改写作文三顾茅庐【精彩20篇】

这世上山川美丽的景色，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。

我来到山峰流水前，高峰插入云霄，像擎天柱一样，顶天立地，撑起正片天空。低下头看来清澈见底的小溪流淌在两座山之间，像个调皮的小男孩，从山上跑下来，奔跑着，玩耍着。

在河流的两岸，是一块块石头塔起的石壁，在阳光和水流的影响下，石壁闪着五彩缤纷的光亮，光滑透明，交相辉映，十分漂亮。从高处远眺，一眼望去，青葱的林木，翠绿的竹丛，一年四季都在，四季常青。在加上五彩的山石，相映下，呈现出一派绚烂辉煌的景象犹如一幅水墨画。清晨的雾气将要散去时，传来了猿，鸟此彼伏的鸟叫声。映衬出山间清晨充满生机和活力的景象和气氛。夕阳快要落山了，这时，水中的鱼儿争相跳出水面，画鳞在夕阳的照射下，闪出金色光芒，此时，感觉身边的东西全部都静止了我被这处景象深深的吸引，真是神奇又美丽。

这里实在是人间仙境，这景色就是人间真实的写照，这么美丽的景色，自从南朝谢灵运以来，就在也没有人欣赏到了。

清晨，渭城刚下了一场甘甜如酥的小雨。“哗哗”的雨声把我从睡梦中惊醒了，我轻轻地推开窗户，只见一幅雨中的集市图，人们打着一把把好看的油布伞，似乎是开在雨中的鲜花。这时，有一只洁白的鸽子从窗前飞过，并画了一道优美的弧线。时不时传来几声莺叫来为它伴奏。我无意之间看到了地上薄薄的灰尘被微雨打湿了。望着这样一幅浓浓的水墨画，我想想自己，哎！我竟要在这样美的景中，与好朋友分别！

中午，雨停了下来。我放眼望去，盖有青瓦的客栈映衬着被雨涂完了颜色的、翠绿的柳枝，显得格外新鲜，格外动人。

我王维推开房门，去找元二。我们在饭桌上，吐露心声，偶尔，还开个小玩笑呢！随着一杯杯酒下肚了，一碟碟菜也下肚了，但我们友谊的话却怎么说也说不完，好像被别人打开了话匣子似的。元二要与我分别了，而酒和菜则是最好的送行礼物。朋友，请你再干一杯离别的酒吧！出了阳关城，以后就再也没有老朋友了！

转眼间，分别的时间到了，千言万语从我口中凝成了一句话：“朋友，一路走好！”元二驾着马一步一回头，泪顿时模糊了我的双眼，我竟落下了男儿泪，虽说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”就这样，元二随着夕阳在我的视野里消失了。

随即，我吟诵出了这一首送别诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

教学目标:

1.掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数。

2.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法。能争取地“略写”非整万的数。

3.理解,掌握“四舍五入”的含义,并能正确运用。

4.利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。

教学难点:将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做范围的近似数。

教学重点:大数的“改写”和“略写”

教学媒体:

实物投影

教学过程:

一、 旧知铺垫

用幻灯出示下面土模。

1、写出下面各数

一百二十万二千三百 写作:

二百零四万五千 写作

三千零二十万零六百八十 写作

五千八百万零七百吨 写作

三百六十四万八千个 写作

写生独立完成,教师巡视,然后幻灯补充正确写数。

2、读一读下面各数。

2000000 读作

3500000 读作

10200000 读作

86000000 读作

学生读数完成后,教师板书补充读数。

二、讲授新课

1、教学例5

(1)出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用。如图：

说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞,教师出示板书。

一小滴血液含有：

红细胞：5000000个

白细胞：10000个

(2)让学生读一读这两个数。再看看这两个数有什么特点。

学生交流后,教师说明:这两个数都是整万的数。什么是整万的数呢?

像20000 350000 1000000 1020000……都是整万的数。

像20035 356000 1000005 1025600……都是非整万的数。

(学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以“万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数“四舍五入”到以“万”作单位的近似数做了铺垫。)

(3)明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写,常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个“万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以“万”作单位的数。

(4)改写。

板书出示:500┆0000个=500万个

强调:把个级的4个0省略掉,在500后面写上个“万”字。这样照样读作:五百万个。

想一想:10000个=1万个。

先让学生来说,然后教师添上板书“ 1”

(5)即时尝试。

把下面的数改成用“万”作单位的数。

180000 300000 18000000

学生独立改成。老师巡视,观察学生是否记住写“万”字,并当作要点进行强调。

2、教学例6。

(1)投影展示太阳和地球图,让学生观察,收集信息,了解太阳和地球的大小关系。

(2)让学生读出太阳和地球的直径分别是多少。并说一说太阳的直径是地球的多少倍。这时学生感到直接说出这两个大数之间的倍数关系比较困难。

(3)启发学生想到:用“万”作单位的数进行比较会比较方便。

(4)观察这两个数有什么特征?怎样把这两个数改为整万的数？

(5)介绍“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法将非整万的数改写成以“万”作单位的数。

①找准万位上的数。板书:12756

②看万位右边第一位上的数,是2

③说明:根据“四舍五入”法规定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0。板书:12756≈10000。

说明:因为得出的是近似数,所以必须用“≈”,不能用“=”。

④再把10000改写成用“万”作单位的数。

板书10000=1万(说明:这里两数是相等的,只能用“=”)

