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328作文
689《穷人》350字续写
全文共 394 字
+ 加入清单“你瞧,他们在这里啦”。桑娜拉开了帐子。渔夫皱起的眉,松开了,“原来,你早就把他们抱了回来啊!”渔夫笑着说。
孩子们一天、一天的长大了,他们也该上学了,渔夫和桑娜为了让z这几个孩子上学,就日夜奔忙,渔夫早晚打渔,到城市卖。桑娜则缝一些好看的衣服,到街市去卖,一些好心人也帮助他们,最后,七个孩子终于上学了。家里虽然穷,但这七个孩子的学习成绩年年都是前三名。可是天公不作美,一天,七个孩子突然晕倒,桑娜和渔夫焦急得把他们送到了医院,医生说七个孩子可能中毒了,需要手术,可是,手术的费用要上千万,桑娜和渔夫到处借钱,甚至给别人下跪、磕头。七个孩子终于从死神的手中逃出了。虽然落了许多课,但是七个孩子从早到晚都在补课。
一年、俩年······过去了,孩子们也长大了,七个孩子也考上了重点大学,从此,桑娜和她的丈夫,走出了那孤独的村庄,来到了那热闹的城市,同七个孩子在一起。九个人过着幸福快乐的生活。
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篇1:续写《穷人》
全文共 410 字
+ 加入清单作者:杨逍(学生)时间:2017/9/2319:46:28分类:个人日记
又是一个风雨交加的晚上,桑娜坐在床边,静静的等待丈夫回来。十点、十一点丈夫还是没有回来,桑娜陷入了沉思:我收养西蒙的这两个孩子是正确的吗?丈夫每天早出晚归的,好像越来越累了,丈夫还能坚持的住吗?上帝啊,保佑他,他不能有事啊。
屋外的的雨下的越来越大,屋外传来了一阵阵打雷声,“啊,啊。”西蒙的孩子传来了一阵叫唤声,桑娜急忙跑过去,把他抱在怀里,摇啊摇,孩子一会就睡熟着了。
嘎吱一声门开了,渔夫回来了,“活见怪啊,这个季节怎么有这样的天气啊!”渔夫一回来,就说到,对啊。这是西蒙的孩子哭了起来,桑娜和渔夫急忙跑过去,桑娜摸了摸孩子的头,“啊孩子发烧了。”桑娜急忙说到,说完她就开始给孩子降温,渔夫也来帮忙,“啊,没有退烧药啊。”桑娜说到,渔夫一言为说就跑了出去,过了一会他回来了,手里还拿着退烧药,原来渔夫去买退烧药了。桑娜急忙喂给了孩子,孩子退烧了。
篇2:小学语文中的关联词语有哪些
全文共 403 字
+ 加入清单1.转折关系
尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……
2.假设关系
如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……
3.条件关系
只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……
4.因果关系
因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为……
5.并列关系
不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……
6.承接关系
一……就……、起先……后面……
7.递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅……还……
8.选择关系
不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
9.目的关系
不是……就是……、是……还是……或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
篇3:小学生四年级井底之蛙续写
全文共 333 字
+ 加入清单对《井底之蛙》的续写,是让我们发挥无尽的想象,放长眼界,跳出“井底”走进大千世界,在社会中去经历人与人,人与事,人与自然之间的磨合。做为老师,不应该为教书而教书,做为学生不应该为读书而读书,跳出书本,走进大社会,才能学到更多书本外的知识。然而,人的一生就像一场雨,会带给世界阴冷,潮湿,这是我们必须经历的,沉浸在痛苦之中不是浪费生命吗?我们必须站立,重新开始自己新的生命旅程。勇者不惧,无欲则刚。
时间一天天的过去,生活还是过去一样的生活,平淡还是过去一样的平淡,可能小青蛙会不时怀念刚跳出井口无忧无虑玩耍,肆无忌惮的放歌的时刻,也会恐惧那晚见到的一切。但这一切的一切都无法改变小青蛙内心世界的极端不平衡。那么,等待他下一步的人生又是怎样的呢?欢迎你们将故事继续下去。
篇4:《穷人》续写优秀作文750字左右
全文共 768 字
+ 加入清单桑拉开了帐子。渔夫提起马灯,看见两个金黄色头发,圆圆脸蛋的小孤儿。
"原来你已经把他们抱回来了?"渔夫困惑不解地问。
"噢,真对不起!我自作主张把西蒙的孩子抱回来,没经过你的同意,哦真怕你会揍我啊!"
