知识与善良(汇编20篇)

夏天到啦!火辣辣的阳光炙烤着大地，没有一丝微风。知了在树上“吱吱”地叫个不停，仿佛在喊着“太热了，太热了”。那清澈的小溪却在那自由自在地惬意地流淌着，池塘里的鱼儿也正热闹地忙着聚会。水库里更是一碧数顷，与天光相辉映，无比壮观，吸引着一群又一群的人们来水边玩耍。可谁曾想到，在享受大自然馈赠的同时，危险也会发生在自我的一念之间。

“严禁下塘下河洗澡，远离危险水域，防止发生溺水事故”，母亲的手机群里不停地发着图片，每个图片上都有一位警察叔叔，在河边举着牌子。我们的班级群里，教师们也经常发一些防溺水知识的链接，三令五申严禁同学们下河下塘玩水洗澡。可尽管老生常谈"防溺水"，但每一个夏天，总会发生多起青少年儿童不听教师和家长的规劝而导致溺亡的事故。他们独自或者和朋友私自下河下塘玩水游泳，因缺乏自救本事而溺水，失去了宝贵的生命，他们的父母家人悲痛万分。只是，纵使亲人嘶心咧肺的哭喊，也再唤不醒那鲜活的生命。

生命对于每个人来说仅有一次，它是何等的宝贵，没有它什么都是浮云。电视上，今年河南的洪涝灾害更让我们认识了水的破坏力，它使人们的生命财产遭受到了巨大损失，在天然灾害面前，人是多么渺小而无助。虽然我们不能制止洪涝的发生，但我们能预防溺水，如果我们不幸溺水，千万不要慌张，屏住呼吸，将头朝上，放松全身让自我浮起来后等待救援，如果周围有能够利用的漂浮物，必须要冷静地抓住它。小朋友如果发现溺水者，不要擅自下水施救，必须要找大人帮忙。如果发现一旁如有飘浮物，能够扔入水中，救援溺水者。如果自我在游泳时发生抽筋等症状，不要胡乱地挣扎，用手将脚板拉一拉，让抽筋症状缓解下来……

其实，我觉得与其在遇到危险的时候想办法，不如一开始就不要私自和同学结伴下河下塘游泳，因为这才是最好的防溺水方法。同学们，当你明白有人要去游泳时，千万不能纵容他们这种行为，而是要勇敢地劝阻他们不要去水边，再不行就立刻报告教师，或者身边的大人。而你自我也千万不要被别人怂恿下塘下河洗澡，有时候一念之间的侥幸，会让自我陷入万丈深渊。

水是生命之源，有时平静，有时湍急，有时柔和，也有暗涌。我们无法预知水的状况，但我们能够规避溺水事故的发生，生命难能可贵，仅有一次，我们必须要有正确的防溺水观念，做好防护措施，防止溺水事故发生，让杯具不再重演。

当你要去水边玩耍时，耳边必须要有这句话一一生命仅有一次，溺水只差一念之侥幸。

赏得一树初发的新芽，淡淡体会;嗅得一季繁华的芬芳，慢慢回味;摘得一山丰收的鲜果，细细品尝;感得一枝寒梅的傲骨，静静收藏。

当我走过春季，我看见了树的善良。在荒芜人烟的沙漠里，炽热的温度烤得人近乎窒息，热风卷起海浪似的一层层黄沙，吹起又抛下，在沙漠这天然的大火炉里像是要被煎熟似的。可是，在这如地狱般的地方，却有一抹生气绿意盎然的挺立，像是一列列军队森然戒备的守卫领地，履行职责，它们被人们称为胡杨。胡杨树的子子孙孙都与黄沙相伴，为人类，为地球，它们无怨无悔的守护着沙漠。

当我走过夏季，我嗅到了花的善良。曾听过清朝诗人龚自珍的吟叹:“落花不是无情物，化作春泥更护花。”儿时的夏季，是在野花从里度过的。清晨，在满地芳华零落的地上，打滚，捉蚂蚱，编织花环……我们的笑声仿佛在乡间飞舞，带着欢乐刻在古老的青石板上。黄昏之际，便携着伙伴，披着一身的花香与霞光回家。那时天真的我们不懂什么叫做粗鲁，以为花只会装美，对待花毫无道理可言。但渐渐长大，渐渐懂得:花虽凋谢，却为土地提供养分，为植物提供更好的肥料。

当我走过秋季，我品尝了浆果的善良。故事发生在一颗小小的浆果上，当秋天来临，它已经长大了，但它不想离开妈妈的怀抱，不想与它的哥哥姐姐们一样，变成人们餐桌上的点心，或是被路人采摘以果腹，所以它选择旅行。在旅途中，它遇见了饥饿的穷人，闹饥荒的村庄，他们都有一个共同点，需要食物。小小的浆果不忍心离去，它牺牲了自己。到村庄时，就只剩下一个果核，这时，它豁然开朗，它想:我活着是为了更多的人能活着啊。便回到闹饥荒的村庄，扎根发芽，等到来年秋天，硕果累累。

当我走过冬季，我感受到了人的善良。恰逢韶华，一位19岁的女孩毅然放弃城市的亲人与繁华，来到一个穷苦的小山村，做唯一的医生，她的责任就是为孕妇们接生孩子。她来之前，这里的孕妇是在家生，条件非常艰苦。她来了以后，成功接生了近400个孩子。可是，在一次深夜的出诊，她不幸跌落山崖，而这一跤让她永远不可能再体会做妈妈的幸福。不过，她依然坚持十年如一日的坚持。

春之善良是希望;夏之善良是成长;秋之善良是奉献;冬之善良是守护。

我走在黄昏的雨间，撷取一路善良，身上沾满霓虹破碎的油菜，在飘零里，我看到了世界的别样美丽。

汉语，是我们的母语，如果我们连自己的母语都写不好，难道不感到可悲吗？虽然我们从小就会说汉语，但是我们能说一口流利的普通话吗？不能。汉子的结构复杂而多变，如：形近字、多音字……都代表不同的意思，每一个词是那么栩栩如生，是那么美妙。

