我的爱好作文优秀的作文(优秀20篇)

舞蹈是我的最爱。我5岁那年被妈妈送进一个民族舞培训中心，从此走上了舞蹈之路。

我每周六都要上舞蹈班，慢慢地我学会了下腰。劈叉。前桥。侧手翻……在老师的严格训练下我的基本功开始有了进步。随着年龄的增长，我越来越喜欢跳舞了。记得刚学侧手翻时，我怎么也学不会，看着别的小朋友都会了，我急得直哭，不想再跳舞了。在老师的帮助和妈妈的鼓励下我学会了侧手翻。

今年元旦，我参加了第四届小桃李全国青少年舞蹈展评河南选拔赛。每天都要排练，还要练基本功，在我们刻苦练习下，我们跳的《美丽姑娘》得了银奖。

我喜欢盘着高高的发髻，喜欢穿着体操服，喜欢优美的音乐，喜欢舞台上绚丽的灯光……

转眼我跳了3年多舞，有笑声也有痛苦，我会继续跳下去的，因为舞蹈已成为我生命中最重要的一部分。

我的爱好很多，但我最大的爱好是看书。

看书是我最大的兴趣，我尤其爱看关于科学方面的书，这些书，占了我家书架的二分之一还多。

在这些书中，《世界知识》最让我着迷。

记得在二年级时，爸爸去北京出差，无意间，在书店里发现了新出的《世界知识》。爸爸明白我爱看书，就买下了它。

一到家，爸爸把书给我，我如获至宝。我一翻开书，就被第一页上的精彩资料和图片深深地吸引住了。

从此，我与这本书结下了不解之缘，我每一天都要翻翻它，不看心里就像缺了点什么。

日复一日，年复一年，我如饥似渴地读书，从书中获得了丰富的知识。

去年科技节，学校在五年级开展了一次“科普知识竞赛”的活动，我义无反顾地参加了。当然，赛前我每一天都没少看《世界知识》。赛时，我用心动脑，搜索大脑中积存的知识，过五关，斩六将。决赛中，我又应答自如，一举拿下5分，为班级的胜出下汗马功劳。

之后，同学们一有空，就把我里三层，外三层地包得严严实实，听我讲历史和科学故事。这些可都得归功于我爱不释手的《世界知识》及其他课外书呀。书成了我的良师益友，我对书的兴趣也越来越浓厚，业余生活我除了买书就是借书。

从此，不管课堂和课外，只要一提到关于科学方面的东西，我总会滔滔不绝地说个没完，同学们还送我一个外号“小博士”。今年，六一，我还以全票透过，荣获校“书香少年”，激动之余，难以表达。

我爱书，爱看书。因为书让我获取知识、明白道理、收获成功。书伴我成长，我和书有不解之缘。

我要永远持续我的爱好，坚持每一天看书。

每个人都有自己的爱好，有的爱打球，有的爱游泳，有的爱下棋，有的爱集邮……而我却最爱滑轮滑。

戴上神气的头盔，扣好防护具，蹬上漂亮的轮滑鞋，我觉得自己就像是个威风凛凛的将军。光这身装束就很是叫人羡慕了吧！更别提滑起来的感受了，真有点腾云驾雾，风驰电掣的感觉。

别看我现在滑轮滑来去自如，得心应手。可刚学时真是吃了不少苦头呢。记得第一次滑轮滑时，我真有点像是刚学走路的孩童，跌跌撞撞的总是摔倒，身上也是青一块紫一块的。我有点灰心了，对妈妈说：“这么难，我不学了。”妈妈鼓励我说：“世上无难事，只怕有心人。如果总是知难而退，那就什么也学不会。”于是，我咬咬牙坚持练了下去。在教练的指导下，我慢慢地学会了站，学会了走，学会了滑，还学会了很多花样。当然在这期间，我不知摔了多少跤，不过我没有再抱怨了。

现在我终于能尽情地享受滑轮滑给我带来的快乐了。轮滑不仅给我带来了运动的愉悦，更重要的是它锻炼了我的意志，让我学会了要“知难而进”，我爱轮滑！

As the saying goes: "people are interested in a double happiness than not interested, because the people are interested in and live in two world". Is ah! Who doesnt have the hobby? United States President Roosevelts hobby is collecting stamps. My sisters hobby is playing the piano, of course, I also have my hobby, that is, to draw.

In the kindergarten, my grandma and my mother took me to learn to draw. Taught me to paint is teacher, establish resplendence ardently miss li gave me a picture, the picture of grapes, pears, apples and watermelon, he said: "as long as you follow this picture painted on the paper again is ok". After a while, Ive finished, miss li saw after say: "you draw very talented, but also a little genius". After hearing these words, to mention how happy I am. Back home, I took out a few sheets of paper, in a lot of pictures on the paper, the paint, the more love, I was addicted to draw.

Now, I have four grade, in the class have a classmate called Qin Yuxin. Classmates all say its the title of "class little painter" let I creation of envy, why her painting than I good? Now I finally understand, "whatever a man do, not think themselves can be perfect, but the arguments about the opinions of others, let others point out deficiency, modify, perfect, its good to let the people named is". From now on I want to draw, than the za class little painter "class".

Oh! Original painting not only brings the infinite joy, but also let me understand that only study hard, to the pursuit of truth up.

