粗心的小猫看图写话指导(精选20篇)

一个风和日丽的中午，小猫明明和小熊猫斑斑在操场上玩皮球。

这天，明明正在洗衣服，斑斑跑到明明家，连门都不进，趴在窗户上对明明喊：“明明，你快看，我爸爸给我买了个新皮球，你快来玩呀！”明明听见皮球两个字，顿时两眼放光，一溜烟跑出来。他和斑斑来到操场上，你拍一下，我踢一脚，他们累得满头大汗，把时间都忘在脑后。这时，小狗花花经过明明家，发现从明明家门缝下流出滔滔不绝的水。花花透过门缝一看，发现是明明家的水龙头没关，他想：“我要赶快告诉明明。”他飞快地跑到操场上，发现他们玩得正开心呢！于是，他赶紧喊：“明明，快回去，你家水龙头没关，再不回去，就成河了！”明明听后，一拍大腿：“哎呀，光顾着玩，水龙头忘关了。”明明赶紧跑回家把水龙头关了。花花说：“明明你可不能再这么粗心了。”明明说：“我以后一定改。”

粗心的小猫让我憧得：不能粗心大意，更不能只顾着玩，把重要的事忘了。

在一个阳光明媚的早晨，小猫花花在家里洗衣服。她一边洗衣服，一边哼着小曲，很欢快。

这时候，熊猫吉吉趴在窗口上说：“花花，咱们一起去踢足球吧！”花花毫不犹豫地说：“好啊，我正想踢足球呢，走呀！”花花太兴奋了，连水龙头都忘记关了。

它们来到草地上，到处鲜花盛开，绿油油的草地软软的，就像铺上了一层绿色的地毯。小猫“嗖”的一声，把足球踢上了半空，足球在空中像陀螺一样旋转，“吉吉，接球！”落下来时花花大喊。吉吉用头一顶，又把球顶上了空中，“花花，接球！”吉吉喊道，花花用屁股用力一顶，球直奔向吉吉，吉吉一踢，球再次飞上了天。

小狗查理来到小猫家找小猫玩，眼前的景象让他大吃一惊，只见水从门缝里“哗哗”往外直流，他惊叫道：“不好，花花家发大水了，我得赶紧去找花花。”说完他直奔草地，大声喊道：“花花，你家发大水了！”花花一听撒腿就往家里跑去。

查理对花花说：“以后做事千万不要三心二意，一定要一心一意认真地做事，可不能粗心大意！”花花听了连连点头。

陈廷源

小猫花花住在一片宽广的树林里，它的粗心可是出了名有时忘带铅笔盒，有时忘带书包，有时忘带书本。

一天阳光明媚，小猫花花吃完早餐，认认真真的洗着碗，突然窗外响起了小熊蓝蓝的叫声：“花花我们去踢球吧！”花花连忙说：“好啊，好啊！”说完小猫花花扔下碗就跑出家连水龙头都没关，呆会儿会不会水漫金山呢？

它们来到森林足球场，玩起了球，它们一会儿顶着球球玩，一会儿踢着球玩，一会儿又打着球玩。玩得满头大汗，夜幕降临小猫花花和小熊蓝蓝告别之后回家了。

小猫花花不远处就家水漫金山好像一条小河，咦，怎么回事？小猫一拍脑门，想了想，原来它忘记关水龙头。小猫心想：“这都是我粗心惹的祸。小猫下定决心不再做粗心的孩子了，从今以后小猫变成了细心的好孩子。

二年级陈乾康

一天中午，猫妈妈出去有事了，剩下小猫一个人在家。小猫吃完了中饭，决定自己动手把盘子洗了，于是，它来到厨房，开始洗起盘子来。

突然，小熊从窗口冒了出来，说：“小猫，我们去踢足球吧！”小猫高兴地回答道：“可以啊！那我们去草地上踢吧。”说完，它放下手中的盘子，急匆匆地就跑了出去。

小猫和小熊去来到了草地上开始踢足球。小猫飞起一腿把球向小熊踢了过来，说：“看招！”小熊一下就接住了球，又大力地踢了回来，说：“你别小看我呦！我可是很厉害的。”它们俩就这样，你来我往，踢来踢去，玩得不亦乐乎，一直踢到太阳下山的时候。

