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5791作文
1000关于记叙文的写作技巧及基础知识
全文共 2080 字
+ 加入清单写记叙文时,如果要使文字内容更具体,不空泛,一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢?我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。
叙述和描写。是作文中两种不同的表现方式。我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式,它常常把分散的场景,片断的故事和人物的身世,地位,经历,事迹等贯穿起来。它要求做到头绪清楚,脉络分明,有条有理,重点突出。
在记事、写人、状物的文章中,叙述是不可少的,尤其是在介绍人或事物变化为主的文章中叙述的作用更大,甚至有的文章专以叙述为长。我们本讲选的优秀作文《男班长,女班长》就是一个很好的例子。文章中描写部分很少,介绍事件发展过程的叙述占了很大的篇幅,如开头对男女班长来自何方的介绍,女班长对男班长的观察,正副班长必须合作的现实,以及同学们的揶揄,思想的顾虑,同学开玩笑不断,“收到副班长纸条”,到结尾“男女班长仍然合作着处理班里的事务”。这篇文章用很短的篇幅,以叙述为主,把一波三折的事件按发展轨迹清晰有序地介绍出来。对发展过程虽是梗概地介绍,但文章的思想内涵却非常丰富,也可以说在写法上是比较巧妙的。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分,可以有顺叙,倒叙、插叙、补叙等方式,我们在写文章时,可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物,事物和环境所作的具体的描绘和摹写,描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法,把事物的状貌、神采和动态,具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻,其容可睹;写物要使之可见,可闻,可触,可感;写景要意境鲜明,使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在我们学过的课文中,传神的描写是很多的。如《天山景物记》中对天山深处的描写,“山色逐渐变得柔嫩,山形也变得柔和,很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像绵延的织锦那么华丽,象天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。”这段描写抓住山色、溪流、野花这三种最能表现天山特点的事物,重彩浓墨,绘声绘色地把天山美景表现出来。既能使读者如身临其境,也增添了作品的文采。我们在作文时,如果能恰当地运用描写来表现形象,借以表达某种强烈的思想感情。文章的感染力就一定能有所增强。
叙述和描写在记叙性的文字中都是不可缺少的表现方式。叙述着重于一般情况过程的交待,描写则着重形象的描摹和刻画;如果说叙述是纵的绵延,那么描写便是横的扩展。一篇文字若无叙述,就会显得杂乱无章;没有描写,则会干瘪枯燥,毫无生气可言。
实际上,成功的作品中,常常是叙述与描写交错在一起的。我们所选优秀作文,《奶奶与花》就是叙述与描写交融在一起的,近似于一线串珠式的一篇记叙文。
文中以时间为序,先从小时候家门前有一个很大的“花园”叙述开始,然后再描写人物行为语言、花的形态、气味。从而表现我“深深地爱上花”的过程。接着叙述自己病中见到花的情景,描写花的形态,写出自己感受到“花能给人一种强盛的生命力”。接着是叙述“随着年龄的增长,这种认识愈来愈深”又通过对“死不了”“仙人球”的描写,感悟出“花,让我感到一种无尽的生命力,一种明亮的期望”。第五自然段叙述自己养花的过程。这里又运用描写的方式,描绘出花园的美丽,各种花的特点,表现出花可以陶冶情操的作用。这段描写是比较突出的,描写了花的各种色彩,各种形态,用排比、比喻的手法绘色绘形,有丰富的想象力。为了把文章写得曲折有致,第七段、第八段叙述搬进高层楼房前、后我与奶奶对花的珍爱,对小花园的怀念,这里又有对人物的心理、动作的描写,为“小花园”遭到破坏,我和奶奶沉痛心情做了铺垫。
这篇文章用叙述的方式。介绍了事件发展曲折过程,使文章头绪清楚,脉络分明,重点环节突出。这是文章的一条线。在每个重要环节上,作者都生动形象地描绘了人物的行为、场景、物态,内容丰满。叙述和描写有机地结合在一起,深刻地表达了文章的主题思想,增强文章的感染力。
在作文时,恰当地运用叙述与描写,做到有机结合,要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能,注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要,交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时,(例如《天山景物记》等一些游记式的文章)需要有一条贯穿始终的线索,有一个逐步转移、推进的过程,那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法,其中对“移步”的交代,往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时,对每个阶段的交代,一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时,人物的语言,行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开,这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行,也就是说要把叙述故事融化在描写中,或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》,其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
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篇1:写作基础:中学作文文体知识
全文共 609 字
+ 加入清单导语:中学生基本要掌握3种文体的写作能力,下面小编带来各个文体的写作口诀,希望对大家有所帮助,一起来看看吧!
一、记叙文知识点
时间地点和人物,主要人物中心定;(中心:中心思想)
起因经过和结果,记叙要素要分清;
记叙顺序有四种,顺插倒补看事情;(顺插倒补:顺叙、插叙、倒叙、补叙)
第一人称以我写,局外人写三人称;
表达方式有五种,叙议抒描和说明;(叙议抒描:记叙、议论、抒情、描写)
人物描写有四种,肖像动作和言心;(言心:语言描写和心理活动描写)
环境描写记分明,社会自然要分清;
记叙文体多线索,时空物人和感情;(时空物人:时间、空间、事物和人物)
抑扬对比和陪衬,象征手法加拟人。(抑扬:先抑后扬和先扬后抑;手法:写作手法)
二、说明文知识点
给人知识说明文,介绍事物阐事理;
基本要求抓特征,多用方法来表意;(特征:事物的特征;方法:说明方法)
图表数字和举例,诠释分类下定义;(画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别)
还有比较和比方,阅读写作要注意;(作比较、打比方)
说明顺序只三种,时间空间和逻辑;
说明语言要准确,简洁平实求浅易;
总分并列和递进,说明结构细分析。(总分:包括总分关系、总分总关系和分总关系)
三、议论文知识点
表明观点和主张,以理服人议论文;
观点态度要鲜明,论据一定要充分;
例证引证和喻证,对比论证要分明;(四种论证方法)
提出问题是引证,分析问题即本论;
解决问题是结论,议论结构须分清;
议论语言要准确,更是要求严密性。
篇2:常用写作手法的答题技巧
全文共 577 字
+ 加入清单①拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作。使事物人格化,从而达到形象生动的效果。比如朱自清的《春》一文中写春花“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”就是拟人句,生动形象地写出春花争艳的美景。
②比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
③夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强表达.........
