我的同桌作文高二精品20篇

共享经济一词也许对我们来说是一个新词，在共享这一问题上也许我们需要更多的`时间来接受。近来，有多家媒体报道，在公共场所，有相关管理人员对周边单车进行了集中收缴，理由很简单，乱停乱放影响了公共场所的秩序。

但同时，有共享单车用户接受在采访时表示，随地还车本来就是共享单车一个最大的卖点，但现实情况是，很多地方无停车点，停放就是乱停乱放。这种情况下，用户不得不到相对较远的地方去停车，便利性大大降低。

对于这个问题，我们应该怎么看?新事物的超常规发展，往往会暴露基础的薄弱。

媒体近日报道了多起破坏、霸占共享单车的新闻。从“狂飙突进”，到遭遇“倒春寒”，共享单车面临的尴尬警示我们：拥抱共享经济，我们可能还没有做好准备，特别是文化观念上的准备。

按照经济学家的解释，共享是指“使用而非拥有”，是在不改变物品所有权前提下的分享模式，其优点在于使资源获得最大限度的利用。这种模式与我国当前努力推行的创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念恰相契合。顺应潮流又开风气之先的共享单车，自然而然地受媒体热炒、资本热捧，在短时间内取得了快速的发展。

新事物的超常规发展，往往会暴露基础的薄弱。共享单车频遭霸占、破坏的事实，就印证了这个道理。

首先，共享单车面临着制度支撑不足的尴尬。没有规矩不成方圆。共享单车要健康发展，离不开完善的内外部的制度支撑。从企业来说，共享单车运营公司要不断完善管理体系。比如，建立诚信用车的奖励机制和不当用车、无序停车的惩罚机制。从政府部门来说，对于适应发展趋势的新形式、新业态，应该扶持与规范并重，主动介入，制定规则，加强监管。对于扰乱道路秩序和城市管理秩序的乱停乱放问题，一方面要兼顾便民和城市管理两个方面利益，提供单车停放区域，另一方面，对于故意毁坏、窃取单车的行为，也要依法处罚，在维护企业利益的同时，放大警示效应。客观说，从媒体反映情况来看，这两方面做得都不够。

其次，共享单车面临着观念文化基础不牢的尴尬。大爷大妈将共享单车圈起来收看管费，孩子肆意破坏单车，这可能不单单是个别人私德缺失、私欲作祟的问题，而是反映出我们在公民素养和公德教育上还有薄弱环节。共享是“使用而非拥有”，共享的前提是对他人权利的承认和尊重。权利意识和诚信意识，是共享经济得以充分发展的观念根基，法治文化和诚信文化是共享经济繁荣发展的文化土壤。如果忽视了思想文化的土壤培育，共享经济的发展就会成为沙上建塔，共享单车的单兵推进就会夭折。这才是应对共享单车发展难题最需要直面的问题。

面对突出的新问题，不仅仅是提供国民个人素质这么简单，更关注到政府监管、社会监督等其他方面。今日关注的重点不仅仅只是共享单车这一新事物，日后与共享经济相关的其他新事物都会层出不穷。

我们期待中国未来的共享新生活。

为人之道，忍让不可无

卡耐基曾经说过：“在人生的道路上能谦让三分，就能天宽地阔。”可见，做人要学会忍让，忍得住讥讽，忍得住艰难险阻，这样我们的人生才会辉煌。因此，为人之道，忍让不可无

忍让需要有宽容豁达的思想。翻阅历史长卷，古人正向我们昭示：宰相张廷玉起房造屋时与邻居发生纠纷，最后双方都互相宽容，后退三尺。正是张宰相的宽容大度，忍了三尺之地，才让两家和睦相处，终成“六尺巷”奇观。曾国藩熬夜读书，遭室友斥责时用宽容化解内心的愤恨，并改为默读。正是曾国藩宽容的性格才忍让了室友的不满，才使他被后人传颂。在外国也不乏这样的例子：苏格拉底在上课时，他的妻子忽然叫骂起来并向他泼水，而他却以幽默话语缓和现场的尴尬，为什么他不会与妻子争吵，为什么他不会因此大发雷霆，而还不是源于他的宽容和豁达吗?因此，忍让需要宽容豁达的思想。

忍让需要有忍辱负重的风度。穿越历史洪流，那些伟人们无不证实这一点：司马迁忍了宫刑之痛，强忍侮辱，完成巨作《史记》，韩信忍了胯下之辱，强忍愤怒，最得以一统天下;司马懿忍了诸葛亮华衣锦绸的屈辱最终不战而胜。如果司马迁不忍，而痛欲，何能着成《史记》，如果韩信不忍，而拔剑相对，何能报仇雪恨;如果司马懿不忍而听信旁言，冲动应战，何能不战而胜，一统江山?正是因为他们能忍得了他人的侮辱，耐得了内心的无比愤怒才会实现毕生理想，最终一展雄风壮志。然而岳飞却因为反对宋高宗议和而被谋害，假如他暂且同意议和，耐住自己的愤怒就不会被冤杀，因此，忍让需要忍辱负重风度。

