我喜欢的人物描写(最新20篇)

每一位老兵，都是一部鲜活的历史，每一位老兵的回忆，都充满热血与牺牲。在纪念中国人民抗日战争胜利70周年的日子里，他们都是中华民族抗击外来侵略历史的见证者。回忆历史，是为了不忘战争悲剧，是为了向他们和所有老兵们付出的鲜血与生命表达崇高敬意。

党中央的“千里眼”

胡正先出生在安徽六安，12岁就参加了中国工农红军，“当时我还是一个放牛娃，一个字都不识，懵懵懂懂就穿上了军装。”因为好学，他后来被送到红四方面军总部学习无线电。1938年4月他来到延安，在中央军委三局工作。

中央军委三局的前身是中革军委通信联络局，始建于江西瑞金，中央红军长征到达延安后改称中央军委三局，其主要任务是，保障党中央、中央军委对全军和全国各地的通信联络和情报搜集。抗战期间，中央军委三局组建和新建了抗日根据地的各级通信部门与通信分队;建成了以延安为中心、辐射全国各地部队的无线电通信网。

“当时我们在延安城西北枣园乡裴庄村，距离毛主席长期所驻的杨家岭仅十余里。”中央军委三局在延安起步时条件非常艰苦，只有几台用水煤气、煤作燃料的发电机，但承担的任务却非常重要。“毛泽东同志称我们是科学的‘千里眼和顺风耳’”。

胡正先的战友左伊介绍，“我们整理出来情报给毛主席看，从空中‘偷’敌人的情报，然后译出来。我们不能离毛主席太近，也不能离毛主席太远。我们有一部分人去监听电台，一部分人负责译电码，一层层解密。”他们“偷”到的情报，包括希特勒进攻苏联、皖南事变等。

传达日军投降消息

太平洋战争爆发后，美对日宣战，美军要派B25轰炸机轰炸华北、东北日军军事基地以及日本本土，因此迫切需要解放区提供气象资料。

在延安的美军观察组与军委三局谈判，达成的协议是：我军提供有经验的报务员，由美军培训气象知识。培训后每日两次向美军及军委三局提供气象情报。条件是，美军提供20吨通信器材给军委三局。

抗战时期，在延安电台最多的一是新华社，还有就是军委三局。新华社需要收听美联社、法新社、路透社、德新社等的广播新闻，重要的信息一般都由军委三局通知各解放区。

1945年8月8日凌晨2时，新华社收听到路透社播发的新闻：“Russian Declared War On Japan”(苏联对日宣战)，7天后，新华社电台收听到美联社急促的播出：“Japan Surrender!”(日本投降)。

“党中央立即命令三局电台，通知各解放区：‘接受日伪军投降，扩大根据地’。各根据地的八路军、游击队，以及广大群众，接到命令，立即把敌人的炮楼包围起来，接受日伪军投降。事后各解放区纷纷致电中央，称赞命令及时”，胡正先回忆道。

在写作中，人物描写的方法有许多，不同的描写方法刻画的人物性格会有所不一样，以下是小编整理的写作之人物描写的方法，欢迎参考阅读!

一、白描

利用言简意赅的文字，不加渲染烘托。不用色彩修饰，不借助比喻、比拟等修辞手法，最大限度的少用形容词，单纯的描出事物的形象。如：

“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，胳膊下挟着一叠大小不一的书籍。”《藤野先生》——鲁迅

寥寥数语，变形象而又生动的描绘了他的简朴生活和对教学的治学严谨形象。

二、漫画式勾勒

用以极其夸张的手法、揶揄的口吻，把人物塑造为形态各异、千奇百怪、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。如：

“他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的。白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头。由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小；由于小，就显得格外精采有神。”（王润滋《卖蟹》）

通过描写，塑造出“过滤嘴”的形象：老而胖，整洁考究，富态优裕，高人一等。在描写中渗透着作者的嘲笑。

三、浓墨重彩细描

即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多角度，细致全面地去刻画人物形象。如：

“……坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人；穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。”

“他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”

“黄里带白的脸，瘦得让人担心，头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着的一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”（阿累《一面》）

这三处，作者通过全面而细致的描写，刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌，一位“越老越顽强”的伟大战士的形象，即赫然屹立在我们的面前。

人物描写的方法是很多的，每种方法各有千秋，同学们可以根据写作的需要，灵活地加以运用。

你想知道我喜欢的卡通人物是谁吗？告诉你们吧，我喜欢孙悟空。

他的头发黄黄的，长着一双火眼金睛，一对尖尖的耳朵，高高的个头。他穿着一条虎皮裙，手里拿着一根金箍棒，勇敢的他非常有趣。

有一次，孙悟空和三头魔在三头洞打了起来，孙悟空不小心被老大给吃进了肚子里，孙悟空一点都不害怕。他变成了一个螃蟹夹住了老大的肠子，老大以为自己饿了，拿了一大桶盐水，说：“猴头，看我不淹死你。”说完一大口喝了进去。孙悟空变成了只贝壳，在里面游来游去。老大疼得受不了，他从椅子上掉了下来，说：“猴爷爷，您出来吧。”孙悟空变成蚊子快速飞到他的鼻子里，说：“你打一个喷嚏，我就可以出来了。”老大打了一个喷嚏，孙悟空就出来了，他战胜了三头魔。