(6)想一想:怎么将1389000用“四舍五入”法该写成以“万”作单位的近似数。

先让学生尝试联系,然后教师在逐步引导。

①找准万位上的数:1389000

②看万位右边第1位上的数。大雨5向前一位进1,再把它和右面的数全舍去,改写成0。

板书:1389000≈1390000

③再把1390000改写成以“万”作单位的数。

板书:1390000=139万

教师:太阳的直径是地球的多少倍。

(7)即时尝试

把下面的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。

1264008 1328543 1209000

先由学生尝试练习,然后教师讲评,如果学生直接“略写”成以“万”作单位的数也可以,但要强调写上“≈”

如：1264008≈126万 1328543≈133万

三、巩固练习。

1、课文第14页的“做一做”。

通过联系,一方面是让学生用刚学到的知识进行改写,进一步掌握新知；一方面回忆过去提供的有关地理知识素材,使学生了解我国的地理知识,扩大视野。

2、课文第15页的“做一做”。

通过让学生分别求出同一个大数的不同的近似数,联系使用“四舍五入”求近似数,这样可以加深学生对近似数的理解。

3、课文练习二的第3～8题。

第3题的素材介绍了我国主要的农产品,可以扩大学生的知识面。在改写之后还要求学生进行大数的比较,对两部分知识进行混合练习。

第4题是关于近似数的联系,通过准确数与近似数的对比,区分联系,体会在什么情况下使用准确数,在什么情况下使用近似数,使学生进一步理解近似数的含义和在实际生活中的作用。

第5题是关于我国第五次人口普查中6个省份的人口数。让学生求出这些数的近似数,并提示学生在可能的情况下通过互联网等媒体了解其他地区的人口数。同时还介绍了我国每十年进行一次人口普查的知识。

第6题是大数的大小比较,是对上一课所学的知识进行巩固练习。

第7题是让学会练习将大数改写成以“万”作单位的数。对于题目中出现了亿以上的数,对改写不会增加难度。

第8题是先写数,然后再省略万位后面的尾数,就是用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数

四、课堂总结。

本节课你有什么收获？

标签：大数的改写教案

蒋一宁

春天是个生机勃勃的季节，动植物们都从头开始。

在翠绿的竹林外，桃树上开着非常稀少的桃花，它们有的绽开笑脸，有的含苞待放，还有几朵只开了一点点。粉红的花瓣非常美丽。

春天的江水非常暖，鸭子们在水里嬉戏，没有人比它们更早知道春天已经来了！它们在水面上不停地叫，好像在说：“春天到了，春天到了！”

在旁边的陆地上长满了蒌蒿，芦苇长着绿绿的而且鲜嫩的小芽，它们短短的，非常可爱。就在这时，诗人才想起来：这时候正好是河豚来产卵的时候呀！哈！我又可以吃我喜爱的河豚了！这次会不会更好吃呢？

那寒冷的秋风又吹到了洛阳城里，街上几乎没有行人，树叶也被无情的秋风吹得沙沙直响。张籍孤身一人漫步街上，突然，巷口闪出一个熟悉的身影，啊！那不是邻村的张云吗？他快步走上前，二人见后都激动不已，两人都各自谈起了身边的事。张云突然提到明天要回趟家，张籍说：兄弟，请帮我带封书信，好吗？行！张云笑着说。

张籍很高兴，马不停蹄地赶回家。匆匆准备好笔、墨、纸、砚，可刚提起手中的笔，一时却不知从哪写起，他又放下手中的笔，不禁回忆起家中父母、妻儿那张张熟悉的脸，还有家门口水池里那活蹦乱跳的鱼、院子里可爱的鸡鸭、小孩玩耍的情景不知不觉，几滴不争气的眼泪便夺眶而出。

他思考了一个晚上，天快亮了，他知道再不写就来不及了，他奋笔疾书道：家中的日子过得可好？妻呀！多帮忙照顾我们那年迈的父母和幼小的孩儿。爸、妈，您们要多保重呀！我在这过得很好，不必为我担心一口气写了9张，写完后又一遍遍看，总觉得还有什么内容没写。

第二天，把刚写好的信紧紧揣在怀里，恋恋不舍地把信交给了张云，张云刚要出发时，张籍又叫住了他：兄弟，且慢，我再检查一下。 过了一会儿，张籍又匆匆地添了几笔，这才把信放进信封，连声说：实在对不起，耽搁了你的行程。

张云上路了，张籍望着他的身影，泪水再次一涌而出，不禁吟诵道：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

深秋，一个人独居高台，狂风疾驰，迎面袭来，凛冽的寒风中夹杂着一丝丝凄凉。仰望天空，云却不见了踪影，留下的是一片空荡荡的蓝，蓝得突兀而深邃。俯首望去，几座孤零零的小岛在湍急的河水中摇摆不定，似乎随时会河水卷走。黄昏，水退去，显露出散发着惨白色的细沙，是那么的刺眼、不和谐。灰白色的水鸟在空中盘旋，发出的叫声与山猿的吼声交织在一起，悲切又凄凉。秋风无情，路过的地方没了生机，肆虐的狂风如刀般地将枝叶吹散，萧萧落下。滚滚涛声，汹涌的江水向东奔去，奔向浩瀚的大海，一泻千里。

而我，正如大海中漂泊的小舟，漂浮不定，无所依靠。时光荏苒，已是暮年，疾病缠身，独自登上高台，欲览秋之美景，然心中苦涩涌上心头。回顾往昔，艰难困苦的生活过早染白了乌黑的双鬓，困顿、潦倒，一觉不振，感慨世间万千，无奈，只好放下忧愁的酒杯。

