粗心的小猫看图写话指导推荐20篇

有一天，小猫在家里洗碗，它开着水龙头,一手拿着洗碗布,另一手拿着碗。碗洗得可干净了。正在这时,小熊来了,它爬到小猫家的窗台上叫着:“小猫,我们一起去踢球吧?”小猫说:“好啊! 你等我一下,我马上就好。”小猫急急忙忙把碗和布一放,随手把门一关,直奔草坪上去和小熊踢足球了.

在草坪，小猫和小熊摆开阵势,踢着踢着,它们两个都满头大汗。小猫说:“天色不早了,我们该回家了。”

小猫回到家把门打开,看见一条小溪,小猫惊讶地说：“我家怎么有条小溪了,这是怎么回事啊？”

小猫拍拍脑袋终于想起来了,原来是自已忘了关水龙头。我真是一只粗心大意的小猫呀!

二年级龚锦依

星期六中午，小猫的妈妈要去工作了，只留下小猫一个人在家。

小猫吃完了饭，把碗放到了水槽里，便开始很用心地洗碗了。小猫洗好了2个碗就把它们一个一个的放到桌子上面，这时，小熊来了，它隔着窗户对着小猫大喊说：“小猫我们一起去玩吧！”小猫很乐意地就答应了小熊，放下碗就跑了出去。

小猫和小熊来到了宽阔的草坪上，小草绿油油的，也很柔软。小猫说：“小熊我们就在这里玩吧！”小熊说：“好呀！”然后它们就开始踢球了。它们玩得可开心了，从下午一直玩到了傍晚。

小熊看了看天空，太阳都快要落山了，说道：“时间不早了，我们赶紧回家吧！”小猫也看了看天色，说：“是啊，天都暗了，我们赶紧回家吧！”于是，它们依依不舍地回家了。

回到家里，小猫打开门一看，到处都是水，很多水都流到了外面，家里都快变成了游泳池了。原来，粗心的小猫中午忘了关水龙头了，它非常后悔，自责地低下了头。

现在的小升初作文中都会出现很多的看图作文了，下面是小编整理的怎样写好看图作文，欢迎阅读。

看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。

看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从中间到四周;或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间;细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业;细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的;细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。

叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。

看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。

小猫的家住在一条大河边，河里有很多鱼。

可人们往大河里倒垃圾，里面的鱼死了一大片，侥幸活下来的鱼也被污水呛得难受。小猫也不敢去里面洗澡了，他只好去井里打水洗澡、喝水。

这时，小猫的肚子已经饿得咕咕叫了，因为生活在小岛上，没有食物，他是吃鱼长大的。如今，鱼差不多死光了，小猫心急火燎。他看着洗澡的木盆，又想出了办法。他在木盆中装满井水，向河边走去。鱼儿正在河里困难地呼吸，因为水底没有氧气，鱼儿都游到了水面上。小猫正躲在盆后睡大觉呢！鱼儿忽然看见清清的水，连忙一蹦跳在小猫的盆里。其他的鱼儿也不知是计，接二连三地跳进盆里。

夕阳西下，水面波光粼粼。小猫打了个哈欠，伸了个懒腰，看见了盆里的鱼儿，高兴地笑了。他把木盆带回家，把三分之一的鱼放进水缸，把三分之二的鱼吃掉了，第二第三天也是这样。到了第四天，他把四分之一的鱼吃了。就这样，一年以后的一天，小猫对河的变化大吃一惊，原来河水在小猫不注意时被治理得干干净净了。小猫笑了，把水缸里的鱼儿放回了干干净净的大河了

