小学语文《穷人》续写作文推荐两篇 作文怎么写（通用20篇）

不知不觉，十年过去了，冬天也来了，桑娜的孩子和西蒙的孩子都懂得孝敬父母了。这一天跟往常一样，孩子们光着脚去买早点和去打渔，十年过去了，他们生活依然很快乐。

桑娜看着出门的孩子，看着他们的脚，她想着：不行，一定要帮他们做一双布鞋，再配上两双袜子，冷着脚怎么行？说干就干！桑娜心灵手巧，在两天内就已经把鞋和袜子制作好了。

有一天清晨，渔夫才刚起床，看见了七双鞋和十四对袜子和坐在椅子上正发愁的妻子。“这些袜子是你给孩子们的吧！你怎么了，桑娜，有什么事不开心吗？”桑娜沉默了一会儿说：“是的，是我给孩子们做的鞋袜。我在想要不要把西蒙的死这件事告诉她的孩子，我们不能瞒着孩子一辈子，对吧！”“你说的没错，等孩子回来再慢慢与孩子解释吧，他们会明白的。”

“咯吱——咯吱”西蒙的孩子高心地买回早点，看到渔夫和桑娜坐在床上呆呆的，沉默不语，不知在想什么。西凯问：“爸，妈，你们怎么了，看见我们回来不开心吗？”“不。我们很开心，快吃早点吧，我还有些事要与你妈妈商量。”说着，渔夫把桑娜拉到大海边。”“桑娜，我们该如何对他们说出真相呢？”桑娜说：“不必紧张，不必担心，我知道该怎么说。”

渔夫夫妇一进门，就看见地板干干净净的，桌子上不沾一丁点儿油腻。桑娜双眼流下眼泪，并让西凯和西乐坐下，有话要对他们说：“孩子，对不起，我们不是你们的父母，以前的女邻居——十年前死去的西蒙才是你们的生身母亲，对不起，我们欺骗了你们，真是万分抱歉。”

西凯和西乐流着眼泪，扶起了痛哭的桑娜，说：“妈，别哭了，这十年来是您和爸抚养了我们，教育我们，我们应该感到感激和荣幸，非常高兴有您这么一位好母亲。如果没有您的抚养，我们两兄弟现在都不知道在哪流浪呢！”说着，四人互相拥抱着。桑娜擦着眼泪说：“来，快试试妈妈给你们做的鞋和袜子，冬天很冷的。”

这时，一束阳光照在这温暖的小屋里，照着这令人动容的情景。

追忆似水年华，语文从我身边轻轻走过。

花开自在。每一缕阳光，每一片树叶，每一轮明月，都是希望的开始。怀一颗感恩的心，感受这花，月，叶……

感受自然

每当看到喷薄而出的朝阳，闻着沁人心脾的花香，听着清脆婉转的鸟鸣……心情如飞舞的燕子一样穿梭，鸟儿们扑扇着蓬松的翅膀，将大自然的音符写入五彩的画卷之中。

漫步春天，白居易使我看到早春的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；夏天接踵而至，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我欣赏到西湖的美丽；秋日天高云淡，我在欣赏之时感受到“足蒸暑土气，背烁炎天光”的辛苦劳作；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我的目光追随着冬日飘飞的细雪，看它如精灵般落地，亲吻大地。

春花秋月，夏雨冬雪，语文在四季之中。

充实头脑自从找到了，写作文再也不发愁了；口袋作文上的作文，篇篇都不重复，借鉴起来省时省力，你也可以访问，网址：()。

读万卷书，行万里路。祖国祖国四海的名山大川壮丽秀美，历史文化博大精深，语文变博采众生，在其中采撷智慧的灵感，写下光辉的一页，让我们汲取生命的营养。

漫步于文学长廊，挥洒“桃园三结义”的豪情壮志，书写“昨夜西风凋碧树，独上西楼”的读书境界，树立爱国战士保尔的“钢铁”意志。

四书五经，中外文学，语文在书本之中。

感悟人生

路漫漫其修远兮。滑落的岁月，过往的人烟，在夕阳西下的余晖中陪我走过风风雨雨。在烟花绽放的天空里欢呼，在夜深人静的街市中惆怅，在痛哭流涕的激情下奋起……

一路走过，正是语文让我懂得“阳光总在风雨后”的内涵，让我感受“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗，让我向着“会当凌绝顶，一览众山小”的人生境界奋进。

