精选勇于担当追赶超越发言稿【热门20篇】

黄继函

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！

我是黄继函，刚过完了雷锋月――三月。今天，我要竞选我们班的“五好”学生，这“五好”，即：上好课，读好书，写好字，行好事，说好话，这五个好。

首先是上好课。这个月，我在上课时戒掉了与同学讲话的坏毛病。上课不再懒惰，少做笔记了。上课时即使同桌来捞我，我也不好奇地凑过去与他讲话了。

读好书，这个月，我读书的声音不再拖长了，而且读到有感情，流利了。不再读得吞吞吐吐，常有错字了。在一次早读课时，教室里书声朗朗，坐在后面的吴明亮骂了我同桌，本想为同桌打抱不平的我看着桌上便利贴写着的读好书，又按捺住我打抱不平的心理，读起了书。

写好字，这个我可能做的不太好。因为我的字经常大小不一。但这个月我改变了，写字时，常常与前面写过的字对比一下，看一下会不会差别很大。有时会因为写字的笔画太多，超出格子。这一点我会在以后尽力改变的。

行好事，我喜欢为别人打抱不平，有时别人欺负同学时，我就会想上去制止那个欺负人的同学。如果被罚倒垃圾的同学倒的垃圾有满满两桶的话，我会帮他提一桶。假如扫地的值日生扫地速度很慢的话，我会上前拿扫把帮忙他。

说好话，这个词的含义，大家可能会以为会像古代的小官在大官面前拍马屁，说花言巧语。但不是这个意思，是不说脏话、粗话，这个月我并不会说很多脏话、粗话，有时被同桌骂的时候我会克制住，但是有时还会因为同桌骂的我忍无可忍时才会骂几句。

这“五好”，即使过了三月，我也会继续实行，一直坚持下去的。

谢谢大家。

我今天讲话的题目是《落实“三项机制”、保障“追赶超越”》。受省委娄勤俭书记、省政府胡和平省长的委托，首先，我代表省委、省政府，向来自全省各地、各条战线的学员们表示热烈欢迎!向省委党校和各市、县(区)委党校的全体教职工表示亲切问候!

各位学员来到党校，主要任务是学习，但是，学习不能是为了学习而学习，而必须联系实际学、带着问题学、有的放矢学。我今天之所以要讲《落实“三项机制”、保障“追赶超越”》这个主题，是因为当前摆在我们XX各级领导干部面前最重大的政治任务，就是落实习近平总书记对XX提出的“追赶超越”定位和“五个扎实”要求。而落实这一重大任务最关键的保障措施，就是依靠省委建立的干部鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”，调动各级党委、政府和各级领导干部带领群众干事创业、追赶超越的积极性、主动性和自觉性。这是当前XX最大的实际、最硬的道理。从这个意义上讲，能不能用好“三项机制”、保障“追赶超越”，是检验我们是否学有所思、学有所成、学有所用的重要标准、根本标准。下面，我讲4个大问题，与大家交流共勉。

第一个问题：省委为什么要出台“三项机制”?

早在今年1月24日，时任省长的娄勤俭同志在《政府工作报告》中就提出，在干部队伍建设中，要推进实施“能上能下”、创新激励机制，建立合理容错机制。3月底，勤俭同志接任省委书记以来，迅速把建立“三项机制”摆上重要日程，几乎逢会必讲。4月19日，勤俭书记履新后调研第一站就选择了主管干部工作的省委组织部，要求加快建立“三项机制”。4月21日，勤俭书记主持召开由15位县(市、区)委书记参加的座谈会，面对面听取大家对建立“三项机制”的意见和建议。5月28日，勤俭书记主持召开省委常委会，审议通过了“三项机制”文件。6月13日，在全面吸收方方面面意见基础上，省委正式印发关于“三项机制”的文件。6月30日，在全省庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话中，勤俭书记再次强调，要靠“三项机制”充分调动党员干部干事创业的热情。8月24日，勤俭书记在全省移民(脱贫)搬迁工作座谈会上，又对“三项机制”进行了系统阐述，提出了明确要求。

大家想一下，“三项机制”从酝酿到出台、从征求意见到操作实施，仅仅半年时间，而文件一经出台，就受到了上上下下、方方面面的广泛关注和普遍欢迎，特别是在7月24日中央在兰州召开的“两学一做”学习教育座谈会上，中央政治局常委、书记处书记刘云山同志对我省出台“三项机制”给予了充分肯定。云山同志讲，“XX省委出台这三项机制都是奔着问题来的，很具体、很实在、很到位，具有很强的操作性，你们一定要真正抓好落实，靠机制进一步提振各级党员干部干事创业的精气神”。那么，“三项机制”为什么能够得到全省各级干部的认可和中央领导的首肯呢?根据我的理解，至少要从三个方面来认识、来把握。

第一，“三项机制”为实现习近平总书记对XX提出的“追赶超越”定位和“五个扎实”要求提供了根本保障方案

大家知道，2015年羊年春节前夕，习近平总书记对XX提出了“追赶超越”的定位和“五个扎实”的要求。这是总书记放眼世界大局、结合国情省情对XX作出的科学判断、提出的明确要求，更是总书记交给XX的一份沉甸甸的责任。实事求是地讲，尽管这些年我们XX综合实力大幅提升，城乡面貌显著改善，但是，XX处于社会主义初级阶段西部地区欠发达的省情仍然没有根本改变，制约XX发展的瓶颈性问题仍然没有从根本上解决。今天的XX，最多算是刚刚跨进中等发达省份的门槛。2015年，我省以1.8万亿的生产总值排全国第15位，但是，排在我省前面一位的安徽高出我省3834亿元，前面两位的北京高出我省4797亿元，前面三位的上海高出我省6828亿元，差距十分明显。而紧跟我省之后的是内蒙古和广西，内蒙古比我省仅低171亿元，广西仅低1300亿元左右，差距非常之小。今年上半年，全省实现生产总值8208亿元，排在全国第16位;增速7.2%，排在了全国第21位。可以说，我们与“标兵”的距离越来越大，与“追兵”的距离越来越小，XX要实现追赶超越，要赶超“标兵”、甩掉“追兵”，形势之严峻，不容乐观;困难之巨大，可想而知。这就决定了我们的发展不能是四平八稳的发展，不能是按部就班的发展，必须是追赶型发展、超越型发展。而要实现这一点，不仅需要我们把培养造就追赶超越型干部作为重要任务来实施，更要靠建立健全追赶超越的制度机制来保障。这正是省委站位全局、抓纲带目，出台“三项机制”的深意所在、价值所在!