说起语言，我看见那些很小的孩子，开始学会说话岛上学时，大多数都可以将普通话了。说到这儿，我就想起我小时候，从说话吞吞吐吐，到上二、三年级时都会说点儿普通话，到上五、六年级时差不多才会说了。语言像一个大大的太阳照耀着我，把我从一颗种子变成树苗，播种、生根、发芽、长树叶时，它都照射着我，给我阳光。没有汉语，哪有正在写字的我，哪有会说会唱的我。汉语把不会写字、说话的我，变成了一个“无所不能”的我。让我能够把自己经历的点点滴滴，遇到的磨难、感受的幸福都抒写下来。谁能说汉语没有带给我们知识？

当然，汉语有很多很多的好处，但是最让我难以忘怀的还是那……。我学习了汉语，不仅学会了说话，还学会做人，还学回了替别人着想。“感恩”最让我刻骨铭心。只有语言是不行的，同样也要老师的教诲。说起老师，是那么的伟大而又坚强，他们无私奉献的传授知识给自己的学生，他们不辞辛苦，不怕劳累，知识默默无闻的工作，俗话说得好：“老师如同母亲，都有一颗慈祥的心。”老师有温柔的一面，也有凶恶的一面，以前的我总是这么认为的，老师打我就是恨我。现在我从汉语知识中明白了，老师是为了我们能学到更多知识，了解更多文化。同事老师很温柔，当你不会做题时，他们总是耐心地讲解，总是那样……。老师也有遇到过这样的学生——不听话的学生。有时，有的学生太不听话了，硬要跟老师作对，有的老师管不了，只有气得火冒三丈，严重的话，甚至要气哭，自己悄悄的躲着哭，他们是那么委屈。自从我了解汉语知识以后，我就知道，老师是那么的伟大而坚强，我们怎么可以这样？作为学生怎么可以这样无法无天呢？汉语让我知道感恩，所以我要对老师说：“你们辛苦了！”“你们是伟大的！”

汉语是我们的母语，我们可以老去，但是我们的母语不能老去，它的造字是多么美妙、精巧，一个个形态各异的汉字如同蹁跹而出的彩蝶，散发着生命的气息和文化的魅力。我们不仅要记住汉语，还要记住它带给我们的知识，更要让自己的子孙后代牢牢记住它。难道我们不应该为汉语带给我们的知识感到骄傲自豪吗？

我有一个善良的妈妈，她有一双炯炯有神的大眼睛；眼睛下面有一只高高翘起的鼻子；鼻子下面有一张可爱的嘴巴。

有一次，我和我表哥的表弟玩，听到我的妈妈叫我，我连忙跑过去。我的妈妈说：“阳阳，咱俩把这些衣服被子叠叠吧。”于是，我们就开始叠了起来。叠完后，我的妈妈对我说“阳阳，你把这些衣服和被子 装到袋子里，抱到路边。”我疑惑的问：“妈，为啥啊？”我的妈妈说：“如果一些乞讨的人看到了要是合身的话，可以拿来穿；即使是冬天，那些人还有被子盖啊，冻不着。”听了我的妈妈的话后，我热泪盈 眶。

还有一次，我和我的那个朋友的妹妹的表哥一起踢球。只见我飞起一脚，一不小心把球踢到了墙上，然后又反弹回来 ，最后重重地砸在了邻居家的窗户上，把窗户玻璃给打碎了。看到了一手酿 成的“惨祸”后，我惭愧不已。我的妈妈知道了，让我把玻璃碎片捡到一个盒子里，扔进垃圾堆。我问：“为什么要把玻璃碎片捡到盒子里啊？”我的妈妈说：“因为把玻璃碎片捡到盒子里就不会让那些捡垃圾 的划破手。”听了我的妈妈的话后，我感觉我的妈妈真是一个大好人啊！！

这就是我那一心只为别人着想而不问自己的善良的妈妈。

唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这一“经验之谈”因为符合人们的朴素、直观的印象，所以历来被奉为圭臬。然而这种看法正因为带有朴素、直观的性质，所以不完全符合思维科学。

当然，要想写出好文章，多多读书以及在生活实践中积累经验都是非常必要的。但是也应该看到，为了进行新的工作，从事新的创造，从书本上得来的知识就只能作为原料来运用。任何书本知识都不能直接变为简报、讲稿、文艺创作或其他任何文章（除非抄袭），这就如同木料不会自动变为家具一样。

再就专业特殊能力的锻炼来说，“读书破万卷”只是突出地锻炼了记忆力，而并未强调对感受、联想、想像、思维等能力的锻炼，因此也就没有准确而充分地揭示具有综合性的专业特殊能力的养成途径。在一般的读书过程中，大脑各种功能的发动大都是无意的、自发的；只有在目标明确的专业创造和专业写作过程中，为了有效地达到目的，这些功能才非拧成一股绳不可。所以，具有综合性的创造能力主要是在创造的实践中养成；具有综合性的写作能力也主要是在写作实践中养成。不经过创造与写作的直接实践，而认为只要“读书破万卷”，就能“下笔如有神”，那是不可能的。杜甫七岁就写了歌咏凤凰的诗，直到晚年也还是“他乡阅迟暮，不敢废诗篇”，可见他主要是在作诗的实践中成为大诗人的。他说“读书破万卷”，只是强调了一个“必要条件”，我们决不可以把任何一个“必要条件”当作“充分条件”来看。

