不完美的美作文指导汇集20篇

(一)素质训练，也叫基础训练

快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。达到下列目的：

1、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

2.积累写作材料

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

3.丰富写作语言

如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

4.训练书写能力

书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

(二)思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：

1、树立正确的世界观

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。

2.加强抽象思维训练

议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。

3.进行形象思维训练

写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。

总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

(三)写作速度训练

第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。

(四)技巧训练

第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。

(五)综合训练

通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。

世间没有完美的人或事，凡间万物都有各自的缺陷和不足，一些所谓表面的完美，其实就是真的缺陷假的完美。

所谓太完美的事，常常只是完美的假象。而一些十全十美的人，却只是芸芸众生中不完美的象征。

有的人平时表面很完美，职场家庭，朋友交际，无不八面玲珑，游刃有余，大家都夸他完美，但这种在别人眼中的十全十美，很明显的，便是不完美的验证，这些为了获得别人赞誉，用尽了各种手段的处事方式，一个一味讨好他人的人，往往就是一个自我性格缺乏的人。至于另一种人，待人处事按照自己的方式，不讨好，不谄媚，自然而然常常会得罪一些人，然而，这种性格光明磊落的人你能说他不完美吗。

在生活中，我们每做一件事，都应从大局出发，不迎合他人，在“日久见人心”的相处里，获得来自人们心中最精彩的掌声。

作文难写，这也是很多学生的心声。那么，语文老师，怎样上好作文指导课呢？

一、 发挥学生的主体作用。作文指导课要充分发挥学生的主体作用。首先把学习的主动权还给学生。让学生通过读题，找到作文“要写什么，为什么写，怎样写”，教师只在学生不懂或有困难的地方帮助解释即可。其次，教师要注意教给学生学习方法，培养学生独立审题，独立作文的能力。因此，在作文指导课上，教师要教给学生一些规律性的东西，如审题的规律、确立中心、选材的方法、布局谋篇的方法等，只有这样，才能使学生在以后的学习中自如写作。再次，鼓励学生说真话。让学生把自己所听到的、看到的、想到的以及做过的事真实记录下来，哪怕是错的也要如实记录。只有这样，作文才能有血有肉，令人信服，作文的质量才能得到保证。

二、 帮助学生拓展思路。第一，教师要指导学生多角度去考虑问题。面对话题，多方求问就是激活思维的有效途径。比如：围绕话题“钱”，可以自问“谁在赚钱”、“他是怎样赚钱”；“谁在用钱”、“他又是怎样用钱”；“钱的作用有多大”、“钱是不是万能”；“学生在花钱问题上有哪些不同的表现”；“未来的世界里钱还会不会存在”等等。多角度解读话题，使学生的作文立意更深刻、更新颖。第二，教师要善于指导学生从小事中抽取出带有本质性的东西，丰富学生作文的选材。教师一方面要引导学生发现生活中的小事，一方面要引导学生从这些小事中提炼出中心，这对丰富学生作文的素材，开拓学生作文的思路是十分重要的。

三、 读与写相结合。教师要把读和写结合起来，让学生通过“读”去解决写作当中遇到的实际问题。

典范的文章，非常适用于“写”的指导。尤其是教材在安排训练上，很多都照顾到了“读”与“写”相结合。在教学中，教师可以引导学生回忆些范文的写作特点，也可以在学生写作中，遇到实际问题时，引导学生再读课文，从中受到启发，找到方法。

“读”也可以是教材外的内容，在选取内容时，通常是为了解决作文中的某一问题，而选取一个片断，让学生通过阅读，对作文的一些方法有所感知和领会。

四、作文与做人相结合。作文指导课，教师很少关注学生的思想动向，造成一些学生在作文的立意上出问题。

教师必须在指导学生作文时，结合具体的类型作文，同时渗透理想、道德教育。例如：在指导学生写“人物”的作文时，教师一方面要求学生选取先进的典型人物，抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理描写， 刻画出人物的特点，启发学生写出人物的高尚品质。

一、激趣导入，引入新课

一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。(出示多媒体课件)在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀?请你们仔细观察，小动物在做什么呢?在生活中你们见过这些小动物吗?在什么地方见过他们?

学生１：蜻蜓在空中飞。

学生２：蝴蝶在花中跳舞。

学生３：蝌蚪在水里游泳。

……

学生：我在家里见过蜘蛛，我在河里见过蝌蚪……

评点运用多媒体课件，联系学生已有的经验世界，引导学生去观察发现，将学生带入学习的情境之中，调动了学生学习的兴趣，拉近了学生与课本的距离。

二、读儿歌，识生字

１．同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读?如果在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢?

学生１：可以借助拼音读准字音。

学生２：可以问老师，问同学。

评点变个角度提出学习的要求，自然，有亲和力。在不动声色中，渗透对学习方法的指导。

２．这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。

学生自由读书。

(１)哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗?教师出示“展、网”。

学生：展展翅蜻蜓半空展翅飞。(个别读，其他同学跟着读。)?

教师：谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作??

评点让学生通过动作对“展”这个字加以理解，巩固学生认识。

学生：网结网蜘蛛房前结网忙。(个别读，其他同学跟着读。)?

教师：蜘蛛结的网叫蜘蛛网，咱们班有小画家吗?谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网?(一名学生上台画)

教师：在图画上写“网”你们发现了什么??

学生：网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小*子就像是小蜘蛛。

评点这个环节的设计非常巧妙，学生在图和字的比较中，立即发现了“网”字象形的构字特点，增强了学生识字的兴趣。

(２)我们大家一起合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗??

(学生一人读一行。评价：字音读得真准确。)?

３．还有这么多的同学都想读，这次我们这样试一试。先读读儿歌，然后在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。

学生读书并画出小动物找名字，不认识的同学之间互相学习。

(１)检查：你都画出了哪个词??

学生：我画出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。

(２)谁和他画的一样呀?让我们一起呼唤这些小动物，把他们请出来吧!

评点结合具体的语言环境，让学生初步认识儿歌中表示小动物名称的词。

４．小动物们从儿歌中跑出来了，你们记得它们的名字吗?(出示课件)

(１)注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词?(图画、拼音、词语全部出示)?

一名同学读词语，其他同学跟着读。

男生、女生比赛读。

评点运用比赛的方式，极大地调动了学生的学习积极性。

(２)小动物们回家了，还能读出他们的名字吗?(去掉图画)?

(学生自由朗读)?

(３)拼音不见了，还认识吗??

５．排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识?请你的好朋友来帮助你。还有谁不认识?快问问你的同桌。谁全认识了?全认识的同学请起立，我们大声读一读。

[一年级识字作文指导课件

完美，这可能是我们一直都想要达到的一个终极目标，不论外貌还是能力，我们都想要做到最好，因为我们极力在追求一种完美。

我们追求完美这固然没有什么过错，但是我们也不应该因为我们做不到完美而过于自责和懊恼。俗话说，人无完人。意思就是不论我们如何努力去做到完美，我们都不可能变成完人。那是不是就意味着我们不用追求完美了呢？这显然不是。

最近十分热门的话题就是苹果的“降速门”事件，甚至连苹果公司自己都发文隐讳的承认了这一事件，这也就证明了苹果并不是一部毫无挑剔的手机。但是我们又不得不承认，苹果手机现在在世界手机上的地位绝对是第一，苹果的理念就是追求完美，苹果凭借它高超的运行系统仍然领先于世界。正是因为追求完美的理念促使苹果达到了今天的地步。

我们每个人同样也是，尽管我们不能够实现完美，但是我们可以不断的向完美去靠近，当然，在实现我们的目标的过程中，我们会遇到很多的问题，但是只要我们心中有目标，我们就能够坚持下去，把自己变成手机当中的苹果，成为一个优秀的人。

1、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路;

2、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到;3、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去;