第二，“三项机制”为落实习近平总书记“三个区分开来”重要思想提供了XX特色方案

30多年的改革实践告诉我们：改革是一场深刻的革命，最根本的是思想观念的变革、最深层的是体制机制的变革。改革开放初期，小平同志就讲：“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。”当前，随着全面深化改革的不断推进，处处是“暗礁险滩”，时时要“滚石上坡”。为了进一步给改革创新者撑腰鼓劲，让广大干部想干事、敢干事、干成事，习近平总书记在省部级领导干部学习十八届五中全会精神研讨班等场合多次强调了“三个区分开来”的重要思想，也就是要“把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来;把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来;把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来”。这一重大论断，其核心要义在于廓清了客观结果与主观意愿、为公担当与为己谋私、乱干乱为与无意过失的界线。

当前，我们XX全面深化改革的生动实践，同样迫切呼唤一大批干将、闯将、能将，同样迫切需要一大批先行官和先行者，这就要求我们按照习总书记“三个区分开来”的要求，鼓励创新、宽容失败，建立试错、容错、纠错的规范流程，让改革创新者甩掉包袱、轻装上阵，带领人民群众去探索、去实践、去创造。可以说，“三项机制”是在全面深化改革任务倒逼之中因势而成、应运而生之作，更是省委立足于进一步调动各级干部主观能动性的上合党心、下合民意之作。

第三，“三项机制”为解决习近平总书记多次指出的新形势下一些干部“为官不为”问题提供了具体行动方案

党的十八大以来，随着全面从严治党的深入推进，随着群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育的扎实开展，随着反“四风”、正党风、转作风要求和标准的不断提升，特别是随着大大小小的“特权”被清零、或明或暗的“灰色收入”被封杀、形形色色的“潜规则”被打破，一些干部出现了廉而不为、严而慢为、懒政怠政等“为官不为”的问题，而且在一些地方、部门和单位愈演愈烈，引起了民怨、民怒、民恨，老百姓敢怒而不敢言。如此蔓延下去，势必误了事业、冷了民心。可以说，“为官不为”是“四风”的变种，也是一种变相腐败、消极腐败、隐形腐败，是更深层次的腐败。

针对这种情况，省委下大力气建立“三项机制”，其根本目的，就是要建立健全权力运行的“正面清单”和“负面清单”，通过“正面清单”告诉干部哪些事情必须做，不做也要受惩罚;同时，通过“负面清单”告诉干部，哪些事情可以做，从而为创新探索留足空间。这一思路，充分体现了习近平总书记指出的要不等不靠，辩证施策，尽快解决一些地方和干部出现的“为官不为”这一突出问题的要求。

以上三点，就是省委出台“三项机制”的基本意图所在、时代背景所在。可以说，“三项机制”蕴含着一个朴素道理，就是人们常说的“人管人、累死人，机制管人管灵魂”“人叫人动人不动，机制调动积极性”。“三项机制”还蕴含着一个科学方法，就是当年李瑞环同志所讲的：“对普遍发生的情况，要从制度上找原因;对反复发生的情况，要从规律上找原因。”“三项机制”更体现了一条被实践反复证明的真理，那就是小平同志当年所讲的：“制度问题更具有根本性、全局性、稳定性和长期性。制度好，可以使坏人无法任意横行，制度不好，可以使好人无法充分做好事，甚至走向反面。”我想，理解好这些，我们对“三项机制”的认识就会更加自觉，落实就会更加坚决!

第二个问题：“三项机制”究竟是什么?

现代管理学认为，形成高效管理，关键在于形成科学有效的机制。而省委建立干部管理“三项机制”的总设想，就是围绕“追赶超越”这一总目标，形成既有严管又有厚爱、既有激励又有约束、既有压力又有动力的干部管理机制。如果说，对干部的鼓励激励、容错纠错、能上能下是这个机制的表象，那么，干部的选任、管理、考核、监督、奖惩等各个环节，就是这个制度链条的内核，而其根本目标，就是通过“三项机制”的运转落实，从内到外地让干部管理各要素充分调动、全盘激活，从而激励干部立足岗位、干事创业。

第一，“三项机制”是一套进一步增强干部内动力的机制

简单地说，就是“干得好的得重奖、获重用”。干得好，就可以精神上受鼓舞，党委、政府给奖牌、发嘉奖、授称号，作为先进典型大张旗鼓地宣传，从而激发荣誉感和使命感。干得好，就可以物质上获奖励，得奖金、得实惠，从而在干部队伍中真正形成你追我赶、比学赶超的浓厚氛围。干得好，就可以政治上有提升，在干部选拔任用上优先考虑、提拔重用，从而形成“用一贤人、带动一片”的良好导向。

应该说，长期以来，我们的干部队伍一直不同程度地存在着“干与不干一个样”“真干假干一个样”“干好干坏一个样”的毛病，如果我们用好了“三项机制”，就能够激励全省各级干部充分发扬“跳起来摘桃子”的精神，时刻处于“不用扬鞭自奋蹄”的状态，见红旗就扛，见一流就争。这种局面一旦形成，何愁干部不干事，何愁工作不提升，何愁事业不发展!

第二，“三项机制”是一套进一步激发干部新活力的机制

简单地说，就是让“敢担当者得宽容、受包容”。具体讲，就是要引导广大干部不折不扣并创造性执行党的路线方针政策，对经济社会发展中出现的新情况、新问题，提出符合实际的解决思路和措施;就是要引导广大干部在推动工作落实中主动化解矛盾、勇于承担责任，在急难险重任务面前敢于迎难而上;就是要引导广大干部立足本职岗位，在经济发展、民生建设、服务群众中积极履职、主动作为。

作为一名干部，你为党和人民的事业敢于担当、敢于负责，党和人民就会坚定不移地为你撑腰打气、加油鼓劲。常言说，“人非圣贤，孰能无过”“金无足赤，人无完人”。只要你是尽心尽力、尽职尽责地为党和人民的事业而努力，只要你是真心真意、真抓真干地为全省三千八百多万父老乡亲谋福祉，而不是为自己打“小算盘”、搞“小九九”，更不是利用职权和影响假公济私、谋取私利，就完全可以放心去干、放手去干、放胆去干，党和人民什么时候都不会让那些敢闯敢干的干部受委屈，更不会让那些冲锋陷阵的战士“流血又流泪”!这是省委的一贯态度和鲜明立场!

第三，“三项机制”是一套进一步增强干部外压力的机制

简单地讲，就是“让不作为者下岗下课”。具体讲，就是要对那些浑浑噩噩、碌碌无为、干事劲头不足、进取意识不强、“不求有功但求无过”的干部进行调整;就是要对那些履职不力、工作滞后、不适宜担任现职的干部进行调整;就是要对那些在全面从严治党和经济发展新常态中不适应、不会为、不善为、不敢为的干部进行调整。

我们讲，干部就要干事。党和人民把你放到一个岗位上，你就要夙夜在公，殚精竭虑地工作。但是，你如果“当一天和尚撞一天钟”甚至连钟都不撞，党和人民为什么要让你一直在台上呢?你在其位不谋其政，面对新常态却不在状态，党和人民为什么要让你继续当“太平官”呢?既然你不想干事、不会干事、干不成事，党和人民为什么让你一直“吃干饭”呢?

以上三点归结为一句话就是，大家不要把“三项机制”仅仅看作是三个文件的简单叠加，其实，“三项机制”是一个相互关联、相互补充的整体，贯穿其中的是一种理念、一个导向。这种理念，就是对我们的干部要坚持从严管理与热情爱护的统一，要坚持正面引导与负面约束的统一，要坚持鼓励创新与宽容失误的统一。这种导向，就是三句话、九个字：能者上、“错”者容、庸者下。当然，大千世界，纷繁复杂，干部管理工作尤其如此。省委出台“三项机制”不可能包罗万象，也不能把干部什么时候“奖”、什么情形“容”、什么条件“下”完全罗列出来。各地各部门在实践中，必须要结合实际，具体问题具体分析，一把钥匙开一把锁。唯有如此，才能真正把握“三项机制”的本真内涵和精神实质。

第三个问题：我们靠“三项机制”干什么?