"怎么回呢,你做得很好,我又怎么会揍你呢,桑娜。"
桑娜听了,深情地望着渔夫,心里犹如放下了千斤大石,微微一笑,轻轻的抚摸这两个孩子。
"放心吧,桑娜,我们只要多努力捕鱼,上帝一定会保佑我们的,我相信日子不会很艰苦,总会熬得过去的。"
"嗯,是的。"
"好了,你也累了,快去睡吧。"渔夫拍了拍桑娜的肩,桑娜放下手中的活儿,熄了灯,安心地睡了。在梦里,她看见了渔夫出海满载而归,孩子们活得很健康,生活过得很温馨。
第二天早上,柔和的太阳光投进小屋里,屋里显得特别温暖。孩子们都醒了,两个孤儿看见自己身在异处,不见了妈妈,便大哭起来,桑娜只好哄哄他们说:"乖吧,宝贝,你们的妈妈到了外地工作,去挣钱,你们要乖啊,你们知道吗。"两个孩子似乎明白了,立刻静了下来。
渔夫划着小渔船,向桑娜和孩子们招手:"放心吧!孩子们、桑娜,我一定不会令你们失望的,等我的好消息吧!"说着,他带着坚毅的信念,带着全家人的希望,踏风而去,越去越远,渐渐消失在红日和海的交界线里……
桑娜照顾着七个孩子,把屋子整理得整整齐齐,打扫得一干二净,食具放在搁板上闪闪发亮,她耐心地等待着丈夫回来……
调皮的太阳玩累了,悄悄地躲在山后。桑娜在门外徘徊着,焦急地等待她丈夫回来。
"嗨,桑娜,我回来啦!"渔夫正在远处驶来。只见他笑容满面,船上的鱼在活蹦乱跳,多得再也装不下了。"你看,我们成功了,多得上帝保佑,给我们收了!"
"哈哈哈。"一家人高兴地笑了,渔夫一手抱起了两个孤儿,望着他们,欣慰地笑了……
红红的太阳,正目睹了一切。他也慈祥的笑了,笑得多么的灿烂、温暖,意味着他们一家将更美满、幸福。
篇5:穷人续写400字
全文共 433 字
+ 加入清单第二天早上做饭的时候,发现已经的没有鱼和没黑包。
桑娜想了想,自己家附近还有几乎人家。她想“一共有四户,第一户给自己还难过,第二户是一个新来的,还不怎么认识,也不知道家庭怎么样,第三户家庭还可以,比自己好很多,一会儿可以去借一借,第四户家庭也不好。”桑娜想好了,起第二、三户人家去借以借。
她听见外面在说昨天晚上的事,还说“看见了桑娜去了西蒙家……可能是桑娜看见西蒙死了,就抱走了西蒙的孩子……这个话我们要去感谢感谢桑娜”桑娜走了出去给外面的人把昨天晚上发生的事情给大家说明白了,桑娜就回到了自己的家里,桑拿回到自己的家以后外面的人又开始议论起来了说:“桑拿果然是个善良的人……我们要不要体谅体谅桑娜的家庭,他已经有了五个孩子,还要养西蒙的孩子,加起来都7个了,我建议给他们送些食物”他们都回到了自己的屋里拿出来了自己的粮食,他们敲了敲桑娜的家门,桑拿打开了家门,桑娜看见四户人家给还给桑娜送粮食,突然海面上过去了一阵温暖的风。桑娜激动地流出来了。
渔家就这样生活了下去。
篇6:小学三年级语文的拟人句
全文共 672 字
+ 加入清单1、从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉,和我们一起起床。
2、这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
4、开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中,消失了。
5、到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到何处了。
6、然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜。
7、他们在树枝间来回跳动,婉转的歌唱,非常惹人喜爱。
8、风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活的喊叫着,在田野里拼命的奔跑。
9、橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
10、小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
11、凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
12、长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
13、海参到处都是,在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
14、细雨如丝,一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
15、它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
篇7:穷人续写作文
全文共 560 字
+ 加入清单“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
为了养活孩子们桑娜和渔夫没日没夜的工作,看着孩子们一天天长大,桑娜和渔夫忘掉了痛苦,但是新的问题来了,孩子们都到了上学的年龄,可他们拼尽全力也不能让这几个孩子都去上学。
“该怎么办?”桑娜问道,渔夫也皱紧眉头思考……渔夫站起来自言自语:“只能这样了。”然后小声在桑娜耳朵前说出了这唯一的办法。
接着几天渔夫和桑娜对他们的大儿子与二儿子变得更加宠爱,并嘱咐一些道理,说一些孩子们眼里看起来很久远的话。
没错,桑娜与渔夫的办法就是让懂事体质好的大儿子和二儿子去自己谋生。
这天桑娜带着大儿子和二儿子一一来到一个喧闹繁华陌生的城镇。“帮我拿下东西好吗,儿子?”桑娜说到。“没问题。”桑娜的大儿子接过了包裹,那里面装十几条鱼、钱、生活的工具、水、锅、碗和被子,儿子不解的抬头问桑娜,可一抬头桑娜已经不见了踪影。
此时桑娜回到家,刚到家便进屋哭了以来,晚饭时桑娜顶着红肿的眼睛,出来吃饭,饭桌上冷清的让人恐惧,先说话的是三儿子:“妈妈。大哥二哥去哪了?”说完后桑娜刚拿起的筷子放下了,她回到了房间,接着就传来了哭声。
西蒙的两个孩子学习一直不好,而且调皮。
这天两个孩子在路过桑娜房门时听到了桑娜对渔夫的哭诉。得知了自己的身世,知道了学习环境的珍贵,于是发奋学习。
最后两个孩子凭借着知识的力量报答了桑娜。
篇8:2024小学四年级语文下册第四单元作文300字
全文共 730 字
+ 加入清单战争给人民带来了灾难和痛苦,战争使许多个完整美好的家庭,妻离子散,家毁人亡,战争让和平之花凋谢,美丽的花瓣一片一片的掉落下来。一九三七年,日本帝国主义侵略者占领了我国部分地区,实行“烧杀抢”三光政策,让无数中国人民无家可归,四处逃难。 在电视中看过一幕真实的画面,这画面是一位记者在一九三七年八月二十八日拍下来的。
在一片废墟中,周围弥漫着战争过后留下的气息。一个1岁左右的男孩在这一片废墟中哭喊。他衣衫褴褛,胳膊和腿都露在外面。他竭尽全力地哭着,喊着,却无人回应。他还没来得急享受父母给他的爱,还没来得及享受童年给他带来的快乐,还没来得及享受世界的美好,就已经失去父母,失去家变成孤儿了。
这个可怜的小男孩未来的命运将会怎样呢?我想:这个小男孩今后会流浪街头,这已经是不幸中的万幸了。他也可能死在鬼子的炮弹下。原本他应该生活在舒适的家庭里,拥有父母的家庭里。可是因为人类发明了水雷,炸弹等危险工具,令多少国家自相残杀,令多少人无家可归,令多少个孩子失去父母和亲人啊!