大千世界，万物众生，语文启迪着思想……

语文，如蹦跳的孩子，和我一同成长！

语文，如健壮的青年，为我撑起风帆，让我破浪远航！

语文，如智慧的老者，催我奋进！

迎着日出，伴着雨露，语文与我同行！

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜慢慢地把帐子拉开，露出了那两个孩子圆圆的脑袋，真是可爱极了。他们还在熟睡，粉粉的脸庞衬着他们更可爱，像是经过雨露和阳光滋润的正在绽放的花朵一样。

渔夫一边用他那双粗糙的手，小心翼翼地抚摸着那两个正在熟睡的孩子的脸蛋，一边低声说道：“桑娜！你居然把他们抱回来了，我真的很高兴。他们两个降临在我们的身边，为我们的生活增添色彩啊！”桑娜会意地冲着渔夫微笑了一下，想起自己先前的紧张、担心。可是，今后的生活会更难过呀？丈夫身上的负担肯定会更加重一些啊！

想到这儿，她的手放到那两个孩子身上，一股无奈、怜悯、喜爱交织在一起的。正在这时，她的眼前划过一缕光——希望之光。透过这缕光，她仿佛看到了他们一家子通过辛勤的努力，让这七个孩子过上了好日子！

从那天开始渔夫就带着大儿子出海捕鱼了，每次都是别人熟睡时他们才回来，总是带回了满满一艘船的鱼；二女儿不仅总是帮着桑娜做家务，还每天都去海滩捡漂亮的贝壳去集市上卖；三儿子和四儿子每天都跑到果园里帮看果园的老爷爷打理果园，老爷爷不仅每天给他们工钱，果子熟了的时候还会送给他们一筐；小女儿虽然小，但是非常懂事，每天都会陪着两个孩子玩。

西蒙的忌日到了。渔夫和桑娜带着全家来到了海滩边，大家坐在一起吃好吃的，喝好喝的。直到古老的钟敲了十一下后，大家一起双手合十，在胸前画十字，以此来安慰西蒙的在天之灵，保佑他们全家。桑娜心里默默地念道：西蒙啊，你放心的走吧，两个孩子我已收留他们，我一定要把他们抚养成人，不让他们受半点委屈！

西蒙的忌日阳光灿烂，平静的海面在海风的吹拂下，激起一阵阵浪花在海岸上。沿海边的一栋古老而破旧的房子里，幸福健康生活着七位可爱的孩子和一对善良的夫妇，西蒙的在天之灵保佑他们好人一生平安！

让世界充满爱！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

尊敬的老师：

您好!

古往今来，教师都是一种高尚的职业，从未被人们忽视。人人都非常尊敬老师。而您，却是一个不希望被人尊敬，不希望太出众，只希望在背后为我们默默付出的使者。你总是不断付出，不索取回报，自以为在别人眼中会显得很平凡，殊不知您这样伟大的行为更显得比其他老师要出众。我千言万语都说不清您的好、您的慈善，只能在学习上不断努力，以作为对你的回报。

瞧!那头乌黑得发亮的短发，展现出你的青春活力，可就在不觉中，密集柔亮的黑发中夹带了几丝白发。可淡淡的眉毛下，那双慈祥的眼睛永远都是那么炯炯有神。笑起来犹如天使般的面容，在我心中印下了一个深深的烙印。

别人都说：“遇到好父母，遇到好老师，遇到好同事。是人生三大幸运的事。”我想，上天一定是偏爱我，让我降临一个有文化的家族中，虽然不太富有，但很温暖;现在又让我遇到了一个好老师。你每次表扬我，我的心里犹如被蜜淋过，甜滋滋的;你每次批评我，我总会认真的反省;你每次给我建议，我总会认认真真的去思考、去琢磨……

快毕业了!一想到要离开校园，离开您，心中便会泛起一股酸涩的感情。是您教育我，什么该做，什么不该做;是您告诉我人生道理，在我那幼小的心田中洒下希望的种子。我真的非常感谢您，因为，您是我的第二个母亲!我衷心地说一声：“谢谢您!”