我们XX的干部都知道一句话，叫“万里黄河一壶收”。如果把全省各项工作比喻为“万里黄河”的话，那么，这个“壶”就是我们的“三项机制”，我们就是要充分发挥“三项机制”的根本保障作用，确保全省各地各部门各单位工作水准不断提升。从这个意义上讲，“三项机制”是管总体、管长远、管根本的。当前，要靠“三项机制”解决好三个突出问题。

第一，要靠“三项机制”解决思想不够解放的问题

解放思想无止境。现在，一些干部工作中缩手缩脚、“前怕狼后怕虎”，很重要的一条是思想不够活、观念不够新。应当说，我们XX的区位优势十分明显、资源禀赋十分富集、科教力量十分雄厚、文化底蕴十分厚重，但是，为什么许多潜在的优势没有很好地转化为现实优势，为什么一些发展潜力一直没有很好地转化为发展成果?我觉得，其中很重要的原因在于思想解放远远不够。比如，到去年底，我省民营经济占GDP的比重只有53%多一点，与民营经济占比达到70%、80%甚至90%以上的东南沿海省份相比，我们不仅块头不够大，而且质量不够高、结构不够优。这是我们XX的短板所在，更是我们的希望所在。出现这种现象，主要是我们的一些干部长期以来对民营经济的认识有误区。不少干部认为，“支持民营企业有风险、支持国有企业最保险”。在这种片面认识下，不少干部与民营企业家“老死不相往来”，避之唯恐不及，致使民营企业发展的环境越来越差。

如何解决这一问题?我认为，就是要借助省委出台“三项机制”这一重大契机，放下顾虑、放开手脚，认认真真地落实习近平总书记提出的对民营经济要“亲”“清”二字的要求。所谓“亲”，就是要真正把民营企业家当成亲人来认识、来对待。如果说，革命战争年代，那些冒着枪林弹雨去冲杀、去牺牲的革命战士是最可爱的人的话，那么，在改革开放新时期，在发展社会主义市场经济条件下，在参与国内外竞争的发展舞台上，那些向社会贡献财富、贡献就业、贡献税收的民营企业家同样是值得我们钦佩的人。我们同样应该把他们当作可爱、可亲、可敬的人，给他们更多的阳光、更多的雨露、更多的养分，让他们更好更快地成长壮大。所谓“清”，就是要求我们各级党委、政府和各级干部，在与民营企业家交往过程中，要清清白白、清清爽爽，而不能搞权钱交易、利益输送。我想，只要我们的民营企业“依法经营、照章纳税、树好形象、回报社会”，我们完全应该像对待国有企业、外资企业一样，一视同仁，给予他们平等的“国民待遇”，让他们进一步膨胀总量、提高质量，从而为XX经济发展注入源源不绝的活力。

第二，要靠“三项机制”解决作风不够扎实的问题

党的十八大以来，全省干部作风明显改进，但是，浮躁症、虚假症、懒惰症、扯皮症等作风顽疾并没有完全清除。如何靠“三项机制”的落实来根治顽症、改进作风、推动工作呢?勤俭书记给我们作了示范、教了方法。

在8月24日召开的全省移民(脱贫)搬迁工作座谈会上，勤俭书记讲，实施移民搬迁是当前和今后一个时期的重要政治责任，我们要充分运用鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”，引导干部把心思和精力用到推进工作上来。省委的态度十分鲜明，就是要完善目标考核机制，严格兑现奖惩措施。到了脱贫攻坚最后阶段的时候，真正体现“该上的上、该下的下”。所谓“该上的上”，就是对于那些作风过硬、工作出色、实绩突出的干部，要让他们有奔头、有希望。在严格落实中央关于脱贫攻坚时期保持贫困县党政正职稳定这一要求上，省委统筹考虑了解决贫困县党政正职出路的“三个渠道”，也就是在市级班子换届中预留适量职位就地提拔;在省直机关中预留一定的副巡视员职位解决职级;对完成脱贫攻坚任务特别突出的破格提拔。通过这“三个渠道”，为那些敢于担当、善于作为的干部提供舞台。所谓“该下的下”，就是对于那些作风虚浮、工作平庸、无所作为的干部，要受到惩戒、让出位子。中央强调“五级书记”抓扶贫，明确党政一把手是第一责任人，大家都立了“军令状”，完不成“军令状”的就要问责、就要下台。在座的各位都要认真学习勤俭书记这种落实“三项机制”的鲜明态度、工作方法，真正让“三项机制”成为干部作风的“净化器”、推动工作的“加速器”。

第三，要靠“三项机制”解决责任落实不够到位的问题

“三项机制”是针对干部而言的，而其中强调最多、要求最严的，就是要落实各级各部门党委(党组)的主体责任，而落实基层党建工作的主体责任理所应当是其中应有之义。最近，按照习近平总书记多次指示的要求，中组部在深入调研和系统梳理的基础上，明确了当前基层党组织建设7项重中之重的任务。一是继续抓好党员组织关系集中排查，各级都要深入查找联系，做到应查尽查、全员覆盖，努力让每一名党员都回到组织怀抱。二是扎实推进党代会代表和党员违纪违法未给予相应处理情况排查清理。这项工作11月底前要完成。三是认真做好基层党组织按期换届检查工作。农村、社区、企业、高校等各个领域，都要抓好集中排查和整改，把基层党组织按期换届的工作制度坚持好、落实好。四是稳妥开展党费收缴工作专项检查。教育党员增强党员意识、提高党性觉悟，同时清除党费收缴使用管理中存在的盲点、漏洞和薄弱环节。五是集中推进非公有制企业和社会组织“两个覆盖”。各地要在9月中旬前完成排查摸底、建立台账，提出大幅度提升覆盖率的具体目标，拿出切实可行措施，力争年底前取得突破性进展。六是深入推进抓党建促脱贫攻坚工作。七是抓严抓实领导机关党员干部学习教育，解决“灯下黑”问题，确保机关党建走前头、作表率。

中组部强调，这7项重点任务是“两学一做”学习教育解决问题的组合拳，是全面从严治党向基层延伸的切入点，是抓基层党建必须练好的基本功。省委组织部也已经明确，我们看一个地方、一个单位“两学一做”学习教育抓得实不实、基层党组织建设效果好不好，很重要的一条，就是看7项重点工作是不是落地了、到位了。为此，省委组织部对12个市(区)建立了单月通报、双月点评排名制度，以此来增加各级组织部门的外压力、内动力。这是“三项机制”在组织系统的探索运用，也希望在座的各位把各自的基层党建责任梳理一下、抓好落实。

怎样真正落实“三项机制”?

