请让我做主作文推荐4篇 作文怎么写精彩20篇

岁月如烟，往事如风，风吹散了烟，消散于天地之间，而我的青春也被秋风吹散了。

走进校园，便被一个令人震惊的消息而击中，杨老师不在属于七十班了，我很诧异，为什么??是老师玩笑里所说的我么太跳了吗?还是我们的不够努力，上了老师的心?都不是!可没有杨老师的三个月里，我么该怎么班?

我失去了信心，我不知道没有了杨老师，我还是自己么?三个月可以让我沉沦，一蹶不振，三个月，也可以让我一如既往的浑浑噩噩，或者，加一把劲。

………

化学老师对我们很惊讶，往日的70班哪里去了?严谨的态度，良好的纪律，我想：“70班不在是以前的70班了，失去了杨老师的70班还是70班么?

有一句话很适合现在的我们，有些事失去了才知道珍惜。

但是，两年半的辛苦努力，不可以在三个月内销声匿迹，要学会有勇气，有能力去面对，勇气不是用来接收的，而是用来战胜更为严峻的事情的。

………··

新班主任的到来，让我很是惊讶，温和的态度，语不惊人的文字足以压倒我么这些 ：“狂人”么?

历史老师说：离中考留下106天了，说明106天的时间用来冲刺，我不喜欢倒计时，就好像是一个 临死刑的犯人在倒计时自己被枪决的那一天一样。

风依然在吹，雪花依然在纷飞。但是我的青春，我的未来由我做主。

我的青春由我把握，加油!加油!加油!

青春像一首动听的歌，但需要歌手把握好旋律才不会走调;青春像一杯醇美的酒，但需要品尝的人掌握酒量，才不会沉醉迷失;青春如一朵灿烂的向日葵，需要阳光、汗水的浇灌才会茁壮成长……

青春，在我的心中隐隐约约的，我感觉不到它的存在，却又好像触摸到了它的轮廓，看不到它的颜色，却感觉到了它的气息，青春是什么?青春又在哪里?我曾以为，青春就是非主流，就是自由，就是想干什么就干什么，可是我发现我错了，有一些人呼风唤雨，可是面对着命运的抉择，他们不得不干自己不想做的事情……

迷茫了一段时间后，在一本书上偶然看见这样一句话“有一只狗喜欢呆呆地坐在窗前，渴望幸福的降临。狗妈妈告诉它：”幸福就在你的尾巴上。“于是小狗追着尾巴转个不停，直至晕到在地上。它问狗妈妈：”为什么我抓不住幸福?“狗妈妈看着它，微笑着说：‘抬起头，向前走，幸福就在你身后!’”于是，我便认为青春就是幸福，就是“每天开心就好”，但是，我又发现我错了，因为我还不懂幸福的意思……

青春是一个万花筒，里面有着变化着的图案，没有规律，没有规则，青春总不按规律出牌我们永远不知道它下一步要干什么，也不知道它到底想干什么，甚至说我们根本就不知道它到底是什么，我们就像是青春手中的玩偶，但是却心甘情愿，因为青春有着一种独特的魅力，吸引着我们，让我们向往……

青春的心总是起伏不定，它需要一个掌舵的人将这条不定的小船引向光明。把握好方向，不要迷茫;把握好自己，不要悲伤。青春是一支动人的歌，哼唱时往往有不准的时候，对待坎坷我们要以微笑看待，因为我们拥有傲人的青春。青春是希望，青春最需要好好把握，干好了该干的每一件事，至少这也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心中，带着憧憬与梦想，去追求，去奋斗，去创造辉煌的青春!

青春的风铃敲开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，把握它，珍惜它，绽放我们夺目的光芒。

十四岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑,我的眼泪,我的理想。我的花季.雨季是属于我的，我的青春也是属于我的。我有权利来主宰我的青春。

——题记

偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，而且还会留在脑海中不断翻腾，经久不散。同样的，我无意中翻出了小时候的画册，又有许多浮现在眼前。小时候每个人都是这般天真烂漫吧!幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊!每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊!

想到这里，不由得有从那美好的童年回到了现实。如今的我们已褪去童稚时的天真，往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散，取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理!21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负，应该拥有自己的爱好和兴趣，应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗!但现实却恰恰相反：我们没有思想，没有主见，没有反抗，只有听从。从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”，“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自己做主的权利吗?