事实上，知识原料加文字表达还不能成为文章。因为任何一个原料要变为一项特定写作任务中的实际内容，还需要经过提炼加工。

在任何创造性的思维过程中，对各种客观事物的反映（即知识经验）进行联系与反联系的能力总是要起极为重要的作用；前者主绵阳南山中学实验学校高2016届一诊模拟考试语文试题在立新，后者主在破旧，二者又总是难分难解地互相依存与制约。然而能够结出创新之果的联系与反联系却并不是一望而知、一思即悟的。

就联系而言，在写作中，富于新意的内容无不表现了知识经验之间的联系。例如归纳论证需要举例，有的人看别人的文章，总觉得其中所举的例子是自己早已熟知的，可是在他自己写作的时候，却不善于在这些例子中归纳新意并加以论证。再说到反联系，也同样要对现成的知识经验进行深思熟虑，才能在早已被人公认的联系中打进楔子，破除习以为常的误解。总之，现成的知

识经验总要经过种种分析综合、提炼加工，才能被有效地应用于新的创造或新的写作。

一般的读书虽然也要开动脑筋，但因为没有明确的目的和任务的催逼，所以即使有一些新的想法也只是自然出现，而不需要作更加自觉的努力，去扩大和加深新的想法，使之成为具有一定完整性的创造。而在明确的创造目的和艰难的写作任务催逼下，开动脑筋才有一定的方向，脑力劳动才有深度和强度；而且在把思考的结果表现为文字时，还要求内容更为精密，表达更为准确。这种锻炼显然不是看了书想一想所能够比拟。所以光是一般地强调积累知识和开动脑筋，还不足以使创造能力、写作能力得到实际的提高。

（节选自金开诚《对写作的几种误解》，有删节）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

A．因为明显具有朴素、直观的性质，历来被奉为圭臬的“读书破万卷，下笔如有神”这一经验之谈绵阳南山中学实验学校高2016届一诊模拟考试语文试题，其实并不符合思维科学。

B．多多读书以及在生活实践中积累经验对写出好文章来都是非常必要的，这些知识与经验可以作为写作的原料来运用。

C．写作能力具有综合性，主要是在写作实践中养成。而“读书破万卷”只是突出地锻炼了记忆力，并不是写作的“充分条件”。

D．读书与写作都需要开动脑筋，但一般的读书没有明确的目的和任务，所以即使读书时有一些新的想法自然出现，也不必成为具有一定完整性的创造。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．专业写作目标明确，大脑各种功能拧成一股绳，大脑的多种能力得到锻炼，这个过程揭示了具有综合性的专业特殊能力的养成途径。

B．文章以杜甫七岁写诗，直到晚年还是“他乡阅迟暮，不敢废诗篇”的事例，旨在说明“读书破万卷”是“下笔如有神”的一个“必要条件”。

C．有的文章在归纳论证时善于在人们早已熟知的例子中归纳出新意，这需要在创造性的思维过程中对各种知识经验进行联系的能力。

D．在创造性的思维过程中，对各种客观事物的反映进行反联系的能力，主在破旧，对现成的知识经验进行深思熟虑，破除习以为常的误解。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A．本文反驳了“知识多了，自然能写出好文章”的观

点，提出了阅读积累与写作能力之间并没有必然的联系的观点。

B．就如同木料只有经过加工才能变为家具一样，任何书本知识要变为文艺创作或其他任何文章，还需要经过文字的加工。

C．现成的知识经验总要在能够结出创新之果的联系与反联系的能力的作用下，经过种种分析综合、提炼加工，才能被有效地应用于新的创造或新的写作。

D．创造能力、写作能力不能得到实际的提高，一个重要的原因是缺少知识的积累，缺少明确的创造目的和艰难的写作任务的催逼而没有开动脑筋。

答案：

1.A（绝对化。注意原文“所以不完全符合思维科学”一句。）

2.B（文章以杜甫例是为了说明“不经过创造与写作的直接实践，而认为只要‘读书破万卷’，就能‘下笔如有神’，那是不可能的”。）

3.A（“提出阅读积累与写作能力之间并没有必然的联系的观点”无中生有。

去年我和爸爸妈妈到公园去散步，郁郁葱葱的参天大树，真让人心情舒畅，突然树下一团跳动的东西吸引了我的注意。

我走近一看，哇，一个光溜溜的小麻雀，可是她为什么会在这里？肯定是不小心掉了下来。幸好，草地像一床棉被似的接住了她，她才没有受伤。我看见她那圆圆的黑黑的大眼睛，好像在向我求助似的，好可怜呀！于是，我不顾自己穿的是新衣服，急忙弯下腰把她捧了起来，放在手心上。

妈妈看见了大叫：“别把她带回家，野生的小动物很容易携带细菌的。”不过最后经不住我的死缠烂打，妈妈总算同意把她带回家了。一路上，我小心翼翼地保护着她。

一到家，我便迫不及待地拿了一块新毛巾和一个新盆子，打了一点点温水，小心翼翼地给她洗起澡来。洗完后又喂她吃了一些小米。清洗梳理一番后，小鸟看起来更加灵秀了，玻璃球似的黑眼睛看着我，仿佛在和我说话。

后来，我天天用心照顾她，渐渐地她长出一层细细的绒毛。不久她会飞了，天天在屋子里转来转去，一会儿跳到电脑上踩几下键盘，一会儿又到冰箱上和我们玩起捉迷藏，一会儿跳到沙发上啄来啄去，好在她的嘴巴还软软的，要不沙发啄破了，肯定要被妈妈骂。就这样，我们俩成了好朋友，好玩伴。