习近平总书记指出，“制定出一个好文件，只是万里长征走完了第一步，关键还在于落实文件”。现在，“三项机制”的贯彻落实已经过了凝聚共识、统一思想阶段，进入“刺刀见红、刀下见菜”阶段。

一要细化落实举措。各地各部门要结合实际，完善“三项机制”的具体实施办法，准确把握“三个统一”，也就是坚持传承性与创新性的统一，既要不折不扣地落实省委要求，不能搞变通、打折扣，也要紧密结合实际，勇于实践，体现各自特色;坚持定性评价和定量分析的统一，既要树导向、明方向、定目标，更要拿出细化量化的硬指标、具体可行的硬举措，让干部无论是“上”或是“下”，都心服口服;坚持于法周延和于事简便的统一，既要与中央和省委有关规定搞好衔接、上下配套，又要抓住要害、简化程序，明确具体、务实管用，保证制度的有效性和可操作性。

二要强化制度执行。制度的生命力在于执行，执行制度最终靠人。我们在座的各位，都是来自全省各级各地、各条战线的领导干部，要把落实“三项机制”作为义不容辞的政治责任，带头学，带头建，带头用，主动做“三项机制”的具体执行者、推动者、维护者，身先士卒、作出表率。要坚决克服执行中的“好人主义”，以“眼里揉不进沙子”的认真劲，坚决维护制度的严肃性，使“三项机制”在各级干部中都能够得到贯彻执行。

三要加强理论研究。省委党校是党建工作前沿理论的“思想库”，是省委的“智囊库”，是全省重大政策的“宣讲团”，在帮助广大党员干部群众廓清思想迷雾、领会精神实质、提高思想认识上承担着重要职责，发挥着重要作用。大家要围绕“三项机制”，深化拓展教育培训内容，加强对“三项机制”的研究和阐释，帮助学员理解“三项机制”的理论价值、制度价值和实践价值。各位学员要珍惜来党校学习的难得机会，静下心来学习、沉下心来思考，在落实“三项机制”、推动“追赶超越”上有新提升和新进步。

同志们，9月1日，中央党校举办2016年秋季学期开学典礼，云山同志专题讲了“坚定文化自信”的问题。我理解，制度机制本来就是一种文化、一种力量。对于在座的各位来讲，我们既要切实增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，也要增强对省委出台的“三项机制”的信心。我们相信，“三项机制”在全省完全落地生根、开花结果之时，就是XX实现追赶超越之日!

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自从来到这个世界以后，有一件行李便被安置在我们的背包中，无论经历多少长途跋涉，都不可能缺少它。这件行李被我们称为——责任。总认为“责任”这个冷峻的名词离我们还很遥远。有一件事，却让我从梦中惊醒，让我的心灵震撼，原来，责任就在身边。

暑假的一个傍晚，我去公园散步。一边享受着习习微风所带来的凉爽，一边悠闲地散着步，一切都是那样的惬意。突然我觉得脚下粘糊糊的，好像有什么东西粘到我鞋子上了，低头一看，不知是谁，把冰棒的包装纸随意丢在了小路中间，被我踩个正着。“现在人真没有责任心啊”我心里暗骂着那个丢包装纸的人，并抬起脚用力一甩，包装纸被甩出老远，又落在不远处的小路上。怀着对自己行为的满足，我坐在广场的秋千上，欣赏起风景。“妈妈，这儿有一块包装纸，我去把它扔了!”过了不久，一个稚嫩的童音，打断了。原来是一个四岁左右的小男孩，挣脱妈妈的手，去捡刚才我甩掉的那块包装纸。然后，又把它送进不远处的垃圾箱里。年青的妈妈，脸上露出赞许的微笑。

然而，我的心灵却像被什么狠狠一击，脸上阵阵发烧：刚才还骂那个扔包装纸的人没素质，不文明，自己不也是如出一辙吗?小男孩走远了。是的，从他的身上我多少体悟到些什么：作为一名正接受教育的中学生，肩上的任务绝不仅仅是学习，更要学会做人，学会做一个有高尚品质、有责任心的人。

责任虽然是一种无形的社会要求，但是，它时时处处以我们的一言一行体现出来。它离我们并不遥远，就在我们身边，也正如我们摆脱不开它一样。

古人云：天下兴亡，匹夫有责。 Ancient people: the world rises and falls, and the husband is responsible.

19世纪，列夫托尔斯泰说：一个人若是没热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心;20世纪，中国面对列强欺凌，我们的总理周恩来发出“为中华之崛起而读书”的誓言，这就是责任;21世纪的我们，无论在什么岗位上，无论扮演什么样的角色，做好自己的事就是我们的责任。

责任是这世间留给人们的考验，有些人禁不住难熬的考验，逃匿了。许多人承受了，戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但精神使他们流芳百世。

那么，作为一名中学生，我们如何履行自己应有的责任呢?

首先，要学会对自己负责。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由此出发，承担起对他人和社会的责任，才不至于使自己的生活流于平庸。学习是社会、国家与民族赋予学生的一种历史责任。

作为一名中学生，应树立学习责任意识，把学习看成是一种愿望、一种追求、一种责任。

其次，对家庭负责。在现实生活中，我们享受着父母无微不至的照顾，沐浴着父母嘘寒问暖的呵护。然而有些同学不理解父母，过分地在物质享受方面向父母提要求，但在学业上缺少对家庭承担应有的责任感。我认为，作为一名中学生应学会对父母负责，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心，在学习上尽自己的努力让父母欣慰。

第三，对他人负责。我们每个人都是社会的一个成员，谁也不可能脱离社会而单独存在。要学会欣赏和接纳别人，学会理解和谅解别人，学会和别人沟通交流。人只有具有了集体观念、团队精神，才能自觉承担责任，尽到应尽的责任，才能进一步上升为社会责任意识。

雷锋同志曾说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?”

让我们共同承担起自己的责任，收获人生!

作者：张泽洋

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！此时此刻我很激动，也很紧张地站在讲台上竞选劳动委员。

我之所以要竞选劳动委员，是因为我认为我可以任胜这项工作。首先我的个子高，力气大。

想必大家都知道劳动委员是主要负什么工作的吧？不错就是上班里饮水机上的水桶。上水可不简单，并不是凭力气就能上的，要注意：千万不要把手放到水桶的的头上，不然就把手挤了，一定要放到水桶的半腰上就不会被挤了。

额外，我还向田老师要了一份工作——“墩地”每天早上我一打铃就快速刷盆，刷完盆我就快速向班里“进军”我是一刻也不敢耽误，在这个高峰时期，对于我来说，这就是寸金难每寸光阴呀！一回到班里，我就马上墩地，就算他们回来了，踩了也没事我就重新墩。为此田老师也是常常表扬我。

我个人最大的特点就是：不太喜欢学习，但很喜欢劳动。就说上次大扫除吧，老师给了我和王佳穆最难干的活，就是擦一米八高的窗子。我觉得不是很难干，王佳穆都快打退堂鼓了，我直接踩着桌子去擦，可是有一点还是够不着。我就想：上面放一个凳子行不行？我试了一下还可以，只不过我有一点晕，我恐高，但是我还是这样干。一会儿王佳穆的手，被门给挤了老师还说他没出息，他就不干了。就拿着书去看书了。我擦完了，刚刚进教室门下课铃就响了起来。王佳穆说我有点傻龙飞凤舞的擦，擦完下来看书不得了。

希望大家投我一票，待我当上劳动委员我还是会像以前一样，任劳任怨的为我们服务。

2018年4月17日

担当，是一种义务，是每个人内心对自己的严格要求。担当是一种精神，是每个人内心深处的光明灵魂。担当是一种品质，是每个人生活的道德标准。敢于担当，敢于撑起自己的一片天。

敢于担当，肩负责任。担当是我们与生具来的一种力量。黄旭华一一中国核潜艇之父。工程复杂，没有计算机，他就和同事用算盘和计算尺演算千上万个数据。带领团队研制出我国第一艘核潜艇。使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。黄旭华亲自下潜300米，是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。阎肃曾经说过：试问大海碧波，何谓以身许国?青丝化作白发，依旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌!时时刻刻心系国家，日日夜夜担当责任，这就是中国的脊梁。

