移步换景游历作文【精品20篇】

我是一滴晶莹的小水珠，从我在天上来到江河的那一刻开始，我便向往着自己奇妙、美好的旅程。

一个风和日丽的早上，我昏昏沉沉地醒来。咦，奇怪！我的头怎么那么痛。我这是到了哪里？低头看一下自己，啊——我的身体不再晶莹，而是变得浑浊。充满了泥土碎，脏兮兮的。周围的兄弟姐妹们都跟自己一样。香蕉皮、树叶‘奶茶杯漂浮在我们的身上。发出一股难闻的气味，飘向远处。恶心极了……

突然，一台超大号的机器隆隆地向我们开来。把在睡觉的水珠们都吵醒了。我们还不明白发生什么事的时候，就被那台机器吸走了。“你们这些可恶的人类，究竟要对我们干什么？你们不仅破坏了我们的生活，现在还把我们抓走。哼，你们不珍惜我们水，你们一定不会好过的！”所有水珠都愤愤地想着。生气极了，个个都挥舞着小拳头，诅咒着人类。

过了许久。机器将我们送进一个奇怪的地方。这里有许多跟我同病相连的水珠们，我高兴极了。不过，它们有的是干净的，有的是浑浊的。兄弟姐妹们告诉我，这里是污水处理厂，人类为我们清洁的地方。

听了这些话，我心里高兴极了。人类终于关心我们了，真希望他们继续努力，让我的兄弟姐妹们过上幸福的生活。让水更乐意为人类服务，让我们不再伤心。这样我就心满意足了，我之前的愤怒一扫而空。

我们一边嬉戏打闹，一边享受着人类为我们的设计的服务，真舒服呀！12个小时过去了，我再次成为了那颗晶莹的小水珠。

可是，我却因为被处理过，已没有了往日的美丽……

李白自负有“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”的雄气，在四川绵州初谒益州长史苏蕤时就呈上得意之作《大猎赋·冠年闻天子猎》《访戴天山道士不遇》等。李白以丰富的想像和大胆的夸张，大气磅礴、雄奇浪漫的壮美风格，传递着豪迈、奔放、昂扬的激情。他以天真的赤子之心讴歌理想人生，得到苏蕤的非凡礼遇、真心推许和诚挚教导，使他信心倍增，对仕途充满希望，但因苏蕤的特殊政治境地，而未被举荐。李白又怅然若失，当他再次拜谒渝州刺史李邕时，却费尽周折。年轻气盛、狂傲自负的李白，借谢罪之辞，給李邕呈上《大鹏赋》：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”自比直上九万里的大鹏，责问李邕“宣父犹且畏后生，丈夫未可轻年少”。这掷地有声的诗句引起李邕的震颤。

【素材运用】⑴机遇在自己手中;⑵主动;⑶起点;⑷山脚的启示

移步换景法一般适合于 游记或参观记，描写 景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现 新画面。下面是小编为你带来的移步换景与定点观察法写景作文教学设计，欢迎阅读。

一、教学目标

1、 学会应用移步换景和定点观察法写景

2、 培养学生观察的能力

二、教学重点

学会应用移步换景与定点观察法写景

三、教学课时

3课时

四、教学前准备

1、 范文《荷塘月色》

2、 选好学生写景观察地点

第一课时

1、 下发范文《荷塘月色》

2、 分析范文写景方法

A、 范文共写了哪些景？

荷塘、月色、荷塘四周

B、 作都是否一开始就写了荷塘之景？ 荷塘四周 路的一旁（点明此应用移步换景法写景，并告诉学生什么是移步换景）

C、 作者写荷塘时写了哪些景？作都又是按什么顺序写的？（在此讲明什么是定点观察）

教师学生探讨形成以下板书

弥望的荷叶（看）

开着的荷花 上

荷花

花苞

仿佛远处高楼上渺茫的歌声

荷香 （发挥想像，用上修辞） （想） 定点观察

荷塘 闻 像闪电

荷波（看）

叶下的流水 （看） 下

3、作者写月光抓住什么特点来写？写了哪些地方的月光？作者又是按什么顺序来写的？

讨论形成板书

照在叶子、花上 下

月光

上

4、作者写了荷塘四周什么景？按什么顺序写的？

形成板书：

远近高低都是树，将荷叶围住 整体

树梢上的远山 远

树缝里的灯光（没精打彩）

（想像）

四周的树

树上的蝉声（听）

水里的蛙（听） 近 局部

5、总结整篇文章写景方法,并形成整体板书

1、作者先应用移步转移法粗笔勾勒了小煤屑路，荷塘四周的景，再应用定点观察的方法按一定的写作顺序写了荷塘，月光，荷塘四周等景，在写景时调动各种感觉器官将荷塘的月色写得静悄，朦胧，传神。（指导学生写作时可应用移步换景，定点观察的方法，按一定顺序，调动各种感觉器官将景写得优美生动，使文章井井有条。）