4、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜;

5、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;

6、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%;

7、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文;

8、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”;

9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣;

10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分;

11、想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行;

12、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色;

13、考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成;

14、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

如何形容一个完美的女人呢，大家想了解一些形容女人完美的词语吗，那就继续阅读下文吧，希望大家喜欢！

一、杏腮桃脸——形容女子容貌美丽。同“杏脸桃腮”。

二、花容月貌——容：容貌，仪容。如花似月的容貌。形容女子容貌美丽

三、七贞九烈——贞：坚贞；烈：刚毅。形容女子十分贞节刚烈

四、雾鬓云鬟——头发像飘浮萦绕的云雾。形容女子发美。借指美女

五、柳腰花态——腰若细柳，体态像鲜花。形容女子婀娜娇美的体态

六、浓妆艳饰——浓：浓重；妆：化妆；艳：艳丽。形容女子打扮得很浓艳

七、一笑倾城——美人一笑，全城人都为之倾倒。形容女子极有魅力

八、红颜绿鬓——绿鬓：乌黑发亮的鬓角。形容女子正处于青春年少时(形容美女的成语)

九、桃腮杏脸——形容女子容貌美丽

十、皓齿青蛾——形容女子美貌。喻称美女或完美的人才。清方文《寄怀倪臣北初度》诗：“美人勿用傷遲暮，皓齒青蛾甯久微。”

十一、国色天姿——国色：女子美色冠绝全国；天姿：天生的姿色。旧时形容女子容貌极美。

十二、艳如桃李，冷如霜雪——形容女子容貌艳丽而态度严肃

十三、闭月羞花——闭：躲避；羞：害臊。一般闭月形容貂禅，羞花形容杨玉环。使月亮见了也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧。形容女子貌美

十四、皓齿蛾眉——皓：白色的样貌；蛾眉：女子修长而美丽的眉毛。洁白的牙齿，修美的眉毛。形容女子容貌端庄美丽，也喻称美女。

十五、袅袅婷婷——袅袅：柔美的样貌；婷婷：秀美的样貌。形容女子姿态柔美

十六、柳娇花媚——娇：娇娆；媚：完美。形容女子娇娆美艳

十七、形夸骨佳——夸：通“姱”，完美；佳：完美。形容女子身形柔弱，体形优美

十八、慧心巧思——聪明的心地，精巧的构思。多用以形容女子某种技艺精巧，别出心裁。

十九、步步生莲花——莲花：荷花。形容女子步态轻盈姿

二十、天香国色——原形容颜色和香气不一样于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。(形容美女的成语)

二十一、艳美绝俗——绝俗：远超过寻常。形容女子相貌明艳美丽，远远超过一般人

二十二、山眉水眼——形容女子眉目清秀水灵。亦作“水眼山眉”。

二十三、国色天香——原形容颜色和香气不一样于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

二十四、蛾眉皓齿——蛾眉：像蚕蛾触须似的弯而长的眉毛；皓齿：洁白的牙齿。修长的眉毛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽

二十五、丰肌弱骨——丰：丰满；弱：软弱，柔弱。丰润的肌肤，柔嫩的骨骼。形容女子或花朵娇嫩艳丽而有丰韵

二十六、柳眉星眼——柳眉：指女子细长的眉毛。形容女子细长的眉和明亮的眼睛

二十七、楚腰蛴领——楚腰：女子的细腰；蛴：地蚕；领：颈项。形容女子腰肢纤细，脖颈洁白

二十八、娉娉袅袅——娉娉：秀美的样貌；袅袅：细长柔美的样貌。形容女子苗条俊美，体态轻盈

二十九、盈盈秋水——秋水：比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。形容女子眼神饱含感情。

三十、柳眉倒竖——柳眉：指女子细长的眉毛。形容女子耸眉怒目之状

三十一、回眸一笑——眸：眼珠。转动眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚的表情。

三十二、花闭月羞——闭：躲避；羞：害臊。闭月形容貂禅，羞花形容杨玉环。使月亮见了也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧。形容女子貌美

三十三、秀色可餐——秀色：美女的姿容或自然的美景；餐：吃。形容女子容貌秀丽动人或景色十分美

三十四、丰容盛鬋——丰：容貌丰满；鬋：下垂的鬓发，泛指头发。容貌丰满，头发浓密。形容女子仪态雍容华贵

三十五、柳弱花娇——像柳柔弱，如花娇娆。形容女子苗条娇娆

三十六、绰约多姿——绰约：姿态柔美；姿：容貌，姿态。形容女子姿态柔美

三十七、皓齿星眸——皓：白的样貌；眸：眼珠。洁白的牙齿，明亮的眼睛。形容女子容貌美丽。比喻美女

三十八、月闭花羞——闭：躲避；羞：害臊。闭月形容貂禅，羞花形容杨玉环。使月亮见了也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧。形容女子貌美

三十九、柳眉踢竖——柳眉：指女子细长的眉毛。形容女子耸眉怒目之状

四十、风环雨鬓——鬓：两颊的头发。形容女子头发美丽或蓬松散乱

四十一、珊珊来迟——珊珊：通“姗姗”。形容女子行走缓慢从容或来得很晚

四十二、袅袅亭亭——袅袅：柔美的样貌。形容女子姿态柔美

四十三、云鬟雾鬓——头发象飘浮萦绕的云雾。形容女子发美。

四十四、玉惨花愁——惨：悲伤。形容女子忧愁的样貌

四十五、惊鸿艳影——惊鸿：轻捷飞起的鸿雁。形容女子轻盈艳丽的身影。多就远望而言。

四十六、远山芙蓉——远山：形容女子的眉毛像远山一样青翠。芙蓉：比喻女子的脸色像芙蓉花一样美丽。比喻女子貌美。

四十七、百媚千娇——媚：媚态，完美；娇：妩媚。形容女子姿态长得美丽动人

四十八、艳如桃李，冷若冰霜——形容女子容貌艳丽而态度严肃。

四十九、花枝招展——招展：迎风摆动的样貌。形容女子打扮得十分艳丽

五十、仪静体闲——形容女子态度文静，体貌素雅。

五十一、艳如桃李——形容女子像桃花李花一样漂亮

五十二、丰肌秀骨——丰：丰满；弱：软弱，柔弱。丰润的肌肤，柔嫩的骨骼。形容女子或花朵娇嫩艳丽而有丰韵

五十三、娇小玲珑——娇小：娇媚小巧；玲珑：精巧透明的样貌。形容女子身材小巧伶俐可爱

五十四、玉骨冰姿——像冰一样的肌肤，像玉一样的骨骼。形容女子洁美的体肤

五十五、嫣然一笑——嫣然：笑得很美的样貌（指女性）。形容女子笑得很美。

五十六、嫣然而笑——嫣然：完美的样貌。形容女子笑得很美(形容美女的成语)

