农村信用社调动工作申请书【精彩20篇】

昨天下午，我去外婆家玩“牛牛”，它是一只可爱的狗狗。我拉着它跑出外婆家。

外面的景色很漂亮。我看着远方有绿色的山坡、绿色的草，它们被橘色的太阳光照耀得很亮眼。抬头看蓝色的天空，蓝色的天空好像海浪。我看到橘色太阳在微笑，又看到白色的云好像云宝宝。我要问它们：“为什么你们会在这里?”山的下面有开心的稻子，风使稻穗迎风舞动，看起来好像在跳芭蕾舞。房子在稻田前面，围墙被太阳光照成橘色。粉红色的屋顶看起来和别处不一样。我看到打开的窗户里面飘动着绿色的窗帘。房子前面有一个小男孩在吹风，看起来很帅。小鸡跟公鸡在玩躲猫猫。公鸡的鸡冠像头上戴的皇冠。我在湖泊旁边看到小鱼、小鹅、大鹅，它们游来游去真快乐。

乡村的景色真是美丽极了。

五一小长假时，爸爸妈妈带我回乡下奶奶家住几天。

早上，我还在被窝里做美梦，奶奶家的公鸡喔喔喔、喔喔喔地叫，叫声极其响亮，把我给吵醒了。我在床上翻来覆去，赖床好久也没有再睡着，只好穿上衣服起来。

吃完早饭，我在家门口玩，看见早上把我吵醒的那只公鸡正在石子路上惬意地散步。看着它那副享受的模样，我突然有点气愤。早上你害我没做成美梦，现在却在这里悠闲地散步，我也不是好欺负的，我要让你付出代价。我的脸上露出了一丝狡猾的微笑。

我随手捡起一块小石头，悄悄向公鸡逼近。我举起手中的石头，准备向它发射。它猛一回头，看见我举起石头要砸它，以百米赛跑的速度逃开了。

别以为我会这样就放过你，好戏才刚刚开始。

那只公鸡见我没有追上来，放慢了脚步。它以为自已已经摆脱了我，脱离了危险，又骄傲地昂首挺胸地在石子路上大踏步地走来走去。它不知道，我又想好了一个整它的鬼点子。

我跑到屋里，从行李箱里拿出了一把发射皮筋的小。皮筋打在鸡身上，不会使它破皮流血，但会很疼。这次我吸取教训了，不离它很近，以免被它发现。

那只公鸡正在空地上休息，全然不知危险快要降临在它的身上了。我瞄准目标，对鸡连射了好几枪。皮筋接触到鸡的身体时，它猛地跳起来，疼得仓皇而逃。我看到它这个样子，觉得很好笑，用骄傲的语气说：“让你打扰我做美梦，现在付出代价了吧!”

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编为你带来的农村初级中学作文教学的反思与启示，欢迎阅读。

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

作者单位：广东省广州市萝岗区九佛第二中学

我的家乡在龙门县沙迳镇。那里风景优美，吸引了许多游人来这里观光。

听奶奶说，这儿以前不定期不是这个模样的：路是用一块一块石板有顺序地铺的，美中不足的是那路有些石板突出来，有些就没有石板，搞得这条路十分不平整。地面上还有一些畜禽的粪便，臭得都快薰死人了。还有河里有很多垃圾，人们说从前水很清的。有一次我回去，石路拌倒了我，脚又有粪便，便去海(我们这里的人称“海”，实际上是“河”)里去洗，洗掉粪便后，一上路又脏了，真气愤。

不知怎的，可能是政府醒悟了，要求工人们铺路要把缺陷的地方用水泥补上去，每天要人扫地或每家每户不让家禽随地大便，各自管理好自己的家禽，还每天派人到河里去捞垃圾，把全部垃圾堆放在一个固定的地方。这时道路平了也没有宾禽的粪便，河里也没有什么垃圾了。这都是工人们的功劳。还建起了旅游区——香溪堡，吸引了很多人们来观光。

昨日的家乡有着这样翻天覆地的变化，希望以后还有更多的变化。

我的家乡在农村，那里每个季节都有它美丽的色彩和风景。

春天，万物复苏，一切都像刚睡醒的样子，新的绿的全都展现在眼前。小草悄悄地从土里转出头来，四处张望着醒来的春天；冬天干枯的树木，现在早已枝叶浓绿了；柳树姑娘甩着它那长长的绿辫子，在那得意洋洋地笑了；桃树、杏树、蕉树、橙树，你不让我，我不让你，都开满了各色的花朵。

夏天，池塘里开满了荷花，有的全开了，就像一张张粉红的脸蛋似的；有的半开着，就像一个个憧憬未来的少年；有的还是花骨朵儿，就如一个害羞的小姑娘似的，躲在房子里不敢出来。看着一朵朵形态各异的荷花，总让人想起那些调皮的孩子，情不自禁地笑起来。

秋天，稻田里全都是金子似的稻谷和那些辛勤劳动的农民伯伯的身影。在各家的花园里，开满了菊花。有黄色的、有粉红色的、有紫色的……颜色各异，五彩缤纷。

冬天，各家门前的腊梅都挂满了枝头，紫红紫红的，十分惹人注目。而那美丽的天堂鸟更是惹人喜爱。兰色的“身体”、白色的“头部”、还有那橘红色的“翅膀”，就犹如仙鹤在翘首祈盼。

