请让我做主作文推荐4篇 作文怎么写精彩20篇
人,最简单的一笔,却是最难写好的字,做人应该像人字一样,永远向上而又脚踏实地。下面是小编为您带来的是请让我做主作文推荐4篇 作文怎么写相关内容,希望对您有所帮助。
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1041作文
646我的作文我做主
全文共 3091 字
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——案例分析
新课标倡导教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。学生是课堂教学的主体。新课程又将写作教学同口语交际、综合性学习融为一体。这必将引起写作教学的同步改革。无论是作文教学理念还是实际训练手段应与传统作文教学有所差异。
教学过程:
一、 导语设计
上节课我们每一位同学都表现得很出色,从大家的神情之中我看得出同学们是如此的兴奋与开心,大家是在享受一节语文课。可是我有一点担心,同学们热热闹闹地上了一节课后又没有学到知识呢?(停顿,等待学生反应)一位同学说一点,你在上节课学到了关于月亮的哪点知识?
(说明:此环节是活动课和作文指导课联系起来。学生在回忆上节课内容的时候也为随后写作训练做好了准备)
二、 学生陆续说出上节课关于月亮的若干知识点。教师列出八个词条,提问:请一位同学为这些词条分一下类,并说明理由。
(说明:学生能够看出词条可以按照科技性知识和人文性知识来分类,同时提醒学生收集到的资料要进行一定的分类整理,这样才能更有效、更科学地利用这些资料)
三、 联想想象训练
1、在屏幕或黑板上出示一圆圈,请学生说一说,由这一圆圈你会想到什么。(说明:想象训练的引子,学生自由回答,答案越丰富越好。教师根据实际情况进行适当评价)
2、如果把这圆圈看作是一轮圆月,你又会联想到那些事物或情景? (说明:想象联想的范围被限定了,但是答案依旧是丰富多彩的)
3、乐圣贝多芬有一首非常著名的作品《月光奏鸣曲》,有谁能为我们介绍一下这首曲子的创作背景? (说明:学生回答力求简练,而对于贝多芬创作此曲时的环境、心情要介绍充分,为接下去的听音乐想象训练作准备。)
4、请大家闭上眼睛来聆听这首曲子,然后,你可以发挥想象告诉我你听到了什么?(说明:营造平静轻松的气氛,使学生沉浸在舒缓优美的乐曲声中。学生的回答肯定是五花八门的,只要他们的想象结果符合乐曲的基调都要进行
适当的鼓励。)
5、我这里有一篇同学自己写的《〈月光奏鸣曲〉遐想》的文章,请大家来分析一下文中有哪些联想和想象?
(说明:四人小组进行第一次合作,训练对已有的材料、观点进行整理、概括的能力。对于同龄人写的文章读起来更有亲和力,理解起来也比较容易。在这个环节中应该让学生认识到什么是联想和想象。对于联想和想象的概念不一定要仔细讲解,甚至不必要求学生对联想和想象进行区别,只要弄清楚想象和联想同真实
的描写、记叙是不同的)
6、这位作者的想象和联想合理么?我们运用想象和联想时应该遵守哪些规则?
(说明:通过对范文的分析使学生认识到联想和想象不是随心所欲、漫无目的的。教师对学生的回答进行总结,达成以下几点共识:1、联想和想象要有现实的基础。2、联想和想象的成果要有一定的价值。3、联想和想象要围绕着一定的中心。)
7、依据这些规则,进行实践。小试身手,串词成段。第一组:月亮、菊花、日记、思乡;第二组:月球、电脑、望远镜、成功。
(说明:四人小组进行第二次合作,每一个小组自选一组词语进行写作,尽量让小组每个人的想法都融入到共同创作的文章中)
8、小组互评,取长补短。