五十七、兰心蕙性——兰与蕙皆为香草。形容女子芳洁高雅

五十八、柔肠寸断——柔；柔软。柔软的心肠一寸一寸地断开。形容女子的忧愁苦闷

五十九、搔头弄姿——搔：用手指梳；弄姿：修饰容貌。形容女子装腔作势卖弄姿色

六十、风鬟雾鬓——鬟：环形发髻；鬓：脸旁靠近耳朵的头发。形容女子头发的美。也形容女子头发蓬松散乱。

六十一、风鬟雨鬓——鬟：古代妇女的环形发髻；鬓：两颊的头发。形容女子头发美丽或蓬松散乱

六十二、我见犹怜——犹：尚且；怜：爱。我见了她尚且觉得可爱。形容女子容貌美丽动人。

六十三、步步莲花——原形容女子步态轻盈。后常比喻渐入佳境。

六十四、风姿绰约——风：风度；绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。

六十五、玉貌花容——容：容貌，仪容。如花似玉的容貌。形容女子容貌美丽

六十六、浓妆艳裹——浓：浓重；妆：化妆；艳：艳丽；裹：包裹，打扮。形容女子打扮得很浓艳

六十七、蛾眉螓首——蛾眉：像蚕蛾触须弯曲细长的眉毛；螓首：额头方广。弯弯的眉毛，方广的前额。形容女子容貌的美艳

六十八、袅娜娉婷——形容女子姿态完美的样貌。亦借指美人。

六十九、沈鱼落雁——后世用“沉鱼落雁”形容女子容貌极美。

七十、如花似月——像鲜花和明月那样完美。形容女子十分美丽

七十一、姗姗来迟——形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地来晚了

七十二、天生丽质——天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。形容女子妩媚艳丽。

七十三、袅袅娜娜——形容女子体态轻盈柔美。同“袅袅亭亭”。

七十四、分花拂柳——形容女子走路姿态完美。同“分花约柳”。

七十五、亭亭玉立——亭亭：高耸直立的样貌；玉立：比喻身长而美丽。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔

七十六、杏脸桃腮——形容女子容貌美丽。

七十七、燕妒莺惭——妒：忌妒；惭：羞愧。形容女子貌美，使燕子忌妒，黄莺感到羞愧

七十八、一顾倾城——顾：回看。形容女子容貌美丽动人，顾盼之间，全城人都为之倾倒

七十九、蛾眉曼睩——形容女子容貌之美。蛾眉，比喻美女的眉毛像蚕蛾眉那样又细又弯；曼睩，眼珠转动。

八十、花枝招飐——飐：风吹物使之颤动；招飐：迎风摆动。形容女子打扮得十分艳丽或景色优美

八十一、粉装玉琢——白fen装饰的，白玉雕成的。形容女子妆饰的漂亮或小孩长得白净。也用来形容雪景。

八十二、分花约柳——形容女子走路姿态完美。亦作“分花拂柳”。

八十三、娉婷婀娜——①形容女子姿态柔美。②借指美人。

八十四、一貌倾城——顾：回看。形容女子容貌美丽动人，顾盼之间，全城人都为之倾倒

八十五、仙姿玉色——形容女子姿态容貌极美。

八十六、柳眉剔竖——柳眉：指女子细长的眉毛。形容女子耸眉怒目之状

八十七、纤腰楚楚——纤：细小；楚楚：鲜明整洁的样貌。形容女子身材苗条秀美

说她是一个完美的小女孩，是她带给我的印象。她是我的业余美术班的学员，在我这里巳学了两期素描了。她长的是那种人见人爱的小女孩，圆圆的大脑袋，一双眼睛虽然不太大，但是却总是闪动着调皮灵动的光芒，一笑起来眼睛就像月牙一般地眯成了一条缝，一张红红的樱桃小口一说话便露出一排洁白的整齐的牙齿，皮肤非常的白晰细腻，她的个子较高，人长的较大，比同龄的孩子看起来显得更成熟一些，穿戴也很干净时尚，看得出来无论在学校在家庭她都是个倍受人关注和宠爱的小公主。看到这个小女孩，我只想用“一朵灿烂的桃花”来形容她。

她特别爱笑，笑声就像是银铃一样的清脆，又觉得她特别爱说话，常常听到她不断地和小朋友们说话，为此我还常常批评她。她从幼儿园开始便年年被评为好孩子，上小学后从二年级以后便年年是出席学校的三好学生或是被评为优秀少先队员、优秀干部；十一岁那年，我们全市只有二个名额参加黑龙江省少先队第五次代表大会，她便代表全市少先队员参加了会议，并且担任此次会议的理事，由市里出资做了统一服装；她还获得过邮政杯作文大赛黑龙江赛区一等奖；我为祖国增色彩作文大赛二等奖；获得其它校、区级大赛证书不计其数，有一个学期她一人得到的证书比全班的总合还要多；四年到五年的二年间八次考试争得全学年第一，己经做了好多年的大班长了。

然而谁也想不到的事，就是这样的一个出色的女孩子，四岁以前竟然是跟着奶奶在打麻将声中度过的。那时爸爸妈妈都上班，她寄放在奶奶家，奶奶爱打麻将，便时不时地将她带在身边，往旁边一放便不在管她，她想睡觉，想回家便用大哭来抗议，还时时遭到奶奶的一顿打骂，导致她大了一些也跟奶奶不是很亲。三年级的时候她得了一场大病，被迫休学了一学期。但是一学期没有上过学的孩子，谁也想不到的是考试时数学照样打了100分，四年级以后学习成绩总是名列全学年第一。

她很爱看书，看书的速度惊人，小小年纪的她便可以说是读了很多的书，而且涉猎广泛：从中小学生作文到中外名著；从小说到传记无所不读，四大名著中由于《水浒》是打仗的没敢看，《红楼梦》没看完；外国的小说诸如什么《红与黑》《飘》《麦田的守望者》她都读过；《我与拿破伦》《上下五千年》《中华五千年》成套的大部头书，她也有兴趣。而且和她聊起什么其它领域的东西她也略知一二，并且张口准确地判断出了我是B型血的人，惊的我张大了口，问她：你怎么会知道我是B型血的人？她说她跟她妈妈没事的时候曾经讨论过血型的问题，也看过有关血型的书；而且她的剪纸剪的也很不错，曾经在全市画展中获过奖，素描刚刚学了两期（累计三十天），就比一般的小孩子进步的快。

但是谁也没有想到的是，就是这样一个人见人爱的聪明、活泼、出色的小女孩内心里却是充满了烦恼和孤独感的。她不止一次地对我说起过，我都没有当真，只是一笑而过，心想真是人小鬼大，小小年龄活的这样风光又有优越感，哪里会有什么孤独感和烦恼呀？直到最近她摆出一付小大人的样子又一次地认真地对我说起，我才当真而坐下来认认真真地倾听一个小孩子的烦恼和心声。下面就是她给我罗列的一系列烦恼：

一、小朋友蔬远她，嫉妒她

二、谣言四起，给她起外号

三、有老师宠爱她，让她不安，她怕别的同学不高兴

四、有人说她丑，担心将来嫁不出去

五、害怕自己将来不再优秀，学习成绩不再领先

我听了她的话，看到她亲手写下的种种烦恼，我真有点不相信，一个外表看起来那么阳光，性格那么开朗，那么出色上进而又比同龄人更加成熟的小女孩怎么会有那么多的烦恼？而且从小受到家人、老师、同学好评和包围的小女孩又怎么会有孤独感产生？现代人挂在嘴边最多的话就是孤独、寂寞、郁闷，原以为孤独只会产生在中老年人中，没有想到花季少女也会有孤独、郁闷的时候；更没有想到一个天真烂漫的小孩子也会从他们的口中听到孤独、郁闷等词，着实叫人吃惊不小。我问她是不是自己太优秀了，有一种“高处不胜寒的感觉”？她点了点头，并且她说：我最担心的是万一将来有一天我不再优秀了，我落了下来该怎么办？

正好这天她妈妈来接她，或者说是她妈妈也想找个机会和我聊一聊，我针对这个孩子的情况笑着对她妈妈说：俗话说，从小看大，三岁知老。这个孩子上进心强，这是你们的骄傲，长大了一定错不了的。但是小学并不能完全说明一切，在小学成绩不好的孩子不一定将来不好；现在成绩好的不一定永远是第一，关健是要放平心态，对这样天生要强、聪明、上进的孩子不要给她施加太大的压力，而且还要注意时时给她减压。她的父母不愧都是老师，对她的教育可以说是既严格又民主，很有一套办法，对孩子从来不过度地要求她去做什么，而是注重孩子能力的培养和学习习惯的养成。她妈妈说：我从来不会给孩子施加压力的，甚至告诉孩子保持学年前十名就行了。是呀一百个孩子就应该有一百个不同的教育方法，因材施教、因势利导，孩子的个性差异太大了，只有根据每一个孩子的实际情况，在照顾好她们衣食住行和学习方面后，一定要时时地关心孩子的身心健康发展，时时知道孩子心里在想些什么？孩子有什么样的烦恼？只有这样，孩子才能更加健康茁壮地成长。

