小学语文《穷人》续写作文推荐两篇 作文怎么写【精品20篇】

在我上小学一年级的时候，有一天傍晚，我浑身发热，你焦急地赶到托管所，把我接到医院，测过体温，39。8C。你陪着我挂瓶直到凌晨两点。那是我心里非常感动，眼里的泪光闪动着，我却竭力不让它流下来，因为我怕你会太过担忧。挂完瓶的第二天，你特地请了假，在家里尽心尽力地照顾我。为了我你做了许多事，但你仍然用疲惫的身躯支撑着这个家。你的头上长出了一两根白发，你的眼角多出了些许细小的皱纹，你的青春容貌正消然而逝。

还记得有一次我三年级时你带着我一起去云南丽江旅游，一天傍晚，似乎是同行人嫌弃你带着我给大家添了麻烦，你跟同事起了争执，你背着我，漫无目的地走着，我趴在你的背上，看着看着，就看见两滴泪花像流星一样飞快从你脸上划过，我连忙去擦拭，可一下子你委屈的泪水像喷涌不尽的河水，哗哗的流出，怎么也擦不完，我便也跟着你哇哇大哭，你把我放在路边的椅子上，温柔地抚摸我的头，安慰着我，可你的泪流得更凶了，我知道你平常从不流泪，因为你不能让家人失去信心，什么大风大浪你都坚强地挺过来了，但这次你这样难过地流泪，并不是因为与同事之间的矛盾，而是不想看到我为你担心，为你流泪。从此以后，我也在你面前、家人面前只留出笑容，“眼泪”这个词汇也渐渐地从我的字典上消失。

你是一个坚强的人，你为了我，为了家人，作为一个单亲的妈妈你付出了太多太多，你尽量在别人面前展现你勇敢的一面，没人知道你心中的委屈和痛苦。但我希望你能够向我倾诉你的烦恼。我已经长大了，我要分担你的忧愁与痛苦，不要把沉重的包袱全背在自己身上，我可以和你一起承担。

你是我心中的榜样，我最想对你说的是：“妈妈，我爱你!”

每个人都要有一颗感恩的心，感恩生活，感恩青春，感恩能使人们看到生活中令人感到幸福快乐的事物。而我特别要感恩的，就是我的母亲。

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

“你已经把他们抱过来啦!太好了，我们想到一起了!”“哈哈哈”夫妻俩笑了起来。

“爸爸，妈妈”她们的笑声吵醒了最大的女孩——金莎。金莎发现旁边多了两个孩子。“他们是谁啊?”桑娜说：“他们是西蒙阿姨的孩子。西蒙阿姨去了很远很远的地方，以后他们就要和我们住在一起了……”看西蒙的那两个可怜的孩子答道，于是，沉默了。金莎挠了挠脑袋，不解地问：“什么地方啊?”“天国。金莎，你是这个家里最大的孩子，以后得多帮着妈妈照顾新来的弟弟们了……”渔夫也沉默了。金莎似懂非懂地点点头，便躺下身睡了。“你也早点睡吧，明天还得出海打鱼呢”桑娜对渔夫说。“嗯。睡吧。”这间小屋熄了灯。

第二天，阳光还没普照大地，桑娜和渔夫早早起了床把他们的女邻居西蒙安葬了。接着渔夫便出海打鱼去了。

晚上，桑娜在火炉边一边给孩子们讲着故事，一边等待着丈夫的归来，门突然开了，一股清新的海风冲进屋子，魁梧黧黑的渔夫打鱼回来了。“嘿，我回来啦。今天运气不错，打到几条鱼!”渔夫边说边吧鱼倒进鱼缸里。“哦，是吗!感谢上帝，这下孩子们不用饿肚子了!”桑娜吧鱼做成好几种菜，喷香喷香的，一家人饱餐了一顿……

而后几天，渔夫都照常出海打鱼，可每天都是空手而归。桑娜和懂事的孩子们都不安慰渔夫，他们一家又回到了那有上顿没下顿的生活。

一眨眼十几年过去了，他们的孩子长大了，西蒙的两个孩子——西桑、蒙娜也都长大了。

一天，渔夫病了，不能出海打鱼，眼看今天的伙食没着落了。因为西桑和蒙娜不想大家挨饿，就自告奋勇地说他们长大了，能出海打鱼了，请求桑娜让他们出海。万分请求下，桑娜答应了。

第二天，哥弟俩早早就出海打鱼了。可这次幸运之神也没有眷顾这个不行的家庭——哥弟俩这次出海也什么都没打着，但他们并没有灰心，明天还要继续出海打鱼。

晚上，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。古老的钟声发哑地敲了十下，十一下……始终不见西桑和蒙娜归来。桑娜倾听着暴风的声音：“该不会是出了什么事了吧?上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。哥弟俩回来了，同样，一条鱼也没打到，不过这次他们打回了一个非常大的蚌。“你们总算回来了!我还以为出什么事了呢?”“哇!妈妈、爸爸、西桑、蒙娜、你们快来看啊!”莎金惊讶地叫喊着，原来在西桑们打来的大蚌里，有一颗粉红色的珍珠!一家人商量后，决定明天到城里把这颗珍珠卖掉。于是一家人就早早休息了。

第二天，渔夫来到城里，买家们从来没看到过粉红色的珍珠。由于这是颗极其珍贵的珍珠渔夫就迟迟不肯卖，直到价钱抬高到一百亿美元时，渔夫才把这颗珍珠卖了。一百亿啊!渔夫可没乱花他只给孩子和自己还有桑娜买了一些吃的和穿的就匆匆的回家了，他想尽快的把这个好消息告诉家里的人。

听到这个好消息后，全家人欣喜若狂的庆祝的一番后，从此过上了幸福美满的生活……

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

日后，桑娜一家更加艰苦，桑娜为了七个孩子能吃饱，经常和丈夫是饥一顿饱一顿，日子很难熬。这天，屋外寒风呼啸，汹涌澎拜的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上狂风大作，屋外又黑又冷。桑娜头发凌乱，眼中透出了一股惊慌和着急，她的丈夫两天没有回家了，七个孩子也感觉到了前所未有的恐惧。她忐忑不安地想：他可是千万不能有事啊！这是闹着玩的吗？七个孩子怎么办啊？……孩子们还小，也不会干活，我一个人没办法抚养他们啊！……他可千万不能有事啊！

桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出去。他踮着脚尖，拼命眺望着大海，她想看看灯塔上的灯是否亮着，丈夫的小船是不是能望见。突然，漆黑一片的海面上隐隐约约浮现处一只小船飘荡在海面上，桑娜高兴地大喊大叫：丈夫！丈夫！这！边喊边向小船招着手。小船越飘越近，桑娜感到不安，他突然看见小船里竟然没有人，她的笑容僵在了那里，开始哆嗦起来，她再次确定那是不是丈夫的小船，果真是。如晴天霹雳，刚才还在幸福的云朵里倘徉，可如今瞬间掉进了无底深渊，她扑到在地，拳头不停的狠狠的捶打着地面，一颗颗豆大的泪珠掉在地上，她喊着：“死神啊！不要伤害我的丈夫……。”不知不觉中，下起了倾盆大雨，雨珠拍打着她的身体，此时的她，怎一个“惨”字了得！

她落魄的走回家，坐在椅子上，神情呆滞，思考着以后的生活。清晨的阳光透进窗户，她还沉浸在失去丈夫的忧伤中。她又开始了毫无希望的生活。

以后的日子，桑娜找到了一份工作，每天把孩子们锁在家里，才得以活下去。之后，孩子们到了上学的年龄，桑娜拼命挣钱，数十年如一日，让孩子们去上学。

转眼间，二十年过去了，桑娜已是满头白发，而孩子们也已长大成人了。孩子们都已有所成就，她也可以享福了。桑娜坐在摇椅上，戴着一副眼镜，做着针线活。这时，她想起了以前的事情，不禁感慨起来。啊！如今可真是幸福啊！

桑娜与孩子们终于过上了幸福美满的生活。

论文摘要：作文讲评应以学生为中心，关注学生的现实处境和精神状况。教师的讲评应紧紧扣住教学目标，不断提升学生的写作能力。讲评形式包括师生对话、生生对话和学生自我对话等。

论文关键词：小学语文作文讲评 学生中心 对话

作文讲评，顾名思义，是教师对学生的作文进行讲解和评价的教学活动。笔者就最近所听的一堂作文教学课及由其引发的思考述之于下，以期引起同人的思考。

案例呈现：

这是一堂区级的小学四年级作文教研课，教学内容和要求是“写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感”。听课的有区教研员和全区四年级的语文教师。

教师将教学重点放在“如何具体地写”和“如何表达自己的真情实感”上。就“具体地写”这一要求，教师教给了学生“放大镜”的方法——-抓住动物的某一特点，放大这个特点后再进行具体描写；就“表达自己的真情实感”这一要求。教师教给了学生“拟人”的方法——把所写的动物当成人，写出它“嘴里说的，心里想的”。教师的这种“重点突出，方法明确”的作前指导，让听课的教研员和语文教师频频点头。

经过了大约20分钟的作前指导之后，学生开始动笔写作。绝大多数学生都能快速动笔书写，极少有咬笔头无从下笔的学生。从学生的写作状态看，教师的作前指导是成功的。

学生写了大约10分钟后，教师让大家停笔。课堂进入作文讲评环节。

教师：有哪位同学愿意将自己的作文和大家分享的？学生都你看看我，我看看你，有的学生跃跃欲试但最终还是没有举起手来。教师等待了一会，终于有一个男孩子举起手采。教师让他站到讲台上，并将他的作文用投影仪投射出来。

男孩子写的是猫。大约写了250字。

教师：来我们一起看看这位同学写的作文。“我最喜欢的是动物是猫。我家有一只猫，它非常可爱”。好，这是按照老师给的开头写的。“它的毛是白色的，头上有一对尖尖的耳朵和一对大眼睛”。语言太平淡了，我们说它的毛是白色的。还可以怎么说？

班上其他同学：雪白的。

教师扭头对站立一旁的学生说：听到了吗？雪白的。

教师：一对尖尖的耳朵，一对大眼睛。怎么听起来感觉很不舒服？重复！写耳朵时用了“一对”，写眼睛时就不要再说“一对”了，应该说“一双”。那么，是什么形状的大眼睛？三角眼也可以是大眼睛！应该怎么说？

男孩子听到老师这么说，有点局促不安了。

班上其他同学：圆圆的大眼睛。

教师：“小猫的嘴小小的，经常‘喵喵’地叫，好像是说：‘小主人，我饿了，给我点吃的吧。”’你这一段明明是写小猫的外形特点，怎么又写到小猫好像在说什么了呢。还有，你接着前面的写下来，就应该是“它的嘴小小的”，而不是“小猫的嘴小小的”。

男孩子的脸这时候已经很红了，在讲台上站立不安。

教师继续进行“念一句评一句”式的讲评，直到下课。

男孩子拿着作文本垂头丧气地回到了座位上。

针对这种现象，笔者有如下四点思考：

一、思考之一：小学作文讲评——以教师为中心还是以学生为中心？

大教育家雅斯贝尔斯曾经说过，“教育者不能无视学生的现实处境和精神状况，而认为自己比学生优越，对学生耳提面命，不能对学生平等相待，更不能向学生敞开自己的心扉。这样的教育者所制订的教学计划，必然会以我为中心”。

我们可以想象，这个孩子是鼓足了多么大的勇气走上了讲台，在同学面前，在许多陌生的成年人的面前展示自己的作文，对孩子而言，无疑是在努力地超越自我。同时，这个孩子又是带着多么强烈的希望走上了讲台，他必定认为自己的作文应该是不错的，希望得到教师的肯定。就在这样的“现实处境和精神状况”中走上讲台的孩子，是应该得到教师由衷的肯定和热情的赞扬的。但是，教师却恰恰忽视了“学生的现实处境和精神状况”这一因素，进行了“以我（教师）为中心”而不是“以学生为中心”的习作讲评教学。而这样的教学，恰恰是违背教育与教学本质精神的。雅斯贝尔斯认为，“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪他们的自由天性。因此，教育的原则，是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基，而不是导向由原初派生出来的东西和平庸的知识。在本案例中，教师所表现出来的恰恰是对学生所掌握的知识和技能的更多关注，而忽视了对学生的引导和启迪。教师是“以我为中心”，站在成人的立场和角度，来审视和评判孩子的作文的。应该说，这样的教师教育行为是违背教育本义的。 "