“哗啦啦，哗啦啦”，溪姑娘唱着欢快的歌曲，它的旁边站满了绿茵茵的草娃娃，他们正一起策划着为春天谱写着一首动听的歌曲呢。

他们欢呼着、喝彩着，仿佛是被春天的气息所感染而兴奋着。在这热闹的迎接会中，只有一个人一声不吭地矗立在那，它就是一座矮小的茅草屋，从里边传来一阵沧桑的声音，似乎经历了生活的种种考验。他们互相逗着趣儿，聊着天，让人深深的陶醉着。咦？这是谁呢？哦，原来是一对白发老夫妇呀！

当然，这静寂的茅草屋里可不止他们这一对老夫妇。瞧！大儿子正在小溪东面的豆田里锄着草，正午的太阳赤裸裸的照在他的身上，汗水浸透了他的衣裳，但是他似乎丝毫没有感觉到一样，一直在辛勤地劳作着，他肯定在想：父亲和母亲养育了我多年，现在他们老了，该是我承担起责任，为这个家庭付出的时候了。二儿子他是多么的专注，心想：哎呀，我可千万不能编错了，如果编错了，我可怜的小鸡们冬天就没有房子住了！最惹人喜爱的就数小儿子了，他兴奋地在西边采了一朵莲蓬，快活地剥着莲子吃呢，瞧他那调皮的样子，一见就让人喜爱。

这惬意的农家生活，怎能不令人向往呢？

天边，月亮从云层中钻出来，发出了柔和的光芒，却还是不小心惊动了树枝上休息的喜鹊。它扑棱着翅膀飞走了。一阵清风拂来，吹的树叶“沙沙”作响，在这风中，还传来了栖息在树上，知了那不满的咒骂声，仿佛是风打扰了它的美梦。多美呀，夜！

我与我的朋友走在这条我熟悉的不能在熟悉的路上，夜中，空气时不时传来浓浓的稻花香，我们说着“这些稻谷一定会丰收。”说起来还真是怀念，这些稻谷是我们之前亲自种下的呢！在小路的两边，水稻中还发出了如许的蛙叫声，小时候我们经常来这儿捉青蛙玩，其实只是我抓青蛙，而她只是来看稻谷的，那是我的胆可大了，抓着一只绿白相见的大青蛙，得意洋洋到她面前炫耀，而她也尖叫着跑向一边在毫无准备的情况下被我这么一弄，她顿时哭得稀里哗啦眼泪掉一地啊，我也总须使出十八般武艺来逗她乐。

天上的星星仿佛不想抢月亮的“威风”，只来了七八颗凑个场面星星不来，雨妹妹到来凑热闹，不过它今天很开心，到没有像往常那样哭的稀里哗啦，所以雨下的很小，小到怎样的程度呢——连我的袖子湿了一大半都还没发现呢！直到朋友提醒我才意识到——下雨了。不过凭着我儿时的记忆，想起了这片土地庙附近的森林边上有一家小店，以前做了坏事，常装着一副休息的模样来这边躲避，那家店的老板是个年轻的姐姐，她似乎发现了什么，也没说，单只是笑呵呵地招呼我坐下，给我点茶。那时的我可是远近出了名的“坏小子”，起初心里还有点羞愧，但来的次数多了，也和老板娘“打成一片。”了。走过那座年久失修的古桥，才刚看见转角店前闪着灯光哎，雨呀，这个淘气的姑娘，偏偏在这时候……停了。

秋意瑟瑟。

小村里杳无人烟，历经苍桑的木门被风吹着，发出了“吱嘎，吱嘎”的声响。没有人烟，没有牛马，也没有生机。

日，落了。鲜红的颜色渐渐淡去，取而代之的却是无尽的黑暗。一天又过去了。

残留的晚霞抛洒在水面上。血红的映在房子上，却分明地，在淡去……

灰色的轻烟升起。如雾，如云，如梦。只有那么薄，那么薄，飘到很远。院里，有一颗古木，层次分明，秋风吹过，几片黄叶飞落，古木显得更加苍老了。摸着树干，感受它受尽的苍桑，“呼呼---”秋风吹过古木上最后一片叶子在梢头摇晃着，晃着……晃着……似落非落。心里的凄凉不由得又增加了几分。

“嘎，嘎”抬眼望去，几只乌鸦站在枝头上，向这个地方叫着，哭诉着，诉说着无尽的悲凉。下面正是那最后一片树叶。乌鸦振动着树枝，终于，树叶抵不住摇晃，飞落下来，飘走了。目送它远去，寒意涌上心头。

忽然，一个影子从水面上掠过，勇敢地扑上去，乌鸦一惊，飞去了。它才满意地飞落到地面上。我这才看清，哟！是只大雁哩！它的来到，使这个地方显得有生气了。

我眺望远方，远处青云围绕着青山，青山似乎顶着天穹。云雾绕在山顶，如梦，似霞，似云。青的，碧的，绿的。闭上眼，静静感受这朦胧的寂静。河面闪着波光，绿的耀眼。波光粼粼，好看极了。近处，草满山遍野，莹白的，露水粘在了叶尖儿上，闪着莹光。枫叶铺满了小园，红的，引得花朵也竞相开放，散发着清香，在太阳底下闪着耀眼的金光。

秋，也不再萧瑟。因为，这也是一个绚丽的世界。

1.Thegirlistooshorttogetontheelephant.(改为同义句)

①Thegirl_________________________togetontheelephant.②Thegirl____________thatshe___________getontheelephant.③Theelephant_____________thatthegirlgeton____.④Theelephant_________enough______thegirl______geton.⑤Theelephant__________tall______thegirl_______geton.Thepandaissofatthatitcan’tgothroughthehole.(改写为同一意思的句子)

Thehole________________________________suchafatpandatogothrough.Theiceonthelakewassothinthatpeoplecouldn’tskateonit.(改写为同一意思的句子)Theiceonthelakewasnot_______enough_______people______________Mr.Kingisverybusyatwork.Hecan’ttakeaholiday.(改为同义句)

Mr.Kingis______________________takeaholiday.