小女孩说：她很喜欢到我这里来学画，她在学画的同时，还能感受到心灵的充实，情感的寄托，共同相处的快乐！她妈妈说以后会让孩子坚持下来的。走的时候我目送着这一对姐妹般亲密无间的母女，由衷地为她们感到骄傲，为她们祝福，祝福孩子能有一个灿烂辉煌的明天！

在经历了童年的欢歌笑语后，我向梦想中的年轻梦想挥手告别。踏入高中第一年的门槛，默默回首，我意识到自己就是这样。

打开记忆的宝库，漫步在记忆的沙滩上，找到许多贝壳，每一个贝壳都是我生命中的一件大事。就在这个时候，我发现了一个非常小的壳，但是它发出了光芒，引导着我的思想。

一个夏日的傍晚，我独自坐在教室里看书。一只鸟吸引了我的视线。刹那间，我发现校园是如此美丽。微风轻轻地拂过校园。一切都变得如此清晰，突然乌云密布，黄昏时天空变得黑暗。哦，不，要下雨了。我迅速关上门窗。以第一宇宙的速度匆忙骑自行车回家。我心里有一种莫名的孤独和恐惧。这是我第一次和天气赛跑。自行车的速度越来越快。雷声也越来越响。不知何故。我的心似乎放松了许多。一辆卡车出现在我面前。我惊恐地转过一个急转弯，庆幸自己安全了。当我为自己汽车技术的提高而欣喜若狂时，一个和我同龄的女孩出现在我面前，手里提着一篮子东西。汽车会撞上她的。当我做出反应时，汽车已经撞上了她。这时我的心跳加快，我很害怕。看到周围没有人，他偷偷溜走了。我不敢一路回头。在十字路口，我发现了一个非常奇怪的现象。绿灯亮了，但是所有的汽车都被挡住了。我上去看看发生了什么事。原来一群蚂蚁正经过。这一刻，我的心被震惊了。他迅速转过身，骑向小女孩。当我来到这里的时候，小女孩已经消失很久了，只剩下一片食物了。原来她在给父母送食物。这时，无情的雨终于无情地降临了。这一刻，我心如刀割。突然，我的脸变冷了，有一滴水。我真的不知道这是一颗雨珠还是一滴眼泪。我的心很痛。我错了。我默默地向她道歉，但无论我做了什么，都无法挽回。我只是在自己的日子里默默为她祈祷，希望她做得好。我希望她能原谅我。

随着时间的推移和季节的变化，许多旧的事件早已像过去一样消失了，但这件事深深地印在我的心里，时刻提醒我在做任何事情之前必须三思。我会用思想和感情的浪潮来洗去它，这样它会发出光芒，净化我的心灵。

错误不是绝对的错误，也不全是贬义的。仍然有许多美丽的。我认为这是一个美丽的错误。它教会了我生活中的许多事情和许多真理，我不会责怪自己，因为我所做的是一个美丽的错误。

导语：写作基础论部分从主题、材料、结构、语言等方面对文章的基本构成要素进行了全面的阐述；写作文体论部分选取中学语文教学中常用文体，结合具体例文进行点评、剖析，具有极强的针对性。以下是小编整理初中生写人的作文指导的资料，欢迎阅读参考。

一、写不同职业的人的作文类型

1.观察不同职业的人的工作，提高观察能力；

2.通过对不同职业的人的描写，表现他们的敬业精神；

3.通过观察和接触不同职业的人，学习他们的优秀品质。

二、写不同职业的人的参考题目

1.《马路清扫工》

2.《一个营业员》

3.《谢谢您，警察叔叔》

4.《一个平凡的人》

5.《一个难忘的人》

6.《街头小贩画像》

7.《好心人，你在哪里》

8.《跟爸爸去上班》

三、写不同职业的人的参考开头

1.《马路清扫工》的三种开头

第一种开头：每天早晨我去上学，最最难忘的，就是马路上的那些清扫工人。

第二种开头：马路清扫工，是最最平凡的一种职业，但谁能说它能够缺少呢？

第三种开头：是谁，清扫了我们的城市？是谁，美化了我们的城市？是谁，用一人脏换来万人洁？他，不是别人，正是我们的马路清扫工。

2.《一个营业员》的三种开头

第一种开头：那天，妈妈叫我去买一瓶酱油。

第二种开头：当我拿着钱走到那家商店的时候，这位营业员阿姨正在紧张地忙碌着。

第三种开头：“小朋友，你要买什么？”利民商店的一位阿姨热情地与我打招呼。

3.《谢谢您，警察叔叔》的两种开头

第一种开头：那一天，天上下着大雨。我因为怕迟到，路上太急了，不小心摔了一跤，把膝盖上的皮都摔破了。

第二种开头：在北寺塔有一位警察叔叔，姓陈，他待人特别温和，遇到行人有什么困难，他就及时地来帮助你。我就曾经得到过他的一次帮助。

第三种开头：“谢谢您，警察叔叔！”这是我发自内心的一声感激。因为如果不是警察叔叔的帮助，那天我可就麻烦了——事情是这样的……

4.《一个难忘的人》的两种开头

第一种开头：在我家的门口，有一位王阿婆，她是居委会的一位干部。为了周围居民的生活，王阿婆可没少操心啊！

第二种开头：王阿婆是我们居委会的主任，今年她不幸病逝了。但周围的居民只要一提起她，没有一个不是深切怀念的。

5.《街头摊贩画像》的两种开头

第一种开头：地点——景德路与养育巷交界的地方；人物——一个卖报的老人。

第二种开头：他是一个卖报的人，这时，正是下班的高峰，他忙得满头大汗。

四、写不同职业的人的参考词句

披星戴月/热火朝天/艰苦环境/风吹日晒/长年累月/善良憨厚/勤劳朴实/辛辛苦苦/勤勤恳恳/兢兢业业/起早贪黑/夜以继日/争分夺秒/全心全意/埋头苦干/忘我工作/勇挑重担/吃苦耐劳/任劳任怨/当机立断/一鼓作气/调查研究/井井有条/胸有成竹/旗开得胜/踏踏实实/善始善终

1.他是一个十分健壮的农民，面孔黑黑的，眼睛却很亮，微笑的时候，露出一口雪白的牙齿，一眼就可看出是一个老实的庄稼汉。

2.女售货员面带微笑，一对大眼睛灵活而明亮，让顾客感到家庭般的亲切和温暖。

3.沿街设摊的小商贩们一个个高声吆喝着，露着笑脸，向顾客殷勤地介绍商品。

4.从外表上看，他是一个过惯长期军队生活的人，不管什么时候，他的皮带都扎得严严实实，身子挺得像一棵松树。

5.挑山工宽厚的肩膀上压着200多斤的担子，衣领敞开着，露出那汗淋淋的脖子来。

6.那抡着大锤的胳膊白里透红，红里透紫，油亮亮，光闪闪，凸现出一块块肌肉来。

7.他的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手掌上磨出厚厚的老茧。

8.她的工作帽是那样洁白，又大又白的口罩把大半个脸都遮住了，只露出一双大大的眼睛，她双手戴着大帆布手套，握着一把长长的扫帚，在一下一下地清扫着。

9.柜台后面站着两个服务员，身穿彩色蝙蝠衫和红色健美裤，戴着金项链和光闪闪的耳环。

10.女司机探出头来，人显得很精明，只是脸瘦了些，下颌有点尖长。

11.“小朋友，你怎么啦？”我哭着说：“我……我从山上摔了下来……”“别哭，别哭！”叔叔安慰着我，“有叔叔在，什么也不用怕！”