就因为当初的一点点善良一点点施舍，换来了那么可爱的小东西，这是我善良的果实，使我懂得了很多，也收获了很多。

一个有月亮的晚上，我和老公在小广场上散步。我们很少说话，只静静地走着，各自享受那一片融融的月色。

忽然，有人和我们打招呼。我一看，只是认识，并不熟悉，就礼貌地回了一声，想从他的身边轻轻走过。然而，他却费力地跟上我们的脚步，竭力做出想要攀谈的样子。他个子矮小，走路有一点喘。他没头没脑地问老公下乡没有，老公说我们不下乡。他说我儿子下乡了，包村。他才三十出头，已经是副科了……然后，他就喋喋不休，夸儿子聪明能干，夸儿媳贤淑懂礼……我加快了脚步，他也紧紧地跟在身后。老公却饶有兴致地听他说话，还时不时地插上一句，这使他的谈兴更浓了……好不容易走完了一圈，老公这才追上我的脚步。

他小心地问：你不想听，是吧？我没说话。他说：人啊，高兴和郁闷的时候，都想找个人说说话。其实，倾听，也是一种善良。我回头看了他一眼，他说：你好像在看陌生人。我说：熟悉的陌生人。他笑了。接着问：你记得那天，我和妈要糖酥饼的事儿吗？我说：记得啊，你不是还拿了一条鸡腿吗？他说是啊。我那是拿给一个当事人的。我说：法官还用讨好当事人啊？他说：用啊！那是个不幸的人。他的儿子被撞成了重伤，法院判决肇事司机赔偿，但数额巨大，对方承担不起，他就到法院闹事，躺在走廊里不起，谁劝都不听。他不吃不喝，已经躺了一天了。那天我正好值班，怕他血糖低，就从几包喜糖里挑了一把好糖，放在他的身边。我说：哥们，你病倒了，谁帮你照顾儿子啊？晚上，我把酥饼和鸡腿放到他身边，他咽了口吐沫，还是不吃。我烧了一壶开水，过去对他说：起来吧，跟我到值班室里，咱们一边喝水，一边聊聊。你看，这里又没有别人。他迟疑了一下，跟着我进来了。他开始诉说儿子出事的经过，一把鼻涕，一把眼泪，一会儿激动，一会儿愤怒……我始终耐心地听着，有时候点点头，有时候表示理解，有时候表示同情。等他情绪平静下来，我对他说：有什么问题，可以坐下来，协商解决。你总这么躺着，把自己折腾病了，不是更麻烦了吗？他感激地站起来，给我鞠了一躬，他说：你是个好人。他长长地舒了一口气，精神似乎也好了很多。他回去，悄悄地把饼子和鸡腿都吃了，连那几块糖，也都不见了。我临睡的时候，给他送去一沓报纸，一块毯子。我把自己的毯子，细心地铺在报纸上。我知道，他可以睡个好觉了。因为我的倾听，他的心里没那么憋屈，也没那么郁闷了。起码，他不会因为一时想不开，再出点别的事了。他却说我是个好人，其实，我只是用心倾听了他的不幸而已……人啊，如果不能帮别人做点什么，起码，可以给别人当一会听众吧？

我无言以对，眼睛在小广场上下意识地搜寻，我想找到刚才那个急于想要和我们攀谈的男人，甚至想听他再说点什么，可是，他那瘦小的身影，已经消失在茫茫的夜色中……

[倾听也是一种善良600字作文

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小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

小说的三要素是人物、情节和环境。

小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有的还有序幕和尾声。

环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代人物所处的时代背景;自然环境主要交代人物活动的时间、地点、场景，或用以烘托气氛，或表现人物感情，或推动人物情节发展等。

按照不同的标准，小说可分为不同的种类：

按篇幅及容量分为长篇、中篇、短篇、微型小说(小小说)。

按内容分为历史小说、现代小说、科学幻想小说、公案小说、武侠小说、言情小说、传奇小说等。

按写作体制分为章回小说、日记体、书信体、自传体等。

按语言形式分为文言小说和白话小说。

我国古代小说发展的几个阶段：

⑴寓言(先秦两汉)，如《精卫填海》《夸父追日》。

⑵笔记小说(魏晋南北朝)，如干宝的《搜神记》(又成志怪、志人小说)。

⑶传奇(唐代)，如李朝威的《柳毅传》。

⑷话本(宋代)，如《快嘴李翠莲》。

⑸拟话本(明代)，如《杜十娘怒沉百宝箱》。

⑹章回小说(明、清)，如《红楼梦》。

因为善良的本性，翔游于海底的海豚勇斗鲨鱼救出无辜落水的孩子;因为善良的本性，忠于主人的猎狗智斗饿狼挽救无人照看的婴孩。动物尚且如此，为坚守心灵深处的善良，不惜牺牲一切，我们更应重唤内心那一抹温存，将爱与善良满撒世间。 Because of the good nature, the dolphins brave the shark on the bottom of the sea rescue the children who fall out of innocent water; because of the good nature, the hunting wolf who is loyal to the owner will save the wolf saving noA baby is looking at.This is the same. In order to adhere to the kindness of the heart, we sacrifice everything at all, we should even call the warmth in the heart, and let the love and kindness full of the world.

坚守善良的本性，是义无反顾。

一抹夕阳，一声鸟鸣，是高原的美丽;一声温暖的问候，一个鼓励的眼神，是教师的本色;一切为了孩子，为了一切孩子，胡忠和谢晓君将这问话演绎得淋漓尽致。他们没有多高的收入，没有更好的条件，有的只是一腔爱和信念的坚持。他们用生命改变了孤儿的命运，却冷落了年迈的父母;他们潜移默化地向儿女传授着爱的力量，却不知因此受了多少不该有的挫折。义无反顾的善良是本性。

坚守善良的本性，是铁血清廉。

追求金钱，追求名誉，追求飞黄腾达，这样的人爬得再高，也不值得我们仰望。唯有一个平凡的追求道德、追求高尚的人，为了善良、为了精神兢兢业业，才让人敬佩。刘金国的行动就是最纯洁的善良。火场救生，临危不惧，他是当之无愧的铁血将帅。善良是手中的利剑，向邪恶扬眉出鞘，为国家和人民两袖清风。铁血清廉是善良的本性。