(说明:每个小组将创作的片断进行朗读,其它组根据刚才归纳的几条原则对其进行评价,教师对学生中肯的评价进行肯定,对评价中的不足进行补充。)
9、根据其他同学所提的建议对文章进行快速修改,教师抽取一篇,检查是否达到要求。
(说明:整个训练过程体现了由实践到认识,再实践,再认识的科学方法,环环相扣,逐步提高)
四、作业
以“月球”为话题,展开合理想象,写一篇五六百字的文章。
(说明:最终全部放开,没有主题的限制,没有文体的限制,让学生获得自由的想象空间,但是,通过以上的训练绝大多数学生肯定能够做的按照一定的规范进行写作)
分析:
中学生完成一篇作文的写作过程一般分为如下几个步骤:审题—构思—写作—修改,而作为作文教学全过程则还应包括写作素材的积累、写作前的提示、作文的批改及评讲。在这次作文课上学生多次体味了作为一个主人的快感。 首先是做了一回积累写作素材的主人。
这次作文的写作素材绝大多数来自于课前搜集的关于月亮的资料。搜集材料之前各个学生进行了自由的组合,形成了一定的合作小组,所以组成怎样的学习团队是由他们做主的。搜集的内容课本中有所提示,布置活动任务时班内也进行了一定的讨论,罗列了很多搜集材料的方向。学习小组根据小组自身的实力和兴趣有选择地进行搜集,所以积累怎样的素材也是由学生自己做主的。在素材的呈现方式上每个小组力争与众不同,即使是相似的小册子,里面的排版、绘图也充分体现了每个小组的特色。在材料的呈现方式上,更加体现了学生的自主性。
其次是做了构思和写作的主人。
这次作文训练的目的是激发学生的想象力,并使学生的想象走上正轨,而非胡思乱想。由紧到松,设置了四次的想象联想训练。分别是由一个圆圈展开联想想象,由月亮展开联想,由《月光曲》展开联想,由两组词展开想象联想。这些训练虽然有一些规则的限定,但是学生的自主性还是很强的,所以学生的回答也是五花八门。最后的作业更是放开了学生的手脚,让他们有更广阔的天地驰骋。
最后他们还是批改作文和讲评作文的主人。
作文的批改讲评是写作指导中非常重要的一步。在重要的环节中更要让学生发挥重要的作用。在这次写作指导中,学生有多处可以发表高见的机会,对别的同学的作品或是口头表达进行点评。比较重要的有,在串词成段的练习中,小组讨论时学生就可以对别的同学的说法进行点评,互通有无,最后确定一种小组成员都认同的故事情节;对每一组的作评进行点评更是一次全班性的讨论,是全班同学智慧的碰撞。
反思:
(一)、怎样让学生快乐地积累素材?
无话可说,无事可写是学生写作文的普遍难题,归根到底是因为缺乏素材的积累。语文教师必须引导学生阅读、观察、思考,以养成积累素材的好习惯。作为语文教师,指导学生开展课外阅读就很有必要了。课堂少上一两节课,甚
至几节课都无所谓,每周抽出一到两节语文课或自习课,让学生到学校图书馆进行阅读,或在课堂上进行阅读指导,然后再延伸到课外。所阅读的对象,无论是中国的还是外国的,无论是古代的还是现代的,无论是科技的还是人文的一切凝聚着人类文化精华的读物都应进入中学生的视野。 指导学生在阅读的同时结合思考,作笔记,写随笔,以养成好的读写习惯,使学生真正成为积累写作素材的主人。每个月开一次读书会,让学生把自己在这些时间段内阅读观察的成果进行展示,让他们不时地感受到成功的喜悦。
(二)、怎样让学生快乐地构思写作?
让学生成为构思作文的真正主人,让他们结合平时的作文素材的积累,用自己的语言表达方式,说真话,写真事,抒真情,从而写出有个性有特色的文章。当然这不是说写作文就是让学生天马行空地乱说。基本的规则,学生还得遵守,基本的写法,学生还得掌握。最终,真正的快乐是发自于内心的,只有学生勤于积累,勤于思考,思有独到之处,写有创新之点,才能真正切实地提高了写作水平。
(三)、如何让学生感受到写作成功的喜悦?