从此，小猫再也不用“钓鱼新法”了，因为河水干净了嘛！

有一只生活在童话森林的小猫，父亲是个警察，就是黑猫警长，在一次反恐案件中因公殉职，从此，小猫和妈妈相依为命。

妈妈很爱小猫，每天都会去集市上卖布赚钱，偶尔也会抓鱼给小猫吃。星期天，妈妈带小猫去河边抓鱼，在阳光的照耀下，水面显的格外美丽。妈妈和小猫开始抓鱼了，妈妈几下就抓到好几条，小猫抓了半天，一条也没有抓到。妈妈装满几篮子鱼就走了，留下孤零零的小猫一个人在那抓鱼，小猫抓了一次又一次，可还是抓不到。小猫累了，爬到岸上休息，一只翠鸟飞来，问：“小猫小猫，你干啥呢？”“抓——鱼——呢”小猫有气无力的回答。“抓了几条？”翠鸟追问。0——条。”小猫回答。翠鸟摇摇头，飞走了。小猫又开始捉鱼，这次它掌握了技巧，一次抓一条，抓到天黑，小猫带着几篮鱼开开心心地回家去了。

这个故事告诉我们：在人生的路上，虽然没有退路，但累了可以休息，不会可以练习，但千万不要放弃。

早上，春光明媚，万里无云，猫妈妈说：“小猫，今天天气这么好，我们一起去钓鱼吧！”小猫说：“好呀！”

他们来到了池塘边，刚开始小猫规规矩矩、专心致志。过了一会儿，一直蝴蝶飞来了，在天空中翩翩起舞，小猫看到了想：“蝴蝶可真美，我要把她抓住当我的玩伴。”于是，小猫放下鱼竿，去追蝴蝶，可是他并没有追到蝴蝶，反而把蝴蝶吓跑了。又过了一会儿，蜻蜓飞来了，小猫去追蜻蜓，蜻蜓也被小猫吓得越飞越高，小猫没抓住蜻蜓。

这时，猫妈妈已经钓到了一条大鱼，小猫看了看自己一条鱼也没有钓到，伤心极了。猫妈妈严肃地对小猫说：“小猫，做什么事情都要一心一意，不要一心二用、三心二意，钓鱼也是一样的。”小猫听了惭愧地低下了头，一心一意继续钓鱼。后来，蝴蝶和蜻蜓又飞了过来，而小猫看也不看，理也不理，过了10分钟，20分钟，30分钟，鱼竿摇了起来，小猫马上向上一甩，一条大鱼被小猫钓了起来，小猫开心得大叫：“妈妈，我钓上来了一条大鱼。”小猫和猫妈妈开开心心的回家了。

看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。那么怎么指导学生写好这类作文呢？一起来了解下吧：

一、指导看图，培养观察力

看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

1

仔细观察，判定时间

时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

2

地点和人物的观察

地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。

3

事情的观察分析

图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

二、展开合理想象，培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的。由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。

但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

三、说写结合培养学生表达能力

看图说话是说话训练的一种主要形式，它是让学生充分观察图画，思考图意的基础上进行口头表达训练。在看图写话前，首先指导学生看好图，说好话。注意遵循看——想——说这一顺序，在学生明确图意要求后，让学生说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，促使他们说话水平的提高。把自己想说的内容表达完整后，再浏览这样做既可以使大家互相交流对图的理解，相互填补彼此头脑中的空白，又可以锻炼学生的口头表达能力。

写就是在学生说得基础上，把说得内容写出来。对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用几句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等等。当然，要针对学生差异，提出不同的要求，多鼓励，多表扬，让学生尝到成功的喜悦，提高学生写话兴趣。

四、引导学生课外阅读，为写打基础。

儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

有一天，小猫想吃红烧鱼。于是他就快活做完洗漱工作，然后慢慢的伸出手开冰箱，拿出糖鱼罐头，它煮了一碗麦片，津津有味地吃着，吃完之后，它出发了。它经过一片青青的草地，来到小溪边，他放了一张凳子，坐了下来。凳子发出哒哒哒哒哒的声音。小猫想：“我很久没来钓鱼了，可能是体重变了吧。”小猫换了一张凳子，“完全没问题，OK！”说完，他开始钓鱼了。