坚守善良的本性，是坚守事业。

月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。前者影响心境，后者危及生命。“医者”从来都有，而“仁心”是否坚守?他是医学泰斗，是伟大医者，他就是吴孟超。他要的，只是一把手术刀，一张手术台。他用自己对医学、对患者的无限热忱，照亮了无数肝癌患者的生命之旅。坚守事业60年，不悔的赤子之心，无限的仁爱与善良感动世人。“老骥伏枥，志在千里。”岁月阻挡不了他治病救人的善良，阻挡不了他对医学事业的坚持。世间几十载变换，他始终坚持医德，守护善良。坚守事业的善良是本性。

纵使风云变幻，一切飘乎不定，我们也要坚守善良的本性。让义无反顾的善良化为雨露，使铁血清廉的善良射出阳光，让坚守事业的善良变成养料，共同呵护世间善良的力量萌芽，茁壮成长。

写善良的作文让善良拐一个弯  前不久，在兰州的一些小学，学校给学生发了彩色和黑白两种不同的课本，根据学生家庭的经济条件进行区分——条件好的用彩色课本，条件差的则用国家免费提供的黑白课本。“拿到彩色教材的学生兴高采烈，向同学炫耀；而拿到黑白教材的学生却垂头丧气，一脸妒忌。”

这是记者的报道。 纽约的冬天十分寒冷，几尺厚的积雪使部分单位和商家不得不暂时歇业。可是，公立学校却依旧照常上课。陈太太像许多家长一样对校方的这种做法很不理解，她打电话给学校提出停课的建议。校方答复：“我们将接送孩子上学，这样他们不仅能享受一整天的温暖，还能在学校里享用免费的营养午餐！”

感动之余，陈太太灵机一动，想出了一个两全其美的法子，她又打了一个电话问：“为什么不在有暴风雪时，让家庭条件好的孩子待在温暖的家里，只接送那些贫穷人家的孩子去学校呢？”这一次，校方的回答令陈太太终生难忘：“施恩的最高境界应该是保持人的尊严。

我们不能在帮助那些贫穷孩子的同时，践踏了他们的自尊。 不管是别人给予自己帮助，还是自己对别人付出，这些善意的细节总会使我们的心里涌起一股暖流。让我们更为感动的是，那些不经意的善举，不做作，不矫情，甚至常常被人忽略掉，然而，它们是如此美丽，如此纯粹，这一个“拐弯”，将善意的举止完成得那般不动声色，自然流畅。

善良，是一座桥梁，沟通了人与人的心灵。善良，是一束阳光，温暖了世间的漠然。善良，是一面镜子，反射出了人们最深处的内心。

去年寒假，我们全家一起去乡下拜年，到了那拜完年之后我也闲的慌，于是，我决定带上年仅五岁的表弟一起出去溜达溜达。

我们走着走着来到了池塘边，池塘方方正正，水清可见底，偶有几条小鱼在自由的游来游去，与一些小蝌蚪嬉戏追逐，甚是可爱。

忽然，一只螃蟹“撞”进了我的眼帘，只见它迅速的从水中出来，“横冲直撞”冲进一个小岩洞中，池塘两边靠着两座小山似的岩石，表面坑坑洼洼，布满了小洞。

我把弟弟晾在一边，迅速的从附近找来了一个塑料杯子。装了一点水，随后，我等在洞外，来了个“守株待兔”。过了好一会儿，它果然出来了。

说时迟，那时快，我一个箭步冲了过去，用杯口抵住了螃蟹的去路，它一个不小心，便撞入了杯子里。我猛地举起杯子，便成功的抓住了一只又大又肥的螃蟹，它还在用它的铁钳奋力击打着杯面，却已于事无补了。

之后不，我把“烤螃蟹”的计划告诉了表弟，并要他看好螃蟹，他似乎有点犹豫，才支支吾吾地答应了。

我拿三块砖摆成了一个三角形，并把螃蟹连同杯子一起放在三角形中，任它本领再高，想必也是“插翅难飞”。

然后，我就开心的飞奔去找干草了。“烤螃蟹”嘛，没火怎么“烤”？

没多久，兴高采烈的我拾了一些干草回来了。可是，意想不到的事情发生了——螃蟹不见了，就这样不翼而飞了。我的热情顿时像被一泼冷水给浇灭了！

怎么可能啊？我望着杯中略微浑浊的水，不禁觉得有些不可思议，难道它真的长了翅膀，飞了？

“螃蟹呢？”我问弟弟，他两眼空洞的看着我，略微有些紧张：“我，我也不知道”。他低下头去。

我的心中涌起一阵失落感，我不甘心的又去周围四处寻找，可一点蛛丝马迹也没有。我一阵无奈的唉声叹气，美好的计划泡汤了！我盯着弟弟，“你……”刚想数落他几句，可转念一想，他毕竟只是一个才五岁的孩子，犯错也是在所难免的呀。

“算了”……我扔下干草，牵着他湿漉漉的小手正准备回家，那一刹那，我怔住了。

“怎，怎么了？”他抬起头，两眼空洞的望着我，我的心有了一丝莫名的悸动。

我笑而不语……

刚刚发生的青海地震让大家心里都对地震又恨又怕。虽然天灾我们无法控制，但我们可以做好应对措施，这样就可以尽可能的减少伤亡。

An earthquake is a tremor of the earths surface usually triggered by the release of underground stress along fault lines. This release causes movement in masses of rock and resulting shock waves. In spite of extensive research and sophisticated equipment, it is impossible to predict an earthquake, although experts can estimate the likelihood of an earthquake occurring in a particular region.