敢于担当，坚守责任。担当是我们每天生活工作的职责。袁文婷，是四川的一位平凡的教师，但就是这样一位平凡的教师创造不平凡的人生。灾难发生时，教室里的很多孩子不知所措。但是她用柔弱的双手一次次地把自己的学生从三楼抱下了一楼，当她最后一次冲上三楼的时候，楼房完全垮塌了……。地震中，她拯救了13名学生后，被压在倒塌的教学楼下。当晚10点多被搜救队员发现时，她的身上压着一块厚厚的水泥板，怀里还藏着一名已经死去的学生。人性的光辉，担当的力量。她本可以离去，但她没有，而是担当起了一位教师应有的责任。敢于担当的人，其生命价值永远无法衡量。

敢于担当，敢为人先。担当表现的是一种勇气，体现的是一种正气。詹天佑是中国

铁道之父。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。一些帝国主义国家阻挠我国铁路发展，想进一步控制我国的北部。詹天佑不怕困难和嘲笑，毅然接受了任务。哪里要开山，哪里要周密计算。他扛着标杆，在峭壁上定点测绘。一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样，詹天佑始终坚持在野外工作。最终京张铁路的竣工给帝国主义者一个有力的回击。这样的一位民族先列所表达出来的强烈民族感，与责任感值得我们每一位中华儿女学习。有担当的人生才能无尽的光彩。

担当这样一种伟大的品质从先辈们身上一代又一代的传下来，我们作为祖国的未来，就应该继承担当的优良传统，时时为他人着想，为国家分忧。

今天，五四已不仅仅是一个载入史册的历史事件，它更是一种精神，满载着我们青年对中华民族无尚的挚爱，对中国梦执着的追求，对这个时代沉甸甸的责任。

要完善自我。坚持把勤奋学习作为立身之基，敏于求知、严谨笃学，提升素养，强化本领。坚持把实践锻炼作为强身之本，主动到现代化建设的主战场砥砺磨炼，到改革开放的大环境中栉风沐雨，到人民最需要的地方建功立业，开创人生里程新天地。

要恪守责任。责任的担当让人坚强、让人勇敢，一个人只有具备了勇于担当的精神后，才会产生改变一切的力量。在工作和生活中我们每个人都扮演着不同角色，每一个身份属性都代表着一种责任。作为社会中的一员，要对自己的所作所为负责，不断向社会注入正能量;作为家庭一分子，要对家庭成员倾注无私的关爱;作为新时期的青年，就是对时代负责，牢记自己的责任和使命，多一份压力和责任，少一些懈怠和浮躁。

要爱岗敬业。怀着一颗感恩的心去工作，把本职岗位作为实现人生理想的平台，用奔放的热情、洋溢的激情、满腔的赤诚去对待工作。作为一名教师，我将不断用智慧去启迪学生、用真情去感化学生、用人格去陶冶学生，让青春在三尺讲台上绽放。

担当既是由党的宗旨、性质决定的，也是由党面临的形势、任务决定的，体现了共产党人的先进性、纯洁性和奋斗精神。

今天，我们比任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们仍处于关键的重要战略机遇期，广大党员领导干部能否敢于担当、迎难而上、积极作为、开拓创新，事关全面建成小康社会奋斗目标的实现，事关中华民族复兴的成败，事关党能否始终成为中国社会主义事业的坚强领导核心。

敢于担当是共产党人的政治本色。

中共党史就是一部前赴后继、不怕牺牲的担当奋斗史，一代代共产党人用自己的生命生动诠释了不同历史时期的担当，并深深镌刻在了中国共产党的精神基因之中，成为共产党人的鲜明特征和政治本色。95年来，正是一以贯之的敢于担当的优良作风和政治本色，使我们党不断发展壮大，始终走在时代前列，得到人民群众的拥戴，保持长期执政地位。

敢于担当是进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的必然要求。

一代人有一代人的使命和担当。党的十八大以来，我们党开启了实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的新征程，这是一场承前启后的新的历史进军;我们面临着非同寻常的国际国内新环境，世界剧烈变动、中国深刻变革、思想领域复杂变化，这种变动、变革、变化，广度和深度前所未有;我们肩负着新的更为艰巨繁重的历史任务，不熟悉、不确定的因素很多，难以预见的风险考验很多，许多问题的挑战世所罕见。大梦想需要大担当，每一位党员领导干部都应当在这个伟大历史进军中，坚定信念，担当责任，彰显价值。特别是距离全面建成小康社会第一个百年目标只有短短5年了，今年又是实施“十三五”规划开局之年，任务多、分量重、压力大，广大党员领导干部必须有新的气势、新的精气神，敢破难题、敢为人先，才能推动“十三五”开好局起好步。

敢于担当是新发展理念落地生根、开花结果的关键所在。

以新的发展理念适应和引领经济发展新常态，是一场关系我国发展全局的深刻变革。要让新的发展理念从概念认识变成普遍实践，关键要靠党员领导干部担当行动起来，以敢于自我革命、壮士断腕的决心和勇气，用不断自我调整、革新的示范引领，把新发展理念蕴含的强大真理力量展现出来。

敢于担当是解决当前一些干部“为官不为”问题的现实需要。

总的来看，大多数党员干部日常工作认真负责、重要关头敢于担当，但也存在一些不担当、不作为的现象。一是能力不足“不能为”。一些干部对新发展理念跟不上、适应不了、落实不下去，暴露出能力弱项、创新短板。二是动力不足“不想为”。一些干部在其位不谋其政，有其权不尽其责，满足于过得去、一般化。三是担当不足“不敢为”。有的干部不敢闯，不敢干，缺乏干事创业的使命意识和责任意识。四是方法不足“不善为”。有的干部对于以新的发展理念适应把握和引领新常态，不知规律、不懂门道、缺乏知识。

随着新时代的到来，我们中华民族的人文素养也在不断提高。早在两千多年前，孔子就谈到了人文素养。子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这是孔子对“知者”“仁者”“勇者”三种人人文素养的概括。而我认为，一个普通公民的人文素养水平，应该折射着整个时代文明发展的程度。

青年是国家的花朵，是时代发展的希望。从责任担当这一角度来说，在我们高中生青年身上体现得还不够全面。高中阶段，正是青年从家人的怀抱向社会进阶的一个过渡时期，我把它称作“尴尬时期的青春岁月”。此时此刻的我们思想早熟，却不成熟，对责任和担当的认识还不够完善。甚至有很多同学还一度认为自己还是在舒适的摇篮中沉睡，殊不知即将要面对社会现实。责任与担当似乎离我们还非常遥远，犯了错，有爷爷奶奶的庇护，出了事有爸爸妈妈的解决，这种意识潜移默化地浇灌着我们的成长。虽说人数不多，可也是常见现象。

在我们生活的环境中，我们从小到大都扮演着不同的角色。从幼儿园开始，老师就教育我们“自己的事情自己做”，点点滴滴的话语都在告诉我们要成为一个自己能够承担相应责任的人。可是在现在这个阶段，在与外界冲击的环境下，我们又是否能够真正认识到责任与担当的存在呢？

作为一名高中生，我们真的去努力拼搏了吗？成为一名积极上进的高中生是我们的责任，很多同学还没有意识到这一点。而身为青少年的我们，应当有“持书伏剑，耀我中华”的责任与担当。我们读书，是为了不断地去完善自己，是要让自己成为理想的那个优秀的自己。