6、安排第二课时观察任务

1、指明第二课时观察地点――翠竹公园，并简单交待会路过的景点

2、指明观察重点―――翠竹公园的翠竹林

3、观察方法指导

仿照朱自清的《荷塘月色》写作方法及写作顺序指导观察景物的角度，形成题纲。

开头：（略）

教室翠竹小广场 石板路翠竹林 移步换景（粗笔勾勒） 大小 颜色

总体特点 气息

（可观察的角度用上修辞）

和周围的景构成怎 看（色、状）

竹叶 想（用上修辞）

听（声）

翠竹公园 翠竹林 看（色、状） 定点观察

竹节

竹 摸（感觉）

竹笋（同上）

阳光照射下的竹

鸟叫

丛林四周的景

结尾：感想或启示

范文板书：

小煤屑路 荷塘四周 路的一旁 移步换景

荷塘月色

看） 上 荷花 花苞 仿佛远处高楼上渺茫的歌声 （发挥想像，用上修辞） （想） 荷塘 闻） 荷波（看） 叶下的流水 （看） 下 照在叶子、花上 下 月光 照在树上（树影） 上 树梢上的远山 远 树缝里的灯光（没精打彩） （想像） 四周的树 树上的蝉声（听） 水里的蛙（听） 近 3 定点观察 定点观察 整体 定点观察 局部

第二课时

一、观察准备

1、 课堂强调注意安全

2、 再次回顾上节课强调的写作要求及方法，并提醒学生尽量按上节课指导的方法观察。

3、 鼓励学生游玩中融入情感，真情品味美景，同时展开合理想象。将景物写得生动优美。

二、组织学生到翠竹体验情境，指导写作

1、 引导学生观察翠竹广场――主广场――石板路等景点。边走边提醒学生写下自己看到了什么，这些

东西有什么特点。

2、 引导学生观察竹林

A、请学生观察整个竹林是怎样的如大小如何，整体颜色如何，气息如何，和周围构成了怎样画面。将自己观察到的写下写下自己看到此竹林时所感

B 、局部观察

(A)请学生观察一棵棵竹子是怎样的，如竹叶、竹节、竹笋是怎样的，像什么，你听到什么，有何感受等。

(B)请学生观察四周景如何，写出自己感受。

（C）你还看到了什么?如鸟叫、阳光等。

三、注意事项

1、在体验过程中。教师提醒学生要静下心来细细品味，写出自己所听，所看，所嗅，所想。

2、在学生观察中，教师要注重启发学生。如初到竹林时，引导学生思考此时想到什么，前人对竹有过哪些描写，哪些是与自己些时心境一致的。闻到竹香时，你内心是怎样的，发挥想像用优美的语言写出。

3、介绍景物时，按上课时所列提纲介绍指导。

第三课时

返回教室进行创作

1、学生将自己所观察，所记下的文字，根据前面所指导的方法整理出一篇作文。

2、告诉学生，以后无论写何处之景，都可应用以上方法观察。要注重按一定顺序观察，发挥想像将景物写得生动优美，更重要的是观察时要融入自己的情感。

教学反思：

1、 注重学生写景方法指导，注重学生亲身感，提高学生写作兴趣。

2、 通过此次写作实践，学生不仅学会了应用移步换景和定点观察方法写景，还学会了在写景过程中想，调动各种感官，发挥想像。并体会到写景过程中，融入自己感情同样重要。

[移步换景与定点观察法写景作文教学设计

秋天，不仅是一个丰收的季节，还让我们饱览了迷人的景色。金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠！

来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。小鱼小虾更加活泼可爱。岸边的柳树更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而一旁的冬青树却依然是那么的秀颀、挺拔。

东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。什么是赏心悦目，这就是。再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草都是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。它们形状各不相同，有的高，有的低，有的粗，有的细。粉粉的红映在嫩嫩的绿里，让人心旷神怡。正所谓：“万绿从中一点红”。我看这情景就能表现出来。

西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠绿挺拔。一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响，这是一段多么让人陶醉的乐曲啊，这是大自然奏起的歌曲。密密麻麻的竹林后面是一条小沟，越过小沟，一片农田映入你的眼帘。金黄金黄的水稻小弯了腰；火红火红的高粱乐开了嘴；雪白雪白的棉花笑破了肚皮。金黄色、火红色、雪白色，这三种美丽颜色装扮着秋天的农田！