我不明白,为什么不让世界永远和平呢?为什么我们同在一片蓝天下的孩子有天壤之别呢?为什么我们不能一起欢笑,不能一起学习?这一切一切,都是因为无情的战争,残忍的战争,可恶的战争,久久不能平息的战争!就是因为有了它,多少英雄,多少无辜的老百姓死于弹下!我们现在的安宁,不是一份投降书换来的,而是这千千万万的英雄和老百姓用自己的生命和鲜血换来的!古人曾经说过:“战争来临时,真理是第一个牺牲品。”
和平,是一段美好的时光,是一朵娇嫩的鲜花,是一张张可爱的笑脸,是一幅美丽的图画,是万物的生命。一旦失去和平,就等于人失去了新鲜的空气,植物失去了灿烂的阳光,孩子失去了最爱的父母。
所以,维护和平,制止战争吧!
篇9:小学语文写作的基础知识
全文共 1210 字
+ 加入清单导语:语文考试内容所占比例在未来的学习中越来越大,那么如何让语文考试锦上添花呢?以下是小编为大家精心整理的小学语文写作的基础知识,欢迎大家参考!
(一)作文基础知识
1. 审清题意:“五审”:
(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)。
(2)审清题材(人、物、事、景)。
(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)。
(4)审清主题(中心思想)。
(5)审清其他要求(附加要求)。
2. 确定主题:“四要”:
(1)主题要正确(反应生活实际)。
(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)。
(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)。
(4)主题要深刻(深挖内涵思想)。
3. 选择材料:“四要”:
(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)。
(2)选择真实的材料(真实可信,具有代表性和典型性)。
(3)选择新颖的材料(新人新事)。
(4)选择独有的材料(具有创新性)。
4. 编写提纲“五点”:
(1)拟好题目。
(2)确定主题。
(3)段落安排。
(4)每段的主要意思。
(5)重点段落的层次安排和内容。
5. 修改文章“五看”:
(1)是否切题。
(2)主题、思想是否明确、突出。
(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整。
(4)看语言是否通顺、用词是否准确,有无错别字。
(5)看标点是否正确。
(二)看图作文 “一看二写,四要两注意”
“一看二写”:先看图,再写作文。
“四要”:仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次,具体描写。
“两注意”:看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。
(三)记叙文·记事
1. 写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
2. 事件经过写具体。
3. 按事件的发展顺序来写。
4. 注意表达真情实感。
(四)记叙文·写人
1. 确定写作对象。
2. 确定人物的思想品质。
3. 选择典型的具体事例。
4. 抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
5. 注意表达自己的真实感情。
(五)记叙文·状物——“五要三注意”
1. “五要”:
(1)抓住物的特征。
(2)按一定顺序写。
(3)既写静态又写动态。
(4)展开想象,运用拟人等手法把内容写具体。
(5)托物言志,借物抒情。
2. “三注意”:
(1)仔细观察、抓住特征。
(2)明确中心,展开想象。
(3)根据内容,安排顺序。
(六)记叙文·写景
注意六点:
1. 抓住景物特征。
2. 注意时间、地点、气候等因素的影响。
3. 景物特点安排恰当的顺序。
4. 采用多种手法表现景物特点及变化。
5. 写出自己的感受。
6. 借景抒情。
(七)应用文
1.应用文大多以记叙文为基础,但是还要特别注意的是各种应用文的格式。
2. 常见应用文类型:书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。
3. 具体格式:
(1)标题居中。(除了书信、留言条和日记没有标题,其他皆有)
(2)正文:另起一行空两格。
(3)署名和日期:先写署名,另起一行写清“*年*月*日”。
篇10:小学生狐假虎威续写
全文共 395 字
+ 加入清单自从上次狐狸欺骗了老虎后,老虎火冒三丈,它向天发誓:我一定要捉住狐狸,然后把狐狸吃了,以泄我心头之恨。
有一次,老虎在游戏厅打游戏的时候,忽然看见了一个熟悉的身影,原来是狐狸这小子呀!老虎马上扑过去,对着狐狸说:“好你这小子,上一次我已经放了你,你这次竟然还敢出现在我的视线范围内,是不是想死?”