我爱家乡，爱那春天的柳丝，爱那夏天的荷花，爱那秋天的稻谷和冬天的天堂鸟，是它们和乡下人家绘成了这幅迷人的田园风景画。

今日，我这么一个城市人在外婆家的灶子上烧柴火，那真是个不错的体验。看惯了城市，也来品味一下乡村人的浓厚情趣，好似又留露出一丝丝新意。

做午饭时，我来到灶子旁，激动地说：“外婆，可以烧火了吗?”“可以!”外婆惊奇地问，“难道你要烧柴?”我渴望地点点头。然后，我便迫不及待地坐在灶子前面，将柴塞进灶子里。瞧瞧一旁，“怎么没有打火机?只有火柴?”我好奇地想：“村子里的人就是不同。”无奈下，我点起火柴投进去，火顿时就“刷”一下子着了，锅上响起了“滋、滋、滋”爆油的声音。这火随着烟囱的排泄化成一缕犹如薄丝的烟向空中飘去。过了一会儿，火苗小了些，渐渐的变成一堆炽块，红红的，一盘菜也炒好了。接着第二盘，我将柴一折再折，塞进灶子，火又“刷”得一下着了。那么旺的火正向我招手似的，不时向我这边扑过来。我扔了根木头进去，“哎呀”火马上就灭了一半。我正闷着，为什么木头扔进去不会燃，而柴易燃?带着这个问题我反复试验，仔细琢磨，终于得出了一个答案：原来木头块大成份多，显然是不易燃的。而柴小成份少，所以易燃，从而火就大。之后，我一直塞柴，不塞木头，火一直很大，温度很高。脸被烤得热热的，像火手在摸着我。

午饭做完了，可我的心还沉浸在烧火中，正期待晚上的做饭时间。

[中学农村春游作文

我老家的小院风景美极了！

小院前面是一个清澈的小池塘，它亮得像一面镜子，就连对面的房子都照得一清二楚。它绿的像宝石，比真正的宝石还要漂亮十几倍呢！微风一吹，池塘里的水就荡漾了起来，这时，你会看到几条小鱼在一起游动，似乎在说什么悄悄话。你在看小鱼的时候，还会看到自己的倒影，你做什么，倒影就跟着你做什么。如果把石头扔进去的话，水面会围着石头向外形成一个一个圆圈，越荡越大，特别的好看。

小池塘的右边是大片的田野。田野里的稻谷已经黄了，金黄的稻谷笑弯了腰。田埂上有一些野花野草，花儿更是五颜六色，似乎在这里比美，微风吹过，它们摇头晃脑，似乎在和绿油油的野草聊天呢。

小池塘左边是一个菜园。里面种的最多的就是油菜花，油菜花金黄金黄的，远看就像一片金色的海洋，奶奶说油菜花好看，油菜籽榨的油更香。

院子后面是大山，大山里面有很多枝繁叶茂，傲然挺立的大树。它们整齐地排列着，就像一位位士兵在站岗。风一吹，许多落叶飘下来，就像一只只美丽蝴蝶，那“沙沙沙”的声音就像在演奏一首美丽动听的钢琴曲。

我爱老家小院的美景！

有一次放寒假，爸爸带我去老家玩，那里属于农村。我很期待能如愿以偿再次的感受乡村生活。

第一次去老家时，给我的印象很深刻，虽然我那时很小，却也始终忘不掉乡村的生活是怎样的。早晨，农家人很早的就起了床，到厨房里去给我们做早餐。香喷喷的饭香味把我们从被子里唤醒，我们迫不及待的刷完了牙、洗完脸，像一阵旋风似的跑下了楼，以最快的速度坐上了饭桌，狼吞虎咽地吃起来。吃完早餐，我就和爷爷一起去坟地扫墓，我一向多嘴多舌，可是到了坟墓却一句话也说不出。大概这可能是失去亲人痛苦的表现吧。

中午，一大堆好吃的菜吸引着我，我不管三七二十一，先下手为强，我把好吃的菜往碗里一塞，端着碗下去吃饭。

吃完饭后，我和其他小伙伴去玩“爱的抱抱”，参加游戏的有我的表哥，表妹，还有我。大爷爷是这个游戏的裁判员。游戏开始了，我们转起来，大爷爷说：“两个人。”我各表妹马上抱在一起，这次，表哥遗憾出局了。第二局开始了，大爷爷又说：“两个人。”这次，表哥一把拉住了表妹，两个人紧紧地抱在了一起，哎，我出局了。这个游戏可真好玩啊！

晚饭时间到了，尽管菜很好吃，我这次却吃得很少，因为早上和中午我已经吃得很饱了。吃完饭，大人们聊公事，老人们聊闲事，小孩们看电视。傍晚，我和爸爸躺在床上，跟爸爸谈心，说笑话，谈完了，我累了，睡了，睡梦中，我梦到了辛勤的农民，快乐的小朋友。

乡村的生活是如此的多姿多彩，我爱乡村的生活，更爱乡村辛勤的人们。

前些天回姥姥家呆了几天，由于地处农村条件简陋，没电扇没厕所没自来水，得天独厚的条件使我重温了几天童年时随地小便的省事便利之感。只要脚下没有菜，只要面前没有人，不用犹豫，想尿就尿。那里的孩子喜欢光着膀子在土路上玩，让我倍感自豪的是我在他们之中算最白的，他们的游戏很简单，一般就是你追我跑或是我追你跑，体能要求之高是我无法参与的，偶尔他们也会骑自行车进行追逐，由于我骑不惯他们那种没有闸的“敢死车”，所以我只能自己找点事干。