秋天的公园真美啊啊！

今年暑假，妈妈带我去杭州，我们游了西湖，看了许多有关西湖的美景。

西湖是我国浙江省杭州市的一处美景，因位于省会杭州城西而得名，那里山青水秀地干净。

游玩之前，听说西湖有十景：苏堤春晓、柳浪闻莺、曲院风荷、平湖秋月、三潭印月、雷峰夕照、南屏晚钟、断桥残雪、双峰插云、花港观鱼等。我们先到苏堤漫步，路上游人很多，还有许多外国游客，路两边垂柳飘飘，松鼠在草坪上跳来跳去，犹入仙境，不由得想起唐代大诗人白居易的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。接着，我们坐船游了西湖。在船上，我们一行十多人有说有笑，好多游客拿出照相机摆着各种各样的姿势拍照留念，我也照了好几张。当时下着小雨，水面上云雾缭绕，显得更有诗情画意，也正如白居易所说的：“水面初平云脚低”吧!我忽然想起宋代诗人苏轼描写西湖美景的诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，感觉美极了。又觉得苏轼太有才气了，让我感到我们的祖国山川如此美丽，历史上那些才子为我们留下那么多千古绝唱，让我们终身受用。放眼望去，远处湖边山上的雷峰塔，不禁使我想起“白蛇传”的传说，想起真诚相爱的白娘子和许仙以及可恶的法海。之后，我们又游了曲院风荷、花港观鱼等，我陶醉在美景之中，时间过得真快，导游说：“我们该返程了。”我只好依依不舍的和西湖说再见了。

西湖美景名扬中外，如果你到浙江省，一定要游西湖哟!

记得在2011年的9月，香港凤凰卫视的记者吕蔷露薇走进我们班，看了我们的书柜后，说“你们的图书里，不见关于科普方面的书籍啊！”的确，孩子们的科普读物很少。在学习了法布尔的《蜜蜂》一课后，恰好天图新教育基金会为我们捐赠的图书里有《昆虫记》（儿童版共10册）这套书，我便如获至宝，带领孩子们跟随国王法布尔走进了《昆虫记》。我们认识了蔬菜大食客——菜粉蝶，殡葬师——埋葬虫；了解了夏日音乐家——蝉，霸王镰刀手——螳螂；走进了神奇麻醉师——飞蝗泥蜂，摇篮入侵者——寄生蜂。每读完一本书，孩子们都会制作相关的昆虫名片。同时我还带领孩子们走进大自然，观察小昆虫，写观察日记，探索自然的奥秘。我们班的陈梓豪同学写的日记《我发现了蜗牛的秘密》被作为范文在全年级传阅。 我发现了蜗牛的秘密

学习了《蜜蜂》一课后，老师带领我们阅读了法布尔的昆虫记，我们认识了好多小昆虫，还了解了他们的生活习性。老师要求我们星期天观察一种小动物，还要写观察日记。观察什么呢？突然脑海里闪过一个念

头——观察蜗牛。我立即来到小区里，找寻起蜗牛来。费了好大的劲，终于找到了一只，我兴奋极了，像捧了个宝贝似的把它带回了家。

回到家，我开始仔细地观察起蜗牛。发现蜗牛的壳是螺旋型的，头上还有两对触角。蜗牛会分泌粘液，在蜗牛爬过的地方，会留下它的足迹——一条白线，在光的照耀下还会闪闪发亮。

我常会给蜗牛喂食。通过上网查阅，我了解到蜗牛爱吃植物的茎和叶，所以我拿了几片菜叶放进了饲养蜗牛的杯子里。蜗牛的鼻子真灵，一下子就闻到了菜叶的清香，慢慢爬了过来，津津有味地吃起来了。

观察中，我又发现了蜗牛的一个秘密——喜欢往高处爬。有一次，我在观察蜗牛时，发现蜗牛在向下的斜坡前总会抬起头，把脖子伸得老长，好像在寻找更高的落脚点。如果找不到，它便转过身，从原路返回。有时，我把蜗牛倒着放在桌子腿上。可是，等我一松手，它就立即转过身来，沿着桌子腿向上爬，好像不爬到最高处决不罢休。难怪老师告诉我们，蜗牛能够爬上金字塔呢！

一只小小蜗牛也藏着那么多的秘密。看来，我们只要平时仔细观察、善于探索和思考，一定可以发现大自然的奥秘。

移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。下面是小编给大家整理的常见的作文写作方法——移步换景法的内容，欢迎大家的查看!