狐狸立刻跪下,对着老虎大王说:“大王,我不敢!上次我只是跟您开玩笑而已,您可别当真呀!再说,我这次是来给您送香喷喷的午饭的。”
说完后,狐狸从背包里拿出一个香喷喷的饭盒。老虎接过打开一看,哇!饭盒里竟然是十只大鸡腿!老虎不停地流口水。
这时,一旁的大笨象看见了,它对老虎说:“大王,十只大鸡腿我怕您吃不完,不如我帮您吃五只吧,您说如何?”
老虎说:“不给,我还要给我儿子吃呢!”狐狸想趁这个时候逃走,但老虎却一脚把狐狸踢死了。老虎把狐狸和午餐一起吃掉了。
没过多久,老虎的皮掉了,牙也掉了,肚子也腐烂了。
篇11:《穷人》续写作文1000字
全文共 1020 字
+ 加入清单“哦,亲爱的!原来你早就把孩子抱回来啦!”渔夫说。
桑娜莞尔一笑,点了一下头。渔夫又说:“我们要把他们当成自己的亲生孩子一样看待。唉,可怜的西蒙!”
“嘘!小声点,别把孩子们吵醒了——你看他们多可爱啊!”桑娜把手放在嘴唇上,接着又心疼地抚摸着孩子。
“好!咱们也该睡了。累了一天了。”渔夫疲惫地眨着眼。
“嗯,你先睡吧!我还有些东西要写。”桑娜说着将灯挑得更明亮了。
桑娜虽说没上过学,但是她从小就跟着当老师的叔叔识了不少字,内心敏感又细腻,富有写作的天赋。所以做完活后,即便感到眼皮仿佛有千斤重,她还坚持把每天的生活记录下来,有时写得手又酸又麻。
命运的齿轮慢慢地转动着,渔夫日复一日地在狂风呼啸的海上打鱼,很长时间都不能按时回家,桑娜日以继夜地做绣花鞋。等到了赶集的日子,夫妻俩就拿着鱼和绣花鞋去集市卖掉,即使如此,全家每天也只能吃上两顿饭,食物不是黑面包就是野菜。
这天,孩子们帮忙晒鱼,在火辣辣的太阳下奔来跑去。天一黑,他们便早早上了床,不一会儿,连最小的孩子都发出了均匀的鼾声。“唉!阿门!请主保佑我的丈夫和孩子们都平平安安吧。”桑娜凝视着窗外。窗外一片漆黑,只听见狂风裹着海浪“轰轰”地撞击着岩石,又“哗哗”地退回大海。
古老的钟声发哑地敲了十下,十一下……丈夫还是没回来。桑娜放下手中的笔,忐忑不安地思索着:“要不,把他们送到孤儿院,说不定那里的生活比我们的生活要好得多……或者,把他们送给有同情心的富人吧!也许还能过上好日子呢,哦!不行不行!他们是我们亲爱的孩子们啊!我怎么能这么想,送走了他们我还能安心待在家里吗?……他们像我的左右手,是不能分割开来的。即使日子再艰苦,我也不能放弃他们。好了,就这样了,我要加倍努力地工作……”
远处传来一阵急促地脚步声。“桑娜,我回来了!”渔夫的归来打断的桑娜的沉思。
“我们不用再挨饿了!你知道吗?上次我在海上救起的那位先生居然是一家出版社的主编。他乘休息时来我们这儿采风,没想到遇到风暴。他无意中得知你每天写作到凌晨时分,便让我把手稿给他看,他把你的手稿编成了一部小说《可怜的人》。现在竟然出版了。我今天就是跟着他去了城里。哦,上天也在眷顾我们!看,这就是那本小说!”渔夫欣喜若狂地从怀里掏出一本书来,紧紧地抱着桑娜,抱得她都喘不过气来了。
“真的吗?简直是奇迹!”桑娜茫然地瞪大眼睛,不敢相信。
命运出现了转折,七个孩子都穿上了暖和的衣裳,也能吃饱肚子了。夫妻俩就把剩下的稿费都分给了和他们一样的穷人们。
篇12:小学四年级下册第四单元语文作文350字:渴望和平
全文共 620 字
+ 加入清单“啊!啊!啊!”一阵凄惨的哭声从废墟中传来,破烂的铁桥,倒塌的楼房,这一情景惨不容睹。还有一个三、四岁的小孩,衣服已破烂,身体有道道伤痕,破声大哭着,就像在喊:“妈妈,爸爸,你们在哪里?”这一幕,就发生在1937年8月28日那天,日本侵略者轰炸上海火车南站时,记者所拍下的真实一幕。
这孩子的爸妈去哪儿?难道被炸死了吗?这种种疑惑出现在我脑海中。此时,我好像看到了弄弄的烟雾弥漫在空中,一台台日本飞机出现在空中。“轰!”一枚枚炸弹从天而降,如流星似的飞逝下来。人们四处把头逃跑,“轰”又一声响声出现了,因为这样,许多孩子都被吓哭了!火车站震塌了,有许多逃难的人被活活埋没在下面了。一座座建筑物都缓缓地塌下了。浓烟四起,等浓烟消散后,周围平静的时候,眼前的景物都面目全非、惨不容睹了,一具具尸体如小山似的堆积一起,唯独有一个孩子,独自坐在一旁,孤独留在这世界上。他的父母都炸死了,都去世了,以后他唯有自己生活,坚强的活下去吧!想一想都是谁的错?是战争的错,对!没错!都是因为这场战争所遗留下来的。战争是这世界上最残酷的事情,它破坏了我们安宁的生活,破坏了我们的家庭。我们都不希望这些会发生,所以我发起呼吁:请停止战争吧!让幸福生活就此开始。
让世界充满和平,让世界充满爱,让战争远留我们的生活,让爱溢满我们的心田!我们每个人都渴望和平生活,安稳地生活下去。如果世界没有战争,也许人们更加开心,花儿会灿烂地微笑,空气会更加清新,这一切都会很美好的!