二、思考之二：小学生作文的评价标准是什么？

一说到评价，我们必然会想到标准。因为按照不同的标准去衡量，就会得出不同的评价结果。通过对上文的分析，我们发现，当教师不顾学生的现实处境和精神状况，从成人的角度去评价孩子的习作时，它的确是一篇问题重重的习作。但是，若站在一个小学四年级孩子的角度，它还是不是一篇一无是处的习作呢？答案恐怕是否定的。首先，在短短的十多分钟内能够完成200多字的片段描写，是十分不容易的。其次，这篇作文表达的意思是清楚的，主题明确，语句通顺。此外，学生还用到了教师在作前指导中所讲的“拟人”的手法。应该说，这至少是一篇中上水平的作文。但是，正如案例中的教师一样，我们很多时候都在无意识地用成人的标准去要求孩子。在这种“高标准，严要求”下，绝大多数孩子每写一次，就失败一次，久而久之，孩子越来越害怕写作文。 那么，怎样的评价是关注儿童现实生活和精神世界的呢？那就是首先要站在儿童的角度来看待儿童的作文。对此，我国特级教师高林生先生说：“中年级的文章可以是不分段的，也可以是一个片段，甚至孩子习作中有点问题，或者有点不通的句子也没有问题。”高林生先生还说：“要坚持以鼓励为主的原则，蹲下来看孩子的习作，增强孩子的习作兴趣和自信心，让学生们乐写、会写。还是那句话，以童心看儿童的作品，这样你就会发现闪光点。”

综上所述，作文评价标准应是儿童当下的现实生活和精神世界，具体做法是“心中有标（课标）”和“目中有人（儿童）”。

三、思考之三：小学作文讲评的目的是什么？

就一个完整的作文教学过程而言，包括“教师作前指导一学生习作一教师讲评习作一学生修改”这四大环节。由此可见，教师讲评学生作文属于作文教学过程的中间环节。在这个环节中，教师要在充分了解学生作文的基础上，引导学生发现作文中存在的问题，为教学的下一个环节——学生修改作文打下基础。从这个角度来讲，小学习作讲评有两大目的，一是认识上的，一是能力上的。从“认识”的角度讲，就是要让学生认识到什么样的作文是好作文；从“能力”的角度讲，就是要让学生掌握一定的习作知识与方法，能对作文进行有效的修改。

以上是从普遍意义上阐释习作讲评的目的。若是具体到实际的习作教学课，我们就会发现，每一次的习作教学都是有侧重点的，教师不可能也没有必要在一次课中对所有的写作知识和方法进行讲解。因此，每一次习作教学都应该围绕重点来展开，习作讲评环节也不例外。就本案例而言，既然教学重点是“写具体”和“写出真情实感”，那么教师在讲评时，也应该紧紧围绕这两点来进行，而不是对每句话进行点评。

综上所述，小学习作讲评的目的应是紧紧扣住教学的重点，深化学生对某种写作知识和方法的认识，让学生掌握一定的写作方法，以便更好地修改自己的作文。

四、思考之四：什么样的小学作文讲评是可行的？

雅斯贝尔斯认为，对话是真理的敞亮和思想本身的实现。对话应以人及环境为内容，在对话中，可以发现所思之物的逻辑及存在的意义。根据现代教育对话哲学以及语文作文讲评本身的特点，笔者认为，在作文讲评过程中教师应采取以下三种对话方式。

师生对话。在师生对话中，师生以一种完全平等的姿态出现在对方面前。对于学生作文中出现的问题，教师不应是命令式的指出，而是应以一种期待的口吻，向学生提问：“你看看这里存在的问题是什么？你再读一读，看看怎样改会更好？”教师不直接提供现成答案，而是引导学生依靠自己的能力（比如已有的口语经验、语感、已有习作知识等）改正错误。当学生实在改不出时，教师可以做一些提示或者再给出答案。这样，学生所感受到的不再是压迫，而是在教师引导下自己成长进步所带来的巨大的自我充盈感和自信。

生生对话。学生以小组合作学习的形式就小组成员作文中的闪光点和问题进行讨论。在彼此的交流对话中，学生通过向同伴展示自己的作文而展示了自已，同时加深了对相关写作知识的认识和理解，甚至有可能在彼此的辩驳中发现新的问题，使得认识和领悟达到了更高的层次。因此，《标准》提出，应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

自我对话。学生通过与教师、同伴的对话，已经在认识上深了一层，方法上更进了一步，心态上也更加开放。而此时，教师让学生再来反观自己的作文，学生就会对自己的作文有某种顿悟。通过这样的环节，就实现了雅斯贝尔斯所说的“教育就是引导‘回头’即顿悟的艺术”。在此基础上，学生再对自己的作文进行有效的修改。而这样的行为不是机械的模仿，而是心有所悟之后的更加有意义的行为。

作者：赵藤宇

第二天，埋葬了西蒙以后，全家开始了煎熬的生活。

起床以后，渔夫出去打鱼。五个孩子光着脚，穿着短短的棉衣出去玩。刚会爬的那个孩子在床上玩着他的小熊。最小的孩子生病了，桑娜抱着他，为他擦汗、敷毛巾。六个孩子在院子里玩的很高心。刚会爬的那个在床上玩的也挺尽兴。不久，渔夫沮丧地拉着一张破网进了屋。说：“今天运气太糟了，鱼又没打着，又把网给撕破了，唉，上天啊，我们的生活更艰苦了，你为什么还要为难我们！”桑娜把小孩哄睡觉了，就过来安慰渔夫：“没事的，下次肯定能打到的。唉，今天又没饭吃了。我们还能撑一撑，孩子就不容易了，你再去试一试，肯定能打到的。”说着桑娜快速地把网补好，渔夫又出去打鱼。

到吃午饭的时间了，渔夫还没回来，孩子们都饿得坐在饭桌前，等待着爸爸回家。过了几分钟，渔夫兴高采烈的回来了，他把手背到后面，让孩子们猜他拿了什么。“玩具。”不对。“新衣服。”不对。“新鞋。”不是。桑娜想了想，说：“是鱼。”对了。渔夫手里拿着一条又肥又大的鱼，让人一见就垂涎三尺。桑娜很快的把大鱼炖好，慢一点，生怕饿到孩子。一阵鱼香扑鼻而来。大家坐在桌子上，吃着美味的大餐。

下午，渔夫又出家了。孩子们问桑娜：“爸爸为什么每天要出去，而且回来时有时有鱼，又有时空手呢？”桑娜说：“你爸爸出去打鱼，打到了，就有鱼吃，没打到，就空手。”“哦。”孩子们听懂了桑拿的话，理解了爸爸的辛苦。

晚上渔夫回到家中，说：“运气还算不错，打到两条小鱼，赶紧炖了，别饿着了孩子。”桑娜去炖鱼了。孩子们见渔夫疲惫的坐在椅子上，就跑到他身边，帮他捶背，异口同声的说：“爸爸，辛苦了。”

尊敬的老师：

您好!

