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定格那一刻的作文(精彩20篇)

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定格在记忆中的画面作文

全文共 850 字

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五月五日,十一点三十一分二十七秒,这个在去年夏天定格记忆中的画面……

五月五日晚上九点,写完作业的我拖着疲倦的身体瘫倒在了床上,明明体力支出过多的肉体很沉重,精神上却怎么也疲倦不了,好像有升么事情要发生一样。我关掉我电力饱满的大脑,沉睡了过去……

“起来吧”。妈妈并没有像平常那样以欢快的语气叫我起床,而是静静的站在我的卧室门前,轻轻地呼唤我起床,冰冷的气息蔓延开来,“姥姥走了……”听到这句话,我一怔“哦”除了这一声“哦”我还能说些什么呢?

姥姥得了一种病,是什么病、我不知道,每次问到妈妈时,妈妈只会说“小孩子知道这些干什么。”

“再去看看她吧。”“哦”这个噩耗把我脑袋里的话刷新的只剩下了“哦”,这个字,仿佛已经把我的咽喉封住了……

平时表情丰富的我,一瞬间变成了面瘫。我走到姥姥的床前,盯着她看了许久,眼眶渐渐的红了,眼泪下眼眶里打转,但我没把它流出来,因为小时候,姥姥对我说过“流泪的孩子姥姥不喜欢。”我静静地走过去,把手放在姥姥心脏的位置,说“我得手是热的,捂一捂,心就不会凉了……”我实在忍不住了,找了个借口跟妈妈说“妈,我去吃个橘子。”便跑出去哭了。

待我冷静下来时,便来了一条信息:“李卓如,生日快乐!今天怎么没上学呀?”今天,是我的生日,自己的生日怎么都忘记了,可是,现在谁又会想起,5月6日还又一个过生日的人,好像家长匆匆忙忙时,都忘记了吧…..

我的头上系上了沉重的白布,坐在摇摇晃晃的车里,向窗外撒着金灿灿的纸钱,我不知道我身在何处。到了焚尸场时,突然下起了倾盆大雨,家长们都躲到了屋檐下避雨,而我,却站在焚尸场的中央,妈妈让我到屋檐下避雨,我却什么也听不见,人有暴雨的冲刷,心想:看来老天也不舍得让姥姥离开呀。

我亲眼看见工作人员把姥姥的推到了火炉里,我从来没有那么冰冷……烈火焚烧尸体的那一小时里,我一动没动,看着那团火吞噬着姥姥的尸体,我却一滴眼泪都没留出来,是我太过悲伤了?还是我精神麻木了?这一小时里,烧掉了我和姥姥12年的记忆,也是许久定格在记忆中的画面,人总会匆匆离开的……

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篇1:定格瞬间

全文共 853 字

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风,呼呼地刮着,草,生长着。

在一个角落里,有一墙壁,在这堵墙的墙缝之中,有一株顽强生存的小草,那株小草一点一点地向有阳光的位置一点点地蔓延着。雨下了下来,风呼呼的吹着。雨一滴一滴地渗进了墙缝之中,那小草拼命地吸取着雨水顽强的想要冲出墙来,它想要获得更多的水分与营养。小草没有放弃,小草一次次地向那条小小的细缝冲去。它终于冲了出去,看到了外面那美丽世界,一只被风雨极大的红蜻蜓说:“加油!让我们一起挺过这一难关吧!”小草伸出头来,细如一条线般的根,叶子枯黄,十分瘦弱,仿佛一碰这株小草,它就马上会断掉一般。狂风呼啸着,小草在风雨之中风吹打着这株小草,那枯黄的叶子被打落飘落水中。这株小草一生那样的短暂,但是小草用尽自己一生的力量来冲破阻碍来让这个世界认识自己的勇气与力量。尽管它结束了自己的生命,但是这样的生命是有价值的。

在5.12大地震之中,也有如小草一般用自己的生命来表现坚强勇气是多么的重要啊!在大地震之中也有这样一个人那就是谭千秋老师以为英勇顽强的人民教师。

在5月12日下午2时28分发生大地震的时候谭千秋老师还在教室上课,马上教室里面的强烈地震让全校师生闹得不可开交。于是谭老师就马上 同学们。马上是紧急让所有的同学去紧急避难,谭老师并没有自己先走而是先去救其他的同学们,一次又一次的进入到即将倒塌的教学楼之中,在这样的情况之下。谭老师没有任何惧色一次又一次地让祖国的鲜花那一个个鲜活的生命那么的勇敢,让人振奋不已。就在这样的一次中谭老师再次冲了进去,就在那一瞬间教学楼倒得那一刹那谭老师还在里面,谭老师双手扶着地,而在谭老师温暖的双手之下还有着两个鲜活的生命,老师在定格在那里,老师用生命来延续孩子们的生命,老师挡住了那让人失去生命的玉石板,而用自己的死亡来让生命永存。

谭老师失去了生命,但正因为谭老师用自己的生命来诠释了师魂与师德,小草用自己一生来表现顽强,题目都是一样的在小草,叶子飘零的那一瞬间,在玉石板压下的那一霎那间,他们都失去了生命,但他们的灵魂得到了永生。

定格的瞬间,是永远的生命。

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篇2:定格在心中的瞬间作文

全文共 660 字

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童年时代,陪伴父亲一起遨游在书的海洋之中的星星点点,已在我的一声呵斥下不复存在,只见到父亲白发时,才想起这些,想起父亲脸上绽放的光泽,想起这广大的人间,他是我的唯一的父亲。

记得小时候,父亲总是和我一起看书,那时候,我和父亲的知识总是互相交换。但随着年龄的增长,我开始疏远我的父亲。直到有一天,父亲拿着一本书来与我商讨,可此时我由于考试成绩不理想,心里十分沮丧。看到父亲兴冲冲的走来,我心中的不满一下子发泄了出来,对他吼道:“你烦不烦啊!”话应刚落他就低头走了。而他那无助的表情,深深地攫住了我,我的心中都点后悔。从此,我再也没有向父亲请教过,而是把我的问题公布到网上,但每次回复我的问题都是同一个人,奇怪?这个人是谁呢?他和我很熟吗?这些问题一直困惑着我。

有一天,因为老师开会,我也就早早的回家了,突然,我听到了键盘的声音,是谁在用电脑?是父亲?不会吧!他连怎么开机都不会啊!于是,我蹑手蹑脚的走人房间,望去——父亲在使用电脑!再仔细一看,发现父亲在回答我的问题。我突然恍然大悟,原来,这些日子,一直是父亲在默默的帮助我。在父亲的身后,一本《电脑用法速成》深深地触动了我,我开始后悔,后悔当初那对父亲的一声怒吼,是他破坏了我和父亲的感情不知什么时候,我的眼圈变红了,两眼蒙蒙,热泪盈眶,鼻塞声嘶。这是,父亲似乎注意到了我,转过头来,尴尬的对我说:“你什么时候候来的?”“爸,您辛苦了!”我一把扑入父亲的怀中