孙悟空多么勇敢、多么有趣呀！我很喜欢孙悟空。

因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。

人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。

我有许多喜欢的动漫人物：钢铁侠、蜘蛛侠、维尼熊、喜羊羊、大黄蜂、皮卡丘、名侦探柯南、蜡笔小新、史努比、小黄人、米奇老鼠和加菲猫……它们各有各的特点、缺点和爱好，其中我最喜欢的是多啦A梦。

多啦A梦的别名叫：机器猫、叮当猫。它全身都是蓝色的，长着一双明亮的大眼睛，火红的圆鼻子，宽大的嘴巴，脖子上挂着一个金灿灿的铃铛，圆鼓鼓的肚子，它肚子前有一个小袋子，别看那小袋子小，其实里面有各种道具：竹蜻蜓任意门、缩小放大灯、空气炮……这些工具各有各的用途。

哆啦A梦喜欢吃铜锣烧，它很喜欢帮助别人，因为大雄是个懒惰、懦弱、冒失但是重视友情的人，所以哆啦a梦就留下来帮助大雄，只要大雄有困难，哆啦a梦会立马帮助大雄。

在正面伙伴蒙面侠中，未来的大雄戴着蒙面侠的面具，来帮助大雄，大雄误解了哆啦A梦是在帮他，最后哆啦A梦得知了是未来的大雄来帮大雄的。在坐地下铁中善良的大雄得知明天是爸爸的生日，想让爸爸以后不再座拥挤的地铁，大雄请求哆啦A梦帮他，哆啦A梦帮助了他，可最后被修地铁的工人阻止了。

这就是我最喜欢的动漫人物。

我喜欢的小动物是我家楼下的一只小猫——咪 咪。

咪 咪长得非常瘦，它一身黑白相间，软软的，毛茸茸的，好像穿着一件华丽的外套，非常神气。他的头不大也不小，圆圆的。它的眼睛不大，但它的眼睛是蓝色的。它的鼻子和尖尖的耳朵长得都很小，但是它的嘴很大，只要他一张开嘴，就会露出洁白的小齿。它的四肢和尾巴长得不长也不短。它还有几根又长又细的白胡须。

我每天放学回家时，都会看见它在楼梯上睡觉，或者在吃东西，或者喝自来水。周日，我出去玩的时候，都会看见它在玩耍，每当我走过去摸摸它的脑袋，它就会仰起头，叫一声：喵-—，好像在跟我打招呼。

我喜欢我家楼下的小猫。

[五年级动物作文 狗

时光飞逝，岁月如梭，转眼间您已经和我们相处快两年了，这两年里您用无微不至的爱，时时刻刻的关心陪伴着我们长大。每当我们在学习上碰到困难，您都循循善诱，直到把我们教会为止。每当我们做了错事，您都用温和而不失严厉的话语鞭策我们，帮助我改正错误，使我们茁壮成长。

记得三年级的时候，我的作文一直写得很差，并且视写作如畏途，每次有作文要写的时候，我都感到害怕。越害怕就越写不好，经常“获得”不及格，然后就是爸爸的“竹笋烤肉。”这时候，您来了，您慢慢地鼓励我，引导我，每次把我交上来的作文细心修改，将错误的地方精心标注，不厌其烦地指导我一次次地修改，当我有些许进步的时候，您又不停地鼓励我，将我作文里的好词好句摘录下来，所以就这样通过您不断地教导和鼓励，最后，当我的作文本上出现了第一个“优”的时候，我心里就像喝了蜜一样，别提有多高兴了。

如果说我们是花朵，您就是园丁，您用知识的泉水浇灌我们；如果说我们是雏鹰，您就是天空，您用宽广的胸怀包容我们；如果说我们是小船，您就是港湾，您用温柔的臂膀保护我们。谢谢您，刘老师。衷心希望你能够一直陪伴我们，走下去，直到我们毕业的那一刻，那时我相信您，一定会用那双温柔的眼睛注视着我们的背影，微笑着目送我们踏入中学的大门。谢谢您，刘老师感动中国人物作文感动人物作文风流人物作文

[九年级人物描写的作文

尊敬的各位评委，老师们：

大家好！我是来自河北省保定市高阳县龙化中学的吴永会老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、记事的文章已有了一定的功底。但是，在批改作文的过程中，我发现不少学生人物描写的能力并没有提高，刻画的人物形象干瘪僵硬，文章主题空洞，缺乏生活气息。

《基础教育课程改革纲要》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革”，这预示着我国包括语文在内的课程与教学将越来越多的渗透和发展信息技术。因此，我尝试在网络环境中进行一次人物描写作文复习的教学，有效地整合网络资源，利用主题网页，让学生在网页上浏览、学习，在网络中阅读一些相关例文，尝试写作，提高写作水平。