忍让需要有心系天下的胸怀。追溯历史足迹，我们不难发现：蔺相如为保全赵国利益，处处忍让廉颇的挑衅，终使国家富强壮大。如果蔺相如与他针锋相对，那么廉颇会负荆请罪吗?他会被世人传颂吗?显然是不能的，正是他会忍让，才造就了“将相和”的佳话。外国也不乏此例：丘吉尔在得知自己落选后没有痛苦因人民获得自由而十分兴奋。正是他心系人民，兼济天下才忍住了落选的失落，所以他即使落选，却也喜悦万分。因此忍让需要心系天下的胸怀。

忍让是松柏，忍让了寒风冻雨的洗礼才终于傲立雪峰;忍让是河蚌，忍让了沙石的磨砺终成璀璨明珠;忍让是溪流，忍让了岩石的碰撞才终于汇入江河大海。

做事需要忍让，做人亦是如此，只有我们学会忍让，我们的人生才会更加辉煌!

我的同桌一直在变化，有唐海银，有李守欢，有张森……给我印象最深的同桌是唐伟银，他和我从幼儿园就在一起读书了。

他长着一个突兀的鹰钩鼻，一双明亮的眼睛，一张大嘴巴，头上面有四个旋，一对大大的耳朵，想两片树叶。别看他长得漂亮，他可是个十分淘气，又非常有趣的人。

有一次，我和他在玩。同学胡耀一过来就跟他打起来，我拉都拉不住，最后他哇哇大哭着回到座位上去了。上课了，他就跟老师说：“胡耀打我。”老师就罚胡耀做下蹲两百个。记得上次我和他打了架，被老师看见了，叫我俩做下蹲两百个，我一蹲他就把垃圾桶放在我的__下边，我一蹲垃圾篓就被__坐坏了，害我还赔了公物。他说话的时候总是结结巴巴的，比如说：“下课了”他总这样说的：“下下下课课课了。”

他的爱好是打乒乓球，一下课就以飞一样的速度跑到操场去占乒乓台。有一次上体育课，我们轮流和老师打乒乓球，他是第一个上场的，差点把老师打输了。

他还是爱搞恶作剧的小男孩。有一次我被老师罚站了，第二节课老师让我坐下，他就把我的板凳拉开了，我摔了一个大跟头。逗得同学们哈哈大笑，我却无地自容。

这就是我的同桌唐伟银。一个爱好打乒乓球，又爱恶作剧的小男孩。

提起我的同桌──胖乎乎的苗苗同学，哎，真不知该怎么说他才好。

苗苗特爱冤枉人。就拿今天中午吃饭来说吧，我买饭回来，看见他的桌子不知被谁撞了一下，汤都倒了出来。我忙帮他把桌子扶好。可是，好心没好报，他回来时硬说是我故意撞的。我说：“难道我吃饱了撑的?再说，假如是我撞的，我自己不也要被撞疼吗?”可他还是不信。就连旁边的陆圆圆都替我作证了，他还是一口咬定是我故意撞的。我想：这人也真是不讲理到极点了。反正跟他也讲不清楚，既然他咬定是我干的，那我又何必浪费口舌呢?只要自己心里知道就行了。

由于苗苗平时学习不努力，所以，考试时总爱偷看我的试卷。每当他把头伸过来，我就用手遮住答案。他见情势不妙，马上装出一副可怜兮兮的样子，小声说：“钟大姐，行行好，把答案告诉我吧。”“没门。”他见软的不行，又来硬的，于是，竟“叽叽咕噜”地说我坏话。可我还是不理他。最终，他还是自讨没趣，自己做题目了。

苗苗还挺会搞笑。有时候中午，他会小声地给我们讲几个笑话，还做鬼脸给我们看。因为他长得胖，所以他一做鬼脸，脸上的肉就变成了一层一层的，挺好玩。他读课文的时候，怪腔怪调的，有时候很嗲，有时候又很凶，有时候像唱京剧，有时候又像唱流行歌曲……

我的同桌苗苗同学就是这样一个人。与他做同桌，你想不哭，难;你想不笑，也难。

今天轮到我和同桌陈俊甫等四人打扫卫生了，我们几个三下五除二就很快的把教室打扫干净了。我们飞快的跑到楼下去找妈妈。快到门口时，陈俊甫突然停下来说：“我的饭兜忘记拿了，可我不知道路，你带我去取好吗？”哎，新校园又漂亮又大，可是我们今天是开学的第三天，难怪他不知道路。我想了一下，我记得回去的路，我就答应他和他一块回教室。我们边走边说话，一边找一年级十班，刚找到又觉得有点不对，恍然想起我们应该是二年级十班。我们一边笑着就找到了我们的教室取了东西，马上就到校外找小姨了。

路上，我把这件事告诉了小姨，小姨居然笑话我们说：“你连自己的班都不认识了，哈哈，两个小笨蛋。”害的我郁闷了一路。

我其实不是忘记了教室，我们新搬的学校，像迷宫一样，我们还没熟悉呢，再者我习惯找一年级十班了，虽然我已经上二年级了，心里还很留恋一年级的生活，小彼得潘又跑到我的心里了，嘿嘿……

她，高挑的个子，单皮的眼睛，小小的嘴巴，挺挺的鼻子，大大的耳朵。更特别的是，耳朵旁有一只“小耳朵”!

