五年级想象类的作文技巧（汇总20篇）

20年后，我已经在国外修完我的学业，有了一份心仪的工作。这一天，离家多年的我回到了我的家乡，天变蓝了，草变绿了，河变清了，云变白了。

突然，后面有人拍了我一下，回头一看，是爸爸妈妈，曾经年轻帅气的爸爸，漂亮的妈妈，依然容光焕发，可是依稀中发现他们的额头上还是添了细小的皱纹，这些年为了我的成长付出了不少的辛劳……

妈妈对我说：“走，女儿，回家——!”于是我们回到了那个我熟悉的家里，首先映入我眼帘的是后院的那一片青青草地，虽然已改了昨日的容颜，可是我还是能还原当时的样子，草地上有一条石头铺成的小路，这里是我曾经最喜欢呆的地方，我沿着小路走到了一条小河边，啊!这不是我童年的乐园吗?水，如此清澈，太阳照在水面上波光粼粼的，水中，鱼儿在自由自在地嬉戏，时而跳出水面跳出水面时而又落下去。

初春里，草地上的小草刚刚发芽，从远处看，一片翠绿，走进一看绿色又不见了，真是“草色遥看近却无”呀!天，如同画布上的颜料，蓝的晶亮，几朵云镶在蓝天上，像几朵白白的浪花。

好久不见的家乡你真美啊!

十年后我要当什么？老师？警察？医生？……不，我要当明星！

十年后的一天里，我鼓足勇气，准备去济南的一家经纪公司面试。

第一部分是自我介绍。“大家好，我叫马晗星，今年二十一岁，我的爱好是跳舞，我来这的原因是：我觉得我有能力成为一颗耀眼的光芒。谢谢！”我一口气把儿时的自我介绍全背了下来。

第二部分是才艺展示。我跳了一支《风》。大家纷纷叫好。

”通过！“一个评委老师说道。然后我就成了练习生。

以后的日子里，我努力学习前辈们。从C班升到B班，又从B班升到A班。通过不断的努力，我终于有机会和前辈们一起参加了《快乐大本营》，然后出道。

随后，我加入了一个组合，名字叫”Happygirl“，是个三人团体。

我们很红，很火。三年后，远近闻名。

我终于站在了梦寐以求的舞台上，我忍不住掐了一下自己的大腿，很疼，这是真的！如今，我也成为了别人的红偶像，儿时的梦想已成现实！我哭了，这是多年的汗水才有的成就……

其实，这是我的白日梦，但我真心希望我能梦想成真。

[五年级想象作文十年之后

成千上万颗小星星，拥挤在一张铺着墨蓝色丝绒床单的大床上，谁也不愿意乖乖入眠，三五成群地嬉戏打闹着。

一颗长着大眼睛的星星，扫视着大床上每一颗小星星。那是大哥，大家都叫他“天狼哥哥”。他的眼睛那么亮，那么有威信，许多小星星都安静了下来。可是弟弟妹妹实在太多，一个大哥怎么看得及呢?没办法，这是月亮妈妈临走时交给他的任务。月亮妈妈也真是的，每到月底的时候，她总要出差一个星期才回来。那些淘气的家伙们，白天都玩得无影无踪，晚上还不好好睡觉，真是让他操透了心!

天狼星想到这里，又瞪大了眼睛，继续扫视着大床上每一个淘气的小家伙。这回，大伙儿可没刚才那么听话了，瞧，东边的没动静了，西边的又睁开了眼睛;西边的老实了，南边的又不安分了……天狼哥哥生气了，干脆拉上云被子，蒙住脑袋，一声不吭了。

这下，大伙儿更活跃了。他们眨巴着大眼睛，有的讲故事，有的说笑话，有的还哼起了小曲儿……有个小弟弟，叫“流星”。妈妈经常说他人小鬼大，眼睛一眨就是个坏主意。这不，她又眨巴起小眼睛了。他乘哥哥姐姐们没在意，“哧溜”一下滑下了床，又跑得不见踪影了。

小朋友们：

每个人的头脑里都有一个独一无二的世界，这个世界是由名叫“想象”的建筑大师设计建造的。这位建筑大师常年隐居在你的头脑里，需要你去好好唤醒哦！

范文事例：

神仙奥运会

自从凡间的2008年奥运会成功举办后，天上的神仙知道了，也想举办一届奥运会，便纷纷向玉帝请求。玉帝心想:近来公务繁忙，联也想放松放松，何不顺水推舟，答应此事呢?于是，玉帝便答应了。

这个消息像插了翅膀似的，不一会儿便传遍了三界。唐僧师徒听了，觉得每天都要打坐念经，生活十分枯燥乏味，何不趁此机会活动活动筋骨呢?于是，他们便向如来请求参赛，如来一口答应。大力水手也跃跃欲试，备足了菠菜罐头前来报名。消息又传到广寒宫，吴刚也想参加，可他要把桂花树伐倒才能走。于是，他灵机一动，打电话到人间订购了一把电动锯。“嗡嗡??”一阵木屑纷飞，锯得桂花树再也不敢长了。吴刚把锯子一丢，换上运动服，坐着宝马轿车直奔赛场。