的情感,增强了文章的表虽烈的印象。《安塞腰鼓》中多次运用夸张,描写黄土高原上的蓬勃的生命力。
④象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上。
⑤对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点。比如《变色龙》一文,把奥楚蔑洛夫因狗主人身份的变化而变化的态度用对比的方式表达出来,具有强烈的讽刺效果。
⑥衬托(
侧面烘托)手法和正面描写。以次要人物衬托主要的人物,表现人物性格特点、思想、感情等。如《藤野先生》中描写他不拘小节的性格就是用的侧面烘托;而写他工作严谨则是正面描写。
⑦讽刺手法。 运用比喻夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、 批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。比如吴敬梓的《范进中举》。
⑧欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。比如鲁迅的《阿长与》。
⑨前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
⑩ 设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
篇3:议论文写作基础知识
全文共 3711 字
+ 加入清单议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。论点的基本要求是:观点正确,认真概括,有实际意义,恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要是:真实可靠,充分典型;论证的基本要求是:推理必须符合逻辑。
写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论。它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论;也可以先引述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层一层地从事实分析出道理,归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式,是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问,然后一一作答,逐层深入,这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照,然后得出结论,这是对比式写法。
议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
一、 议论文的要素:
详细说明议论文三要素:论点、论据、论证
论点:是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。
1.议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就可以分出主从。
2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。位置可分:文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间,有的则需要读者概括。
论据: 证明论点成立的材料。
1.事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在逻辑上是否一致。
2.道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。
论证: 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的罗辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么,”论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。
论证方法有以下几种:
1.举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;
2.道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;
3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;
4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,往往还采用“以尔之矛,攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
二、议论文结构
1.基本结构是提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。
2.可分两大类
a.纵式:逐层深入的论述结构
例1.“层层深入”式,先提出论点后,先从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述.
例2.“起录转合”式:开头破题,引出论述问题;接着承接开头,阐述所论述的问题;“转”是从各个角度证明论点;最后归结,就是“合”。
b.横式:并列展开的论述结构
例如:
有“总论--分论--总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳;
有“总论--分论”式,先提出论点,然后从几个方面论证。
有“分论--总论”式,对所要论述的总是分几个方面剖析,然后综合归纳出结论。
总之,分析议论文的结构,先要弄明白中段落层次间的内在联系,还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段,过渡句以及过渡词语。
考场如何写好议论文
1.写好字
一篇内质不错的文章,字迹可憎,其分值往往不理想。为何?其一,字和卷面差,按评分要求要扣分,其二,试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”,它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的:首先,笔划要清楚。字迹笔划清楚,字体端正,就能给阅卷者留下好印象。相反,龙飞凤舞,一路狂草,但难以辨认,就算文章写得好,也难以让人欣赏。其次,字体要适中。字体过大,卷面有拥挤繁乱之感,观之不雅。字体过小,阅读起来如觉蚁行,极其费神。再次,尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改,切忌乱涂乱画,在卷面留下醒目的墨点,造成凌乱之感。
2.拟好题
题目是文章的眼睛,是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首,所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是:在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言,可鲜明,可形象,可简洁,可别致,可整齐,不一而足。总之,以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。
议论文的题目要求符合文体特征,要求鲜明,使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎,因为它具有清澈感和透明感,能够传达出文章内容之大概,便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。
3.开好头
高尔基说过:“(开头)好像音乐里定调一样,全曲的音调都是它给予的,也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短,即要简捷,最好三两句成段,引入本论。开头短,可避免冗长之赘,而且短句成段,在空间上突出其内容的重要性。快,即入题要快,最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心,有利于阅卷者按等计分,也有利于作者展开论述,不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓,即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头,最突出的效果是吸引阅卷者,给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩,多用比喻、类比、排比等修辞引入论点,还可引述名言,讲述寓言故事导入话题。
4.中间段写好首句和末句
议论文的结构是否严谨,条理是否清楚,论证是否严密,论据是否典型,关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则,因此,写作议论文要尽量符合这些标准。
常见的论述模式是:首句为小论点或承上启下的过渡词句;中间围绕小论点,运用恰当的事实、理论论据,或针对现实生活中的某些现象,分析说理;最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要,它能直接勾勒文章的脉络,显示全文的论述思路。另外,文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了,就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式,可迅速地展开写作,减少失误,节省时间。同时,它可使阅卷者能便捷地依据评分标准,在中档以上分项计分,避免不利于考生的个人评分因素出现。
5.典型而鲜活的论据
论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩,光有灵魂和骨架,没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的,它还必须有典型而鲜活的论据。
典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言。它首先要求真实,切合题旨。其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古。有些同学作文,记住几个经典论据,如司马迁、居里夫人、张海迪,变换着角度使用,把它们当做万花油。其实,这些论据就算典型,也不能引人注目。相反,选取人无我有、人有我新的论据说理,使阅卷者在阅读时产生新鲜感,效果会更好。另外,有些同学习惯用古代事例阐述事理,整篇文章未能联系实际,无时代的活水,也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理,加强说理的针对性、时代感,使文章更具说服力。
6.结好尾
结尾是全文内容发展的必然结果,是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说:“写文章不管长短,首先要考虑好结尾。有了结尾,如何开头,中间如何安排,便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾,响亮有力,令人警醒,催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》,结尾只有两个字:“活该!”短短两字,可谓简洁之至,力透纸背。
其实,文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分,因此,它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说:“篇际之终当以媚语摄魂,使之执卷流连,若难遽别。”结尾如有此种效果,整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作,要收束全文,突出中心论点;要体现全文结构的紧凑、完整,不能草率收兵,也不能画蛇添足;语言要干脆有力、清音留响,富有启发性和鼓舞性。
7.语言形象畅达
语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言,要准确鲜明,生动形象。有些同学写议论文,常摆出说大道理的架式,将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来,以求说理的充分、透彻,但效果适得其反。
一个道理有一千种说法,要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效,除了采用比喻、类比、事例等论证方法外,形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰议论文的语言,注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞,使文章形成华美流畅感;注意运用假设句、反问句或整句,使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功,虽不是一朝一夕可成,但只要积久成习,自然会有长进.
篇4:SEO基础知识介绍
全文共 2630 字
+ 加入清单一、什么是SEO?
SEO就是网站关键词搜索引擎优化,各大搜索引擎排名。
二、为什么要SEO?
因为SEO可以让你的网站在各大搜索引擎关键词搜索排名在首页靠前,可以增加你网站的流量,增加业务,提高形象,从而得到你想要的好处,SEO分两种,一种是付费,一种是不付费,付费可以让你的网站直接排名在首页,但是昂贵的广告费你不一定会盈利,一旦停止付费,排名也会下降,相对来说,免费的SEO优化不需要花太多的金钱,而且排名会持续稳定存在,但是需要花较大的时间和精力。中文类的网站一般在百度搜索引擎有很好的排名,在其他各大搜索引擎排名也不会低,百度竞价付费推广网站永远在免费的SEO排名前面,英文类的网站最好用谷歌。
三、什么是空间和域名?
域名其实就是网站的网址,空间就是放程序和内容载体,有些域名是别人之前注册使用过,然后不要的域名,我们需要看看这个域名之前是否是不是一些黄色网站或不良信息网站的域名,选域名我们需要查一下域名之前是否被搜索引擎惩罚过,我们可以百度搜索下这个域名之前是否有不良信息,或者使用雅虎站长工具查询,如果被惩罚过的域名又被你注册了,那么不要说排名了,内容收录都很难被搜索引擎收录,因为搜索引擎会永久记住这个域名之前的不良信息。空间要稳定;速度上的稳定和时间上的稳定,不要一下子今天打不开或者明天又打不开,或者打开网站需要好久,搜索引擎是很不喜欢的。域名就相当于家里的门牌号,空间就等于是房子。
四、什么是关键词?
