五年级想象类的作文技巧【通用20篇】
漫步在乡间小路上,路旁开满了白色的小花,有的在迎风飘荡.翩翩起舞,有的唱着秋之歌,小编收集了家乡的美景作文,欢迎阅读。
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6418作文
892024年小学生想象作文写作技巧
全文共 6960 字
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小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说,就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止,许多学生把作文练习视为畏途,教师把作文教学当作一大难题。究其原因,主要存在两个盲点:第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是:按照“记叙——说明——议论”的序列,采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话,盲目性较大,没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的,而一味地追求“蛮练”,奉“功到自然成”为玉律,所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析,我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
(1)在作文教学中,教师过于强调作文技巧、方法的传授,不重视对学生想象力的培养,学生作文枯燥、乏味,缺乏应有的童趣。
(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科,不注重自身想象力的发挥。
(3)教师作文教学单一的模式框死了学生,严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
(2)学生没有生活积淀,缺乏生动的想象力。
在上述情况中,我们不难感觉到现今作文教学的弊端:教师一味地强调了写作的结果,而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等,才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林,那么我们读完《桂林山水》的课文后,脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静,那样的清,那样的绿;桂林的山是那样的奇,那样的秀,那样的险,仿佛身临其境,这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推进着进步,并且是知识进步的源泉。”由此可见,培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文,虽不是什么艺术创作,但同样需要比较丰富的想象。例如:要形象地描绘客观事物,就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象,就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义,就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣,故以“小学想象作文教学”的研究为切入口,有意识地在小学阶段培养好学生的想象力,让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略,以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点,分层教学,激发学生写作的兴趣,以充实文章的内容,突出文章的中心,增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学,有意识地培养学生的想象力,丰富学生的想象力,发展学生的想象力,并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程
(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时,我们通常强调内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,尤其是创造性想象,来表达自己的体验和意愿,写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的,在发挥他们的想象力,指导他们写出好的想象作文之前,必须丰富他们的表象,增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
(1) 创造性观看^电.影、电视节目。
在每周一次的观看^电.影、电视节目中,充分利用学校红领巾影库,播放一些生动、活泼,孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目,比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等,在看完一遍后,选取学生最感兴趣的一个片段,消去声音后,让学生观看,据画面中一些小动物的动作、神情,想象它们的语言,并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后,再和原画面的声音和故事情节进行比较。
(2) 从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会,发挥学生的想象力,最为重要。在历次的参观中,做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中,教师要求学生自己分组活动,明确本次活动的主要项目,要求学生写好参观笔记,把印象最深刻的详细记录下来,在班中进行交流,以以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时,鼓励学生积极参与,除了观看军队训练,更应深入军营,多看看、多摸摸、多走走,回校后能模仿解放军叔叔的队列练习,回家去试着折折被子、摆摆生活用品,在体验中激发学生写作的灵感。
(3) 在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动,我们的安排颇为独具匠心,它不同于一般意义上的劳动,它要能使学生在劳动中进行创造。比如:为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时,学会了钉纽扣,并且使学生在劳动中,体会到了纽扣的妙用,感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣,产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件,他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的,因此,我们让学生几人一组,分配给他们一些可搭筑的条条块块,如何有创意性地搭建,成了这次活动的评分标准。