开学排位子的时候，她成了我的同桌;排床铺的时候，我和她又是上下铺。你说，有缘不有缘?

每次考试她都考前几名，我很佩服她。但有时我也很瞧不起她，因为她经常会做一些既傻又可爱的动作，就像企鹅，特别可爱又特别傻。她有时很大方，但有时又特别小气。比如说，她带来一些吃的东西，她总会跟我们一起分享。可一旦考试了，不管是期中考或单元考，她都小气得要命，一张试卷捂得紧紧的，一个字儿都不给你看。不过，我也不怎么想看，因为我只有数学、科学有时不太懂要请教请教她。

平时，她大大咧咧，不管遇到什么事，她都开开心心。即使被人欺负了，她也总是笑着去面对。不像我，只要一点点不好的事就会哭。不过现在的我，也被她那种面对困难时的坚强精神感染了。我已经不像从前了，我又做回了常常傻笑的一个既胆小又胆大的女孩了。

她感兴趣的东西不多，不过呀，她对书还是很感兴趣的，难怪她那么聪明。哪像我，脑子傻傻笨笨的。

我希望，我和她永远是同桌，虽然她有时会惹我生气，可她带给我最多的还是欢乐。

我的同桌是一个女孩，她有一双水灵灵的大眼睛，一张大大的嘴巴。她可高了，我看她都要仰着脸。

她长着一头乌黑的头发，一个像南瓜一样的脸型，高鼻梁，大嘴巴，个子高高的。她在我们班成绩是名列前茅的，自从老师将她调成我的同桌，我就以为是前世修来的福。现在福到了让我得意洋洋。俗话说得对“是福不是祸，是祸躲不过。”跟她做同桌最倒霉了，她是个“武林高手。”她常用的武功是“拈花指”、“狮子吼”。

当我故意惹了她，她就会伸出两只手，以1秒的速度向我手臂用力一捏。这时我还没有反应过来，就有一种生不如死的感觉在我身边巡回。捏完后，手臂还是火辣辣的痛，上边还有个印呢！

她就是我们班的李奕颉，其实李奕颉并不那么坏，每次我惹她，她都会生气，但她是从来不记仇的，心胸广阔，乐意助人。她是人不犯我，我不犯人。她是只要别人对她好她就对谁好的人，这就是我的同桌——聪明，善良的李奕颉。

我的同桌是一个小胖子。他的脸圆圆的，脸红得像一个熟透的苹果。他有一双眯眯眼和一张小小的嘴巴。他的身体胖胖的，像一个圆满圆满的肉球，又像一只大大的水桶。他的手就像包子一样，肉鼓鼓的。

我虽然老是欺负他，但是，他在学习上有困难的时候，我会帮助他的。他的嘴巴老是说个不停。记得今天上午第三节课的时候，是写作文的时间，教室里很静，只听见写字的声音，但偶尔也会听见一些人在窃窃私语。这些人里面就包括我的同桌。

他呀，外表看来有点胖胖乎，但可灵活啦，上课时，只要老师开始讲课了，他也开始转来转去的，常常转到后面去，跟别人说话，好几次都被老师发现，受到过好多次批评，但还是死心不改，老要说话。

这不，今天他的老毛病又犯了。他先是和前面的稍微说说话，见没人看他，胆子就慢慢大起来了。他一会儿和前面的说说，一会儿转向后面说说，声音么也时高时低的。正在说得起劲之时，被班长盯住了，他不注意班长，所以继续说话。班长忍无可忍地说：“杨轶哲，你说够了没有？今天是你的犯错，你们第四组最后盛饭！”我们把埋怨的目光瞄向他，这时的他才知道是自己的错，而羞愧得面红耳赤，后悔不已。

这就是我的同桌，一个又喜欢又讨厌的男孩。

我的男同桌叫宁佰裕，他是一个热心帮助同学的人。

有一次，上课的时候，我忘带笔了，我急的像热锅上的蚂蚁——团团转，这时我的男同桌向我伸出援手，“你在找什么”？我说：“我在找我的笔”“不用找了，我借你一支”说完他递给我一支笔，“谢谢”

还有一次，同样是上课，我忘带练习本了，我的男同桌还是毫不犹豫的借我一本练习本，啊！啊！我的男同桌，简直就是上帝派来帮助我的。

我的男同桌还是一个体育健将呢。

有一次，体育课，我们在打篮球，我的男同桌打篮球也是很准的，那时候，他投了一个空心，我羡慕极了。

还有一次，我们在玩捉人游戏，我来捉他，可他跑得太快了，我都喘不过气了，我只好宣告“投降”。

怎么样，这就是我的同学，一个热心帮助同学的人。

上课铃响过了，王树才喘着气跑到教室门口，他大喊了一声“报告——”刚安静下来的同学们，一看到王树小眼眯着的样子，都忍不住偷偷地笑起来。老师张了张嘴，想说什么，但没有说，瞪了他一眼，摆摆手让他进了教室。