写作成功的喜悦可能来自于同学的一句赞赏,或是老师一次认真的肯定,还有那作文本上让人心动的波浪线,充满激励和褒奖的红色字迹。被别人肯定是幸福的,能够评价别人更能够使学生产生一种自豪感。让学生分组来批改同学的作文,优秀作文的作者因为得到同龄人的欣赏,可能会充满自信心,写作的兴趣大增。每篇作文的优点都能被挖掘出来,学生的写作的热情可能就越来越高涨。
让学生成为写作的主人就是尊重学生心理发展的规律,尊重学生的兴趣,尊重学生的内在需要。学生成为课堂的主体,不仅要有外在的表现,学生说得比老师多,更要有内在的体现,学生的内心世界得到应有的尊重和健康发展。
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一直突如其来的“80后”文坛大军闯入我们的视野,郭敬明,韩寒,张悦然……一个一个“90后”朗朗上口的名字,而他们正是用其笔下的文字左右我们的思想,灌输那一幕幕华丽的忧伤,那莫名其妙的寂寞那黯然的一篇篇荒芜。
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用席慕容的话来说:“青春是一本太仓促的书。”而在这如痴如醉的花季岁月,青春何处,梦也何处。它们在我面前划过一个美丽的弧度,淡淡的,又在朦胧中气势磅礴地交叠在一起。涩涩梅雨,阴阴屋际,看着却显得那么心酸。
有过小磕小碰,有过心烦意乱,踩着碎了一地的阳光,慢慢成长。突然发现,童年的时光真的是可以用来挥霍的。像疯丫头一样的到处奔跑,却偶然停步路隅,抬头痴痴地望天,它很蓝、很纯;不必用华丽的辞藻来描写它,当我一看见那片蓝汪汪的天空时,一切阴霍的烟消云散了。
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我的青春谁做主?站在我自己的角度来说,这倒不是最重要的。不管你的青春是由谁来支配,只要过的充实、过的快乐不就行了吗?就像旁观别人下棋一样,快乐本身并不在于你是否有参与下棋,而观看他人下棋的过程就是享受乐趣的过程。当你参与下棋和观看下棋的性质是不同的,所获得的快乐也不同。至于青春,不论是参与其中还是观看,找到乐趣就好。
剪影般层叠的画面,纠结神伤的心痛,一切都来得那么直接,那么刺眼。下了一场很大很大的暴雨,满世界只听见雨的声音。等到放晴的时候,一切都已结束,盛夏的花朵还未等到抽芯,就已经一片零落。粉色的花瓣铺满了整条路,一直延伸到远方。
我撑着油纸伞停步在路隅,看着过往的车。我知道,不管我坐上那辆车,都会驶向同样的方向。无须在意坐上的是哪一辆车,而要关注的,是旅途的风景。
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以往,我起床都是全家最晚的一个,一般都要等到妈妈来拎我耳朵,拉我起,我才及不情愿地和我的被子,床上的漫画书说声“拜拜”!可是,今天我却早早地爬了起来,因为今天可是大年初一哦!可以玩个痛快哦!作文
刷好牙,洗好脸。看着躺在床上的爸爸妈妈,我不禁想恶作剧下子,把放在冰箱里三四个月的冰块全都拿了出来,偷偷摸摸地拿着冰块来到爸爸妈妈的房间,小心翼翼地打开被子,把冰块迅速地放进爸妈的手臂上,他俩立刻尖叫起来:“啊,啊……!”我捂着嘴,弓着腰,一溜烟似的逃离了现场。
吃完了早餐,我约了几个要好的朋友放起了鞭炮,我们从家里拿来了一大把鞭炮,有飞天小将炮,有旋风童子炮,有轰天雷大炮,有鱼雷……。数也数不清,各种各样的鞭炮,五颜六色的。作文
开始放了,我们先从鞭炮堆里挑选出了几个鱼雷,在一块土地里挖了一个坑,把那几个鱼雷放进去,上面用土埋平,只露出鱼雷的燃线,我用打火机点燃了一根燃线,一根线一点燃,其它线也都开始燃了,一个小伙伴用一块白色石头压住。我们全都跑开了,只听“啪!”一声巨响,那块白石头飞了起来,泥土全都炸飞了。我们跑过去一看,呀!地上变成了大铁锅似的,白石头也是“妻离子散”。接着又点燃会转的旋风童子炮,会飞的笛音交响炮,响声如蕾的轰天蕾大炮……
到了下午,我向爸妈要压岁钱,爸爸妈妈好像说好了似的,都要亲一下。我亲了一下妈妈的脸,还不错,香香的,可是爸爸满脸胡子,我只好飞快地碰一下爸爸的脸就亲了,这样,我又得到两百块……。
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+ 加入清单哈,真有趣!