前来参加比赛的神仙很多，观看奥运会的天兵天将更多。由于是第一届奥运会，组委会规定:不可用法术。玉帝和王母坐在主席台上，玉帝一手拿着从凡间买来的红外线望远镜，一手拿着冰红茶，边喝边与王母聊天。

比赛开始了，第一场—举重，孙悟空vs大力水手。很多天兵都看好孙悟空，也有些天兵认为悟空常年念经不练武，力量大不如从前，便支持大力水手。

一开始就是400公斤的杠铃，悟空只用一根小手指就举了起来，他得意地跳起了迪斯科。这可急坏了大力水手，他吃了一罐又一罐菠菜，涨红了脸，使出全身力气也没能举起。悟空赢了。接着，悟空又赢了托塔李天王、巨灵神??眼看孙悟空就要拿到冠军了，这时一辆汽车闯入运动场，不用说，是吴刚来了。

吴刚一下车，那强健的体魄，结实的肌肉，顿时引来仙女们的注目，再看看悟空，一副皮包骨的猴精样，于是仙女们纷纷“转移阵地”，当起了吴刚的拉拉队。悟空气得脸都红了，他向吴刚发起了挑战。两人一次次打成平手，甚至超过了比赛时间都还没决出个胜负来。可奥运会不可能有两个冠军吧，玉帝宣布:加赛一场。重量在500公斤、500公斤地加着，悟空愈战愈勇，吴刚却力不从心，到9000公斤时，悟空还是轻飘飘地把杠铃举起来，而吴刚刚一举，场地就塌陷了，眼看他就要坠人人间，幸亏悟空眼疾手快，一把拉住了他。

第一届神仙奥运会的第一个冠军诞生了，悟空在群仙的簇拥下，登上冠军领奖台，得到他的最爱—蟠桃奖杯。

今天，我在昆虫世界中

今天，我身边的人都变成昆虫了，可我为什么还是人的样子呢?噢，上学的时间到了，赶快跑吧!

学校里，女孩们都长着翅膀，男孩们长着无数的脚，女老师是蝴蝶，男老师是毛毛虫。上课铃响了。第一节课是数学课，书是嫩绿的树叶做成的。毛毛虫老师让我们细嚼慢咽地吃第二单元!说来也怪，树叶并不像我想象的那么难吃，有股清香味，但也有点涩。嚼碎的叶子咽到肚子里后，那些原本写在上面的知识就都浮现在我的脑子里了，真是太神奇了!噢，原来

昆虫是靠叶子里的营养素长知识的啊!

第二节课是英语课。蝴蝶老师扑扇着一对紫色的翅膀，头上顶着两只长长的红色触角飞进了教室，柔声地说:“今天我们进行口语考试。”她的话音刚落，我的心就跳到了嗓子眼儿，平时我最怕口语。没等我琢磨清楚，就听老师喊道:

“郑佳雯!”唉，啥也别想了，我缓慢地走向老师。只见全息影像代替了平时的考试卷子，老师一按按钮，说着一口地道英语的昆虫们就飞到我身边。我也不知不觉地融入了那全息影像屏幕中，用英语和他们交流，心里既轻松又愉快。

“好，你的成绩是A+!”蝴蝶老师笑着说。下课了，我无意间一回头，发现教室里的灯是由许多萤火虫组成的，嘿，这还真省电!中午吃饭时，蝴蝶和蜜蜂吃的是花蜜，毛毛虫吃的是叶子，蚂蚁吃的是地上的面包渣??我挑了一盒花蜜，吃得津津有味。看来，昆虫的食品，人类也可以吃嘛!下午我们全体师生观看360。立体电影《昆虫总动员》。我坐在一只蜻蜓的背上，飞进了圆形弯顶的电影院，也飞进了影片中，和满场的昆虫一起经历了一次昆虫世界历险记??神奇的一天结束了，昆虫飞到我头上和我告别。我真希望明天自己也变成一只漂亮的蝴蝶，翅膀是白、粉、紫相间的梦幻图案，再次飞到昆虫的世界里，飞到他们的心里去!

情系侏罗纪

“Q博士，我发现了一枚恐龙蛋!”

“在什么时代?”我迫不及待地问05号机器人。

“就在侏罗纪。”

“好的，马上备好时光穿梭机，我们立刻行动，到侏罗纪。”

“报告Q博士，时光穿梭机已备好!一架梯子伸到了我脚下，我和05号踏上电动梯，一眨眼就上了时光穿梭机。

轰隆隆，过了2吩钟，我们到了侏罗纪时代的一个大湖泊边i清澈的湖水泛着波光，水中的鱼儿欢蹦乱跳，湖岸上树木葱笼，鲜花争奇斗艳，好多蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，碧蓝的天空飘拂着洁白的云朵。我深深地吸了口气，好清新啊!

如今科技发达，我们身边清新的空气没有了，取而代之的是工厂烟囱冒出来的废气;夜晚，A灿儿清脆的呜叫声消失了，取而代之的是大街上的汽车喇叭声;清澈见底的小河不见了，取而代之的是乌黑发臭的脏水沟??汽车家家都有，可环境却不如从前。许多植物、动物濒临灭绝。唉??