In 1935, American seismologist (地震学家) Charles Richter developed a scale that measures the magnitude of seismic waves. Called the Richter scale, it rates earth tremors on a scale from 1 to 9, with 9 being the most powerful and each number representing an increase of ten times the energy over the previous number. According to this scale, any quake that is higher than 4.5 can cause damage to stone buildings; quakes rated a magnitude of 7 and above are considered very severe. A less-known scale, the Mercalli scale (麦氏震级), was devised by Italian seismologist Giuseppe Mercalli to measure the severity of an earthquake in terms of its impact on a particular area and its inhabitants and buildings.

Some earthquakes are too small to be felt but can cause movement of the earth, opening up holes and displacing rocks. Shock waves from a very powerful earthquake can trigger smaller quakes hundreds of miles away from the epicenter. Approximately 1,000 earthquakes measuring 5.0 and above occur yearly. Earthquakes of the greatest intensity happen about once a year and major earthquakes (7.0-7.9) occur about 18 times a year. Strong earthquakes (6.0-6.9) occur about 10 times a month and moderate earthquakes (5.0-5.9) happen more than twice daily. Most earthquakes are not even noticed by the general public, since they happen either under the ocean or in unpopulated areas. Sometimes an earthquake under the ocean can be so severe, it will cause a tsunami, responsible for far greater damage.

The greatest danger of an earthquake comes from falling buildings and structures and flying glass, stones and other objects.

地震是地球表面的地震，通常由释放沿断层线的地下应力触发。这种释放会导致大量的岩石和产生的冲击波。尽管有广泛的研究和先进的设备，它是不可能预测地震，虽然专家可以估计在一个特定区域发生地震的可能性。

1935，美国地震学家查尔斯李希特（地震学家）开发的规模测量地震波的幅度。名为李希特的规模，它的利率地震的规模从1到9，9是最强大的，每个数字代表比上年增加十倍的能量。根据这一规模，任何超过4.5的地震都会对石材造成破坏；7级以上的地震被认为非常严重。一个鲜为人知的规模，Mercalli级别（麦氏震级），是由意大利地震学家Giuseppe Mercalli设计地震在一个特定地区及其居民和建筑物的影响的严重程度来衡量。

有些地震太小，不能感觉到，但能引起地球的移动，打开孔和位移的岩石。从一个非常强大的地震的冲击波可以触发较小的地震数百英里以外的震中。约5地震测量1000和以上发生每年。强度最大的地震发生大约一年一次大地震（7.0-7.9）发生大约一年18次。强烈的地震（时）发生约10次一个月和中强地震（5.0-5.9）发生超过每日两次。大多数地震都没有注意到的公众，因为他们发生在海洋或无人区。有时在海洋下的地震可能是如此严重，它会引起海啸，造成更大的伤害。

一次地震的最大危险来自于建筑物和建筑物以及飞行玻璃、石块等物体

今天，我们在班会课上听了消防知识知识讲座。通过这一节课的学习，让我懂得许多消防知识，如：用电安全、防火安全等。我还学会了一些灭火的方法，如：火势较小时，可用水或灭火器灭火，火势较大时，不要慌忙，可打火警电话119，同时要说明着火的地点。防火安全常识有：

1、发生火灾，不围观，迅速离开火灾场地。

2、中小学生不参与灭火活动。

3、如果在火灾之中，采取必要的自救措施，如：用湿毛巾捂住口鼻，沿墙角匍匐前进。如火势不大，用湿棉被或湿毛巾裹在身上，冲出火灾区。如果火势较大，想办法进入卫生间或厨房。如果确实要跳楼逃生，最好用身体贴着墙壁往下滑，以免发生意外。

通过这一节课的学习，让我受益非浅，我懂得了许多消防知识。

你们也许都喜欢去游乐场、公园、或者超市……而我最喜欢去的地方却是文化园的图书馆。

图书馆位于文化园的中心地段，它的前面是报刊、杂志专区，而后面是一栋二层的小楼房。一走进图书馆就看见“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，几个醒目的大字。我走进图书馆，就像走进了一个网页，我读起一本书就像在浏览网页，放回书本，就像在退出网页，但读书的感觉却比网页来得更加踏实。我喜欢图书馆，更喜欢在图书馆里人们安静读书、亲切交流的环境。每次我来到图书馆，热情的图书管理员总会微笑着对我说：“同学，你又来了！”而我每次总是轻轻地点头回应，心里感到温暖极了。

也许你会说现在的网络这么发达，为什么还要去图书馆呢？因为读纸质书跟电子书的感觉是不一样的。况且，图书馆的书种类齐全，有儿童读物、少儿百科、政治、历史、文学等方面的书，琳琅满目、令人眼花缭乱。杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”不知不觉中，我的作文也有了很多的提升，这还真的要感谢图书馆带给我的知识呢！

书是人类进步的阶梯，书让我懂得许多道理，只有多读书，才能掌握更多的知识，才能成为祖国的栋梁之才，也欢迎你们多到图书馆去看看！

1、世界之大，而能获得最公平分配的是常识。——笛卡尔

2、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

3、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若

4、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

5、知识的价值不在于占有，而在于使用。

6、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

7、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

8、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅

9、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

10、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

11、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

12、学问是心灵的慧眼。

13、少量的常识，当得大量的学问。

14、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

16、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞

17、知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用。

18、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

19、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

20、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

21、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

22、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》

23、没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。

24、正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。——塞·约翰逊

25、知识是为老年准备的最好的食粮。——亚里士多德

26、常识是我所知道的最高的通情达理。——切斯特菲尔德

27、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

28、常识很少会把我们引入歧途。——爱·扬格

29、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若

30、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

31、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

32、敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策。——蒲柏

33、知识就是力量，时间就是生命。

34、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

35、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。——陈毅安《给未婚妻的信》

36、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

37、除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。——培根

38、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

39、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

40、阳光照亮世界，知识照亮人生。

41、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

42、黄金的宝藏比不上知识的宝藏。

43、学者的一天比不学无术的人一生还有价值。

44、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

46、人们常说，常识是两点之间最短的直线。——爱献生

47、无论你有多少知识，假如不用便是一无所知。

48、知识的用处就是夜行人的火把。

49、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读

50、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

51、知识是智慧的火炬。

有一个年轻人，他善良、乐于助人的品质，让我铭记在心。

有一天，太阳快落下山坡，红光照耀着大地，街上格外热闹，人来人往，车辆川流不息，我悠闲地骑着自行车，在马路上人行道上穿行。

“这老人是干啥？”我听到这句话后停了下来，看到马路边上围了一群人。我把车子锁在一边，围了过去，仔细一看：原来是一位白发苍苍的老人倒在地上。老人有七十多岁，横卧在街上，手里还拿着一根拐杖，不住地呻吟着。人群中议论纷纷：“到底要不要去拉他？”