王树，个子不高，可是脸有点长，下巴有点尖，眼睛总是眯缝着，好像没有睡醒过。他不但模样让人笑，要是说话或做事，更是常常把大家逗得笑声不断。

这一节老师让默写课文，教室里只听见“沙沙”的写字声。而王树还在翻着书包找笔。他把书包倒在课桌上，扒来扒去，什么也没有找到。看老师向自己走来，赶忙把东西胡乱一塞，掏出一个本子摊在面前，又顺手把我正写字的笔抢了过去，趴在桌子上写起来。我只好拿出圆珠笔接着写。没有一会儿功夫，王树就笑嘻嘻地交卷了。“默写完了?”老师怀疑地看着他。“写完了!”王树很自豪地把本子交给了老师。老师看了半天，皱着眉头把本子退给了王树：“你给我念念你写的天书。”王树捧着自己的本子，也傻了脸，他嘟哝着说：“这会儿我也不认识了。”

老师让他坐下重写，他不停地偷看我的默写。老师警告他：“你已经偷看同桌的默写5次了。”王树很委屈地对老师说：“这不能怨我，谁让他把字写那么小，害得我看了几遍也没看清!”这句话又把同学们都逗笑了。

这就是我那“逗笑”的同桌——王树。

我的同桌是陈佳欣，她今年九岁了，脸圆圆的，鼻子小小的，头大大的。

陈佳欣是个助人为乐的孩子。记得有一次考试的时候，我忘记带笔了，就像热锅上的蚂蚁一样着急。陈佳欣看到我这样着急，就问：“你为什么这么着急啊?”我说：“我忘记带笔了”。陈佳欣听后不慌不忙地拿起了自己带的笔，递给我说：“还是我借给你这支笔吧!”我听了马上伸手过去接过了这支笔，连忙说：“谢谢!谢谢!”她笑着说：“不用谢，好朋友应该互相帮助嘛。”

还有一次，有一个同学在上语文课的时候忘带本子了，害她伤心地哭了。陈佳欣看到了就问：“你为什么哭呢?”她说：“因为我忘记带本子了。”陈佳欣说：“还是我借给你吧”她听了马上停止了哭声，开心地笑了。

我真喜欢陈佳欣，你们呢?

李白曾说：“夫天地者，万物之逆旅;光阴者，百代之过客”，其实，每个人的人生都是一场旅程，其间，有酸有甜，有苦有乐，异彩纷呈。而让我觉得最温暖的旅程非初中三年莫属了。

导游

说到导游

唐老师五十多岁了，可我一点也看不出来，这或许就是她经常跟我们说的“腹有诗书气自华”的原因吧，抑或是她的学识，她的睿智隐藏了她的年龄吧。

我们都很喜欢唐老师的课，她带我欣赏三峡的奇险，西子湖畔的秀美，万里长江的神奇，九曲黄河的壮丽，让我领略祖国大好河山的美丽;她带我体验北国的雪，故都的秋，甚至带着我们穿越时空，梦回唐宋，仰望着大唐的明月，沐浴宋时的暖风，在诗歌的海洋中遨游，在宋词的韵律中放歌。在她的语文教学中，我像饥饿的人贪婪地学习，增长着知识。

唐老师不仅是我知识上的导师，还是我人生道路的指引者。有段时间，我和一个十分贪玩的同学出双入对，形影不离，受她的影响，我的学习一落千丈。唐老师看在眼里，急在心上，就找我和我那闺蜜谈心，她引用《论语》中“择其善者而从之，其不善者而改之”那句话，语重心长地对我们说：“不是不允许你们俩在一起玩，但你们的主要任务是学习，你们两人身上都各有优点，你们交朋友要善于从对方身上学习优点，摒弃缺点，这样你们才会受益匪浅，从而变得更加完美。”听了她的一席话，我们俩都惭愧地低下了头。

如今，我们俩都变成了优秀学生。唐老师，我们的好导游

驾驶员

一路上之所以能看到美丽的风景，还得感谢我们的驾驶员

每天晚上晚自习之后，都是我一个人走在空荡荡的大街上，孤独之感油然而生，尤其是看到我的同学都有父母接送，一路上有说有笑，这种场景令我郁闷不已。

虽然说我家隔学校也不甚远，最多也就十分钟的路程吧。但我有一次还是在餐桌上与我的父母说出了我的心里话。父亲听说后，马上表示说只要他能抽出时间都会来接我。从此，只要我的父亲没自习，我都能看到他那高大的身影。有时候是一个人，有时候抱着我那不满三岁的调皮捣蛋的弟弟，我们一家三口人就这样有说有笑地回家。