五、写不同职业的人的参考段落

1.我的叔叔二十来岁，是个码头工人，，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

（黑脸、高个、结实，用三个词语写出叔叔——码头工人的特征。）

2.我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个儿，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。

（用很短的句子来写，显得很流畅自然。）

3.大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“晚报来了！”

（“好像刚从泥地里爬起来似的”这句话很有想象力，让人一读就明白邮递员当时身上是怎样地脏了。）

4.大爷是我们学校的自行车管理员。他高高的个儿，宽宽的肩膀，可惜背已经驼了。微黄的脸上布满了皱纹。他的手又大又粗，冬天开裂，像松树皮似的。在我们的眼里，他是一个古怪的人。

（“高高”、“宽宽”这些词叫叠词，用在文章里真是很生动呀！）

5.我校的宿舍里住着一位烧锅炉的老人，他已经七十多岁了，无儿无女，只他孤零零的一个人。在旧社会他受尽了磨难，吃尽了苦头，过度的劳累使他的背早就驼了，饱经风霜的脸上布满了皱纹。

（用“孤零零的一个人”比用“孤独的一个人”好，为什么呢？）

6.在集市边上的一棵松树底下，一位叔叔端坐在小马扎上。他身穿蓝军服，戴着羊皮帽，黑里透红的脸膛显得纯朴而慈祥，一看就是个挺和气的叔叔。面前摆着一筐红皮大鸡蛋，叔叔正笑盈盈地迎着向他走来的两位顾客。

（这段描写就像是一张照片对不对？）

7.身穿草绿色衣裤、头戴铜盔的消防员叔叔，个个英姿勃勃。他们迅速地跳下车；两名大个子叔叔冲在最前面，他们手拿塑料水管，旋风般地跑到不远处的给水站，接上水龙头，“哗——”一股银白色的水柱准确无误地喷进三楼的起火处。

（数一数，这里有多少个动词？哪两个用得最好？）

8.这位裁剪师傅是位老人，他戴着老花眼镜，头顶上头发已经没有了，脸上带着微笑，显得那么慈祥。这时，他正拿着软尺给一个小伙子量尺码，然后又把小伙子拿来的布料摊开，拿出一块画粉在布上横横竖竖地画了起来，连尺子都不用。不一会儿工夫，一张清晰的图就展现在我们的面前了。随后，他用干棉纱擦擦手，从抽屉里拿出一把崭新的剪刀，“咔嚓、咔嚓”地剪了起来，那速度真快，我真为他担心。但是那剪刀就像是长了眼睛一样，不偏不斜，顺着线向前跑。那姿势、那剪出的线条可真好看。真是巧手啊！我简直看呆了。

（其中有一句话描写老师傅的剪刀，写得真好，这是小作者善于表达的表现，你会怎样去描写呢？）

9.胖伯是爸爸的远房表哥，长得可福相哩！圆圆的脸上脂肪丰富，富有弹性，走起路来挺着个神气的大肚子，即使穿着衣服，也看得出里面的胖肉在抖动，要不然，怎么会有这么个雅号呢？不过，对一个厨师来说，这并不难堪，相反，倒是身怀掌勺绝技的标志。

（在这一段之中，有一句写得最富有特色，把胖伯的“胖”形象地突出出来了，是哪一句？）

10.为了掌握按摩技术，张医生不知在自己的身上做过多少次实验，从早到晚，十几个钟头练下来，胳膊肿胀了，手麻木了，但他全然不顾，数九寒天，大家连手都懒得伸在外面，而张医生的双手却在盲文版上来回地摸，十个指头冻僵了，磨出了厚厚的一层老茧，想到以后可以为更多的人解除病痛，为近视患者带来福音，张医生欣慰地笑了。是啊，经过张医生按摩过的病人，病情都有了不同程度的好转，我的视力也一次比一次有了好转，但又有谁知道，这里面包含了张医生多少的心血啊！

（小作者抓住了一双手来写，这是抓对了，为什么？）

六、写不同职业的人的参考题材

撞击大山的采石工人/劈山开岩的石匠/不畏风霜严寒的矿工/整年整月战斗在荒山野岭的护林工人/任凭风吹日晒的修路工/脚踏冰雪的筑路工/干得热火朝天的装卸工/披星戴月的运输工人/战斗在通红的炉火旁的钢铁工人/美化城市的园林工人/与风浪搏斗的老船工/在江岸绝壁匍匐前进的纤夫/笑脸相迎的营业员/高声叫卖的小商贩/饱经风霜的老干部/救死扶伤的医生/多才多艺的演员/日夜苦练的运动员/技术熟练的老裁缝/心灵手巧的木匠/描眉画唇的美容师/手脚麻利的售票员/能说会道的推销员/以车为家的列车员/声音柔和的广播员/剃头修面的理发师/忠于职守的保管员/有条有理的资料员/夜以继日的纺织工/火花闪闪的电焊工/翱翔蓝天的飞行员/烹饪菜肴的炊事员/主持公道的律师/高度警惕的巡警/严肃认真的法官/跑来跑去的记者

微风吹过，夕阳开始了一天的倒数，世界正如这夕阳“夕阳无限好，只是近黄昏。”一样的不完美，有残缺，其实那就是完美，心里的不完美才是真正的完美。

——题记

我其实也算是一个死要面子的人任何事都想做到完美，但这可不是轻而易举就能做到，付出的努力要比平时多少几十倍呢。直到有一天，我发现真正的完美是什么。

微光洒落，穿过一层层厚厚的云朵，散在我表妹的懒懒洋洋的脸上显得更加的可爱，看着如此童真可爱的表妹，不得不想起童年的我是否也像眼前一样这么完美呢。

表妹竟然在大树底下摆弄着一片又一片的破叶子，也许是冬天快要到了关系，树上的叶子像是妈妈的头发一大把一大把的凋落，又黄又破，那一个个被虫啃食了的洞更加承托出了这些树叶是有多么的不完美。

“我们来找最漂亮的叶子哦！”，表妹纯真的童声胜似那最优美的乐曲，看着她不断地苦苦哀求的小眼神眼泪都快要掉出来了，只好勉强答应了。

我四处寻找，树上的叶子都快掉得差不多了，我用火眼睛辨认着那最美的一片，定睛一看，一片还带有翠绿色的叶子被我牢牢锁定，我兴奋的立马把它摘了下来，简直就是回到了童年，那个不完美的时代。“我找到了，你看”，我大摇大摆的炫耀着自己的成果，炫耀的光环比太阳还要耀眼。

表妹不知道在地上找着啥，地上的叶子不是黄的就是被虫咬了，几十个破洞怎么能说得上是完美呢！“我也找到了”，只见她像个的到了糖一样的高兴，急忙向我跑来，“你这叫什么，不仅叶子是黄的，而且还有好几个破洞，还是看我的吧！”，我急忙显摆了我的叶子，“看看，这么好看的叶子，看见没”，只见她嘟囔着嘴说，“一点也不好看，还没我这个好看呢”，说着说着，她就被我惹得生气了，丢下叶子，跑回了家里，估计是像妈妈告状去了。我捡起那片残损的叶子，仔细一看，夕阳的光正好透过那些洞穿透了过来，黄色仿佛和夕阳的光融合到了一起，此时才感觉到，这片叶子是有多么的漂亮。

心里像是幡然醒悟了一番，“这才是真正的完美，不是吗？”“对啊”，我激动的开怀大笑起来。

有时候，完美不一定要表现在表面上，内在的完美才是真正的完美。

[不完美亦是完美650字作文

感伤的六月,是凤凰花盛开的季节,美丽的凤凰花,悄悄的落在我的肩上,我便想起了往事。

还记得妈妈握着我的小手,带我进入一间陌生的班级,看见陌生的老师和陌生的同学,心理忐忑不安,幸好老师和同学都很热心,带我参观校园,而我也渐渐大方起来,跟同学一起聊天、一起比赛、也一起玩乐,虽然有时会斗嘴,甚至大打出手,但我们还是最要好的朋友。