这些微不足道的感情才是最容易被人们所接受、所珍惜的。的确,父亲为我的瞬间永远定格在我的心中。

[把美好定格在心中作文

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篇3:把快乐定格在心中

全文共 668 字

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快乐的回忆多的数不清,他们就像一张张相片,而今天我就要从我的相册中取出一张来回忆……

记得那是我六岁的时候,爸爸妈妈还没有离婚,也许在那时,我认为我是世界上最幸福的小孩儿,6岁那年,我深刻的记得我生日那天,那快乐、幸福的场面……我与爸爸还有妈妈一起来到我的姑奶家里过生日,家庭成员有我、爸爸、妈妈、太爷、太奶,以及大姑奶和小姑奶。大姑奶很和蔼可亲,对我是百般的呵护,小姑奶虽然脾气怪怪的,但对我很是关爱,太爷和太奶更是不用说了。

一整天,大家为我做了这个,做了那个,妈妈带我去买衣服,爸爸在家做饭,小姑奶去订蛋糕,我经常把自己当成小公主。

到了晚上,我说:“我来为你们切蛋糕吧!”而我的太爷却说:“小寿星,太爷帮你切。”当时我并不知道小寿星是什么意思,所以我误认为是“小瘦星”,我马上反驳说:“太爷你个老胖星,还是我帮你切吧!顿时大家哄堂大笑,我也迷迷糊糊的笑了。这时,爸爸为我端来了长寿面,我还没等吃,灯刷的一下子灭了,大家为我唱生日歌,我高兴的不知说什么好了,此时,我多么多么的希望时间能停留会儿,让我多感受感受这家庭的幸福与温暖,他们给我讲故事,唱儿歌,教我认字。让我成长,那是多么的幸福啊!我何尝不想一直这样下去。晚上,大姑奶给我讲故事,我伴着她甜甜的话语中入睡了……

现在,我在回想当年,我真是泪流满面,我是多么的希望生日那天不要到来啊~还是让我陶醉在当年那快乐的回忆中去…轻轻地,悄悄地,我长大了,再也看不到一家人团聚的场面,再也听不到一家人为我唱生日歌…我一定一定会坚强,因为我有快乐的回忆……

定格每一个瞬间,让快乐定格在心中!

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篇4:定格在记忆中的画面

全文共 726 字

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海燕定格在大海的记忆里,成就了大海的浩瀚;雄鹰定格在天空的记忆里,成就了天空的高远;“你”定格在我的记忆里,成就了我的胸怀,“你”就是我记忆中的那一幅幅永不

褪色的画面……一个悠闲的黄昏,街上满是饭后散步的行人,他们或是三五成群,或是成双成对,构成了一幅安乐祥和图。我也是这幅图中的一员,还是不安分的一员,因为我总是好奇地观察着其他人。

我的目光定格在一老一小的身上,我想他们一定是祖孙。满脸皱纹的爷爷已经很老了,老得已经不能独立行走了,被他年轻的孙子小心翼翼地搀扶着,还不时地打战,就像那晚秋的黄树叶,瑟瑟发抖。年轻的孙子犹如爷爷坚实的支柱,不时地安慰着年迈的爷爷,告诉爷爷要小心。他们就这样慢慢地、稳稳地走在这条小街上,小街的行人都对他们报以赞美、祝福的眼光和笑容,他们也用目光和微笑回敬着大家。就这样,我已在不知不觉中尾随着他们,直到他们回到终点——家。

在我转身欲归之时却听见“孙子”惊人的一语:“张爷爷,明天我们还一起散步。”

这幅祖孙图深深印在我的记忆里,它告诉我天伦之爱的最高境界是:老吾老以及人之老。

一次集体春游,我们都陶醉在大自然的美景之中。有人在青青草地上玩耍嬉闹,有人在娇花嫩叶中扑蜂捉蝶,还有人在叮咚小溪里追鱼逐虾……大家都尽情挥洒着兴奋的心情。而此时,我却不能,因为我的眼睛正注视着一个沉默的身影,只见她正在搜寻着同学们丢弃的饮料瓶和零食袋,并把这些放到一个大袋子里。我看了看手中即将被扔的饮料瓶,坚定地走向她。

这次春游我们不仅收获了春天的美,还收获了道德之美。那个捡垃圾的身影成了一幅闪亮的画面,印在我的记忆里,它告诉我道德之美的最高境界是:高山仰止,景行行止。

我珍藏着这些永不褪色的画面,让它们定格在我的记忆里,指引着前面的道路。

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篇5:定格在记忆里的画面

全文共 965 字

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有一片大海,那是母亲的胸怀;有一片净土,那是母亲的心灵,面对熟悉而亲切的面孔,你常常能看到母亲温柔的微笑……这一幅幅画面,经常出现在我的脑海里,挥之不去。

母亲在我很小的时候,去广州进货或者是随领导去调查工作,每次一去便是好几个月,每当母亲回来,我便像过年一样开心了,家里会摆上一桌子丰盛的佳肴,一家人为妈妈洗风接尘。我曾天真地和妈妈说:“干嘛要去广州,别去了嘛,在家里陪陪我吧!”听完我说这句话,她饶有蕴意地看了看我,轻轻地叹了口气。打那以后,她虽然不能天天在家陪我,但是减少了离家的次数。不知何时提起这件事,她含着泪微笑着说:“直到现在,我还记得,那时的你,追在汽车后面,一直哭喊着‘我要妈妈’,我的心被你的那几句话扯得隐隐作痛,我这半辈子的泪水似乎都在那时流光了。”那画面依稀觉得还在当下,还是会牵动我的心。

长大后的我第一次独自出远门,她一路也是左叮咛右嘱咐的,当时的我觉得耳朵都快起茧子了,迫不及待地上了火车,只留下了您那抹孤独的背影。一天晚上,我错把电话打到了她那里,只响了一声便接通了。电话里的她似乎很紧张,不停地追问:“怎么了?是不是出事了?”我笑着说:“我打错电话了。”并问她怎么这么晚都不睡觉,她只是轻轻的说:“想你了,睡不着,想打电话给你,却又怕你休息,所以……”我的眼睛湿润了,漆黑的深夜,您一个人思念女儿,偷偷落泪,想打电话,却又怕打扰她休息。您总是把最美的笑容留给我,把思念的泪水隐忍在心底……我想着妈妈守着电话几次三番的拿起又放下的画面,眼泪便不自觉地落了下来……