俗话说的好：“有兴趣的人比没兴趣的人双倍的快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里”。是呀!谁没有爱好呢?美国罗斯福总统的爱好是集邮，姐姐的爱好是弹钢琴，当然，我也有我的爱好，那就是----画画。

在上学前班的时候，奶奶和妈妈带我去学画画。教我画画的是李波老师，李老师给了我一张画，上面画着葡萄、梨、苹果、还有西瓜，他说：“你只要照着这张画在纸上画一遍就可以了”。过了一会儿，我就画完了，李老师看了以后说：“你画画很有天赋，而且还是个小天才”。听完这话，甭提我有多高兴。回到家里，我拿出了几张纸，在纸上画了许多画，越画越爱画，我居然对画画上了瘾。

如今，我已经四年级了，在班里有一位同学叫秦雨欣。同学们都说是“班级小画家”这个称号让我产生了几分嫉妒之心，为什么她的画比我画的好呢?现在我终于明白了，“一个人不论做什么事，不是自己认为可以就算是十全十美，而是参纳一下他人的意见，让他人指出不足之处，进行修改、完善，让众人评出好才算是真好”。从今以后我要努力画画，超过咱班的“班级小画家”。

哦!原来画画不仅给人带来无穷快乐，而且还让我明白只有刻苦钻研，才能追求向上的道理。

我的兴趣爱好有许多，但现在的我对电脑特别感兴趣。因为电脑的用处太大了，医院里用它来挂号、做手术时用它;车站里售票员阿姨用它;超市里计算客户所买的物品时用它等等……电脑是多么神奇!世界各地每天发生了的新鲜事，只要一点鼠标，它都会告诉你，我想查资料、看电影、画画、玩游戏等等……它都可以，既方便又省力。在暑假里，我几乎每天都要用一下电脑，妈妈说我都要变成网虫了，那么喜欢在网上爬来爬去。电脑给了我许多知识，还可以聊天交更多的朋友，我喜欢电脑。

近30年的中国作文教学改革史，是一部成绩辉煌的历史，其显著标志是涌现出了许多有影响的作文教学流派。

重视“模仿”的作文教学流派

这一作文教学流派以“文体中心”为理论依据。上世纪初，以美国现代修辞学家希尔为代表的英美学者的“文体学”传入中国，自此以后，我国的作文教学基本上以“文体为序”、以“文体为中心”。这种以“文体为中心”的写作教学模式，其结构基本上是先记叙文后说明文，再议论文，并相对应于初中、高中作文教学。具体来说，就是初一以记叙文为主，初二以说明文为主，初三以议论文为主；高一以复杂的记叙文为主，高二以复杂的说明文为主，高三以复杂的议论文为主。“文体中心”的作文训练模式着重培养学生对每种文体的特征及模式的把握能力，通过训练掌握每种文体的写作知识、写作方法，从而形成记叙文、说明文、议论文的文体写作规范。

至上世纪80年代，著名特级教师钱梦龙等以“文体中心论”为指导，创造了“模仿---创造”的作文训练体系。这一体系着重对记叙文、说明文、议论文等文体的写作能力培养进行探索，其基本程序是“模仿——改写——仿作——评析——借鉴——博采”

这样一个由易到难的过程系列。这一训练模式在我国当代作文教学界有普遍影响，其优点是学生写作文体意识强，作文也容易入门，效果明显。但“文体中心”训练模式对我国作文教学的消极影响也较大，整个中学语文教学基本上围绕这些文体知识转，淡化了学生写作整体素养的提高，不利于学生的全面发展。

湖南特级教师杨初春的“快速作文教学法”也是“文体中心，模仿为主”这一流派中有影响的教法。不过，与“模仿---创造”不同的是，“快速作文教学法”最为关注的是学生作文的速度问题。杨初春把自己的体系概括为“五步四法两课型”。“五步”即基础训练、思维训练、技巧训练、速度训练、综合训练。“四法”即写作限期限时法、指导先“实”后“虚”法、评阅浏览自改法、训练分步达标法。

“两课型”即写作实践型课和理论指导型课。尽管这个体系很强调基础训练和思维训练，但是这个体系真正落实的是技法模式训练，概括出的写作技法有数十种。例如，在写作的“一般技巧模式”方面，他提出了“快速审题15法”、“快速构思10法”、“快速行文4法”、“快速修改4法”。在记叙、说明、议论三种文体的写作技巧模式方面，他提出“快速写景状物3法”、“快速抒情达意4法”、“快速记人记事3法”、“说理议论4法”、“快速给材料作文3法”等。这一训练模式广受学生欢迎，但受到理论界一些人士的质疑，认为是“为考而教，为考而学”，是应试教育的产物，并且“缺乏理论依据”。

笔者认为，随着现代社会节奏越来越快，快速作文的能力显得越来越重要。中国作文教学界需要重新认识“快速作文教学法”的价值。

重视“思维”的作文教学流派

“文体中心，模仿为主”的作文教学方法，并没有真正解决提高学生实际作文素质、水平和能力的问题，因为决定文章成败的并不是文体和文章模式的模仿，而是学生的写作智能，也就是作文所需要的观察、思维等心理习惯和能力。于是，作文教学界的一些有识之士在这方面进行了探索，其中常青、刘胐胐、高原、章熊等就是其中的代表。