它钓着钓着，突然听到一个声音正在叫它。原来是他的朋友小狗，小狗叫小猫一起来玩，但是小猫说：“钓不上鱼，我今天不睡觉！”小狗扫兴的离开了。

过了一会，小猪来了，它说叫小猫下午六点整到它家参加生日派队。小猫小声说：“小声点，你会吓跑鱼的。”小猪小声说：“一定要来哦！不来我不和你好了。”小猫点了点头，说：“我一定会去的。对了，等我钓到了鱼，一定会给你送过去。”小猪说：“好的，一定要来哦！”小猪也走了。

又过了一会了，它看见着急的毛毛虫爬来了。它问毛毛虫：“你要过河吗？”小毛毛虫说：“是的，我就是要过河，但是不知道怎么过河？”“那就让我帮你过河吧。”说完，小猫就帮小毛毛虫过河了。

最后，小猫终于掉到了一条大鱼。小猫看了看表，说：“现在可以去小猪家了。”它迈着轻快的步子，向小猪家走去。它拿大鱼给小猪做生日礼物。小猪很开心！

轰隆隆，小猫咪被吓得一下子跳了起来，它走出家门，看见天空乌云密布。白云哭得厉害，它拿着黑色手帕，把自己的脸给遮住。小猫咪看到了这种情况，赶紧从家里拿了一把伞，心想：“我要把伞借给我的好朋友，它们别冻感冒了。”

小青蛙蹦蹦跳跳地经过了小猫的家门口，小猫问：“小青蛙，你不怕被雨淋湿吗？你会感冒的！”小青蛙说：“我最喜欢下雨天啦！雨滴打在我身上，舒服极了！”说着，唱起了《开心青蛙歌》，开心地走了。

这时乌龟爷爷来了，小猫问：“乌龟爷爷，您不怕感冒吗？生病是特别难受的。我把伞借给您吧！”乌龟说：“我最喜欢下雨了，雨水滴到我的壳上，就像免费的音乐会一样，好听极了。”乌龟听着《快乐乌龟歌》高兴地爬走了。

“嘎嘎嘎……”不知道哪里出来了一只小鸭子，小猫问：“小鸭子，小鸭子，你不冷吗？雨水会把你弄生病的！”小鸭子说：“嘎嘎嘎，我可是著名的游泳健将，水可是我最爱的东西，我不会感冒的。”它边说边哼着《开心小鸭子歌》摇摇摆摆地走了。

小猫的伞一直没有借出去，这时小公鸡一下子从雨里出现了，它大声地叫：“救命，救命，我快要被雨淹死了，我最怕水了，我会变成落汤鸡的！”小猫咪看见了小公鸡，连忙对小公鸡说：“你需要伞吗？我把伞借给你吧！”小公鸡连忙说：“谢谢你，小猫咪。”

天晴以后，小公鸡把雨伞还给了小猫咪。大家都很开心，这让小猫知道了，水生动物是不需要伞的。

今天，天气晴朗，太阳公公在天空唱着歌儿。猫妈妈让小猫奇奇和月月两姐妹一起去抓鱼。它们两个蹦蹦跳跳地朝着河边走去。

不一会儿，它们就来到了河边，他们想到桥上看看哪里的鱼多，没想到，一上桥就看到一条超级大的鱼从它眼前游过。“哇，好大一条鱼，如果抓到它，妈妈肯定会表扬我的！”奇奇连忙伸出爪子去捞。可是灵活的鱼儿敏捷地躲开了，奇奇重心不稳，不仅鱼没捞到，自己却掉进了河里。奇奇在水中拼命挣扎：“救命！救命！我不会游泳！”。月月吓得在桥上直喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我！”可是河边什么人都没有，“奇奇，你坚持住，我去找人来救你！”

月月边跑边喊，希望有人能听到。突然，月月看到了一只小白鹅在河上游。月月连忙跑过去和小白鹅说：“小白鹅，你能帮忙救我姐姐吗？它掉到水里了！”小白鹅拍拍胸脯说：“好，你快带我去。”

说完，小白鹅救跟在月月后面。不一会儿，就看到了水里的奇奇，这时的奇奇已经快要沉下去了，小白鹅赶紧把奇奇驮在背上，游回了岸上。小猫姐妹俩都很感谢小白鹅，小白鹅却腼腆地笑笑，说：“没什么，这只是举手之劳。”