记得有一次妈妈带着我去公园,我看见别的小孩在过上车上玩得很高兴,便想要去尝试,可是,心里却又十分害怕,妈妈看见我用渴望的眼神望着过山车,可又迟迟没有和她说,妈妈便知道我的矛盾心理:既想要去玩,却又克服不了害怕的心理,妈妈明白后立即向售票窗口走去,并且对我说:“想不想试试自己的胆量有多大?”我随口便说了一个:“想!”说完之后我便后悔了,抬头看见妈妈满足的笑容,我便知道她是在用话来激我,当妈妈买完票,我才知道原来一向胆小的妈妈要陪我一起坐过山车,只为了让我尝试一下坐过山车的刺激,出了游戏场,我看见妈妈一直呕吐的画面,令我的心既温馨又酸苦……

如今对于妈妈,这些定格记忆里的画面时刻会涌现出来告诉我:妈妈,让您幸福微笑,是我今生最重要的事。

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篇6:定格在记忆中的画面

全文共 791 字

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心思定格在那年的深秋,柳树叶儿也告别了它最爱的枝条,可又有谁不知“落红不是无情物,化作春泥更护花”。那是我的姐姐,她的婚事定在今天,她早已梳洗整洁,身着一袭纯白的婚纱。头戴银色王冠,在太阳光的照射下,映的姐姐洁白如皙,王冠也好似在寥寥生辉。姐姐脸上摸着淡淡的腮红,却也掩不住姐姐淡淡的哀愁。大喜的日子,妈妈特地去把早已过半白的头发染成了全黑。虽是如此,却依旧藏不住那几根顽皮的银丝。妈妈的脸上毫无笑意,眉头紧锁,鱼尾纹的痕迹深深地印在妈妈的额头,却便我心中伐起层层涟琦。爸爸还在忙来忙去,似乎有接待不完的客人。只见的他又用那粗糙的手大方的抓起一把糖就往客人手里塞,脸上的笑意令人不言而喻。那是一张全家福,上面是我们一家人。噢,不,是该说今天起家里是该多一个人还是少一个人呢?

视线转移到婚礼进行时,姐姐的一番深情告白使现场激动不已,早有不少客人拍手叫好,妈妈的一席话令热腾的现场瞬间“冷却”下来,我的心头也不免一颤。妈妈说:“养出一个好女儿不容易,养出一个有文凭的好女儿更不容易,从今天开始,我们就开始老了,再也养不动你了,等到你妹也要嫁人的时候,就得你们养我们了。“话间一落,全席间五十多人都起立鼓掌,姐姐再也克制不住自己,在现场抱头痛哭,现场感人的音乐悠然响起“时光时光慢些吧,不要再让你变老了,我愿用我一生换你岁月长流……”姐姐脸上的腮红中已有两条细长的泪痕,妈妈所用的纸中好似可以挤出水滴,爸爸把自己坚硬的身躯转了过去,只留下一个微驼的身影,而我,早已泣不成声。

婚礼结束在一张全家福上,妈妈理了理爸爸的衣襟,爸爸抚了抚妈妈的头发,只听得爸爸说:“真的老了”。我抚平妈妈的眉头,妈妈笑着说:“还有一个你啊”。姐姐换下了一袭白纱,现着身的是一件大红月色的过膝短裙,姐姐说:“这上面有妈妈的味道”。

看窗外的阳光,温馨;看飘零的枫叶,感思;看这美满的一家,幸福;看这时光的流逝,真快!

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篇7:让幸福定格

全文共 885 字

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一次难忘的经历让我理解了什么是真正意义上的幸福

为了迎接“六一”文艺汇演,老师要我们班文艺小组编排两个节目,指定我负责,并要我两天内拿出节目单,望着老师饱含期待的目光,我非常爽快地答应了,谁叫我是文艺班委呢!

可是按节目单刚刚排练两天,就出了问题。有些同学新鲜感已过,训练时不再那么投入了。我着急啊,就说了她们两句,其中一位女生竟然说:“就你积极,你再这样,我们就不参加了!”“不都是为了班级荣誉吗?又不是为了我!”我委屈地说,强忍着就要溢出的泪水。

得了,忍着眼泪继续训练吧,不过我得要注意方法啰,这可是老师反复叮嘱的!有些同学训练不投入,就尽量善意地提醒。有些同学形体条件、动作和乐感较差,实在不适宜继续训练下去,就请要好的同学背地里“劝退”。因为我们都是利用课余时间排练,早到晚回,中午还要“加班”,占用了一些时间,有些家长认为投入时间太多,怕耽误学习,要孩子中途退出,我就让能说会道的同学去“软缠”。一个训练尖子在节目成型的时候,因为跟同学闹别扭,要退出。我把她悄悄地拉到一边,跟她说:“咱们好姐妹,你好意思让我一人受累?!”就这样,不断减少“摩擦”,节目排练质量越来越高。我心里有说不出的高兴。

谁知好事多磨!节目已经定型了,指导老师却认为人数偏少,要增加一倍。这可把我吓坏了,更把我忙坏了。没办法,只有再物色人选,从头排练。在紧张排练的过程中,我发现同一年级的其它班的排练也在紧锣密鼓地进行,更感到肩头压力的沉重,万一得不到名次怎么向老师和同学交代?老妈心疼我:“你能不能省点心?晒黑了,变瘦了!”我笑笑说“没事”。话虽如此说,其实压力很大。听课过程中,有时不知不觉就想到训练的事儿上了,晚上做梦都在比划某个动作。功夫不负苦心人,同伴们的动作越来越舒展大方,越来越优雅灵动,我暗下决心,一定争取拿奖,为班级和学校争光。

终于到了学校节目最后彩排的阶段了!我们班的节目得到了评委们的一致肯定。我终于长嘘了一口气,再也不做节目被淘汰的恶梦了 !

长达四个星期的训练终于告一段落,训练过程中所有的委屈、煎熬、汗水在评委们的掌声中“定格”。在那一刻,我有一种前所未有的幸福感!