移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。

移步换景法就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。当代作家、文学评论家、美学家吴功正的《阿里山纪行》就采用了这种结构来描写阿里山美丽的风光。其主要表现在：

(1)把行踪交代得清清楚楚：台北—嘉义—坐火车进山—阿里山—神木—林区—曲径幽路—看到神木—下山。

(2)进山时抓住林海幽深的特征来写：原始森林广阔无边—清澈的潭水—宁静的林区—山间的青苔树—无边无际的森林—受巨创后的神木。

这样，作者以自己的行踪为线索，表现了不同时间里多种景物的风貌，使读者从中感受到一种动态美、整体美。

运用移步换景的方法，应注意以下几点：

①游踪线索一以贯之，来去分明。因游踪主人翁多是作者自己，所以一般都宜用第一人称。这样文章以“我”的游程为线索写，不会杂乱。

②立足点的变换必须交代清楚。移步和换景必须保持一致，决不可超越立足点去描绘景物。也就是说，随着主人公的“移步”，不断地变换立足点，有怎样的“立足点”，就应当有怎样的“观察对象”。

③要形神兼备。形，指外部状貌;神，指本质特征。描写时既不可只求“形”似，也不可有“神”无“形”，形神兼备，似“神”为主，尽量凸现被描写对象的独特性。因此，“移步换景”就绝不是自然主义的游踪写景，必须写出作者独特的感受。

④粗细要结合。粗略的勾勒和细致的描摹应辨证地统一起来，使人们对被描写的对象既有概括的轮廓印象，又能具体地觉察到景物细部情形，以便对描写对象有较全面的了解。

⑤实写与虚写要辨证地结合。描写要有虚有实，这是一般要求。“移步换景”则应以实为主，虚实结合，使读者既能看到实体，又能调动起主观联想和想像。

今天是我们庐山的第二天，我们游览了许多景点，像天桥，锦绣谷，仙人洞，龙首崖等，真是景色迷人，各有千秋，令人眼花缭乱，应接不暇。下面我就将它们一一介绍给你――

形态奇特的天桥

只见两块岩石对峙，突兀涧中，乍看恰似石桥断腰，奇妙无比，难怪被称为“锦绣第一奇”、“庐山四绝之一”，的确名副其实。站在这残断的小桥上，望着脚下的淙淙流水，吹着山中的习习凉风，使人心旷神怡，但也免不了有点心惊胆战，我终于被这奇观折服了。

峻峭险要的龙首崖

龙首崖拔地千尺危峰兀立，怪石嶙峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。站在崖上尽收眼底，看苍松翠柏郁郁葱葱，大风掠过便掠过泛起了阵阵的松涛，一浪追一浪。一条条山间小径蜿蜒，在林中延伸盘旋，在林中延伸开，在密林深处，露出了茅舍的一角真是“白云深处有人家”。

风景迷人的乌龙潭

苍山如黛，绿树如盖，小桥流水，诗情画意，这正是我在乌龙潭的感出。“哗―――”响亮悦耳的流水直冲下来，像一匹洁白的丝绸，犹如一张晶莹的屏风，简直美丽极了。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前穿。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我们还亲眼目睹了古老的三宝树，浏览了神奇的仙人洞，美丽的黄龙潭，还参观了美庐别墅，庐山会议旧址，这一天的收获可真大!

庐山真是太美了!

我们的校园是个美丽的地方，孩子们在这里游戏，在这里学习，感到非常幸福!

一早，我来到校园，高大雄伟的大门右边雕刻着几个金光闪闪的大字——“江西师范大学附属小学”，一进大门，映入眼帘的是一棵高大挺拔的松树，那么精神，那么苍翠，像尖尖的宝塔直插云霄，像一把撑开的巨伞，为大家遮阳挡阳。在松树下，有许多孩子在快乐地嬉戏着。

松树的右侧是升旗台，五星红旗迎风飘扬，鲜艳的红底配上几颗金黄的小星星，显得那么醒目，那么耀眼。每当红旗从同学们手中冉冉升到空中时，我们都面向着国旗，举起右手敬礼，自豪感油然而生：我们的中国真伟大啊!

松树的左边有两个美丽的花坛。春天，鲜花盛开，许多女孩子会到边上欣赏花儿。夏天最美丽的是那一片绿绿的爬山虎，在墙上铺得那么均匀。秋天里最迷人的是桂花，“桂子花开，十里飘香”。此时，整个校园里会飘满香味，真是沁人心脾，令人神清气爽那一簇簇灌木就像一个个小卫士守卫着美丽的桂花公主。冬天里，最引人注目的是棕榈树，它身披绿色铠甲，真是精神抖擞呀!