(4) 利用十分钟队会,发挥想象,激发真情。
在队会中,能结合课题,有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中,设计了这样一个场景:
情境一:你在国外工作的爸爸已有三年没回家了,如今中秋节临近,许多在外的游子都已回来。看到这些,你想到了什么,说一说。
情境二:正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时,他却突然出现在你的家门口。这时,父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。
情境三:正当你们相见时,爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑,这时你又是怎么想的?说说。
这种连续性的情境,用一条线索贯穿始终,步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感,刺激想象,为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品,积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象,具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品,学生可以获得丰富的具体形象,同时还可以获得大量词汇,这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍,有计划地、持之以恒地学习,做好记录,切实指导学生读好书,多读书,巧读书。
(二) 凭借想象手法,进行想象片段训练
想象作文的训练,不像一般的记叙文那样强调^***人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则,恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此,进行想象手法的训练,对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多,我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、 关于想象手法的训练
(1)形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象,是指在写甲事物的时候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的,因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念,可以指颜色,也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”,这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲”,这就是声音和气氛的相似。同时,向学生传递另一种情况:对于两个事物的相似点,在比喻中可以表明,也可以含蓄着不说。如:荔枝皮像胭脂一样红,就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似,就把物当作人来写,直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”,这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似,就把人当作物来写,直接移用写物的词语写人。如:“东郭先生再也混不下去了,夹着尾巴逃走了,”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候,对同它有关的问题,做出猜测性的描写或叙述。如:《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”,就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候,想到与之性质不同的另一个事物,就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候,想到情况与之完全相反的另一个侧面,就描写或叙述出来想比较。如:我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师,他不象黎明的爸爸,整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸,常常有买不完的便宜货。他呀,有批不完的作业本,备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象,是指在感知甲事物的基础上,回忆起与之相关、接近或相反的乙事物,并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时,就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写,来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时,对所“借”事物的描写要不找痕迹,不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然,天衣无缝;不露锋芒就是真实描写,意在言外。如:“开学第一天,小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾,也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中,主要表现了小朋友上学时的快乐心情,但没有直接描写,而是通过蓝天、白云、红领巾的描写,这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象,它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实,一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头,写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时,梦见书包瘦了,轻了,自己感到特别的轻松,快活,课余时,和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来,发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想,其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