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篇8:定格在记忆中的画面作文700字

全文共 744 字

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岁月像那姑娘长长直直的发丝,发尾如墨,发梢似雪。

——题记

我爱着我的发,就像我爱着自己一样。

我最喜欢每天早上母亲为我梳发,扎成马尾或编成辫子,母亲的手灵巧地上下飞舞,我扬起的发丝变戏法似的缠缠绕绕,而你,却对这些花样一窍不通。

那几天母亲出差,留下你和我在家里大眼瞪小眼,我想着母亲不在家的日子里,也能顶着一头好看的发型,但你笨拙的手却挽不起我细碎的发丝。

我有些恼。

我从书房的箱子里翻出两个带着金色长发的娃娃,盘着腿坐到沙发上,你一个,我一个。我的手指上套着许多五颜六色的小皮筋。

我要教你编辫子。

而你不过是一介读书人,常年只捻书页的手指沾上了书卷的气息,却也因只捻书卷而愈发笨拙,拾不起那些细细小小的东西来。我将娃娃头上的皮筋拉掉,用手指将那金色的发丝梳齐,你也像模像样地照做了。

我认真地将金发分成整齐的三股,可你明显笨拙的手指无法将碎发分到同一股里,上午的阳光透过淡绿的窗纱,暖暖地洒在身上,我气恼地抬头,将视线转移到你的脸上,想要责怪你的笨拙,却发现你被阳光照得暖洋洋的脸上,是一副极专注的神态。你眯着眼睛,在我与你手上的娃娃之间仔细研究,尝试着拨动细碎的头发,明知那对于你来说是怎样难做的事,可你抿着唇,眼里的专注与执着宛如一池清澈甘洌的泉水,将我气恼的火焰一下子扑灭,只留下一丝淡淡的青色的烟。你的执着,久久地定格在我的心里,我的记忆里。

我心不在焉地给娃娃编着三股辫,视线却久久不能转移。阳光下你的脸平静如水,你始终一心一意地研究着,克服细枝末节对你造成的艰难。你的耳边上,镜架掩盖下,有一小缕淡淡的白,像那点点细雪一般,落在了我心底的湖里,漾开浅浅的涟漪。

你终于在你的专注中完成了你的作品,你执着的脸仍深深地,久久地定格在我的记忆里。

你发鬓那一抹细雪,在那束暖暖的阳光下,不曾消融。

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篇9:定格画面

全文共 1033 字

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回到家已经有些日子了,但那美好的回忆却如一幅幅画卷,在我的脑海中定格

“老家”这个词对我来说既熟悉又陌生的。我生在南京也长在南京,这次离开这片生我养我的土地,踏上另一片土地时,却感到一种亲切的感觉。

艰难的“长途跋涉”之后,我推开了车门,缓缓地伸出一只脚,踏在了这片陌生的土地之上。一切仿佛再次以瞬间定格。从这陌生的土地扑面而来的是一种亲切的芬芳,是一种无法用语言描述的美感瞬间传遍了全身,全身三万六千个毛细孔尽情的舒张开来;而脚掌处,与大地紧密结合的地方,一种安稳的感觉从脚心处升起,缓缓托住了我的心,我的心便随着那种感觉慢慢地飞起。不知不觉中,几滴晶莹的泪珠便溢出了眼眶,顺着脸庞缓缓地下滑。“嘀嗒”。呼吸着老家亲切的气味,脚踏着老家坚实的土地,在万物定格的这一瞬间,我真想大喊一声:老家!我回来了!

穿过一条条清澈的小河,踏着有些泥泞的土地,“吱呀”推开了一扇破旧的木门,一切仿佛再次以瞬间定格!映入眼帘的是一张张黝黑的面孔,而那嵌在那上面的一排洁白的牙齿与咧开的大嘴,无不显示出他们愉悦的心情。在那黄砖黑瓦,裂纹遍布的土墙衬托的背竟下,他们显得那么的淳朴,那么的亲切,那么的自然。“呼…….”大大的呼吸了空气,一股淳朴的味道在口中四溢开来,渐渐的用上了鼻子,嗅出了其中的自然;慢慢的涌入了脑海中,感受到了亲切与温暖。这就是“老家”的味道吗?这就是爷爷儿时住过的地方吗?望着这里的一切,我真想大喊一声:老家!我回来了!

走出了那间昏暗的屋子,回到了初次进门的那间院子里,重新推开了那一扇破旧的木门,一切仿佛再次一瞬间定格!金色的阳光洒满大地,原本泛黄的稻穗在阳光的滋润下闪烁起金色的光芒,在清风的抚摸之中,到向一边的他们“波光粼粼”。碧蓝的天空中,点缀着几多百花,原本展翅在天际的鸟儿此时的定格,增添了那几分庄严。在金色的稻田与碧蓝的天空交界处,一条泛着绿色光芒的长带蜿蜒曲折,上面的几团白花花的,与天空中的相映成趣。那一瞬间,我的心终于重天堂缓缓落下,“扑通扑通”随着大自然的节奏,有韵律的跳动着。这就是大自然吗,用心去感受,一股清凉之感由脑中涌出,汇入了四肢百骸,融入了我的血与肉中。我终于抑制不住自己,仰天大啸:老家!我回来了!

睁开双眼,一切的回忆依然那么真实,如同身临其境一般。那每一次定格的瞬间,我的心也随之静止,静静的去感受,用心去感受老家的感觉。

嘴角微微上扬,那是老家给予我的感受,我会用心去体悟,而那一幅幅动人的画卷将永远在我的脑海中定格,永远永远。

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篇10:定格在那一瞬间

全文共 646 字

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唉,又和父母吵架了,烦……

清晨,在广场上漫无目的地走着,走着,风,凉丝丝的,云,灰蒙蒙的,看不见一丝阳光,仿佛周围的万物被抽去了灵魂,没有生机,无论是花,是草,还是树……目光突然被吸引,定格在不远处的草坪上,一个小女孩儿托起下巴,笑眯眯地向天空望去,顺着她的视线,心中不由一惊——那不是风筝吗?

在我七彩斑斓的童年,也曾有一只风筝在天空自由地翱翔,儿时的我,也常像小女孩儿一样,趴在草地上,天真地幻想,假如我能像风筝一样,在蔚蓝的天空中自由地飞翔,和清风做伴,和白云谈心,和鸟儿歌唱……那该有多好!

原以为风筝是自由的,而现在才知道它也被一条细细的线牵引着,原以为风筝是无优无虑的,而现在才知道它和蓝天、白云、小鸟间有一层隔膜。也许风筝也想走自己的路,可身上的线不允许它那样做;也许风筝也不知道身上的线到底是善意的指引,还是恶意的束缚。望着风筝,我想到了自己,成长真的意味着更多的烦恼。

起风了,女孩儿的父亲用力地拉着风筝线,“爸爸,线要断了。”女孩儿心急地喊着,我心中不由一喜:风筝要自由了。线终是断了,而我却无法开怀,断了线的风筝,在空中乱蹿,没有目的,役有方向,任由风的摆布,它不知如何是好!

