粗心的小猫看图写话指导推荐20篇

阚甲博

一个阳光明媚的早晨，小猫花花正在家里快活地洗着衣服，小熊猫琪琪带着自己新买的皮球兴致勃勃地来找小花猫玩球。

它来到小花猫家的窗前说：“花花，我们去玩皮球吧？”小花猫花花最喜欢玩球了，一听到玩球，就比吃了鱼大餐还兴奋呢！于是它急忙从家中跑了出去，连水龙头都忘了关了。

它们来到了一片一望无际的大草原上，你一脚，我一脚，皮球在空中飞来飞去，像长了一双翅膀一样，小花猫越玩越开心，它们不一会还竟然打起来比赛来呢！高兴之余，小花猫嘴里还不停地说道：“真好玩，真好玩！”

小狗笨笨也来找小花猫玩，可是小花猫不在家，但是小狗却看见水源源不断地从小花猫家中的门缝中流出来。于是，小狗从窗户往里望，看见小花猫家中的水龙头没关。

小狗连忙跑到草原上，双手放在嘴边，大声喊：“小花猫，你家水龙头没关，现在家中发大水了！”小花猫听到水龙头没关，拍拍脑袋说：“我可真是粗心大意呀！”

从这个故事中，我明白了：做事一定不要粗心大意，要细心。

在一个鸟语花香的早晨，太阳公公踢踢腿、弯弯腰早早地起来了，树上的小鸟也叽叽喳喳的唱着歌儿，忙着梳理凌乱的羽毛。

小花猫吃完饭，去洗碗。这时，小熊急急忙忙地赶过来，一边对着窗户挥手一边喊：“小花猫，我们一起去踢足球吧!”小花猫高兴的说：“好，我马上就来!”说完，丢下手里的碗跑出去了。

它们一起来到了绿油油的草地上，踢起了足球。它们你攻我守，你追我赶，不一会儿，就累的满头大汗。

时间过的真快啊，不知不觉，太阳快要落山了，两个好朋友依依不舍地告别，并相约有时间再一起踢球。

小猫慢悠悠地走回家去，发现家门口不知什么时候竟多了条小河。奇怪，这是哪里来的小河呢?小猫挠挠头，赶紧跑到厨房去查看，哎呀，原来是早上洗碗时，自己只急着跟小熊去踢球，忘记关水龙头了，这水流了大半天，不知浪费了多少呢。

小猫非常后悔，心想：“都怪我太粗心，才酿下如此大祸，以后一定要改掉这个坏毛病，小朋友们可千万不要学我哟!”

现在的小升初作文中都会出现很多的看图作文了，下面是小编整理的怎样写好看图作文，欢迎阅读。

看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。

看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从中间到四周;或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间;细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业;细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的;细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。

叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。

看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。

有一只粗心的小猫，它叫花花。

在一个星期六的早晨，阳光明媚，花花还像平常一样早早的起床了，吃完早饭在厨房里洗碗。小熊壮壮兴高采烈地拿着皮球，吧哒吧哒地来到花花家窗前，探进脑袋笑呵呵地说：“花花早上好!你能和我一起去踢球吗?”花花笑眯眯地回答道：“壮壮早上好!”然后想也不想就答应了，迫不及待地放下手中的碗和布就急匆匆地冲出屋门。

它们一起来到了鸟语花香、五彩缤纷的公园，找了一块宽阔的空地，就开始踢球了，它们你攻我守、你追我赶、你踢我抢、奔来跑去踢得很激烈。

不知不觉到了中午，它们的肚子饿得咕咕直叫，就相互挥手说了声，再见!就向各自的家跑去。

当花花跑到家门口时，源源不断、川流不息的流水，湍急的从家里涌了出来，它傻了眼、大吃一惊，赶紧冲进家里，跑到厨房发现，早上洗碗时水龙头还没有关，就去踢球，真是太粗心了。

它非常后悔，下定决心以后一定要把这粗心的毛病改掉!