人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。我的青春，应该由我来做主。

随着岁月的流逝我们远离了无忧快乐的童年，却又带给了我们青春。当然，我的清春我做主，自己主宰属于自己的青春，让它变得毫无遗憾。

青春如泡沫般瞬裂，成童话里有上一页。青春就如同那雨后的彩虹一般，绚烂多彩;如一首浪漫的诗，留下一份份感动的诗意;如波涛滚滚的长江，汹涌澎湃。我们时时刻刻无不呼吁着青春，然而青春早已悄然来到。慢慢的，我们从懵懵懂懂的小孩蜕变成如今的成熟，懂事。我们坚信该去的未来，不该在原地徘徊。如果时间可以倒流，我希望再回到那个纯真的世界，那个无知，天真的以为一颗棒棒糖也能代表一切，可是，时间亦不能倒流，现在的我们，正值青春年华的我们承受的太多太多，家长的期盼，老师的厚望，总是压得我们喘不过气来。可是我们却不忍伤害其中的任何一个人，因为他们爱我们，似乎爱得扭曲。

青春，并不是别人说所想象的那么完美，它带给我们太多的忧愁和烦恼，有时候，静下心来仔细想想，其实青春仿佛一个强盗，它抢走了我们的天真和任性，但它让我们懂得了，我们不能永远依赖别人，总有一天，我们将会成为别人的依靠。我们渐渐长大，猛然发现，青春中经历有些事都那么虚伪，可是我们仍旧不希望别人去阻止。

青春留下的遗憾和过错，只因我们都不够勇气，我希望我的青春可以如歌词唱的那般“我就是我，是颜色不一样的烟火”是啊，我的青春我做主。

大家好，我叫罗成杰，嗯，这个名字是我姥爷为我所起的。虽然我很喜欢，但是很想自己给自己起一个名字，今天，机会终于来了！

唉，想起来容易做起来难。还真不好起，整整的十分钟，我都没有一点思路。其实，我原本是想着和鲁迅先生那些人士一样，连姓也改了。看看他们，什么鲁迅、冰心、贾平凹、莫言……如此清雅脱俗而又不失风流潇洒之气的名字啊，真让我羡慕！但我脑子实在转不过来弯了，所以呢，就打消了改姓的念头。

其实，成杰这个名字挺好的。成嘛，成为的意思，杰嘛，就是才能出众的人。两个字一做对比，还是好入手些。那就从它下手了！首先呢，文艺青年，就应该出彩点，但也不能太霸气了，毕竟本人也比较低调嘛……哈哈，那——我想好了！文杰！？这个“字”还挺不错的清雅脱俗嘛，好了，现在开始，我字文杰！哈哈。

该想我的“号”了。看看人家古人都什么青莲居士，东坡居士的，就连我们班的女生竟然还给自己起名叫做什么遨游仙子……我不知道她是怎么想的。哈哈，我嘛，属于比较平淡而又不乏味的，并且还稍有文采和艺术细胞，所以呢，我便有一个想法：文伯先生。文伯，在古代是指举止文雅的绅士，现在还指文章宗师，现在我也挺喜欢写文章的，所以文伯这一词再合适不过了。

只剩下笔名了，如果拿字、号和笔名来作对比的话，笔名应该算是最难的了。主要因为笔名的意蕴很深，是一个人的另一张名片，万一我将来一不小心出名了，在文学领域有一席之地了，这笔名就是最重要的。所以呢，我得好好想想。有了，就从我的爱好方面去入手吧。我喜欢写毛笔字，爱听歌，还喜欢运动，如果从优点方面来讲，书法也算我的特长，所以用它起笔名在合适不过了。我想到了很多，言墨寒谦啊，随烟染墨啊，寂墨沉潭啊……其中有一个被我看上了：挥墨星河。挥墨，说明字写的多犹如万里星河，后面的星河呢，说明了浩瀚以及遥远，所以我一下子就看上这个名字了。

哈哈，我，罗成杰，字文杰，号文伯先生，笔名挥墨星河，欢迎大家和我交朋友哦！

在这寒冷的冬天，我在早晨的7:35分准时出门。天只是蒙蒙亮，，迎着凛冽的寒风顶着绵绵细雨，心里默默地盼望着：快快放假吧!放假了，我要躺在温暖的被窝睡个够。

今天终于传来确切消息：我们将在元月5、6号进行期末考试。哈哈!真是太爽了!我的心愿要如愿以偿了。当然，为了能有个愉快的心情度过寒假，我必须好好备考，成绩优秀在过年的时候也不怕亲戚长辈们询问啦!(嘻嘻，小小地虚荣一下)。

“妈妈，今年的寒假去哪里呀?”“反正三亚是去不成了，咱们去穷游邛海吧!”“邛海在哪呀?”“在西昌，你自己去查嘛。”“好嘞!”我兴致勃勃地打开电脑。原来，西昌位于四川省西南部，，以秀美的自然风光、迷人的民族风情和现代化的航天观光而著称。由于地处低纬度、高海拔，这里夏无酷暑，冬无严寒，还有“小春城”的美名呢!