"Q博士，Q博士，我找到那枚恐龙蛋了，就在草丛边。”我快速来到草丛边，一颗硕大的恐龙蛋静静地躺在地上。我用手抚摩着，热乎乎的。“马上带回去，仔细研究。”该走了，我依依不舍地登上时光穿梭机，回到了实验室。05号把恐龙蛋放在了我桌上，我坐下来，小心翼翼地抚摩恐龙蛋，戴上透 视镜，用扫描仪照了照恐龙蛋，“根据屏幕上显示的形象特征，这应该是一只鸭嘴龙。05号，准备实施基因注射，孵化出小恐龙。”05号把基因注射到恐龙蛋里，过了几天，一只小恐龙破壳而出，它好奇地看着我们。我们仔细研究了它所吃的食物，精心照料它，小恐龙渐渐和我们熟悉了。

小恐龙长得很快，转眼间就变成了大恐龙，我们不得不又乘坐时光穿梭机把它送回侏罗纪的湖里。

“Q博士，我又发现了一枚恐龙蛋??”

小试牛刀：姓名：笔名：

请在这里尽情发射你的超级“脑电波”，让灵感像奥特曼一样战无不胜吧！

最“无限创意”奖：最“文采飞扬”奖：最佳学员奖：

请根据这节课你的同伴的表现写上你的选择。

爸爸妈妈的话：（将你的作品给你的父母欣赏，让他们点评！）

你们听说过“超级月亮”吗？什么？没听说过？那么，我就带你们去看看前几天的超级月亮吧！

今天，我像往常一样去广场滑滑板。忽然，我看一栋楼房的左上方有一束黄色的耀眼的光。

“咦，这是怎么回事？我心里想，去看看！”于是，我就向那光滑去。

可是，那束光离我越来越远。我就拼命地追，追到马路边，我终于看清了它的“庐山真面目”——月亮。可是今天又不是八月十五，月亮这么大，这么圆？

“想什么呢？”老爸的一声问候打断了我的沉思，我说：“老爸，您看那月亮是不是超级月亮呀？”爸爸说：“那可不是超级月亮！根据科学证明，月球围绕地球转的轨迹不是圆形，而是椭圆形，所以有时候月亮离地球比较近，然后就出现你所说得“超级月亮”了！

安全，安全。安全到底是什么？一千个人就有一千个不同的答案，但大多数人向往的答案应该是：没有危险，不受威胁，不出事故。

是的，我们常在电视上或报纸上看到某某人死于哪里，因为什么什么原因……这是不是很熟悉呢？从目前的情况来看，一天中大约有40个中小学生喂不正常死亡，将近一个班的学生在一天中就消失了。这是一个多么可怕的数字啊！一年下来，就会有10000个学生要离开这个美丽的世界，所以，我们应该保护好自己，不受伤害。

安全，我们一定要把它放在心里，放在第一位，它不光是嘴上说说，也一定要把安全牢记在心里。

在学校里，老师们常常告诉我们：“现在天气炎热，不得独自一个人去江边游泳或玩耍，必须由家长陪同，出了事，也好可以帮忙。你看，报纸上，电视上的新闻不是常常报道说，某某同学因为玩耍跌落江边，至今找不到尸体吗？所以，我们更要注意安全，才能美好的生活。”老师也说：“不能在教室里或走廊外追逐打闹，如果以追赶为开心，将会以后悔为伤心啊！我们放学回家，常常会过马路，而有些同学因为与同学逗玩，而出了车祸，再也闭上了眼睛，到头来害人也害己啊！所以，过马路时要两边看，还要走在斑马线内，汽车多，不要急，耐心等待车过去。还要记着告诉爸爸妈妈，千万不要酒后驾车，或者疲劳驾车，这样很容易造成大祸，丢了性命的。”我们学校也开展了一系列活动，如：做安全板报，开展交通安全讲座，安全征文等等。目的就是为了让我们更深入的了解“安全”这个词的含义，它不单单是一个词，更包含了保护自己的意思，更让我们把安全放在心中。

是呀，如果没有安全，失去安全，你又能做得了什么？还能认认真真地坐在教室里读书吗？还能在家里开开心心地做你喜欢做的事，和爸爸妈妈一起生活吗？我可以很肯定的回答你：“不能。”

所以，我们一定要爱惜自己的生命，珍惜仅有一次的宝贵生命，相信自己，相信科学，让我们的生命充满意义，活得精彩，用我们学到的知识保护可贵的生命吧！

[关于安全在我心的五年级想象作文

时光到了2050年，由于人类过度开发，导致地球的环境越来越差，所以老鼠也越来越猖狂，我们城市暂且不说，就说说农村吧！只要天一黑，老鼠就出来“伺机作案”了，它们破坏庄稼，传播细菌，让以种地为生的农民很是头疼，未来捕鼠器作文600字。不过现在不用担心了，此时的我已经是国际科研院的一名成员了，我发明了一款可以捕捉老鼠的机器龙，而且给它取了一个神气的名字——“2050，老鼠的末日”。