有一天，晴空万里、天朗气清。一只美丽的小猫丽丽正在草丛中悠闲地散步，无意间发现了一面镜子，它不知道那是什么，心想：这应该是个宝物吧，我去探个究竟。

它飞快地跑到镜子面前，哇！镜子里居然也有一只和自己一模一样的小猫。丽丽玩心大起，冲着镜子里面的小猫做了个鬼脸，镜子里的小猫跟着做了个鬼脸；丽丽跳了跳，镜子里的小猫也跟着跳了跳；丽丽原地转了一个圈，镜子里的小猫居然也原地转了一个圈；丽丽抓耳挠腮，镜子里的小猫还跟着做。丽丽一下生气了，只见它把眼睛瞪得大大的、尾巴竖的老高、龇牙咧嘴的向镜子里的小猫嚎叫。镜子里的小猫不甘示弱的做着同样的动作。丽丽伤心极了，它觉得镜子里的小猫嘲笑自己，不想和自己交朋友，委屈的嗷嗷大哭起来。

丽丽趴在草地上哭了好一阵儿，一只老猴子走了过来，丽丽伤心的把刚才发生的事原原本本的告诉了老猴子，老猴子哈哈大笑地说：“镜子里的小猫是你自己呀，你对它笑，它也对你笑；你冲它做鬼脸，它也冲你做鬼脸，那是因为你自己在照镜子。”

小猫恍然大悟，走到镜子面前，冲镜子里的小猫笑眯眯的，镜子里的小猫也对它笑眯眯的。原来人与人的交往是相互的，你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。

早上，小猫一家吃过早饭，小猫开心地对妈妈说：“妈妈让我去洗碗吧！”妈妈摸了摸小猫的头高兴地答应了，小猫跑到厨房认认真真地洗碗。

小熊闲着没事做，就来找小猫，小熊说：“小猫我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场去了。

在空矿的草地上，小猫和小熊摆开阵势，跑来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。这小小的足球给小猫和小熊带来了无限的快乐。

不知不觉，太阳下山了，它们俩都觉得有些累了，就歇了歇脚，互相约定明天再一起来玩，然后就各自回家了。

小猫刚走到家门口，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河。难道是我家发大水了吗？小猫急忙跑到厨房一看，重重地拍了一下自已的脑袋瓜，啊呀！大事不妙原来早上洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步冲进厨房，拧上了水龙头。

小猫看着一地的水，感觉非常后悔，都怪我太粗心了，浪费了这么多！以后，做事可一定要细心呀！

一个风和日丽的中午，小猫明明和小熊猫斑斑在操场上玩皮球。

这天，明明正在洗衣服，斑斑跑到明明家，连门都不进，趴在窗户上对明明喊：“明明，你快看，我爸爸给我买了个新皮球，你快来玩呀！”明明听见皮球两个字，顿时两眼放光，一溜烟跑出来。他和斑斑来到操场上，你拍一下，我踢一脚，他们累得满头大汗，把时间都忘在脑后。这时，小狗花花经过明明家，发现从明明家门缝下流出滔滔不绝的水。花花透过门缝一看，发现是明明家的水龙头没关，他想：“我要赶快告诉明明。”他飞快地跑到操场上，发现他们玩得正开心呢！于是，他赶紧喊：“明明，快回去，你家水龙头没关，再不回去，就成河了！”明明听后，一拍大腿：“哎呀，光顾着玩，水龙头忘关了。”明明赶紧跑回家把水龙头关了。花花说：“明明你可不能再这么粗心了。”明明说：“我以后一定改。”

粗心的小猫让我憧得：不能粗心大意，更不能只顾着玩，把重要的事忘了。

小学看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，小学看图作文是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。

小学看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从中间到四周;或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间;细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业;细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的;细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。

叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。

小学语文看图写话的画面是静止的，而且比较单调，要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。

风和日丽的中午，小熊皮皮和小猫喵喵发生了一件有趣的事。

喵喵正在洗衣服，皮皮从窗户喊：“喵喵！我爸给我买了一个新皮球，我们一起出去玩吧。”喵喵看到新皮球眼睛一亮说：“好呀！”喵喵和皮皮高高兴兴去操场上踢足球了，你踢一下，我顶一下，它们就在那开开心心地玩耍。不一会儿太阳公公就要下山了。

小狗奇奇手拿个菜篮，一蹦一跳向家里跑，快到家小狗奇奇突然发现一滩水，心想：“怎么（next88）有这么多水呢？”奇奇沿着水流走到了喵喵的家门口，一看是喵喵家流出来的水，那水马上都要变成小河了。要是有几只鸭和几条鱼都会能在水里面游了，奇奇想：“我得快点告诉喵喵去！”奇奇左找找，右找找，终于找到了喵喵。喵喵这才反应过来：“我想起来了，我正在洗衣服，皮皮就叫我出去踢球，忘关水龙头了。我太粗心了，对不起！”喵喵急忙回家把水龙头关了。