这里有风情万种的泸山，有恬静自然的邛海，有奇峰林立、湖海棋布的螺髻山，还有著名的卫星发射基地。哇!我好期待!!!

旅游回来，估计就是跆拳道集训和英语集训了。虽然我又要开始忙碌，但毕竟可以不用早早起床了。另外我要利用寒假好好看看课外书，特别是我最喜欢的《环球国家地理》，最近一连买了好几本都还没来得及细细品读呢!还有沈石溪的动物小说我只看了其中四部，其余的也想趁着寒假好好看个够。由于鲁迅先生的优秀作品太多了，我打算一部一部慢慢品读。对了，还有一项重要的节目可不能错过了，贺岁大片是一定要看上一两部的。呵呵，朋友们，我是不是有点贪心呢!至于寒假作业嘛，我一定会见缝插针，保质保量地完成。

我的假期我作主!朋友们，祝愿我度过一个愉快的寒假吧!

新年马上来临，学校布置了一项特别的寒假作业，就是每收到一份压岁钱，要送给长辈一张亲手制作的精美贺卡，卡中包含着自己对长辈的祝福。

于是，在去外婆家的前一天，我找到了卡纸、水彩笔、直尺、剪刀还有铅笔和橡皮。开始做贺卡了。我先把卡纸对折，然后设想在上面画什么图案。此时，我想到了长辈们喜欢的东西，我便动起手来了。我先在每种卡纸上画上了长辈们喜欢的东西，然后都涂上了颜色。接着该写祝福语了，写什么好呢?经过三番考虑之后，我都写上了“祝长辈新年快乐，马到成功”这几个大字。最后，把贺卡剪了下来，准备明天去外婆家。

到了第二天，我和爸妈带着礼品来到了外婆家。一见外婆和外公，我连忙说：“外婆外公新年好!”这时，爸爸妈妈都夸我是个好孩子，外婆外公也笑得合不拢嘴。过了一会儿，我便把做的贺卡拿了出来，递给了外婆和外公，说：“这是我的心意，请你们收下。”外婆外公听了，更是高兴得不得了，于是，每人各拿出了五百元压岁钱给了我，异口同声地说：“乖外孙，这是我们的心意，请你也收下吧。”我听了，想：我早已盼望得到压岁钱了。于是，脸上露出了甜蜜的微笑，满意极了!

送去祝福需要靠自己动手，而贺卡更能代表自己的心意。真是“千里送鹅毛，礼轻情意重。”

窗外，飘着绵绵细雨。一阵风吹过，带来了丝丝凉意和忧伤。望着窗外的雨，我思绪万千……

童年的生活总是美好。似乎我是老天的幸运儿，心中小小的愿望总会成实现。字迹不错，学习成绩好，家务干得利索，于是，我便在掌声中一路走来。

时光匆匆，我脸上的稚气也增添了几分成熟。童年，这一支美丽的书签，匆匆地插进了我生命大书里的一页。我步入了憧憬的青春。这个季节很美，在这个季节里又有谁不会因贪恋路边的美景而停下前进的步伐呢？我不知从何时起，迷恋上了路边的一草一木。微风吹过而引起的叶的摇曳，都可以吸引我的视线，分散我的注意力。因为沉迷于手机和小说，我渐渐荒废了学业，成绩一路下滑，追梦的脚步也渐渐地停止。几次的失败不仅没能让我迈开大步伐，反而变得更加颓废——我不敢面对成绩下降的事实，便选择了逃避。

我仿佛被一只有力无情的大手拉下了深渊，无论怎样挣扎，也逃脱不掉。时间飞速的从我身边逝去。梦，也离我越来越远。我的心猛然颤抖了一下，刹那时，我惊醒了，我不敢再这样颓废下去，便迈开脚向前跑去，然而醒时已晚，梦，便破灭了！我的心在止不住地流血……天空顿时乌云密布，闪电划过，下起了倾盆大雨。我在雨中行走着，雨珠无情地打在我的脸上，一道道泪水肆虐地划过我的脸颊。我真的好想哭个天昏地暗。肆虐的狂风似乎在大声嘲笑我，路边的树叶狂舞仿佛在讽刺我，就连脚下的石头好像也在拿我开玩笑，我被绊倒了——好丢脸。然而这次，我并没有逃避，而是选择勇敢面对！我深吸了一口气，握紧了拳头——你们可以质疑我的能力，可以嘲笑我的成绩，可以否定我的现在，我无所谓，我会用行动去证明我的未来！