常青很早就提出了“作文分格训练教学法”。分格训练所谓的“格”，是单一的基本训练单位，具体地说是把说话、写话、片断训练到篇章训练，从写人记事到写景状物，从审题立意、选材组材到开头结尾，从培养观察能力到发展语言、思维能力，把众多的作文难点分解成一个一个具体训练的基本单位---“格”。例如，把一年级的说话训练分成两大格、若干小格。两大格：第一大格，说一句完整的话；第二大格，说几句连贯的话。把“说一句完整的话”又分成五个小格：第一格，敢说；第二格，说顺；第三格，说实；第四格，说活；第五格，说准。也就是把某一年级的作文教学要求分解成若干个具体小要求进行循序渐进的训练，为命题作文综合训练准备好“预制件”。

对每一格训练都提出了要求，说明了道理。他把每种文体按观察、思维、想象、表达等五条线索系统组织成256格，每一格就是一种“语段写作公式”。例如，分格训练中的“加格”语段，有这样三种格式：

人+动作+话，人+动作+表情+话，人+动作+心理活动+话。这样的“语段写作公式”实际上是用概括出的文章内容的思维语法或一般思维模式来训练提高学生观察、思维、想像、表达的能力。从主观上看，分格训练法已经注意到写作智能的培养，也有利于推动作文教学的科学化，但是，它关注到的写作智能只是一种表层的语言思维模式，而不是写作思维过程的深层思维操作模型，因此从客观效果来看，也一定程度地限制了学生的思维和创造性。

北京著名特级教师刘胐胐和首都师大教授高原提出的“观察——分析——表达”三级训练体系，侧重于学生认识能力的培养。三级训练体系的总体结构是：观察是基础，分析是核心，表达是结果，三者是一个有机的整体。初中一年级着重进行观察训练，主要目的是培养学生的观察能力，训练方式是写观察日记、观察笔记，这一阶段侧重练习记叙和描写。观察又分为一般观察和深入观察，前者指定向观察、机遇观察、科学现象观察、日常生活观察、人物观察、内心世界观察；后者指比较观察，反复观察，观察与体验、联想、想象、调查的关系。初中二年级进行分析训练，主要目的是培养学生的分析能力，训练方式是写分析笔记，这一阶段侧重进行议论和说明的练习。

分析训练又分为“分析起步”和“分析入门”两个阶段。前者是指提出问题、给予解答、了解情况、实事求是、分析角度（条件分析、因果分析、演变分析）；后者指多角度分析、特点分析、本质分析、意义分析、分析和知识、分析与联想、分析与情感。初中三年级进行表达训练，主要目的是提高学生的表达能力。训练方式是文章结构的训练，后来增加了语感训练，采取的训练方式是进行语感随笔和章法训练，侧重于语言运用和文章结构训练。表达训练也分为“语感训练”

和“章法训练”两个阶段，前者主要包括分寸感、畅达感、情味感、形象感训练，后者主要包括角度、裁剪、层次、衔接的训练。这一训练体系符合写作“物——意——文”转化规律，是写作规律“双重转化”与“三级飞跃”的具体运用，比较符合学生的写作学习规律。

“语言与思维结合”训练模式是由北大附中章熊提出并成功实验的作文教学模式。章熊认为，各种不同的文体在语言上要求有所不同，而思维的条理性则是相同的，作文教学应该是语言训练和思维训练的结合。他认为写作训练应该包括语言练习、形式逻辑训练、想象与联想、综合与概括的训练、写作技巧的局部练习、阅读与分析练习等五个方面。这种训练体系的特点是：它不是以语言知识和思维知识为体系的核心，而是以思维训练为手段，并通过思维训练来设计训练系列，通过语言基本功的训练，开阔学生视野，培养思维能力。这一模式符合心理学、语言学的基本原理，语言与思维对应，以语言表达思维，以思维寻求语言，语言思维同步共进，能有效地提高写作能力。

重视“过程”的作文教学流派

上世纪80年代，许多有远见的语文教师意识到作文教学效率低下是不重视“写作过程”的结果，如果重视“过程训练”，必能快速提高学生写作能力，于是出现了许多重视过程的作文教学方法，其中具代表性的有以下几种模式。

“文体为纬---过程为经”训练模式。这个模式以北京景山学校周蕴玉和上海于漪为代表。他们的做法是：以各种文体的写作特点为纬线，以写作的一般能力——审题、立意、选材、布局谋篇、语言运用等为经线，精选典范作品为例文，按照单元要求设计训练方案，组成一个读写结合、分阶段、有层次的训练序列。这种作文教学体系既摆脱了“熏陶式”的中国古代作文教学方法的影响，又摆脱了“模仿式”作文教学方法的束缚，是我国作文教学开始由经验主义走向科学主义的有益尝试。但是在这种训练体系中，写作基本能力及写作过程能力的训练还处在手段地位，它仍以训练文体写作能力为基本目标。

“文体、过程双轨训练”模式。这是上世纪80年代中期中央教科所实验教材《作文》（1－6册）所设计的写作训练体系。这套作文教材以记叙文、说明文、议论文的写作训练来安排初中第一、第二、第三学年的作文基本训练，同时又按“作文过程”---列提纲、写初稿、修改、打开思路、收集积累作文材料、语言和文风、审题和构思等的训练项目来组成初中作文的另一训练线索，故可称“文体、过程平行双轨”训练模式。这是一个螺旋上升式的作文过程训练体系。