星期三下午第三节课,我们和老师玩了一个游戏,叫'我的名字,我做主!'老师走上讲台,习惯的把手撑在桌上,神秘的说:“你们喜欢自己的名字吗?"老师刚讲完,同学们先是一愣,然后明白了老师的意途后,争先恐后的举手发表意见。老师先请田祥宇,他说:“不喜欢,因为很多人叫我田鸡。"话音刚落,教室里传来一阵笑声。老师皱了一下眉,教室里突然鸦雀无声。然后请了杨天宇,她说:“我不喜欢,因为同学整天叫我杨葱头,马天宇。"等等。“好了,即然同学们那么讨厌自己的名字,这节课就让你们一个自由的机会,把你们最喜欢的名字写在一张纸上,也可以改姓,1~10的名字字也行。"老师刚讲完,鸦雀无声的教室立即炸开了锅,欢呼声,尖叫声,埋怨声接连不断。同学们有的在七嘴八舌,有的愁眉苦脸的想,还有的早就写完了等等。然后,老师说:“写完了吗?写完了就大但举起你的手来说说你的新名字,并说出2条以上的理由哦!"同学们本来争先恐后地举手,一听说要理由,举手的人像泄了气的皮球,无力的垂下来,只剩零零星星的手高高在上。老师有请了杨天宇来说,她慢吞吞的站起来,有点害羞的说:“我的新名字是高乐高,第一个理由是:高乐高是一种增高汽水,第二个理由:是我太矮了,高了就乐,越高越乐,所以叫高乐高。"第二个问的是张子睿,只见他自告奋勇站起来说:“我的新名是迷糊老师,第一理由:我跟迷糊老师一样肥,第二理由:这个名字有趣。"。。接下来是点新名报到了。有的同学在奸笑;有的把嘴巴张得大大的,用手遮住;有的把两只手握得紧紧的,在眼前晃来晃去(表示兴奋)。老师一个个点下去,点到的同学要站起来说“到"。终于到我了。我有点激动地说:“格思蕾亚到。"老师在点下一个名是停顿了一下,笑了好久,才说:“串烧白菜。"我原以为是蔡挺亮,谁知是蔡籽嘉面不改色站起来说:“串烧白菜到"当时,有的同学笑得直拍桌子,还有的同学哈哈大笑,还有的做在蔡籽嘉周围的同学不敢笑,只好在憋笑,憋得肩膀一抖一抖的,终于忍不住了,欢笑真是一浪盖过一浪。
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+ 加入清单交通安全是什么我们都知道,交通安全也在我们生活中出现过。我们要遵守交通安全。
过马路的时候,要左右望,要看一下有没有车,过马路一定要走斑马线,不能闯红灯。
有一次,一个小朋友在马路上玩耍,他没有去看车,有一辆车突然冲过来,速度很快,来不及刹车,就这样,这个小朋友活活的,不遵守交通安全,到死了后悔已经来不及了。
那时在路上卑土匪绑架额,你首先要冷静下来,不能大喊大叫,我们也是很讨厌大喊大叫的环境,喜欢安静的环境,土匪也是一样,你也只能按着土匪的安排乖乖的去做,然后给爸爸妈妈和警察一点时间想办法把你救出来。
就是有一次,有三个小朋友都被绑架了,但有一个小朋友很听话,土匪叫她做什么就做什么,还有两个小朋友就哭啊喊啊叫啊,把土匪给惹烦了,土匪就一刀把他们两个杀了,只剩下那惟命是从的小朋友。
我们也都知道,每个人的生命只有一次,要珍惜生命,生命是不可以用钱换来的,只能让你自己去保护自己的生命。
篇10:高三作文:我的人生我做主
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+ 加入清单人生的剧本,没有彩排,没有未来,但是你可以填补剧本中的空白。
生命只有一次,我们把握的机会也只有一次。
我们不能掌握生命的长度,但我们可以增加生命的宽度;我们不能掌握自己的出生,但我们可以改写自己的人生;我们不能要求别人对自己付出,但我们可以自己为自己付出。
你的航船已经进入了进退两难的境地,那么你这个掌舵人要怎么选择你继续航行的方向,是迎难而上?还是知难而退?
有位年轻人曾让一位得道高僧为其解惑,说:“无论我做什么都是一事无成,是不是我的命运就注定我一辈子都这样不顺?”高僧笑而答曰:“你把手伸出来我给你看看手相吧!”年轻人将手伸出来,高僧指着年轻人手掌上的三条掌纹说:“这是命运线,这是事业线,这是爱情线!他们全部掌握在你自己的手中。”年轻人恍然大悟,转身离去。
命运如此,而命运又决定其人生的方向。
现在的我,不知道自己的未来在哪里,亦或是该开往哪个方向。只知道,考上大学是我今年的目标,我人生中的有一个精彩起点。
既然选择了读书,就应该义无反顾;
既然选择了航行,就应该风雨兼程;
既然选择了磨练,就应该披荆斩棘,不畏困难。
船,是你的;掌舵人,也自然是你。
只有你才能救自己于水火之中,谁也不是谁的救世主,连菩萨也不能。
人的一生,稍纵即逝,如流星般,一闪而过,不留有一丝划过的痕迹。
如泰戈尔的那句话:天空中不曾有鸟的痕迹,但我已飞过。
你是想让自己的人生贫困潦倒,平庸凡俗,还是色彩缤纷,绚丽多姿呢?我们不求做强者,但也不能做弱者。
父母赋予了你成为掌舵人的资格,你就不能浪费,应该让它的美发展到极致,开着你的船,驶向幸福、成功的彼岸。
人生的剧本,你是个讲故事的人,同时你也是主角。演绎着自己的人生。奋斗、努力、拼搏也是为人生的最后一页添上浓墨重彩的一笔。
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青春二字,有时也透露着秋天的味道,我爱这个季节,爱它的绚烂,正是这种金灿灿的色彩,才让我觉得它有那种青春的气息。我爱这个季节,爱它的凄凉,正是这种凄凉,才使它显得更加唯美,正是它的富饶,让我体会到了青春的内涵。
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余老师一说完,讲台下的我们就都窃窃私语起来。有的同学说自己的名字容易取外号,不喜欢;有的同学说自己的名字和古人有关系,不喜欢……“要是给你们权利,让你们自己取名字呢?”