花坛边上是两栋高大的教学楼，在这里面有一间间宽敞、明亮的教室;有一扇扇闪闪发光的窗户;有一块块油黑发亮的黑板;有一张张摆放整齐的桌椅。同学们就在这里面快乐地学习。

我们在这美丽的校园，就像是一个大花园，又是大家学习知识的殿堂。

中国拥有上下五千年的历史，但这漫长的历史需要记载，于是乎，文字便及时的出现了。从最初的甲骨文，到近代的繁体字，再到现代的汉字，文字不断的变化着，唯一不变的是文字所带给我们的心灵上及精神上的满足，让我们随时随地的在旅行。贯穿在文字之间的，有叹惜，有抚慰失意的心灵，有那亦幻亦真的景色。

周瑜，三国时期吴国名将。他与孙策初相遇时两人便攀谈起来，惊叹到对方的才能和相似的志向。于是两人一起招兵买马，一起描绘他们的蓝图，想着如何平定天下。然天有不测风云，孙策被仇家所杀，只留下周瑜一人面对他们还未曾实现的理想。周瑜强忍悲痛去完成孙策的遗愿：辅佐其弟孙权，来完成他们的理想。

那时吴国兵力衰弱，曹操已雄踞一方，正欲吞并吴国。朝中大臣认为此战必败，但周瑜经过对形势的认真分析后，他认为吴国并非必败，于是他决定赌一把。他联合蜀国，用心谋略，终在赤壁之战中，曹军大败。然天妒英才，那一战，透支了他的心血和体力，于是战场上少了一位大将，历史上少了一位谋士，至于千年后的我们，更是叹惜他的英年早逝。在旅行中，我看到了一代大将的洒脱。

在文学旅行中，也能找到失意时抚慰创伤的灵药。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这是李白多么得意的神态与心情。然朝廷的黑暗终使李白怀才不遇，但在他最失意时也有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，好不潇洒。

闭上眼睛慢慢欣赏着《青花瓷》这首歌，优美的旋律中，那富有诗意的歌词缓缓地流出，直入心田。“犹如绣花针落地，”、“月色被打捞起／晕开了结局”，这意境是多么优美。眼前升起了一幅月色朦胧的月下场景，好不陶醉。

有人说“人生本来就是一趟旅行，有文字相伴，旅途便多了一份诗意。”是的，我们的足迹无法到达的地方，文字可以带着我们的心到达。因为旅行中拥有文字，天地便广阔了，而热爱文字的人便拥有了更广阔的世界、更大气的胸怀。

今天早上，我和爸爸早早的就起了床。6:30分，就坐着大巴车跟随者旅游团出发了。经过了三个小时，终于到达了历山风景区。

秋天的历山美丽迷人，金黄的柿子，红红的苹果悬在枝头;深红的，浅红的叶子在阳光照耀下绚丽多彩。

我和爸爸先来到了舜王庙，孩在舜王庙前照了几张相，导游就带着爬山了。我在山脚下心里想：“这么高的山这么怕么?”爸爸好像看穿了我的心思给我加油。

听了爸爸的鼓励，我就鼓足勇气往上爬，经过奶泉·观月亭，我们终于爬上了还把2348米的峰顶，这里是一眼望不到边的萨尔斯大草原。我张开了双臂就好像拥抱到了蓝蓝的天空。我在上面奔跑着，呼喊着，真开心呀!

开始下山了，途中有一颗苍劲有力的迎客松，导游告诉我它已经有400多岁了。他树枝粗壮，主枝盘绕着向外伸着，好像是龙凤相依，当地的人叫它“神树”。

走过了千层饼·御剑峰等风景区，终于爬到了山下，我的腿一点力气也没有。我们坐着大巴车告别了美丽的历山。我想我得加强体育锻炼，明年再来爬历山。

秋天的晨雾像一只五彩斑斓的盒子，雾气腾腾，给人一种神秘的感觉。

向东望去，天空呈浅红色，它像一段光滑、柔软的绸子。而太阳呢，像一个害羞的小姑娘，拉起了她那美丽的窗帘，大概在梳妆打扮吧!抬头仰望，只见天空淡红色中略带一点黄色。向西望去，天空呈蓝灰色，这些色彩构成了一条五彩缤纷的“空中被子”，盖住了整个大地。

我漫步在乡村小路上，隐约可见前面有一条雾带，忽然雾带不见了，我用手四处乱抓，可什么也没抓到。原来，我正站在雾带里，当然看不见，抓不到啊。我走到毛豆田里，鞋子、裤角都湿了。毛豆叶上的雾球慢慢地滚动着。小草轻轻地靠在我的脚上，像是在和我亲热一样。我用手在露珠上一点，露珠变成了一滴滴的小水珠，向四面散去。不知不觉中我又来到新村边。向南望去，以往那高高的楼房今天只能看见模糊的轮廓，以前那挺拔高大的树木，今天也只能隐隐约约看见一些树影。晨鸟“啾啾啾啾”地歌唱，好像在歌唱这迷人的早晨，又好像在叫人们出来看这迷人的晨景。