Mygrandfatheristoooldtotravelaround.(改为同义句)

Mygrandfatheris_______old______he________travelaroundany______.

1.Mybrotherwassocleverthathecouldworkouttheproblem.(改为同义句)Mybrother__________________________workouttheproblem.

2.Theboxisn’tlightenoughforhimtocarry.(改为同义句)

Thebox________________________forhim________carry.

3.Heisveryshort.Hecan’treachthebookontheshelf.(合并为一句)

Heis________________________reachthebookontheshelf.

4.Thewaterwassodirty.Wecan’tdrinkit.(改为同义句)

Thewaterwastoo__________________________________.

5.Thewaterinthisriverisverydirty.Fishescan’tliveinit.

Thewaterinthisriveris____________thatfishes___________init.

6.Mybrothergotuplateyesterday.Hewaslateforschool.

Mybrothergotup________that

关于too---to和enough转换的专项训练

第一组：

他太小了不能工作。_____________________________

要工作，他还不够大。_____________________________

第二组：

这个女孩太矮了，看不见它。_____________________________要看到它，女孩不够高。_____________________________第三组：

这个男孩太小了搬不动箱子。_____________________________

要搬动箱子，这个男孩还不够高。_____________________________第四组：

这个问题对我来说太难回答了。_____________________________对我来说，这道问题答起来不容易。_____________________________

第五组：

这个车太贵了，我买不起。_____________________________这个车我要买还不够便宜。_____________________________

第六组：

这些蛋糕太馊了不能吃。_____________________________这些蛋糕不够新鲜不能吃。_____________________________

第七组：

对她来说，这个梨太硬了不能吃。_____________________________这个梨对她来说吃起来还不够软。_____________________________

和暖的春风，静静地止住了春姑娘前进的步伐，也止住了那沁人心脾的花香，只留下了满地的落花。

那断桥边，有这样一位女子，顺着落日的最后几缕光辉，倚靠着梳妆台，那缕缕显而易见的银丝，惨白的轮廓仿佛是哀伤的凝聚。

国家已经破碎不堪，只有山河还在。虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是让人流泪，觉得花好像也在流泪。映过那双哭的泣不成声的朦胧的双眼，我清晰地看见了她的内心世界。在断断续续的呢喃中，她忽隐忽现地看到双溪春光无限美好，所以想出去散散心，来排解她心中的哀愁。

于是，她止住了哭声，慢慢地打开窗户，眼前早已被那沉深的暮色所覆盖。可不知多少个日日夜夜，她衣单力薄地度过。一身素衣的她，迅速关上了窗户，抬头凝望着房间徘徊来去，即使那双溪多美丽，而她那盈满的思念，已经婉转似秋日的硕果结满了枝头，令她不堪重负。她并不相信美好的景色可以改变她的命运和人生。或许她能够驾着蚱蜢舟畅游天际，难道这叶扁舟能够装下她忧愁的所有吗？只怕是，这沉重的思念会在水滩里搁浅，抑或是随流水而远逝。但下一刻她便似乎看到溪边蚱蜢般的小舟，舟山似乎坐着沉默无语的自己，独自在浩荡水波中荡漾。那溪水似比愁更绵长，比海更深沉。

此时，窗外静谧万分，晚春撩走了那沁人心脾的花香。当然，也带走了一个人寂寞的思念。

《关雎》

（一）整体感知

1、读诗歌，大家已经积累了不少经验，请同学们回顾归纳一下读好诗歌的方法或窍门。明确：要读得字字清晰，要读出轻重缓急，我们大家一起来读。??

2、师：读诗歌不仅要读准字音，还要把握好节奏，两字一顿，感情要明朗。

3、读准诗歌：翻译诗歌

4、读懂内容：听老师读，边听边思考诗歌内容，《关雎》写了一个怎样的故事？表达了一种什么样的情感？

师：有说喜欢有说思念，看来主人公的情感是有变化的。请结合注释边读边理解：主人公的情感前后有怎样的波动？

（爱恋—相思—梦幻）

第一节：清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。君子看了之后就想到了他心中的姑娘，心中充满了爱慕之情。（雎鸠关关相对唱，双双栖在小洲上。纯洁美丽好姑娘，真是我的好对象。）

第二三节：河的两岸长满了荇菜，随着那微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。文静美丽的姑娘啊，醒着梦里追求她。美好的姑娘难追求啊，白天黑夜想念着她。绵长的思念啊，教人翻来覆去难入睡。可见相思之苦。（长长短短鲜荇菜，顺流两边去收采。纯洁美丽好姑娘，朝朝暮暮都想爱。追求没能如心愿，日夜心头常挂牵。长夜漫漫不到头，翻来复去难入眠。）

第四五节：在君子所憧憬的一片美好的爱情梦幻之中，君子为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情。（长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。纯洁美丽好姑娘，弹琴鼓瑟来示爱。长长短短鲜荇菜，仔细挑来仔细选，纯洁美丽好姑娘，钟鼓声里露笑脸。）师：下面请两位同学带着对诗歌的理解把诗歌再读一遍，注意朗读的语调，读出情感和意境。

（二）研讨探究

1.浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，看看文章开头写了什么？并用自己的语言发挥想象力描绘出来。：“清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。美丽的姑娘啊，要得到你的爱情，不也跟采摘荇菜一样，要想尽办法去接近！”