(2)在阅读中加深想象手法的理解
¨ 要求学生作好想象手法的摘录本,每天摘录一条。
¨ 课前五分钟小组交流讨论。
¨ 抓住课内阅读篇目中的想象手法,进行有目的的分析,讲解。
¨ 讲明各种想象手法的运用范围。
(3)设计想象句式训练题,让学生学以致用。
想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效,因此,教师必须设计出大量句式的练习。要求句式练习必须能做到以下几点:
¨ 要求明确,有针对性。
¨ 题型多样,形式丰富。
¨ 内容创新,有时代性。
例如:运用比喻想象手法的练习。
¨ 给本体写喻体。
浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
¨ 给喻体写本体。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。
¨ 给一个主题,自己运用比喻的想象手法写句。
沉重的书包
(三) 想象作文的整体训练
想象作文也是作文,不过是凭借想象手法,以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。因此,它具有一般作文的共性,也具有不同于一般作文的特征。这就是:它的基本内容是想象的,它的整体结构是用想象的情节组成的。但是,所写的非实在事物有又总用来表现或说明现在的事物。
1、针对不同年级的作文水平,想象作文的针对性也就不同。
年级 训练重点
四年级 观察笔记、看图作文
五年级 扩写、续写
2、 想象作文的训练过程
(1)指导学生理解各种想象作文的特点。
观察笔记:在仔细观察事物后,能运用想象手法来描绘一种事物或景物。
看图作文:根据所给的一幅或多幅图,展开合理想象来写出文章。
扩写与续写:都属于给材料作文,要求根据所给的一小段文字,自己通过想象,加以展开。
(2)课外拓展阅读各类想象作文,加深印象。
推荐书籍:《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等。
(3)分类分层指导,有的放矢。
观察笔记:
¨ 培养学生乐于观察,勤于观察的好习惯。
教师定期拿来新鲜的事物,或结合课堂状物作文激发学生的好奇心。在定期的参观访问中培养学生观察的兴趣。
¨ 指导学生观察的方法
Ø 指导学生“怎么看”——关于看的顺序。
Ø 指导看不同的事物。譬如:物件、建筑物、植物、动物、景物。
Ø 学会用已有的想象手法适时地融入作文
¨ 从说到写,学生自己独立创作。
看图作文单幅图
¨ 观察图画,用一、两句话说出图意。
这通常是事情的经过,是作文的主要部分,再根据图意展开想象:往前想,说出事情的起因;往后想,说出事情的结果,分别用一、两句话表达出来,然后根据事情的起因、经过、结果列出提纲。这就是作文的基本框架了。
¨ 学会说具体,引导学生从不同角度进行想象。
有顺序地逐一对图进行局部观察和具体分析,弄清图上所表现的时、地、人、事,抓住画面的主要内容,观察的顺序可以是先观察环境,再观察人物等。在此基础上说说具体。
¨ 经整理后有条理、连贯地写下来。
这是在前两个步骤的基础上进行的,如果说前两步是引导学生从内容展开想象的话,那么在这个步骤中,则鼓励学生重视想象手法的运用,尽量有选择地采用一些想象手法,使自己的文章更加生动、形象
多幅图
¨ 给每幅图说一句话。
先把几幅图大致地看一遍,看看大概说了什么,整体内容是什么。随后给每一幅画用一句话来概括。
¨ 想想图与图之间有什么联系。
细致地观察每幅画,把几幅连起来看,特别注意前后有什么变化,如:人的动作、神态;哪些东西没有了,又增添了什么东西,想想这些和画意有什么关系。
¨ 仔细观察画面,通过合理想象,把重点图说具体。
确定画面中谁是主要人物,谁是次要人物,人物之间的关系是什么。联系每幅图中的人和物的关系,确定事情的起因、经过、结果。同时确定表达文章主要意思的图为描写重点,根据画面内容,进行合理想象。如:事情是在什么时候,什么地点发生的,画中人物是怎样想、怎样说、怎样做的,事情是如何发展变化的,其中的原因是什么,结果又如何。
¨ 经整理后,连贯、通顺地写下来。
通过上述三步的准备,接着就该进行内容的有机整合。这也是非常关键的一步。引导孩子在写时必须融入想象手法,合理的安排好各个情节。
扩写与续写
¨ 指导学生剖析原文,把握要点。
要指导学生在写前先认真阅读,剖析原文,领会原文的思想内容和形式特点,在充分把握全文的中心思想和篇章结构的基础上,确定每个层次的要点。
¨ 广开学生思路,合理想象。
指导学生扩写、续写时要围绕原文的要点,进行由此及彼,由小到大,由少到多地想象和联想,这是最主要的一环。
¨ 编写写作提纲,理清顺序。
为了使学生易于展开想象,在指导时,可根据原文的要求,协助学生编拟出要点提纲,供学生借鉴,便于学生展开想象。
¨ 谋局布篇,完整地写下来。
在此基础上,学生假设处在这种环境中,为篇章合理安排好结构,准确地把握文章的重点和中心,运用学过的写作方法,写出符合要求的作文。
四、研究成效
两年的实验和研究,对小学语文想象作文教学的方法和步骤有了较熟的操作,取得了明显的成效,具体表现在:
(一) 教师角度
两年的实验和研究,使教师树立了新的作文教学观念,提高了想象作文课堂教学的能力,取得明显成效。
通过对该课题的探索,教师逐步能够改变传统的作文教学模式,特别是在对作文的技巧、方法上采取模糊教学,更注重的是发展学生的想象力,观察力等作文的综合能力。善于找出自身教学中的弊端,运用合理的方法进行教学,同时注重激发学生写作的兴趣,经常性的设计一些新颖、独特的练习,发展自己的想象力,独创性。
(二) 学生角度
1、学生学习作文兴趣盎然。
实验班对上作文课,产生了浓厚的兴趣,经问卷,学生对想象作文的兴趣已上升至75。上课时情绪高涨,精神振奋,思维活跃,想象积极,发言踊跃。两年里,学生阅读了无数文学作品,参观了不少地方,进行了无数次的有创意劳动。他们中的一些优秀想象作文在各类杂志上刊登。
2、学生的想象力丰富了。
在教师们辛勤地辅导下,孩子积累了许多生活积淀,他们的想象力丰富了,在想象作文中更善于运用想象的手法进行写作,内容生动了,有趣了。在未进行想象练习时,学生曾写过云这一自然景物,很多学生基本上都只会从形状上来进行一定的描写,诸如:天上的云朵白白的,像团团的棉花,又像厚厚的棉被。而进行想象作文教学后,大大丰富了内容。如:天上的云朵像顽皮的小孩,一会团在一起玩游戏,一会又为了一点小事而闹别扭,各奔了东西,这可把天空妈妈急坏了。很明显在比喻的同时又加上的拟人的想象。还有:天空中的云朵白白的,柔柔的。既有雪花的纯洁,有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重,轻轻的,感觉肯定很舒服!这中夹杂着对比和猜测的想象句子充满了童趣。
在进行想象作文的训练中,潜意识里教会了孩子写生活作文。在课间的小作文里,孩子对身边事物的描写善于运用想象了,因此,内容就显得充实了,完整了,形象了。
3、学生写作题材丰富了。
学生通过一系列的想象练习,想象能力提高得很快,表现在能很快地由一个物想象到另一个物,由单种手法的描写逐渐使用多种手法。这样学生的题材慢慢就随之拓宽了,丰富了.