下面我从（出示幻灯片）教学目标、教学过程、教学反思三个方面进行说课。

一、教学目标：（出示幻灯片）

知识与技能：巩固掌握人物描写的方法。

过程与方法：通过群论坛交流、评改描写片段。

情感、态度与价值观：引导学生用心观察生活、思考生活。

教学重点：通过作文评改，引导学生掌握人物描写的方法。

教学难点：运用人物描写方法，描写生活中的人物。

二、教学过程

教学过程分为六个环节，分别是：

(一) 单刀直入，引出描写

（二） 链接百度，复习描写

（三） 进入论坛，点评描写

(四) 网上交流，评改描写

（五） 大显身手，刻画人物

（六） 合作互动，评选佳作

这几个环节，依据学生对人物描写知识的理解、巩固、掌握、运用、提高的认知规律，逐层深入，高效达成教学目标。

（一）单刀直入，引出描写

导入：在日常生活中，我们随时随地都接触着形形色色的人——无私奉献，努力工作的老师，活泼开朗、天真纯洁的邻家小妹，任劳任怨、不求回报的父母，尖酸刻薄、得理不饶人的小商小贩……人们在不同场景中的表现和举动形成了不同的性格，无论我们是主角还是旁观者，只要用心观察，细心体会，就能够用文字描写出这些生动的人物。今天，让我们再一次走进人物描写的学习中。

设计意图：简单明了的导入，吸引学生的注意力，使他们全神贯注、精神振奋。明确学习任务后，学生有的放矢，积极主动地去完成任务。这样，会取得更理想的学习效果。

（二）链接百度，复习描写

链接百度，自主学习“百度”中有关人物描写的相关知识，对“百度”中的描写片段进行赏析。

设计意图：学生通过自主学习，加深了对人物描写的理解，独立赏析，引导学生去探究新知，主动获得方法，为下一环节点评作文打下基础。

（三）进入论坛，点评描写

打开qq群论坛，阅读三篇同题同材料作文《开学第一天》，阅读完毕，以回帖的方式自由点评。

设计意图：这种自由回帖的学习方式，充分体现了学生的主体地位，充分发挥了学生的主动性、积极性、创造性，使传统的课堂教学结构发生根本性的改变。真正把作文点评的主动权还给学生，使每个学生都积极参与、相互评议、自主修改，提高了学生的语文素养和信息加工、处理能力，可以说新型的网络教学环境，把学生的创造精神与实践能力的培养落到实处。（点击回帖，学生的回帖印证了我的设计意图。）这个环节让学生进一步巩固了人物描写的方法，为评改描写做好准备。

(四) 网上交流，评改描写

阅读作文《偷梁换叉》，通过小组合作学习，进行作文评改，并回复其他小组的评改意见和建议。

设计意图：通过小组合作学习，师生互动交流，可以淡化教师“领导者”的“主导”地位，使学生的主体性和创造性在小组内得以最大程度地发挥，为实现真正意义上的交流互动奠定基础。学生提出问题的机会增加了，有利于全体学生问题意识的增强。网上交流合作，促进了“自主、合作、探究”学习方式的形成。根据同学们的评改，习作者对原文进行了修改，得到老师、同学的好评。此环节让学生进一步掌握了人物描写的方法。基于以上四个环节的铺垫，学生写作水到渠成。

（五）大显身手，刻画人物

教师布置任务：

根据自己的生活经验，写一篇叙事作文，在叙述事件的过程中完成人物描写，将习作上传至群论坛。

设计意图：在学生写作之前,运用多媒体再现情境，播放精彩的生活瞬间，激发学生的创作灵感，让学生多角度、多层次地体会和品味人物，拓宽思维的广度、增强思维的深度，再引导学生由学校生活、家庭生活联想到社会生活中的人物，通过细心观察，用心体会，学生的写作热情随之点燃。这些作文，为评选优秀作品提供了素材。

（六）合作互动，评选佳作

小组合作选出优秀作品。

三、设计意图

师生对作文进行网上评选，通过交流、探讨达成共识，创立民主、平等、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人，积极参与到作文评选的过程中来。

通过讨论，全班评选出了5篇优秀作文，并把这5篇作文收录到班级的《悦写越快乐》作文小册中。这是我班的作文小册子，每次作文活动我们都把评选的优秀作文收录进来，有些文章发表到博客中。

通过学习，学生巩固了人物描写的方法，并且学会了描写人物。上课时间有限，网上的交流是无限的，课后学生可以继续到网上交流，把自己对人物描写的收获、困惑和感想发表在论坛上。老师也会在网上与大家进一步交流人物描写的方法技巧。

四、教学反思

信息技术以其图像清晰、动态感强、信息量大的优势，激发了学生写作的积极性、主动性。运用信息技术突破时空的限制，把现实生活中的某些情、景、事、物搬进课堂，为学生提供了宽松、愉悦的无纸化作文环境，使学生自主修改作文，方便、快捷。群论坛扩展了学生作文交流的空间，教师既能与学生共同对习作进行评改，又能把作文评改的主动权还给学生，使每个学生都参与评议修改。学生在网络交流中互相欣赏、互相批改，提高了评改水平，写作水平也随之提高。

由于网络信息资源与生俱来的不规则性和复杂性，第二个自主学习的环节有个别学生被动地在泛滥无效的信息海洋中消磨时光，导致他们参与课堂不积极。今后，我会在激发学生的学习兴趣，改变学生漫无目的的学习习惯。同时，网络的负面影响，我们也不能忽视，教师要引导学生网络文明上网，组织好学生的网络活动。

[在网络环境中的人物描写作文教学

1. 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰!”