浏览器万能搜索框(搜索引擎)搜索的词,就叫关键词,搜出来的关键词在网站标题显示是红色的。
五、关键词的种类?
从概念上分的有目标关键词,长尾关键词,相关关键词,从页面上分的有首页关键词,栏目关键词,内容页关键词,从目的性上分有直接性关键词,营销型关键词。
六、各类关键词释义?
1.目标关键词(核心关键词) 每天搜索量比较大比较稳定的关键词,一般都是做网站首页关键词,就是直接性搜索引擎搜索产品的关键词。是网站最核心的词语,网站的整个内容都会围绕目标关键词展开,代表了网站的主题。放在标题的词就是目标关键词,放在网站首页来做的就是首页关键词。
2. 长尾关键词,非目标关键词,但是也可以带来搜索流量的关键词,称为长尾关键词,放在内容页文章页来做的关键词,叫做长尾关键词。长尾关键词的特征比较长,往往是2-3个词组成,甚至是短语,存在于内容页面,除了内容页的标题,还存在于内容中。比如你搜索目标关键词是男士服装,而搜出来所看到的标题并不一定有男士服装词语,搜索出来的标题可能是衣服、男士品牌服装排名、男士服装专卖,其长尾关键词可以是女式服装、冬装、户外运动装相类似等。
3.搜索页最下面出现的相关关键词也是长尾关键词,围绕关键词相关的意思的词语。比如学生,那那些词和学生相关的呢?学校、课本、书本,教育之类的词汇,称之为相关关键词,内容里多插入几个相关的关键词,也能给网站带来很多的流量,提高排名。
4.首页关键词就是网站首页的关键词,栏目关键词就是网站内页的关键词,内容关键词就是网站内容文章的关键词。
七、超链接是什么?
超级链接在本质上属于一个网页的一部分,一个网页中用来超链接的对象,可以是一段文本、词语或者是一个图片。它是一种允许我们同其他网页或站点之间进行连接的元素。各个网页链接在一起后,才能真正构成一个网站。还可以是一个图片,一个电子邮件地址,一个文件,甚至一个应用程序。而在当浏览者单击已经链接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器上,并且根据目标的类型来打开或运行。
八、 内链接、外链接、友情链接、双向链接释义?
1. 内链接就是本网站某页面超链接连接到本网站另外一个页面的连接。
2.外链接就是别人的网站上某个页面超链接连接指向了本网站的某一个页面的连接。
3.友情链接就是本网站某个超链接连接指向别人的网站,别人的网站的超链接指向本网站,一般友情链接都在网站最下方的位置,我们选择友情链接最好选择对方网站权威重一点的网站,流量比较大,对自己网站的排名比较好。友情链接和双向链接其实就是一个意思,就是你连接我的网站,我连接你的网站,A连B,B连A。单向链接就是别人的网站连接了你的网站,而你网站没有连接别人的网站,单向链接比双向连接更有利排名。双向连接在搜索引擎眼里会觉得你们是互相夸自己好,有点作假,而单向链接搜索引擎会觉得你没说别人好,别人却说你好,搜索引擎更喜欢。加入超链接的文章内容鼠标移过去是显示小手的,QQ空间日记编辑器就可以做超链接功能。
九、 什么是锚文本?
锚文本就是带有文字的超链接,就是在网站内容文字词语里面插入超链接,带有文字的锚文本的超链接指向的界面更能让搜索引擎知道你指向的链接主题是什么,锚文本数量不宜太多否则会对排名来说非常非常大的,你夸张一点说锚文本是整个SEO非常重要,比超链接更有利对搜索排名的提升。一般的编辑器都可以选择内容词语插入超链接,就是锚文本。
十、什么是源代码?
HTML语言源代码查询我们可以点击鼠标右键,然后会有显示查看源代码这几个字,然后点开会看到一些陌生的文字、英文字母,这些就是网页的源代码,网页的源代码起到什么作用呢?其实我们在网站看到的字体大小,排列、哪里的文字需要超链接,五颜六色的图片,这些都是通过源代码和css来实现的,浏览器不能识别人类的语言,不能说你告诉他你要图片就图片,你要文字就文字。浏览器能识别的是源代码。
1.网站标题是怎么实现的呢?是通过源代码【这里是所需标签标签写入网页标题内容。】标题里面可尽量带关键词标签。
2.网页关键词标签【metaname="keywords"content="这里是所需关键词内容】,建议根据你标题来,最好在3-5个,关键词就是介绍你这个网站是什么东西的。/metaname="keywords"content="这里是所需关键词内容】,建议根据你标题来,最好在3-5个
3. 网页描述标签:metaname="description"content="这里是所需描述内容,描述内容要与页面内容匹配,尽量不超过100字符,简单的总结一下我这个网站写的是什么东西。/metaname="description"content="这里是所需描述内容,描述内容要与页面内容匹配,尽量不超过100字符
4.网页超链接【】他会显示插入的网站是链接,告诉浏览器你网站排版那里需要一个超链接、那里只需要文字不需要超链接的。
5.根据自己的需求可以在标签里使用标题标签
篇5:努力是成功的基础作文600字
全文共 616 字
+ 加入清单从前有块儿石头想要飞上蓝天,经人指点后,它努力变成大山,最终实现了梦想。
在我们的生活中有许许多多像这块儿石头的人,他们为了成功而努力,因为努力而成功,可见努力是成功的基础。
霍金是英国剑桥大学著名物理学家,童年时学业成绩并不突出,但喜欢设计极为复杂的玩具,据说他曾用废弃用品做出一台简单的电脑,可见,他从小就对研究颇感兴趣。21岁的他不幸得了运动神经细胞病,浑身上下只有三根手指和眼睛可以动,轮椅禁锢了他50年之久,他不能书写,甚至口齿不清,但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论,留下科普著作《时间简史》。一个健全人的成功离不开努力,而霍金的成功更加离不开不懈的努力,除此之外,绝无捷径可走。
刘谦是世界级魔术大师,上过数次春晚,所以成了家喻户晓的偶像明星。他在小时候就酷爱魔术,一心钻研魔术,在完美的诠释了“努力”二字之后小有名气,然后被越来越多的人知道。努力是他生活的常态,努力是他的代名词,努力是他人生的座右铭,曾经有人问他是如何表演好魔术的?他只回答了四个字:“努力练习!”由此可见,不懈的努力是成功的基础。
现在有很多学生十分努力地学习,为的是能有一个光明的未来。他们为了梦想不懈努力,乐此不疲,在学习的乐园里沉醉其中,不知归路。试问这样的学生学习成绩会不好吗?他们的人生可能会黯然失色吗?相反,那些不愿付出,只知享乐的少年可谓未来堪忧啊!