“三线并行”写作训练模式。这是扬州师范学院上世纪80年代编写的《中学作文教学设计》所创设的一种写作训练体系。所谓“三线并行”是指写作内容---写作手法---写作过程三线索的并列安排。第一条线索是“写什么”的由简到繁的序列---单纯的一事、一人、一景、一物、一番情、一种理，复杂的一事多人、一人多事、多人多事、由物及人等。另外两条线索是关于“怎么写”的：一条是写作手法---结构手法、表达手法等；一条是写作过程---立意、选材、结构、布局、表达、修改和思维能力。这个体系完全消解了文体中心论的作文教学观念，在把训练方向转向写作过程的同时，还将思维能力的训练纳入了作文训练的视野。

重视“过程”的作文教学流派是对“熏陶模式”、“模仿模式”的超越，它形成了以“过程为中心”的训练模式，是对“文体中心”作文教学思想的反思，为新课程改革提出“淡化文体，重视过程”开了先声。

重视“兴趣”的作文教学流派

针对学生大都怕作文、恨作文的心理，许多优秀教师开始从心理学的角度对作文教学改革进行思考，于是诞生了一批以增强作文兴趣、作文乐趣为宗旨的作文教学模式。下面简要介绍几种产生较大影响的体系。

“兴趣作文”教学法。这是上世纪90年代中央教科所中学语文教研室申报的一个题目为“农村兴趣作文教学训练体系研究与实验”的课题。这个训练体系的目的就是运用激发学生兴趣的方法改变目前农村学生害怕作文的心理。这一课题在全国进行了大规模的实验。

“广义发表”作文教学法。这是将学生的作文用多种形式发表来激发学生作文兴趣的一种教学方法。发表方式多种多样，有全班宣读、学校广播站广播、利用手抄报或校园报刊发表乃至公开出版，等等。

“活动作文”教学法。“活动作文”训练模式又称“现场演示”

作文教学法或“题型作文”教学法。它是由上海大学李白坚教授提出的一种作文训练模式。李白坚在2000年第1期《写作》杂志上介绍说：

“演示作文教学法是一种以小学五、六年级及初中一年级学生为教学对象，以在作文课上设计可记叙的生动、活泼、有趣的游戏演示活动为作文内容，通过游戏演示活动，激发学生情绪，诱导学生在轻松愉快的氛围中完成从思维到文字的转化，并大规模提高思维创造力及写作水平的作文教学法。”李白坚的作文教学体系是一个“大作文”训练体系，包括小学、初中、高中三个阶段。其中小学部分称“快乐大作文”，初中部分称“趣味大作文”，高中部分称“创新大作文”。

在教学方法上，小学的“快乐大作文”运用的是“现场演示”的作文教学法，而在初中和高中的训练则运用“题型作文”教学法。所谓“题型”，就是“题目类型”，相当于问题、话题，是复合性、开放性、活动性的概念。题型作文向生活汲取素材，更依靠课堂现实活动创设情境。题型作文本质上可以理解为“活动写作、写作活动”式的作文，或者“游戏性”作文。“活动作文”模式主张“训练大于理论”、“训练先于理论”、“活动大于技法”、“活动先于技法”、“实践大于理论”、“实践先于理论”。这一模式的最大价值在于真正激发了学生作文的兴趣，产生了写作的动力，在此基础上产生了写作的心理思维活动，从而完成了写作任务，符合“趣味性”教学原则，符合“活动课程原理”。

除了以上四大流派之外，颇值得一提的是“新概念”作文。1998年由上海《萌芽》杂志社等发起的“新概念作文大赛”催生了新世纪新的写作训练模式。“新概念作文大赛”组委会《征文启事》中说，“新概念”提倡“二新一真”：“新思维”---创造性、发散性思维，打破旧观念、旧规范的束缚，打破僵化保守，无拘无束；“新表达”---不受题材、体裁限制，使用属于自由的充满个性的语言，反对套话，反对千人一面，众口一词；“真体验”——真爱、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。这一模式是“新时期”作文教学改革的“先声”，是对传统作文教学的“扬弃”。它为中小学生写作学习探索出了一条新路：表达真情性、真感受，自由写作，放飞心灵！

今年寒假，我参观了科技馆的“话说低碳”科普展。

一进展厅，就看见一个地球悬空在玻璃盒子里转动，真神奇。原来是个磁力悬浮的地球。往前走，我们来到了“环保之家”。这是一款环保的小屋，在建筑物设计和建设中选择节能材料，采用节电和节水的装置等措施，能达到节能减排，倡导低碳的目的。

科普展中向我们介绍了高碳的危害和原因，还提倡我们要低碳生活：在用灯具时，尽量选择节能LED灯，不适用白炽灯；在出行时，选择公交车或自行车亦或步行的方式，来减少排量，保护环境等。

回家的路上，坐在爸爸的车里，我一直在想着，“低碳生活”就能为保护环境出一份微薄之力，那我可以做些什么？

思索片刻，我对爸爸说：“爸爸，我们也开始‘低碳生活’吧！就从你的车子开始。用骑自行车代替驾驶汽车，既锻炼身体，又保护环境。”