后院外有片空地和一条小河沟，对岸就是一望无际的庄稼地，我每天的娱乐项目就是睡到自然醒，拿个小板凳和大蒲扇来到河沟旁找个阴凉地儿坐下，一边扇着扇子看着远处在烈日下干农活的人们，一边捡起身边的石头土块砸不远处不知是谁家拴在树上的毛驴。临近中午，人干累了，我扔累了，驴躲累了，于是我们各回各家去吃午饭，酒足饭饱后小睡片刻继续“开工”，我经常甩胳膊假装扔石头吓唬驴子，几次之后当驴子发现我手里并没有凶器便不再躲闪时，我会捡起一个大个的石头打它个措手不及，以至于后来的两天只要我一打开后院的门出现在驴子的视线之内，不管我手中是否有“凶器”，哪怕我只是原地不动，它都会围着树死命的跑同时做出一系列的闪躲动作直到我离去，绝不敢在掉以轻心。

当然为了安全起见，以免毛驴犯鸡逼假装被拴住引我靠近后跟我死磕，我每次都会事先确认毛驴确实被牢固的拴在树上之后才开始“进攻”，因为我深知，这毕竟是人家的地盘，我做不了主！

国庆节的第二天，我到外婆家去玩。外婆住在乡下，要坐两个小时的汽车才能到。我和妈妈走在开满野花的小路上呼吸着新鲜的空气，心情好极。

到外婆家，我和邻居家的小妹妹来到屋后的大园子里，看到外婆家的石榴树上挂满一个个红灯笼似的石榴，搀得直流口水。征得外婆的同意后，我们就摘起石榴，不一会儿，就摘满满一果盘。可是，我们看见树枝的上方有两个又红又圆的大石榴，踮起脚尖儿试好几次都摘不着，它们实在是太高！邻居小妹妹用力一跳，摔一跤，差点哭。我哄着她说：“算，留几个给大人摘吧！我们去玩别的。”邻居小妹妹破涕为笑，拉着我的手出园子。

我们蹦蹦跳跳来到村子后面的小山坡上，准备去栽芝麻花。我们先用尖尖的树枝挖一个小小的坑，再把芝麻花放进去，然后把边上的土盖在芝麻花的周围，再压压平，最后从家里拿来小水桶，往泥土里浇水……看到我们栽下去的芝麻花在阳光下那么鲜艳，那么漂亮，真是开心极！我默默地祝愿等到明年我再来的时候小山坡上开满美丽的鲜花……

乡下的生活真是太快乐！

上联：今秋美玉蓝田出；秦晋百年好，朱陈两家亲，吉年喜逢黄道日，佳期正遇紫微星，类似这样的对联非常多，结婚也是人生大事，接下来小编为你带来十一言农村新婚对联，希望你喜欢。