太阳每天依旧要升起，所以生活还是要继续的。人总不能够因为昨天的一场风雨，就否定了明天的风和日丽。所以带着儿时的梦，我又开始了征程。吃一垫，长一智。有了前几次大到考试失利，小到走路绊倒的教训，我做事也变得更谨慎起来。我依旧还是上天的幸运儿，一次一次的考验，我风雨无阻，顺利过关。本以为一切都不再是我的绊脚石，我会一路顺通无阻。然而我错了，在重要的期末考试中，我重重地摔了一跤。这跤摔得很疼。我开始质疑自己，我到底行不行？难道我真的比别人差吗？不，我不相信。我怎么可能轻易低下头认输。否定自己，不过是放纵的借口。我要从哪摔倒就从哪儿站起起！我的未来掌握在我手中！我的青春我做主！

“请把所有希望点燃，看到你散发的光环……”为了梦想和青春，我会用实力证明一切！命运如同手中的掌纹，掌握在自己手中。所以，曾经的迷茫不会让我沉陷，反而更让我 看清未来，而曾经的冷嘲热讽更不能阻挡我的未来，我的青春，只能由我来做主！

过年有一个习俗，就是给压岁钱，我的压岁钱我做主250字作文。每个小朋友到这个时候都会很开心，我也不例外。可是你知道吗?压岁钱不仅仅是用来满足你的心愿的，正确合理的利用，压岁钱还可以干很多事。

· 我每年的压岁钱有6000元左右，我准备将它分成五部分。第一部分我想捐给灾区的小朋友，每每想起他们没钱上学、读书，我都感到寒心。我想让他们和我们一样幸福。第二部分我想用来买一些书和新衣服，因为看书可以让我增长更多的知识。还有过年时我想穿得漂漂亮亮的。第三部分我想做学费和兴趣班费，这样可以为爸爸妈妈减轻负担。第四部分我想存进银行，等以后需要的时候再用，因为妈妈叫我学会理财。最后取一小部分做我平时的零花钱，也可以让我自己买一些东西。

· 怎么样?我的压岁钱是不是可以干很多事呢?

青春如花般绽放，如火般燃烧。

拨动生命之弦，开启最灿烂的时刻。

——题记

青春的我们已经摆脱了儿时哪个只会乖乖听话的小孩，如今的我们有了自己的思想自己的行为。我们已经开始大声的向童年说“：拜拜”！

我的青春有着自己的思想和烦恼。现在的我是一个怪异的人，我自己也不知道我是哪种性格的人，甚至有时候特别的“man”。唉！连我自己也拿我没办法。青春的我有着个人的思想，不想听从父母的安排，不想做自己不想做的事。而且我现在的脾气很怪，动不动就生气，动不动就郁闷。也许这就是青春期的我吧！

我的青春有着自己的追求和理想，每个人的理想将在青春的时候得到升华。每个人都有自己的追求，他们的追求也许和大多数女生一样，那我就举几个实际生活中的例子吧：每天上学时，有个别其他班上的女生穿着奇装异服来上学，也许是她们认为美吧。还有就是上面穿着两件套，下面穿一条短裤。青春的她们也许很迷茫，但是她们有着自己的审美观，也许现在还不是很完整，但是也体现出了她们拥有青春。我的青春也许和她们的追求有着不同的差异，我似乎更喜欢游山玩水，意趣盎然的生活，我向往那种生活，向往那些隐居山林的隐士，虽然他们吃得穿的不是很华丽，但是他们生活得很自在，很快活，无拘无束。自己种做，自己生活，丢掉那些烦恼，与世隔绝。也许我的青春是那么的遥不可及吧！

我拥有着自己的青春，我的青春也想掌握在自己的手里，可是大人们偏偏要阻碍我们，他们想抓住我们的青春，让我们做回那个永远长不大的小孩，我厌恶她，想要丢去。我们要做一个青春洋溢的人，我们要拿回自主权。我的青春，我做主！

青春是一条很美的路，同时也是一条长满荆刺的路。拥有了青春，同时也拥有了挫折和磨难，在青春的道路上，我们要勇往直前，无所畏惧的向前进，去拨动生命之弦，去开启最灿烂的时刻。

我们与青春同行，与理想同路，与困难并肩，让我们去选择，去思考，去掌握自己的青春。

我的青春，我做主！

我喜欢夏季，因为可以无拘无束；我喜欢夏季，因为可以独自承受；我喜欢夏季，因为可以找回自己。

有人说，改变世界不如改变自己，我却不赞同，因为个性是一个人的证明，为了适应他人而去减少锋芒、迎合他人，不如无拘无束，天地任我游。

我喜欢夏季，因为夏季骄阳似火。我火辣、热情，无论是否志同道合，我愿与他人沟通交友，我希望可以像火一样燃烧他人的激情；像火一样点亮他们的心灵；像火一样烧掉所有人的私心，让心中的黑暗变得光芒四射。