刚进家门，妈妈总会变戏法似的做出各种美味可口的饭菜供我宵夜，她总说我正是长身体的时候，能吃就多吃点，尽管我已经很胖了。

有爸爸妈妈的陪伴，我觉得旅程中的风景变得更加美丽，我的人生也变得更加精彩。

旅伴

和我一起看风景的，还有我的那些可爱无比的同学们。

一次我的数学考砸了，我的心中像打翻了五味瓶，酸甜苦辣五味俱全，那意味着我一个多月的辛苦付之东流，我禁不住流下了眼泪。周围的同学看到痛哭流涕的我，他们没有袖手旁观，而是纷纷上前安慰我，有同学的关心，我突然觉得不那么痛苦了。

我是班上的物理科代表，每次都要抱很大一摞作业本，尤其是遇到物理老师要收《优化设计》时，意味着我要抱七十本厚厚的书。这时候，同学们都会争着为我代劳。

初中三年就是这样苦乐参半，五味杂陈。岁月不居，时光飞逝，我将铭记。

暑假老师要求我们看名著《傅雷家书》，老实说，我并不喜欢名著，在我的印象里，名著里的语言是枯燥而乏味的。可是《傅雷家书》颠覆了我对名著的看法。

我认为家属无非就是对远渡重洋的女子依依不舍，而《傅雷家书》不仅仅如此，家书中所充斥的，是对自由的向往，是对真理的追寻。它像一面玲珑剔透的镜子，反映着人们内心的道德观念。它是父亲对儿子的淳淳教诲是父亲时时刻刻提醒儿子的警钟。它是父亲对儿子的警钟。它也是母亲对儿子辛苦劳顿的理解，是母亲对儿子用不改变的支持。

父亲会对儿子谈理想，同时也会端正儿子的道德思想。父子之间似乎是四目相对的坦诚，谈古论今，

讨论音乐，说国家大事，更会是一一指出孩子的优缺点。母亲会对远隔万里的儿子诉思念，互相告诉近来发生的事情。

人自爱其子，是一种自然的规律。生命有限，而傅雷却通过自己的儿女来延续自己的生命，让儿女学会对社会、对祖国，对世界负起责任来。在傅雷的文字之中，他高度负责的精神可见一斑。傅聪在异国漂流的生活中，他从父亲的书信里得到了无尽的精神养料，好像父母仍在身边一样，给他力量，突破冲重重的阻力。

说到这里，我不禁想到我的父母，他们虽然不是像傅雷那样的伟人，但是他们给我的爱并不比傅雷给傅聪的爱要少。他们事事为我着想，为我考虑。

书中时时给人深刻的开导，处处闪耀着智慧的光芒。不仅如此，从书中我还感受到了家去们的用心良苦和他们给予我们崇高的爱，正如傅雷在信中对儿子说：“孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从与我这儿得到的少，

尤其近三年，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!”

所以，《傅雷书家》拉近父母与我们的距离，让我们互相理解，互相体谅，亲情溢于外表，给天下父母子女强烈的感染和启迪。

我的同桌是个很幽默的人。

他个子矮矮，一双眼睛炯炯有神，张嘴总能冒出许多令大家捧腹的话。

一天，他在午修时讲话，有人叫了他一声，这已经明摆着是班长或纪律委员提醒他别讲话，但他却回过头去，两眼中满带询问的意思，扫过每个人，嘴里如梦初醒般地说：“谁，谁在叫我?”那极无辜的眼神，真让人捧腹大笑。

最爆笑的还是他与坐在他后面那个人演绎的“小品”了。记得上周，后面那位同学的一支笔掉了，让他帮忙捡一下，他却说：“你又不是捡不到，自己捡。”说完，还瞪了她一眼，“这么懒，像猪一样，你多重?”“啊——啊――”原来，他说话时，后面同学已经发作了，使劲拿笔捅他，不知怎么的，捅到了他痒痒肉了。“啊――，我错了，别挠我了，我重，我比你重!”看他那样儿，简直想跪下来磕头认错一般，看到这儿，我笑出了声。

还有一回，他发本子时，发到了后面同学的本子，便走到那同学面前：“哟――这是谁的本子呀?”后面那同学一看，自己的本子被他抓在手中，二话不说，要把本子夺过来。这时上课铃响了。“老师来了!”他大叫一声，连忙把本子扔到那同学桌上，然后端端正正的坐好，一副没我事的样子。我看在眼里，立刻用手紧紧地捂住嘴巴，免得笑出声来被老师骂。

这就是我的同桌，我幽默的同桌!