小白鹅救了人却不居功，它的善良赢得了小猫姐妹的尊重，并且和他成为了好朋友。

有一天，小猫吃完中饭，来到水槽边打开水龙头洗碗。正在这时候，小熊跑过来，说：“小猫，今天天气真好，咱们去踢球吧。”小猫也正想着去那儿玩呢，于是转过头来高兴地说：“好啊。”说完，放下手里的盘子，急急忙忙跟着小熊走了，连水龙头也来不及关上。水“哗哗”地流个不停，慢慢地溢出水槽，不停地流到了地面上。

小猫和小熊来到附近的草坪上开始踢球了，瞧，他们踢得多欢那！只见小熊摆开了架势，等待小猫发球。小猫当然不甘示弱，瞅准球儿抬脚猛地一踢，足球“咕噜咕噜”地直奔小熊脚边。小熊也不是好惹的，他看准来球用尽全身力气，飞脚一踢，球儿立刻回到了小猫脚边。就这样，他们你来我挡，踢了一回又一回，谁也不让谁，直踢得满头大汗。

眼看太阳快要下山了，小熊和小猫这才歇了脚，各自说声“bye-bye”就跑回了家。小猫刚到家门口，就发现有一股急流不断地从自己的房间里冲了出来，简直就像一条小河。小猫看得傻了眼，惊奇地望着眼前的景象，简直不敢相信自己的眼睛。他挠了挠自己的后脑勺，自言自语地说：“这是怎么回事？”突然，他想起自己吃完中饭后走得匆忙，忘关了水龙头。

“啊，原来是这么回事呀！哎，都怪自己粗心大意，才惹上如此大祸。”小猫后悔莫及。

看图作文就是根据图中的漫画描写的作文，具有一定的讽刺意味或者现实意义。

【看图作文：小猫钓鱼新法】

一个晴朗的天气，小猫咪咪一手提着鱼竿，一手拿了个水桶，高高兴兴钓鱼去。

咪咪来到河边，一瞧，河水十分浑浊，垃圾都漂浮在河面上，发散出一股辛酸的臭味，咪咪连忙用手捂住鼻子，心想：这是怎么了?过了一会儿，一条小鱼探出脑袋来，还不时喘着粗气。紧接着，一条，两条……咪咪轻轻地问：“鱼儿，你们怎么啦?”一条小鱼唉声叹气地说：“人们不爱护小河，天天往这儿扔垃圾，把小河都当成垃圾场啦，时间长了，河水开始发臭，人们也不到这儿来了，可怜的是我们呀，我的一个妹妹被臭死了，呜呜——”说到这儿小鱼忍不住哭了出来。咪咪觉得小鱼真的非常可怜，可摸摸自己的肚子，正咕咕叫着呢，咪咪还是忍不住自己的食欲，坐在一块大石头上冥思苦想，突然想出了一个好办法：用清水作鱼饵。嘿，这个办法真不错。咪咪连忙跑回家，端来一盆清水，放在小河附近，满面笑容地说：“鱼儿，鱼儿快来呀，我这儿有一盆清水，快来呀”鱼儿听见这个消息别提多高兴了，它们召集所有的伙伴一起来享受，一条一条往水盆里蹦，咪咪看见高兴极了，胡子也翘起来了，抓起两三条就往嘴里送，不过一会儿就吃完了。咪咪挺着吃得鼓鼓的大肚子回家去了，一路上还哼着歌，可高兴了呢!

奇怪的是，第二天，咪咪浑身不舒服，熊猫医生给咪咪做了个检查，说是吃了太多有毒的鱼。

是猫的悲哀?是鱼的悲哀?还是人的悲哀?