2. 记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我奇怪地问。“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。我清早就起来把菜买好了。”

3. 老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒;它像强心剂，使人振奋;它像补药，壮人气力;它像火光，暖人心窝!老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

4. 他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

5. 一副玩世不恭的外表，时不时发出一阵怪异的笑声，配上一张霸道的脸。稍有不顺，就大惊小怪地从座位上跳起来，拿着剪刀，用泼妇骂街的阵势，指着某某人大骂：“你死定了，下课有你好看的!”说罢，还卷起袖子，一副随时准备“大开杀戒”的模样。

6. 小亮踢球时不小心把办公室的窗户踢碎了，老师找小林、小亮、小明一起问：“是谁把窗户踢坏了!”老师凶得像个狮子。这时，小亮发话了：“老师，对不起，是我不小心踢坏了窗户……”老师的脸变慈祥了，摸着小亮的头说：“知错就改就是好孩子!”

7. 那次母亲来看我时，我显得很不耐烦，母亲也只能叹口气说：“孩子啊，你怎么不体谅父母对你的爱呢?”我就像发怒的狮子冲着母亲吼道：“我不体谅吗?我体谅时你们怎么看不见?你和爸吵得不可开交时你们怎么没想想我的感受，你们当我是什么，是空气还是废物!”

8. 我呆立了一会儿，说道：“妈，看你冻的这样，为什么不穿的暖一些，今天雾这么大你怎么还来看我?”“你爸说他想你了，非让我来，你爸还在外面呢!他已经在外面呆了40多分钟，你快出动看看你爸爸。”“妈，你怎么穿这么薄的衣服，您就不怕冻坏身子?”

9. 董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，朗读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦?刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了?”他直摸脑袋，刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考试认真点。”

10. 妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧!”

11. 我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。大婶今天特别高兴。说：“姑娘，不要急!有你大叔送你回去。”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了?”

12. 他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!”

13. 正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保：“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。”玄德看其人：身长九尺，髯长二尺;面如重枣，唇若涂脂;丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。

14. 玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。”玄德遂以己志告之，云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。

15. 武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人?”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人?”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自都散!”

16. 一个大雨倾盆的日子，李高令收车回返，途中看见有个解放军战士在人行道上冒雨奔跑。这个战士不带雨具，不去坐车，是不是有什么难处?心念一动，他驱车追了上去。“同志，你跑什么?”“回部队。”

读了四大名著之一《水浒传》后，我深受感悟，那108位英雄好汉，在我心里深深地扎了根，然而，我最喜欢的人物是一个黑大汉，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事而争吵，但他能够路见不平拔刀相助，一直忠心耿耿，为人坦诚直率，他就是外号“黑旋风”的李逵。

刚读水浒传》时，我认为李逵是一个人做事冲动，没有头脑，成天只会喊打打杀杀的傻大汉。可读到最后，我渐渐发现，李逵有一颗赤胆忠心，愿意为宋江赴汤蹈火，虽然行事莽撞，但嫉恶如仇，以“义”字当头，比起那些伪君子，我还是更喜欢李逵这种“真小人”。他用一双板斧杀遍战场，在梁山泊排座次时，位列“22”，是梁山泊步军统领。令我惋惜的是他的结局：宋江误喝了奸臣送来的毒酒后，担心李逵会因为想要复仇起兵造反，所以让李逵也饮下毒酒，喝下毒酒后，李逵与宋江一起气绝身亡。

李逵虽然行事冲动，但会拔刀相助，我觉得，这才是一个真正的好汉!

[我最喜欢的水浒传人物初中作文

那个年龄段都是可以观看卡通人物的。

“非也非也，其实在动画片里看到的不仅仅是自己的童年，看到更多的则是一些道理。”“动画片里还有道理？”

哈哈，不明白了吧，我就来给你分析分析吧。

一，《名侦探柯南》中的柯南，总能发现作案现场的一些细微之处，做到沉着冷静，思路清晰，从而破案。

二，《大耳朵图图》中的图图，总是“以身作则”，做出了错误的示范，是一个教育孩子的很好的反面教材。

说了这么多的话，下面该请出我们的主角了，《喜羊羊与灰太狼》中的灰太狼，对，没错，就是灰太狼，灰太狼他是个妻管严，捕羊经验总结了不少，但还是屡战屡败，不仅没能成功每次还弄得一身伤，最后，总是以一句“我一定会回来的。”结束的。