2.除了雎鸠之外，文中有哪些具体的形象或事物？（荇菜、水、淑女、睡不着的人）

3.如果说眼前有一幅画，画面的中心人物是谁？对一位美丽的女子。她在随风飘荡的荇菜丛中采摘，文中采摘意思的有哪几个字？（流、采、芼）

4.大家能作出几个采摘的动作吗？这些动作用准确的现代汉语怎么说？（捞、采、摘）

5.那位采荇菜的女子在忙碌着，没曾想到有一双眼睛正看着她了。大家能否想象出诗中君子第一次见到采荇女的情景？（想象）

6.情景描绘得历历在目，她很聪明地抓住了瞬间。傍晚的色彩，少女的动作，仅仅一刹那，却让它变成永久的记忆。同学们有过这样一刹那的所见吗？生活中或电视上，一个瞬间的美丽，你捕捉到了吗？大家不好说，瞬间美丽，我们不一定说男女之间的印象，其他人的也可以呀。（朱自清写他的父亲为他买橘子时的背影）

7.瞬间的美丽，在有心人眼里，无论是低头还是采荇，都那么有情致。让我们来看，采荇菜的女子优雅的姿态，让君子怎样了？（寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧）魂不守舍，睡不着觉。

8.此时这位君子是什么心情？（苦闷、痛苦、无助）

9.这位女子值得他苦闷、痛苦吗？（值得，窈窕淑女嘛。不仅体态美，而且这位女子还在劳动，荇菜为水中之物，故而在采摘时要左一把右一把地顺水流去捞，可见这位女子正在劳作，劳动者往往是最美丽的，可见这位女子的热爱劳动，热爱生活。）

10.看人千万别只看外表。诗歌中的男子没有得到勤劳的淑女的爱就痛苦地失眠了，真是“为伊消得人憔悴”。请读前三节，要读出单相思的难耐，要注意延长字音，如：求之----不得----

11.有的同学读得摇头晃脑，有的着眉头，那么，君子如愿以偿了吗？说出理由。

12.看来同学们对这个问题的认识是见仁见智，理性一点，他是在做梦，浪漫一点，他是美梦成真，从字面来看，是在做梦。但我认为结果不是最重要的，我想知道你们喜不喜欢这首诗，看看它有什么特色？

A.诗歌的开头为何要写“雎鸠”？先写景再写人，这是《诗经》所特有的一种艺术手法，叫比兴。赋、比、兴是《诗经》的三大表现手法。简介：

板书

赋：直接地陈述铺叙

比：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。兴：先言它物，以引起所咏之物。

B.本文除了采用表现手法之外还用了双声（例辗转，声母同）和叠韵（例窈窕，韵母同）的连绵词、反复

3.作用：在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。读起来也很有韵律感。

13.一起读一遍，体会韵律感。14.试背——提示首字三，拓展思维

如何正确看待和处理对异性的喜爱之情?

（同学们可以做到两点：一是学会选择，二是保持风度。）

小结：爱情与友情亲情一样，是人类最真挚的情感，也是文学永恒歌诵的主题。但应该是以相当成熟的年龄和心态为前提的，过早地去涉及它，那对自己和别人都是一种无情地伤害，就好比揠苗助长。而现在呢，我们聪明的做法或许就是来欣赏前人为我们留下的经验之谈，欣赏它的美好。

板书设计：爱恋（兴奋、期待）——相思（苦闷、惆怅）——梦幻（幸福、陶醉）如何正确看待和处理对异性的喜爱之情?

异性间的相互吸引、交往而产生的愉快，是一种良好的、积极的情绪体验，可以激发人的潜能，使人敏捷活跃、奋发向上。同学们该如何利用这种客观效应呢？第一，性格发展上取长补短——如女生要学习男生不拘泥细微末节、不计较得失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉、仔细的长处。第二，提高学习效率——如男生思维偏重抽象化、概括化；女生偏重形象化、细致化，在学习研究中可以互相启发、讨论而触发智慧的火花。第三，增强自我评价能力——青春期的学生特别重视异性对自己的评价。第四，培养良好气质——青春期的学生都希望能以自己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形成好的男子汉的气质或优秀的女性气质。如果男生变得果断而不武断，沉着而不呆板，刚毅而不鲁莽；女生变得健美而不轻浮，沉静而不寂寞，淡雅而不花哨。

男女生交往应坚持两条原则，首先，提倡集体交往，既要反对“男女授受不亲”，又要坚持男女有别的原则，同学们应着重培养集体友谊，避免男女同学之间一对一的密切关系，特别是不要和校内校外的异性私下约会。其次，要提倡文明交往，男女同学在一起活动，互相尊重是最为重要的，轻佻的语言和行为是缺乏教养的不文明表现。在交往中还要注意合适的仪表，穿着打扮不要过于成人化，而应保持青少年一种奋发向上的朝气。在日常的学习、生活中，同学们可以做到两点：一是学会选择，二是保持风度。

魏子峻

“驾--驾--”，我骑着马，如往常一样自临安去往建康。不知不觉，天就快黑了，我到了新市，远远看见一间酒家，门口的旗上一个大大的“徐”字。嗯，今晚就在这里住一宿吧。一路舟车劳顿，我刚一躺上床，就睡着了。

第二天一早，公鸡嘹亮的鸣叫打断了我的美梦，我伸了个懒腰，懒洋洋地推开了窗户，啊！这空气多么清新！稀疏的篱笆围着一条弯弯曲曲的小路伸向天边，如同一条小蛇蜿蜒曲折。我出了门，沿着小路漫步，路的两旁桃花、玉兰花、迎春花……各种各样的花刚刚凋谢，花瓣纷纷扬扬落在小路上，把小路装扮得更加美丽。枝头上，调皮的嫩叶才刚探出头来呢！