看着看着,我突然明白了什么,风筝身上的线是一根导向线,当它迷失方向的时候,线会带它走上一条光明的路,风筝的一头是自己,另一头是充满溢馨、关爱的家,一时间我仿佛长大了,懂得了许多。

风渐渐小了,风筝缓缓地落下,被一双关爱的小手捧回了家,云渐渐散了。露出一片湛蓝的天……

目光向四周转移,寻求新的“风景”……

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篇11:历史的定格——关于定格的作文1500字

全文共 1703 字

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有那么一天,有那么一刻,时间静止,定格了瞬间,定格了画面,定格了爱。

——题记

中国——我的母亲,她带着我们,走了很长很长的一段路。长得让我只能够记住那么些个特别的瞬间,长得让一路上那么些个画面夺走我无尽的忧伤和快乐。就这样,母亲她牵着我们,一直走,一直走,走到今天,走到现在。一步一步,朝着有幸福等我们的方向,走过荣辱,走过悲伤与凄凉,走过风雨后的彩虹。那笃定的脚步,一行一行……

我是母亲那调皮的孩子,牵着母亲的手,一路上,拾拾捡捡。我也是母亲那多愁善感的孩子,一遍一遍,翻看那些一路上拾捡而来的“琥珀”,时而忧伤,时而快乐。我将那一个个瞬间定格,将那一个个画面定格,还有那泪水凝结成的“琥珀”,一并拿了出来,给我的兄弟姐妹们,看那一颗颗晶莹的“琥珀”,竟不提防地热泪盈眶,不期然想到艾青那句诗:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉!

“琥珀”一:精忠报国

追溯历史,我看到了……

宋氏江山,内有奸臣,外有辽贼,国家岌岌可危。

一门忠烈,杨老令公率七子披挂上阵,与辽兵斗得天昏地暗,熟料辽贼奸诈,勾通内奸,设下埋伏,致使杨家军功亏一篑。

那个风雪交加的晚上,杨老令公负伤至李陵碑前,怆然跪地,满腔的爱国之情,让他痛感无颜归去,于是仰天大呼:“皇上保重,老臣去矣!”一头撞死在李陵碑前,鲜血洒满天地间,那悲壮的报国之音,至今仍回荡于耳畔。

荡气回肠的爱国之音,穿梭于历史的上空,激励和造就了华夏民族多少的英雄豪杰,怎能不让那个我怦然心动!

“琥珀”二:永志不忘

追溯历史,我看到了……

1860年,第二次鸦片战争中,英法联军攻入北京,占领圆明园后,将圆明园内的宝藏洗劫一空,然后又纵火焚烧,一代名园就这样毁于一旦。

日本侵略中国时,对中国人民的屠杀,其中单是南京大屠杀,就屠杀了30多万人,这是日本欠下中国人民的永远也还不了的血债!

这些让国人永志不忘的国耻,时刻提醒着华夏儿女要不断拼搏,激励国人奋发向前。那血腥的画面扯痛我们的心,怎能不让我悲!

“琥珀”三:大爱无言

“上下五千年,大爱无言……”

2008年5月12日,那个痛彻心扉的日子,那个让中国人难忘的时刻——汶川大地震。

大地在震动,房屋在倒塌,满目狼藉。曾是那么美好的家园,顷刻间便成为一片废墟。风在嚎叫,那是天空在哭泣。一群群可爱的孩子被无情地压在废墟下面,独自承受磨难。一幢幢房子倒塌,一个个美丽的面孔在消失,一颗颗心在颤抖,在呼唤……

一批批军人出动,一批又一批的受难者被救起,一幕幕感人的画面被定格,面对这上天的灾难,他们勇于向前,舍己救人,不愿被这灾难打到。他们创造了生命的奇迹:有人在废墟下被埋了72个小时被救起,有人为了救孩子而牺牲,有人……

对于银幕上展示的那些惊人废墟,国人在哭泣,在惋惜,在哀悼,在心中祈祷,他们伸出双手,为灾区受难的同胞们送去温暖,送去爱。

大爱无言,那些难过的日子,我们曾手牵手,一起并肩走过。

“琥珀”四:百年圆梦

百年奥运,百年孤独,百年圆梦。

2008年8月8日,是中国沸腾的日子,这一刻,五星红旗同神圣的五环旗冉冉升起,飘荡在世界的上空,中国百年圆梦。

我们的热血在澎湃,感动的泪在挥洒,总有一种力量让我们泪流满面:

中国女排时隔20年后的这块金牌拥有与其他任何一块金牌不同的意义,不仅在于她们的拼搏精神特别鼓舞人,完美地体现了竞技体育的魅力,还在于那是一代人心头最珍贵的东西在失落20年后重新揽入怀中的宿命般的幸福,幸福,上世纪的荣耀在新世纪得到遥远的回应,这比什么都强,经历过就不会被磨灭。这一刻,中国向全世界证明了自己!

只要有骨气,中国人可以无坚不摧。爱无边,感动常在。

看着这一颗颗“琥珀”,我热泪盈眶,我想拥抱,祖国——我的母亲。

每个人心里都有一方魂牵梦萦的土地,得意时想到它,失意时想到它,逢年过节,触景生情,随时随地都想到它。辽阔的空间,幽邈的时间,都不会使这感情褪色。是啊,因为我们对这土地爱得如此深沉!

祖国母亲仍在走,一步一步,爱的画面仍在定格,那一颗颗“琥珀”仍是晶莹剔透。走吧,走吧,过多的总结让人世故,过白的期待让人漂浮,总结和期待都必须通过现在完成,现在是过去和未来的意义所在。

走吧走吧,笃定的脚步一行一行……

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篇12:初三作文:定格在记忆中的画面作文800字

全文共 759 字

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岁月的风吹不散那缕馨香的记忆,时光的流逝掩埋不了爱的芳香。我闭上眼任脑海中的幸福点滴流淌,仍然禁不住地嘴角上扬。

那是一个散发着甜甜香气的夏日午后。三年级的我正痴迷地看着老人娴熟地做糖画。老人舀一勺金灿灿的糖浆,高高地抬起手臂,缓缓挥动,那糖浆便如同有了魔力一般,像一条剪不断的金色绸带,配上太阳的调色,制出来的大白兔糖画散发出一种诱人的,甜甜的,太阳的味道。

这时,耳边传来一阵温暖而熟悉的声音:“想吃吗?家长还没来带啊。”我连忙抬头,果然看见一个满嘴黄牙,胖胖的,和蔼的男老师。我低下头,不好意思的笑笑,说着:“老师,我···我···不想吃。”数学老师却抬起那双粗糙饱满的大手轻轻地抚摸我的头,朝我慈爱的笑了笑。我悄悄抬起头瞥了一眼,竟然发现他额上的皱纹又因劳累多了几杠,那因深陷而显得格外精神的眼睛旁又多了一层黑眼圈。

“师傅,来一个大白兔糖画!”数学老师慈爱的声音在我耳畔回荡。我连忙红着脸说:“不要不,要”而他却轻拍下我的头,依然是那幅招牌的咧开嘴的笑容,爽朗的大笑:“没关系,你拿去吃吧!”我这才从数学老师温暖的手掌里害羞的拿过大白兔糖画。那一刻,我仿佛嗅到数学老师那件洗得发白的海军衫上面好闻的太阳味。