小熊看看天，说：“天要黑了，我不能和你一起玩了，我要回家了，拜拜。”

小猫回答道：“再见，小熊。”说完，两个好朋友依依不舍地分开了。

小猫来到家门前一看，惊呆了，许许多多的水从大门里涌出来，小猫想：“哎呀，糟糕！我出去的时候忘关水龙头了。”果然，它打开门一看，家里已经成了游泳池，厨房的水龙头还在“哗哗哗”地往外喷水。

“我可真粗心啊！”小猫自责极了，后悔地低下了头。

看图作文，就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想象和联想，然后围绕图的中心，精心构思，用自己的话有条理，有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。

对小学生来说，写看图作文有什么好处呢?

一、能提高我们的观察能力。

写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察?先观察什么?后观察什么?主要观察什么?哪些是次要的?这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。

二、能发挥我们的想象力。

看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。

看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。

看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。

看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。

那么，怎样进行看图作文呢?看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。但是，看图作文毕竟是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。

我们认为要写好看图作文，要从以下几个方面进行着手：

第一，认真观察，理解画面：

我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用“整体----部分----整体”的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。

其次，要有顺序的观察。

我们这里讲的观察顺序，是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅看起的，依次看到最后，这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了，有的图画需要从上往下的，也有的画需要从下往上看，有的图画是从远处往近处看的，也有的画需要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的，也学有的图画，几种观察顺序都要用上。

再有，要有重点地观察。

一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，这往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。

第二，要发挥联想和想象力。

看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。

看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。

我们知道，提供给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的，但是，如果把多幅图和写出来的文章一一对照，我们会发现，图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容，也就是说，图与图之间有跳跃性，不象文章那样紧密相连。

一个晴朗的中午，小猫吃过饭正在家里开开心心地洗着碗。这时，它的好朋友小熊来喊小猫出去踢足球。粗心大意的小猫心里只想着玩，竟然忘记关掉水龙头就和小熊一起出去了……

小熊拿着自己新买的高级足球，和小猫一起来到附近的大草坪上，他们俩迫不及待地摆开阵势开始踢足球啦。你把球踢给我，我把球踢给你，玩的是满头大汗、不亦乐乎！

夕阳西下，在小猫和小熊的欢声笑语中天渐渐变黑了。小猫对小熊说：“再见了，我的好朋友小熊，明天我们接着玩。”小熊说：“明天用你的足球玩好不好啊？”小猫说：“好的！”

小猫和小熊道别后各自回家了，小猫刚到了自己家门口，就看见水从家门哗哗地流出来，直流到树林里……小猫这时才恍然大悟，是自己出门时太匆忙，洗碗开的水龙头忘记关了……

小猫心里想我以后做事情可不能这么粗心了！

有一天，小猫在家里洗碗，它开着水龙头,一手拿着洗碗布,另一手拿着碗。碗洗得可干净了。正在这时,小熊来了,它爬到小猫家的窗台上叫着:“小猫,我们一起去踢球吧?”小猫说:“好啊! 你等我一下,我马上就好。”小猫急急忙忙把碗和布一放,随手把门一关,直奔草坪上去和小熊踢足球了.

在草坪，小猫和小熊摆开阵势,踢着踢着,它们两个都满头大汗。小猫说:“天色不早了,我们该回家了。”

小猫回到家把门打开,看见一条小溪,小猫惊讶地说：“我家怎么有条小溪了,这是怎么回事啊？”

小猫拍拍脑袋终于想起来了,原来是自已忘了关水龙头。我真是一只粗心大意的小猫呀!