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篇8:月亮五年级想象
全文共 616 字
+ 加入清单今天是八月十五,一年一度的月圆之夜。我独自一人坐在门口,仰望着天空的月亮。突然,我周围来了许多云雾,我活像位神仙般走在云上,心中十分惊讶。这时有人喊了我一声把我吓着了,心想;这么一大片云上会有什么人住呢?
我抬头一看,前面矗立着一座十分高大的宫殿。上面刻着三个金光闪闪的大字,我定睛一看——广寒宫。我这才意识到我来到了月球,那刚才喊我的人难道是嫦娥姐姐?我回头望去,果真如此。嫦娥姐姐穿着一件白色长裙,飘飘然然来到了我的身旁。我见她愁眉苦脸的,就问:“嫦娥姐姐,你有什么烦恼吗?”她说:“被你看出来了。唉,我好久没有回人间了。我真希望能知道后羿最近过得好不好?”看着她烦恼的样子,我也被打动了。便随即打开随身带的电脑,替她发了个邮件给后羿,不出五分钟后羿便发了回信,告诉我们他过得很好以及他的地址。看嫦娥既高兴又吃惊地样子,我又替她叫了辆太空的士,片刻便到了后羿的家。他俩久别重逢,激动地泪流满面,有说不完的话,问不完的好。我一看手表,呀!已是深夜了。我赶紧告诉他们天亮了就回不去了,他俩才依依惜别。我和嫦娥又坐回太空的士回到了月球。嫦娥笑着对回我说:“太感谢你了小弟弟,没有你的帮助,我估计再也见不到后羿了,时间不早了,你赶紧回去吧。”我笑着对她说:“好呀!再见。”便飞回了家。此时,月亮更圆了,嫦娥也微笑着向我招手……
突然,妈妈叫了我一声,我猛地站了起来。想想刚才的经历,原来都是幻想啊!不过我相信总有一天,我也会去月亮上做客的。
篇9:五年级想象作文少年寻宝魔法书
全文共 464 字
+ 加入清单到了第二天,少年寻宝团的各位又来到了会议室。
楚楚面目表情严肃,一失平时的俏皮。只见她拿出一张地图,没错,这正是那张历代寻宝团留下的寻宝地图,由每任团长保管。楚楚指着地图上的一本古老的书,开口说道:大家看好了,这就是那本魔法书。今天正好学校休假,我们乘机出去找魔法书!大家回去准备好充足的水、食物、和日常用品,还有带好一些钱财。大家听了,赶忙回去准备。
露露却看楚楚没有回去,就去问:楚楚,你怎么还不去准备呢?一阵风吹来,楚楚扎成两股的秀发翩然起舞,调皮地蒙住了楚楚好看的大眼睛,楚楚的眼里装满了迷茫:露露姐,过了这个学期,我们还能相见吗?我真的很不想让你离开我,真的,很不想两人沉默了一会,楚楚露出了一个微笑:好啦,我要回去准备啦。露露姐,你也开回家准备吧!嗯,好的。待会见,拜拜!露露回话。拜拜,待会——见!楚楚不是那么开心地回答道。
在回家取东西的路上,露露十分担心楚楚现在的情况,她想:因为我,楚楚现在精神不佳,那以后失去我的日子里,楚楚能继续很好的带领这个团队吗?不过,说真的,我也好舍不得楚楚
篇10:五年级想象作文:未来捕鼠器
全文共 630 字
+ 加入清单时光到了2050年,由于人类过度开发,导致地球的环境越来越差,所以老鼠也越来越猖狂,我们城市暂且不说,就说说农村吧!只要天一黑,老鼠就出来“伺机作案”了,它们破坏庄稼,传播细菌,让以种地为生的农民很是头疼,未来捕鼠器作文600字。不过现在不用担心了,此时的我已经是国际科研院的一名成员了,我发明了一款可以捕捉老鼠的机器龙,而且给它取了一个神气的名字——“2050,老鼠的末日”。