捕鼠机器龙的外形像一只缩小版的霸王龙，只是没有前爪，它的脑袋上装有一个微摄像头，这就是它的“眼睛”，嘴巴里的牙齿是由很多小齿轮构成的，这些锋利的齿轮连金刚石都能将其磨成粉末，更别说是肉体之身的老鼠啦！因为它的眼睛----微摄像头具有热成像的功能，所以在黑漆漆的夜幕中所向披靡。只要一发现老鼠，它就悄然无息地走到老鼠的面前，没等那坏家伙反应过来，就已经被捕鼠器给捕捉了，伴随着如搅拌机一样的轰鸣声，老鼠就一命呜呼了。捕鼠机器龙的身体右侧有一个像簸箕一样的东西，它将搅拌好的老鼠“汁”给倒进庄稼地里，这不仅可以给农作物当作肥料，而且非常环保。也许你会问：那捕鼠机器龙靠什么来工作呢？这个很简单，当老鼠刚被捕捉住的时候，在捕鼠机器龙的体内会接受一个“X光”扫描，扫描仪就会自动将老鼠骨头分离出来，直接送往它的“胃”里，胃里有一种无毒化学液体，可以将骨头溶解，再经一个特殊装置转化为电能，这样捕鼠机器龙就可以马不停蹄地工作了。

有了这种捕鼠机器龙，农民伯伯们就可以安心种粮食，年年都有好收成。

时间像握在手里的水，正在一点点的流失，转眼间，二十年过去了，我一时一名伟大的科学家，从事研究月球等事物。好不容易等到了期盼已久的长假，我打算回到我阔别已久的故乡——福州，此时时刻，我的心情无法用文字形容，可以说是非常激动。

回到故乡，首先映入我眼帘的是一座座高楼大厦。曾经那一棵棵翠绿的小树，今日变成了又高大又挺拔的大树进入市区，只见绿树成荫、鸟语花香、百花争放，连小溪里的水也都清澈见底。现在的我目瞪口呆、惊叹不已：“二十年来，家乡变化真大呀！”

我光顾着惊讶，却没发现道路上已不在像昔日那样有很多的车。我十分好奇所以我打电话约爸妈在餐厅见。我向爸爸妈妈问了这是怎么一回事。原来科学家发明了一种鞋子，它和旱冰鞋非常像，它们之间唯一的区别就是“新型鞋”里面装有一种高科技，只要按下按钮鞋子上的轮子，就会动起来、而且还能调速度。会不会和别人相撞？对此，妈妈摇摇头：“不会，因为这种鞋内含感应芯片，在行驶中如果快要和什么东西相撞的时候，鞋子会自动减速，确保人们的安全。”听了妈妈的介绍，我坐不住了，已经跃跃欲试了呢，正好我也想看看二十年后的超市，所以我三步并作两步来到了超市，我发现这里焕然一新，不管是什么东西，都是国内科学家自己发明的。

刚买完鞋，我就接到同学打来的电话，让我去参加同学聚会。见到昔日的好友，我们高兴不已，大家畅谈着以前大家在一起玩的场景……转眼，已是晚上了，我们才依依不舍的分离。

很快我又离开了故乡，我的心中有万分不舍。此时此刻我才体会到“露从今夜白，月是故乡明。”

[二十年后回故乡五年级想象作文350字

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

(1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

(1) 创造性观看^电.影、电视节目。

在每周一次的观看^电.影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

(2) 从参观、访问中寻找灵感。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

(3) 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

(4) 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

(二) 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调^***人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

(1)形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

关于幻想想象

幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

(2)在阅读中加深想象手法的理解

¨ 要求学生作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。

¨ 课前五分钟小组交流讨论。

¨ 抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，讲解。

¨ 讲明各种想象手法的运用范围。

(3)设计想象句式训练题，让学生学以致用。

想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，教师必须设计出大量句式的练习。要求句式练习必须能做到以下几点：

¨ 要求明确，有针对性。

¨ 题型多样，形式丰富。

¨ 内容创新，有时代性。

例如：运用比喻想象手法的练习。

¨ 给本体写喻体。

浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

¨ 给喻体写本体。

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。

¨ 给一个主题，自己运用比喻的想象手法写句。

沉重的书包

(三) 想象作文的整体训练

想象作文也是作文，不过是凭借想象手法，以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。因此，它具有一般作文的共性，也具有不同于一般作文的特征。这就是：它的基本内容是想象的，它的整体结构是用想象的情节组成的。但是，所写的非实在事物有又总用来表现或说明现在的事物。

1、针对不同年级的作文水平，想象作文的针对性也就不同。

年级 训练重点

四年级 观察笔记、看图作文

五年级 扩写、续写

2、 想象作文的训练过程

(1)指导学生理解各种想象作文的特点。

观察笔记：在仔细观察事物后，能运用想象手法来描绘一种事物或景物。

看图作文：根据所给的一幅或多幅图，展开合理想象来写出文章。

扩写与续写：都属于给材料作文，要求根据所给的一小段文字，自己通过想象，加以展开。

(2)课外拓展阅读各类想象作文，加深印象。

推荐书籍：《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等。

(3)分类分层指导，有的放矢。

观察笔记：

¨ 培养学生乐于观察，勤于观察的好习惯。

教师定期拿来新鲜的事物，或结合课堂状物作文激发学生的好奇心。在定期的参观访问中培养学生观察的兴趣。

¨ 指导学生观察的方法

Ø 指导学生“怎么看”——关于看的顺序。

Ø 指导看不同的事物。譬如：物件、建筑物、植物、动物、景物。

Ø 学会用已有的想象手法适时地融入作文

¨ 从说到写，学生自己独立创作。

看图作文单幅图

¨ 观察图画，用一、两句话说出图意。

这通常是事情的经过，是作文的主要部分，再根据图意展开想象：往前想，说出事情的起因;往后想，说出事情的结果，分别用一、两句话表达出来，然后根据事情的起因、经过、结果列出提纲。这就是作文的基本框架了。