季铭宇

一天天气晴朗，晴空万里，万里无云。

小猫准备洗衣服，正在接水的时候，憨态可掬的小熊猫齐齐趴在窗口，大声的喊到：“佳佳，我有新的花皮球了，快来玩啊！”小猫佳佳最喜欢玩花皮球了，一听到齐齐有了新的花皮球，就立刻冲出家门和齐齐一起玩皮球了，水龙头也忘记关了。

它们两个人一会拍皮球，一会踢皮球，一会顶皮球，一玩就是两个小时。两人都大汗淋漓了，他们还是兴致勃勃。

小花狗去买菜路过小猫家，看到它家的清水不断地流出来，他从窗户里往里看，看到小猫不在家，就去找它了。小狗终于终于在广场的草地上找到了它。小狗用双手放在嘴边，大声叫到：“别玩了，快回去吧，你家发大水了。”小猫一听，放下花皮球就往家里跑。它到家把水龙头关上，不好意思的对小狗说：“谢谢你，我真是一只粗心的小猫啊。”小狗说：“下次细心点，别再这样了。”

在这篇文章里，我明白了一个道理：做什么事情都要细心，不要马马虎虎。

小猫小熊是一对形影不离的好朋友。

一天，小猫正在洗碗，忽然听见小熊趴在窗户上喊：“小猫，我们去踢球吧！”小猫说：“啊！踢球呀，行。我马上就来。”它满口答应，一兴奋，就忘关了水龙头。

小猫和小熊健步如飞地跑到树林里，就高高兴兴地踢起球来，早已把关水龙头的事抛到九霄云外了。玩得满头大汗，就像那些足球明星一样踢得津津有味，直到唱起“空城计”来，它才和小熊“拜拜”，好象鞋底抹了油，一溜烟似的往家跑去。

小猫还没到家，就远远看见从他家直往外淌，“怎么回事，到底怎么搞的？”小猫抓耳挠腮，左思右想，突然他恍然大悟，一拍后脑勺说：“哎呀，我忘关水龙头了！这都是我粗心大意惹的祸。”小猫后悔莫及，急忙冲进屋里，关掉水龙头，这才化险为夷。

有一天，晴空万里、天朗气清。一只美丽的小猫丽丽正在草丛中悠闲地散步，无意间发现了一面镜子，它不知道那是什么，心想：这应该是个宝物吧，我去探个究竟。

它飞快地跑到镜子面前，哇！镜子里居然也有一只和自己一模一样的小猫。丽丽玩心大起，冲着镜子里面的小猫做了个鬼脸，镜子里的小猫跟着做了个鬼脸；丽丽跳了跳，镜子里的小猫也跟着跳了跳；丽丽原地转了一个圈，镜子里的小猫居然也原地转了一个圈；丽丽抓耳挠腮，镜子里的小猫还跟着做。丽丽一下生气了，只见它把眼睛瞪得大大的、尾巴竖的老高、龇牙咧嘴的向镜子里的小猫嚎叫。镜子里的小猫不甘示弱的做着同样的动作。丽丽伤心极了，它觉得镜子里的小猫嘲笑自己，不想和自己交朋友，委屈的嗷嗷大哭起来。

丽丽趴在草地上哭了好一阵儿，一只老猴子走了过来，丽丽伤心的把刚才发生的事原原本本的告诉了老猴子，老猴子哈哈大笑地说：“镜子里的小猫是你自己呀，你对它笑，它也对你笑；你冲它做鬼脸，它也冲你做鬼脸，那是因为你自己在照镜子。”

小猫恍然大悟，走到镜子面前，冲镜子里的小猫笑眯眯的，镜子里的小猫也对它笑眯眯的。原来人与人的交往是相互的，你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。

在21世纪，有一只很爱照镜子的小猫，有一天，他镜子打碎了，只好去重新买块镜子。

来到镜子店，他远远地望见有一头“老虎”出现在镜子中，他吓得跑了出来。这时，“老虎”却不见了。经过观察后，小花猫才知道那老虎原来是自己，他认真揣摩着镜子，那高大魁梧的身体，肌肉发达的手臂，柱子般的腿和铁棍似的尾巴……张开嘴就可以吞下一只兔子。他惊呆了，得意洋洋地自言自语道：“现在我力大无比，以前的恩怨，是时候了结了。”