下联：异日明珠赤浦来。

上联：哭啼一声女娃父母生；

下联：喜号一声新娘伴终身。

横批：喜嫁女生

上联：新人入堂合家欢喜；

下联：子嗣成双欢聚一堂。

上联：娇艳花好，花边新人喜结连理；

下联：美满月圆，月下宾朋笑语欢歌。

上联：淑女行嫁莲开并蒂；

下联：佳婿来迎连理同枝。

横批：美满良缘

上联：亲朋祝贺快婿林逸美满姻缘缔吉日；

下联：父母欣慰明珠李萍英姿飒爽出芳门。

上联：玉镜能谐温峤志；

下联：荆钗甘为伯鸾容。

上联：于归好咏宜家句；

下联：往送高歌必戒章。

上联：养女已传针线术；

下联：适人再授桑麻经。

上联：幸有春光筵贵客；

下联：喜同淑女赴新婚。

上联：喜看淑女成佳媳；

下联：乐让东床唤泰山。

上联：惟有薄奁遗爱女；

下联：愧无美酒待高朋。

上联：瑟鼓房中凫翔静好；

下联：箫吹楼上凤律归昌。

上联：名流喜得名门女；

下联：才女欣逢才子家。

上联：联谊攀亲，何必求门当户对；

下联：择郎嫁女，只须要志同道合。

上联：嫁女喜逢大好日；

下联：送亲正遇幸福年。

上联：东床幸选乘龙婿；

下联：旭日增辉嫁女天。

上联：当媳须知勤俭好；

下联：治家应教子孙贤。

上联：宝马迎来云外客；

下联：香车迈出月中仙。

上联：淑女行嫁莲开并蒂；

下联：仙子笑飞花落相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂；

下联：红颜落随花谢相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂；

下联：佳人作流水落相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂；

下联：佳人醉随云起相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂；

下联：仙子笑随花落相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂；

下联：仙人履随月起相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂；

下联：美人步随月起相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂；

下联：佳人去随云起相思。

上联：新人入堂合家欢喜；

下联：往事流水交响乐笑。

上联：新人入堂合家欢喜；

下联：往事成月交响乐春。

上联：新人入堂合家欢喜；

下联：春雨敲窗团圆饭香。

上联：新人入堂合家欢喜；

下联：往事随水交响乐愁。

上联：新人入堂合家欢喜；

下联：春雨敲窗幸运儿香。

上联：新人入堂合家欢喜；

下联：往事随地交响乐春。

恋爱心已合

结婚情更浓

百年恩爱双心结

千里姻缘一线牵

芝兰茂千载

琴瑟乐百年

皓月描来双影雁

寒霜映出并头梅

祥云绕屋宇

喜气盈门庭

红妆带绾同心结

碧树花开并蒂莲

香掩芙蓉帐

烛辉锦绣帏

一对璧人留小影

无双国士缔良缘

百年歌好合

五世卜其昌

杯交玉液飞鹦鹉

乐奏瑶池舞凤凰

笙箫奏凤凰

鼓乐迎佳宾

比飞却似关睢鸟

并蒂常开边理枝

堂开蓬莱景

人醉武陵春

琴韵谱成同梦语

灯花笑对含羞人

才高鹦鹉赋

春暖凤凰楼

一岭桃花红锦绣

万盏银灯引玉人

吹箫堪引凤

攀桂喜乘龙

眉黛春生杨柳绿

玉楼人映杏花经

花灿银灯鸾对舞

春归画栋燕双栖

凤翔鸾鸣春正丽

莺歌燕舞日初长

绣阁昔曾传跨凤

德门今喜近乘龙

红梅吐芳喜成边理

绿柳含笑永结同心

梧桐枝上栖双凤

菡萏花间立并鸳

下玉镜台笑谈佳话

种蓝田玉喜缔良缘

银镜台前人似玉

金莺枕侧语如花

白首齐眉鸳鸯比翼

青阳启瑞桃李同心

文窗绣户垂帘幕

银烛金杯映翠眉

春暖花朝彩鸾对箅

风和月丽红杏添妆

方借花容添月色

欣逢秋夜作春宵

槐荫连枝百年启瑞

荷开并蒂五世征祥

欢庆此日成佳偶

且喜今朝结良缘

秋水银堂鸳鸯比翼

天风玉宇鸾凤和声

紫箫吹月翔丹凤

翠袖临风舞彩鸾

海枯石烂同心永结

地阔天高比翼齐飞

春窗绣出鸳鸯谱

夜月捍斟琥珀杯

碧岸雨收莺语暖

蓝田玉暖玉生香

白首齐眉鸳鸯比翼

青阳启瑞桃李同心

杯交玉液飞鹦鹉

乐奏瑶笙舞凤凰

碧岸雨收莺语暖

蓝田日暖玉生香

上联：红莲开并蒂

下联：彩凤乐双飞

上联：红莺鸣绿树

下联：对燕舞繁花

上联：万里长征欣比翼

下联：百年好合喜同心

上联：一世良缘同地久

下联：百年佳偶共天长

上联：映日红莲开并蒂

下联：同心伴侣喜双飞

上联：日丽风和桃李笑

下联：珠联璧合凤凰飞

上联：三千珠履光门户

下联：一对青年结风俦

上联：大驾光临门第耀

下联：良辰聚会主宾欢

上联：蓬门且喜来珠履

下联：侣伴从今到白头

上联：连理枝喜结大地

下联：比翼鸟欢翔长天

上联：碰杯邀客开宏量

下联：举箸筵宾表至诚

上联：天喜地喜催得红梅放

下联：主欢宾欢迎将新人来

上联：席上愧无鱼贵客来临弹铗唱

下联：门中能引凤愚男正喜弄箫吹

上联：日丽风和华堂春溢

下联：月圆花好绣阁春浓

上联：日丽风和门庭有喜

下联：琴耽瑟好金玉其相

上联：山青水碧春光好

下联：酒绿灯红喜气多

上联：桃符新换迎春帖

下联：椒酒还斟合卺杯

上联：桃花人面红相映

下联：杨柳春风绿更多

上联：喜期办喜事皆大欢喜

下联：新春结新婚焕然一新

上联：香梅迎春灯结彩

下联：喜气入户月初圆

上联：新人办新事新风传梓里

下联：春日播春辉春色满门庭

上联：杏坛春暖花并蒂

下联：兰闺日晴燕双飞

上联：燕舞莺歌云开五色

下联：兰馨芝秀喜满三春