但是他也有很多优点，每次红太狼让他捉羊的时候，即使他再不情愿，也会为了老婆的“幸福”生活，上刀山，下火海。这就说明他是一个好老公；为了找小灰灰的两片白糖雪花，站在茫茫雪海中，努力寻找。这说明他是一个好爸爸；他会发明很多的高科技去对付小羊，即使每次都不成功。这说明他有聪明的头脑：当他说到那句“我一定会回来的”也足以说明他有毅力，有信心。

这样的一只狼是值得我们学习的，因为他聪明、能干、体贴、有毅力。

今天早晨，天就阴沉沉的，平日里常见的太阳这时也躲在乌云睡懒觉。我来到大街上只见，平时应该到处都有人人的身影;而今天却少的可怜，不一会儿刮过了一阵寒风，我不禁打了个寒颤。树枝也被风吹的摇晃起来，又过了不一会儿一片片雪花纷纷扬扬的飘落下来。雪花随着风在空中翩翩起舞，一会高，一会低但迟迟不肯落下。 This morning, the sky is gloomy, and the common sun is hiding in Wuyun to sleep lazy at this time.I came to the streets and saw that everyone should be everywhere; but today I have little pitiful, and after a while, I scratched a cold wind. I couldnt help but shivered.The branches were also shaken by the wind, and after a while, snowflakes fell down.Snowflakes danced in the air with the wind, high for a while, low but not willing to fall.

中午，雪花已经堆满了我家门口，我看到眼前的大地好像为了新的一年的到来，换了一件银色的白纱美丽极了。此时的地上、树上、还有房子上都覆盖上了一层厚厚的雪，雪花还在不停地往下落，那些雪花像一个个顽皮的小精灵使劲往我脖子里钻，这时人突然多了起来我也没能抵抗住这么美丽的雪景，于是便跑出去玩起雪来。

我觉得光到处踩雪也不好玩干脆找点人来玩打雪仗吧!于是我便叫来几个女生和几个男生组队玩了起来。我和几个女生一队，由于有一句话叫做：“女士优先，”所以我们这队便先包好了雪球，我们各守一方阵地，我们趁男生在包雪球的时候，我们拿上雪球扑上去一顿乱打，正好来了个“瞎猫碰上了死耗子”把他们刚包好的雪球被我们打了个粉碎。

男生们吓的赶紧“落荒而逃”，我们呢?当然是“穷追不舍。”当男生被我们打的跪地求饶时，突然觉得没意思了，所以我们又商量了一下决定就玩“堆雪人”我们女生和男生比着看谁先堆好看哪队就获胜，于是我们女生还没等“裁判”说完就开始了，用了半个小时。

我们女生的雪人终于堆好了，我说面带胜利的微笑说：“哎!裁判过来看看我们的雪人行不行!”说罢，男生的雪人也堆好了，这时我心想：肯定是我们女生赢，可是我错了。我没有赢而是男生赢了，我不甘心招呼女生们，对她们严肃的说：“姐妹们，我们来把男生打个“落花流水”行吗?”女生们小声说：“没问题!”于是我们悄悄的拿上雪球，然后又悄悄的溜到男生背后，趁其不备，举起雪球对他们又是一顿乱打。男生们见情况不妙赶紧“夹着尾巴”“逃之夭夭”。

冬天的游戏两个字“好玩!”;冬天的雪景两个字“好美。”;冬天的雪五个字“好的没话说。”

今天，米老鼠带领我们来到了神秘的卡通城堡，我们非常开心！有人说：“我喜欢调皮的蜡笔小新”；有人说：“我喜欢勇敢的黑猫警长”；还有人说：“我喜欢火眼金睛的孙悟空”。然而，我最喜欢聪明机智的喜羊羊，因为它很勇敢！

有一次，懒羊羊在茂密的大森林里采新鲜的蘑菇，但危险悄悄的逼近了它，灰太狼来了！灰太狼看准一个空子，猛地扑过去，可怜的懒羊羊被捉到了灰太狼的城堡里。羊村里见懒羊羊出去半天了也不见回来，大伙儿都急了！喜羊羊说：“我去找它！”说完就跑进了幽深的大森林里。喜羊羊找啊找，找到了灰太狼的城堡，它悄悄地推开了大门，发现灰太狼正悠闲地坐在电视机前看电视，而它后面放了一口大锅，懒羊羊正泡在里面伤心地大哭呢！喜羊羊趁灰太狼不注意时，悄悄跑到大锅旁，对懒羊羊说：“快下来！”懒羊羊顿时不哭了，它拉着喜羊羊的手和喜羊羊一起逃走了。这时，灰太狼的老婆红太狼从楼上下来，对灰太狼说：“老公，什么时候吃饭呀？”灰太狼跑到大锅前，低头一看，惊讶地说：“羊呢？”这时，红太狼大怒，又拿出自己的武器“平底锅”，这下灰太狼又要挨打了！

我喜欢喜羊羊，因为它机智勇敢；我喜欢喜羊羊，因为它聪明伶俐！你们喜欢它吗？

啊!春天到了，大山披上了绿衣，小草偷偷顶出了头，花儿争奇斗艳，就连我家的风景也焕然一新呢! Ah! Spring is here, the mountains are covered with green clothes, the grass secretly tops her head, and the flowers are fighting. Even the scenery of my family is new!