我小心而又珍惜地舔着糖画,好像我手里不是拿着什么糖画,而是易碎的珍宝似的。这时,我又嗅到一阵甜甜的味道,我朝那望去,但这次看见的并不是糖画,而是数学老师。我看见数学老师略略驼背但很壮实的背影,那海军衫随着风摆动,稀疏的黑发里夹杂着许些白发。我突然回想起妈妈的话:“数学老师四十几岁了也没个老婆”懵懂之中,我好似明白了什么,数学老师的青春难道为我们消耗掉了吗?幼小的我拿着手中的糖画,看着数学老师的背影,不语。

时光易逝,岁月如梭。即便已经过去了许多年,数学老师的背影仍定格在我的记忆中,久久挥之不去······

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篇13:定格中国的一刻900字

全文共 1050 字

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随心所欲,就是大自然给我的感觉。我喜欢到处游玩,闻名于天下的独留宝物——桂林山水;巍立不倒且散发宏伟气息——泰山;无限自然会深入其中——峡谷,都是我心爱之处。若想证明,是否真正去过,看一看遗留下来的纪念品——所拍摄到独特味道风景的照片。

每当我享受与大自然亲密接触的时候,总会透过小孔,触摸着令人惊叹而唯美的自然景象,不禁按下键,那令人心动的时刻,就被我这微小的动作,保留下来了。仿佛连同时间,也停留在这一刻了。可无论去到哪,再美的景色也停止不了对问题的疑惑。这东西,到底是怎样被发明出来的,令我如此的着迷。好奇心的涌动,让我踏上了这比大自然更奇妙的旅程。

一键搜索,是电脑告诉我。但我却不相信眼前的事实,竟是这样的一个人,把可以定格瞬间的东西,发明出来。他,与同一个家乡——南海。世间万物,都是一个无法预测的未来,然而,他发明这东西之前。也从未想到过,会有这样的一件事发生。

读书,是一种乐趣,一种收获知识的过程。然而他,正因为读书,奠定了他发明的基础。看到过《梦溪笔谈》中的一句话:“为什么通过小孔隙的塔影会形成倒影。”因为此句,他用反复的实验弄清了“小孔成像”的原理。但并非就停止了对此的研究。紧接着,尝试“变而更之”,将科学转化成生产力。成功会因为尝试者的不断努力而到来,而这句话,就验证在他身上,在1844年,制造出“摄影器”,并写了《摄影之器记》。不安于现状,这个次可以说是贬义词,但在他身上,却是个褒义词,他在摄影机的原理上,制造出了那东西,让我爱不释手的东西,让我无论走到那里,看到什么都不忘带上的东西,这东西有个很好听且很贴身的名字——照相机,从此,他就成了定格美丽,定格惊叹,定格中国大好山河的第一人。

若想说,发明过东西便会闻名于世,前程似锦。但我说,居里夫人有不见得,然而他,我也觉得。他发明了照相机后,就开始有人去了解他,发现,他不仅是发明照相机的第一人,还是对光学、天文学、乐津学、数学、力学、地图绘制都有研究,大概是因此,从而使上海军工企业被邀请去当教授,招收门徒授教学,可他,却如此回答到:“我是一个书生,学识疏浅,地位低下,对军事一窍不通,我起不到作用啊!”有趣且谦虚,带有幽默性的说明,自己的实史,清心寡欲,或许才是他最好的诠释。

他对于他的未来,是志向高远,是潜心专致。而我,对于我的未来,或者是在大自然中的奥秘知道何去何从,或者也像鲁滨逊那样孤独落魄,自寻欢乐地生活一大半人生,可以说,那只是或者,至少,我现在有一个温暖和谐的家。他,也一样。

他,叫邹伯奇,我家乡的名人。

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篇14:定格在记忆里的画面作文1000字

全文共 1093 字

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过去的十年,生活中许许多多的画面留在了我记忆深处,它们就像一个个五彩斑斓的泡泡,在我记忆的天空中飘荡。其中最大、最圆、色彩最艳丽的那一个记录了我在今年暑假参加足球夏令营的汗水与笑声。

这个夏天,喜欢足球的我为了提高足球技术,更为了锻炼自己的独立性,报名参加了一个为期两周的足球夏令营。我怀着激动而忐忑的心情来到了位于崇明的足球学校。走进校园,只见道路两旁整齐的排列着翠绿高大的香樟树,在炎炎夏日中带来一片阴凉;不远处,一条清澈见底的小河,河面上开着朵朵粉红的荷花,在碧绿荷叶的映衬下格外艳丽,探头细看,水中有许多锦鲤在欢快的游弋,有大红的,有橘红的,有金黄的,还有几条是特殊的乳白色,中间带了些黑色的斑点。走进白色的宿舍楼,寝室里面上下床,桌子,沙发整齐地摆列着。我扔下行李,很快就和室友打成一片,一同期待着接下来的训练。

第一天,天气十分舒适,凉风习习,天空万里无云,我们在绿茵场上愉快地训练和游戏,中间还有据说是五星酒店厨师制作的点心,快乐无比。可是接下来就无比悲惨,我们遇到了上海史上最热的夏天,温度一个劲的往上升,一天热过一天,一路飙升到41度。在似火的骄阳肆意地灼烤下,香樟树的叶子蔫吧了,粉色的荷花耷拉着头,连水中的鱼儿都失去了活力,似乎也快被热坏了,只有树枝上的知了在不停的叫唤,那单调的叫声让人心烦意乱。每次训练完,我们都是气喘吁吁,大汗淋漓,几乎快脱水了,而雪上加霜的是,我居然因为高温与长时间的日晒,出现了过敏加晒伤,整个脸与脖子后面变得通红,脸肿得像一个充了气的气球,并且伴随着一阵阵难以忍受的瘙痒,汗水从脸上流过,感觉火辣辣的疼。我咬牙坚持着和大家一起训练。

周末到了,爸爸和妈妈过来看我,他们看到我这个样子,妈妈差一点都哭了,一周前白白嫩嫩的脸蛋变成了布满红包的“大猪头”;连平时对我要求十分严格的爸爸也开始心疼,提出周末回家休息治疗,等症状缓解了再送过来接着训练。可是想到相处了一周的队友,想起我最心爱的足球,我不愿意放弃,执意留下。最后他们拗不过我,只好给我买来了治疗过敏的药,防晒霜,一个劲的叮嘱我按时吃药,室外训练前涂防晒,照顾好自己……真是可怜天下父母心啊!