¨ 学会说具体，引导学生从不同角度进行想象。

有顺序地逐一对图进行局部观察和具体分析，弄清图上所表现的时、地、人、事，抓住画面的主要内容，观察的顺序可以是先观察环境，再观察人物等。在此基础上说说具体。

¨ 经整理后有条理、连贯地写下来。

这是在前两个步骤的基础上进行的，如果说前两步是引导学生从内容展开想象的话，那么在这个步骤中，则鼓励学生重视想象手法的运用，尽量有选择地采用一些想象手法，使自己的文章更加生动、形象

多幅图

¨ 给每幅图说一句话。

先把几幅图大致地看一遍，看看大概说了什么，整体内容是什么。随后给每一幅画用一句话来概括。

¨ 想想图与图之间有什么联系。

细致地观察每幅画，把几幅连起来看，特别注意前后有什么变化，如：人的动作、神态;哪些东西没有了，又增添了什么东西，想想这些和画意有什么关系。

¨ 仔细观察画面，通过合理想象，把重点图说具体。

确定画面中谁是主要人物，谁是次要人物，人物之间的关系是什么。联系每幅图中的人和物的关系，确定事情的起因、经过、结果。同时确定表达文章主要意思的图为描写重点，根据画面内容，进行合理想象。如：事情是在什么时候，什么地点发生的，画中人物是怎样想、怎样说、怎样做的，事情是如何发展变化的，其中的原因是什么，结果又如何。

¨ 经整理后，连贯、通顺地写下来。

通过上述三步的准备，接着就该进行内容的有机整合。这也是非常关键的一步。引导孩子在写时必须融入想象手法，合理的安排好各个情节。

扩写与续写

¨ 指导学生剖析原文，把握要点。

要指导学生在写前先认真阅读，剖析原文，领会原文的思想内容和形式特点，在充分把握全文的中心思想和篇章结构的基础上，确定每个层次的要点。

¨ 广开学生思路，合理想象。

指导学生扩写、续写时要围绕原文的要点，进行由此及彼，由小到大，由少到多地想象和联想，这是最主要的一环。

¨ 编写写作提纲，理清顺序。

为了使学生易于展开想象，在指导时，可根据原文的要求，协助学生编拟出要点提纲，供学生借鉴，便于学生展开想象。

¨ 谋局布篇，完整地写下来。

在此基础上，学生假设处在这种环境中，为篇章合理安排好结构，准确地把握文章的重点和中心，运用学过的写作方法，写出符合要求的作文。

四、研究成效

两年的实验和研究，对小学语文想象作文教学的方法和步骤有了较熟的操作，取得了明显的成效，具体表现在：

(一) 教师角度

两年的实验和研究，使教师树立了新的作文教学观念，提高了想象作文课堂教学的能力，取得明显成效。

通过对该课题的探索，教师逐步能够改变传统的作文教学模式，特别是在对作文的技巧、方法上采取模糊教学，更注重的是发展学生的想象力，观察力等作文的综合能力。善于找出自身教学中的弊端，运用合理的方法进行教学，同时注重激发学生写作的兴趣，经常性的设计一些新颖、独特的练习，发展自己的想象力，独创性。

(二) 学生角度

1、学生学习作文兴趣盎然。

实验班对上作文课，产生了浓厚的兴趣，经问卷，学生对想象作文的兴趣已上升至75。上课时情绪高涨，精神振奋，思维活跃，想象积极，发言踊跃。两年里，学生阅读了无数文学作品，参观了不少地方，进行了无数次的有创意劳动。他们中的一些优秀想象作文在各类杂志上刊登。

2、学生的想象力丰富了。

在教师们辛勤地辅导下，孩子积累了许多生活积淀，他们的想象力丰富了，在想象作文中更善于运用想象的手法进行写作，内容生动了，有趣了。在未进行想象练习时，学生曾写过云这一自然景物，很多学生基本上都只会从形状上来进行一定的描写，诸如：天上的云朵白白的，像团团的棉花，又像厚厚的棉被。而进行想象作文教学后，大大丰富了内容。如：天上的云朵像顽皮的小孩，一会团在一起玩游戏，一会又为了一点小事而闹别扭，各奔了东西，这可把天空妈妈急坏了。很明显在比喻的同时又加上的拟人的想象。还有：天空中的云朵白白的，柔柔的。既有雪花的纯洁，有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重，轻轻的，感觉肯定很舒服!这中夹杂着对比和猜测的想象句子充满了童趣。

在进行想象作文的训练中，潜意识里教会了孩子写生活作文。在课间的小作文里，孩子对身边事物的描写善于运用想象了，因此，内容就显得充实了，完整了，形象了。

3、学生写作题材丰富了。

学生通过一系列的想象练习，想象能力提高得很快，表现在能很快地由一个物想象到另一个物，由单种手法的描写逐渐使用多种手法。这样学生的题材慢慢就随之拓宽了，丰富了.