捕鼠机器龙的外形像一只缩小版的霸王龙,只是没有前爪,它的脑袋上装有一个微摄像头,这就是它的“眼睛”,嘴巴里的牙齿是由很多小齿轮构成的,这些锋利的齿轮连金刚石都能将其磨成粉末,更别说是肉体之身的老鼠啦!因为它的眼睛----微摄像头具有热成像的功能,所以在黑漆漆的夜幕中所向披靡。只要一发现老鼠,它就悄然无息地走到老鼠的面前,没等那坏家伙反应过来,就已经被捕鼠器给捕捉了,伴随着如搅拌机一样的轰鸣声,老鼠就一命呜呼了。捕鼠机器龙的身体右侧有一个像簸箕一样的东西,它将搅拌好的老鼠“汁”给倒进庄稼地里,这不仅可以给农作物当作肥料,而且非常环保。也许你会问:那捕鼠机器龙靠什么来工作呢?这个很简单,当老鼠刚被捕捉住的时候,在捕鼠机器龙的体内会接受一个“X光”扫描,扫描仪就会自动将老鼠骨头分离出来,直接送往它的“胃”里,胃里有一种无毒化学液体,可以将骨头溶解,再经一个特殊装置转化为电能,这样捕鼠机器龙就可以马不停蹄地工作了。
有了这种捕鼠机器龙,农民伯伯们就可以安心种粮食,年年都有好收成。
篇11:五年级想象作文:未来的我
全文共 451 字
+ 加入清单“口罩卖光了,”上医院看病又不起作用……怎么办?面对近期在我国北方出现的雾霾天气,人们都在不住的叹息,惆怅。
小时候,我就听大人们说,吸烟危害健康,这也是被科学家证实的。那么,造成这种空气污染严重的矛头在哪呢?单单是吸烟吗?我得到的答案是:不完全是。面的生存在这样恶略的环境中,我要立志要当环保局的科研人员,带领同志们奔赴全国各地,实地调查造成气候污染的原因是什么?得到基本的数据后,我们科研人员研制一种喷雾式的喷剂,定期不间断地对空气中的微米的颗粒杀菌,使空气中的氮氧化合物含量降低。
虽然,雾霾天气已经成为危害人类的杀手,但是,我也会成为一名志愿者,共同与我的同志们制定出合理的治理方案,向有关部门递交建议书,例如:大批量投产环保的机动车,来减少空气污染问题,将燃煤电厂改燃气电厂,取缔污染严重的大企业,将使用柴油的重载车,由有关部门可以加强监管,杜绝这种汽车在城市中乱窜。
文明环境,文明城市,靠的是我们齐心协力的保护。从现在开始,我要树立这种远大的思想,努力扎实地学好文化课,争取把这种梦想变为现实。
篇12:五年级关于马的想象作文
全文共 594 字
+ 加入清单小马白天在一个主人家做活,它力大无穷,一个人就能干得了十个壮汉也无法干完的活儿。
白天渐渐的老了,干活也是很疲惫。主人见它这番模样,自然地说:“你老了,再也干不了活了,你走吧,你除非能把一头大狮子给拖回来,我就让你在这永久的住下。”白天没办法,只能走了。
天上下起了细雨,寒风夹着细雨。白天饱啃一顿枯草后,哀声叹气的加快了步伐,想找个避雨的地方。
一只小狐狸跳着跑着折腾了过来,问:“老马先生,您怎么了?”怎么这样垂头丧气的,有事吗?”
白天叹了口气:“我主人不要我了,他说必须要我拖一头大狮子回家才行。”
小狐狸眼睛咕噜一转:“我有好办法,老马先生,您先把四腿伸直,倒在地上装死,我马上就回来。”白天半信半疑,照做了。
小狐狸啪啪地跑进了狮子的山洞,故作有喜运状:“狮子大王,我刚发现一只死马,我来是想告诉您,把它当晚餐献给大王你呢!”狮子大王听后立刻跟小狐狸跑向白天“死”的地方。
狮子大王一见,乐了:“好,晚上赏你一只马腿,哈哈哈!”说着,就要把白天拉走。“大王!你应该把马尾巴捆在自己身上呀!,这样,它就不会掉了。”“帮我一把!”