我喜欢夏季，夏季代表着无拘无束。我讨厌被束缚，讨厌在他人面前阴奉阳违，我就是我，无论对错。对了，我可以雄心万丈；错了，我可以抛弃心中的失望。一个响指，我可以做出一个承诺，一个眼神，代表着我对生活的无限期望。

我喜欢夏季，夏季并不代表着一味的热情，也有如冰淇淋般的丝丝冷静。热情中，我以独有的冷静保持清醒。清醒中，我以火般的热情获取胜利。夏季也并不表示着无尽的急躁，也有如暴雨般的冷酷无情，错误永远会受到惩罚，无情的惩罚打在我的心头，但我以独有的热情融化坚冰，烧尽错误，向下一个凯旋奔去。

有人会说我太气傲，但一再地遮盖只会使我默默无闻；有人说我太任性，但时时刻刻的遵从只会使我失去真实的自己；有人说我是在强词夺理，但这就是我的性格：我的青春我做主，我的季节我做主！

王梓萱

噼里啪啦……噼里啪啦……又是崭新的一年，要问我最想要什么？当然是压岁钱啦！

大年初一，我穿上新衣，跟着爸爸妈妈东家跑，西家串，自然少不了说一堆的吉利话语，换来满满的压岁钱，把我给乐坏喽。

由于家家户户的生活水平逐年提高，我的压岁钱也越收越多，这下可带来个问题，就是怎么才能管好我的“小金库”呢？小时候收的压岁钱都是由妈妈帮我保管，管着管着，最后都被他们顺带借走，用于家庭开支了。从2018年开始我就收回自己的权力，重新规划，我要用压岁钱做一些有意义的事。

2018年感恩节，我拿压岁钱买了许多礼物，在我们学校李校长及老师的带领下去了江苏省儿童康复研究中心，将礼物和善款一起捐助给那些需要特别关爱的孩子们，其中也有我的200元压岁钱。看着这些需要帮助的孩子，他们虽然没有像我们一样的学习条件，但他们对学习的渴望深深打动了我。在“双十一”期间，我还在“咸鱼网”组织了义卖活动，用自己的压岁钱为他们买了许多新书包、新课本，并为他们建了一个小小阅览室，让他们也能在知识的海洋里享受快乐的童年。还在妈妈的帮助下，用我的压岁钱资助了一个新疆伊犁番津镇苏拉宫学校的小妹妹，给她寄了许多学习用品和衣服，她在电话里告诉我，她已经收到了我给她暖暖的爱心，她特别开心，我心里也感到由衷的欣慰。

今年我还要继续用压岁钱做些有意义的事，爸爸妈妈都非常支持我，我也会在帮助别人的过程中获得快乐！

每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚气，又很有意思。

记得我八岁的时候，跟着舅妈和弟弟一起去打预防针，到了保健站， 一切准备就绪，只见医生熟练地抄起“家伙”，问：“谁先来？”，弟弟死活不肯先上，那表情悲壮地像马上要上战场战亡一样，经过激烈的“政治磋商“，最终 “法院”判决：让我这个当哥哥的做一回“模范”，哼，有什么了不起的，医生拿起“家伙”，向我杀过来，弟弟在一旁捂嘴直笑，被我看见了（我想：好汉不吃眼 前亏，给你点阳光你就灿烂，给你点洪水你就泛滥，还说得那么好听，先就先，我还整不了你。），这会让你笑，呆会让你哭都来不及时！想着想着，一条计谋在我 脑海中形成……

我想动，但我不敢动，怕折断针管，我耐心地打完针，伤痛早已被抛到九霄云外，我的嘴角露出一丝让人察觉不到的笑容，我捂住 手臂打针的部位，装出一副“求生不得，求死不能”的表情，弟弟见了，脸上的笑容一下僵了，变成了一副拉不出大便的表情。舅妈叫了一声弟弟，弟弟一动也不 动，像死了一样。我窃笑，舅妈把他给硬拽了过去，露出手臂，只听见一声尖叫，弟弟夺路而逃，哭着跑出保健站，但马上又被绑了回来，被舅妈按住的弟弟还不老 实，他挣扎着，医生怕打错地方，迟迟不敢打，看来这次要下手了，几个医生过来，把他按住，打了一针。我带着胜利的微笑自言自语地说：“我长得很有创意， 丑，并不是我的本意，上帝要发脾气，我会勇敢地活不去，衬托世界的美丽……”

[我的童年我做主小学生作文

“叮铃铃…。”我睁开眼睛，艰难地从床上爬起来，发现妈妈已经在一旁拿着英语书在我面前“和蔼”地笑着：“儿子啊，都说早上人的记忆最好了，正好，你早晚上反正也没什么事可以做，背背英语吧。”我脸上写满绝望，不得不拿起书来装模做样，有气无力地读起英语来。