爸爸不情愿地回答：“不行啊，我上班的路挺远。”

“没买车子的时候，你不也骑自行车上班吗？”我不依不饶地劝说。

“可开惯了汽车，再去骑自行车会很不习惯呀！”爸爸还是找着理由拒绝。

我眨了眨眼睛，接着对爸爸说：“爸爸，保护环境，人人有责，我们也该出一份力的。”

爸爸见我挺顶真的，只好答应。

接着，我又转头对妈妈说：“妈妈，晚上的时候，你就少上些网。”

妈妈一听，倒答得挺干脆：“好啊！”

见爸爸妈妈都同意了，我兴奋极了，脸上笑得像一朵花似的。

“那你呢？”我还在沾沾自喜中，爸爸妈妈已经把矛头指向了我。

我眨巴着眼睛，想了半天，也只想到自己只能少看电视了。可不看动画片，真的好舍不得。见爸爸妈妈盯着，我就咬了咬牙，说：“我放弃星期一到星期五看动画片的待遇。”

说完，我偷偷地看了看爸爸妈妈，见他们还是不满意，又咬着牙说：“双休日缩短到只看一个小时。”爸爸妈妈终于点了点头。

保护地球，人人有责，节能减排，势在必行。虽然，我们家都将割舍自己的爱好，但是，能为环保出一份力，我们都很开心。

我叫杜宣逸，今年十岁，要说我的爱好，我只能告诉你一个字—

—“迷”。具体怎么迷请听下文……

我的爱好是搭积木，原因是四岁那年过春节，我和家人走亲戚，有一家的小孩在搭积木，看起来简直酷死了（这是我的个人审美），我是个爱酷的人，所以回家我就耍赖皮地缠着妈妈说：“妈妈，买盒积木给我吧，小儿求你了。”妈妈也无可奈何的把买积木的钱给我，因为我才是“小皇帝”吗！

买到积木后我就蹲着地上开始拼了，简直太好玩了，不知不觉得蹲了一个小时，站起来就腰酸背痛，口舌干燥了，妈妈看到笑我：“真是着迷了！”

我对这个积木可是真着迷，一有时间就玩，有时在马桶上也玩着积木，爸爸说我掉马桶了，妈妈说我长马桶上面了。等我从马桶站起来，屁股都已经有红红的警戒线了。

后来，我花光了我所有“家产”买了人生第二套积木，这让我更加陶醉在积木的世界里，可以说我已经犯积木瘾了，每天放学回家先玩积木，至于作业不作业的，实在不行只有加“夜班”了。

逐渐，我才发现积木设计者浓浓的爱意，搭积木时寻找材料零件不是在锻炼我们的耐心吗？找完积木在拼装的时候为了告诉我们不要急，不要发脾气，发脾气是没有用吗？这些不是设计者对我们的关心吗？设计者把所有叮嘱都包含在这积木的每一个颗粒，仔细想想设计者在告诉我们零零后要把前辈的良好基因遗传下去，这才是积木真正的益处。

很多同学都有着自己的爱好，有的喜欢看书，有的喜欢画画儿，有的喜欢体育运动，而我，则是一个把舞蹈融入到生命当中的人。

在我一两岁刚会走路的时候，我的启蒙老师——奶奶就经常带着我一起跳广场舞。那时的我，只要一听到音乐，就像装上了发条一般，手舞足蹈地又蹦又跳，根本停不下来。小小的我成了广场舞队伍中的明星。现在每当家人们提起这件事，都会忍俊不禁。

不知是不是因为看到了我的广场舞天赋，妈妈在我三岁那年给我请了一位舞蹈老师。从那时起，我开始了日复一日的训练与学习，这一学就是八年。

从一开始的兴趣培养，到简单的模仿，再到枯燥的基本功训练，我却一直是心怀欢喜的，因为我从心底爱着舞蹈。每次压腿时，整个教室充满了此起彼伏的嚎叫声，而我总是强忍着疼痛，任凭泪水滚出眼眶，也不愿意哼叫一声，因为我知道：梅花香自苦寒来。

汗水和泪水伴着我一天天长大，舞蹈越来越成为我生活中不可分割的一部分。快乐时，我会用欢快的舞蹈表达自己的喜悦；忧伤时，我会用舒缓的舞蹈疏解心中的愁思。她就像我的影子，时刻和我在一起。

学校里，我成为了舞蹈的代名词。艺术节、儿童节、新年联欢会上，我享受着舞蹈时那种忘我的境界，享受着在音乐里翩翩起舞的快乐，享受着舞台下阵阵的掌声……

暑假中，为了准备好一场非常重要的比赛，我把一个很难的动作练习了几百遍。我一次次地摔倒，又一次次地站起来。当我可以收放自如地做出那个动作时，我的腿上早已是青一块紫一块的的淤痕。然而天有不测风云，比赛前夕我生病了，比赛前两天我几乎没有吃什么东西，浑身虚弱无力。妈妈心疼我，想让我放弃比赛，而我却咬紧牙关，告诉妈妈，那么多天的努力不能白费，那么多的汗水不能白流。我挣扎着咽下一些水果，来补充体力。当音乐响起的那一刻，我忘记了一切，我在美妙的旋律着尽情地展示着自己，我感觉自己成为了多少次在梦中出现的仙女……音乐停了，妈妈将满是虚汗的我搂入怀中，我看到了她眼中的焦急与泪滴，我轻轻地告诉妈妈，我战胜了自己。