古往今来，教师都是一种高尚的职业，从未被人们忽视。人人都非常尊敬老师。而您，却是一个不希望被人尊敬，不希望太出众，只希望在背后为我们默默付出的使者。你总是不断付出，不索取回报，自以为在别人眼中会显得很平凡，殊不知您这样伟大的行为更显得比其他老师要出众。我千言万语都说不清您的好、您的慈善，只能在学习上不断努力，以作为对你的回报。

瞧!那头乌黑得发亮的短发，展现出你的青春活力，可就在不觉中，密集柔亮的黑发中夹带了几丝白发。可淡淡的眉毛下，那双慈祥的眼睛永远都是那么炯炯有神。笑起来犹如天使般的面容，在我心中印下了一个深深的烙印。

别人都说：“遇到好父母，遇到好老师，遇到好同事。是人生三大幸运的事。”我想，上天一定是偏爱我，让我降临一个有文化的家族中，虽然不太富有，但很温暖;现在又让我遇到了一个好老师。你每次表扬我，我的心里犹如被蜜淋过，甜滋滋的;你每次批评我，我总会认真的反省;你每次给我建议，我总会认认真真的去思考、去琢磨……

快毕业了!一想到要离开校园，离开您，心中便会泛起一股酸涩的感情。是您教育我，什么该做，什么不该做;是您告诉我人生道理，在我那幼小的心田中洒下希望的种子。我真的非常感谢您，因为，您是我的第二个母亲!我衷心地说一声：“谢谢您!”

祝您身体健康!

感谢您的学生：雅岚

收养了西蒙的两个孩子后，桑娜和渔夫的日子就更难熬了。今天天还没亮，渔夫便出去打鱼了。

桑娜醒后看到孩子们都安静地睡着，脸上红扑扑的。桑娜笑了笑，亲吻了每一个孩子。她随后开始收拾小屋——她把地扫得干干净净，给炉子加了些柴，把那些食具擦了又擦，放在隔板上闪闪发亮……

突然，门“吱”地一声开了，桑娜走到门前，又起风了，还下起了淅淅沥沥的小雨……渐渐地，雨越下越大，逐渐变成暴风雨……桑娜担心极了，心里默默祈祷：哦，请上帝保佑他吧！

就在这时，孩子们醒了，他们哭着叫妈妈。桑娜的孩子菲尔特说： “妈妈，我们饿了，给我们弄点儿吃的吧！”桑娜打开储藏食物的盖子，她发现剩下的食物只够自己的孩子填饱肚子。她小心翼翼地拿出食物，对自己的孩子说道：“孩子们，我们家又多了两个孩子——邻居西蒙的孩子，比德和比克，可是食物只够七个人吃，你们愿意分些食物给他们么？”桑娜最小的孩子安琪问道：“妈妈，那我们吃什么呢？我们会吃不饱的！”桑娜擦了擦眼角，对安琪说：“他们没有了爸爸、妈妈，所以，你们说呢？”听完了桑娜说的话，她的孩子们想了一会儿，都同意了。

晚上，渔夫回来了，他对桑娜说道：“哦！今天真是糟糕透了！比昨天的天气还坏！”“哦……是吗……”桑娜不知该不该说家里没了食物的事情。渔夫看桑娜似乎有心事，便问：“桑娜！家里有什么令你为难的事情吗？”“哦……是……是……食物没了……”桑娜结结巴巴地说。渔夫叹息，不一会儿有安慰桑娜道：“没事儿的！我明天一定多打点鱼回来！”桑娜听了很是心疼。

渔夫第二天打鱼去了，他意外地发现今天天气很好，晴空万里。他撒了第一网，只抓到了一些零碎的小鱼。他撒下了第二网，可是却捞到了一头死驴。他撒下了第三网，发觉这次沉重了许多，他费了很大劲儿才捞上来。但这一次，是个外观十分精致的箱子，渔夫想：里面会装着什么呢？我还是打开看看吧。于是他打开了箱子。

他刚打开就被一道耀眼的光芒睁不开眼睛，渔夫一看——箱子里有不少金银珠宝！

渔夫抱起箱子往家跑。“咦？怎么这么快就回来了？”桑娜问道。渔夫解释了刚才所发生的事情。桑娜大吃一惊，过了好一会儿才缓过神来，“这么多值钱的东西，他们的主人是谁呢？”渔夫说：“我也不知道，我还是出去找找吧。”渔夫动身去了刚刚撒网的位置等待这个箱子的主人。几个月后，一个陌生人问渔夫有没有看见一个箱子。渔夫马上拿了出来，便把事情的经过和主人说了，主人很是感动，说要把这个箱子里的东西送给他们一家。即便渔夫一直推辞，箱子的主人还是执意要送给他们。

从此，渔夫家里有钱了，但他们依旧生活在那个小屋，渔夫一家还是靠打鱼生活。每当遇到生活因没有财富而过不下去的人时，就会给他们一些钱让他们好好生活。 几个孩子都长大了，很有出息，都会孝敬桑娜和渔夫，特别是西蒙的孩子，他们一直没有忘记桑娜和渔夫对他们的养育之恩。这让桑娜认为自己当初的决定是对的，她现在十分幸福。

除夕前几天，浓浓的年味早就在大街小巷里了，大人和小孩都为了能更好的过一个愉快的春节忙得不亦乐乎，都在仔仔细细的清理房子，把不要的东西统统拒之门外，为的就是在春节前把所有的霉运统统赶出家门，引来欢悦的喜气。我们家也是一样，家里全民动员，各有各的责任-——我负责把地板扫干净，拖干净，还要把茶几里的东西一次又一次的整理一遍;爸爸负责把整个房间收拾得有条有理，还要再把纱窗拆出来冲洗一下;而妈妈负责把厨房和厕所擦干净。

过春节，年货是不可少的。可不是，除夕前一天，一大早，我就和妈妈高高兴兴地赶在人多之前的时候挑年货，但争先恐后的情景还是发生了，超市里挤满了人群，每个人的购物车里都装了大包小包的零食和年货。我也是一样，进了超市拿到车后，就迅速地仔细挑选，左挑一包右拿一包，几下就把购物车塞得满满当当的。

除夕当晚，吃团圆饭后，我从商铺里买来了不可计数的火柴炮，打算今天晚上过个瘾，左点一个，右扔一个，突然间就劈劈啪啪的响。12点一到，新年的钟声刚一敲响，整个乐东像是活了过来一样，家外面到处都是威力十足的长炮的响声，天空上都是五颜六色的烟花，火光一亮，那姹紫嫣红的烟花在天空中翩翩起舞，不一会变成了一朵美丽的花朵。

这就是我的家乡的春节，怎么样，热闹吧!