小花猫迈着六亲不认的步伐来到森林中，此时的他觉得世界都是他的。他看到远处鸡大嫂正在织毛衣，上去一脚把鸡大嫂踹在地上，还说：“这是老子的地盘，你若再靠近半步，我定将把你碎尸万段。”鸡大嫂见了小猫这样，以为小猫发疯了，不与他斤斤计较，只好跑回家里生闷气。小花猫见鸡大嫂也要让他三分，心理得意忘形，连忙跑向小狗的家，想教训教训他。小猫来到小狗家，一脚蹬开门，小狗和老虎正在品茶。小狗说：“这已经是我的地盘、趁着大家都在，今天咋们新帐旧帐一起算。”这时老虎火冒三丈，把小猫扑在地上一顿打，小猫眼睛被打紫了，身体被打肿，还好有大象姑姑劝架，小猫才逃过一劫。

小猫生气极了，跑到店里找老板算账，可老板不在，小猫又照了另一块镜子。镜子中的他瘦骨嶙峋，一阵风都可以把他吹走。他已经不知道自己到底是谁了。

小猫伤心地跑了出去。大象姑姑把小猫叫来，对它说：“小猫，你照的是凸凹镜，并不是真实的你自己。”这时，小猫才真正领悟到：做猫不要盲目骄傲，也不要盲目自卑，要学会面对真实的自己。

有一只小猫它很贪玩，也很粗心，但它的优点是很乖巧懂事。

有一天，小猫它们一家人吃完午饭后，小猫对妈妈说：“妈妈，今天我来帮你洗碗吧！”妈妈开心地说：“好呀，正好我和你爸爸要出门。”小猫一边洗碗一边哼着歌曲，心里可开心了。就在快洗完的时候，小熊突然从窗外叫小猫快点出来玩。小猫说：“可我的碗还没有洗完呢！”小熊笑着说：“可是，等你洗完我都要回家了。”最后，小猫还是同意了，它立马放下手中的事情，开心地跑出去玩了。

它们来到了一片草地上玩起了踢足球，玩得可开心了。它们一边跑一边踢，尽情地玩耍。慢慢地，天渐渐黑了，它们互相恋恋不舍地告别了。小猫到了家门口，发现有一条小河，到底发生了什么事情呢？它突然想起出去的时候忘记关水龙头了，赶紧跑到家里关掉水龙头，可是，当它发现家里面一片乱七八糟的时候，小猫心里又惊慌失措又后悔，怕妈妈骂它。

妈妈回来了，发现了这件事情，小猫伤心地对妈妈说：“妈妈，对不起，我下次再也不敢粗心和贪玩了，我一定要做一个做事认真的乖孩子。”妈妈开心地说：“没事的，下次注意一下就好了。”

一个阳光明媚的中午，小猫吃过午饭正在厨房刷碗，小熊把头探进窗户里，对小猫说：“我们去踢足球吧!”小猫说：“好的，我马上就来。”

它们走进森林里，选择了一块比较空旷的草地当足球场。它们你踢我守，玩得可开心了。太阳渐渐地落山了，它们也玩累了，就各自回家了。

小猫刚走到家门口，就发现家门里流出来许多水，它心想：“难道是我家发洪水了吗?”它急忙冲进屋去，看见水龙头还开着，桌上地上淌满了水，它连忙把水龙头拧得死死的。看着满地的水，小猫心里想：“都怪我粗心，浪费了这么多水，下一次可不能再这样粗心了”。

这个故事告诉我们：做完一件事，才能再干另一件，不能三心二意。我们不要像小猫一样，还没做完一件事就跑出去玩了。

小猫的家住在一条大河边，河里有很多鱼。

可人们往大河里倒垃圾，里面的鱼死了一大片，侥幸活下来的鱼也被污水呛得难受。小猫也不敢去里面洗澡了，他只好去井里打水洗澡、喝水。

这时，小猫的肚子已经饿得咕咕叫了，因为生活在小岛上，没有食物，他是吃鱼长大的。如今，鱼差不多死光了，小猫心急火燎。他看着洗澡的木盆，又想出了办法。他在木盆中装满井水，向河边走去。鱼儿正在河里困难地呼吸，因为水底没有氧气，鱼儿都游到了水面上。小猫正躲在盆后睡大觉呢！鱼儿忽然看见清清的水，连忙一蹦跳在小猫的盆里。其他的鱼儿也不知是计，接二连三地跳进盆里。