捆得狮子快动不了了之后,小狐狸跑到白天面前:“老马先生,您可以起来了!”
白天咕啦一声爬起来:“小狐狸,谢谢你。”便把狮子拖回了主人家里。
“主人,我把狮子给拖回来了!”主人走出房中,“哇!这马还很壮呀!我怎么能把它“请”走了呢。
老马生活的很安祥,直到它自然的老死去。
篇13:20年后的家乡五年级想象作文400字
全文共 498 字
+ 加入清单“我盼望,我想象。”啊!20年后的我会变成什么样?家乡又会变成什么样?母校又会变成什么样呢?同学死党又会变成什么样呢?一切近在眼前。
可能现在文静的我并没大变,但有可能我会变胖,也有可能变得更加善解人意。而到时我们黄岩的九峰公园、永宁公园、孔园、人民医院……可能就会大大改善,大大修整吧!举两个事例,先讲人民医院吧,它可能因为老旧了,就脱容换貌,加上几个喷泉,来个小花园,筑个凉亭,给那些病人观赏聊天。也有可能医院把墙刷成蓝色,技术也先进多了,护士态度也好多了。至于我们黄岩的名胜古迹“九峰公园”,它可能又建了个大型水上游乐场,瑞容感应塔加新修筑了,龙珠湖的环境更好了!
我相信黄岩20年后,一定会变得和宁波城差不多。要知道现在我们的黄岩一直对房屋拆迁十分重视,因此20年后说不定黄岩已经是一个全是高楼大厦,热闹的大城市了呢!那个时候家家户户都住在先进的高楼上,户户都用起了智能人脸锁,到处都是高科技,连汽车也换成太阳能的了!环境也很少污染了,河道也不散发着味道了,一切都更加好了。
随着科技的发展,20年后的家乡肯定会越来越好。虽然,它可能不及美丽的杭州,繁华的大北京,但我相信自己的家乡会更加美好。
篇14:五年级想象年后的家乡
全文共 779 字
+ 加入清单又是一年中秋节,不过与以往不同,我要回到离别了整整20年的家乡,心中顿时有一种莫名的滋味漫上心头。
我坐上自己的两用车,现在的交通工具汽车不只在地上跑了,还飞上了天。我启动“飞翔”按钮,小车便开始加速,拉升,不一会儿,便穿梭在云层之间,往窗外望去,棉絮状的白云像天篷似的覆盖着蓝天,极为壮观。但我没心思欣赏眼前这瑰丽的美景,我踩了踩油门,加速。没一会儿,我就到了阔别已久的故乡--------宁海。
宁海的变化可真大啊:以前狭窄的林荫小道,已变成了纵横交错的宽阔的高架桥,路旁种满了一行行的青翠的松柏,清新着四周的空气,为城市增添了一片惬意的绿色,夏天的燥热顿感减去了不少。城市中心,一栋栋拔地而起的高楼挺拔地矗立在那儿,昔日低矮的旧楼房早已不见了踪影。
在导航仪的指引下,我的爱车停在了一幢典雅别致的别墅面前。我按了按家门口那一个不起眼的按钮——那就是多功能门铃,既能提醒主人有客来到,又具有身份识别系统,能让主人识别客人是谁,真是一举两得。
出来开门的是妈妈。妈妈现在是满头的白发,我看了心都揪得疼了,心里就像打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸,不知道是什么滋味。我扑了上去,紧紧地抱着妈妈,旋即,雾气朦胧了我的双眼。