上联：杨花扬喜气

下联：桃蕊兆新春

上联：一代良缘九天丽日

下联：八方贵客七色彩虹

上联：一心同步青云路

下联：双手共插大地春

上联：正是莺歌燕舞日

下联：恰逢花好月圆时

上联：正过新年传来阵阵欢呼载歌载舞

下联：清如明镜照得双双俪影如玉如珠

上联：英才成佳偶杨柳舒新呈美景

下联：两姓结良缘桃花依旧笑春风

上联：梓舍吉星临独蕊生辉光梓舍

下联：宜人春讯早桃花含笑更宜人

上联：佳期值佳节喜看阶前佳儿佳妇成佳偶

下联：春庭开春筵敬教座上春日春人醉春风

上联：好国好家好夫好妻好日子好了再好

下联：新春新婚新事新办新风尚新而又新

上联：枝上榴花红艳艳

下联：帏中凤侣意绵绵

上联：云拥妆台和风正暖

下联：花迎宝扇丽日方长

上联：玉宇欣看金鹤舞

下联：画堂喜听彩鸾鸣

上联：倚栏芍药艳

下联：满架蔷薇香

上联：雅奏鸣鸾谐佩玉

下联：佳期彩凤喜添翎

上联：绣阁烛映鸳鸯立

下联：花坛影偕蝴蝶飞

上联：新人办新事新风传梓里

下联：春日布春辉春色满庭园

上联：喜酒香浮蒲酒绿

下联：榴花艳映佩花红

上联：双飞黄鹂鸣翠柳

下联：荷塘并蒂当知时

上联：千顷金涛迎喜至

下联：一枝红杏入墙来

上联：美酒同斟忠贞爱情春添趣

下联：幸福共享和睦家庭乐无边

上联：麦浪芳菲莺花共艳

下联：桃潭浓郁鱼水同欢

上联：绿竹恩爱意

下联：榴花新人情

上联：榴开映碧水

下联：蝶舞乘东风

上联：莲开绿雨同心果

下联：香吐红榴幸福花

上联：莲花开并蒂

下联：兰带结同心

上联：酷暑锁金金屋见

下联：荷花吐玉玉人来

上联：槐荫连枝千年启瑞

下联：荷开并蒂百世征祥

上联：花烛光中莲开并蒂

下联：笙簧声里带结同心

上联：花开并蒂蝴蝶舞

下联：连理同根杨柳青

上联：红烛映红靥

下联：白莲并白头

上联：荷开并蒂

下联：芍结双花

上联：逢佳节择佳偶佳期传佳话

下联：迎新春贺新喜新人树新风

上联：翡翠翼交连理树

下联：藻芹香绕合欢杯

上联：大地香飘蜂忙蝶戏相为伴

下联：人间春到莺歌燕舞总成双

上联：翠竹碧梧丽色映屏间孔雀

下联：绿槐新柳欢声谐叶底新蝉

上联：春节喜联姻良日良辰良偶

下联：岁朝欣合卺佳男佳女佳缘

上联：雏燕呢喃歌大喜

下联：榴花放彩映红妆

上联：朝阳彩凤双双舞

下联：向日红莲朵朵开

上联：并蒂花开莲房有子

下联：同心缕结竹簟生凉

上联：新笔红叶句

下联：华堂友琴章

上联：喜望金菊放

下联：乐迎新人来

上联：喜看新郎争采桂

下联：欣迎淑女乐留枫

上联：双星牛女窥银汉

下联：并蒂芙蓉映彩霞

上联：诗题红叶同心句

下联：酒饮黄花合卺杯

上联：人间好句题红叶

下联：天上良缘系彩绳

上联：秋色清华迎吉禧

下联：威仪徽美乐陶情

上联：酒酿黄花情联鸾凤

下联：诗题红叶梦协熊罴

上联：九华灯映销金帐

下联：七孔针穿彩绿帏

上联：吉日恰逢桂子熟

下联：新婚喜共月儿圆

上联：丹桂香飘云路近

下联：玉箫声绕镜台高

上联：不劳鸿雁传尺素

下联：且喜秋声入洞房

上联：百合香车迎淑女

下联：中秋朗月照宾朋

上联：银汉一泓看鹊渡

下联：金风万里待鹏飞

上联：玉镜人间传合璧

下联：银河天上渡双星

上联：玉律鸣秋鹊桥路近

下联：金风涤暑鱼水欢谐

上联：鸾凤和鸣秋光满月

下联：雁翔比翼壮志凌云

上联：朗月庆长圆光照庭前连理树

下联：卿云何灿烂瑞符天上吉奎星

上联：试问夜如何牛女双星缠碧汉

下联：欲知春几许凤凰比翼下秦台

上联：载雪梅花飘绣阁

下联：临风兰韵入香帏

上联：咏雪庭中迎淑女

下联：生花笔下是才郎

上联：遗风雄雀化

下联：明月凤凰飞

上联：摇落红梅毡铺地

下联：飘来瑞雪花缀帏

上联：雪雁双飞严寒退

下联：红梅并放坚冰融

上联：雪飘双飞蝶

下联：灯映并头梅

上联：雪里红梅放

下联：门前新人来(.)

上联：雪案初吟才女絮

下联：玉盆新供水仙花

上联：偕年佳偶同心结

下联：凌雪梅花并蒂开

上联：青松枝头白鹤为偶

下联：紫竹园里翠鸟成双

奶奶家在农村，今年就到她家过。到农村过年，有一种说不出的滋味。

她家的房子装修的非常漂亮，比我们金华的房子大的多，里头的家具都焕然一新，就在村上的一条小溪前。

今天是2月13日，农历三十，是除夕。一早就准备好了年货，为夜晚铺垫。可是天公不作美，不停的下着雨。过年了，气氛也不同，和城市里不一样白的就是农村里有很多玩伴，我就找到了乐趣。

中午，一个人呆在家里无聊，出来走走。不时有鞭炮的响声，我想：是谁在这时玩耍呢？因为，在城市里，中午只有“睡觉”和“做作业”两种选择。于是我去看个究竟，原来是几个乡巴佬在玩“摔炮”啊！见他们越玩越起劲，就对他们说：“嘿！你们可真垃圾，玩摔炮，不用胆子都可以玩；见没见过这？”说着，拿出名为“大炮”的鞭炮，摆出连环阵。“嘶——”随着轻烟飘过，“啪——啪啪”

“哦，你可真厉害啊！”其中一人说道。“我们和你交个朋友吧！”领头的小鬼说道，看样子，是他们的老大。于是我们便玩闹了一通。

晚上，我们看了精彩的春节联欢晚会。晚会中赵本山的演出另我笑掉大牙；小虎队的出现另我惊讶不已。乡下过年就在新年钟声敲响那刻节束了。

记得5月1日，也就劳动节那一天，我和妈妈与我妈的学生叶一乐一家三口一起去双港的松里一起去摘桑椹。

我们上了车，从临海出发，一路看着临海的山山水水，最终来到松里。我们在那天废弃的果园前停下来，一人一个篮子就开采了。

我们先字啊果园外围采摘。我们没有先去摘桑椹，而是蹲在地上踩起来小小的野草莓，野草莓长的像一口碗，“碗身”较大，“碗口”较小，由于这里是一片废弃的果园，没人来喷洒农药，所以一摘下来即可食用，所以我们没有采摘完后先放进篮子里，带回家洗了再食用，而是摘完后不管三七二十一就直接塞到了嘴里吃了。