夕阳西下，水面波光粼粼。小猫打了个哈欠，伸了个懒腰，看见了盆里的鱼儿，高兴地笑了。他把木盆带回家，把三分之一的鱼放进水缸，把三分之二的鱼吃掉了，第二第三天也是这样。到了第四天，他把四分之一的鱼吃了。就这样，一年以后的一天，小猫对河的变化大吃一惊，原来河水在小猫不注意时被治理得干干净净了。小猫笑了，把水缸里的鱼儿放回了干干净净的大河了

从此，小猫再也不用“钓鱼新法”了，因为河水干净了嘛！

一天，小猫杰卡斯出门逛街，看了一家镜子店，好奇地走进去照了照镜子。

杰卡斯来到一面放大镜前，大吃一惊！杰卡斯颤抖着说：“这是我吗？”镜子里的它头有南瓜大，眼睛有铜铃般大，手臂有一棵树粗，身体如铜墙铁壁，大腿有水桶粗，小腿肌肉发达。杰卡斯兴高采烈，得意忘形。杰卡斯心想：“今天森林里不是有一个举重比赛吗？我这么高大威武，一定能当上举重冠军。”

杰卡斯兴奋地向森林赶去，来到半路，望见了前来参赛的小狗汤姆，汤姆正在试着举起两个5公斤的杠铃。杰卡斯嘲笑到：“汤姆呀，你也太差劲了吧，举这么轻都气喘吁吁，看我一会怎么打败你！”小狗无言以对，怒气冲冲地向森林走去了。

来到参赛地点，工作人员给杰卡斯抬了一个一公斤的杠铃，杰卡斯大声呵斥道：“我即将成为举重冠军，你们却给我抬了一个一公斤的杠铃，是瞧不起我吗？去，给我抬个50公斤的杠铃。”工作人员很无奈，并叫大家伙们抬了一个50公斤的杠铃。杰卡斯撸了撸手袖，撕了一块红布，系在头上，扎开马步，吐了口唾沫在手上，搓了搓，深吸了一口气，用双手牢牢的握在杠铃上。杰卡斯怎么举也举不动，脸憋得通红，还把一只手给弄脱臼了。杰卡斯生气极了，心想：我不是高大威武吗，怎么举不起来？不行，我得回镜子店弄个明白。

杰卡斯来到镜子店，站到一面缩小镜面前照了照。看到自己眼睛只有麻子大，头才有一个橄榄大。这时，杰卡斯气得暴跳如雷，打电话给小猪欢欢，欢欢知道这件事后，对杰卡斯说：“哈哈镜中的自己不是真实的自己，你要正确面对自己，不能盲目骄傲，也不能盲目自卑，否则会让你更加失望。”

杰卡斯恍然大悟，从今以后自信的生活着，很受大伙的欢迎！

阚甲博

一个阳光明媚的早晨，小猫花花正在家里快活地洗着衣服，小熊猫琪琪带着自己新买的皮球兴致勃勃地来找小花猫玩球。

它来到小花猫家的窗前说：“花花，我们去玩皮球吧？”小花猫花花最喜欢玩球了，一听到玩球，就比吃了鱼大餐还兴奋呢！于是它急忙从家中跑了出去，连水龙头都忘了关了。

它们来到了一片一望无际的大草原上，你一脚，我一脚，皮球在空中飞来飞去，像长了一双翅膀一样，小花猫越玩越开心，它们不一会还竟然打起来比赛来呢！高兴之余，小花猫嘴里还不停地说道：“真好玩，真好玩！”

小狗笨笨也来找小花猫玩，可是小花猫不在家，但是小狗却看见水源源不断地从小花猫家中的门缝中流出来。于是，小狗从窗户往里望，看见小花猫家中的水龙头没关。

小狗连忙跑到草原上，双手放在嘴边，大声喊：“小花猫，你家水龙头没关，现在家中发大水了！”小花猫听到水龙头没关，拍拍脑袋说：“我可真是粗心大意呀！”