秋去冬来，我又将迎来一次意义重大的舞蹈考试，尽管困难重重，但我义无反顾，因为我知道，舞蹈就是我的生命。选择舞蹈，我毫不后悔。

我的爱好就如雨点一般，许许多多，这些爱好陪我一起度过童年时光，但我有两种最喜欢的爱好，就是看书和唱歌。

一说到看书我就非常高兴，因为我特别爱看书。一放学，我就飞快地跑回家，到家我不忙写作业，你知道我干嘛吗？当然就是看书。我要看到吃饭才罢休。

有一次，我和程琬云学完兴趣课就兴致勃勃的走向图书馆去看书，我们看的津津有味。我感觉自己就是书本里的人物，内容好笑时我也哈哈大笑，内容伤心时我也会泪流满面。我们都看入神了，都“废寝忘食”了，看！我是不是一个非常爱看书、爱读书的小书迷啊？

唱歌嘛，就不用多说了，虽然我唱的不是很好但我爱唱。每天一起床我就哼着快乐的小调，盼望着快乐的一天，在上学的路上我要唱歌，做早操时我也要唱歌，看我也是一个小歌迷吧！

同学都有自己的爱好，因为我们能从兴趣和爱好中获得双倍快乐，也能从爱好和兴趣中收获更多的知识。

I have many hobbies.In my spare time,I like listening to some pop music,especially the music played by some pop bands.It can make me relax and let me forget my unhappy moment. If Im in good mood,I always read some history books,which I think is benefical to my study .Besides,surfing the Internet is another means of entertainment of mine.Through the Internet I can get some useful information and chat with my friends as well.The Internet has shortened our distance.

我有很多爱好，在我的业余时间，我喜欢听一些流行音乐，特别是一些流行乐队演奏的音乐，它可以让我放松，让我忘记我不开心的时刻。如果我心情好，我总是读一些历史书，我认为这是有利于我的学习。此外，上网是另一个我的娱乐方式。通过网络我可以得到一些有用的信息和与我的朋友聊天，网络拉近了我们的距离。

我的爱好是体育运动，其中我最喜欢的要数篮球和乒乓球了。

先说说篮球。在我看来，篮球是要靠速度和耐力来取胜的，只有一心一意、全神贯注才能打好。我对篮球很有信心，我也知道篮球打得好将来会前途无量。因为我对篮球有着执着的追求并充满了信心，所以我现在正在朝着自己的理想“飞”一般地奔去。

再说说乒乓球。我认为，只要技术细腻和少失误就能打好乒乓球。由于长期以来我一直坚持打篮球了解了球性，又加上这半年以来的学习，到目前为止我在乒乓球班也算是有了小小的名气。

另外，在练习篮球和乒乓球时“混搭”也使我的水平大大提高了。我把对待乒乓球的细腻用到了篮球上，这样就可以在“三步上篮”时加上“胯下绕8”或“绕腰”的动作来迷惑对方球员。我也把对待篮球的速度和精准性用到了乒乓球上，这样不仅我的球速加快了，落点也比较稳定和理想。看来，这种“混搭”打法还是很给力的！

虽然体育运动很苦还会受伤，但是将来却会让你受益匪浅，这就是先苦后甜的道理！所以，我要说：“我爱你——永远不会被其它爱好所代替的体育运动！我因你而快乐，因你而自豪！”

说起我的爱好真不好意思，就是听音乐，时不时的问起别人的偶象，用大人的说法就是“追星”。

我爱听音乐所以收集了很多唱片，如《20--年的第一场雪》、《波丝猫》……可以说放暑假里我的最休闲方法就是睡在床上开着空调，听着音乐，收集好听的唱片我就会用压岁钱满足我的心愿。

我收集的唱片已有50多张了，时不时放出来听听，欣赏欣赏。在上电脑课时，我是个“听迷”，我最喜欢的音乐可要数《波斯猫》了，每当上电脑课时，我就冲上楼去穿上鞋套坐到属于自已的位置，放一首《波斯猫》，我戴着耳机边听音乐边玩打字游戏，音乐放完时我总是在心里的咕地说：“什么？这么快？”于是没有办法只好暂停游戏重新播放，直到下课铃打响了，我才恋恋不舍的离开电脑室，有时最惨的那就是位置被别人抢去，就只好到处乱找，除了几个坏的全被占了，我只好呆在别人的旁边听，这就是我的爱好。

My hobby is reading books, because I can get many useful knowledge form thebook. I always read books after school in my room, and my friends all like reading. My mother gives me a book for my birthday gift, I was very happy.So I suggest you to read books every day, it is a good hobby.