忽然，一阵爽朗的笑声，传入我耳中，接着，一群正在嬉戏打闹、奔跑追逐的儿童映入我的眼帘，他们又蹦又跳，生龙活虎，让人不由得感叹孩子们的世界总是这么充满活力。这时，最前面的小男孩忽然停下了脚步，猫着腰，还朝后面的人做了一个“嘘--”的手势，后面的人都立刻弯下了腰。小男孩轻手轻脚地朝一只在低飞的黄蝶移去，当小男孩和黄蝶只距离一米时，男孩猛地朝黄蝶扑去，结果，却扑了个空，黄蝶在小男孩头顶上飞舞，好像在说：“哈哈，你抓不到我吧！”小男孩还是不甘心，找准时机，又一次向黄蝶扑去，可老天爷好像故意跟他作对似的，又一次让小男孩扑了个空。正当小男孩跃跃欲试，想要再次捕捉时，黄蝶已经拍着翅膀，飞入小路尽头的一大片油菜花，与菜花融为一体，消失的无影无踪了。

我一下子思绪万千，随即吟诗成句--篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。该取个什么题目好呢？嗯，既然是这新市的质朴风光，不如就叫《宿新市徐公店》吧。

711 蔡宇轩

我走在悠悠小道上，路旁去年的枯草，一片淡黄。不过在最后一场冬雪离开之后，尘封了一个冬天的小草们，似乎又恢复了往日的生机。顺着青山的指引走着，白云将我带到江水边，我朝着水中的它摆了摆手，说了一句“再见”。乘上小舟，拂过淡绿色的江水。涨潮了，岸边显得是那样的开阔。一阵清风吹来，那是春风吧，拂过花草树木，拂过我脸庞，带予这个季节，新的色彩。江水溅起层层涟漪，带动着我的笑容。我抬起头，帆布被风吹得鼓鼓的。我们就像片叶子，在无垠的水面上漂浮着，不知道将要前往何方，也不知道还有多久才能到达心中的目的地。坐在船舱里，油灯还在不停地燃烧，我想着想着，算了，不管了，等到下一个分岔口，再说吧！……清晨，天色还是微亮，遥远地望着，红日已然自海上升起，一簇簇光芒，照耀着崭新的一天，给人们带来希望。江上的春天是早些到来的，仿佛旧的一年还未离去，我就在迎接着花儿的绽放。想着遥远的故乡，家人一定已经团团圆圆了吧，唯独差我一人，不禁鼻子一酸，我多思念家乡的父母，兄弟姐妹啊！以前只要一过到年，我们总是围坐在一块儿，说着，笑着，尽管不富足，倒也美满。记得曾给家乡写了一封信，算是新年的问候，不知道什么时候才能寄回去，母亲一定在很焦急地等待吧，希望北归的大雁能够捎上这封家书带去洛阳……

范进左手里拿着一只鸡，右手里举着一个草标，踉踉跄跄地向集市走去――毕竟他两三天没吃一口饭了。

集市上的人熙熙攘攘，热闹非凡。其中也有不少范进的邻居，他们都对范进投以鄙视和不屑的眼神。这时，一个邻居大声的对范进说：“范进，听说你前些天又去考试了？我们还等着喝你的喜酒呢！”听到这句话，在场的“知情人”没有一个不捧着肚子笑的，整个集市上充斥着人们对范进的嘲笑声。范进看了他们一眼，无奈的低下了头，继续往前走。他找到了一个合适的位置，便坐下来，把鸡放在地上，举着草标，开始卖鸡。

没过一会儿，范进就望见有一个邻居从他家的方向飞跑过来，喊着：“范老爷，您高中了！”片刻工夫，那邻居就跑到范进跟前，上气不接下气的说：“范老爷，恭喜您中了举人，报喜的人挤了一屋子哩！”范进心想：这人一定又是想耍我哩！我不能上他的当。便说：“你回去吧，我没功夫和你玩，你看，别耽误了我卖鸡！”其实，范进不相信邻居的话也是有原因的。

就在几天前，还有个邻居对范进说他中了举人，叫他赶紧去报榜的人那里看看，结果范进自然就被报榜人认为是来捣乱的，被狠狠地嘲讽了，并把他给赶了出去。范进的邻居们以前也经常捉弄范进，比如把他的帽子挂到树上，然后笑着看范进爬树去取帽子；把他的鞋藏在某个柴火堆后面，欣赏范进光着脚在泥地里找鞋的情景……

想到这里，范进更加坚定了不理会邻居的信念。可是，邻居直接把范进手里的鸡摁到地上，硬生生地把范进拉回了家。范进一进门，就看见榜上赫然写着“范进”两个打字，范进大喊数声，高兴的昏了过去。邻居们连忙出谋划策，想着如何把范进弄醒。范进醒后，邻居们都乐开了花，赶忙去给范进端茶倒水。

可没想到，范进竟然喜极而疯，跳起来跑了出去，鞋都跑丢了，他的那些邻居也跟在范进后面，还帮他把掉的鞋捡起来。他们又找来了范进的丈人胡屠户，胡屠户打了范进一巴掌后，范进竟然真的好了，但是忘了之前发生了什么事情。有人详细地和范进说事情的来龙去脉，有人把范进跑丢的鞋递给范进，还有人把茶水和食物端过来……

四川，是一个书画云集之地，这里的书画数不胜数。在这里，有一位姓杜的处士，说到书画，杜处士可谓是最喜欢收藏书画的人了吧，他生平所收藏的书画没有一千，也有几百种，而且每一幅书画都是与众不同，独一无二的珍藏版。在这众多举世无双的书画中，杜处士最喜爱的便是戴嵩所画的《斗牛图》了。