匆匆忙忙地吃完早餐，我疯了似的逃出家里，小声嘀咕着：“大早上的就不能让我先缓缓吗？刚刚起就被逼着读英语我也很绝望啊。”到了学校，一问同桌，原来也是同病相怜。下了课，大家都不约而同地拿出了中午甚至是晚上的作业来写。我也早已习以为常：“虽说这样晚上负担轻了点，但除非全部写完，不然其实少不了多少。但是课间只有十分钟，本来是为了休息的，非得搞得节奏很快，好像大家不写作业良心就会受到谴责似的。”我向我的同桌抱怨，看到连他也在写作业，我陷入了迷茫，趴在桌子上发呆，好像隐约听到妈妈在喊：“你看看人家都在写作业，哪有一个像你一样这么懒，你看看人家……”

下午放学后，我回到家里，“扑哧”一下趴在床上，闭上眼睛准备休息一会，可是耳边响起了妈妈的叫喊：“儿子你作业写完了吗？”我不耐烦的说：“没呢，干什么？”我刚刚抽出一本书准备看一会，妈妈就说：“写作业去，写完了再看书！”我无可奈何地去写了作业，写完之后已经夜深了，我跑到屋里捧起书读了起来，没想到，妈妈说：“反正你现在闲着对不对，去帮我…。”“啪”的一声，我把门狠狠地关上。

不是我不想帮忙，我只是想我自己来使用我碎片化的时间而不是循着父母给我指派的任务，我们现在碎片化的时间大多都是别人在掌控，这并不是我们想看到的，我们是应该勤奋一点，但这并不代表我们应该把用来休息的时间用来学习或者工作，不代表我们应该周六周日往各个补习班之间东跑西跑。

我的碎片化时间，应该由我做主。

大街上，行道树展露着新春的枝丫，络绎不绝的车辆在红绿灯里穿梭，呼吸着初春气息的人们行色匆匆。我真想钻进大自然里，躺在草坪上，晒晒太阳，玩个痛快。

一回家，妈妈就从厨房里传出声音：“琦玉，要考试了，你复习得怎么样了啊?”

“妈，下周三才考呢。”说罢，就打开电视看了起来。

中央台记者正在采访耶鲁大学教授蔡美儿，播放她那引起美国关于“中式”教育理念大争论的节目。

妈妈似乎听到了电视节目，走出厨房，大声说：“你看，人家‘虎妈妈’多厉害，这‘十不准’够高!”

“好什么好!美国那些‘洋妈妈’都是尊重孩子的自尊心，培养孩子独立意识、冒险精神，多开放啊。”我撅起嘴，说道。

“那怎么行，美国人到了初中有的还不知道因式分解，数理化公式也不背，我们可不能输在起跑线上!”妈妈振振有词。

当节目里播放美国人也有反对“虎妈妈”的“中式”教育过于苛刻的时候，妈妈竟然关掉了电视机，说：“别中毒啦!快去做一会儿卷子!”妈妈略带命令的语气。

我直奔房间，尽管打开了书包，但看到墙上花花绿绿的奖状，什么剑桥英语的、奥数的、绘画的……这些从小就浸透了我的汗水，占据我绝大部分课余时间的，也许还算比较诱人的东西;想到语文课刚学的胡适在《我的母亲》里写的，他的妈妈对他严厉管教，有清晨的教导、夜晚的督促，甚至打骂，也不亚于“虎妈妈”的严厉。我的妈妈比起她们来，还算是小巫呢。我不由得静下心来，收起心思，开始做卷子。

“开饭了!”妈妈朝我的书房大声喊起来。

“好啊。看老妈今天加了什么菜，”我说，“‘三八节’快要到了，我下周末陪你好好陶冶心情去吧。”

“哼，说得好听，还不是自己想玩。这次月考，如果还在前五名，我就答应你。如果掉了，那就休想!”