小朋友们，可不要像小猫喵喵那样粗心哟！

陈廷源

小猫花花住在一片宽广的树林里，它的粗心可是出了名有时忘带铅笔盒，有时忘带书包，有时忘带书本。

一天阳光明媚，小猫花花吃完早餐，认认真真的洗着碗，突然窗外响起了小熊蓝蓝的叫声：“花花我们去踢球吧！”花花连忙说：“好啊，好啊！”说完小猫花花扔下碗就跑出家连水龙头都没关，呆会儿会不会水漫金山呢？

它们来到森林足球场，玩起了球，它们一会儿顶着球球玩，一会儿踢着球玩，一会儿又打着球玩。玩得满头大汗，夜幕降临小猫花花和小熊蓝蓝告别之后回家了。

小猫花花不远处就家水漫金山好像一条小河，咦，怎么回事？小猫一拍脑门，想了想，原来它忘记关水龙头。小猫心想：“这都是我粗心惹的祸。小猫下定决心不再做粗心的孩子了，从今以后小猫变成了细心的好孩子。

有一天，小猫在家里洗碗，它开着水龙头,一手拿着搓碗布,另一手拿着碗。碗洗的可干净了.正在这时,小熊来了,它爬到小猫家的窗台上叫着:"小猫,我们一起去踢球吧?"小猫说:"好啊!你等我一下,我马上就好"小猫急急忙忙把碗和搓布一放,随手把门一关,直奔草坪上去和小熊踢足球了.

在草坪小猫和小熊摆开阵势,踢着踢着,它们二个都满头大汗,累了在草坪上歇了脚.小猫说:"天色不早了,我们该回家了.

小猫回到家把门打开,看见一条小溪,小猫惊讶地说;"我家怎么有条小溪了,这是怎么回事啊!"

小猫拍拍脑袋终于想起来了,原来是自已忘了关水龙头,啊!

我真是一只粗心大意的小猫呀!

一天，小猫妙妙拿了个盒子，去水龙头接水洗手。突然，小熊乐乐来到小猫家的窗口说：“妙妙，我买了新足球，我们一起去踢足球吧。”小猫妙妙迫不及待地跑出了家，却忘记了关水龙头。

小猫妙妙和小熊乐乐来到了绿油油的草地上玩足球，它们一会儿踢球，一会儿射门，它们玩得满头大汗，一玩就是两三个小时。

小狗甜甜经过小猫妙妙的家，看见水从小猫妙妙家里流了出来，便跑到窗口一看，原来小猫妙妙忘记关水龙头了，小狗甜甜想，这下可不好了，小猫妙妙家会被水冲走吗？

小狗甜甜找了半天，都没有找到小猫妙妙。突然，小狗甜甜看见小猫妙妙和小熊乐乐在玩足球，小狗甜甜急急忙忙地跑到小猫妙妙面前说：“妙妙，不好了！你家水龙头没关，都流成一条小河了。”这下，小猫妙妙的脸都青了，急忙跑回家，把水龙头关了。

从这个故事，我学会了，做事不能太粗心，不然可能会带来很大的麻烦。

有一只小猫它很贪玩，也很粗心，但它的优点是很乖巧懂事。

有一天，小猫它们一家人吃完午饭后，小猫对妈妈说：“妈妈，今天我来帮你洗碗吧！”妈妈开心地说：“好呀，正好我和你爸爸要出门。”小猫一边洗碗一边哼着歌曲，心里可开心了。就在快洗完的时候，小熊突然从窗外叫小猫快点出来玩。小猫说：“可我的碗还没有洗完呢！”小熊笑着说：“可是，等你洗完我都要回家了。”最后，小猫还是同意了，它立马放下手中的事情，开心地跑出去玩了。

它们来到了一片草地上玩起了踢足球，玩得可开心了。它们一边跑一边踢，尽情地玩耍。慢慢地，天渐渐黑了，它们互相恋恋不舍地告别了。小猫到了家门口，发现有一条小河，到底发生了什么事情呢？它突然想起出去的时候忘记关水龙头了，赶紧跑到家里关掉水龙头，可是，当它发现家里面一片乱七八糟的时候，小猫心里又惊慌失措又后悔，怕妈妈骂它。