去年,我参加六年级的毕业典礼,每个人几乎都哭成一团,我心理便暗暗的骂他们“爱哭包”,之后又幻想,如果我毕业了,我不会像他们一样那么爱哭。如今我也即将要毕业了,我觉得当初的想法是错的,因为在即将要上场的毕业典礼,我想要大哭一场,留下最后的回忆。

光阴似箭,岁月如梭。我的小学六年即将要画下完的句点,但我的人生并没有结束,我还有初中高中大学要努力,并要在社会中立足。希望往后的日子,能像美丽的凤凰花一样,灿烂火红。

[画下完美了句点作文

偶拾凯特·温丝莱特的《爱不完美的自己》，其中有段文字让我产生了极大的共鸣。她说：

——如果那个想看上去像我的女孩走进我的寓所，我会把我的感觉告诉她。我会说：“站在那儿，不要动。”然后，我会将衣服脱下，告诉她说：“这才是真实的我。我没有又翘又浑圆的臀部，我没有既丰满又高耸的胸部，我没有平坦的小腹，相反我的臀部和大腿上堆积着大团的脂肪。”我真想大声说：“这才是真正的我！”真的，我并不是那种火辣的美丽明星，我根本就没有那么完美的身材。

我是幸运的。因为我现在足够成熟了，懂得去营造一种内心的平和。我从来没有梦想成为一个电影明星，我只知道我想去表演，想去做我在这个世界上最为热爱的工作。而现在我正在做着这些，我获得了成功。我不打算让自己为了这一目标而饥肠辘辘。这对我来说很重要。

其实生活原本就是这样，譬如工作：能做是一种机缘，想做是一种快乐，爱做是一种幸福！就像凯特所言：爱不完美的自己。我们也同样要爱这不完美的世态与人情，这样你才能有足够多的愉悦来享受这俗世，做真实的自己。

文在成人高考语文试卷中占的分值较多，可以说，作文成绩直接关系语文科成绩高低。有的考生不知如何写好作文，有的选择考前突击背范文，这种做法不可取。考生只有在平时注意积累素材，拿到作文题目才能有话可说，才能写出考场美文。

考生要注重积累材料，关心国家大事，关心国际时局，关注人生，用心体味生活。考生要善于从社会生活中发现亮点，积累素材;要善于观察生活，处处做有心人。有一年成考的作文题目是“期待”，就有考生写出了已经发生的事情，这样的内容不可能得高分。因此，对考生来说，关注当前社会发生的热点、关注国家大事是最基本的要求。

考生要用心感受生活。许多人都爬过泰山，而李健吾先生登泰山就写出了《雨中登泰山》，感悟到人生有苦有乐，也像登山，要知难而进，文章的意境因此得到了升华，成为人们学习的范文。

考生要深入思考生活。史铁生在20多岁时对前途丧失信心，后来从欣欣向荣的大自然中顿悟：人生在四季中轮回，生命生生不息，应平静看待。于是从颓废中走出，重新振作起来。有个孩子写了篇作文，感慨自然界的花草树木，本色自然，直至衰落凋零，感慨人也要真诚，珍爱自己，珍爱他人，对人类行为提出思考。朱自清先生写父亲的《背影》，也是这样一篇带有思考性的不朽名篇，让很多人读来感慨万千。

有思想才能有意境，没有日常积累，写作就成为无源之水、无本之木。让现在的学生写革命回忆录，肯定写不出，就是因为没有生活体验。

考生要注意在日常生活中积累资料和素材，也可以从传媒材料中获取信息。看电视节目，如《新闻联播》、《焦点访谈》，甚至一些谈话类栏目都会使人增长知识;看报纸、杂志，也能获得很好的素材，可从中吸收感人的真善美内容。这些知识对考试、对个人发展和成长都会有启迪。像“感动中国”的那些优秀人物，对每个人认识社会、严于律己、积极奋进都有积极意义。

阅读古今中外的名著也是提高作文水平的重要途径。古人说，“劳于读书，逸于作文”。读是写的基础，善读才能善写。“写”在古文中同“泻”，就是倾吐和表情达意。“读”则是理解吸收，吸收越多，能倾吐的就越多。在阅读优秀作品，包括书刊杂志上的好文章时，要学其行文方式，学其布局谋篇，学其思路、取材，学其作题。名人警句也是考生可以积累的内容，这些内容对人生也都有启示意义。

那是夏日里的一天，太阳光没有平时那么强烈，微风习习，正是去爬山的好天气。

我和爸爸站在山脚下。眼前的山，笔直地插入蓝天，似乎高得望不见顶，好像永远不能到达。在爸爸的一声招呼下，我暗暗使劲，鼓足勇气踏上了通向山顶的路。

开始的路还比较平坦，我用手握住路旁的树干，一步步稳稳地攀着。清凉的山风送来鸟儿清脆的歌声，拂去了我额头上的汗水；一丛丛蓝色的小野花在微风中悠悠地摇曳着，花香、青草和泥土混合的气息迎面扑来，沁人心脾；远处，有几只小鸟从枝头上扑棱棱地飞起，展翅飞向了蓝天。

沿途美丽的风景令人沉醉。我久久地站在那里，直到身后的爸爸拍了拍我，我才回过神来，继续向上攀登着。山路越来越崎岖，我抱住一块石头，好不容易才攀上了一个坡。心跳越来越快，渐渐也有疲惫在身上蔓延开来。见我的步伐稍稍变慢了，爸爸就催促着我，让我加把劲。天渐渐变热了，不一会儿我就汗流浃背。我眯起眼睛望向天空，只看到连绵的山脊与蓝天相接，而那高高的巅峰却不见踪影。我渐渐失去了信心，赖在一块石头上不起来。

“爸爸，我走不动了，我们回家吧。”眼前是一处峭壁，我绝望地说道。“不行，今天我们一定要爬到山顶！”他坚决地摇了摇头，把我拽了起来，“坚持就是胜利，没有坚定的信念，是不会到达目的地的！”这时迎面下来一对年轻的夫妻，“加油啊，小姑娘，胜利就在前方！”

我的心中豁然开朗，咬咬牙，下定决心，重新开始了攀爬。我握住一块凸起的岩石，向上登了一步，随即又死死拽住一根枯藤，脚一步步地挪着，有几颗小石子从脚边滚落，不觉暗惊。最后，爸爸在下面托了我一把，我双手一撑，跃了上去。

眼前突然变得宽阔明亮，山顶就在不远处！我飞奔而去，一览众山小，似乎伸手就能碰到蓝天，山峰都已被我踩在脚下。我征服了山峰，也征服了自己，我终于欣赏到了最美的风景！

阳光倾泻，回头看到的是爸爸洋溢在阳光中的笑容。

在胖子和瘦子之间，有一个群体，叫作微胖界。我自己是微胖界的一员，我估计正在看这篇文章的你也是微胖界的一员，因为这个群体实在太庞大了。

对微胖界的人，人们总是抱着一种恨铁不成钢的感情，我们提起自己的时候，也往往用半是遗憾半是惭愧的语气，给相亲对象发张照片还要说一句：“不好意思，微胖界的。”

我是从什么时候开始踏入微胖界的呢？大概是从我退出胖子界的那天开始的。其实这也不是我自个儿努力的结果，而是发育蹿个儿的结果，然后我就以一米六八、一百一十斤的指标稳定地生存在这个星球上。不稳定的是这个星球的评判标准，他们一会儿管我叫“模子大”，一会儿说我“身材中等”，现在他们终于决定了，管我叫“微胖界的”。既然如此，我为什么不努力一把成为无可争议的瘦子呢？我想了又想，想为我们微胖界找个说法。后来我终于想通了，我们不减肥，是因为我们是完美主义者。