从前，有一匹小马非常喜欢干活。有一天，它的主人让它把一袋米驮到一户人家家里，小马开开心心地接受了任务。

“小马，小马……”有一只小兔在小马的后面追得很急。小马问：“小兔，有什么事啊?”

小兔说：“你的米袋子破了一个洞，如果你继续走下去吗那些米都要漏掉一半啦!”

小马着急地问：“小兔，那应该怎么办呢?”

小兔回答它：“别着急，让我们俩一起想想办法吧!”

过了一会儿，小马想出了两个办法：一是用草来补洞，二是用泥巴来补洞。

小马试着用草来补洞，没有用，米还是漏出来了;用泥巴补，洞没补上，米倒脏了。它的办法不管用。

小兔只有一个办法，它直接在米袋上缝了一块布，米一点儿也没掉下来了。

小马感激地说：“谢谢你，小兔!”

小兔说：“不用谢，我们应该互相帮助啦!”

小马继续开开心心地赶路了!

未来城市里有好多好多奇异的东西。

大街上全是络绎不尽的汽车，天空中翱翔着家庭小型飞机，水里穿梭着一只只快艇。全球所有的商场、超市、商店都被取消，取而代之的是自动售货机和大型电子售货机。人们居住的地方各不相同，有的住在陆地上，有的住在半空中，还有的住在海底。楼房的外形也千奇百怪，有圆的、方的、三角形的、多边形。。。。。。人们建搂或装修时不用请建筑师，直接把想象器连在你的眼睛上，屋子就会向你想象中的那样变化。家里的墙，可以随着天气变化调剂出最适合的温度，和空调差未几，夏天变得凉快，冬天变得热和。还有一种电视机镶在墙上，你没看到的节目可以回放，不需要摇控器，只要说一声想看的那个节目就可以够了，还可以和电视中的人物对话。

人们穿的鞋子别有一番风味，鞋底装着很多电动轮，假如你上班或上学迟到了，只要打开开关就会几十秒把你送到要到的地方。

老鼠是四害之一，他们不停地偷吃粮食、破坏家具，还会传播多种疾病。有句俗话说：“老鼠过街——人人喊打，”这也更突出人们对老鼠的憎恨。不过，现在你不用再担心老鼠了，因为，科学家发明了智能鼠，它无所不能，而且受电脑控制。

“吱、吱吱……”智能鼠收到了指令。智能鼠走进鼠洞，看见鼠群正在吃一个面包。智能鼠拿出一瓶辣椒粉，对鼠兄鼠妹们说：“你们也太单调了，只吃面包，你们看，这是我从主人那里偷来的辣椒粉，加上去，那才好吃。”“给我来一点，给我来一点……”老鼠们把智能鼠堵得水泄不通。智能鼠说：“别急，别急，每个人都有。”说着，就给每只老鼠的面包上撒了一点。过了一会儿，智能鼠说：“一、二、三，倒。”老鼠们都倒了。智能鼠说：“哈哈！你们上当了，这不是什么辣椒粉，而是迷魂粉，我要将你们改造。”智能鼠三下五除二，就把老鼠们开刀，放入电脑芯片，变成了智能鼠，它们整齐地喊着口号：“消灭老鼠，为民除害，消灭老鼠，为民除害。”

智能鼠又收到指令，笑容满面地走进鼠洞，看见老鼠们正在玩，就对老鼠们说：“我这里有一种仙丹，吃了以后，会强身健体，会跑得更快，比猫还快。”老鼠们不管三七二十一，从智能鼠身上抢过仙丹，立马就吃了。结果，老鼠们变得异常兴奋，整天载歌载舞，最后累死了。智能鼠高兴地说：“你们上当了，这是摇tou丸。”

从此以后，智能鼠成了人类的好朋友。

[五年级想象作文：智能鼠捕鼠

别看我年纪小，我也有小店！也许你们会想：一个小孩会开什么小店？不！你们错了，我小店里的东西，你在哪儿也买不到！

我的小店在《三国演义》的那个时代。我的店名叫后悔药店。听了这个店名后，你应该知道我卖什么了吧？不可思议的东西——后悔药！

店非常大，大概有一百平方左右。里面是一个虚幻空间。色彩斑斓，非常漂亮。里面有几十个货架，上面装的是一些颜色不同的药瓶。不错，那正是后悔药，可以改变一切的神物。价钱并不贵，要的不仅仅是钱，而是真正后悔而无私的心！最近，店里来了几个大客户：

曹操迎面走来，说要一瓶药，还说起了自己的不幸：曾经有一个华佗的的神医站在我面前，我没有珍惜，直到犯病后才后悔莫及！

接着，孙权来了，也要一瓶药，并说起了自己的事：曾经有个刘备站在我面前，我没有捉住它，直到他在西南自立为王，我才后悔莫及。

你们也许想问我，到底卖了没有。都没有！虽然他们给出了大把银子，但如果他们都依靠后悔药，不决定好了再做事，这个世界就乱了。

[五年级的想象作文我开的小店

老师让我们写一篇作文，我想啊想，不知不觉中进入了梦乡。

啊!这里是哪里，这是什么地方，一个玉树临风的少年走了过来，说这里是2039年。2039年离2019年多了20年，是我穿越了?不不不，一定是我想太多了。这个地方生机勃勃，鸟语花香，甚是美丽，这里就是我的家乡。

我看到一辆车从田中开过，一边割田一边撒种。可比以前容易得多了。我慢慢地走到了一座座如同宫殿似的房子，高耸入云。金碧辉煌的，可比以前的小房子高大得多了。走到那一条挺熟悉的小路，记得以前那可是坑坑洼洼的泥巴路啊!再看看现在干净得如同一面镜子似的马路。我真高兴!