周末，我在家看书、复习、做卷，去社区补奥数、物理和英语，几乎都喘不过气了。但想到那野外游玩的允诺，我不禁又要熬过这个比学校的7节课还要满的双休日。

以前，对于大家来说是一件十分枯燥的事情。现在，我的课堂我做主！告别了死寂，告别了沉闷，告别了“镇压”似的课堂，我们在课堂上尽情允吸着知识，用自己独特的方式吸收着老师所说的所有知识。

课堂上不用约束性似的坐得端端正正，只要用自己喜欢的方式听课。课堂上，我们不懂的就提出来，老师会详细的讲给我们听，不用再“浑水摸鱼”似的。现在开始，我的课堂我做主！

朗读课文，欣赏句子，往往是我们最头疼的。生怕一回答不出，就会遭到同学们的嘲笑，所以，没有人敢自己举手。现在，同学们争先恐后得发表自己的理解，生怕错过了一次机会，也不管准不准确，只要将自己的想法表达出来就是好的。其实，大家说的都不赖，瞧！句子生动，扣住了主题，还用上了比喻拟人的修辞手法。大家不在像以前那样将声音压在喉咙底，而是放声的朗读，宛如天籁般的声音，十分有感情。

“下面请同学们跟着自己的组长进行讨论。”老师话一说出，教室里热闹起来。大家都围成一群又一群，激烈的讨论着。我和自己的组员们讨论着，一会儿说着组规，一会儿想着组名，一会儿谈论小组的目标……老师也没有闲着，一会儿走到那组给点意见，一会儿在那组当旁观者，一会儿又像个“组长”似的“命令”着。原来一人一人的发言，老师给每个人提意见，变为了大家一起讨论，焕然一新的上课法，大家都十分感兴趣。平淡的课堂变得精彩了，让我们不再拘束，不再沉默，不再为死一般寂静的课堂叹息。它让我们真正明白了什么是“我的课堂我做主，我的人生我把握！”

“这节课由同学当老师，给大家讲课。”老师这一声给大家带来了欢呼声。当老师的那位同学，缓缓走上台，有些害羞的上着课。虽然，没有老师们讲的生动，但是每一次话音落下，都会响起一片掌声。因为，这是大家第一次，听同学上课，所以格外高兴。“不是由老师上课？”虽然没有老师讲的那般详细，却令同学们都十分专心。这颠倒的课堂，是由我们做主的，没有老师的约束。

我的课堂，我做主！不让课堂总是在枯燥中流逝，让课堂摆脱乏味，走向精彩！

我一直想有个好听的、自己给自己取的名字，像其他那些大文豪一样。

这个世界上有那么多的字，用什么名字好呢？我的脑袋里一下子被“字”给围攻了：博、飞、义、彬……一下子就想不过来了。我想有一个“博”字，显得我很有文化味道，博学。那这样有一个“沈”是姓，“博”是我的名的一个部分，那还有一个字呢？“彬”？这个字到了我的脑袋里，但是沈博彬感觉“博”和“彬”前言不搭后语的，没有任何联系。那“义”呢？“义”代表义气，仗义，信守承诺。沈博义？感觉上还不错，就叫沈博义好了。

可是，要不要再搞个谐音呢？关于“义”字的同音字还有：翼、一、怡等等。我东挑挑，西选选，最后还是挑定第一个：翼。那么，我的名字就叫做：沈博翼，感觉还不错的呢！我决定，从此以后，我的自己的名字就叫做沈博翼。

我想象了一下：以后别人看到我这个名字，一定会觉得我很博学，并且还可能也会觉得我自己给自己取得名字很好呢！

暑假快到了，我有一些计划，如下： 我得保护视力，我的眼睛视力不好，我好惭愧啊!每次叫妈妈一次次跑去医院，每次得到医院去验光、查视力，我就觉得我很对不起妈妈，对不起自己。

为了充实自己的假期，也为了锻炼身体，我下决心要报游泳班，去学游泳。在水中做条快乐的小鱼，自由自在。我希望我的游泳技术能有更大的提高。

在暑假中剩下的日子里，要和爸爸妈妈去游山玩水、爬山。我要去钓钓西溪湿地的龙虾;要爬爬黄龙洞的山坡;要找找五云山的五朵云的图案;要感受黄山奇石的雄壮。

噢，对了，还有一个没说呢，我要观察每一片树叶，每一只小鸟，每一朵鲜花，每一条小河，每一……我要给心灵想像的空间、希望的翅膀。

最后，还要做一件事：要征服我懒惰的坏习惯，认真完成老师布置的作业，还要写一篇关于自然的小论文。

我的假期我做主，让我勇往直前，奋力挑战，迸发年轻与活力!