给自己取名字?还可以改姓?这不是在太岁爷头上动土吗?——谁敢啊?余老师看我们一脸茫然和胆怯,面带笑容说:“你们不是不喜欢自己的名字吗?老师现在就赋予你们这个权利,今天就自己给自己取个喜欢名字吧!”
同学们真会奇思妙想,一会儿什么稀奇古怪的名字都出来了:什么“含雪”啦,什么“慕容紫珂”啦,什么“哈利·波特”啦……我呢,也给自己取了一个非常优雅、富有诗意的名字——立雪!
取完名字,同学们有些羞涩,又有些自豪,你望望我,我望望你,都不肯先把自己的名字告诉别人。“好了吗?我要看看你们的新名字了!”余老师左看看,又悄悄。终于,余老师的目光停在了陈胜的手上。余老师迅速“抢”过陈胜手中的纸条,“岳父、成龙……你写的这是些什么呀?”哈哈,原来陈胜把几十位名人的名字全部写上去了,当余老师磕磕巴巴地念完他的一长串名字时,同学们早已笑得人仰马翻了。
原来给自己取名字也是这么有意思的一件事情,如果真能够把我们自己取得名字给自己安上,那该有多好啊!
篇13:周末我做主
全文共 357 字
+ 加入清单又是一个周末,爸爸妈妈今天同时休息,我高兴得像掉进了最甜的蜜罐似的,好开心哦!看吧,我的周末我做主。
老师说过,不会学就不会玩,不会玩就不会学。那么,我可要痛痛快快地爽一下。玩玩具火车太没劲了,玩小汽车特别老土。哎,我不玩玩具了,哈哈,这下我来当回小老师,平时妈妈指手画脚地管我,好烦啊。噢,这回我来管管爸爸,美其名曰:把老爸“包装”成谦谦君子。
早晨,我叫老爸快点起床,不许偷懒,还要他明白:我这样做是为了他的健康;吃饭时,我就会像孙悟空的火眼金睛一样盯着老爸,来个全程录像。只要老爸有一点浪费的行动,我就背“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”;老爸出去时,我教他跟家人说一声再见。老爸回到家,我教他面带笑容,要他把烦恼忘记,告诉他:我是礼仪小标兵,你也要当谦谦君子。
哈哈,一天过去了,我的老爸成为了一个文明的老爸了,太好了!