【看图作文：小猫钓鱼新法】

小猫的家住在一条大河边，河里有很多鱼。

可人们往大河里倒垃圾，里面的鱼死了一大片，侥幸活下来的鱼也被污水呛得难受。小猫也不敢去里面洗澡了，他只好去井里打水洗澡、喝水。

这时，小猫的肚子已经饿得咕咕叫了，因为生活在小岛上，没有食物，他是吃鱼长大的。如今，鱼差不多死光了，小猫心急火燎。他看着洗澡的木盆，又想出了办法。他在木盆中装满井水，向河边走去。鱼儿正在河里困难地呼吸，因为水底没有氧气，鱼儿都游到了水面上。小猫正躲在盆后睡大觉呢!鱼儿忽然看见清清的水，连忙一蹦跳在小猫的盆里。其他的鱼儿也不知是计，接二连三地跳进盆里。

夕阳西下，水面波光粼粼。小猫打了个哈欠，伸了个懒腰，看见了盆里的鱼儿，高兴地笑了。他把木盆带回家，把三分之一的鱼放进水缸，把三分之二的鱼吃掉了，第二第三天也是这样。到了第四天，他把四分之一的鱼吃了。就这样，一年以后的一天，小猫对河的变化大吃一惊，原来河水在小猫不注意时被治理得干干净净了。小猫笑了，把水缸里的鱼儿放回了干干净净的大河了

从此，小猫再也不用“钓鱼新法”了，因为河水干净了嘛!

【看图作文：小猫钓鱼新法】

随着科学的发达，由于人类不爱护环境，河水被污染了，河里的鱼大量死亡，成群结对地逃跑，数量越来越来少。

一天，小猫肚子饿，于是去河边钓鱼，可是钓了半天也没有钓上一条鱼。忽然，小猫想出了一个好注意。它回家搬来一个塑料桶，放在河边，里面装满了净水。自己就躲到草丛里睡觉去了。许多小鱼看见岸上有净水，都争先恐后地往桶里跳，顿时塑料桶里开起了一朵朵美丽的水花。小猫一觉醒了，伸了个懒腰，向河边走去。小猫看见河边的桶里全是鱼，高兴得一蹦三尺高。

我们只有一个地球，我们一定要爱护它。

有一天，晴空万里、天朗气清。一只美丽的小猫丽丽正在草丛中悠闲地散步，无意间发现了一面镜子，它不知道那是什么，心想：这应该是个宝物吧，我去探个究竟。

它飞快地跑到镜子面前，哇！镜子里居然也有一只和自己一模一样的小猫。丽丽玩心大起，冲着镜子里面的小猫做了个鬼脸，镜子里的小猫跟着做了个鬼脸；丽丽跳了跳，镜子里的小猫也跟着跳了跳；丽丽原地转了一个圈，镜子里的小猫居然也原地转了一个圈；丽丽抓耳挠腮，镜子里的小猫还跟着做。丽丽一下生气了，只见它把眼睛瞪得大大的、尾巴竖的老高、龇牙咧嘴的向镜子里的小猫嚎叫。镜子里的小猫不甘示弱的做着同样的动作。丽丽伤心极了，它觉得镜子里的小猫嘲笑自己，不想和自己交朋友，委屈的嗷嗷大哭起来。

丽丽趴在草地上哭了好一阵儿，一只老猴子走了过来，丽丽伤心的把刚才发生的事原原本本的告诉了老猴子，老猴子哈哈大笑地说：“镜子里的小猫是你自己呀，你对它笑，它也对你笑；你冲它做鬼脸，它也冲你做鬼脸，那是因为你自己在照镜子。”

小猫恍然大悟，走到镜子面前，冲镜子里的小猫笑眯眯的，镜子里的小猫也对它笑眯眯的。原来人与人的交往是相互的，你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。

一天，朝霞满天，天空像被涂成了金黄色。小猫在家里洗碗，突然，小熊趴在窗边大喊；“小猫，小猫，去不去踢球？”小猫说：“去，去，去，我去！”可是，小猫有个健忘症，事情总是还没做完，就去干别的事。所以，造成了很多错误。这不，它又忘关水龙头了。