三个大人越来越旺深处走，我和叶一乐也就跟了过去。现在开始，我们终于开始采桑椹了。但是，也因为这里是一片废弃的果园，枝桠上起没人修建，所以有些树长得就很高。尤其，有些又大又紫的也就在高的地方，我们根部够不到。唉，真是可惜啊，可惜这些好的桑椹我们都采不着。唉，不禁嘴馋，还眼馋啊！

大家伙们逐渐往果园腹地走去，我和叶一乐两个小女孩受不了这么热的天气，便在一棵大树的树荫下坐着，吃着那些自己的劳动成果，还不时聊聊天，说说班里的一些琐事，和一些日常生活中的有趣的事，以及自己在钢琴上的一些开心事和烦心事。此时此刻，仿佛是这样的一个画面：在一片废弃的、郁郁葱葱的一个果园里，在一个大树的树荫地下，有两个小女生正在洽谈，头顶上是太阳照射出的阳光，太和和白色的悠闲的云朵挂在蔚蓝的天空中。一幅好美的画面啊！这就是农村，农村的风光景象！

精疲力尽地我们回到车上看着一蓝桑椹，这是自己的劳动成果！我们自己的！此时此刻，我心里仿佛隐隐约约的感觉到，有一种当农民的感觉，经过一天劳作，虽然很累，但是，却可以看到自己辛苦培育出来的许多粮食，这一切，就都值了！

“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。此次学习教育具有十分重要的现实意义。4月27日下午灵璧县大学生村官第二小组组织“两学一做”学习活动。

学习总纲，首先围绕党的性质、宗旨来学。

翻开党章，总纲开篇指出：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。总纲还表明，中国共产党坚持全心全意为人民服务。

总纲中关于党的性质和宗旨的规定，集中反映了中国共产党为了谁、依靠谁的政治立场。学习党章这部分内容，就能够进一步深刻认识和理解密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。

学习总纲，要抓住党的理论和路线方针政策。

总纲深刻阐述了我们党的理论和路线方针政策，公开回答了我们党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进的重大问题。坚持和发展中国特色社会主义是贯穿于党的理论、路线、方针、政策中的一条主线，也是贯穿于十八大党章总纲中的一条主线，是我们学习党章的聚焦点、着力点和落脚点。

党章总纲中关于道路、理论、制度等点睛之笔，彰显了当代共产党人的自信，将之写入党内根本大法，可谓国之重器，不只是对我们现在，而且对党和国家的将来、对后代子孙，都有很重要的意义。

学习总纲，应该把握住党的重要主张和时代使命。

总纲清晰标识了我们党的重要主张，全面展示了我们党治国理政的方略和党的建设的新要求。十八大党章总纲阐述了建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务，也阐述了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求等。

党章是党内最高法规，更是每个党员的行为指导，是衡量党员是否合格的根本标准。一个党员合格与否，首先要看他对党章的态度，看他的一言一行是不是真正符合党章的规定，能不能充分履行党员的义务，这是一个合格的党员的根本标准。

因此，学习党章，还要牢牢把握住党章中党员义务和权利的各项规定。

对照党章要求，着眼党和国家事业的新发展，合格党员的标准，可以进一步提炼概括为：坚定理想信仰，坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致;践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神。

通过这次学习逐条逐句通读党章、学习党章，成为了每一个共产党员的必修课，激励我们做“四讲四有”的合格党员：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

秋姑娘走过田野，沉甸甸的麦穗垂下了腰;高粱羞红了脸;大豆结满了荚;玉米笑开了花……

来到乡村，不拔萝卜最可惜了。早晨，一声鸡叫划破乡村的宁静，大狗“汪汪”直叫;母鸡下蛋了，似乎在夸赞自己的蛋个个大;小猪“哼哧哼哧”地争食，好不热闹。我和妈妈则各自提着大箩筐来到萝卜地。

萝卜地里是一望无际的翠绿，像是一块翡翠镶嵌在土里。我轻轻地走过去，真不想惊醒萝卜姑娘的美梦。萝卜叶子又大又肥，各种各样的昆虫们把叶子当做他们宴会的场所。

只见妈妈走近一个萝卜，她握住萝卜梗，脚使劲蹬着地，涨红了脸，咬牙切齿。突然，妈妈一个趔趄，拔出了一个又白又亮的大萝卜。

大萝卜下的须子，像是一位老爷爷白白的胡子，与众不同的是，大萝卜上的须子沾满了泥巴，活像一个泥人。妈妈提着萝卜得意洋洋地对我说：“你可以拔这么大的萝卜吗?”