读书就应该像饥饿的人扑在面包上。书是逆境中的慰藉。阅读一本好书是一个人吸取人生养料的重要一步。

《傅雷家书》是我国著名文学家，翻译家，文艺评论家——傅雷的著作。他的一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工用色彩变化。

书中所学的《傅雷家书》两则让我们记忆犹新。傅雷和傅聪父子，不但是生活上的朋友，而且还是艺术研究上的知音。傅雷以自己深厚的学养，真挚的父爱，倾听着万里之外的儿子的每一次心跳。预想着前进道路上可能出现的各种困难，传送着自己惦念和祖国的声音。

“一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是做什么惊天动地的大事业，随时随地地点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦殖。”这是傅雷在启发他的孩子，报效国家是每个人的权利和义务，即便自己是普通人，也可以为国家、社会作贡献。每个人都是社会前进的车轮，我们的所作所为、点点滴滴，都与国家息息相关。因此，我们应该积极地为祖国作贡献，创造美好的明天。

当傅聪忙于演出、练习而时常熬夜，以致精神疲惫，傅雷劝告傅聪劳逸结合，多到郊外或博物馆。“人寿有限，精力也有限，要从长远着眼，马拉松才会跑得好。”傅雷用形象的比喻，劝诫傅聪爱惜自己的生命。

傅雷还告诫傅聪，“永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相，相契相抱”。只要我们心系祖国，不断适应社会发展，就一定能为自己和国家造福。

傅雷还常劝诫傅聪不要放弃，多虚心向身边优秀的人学习，成功时保持虚心，这些都造就了傅聪的成功。一个人一生要面对许许多多难题。傅聪身上具备的优良品质，是在傅雷的教导中获得的。作为新一代青年，我们要在生活中时时刻刻警醒自己，为创造美好的将来而努力。

一个不大爱学习的男孩，阴差阳错的变成我的同桌。我的恶梦便开始了。其实我呢，不大想跟他做同桌。可是，老师的安排不得不服从。

我跟他向来井水不犯河水。可是他呢，明知我和陈漪薇受不了他那五音不全的歌声，还偏偏“我不犯他，他偏偏犯我”(唱歌)。所以有时我和陈漪薇会使用武力。不过，纯属玩的。

有次，他太过分了。逼我使用武力。还一边说什么“英雄难过非洲关”。全班谁不知道，他就是不叫我名字，反而叫我“非洲”“黑妹”等的乱七八糟的花名。气得我五脏六腑都爆炸了。

并且，我叫他不要叫我“非洲”“黑妹”等的乱七八糟的花名，他还使劲的叫。让我好伤心，别人是有自尊心和名字的嘛。名字不叫，偏要叫花名，这不是讽刺我吗?

所以从此，我们就成了欢喜冤家。经常吵架。

不过，他还是有优点的。但是我没发现多少，只觉得他很虚心。他数学方面没掌握的太好。什么时候老师教的知识，他又不懂的，经常问我。考试他低于我的，却又非常的气为什么不能超过我。尽管他考80分以上，90分以下，还是不知足。我常常安慰他，他却听不进去。

可是我觉得他英语太差，应该将勤补拙。可是他就是不听。而且，我觉得我一天不跟他呕呕嘴，我的世界还真安静。

这就是我的同桌(我的欢喜冤家)--王鑫洪。

《傅雷家书》道出了许多父母不敢讲出口，也无从表达的情感，应该倡导所有人都去读一下。我读了《傅雷家书》后，第一个感觉就是，想去拥抱一下我父母，感谢他们的养育之恩。

我觉得，我没读懂《傅雷家书》，其中有太多的人物、知识、事件是我所不知的。但是，我深刻地体会到了傅雷那纯粹又浓厚的父爱，这就够了。毕竟我们不如傅雷那么博学，但我们都有父母，也会成为父母，世间的亲情都是一样的，能产生强烈的共鸣。

傅雷的爱，通过书信，完完全全地表达给了傅聪。书信的字里行间，无不透露着傅雷的深情，有直接表达的，也有暗暗流露的。“孩子，孩子!孩子!我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢!”我非常喜欢这三句“孩子”，想象着傅雷写这三句孩子时那深情的眼，想象着傅聪读这三句孩子时那温暖的感觉。孩子，孩子!孩子!一声比一声强烈，一声比一声思念。

傅雷教子极严，但即使是这么一个严父，即使是这么一个文学家，却也和天下父母一般有着相同的顾虑。“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。”怕孩子嫌烦，大概是所有父母的一大顾虑。一遍一遍出于担心的叮嘱却换来孩子的一句：你们好烦，伤心却又无从表达。“这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的;我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。”就是这些纯真朴实的心底话，这些可能当着面讲不出的心底话，使傅雷与傅聪成为了朋友。傅聪是幸福的，有着这么一位亦师亦友亦亲人的父亲，设身处地预想着他在要走去的道路上会遇到的各种可能的情景，设计着如何对待。父母的教诲往往是他们吃亏后的经验之谈，目的是为了让孩子少走些弯路，少吃些苦头。

楼适夷为《傅雷家书》作的代序中写道：这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。这教的子不仅仅是傅雷的儿子傅聪，更是所有为人子女的人们。《傅雷家书》道出了许多父母不敢讲出口，也无从表达的情感，应该倡导所有人都去读一下。我读了《傅雷家书》后，第一个感觉就是想去拥抱一下我父母，感谢他们的养育之恩。