假设一个胖子、一个瘦子和一个微胖界的一起坐在咖啡厅里，胖子肯定会要一杯全脂卡布奇诺外加一份奶油，搭配三个马卡龙和一块芝士蛋糕。瘦子肯定会面带礼貌而挑剔的微笑对服务员这样说道：“请给我一杯拿铁，不加糖，用脱脂奶，谢谢。再来一个火腿三明治，不要火腿，不要蛋黄酱，谢谢。”然后被笑容僵硬的服务员腹诽而死。

微胖界的呢，她也会要一杯无糖拿铁，但是用全脂奶，因为少了那一点点油，咖啡就不会像丝绸。她也要一个马卡龙，樱花口味的，那罗曼蒂克的粉红色，没人舍得大口吃它。微胖界的左手边坐着大快朵颐后正在后悔的胖子，右手边坐着嘴里淡出个鸟来还要强颜欢笑的瘦子，她抿一口咖啡就一口马卡龙，享受美味和卡路里握手言和的战果。

看出来了吗？我们之所以成为微胖界的，是因为我们想要鱼与熊掌兼得，美食与美丽，我们哪一样也不想放弃。与走任何一个极端相比，我们选择了一手抓有所控制的美食，一手抓有所妥协的美丽，两手都要抓，两手都适度地硬。这不是完美主义是什么？

除了为自身考虑的完美主义，我们微胖界的还是为他人考虑的人际关系完美主义者。这个世界上最扫兴的事情是什么？莫过于兴致勃勃地打算暴撮一顿的时候，身边的人宣布自己正在减肥，任凭你怎么点菜都无法调动她的热情，而且在你每吞下一口食物的时候报出一个卡路里数字。微胖界的就不会这样，我们不是强迫症患者，对偶尔的放纵接受良好。如果朋友需要，或者情绪需要，我们随时准备把卡路里这回事抛到脑后，先醉生梦死一番再说。但是和真正的胖子相比，我们又是可以一起谈瘦身谈时尚的好闺密，毕竟，我们在放纵这条路上不会走得太远，而且会在你不小心走得太远的时候拉你一把。

说来说去，我们微胖界的，一脚踩在胖子的分界线上，一脚踏在瘦子的大门前，我们之所以停在这里，没有向左或者向右再迈近一步，是因为我们追求完美的平衡。是我们对自己、对生活、对大家的爱，让我们留在了微胖界。阿门！如果你的身边有一个微胖界的人，请一定珍惜。

我不是一个完美的人,我有很多的缺点,但我也有很多的优点.在生活中,我会自然地释放自己,你会看到我的优点,你也会看到我的缺点,因为那才是真实的我,因为那才是将伴随着你一生的我

一直以来从没觉得自己是一个自信的人,因为我没有出众的外表,没有卓越的才华,没有优越的家庭,一个平凡得不能再平凡的男生。我们有时会批判传统的教育,但是我却要感谢,因为它让我感知,其实每个人都是平等的,有的只是相似之外的那点区别。

当我站在一群漂亮的人中时,我会欣赏赞美别人的美丽;当我站在一群智慧的人中时,我会为他们深深地折服;当我站在一群富有的人中时,我会感受财富带来的快乐;而我也并不担心别人看到我,甚至相比之下存在的很多很多的不足.那并不是说我对自己的优点有多么地自信,而是明白了不足和区别的存在是正常地不能再正常的事了,我不担心,并且也乐意你看到.

我不是一个完美的人,我乐意地看到自己的不完美,我喜欢这种开放的心态,同样我也喜欢用这种开放的心态生活,其实在不知不觉中我正在让自己变得更好.

[我不是一个完美的人优秀作文

作者以儿童的心理和儿童特有的眼光，站在小鸟的立场上，用童话的笔法抒写了自己对环境保护的认识。构思新颖奇特，语言优美生动，感情真挚动人。文章结尾呼吁紧扣题旨，突出中心。

亲情，顾名思义，就是亲人的情义。人，作为社会的人，首先并经常接触的是养育自己的生身父母，亲同手足的兄弟姐妹。正是血浓于水的亲情，谱写着我们的多彩人生，维系着这个社会的生存与发展。

在这方面，你一定有许多切身的感受，动人的故事，也一定有许多深刻的体验，独到的见解。

请以“亲情”为话题写一篇文章。

【思路点拨】

(1)“家庭·亲情”这类话题还可延展为这些话题：母爱、父爱、手足情、单亲家庭、代沟等。

(2)可以说，每一个高考作文题都与我们的家庭、亲情有着千丝万缕的联系。就从这几年的高考作文题来说吧，像“诚信”“心灵的选择”“感情亲疏和对事物的认知”“包容”“语言与沟通”“自我认识与他人期望”“家庭教育”“遭遇挫折与放大痛苦”等等，哪一个都可以从家庭、亲情的角度构思，而且都有以此为内容的高考满分文出现。所以，对于年轻的我们来说，在备考高考作文的过程中，你一定要加倍重视对家庭、亲情素材的梳理与运用。或许，你会在考场上有一份意外的收获，在最关键的时候，亲情会助你一臂之力。因为，每一个阅卷老师都不会面对真情而无动于衷的，情感，这种人类最美好的精神具有无与伦比的美与冲击力。没有人能抵挡得住它的撞击。然而，你也必需得注意，亲情来不得半点虚假，情感决不能被编造所代替。所以，当我们准备用自己的笔去抒写丰富的家庭生活，表达美好的亲情的时候，你必须做到：写属于我的独特生活，独特才能真实，独特才能新颖，独特才能精彩!

(3)家庭、亲情这个话题是很大的，而要用800字写好一篇文章非得从小处入手不可，在考场上一定要学会“化大为小”。可采用层层缩小的办法，以此题为例，“亲情”这个话题，可划为几类，如母子、父子之情，兄弟姐妹之情，祖孙之情等。可以再小到写父子之情，父子之情的表现方式很多，还需再次化小，要小到只写一件事，这件事一定要典型，然后集中笔墨写好这一件事，要写出波澜，写出故事的开端、发展、高潮和结局，再配以适当的抒情议论，文章就很有魅力了，切忌记流水帐。

(4)考场作文的素材怎样才能独特呢?唯有来自自己生活深处的东西才是独特的。还应注意，大多数人都有可能经历的事，即使真实，独特性却没有。写“亲情”，许多同学选择素材时常会落入一些俗套中，比如写自己大病一场、父母如何劳累，头发如何出现了白色，皱纹如何爬上了父母的脸庞。又比如写自己家境如何贫困，父母如何咬紧牙关供自己读书。此类素材尽管来自生活，但写的人太多，也就失去了感人的魅力。同学们要想一想，哪些是大家都可能经历的，哪些则是唯有我自己独有的，自己独有的东西，自然是鲜活的，有生命力的。这样的素材，才是我们应该选择的。

【例文】

我爱我家

在我家，爸爸自称学识渊博，无所不能，人称“博学先生”;妈妈则以“万能太太”自居，而我，则是个地地道道的“乐天派”，无论大事小事，我都要笑上两声。我们一家三口凑到一块，屋里便是笑声四溢了。