放眼这个世界，总会看到有人去逃避自己应尽的责任。不赡养父母，甚至开车撞人后还逃之夭夭。这种事情不断地发生在我们的周围，这种不负责任的情况早已不容忽视，我们必须正视自己所要承担的责任。

责任是沉重的，要背负起这两个字并不轻松，也许这就是众多人不敢承担责任的原因吧。可是责任又是高尚的，它能促使人成长。毫无疑问，责任是不能逃避和推脱的，只有勇于承担，人生才会饱满充实。

小舟之所以能够横渡大江，是因为它承担有载人送客的责任；蒲公英之所以能够漫天飞翔，是因为它承担有传播未来的责任；蜗牛之所以能够坚持往上爬，是因为他承担有对自己永不放弃的责任。

不管我们肩上担负的责任是什么，我们都应当于无形中为国家的富强增添自己一份微薄的力量。素养决定品性，品性承担责任，这是我们应该要做到的。少年知之，则国盛之。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天天气十分晴朗，我有幸站在这个展示自我的舞台上，内心十分激动。戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务。”因此，我参加了这次竞选，我竞选的职务是——一班之长。如果我当上了班长，一定会为班级做出巨大的贡献，给班级带来全新的面貌。

我是一个“三心二意”的人，但不是通常意义的三心二意。“三心”指的是责任心、耐心、尽心；而“二意”指的是诚意和新意。我曾多次获得过征文比赛的大奖。叔叔阿姨们常常对我赞不绝口，说我做事很倔强很坚持，哪怕事情多么棘手，我不将它做好誓不罢休。失败不气馁，成功不骄傲。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，定会让我们班成为一个优秀的一班！

如果我当上了班长，我要提高那些后进生的学习成绩。因为我们班级同学之间成绩差距比较大，为了全面提高学习成绩，我打算开展“手拉手”的活动，后进生与优等生一组，每天第四节课，由我来出题，答对的组可以得积分换礼物。下课时，优等生与后进生可以一起讨论不懂的问题。优等生要多多帮助后进生，学期结束时，如果哪一组进步了，这一组将会得到相应的奖励。那么我们班的平均分也一定可以提高很多，班级的形象也一定会从“丑小鸭”变成“白天鹅”。

如果我当选了，我一定会尽心尽力为大家做事。如果落选，也不会灰心，我会更加努力，为大家服务，得到你们的称赞。请大家为我投上宝贵的一票吧，谢谢大家！

省、市“三项机制”出台后，汉中市环保局以环保目标责任半年考核及重点目标任务推进会为切入点，紧贴实际、学用结合、多措并举，全方位激发党员干部干事创业精气神，为推进汉中环保事业更快更好发展提供坚强组织保障。

一是认真学习领会。迅速召开局党组会和全体干部大会,采取中心组学习、集中学习、专题辅导、座谈讨论、撰写心得等多种形式，统一思想，深入领会、全面把握“三项机制”的制定背景和核心要求。充分利用宣传栏、学习园地、LED电子显示屏、微信、QQ群等方式全方位营造浓厚学习氛围，扎实抓好贯彻落实，确保干部职工知晓率、参与率100%.

二是强化督促检查。把贯彻落实“三项机制”情况作为“两学一做”学习教育督导和上半年目标责任考核检查的重要内容，采取自查总结、对标核查、重点抽查及定期检查学习记录、会议纪要和个人学习笔记、随机抽查干部职工知晓率等方式，确保学习落实到位、发挥作用。同时，对年度160项重点工作建立常态化的督查问效机制，通过发督办单、电话告知、实地督查等方式，以压力倒逼任务落实，以工作实效检验学习成果。

三是完善配套制度。研究制定“三项机制”实施办法征求意见稿，重点聚焦年度目标责任考核、环境监管等工作成效，细化评先评优内容，推行物质奖励机制，强化用人导向机制，让实干者得褒奖、获重用;针对新常态下环境治理和质量改善难度加大、关注程度高和追责力度大等新压力，明确了在执法监管、环境污染等工作中免责情形，鼓励积极履职、改革创新，让担当创新者没顾虑、有舞台;细化环保系统干部“能上能下”各项具体操作办法，列出“负面清单”，划出干部“下”的红线，对履职不力、工作平庸、连续考核排名靠后的领导干部坚决予以调整，让庸者下、能者上。

一个人的一生中，总会扮演许多角色。在家里，你可能是孩子，也可能是家长;在学校里，你可能是一位学生，也可能是一位老师;在社会上，你可能是一位明星，也可能是环卫工人……但无论你扮演什么角色，在人生这场戏中，你都有属于自己的责任。

一位演员，重要的不是他能做什么，而是他知道自己的责任，知道自己应该做什么，并投入自己的身心，扮演好自己的角色。

中国，一个传承五千年、拥有悠久历史的国家，自古以来便将责任、担当列入民族传统美德中。在当今时代，不少人都是独生子女，父母们捧在手里怕摔，含在嘴里怕化，过着衣来伸手，饭来张口的日子，根本不知道自己的责任是什么，更不论担当起自己的责任。由于父母们的过分溺爱，在家人“无微不至”的照顾下、呵护下成长，认为自己是家庭的中心，家中的一切都应该围绕着他们转。正是由于这种心理的存在，如今的中学生责任感不强，担当意识差，不清楚自己所扮演的角色，更不清楚自己的责任。

现在的我们已经不小，可以为父母分担一些事情。在家里，可以做做家务，照顾家中的老人、年幼弟弟妹妹。在父母们忙碌过后，给他们洗洗脚、锤锤背。让他们知道自己的孩子已经长大可以帮助他们做一些事情，我想他们会很高兴的。这样，既锻炼自己，培养自己的责任感和担当意识，又可以让父母们休息一下，何乐而不为?

在学校里，我们应努力学习好每一科，作业不抄袭，考试不作弊，担负起自己在学学校里的责任。到最后你可以问心无愧的对自己说：“我已经尽全力，不会后悔。”

在社会上，我们应该尽到作为一个中国公民的责任。不讲粗话，过马路不闯红灯，行为举止有礼貌，为国家的文明建设贡献出属于自己的那一份力。

当我们走在街头小巷，坐在电视前，总会听到人们谈论着一个个的感人故事。赵文龙，一个普通的中学生，十几岁的花样年华，本应该与同龄人一样玩耍、享受着父母的关爱的时候，而他已经用自己幼小的肩膀，承担起许多中年人都望而却步的责任。他用他那幼小的肩膀为患病的母亲撑起一片天，在家庭和学校的双重压力下，他没有倒下去，反而更加坚强，对生活充满信心。

我们和包文龙处于一样的年龄阶段，它担负起许多成年人都望而却步的责任，而我们又为何无法承担起自己的那份责任呢?相比于包文龙来说那微不足道的事呢?