父母总是最无私的，请不要再伤害父母的心了。

“明天你是否会想起昨天你写的日记，明天你是否还惦念曾经最爱哭的你……”这委婉动听的歌声又一次想起，翻开已经泛黄的同学录，抚摸着那熟悉的字迹，嗅着纸间飘出的时间回忆的味道，我默默地思念着曾经同桌的你，你的音容笑貌已深深留在我脑海的最深处，我永远都不会忘记我们在一起的欢乐时光。

忘不了第一次走进教室时你那呆呆的表情，忘不了我们成为同桌时你那份无奈的表情，忘不了我抹眼泪时你那痴痴地笑……更忘不了我们经历的每一段时光，每一段旅程。

我搬着沉重的书桌，悄悄地移到你的身边，你那份无奈的表情，似乎不屑一顾，可我不大愿意和你做同桌，我虽不文静，但我成绩好，但你顽劣好动，爱吵爱闹，总会影响着我的学习。前桌我的好闺蜜说你是暖男，邻桌清新典雅的班花说你帅。但我不同意他们的说法，我打心底里讨厌你，没有任何理由。你很喜欢和女生说话，很喜欢和她们吵闹，但你在我面前却是表现得很绅士，很大方，很安静，和那个活泼顽皮的男孩截然不同，你很少和我说话，我也不爱理你。我们就这样静静地逝着流去的日子。

其实我不得不承认，我很嫉妒你，因为你和女生关系很好，甚至胜过一切女生，不知是因为你稚嫩的脸庞，细白的皮肤，高挑的身材，还是那有些暖暖的笑。时间久了，我们之间的隔膜已经渐渐地薄了，我们开始交谈，从古谈到今，从理想聊到未来，从自己聊到他人，我们之间已经开始建立起深厚的友谊，我开始不再讨厌你。

忘不了我们之间的点点滴滴，忘不了你为了给我讲解难题而没有完成作业而被老师批评时的淡然，我心中的愧疚已无法掩饰，我帮你做了值日，帮你收拾好书桌。忘不了我没有带英语课本而将被老师责罚时，你把自己的课本借给我，自己却被老师惩罚。忘不了我铅笔盒里的笔被其他男生拿走，你跑过去帮我评理。我们之间有太多的回忆。

总想起我趴在课桌上时，从发丝的间隙中窥到你对我的微暖的笑;总想起我们闹矛盾时，我看你时，你对我无奈的笑;总想起我因被难题难倒时偷偷抹眼泪时，你对我鼓励的笑。也时常会想起，我不理你时，你故意碰我时，那会心的笑……

后来，你搬家了，你离开了我们熟悉的班级，你熟悉的座位，你没有告诉我一声，你就走了。我在我的同学录里发现了你给我的留言：“只要心系彼此，任何时候都会在你我身边。”从此，这句话成为我和他人分别的熟语。但我总是思念着同桌的你。

手边的纸张被风吹起，空气中弥漫着淡淡的栀子花香，时间的回荡已经回不去那些时光……

在生活中有友情，爱情，父爱和母爱，但是我觉得生活中最离不开的是友情了。

友情不是金钱买来的，也不是用感情骗来的，而是用真心对待的。下面我就举几个例子，来告诉大家吧!

有一次我去上学时，天空本来是晴空万里，万里无云的。可是谁知道刚刚过了十分钟，天空顿时阴沉沉的，空中飘着细小的雨丝，这种让人敢到难过的天气让我心中充满的担忧和着急。快要到学校的时候，雨突然之间下大了。滂沱的大雨像千万支箭一齐向我射来，让我猝不及防。到了学校以后，我已经淋得像一个落汤鸡一样了，浑身湿透了，我抖了抖衣服上的雨珠，想让衣服上的雨珠掉落下来，可是没有用，我还是湿淋淋的，像一朵被雨水滋润过的花朵一样花瓣上全是雨滴。到了学校后，我发现教室里空无一人。灯一闪一闪的，风吹过窗户，发出了一种像狼一般的嚎叫声，教室外天闪雷明，一道道闪电让我感到十分害怕和无助。突然灯熄灭了。像牢房一样黑漆漆的十分安静。突然一个人蒙住了我的眼睛，小声地问我：“猜猜我是呀?”我摸了摸那个人的手感觉胖乎乎的，猜想一定是杨彩彩在搞鬼，灯又亮了起来，我四处望了望，发现前面站着的罗雨欣，后面站着的是杨彩彩。罗雨欣看看我的衣服后对我说：“你是一直淋雨到学校的吗?衣服都湿透了，快把衣服脱了吧，不然一会儿就会感冒了。”

说完便把我的衣服脱了下来，拧干，晾在了外面的墙杆上。晾好衣服后，又来把我头发上的水拧干，当我坐在凳子上时发现面前有一杯温热的开水摆在了我的面前，顿时，我的心里想喝了蜜一样甜，我也很高兴，我会有这么好的朋友，陪伴在我身边，不知不觉雨悄悄的停了，一行燕子在天空中飞行，天空中仿佛挂着一个五颜六色的彩虹桥为天空增添了一道美丽的风景，不仅仅只有这一次，记得还有一次，我因为数学考试只考了70分几分便趴在桌子上痛哭。她们见了便跑过来，为我擦干了眼泪!对我说：“没关系的，这一次考差了不代表以后都考这么差，只要你细心、努力就会考好的，加油，我看好你。”本来心里阴沉沉的我顿时晴空万里，风和日丽，还有一道彩虹桥挂在空中。