话说这一天，“博学先生”一不小心把我的随身听弄坏了，无论什么磁带放进去，拿出来，肯定是被搅得乱七八糟。嘿嘿，这让我那个自称“无所不能”的老爸损伤了不少脑细胞，他翻烂了使用说明，按遍了所有能按的键，就是不起作用。于是他呆呆地望着我自言自语道：“完了，它又该进修理厂了……千古罪人呀……”正说着，妈妈迈着四方步，慢条斯理地走进屋来，拿起随身听，不屑一顾地看了几眼，打开盒，捣鼓起来，一会儿工夫，递给爸爸道：“给，好了。”爸爸望着她，哪肯相信，冷笑了两声，试探性地把磁带放了进去。刹那间，优美的音乐从里面“流”出，而且音质似乎比原来更好，我不禁拍手称绝，再看看爸爸，他惊讶地望着妈妈，眼睁得滴溜圆，我真担心他的眼球会从眼眶里掉了出来。“好了，作为答谢，你洗一个星期的碗吧!”“万能太太”打着官腔道。“好，好”。爸爸一边作答，一边放下手中的随身听，走进厨房，洗碗去了。

不一会儿，妈妈哼着小调，走出屋来，见了我，高兴地唱道：“这周有人洗碗啦……”“好啦!唉，妈，你怎么修好的?”妈妈立刻闭上嘴，一甩头发，一扬眉毛——“保密”。

这个世界真的会存在完美的爱吗？完美的爱情也许只存在在神话中，存在于生活的彼岸，人到中年到老年，最珍惜的应该是始终陪在你身边的那个人，不要为爱情而迷惑，让自己不能走出困惑。

生活已经让我习惯了听晨风的节目，节目中说到一对生活了四十多年的老夫妻为爱情产生矛盾的凄美故事，因为有一天67岁的丈夫对62岁的妻子说，他一直爱的是他初恋的女友，这些年一直忘不了，如果能让他重新选择，他一定会选择他的初恋女友。妻子问：“那你爱过我吗？”丈夫淡漠地回答：“不爱!”妻子非常伤心，因为没想到和自己生活了一辈子的伴侣爱的居然不是自己，她有一种痛彻心扉的感觉，所以和丈夫产生了一系列的纠隔与矛盾。

也许有的人觉得都生活了几十年，都当爷爷奶奶的人了，何心再去计较爱情，一辈子都已经这么过来了。也许我们都明白婚姻和爱情是两回事，但爱情对女人来说也许是生命中最重要的事，女人一生都在追寻着完美的爱情，浪漫是女人的天性，与女人的年龄无关，一个女人无论到了60、70、80岁，她都希望自己得到过真爱，哪怕很短暂，那她也是幸福的。女人的内心是感性柔软的，一个在生活中很现实的女人，当在她生日或结婚纪念日的那天，爱人送给她一束火红的红玫瑰，她嘴上唠叨着丈夫又乱花钱竟买些不实用的东西，但她心底却是无比的幸福和满足。

每个人都有一种怀旧的情节，都喜欢回忆过去那曾有的美好和浪漫，每个人心中都曾有过一个最爱的人，但也许陪在你身边的不是你最爱的那个人，也不是那个最爱你的人，其实能够理解那个妻子的心情，也能够明白那个丈夫心中的遗憾，完美的爱情只是我们心中的梦想。从青梅竹马的恋情或惊鸿一瞥的偶遇，到相扶相持彼此深爱地走过一生，你就是我缘定三生的那个人，我就是你在佛前苦苦求了几千年的恋人，多么值得羡慕千古情缘，呵呵，也许这一切不过是个爱情的童话。

现实的生活里没有美丽的童话，曾经多少的山盟海誓变成了虚无，曾经多少爱得死去活来的恋人已成陌路，爱欲横流的世界有几人还会保持着当初的那份纯真，人生若只如初见，何事秋风悲画扇!

我们希望着美好的人生，失望着现实的残酷，我们总是迷失在这样那样的困惑里，完美的爱，是不是只是一种梦幻？

梦里烟花，曾经的拥有只不过是一种飘忽的美，我们能做到的，是学会珍惜陪在我们身边的那个人。

[完美的爱和现实生活作文

雨雪菲菲，寒风瑟瑟，唯独那棵树依然挺立……——题记

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。种下的毕业树上鸟儿在歌唱，同学们之间的情感也如同树根一样深深的扎在肥沃的土地上.那棵挺拔的树是我们彼此深厚的情谊，更是我们未来的回忆。

毕业树——感恩树。是谁似轻燕捎来春的气息?是谁在荆棘的荒野里开垦?是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心?是满载一身清辉的老师!是一直笔耕不辍的老师!是老师用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;我们种下毕业树，同时彼此见证在一起的时光，感恩现在的一切。

毕业树——理想树。苏格拉底曾说过“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。人生总会有理想，如果没有理想，人生就如荒漠，没有生机;如果没有理想，人生就如黑夜，没有光明;如果没有理想，人生就如迷宫，没有方向。理想就像沙漠中的绿洲，大海里的灯塔，指引着我们。这棵小小的莞香树，是对我们理想的见证，人生的起航。

毕业树——自强树。诸葛亮说：天行健，君子以自强不息!自强对于每个人来讲，都是一笔巨大的财富。懂的自强，就会明白为什么人总会在一次次磨炼中成长起来，而且变的坚强。如果一个人没有自强的概念，又何须谈得起战胜困难。束自强不息的花初春第一个花蕾，令一棵树走向成熟饱满;一朵摇曳在窗台上的小花，令整个屋子充满生机;病床花瓶中绚丽的鲜花，给了病人抗争病魔的勇气。而我们不管要生活上自强，在学习上也要自强。

“天下没有不散的筵席”，虽然我们迟早都要散开，但这棵似小非小的毕业树仍带着我们彼此的思念，彼此的感情……

自信，对于从一出生就很自卑的我来说，实在是太重要了！可是，在认识她之前，我从来不知道自信是什么！

我是个外表有缺点的女孩。从一出生，我的头发就是金黄色的，虽然长辈们总是爱开玩笑说：别人染都染不出这个样子，以后省钱了！可是谁又能明白我心中说不出的苦痛。那种痛，是一种说不出来的痛，是一种自卑的痛。

在学校里，老师们、同学们都用异样的眼光看着我！使我根本无法在外人面前抬起头来。有一些男同学，还会时不时地拿我开玩笑，叫我“黄毛丫头”！我已经无力再去与他们争吵了！可是，一个转身，我的书本湿润了。泪像雨水一样涌了出来。我努力拭干了泪，可是泪水还是不自觉地流了下来……

学校后面有一片树林，每当我心情不好的时候，便会去那里走走。快要过冬了，按理来说，树木应该已经枯萎了。可是在我的脚下，有一颗已经被褪去树皮的小树，我意识到它还没有死，因为它还像一位正在守卫边疆的战士一样，坚忍不拔、不依不饶地站在那里。

放学后，天空下起了倾盆大雨。我坐上了回家的公交车，找了一个靠窗的位置坐下。车上人很多，我看着窗户，雨“哗啦哗啦”地下着，越下越大，天空笼罩了一层黑色，仿佛要掉下来似地。难道老天也在为我而伤心难过吗？

车子很快就到家了！

回到家，爸妈仿佛在招待什么客人似的。看到我回来了，向我招手示意要我进去。进去之后，一张天使的面孔浮现在我眼前。

眼前的这个女孩，大眼睛、小嘴巴、高鼻梁，脸上还有一丝红晕，楚楚动人！她站起来，向我走来，说：“你好，我叫冰儿，希望能和你成为朋友！”我向她微微一笑，是尴尬的笑，在她的面前，我觉得自己更加得自卑。她并没有对我多说什么，而是告诉我：做最真实的自己，不要去管别人说什么，走你自己的路，活出属于你自己的人生！

听了她的一番话，我变得不再自卑，开始变的自信了！我要创造属于我自己的人生！

回到那片树林，那棵小树竟然长出了枝叶，仿佛昨天的那场雨，是一场春雨，使万物复苏，使人心胸开阔了！它依然坚忍不拔地站在那里，丝毫不顾忌别人怎么说，只做最完美的自己！