最主要的原因还是因为我们所处的生活环境。从小便在父母的溺爱中长大，没有责任感和担当意识，躲避自己的责任，这对我们的发展十分不利。所以我们必须改变这种请况，从零做起，勇于承担自己的责任，那是你会为自己的改变感到高兴。

担当是一种态度、一种责任，也是一种行为，面对家庭、社会、民族、国家赋予的使命;不躲避、不推诿、不迷失、坦荡荡，这是我们应具备的素质。同时，也只有勇于承担的人，才能使自己的潜质得到充分的发挥，才能在成长的途中创造属于自己的精彩。

我们生活在这个世界上，不同的角色，不同的时期，有着不同的担当与责任。

抗疫?我的担当

我是一名90后护士，今年春节疫情爆发，武汉告急，我与我的同事们一起前往武汉，救治病患，完成我们的担当。我们心中始终有一个信念，连接着我们与祖国母亲的血脉。“国有难，召必战，战必胜”这是我的担当。

我是武汉金银潭医院张定宇院长，在这场没有硝烟的战争中，我只知道，快点!快点!再快点!多救治几个病人，始终是我的担当。即使我的妻子被感染，但我的责任与担当告诉我，我没有那么多的时间去照顾她，我要去救治更多的病人。这场战争中我的担当是救治更多的人，在亲人和担当中，我选择了担当。

救火?我的担当

还没有看见孩子的笑脸，父母的话还在耳边，因为我的担当，我再也没有办法见到你们，但是我不后悔选择了这个职业。当我当上消防员的那一刻起，就注定我要为国捐躯，挑起我的担当。进去救火时我没有害怕，因为我知道这我的担当：大火覆灭我之时我没有害怕，因为我知道这是我光荣的职责。你们为我而自豪吧，你看那凉山上的秋叶将格外的红?

火灾来临，身为消防员的我承担起了我的担当——救火。

拼搏。我的担当

我是一名即将中考的中学生，因疫情影响，在家度过了三个月的长假，我终于在4月回到学校。一模考试下来，我的成绩大不如从前，我就告诉自己该比别人提早进入冲刺了，于是我刷了一道道题，做了一张张卷子，把书一点点的读厚再读薄，读旧再读新。终于，二模考试，我进步了200多名，但我知道这还不够，吃得苦中苦，方为人上人，我这才吃了一点点的苦苦，怎么够?所以我每晚打开台灯，把之前背不下来的单词反复记，多次记，夜夜温习。终于今天我迎来了三模考试，我相信这次我会比前两次更好。身为一名九年级的学生，我认为我的担当只有拼搏奋斗。

在中考这场无形的竞争中，我承担起了我的担当——拼搏奋斗。

当你足够优秀时，你身上的担当也会足够多。只要努力完成我们人生的每一个担当，我们的生活就会越来越好。

事情已经过去很久了，可妈妈那句“脚踏实地，勇于追求，方能成功”时常萦绕耳边，使我获得了终身受益的启示。

记得那次放学后，我急匆匆的赶回家，因为好多计算题正等着我。回家后，打开书，看着这一大篇阿拉伯数字组成的计算题，不禁有些眼花缭乱。无意间扫到了身旁的计算器，不由得起了坏主意，心想：妈妈没回来，不就是我的天下了，用它计算就不费吹灰之力了。

说办就办，拿起身旁的计算器贼头贼脑的算了起来，不一会儿就解决了。就在这时，楼道里响起了脚步声，我冒出了冷汗，手忙脚乱地把计算器推到一旁，我屏住呼吸，哦，原来是对门回来人了，吓死我了。起身，把“作案现场”收拾好，把那个“凶器”关了机，放回原位。

刚刚整理好一切，妈妈回来了。当妈妈看完这没有丝毫问题的作业，脸上露出了疑惑的表情。我有些心虚，不由得胡思乱想，妈妈会不会在怀疑平时马马虎虎的我今天怎么这么仔细?她不会想到我投机取巧吧!看看那刚刚被我动过的计算器，掩藏的很好，应该不会被发现。可当妈妈用她那冰冷的眼神看着我时，做贼心虚，我低下了头。妈妈扔下作业，独自回了屋。

我羞愧万分，想起妈妈时常和我说的那句“脚踏实地，方能成功”，我恍然大悟，使劲拍了自己的头，暗暗说：“张佳文，你怎么能这么做，唉!相信你以后不会这样了。”

我来到妈妈身旁主动向她认了错，妈妈才露出微笑，点了点头。

从那以后，无论做什么，我都会想起妈妈的这句话，它时刻提醒我，人生没有捷径，踏踏实实走好每一条路，一步一个脚印，勇敢去追求，只有这样，才能成功。

讲追赶超越，首先要明白，追赶的是新历史条件下不断赋予的新使命、新担当，超越的是不断进步之后永不满足的发展现状。要追赶超越，就需要我们学习加实干。

追赶超越要学习。追赶超越要有学习意识和超前的发展意识。改革开放以来，东南沿海地区成为开放的前沿阵地，西部地区被甩在了后面，经济发展相对滞后，这不仅仅是历史造成的，也是与我们学习意识淡化、发展意识弱化有关。追赶超越的实质就是学习，东南沿海地区学得好学得快才使各方面领先，然而仅仅学习还不够，还需要超前的发展意识。社会进步的速度非常快，学习的速度跟不上发展速度的时候就需要超前意识来弥补。西安市提出要跳出“城墙”看西安，站在“秦岭之巅”看西安，只有站得高，才能看的远，才能看到差距，才能激发追赶超越热情。

追赶超越需实干。习总书记强调“空谈误国，实干兴邦”，计划定的再好、口号喊得再响、如果不去落实，那么只能是空谈。实干是一种担当，是实实在在的从党和人民群众的利益出发，不是干给上级看，是真的为群众而干。要聚焦生态修复，强力推进“四治一增”，着力守住西安的绿水青山;聚焦民生关切，解决好“九难”问题，努力让西安群众有更多的获得感。

追赶超越是一种永不满足的进取状态，是一种不甘人后的志气，西安要追赶超越，就需要全体党员干部不断的努力学习加实干，按照习总书记要求的“撸起袖子加油干!”

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敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我的名字叫李嘉诚，我这次来竞选的岗位是安全委员，为什么我要竞选这个岗位呢？那是因为安全隐患大部分在学校，每年有好多事故发生在学校，所以我想当一个安全委员，来尽量保证同学们的安全。

在家里，我已经把每一个角落的安全隐患清除了，并把家中危险物品与其他物品分好类，危险物品分别放在比较隐蔽的地方，便可以保证在家里谁都是安全的。同样，在家里可以，在教室中、学校内也可以。我会把教室中很危险的东西集中在一个角落，向大家介绍这些东西有什么危险，如果要用该如何使用。我还会认真观察学校，统计好哪里安全，哪里危险，哪里一定不可以去。

在安全这一方面，我比其他同学都懂得多，因为连小学安全守则我都已经背下一半了，如果同学们做的不对，我会跟他们讲几个小故事，来提醒他们。如果还是不改，我会毫不留情的让他们抄小学生安全守则，直到做好为止。

最后，老师同学们，如果你能将手中那宝贵的一票交给我，我将还你们一个安全的校园。

前几日冷空气突袭，永嘉山区降雪了，因为是寒假，爸爸妈妈准备带我去看雪。

到了目的地，映入眼帘的当然是一大片白皑皑的雪啦。对于很少见到雪景的我来说，置身于这样白茫茫的晶莹世界里，是多么兴奋啊。山上，树上，都穿上一层洁白的婚纱，整个世界看起来多么梦幻，多么美丽。这里，人也很多，有的人在堆雪人，有的人在打雪仗，还有的人在滑雪。