“去休息一会儿吧,马上就开饭了!”爸爸坐在沙发上招呼我。我走进了家门,里面变得越来越高科技了,一个电视横架在墙上,当中的视频却“冲”出了屏幕,这就是三维立体影像,立体,逼真,很有视觉冲击力,太棒了。
“开饭了。”妈妈细柔的声音从厨房传来,我马上像饿虎扑食一样扑了出来,可客厅里什么也没有,甚至连桌子也没,我满肚子疑惑。妈妈好像熟知我内心的想法一样,按动了一个按钮,桌子立刻浮了上来,上面摆满了丰富的晚餐,还有我最喜欢吃的红烧肉,肥而不腻,味道也一点都没变,只有妈妈那双手才能烧出香香的味道。是呀,岁月在变,而唯有爱的味道不变。
篇15:描写想象力五年级
全文共 419 字
+ 加入清单时光飞跃到2040年,我已经是个40多岁的中年男人了,现在的中国已经成为了世界第一强国。
随着交通的迅速发展,我国已经制造了一种交通工具,这种交通工具叫做”多面体“,这种交通工具现在每家每户都有。里面最多能坐五个人。它非常便宜,价值1000元。
当你想出去时,你就可以坐在多面体里面,多面体里有台多面电脑,你只要在键盘上输入你要去的地方,再按一下“enter”,多面体就会变成一辆车带着你去那个地方。如果速度有点慢,你就可以让他加速。如果交通拥堵,你便可以把车变形成小型飞机,在天空中飞。如果你心脏病不能坐飞机时,你就可以把飞机变成一个小型船,在水里游。直到走到你想去的地方为止。请放心,“多面体”里面安装了高科技,绝对不能出车祸。
“多面体”是不用油的,而是用电的。当电力不足时,你就把它装在发动机上的一块小小的电池用专用充电器充上电,不用一个小时就能冲完(100%)。当电池充满时插入“多面体”里能行十万公里。
啊!30年后的科技真是发达呀!
篇16:20年后的家乡五年级想象作文400字
全文共 468 字
+ 加入清单我做了一个穿越到20年后回故乡的梦。
我先来到了一条小河边,往前走,看到了河中突然出现了一道“彩虹”,我问道:“这时候,彩虹怎么到了河里了?”正好让我的好朋友小凯听到了跟我说:“这可不是彩虹,是河流。现在的河流可以调水温,河面还有防污染的屏障,这层屏障还可以变幻出五彩的缤纷的颜色。”小凯的这番解说让我赞叹不已,看来时代真不同了。
我和小凯好不容易相见了,我们一起到了一家餐厅去吃饭,我叫了一声“服务员”,一个机器人走了过来,我说:“我叫服务员,你过来干什么?”小凯听了我说的话,不禁笑了起来,跟我说:“现在的服务员都是机器人,不光餐馆的服务员变成了机器人,工作的地方也没有人了,只有机器人。”
这一天,我遇到了很多我的同学,我们打算出去郊游,小东开着它用3d打印的汽车带着我们去的。
突然一声手机铃响了,晓东从口袋里拿出了一张纸在打电话,我不禁笑了说:“你为什么要用纸打电话,你傻了吗?”小东说:“什么你不知道吗?现在有一些手机都可以折叠了,就像纸一样轻便。”周围的同学也都笑了,唉,生活变化得好快呀!
20年后的故乡,真好呀!我希望快点到来。
篇17:五年级想象年之后
全文共 426 字
+ 加入清单十年后我要当什么?老师?警察?医生?……不,我要当明星!