穿过新村，我迈上公路。街上的人们在雾气中穿行，他们的头发是湿漉漉的，像是刚从澡堂里出来的。拖拉机冒着白烟，慢慢地开着;汽车“嘀嘀”的喇叭声，催着人们向前走，摩托车的车灯，在雾中形成一道笔直的光线;自行车“铃铃”地缓缓前进。正是这些声音，奏起了“雾中晨鸣曲”。

雾，就像一匹乳白色的轻纱，把我和别人隔开了。我望了望四周白茫茫的雾气，感到就像在云海中遨游，太富有诗意啦!假如我是个诗人，我会把它当作一首诗;假如我是一个科学家，我会把雾搬回家，让人们欣赏;假如我是一名工程师，我会建一间室内雾中游泳馆……

令人陶醉又令人遐想的雾啊，我真想把你永远揽在怀中!

班里的孩子大多属羊，我也属羊，性格温顺的我带了一帮性格腼腆的小羊们。为了让孩子们勇于挑战自我，展示个性，在学习了课文《我选我》后，我又带领孩子们走进了特别国课程。

“特别”国的国王是花格子大象，每天的午读课上，我们骑上花格子大象，走进《你是特别的，你是最好的》《我》《我的名字叫克里桑思美美菊花》《小绿狼》《有个性的羊》《你很特别》等故事天地，让孩子们懂得我们不一样，我们都很棒。同时在这个国家的穿越中，我们晨诵的内容还有毛泽东诗词（这也是我们学校的校本课程），通过毛泽东诗词的诵读让孩子们领略伟人那“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈，效仿伟人那“敌军围困万千重，我自岿然不动”的镇定，演绎伟人那“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的洒脱，胸怀伟人那“春来我不先开口，哪个虫儿敢做声”的自信；毛泽东诗词诵读让学生诵伟人、读伟人，最终达到学伟人、做大气的中国人的目的。

今天是国庆节，我们全家应该去哪玩，想了一半天，要不去达活泉吧，今天我们就去达活泉，我们都很开心高兴。我决定着会一定要感受感受达活泉的美景。

达活就是邢台有名的公园，在达活泉我们能看到很多的的景物，每天有许许多多的人来游玩。

走进达活泉的大们口，首先，看到了喷泉，要是天气一变热，喷出泉水，喷上去的泉水好像白色的冰雕，泉水的后面，就是著名的郭守敬的雕像，郭守敬是个天文学家，他手里面拿的书，眼睛咪咪的看着天上什么，每次看天上的时候都会在观星台看。

来到了小路上，小路弯弯曲曲的，旁边就是一个粗壮的大树，树上面的叶子有黄色、红色、绿色，很好看，树底下是，嫩绿的小草，像一个绿毯子，草的上面有各种各样的小花，这里的景色吸引了我。

穿过小路，就来到了人工湖，碧绿碧绿的人工湖，很像一面大镜子，旁边的柳树的，嫩绿的柳条，像一个个绿色的丝带，倒影在湖水中，水面上有嬉戏的鸭子，还有各种各样的小船，岸边有人在悠闲地钓鱼，人工湖上面还有一个巨大的石头，石头千奇百怪的，形状很特别。

我们又来到了是卧牛像的地方，邢台被称为牛城，传说古时候，大水淹没了庄家，天上有个神牛把水全喝光了，所以人们就为神牛砌成了雕像来纪念它。

过了很长时间，我们就转了一圈，真是太高兴了，我喜欢达活泉。

西湖有很多美丽的传说故事，今晚是用灯光来把它表现出来的。

秋天的夜晚，凉风习习。我们早早地吃完晚饭，爸爸就带我去看灯光秀，叫《西湖——美丽的传说》。这是今年西博会的重头戏，据说只有10个晚上演出。

进入湖滨，到处人山人海。在灯光映衬下，垂柳迎风飘舞，仿佛在欢迎我们。远处，喷泉随着音符在不停地跳跃，雷峰塔被装扮得金碧辉煌。湖面上，披着灯光、造型独特的游船在缓缓地游动，一艘，两艘，三艘……湖面上很快就热闹起来了。

突然，一道道光束照射过来，五颜六色的。远处的湖心亭成了一幅五彩缤纷的水世界。那里正在上演着第一场灯光秀。灯光秀每场有半小时，有四募，叫《西湖美景四月天》《接天莲叶无穷碧》《天上人间》和《傲雪冬梅》。灯光随着起伏跳跃。我看不太懂，听爸爸说，灯光在演绎西湖梁祝和白蛇传的故事。

断桥就是传说中许仙和白娘子相会的地方。这时候已挤满了人，真是“只见人头不见桥”。人们有的说笑，有的谈论，有的在拍照，还有的对周围美景指指点点。对岸的宝石山被装扮得异常漂亮，灯光层层叠叠，保俶塔傲然挺立。最上面一层好像绿波涌动，中间稍稍暗一些，灯光则像点点繁星，又好像跳动的音符。山下是繁忙的北山路，灯火通明，车水马龙的，这一切都倒映在眼前的一大片水域中。虽然到了深秋，我们仍然有“接天莲叶无穷碧”的感觉。整片整片的莲叶，静静伫立，有时还能看到小鱼腾跃溅起的水花，真是“鱼戏莲叶间”啊!

