变化，越变越美丽，越变越繁荣、昌盛。

以前听老妈说：“大街上的地面总是坑坑洼洼的，到了夜晚，就黑漆漆的，什么也看不见，老人们走在街上，经常会摔倒，下过雨后，路坑里面就会有许多的积水，如果车子开过来，坑里的积水会溅得你满身都是，让你变成名副其实的落汤鸡。现在经过多次的整修，全县几十条背街小巷的路面已经修的平整，变成宽阔平坦的水泥路了。以前的瓦房现在变成了豪华的住宅，放眼望去，看到的是一栋栋一排排拔地而起的崭新的高楼大厦，就连儿童乐园里也充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一般。

如今的襄城真是让人刮目相看，襄城好人精神随处可见，我祝愿我的家乡人民讲文明、有礼貌，襄城一定会更加灿烂辉煌！

以前，人们扔的垃圾遍布大街小巷，整天臭烘烘的，苍蝇、蚊子到处飞。天桥上随处可见香蕉皮、西瓜皮。小区里，经常可以看见一些业主随手扔的生活垃圾。草地中间明明立着“不可践踏草坪”的警示牌，可是有一些人为了图方便，竟然损坏护栏，踩着草坪，从上面穿过去。有些小朋友也跨过护栏，进去玩游戏、踢足球。人们虽然采取了措施，对这些行为进行了罚款，但有的人仍在偷偷地扔垃圾，没有被发现，就心存侥幸，还是我行我素。要保护环境，必须靠人人自觉。

如今，人们慢慢地通过电视、报纸和电影等途径，了解到了保护环境的重要性，都自觉起来维护环境，为建设美好家园尽自己的一份力。现在，伐木工人不再砍伐树木了;小商贩不再随意乱扔果皮纸屑;市场也变得干净了，不像以前那样到处污水横流;大街小巷也不再是臭烘烘的了。我们生活的小区也是一片整洁，草地上，不再是成批的垃圾，只有绿茵茵的小草在沐浴着暖和的阳光，呼吸着新鲜的空气。花坛里，鲜艳的花儿正迎着微风，仰着头，微笑着，好像在对人们说：“谢谢大家，是你们让我们拥有了一个美丽整洁的家园。”

保护环境，人人有责。为了明天更美好，让我们伸出双手，精心打扮我们美丽、可爱的地球家园吧!

地球是许多生物赖以生存的家园，在生命出现的几亿甚至几十亿年里，地球经历了太多的沧桑。可现在被我们糟蹋的枝折花落，环境变化的太快了！

我们的地球一开始，环境可比得上仙境：灌木林里细水长流，各种奇虫异兽在山涧中游玩；在海里，许多奇特的动植物过的安详……

现在我们把这一个“仙境”却给弄成了“地狱”一般的处境。8000多年以来，人类把大批动物进行杀戮。古时候我们斩牛杀羊填饱肚子，这倒是没什么。最让人痛不欲生的是几十年那场“血站”啊：由于鲨鱼伤害了人类，人类就用重几十公斤的鱼钩钓上来，然后“开膛破肚”，砍下鱼鳍，最后扔入大海，海水红成一片……砍下的鱼鳍就做了“鱼尾汤”。鱼尾汤是一种名菜，一盘要两三百元。其实鱼鳍再汤中根本没有起到任何作用，只是佐料调出了一点味道。记得有一次，人类把大量的鲸打捞上来，（其中有现在的国家一级保护鲸鱼）把鱼鳍砍下，扔入海中……我真是不想信这是人类干的事啊！我们在几万年前绝处逢生，这还不是有生物们的功劳吗？我们为何要自相残杀？我们不要舍了大地球，为了小自己！

如今的绿洲都快成戈壁了，靠近戈壁甚至被戈壁包围了的民勤时有被黑风“老妖”欺凌。树木砍得光秃秃的；小草被踩得平平的；水被污染的臭臭的；天空被折腾的灰蒙蒙的……

听说中国有个叫孟兆国的人让外星人给逮着了。到了飞船里后，看到的是一副奇特的情形：外星人从墙中抽出一个吸管，里面流出一种白色液体。外星人对孟兆国说：“你们人类太愚蠢了，不应该进行研究生化武器。你们现在糟蹋地球的话，那就会有一次大的飞跃…”这也许是孟兆国瞎说的，也许是真的。

在地球的几次大灭绝中，几次天灾人 祸？我们现在又要和“温室效应”打个招呼下盘棋，决定生死。让我们共同保护环境，善待地球！

[地球环境变化的作文

我住在利代村，前几年我村的道路特别烂，特别是阴天下雨的时候特别难走，我躲在屋里不想到外面去。

自从20xx年上级支持我村修路，我们的农民每家每户也都拿了许多钱为我们村修路，还开了一条很宽的大街，我村共修了南北两条大街，东西五条大街，再也不怕难走了。每条街都整整齐齐路面平的像镜子一样显得特别漂亮，

今年3月15日西安交通还组织了七十名员工来为我们村打扫卫生，我们村的人热情接待了他们，他们也对我们特别有礼貌打扫得特别干净，把我们村的每个角落修的特别整齐。我们村改变了新的面貌更重要的是感谢上级领导对我们利代村的大量支持。