因为我大练琴状态一直不错，所以老师给了我一次参加国际青少年钢琴家浙江赛区选拔赛的机会。

在备赛其间，我必须将比赛曲目反复磨练，从一个小小的休止符到大大的一页乐曲，都要一直反复不停的练习，有时甚至要在同一个难点上联系上百遍。在这样一遍一遍不停的重复练习中，我忽然发现，钢琴从朋友变成了敌人，我的耐心也被这没完没了的练习消磨怠尽。于是我的态度急转直下，状态也出现了起伏，这时老师和我的妈妈一起帮助我，鼓励我，陪伴我，我也想起了我曾经看过的郎郎的自传。像他这样的大师尚且要勤学苦练，一刻也不能松懈，何况是我呢？于是我又重新振作起来，从一个音，一个句子，一个段落到一整篇，反复的练习。这其间我曾多次想放弃，但转念一想，妈妈和老师在无时无刻的鼓励着我，我也不想做那个被淘汰在半路上的人，与是我静下心来，告诉自己：心急吃不了热豆腐，我必需要拿出耐心和决心来！

我就这样耐着性子，一遍遍练习着，坚持着，最后终于在这次比赛中如愿以偿地获得了较好的成绩。当我站在领奖台上的那一刻，我想起了我们钢琴老师对我说过的一句话：鲜花和掌声是用汗水和泪水换来的。此时我才真正明白，一个人要想取得好的成绩，靠的是什么？靠的就是努力和坚持！

2015年，我参加一个亲子组织的年会。在才艺展示环节，有一个节目，动感劲爆的乐曲，放浪不羁的舞姿，深深地吸引了我。妈妈说：“这是街舞，要不要学一个呀？”我使劲点点头。从此，我开始了与街舞相伴的日子，街舞成为了我的一个爱好！

街舞给我带来许多快乐。每当我练会一个新的技巧动作时，都会高兴得满屋子跑。老师说：街头文化，需要回归街头。所以每次去“刷街”，我都很开心，能够结识很多新朋友不说，不同班级的同学还可以一起斗舞。街舞不仅带给我快乐，还给了我勇气和自信。

我从小就害怕上台，害怕被许多人看着的那种感觉。然而，那次去龙湖时代天街表演，让我改掉了这个毛病。

那天，老师带我们去天街参加“舞酷天街”的年度汇演。要是平时，我是肯定不会去的。但是由于参演的这支舞已经排练好几节课了，几乎可以做到零失误，所以我就破天荒地报名了，爸爸妈妈都很惊讶。可是，开始表演时，之前的好心情刹那间消失殆尽，一下子后悔了。来看表演的观众比我想象中的还要多得多，一楼，二楼，三楼，四楼，全都挤满了人。这么多人，本来就让我紧张不已，再加上我的位置在舞台中间，是最容易被看到的位置，我这心啊，就像怀里揣了二十五只小兔子——百爪挠心。可是已经上台了，当然不能再冲下台去，只好硬着头皮跳。我甚至不敢看那些欢呼的人们，恨不得找个地洞钻进去。可是，跳着跳着，我却觉得坦然了，渐渐找到了平时排练的感觉，轻轻松松跳完了整支舞蹈。台下热烈的掌声如潮水般涌过来，我一下子松懈下来。“上台表演也不过如此吗！”我在心里默默念叨。

这就是我的爱好——街舞，流着汗，开心地跳！

每个人都有一个属于自己的一个独特的世界，在这个世界里，你可以充分地去发挥自己的特长，让别人对自己刮目相看。

我的爱好是打乒乓球。每天一回到家，我都会拿出乒乓球拍好乒乓球，对准墙上打，这样做应该说是热身吧，为的就是等爸爸回来和他决一死战。现在，乒乓球对我来说应是不可缺少的东西吧，每次我有不开心的事时，比如说考试成绩吧。一旦考差了回家就被妈妈训，一训就是一个小时，就算是超人也受不了，这时，我马上抓起乒乓球拍，气冲冲地跑下楼，看见有人在打乒乓球，马上跟了进去。打球时，我全神贯注地盯着球，然后看准回击，成绩的事已经全忘了，打完，心情也舒畅了，烦恼随着汗流走了。

不知为什么，在我一开始接触乒乓球时，曾有好几次想放弃，到最终喜欢上了打乒乓球。可能是受到爸爸的影响?也可能是因为我的人生里注定要有乒乓球呢?

回忆到以前，爸爸在我三年级时教我打乒乓球，当然，一开始就笨手笨脚，好几次想接到贴近网的求，整个人趴在桌子上，然后鼻子就撞上桌面了。当时我真是气炸了，把乒乓球拍往桌子上一扔就走了。爸爸还是好几次邀我去打球，可每次都是不欢而散。有一次，爸爸和我说：“为什么每次都不开心呢?”我说：“麻烦，不想打了，我放弃。”爸爸说：“怎么，怕输?”这句话我可不能当没听到，然后自尊心开始作怪，迫使我参加学校球队，练技术。几年过去了就到现在这样了。