小猫和小熊来到了果园，苹果红通通的像一个个害羞的小姑娘，香蕉好像是划着小船过来的，梨子好像发光的人灯泡。这真是一个踢球的好地方。小猫一下踢给小熊，一下踢向球门……他们玩得不亦乐乎，玩到很晚很晚，才回到家。

离家不远的地方，小猫看到了家里有条小溪，它左思右想，又抓抓脑袋，终于它想到了，是它忘关水龙头了！它连忙跑到家里关水龙头。

它自言自语地说：“我以后一定要做一只细心的小猫。”

之后，它成了一只细心的小猫。

一天，小猫在家里洗碗，她一会左刷刷，一会右刷刷，嘴里还不停的哼着“洗刷刷，洗刷刷。”

小熊来了，他趴在窗户上说：“小猫，今天天气很不错啊!我们一起去踢足球吧!”小猫直接就答应了。

小熊拿着一个足球和小猫来到了森林的一片空地上踢了起来。小熊和小猫你把球传给我，我把球传给你的，玩得特别开心!不知不觉中太阳已经下山了。小熊跟小猫说：“明天再来玩吧!”

小猫和小熊分手后，快到家的时候，小猫看见家门前有一条小河。她赶紧回到家里一看，哎呀!出大事了!原来她在出去玩的时候，没有关水龙头，真是闯了大祸!小猫很是后悔!

我们不能学小猫这样粗心!在出去玩的时候，一定要检查水龙头、煤气和电器有没有关好?否则也会像小猫一样闯出大祸!

看图作文，或看图写话，是学生进行写作训练的一种好形式。

小学语文教师常常用它引导儿童口说手写，作为初学写作的启蒙手段。其实，看图作文于中学生也是颇为适宜的。当然，这里并不是排斥命题作文等形式，而是深感各种形式应该互为补充，相得益彰。请看下面一篇看图习作：

捉 野 鸭

夏天，太阳象火球似地照着大地。一天中午，“小机灵”和他的弟弟“小乖乖”在河边步行乘凉。微风吹来，河边的芦苇轻轻地摆动着。

突然，有两只肥胖的野鸭从芦苇丛中钻出来了，不停地发出“嘎，嘎，嘎──”的叫声。兄弟两喜出望外，兴奋地扑了上去。野鸭受惊，煽动着翅膀，尖叫着飞向河中间去了，他们扑了个空。“小乖乖”嘟着小嘴，头上的“锅铲装”上的几根头发一摇一摆的，红红的脸蛋上现出不高兴的表情，埋怨地说：“都怪你，把鸭子吓跑了。”“小机灵”本来也要怪弟弟毛手毛脚，但看着弟弟生气的样子，便反过来哄着“小乖乖”。他在弟弟的耳旁叽哩咕噜了几句，两人便匆匆忙忙地跑开了。

过了一会儿，河里的那两只野鸭又恢复了平静，在水里戏游着。它们游呀游的，猛地发现有一个“西瓜”浮了过来。它们大概是有点饿了，看见这个“西瓜”都很想吃，便争先恐后地用那扁扁的嘴啄着“西瓜”，把“西瓜”啄出了两个洞。

正在这时，不知怎的，两只野鸭又惊吓得不停地拍打着翅膀，发出急促的“嘎，嘎”声，好象在喊“救命，救命!”这时，水中露出了“小机灵”的上身。他头上戴着一个半圆的西瓜皮，一只手抓住了一只野鸭的腿，两只野鸭全给捉住了。他笑得简直合不拢嘴，“小乖乖”呢，也连蹦带跳地跑来，说：“哥哥，你真行!”头上的“锅铲装”的几根头发又一摇一摆的……。

原来，兄弟两悄悄回到家里，拿了半边西瓜皮，由“小机灵”戴上它游到野鸭边，让“小乖乖”躲在芦苇里观察动静，等抓住了野鸭，“小乖乖”才跑了出来。

这个故事告诉我们，凡事要开动脑筋，多想才能出智慧。

实践表明，看图作文计有以下几条显著的优点：

一是学生眼前有画一张，大家均感有话可写，不至于搜索枯肠，苦思冥想，茫然不知所措;