篇14:我的压岁钱我做主
全文共 587 字
+ 加入清单王子丰
过年对于孩子们来说是最开心的日子,不仅有新衣服穿,好东西吃,而且可以拿到长辈们给的压岁钱。
往年我的压岁钱不是全额上交老妈就是用来买玩具了,今年我决定重新规划我的压岁钱。
大年初一,我去外公家拜年,刚进家门,外公就递给我一个鼓鼓的大红包,笑眯眯地对我说:“祝我的小外孙,新年快乐,学习进步!”拿着红包,我心里甭提有多开心了。接下来的几天,我又陆续收到了来自姨婆、舅舅等亲朋好友的压岁钱,收获颇丰。
晚上,我把收到的压岁钱全部拆开,数了一遍又一遍,内心兴奋不已。这时,妈妈走过来,让我把压岁钱交给她保管,我心想:妈妈肯定是怕我乱花钱,虽然这是对我好,可是我已经长大了,有能力自己管理压岁钱了。于是我想了想对妈妈说:“妈,今年我想自己保管,而且我已经想好怎么用了。”妈妈听后饶有兴致地看着我。我见有戏,立马来了劲,大声宣布了我的理财计划:“首先拿一部分钱用来买开学所需的教辅书籍;其次准备一份生日礼物送给外公,表达我的一份孝心;最后剩下的钱我想去银行把它们存起来。”听完我的想法,妈妈露出会心的微笑,摸着我的头说:“毛毛真是长大了,有自己的主见了,妈妈表示支持和赞同。”见妈妈允诺了,我心里格外的高兴,决定以后每年都要好好支配自己的压岁钱,让它们发挥更大的用处。
压岁钱象征着新的一年,也象征着长辈对晚辈的祝福和希望。我们从小就要学会勤俭节约,学会独立生活,让压岁钱变得更有意义。
篇15:2024年中考作文优秀作文赏析:我的季节我做主
全文共 674 字
+ 加入清单我的季节,该是如花的春天,每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸,把梦想的花子洒进,每一寸彩虹样清晰的阳光,去努力发芽。
——题记
“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛,认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。”班主任的话还在耳边回响,我知道,作为英语科代表的我无疑是最好的人选,同学们也都期待着我的行动。可是,可是,从小内向的我从未敢当众人说话,总是未语面先红,当着全校同学演讲,这对我来说是一个极大的挑战!但,但,我是多么渴望站在舞台中央啊!目光的聚焦,白炽灯的闪耀,在我脑海里编织了无数次。这一次,是最好的机会呀!“怎么了?”爸爸看见愁眉紧皱的我,问道。我便向他吐出苦水,听完我的倾诉,爸爸却来了精神,拉着我往外走,说道:“走,去看看外面的世界,春天来了!”
等我再定下神来,已站立在一田油菜花前。呵!一大片一大片的花儿,金灿灿的铺满了眼帘。它们,似一群哨兵,挺直了翠绿腰杆,坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿,绽开了笑脸,迎向春风,摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”,她们在笑,“我在开花”,她们嚷嚷。
看着看着,我仿佛看到了怒放的生命!是啊,怒放的生命!它们自豪,它们骄傲,它们快乐,只因,在这属于它们的季节里怒放生命!
“这也是属于你的季节啊!”爸爸缓缓说道。我一楞,是的,这是属于我的季节,一个朝气蓬勃的季节,一个奋斗向上的季节!在这个季节里,我也应该绽放,绽放自己的光彩,像那些开的热烈的花儿!
第二天,我快乐地走向班主任,大声说:“老师,我有信心参加这次比赛!”老师惊讶地看着我,我暗笑:在人生的春天里,我该如花绽放,因为,我的季节我做主!
篇16:我的个性我做主
全文共 850 字
+ 加入清单当我从这个世界降临时,我便知道这是21世纪了,那么繁华。所以,在这个世纪中,我一定要做一个新新人类,想到这里,我就进入了梦乡。上帝在那边轻轻唤着我,我过去了,我们商讨了一会,就和上帝说好了:我的个性我做主。可是,我规定的个性似乎稀奇古怪,唯一靠谱点的大概就是我的——好胜心。
三年级的我还只是一个懵懂的小女孩,当时,我还不知道好胜心是什么。一次我考了全班的第二名,和第一名差几分。试卷发下来后,我想:几分而已,没有什么。但是,我的父母可不像我这么天真喽。因为这个分数,他们可没少给我脸色看。就这样,我的好胜心瞬间被激发了,哼,下次我也考一个第一名给你们看看!“好胜心”带我向前冲啊,冲啊,我拼命努力,终于,“功夫不负苦心人”!俺的成绩像是坐了火箭一般,向上飙啊,飙啊,那阵子,我简直是被夸奖,赞扬全部充满了脑子中,于是乎,我成为弟弟妹妹们的榜样,一股得意劲冲上我的心头。
好成绩使我得意忘形,我以为自己不需要再努力了,殊不知,期中考试正“轻飘飘”地向我走来。而自信满满的我却并不顺利地接住了考试,本来觉得考的还算不错,但是,考试成绩下来后,我和我的小伙伴们都惊呆了——八十三分!我听到这个成绩后,不禁感觉到我就像在冬天没穿衣服的情况下被人拉来,硬生生地浇了一脸盆的冷水,而且还是那种骨头都能冻酥的冷水;我又感觉我的心脏被人挖出来,又在我的身上捅了数十刀;我还感觉我被人推下楼去,在我半死的情况下,又用机关枪把我秒杀了!天哪,这是怎样的一种感受?!那种得意感尽失,取而代之的是崩溃。
So,我又恢复到我原先的最佳状态。此刻,我亦懂得,刻苦奋斗、奋发向上,这些词语不是我的代名词;游手好闲、一事无成,这些词同样也不是我的代名词。我还原成了我最普通,最好,却独一无二的自己。
如果上帝再给我一次机会,让我当一个完美的人,那我一定会回答,不!因为,我想当一个拥有好胜心,却总是hold不住飘飘然的小女孩。如果你问我为什么不想当一个完美的人,想帮我设定我的性格的话,那么,我一定会生气,我会大声告诉你:我的个性我做主!