夜色越来越晚了，我们必须和西湖告别了。一阵阵秋风拂过，白堤上的垂柳正在向我们挥手告别。我和爸爸依依不舍地离开了这个水天光影的世界。

哈哈，鸭妈妈终于等来了个大晴天，就在这这天下午，他带着六只小鸭子漫步温哥华街头，想找到一个合适鸭子玩耍的地方。

这六只憨态可掬的小鸭子每迈出一步，小脑袋就会往前探一下。他们有的：“嘎嘎嘎”的喊口号；有的迈着大步，唱着进行曲；还有的紧跟着妈妈，一副“不甘落后”的神情。

可就在这时，“口号声”消失了，“进行曲”的声音也没有了—哦，有俩只小鸭子一下失足，掉进了下水道！可鸭妈妈盯着前方的情况，没注意到这一幕；剩下的四只鸭宝宝也由于太兴奋没注意到这一幕。等鸭妈妈忽然转头扫了一眼鸭群：“啊，大事不妙呀！四只，四只，是四只啊，剩余的两只呢？”于是，鸭妈妈带领小鸭子有站成“一字排”，急匆匆的往回赶，它们终于在一条街的下水道里听到了“嘎嘎”地，凄凉的鸭叫声······鸭妈妈心里急作了一团，但是，它很快冷静下来。哦，原来是鸭妈妈看见两位巡警。它以百米赛跑的速度跑到巡警跟前，死拽着一位巡警的裤腿。两位警察都愣住了，不知这是何意。这时，剩下的四只小鸭子也扑过来，望着两位巡警，用翅膀指了指下水道。一位耳朵好使的警察听出来了：一阵阵鸭叫声正来自那个下水道！他们便去看看那个下水道—哇！果然有两只脏兮兮的的小鸭子。一位巡警到路旁的一家渔具店买来了桶啊，渔网呀等等东西。

接下来，巡警们就“噼里啪啦”地大干一番，总算捞出了这两只臭烘烘的小鸭子。巡警们将他们洗了一个澡，还给了鸭妈妈。这件事做完以后，巡警们已是满身臭泥点了。

鸭妈妈敬了个礼，“嘎嘎”叫两声······巡警们又目送它们大摇大摆地踏上旅途了。

[鸭子们的游历作文

在我五岁的时候，我和爸爸妈妈一起去过上海，上海有许多连绵起伏的大楼房，一望无边的黄浦江上伫立着高耸入云的东方明珠电视塔和金贸大厦壮观极了。我们欣赏了这片美景后，就在外滩附近美美地吃了一顿大餐。

第二天，我们来到了上海科技馆，我们在入口时，突然听见了雷鸣般地响声，寻着声音望去，哇！我们看见了大螳螂、大蚂蚁、大毛毛虫和大蟒蛇，看起来就像真地一样。接着，我们向科技馆里走去，蝴蝶！咦？原来都是蝴蝶标本啊，五彩斑斓的美丽极了，它向我们展示了世界各地的蝴蝶种类。走过蝴蝶馆，我们又来到一片大森林，森林里有长颈鹿、狮子群、大老虎、大鼻象、袋鼠、斑马、猴子、狐狸。……哈哈！你们是不是都以为它是真的？其实，它们都是标本，逼真极了。这样的画面让我想起了电影《狮子王》里的场景。下面我们来到了科技馆，这里有最新的科技产物，真是让我看得眼花缭。有一种静电球很有意思，你只要把手放在球面上，周围就能产生许多像闪电一样的电流，连头发都竖起来了，有趣吧！还有模拟真人拍球、机器人、试听室等。啊！这一天我玩得真是太开心了！

怎么样，你们听了我地介绍，是不是也很想去呢？

[小学生作文:童年游历的上海

采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写，同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。

因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的，否则，容易把读者搞糊涂了。

其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写，如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。