从这个故事中，我明白了：做事一定不要粗心大意，要细心。

刘赫鑫

今天，风和日丽，小猫和妈妈吃完饭，妈妈说：“妈妈要去上班，你就去洗碗吧。”小猫点点头爽快地答应了。妈妈走后，小猫去把碗端进厨房的水池里，拿起抹布洗了起来。洗了一会儿，小熊从窗外探出头，挥挥手说：“小猫，小猫，我们一起去花园踢球吧！”小猫说：“好啊！”小猫忘记把水龙头关了，就冲出家门。到了花园，它们开心地踢了起来，两个人都生龙活虎，踢得非常起劲。太阳公公下山了，小猫恋恋不舍地和小熊告别。小猫到家门口，好多水涌了出来，一双双鞋子变成了一艘艘小船，桌子变成了一座小岛……

“哎！”小猫这才想起来，出门前忘了关水龙头，都是粗心惹的祸。

黄浩宇

太阳闪闪发光的一天，小兔子一打开窗户就看见小猫在洗衣服。小兔子对着小猫喊：“我们一起去踢足球吧！”小猫说：“好呀！好呀！”小兔子说：“我们去那棵大树下集合！”小猫说：“好！”，于是小猫就拿着足球，去那棵大树下找小兔子了，但是，小猫忘记了妈妈交给他的任务——洗衣服。

他们在树下玩了一会儿，小猫突然想起妈妈的任务，小猫赶紧跟小兔子说：“我得回家了。”小兔子说：“再见！”它们就各自回家了。

小猫在回家的路上，看到了好多水，原来小猫刚要洗衣服，却忘记关水龙头了，妈妈回来果然批评了小猫：“你真是不自觉！”哎，小猫可真粗心啊！

一天中午，太阳高照，小猫刚刚吃完午饭，正在洗碗呢！

突然，一只兔子把脸放到窗户上，小猫吓了一跳，连忙对小兔子说：“干嘛吓我？”小兔子说：“我没吓你，我们一起去踢足球吧！”小猫答应了，水龙头都没关，就出去玩了。

小兔子和小猫开心地玩着，你踢给我，我踢给你。后来，他们累了，他们都回家了。

小猫回到家门口，看见自己的家被水淹了，他发现自己无家可归了，小猫哭了起来。

最后，小猫再也不会这样了，他会永远后悔这件事的。

看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。那么怎么指导学生写好这类作文呢？一起来了解下吧：

一、指导看图，培养观察力

看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

1

仔细观察，判定时间

时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

2

地点和人物的观察

地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。

3

事情的观察分析

图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

二、展开合理想象，培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的。由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。

但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

三、说写结合培养学生表达能力

看图说话是说话训练的一种主要形式，它是让学生充分观察图画，思考图意的基础上进行口头表达训练。在看图写话前，首先指导学生看好图，说好话。注意遵循看——想——说这一顺序，在学生明确图意要求后，让学生说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，促使他们说话水平的提高。把自己想说的内容表达完整后，再浏览这样做既可以使大家互相交流对图的理解，相互填补彼此头脑中的空白，又可以锻炼学生的口头表达能力。

写就是在学生说得基础上，把说得内容写出来。对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用几句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等等。当然，要针对学生差异，提出不同的要求，多鼓励，多表扬，让学生尝到成功的喜悦，提高学生写话兴趣。

四、引导学生课外阅读，为写打基础。

儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

一天，小猫帮妈妈洗碗。洗到一半的时候，小猫的好朋友小熊趴在他家窗上，大喊着：“小猫！小猫！快来玩足球呀！

被小熊这么一喊，小猫心里痒痒的。它连水龙头也忘了关，急急忙忙地冲出家门，和小熊踢起了足球。

只见小熊跑了起来，胖乎乎的小屁股一扭一扭的，非常可爱。小猫也正翘着又细又长的尾巴，一边奔跑，一边踢球。

小猫和小熊一直玩到太阳落山，才依依不舍地离开了。

小猫来到家门口，看见有一条“大河”，从家里源源不断地流出来，原来是自己忘了关水龙头了。

哎！这真是一只粗心的小猫呀！