友情让我明白了人与人之间需要互相帮助，互相关心，这样会使你得到更多真心的好朋友。

自信的力量究竟有多大?它会让我倒在地上又重新站起来吗?它会让我拼尽全力直到成功吗?没错，一次人生经历，是艰苦的，但又是快乐的。因为自信，我发觉自己已经在乒乓球道路上踏出新的天地。

那一次惨痛的经历，深深印刻在我的脑海中，时而高亢乱舞，时而低沉静默，可不经历这些，怎么会有更精彩的表现呢?

瞬间，一道闪电似的杀球穿越了我的身后，拖出一阵“烟雾”，呛得我头脑昏沉，手脚无力。又来两次抨击，使我急速跑动，又上窜下跳，却仍然被它钻了空子。最后一次，我直接摔在了地上，但不争气的球拍却仍没有拦住球，球又“轰”的一声炸下一个坑。些许，“烟消波静”我再也支撑不住了，直接向父亲投降，狼狈地回了家。

我的乒乓球技术实在是烂到了极点，与父亲的对抗竟一球都没有接住，所以，我绝望了，开始讨厌乒乓球。

好几次，夜晚回想起这些事，都难以入睡，因一想到父亲打球逍遥的样子就十分气愤，但气愤终归气愤，一种念头却逐渐浮入脑中：“为何父亲打球能如此厉害?他能做到，为何我做不到?不行，我一定要重振信心，用尽全力与他对抗，绝不能就此放弃!”

于是，一次新的挑战与希望到来了。

在球桌前，我抱着最强的信心，用一种超乎一切的眼光盯着“敌人”，刚开始，似乎差距还很明显，但只要我一想到自己以前的失败与挫折，一股力量就会重燃在心中。“被逼迫的，这是被逼迫的，我一定能胜利!”心中为自己打气。之后，却不知怎的，形势突然逆转，我竟开始反杀，却不放过任何一个机会，于是我屡屡赢球，已经失去了自我控制，最后，又是一场“硝烟”过去，劳累程度可想而知，但喜悦却超越了劳累。

就是这乒乓球经历，让我认识到了自信的力量，从此也更加激励我做任何事，都争取有新的突破。这是一种无形的力量在背后支持着。

相信自己能，便会无所不能，因为你比别人差不到哪里去。就像我的乒乓球成长历程一样，只在乎超越自己，前方一切都阻挡不住你，更确切地说，是永不会阻挡住你身体爆发出的自信的力量!

同桌，在你困难的时候可以帮助你排忧解难。同桌，在你快乐的时候可以跟你分享。可是，恰恰我的同桌却不一样，她有时候会同我欢乐，但更多的她是生气与担心的来源。 At the same table, you can help you solve your problems when you are in trouble.At the same table, you can share with you when you are happy.However, it is precisely different at the same table. She sometimes is happy with me, but more of her is a source of angry and worried.

有一次，我笑着与你打闹，张俊鑫在一旁看着，时不时还打你一下。“张俊鑫，打她多几下!”我说，“肖璐，看你怎么办。”我的手打了一下你的手臂，然后迅速朝后跳开。

“哼!”你重重哼了一声，我看了你一眼，感觉无聊便转身写作业去了。你便开始用挂在脖子上的带子打张俊鑫，我隐隐有不好的预感了。“啊!”张俊鑫的一声惨叫让我从作业堆里转过头来。只看见他低下头捂住眼睛，你也呆愣住了。我急忙跑过去看了看，有点肿了。

碰巧语文老师来布置作业，，见张俊鑫这动作就过来询问了一下是什么事，我皱着眉头看了你一眼。周围的一个同学说：“是肖璐用带子打到了张俊鑫的眼睛。”

“就说嘛，肖璐老是打人的。”

“而且打人好痛的，没有分寸。”同学们的议论也多了起来。

聂老师闻言看了你一眼。刚好，班主任孙老师来做总结，也知道了事情的经过。我的心在不停的跳动着，头上冒出了豆大粒汗珠滴在手上，渐渐担心你的处境。

“肖璐啊，你怎么可以用带子去打别人呢?还打到了眼睛。”孙老师语重心长地说，“张俊鑫，没事吧?去医务室看看。”旋即，让几个男生陪同着他去了医务室。“唉。”孙老师叹了一口气，聂老师也转身走了。

“大家记住，打人是不好的，更不能打到了眼睛，瞎了怎么办?肖璐，记住啊。”“没事的，肖璐。”我过去拍了拍你的背。

我的同桌虽然有些暴力，但她还是不失为一位好同桌不是吗?