身为杜处士最珍爱的书画，它的待遇自然也不差，杜处士命人用纯白无瑕的玉做了画轴，为它做点缀，用绫罗绸缎做了画囊，把它装了进去，为它锦上添花，使这幅书画变得更加宝贵了。无论何时何地，杜处士总是和它形影不离，对这幅画格外珍惜，就像一对要好的朋友一样。

有一天，阳光明媚，火红的太阳炙烤着大地，杜处士决定趁这个艳阳高照的天气，出去为自己的“好朋友”晒晒太阳。刚摊开书画晒了不久，就吸引了一大圈黑脑袋，把这里堵得水泄不通，众人纷纷拍手称赞道：“这幅画画的太好了，不愧是大艺术家所画之作啊！”围观的人都附和着，对这幅书画一顿称赞。

这时，一个牧童走了过来，正好看到了这一幕，决定上前去凑热闹。挤了好一会儿，好不容易才挤了进去，他一眼就看到了戴嵩所画的《斗牛图》，他端详了一会儿，总觉得有哪里不太对劲。突然，他一边拍手，一边大笑道：“哈哈，这位先生，您这幅画所画的是斗牛吗？”一旁围观的群众见了，讽刺道：“怎么着？这可是大师之作，你一个不知从哪个小村庄来的放牛娃，也敢对名画指手画脚！”杜处士瞪了群众一眼，示意他们不要说话了，那些人倒是也很知趣，懂得见好就收。杜处士看了看书画，又看了看牧童，点了点头道：“是的，有什么问题吗？可否指点一二？”牧童带着微微笑意，走上前指着画上的牛说道：“先生，这斗牛依我所见啊，斗时的力气应该用在角上，尾巴理应夹在两腿中间，而这幅画中之牛却是翘着尾巴在斗的，错了！错了！画错了！”周围人听了牧童的言语，先是一惊，然后便又是一顿叽里呱啦。

杜处士听了牧童的一番辩论，笑着点了点头，觉得他说的很有道理，围观的群众也对牧童表示了敬佩。看到了杜处士的反应，牧童得意地扬长而去。杜处士望着牧童渐行渐远的背影，突然大笑起来：“

这古人有句话说得好啊！耕种的事情应该去问农民，织布的事情应该去问女佣，而这斗牛之事，应该去问那擅长这些的劳动人民啊！”

杜处士把书画收了起来，向家的方向走去。在路上，他不禁感叹道：“这牧童小小年纪，竟然有如此胆识与气魄，观察如此细致入微，看来，我还有很多需要向牧童和其他劳动人民学习的啊！”

原文：

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

改写：

一个阳光明媚的早晨，陆游骑着他的“小刀”牌电瓶车，在小镇的郊外晃悠。两旁是茂密的树，草地上开着美丽的花儿，不时传来小鸟的歌声，空气中充满了“大自然的味道”。

走了好久好久，前面又是一座山，陆游无奈，只得向前进。

又是走了好久好久，前面是一条河，唉！又要找桥。

还是走了好久好久，陆游不经意的往前看了看，天！又是山！算了，管他继续吧……

又是山，又是水，让陆游烦透了，他大叫：“天啊！走到什么时候才走完？”陆游不管三七二十一，抛下他的电瓶车，坐在一旁休息咯……

陆游左看看，右瞧瞧，发现那边的柳树旁好像有一个洞。陆游好奇，走过去看看，突然，眼前一片漆黑，过了一会儿，走到尽头，出现了光明。

这里又是一个小村庄，这里的村民一见到陆游，就热情地说：“来来来！尊敬的客人，欢迎来我们这儿，去我家吧！”“不，去我家。”“还是我家好，什么都有。”陆游惊呆了，没想到当地人如此热情，便和村民走到家中，准备用餐。

嗬！这儿的菜还挺不错的！肥猪、烤羊、美酒，香喷喷的，陆游的鼻子都要跑到菜那儿了。一位村民拿来了“女儿红”，大把大把的喝了起来，喝的脸红红的。陆游也不甘示弱，喝啊喝啊，喝完了一瓶！

吃饱喝足，陆游起身，准备告辞。众人纷纷与他告别。

陆游出来了，感触深刻，便写下了这首激励人心之诗：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

白露是一种漂亮的动物，白白的身子，全身的长度大约60厘米，一切都很适宜。

白鹤体长约135厘米很大，而嫌身硬，朱鹭体长约有78厘米，苍鹭也约有78厘米长。觉得大了一些，而它们很不常见。

白鹭分布在各国各地，白鹭就被人忘却了它的美。白露全身都恰到好处，体长增之一分则嫌长、减之一分则嫌短，色素的配合，素之一忽则嫌白、黛之一忽则嫌黑。这句话出自于郭沫若笔下。

在清水田，时有一两只白鹭站着钓鱼。它把那美丽的身子弯下来，用细长的、朱色的长喙等小鱼上钩，那青色、长长的脚在水里静静地站着。捕到鱼就找一个地方美美地吃一顿。

晴天的清晨每每看见白鹭站立于小树的绝顶。好像在观赏美景。那细长的青脚是那么的有力，似如是一福美丽的画。

黄昏的空中，白鹭低飞。是那么美丽，那1。2米长的翅膀在晚霞的照耀下，闪闪发光。好看极了！

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。到白鹭的身材、颜色的配合真是美丽极了。

春天的脚步渐渐的近了，大地又恢复了了以往的蓬勃生机。看那棵高大而挺拔的垂柳，柔软的枝条上冒出来一个个绿色的小脑袋，它们被淡黄色的皮包裹着，像襁褓中的孩子，却又好奇的伸出头，打量着五彩缤纷的世界。远看，柳树随风漫舞，像一位苗条的少女，正在摆动着长发，在小鸟的美妙歌喉下，跳起了优美的舞蹈。不知不觉中，一切景物都被此陶醉，就连小花也“东施效颦”，不由自主的跟着舞动起来。