篇13:续写穷人作文_人物作文900字
全文共 879 字
+ 加入清单“桑娜,你简直和我想的一摸一样!现在想想确实是这样的,我刚回来的时候看到你那磨叽的风格,禁止不能相信这是你桑娜的性格呀!换做以前,你早就迫不及待的等我回来!并且今天说话还吞吞吐吐呢!原来是为这件事呀!你怎么不早说呢?”渔夫问。
“我害怕你不同意呀!本来想等你回来的时候,就告诉你呢!但是当我问到你鱼打得怎么样的时候?但是听到你说今天没有打到鱼,并且还是冒着生命危险回来的,我特别的自责!本来我们已经够穷的了,现在又多了两个孩子,我真的不想给你增加负担,不想看到你这么辛苦!但是既然我看到了,我就必须要把他们给抱回来!否则我的良心会过不去!我每天生活内心会不得安宁的!对不起!亲爱的!”桑娜说。渔夫握着桑娜的手,搂住桑娜说“没事的,亲爱的!相信我们会熬过去的。对了,亲爱的,西蒙的尸体还没有安葬吧!要不我们把西蒙的尸体安葬到海里去吧!让他生生世世的跟我们在一起,让她在天上祝福着她的两个孩子健健康康,幸福快乐!桑娜听了,赶紧高兴的摇了摇头。
桑娜和渔夫来到了西蒙家!把西蒙的尸体安葬到了海里!然后大声的喊出:
西蒙,你就安心吧!相信你在另一个世界里一定要保佑他们呀!
桑娜和渔夫回到了家里,刚想做下去休息的时候,听到了那个不会说话的孤儿,喊了一声:“妈妈。”桑娜特别的兴奋,心想:原来帮助他人,也可以得到许多的快乐呀!正当桑娜正沉醉在这来之不易的幸福时,她的一个孩子哇哇的哭了起来,桑娜赶紧到厨房里,拿了一块黑面包给他吃。渔夫拿着捕鱼的东西出去的时候说现在我们又多了两个孩子了!我必须给早点去,不用担心我了!我出去了,亲爱的,你在家好好的照顾这两个孩子吧。不用管我了!
从此以后,渔夫和桑娜过着艰辛的生活。渐渐地两个孩子长大起来了!两个孩子长大后,一个当上了文学家,另一个当上了科学家!渔夫的五个孩子,都有了各自的事业和生活!但他们永远都不会忘记桑娜还有渔夫这两个父母!他们每一个人都有一个善良的心!我相信他们一定会像桑娜和渔夫那样宁可自己吃苦,也要帮助别人!相信世界会因为他们而变得更加美好!西蒙呀!你在天之灵,一定要保佑他们事事平安呀!让他们有一颗能战胜困难的心呀!
篇14:小学生作文教学语文论文
全文共 1959 字
+ 加入清单内容摘要:压低分数我看除了打击学生写作积极性,对写作产生害怕心理外,实在看不出有什么好处。
关键词:经历 观察 激发 兴趣
小学教学最难的莫过于作文教学。关于不能有助于培养孩子们的写作能力,这让我想起了前一段时间,校长组织我们去春游,回来后要我们每位老师交一篇心得。于是个个退缩,不得不交时,有的请人代写,有的上网下载,有的东拼西凑。总算过了关。想想校长只是要我们交心得,并没有提要求,什么一定要生动形象,要具体,要有真情实感,我们都亲身去经历了的,尚且如此。学生们呢?我们要求他们写的人和事,他们都经历过吗?恐怕大部分没有,再提出要写生动,语言要优美等等,他们能做到吗?我想除了背作文,到作文选上去七拼八凑,别无其他快捷的提高孩子们写作水平的方法。那么这样得来的“好”作文算是提高了学生的写作能力了吗?肯定不能。相反还影响了孩子们的写作兴趣,产生了厌恶写作的心理。我们老师自己写作文其实就是一个极好的例子。而课本上呢:它只要求孩子们能运用语言说清自己要做的事情,学会一种应用文体,如果我们老师评价得当,应该能激发孩子们的写话热情。于是在这里,我又不得不说一句:不要对小学生的作文提太高要求,特别是考试作文。为什么不把作文的分数放得高一些呢?小学语文作文教学重在培养兴趣,压低分数我看除了打击学生写作积极性,对写作产生害怕心理外,实在看不出有什么好处。
一、用好教材,让孩子们爱上作文。
写好作文,一方面要有大量的素材积累,还要有自己本身的语言积累。俗话说:“文由心生”。自己没有写的欲望,怎能写出好文章呢?同时我还觉得在小学阶段要求每个孩子写出好文章是不现实的,但要求孩子写清自己的建议、想法、记下会议或事情讨论的情况,还是有可能的,同时对孩子们的将来来说也是有用的,因为我们中间大部分人都是普通人,作家文学家毕竟是少数,我们不能因为少数,而要求大部分都做到。