我气鼓鼓地看着有我两巴掌宽的一个萝卜茎，紧紧地握住萝卜茎，鼓足力气，准备一下子拔出萝卜。可萝卜似乎有意跟我作对，死活不肯离开大地母亲温暖的怀抱，可我偏偏来了兴致，往死里一拔。只听一声清脆的响声，我一下子栽倒在田地的水渠里，成了“正宗”的泥人了，可我手中还死死地抱着被我拔断的萝卜。妈妈却在一旁抱着肚子笑弯了腰。

九月的田野，真是秋景如画呀!瞧!黄澄澄的柿子向我们露出一张张丰腴的笑脸;火红的高粱挺直了腰板儿，向我们微笑着点头;肥胖的玉兰脱去了绿装，换上了白衣;狼尾巴似的谷穗在秋姑娘的抚摸下，向我们不停地点头哈腰。

我站在田埂上，看着我的小叔卖力地割麦子，又见他手紧握麦子根部，镰刀“唰”的挥下，麦子便告别了大地母亲的怀抱。

看着看着，太阳落山了，黄色的晚霞，像轻纱一样笼罩着田野，蛙声逐渐热闹起来。

丰收的乡村已染满了我的心灵，我的脑海。魅力的乡村田园让我懂得了如何把你珍惜，因为富饶的乡村、翡翠般的田园、快乐地生活，正在谱写乡村生活的美丽乐章。

对联，是我们中国的一个传统习俗，在一些节日或是特殊场合下，我们都会在门前张贴新的对联。下面是小编整理收集的农村新居对联大全带横：，欢迎阅读参考！

一年四季春常在 姹紫嫣红永开花 横：喜迎新春

百世岁月当代好 千古山河今朝新 横：万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横：喜迎新春

一路顺风年年好 万事如意步步高 横：吉星高照

百年天地回元气 一统山河际太平 横：国泰民安

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横：春意盎然

一尘不染除旧习 五讲四美树新风 横：辞旧迎春

四面八方皆春色 万水千山尽得辉 横：万象更新

一路顺风吉星到 万事如意福临门 横：财源广进

一年四季行好运 八方财宝进家门 横：家和万事兴

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横：春回大地

红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横：欢度春节

日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横：燕语莺声

春临大地百花艳 节至人间万象新 横：万事如意

事事如意大吉利 家家顺心永健康 横：四季兴旺

迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横：春意盎然

春风化雨山山翠 政策归心处处春 横：春风化雨

家过小康欢快日 春回大地艳阳天 横：人心欢乐

多劳多得人人乐 丰收丰收岁岁甜 横：局势喜人

绚丽山河多异彩 文化国家遍高风 横：山河壮丽

财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横：迎春接福

福旺财旺福气旺 家兴人兴事业兴 横：喜气盈门

大地流金万事通 冬去春来万象新 横：欢度春节

财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横：财源广进

东风入喜财入户 岁月更新福满门 横：新春大吉

大顺大财大吉祥 新春新喜新世纪 横：万事如意

占地利天时人和 取九州四海财宝 横：财源一直

高居宝地财旺盛 福照家门富生辉 横：心想事成

天地温柔家添财 安全如意人多福 横：四季安然

春归大地人间暖 福降神州喜临门 横：福喜盈门

内外平安好运来 合家欢乐财源进 横：吉星高照

日日财源顺意来 年年福禄随春到 横：新春大吉

迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横：吉祥如意

创大业千秋鼎盛 展宏图再就光辉 横：大展宏图

一路平安年年好 万事如意步步高 横：五福临门

民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横：民泰国安

精耕细作丰产岁 节约持家有余年 横：国强富民

奋发图强兴大业 勤奋致富建小康 横：科技致富

欢欣鼓舞度佳节 张灯结彩迎新春 横：家庭幸福

迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横：好事临门

万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横：五福临门

和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横：欢度春节

冬去山川齐奇丽 喜来桃里共芳香 横：新年大吉

百年天地回元气 一统江山际太平 横：国泰民安

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横：万象更新

6月6日，牌楼组织全体机关党员召开了 “两学一做”学习教育“讲政治、有信念”专题学习讨论会。

讨论会围绕“讲政治、有信念”主题展开。重点强调了共产党员要认识到讲政治有信念的必要性，以及做到讲政治有信念的基本要求。结合主题要求，全体参会人员重温了《中国共产党章程》总纲、第一章和《中国共产党纪律处分条例》第一章、第二章。并从理论和传统文化的高度阐述了“讲政治、有信念”的重大意义，进一步提升了全体参会人员对“两学一做” 学习教育的认识。在随后进行的研讨环节中，各位党员围绕主题踊跃发言，结合自身分管的工作岗位分享交流了学习体会。

会上，乡党委书记以普通党员的身份参加了会议，积极参与讨论及发表个人学习心得。他强调，要结合习总书记“四讲四有”要求、结合苏联解体及苏共灭亡、结合当前国际形势发展、结合当前党内干部腐败事例谈党员干部为什么要“讲政治、有信念”。并鼓舞全体党员在今后的工作和学习中继续加强思想政治建设，坚持党的基本理论和基本路线;信念坚定，忠诚党的信仰;与党中央保持一致，维护党的权威;牢记宗旨，加强党性修养和锻炼，践行“讲政治，有信念”，做一个合格的共产党员。

立爱惟亲，立敬惟长;身范克端，绳其祖武;

世世子孙无相害也;事死如生，事亡如存。

家规有训，贻厥孙谋。明明我祖实式凭之。

奉之以乐，安之以礼;金鼎呈祥，龙香结彩;

继序不忘，昭假烈祖;敬其所宗，爱其所亲。

银台报喜，凤烛生花。春秋匪懈，佑启后人。

祭用烝尝，仰酬祖德;僾见忾联，孝思不匮;

雨顺风调，四时无害;礼循昭穆，克序人伦。

秋尝春礿，祀事孔明。民安物阜，一视同仁。

必有丰年，人耕禹甸;祖则无私，无为善长;