上课的铃声敲响了，每个同学都匆匆忙忙的从外面跑回教室，坐的跟一棵小树一样笔直笔直的等待老师来上课。

老师走进教室，从柜子拿出一个蓝色的袋子，说：“这节课，我们来玩个游戏。”我很好奇，到底是什么游戏呢？到底里面装的是什么东西呢？于是，老师先让大家来看袋子是什么形状。有的同学说：“像八字形”有的说：“倒过来像酒杯。”还有的说：“像颗巨大的糖果。”接着老师又让同学们猜袋子里面是什么东西。有的说：“是糖果”还有的说：“是本子。”老师还让同学摸一摸是什么。

最后老师打开了蝴蝶结取出了一个白袋子，同学们还是猜不中里面到底是什么，老师打开了橡皮筋，哇！原来里面是好吃的奶片啊！怎么样才能得到奶片呢？老师说：“把刚才发生的事情能用一段话表达清楚的小朋友，就能够得到奶片。”

最后每个同学都得到了奶片，这节课真是太有意思了。

《我和雪容融过一天》

2022年的一天，我刚写完作业，准备出去玩，可是我一打开门，神奇的事情发生了，一身中国红酷似小灯笼的雪容融竟然站在我面前。我惊讶的地说：“你怎么来了?”她说：“我是来实现你一个愿望的，你有什么愿望啊?”

想来想去，我说：“我最大的愿望就是帮助那些有困难的残疾人”?她说：“好的，我马上帮你实现这个愿望”。突然，我的眼前一黑，跟着她仿佛穿越了一条长长的时光隧道，于是我们来到了张家口冬残奥会现场，这里正进行着短道速滑，花样滑冰，冰球比赛……

比赛现场人山人海，热闹非凡。我正四下寻找着需要帮助的人。突然，我看到了电视剧《冰糖炖雪梨》里的棠雪、黎语冰和喻言。我飞快的跑过去问：“你们怎么来参加冬残奥会啦?”他们说：“由于意外，变成了残疾人，但是他们对冰雪的热爱不变，所以继续追求着自己的梦想。”

就这样，我成了为他们服务的志愿者，亲眼目睹了他们为了实现梦想而努力拼搏的样子，最终，他们三人都获得了世界冠军。

正在我为他们胜利而欢呼时，妈妈叫我起床了。睁眼一看，原来这是一场梦啊!唉!我得马上起床了，为了实现我的梦想而努力。

渔夫对桑娜说：“桑娜，你早就把他们抱过来了呀!”

桑娜笑了：“我还怕你揍我呢!真好，你和我想到一块儿去了。”

“怎么会呢?”

古老的钟哑着嗓子吼了十二下，桑娜和丈夫收拾了一下，开心地睡在孩子们身边。

清晨的第一缕阳光在七个孩子身上游走，呼唤着美好的一天。渔夫小心翼翼地下床，生怕吵醒了妻子与七个孩子。

来到海岸边，海水平静地散着步，风平浪静的海面上看不出昨天风暴肆虐留下的一丝痕迹。晨曦下，昨天的情景仅仅像是一个噩梦，只要一醒来便什么都好了。

渔夫带上渔网，架着帆船又出海了。

屋子里，不知什么时候醒了这么多人，七个小脑袋把桑娜团团围住，桑娜问：“今天，你们是听《渔夫和魔王》的故事，还是听《农夫和兔子》?

西蒙的儿子抢先“说话”了：“呀呀，呀呀!”其他的小孩听了，拍手叫道：“听小弟弟的，他叫了两声，就听第二个故事吧!”

桑娜会心地笑了，小屋里开始响起她甜美的声音……

下午，渔夫提前回来了。桑娜有些失落，惊讶地问：“他爹，还是打不到鱼么?怎么这么早就回来了?”

渔夫眉宇间的喜色再也掩饰不住了，高兴地说：“哈哈，亲爱的，今天我的运气真好，打到了一网又一网的鱼!我把鱼送到集市上卖了，换了好多钱!”渔夫扬起手中的钱袋，晃了晃，钱币那清脆的撞击声真叫人兴奋，“你看，我还给孩子们留了好多鱼!”

桑娜朝渔夫打开的袋子奔去，一条条肥硕的鱼儿正不停地蹦达呢，她的脸上不禁乐开了花，对渔夫说：“哈，这么多呀!不如犒劳一下孩子们，做顿红烧鱼吧!对，就这么办!”

由于调味料稀缺，孩子们都记不清上一次吃红烧鱼是在什么时候了。于是，今晚一见到红烧鱼，大家一拥而上，争抢着美味的鱼肉。

饭饱食足之后，大家在老钟轻快地催促声中上床睡觉。一丝月光透过窗棂，照在了这一家九口人甜美酣睡的面庞上……

它想还是卖手套吧!于是它把招牌又换了，上面写着“手套编织店，每位顾客只需付一元钱。一只大狗熊来了，大狗熊的手掌那么大，手套好难织啊!蜘蛛用了两个星期才织完那个大手套。蜘蛛累坏了，蜘蛛想还是卖棉鞋吧!于是它又换了一个招牌，上面写着：棉鞋编织店，每位客人只需付一元钱。大象来了，它的脚那么大，棉鞋好难织啊!蜘蛛用了四个星期的功夫才织完那个大脚。它又想开衣服的店，顾客来了，蜘蛛赶紧吓得跑到自己的网上面，原来是一只毛毛虫呀!它有那么长的身子，我要织多久呀，蜘蛛就这样，到最后什么店都没有开成。

他是我班的“歌王”，同学们都喜欢听他唱歌，因为他的歌声很甜美。

他有一双炯炯有神的眼睛；皮肤白里透红；理着一个小平头；走起路来一蹦一跳的，很可爱；他那小平头总是惹的我想上去拍一下；他唱歌时的表情很夸张。记得有一次，张老师心情不好，我们让他唱一首歌，他唱了一首《好汉歌》，惹得我们大家哈哈大笑，连刚才还在生气的张老师也一下哈哈大笑起来了。

他从来都不为成绩发愁。每次考几分的他，一天天还在快乐中度过，好像那不是他的成绩一样。那是上学期的事了，但还是很深刻的印在我的脑海中。

那次考完试，成绩出来了，他考了我班的“第一名”，张老师很生气的走进教室（因为我们班的成绩不是很理想），我们班安安静静的坐在座位上，等待着张老师大发雷霆，而他和往常一样嘻嘻哈哈的一蹦一跳的走进教师，回到自己的座位上，好像班里的一切都和他没有任何关系一样，最后张老师没有骂我们，只说了一句：你每天中午给我们唱一首歌，不许重复，否则这个班你就不要待了。“说完就走了，我们大家哈哈大笑（笑的是刚才他走进教室的那一幕）。

他就是我们班的“歌王”——闫炳旭。

[小学语文作文：性格活泼的人

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本……”在这春意盎然的三月里，这种歌声飘荡在校园的每一处角落，感染每个人的心灵。