家乡的环境变得干净、美丽、清香，周围而且还都是花草树木。花的香气让人忘却疲倦的身体，心情愉悦。鸟儿的歌声定是少不了的，池塘边还有青蛙的伴奏，鸟儿是主唱，那声音是美丽动听的。一个人慢慢地走向我，犹如美丽四射的孔雀。光彩夺目，衣服可干净了，记得小时候妈妈的衣服可从来没有这么干净过呢。

突然我从梦中醒来，啊，原来一切都是梦啊，如果20年后的家乡，真的是我梦中的场景，那个地方一定很美!

小学作文想象怎么写？有什么技巧？下面是小编帮大家整理的小学作文想象辅导技巧，希望大家喜欢。

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

(1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

(1) 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

(2) 从参观、访问中寻找灵感。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

(3) 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

(4) 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

(二) 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

(1)形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

关于幻想想象

幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

我是一棵树，一棵极为平凡的树，身上没有花花绿绿的衣裳，头上没有色彩鲜艳的帽子，当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我再这神仙般的环境下享受着春天的温暖。

每当太阳升起的时候，小鸟的歌声让树林里的一切都渐渐苏醒，花儿跳着舞，小甲虫伴着奏，让整个树林变得活跃起来。

我是一棵枝繁叶茂的大树，在春天里我会给人们遮风挡雨，让那些嬉戏的小朋友们在我的身体下面捉迷藏，做游戏。人们还会用我的躯干来建房子，让他们感受到家是多么温暖，多么幸福!

当夏天来临时，年迈的老人会在我的枝叶下歇息，他们要么下棋，要么聊聊天，享受着我用树冠为他们当伞，用枝叶为他们扇风。这时候我也不会觉得寂寞。

秋天到了，到处都是黄色的景象，连我身上的绿裙子也变黄了，落叶翩翩起舞，多么美的景象啊!

冬天来临时，肆力的寒风猛烈的呼啸着，想扯断我的根须。但我根本不怕，我拉着土地一起战胜了寒风。我用我刚强的身体顶住了它们。

我是一棵树，我要让人们去呼吸更加新新清爽的空气，感到丝丝凉风的拥抱。我们默默的把自己毕生的精力献给人们，让人们时时都觉得开心快乐!

从前，月亮上住着一群小精灵。小精灵艾米是负责擦月亮和星星的，当然，艾米是算高级的。

一天，艾米遵照精灵女皇的命令，让流星把月亮镀上一层彩边，让星星去月亮面上装饰，因为今天精灵王国请来了大客人，一只来自水星的“水晶兔”。

艾米卖力地让自己手下的小精灵和她一起擦，把月亮擦的黄橙橙的。流星把月亮外圈镀上了一层彩色的光边，星星在月亮面上摆出了一个精灵国的国徽和一个笑脸。

艾米干完活儿后向女皇汇报了，女皇又吩咐艾米和另一个小精灵艾丁去做一些月亮的游乐玩具，好好去招待客人。

艾丁把艾米带到花园里，从一些郁金香和紫罗兰中拿出一个个金灿灿的小月亮，把小月亮放水里，慢慢地小月亮长大了。艾丁拿起一个长大的月亮，用百合花的花茎轻轻地划出一道括弧，再拿起一根大型玫瑰花刺在月亮上刻了一个括弧，就成了一座滑滑梯。艾米看了马上动起手来，把月亮用四叶草连起两头，再用一个个月亮与这个月亮连起来，然后用四叶草绑上，就成了一个转转盘。一个、两个、三个、四个……转眼间，艾丁和艾米做了十几个游戏用具，她们合伙把用具一一放好，等待客人的到来。

傍晚，水晶兔来了。它看到这样的情景开心的不得了，它拿出一块水晶一挥，天上飞过无数颗流星，精灵们和水晶兔一边荡秋千一边唱歌；一边玩转盘一边跳舞……末了，大家一起开香槟，一起放着有茉莉花香的灯光，一起开着雪糕般甜的音乐，在空中开晚会。

一天，妈妈叫小明去买盐，小明边走边认商店的招牌．忽然，一只小狗把小明的盐抢走了．小明追着要打它，小狗钻进了草丛．

小明来到了一个陌生的地方，四周都是草丛，小明找不到回家的路，就哭起来．忽然不知从哪里来了一个老婆婆．老婆婆问他为什么哭了．小明把一切都告诉了老婆婆，老婆婆很同情很同情小明，就说：＂别哭，小朋友，我有一朵七色花，你的什么愿望都可以实现．你用它时，就说＇飞吧飞吧，我要．．．．．．就行了＇．现在我把它送给你．＂