是训是行，赞乃祖武;贻尔多福，家戴尧天。

宗能秉公，师作明神。有典有则，贻劂孙谋。

礼以待人，恭以致昌;有德可久，有功可大;

优然见位，忾然闻声。致悫则著，致爱则存。

乡村，是一道优美的风景线。

夏天，田野里绿树遮掩。那一片刚种不久的稻谷显得像是无数个亭亭玉立的少女，耸立在那辽阔无垠的田野上。

秋天，那少女换上了金黄色的秋衣，不让冷风把自己吹着凉了。不过它们也变得老了，农民伯伯也掂着镰刀去“看望”他们半年的成果。秋天的田野仿佛是一个小孩子，活泼、可爱。

小河，是一个美丽乡村必备的，每逢秋季，你都会听见美妙的音乐：“叮咚、叮咚。”像是一位钢琴家在弹奏一曲“水上音乐”。

竹林在乡村是随处可见的，特别是在我的家乡。那一根根竹子像是一位位挺拔的军人，因为它永远昂首挺胸，耸立在各个角落。

农村人虽然住的、穿的都不如城市人好，可是他们有一颗朴实的心，可是他们生活在一派有着浓浓情意的美景中，真令人向往啊!

我生长在城市，从没去过农村。

今年暑假，爸爸去西安开会，顺便带我到家在陕西蓝田县农村的三姨家。

这里的环境优美。蓝天白云，山青水秀，景色宜人。到处长着青草绿树。村旁的小水库清澈见底，可看到游玩嬉戏的鱼儿和各类水草，周围的花草树木倒映在水里，形成了一幅动感美观的水下立体风景图;田野庄稼长的绿油油，水渠里流水清凌凌，池塘里尽善尽美翠绿而圆圆的荷叶衬托着各色的荷花分外妖娆。听姨妈说，池塘里还养着各种鱼儿，只是水面上铺满的荷叶抢去了它露面的”镜头“;在田里劳作的叔叔、阿姨们有说有笑，伴着民歌，非常开心;村里还不时传来鸡鸣狗叫的声音。农村空气新鲜，灰尘少，也安静，在这里生活的两天我非常愉快。

我的到来，给三姨家增添了欢乐的气氛。三姨、三姨夫高兴的忙前忙后。三姨夫领着我到处转，给我讲当地的风土人情。我实地参观了以前只停留在书本上的一些见闻和电视里看到的画面，亲眼看到从池塘里挖出来的新鲜莲藕、在水库里钓出来的鱼、闻到了农作物散发出来的芳香、看到农民伯伯辛勤劳作的身影……三姨给我做的吃了当地的特产和风味小吃，如清蒸新鲜鲤鱼、鲜莲藕饺子、锅盔……每顿饭吃的我肚子圆鼓鼓的，看着我吃饭的三姨和三姨夫都会心地笑了。

这里，晚上特别凉爽，是那种自然的凉，也安静。根本不像城里，既有噪音，又闷热，扇电扇、开空调也让人难以入眠。在这里，趟在床上和三姨说着话我就睡着了。

但我也看到了农村的房子不如城里的高级、那里的小朋友穿的衣服不像城里的孩子穿的漂亮……

爸爸开完会来接我，三姨、三姨夫舍不得让我走，我既舍不得离开三姨、三姨夫，又流连这里的优美环境。

但是，由于快要开学了，回去还要做开学前的一些准备，我只能依依不舍地返回郑州。上车时，三姨、三姨夫拉着我的小手，我说：”以后放了假，我要经常来看你们。“

初次到农村，有感受，也有收获。分享了那里的环境和美食，也知道了农村人的一些不易。爸爸说：”你应该明白学习知识，掌握本领的重要性。“我点头同意。

同学们，你们有时间，也去农村看一看吧!

这个国庆长假，我和爷爷奶奶坐上大巴，去曹埠奶奶朋友家游玩。

到了曹埠，我蹦蹦跳跳地下了车，坐上了来接我们的面包车。一路上风景迷人。高高壮壮的柿子树上长满了红通通的柿子，像一只只红灯笼，令人垂涎欲滴；清澈见底的小河，犹如一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。水面上偶尔游过几只小鸭，明净一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

不一会儿就到了乡村小路上，乡村小路上的风景依然美丽。金灿灿的田野一望无边，还有一些小羊羔在草地上自由自在地玩耍。没过多久，就到了奶奶朋友家。

刚到奶奶朋友家，便有一只小狗向我跑来，我吓了一跳！要知道，我可是最怕狗的！我躲得远远的。它的主人告诉我：“他叫飞飞，他不会咬人的，相反，他还会和你一起玩！”听了主人的介绍，我还是有些害怕。忘了告诉你了，他的身上长满的黄白相间的毛，眼睛乌黑发亮，显得非常可爱！

到中午吃饭时候了，我大口大口地吃着饭，没注意到桌子底下的飞飞。就在这时，我不小心把一块肉掉到了地上，却被桌子底下的飞飞猛地叼到了门口，狼吞虎咽地吃了起来。吃完之后，他跑回来，乌溜溜的眼睛望着我，仿佛在说：“好好吃的肉，还有吗？”那天中午，在我的照顾下，他吃了满满一碗肉。我和飞飞就变成了形影不离的好朋友。第二天早上，我揉了揉刚睡醒的眼睛，打开房门，发现飞飞站在门口，我不禁笑了起来。原来聪明的飞飞在等我给他喂好吃的呢！

时间过得真快！国庆长假很快就过完了，我依依不舍地回家了。再见了！飞飞！再见了！曹埠！