看!我家门口的江南槐，正在从花苞里努力的往外顶头呢!从近处看，你能清楚的看到江南槐的花心被中间的花瓣遮住了。它还有一特点，它的花瓣是凸起来的，并且只有三片花瓣。中间一片，左右各一片;从远处看，江南槐在风姐姐的吹佛下，一朵朵花儿像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。据爸爸说，这棵树的树枝是江南槐，但根不是。

等于这一棵树中有两棵树的生命。我非常好奇，每次浇水时我都会观察它。终于我发现在枝和根的连接处，有一条头发细的.小缝，拿小棍轻轻往里挤一下，再拔出来会有一些胶状的东西，可能是用植物胶来把枝和根固定后，自己愈合的吧!

不止这些，就连桃花也从美梦中苏醒了过来。有的害羞躲在花苞里，有的刚刚绽开了几个花瓣，还有的全部开放了，大胆的绽放着它们的美丽。红彤彤的一片别提多好看了，不由的让人想起这样一句话“人面桃花别样红”。

迎春花也伸出了头，来打量这个美丽的春天。从远处看，像一串串小小的灯笼，走近看，你会发现花瓣越到根部颜色越深。从名字中，你也能知道这是宣报春天到来的“使者”。

山坡上，绿油油的一片，好像春天为大地铺上了一块绿色的地毯，美丽极了!

春天给人以希望，春天给人以惊喜，春天给人以美好的视觉享受，为大地带来了无限的生机，为我们带来了拼搏的力量。正所谓：“一年这计在于春”我爱这美丽的春天!

这样丰富多彩?是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着，是稚气的孩子们天真地打扮着，是大地默默地孕育着……

我的弟弟叫豪豪，今年8岁，属牛的。他白嫩的脸蛋上镶嵌着黑宝石般的眸子，模样俊秀的像个女孩子。他虽然属牛，但股子里没有牛的那种老实与稳重，反而透出了猴子的机灵与调皮，因此，在本家素有“开心果”之称，他的趣事时刻在发生。瞧，好戏又开场了……

一天， 我在家吃葡萄，鼻子很尖的他闻味后，夺门而入，伸手就去抓，看那双沾满污迹的小

手向葡萄伸去，早已形成条件反射的我，伸手将其打到一边，并下令让他去洗手。可这次他怎么也不听，躺在地上“清洁地面”----打滚。我灵机一动，问道：“咱家现在有只小狗，是谁？”“小狗？”他故作疑惑，狡黠地说到：“是丑丑啊！”（我家确实有只小狗叫丑丑），我被他捉弄笑了，最后经过一番谈判，我们和平解决：他以倒一袋垃圾的代价换取了一些葡萄.本以为这事就此结束,可没想到,他刚走不久,爸爸进来对我说:”你是越来越懒了啊,垃圾倒在咱家屋后就行了.”垃圾在屋后?竟然在屋后?天啊,我竟上了这个小家伙的当?气死我了!

经过这次事件之后,我发誓定要报仇雪恨,终于,机会来了……

一天，弟弟吵着要打牌，可是，与刚学会打牌的他玩起来多没意思。不过，偶然一个想法在我脑海中闪现：以弟弟的好胜心，我只要连胜他三局，定会把他气得够呛。打牌开始了，在玩中，我从不放弃每一次机遇----趁他不注意，偷偷地把牌换掉。也不知小家伙怎么弄的，挺厉害的，出牌总是那么有把握。最终，我以5：3胜利了。他气得脸红红的，说道：“不和你玩了，你总爱耍赖，每次都让我看到，耍赖技术一点也不过关！”哇噻！简直是神童！连这都能让他看穿，我气愤的朝他扑去，这一扑不要紧，他也露馅了，他的屁股下竟出现了一堆牌。唉，我又一次战败了……

弟弟就是这么有趣，但不管是调皮的他，可爱的他，还是机灵的他，永远都是我的最爱！

冬天到了，自然少不了雪的相伴。我出生在新疆乌鲁木齐，那里雪下的多，雪景很美。每年冬季来临，雪花就像天空中掉下来片片白色的花瓣，如天女散花般飘落到尘世间，将大地装染成一望无际的白色世界。 Winter is here, naturally it is indispensable for snow.I was born in Urumqi, Xinjiang, where there are more snow, and the snow scene is beautiful.Every winter coming, snowflakes are like white petals falling in the sky, falling into the dusty world like a heavenly girl, dyeing the earth into an endless white world.

雪，终于来了!在北京的我太想念你了!已经分别的太久了……

“你好!雪儿姐姐。一日不见，如隔三秋。最近可好啊?”我冲出家园，大声的在雪堆里喊。隐隐约约听到：“嗯……我很好……你呢?”“我也很好!”说着，天上散下了柳絮一般的雪，桃花瓣一般的雪。

雪花落在我的头上、身上、脸上。张开手掌，一片片美丽的花片慢慢铺满了我的双手，六角、星星、细针、枝状……像一幅美丽的画。

她是那么美!来时一尘不染，落时一声不响。一朵朵雪花，晶莹剔透，哪一位艺术家能做出这样精美的工艺品?这真是大自然的杰作啊!