努力可以弥补不足,努力可以改变现状,努力可以把握命运,请记住:不懈努力是成功的基础。
篇6:知识改变命运作文900字
全文共 930 字
+ 加入清单假期我读了《布鲁克林有颗树》这本书,主人翁是一个十一岁的小女孩,一个生活在布鲁克林穷人区的贫困女孩,一个经常挨饿、整天吃发霉面包的女孩,一个整天被别人嘲笑、捡拾破烂的的小女孩。她的的身世是如此的不幸,但她却是一个拥有梦想、对未来充满希望的小女孩——弗兰西。
她的成长历程令我惊讶,十一岁的弗兰西做了几乎大人所做的所有的事情,捡垃圾、做小工养活家庭……我十一岁时,夏夜有空调风扇吹着,冬夜有厚被盖着,衣来伸手,饭来张口小少爷的生活……
然而生活却也从不眷顾着她,深爱着她的父亲早逝,母亲却又偏爱着弟弟,甚至是学校里的同学老师都看不起她,除了她早逝的父亲及茜茜阿姨,她几乎得不到其他的爱与关怀。她的成长就如同生长在贫民窟的那棵树,不管人们如何砍断它的枝桠,如何焚烧它的根部,只要有土,它就会坚强的活下来,生长着。弗兰西的坚强、毅力真的让人折服,她从不因生活的困苦而低头落泪,或是感到羞耻,她为她所拥有的而骄傲,因为这样的生活给了她坚毅的心,给了她不断奋发向上的动力。要是我恐怕早就坚持不了了。在我们家买东西不管是吃的或是用的我和弟弟总是人手一份,妈妈尽量买同样的`或同样多。就这样我和弟弟有时还无理取闹说妈妈偏心。妈妈为了提高我的英语成绩给我报英语辅导班,我还生气占用我周末的时间。能学习,有时间学习是多磨幸福的事啊!看了这本书,我心中真是羞愧啊。
弗兰西的梦想就是读书,接受知识的熏陶。她的生活中除了书没有其他的朋友,她相信知识,相信教育的力量,这是让她最终改变命运的有力后盾。还记得弗兰西的梦想:“是的,等我长大了,有了自己房子,我不要豪华椅子,不要花边窗帘,也不要室内橡胶树。我只要这样的书桌,放在客厅里,还有白墙壁。每个星期六晚上有一本干净的绿色记事本,一排闪亮的黄色铅笔,削好放在那里随时派上用场。还要金褐色的碗,里头总放着一朵花,或是一些叶子,或是一些浆果,还有书……书……书……”这是弗兰西在图书馆借书时的思想活动,读来触动我心弦,我相信,书中自有弗兰西渴望的一切,在书中,她能体会到现实不曾有的美好生活,以及精神食粮对于物质匮乏的补充和润泽。读书,接受知识的熏陶,这是弗兰西的梦想,也是最终改变她命运的盾牌。
读完整本书,我感触很深,知识真的可以改变命运。
篇7:天然气安全知识知多少
全文共 469 字
+ 加入清单张琳心
天然气,这个词大家都不陌生,那天然气的安全知识,你们就不一定那么清楚了。今天,包闰轩爸爸来我们班来讲关于天然气的安全知识。
包闰轩爸爸先做了一个自我介绍,问我们:“你们哪些人家里用的是天然气?”班级大部分人都举起了手。包闰轩爸爸又问道:“你们知道天然气在空气中会往上面跑还是下面?”很多人举起了手,包闰轩爸爸却叫了我,我站起来回答:“往上面跑。”“为什么呢?”包闰轩爸爸追问道。“天然气比空气轻。”“请坐。”我答对了,获得了一个小礼品。
接下来,包闰轩爸爸对我们说:“天然气一般是干气,含有甲烷,没有毒,不过会让人窒息,煤气罐是液态气,有毒。”我们似懂非懂地点了点头。
“如果煤气罐漏气,遇到了火,烧起来了怎么办?”包闰轩爸爸又开始考我们。大家都把手举了起来,包闰轩爸爸又叫我来回答,我答道:“用布湿水后放在漏气的地方。”“那为什么要用湿布呢?”我答不上来了,包闰轩就站起来补充说:“用湿布可以不让它继续漏气,在燃烧中不能用电器,假如用了电器也不能关,因为开关电器会有静电火花,可能引起爆炸。”
没想到天然气还有这么多的学问,大家明白了吗?
篇8:高考作文写作指导:高分作文的结尾技法_高考作文指导1200字
全文共 1072 字
+ 加入清单作文结尾例说
结尾同开头一样,也是作文中一道重要工序。如果说开头有先发制人的功效,那么结尾更有后发制人的威力。结尾好,会使文章显得结构严谨,大放异彩,反之,则会使文章结构松弛,黯然失色。考场作文的结尾,不管采取哪种方式,都要能结得住,断得下,能够呼应前文,点明意旨,升华主题。切不可草草收兵,或画蛇添足。
结尾的要求有哪些?一要简洁有力;二要照应开头;三要收束全文;四要令人回味。
一、结尾方法
1.升华式结尾。就是在结尾处写出肺腑之言,或充满激情的呼吁,或富有理性的启迪,给人留下思考的余地。
如《走过一路泥泞》:
【开头】有多少人在泥泞的路上被牵绊束缚最终倒下?有多少人为了这一路的泥泞不辞辛劳艰难但顽强的跋涉
【结尾】我们的天空曾经灰暗,我们的天空终将璀璨。没有犹豫没有退缩,跨过这一路泥泞吧,你会发现:生命最终是辉煌的!
又如:人生就是一条绵延长远的道路,只有泥泞才会留下脚印,只有经历了风雨才能见到阳光,只有艰难困苦才能铸就辉煌。
2.照应(呼应)式结尾。结尾呼应开头,关合全文,给人以完整的美感。一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系,结尾照应标题不但显得首尾圆合,而且能显示出考生的话题意识,强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整,关合严密,写得好,可给读者留下整体性的美感。此法当牢记。
如《走过泥泞》:
【开头】人们常说:人生,就像一段历程,只有走过,才会留下生命的脚印。是的,一个人的一生只有走过泥泞,才能留下真正的脚印。
【结尾】让我们一起走过泥泞,留下自己的脚印吧!
3.总结式结尾。在前文叙述、描写或议论的基础上,对全文进行概括性总结。此方法较常见。
如穷且益坚,不坠青云之志。我们就应该坚守信念,在泥泞遍布的生命里,留下坚实而年轻的脚步,在自己的生命里划下最动人的惊叹号!