妈妈回来了，发现了这件事情，小猫伤心地对妈妈说：“妈妈，对不起，我下次再也不敢粗心和贪玩了，我一定要做一个做事认真的乖孩子。”妈妈开心地说：“没事的，下次注意一下就好了。”

看图作文在高考书面表达中占有相当大的比例。怎么样写看图作文呢?下面是语文迷网为大家带来的技巧。

1.仔细阅读图画及文字说明，首先应确定文章体裁。这类文章一般以记叙文或说明文为主。

记叙文：要抓住记叙文的六要素：时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、原因(w～)和过程(how)。即：五个“W”和一个“H”。根据图画提示把这六个问题写清楚了，至少可得及格分数。如2000年的全国高考题，时间：2000年2月8日清晨;地点：公园外的公园路上;A物;“我”、一个老头;事件;这个老头被一辆黄色小车撞倒，“我”把他送到了附近的医院;原因：司机害怕承担责任而逃走，过程：“我”当时正沿着公园路散步。

说明文：一般先要把图画联系起来，弄清楚图画的目的、意图;然后进行抽象概括，找出一个说明对象，接着根据图画从时间、过程、步骤等方面加以解释、说明;最后进行总结，得出结论。对事物进行说明时，一定要做到条理清楚，明了易懂。如20典型例题考英语试题，作者首先告诉对方已经为他找到了房间，接着介绍房间的情况，最后征求对方的意见。

2.确定人称。如果以日记、回忆录等形式来写，一般采用第一人称;如果是以讲故事的形式来写，则一般采用第三人称来写比较方便。但不管用哪种人称，全文都必须一致。

3.确定时态。根据图画内容及所采用的文章体裁，确定文章所要用的时态。切记全文时态的一致性。

4.发挥联想要合理、适度。这类文章的说明一般都要求考生作适当的联想和发挥，以便使上下文能更好地连贯起来。但联想和发挥一定要根据图画做到合情合理，不能过多地胡乱联想和发挥。如20典型例题考题，如果告诉对方：我几乎把城市找遍了，终于为你找到了一套房子。这样联想显然是可以的。然而，倘若你写成：我到东城区去找，那边的房子太贵;于是，我又到西城区去找，而那里正在建设之中，条件不太好;接着，我又到南城区去找，发现那里离新建的华文学校又太远了……像这样的联想和发挥就太夸张了。

5.虚实结合，详略得当。对于图画中的内容，该详细叙述、描写的，就必须要详细、具体;可以一笔带过的就一笔带过。也就是平常老师所讲的有时要泼墨如水，而有时又要惜墨如金。如图画中所有的时间、数字或言论需一词不漏地写清楚，而有些过程或原因则可适当简略。

典型例题

假设你是图①中的男孩。请根据以下图画提供情节线索，以SharingH。usework为题，用英文叙述你帮妈妈做家务的经过及感想。

注意：

1.书面表达必须包括图画所表现的主要内容，可以适当增减细节，使其连贯、完整;

2.词数：100词左右.

题目的与解题技巧：本题考查看图写一个故事。

【解析】本文记叙“我”帮妈妈做家务的经过，叙述的是已经做过的事，因此用过去时。要点：1.见妈妈同时做几件事情，觉得妈妈太累，决定帮妈妈做一点家务活;2.在帮妈妈洗衣服时，“我”的朋友来叫我去踢球，“我”拒绝了;3.等把衣服洗完时，“我”累得满头大汗;4.妈妈见“我”把衣服洗好了，夸“我”是个好孩子，“我”感到非常高兴。

One possible version:

One day when I was about to play football, I saw Mother was taking a lot of dirty clothes to wash and a bucket to carry water. I thought Mother was very tired, so I decided to help her wash clothes. While I was doing the washing , Li Ming came and asked me to play football with him. I refused him and told him that I would help Mother finish the housework first. When I got the housework done,I was so tired that I was sweating all over. When Mother came back home, she found I had washed all the dirty clothes and said that I was a good child . I felt very happy.