小明接过七色花，刚要谢谢老婆婆，结果，老婆婆不见了．小明要回家，想起了老婆婆说的，就撕下了红色的花瓣说；＂飞吧，飞吧，我要带着盐回家．＂话音刚落，他就回家了．小明把盐交给妈妈，就去看电视了．

看着看着，就看到了传染病的广告，就撕下了橙色的花瓣说：＂飞吧，飞吧，我要让世界的传染病全部消失．＂传染病很快就消失了．小明出去玩，看见有人在打架，小明就上去阻止，可是他们不听小明的，这时小明想起了七色花，就撕下一片黄色的花瓣说：＂飞吧，飞吧，我要世界和平起来．＂小明用七色花做了好事，心里非常高兴．

小明看见小鸟在天上飞，于是又撕下绿色的花瓣说：＂飞吧，飞吧，我要让人们在天上飞．＂小明看到地球上的人太拥挤，就撕下青色花瓣，让人们可以到太空去生活．小明知道了很多孩子因为贫困不能上学，就让孩子们都重返了校园．

还剩最后一朵紫色花瓣了，小明想，多么宝贵的花呀！我要留到别人最需要我帮助时再用．于是，小明小心翼翼的把这朵紫色花瓣收藏了起来．

[假如我有一朵七色花想象五年级作文

时光飞跃到2040年，我已经是个40多岁的中年男人了，现在的中国已经成为了世界第一强国。

随着交通的迅速发展，我国已经制造了一种交通工具，这种交通工具叫做”多面体“，这种交通工具现在每家每户都有。里面最多能坐五个人。它非常便宜，价值1000元。

当你想出去时，你就可以坐在多面体里面，多面体里有台多面电脑，你只要在键盘上输入你要去的地方，再按一下“enter”，多面体就会变成一辆车带着你去那个地方。如果速度有点慢，你就可以让他加速。如果交通拥堵，你便可以把车变形成小型飞机，在天空中飞。如果你心脏病不能坐飞机时，你就可以把飞机变成一个小型船，在水里游。直到走到你想去的地方为止。请放心，“多面体”里面安装了高科技，绝对不能出车祸。

“多面体”是不用油的，而是用电的。当电力不足时，你就把它装在发动机上的一块小小的电池用专用充电器充上电，不用一个小时就能冲完(100%)。当电池充满时插入“多面体”里能行十万公里。

啊!30年后的科技真是发达呀!

到了第二天，少年寻宝团的各位又来到了会议室。

楚楚面目表情严肃，一失平时的俏皮。只见她拿出一张地图，没错，这正是那张历代寻宝团留下的寻宝地图，由每任团长保管。楚楚指着地图上的一本古老的书，开口说道：大家看好了，这就是那本魔法书。今天正好学校休假，我们乘机出去找魔法书！大家回去准备好充足的水、食物、和日常用品，还有带好一些钱财。大家听了，赶忙回去准备。

露露却看楚楚没有回去，就去问：楚楚，你怎么还不去准备呢？一阵风吹来，楚楚扎成两股的秀发翩然起舞，调皮地蒙住了楚楚好看的大眼睛，楚楚的眼里装满了迷茫：露露姐，过了这个学期，我们还能相见吗？我真的很不想让你离开我，真的，很不想两人沉默了一会，楚楚露出了一个微笑：好啦，我要回去准备啦。露露姐，你也开回家准备吧！嗯，好的。待会见，拜拜！露露回话。拜拜，待会——见！楚楚不是那么开心地回答道。

在回家取东西的路上，露露十分担心楚楚现在的情况，她想：因为我，楚楚现在精神不佳，那以后失去我的日子里，楚楚能继续很好的带领这个团队吗？不过，说真的，我也好舍不得楚楚

[五年级想象作文少年寻宝魔法书

“我盼望，我想象。”啊!20年后的我会变成什么样?家乡又会变成什么样?母校又会变成什么样呢?同学死党又会变成什么样呢?一切近在眼前。

可能现在文静的我并没大变，但有可能我会变胖，也有可能变得更加善解人意。而到时我们黄岩的九峰公园、永宁公园、孔园、人民医院……可能就会大大改善，大大修整吧!举两个事例，先讲人民医院吧，它可能因为老旧了，就脱容换貌，加上几个喷泉，来个小花园，筑个凉亭，给那些病人观赏聊天。也有可能医院把墙刷成蓝色，技术也先进多了，护士态度也好多了。至于我们黄岩的名胜古迹“九峰公园”，它可能又建了个大型水上游乐场，瑞容感应塔加新修筑了，龙珠湖的环境更好了!

我相信黄岩20年后，一定会变得和宁波城差不多。要知道现在我们的黄岩一直对房屋拆迁十分重视，因此20年后说不定黄岩已经是一个全是高楼大厦，热闹的大城市了呢!那个时候家家户户都住在先进的高楼上，户户都用起了智能人脸锁，到处都是高科技，连汽车也换成太阳能的了!环境也很少污染了，河道也不散发着味道了，一切都更加好了。

随着科技的发展，20年后的家乡肯定会越来越好。虽然，它可能不及美丽的杭州，繁华的大北京，但我相信自己的家乡会更加美好。