语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说，提升语文素养的途径是什么?我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢?我认为主要是听说读写四种语文能力的培养和提升。

首先，“听”这一能力的培养和训练贯穿在语文课堂教学的始终。听老师讲解《沁园春·长沙》，我们感受到了伟人的气魄和胸怀;听鲍国安先生朗诵《赤壁赋》，我们感受到了苏轼的豁达和豪迈;听同学们探讨《记念刘和珍君》，我们感受到了青年的热血和执着。聆听老师声情并茂的讲解，欣赏名家感人肺腑的朗诵，我们提高了审美情趣，增长了欣赏水平，语文素养在倾听中慢慢提升。

其次，“说”在语文课堂上呈现的方式多种多样，成为提升语文素养重要的手段，受到了同学们的喜爱。在《再别康桥》的朗读中，我们体会到了浓浓的不舍情思;在《中国梦》的演讲中，我们体会到了祖国的繁荣昌盛;在“能否以成败论英雄”的辩论中，我们体会到了哲思的巨大魅力。在说中悟，在悟中提升语文素养。

再次，“读”作为提升语文素养最有效的手段，在语文课堂教学中的比重最大。我们对《荷塘月色》进行品味和鉴赏，感受语言之美;我们对《拿来主义》进行思考和领悟，感受思辨之强;我们对《宇宙的边疆》进行阅读和理解，感受着自然之神秘。通过这些优秀篇章的赏读，我们全面提高了语言鉴赏水平和语言运用能力，进而提升了语文素养。

最后，“写”是语言表达运用的重要方式，心灵的触动、情感的共鸣、理性的思考都可以在写作中呈现，没有“写”，语文素养就无法从根本提升。我们写作《难忘的瞬间》，表达生活的感动;我们写作《霜叶红于二月花》，描绘自然的美景;我们写作《我心中的孔子》，赞美先贤的智慧。写作完成了语文素养的提升。

这四种能力的培养最终达到了提升语文素养的目的，这是正在接受学校教育的中学生提升语文素养最有效的途径。当然，除了课堂有效教学之外，课外的大量阅读和社会生活实践对提升语文素养也起到了一定的作用。

我想和妈妈说：“我的时间我做主！”因为有一些时间应该由我自己做主，可你们却收走了我这个权利。譬如我去同学家玩多久、周末几点睡觉等。

我想去同学家玩，是因为我在周末又不上学，为什么不能晚点回家？真奇怪！还有，妈妈以前有说过，“周末是我的”这句话，而现在呢？妈妈却把我的周末时间限制住了，难道这个理由不够吗？

周末几点睡觉也要你管？那我什么东西都要受限制。周末晚上睡不着，再说睡觉本来就是我的自由！如果这也限制了，那为什么只限制我而不限制姐姐呢？她每天晚上看电视到11点你也不理不限制，那凭什么限制我！

如果一个人的时间被限制了，在那个时间段，你就像一个木偶！别人叫你怎么样就怎么样，试问，你会好受吗？大多数人的回答是不好受，难道你不是那个大多数人中的一员吗？

所以，妈妈，请你不要限制我周末的自由时间。

一首《不经历风雨怎能见彩虹》，不知被传唱了多少遍仍经久不衰；一句“让暴风雨来得更猛烈些吧”，不知被重复了多少次仍回味悠长；一句“我的未来不是梦”，不知唤起了多少人内心青春的激荡！

“拼”出来的青春

青春就是对人生的一种探索。眼泪、欢笑、深思，全是第一次。当面对几乎不可能完成的事，你是选择放弃，还是奋力一搏呢？青春就是力量，就是冒险，就是时间。有了这些，你一次失败了，还有第二次、第三次……直至成功。拥有青春，你就拥有了资本。

读过《地震中的父与子》的人都知道，那次地震后，废墟一片，连儿子所在的学校也倒塌了。父亲闻讯从十几里外赶到学校寻找儿子，当所有人都失望了，放弃了，父亲却坚信儿子还活着。也正是这种执著而坚强的毅力救出了儿子，救出了掩埋在废墟下的很多人。父亲不放弃一点希望，敢于拼搏，最终赢得成功。面对生活中的困难，面对学习中的挫折，你敢“拼”吗？

“错”出来的青春

人生不如意事十之八九，不可能事事顺心，出现错误再正常不过。俗话说，失败是成功之母。不失败哪能获得经验，又哪里来的成功。爱迪生发明电灯时曾失败了上千次，但他不放弃，不气馁，他借着愈挫愈勇、越错越进步的精神走向了成功。失败不要紧，重要的是勇于面对失败，并从中得到启示，接受教训。

人生的价值就在于有许多未知的事，青春路上你敢出“错”吗？

“乐”出来的青春

尽管人生路上有许多崎岖不平，坑坑洼洼，但我们仍要以乐观的心态去应对。时间老人为每个人准备了一个金盒子，当他发现一个六十岁老人每天笑容满面，但一个二十岁小伙儿满脸愁容时，他很奇怪。打开他们的金盒子一看，老人的盒子里装满了乐观、宽容、善良……而小伙儿的盒子里装满了忧郁、嫉妒、丑恶……这个故事让我明白了青春不分年龄大小，青春是一种精神状态，是一种处事原则，更是一种安宁快乐的心境。

为了让你的青春焕发光彩，愿你在青春路上敢“拼”、敢“错”、敢“乐”！