一天，朝霞满天，天空像被涂成了金黄色。小猫在家里洗碗，突然，小熊趴在窗边大喊；“小猫，小猫，去不去踢球？”小猫说：“去，去，去，我去！”可是，小猫有个健忘症，事情总是还没做完，就去干别的事。所以，造成了很多错误。这不，它又忘关水龙头了。

小猫和小熊来到了果园，苹果红通通的像一个个害羞的小姑娘，香蕉好像是划着小船过来的，梨子好像发光的人灯泡。这真是一个踢球的好地方。小猫一下踢给小熊，一下踢向球门……他们玩得不亦乐乎，玩到很晚很晚，才回到家。

离家不远的地方，小猫看到了家里有条小溪，它左思右想，又抓抓脑袋，终于它想到了，是它忘关水龙头了！它连忙跑到家里关水龙头。

它自言自语地说：“我以后一定要做一只细心的小猫。”

之后，它成了一只细心的小猫。

有一天，小猫的奶奶生病了，猫妈妈给猫奶奶做了鸡汤，买了药，让小猫给奶奶送去。小猫听后别提多高兴了，对妈妈说：“好的妈妈，我一定能做到。”他一说完，就拿着鸡汤和药走出了家门。

小猫一边走一边唱歌，不一会儿就来到了去奶奶家必经的一条小河边。小猫马上想起来，去奶奶家要过一座小桥，他便向小桥的方向走去。小猫到了小桥那里，看到小桥被水淹了，怎么办？小猫不会游泳，可他左思右想也想不出更好的办法。后来小猫大哭起来，心想：“我过不去河，就不能给奶奶送鸡汤，也不能给奶奶送药，奶奶的病会不会越来越厉害？”他越哭越伤心。

这时，一只大白鹅游了过来，他看到河岸绿绿的草地上有一只小猫在哭，于是就问小猫遇到什么事情了。小猫一边哭一边说，大白鹅半天才听明白，原来小猫要去奶奶家，可是小桥被水淹了，过不去了。

大白鹅说：“你别哭了小猫，我背你过河吧。”

小猫停住哭泣说：“呀，真的呀，那太好了！”

“是呀，别多说话了，快到我的背上来。”大白鹅说着，就背着小猫游过了河。

上岸之后，小猫感激地对大白鹅说：“大白鹅，谢谢你，我们能做好朋友吗？”

大白鹅扇扇翅膀说：“当然可以啦。快去吧，回来了我还背你过河。”说完就往远处游去。

从此他们就成了最好的朋友。

有一天上午乌云密布，不一会狂风暴雨，雷霆交加，小猫走出了家门口，拿着一把伞，它心想要把伞借给哪个小动物呢？

小青蛙一蹦一跳地来到小猫的房子前，小猫问小青蛙说：“青蛙弟弟，你要雨伞吗？”小青蛙说：“我可以在池塘里生活，荷叶就是我的雨伞，下雨的时候我躲在荷叶下，雨滴到荷叶上，我可以听音乐了。我不需要伞，谢谢你！”

乌龟很慢很慢地爬到小猫的房子前，小猫说：“乌龟爷爷，您要不要雨伞呢？”乌龟爷爷说：“我不需要。”小猫说：“下这么大的雨，您又走的那么慢，万一被淋湿了，会感冒的。”乌龟爷爷说：“我身上有一个壳，我可以躲在那里面。”

小鸭子一摇一摇的经过小猫家门，小猫说：“你要不要雨伞呢？”小鸭说：“我不需要雨伞，我可以在水里找一个洞躲进去，这样就不会淋到雨了。”

小猫想怎么这么久了，还是没有人来借我的雨伞呢？小公鸡狼狈地冲到小猫房前，小公鸡问小猫：“小猫，你可以借我雨伞吗？”小猫说：“当然可以啦。”小公鸡感谢地拿着伞回家啦。

小猫懂了做事情要了解情况再做，帮助人也是一样。

二年级陈乾康

一天中午，猫妈妈出去有事了，剩下小猫一个人在家。小猫吃完了中饭，决定自己动手把盘子洗了，于是，它来到厨房，开始洗起盘子来。

突然，小熊从窗口冒了出来，说：“小猫，我们去踢足球吧！”小猫高兴地回答道：“可以啊！那我们去草地上踢吧。”说完，它放下手中的盘子，急匆匆地就跑了出去。

小猫和小熊去来到了草地上开始踢足球。小猫飞起一腿把球向小熊踢了过来，说：“看招！”小熊一下就接住了球，又大力地踢了回来，说：“你别小看我呦！我可是很厉害的。”它们俩就这样，你来我往，踢来踢去，玩得不亦乐乎，一直踢到太阳下山的时候。