十年后的一天里,我鼓足勇气,准备去济南的一家经纪公司面试。
第一部分是自我介绍。“大家好,我叫马晗星,今年二十一岁,我的爱好是跳舞,我来这的原因是:我觉得我有能力成为一颗耀眼的光芒。谢谢!”我一口气把儿时的自我介绍全背了下来。
第二部分是才艺展示。我跳了一支《风》。大家纷纷叫好。
”通过!“一个评委老师说道。然后我就成了练习生。
以后的日子里,我努力学习前辈们。从C班升到B班,又从B班升到A班。通过不断的努力,我终于有机会和前辈们一起参加了《快乐大本营》,然后出道。
随后,我加入了一个组合,名字叫”Happygirl“,是个三人团体。
我们很红,很火。三年后,远近闻名。
我终于站在了梦寐以求的舞台上,我忍不住掐了一下自己的大腿,很疼,这是真的!如今,我也成为了别人的红偶像,儿时的梦想已成现实!我哭了,这是多年的汗水才有的成就……
其实,这是我的白日梦,但我真心希望我能梦想成真。
篇18:五年级想象作文:我是一棵树
全文共 432 字
+ 加入清单在春天里,我会慢吞吞地长出枝叶,然后让自己长得茂盛些。夏天,我会保护花草们,替它们遮风挡雨。有时,天气很热得话,我会遮阳,给成年人乘凉。
有一天,我正和姐妹聊天,忽然,我觉得浑身非常痛,就低了低头,原来是几个淘气的小男孩在我的身上刻字,我对那几个小男孩说:“哎,疼死我了!”把几个小男孩吓跑了。然后,我慢慢地养伤。过了几个星期,我的伤恢复了,我又可以像往常那样欢快活泼了。虽然我的伤已经恢复了,可是,我想那些小男孩真是太不爱护花草树木了。
还有一天早上,我在甜蜜蜜的睡觉,突然被一阵吵闹声吵醒了,我伸伸懒腰,看见一些拿着砍刀和斧头,好像在砍伐树木。然后,那一些人就拿着砍刀和斧头把我砍走了。然后到了一个工厂,那里的工人都在把树木锯成细条,或把树木做成门、书桌等。我被工人裁志了细条,做成了一次性筷子。当别人用我时,我非常伤心。
我们大自然的环境越来越恶劣,河里的水越来越脏,我们应该保护环境,不要乱伐树木,爱护花草。我们应该快乐的生活着,同时,我希望大家能做到保护环境。
篇19:20年后的家乡五年级想象作文400字
全文共 483 字
+ 加入清单20年后我回到了家乡,家乡发生了天翻地覆的变化。
小时候,我经常在广场上玩。而如今广场不见了,取而代之的是高高的楼房和一条条美丽的街道。
以前学校是小小的一片,可如今学校面积扩大了,教学楼变高了。笨重的书本不见了,都变成了电子书。操场上没有打扫卫生的清洁工了,取而代之的是扫地机器人。
回家的路也变了,以前回家只需要穿过两条马路,而现在要坐车半个小时。以前我们住着90平方米的小房子,现在住着200多平方米的大房子。电视可以自动调节,沙发可以按摩。厨房会自动做菜,你只要把你想吃的食物对它一说,它就会自动做好。浴室也有很大的改变,以前人们每天工作很忙,没有时间洗澡,因为晚上洗澡烧热水需要很长时间,所以人们大多会懒得洗澡。而现在早上人们上班之前只要对浴室说:“浴室,我晚上需要洗澡,请你帮我烧好热水,我晚上9点会下班回来。”在晚上九点之前浴室就会帮你把水烧好,你一回家便可以直接洗澡。
如果你去街上买衣服会发现现在的店铺都是无人售货。你选好了只需对着机子一扫你的脸,它就会自动扣除你银行卡里的钱,特别方便快捷。
20年后家乡科技可真发达,希望再过20年,一切还会有更大的变化。
篇20:月亮五年级想象
全文共 369 字
+ 加入清单夜空上的月亮是我的小小的的船,从沉睡中走来的梦是我撑船的水手。
每天,我的小船都在茫茫的海上行驶,没有固定的码头,也没有久停的港湾。
小船上的客人可多可多呢,有尼尔斯,有丑小鸭,有白雪公主带着七个小矮人,也有嫦娥姐姐抱着小白兔,当然,最好的位置我总是留给孙悟空,他是我最“铁”的好朋友……小船上的客人一拨又一拨,没见,满天的星星都在向小船招手。
小船装的货可多可多呢,有小燕子新送给拇指姑娘的花种;有后羿射日用的弓箭;那永不熄灭、温温暖暖的火苗,是带给卖火柴的小女孩的礼物;那如山叠起的是西天取来的经书……小船上的货啊,一批又一批,没见,有时会把弯弯的小船撑得像个圆圆的黄皮球。
我也会把妈妈的信悄悄捎上,那是当爸爸出差到很远很远的地方去的时候。
我的小船啊,天天都在夜海里走,没有固定的港湾,没有久靠的码头。那从沉睡中走来的梦,就是它辛勤的水手。