没想到我真是个笨蛋，中了简简单单的激将法，不过这样的结果也不错。我喜欢打乒乓球。

我的爱好十分广泛，比如：游泳、弹钢琴、跳舞、英语，这些都是我喜欢的。

游泳是今年暑假爸爸教我的，我很感谢爸爸教我游泳。我学会游泳后，就努力地在小区的游泳池里练习，现在我一口气能游20米。

在我4岁的时候，我就开始学习钢琴了。我每周都要上一节新课，然后每天在家练习1小时，主要是我妈妈陪练。现在我已经顺利通过钢琴4级考试了。

我喜欢跳舞，3岁时就开始学跳民族舞了。我坚持压腿和跳舞，现在已经考过3级了。我还会跳拉丁舞呢。

每周星期五和星期天的晚上，我都会去观音桥学英语。每次上课2小时，我觉得学英语很有趣，我学会了几首英文歌曲和很多的英语单词，还学会了一些简单的英语对话。

这4样是我最喜欢的爱好，我从中学到了知识，得到了快乐和健康，学会了如何和小朋友团结互助，我要坚持我的爱好。

拥有属于自己的业余爱好就能充实我们的课余生活。

我的业余爱好有很多，比如说弹琵琶，琵琶是我国的民族乐器。几年前我有幸参加了学校民乐班的训练。登台两次，琵琶弹得还是不错的。每当有空余时间，我就会正经八百的弹上几首小曲自我陶醉一下。戴好指甲，抱起怀里的小琵琶。俗话说得好；十指连心十只手指和四条弦的合作把我心灵的许多压力给释放出来。一曲《欢乐的日子》，四条弦的猛刮，把节日气氛中的锣鼓声表现出来，‘叮叮咚咚叮咚’更是把节日人们欢乐的脚步表现出来，然后进入优美的长音，最后还是以欢乐的气氛结束。

我还有一个看书的小爱好，在书中我能了解中国五千年悠久的历史文化，从秦始皇统一六国的伟大功业到清朝政府的腐朽无能和签下不平等条约……中国从强盛到衰落再到新中国的成立。中国经历过多少风风雨雨，多少风雪的洗礼……看书让我增长见识，开阔眼界，同时也能改变一个人的品质和修养。所以书成了我们生活中不能缺少的一部分。

好的业余爱好，不仅能打发我们的空闲时间，还可以培养一个人的修养。往往就是一瞬间就可以知道一个人的品质。所以我们一定要拥有一个好一点的业余爱好。

[我的业余爱好300字作文

人们都说：“兴趣是最好的老师。”的确，有了爱好，你就可以完全自发地全身心投入一件事，并且乐此不疲，力图把它做到最好。如果没有兴趣的加持，你可能连想这件事都懒得想。阅读，对某些同学来说可能令人厌烦，但我正因为有了阅读这种爱好，而从中受益无穷。

首先，阅读提高了我的专注力，锻炼了我的耐心。当你想读一本书时，你会为了读懂每一句而不由自主地集中精力，会为了了解全书的主题而耐心的一页页翻阅。长此以往，你的内心将能做到波澜不惊，平静如山。

其二，阅读增大了我的知识面，开阔了我的眼界。每当我在游览作者的精神世界时，我总能汲取一两丝作者伟大的思想，沉醉于另一个伟大的灵魂。我那原本匮乏的知识储备也渐渐丰富起来。与此同时，我开始有了质疑别人结论的能力，这种能力再回扣于书本时，我又能获得更多的知识。这才是真正良性的循环。

其三，我也通过阅读学会了检视自己。书中的一个人物的善恶美丑促使我不断反省，我也因此而不断成长。

阅读，将成为我受益终生的爱好。我希望我能借它来不断充实自己，成就自己的人生！

我，椟松小学五年级学生，圆梦工坊新学员，学校里同学叫我黄帅哥；爷爷见人便夸：“我的孙子虎头虎脑怪可爱”；阿姨说我眼睛炯炯有神，鼻梁高高，像个小明星；妈妈嫌我不长肉，长得高高瘦瘦像只猴；老师赞我爱学习，爱劳动，多才多艺，是个好学生！不错，我就是个既长得帅又爱好琴棋书画，能歌善舞的好少年！

看，阳光下篮球场上，那个一闪一跳，勇猛飞奔、接球、抢球、投篮，样样争先，想为团队打先锋的少年，那个费了九牛二虎之力才为队伍争得一分的男孩，那个汗流浃背不肯下场的队员就是我，黄朝勃，学校少年篮球队员。

看，星期天、体育课，羽毛球场上那个身着红色运动服，手握球拍，赛场上时而驰骋、时而快退，运转自如的男孩；那个大声高呼“我赢了”，激动得把球拍一摔，往地上一跳的男孩，就是我，一个想跟林丹一样优秀的小小梦想家。

听，那悠扬的卡农钢琴曲，时而低缓，时而高扬，从琴房里缓缓飘出，悦耳动听；那个十指张开，时而轻触，时而敲打，摇头晃脑，自我陶醉的孩子，就是我，一个爱弹琴就像爱宠物一样的音乐男孩！

听，《小苹果》那舞动青春，活跃动感的歌声，《后会无期》优美动听，扣人心弦的旋律，在客厅里久久回旋……那个握着麦霸，掌控全场，自我陶醉无法自拔的，边唱边跳的我，有一个梦想——将来有一天登上“中国好声音”舞台。

猜，那幅挂在书房里的《寻隐者不遇》是谁的书法杰作？那个默默坐在书桌前正津津有味地看小说，时而开怀大笑，时而沉思不语的男孩又是谁？告诉你，那个还是我，一个爱好书法，喜欢阅读的乖男孩。

我，还爱好朗诵，爱好旅游，爱好玩魔方，爱好……

我就是这样一个喜欢幻想，爱好广泛的男孩！