在接下来的一周里,我比上一周训更加刻苦努力,既然我都付出了这么大的代价,那我更应该取得好的成绩。终于功夫不负有心人,在夏令营闭营对抗赛中,我表现突出,攻入一球,当我和队友拥抱在一起,在绿茵场打滚时,我觉得我一切的坚持都是那么值得。

回到家中,我把那张写着“优秀学员”的结业证书摆在我的书架上最显眼的位置。每次看到它,似乎就看到了那个晒得黝黑,在球场上挥汗如雨的我,我也明白了坚持到底,永不放弃的道理。

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篇15:定格在记忆中的画面

全文共 580 字

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一个背影,一个背影能做什么?它只不过是那么短暂的一瞬间,只是如流星划过夜空一样不被人注意。可就是这么一个背影,却是埋在我心里最深处的记忆

——题记

无怨的决定,你的背影如此坚毅。

我坐在台阶上看着你。你在奋力挣脱那根绳子,你很卖力,仿佛那是你今生今世的负担。终于,你挣脱掉了那根绳子,你自由了。我正纳闷你做的什么,忽然,你回头看了我一眼,转过身去,坚毅的背影仿佛是你对我的诀别。你迈开了步子,我冲出去,可你纵身一跃,消失在我的视线当中。无怨无悔,你选择了离开。

也许这是我和你今生今世的缘分吧,你离开了我。去追寻你心中的自由。一天过去了,我很失望;三天过去了,我很焦急;五天,六天……我绝望了。你留给我的只是一个背影,仅此而已。你仿佛看透了世俗的红尘,在我的世界里,只剩下了你的背影。你扬起的尘土阻挡了我的视线,阻挡了你回头,但我不知道,你有没有不舍?我仿佛看见了你留下的一路泪痕……

到现在,小花猫已经离开我们一年了。我仿佛又看见了那天小花猫那坚毅的背影,什么都没留下。在这个世界上,你小得像一粒尘土。

我每天都会仰望夕阳,仰望夕阳边那绚丽的晚霞。我仿佛看见了小花猫在对我微笑。泪,涌上了眼眶。小花猫那明亮、清澈的眸子,仿佛在说:你还好吗?主人?这时,我告诉自己,不能哭!小花猫一定会记得我!

这一个背影,是一颗尘土,是一枚流星。不被人们所注意。但它就好像我的整个世界。

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篇16:定格在记忆里的画面作文700字

全文共 754 字

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时光在悄悄地移动消失着,像一个不停奔跑的孩子,无声无息每时每刻的的镌刻属于他的的青春洋溢的画卷。而繁杂的城市喧嚣,窗外的车川流不息还有那深夜跳跃的霓虹灯模糊了我的视线,我努力的想去挣脱这些条条框框的框架对自己的约束,却发现自己的烦恼无限的大,似乎就算是自己也竟是无力回天。但是记忆力却有一股清风徐徐吹来窗外的尘埃自由落体到了我心灵深处。

和煦的阳光照射在我的身上,我顿时像一块经受不住高温烧烤的糖果融化掉了,这淡粉色的气息敏捷的跳过我的心灵,用它独有的甜蜜在我的脑海里勾勒出了一副精致温馨而又幸福的画面

在我记忆里的那个场景,那一切是在那个平凡而又质朴的农家小院里开始的。满天的星辰镶嵌在深蓝色的夜幕里不肯显出真身,但是我透过花草还可以看到一股来自星辰的微弱的、细小的光芒,这里的一花一草,一树一木和我共同在游戏中度过童年。姥姥慈祥的笑容和伙伴们天真无邪的微笑还有那无处不在的大自然气息陪伴我不知不觉中从温暖洋溢的白天不留一丝痕迹的过渡到了安详静谧的夏夜。

我竟不知夜是那样的美。

我的童年生活从姥姥家的那个小院子里悄无声息的展开,混合着春姑娘的生机勃勃,夏姑娘的绿意盎然,秋胡娘的萧瑟落叶,冬姑娘的白雪皑皑,时间在缓缓地推移着,就像儿时荡秋千一般虽然温馨却也是短暂的,流逝的时间,我知道都蒸发在那浓浓的夏夜里散尽了。

现在离别乡村的我回到家继续着我的童年,也在继续着我的欢笑,但却再也不会有像野花野草一样的气息在身边萦绕,在喧嚣的城市里再也不会有属于大自然的那种最原始最独特的味道。他将化作一股暖流在我身体中缓缓的流淌,让那混杂着青草味的清香和金色暖阳的味道在心间不停的荡漾。

这一路风景,看繁花似锦,即使有再多的困难险阻在以后也都将在我们的生命中消逝的不留痕迹,因为有你的陪伴,所以这是我定格在记忆里的最美的画面。

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篇17:定格在记忆里的画面作文

全文共 873 字

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雨中一切模糊不清,唯有那质朴却又无可替代的身影清晰映在脑海,风雨中那遮风挡雨的身影是谁?——母亲!

——题记

“黄梅时节家家雨,青菜池塘处处蛙”转眼间这多雨的“黄梅”又到了,整天里下个不停,将一切都笼罩在这烟雨之中,模模糊糊看不分明,却又多了这样几分幽静的美。

“惨了惨了!又是红灯!要迟到了啊!”我跻身公交车上,不住低头看着表,再抬头焦急的看看窗外,清早就是一场淅淅沥沥的雨,城市的每个角落都被笼罩进来,可我却也无心观赏,谁让我还要上课啊,真是急死了!又一次环视,目光却停在了一对母子身上,久久注视。

车外,人人都打着伞匆匆忙忙的奔波,要不就干脆找家小店,停下来避一阵,唯有那对母女,骑着一辆纤巧的自行车,母亲紧紧抓着车把,眉头紧锁,头发全都湿了,雨水顺着头发,衣襟混进雨水里,流淌下来。她弓着腰,一下一下狠狠地蹬着车子,意图想要加快速度,怎奈儿子却拿着一把花伞,用两个手摩擦转了起来,脸上全是欢愉的笑,咯咯的笑出了声,身体摇摇摆摆,更是加剧了负担。

绿灯亮了,车子又开始缓缓前行,风刮了起来,吹歪了雨丝,我贴着车上的玻璃回头看那对母子,刚好是逆风而行,风里夹杂着雨刮在那位母亲的脸上,她却也顾不得去擦一下,背弓得更厉害了,迎着风,脚上又加了一份力,使劲向前奔去,身后的儿子仍开心的转着伞,丝毫没有一点想要给妈妈们打一下的样子,不用猜,他们肯定只有这一把伞,母亲毫不犹豫的给了儿子,却又担心他的安危,就连让他给自己打一下伞这样的话都没提吧。

雨水冲刷着周围的一切,也毫不留情的拍打着她们母女,车速渐渐的加快,渐渐消失在了月水之中。却在我心里越发的明晰。

回想起小时候来,妈妈也曾带着我四处奔波随着上课,今天这样的事隐约之间记起小时候似曾也有这样的场景,还记得有一次,妈妈在理发店里染着头发,自言自语道:“老了,老了。”家里摆着他十几年前与爸爸的结婚照,上面的她是那样的年轻、美丽,与现在简直是判若两人,记的考试成绩不好,她看上去比我还着急的多;记得发烧时,她整夜不曾合眼,想起这些,心狠很抽动一下。

雨中的朦胧。雨中的明晰,都已深深定格在我记忆之中,挥之不去。

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篇18:定格在记忆中的画面作文600字

全文共 653 字

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时间,在飞快流逝,仿佛永远停不下来,永远不能定格,但,有一幅画面,却永远定格在我的记忆里!