“会不会是碰瓷？”

“走吧，走吧，万一她讹人怎么办？别管他！”

这时，一位乐于助人的“英雄”挺身而出。他走上前，轻声问：“老人家，您怎么啦？”老人看了看他，求救似的说：“小伙子，我不会讹人的，我就是摔疼了，一时起不来，你帮我一下。”年轻人蹲下身子，一手托住老人的背，一手拉住老人的手，小心翼翼地扶起老人，然后拿起拐杖，让老人拄着。“老人家，我带您回家吧！”年轻人拉着老人的手，扶着他的身子，一步一步走远了，围观的人们都向他投去赞许的目光。

这个年轻人被我铭记在心，他是我人生道路上的引路人。

乌云的眉头缩在一起，拧成一股绳儿，好像随时都要把自己的愤怒化成倾盆大雨，发泄在无辜的人们身上。此刻的我也就是那朵乌云，心中无名的怒火在燃烧，迫切地寻找着可发泄的地方。

雨果然来了，肆无忌惮地坠在人们的身上，大家像受惊的老鼠一般，慌乱地四处逃窜，急忙寻找一个躲避雷雨，躲避内心中恐惧、不安的地方；人们看待这场让人措不及手的大雨，就如同看待一个疯癫的魔鬼一般。我站在雨中，渴望着雨水的来临，也好让内心的愤恨、不平能够消退。

路上的人们用异样的眼光看着我，我渐渐地看到脸上发烫，“这人是疯子吧……”从耳边飘过这样一句话，我原本紧握的拳头逐渐松开，整个人由激愤变为全身无力、麻木；整个世界都在指责我，我已无力对抗，天空开始变得黑暗，路上的行人变得丑恶，我对世界充满了仇恨。突然，一只还算温暖的小手紧紧握住了我苍白无力的大手，我先是一愣，然后不知怎的，我被“小手”带到了一个屋檐下。

从旁边滑落的雨滴坠下，成了一块水洼，廊中昏黄的灯光下，覆盖着一层厚厚的蜘蛛网，泥土堆积的斜坡旁，堆放着一沓小山似的报纸；稚嫩的小手中，紧紧抱着一两个废弃的矿泉水瓶。看得出，衣衫褴褛的他，并不富裕。

没等我开口，他便先问了：“姐姐，你冷吗？要不我去给你拿条毛巾……”我缓缓蹲下，看看半湿的衣裳，仔细端详着他黝黑的皮肤，清澈明亮的大眼睛，赤裸的双脚，脸上有几点泥泞，微翘的睫毛，十分秀气。从他口中打听到：他是一个孤儿，每日与奶奶作伴，经济来源则是奶奶微薄的养老金和废品换来的钱。小小年纪的他承受了这个年纪不该有的压力，但他开朗、乐观，我又有什么资格碰到一点挫折就说不呢？

我被深深震撼了，他的眸子如一汪清泉那般清澈明亮，又如夜幕中满天星辰那般耀眼；我摸摸他的头发，又摸摸他泥泞的小脸，从包中掏出几块饼干，递给饥肠辘辘的他。他小脸激动得通红，又一次紧紧握住我的手，一个劲儿说道：“谢谢姐姐，谢谢姐姐……奶奶一定也会觉得很好吃的！”我泪水盈眶，他是多么善良，孝顺的孩子啊！我笑了笑，说道：“没事儿，你吃吧！”“姐姐，你真美！”这是我听到过最温暖的话了。

雨过天晴后彩虹出现，那是一道多么夺目，耀眼的光芒，他的双眸中的星辰深深地坐在我的心上。

你是一个善良的人吗？你怎么界定善良的定义呢？

弟子规上写着“人之初，性本善，性相近，习相远”，意思是说每个人从生下来都是善良的，因为后来的个人性情跟生活习惯导致人的作风人品大相径庭，有的人依旧善良，知世故而不世故便是最好的境界，见过这世界的阴暗面却依旧心存善良，这样的人才会活得简单快乐。如若你因为见过这世界的不好，转而各种排斥，对这世界抱有不满，用一种消极的态度去面对生活，这样不仅会活得很累，也会对生活失去希望。

所谓的善良不仅是乐于助人，能够在别人需要的时候施以援手，更包括对这世界宽容以待。始终相信这世界上的美好，对那些看不过去的人事物抱以温和的态度，而非针锋相对，这样不仅让别人会对你有不好的看法，更容易对自己造成伤害。

做一个善良的人吧，心存善良才更能够发现美好，遇见美好。

冰冷的高楼大厦，冰冷的柏油马路，冰冷的柏油马路，还有不知何时冰冷的我们。到底怎么做才能融化这个冰冷的世界，让它如鲜花般盛开怒放呢？

在我去上学的时候，天还未亮，夜空中还有半个月亮舍不得离去。我拢了拢自己的棉袄，低声嘟囔了一句真冷。寒冷的风像利刃一样刮在我的脸上，我忍不住又把脸往围巾里凑了凑，这个冬天，好像格外的冷。