篇17:我的青春我做主初一满分
全文共 922 字
+ 加入清单青春就意味着拥有花一般的年纪,青春带给我们的是成长,是一次又一次的蜕变。沐浴着青春的阳光雨露,我不断地向上生长着。 Youth means that there is a flower -like age. Youth brings us growth and transformation again and again.Bad the youthful sunlight, I kept growing up.
青春让我们褪去了被保护起来的外壳,我们学着自己去独立,自己去坚持,自己去解决问题,因为我们有了直面挫折,面对困难的勇气。在这段青春旅途中,我们收获的不仅仅只有成长,更懂得了为自己的梦想而坚持,为不该执着的而放弃。
既然是青春,那也总少不了酸甜苦辣。我们像一碗食物,生活,则是一个厨师总是不停的给我们添加调料,而大人们,就是顾客,明明我们自己的生活,却总是嫌这嫌那的。人生,不会总是甜的,但,也不会总是苦的。时间这个大齿轮,总是不停的转,似乎,转得有些快了吧!我们能如此快的迎来青春,亦也能如此快的送走她。
若生活是一本书,那大人们则是书签,不论何时何地,都要提醒着我们是哪一阶段的人。但15年都过去了,似乎总也走不出“学生”这个招牌包袱,15年过去了,我们的“书”被翻开了最为精彩的一页,这一页,有亲情,有友情,亦有,痴情,15年过去了,我们的书签退去了以往靓丽的色彩,被打磨上岁月的颜色,在时间齿轮上不停的奔跑着,经历了岁月的沧桑,他被时间遮住了全部的色彩,但还是不认输的指引着我们,此刻的我们,有感动,亦有,叛逆。
似乎一切总是来得那么快还未来得及好好享受一些东西,就已渐渐失去,人在变,心在变。那些曾经许下的诺言,原来竟是这么的不堪一击,不堪到被风一吹,即散去!曾经年少轻狂的我们,有着上一代人所没有的东西,是什么?不知道!或许,人这一生的敌人,莫过于时间了。
它总是那么无情,不给任何人留情面,当初,他怎样送来的东西,现在,要怎样拿回去,连回忆也不剩。而我们所能做的,也只有呆呆的看着它,怎样来怎样去吧!到最后,连回忆也被悄悄拿走。而剩下的,只有一个木偶!谁也不知道明天会发生什么,时间又会送来什么,拿走什么。我们,也只有等待……
篇18:我的新年我做主
全文共 1006 字
+ 加入清单以往的新年,我总是在爸爸妈妈的“束缚”下度过的。今年,我希望我自己的新年我自己做主,其实也就是我自己的新年愿望,希望过一个开开心心的、充实的新年。
大年初一:
首先,希望妈妈不要在像以往一样,在大年处一带我上街逛商场了。你想想,这可是大年初一,街上人山人海,人们接踵而来。不怕一万。就怕万一,要是哪一个小偷,突然冒出来,趁机把钱包给偷了,这人山人海的,怎么抓得住小偷呢?还有啊,如果不小心,再弄出什么“践踏事件”,踩上了别人,那该多不好呀!
到了晚上,我就上“创网”,向所有的朋友问声好。毕竟是新年嘛,那天晚上一定有许多朋友上网,朋友之间的一声祝福,一声问候,该是多么温暖、美好啊!
大年初二:
我虽然在练习打乒乓球,但是我是一个篮球“一级发烧友”。大年初二,是我期待已久的NBA全明星篮球赛,到那时,右里拿着一带花生米,左手一瓶雪碧,坐在电视机前,欣赏着篮球明星们赏心悦目地表演,是一件再惬意不过的事了,好向往啊……
晚上,我决定度过一个“书香晚上”。在灯光下,认真地看书,再做做繁重的寒假作业,呵呵……
大年初三:
闷了两天,也该上街逛逛了。和爸爸妈妈一起去超市,到那时,新年前买的零食也应该被我吃完了,没有零食吃的日子,绝对是度日如年的,所以得和爸爸妈妈去超市消费消费,买点牛肉干、果冻、饼干、饮料……逛完超市后,再到和安(商场)的五楼,玩玩游戏机,真爽!