另外,如果我们老师细心的话,就会发现,我们练习中的口语交际也在为本次的习作作进一步的准备。像习作四的口语交际:讨论班级公约。为习作四记下讨论会的主要内容,和精彩、有效的发言,做了一个实践,让孩子们在实践中写作,这样会有内容可写。相应的还有:练习一中的“推荐和自我推荐”是让学生建议班级中哪些同学能担任班委,同时又为习作二的推荐提前作个准备。所以好好上好口语交际,对学生写好作文是有很大帮助的。
二、少一些限制,多一些心灵的交流。
让学生说自己想说的话,写自己想写的事,抒自己想抒的情。同样我们也能从孩子们的作文中发现生动鲜活的东西,那是非常感动人心的东西。如前一段时间读到的《种太阳》“奶奶说种瓜得瓜,种豆得豆,今天我种下妈妈的照片,希望能得到我亲爱的妈妈。”这是一个小朋友写的,多生动,多感人啊。如果我们的作文是告诉孩子们用自己的笔写出自己的心情,那我们不仅能让孩子爱上写作,同样也会看到出乎我们意料的动人心弦的好文章。
想起在行知小学杨校长带回的新加坡孩子在行知基地活动的作文,非常朴实,有些甚至是流水帐,可是你从中读到的是一个个鲜活的生活片断,那些只有孩子才说出来的话打动着你的心房,可是如果让我们的老师来打分的话,那一定分数不高,如果再评讲一下,那恐怕孩子的作文是一无是处了。不过新加坡的老师什么也没做,他们只是把孩子们的作文装订成册,放在那里,让孩子们自己去读,并送给自己的好朋友,他们呵护的是孩子们的一份真心,一份兴趣。无论孩子写得怎样,那都是他们真实的想法。那都是我们应该保护的,因为我们保护的是一个个稚嫩的心。这就是所说的“原生态”作文了,让学生说自己想说的话,写自己想写的事,那些作文少了精巧的结构,优美的词语,深刻的思想,但却多了很多清新自然,触动你灵魂的东西。而这正是我们老师要去呵护、培养的东西。
三、让学生多读书,多积累,厚积而薄发。
阅读有助于学生积累语言,课外阅读可以开拓学生的视野,增长他们的见识。在阅读时要培养学生的动笔的习惯。可以让他们摘抄一下好词好句好段,同时呢让学生写一下心得体会,读后感啊。比如在本班专门设立有图书角,每天中午学生都自觉的拿图书来看,自然而然学生们就养成了喜欢阅读的习惯。另外,我们也搞了图书漂流的活动,学生们可以把自己喜爱的图书拿到学校里来,与其他同学分享。
另外,对学生的读书习惯我们做了一个专门的调查。在对本班五十名学生的阅读兴趣调查中,发现:
喜欢童话故事书:20人
科普知识:18人
幽默故事:12人
历史故事书:18人
神话故事:25人
美术音乐:10人
学生对故事类的书籍兴趣最大。
四、多一点呵护,少一些打击。
有的学生对作文一直头疼,甚至感叹:作文难,难于上青天。而有的老师对学生的要求也严格。我们应该多鼓励学生写一下他们喜欢的东西,哪怕写错了,作文中出现了这样那样的错误都不要紧。从学生出发,多一点呵护,少一点打击。
篇15:《穷人》续写作文1000字故事新编
全文共 1092 字
+ 加入清单“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。帐子拉开后,七个熟睡的孩子那恬静的小脸在摇晃的灯光照耀下,显得异常可爱。他们睡的很香很甜,脸上挂着甜蜜的微笑。渔夫看着这七个讨人喜爱的孩子,坚定地说:“桑娜,以后我们一定要更加勤劳,我们一定要把这七个孩子养活。”桑娜说:“好,不管条件怎么艰苦,我们一定要撑起这个家。把西蒙的孩子当成亲生的。我想,这也是西蒙所想的吧。”
早晨,渔夫出门打鱼了。那七个孩子也从睡梦中醒来。他们各自做了一个很美好的梦。西蒙的两个孩子非常乖,没有哭。桑娜就把家里吃的东西给了西蒙的两个孩子。两个孩子狼吞虎咽地吞下了食物,然后用活泼可爱的眼光看着桑娜,仿佛充满了感激。桑娜对她的五个孩子说:“从今往后,这两人就是你们的亲弟妹了,你们一定要好好看着他们,不能让他们受到伤害……好吗?”孩子们说:“妈妈,我们会按你的吩咐去做的。”果然,桑娜的五个孩子对西蒙的两个孩子特别好,不管吃的穿的还是用的都让给西蒙的两个孩子。桑娜看到这一幕,嘴角露出一丝微笑。
傍晚,渔夫回家了,他打了很多鱼,今晚,他们一家可以饱餐一顿了。桑娜和渔夫分别抱着西蒙的两个孩子,上桌吃饭了。菜只有鱼,桑娜夫妇俩仔细地拔出鱼刺。不敢有一丁点马虎,直到把鱼刺拔完,才拿鱼肉喂给西蒙的两个孩子吃。晚饭过后,七个天真可爱的孩子在床上睡着了。桑娜看着这七张圆圆的脸蛋,红的像刚成熟的苹果一样,便说:“你瞧他们,睡的真香呀!”渔夫说:“是啊!太惹人喜爱了。”从此渔夫和桑娜对西蒙的两个孩子似乎没有一点陌生的感觉,反而感到亲切了。