雷锋，一个朴实无华的名字，但却深深地印在人们的脑海里;一件件生活中的小事，虽然没有林则徐虎门销烟的壮举那么伟大，但却同样使人尊敬。

一个晴朗的星期六，我乘公交车回家。正当我欣赏外面的风景时，一个小男孩匆匆忙忙地上了车，灰溜溜地低着头，连硬币都没有投。司机看到了这一幕，大声呵斥小男孩:“穿蓝色羽绒服的小男孩，你好像没有投币吧?赶紧的，我们可不是免费搭载你的!”司机好像还带儿点讽刺的意思。小男孩的脸一下子羞红了像天空中的晚霞。不时向其他乘客投去乞求的目光。但旁边的人不知是没注意到，还是故意不理。议论纷纷，“哪家的孩子，没家教!“”就是就是，这样的人长大了不知道会变成什么样!“他一边从包里找钱，一边哭哭啼啼。我看到他这副样子，也很想帮助他。但转念一想;我为什么要白白花掉一元钱，攒起来或许有更大的用处呢!可是我的头脑中又蹦出一个想法：难道能为了一己私欲，就不助人为乐吗?我应该学习雷锋叔叔助人为乐的精神。我毅然决然地从座位上站起来，向售票机投入了一枚闪亮的硬币。这个小男孩的票钱，我付了!”我坚定地对司机说。小男孩连忙谢谢我，并问我叫什么名字，住在哪里。我拉起小男孩的手，语重心长地说：“我叫什么，住在哪里，并不重要，重要的是我们少先队员要弘扬学雷锋的精神，争当小小活雷锋!”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

自从桑娜家收养了西蒙的那两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了，越来越艰苦了。桑娜整天忙个不停，简直是不分昼夜：白天，桑娜在家里带孩子，当孩子睡午觉的时候，就打扫卫生，如果还有空余的时间的话，就为孩子织些衣服，省去这些开销的钱；晚上，她一边为丈夫修补被撕破了的渔网，一边想着明天要怎么度过，以后要怎样维持生计。

日复一日，年复一年。一眨眼，几年过去了。桑娜的两鬓被白发给侵略了，皱纹也趁虚而入，悄悄爬上了她的额头；她那辛勤的双手，也有了岁月沧桑的痕迹，饱经风霜。而渔夫冒着危险去打渔之余，还另兼了一份职，就是在离家比较近的码头上当搬运工，是想能更好的解决生计问题，他总是干得比别人多，吃得苦也自然比别人多的多了，所以他看起来是那样的年迈苍老。

终于有一天，在渔夫不顾身体、没日没夜地工作下，他累倒了。这对仅靠着渔夫那微薄的收获的家庭来说，无疑是一个晴天霹雳，简直就是当头一棒。为了能让孩子们填饱肚子，无奈之下，他们只好变卖所有的家产，才凑得那一点点钱财。

之后，他们一家便天天露宿街头。邻居们实在是看不下去了，就合力凑钱帮他们买了一间巴掌大小的屋子，还每天给他们家送些海鲜啊、蔬菜啊什么的。邻居对他们家的好，他们是看在眼里，记在心里。

一晃，当初哭哭啼啼的七个孩子都已经长大了，都变得有模有样，可俊了，并且各有各的成就。他们和桑娜渔夫一起好好地向当初帮助他们的邻居道谢。一有什么能够为邻居们做的事，就毫不犹豫的去帮忙，邻里间相处得十分融洽。

自此以后，渔夫一家过上了幸福快乐的生活。

谢佳

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

“我还认为你会不同意呢，没想到我们想的一样。”渔夫嘴角露出了微笑。

渔夫伴着风暴进入了梦乡，此时桑娜还在缝补撕破的渔网，她一边缝补一边沉思：以后生活就会变得更加煎熬了，七个孩子可不好养活啊！不过还是要感谢上帝，现在还吃的黑面包，吃得上鱼，以后要更加努力才行，努力让孩子们号上更好的一顿。“加油吧，桑娜，你会越来越好的！”桑娜自言自语着。

第二天一早，桑娜准备好了工具，渔夫也急忙地含着黑面包，拿起了工具出去捕鱼了。孩子们听到鸟儿啼叫声渐渐起来了，桑娜的五个孩子洗漱完就帮其他两个孩子准备好水和面包。桑娜把们照顾好后又开始整理家里。只见她把破烂的衣服补好，把餐具洗好放进橱柜，营造了一个干净整洁的家。

七个孩子们都玩得很好，你追我赶谁也不让谁。天晴了孩子们就去海边玩耍，走在软绵绵的沙滩上，海水涌到孩子们的脚上，又悄悄地溜走了，海水可真顽皮啊。

日子就这样一天天过去了，一眨眼十五年过去了，七个孩子在同一个屋檐下生活了这么久，早已亲成兄妹，鸟儿在枝头婉转地啼叫，风轻轻地吹，此起彼伏的海浪拍击着海岸……

1、欲加之罪，何患无辞?(《左传焚夜》)

2、人非圣贤，孰能无过?(《左传》)

3、辅车相依，唇亡齿寒。《左传焚夜》

4、前事不忘，后事之师。(《战国策》

5、知己知彼，百战不殆。(《孙子兵法》

6、千里之行，始于足下。(《老子》)

7、天网恢恢，疏而不漏。(《老子》)

8、知人者智，自知者明。(《老子》)

9、物以类聚，人以群分。(《易经》)

10、有则改之，无则加勉。(《论语》)

11、是可忍，孰不可忍。(《论语》)

12、敏而好学，不耻下问。(《论语》

13、十年树木，百年树人。(《管子》

14、千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》

15、流水不腐，户枢不蠹，动也。(《吕氏春秋》

16、塞翁失马，焉知非福。(《淮南子》

17、失之毫厘，谬以千里。(《史记》

18、不鸣则已，一鸣惊人。(《史记》

19、绳锯木断，水滴石穿。(班固《汉书》)

20、精诚所至，金石为开。(范晔《后汉书》

21、盛名之下，其实难副。(南朝黄琼传))

22、不入虎穴，焉得虎子。(范晔《后汉书》

23、疾风知劲草，岁寒见后凋 。(范晔《后汉书》)

24、老骥伏枥 志在千里：烈士暮年，壮心小已。(曹操《龟虽寿》)

25、鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

26、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

27、宁为玉碎，不为瓦全。(《北齐书》)

28、若要人不知，除非己莫为。(枚乘《上书谏吴王》)

29、近朱者赤，近墨者黑。(晋犯敌)

30、机不可失，时不再来。(《新五代史》

31、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)

32、天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白《将进酒》)

33、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(唐李白《梦游天姥吟留别》)

34、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)

35、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐杜甫)

36、不塞不流，不止不行(唐韩愈)。

37、山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。(唐刘禹锡《陋室铭》)