这么美的雪，是怎么来的呀?我很好奇的向邻家姐姐打听。姐姐告诉我，下雪的云是由小冰晶和水滴形成的。云中的水汽吸附在冰晶上。这样呢，冰晶越来越大、越重。当小冰晶增大到能够克服空气的阻力和浮力时，便飞落到地面，这就是雪花。但是，往往在下降途中大部分被蒸发掉了，很少能落到地面，所以只有在天上有较多水汽，较冷的天气中才能形成雪。

原来我喜欢的这雪儿精灵来到我们这儿，那么的不容易呀!我不由得更加喜欢她了。望着这漫天飞舞的雪，犹如天使的翩翩身姿向世人展示她的纯洁和美丽。多么神奇和美妙啊!

雪，带给我无穷的向往。让我们自由，让我们欢笑。在雪的世界里，我们自由自在地打雪仗、堆雪人、滑雪……尽情的拥抱我们这可爱的天使!

或许，这就是雪的魅力所在吧!

我最喜欢的花是牵牛花。

以前，我家养过一盆牵牛花，在嫩绿而柔软的茎干上，长着一片片马蹄般的叶子，每隔一段距离，两片叶子中间就会冒出一朵喇叭似的浅紫色小花。这些“小喇叭”把头探出窗外，每天都向着太阳吹奏着生命之歌。由于这盆牵牛花是放在窗台上的，所以它就顺着防盗窗的铁杆往上爬，仿佛是给窗户装上了绿色的天然窗帘。

然而，我最喜欢的却不是它的外形，而是它的精神。记得当牵牛花长到窗户上的遮雨棚顶那么高时，我以为它无法再向上长了，没想到它竟用这小小的身躯，将遮雨棚顶出了裂缝。它从裂缝中钻了出去，尽情享受着几天未见的阳光。还有一年夏天，连续一星期暴雨不断。滂沱大雨不断拍打着牵牛花脆弱的茎干，我以为它活不成了，没想到十天后，它又开出了两朵花。那花儿骄傲地昂起头，仿佛是在向天空高喊：“再大的暴雨也奈何不了我！”

两年前，一次虫害袭击了牵牛花，凝望着只剩下几片叶子也要顽强开花的它，我哭了。

自那以后，我每年看到牵牛花都要去欣赏一下。这微不足道的小生命中蕴含的力量，是令人难以想象的。它那顽强的精神值得我学习。

板薄，傲气可不薄；个子低，水平可不低。被称为“臭屁的一年级新生”的越前龙马，是我最喜欢的卡通人物。我说他是天才一般的存在。蝉联四届美国青少年网球16岁组的冠军，却仅有12岁；即使用扫把打网球，也能准确无误地打进篮筐里。

我说他的成长与蜕变是值得我学习的。从一个重复父亲打网球球风的网球手，蜕变成一个拥有自己球风的网球手，乃至成长为“青学的支柱”，踏上更加高的台阶。

从亚久津向同样瘦而矮小的坛太一指出“你的目标是他”，我就知道我喜欢上了这个可以像“目标”一样存在的卡通人物。他不会落后，只会不断前进，他的道路如我们一样也有崎岖，却也不断的跨越。他的脚步从不停止，他的傲气从不减弱。怪不得在与“神之子”的较量中，尽管被剥夺触觉、视觉、听觉，也仍没有放弃和恐惧；怪不得在所有人都认为他没有希望胜利的时候，他却仍以就悟出了“无我境界”那扇无法开启的门——“天衣无缝”。是的，“那位王子殿下超越极限了！”我最喜欢的卡通人物——越前龙马。喜欢他的进取、他的眼神、他挥拍的动作，还有他的口头禅“你还差得远呢！”，是输是的不服气和进步的目标，是赢时的王者傲气和更远的距离。

我最喜欢的卡通人物——越前龙马；我认为目标一般存在的人物——越前龙马。他被青春学园还有更多的学校所关注，他被我还有更多的人所关注。我最喜欢的卡通人物，独一无二的网球王子——越前龙马！

我最喜欢的卡通形象是蓝猫，因为，他又幽默又善良。他的样子蓝皮肤和白肚皮，还有别人骗他的时候他就会揍他一顿。我看了第三部是恐龙世界，在第五集中他说：“姜还是老的辣，你怎么能斗过我猫大爷呢。哈哈哈！”这就是我所说的幽默。还有呢！在第十三集中，他要找回一个零件，就把亮光的东西丢了去让小龙去捡，可是谁都不知道那东西丢进了水里小龙掉了下去，蓝猫赶紧跑过去救小龙他也掉了水里他救小龙，几分钟后小龙救上来了可是蓝猫就喝了几口水。然后才醒了过来，这就是我所说的善良。就是上面的这样子所以我喜欢蓝猫。

秋天来了，迈着它那爽朗的步子来了。 The autumn is here, and it comes with its hearty step.