日子一天一天的过去了。西蒙的两个孩子会说话,会走路了。一次,桑娜为这两个孩子穿衣服时,这两个孩子第一次开口叫桑娜“妈妈”了。那时,桑娜心里真的非常兴奋。三个人脸上露出同时露出了微笑。
一天傍晚,渔夫还没有回家。外面天黑,天气又冷。海风呼啸着,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。海面上溅起一阵阵浪花,大雨像从天上往下倒一样,狠命的下着。雷声像有一千个侠客在天上吼叫着,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。七个孩子非常害怕,桑娜的一个孩子说:“爸爸怎么还不回来呀?”桑娜说:“不要担心,你们的爸爸会回来的。”桑娜在安慰孩子,自己却忐忑不安地想:你怎么还不回来,难道真的出事了……她越想越害怕。突然,门吱嘎地响了。渔夫回家了。一张张笑笑的嘴巴用明亮而清晰的声音喊道:“爸爸,你回来了。”渔夫说:“桑娜,孩子们,我回来了。”这时,桑娜又甜蜜地笑了。
二十年以后,七个孩子都在外面安了家。今天,他们回家来是专门接桑娜到城里享福的。七个孩子都很孝顺。从此桑娜夫妇就过着幸福快乐的日子。他们夫妇俩还抱上了孙子和外孙了呢!
篇16:小学续写作文:卡罗尔和她的小猫
全文共 828 字
+ 加入清单我坐在书桌前,享受着从窗口吹进来的晚风,专心地写着日记。
风突然大了起来,我起身去关窗,迎面竟飞进来一只金龟子,随后便在屋里飞来飞去。
这么晚了,它还飞进来,在我看来似乎是一种缘分,便轻轻推上窗子,回到书桌默默地做我的功课。写完日记又算数学,一直写了一个多小时。写完作业后,抬起头舒展着身子,竟看见那只午夜来访的金龟子胡乱地飞舞着。这时我才有时间仔细观察它。
它身着一身墨绿色的盔甲,两片不停舞动的翅如同蝉翼,使用着无限的力量,从未停下来。它好像正在寻找着自由之路。
是啊,我在写作业的时候,那飞动的声音在黑夜安静的环境里显得那么响亮,真的没有停下来过,一直在寻找着出路。
它在寻找出路的时候,在不停地撞着墙,每一次撞击都会发出巨大的响声。我真怀疑它那小巧的盔甲是否真的可以保护它,它似乎是一个瞎子,只懂得横冲直撞。
这时,我突然间明白了--纵然白色的灯光和白色的墙面让它迷惑,但它仍然不肯放弃,勇敢地寻找自由之路;虽然横冲直撞令自己受伤,可它还是一如既往地尝试走向自由,哪怕这希望是多么的微小。
面对着金龟子,我不禁发出感叹--
啊,朋友,你是不是非常彷徨,非常痛苦啊,休息一下吧!啊,朋友,你累了吧,要不要小憩一会呀?啊,朋友,是谁让你来的呢,你是不是很想到一个自由的世界去呢?
这时,我的镜头竟浮现在脑海中。
我曾经因为连续几次考砸而心灰意冷,我曾经因为作业太难而埋怨,我曾经
啊,我知道了,金龟子,你是上帝派来捎给我坚强意志的天使。
这时,金龟子边碰撞边往我家的阳台飞去,那里有一扇掩着的落地窗。金龟子一点一点地往那扇窗靠近它终于来到了窗旁边,摸索着,然后一头钻进窗缝中。我想它肯定卡住出不来了,正欲上前给它帮忙,却见那窗动了起来,撬开了--金龟子用自己的身体撬开了比它重几百倍的落地窗,悠悠然飞走了。我在一旁目瞪口呆,望着它在一片黑暗中消失了去。
我回到书桌前,提笔写下这位与我相处甚短的朋友的事,它告诉我一个道理:
只要坚持,就能创造奇迹。
篇17:小学寓言故事续写《新狐狸和乌鸦》
全文共 489 字
+ 加入清单自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉,它便吸取了教训,决心不再上狐狸的当。
一天,狐狸经过一棵苹果树,看见树上有一个个饱满、红彤彤的大苹果,馋得口水直流。于是狐狸开始想办法如何吃到苹果,怎样可以不劳而获呢?这时,狐狸看见乌鸦在树上正叼着一个饱满、红彤彤的大苹果。于是,狐狸绞尽脑汁,终于想出了一个阴谋诡计。
狐狸装作友好地向乌鸦问好,接着,它看了一眼乌鸦嘴里的苹果,便装模作样地大声尖叫起来:“乌鸦,你嘴里叼着的你可知道是什么吗?那可是蛊毒呀!我好心劝你还是丢掉吧!”