又是一次吵闹,又是一次战争!

这一次,又不知道是什么原因,我和母亲又吵了起来,是因为我的青春期的烦躁,还是因为她的更年期来了,说不好,真的说不好!

“砰”的一声,记不清是第几次摔门而出,我一个人走在喧闹的大街,“走到哪里,我都是这样格格不入!”我大声喊到。路过的行人都很诧异望着我!

突然,一声雷声,惊住了我。过不一会儿,雷声就如万辆战车从天边滚动过来,忽然,豆大的雨点向我砸来,接着,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界到了末日。

我愣住了,不知道躲雨,只是呆呆站在原地,任凭雨水打在我身上,现在回想起来,当时,我的脸上不止是雨水,还有泪水。

我就站在原地,突然,我听见一个熟悉声音在后面响起,转过身,脸上的泪水更多了:我的母亲,拿着一把伞,浑身湿湿的,脸上因为对我的担心而充满了焦虑。我向她喊了声:“我在这儿

。”听到我的声音,母亲连忙向我跑来,到我面前,一把抱住我说:“宝贝,对不起!”我也紧紧拥着母亲说:“妈,是我错了,我不该任性,不应该跑出来……”“别说了,回家吧!”

母亲的温暖大手,拉着我冰冷的手,向着家,一步一步走云。路上,我抬起头,望向母亲:眼角,不知何时多了几道皱纹;乌黑的头发,也不知何时掉了色;而那只紧紧拉着我的双手,也不知何时变得粗糙起来。头顶上,有了一把庇护的雨伞,而在我心里,那倾盆大雨,却还未停止!

就这样,这幅因爱在雨天也不感到寒冷的画面,永远定格在我的记忆中,永远挥之不去的记忆中!

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篇19:时间的定格

全文共 381 字

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坐在刺眼的灯光下,眼皮似乎格外的沉重。不知不觉中,那只熬夜从我手上滚落下来……

“今天晚上改革开放,没作业!”老师幽默的对我们贺喜……“啊,老师万岁,老师万岁!”教室里响起了歌声,欢呼声,议论声……

回家的路上,我觉得自己好似一只兴奋到极点的小鸟,激动的四处乱跑。到了家,我再也按捺不住兴奋的心情:书包一扔,呼喊到:“今天没作业,万岁!”

报告完毕,我该去大干一场了——去疯一下。“哥们,走,俺们去打羽毛球。”“好,咱去广场上打”

游戏开始了,我发球,我把羽毛球一扔,身体向上一跳。球发出去了……“唉,尽然没接到。”对方得了一分。“呵,我打,赢了!”我得了一分。“赢了,哈哈哈哈哈……正当我的情绪达到高潮时,一个声音传向了我。

“快起来写作业!”谁这么大声?今天不是没作业吗?我勉强睁开眼睛。摆在眼前的仍是一大堆作业,妈妈正板着面孔望着我……

唉,真希望时间能停留在这一刻!

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篇20:定格1000字

全文共 1130 字

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书橱里,一门学科教辅书上满是相似的题型甚至相同的题目。课堂上,无论是哪门学科,老师讲解知识要点之余总难免提及经典题型和解题方法。文件夹里,每一张考卷上的题目总是大同小异……

仔细回想我十年的学习生涯及曾经看过的各种评论,不难发现,中国教育方式似乎已经定格

我以为,我国教育方式的定格是受历史因素的影响,现今高考制度的要求及我国国情等多种原因共同作用的结果。

中国科举制度始于隋朝,又在明清时期逐渐僵化。虽然近代以来,尤其是改革开放之后,社会各个领域积极解放思想,教育环境及要求与古代更有了云泥之别,但千年来教育模式对整个民族的认知乃至精神的影响却并不是短短几十年就能够彻底改变的。再加上中国自古就有“士农工商”的等级之分,也难怪直至今日都认为上大学,获得高学位才是成材正途了。

现今的高考制度与古代科举制度固然不可同日而语,但却仍摆脱不了一个“考”字。既然是考试,便难免要有基本题型和标准答案。再加上高考的重要性和整个社会对高考的过度重视,也无怪乎会有“应试教育”产生并导致我国教育方式定格了。

中国是发展中的大国。庞大的人口数量、悬殊的贫富差距使高考成为现阶段可以采取的最公平也是最适宜的选拔人才制度。而巨大的城乡差距和经济发展的不平衡又使教育方式的定格有其必要性。如果960万平方公里的土地上没有一套相对固定的教育方式,势必会引起城乡教育水平两极分化,最终导致教育和人才选拔的极大不公。

教育方式的适当定格符合中国国情,有不小的益处。这样既可以使全国的教育方式和内容相对统一,又可以缩小教育发达地区和落后地区的差距,避免边远地区教育水平落后。有利于形成统一的培养和选拔人才制度。

然而教育方式的过度定格甚至僵化死板对中国的发展却是弊大于利。一张张试卷、一次次考试在定格了教育内容的同时也定格了学生的思维方式,还打击了学生学习的积极性。

中国自古便有“吃得苦中苦,方为人上人”,但要想取得好成绩,“苦中苦”总是要吃的。只是“三更灯火五更鸡”虽是“男儿立志时”,却不是“学子健身法”。

过度定格的教育方式将大多数时间都花在了知识教育上,用在实践教育,如培养品德、提高动手能力上的时间却是少之又少。使学生读了万卷书却远没有行万里路。长此以往只怕难以培养出全面发展的人才。

同时,过度定格的教育方式缺乏创新,甚至将一些只可意会不可言传的知识变成了精确的理性分析和标准化的试题。但这些靠做题目得来的知识却又大多数都难以应用到生活中。

过度定格的教育方式使培养和选拔人才如同按照模具生产产品,对中国的发展有极大的害处。我以为我国教育方式应在适当定格的同时因材施教、因地制宜,多给学生参加实践和主动学习的机会,才能获得成功。

希望有一天我们的课堂教育和课后学习方式可以跳出“格子”,多姿多彩!

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