4.情景式结尾。就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面,达到情中有景,景中含情,包含意蕴,令人回味的效果。多配合使用比喻、排比等修辞手法
5.谈心式结尾。就是在结尾处用真切朴实的语言,用谈心的方式,告诉别人应该怎样,不应该怎样,这种方式容易引起别人感情上的共鸣,使人易于接受。
二、结尾常见的毛病
1.虎头蛇尾,收束无力。有的同学开头洋洋洒洒,但到结尾处却无话可说,草草几句煞尾,或添上一些无关紧要的东西。
2.有头无尾,结构欠缺。有的同学写作速度太慢,在规定时间内不能完篇,以致有头无尾,结构不完整。
3.过分张扬,与文不符。有的同学知道结尾的重要,不管什么文章,都借用一些优美的结尾句,结果造成结尾与正文内容和风格的不符。
4.公式化,空喊口号。
篇9:《落花生》写作方法上的特点_500字
全文共 485 字
+ 加入清单《落花生》在写作方法上的特点《落花生》这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人。例文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处,告诉我们做人要做务实有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。我们可以从下面几点去学习这篇例文。
1.例文在结构上以“落花生”为线索,按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。收获节时对花生的议论是重点,至于种花生和收花生的情况写得简略。这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、主次分明。
2.重点要学习例文以物喻人的写法。在重点段中以谈话的形式,引导孩子们去认识花生的好处和特点。父亲以花生生长的情况与桃子、石榴、苹果作了对比,用来说明花生“虽然不好看,可是很有用”的特点。接着是以花生喻人,阐明了做人的道理。我们在学习借鉴这类文章时,一定要注意借物是为了议论。借物是为了喻人,阐明做人的道理。只有议论部分写清楚了,中心自然就突出了。所以我们说借物是手段,喻人才是目的。
3.采用对比的手法突出要写的事物。例文就是通过与桃子、石榴、苹果的对比,来认识花生本身的特点,然后再用花生说明作人的道理。采用对比的手法使物更鲜明、更便于读者去理解。
篇10:应用文作文写作基础
全文共 1729 字
+ 加入清单应用文作文是作文写作第一种类型,下面梳理了应用文作文写作基础,供大家参考借鉴。
一、结构的含义和作用
1.掌握结构的含义应用文的结构,是运用材料以表现主题的有序安排,是客观事物条理性在文章中的反映,为文章的组织形式和内部构造。文章的结构具有两重含义:一是宏观结构,即文章的总体构思、大体框架;二是微观结构,即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。
2.了解结构的作用结构好比文章的骨架,是安排文章的具体形式,是将材料化为文章的手段之二。结构是表现主题的手段,是准确表达主题的必由之路,也是引导读者领会文章思想内容的向导。写文章只有找到恰当完美的结构形式,才能把主题和材料组合在一起,形成一个完美有机的整体。其作用具体表现在:
(1)使文章言之有体。应用文大多有较固定的结构形态,它是人们在长期写作实践中经过选择,逐步找到的最适合表现某种内容的最佳形式,也称之为“程式”。如简报、书信和行政公文类文书,具有相当固定的惯用格式。
(2)使文章言之有序。合理安排文章结构,就是根据一定的思路,将零散的材料组织起来,使之眉目清楚地成为一个有机的整体。
(3)使文章言之有文。精心安排文章结构,可以增加文章的文采,从而增强其可读性。
二、安排结构的条件
1.了解思路的含义及思路与结构的关系
在文章结构的两重含义中,总体构思是具体设计的前提和基础。总体构思也就是人们常说的“言有序”,是指对材料的安排要有次序,这体现了作者的思路。思路是安排结构的条件。
1、思路的含义
思路是作者思维活动的路线,是作者在头脑中梳理、组织内容材料的过程和结果。它是作者对客观事物自身条理性的观察、理解。
作者思路清晰,结构必然有条不紊;作者思路不清晰,结构必然紊乱。经过选择的材料,只有经过合理的组织安排,使之条理化、系统化,组成一个有机的整体,才能准确鲜明地表现既定的主题。
2、思路与结构的关系
在写作构思阶段,作者的思维活动异常活跃。确立主题,选择好材料,并进而考虑如何表达主题和如何安排材料,由此逐渐形成一条清晰、连贯、独到的思维活动路线——思路。此时,文章的大体框架已在作者的头脑中“闪现”出来。等到作者用书面语言把思路表达出来时,文章的结构也就具体安排好了。因此,作者思路与文章结构的关系极为密切。具体表现为以下三点:
(1)思路是形成结构的基础和内核。结构是文章最主要的表现形式。要使结构完整、严谨、匀称,动笔前,就需要作者匠心独运,形成清晰、连贯并具独创性的思路,进而“外化”成纲目清晰、严谨周密的结构。但是,文章反映客观事物,决不是对其原始形态的简单搬抄和复制,而是在符合客观事物发展规律基础上的主观创造。因此,不同的作者。不同的文体有不同的思路。思路开阔而有创见,文章的结构就新颖独特;思路狭窄而落俗,会使文章的结构板滞僵死;思路紊乱,文章的条理就必然不清;思路松散,文章的结构就不可能严密紧凑。(2)结构是思路的体现和反映。结构是思路的外显形式和文字载体。思路严密清晰,文章结构才能完整、严谨、清晰,主题才能得以准确地表达;思路紊乱、疏漏和闭塞,文章则会逻辑混乱、言而无序、首尾不能圆合。
2.了解锻炼思路的基本要求及锻炼思路的方法
(1)注意思路的条理性和逻辑性,使之清晰、周密、连贯。清晰,指展开思路要有顺序、有层次,同时对材料要加以区分和归类。周密,指思路要周到、严密,没有疏漏和缺损,不要顾此失彼,自相矛盾。连贯,指思维活动过程及其表达不仅要注意外在的次序,而且要处理好各个意思之间存在的衔接、并列、转折、因果、总分等内在联系,做到气脉贯通、流畅。
(2)注意思路的灵活性、独创性,使之活跃、开阔、敏捷。活跃与开阔,是指思路的开展要打破思维定势,进行多向探索,使之灵活、新颖而富有个性。敏捷是指思路的展开、梳理直至成型这一过程应该灵敏、迅速,使文章结构紧凑、气势流转而顺畅。
(3)养成良好的思维习惯。一是养成有序思考问题的习惯,由浅入深、由表及里、由此及彼。二是加强逻辑思维能力的训练。应用写作主要靠逻辑思维,要遵循“提出问题——分析问题——解决问题”这一认识规律。
(4)写作前要通盘思考,立足于写作意图、目的和所用文体特点,确定如何起笔,主体分几个部分展开,怎样收尾。
篇11:关于应用文的写作基础
全文共 1784 字
+ 加入清单语言的特点
掌握应用文写作语言的特点,即语言的信实性、针对性、规范化和专门化
作者运用语言的能力,主要体现在对各种文体语言的敏感和自觉把握、开拓上。应用文因其要交流业务、传递信息、宣传政策、一探讨问题,甚至需录存凭证的实用要求,其语言必然具有一些自身的特点:
1、信实性
要使各种信息得到读者的信任,其语言就应信实可靠,去伪存真,弃浮留实,不言过其实,在真实中获得自己的生命。要做到语言的信实必须做到以下几点:
(1)要掌握表述的分寸。在当用与不当用、偏高与偏低、偏大与偏小之间加以区分;事物的范围、性质要描述和归纳得恰如其分。要求表述的含义清楚,词语的内涵、外延明确,一切会导致歧义、多义和似是而非的象征、隐喻等等都应在排除之列,以免引起误解而致误导。如"成绩"与"成就"之分,"错误"与"缺点"之分,"大多数"与"绝大多数"的不同,"部分"与"大部分"的界限。
(2)表现要诚达。"诚",就是要求有实实在在的内容,不能空话连篇,言之无物;不能装腔作势,哗众取宠;"达",就是要求语言能原原本本地把内容表达清楚,忌浮言、假话。如介绍商品,性质、功能、售后服务、价格等都须实事求是,不吹嘘、不护短,才能在感情上取得顾客的信任。那些"王婆卖瓜,自卖自夸"的花言巧语,那种动辄"领导世界新潮流"、"誉满全球"的陈词滥调只会失信于读者,最终削弱商品的竞争力。