乌鸦想:可恶的狐狸,上次骗了我的肉,这次还想骗我。我才不上当呢!于是,乌鸦把头一歪,假装没听见狐狸的话。狐狸不罢休,继续说道:“乌鸦,我知道我骗过人,你不信我。可我的知识比你渊博,我已经看出来这是毒,我劝你快快扔掉。”
乌鸦又想:狐狸不就罢休的,我飞走吧。于是,乌鸦拍拍翅膀,准备飞走。
狐狸不到黄河心不死,它一把鼻涕一把眼泪,瓮声瓮气地说:“乌鸦,你千万别吃啊,快丢了吧!”
乌鸦想:事不过三,狐狸这次也许真的没有骗我。于是,他张开嘴巴,把屁股丢到了地上。
狐狸欢欢喜喜地拿起苹果,跑走了。
乌鸦后悔极了,这次,乌鸦又上了狐狸的当。
篇18:小学生续写作文《凡卡》
全文共 387 字
+ 加入清单凡卡的爷爷,在家里茶不思饭不想的。他好想念小凡卡。又要过圣诞节了,小凡卡在他老板家,老板会不会带他去砍圣诞树呢?会不会个他买金胡桃吃呢?凡卡爷爷坐在暖坑上想者。也许他过得很好,也许天天大鱼大……
“康司坦丁.玛卡里奇,收信勒!”邮差的叫声打断了凡卡爷爷的思绪。
他接过信来,坐在暖坑上,搭拉着两条腿,读着信。泥鳅在坑边走来走去,摇着尾巴…….
“不行,我要把小凡卡接回来,他在那儿过得连够都不如!”康司坦丁.玛卡里奇生气地说道,“我不能让他再受苦了!话还未落音,爷爷就以百米冲刺的速度冲到老板家。告诉老板,要把凡卡接回家。
回到村子里,凡卡为爷爷搓烟叶。给非吉卡放羊,为他人擦皮鞋养活自己。
圣诞节快到了,爷爷带着小凡卡去树林里砍小枞树。又发现了一只野兔,逮住了它,爷孙俩吃了一顿好的!
凡卡与爷爷虽然清贫地生活着,但是在这个小家庭中却是那样温馨幸福。就这样快乐地生活着,直到百年之后。
篇19:《2024感动中国》观后感-小学语文教学论文
全文共 986 字
+ 加入清单看完“感动中国2008年度人物评选”颁奖典礼,胸中有一种感动在流淌,心里有一种敬佩在升腾。
在展播的2008年的感动中国人物中,有不少平凡的人做出了许多不平凡的事:
“不是归途,是千里奔波,雪中送炭;不是邻里,是素不相识,出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动,告诉了我们‘兄弟’的含义。”他们就是唐山十三农民兄弟。2008年初,特大雪灾发生时,他们自发组织顶着风雪来到灾区参与救灾。在5.12地震时,他们又组队来到汶川抗震救灾,成为最早进入北川的志愿者之一……当看到他们在除夕之夜奔赴灾区,在途中用电话与家人问候的情景,当看到他们不断寻找四川灾区幸存者,为抢救儿童忙碌的身影,我深深地为他们这种舍小家为大家的精神所感动。
“在最崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,18年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽。”这就是彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师李桂林、陆建芬夫妇。他们在艰险的环境下,扎根在贫穷落后的二坪村18年,把知识的种子播种在彝寨,把二坪这个“文盲村”变成了“文化村”。当我看到他们在峡谷绝壁上爬着云梯上山教学的情景,当我看到他们为山里的孩子无暇顾及自己的孩子的时候,有一种感动在我心中流淌,我觉得他们是最优秀的人民教师。
“山崩地裂之时,绿色的迷彩撑起了生命的希望,他竖起了旗帜,自己却悄然倒下,在那灾难的黑色背景下,他26岁的青春,是最亮的那束光。”他就是英雄武文斌。在抗震救灾的34个日子里,他总是找活干、抢活干,干完份内的事,就去帮着其他班排干,别人拦也拦不住。/sjbwz/他身上的迷彩服总是湿了又干,干了又湿。武文斌对战友们说的一句话“我们一定要多救人,才能对得起身上的这身军装。”感动着每一位灾区群众。武文斌是一位中国的军人,在他身上,我读懂了军人的使命,读懂了人间的大爱。他为了灾区的群众,献出了自己年轻的生命,这位可歌可泣的英雄,感动着每一位中国人。当我看到他的妻子捧着他的遗像拍婚纱照的情景,当我看到多少与他素昧平生的人泪流满面的场面,当我看到他年老的父母撕声地呼喊永不归来的儿子时,我的泪水也悄然流下。
武文斌,这个英雄的名字,永远铭刻在人们心中。
看完“感动中国2008”中的一个又一个故事,我一次又一次被打动。韩惠民、经大忠、李 隆、神七航天员……他们留给人们的是太多太多的感动,他们用平凡铸就了伟大!