晚上,吃完晚饭,恩……就和爸爸妈妈出去散步吧,好好消化消化。欣赏北海美丽的夜景,呼吸北海清新的空气,让人心旷神怡。
大年初四:
新年的公园,应该更加美丽的吧!应该增加了许多游乐设施,到时候,和表妹一起,去公园玩一玩。玩碰碰车(不是小时侯玩的那种幼稚碰碰车),然后再玩“海盗船”,再玩“激流勇进”,再玩“云霄飞车”……我想:这一天应该很有趣吧!
大年初五:
哪也不去,就在家里守电视。新年期间,许多频道都推出新年特别节目,音乐会、体育比赛、XX集锦……比比皆是。精彩连连的电视节目,绝对是一个又一个的视觉冲击!
大年初六:
放烟花(不知道有烟花不,只是猜想)咯!我家向来都很少买烟花,省钱啊!最多就是亲戚朋友送烟花来,我才放。不过,我很喜欢演化绽放的那一瞬间,我永远也望不了烟花绽放的那一瞬间,烟花用它自己的生命,为我们带来了美的享受,心灵的震撼!
大年初七到大年初十一,应该都是把时间放在学习上,因为3月1号就开学了,得把心收回来……
希望我的新年愿望能够实现,我的新年我做主!!!
篇19:我的青春我做主作文500字
全文共 570 字
+ 加入清单十四岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑,我的眼泪,我的理想。我的花季.雨季是属于我的,我的青春也是属于我的。我有权利来主宰我的青春。
——题记
偶尔翻翻以前的东西,总会涌上思绪万千,而且还会留在脑海中不断翻腾,经久不散。同样的,我无意中翻出了小时候的画册,又有许多浮现在眼前。小时候每个人都是这般天真烂漫吧!幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去,油然而生的是一种稚气,是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。每一笔,无言中都勾画出童年时,我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊!每一幅幼稚的图画,正是我们一颗颗纯洁,天真无邪的心啊!
想到这里,不由得有从那美好的童年回到了现实。如今的我们已褪去童稚时的天真,往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散,取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理!21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负,应该拥有自己的爱好和兴趣,应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗!但现实却恰恰相反:我们没有思想,没有主见,没有反抗,只有听从。从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”,“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自己做主的权利吗?
人生就是一张白纸,未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔,去创造一个属于自己的人生。我的青春,应该由我来做主。
篇20:我的日记我做主作文600字
全文共 605 字
+ 加入清单我很喜欢写日记,无论发生什么事都会记在上面,作为永久的回忆。可是,我写日记好像成为了妈妈的福音,因为我只要一写完,她就蹑足潜踪,过来看我的日记。
一天,课外班老师叫我们回去写一张很难的模拟试卷,明天带过来。我生气地想:哼,这么难的试卷,折磨人啊!于是我就在日记本上好好的发泄了一通。心情顿时舒畅了许多。第二天早上,妈妈为那件事大骂了我一通,我反应过来了:啊,日记本我忘记发到抽屉里了!
为了不被妈妈看见,我去离家不远的商店里买了一本带锁的日记本,得意地想:嘿嘿,这样妈妈就不会看见啦!有一天,爷爷忘记给我买橘子,而我特别喜欢橘子这个水果。于是我就把这件事写到了日记本上。把锁给锁好。第二天早上,妈妈又大骂了我一通,我恼怒地想:哎呀,我居然没有把钥匙放到抽屉里,她准是把钥匙对上了!
我在看新闻的时候,发现了一条法律条文:“《未成年人保护法》中一条,成年人不可侵犯未成年人的自由权、隐私权……”看到这里,我想:嗯,我把这条给妈妈看!
晚上,我把这个法律条文给妈妈看,我用责备的口气对妈妈说:“妈妈,你三番五次地偷看我的日记,我足可以说你侵犯了我的隐私权。现在我已经长大了,不再是那个小屁孩了,你应该尊重我,如果你有什么机密的东西,我三番五次地偷看,你会高兴吗?换位思考一下吧!”妈妈沉思了一会儿,说:“那好,妈妈以后不会没经过你同意,就去看你的日记的。好吗?”“好。”
从那以后,妈妈再也没有没经过我允许就偷看我的日记了。