(3)数字要精确,字词运用要恰当。借助极富科学性和说服力的数字,发现问题、分析问题、解决问题。但应慎重,不能混用。如数字发生变化时表达要清楚,"增加了多少"与"增加到多少"并不一样;有关数字的词语要概念明确,比如"以上"、"以下"、"不足"、"超过"、"小于"、"大于"的用法不应给读者造成疑窦,如不要在"100公斤以上的"、"100公斤以下的"之后给读者留下"100公斤的"该怎么办的问号。
2、针对性
即看对象说话。许多应用文的语言,受客观环境和政策法规的制约,都应看准表述对象,因人、因事、因时、因地而异,不可千篇一律。给领导看的,要求语言庄重,文字简约;给群众看的,则要求深入浅出,语言通俗;介绍一件商品,要注意具体的对象、环境、内容和要求,做到随机应变,以获得最佳的传播效果。针对性强,就能使文章有的放矢,有助于解决问题。
3、规范化和专门化
应用写作的语言不同于其他写作,以书面语言为主。尤其在某些文种中,如命令等,只能用书面语言而不能掺杂其他语体,并大量使用规范化、专门化的词语。体现出以下特点:
(1)具有词语的稳定性与选择性的统一。所谓词语的稳定性,是指某些固定的词语相对稳定地使用于某些应用文。如介绍信的开头总以"兹有"开启下文,许多公文的结尾都以"特此"收束全文。所谓词语的选择性大多数的应用文都有一套比较固定的规范性习惯用语,供人们在写作时选用。这些习惯用语多用于应用文的标题、开头、引文、过渡与结尾处。例如:开头用语中的鉴于、为、为了、由于、遵照、按照、根据、随着、兹有、奉、近来等;结尾用语中的本、为荷、为要、为盼、此令、此复、希即遵照执行、希酌情办理、现予公布。特此函达、以上报告,请审核、当否,请批示、以上妥否,请指示等。
(2)具有句法的稳定性和灵活性的统一。所谓句法的稳定性,是指某些类型的句子在应用文中占有很大的分量。如总结中要汇报情况,请示时要阐述原因,求职信中要作自我介绍等,主要使用陈述句。应用文在有所陈述的基础上,往往要提要求,无论是上级对下级,还是下级对上级。如"以上通知,请遵照执行","以上请求,望领导批准为荷"等等。所谓句法的灵活性,是指在稳定性的基础上,适当地求新、求变。灵活恰当地选用句式,可使行文变化多姿,从而增强文章语言的表达效果,增强文章的外在美。例如,对事物下定义时宜用长单句、判断句;叙述事物时宜用短句;发号施令时宜用短句、单句、主动句。总之,选用什么样的句式,要根据表述内容灵活掌握。
(3)力求简洁,具有庄重感。应用文中,经常使用一些文言词语,如常用的有"经、业经、业已、兹、兹有、兹将、特、者、荷、取、于、而、则、为、为此、与之、依、逾、至、其、亦、以、尚、须、未、予、示、之……",可增强文章的庄重感。
(4)用图式替代语言文字。图式包括图、画、符号、照片、表格、公式等。在应用文特别是科技应用文中大量使用,成为一种常见的辅助书面语言,从而形成应用文语言的又一大特色。
篇12:初中语文基础知识:陈情表写作背景
全文共 839 字
+ 加入清单作者对祖母感情的深切、侍奉的殷勤和依附的紧密。勾勒出陈情不仕的一个很重要的画面。
西晋人李密所著,是他写给晋武帝的奏章。当时时局动荡皇帝希望李密能出来做官。因为李密是蜀国人在蜀国又以孝著名,当过官很有名气。所以皇帝希望他能出来做官来服民心。并且希望进一步扩充领土就更加希望天下人以为晋朝清明来进一步取得他国民心。李密孝顺同样也有着浓厚的忠君思想所谓“一朝君主一朝臣”但他为了保全性命就写了这篇表。文章叙述祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外,又倾诉自己不能从命的苦衷,真情流露,委婉畅达。该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一,有“读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。
三国魏元帝(曹奂)景元四年(263年),司马昭灭蜀,李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝,史称“晋武帝”。泰始三年(267年),朝廷采取怀柔政策,极力笼络蜀汉旧臣,征召李密为太子洗马。李密时年44岁,以晋朝“以孝治天下”为口实,以祖母供养无主为由,上《陈情表》以明志,要求暂缓赴任,上表恳辞。
李密早有孝名,据《晋书》本传记载,李密奉事祖母刘氏“以孝谨闻,刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药,必先尝后进。”武帝览表,赞叹说:“密不空有名也”。感动之际,因赐奴婢二人,并令郡县供应其祖母膳食,密遂得以终养。
在李密写完这篇表后一年左右的时间,刘氏就去世了。他在家守孝两年后,出仕官职很小,因为当时的政局已相当稳定,晋武帝不需要李密了,便不再重视他。李密做了两年官后辞去职务。
南宋文学家赵与时在其著作《宾退录》中曾引用安子顺的言论:“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠,读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝,读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。”青城山隐士安子顺世通云。此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。
总结:这个结论含蕴精警,表面看来它有对武帝的忠敬之心,又有对祖母的孝顺之情,使武帝意识到作者的真情实感一一出自肺腑,句句有理,处处合情。
篇13:高中生英语写作基础
全文共 652 字
+ 加入清单一、优化词汇输入教学,丰富词汇知识积累
词汇是一篇文章最基本的组 成要素。头脑中如果没有一定数量的、且处于鲜活状态的词汇,就无法写出好文章。要写出好的文章,就必须善于从众多的词语中选择和运用最恰当的词语。因此, 加强词汇教学、扩大和丰富学生的词汇量是提高学生写作能力的基础工作。克拉申的“语言输入假说模式”认为:正确和恰当的语言输入将会使语言学习的效果更 佳。
最佳语言输入的两个必要条件:
1)密切相关的
2)大量的。因此,将密切相关的常用词汇、习惯搭配适当集中教学,反复归纳、不断循环和强化是较好的词 汇输入方法,同时也保证了常用词汇在头脑中的鲜活状态,为写作输出提供可靠保障。
二、加强基础写作训练,活化基础知识积累
在学生写作过程中,我们 常常会发现许多学生的词汇量与运用能力不成正比的现象,写作中经常出现词汇贫乏和用词不当等问题。这种问题的出现实际上是学生获得的知识没有有效的活化。 配合词汇和句型教学,教师可以经常以所教学词汇为关键词拟定一些与时事或生活相关的话题,让学生用词、句做翻译练习,一段时间(4-5天)之后,再让学生 用这些词、句进行写作,多写多练以达到活化知识的目的。
三、广泛阅读,拓展知识积累
“熟读唐诗三百首,不会作 诗也会吟”。在大量的阅读过程中,可使学生开拓视野,拓展知识,增加语感,为写作提供必要的语言材料。写作和阅读是互相促进、相辅相成的。有些词汇和句 型,学生只是似曾相识,通过广泛的阅读能促使学生把这些东西运用得更熟练,表达得更准确。反过来,这也会有效地提高学生的阅读理解能力。
篇14:初中日记和写作教案
全文共 1214 字
+ 加入清单第一次作文训练
训练内容:
合理交代记叙的要素
训练目标:
1、全面掌握记叙的六个要素
2、学会交代记叙要素的基本方法
3、初步学会写人记事的方法
训练重点:
1、 全面掌握记叙的六个要素
2、 初步学会写人记事的方法
训练难点:
怎样掌握写人记事的方法
训练时数:三课时
第一课时
教学内容:
作文指导
教学步骤:
一、知识讲解:
(一)什么是记叙的要素
记叙文就是以记叙为主要表达方式的记人叙事的文章。一篇完整的记叙文一般应包括时间、地点、人物、事件、原因和结果这“六要素”。
那么为何称之为“要素”?