秋天可不兴春天那一套，一来就是绵绵春雨无绝息，惆怅得令人思绪万千，如同飘雨般绕着丝丝线线。秋天来得极其的果伐，看着那万里无云的晴空，感受着那九重天的高阔，秋天一瞧就不是那一位优柔性子。

秋天就像是一个披着战衣的利落女子，她凤眸一扫，万物都能感受到她眼神中的凌厉。她是带着胜利的果实而来，她一挥宝剑，我们能看到了都是熟透了的山果与谷稻。

秋天可不一般，它同样没有夏天那样燥热异常，这时候与其说秋天是一位女将军，倒不如说秋天是一位看透世事的长者，他那双眸子里，无波无澜，没有春天时的多愁善感，同样没有夏天的暴躁无常。

秋高气爽，秋天有的只有一颗平静高远的心。

秋天来了，我们摇着彩带迎接，迎接那属于我们生命的果实，在秋天这个季节里，四处飘散的秋果芳香都在引诱着我们，勾起了我们心底深处的，那是对生命的一种赞叹，岁生命的热爱。

当秋天走过田间的水稻，走过种满果树的山野，所有的劳苦者都用他们那一双充满着虔诚的双眼注视着秋天走时带上的风扬。

当他们感受到了那一阵阵属于秋天的脚步时，内心的雀跃不言而喻，甚至在那一刻不少人都闭上了双眼在祈祷，祈祷着这一次秋天的大丰收。

秋天来了，如期来了，在所有的目光下，自信优雅的来了。秋天的到来，给了大地信心，给了所有农民的底气，秋天的到来，意味着远古的农民们又有了生的希望，给了他们芳香扑鼻的食物，让他们有了过冬的筹码。

我们都在欢呼，都在迎接秋天的到来。

外貌基本释义为外表，容貌；外部形象。下面是小编为你带来的六年级人物外貌描写作文教学教案，欢迎阅读。

教学内容：学习抓住人物外貌特点进行人物描写。

教学重点：抓住人物特点也就是抓住与别人不同的地方，特殊的地方。学会仔细观察、认真思考、流畅表达。

教学难点：通过自己的笔端，表达自己对人物性格特点的理解，达到以“形”传“神”。

时间安排：两课时。

教学过程：

一、 聊一聊

趣味谈话：今天，我们开始了暑假期间作文阅读的学习，大家都是爱学习的孩子，来到新学校，见到新老师，我从大家的眼睛里看到了新奇、迷惑、怀疑和信任。很多同学不认识我，我想呢，我也不介绍自己，我就想让大家通过看我的外貌猜猜，猜猜我是一个怎样的人？

二、 议一议

如果让你来说的话，猜什么？你会怎么猜？你是根据什么猜的？（学生发言，老师指导，注意语言的流畅和准确）

主要依据人物的外貌，包括：容貌、体态、衣着、表情。

仔细观察，抓住人物的特点，说出自己最真实的猜想。

发挥想象，例如老师的年龄、老师的眼睛、老师的肤色、老师的大肚子、老师说话的声音和腔调……

三、 说一说

按照你观察到的和想象到的，你来表述，要流畅、形象、具体，想象要丰富。

四、 写一写

注意格式、注意标点、注意语意连贯，不写错别字。恰当运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、引用），真实表达自己想法。

范文举例。(略)

五、        评一评（略）

作文小贴士

一、描写人的品质：         平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 锲而不舍 鞠躬尽瘁 持之以恒

二、描写人的智慧：         料事如神  足智多谋 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深

三、描写人物仪态、风貌：   文质彬彬  风度翩翩 相貌堂堂 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛

四、描写人物神情、情绪：   悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡

范文：

1、站在讲台上的是一位四十来岁的汉子，据说是我们的新老师。他中等身材，稍微有点胖，显得很结实，皮肤黑黑的， T恤配短裤，留着一头乌黑的短发，一眼看上去有点像武术学校的教练。仔细一看，新老师似乎显得更黑了，那栗色的皮肤就像刚从烤箱里拿出的面包，光亮紧致。我猜老师肯定是刚从非洲回家的吧，要不怎么那么黑呀。好在他的鼻梁上架了一副黑框眼镜，这才让他显得有点学问，透过眼镜，我发现原来老师的眼睛很大、很有神，眼睛里似乎藏着许多故事。不知不觉，我有点喜欢这位老师了，我很想从老师那里学到写作文的诀窍，听老师讲那些有趣的故事。

2、在我们面前正眉飞色舞和大家聊天的就是我们的新老师，他一身黑衣黑裤，显得酷酷的，那黑黑的皮肤配上他结实的身体，现出一番威风凛凛的架势。老师“圆圆”的，圆身材、圆肚子、圆脑袋、圆脸庞、圆鼻子、圆眼睛，就连戴着的眼镜也是圆圆的，真有趣。他神采奕奕、风度翩翩，似乎很有学问。我猜，老师一定平易近人，因为他的眼睛里满是慈祥和蔼的光彩；老师一定才华横溢，因为他说起话来滔滔不绝、口若悬河。我想，我会喜欢这位老师的！