38、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

39、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(唐李商隐)

40、相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐李商隐)

41、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(僧云览诗中之句)

42、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(宋欧阳修)

43、兼听则明，偏信则暗。(唐魏征)

44、但愿人长久，千里共蝉娟。(宋苏轼)

45、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(宋苏轼)

46、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(宋文天祥)

47、即以其人之道，还治其人之身。

48、近水楼台先得月，向阳花木易为春。

49、莫等闲，白了少年头，空悲切。(宋岳飞《满江红》

50、三十功名尘与土，八千里路云和月。(宋岳飞《满江红》)

51、着意栽花花不发，等闲插柳柳成阴。

52、只要功夫深，铁杵磨成针。

53、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。

54、路遥知马力，日久见人心。

55、一言既出，驷马难追。

56、养军千日，用军一时。

57、金玉其外，败絮其中。

58、墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

59、风声，雨声，读书声，声声入耳;家事，国事，天下事，事事关心。顾宪成

60、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

61、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。

62、踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

63、长江后浪推前浪，一代新人换旧人。(《增广昔时贤文》)

64、破屋更遭连夜雨，漏船又遇打头风。(施耐庵《水浒传》)

65、画龙画虎难画骨，知人知面不知心。(施耐庵《水浒传》)

66、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。(施耐庵《水浒传》)

67、道高一尺，魔高一丈。(吴承恩《西游记》)

68、天下兴亡，匹夫有责。(清顾炎武《日知录》)

69、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(清谭嗣同《狱中题壁》

70、拼得十万头颅血，须把乾坤力转回。

71、一失足成千古恨，再回头已百年身。(清魏子安《花月痕》)

作者：杨逍(学生)时间：2017/9/2319：46：28分类：个人日记

又是一个风雨交加的晚上，桑娜坐在床边，静静的等待丈夫回来。十点、十一点丈夫还是没有回来，桑娜陷入了沉思：我收养西蒙的这两个孩子是正确的吗？丈夫每天早出晚归的，好像越来越累了，丈夫还能坚持的住吗？上帝啊，保佑他，他不能有事啊。

屋外的的雨下的越来越大，屋外传来了一阵阵打雷声，“啊，啊。”西蒙的孩子传来了一阵叫唤声，桑娜急忙跑过去，把他抱在怀里，摇啊摇，孩子一会就睡熟着了。

嘎吱一声门开了，渔夫回来了，“活见怪啊，这个季节怎么有这样的天气啊！”渔夫一回来，就说到，对啊。这是西蒙的孩子哭了起来，桑娜和渔夫急忙跑过去，桑娜摸了摸孩子的头，“啊孩子发烧了。”桑娜急忙说到，说完她就开始给孩子降温，渔夫也来帮忙，“啊，没有退烧药啊。”桑娜说到，渔夫一言为说就跑了出去，过了一会他回来了，手里还拿着退烧药，原来渔夫去买退烧药了。桑娜急忙喂给了孩子，孩子退烧了。

渔夫和桑娜收养了西蒙的两个孩子后焦虑不安，他们要承担9个人的生活负担了。“桑娜，自从前几天收养了西蒙的两个孩子后，你就变得忧虑了，怎么了?”渔夫带着担心的口气问桑娜。“哦，没什么，只是突然想到以后不知如何面对他们。”“这你就不用担心了，只要你不说，我不说。不会有人知道的””噢，但愿如此吧。“两人对视，沉默了一阵……

就在渔夫和桑娜共同保守秘密的第十二年的那天。意外发生了……

那一天，这间小屋里依然很干净：地扫的干干净净，食具依旧在搁板上闪闪发亮，只是一点变了，当初的7个孩子已经都长大了。在那天晚上渔夫打渔回来时发现桑娜在一旁抽噎，西蒙的两个孩子正气愤的看着他。渔夫问桑娜：”怎么了?你们怎么这样?“桑娜缓缓地说出一句话：”他们知道了那个秘密。“”那你怎么不像他们解释?“桑拿委屈的说：”我解释过了的，但他们都不理我。“这时，哥哥开口了：”为什么不告诉我们?“渔夫有点吃惊的感觉对他们说：”孩子，坐下，我慢慢讲给你听!“然后，桑娜和渔夫详细地吧事情的经过告诉了他们。两兄弟听完后，已是泪流满面……

1．毛主席喜欢唐代诗人“三李”指李白（浪漫飘逸），李贺（奇艳瑰丽），李商隐（沉思缜密）.

毛泽东代表作《沁园春雪》《长征》.

现当代诗人柳亚子“才华信美多娇，看千古词人共折腰”，高度评价毛泽东的词作.

2．《西厢记》是元代最著名杂剧家王实甫的代表作，也是 元代的压卷之作.主要人物有崔莺莺、张生、红娘等.

《窦娥冤》“元曲四大家”之首关汉卿代表作，是元代悲剧中不朽之作.

《牡丹亭》是明代戏剧家汤显祖的名著,讲述杜丽娘和柳梦梅的爱情故事,是一部浪漫主义杰作.

《桃花扇》是清代戏剧家孔尚任的所作，讲述侯方域和李香君的爱情故事，是明清传奇戏剧的压卷之作.

《赵氏孤儿》是元代纪君祥作品.

3．李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”.赞李白“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”"李白一斗诗百篇”.

杜甫，字子美，世称“诗圣”（“诗史”），又称“杜工部”（“杜拾遗”）.

韩愈的诗“李杜文章在，光焰万丈长”，“李杜”指李白、杜甫的诗作.李杜是我国诗歌史上的“双子星座”.

杜甫的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神.”及“白也诗无敌，飘然思不群.清新庾开府，俊逸鲍参军”.是高度赞美李白的诗歌艺术.杜甫《梦李白》“千秋万岁名，寂寞身后事”.

杜甫的诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟.”（《蜀相》）及“功盖三分国，名成八阵图.”（《八阵图》）写的是蜀相诸葛亮.

4．宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”. “豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等.“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等.

当时流传有：柳郎（柳永）中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士（苏东坡）词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱“大江东去”.

5．清末明初国学大师王国维在《人间词话》中，阐述古今成大事业、大学问者，必经过三个境界，引用了宋代三位诗人的词作：

晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路.”形容要高瞻远瞩，耐得住寂寞.

柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴.”形容要锲而不舍、执着追求.

辛弃疾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处.”形容经过艰辛的探求之后，终有所成就.

6．学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学.楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆‘ 一代之文学’，而后世莫能继焉者也.”

王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲.（补充：明清小说.）

其中唐诗、宋词、元曲并称于世.

汉赋代表作：班固《两都赋》、曹植《洛神赋》.