二是学生根据各人对图画的不同理解，透过画面发掘其思想真谛，从各个角度运用语言进行描述，有利于锻炼与培养学生的观察能力和想象能力;

三是看图作文，体裁不限，既可记叙说明，亦可写景状物，还可议论抒情，便于充分发挥学生的特长，培养学生的写作兴趣;

四是看图作文使写作练习的方式多样化，有利于防止作文中的猜题、押题、套题以及依照范文“生搬硬套”等弊病的产生;

五是看图作文便于教师较快地评定学生写作水平的优劣，使作文教学更具针对性;

六是将运用语言文字反映生活的写作和运用线条、色彩等反映生活的绘画结合起来，有助于启发学生的形象思维。

因此，我常想，既然文学作品反映的是现实中的“人生图画”，那末，中学生进行写作练习，何尝不可以也来几次“看图作文”呢?

星期天，阳光明媚的早晨，小猫扛着鱼竿提着水桶走出了家门。太阳公公对它微笑，小花小草和它打招呼。小猫迈着大步，昂首挺胸地出发去钓鱼了。

来到了小河边，小猫先把鱼饵挂在了鱼钩上，再用力的把鱼钩扔到了河中心，然后坐在河岸边安安静静地等着鱼儿上钩。正当小猫认认真真钓鱼的时候，一只美丽的蝴蝶飞了过来。那只美丽的蝴蝶围绕着小猫飞来飞去，好像在对小猫说：“小猫，小猫，快来和我玩吧，钓鱼多没意思啊。”小猫心想：我是和它一起玩呢？还是继续认认真真地钓鱼呢？可是我一条鱼还没钓到呢，还是继续钓鱼吧！

过了一会，蝴蝶又飞了过来，小猫没有控制住自己，还是跟蝴蝶去玩了。渐渐的天色变暗了，小蝴蝶回家了。小猫追完蝴蝶回来后发现鱼饵被鱼儿吃光了，小鱼也跑了。

最后，小猫无精打采地回家了，猫妈妈看见小猫一条鱼也没钓到就问小猫：“你怎么一条鱼也没钓到啊？”小猫说：“我今天没有认真钓鱼跑去追蝴蝶了。”

这个故事告诉了我们：做任何事情都不能三心二意，否则将会一事无成。

有一只粗心的小猫，它叫花花。

在一个星期六的早晨，阳光明媚，花花还像平常一样早早的起床了，吃完早饭在厨房里洗碗。小熊壮壮兴高采烈地拿着皮球，吧哒吧哒地来到花花家窗前，探进脑袋笑呵呵地说：“花花早上好!你能和我一起去踢球吗?”花花笑眯眯地回答道：“壮壮早上好!”然后想也不想就答应了，迫不及待地放下手中的碗和布就急匆匆地冲出屋门。

它们一起来到了鸟语花香、五彩缤纷的公园，找了一块宽阔的空地，就开始踢球了，它们你攻我守、你追我赶、你踢我抢、奔来跑去踢得很激烈。

不知不觉到了中午，它们的肚子饿得咕咕直叫，就相互挥手说了声，再见!就向各自的家跑去。

当花花跑到家门口时，源源不断、川流不息的流水，湍急的从家里涌了出来，它傻了眼、大吃一惊，赶紧冲进家里，跑到厨房发现，早上洗碗时水龙头还没有关，就去踢球，真是太粗心了。

它非常后悔，下定决心以后一定要把这粗心的毛病改掉!