我和爸爸妈妈迫不及待地加入了打雪仗的行列，我和妈妈一组对战爸爸一个人。爸爸和妈妈先打，我就在妈妈背后滚雪球，先做一个小雪球，然后放在地上把它越滚越大。我回头看一下妈妈，妈妈和爸爸打的可激烈了，双方都快速做着雪球向对方扔。过了大约五分钟，妈妈要支撑不住的时候，我拿着大雪球来助阵。我举起大雪球，身体后仰，全身力气都凝聚在手臂上，用力一扔，雪球砸在爸爸身上，好像下了一场大雪，爸爸苦笑着投降。我和妈妈开心地跳了起来，心里比吃了蜜还甜。

我们又滚了两个大雪球，做了一个开心的大雪人，这时我心里想：雪人孤零零地站在这里，多么无聊啊，如果有人陪伴就好了。于是，我们又在大雪人旁边堆了一个小雪人。此时，太阳公公已将一半脸藏进了大山中。红红的光，照红了白云，照红了天空，照红了每个人的脸……我们一家人静静地站在雪地上，观赏着这美丽的夕阳。一直等到远方的巨人拉下夜晚的黑布。

这雪很快就会融化，到时候，这美丽的世界也会消失，就像变戏法一般。不过，我心里依然很开心，因为抓住了冬天的尾巴，真正的高兴一回。这副美景，也会让我记忆犹新。

各位同学、叔叔阿姨们：

大家好！很荣幸能够站在这里，跟大家分享如何学习数学方法。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以要学好数学，首先要有学习数学的兴趣，但是培养数学兴趣必须先掌握好数学基础知识和基本技能，如果连课内的基础知识都掌握不好，在里面学习只能滥竽充数，对学习并没有帮助，反而使自己失去学习数学的信心，对此我建议可以看

一些有关数学的杂志增加学习数学的自信心，例如：趣味数学。

学习数学也要有一个自觉主动的学习态度，要做到“我要学”，而不是“要我学”，很多同学要家长逼着学习，这些同学没有明确学习是为了自己，不是为了老师、家长。学好数学要在家中提前预习，上课时认真听讲，课后认真复习，这样就可以打好基础。然而，认真写作业这一点很多同学没有做到，他们早早来到教室抄作业，这样就没办法做到课后的复习巩固，学习成绩当然不会有所提升。

学习应该要“持之以恒”杜绝“三天打鱼，两天晒网。”我们每个人，应该有一个错题本，把不会的题记录下来，然后问老师或同学。考试之前可以用来复习。

其次，家长要起到一个带头作用，孩子大多的习惯都是学习家长的，如果家长做事拖拉、随意应付，就对孩子学习而言，也有很多不良的影响。在家中，家长也要给同学营造一个学习的氛围，如果孩子在学习，同时电视音量也大，这就直接降低了孩子的学习效率，孩子就无法做到宁静专一，学习成绩又怎么能提高呢？

有了一个良好的学习氛围，当然要有一个适合自己的时间规划。

有的同学会遇到这种情况：平时作业按时完成，正确率也高，但考试出来的成绩总是不理想。这是他们没有调整好情绪，要想学好数学，就要调整好自己的心态，自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。还有考试时认真审题，不要慌张。每次考完试要对失分题目进行分析，反思自己的不足。

最后，我想说，数学不是一门靠死记硬背的学科，公式、定理要活学活用，多思考，适当做题。要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候，不能思想开小差。

我的讲话完毕，谢谢大家。

生命本无重量，但有了担当，它就厚重起来。

故于心之所善兮，虽九死其犹未悔。

他，猎猎的风吹过那坚韧的发，却吹不进他那坚定的不容其他的眼，屹立在汨罗江畔，顶天立地，他似一个异类，污浊的世间容不下他那宽广的心胸，正直的谏言，独立的人格，除非他同流合污，甘愿做这被淤泥污染的青莲，但他不愿，他不忍自己的担当丧失。铮铮铁骨，何惧那谗言非议。怀着一腔爱国热血，对他人的担当，自我的本心，纵身跳进那刺骨的汨罗江中，他跳了：跳出了这污秽的世间，跳出了自己的一番天地，跳进了生命的担当中。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

他，一生贫苦，命运多舛，在万方多难中成就的诗圣。他叹，“朱门酒肉臭，路有冻死骨；他怜，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”；他愿，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。悲天悯人，爱国赤忱，这是对他绝佳的描述，他怀着黎民百姓，他守着自己的担当。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

他，一袭黑色长袍，冷峻的面容上那锐利得似乎能刺进人心灵的目光，他便是中国文学呐喊第一人---鲁迅。他本一介书生，奈何国运衰微，“东亚病夫”之词屈辱的挂在头上，为了治好这“病”，他留学日本，是要学出个名堂，将中国医学发扬光大，使国民体健安康，然而，他错了，中国人民病在精神不在身体，人民的劣根性是无法用药石来治疗的。所以，他回国了，拿起笔，开始战斗！他曾笑谈：载着漆黑的夜里走路，碰壁碰多了，所以鼻子也变扁了。为什么要走夜路？为了谁而碰壁？为了中国，为了改变中国的现状，为了人民！这是他生命的担当。

原来，生命可重于泰山，因为担当。

担当就是一种责任，做人需要有担当。父母有担当，我们才有了生命;老师有担当，我们才能明辨是非、行为有礼;国家有担当，我们才能安居乐业，生活幸福。

担当也是一种生活态度。小时候，父母常对我说：“男孩子就要有担当，要有作为一个男人的担当，要有对生活和家庭的担当”。我知道他们这样说的原因，正如他们养育我，默默无私、含辛茹苦、无私无畏。我知道，他们是在教导我：有了担当，生活的重担才不会压垮我们，我们才能与感恩的心和乐观的生活态度去笑对人生。有了担当，纵然生活千辛万苦，我们依然可以云淡风轻，化生活的苦难于无形。

担当更是一种自信，让软弱的我在一次次蜕变这之中变得坚强。在我的日记里便写到：人与人之间总会有差距差距的距离就是细节，细节决定成败。每次考试之后，都会找失败的原因，但一次次的失败，我都曾想着放弃，但仔细一想，放弃就一无所有，坚持吧!相信自己能行。

担当更是一种对别人的尊重，对自己所犯错误勇于担责的精神。记得一次，是两节连堂的语文课，第一节下课后老师离开了教室，把书和备课本留在了讲桌上。那天恰逢我值日，我把黑板擦得黑而发亮，然后把抹布折叠好放在讲桌上。但意想不到的是我把抹布放在讲桌上的时候，不小心把墨水瓶撞倒在了讲台上，洒了老师的备课本一纸的墨水，我连忙把桌子清理干净。上课了，老师走进了教室上课发现备课本上有一些墨水，便询问此事。同学也没有说是我干的，我也因为胆小而不敢承认。放学后，我回家把此事告诉了爸爸：爸爸痛骂了我一顿，我感到很愧疚。爸爸说老师教书育人、起早贪黑、尽职尽责，为你们的成长付出了那么多。你却连这点小错误都不敢向老师认错。这是一个有担当的人应该做的吗?我惭愧极了，第二天连忙去向语文老师道歉。语文老师接受了我的道歉并且温和地对我说：你学会了承担，学会了担当，长大了。

朋友们，有担当的人，才能得到别人的认可;有担当的人就才会有大作为;有担当人，才是大写的“人”。让我们一起学会担当吧!