我们知道,记叙文主要是记人叙事的,这“人”和“事”自然包括在要素中,而这“人”和“事”又必须是特定时间、特定地点的“人”和“事”。如英雄刘胡兰是革命战争年代在山西从事革命工作的女共产党员;铁人王进喜是新中国成立不久奋战在大庆油田的劳模。没有时间、地点,也就无法记人与叙事。很显然,时间、地点是记叙文不可缺少的要素。要写人必定要写事,让人物在事件中凸现,在事件中丰满;写事件就必须交待清楚事件发生的原因和结果,没有原因和结果,人们就不知道它的来龙去脉,也就不是一篇完整的记叙文,显然,原因与结果也是记叙的要素。
(二)怎样合理地交待时间与地点
交待时间与地点,大致有以下几种方式:
1.开头交待。
这是人们叙述时时常采用的方法。例如,《竞选》的开头:
五月的天气有点阴。
龟峰乡石坳村的村民选举即将开始,321位选民端坐在会场上。
开头把竞选的时间、地点交待清楚了,为下面叙述竟选场面作了必要的交待。
2.连续交待。
有的记叙文,因事件的发生、发展时间跨度大,地点在不断转移,需要连续交待。如《驿路梨花》中的几处交待:
(1)一弯新月升起来了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨花林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
(2)第二天早上,我们没有立即上路。老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。
(3)接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们说,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早晨就砍树割草盖起了房子。
(1)段交待的时间是夜晚,地点是梨树林;(2)段交待的时间是第二天早上,地点是(梨树林)茅屋旁;(3)段是补充交待,时间是十多年前,地点是树林。这样连续交待,所叙述的事情就显得脉络分明。
3.间接交待。
对于时间和地点的表示,不一定直接写某年某月某日,某省某市某区,如“桃花开了”“枫叶红了”“天空出现鱼肚白”“几颗寒星还在泛着冷光”,它们分别间接表示“春天”“秋天”“早晨”“夜晚”等时间概念,还有如“雪域高原”“春城”“板栗之乡”,分别间接表达了“西藏”“昆明”“罗田”等地点概念。
(三)怎样合理交待人物与事件
1.人物的正面描写与侧面描写。
(1)正面描写。外貌(肖像)、行动、语言、心理描写属正面描写。
A外貌描写。《背影》为例。
篇15:四级英语写作知识归纳
全文共 2772 字
+ 加入清单1)主语从句
It is common knowledge that honesty is the best policy。
It is well-known that…
It is self-evident/ conceivable / obvious / apparent that…
It goes without saying that… It is universally acknowledged that…
It is / that
2)宾(表)语从句
We cannot understand why he was so cruel to his roommates。
The problem is not who will go, but who will stay。
3)定语从句(限定性和非限定性)
As is shown/ demonstrated/ illustrated/ depicted/ described…in the cartoon/ picture/ graph/ table…,
There are many reasons why I want to study in your university。
It is estimated that tens of billions of pounds is spent on cigarettes every year in our country, which is a huge waste。
4)状语从句(时间,原因,地点,条件,让步,转折等)
When the man is enjoying the cigarette, the smoke becomes a monster (怪物) which will devour him。
Whatever the reason, there are still some problems with student use of computers。
5)分词短语做定语或状语
Prof. Kang came to our university, giving us a lecture on how to acquire English better。
6)倒装句
Only through these measures can we hope to solve the problem。
Scattered around the globe are more than 100 small regions of isolated volcanic activity known to geologists as hot spots。
7)被动句
Some measures should be taken to deal with the problem。
He is said to have accomplished a lot of great deeds。
Many people believe that…(It is believed that…)
8)设问句
Do you still remember the boy who cried wolf for several times so no one would trust him?
9)比较
1.The advantages far outweigh the disadvantages。
2.The advantages of A are much greater than those of B。
3.A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that.。。
4.It is reasonable to maintain that ...but it would be foolish to claim that.。。
5.For all the disadvantages, it has its compensating advantages。
6.Like anything else, it has its faults。
7.A and B has several points in common。
8.A bears some resemblances to B。
9.However, the same is not applicable to B。
10. A and B differ in several ways。
11. Evidently, it has both negative and positive effects。
12. People used to think ..., but things are different now。
13. The same is true of B。
14. Wondering as A is ,it has its drawbacks。
15. It is true that A ... , but the chief faults (obvious defects )are .。。
10)原因
1.A number of factors are accountable for this situation。
A number of factors might contribute to (lead to )(account for ) the phenomenon(problem)。
2. The answer to this problem involves many factors。