李白自负有“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”的雄气，梦想能“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼”。他自喻为“仰喷三山雪，横吞百川水”的北溟巨鲲，“腾昆仑，历西极，四足无一蹶”的天马、“朝饮苍梧泉，夕栖碧海烟”的凤凰。他能“清论既抵掌，玄谈又绝倒。分明楚汉事，历历王霸道(崔宗之《赠李十二白》)。他“志尚道术，谓神仙可致，不求小官，以当世之务自负”(刘全白《唐故翰林学士李君碣记》)。年轻自负的李白，在四川绵州初谒益州长史苏蕤时就呈上得意之作《大猎赋·冠年闻天子猎》、《访戴天山道士不遇》等，李白以丰富的想像和大胆的夸张，大气磅礴、雄奇浪漫的壮美风格，传递着豪迈、奔放、昂扬的激情。他以天真的赤子之心讴歌理想人生，得到苏蕤的非凡礼遇，真心推许和诚挚教导，使他信心倍增，对仕途充满希望，但因苏的特殊政治境地，而未被举荐。李白又怅然若失，当他再次拜谒渝州刺史李邕时，却费尽周折，年轻气盛，狂傲自负的李白，借谢罪之辞，給李邕呈上《大鹏赋》：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”，自比直上九万里的大鹏，责问李邕“宣父犹且畏后生，丈夫未可轻年少”。这掷地有声的诗句引起李的震颤。

两次早期拜谒，均以失败告终，仕途不顺的阴霾笼罩着这颗狂热自负的心。他感慨良深：翼挟万钧风雷的大鹏，何时冲天九万里。横吞百川水的巨鲲何日“簸却沧溟水”。他第三次拜谒一代道宗——司马承祯，得到盛赞，李白欣喜若狂，热血沸腾，意气飞扬，慷慨陈词济世安邦之道。相信自己定会名动万乘之主，定取卿相之位。

我的家乡万盛有一个公园，可美了!你瞧!春姑娘刚去了北京故宫，此时又带着太阳哥哥来到了我们万盛的公园哩!我们一家人也不甘示弱，也向公园进发。

我们一家人刚爬完天梯，正在向公园中心走去。我向前走着，眼睛却不那么老实。到处的美景就像一个个魔法师，向我的眼睛放了迷魂药，使我的眼睛不知不觉的向它看去。这时候山上的树开得根深叶茂。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮的照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。翠绿的颜色就像一位慈母把山紧紧的抱在怀里。翠绿的颜色就像美丽的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。微风一吹过，树叶孩子们就高兴地“沙沙”地叫起来，几个淘气包还学着蝴蝶向微风打招呼呢!

走着走着，忽然，我眼前一亮!我看见了一个湖!这个湖并不是很宽，深也只有2米。可它就像磁石般把我深深的吸引住了。在太阳的照射下，湖面闪闪发光，像用黄金和白银铺成的一条路。它清得可以看见湖面下五彩缤纷的鹅卵石，水草;静得只能看见船行驶过后的涟漪;同时它又绿得像一块完美无暇的碧玉。走到湖边，你还能感受到吹来的习习凉风，仔细一闻，还能闻见沁人心脾的花香;仔细一听，还能听见大自然的歌唱。

我想也许你去过峰峦雄伟的泰山，玩赏过水平如镜西湖，参观过雄伟的长城。而我只游历了一个普通而神奇的地方，那就是动物的村落。

这里的行客大部分是昆虫，其数蜻蜓最美。看啊！蜻蜓在空中飞来飞去，逗得多少虫子驻足痴望。于是，我跟随着他们，来到了他们的村落，大门是格外简陋，就是两个石头作为记号，太不可思议了。听瓢虫导游说，这个大门已历经多年沧桑，是大家的老朋友了。接着，便来到他们的超市，我也得进去逛一逛。哇！肉，苹果，糖果……各种各样被人类所抛弃的食品都在这里聚会了。只见富翁大圆虫提着包，推着篮，才一圈，篮子就鼓鼓的了。其实，最爱逛超市的还数蚂蚁大哥，看啊!他东看看西看看，最后一样也没买。接着，我来到他们的教学楼，在这里聚拢了一群学生。蚱蜢老师戴一副眼镜，文质彬彬的讲着课，见我来了，又彬彬有礼的向我打招呼，它的这般热情，从此让我刮目相看。然而，最吸引人的还是音乐厅，这里的霸王是百灵，可乌鸦不服气，于是便去学习，可由于它太骄傲了，越来越懒惰，所以声音既粗又哑。后来，我又游历了大家庭.文艺所，我看见音乐家在忙于创作歌曲，气象台在忙于测试天气，工程师在忙于建筑设计，我还听见音乐家们的歌声，琴声……我还参观了许多许多。

别笑我傻，当被喧闹的声音振了一天的你，进入这村落里，就有一种难以言传的平静感渗入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融化在那足以忘记一切的安逸和静止中了。因此，我爱在动物的村落里游玩。