骈文也称四六文，兴于南北朝，盛于唐宋.代表作：刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》.

7．清蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴.”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆.

蒲松龄代表作《聊斋志异》.

8. 诗仙李白， 诗圣(诗史)杜甫， 诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛， 诗豪刘禹锡.

唐诗中风格迥异.李白是浪漫主义诗人代表.杜甫是现实主义诗人代表.王维（诗中有画，画中有诗）、孟浩然是山水田园诗人代表.王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动（即追求语言通俗易懂）诗人代表.

9．至圣孔子(圣人) 亚圣孟子 书圣王羲之晋

画圣吴道子唐 诗圣杜甫 词圣苏轼

文圣欧阳修 茶圣陆羽唐 药圣李时珍

医圣张仲景东汉 草圣张旭唐

药王孙思邈唐 田园诗人陶渊明晋

诗歌之父屈原战国 历史之父司马迁西汉

10．古诗名句中点字成金的事例：

王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字

宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字

贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门.”中“敲”字，即推敲典故的来历.

11．《诗经》中国最早的一部诗歌总集.由孔子修编.共收入诗歌305首，古称“诗三百”.由风、雅、颂三部分组成.是中国现实主义文学的开端.

《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集，也是我国古代第二部诗歌总集.由西汉刘向收集而成.主要有伟大的爱国诗人、中国第一个浪漫主义诗人--屈原、宋玉等人作品.屈原是战国时期楚国人，代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等.端午节吃粽子，就是纪念爱国诗人屈原

《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”. “风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头.

12．《春秋》中国第一部编年体史书.

《汉书》中国第一部断代史史书.

《论语》是中国第一部语录体著作.儒家经典之一.由孔子的弟子编辑而成，记载孔子及其弟子的言行.

司马迁《史记》中国第一部纪传体通史.被史界誉为“实录、信史”巨著.

鲁迅赞誉《史记》为"史家之绝唱,无韵之《离骚》”，高度概括史学、文学领域取得了巨大成就.

孙武《孙子兵法》我国第一部军事著作.

《说文解字》中国第一部字典.

藏族叙事诗《格萨尔王传》我国最长的史诗.

鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说.鲁迅代表作有《阿Q正传》，小说集《呐喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等.

郭沫若《女神》中国第一部新诗集.

13．法国--凡尔赛宫 英国--白金汉宫

俄国--克里姆林宫 中国--故宫

14．民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传.

15．南宋著名理学家朱熹将"四书"、"五经"合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书.

“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》

“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

16．《唐诗三百首》编著蘅塘退士，清代人，原名孙洙，与夫人徐兰英一起编选，共选入310首诗.民谚有"熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟".

17．春秋战国时期，文化"百家争鸣".代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子.

18．我国国歌歌名《义勇军进行曲》,作词田汉,作曲聂耳.

19．“知音”一词来源于战国时期俞伯牙、钟子期的故事.

20．孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩.”

而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)

21．“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石.

“唐宋八大家”的说法缘自明代茅坤编定的一本书《唐宋八大家文钞》.

22．苏轼说：“诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道之,而古今之能事毕矣.”(“子美之诗，退之之文，鲁公之书，皆集大成者也.”）

苏轼对杜甫的诗、韩愈的文、颜真卿的书法、吴道子的画，评价极高.

苏轼，字瞻，号东坡居士.是稀有的全才，诗、词、文、书、画无不精妙.开创豪放词派.

23．奥运口号“更快、更高、更强”.在2008年举办第29届奥运，口号“同一个世界，同一个梦想”,吉祥物“福娃”(5个).

24．三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子.集中体现“建安风骨”特点的代表作家.

北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子.

三班：汉朝史学家、政治家班固、班超、班昭兄妹.其中班 昭是我国第一位女史学家.

书法史上“二王”指王羲之、王献之父子.

25．鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了.”《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等.

清代曹雪芹的《红楼梦》,又名《石头记》,流传于世仅八十回，后四十回由高鄂补写.

《红楼梦》，堪称中国最伟大的文学作品，被誉为"中国封建社会的百科全书".时称“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”.现在已成了一门“红学”.

曹雪芹在《红楼梦》中有很多的诗词.并在第四十八回借香菱之口对王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句作了精采的评论，认为诗中“直”、“圆”两字精妙，将大漠景色写得异常鲜明.第五十回中 , 王熙风这样的俗人也可以说出“一夜间北风紧”这诗般的句子.

26．苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔柯察金.其它人物还有冬妮亚、朱赫来、丽达等.

27．苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》.

巴金“激流”三部

曲《家》《春》《秋》.“爱情三部曲《雾》《雨》《电》.”

28．中国四大古典名著：

《水浒传》元施耐庵，作品人物有“花和尚”鲁智深， “豹子头”林冲.

《三国演义》元罗贯中

《西游记》明吴承恩

《红楼梦》清曹雪芹

29．名著心血知多少？古今中外，许多名人都是锲而不舍、呕心沥血，才写出了千古传诵的名著.事业的成功在于恒心和毅力，让我们学习他们“春蚕到死丝方尽”的精神，坚持不懈的努力学习吧！

司马迁《史记》15年 班固《汉书》25年

王充《论衡》31年 许慎《说文解字》22年

司马光《资治通鉴》19年

沈括《梦溪笔谈》9年

李时珍《本草纲目》27年

蒲松龄《聊斋志异》20年

徐宏祖《徐霞客游记》34年

宋应星《开工天物》20年

曹雪芹《红楼梦》10年 孔尚任《桃花扇》15年

达尔文《物种起源》20年 歌德《浮士德》60

后来，老虎才发现是害怕自己才逃跑的……

常在河边走，哪能不湿鞋。一天，狐狸一不小心碰到了老虎，它明白，今天恐怕自己是在劫难逃了，是福不是祸，是祸躲不过，于是它就硬着头皮走到老虎面前笑着说：“哎呀，虎哥，我终于找到你了！”

老虎轻笑道：“哼哼，老虎不发威，你当我是病猫哇！敢欺骗我，找死啊。”

狐狸笑眯眯道：“虎哥，我错了，这不小弟我来将功补过来了吗。”

老虎半信半疑道：“将功补过？说！哼哼，如果不能让我满意，我现在就拿你打牙祭！”

狐狸急忙道：“放心，走！我带你去一个好地方。”

……

一会儿，狐狸带老虎来到它所说的地方，老虎呆住了，它看到一头头熟睡的野猪都在松树下躺着，浑然不知灾难的降临……狐狸故意大叫一声将它们惊醒，随后箭一样的跑过去说：“虎哥，你等着，我现在就给你抓一只去……”

于是，狐狸就再一次的跑掉了。