3. The phenomenon mainly stems from the fact that.。。
4. The factors that contribute to this
5. The change in ...largely results from the fact that.。。
6. We may blame ...,but the real causes are.。。
7. Part of the explanations for it is that .。。
8. One of the most common factors (causes ) is that .。。
9. Another contributing factor (cause ) is .。。
10. Perhaps the primary factor is that …
11. But the fundamental cause is that .。。
篇16:中学生作文写作基础
全文共 849 字
+ 加入清单越来越浮躁和急功近利的高中作文教学,已经迫不及待到不顾学生初中一人一事记叙为主的写作基础,下面是小编整理的中学生作文写作基础,欢迎阅征我。
一、文章形式的革命——夹叙夹议
尽快脱离初中只重记叙,笼统归结的写法。高中的作文记叙只向最高水平开一条缝,你得复杂记叙,融情思与哲理于一炉,有最动人的细节和最精美的表达,巧妙蕴含深刻的思辨和无穷的回味,这不是一般人能做到的,更不是学不会议论抒情的同学的避难所。所以,比自己多练议论,远比固守初中记叙的窠臼要有前途。高中的记叙必须简约,只提炼能说明自己观点的内核,而尽量舍弃叙述的完整过程与细节。叙,惜墨如金;而起始学写议,应力求具体多点分析阐述。
二、文章立意的升华——深入浅出
叙完笼统归结是初中模式作文的又一通病,常常文章的结尾具有宽泛的普适性,而缺乏对文章应有之义作具体针对性的挖掘阐发,常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在无数篇文章上,却没什么真正的思考。高中作文倘使还用夹叙夹议,也要对叙的材料反复推敲,找出几例可以统一在一个观点里的材料,就材料的不同侧面来评析议论,最后上升归结出恰当切题、言之有物的中心。
三、文章表达的提高——点睛生花
好的文笔追求更高效率、更多意蕴。描述中就渗透情思与评析,这是较高水平的表达。一般的叙议分段,也应注意所叙材料紧贴自己的议论,议论应采取逐层推进,前后分界,避免相互缠绕。但又必须前后连贯,形成一个整体。在文章中一定写好精心组织的关键议论,努力使文章多处呈现运用一定修辞的文采。
话题作文训练举隅
话题作文的基本要求:话题作文还是要审题,所写内容必须在话题范围之内。“立意自定”,关键要读懂话题关键词的意旨,若给出导语提示,还应划出导语中包含归结的关键语词。一般初学者,首先要注意让这些关键词贯穿在自己作文的始终,统帅自己的文意。
规定“题目自拟”,一定不要用话题作标题。1、标题范围尽量要小,不要太大太泛;要合理出新,不落俗套。2、标题不能过长,可以采用副标题的方式对主标题加以限制。3、标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中。
篇17:知识改变命运作文600字
全文共 597 字
+ 加入清单今年9月1日,在学校的组织下,我观看了《开学第一课》,其中解海龙关于梦想的一番演讲,使我受益匪浅。
早期的解海龙虽然在摄影方面获得许多奖项,但还是迷茫的。自从他看到《九年义务教育法》颁布后,他为自己定了一个目标,一定要帮助贫困山区的孩子们。苏明娟,有着一双炯炯有神的大眼睛,眼神里散发出求知若渴的欲望,“小光头”张天义、“大鼻涕”胡善辉,都是渴望得到知识的孩子,而由于贫困,条件艰苦,求学困难。解海龙老师拍照后,这些孩子得到社会资助,顺利完成学业,找到满意的工作,改变了自己的命运。其中的“大眼睛”苏明娟,成为希望工程的代表图片,解海龙老师也一举成名,也实现了自己的目标。
他们的经历验证了一句话,“知识改变命运”。我们年轻的一代,也要用知识武装自己的头脑。
就从我本人讲吧!小时候,我在老家河南生活,学知识并不是很多,又不懂得讲普通话,常常被人笑话。从那一刻起,我便下定决心,一定要学习更多的知识,白天努力学习,晚上的努力阅读,我的成绩逐渐呈上升趋势,刻苦练习也造就了一口流利的普通话。现在我小学六年级,我的背后不再是无限的讽刺,而是别人对我的赞叹,我逐渐明白“知识改变命运”的含义了。而我的亲身经历也在对我说知识可以改变命运。虽然现在我还小,但是我相信只要努力学习,幸福的生活就会离你不远了。
知识改变命运,身边的人诸多事例都在向我们展示知识一定改变命运,让我们努力学习知识,用自己的本领报效祖国。
篇18:关于我与写作的作文600字
全文共 666 字
+ 加入清单人生到处是酸甜苦辣,写作也是如此。曾经,我也是多么厌恶和嫌弃写作,但是,我在改变。
以前的我认为写作是一门极其枯燥的课目,写出来的内容,也只是被我当成任务,毫无灵气,没有一点思路。所以,一听到妈妈要给我报写作班,我立马极力反对。
日复一日,年复一年。我妈又要我上写作班了,我一脸的不爽,好像谁欠了我五百万似的。吃完饭,到了家,我再次提出抗议:“妈妈,写作班到底有什么好的,以后又用不着,上它干嘛。”我妈说:“写作怎么不好,这会让你的内在更美,再说,以后让你写个总结、报告,也是要有写作基础的,不学怎么行。”我更火了:“写作有什么用?现在大街上谁会在乎你的内在!”我妈还有苦口婆心的劝我:“人的内在很重要,心灵美,人才能活得更美。”我怒喊道:“我就是不去上什么写作班!”不过到了最后,我还是被我妈拖拉硬拽到车上,经过一路的发泄,我还是来到了令人极为讨厌的写作班。
可是到后来,我忽然发现写作不再是毫无灵魂的“僵尸”,我看见了它可爱的一面。
我再次来到写作班,有一天我们这位幽默风趣的孙老师决定带我们出去采风,寻找春的气息。粉嘟嘟的花儿,一脸灿烂的迎接着我们;翠绿的“树兵”正向我们敬礼;我们奔跑着、嘻笑着、欢乐着。回到教室,我回想着与大自然深刻地交谈,我与笔尖为伍,跟文学触碰,与写作谈心,想像着我与树共舞。我脸上不再是苦恼、而是快乐,为写作而快乐。
后来,我的成绩也有所提高,收获了意想不到的成就。到了现在,我是真真切切地喜欢写作,喜欢与心灵探讨,喜欢与笔交谈,也喜欢听笔与纸说的悄悄话。
“沙沙沙”……宁静、安谧地又一次结束了这次深层的对话。
篇19:速写基础入门读后感700字
全文共 724 字
+ 加入清单我最近在学习速写,而我正在看的这本书很有意思,书上说速写讲究一种感觉,不用注意画纸就能画出线条且组合成实物的感觉,这是一种需要练出来的手感,所以,我多练习,闭眼写字,但,成果甚微。
速写与素描是不通的,看名字就知道,学速写的,掌握的重点要领不是拉直线‘打明暗与对物体结构形状的观察和固体色的深浅变化,速写,速写,就是用你的笔或是什么都行,把你面前事物以极快的速度展现出来,简单的线条,不一定是直线,不一定百分百相似,但一定务必要画出面前这样事物的感觉,你对它的感觉,或许别人认不出它,不知道这是一家咖啡馆,或是一个街角,或是你家楼下,又或是名胜古迹的一隅,但你一定认识它,不论你的画作有多么凌乱或是简易。
速写是不会认真涂抹阴影,通常是全涂黑或灰又或是简单地斜打黑竖线,总之,不会太复杂,不过画速写也是没有时间来画有深浅变化、复杂细致的阴影的,因为你只有几十分钟,甚至几分钟,你只会在街头坐上一会儿,你不能带上齐全的绘画工具,通常,你只会有一本速写本与一支笔,不需要橡皮。我们所要做的,就是把它快速地展现出来,跃然纸上,橡皮会浪费你大量的时间,你可以选择回到居住地,再擦除一些杂乱的线条。
画速写,一定要先画构图,一个景物或一个细节,慢慢画会导致失败,从你挑出细节的那一刻,你还不如在这儿,你想画的角度拍张照,回去慢慢研磨,但那就不是速写了,速写一定是讲效率的。
当你在画一棵树时,别一片片叶子地去画,枝干也无需与眼前的树一致,只需大致方向相同就好,打个树的外轮廓,画出近枝上的几片大叶子,其余地画些圈,打上下阴影(里线条)就好,如果想要立体,别忘了阴影要顺着光路打哦!还有,一定要画出树上的凹凸感,千万别追求平滑。
以上为我的读后感,可惜我也只能纸上谈兵。