这时，有一个人影在雪地里干着什么，等我走近之后才知道原来他是在铲雪，我以为是清洁工人，便不是很在意的离开了。等我走到学校的时候才发现我的笔袋忘在了家里，于是连忙往家里跑。

跑的时候忘记了寒冷，忘记了利刃一样的风，艰难的在雪地里“跑动”，这时，我又看见了那个铲雪的人，也看清了他的面貌，一个大约和我一样大的十几岁的学生，我有些震惊了，在我这个年纪最重要的除了学习还是学习，没有人愿意用这么宝贵的时间去打扫卫生，他为什么呢？

我不禁停下脚步，看着他，发出了细若蚊蝇的声音：“你不用去学习吗？”他冷了一下，随即看着我笑了，而我看见了他因为在雪地里而冻红的脸颊，因为寒冷而僵硬的手指，也听见了他略微清冷的声音：“雪太大了，不清理的话会有人滑倒。”

说完这句不算回答的回答，他继续他的工作，而我的心的某一角似乎被触动了，正在这时，跑来一群男孩“你弄完了吗，我们完成了。”他笑了笑大声回答“快了，还有一点弄完之后我们去弄学校那边。”“好嘞。”一问一答十分有默契。

我看了看天，快亮了，他们也看见了我表情十分惊异，我笑了笑，说出了我自己都没有想到的话：“需要帮忙吗？带上我吧！”他愣住了，随即摇了摇头：“你去学习吧，我们没有多余的工具。”

另外一个男孩却十分豪爽的说：“来，刚好今天带了一个簸箕，交给你了。”我说“好”！

那一天，我唯一一次不是班里面到的最早的，但是我确实非常开心，在打扫玩得那一刻，阳光好像照在我身上，我的心变得温暖，柏油马路，科技冷光，高楼大厦似乎变得不是那么冰冷了。

我想孩子们的心灵大概是最纯洁的吧，如果世界上每一个人都能像那群小男孩一样多一点点善良，是不是会既方便了自己，也方便了他人呢？

善良，其实很简单。简单到也许它只需要你捡起一片纸，就可以让世界充满爱，让社会变得温暖。

10月19日下午，我们去了鸟巢，看中法建交50周年的一个表演活动。 那里的风景恍如天堂一般美丽，河水清澈见底，花草树木生机勃勃， 种类也很多，有桃树,杏树，柳树和各种各样的花，都争奇斗艳，竞相开放。 到了演出的地方，那里真是人山人海啊!我是什么也看不见呀！突然， 我看见一条小缝，这时一位好心的阿姨说：“前面有许多小孩，你也过去吧。” 我钻了进去。今天真是出乎意料啊，爸爸把手机借我拍照。

我高兴的跳了起来，拿着手机“咔嚓”地左一张右一张照了好多张。 过了一个多小时 ，这个令我梦寐以求的演出终于开始了。

只见一些迷雾弥散开来，，顿时声音震耳欲聋。最先动的是龙马，他那脖子，一会变长，一会变短。蜘蛛的8条长长的爪子，一会向前伸，一会向后缩。 可好玩了！引起我注意的是龙马，因为它的脖子一伸，足有12米高。而让这 两个机器动的是最下面的小车子。

龙马是一只身高12米，重达47吨的龙头马身神兽，蜘蛛是一只高5.7米， 体宽6米重37吨的机械蜘蛛。 为操作两个庞然大物，每只巨兽都配备了15 名 操纵师，而整个演出团队多达180多人。龙马大型机械装置，是取自于中国成语“龙马精神”的神兽，“龙马”运用了中国文化元素，根据中国古代传说故事演绎创作而来。

今天，我收获了许许多多的知识！

1、小说的三要素是人物、情节、环境。小说的情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部分。

2、长篇小说《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心，围绕两个主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。作品的主题也没有局限在个人爱情悲剧本身，而是围绕着中心事件，展开了许多错综复杂的矛盾斗争，描绘了一幅极其广阔的社会生活图画，说明了整个封建社会已是千疮百孔，摇摇俗坠。深刻尖锐地批判了封建社会制度、政治吏治、婚姻制度、伦理关系，悲愤满腔地控诉了封建主义的残酷无情和灭绝人性，歌颂了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡。在中国，《红楼梦》被评价为剖析封建社会的百科全书。

《林黛玉进贾府》是全书的序幕之一，通过一个从未到过贾府的人物——林黛玉的所见所闻，对一个庞大的封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写栩栩如生。林黛玉的美貌多情、体弱多病、生性敏感、言行谨慎等，王熙凤的泼辣、精明能干、刁钻狡黠、善于逢迎等，贾宝玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表现得淋漓尽致。

3、《祝福》围绕鲁四老爷家的几次祝福，塑造了祥林嫂这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象。她一生勤劳善良，对生活要求极低，到头来却挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”的资格，只能悲惨的死去。深刻的揭露“四权”(政权、族权、神权、夫权)对中国妇女的迫害，揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质。

4、《老人与海》是美国作家海明威后期的代表作，1954年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了诺贝尔文学奖。本文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人凭借着勇敢坚毅、自信和永不服输的精神如何成为一个顶天立地的大丈夫。文章赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。

5、科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体。它大致可以分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂;一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学原理，在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。科普说明文的三个特点为：知识性、趣味性和通俗性。《动物游戏之谜》是一篇综述性的科技小论文，多为客观性的描述;《宇宙的边疆》是一篇解说词，以“我们探索宇宙的旅程”贯串全文，详细介绍了宇宙的组成情况，有议论也有情感抒发，像与朋友促膝谈心，亲切自然;《一名物理学家的教育历程》是一篇自传性质的文章，讲述了自己童年的两件与科学接触的趣事。

总结：为大家准备的“高二文学常识知识点辅导”就介绍完了，大家一定要认真学习，也希望能够给老师和同学们参考，祝大家学习愉快。