小熊看看天，说：“天要黑了，我不能和你一起玩了，我要回家了，拜拜。”

小猫回答道：“再见，小熊。”说完，两个好朋友依依不舍地分开了。

小猫来到家门前一看，惊呆了，许许多多的水从大门里涌出来，小猫想：“哎呀，糟糕！我出去的时候忘关水龙头了。”果然，它打开门一看，家里已经成了游泳池，厨房的水龙头还在“哗哗哗”地往外喷水。

“我可真粗心啊！”小猫自责极了，后悔地低下了头。

看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。那么怎么指导学生写好这类作文呢？一起来了解下吧：

一、指导看图，培养观察力

看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

1

仔细观察，判定时间

时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

2

地点和人物的观察

地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。

3

事情的观察分析

图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

二、展开合理想象，培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的。由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。

但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

三、说写结合培养学生表达能力

看图说话是说话训练的一种主要形式，它是让学生充分观察图画，思考图意的基础上进行口头表达训练。在看图写话前，首先指导学生看好图，说好话。注意遵循看——想——说这一顺序，在学生明确图意要求后，让学生说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，促使他们说话水平的提高。把自己想说的内容表达完整后，再浏览这样做既可以使大家互相交流对图的理解，相互填补彼此头脑中的空白，又可以锻炼学生的口头表达能力。

写就是在学生说得基础上，把说得内容写出来。对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用几句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等等。当然，要针对学生差异，提出不同的要求，多鼓励，多表扬，让学生尝到成功的喜悦，提高学生写话兴趣。

四、引导学生课外阅读，为写打基础。

儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

黄浩宇

太阳闪闪发光的一天，小兔子一打开窗户就看见小猫在洗衣服。小兔子对着小猫喊：“我们一起去踢足球吧！”小猫说：“好呀！好呀！”小兔子说：“我们去那棵大树下集合！”小猫说：“好！”，于是小猫就拿着足球，去那棵大树下找小兔子了，但是，小猫忘记了妈妈交给他的任务——洗衣服。

他们在树下玩了一会儿，小猫突然想起妈妈的任务，小猫赶紧跟小兔子说：“我得回家了。”小兔子说：“再见！”它们就各自回家了。

小猫在回家的路上，看到了好多水，原来小猫刚要洗衣服，却忘记关水龙头了，妈妈回来果然批评了小猫：“你真是不自觉！”哎，小猫可真粗心啊！

一天中午，小猫小马虎一家用过午餐，小马虎的爸爸妈妈要出差，就让小马虎把碗筷洗了。小马虎正在接水的时候，小熊帕克一下子推开窗户，把小马虎吓得只退了三四步。小马虎猛的抬头，发现是帕克才开口说：“原来是你这小子呀！吓死我了……”还没说完帕克就抢了他的话，“我妈妈给我买了一个新足球，我们一起去踢球吧！”小马虎一听就爽快的答应了。

它们来到一片绿茵茵的草地上，就开始踢足球了，一会儿相互踢，一会儿拍球，一会又转球。过了一会，帕克说：“这样太无聊了，我们来踢高球吧！”“好啊！好啊！”

说着小马虎便用力一踢，球都飞到天上了又从天而降，真像李白夸庐山瀑布一般“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。可谁知球掉下来的时候，正好砸在了帕克的脚上，小马虎马上借来药箱，细心地为帕克包扎，过了一会儿，帕克觉得不疼了，两人又继续玩了起来。

小狗明明突然想起今天小马虎说要来他家看电视，怎么还没来？明明想：我还是去找找吧！忽然明明听到了一阵笑声，他走过去一看，原来是小马虎和帕克在踢球。明明头上顿时起了两个大问号，正准备走过去问问小马虎没来他家的原因，可偏偏这时就想上厕所。噢！对了，小马虎家就在旁边不如我先去他家上个厕所。

明明来到小马虎家，打开门的瞬间一股冰凉的水一下子冲了出来，差点把明明冲到花果山了，水都流成河了，明明走进屋一看，房间里一片狼藉就像刚发生了洪水一样。明明大声呼喊：“小马虎，你家成了一片狼藉，你快点回来收拾残局吧！”小马虎听见了，马上跑回家一看，自言自语地说：“这下糟了！”这时，小马虎的爸爸妈妈也回来了，他们狠狠地揍了小马虎一顿。

大家千万不要学小马虎，而是要做个细心的孩子。