一个阳光明媚的中午，小猫欢欢在家里洗衣服。它刚打开水龙头，小熊猫悦悦就抱着一个新的皮球跑来，站在窗口对欢欢喊我：“欢欢，我爸爸新买了一个皮球，咱们一起去玩吧！”

欢欢最喜欢玩皮球了，忙不迭的地答应了。欢欢和悦忱来到宽广的操场上，一玩就是两个小时。你看，它们一会儿锡球，一会儿拍球，一会儿顶球！虽然已经累得满头大汗了，但还是兴致勃勃，不停地玩。

小狗齐齐买菜回家，忽然看见地面上有水流，它就顺着水流来到了欢欢家，看见水不停地从门缝里流出来，小狗齐齐不知道欢欢在搞什么鬼，就从窗户往里看，原来是水龙头没有关，齐齐连忙去寻找欢欢，终于在操场上发现了欢欢，齐齐大声地喊：“欢欢！你家发水了！那水都要变成小河了。”欢欢一听，猛地拍了一下大腿说：“呀！我出来的时候忘记关水龙头了！”它连忙跑回家把水龙头关了。欢欢对齐齐说：“谢谢你！齐齐，我以后再也不这么粗心了！”

经过了这个故事，我懂得了做事不能粗心大意的道理。

日子一天一天的过去了，这只小猫长大了。一天，它又像以前一样，扛着鱼竿，拎着水桶向小河边走去。

当它到河边时，迎面扑鼻一股让人作呕的气味。小猫三步并作两步来到河边，眼前的景象让它目瞪口呆——小河水变的混浊不堪，像被墨水染过的一样；河面上漂着许多生活垃圾：有塑料袋、矿泉水瓶和许多白色的泡沫……

小猫强忍着难闻的气味，找到一处，放下鱼钩，耐心地等着鱼儿上钩，可是过了一小时，两小时，三小时……，小猫一条鱼也没有钓到。这时小猫的肚子更饿了，它急地在岸上直跺脚。这时它仔细再一看水中的鱼儿，它们有的在水面上跳来跳去，努力挣扎的样子；有的侧着身子，嘴巴一张一合，有气无力地像要死了一样；还有的鱼儿翻着白肚皮，飘在水面上，散发着腥臭味……

此情此景，小猫灵机一动，想：河水都被污染了，鱼了都无法生存了，要是有一盆清水，小鱼儿不就是会自投罗网了吗？哪还要我这么辛苦地钓鱼呀！于是小猫扔下手中的鱼竿，一转身向家里飞奔而去，它推开木门，拿起了一个脸盆，来到水井边，打了一盆干干净净的井水，端起脸盘就向小河边跑去。再次来到河边的小猫已满面通红、大汗淋漓、上气不接下气。

小猫找到一处齐水的岸边，把脸盆放下，由于刚才太累了，自己却在一旁趴着睡着了。

这时，水里的小鱼看到一盆清澈见底的水，个个都高兴的活蹦乱跳，都一跃而起，跳到了脸盆里。不一会儿，脸盆就满了，当小猫醒后，看见一盆“鱼山”，兴奋的垂涎三尺，它端起满满的一盆鱼就回家了。

这时，盆里的鱼儿才恍然大悟，悔恨交加：没有想到，逃离了污水，却落入了猫爪。小猫一边享受着鱼肉大宴一边哼着歌，突然，它想到了什么：要是河里的鱼儿死了，我不是就被饿死。于是，它号召自己所有的兄弟姐妹，到处游说，使人们拆掉了周围所有的工厂，注意环保，珍惜生命之水，

从此以后，小河的水又慢慢恢复了以往纯净……

一天，天气晴朗，阳光明媚。中午，小猫在厨房里洗碗，忽然间小猫听见叫声，原来是小熊在窗口边叫道：“小猫我们一起出去玩，好吗？”小猫说：“好呀，好呀。”小猫赶紧把碗洗干净，擦了擦手。就急匆匆的跑出去，跟小熊去踢足球了。

它们来到了一片空旷的草地里，东奔西跑，你追我赶，玩得可开心了！

不知不觉，太阳就落山下，小熊和小猫也歇了脚，它们约定明天再一起玩。就各自回家了。

小猫回到家的附近，看见家门口有一条小河。小猫奇怪的想：“难道是我们家发大水了吗？”小猫马上跑到厨房一看，大事不妙，原来中午出去玩的时候忘记关水龙头了。小猫非常后悔，都怪自己粗心。

所以同学们做任何事情都不要像小猫这样粗心。