“春光无限好啊！”划着小舟在江心垂钓的张志和，头戴青箬笠，身披绿蓑衣。他看着这自然美景，不由发出感叹。

“叽叽，叽叽……”他的耳畔传来一阵清脆的鸣叫。抬头仰望，只见天空中几只白露正在悠闲的飞翔。时快时慢，时高时低。叫声也时时变换着调子：时而高亢，似乎表现它满心的愉快；时而低沉，似乎赞颂美丽的景色；时而轻盈，似乎尽情展示它的歌喉。白露轻轻划过天际，留下了令人回味无穷的美。

湖边的桃花，千姿百态，一阵阵馥郁的芬芳弥漫在湖四周；湖水潺潺的流着，波光粼粼，阳光下泛起阵阵涟漪。肥肥的鳜鱼在水里自由自在的游着。一会儿吐出一个个；泡泡一会儿又摆动着鱼尾波动水面。

突然，天空飘起了绵绵细雨。张志和被清风拂面，被雨水打湿了额角，带来了无尽的凉爽与惬意，不禁举杯吟哦：“

塞外山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，

绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

就在一个凉风瑟瑟的夜晚，名震唐朝的大诗人李白，正独自一人坐在落寞的山头上。

那是李白经历了安史之乱后的漂泊流离，经历了蒙冤被囚禁的牢狱之灾，经历了戴罪流放的屈辱之后，李白第七次，也是最后一次来到宣城。

没有昔日的胜友如云，没有以往迎来送往的场面，更没有以前的北楼纵酒和敬亭论诗的潇洒了。

现在，只有李白一个人独自坐在敬亭山上，回想起曾经与朋友在此饮酒论诗的场景，心中便涌起了无限悲凉，回到现实中，也只有自己独自一人，孤独与凄凉随即袭上心头。

再看一眼周围的景色，一群大鸟正在天空中高飞，并继续高空攀升，直至淡出李白的视线。

再看看头顶上的云，也只有一朵孤独落寞的云，李白看着这朵云，再想起自己的处境，也只能长叹一口气。

继续扫视周围，能陪自己的，也只有着一座敬亭山了……

初夏的早晨，天刚刚破晓。诗人漫不经心地走在溪流旁，眉头轻锁，似乎在思索着什么。流水无声，细腻柔和，像极古时的温婉美人，时不时拨弄着素琴，天籁之音于她白皙灵巧的纤指下缓缓流出，给人一种娴静的印象。溪流之上，片片荷叶飘浮于水面，恰到好处的散漫。耸于荷叶中的荷花，朵朵饱满青涩。不开完，将头低了又低，将脸藏了又藏。只于此时，如少女般的风韵才会给人别样的震撼。一位位佳人，经临清水的洗涤，显得更加雅致与水灵。她们灵动的眸子里，填满了干净与稚气，一颦一笑皆透露出清丽脱俗来。她的回眸一笑，能使众生都拜倒在她的石榴裙下。无需浓妆艳抹，无需金钗满头，有天生丽质便足矣。微风拂过，溪旁绿浪翻滚，色调明媚。此情此景，诗人眉头渐展，面带笑意，愁情大势尽去。

一声嘹亮的高啼，叫亮了茅屋的灯，叫醒了沉睡的人。一间低矮的茅屋下，三个儿子向父母道别，到田间耕种去了。两个头发花白稀疏的老人，坐在藤椅上，手持酒杯，用略带沙哑吴地方言亲昵的唠着嗑。老叟道：“老婆子，你真是越活越年轻了啊。容光焕发，正值妙龄呢！”老妪道：“老头子，你不想做饭就直说。我老了，哪跟正值妙龄搭调啊，不过你倒是把我哄得挺开心的。”说罢，两人便咧开只有几颗牙的嘴，开心地笑起来。这时，天气转热，老爷爷进屋拿了两把蒲扇，他们摇着，说着，声音很轻，如呓语。一上午的光阴，便在蒲扇轻摇的时光里被慢慢消磨。估摸着儿子们快回来了，老奶奶起身进了厨房，一阵忙碌。淡蓝的天幕中，一缕微白的炊烟袅袅升起，和谐，安宁。

太阳渐渐升到头顶，田里的大儿子锄着豆田里的杂草，锄头每挥一下，头顶的汗珠也多一颗，汗也将衣服浸湿了一大片。他仍然劳作着，不肯休息。只因他是家中的长子，父亲老了，家庭的重担轮到他挑了。只有认真锄草，秋天的收成才会好。要养活一家五口可不容易，怎么能偷懒呢？二儿子手巧，正细心地编织着鸡笼。小儿子不用干农活，一会去掏鸟蛋，一会儿摘果子，好不快活。此时，他正卧在溪头的草地上，用肥嘟嘟的小手剥着莲蓬，好生可爱。

到了吃午饭的时候了，兄弟三人一回来，老人张罗的一桌菜便下了肚。大家有说有笑，一番其乐融融。诗人的眼神不禁突然暗淡，嘴角边荡漾的笑意，此刻也踪迹难寻。身处于这乱世之中，能有这样一份无忧无虑，实属奢华。归隐山林固然好，可，也是不得以为之。这乱世容不下他，便也只能于清风明月之中寻求一份心灵的栖息。