祝您身体健康!

感谢您的学生：雅岚

随着新学期的到来，我们换了一个新的语文老师，她姓夏，同学们都亲切的称她为夏老师。

夏老师有着一头漂亮的卷发，但她总是扎着一个高高的马尾。她对待学生十分和蔼可亲，上课面带微笑，时不时开几个小玩笑，让原本气氛严肃压抑的课堂变得轻松活跃。夏老师上课时，会先让我们独立思考，然后再把答案告诉我们，锻炼我们的思考能力。她讲起课来总是那么引人入胜，使我们兴趣盎然。

夏老师的教导像春雨、像甘泉般流入我们的心田，她用渊博的知识细心给予我们教诲。

我喜欢这个和蔼可亲、认真负责的老师!

牛佳媛

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

只见两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，他们两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

“哦，亲爱的桑娜，你已经把他抱回来了，你为什么不早告诉我？”

“我怕你会不同意我这么做。”桑娜低着头，依旧不敢看丈夫的眼睛，可她心里却是前所未有的兴奋。

“不过咱们要计划一下今后的生活。”渔夫骚骚后脑勺，用期待的目光看着妻子桑娜，只见桑娜仍旧一动不动的坐在那。“噢，好吧，晚安，嗯，明早再商量吧。”

第二天早晨，当第一缕阳光照进这间温暖的屋子中，孩子们也都醒来了，面对这两个突如其来的孩子，他们很是惊讶。

吃完早餐后，渔夫亲吻了妻子桑娜的额头，便出去打渔了。

转眼间，太阳已经爬到了山上，渔夫一边哼着小曲，一边拎着满满一袋子的大鱼。

孩子们却早早趴在窗子上，等待父亲的满载而归。妻子桑娜也哼着轻快地小调，把地扫的干干净净，食具在破旧的桌子上闪闪发亮。

桑娜也时不时望向窗外，等待丈夫回来，只听见巴迪大叫一声，冲向妈妈兴奋的说：“妈——妈妈，爸爸拎着一大袋子鱼回来了，咱们可以饱餐一顿了。

只见丈夫把已经生锈的们推开，激动地说：“今天运气可真好，真是好人有好报呀。”

以后，他们一家过上了幸福而快乐的生活。

今天我们学校开展了五、六年级语文学科节这一个令人难忘活动，这个活动即使人增长乐趣，又从中学到了许多知识，难忘的语文学科节作文。学科节的内容可是丰富多彩，有的表演童话剧，有的表演诗朗诵，有的表演相声；有的表演让人开怀大笑，有的表演让人深深感动，有的演得细节生动，把坏人演得淋漓尽致，使人一听就对坏人恨之入骨，总之每个节目都让人末齿难忘。不一会，五、六年级的语文学科节就拉开了帷幕。

其中，五（2）中队有一个节目是两个人演的相声，名字叫做《审贼》这个节目使在场的观众都捧腑大笑。一个讲普通话的演员演杨科长另一个演员讲得是地地道道的长沙话，他扮演的角色是小偷。我认为演得最好得是扮演小偷的那一位，他表演时不紧张，而是非常放松，演得很自然。我们是表演快板名字叫做《夸夸咱们的班级体》，这个节目可是我们班同学自己写的词哟，这首词写了老师对同学的辛勤劳动，写了一些有才能的同学。当轮到我们演时，我不慌不忙的走上了舞台，但走上了舞台我就有点紧张了，我试着悄悄地做深呼吸“吸气、呼气，”感觉好多了，接着我自信的演完了这一出快板。在各位老师和同学的一致掌声中，这场五、六年级的语文学科节画上了一个完美的句号。

一、总体构思：

学生刚刚学完《清兵卫与葫芦》一文，并且尝试编排、表演了课本剧，为续写小说打下了良好的基础。这节写作课可以看作是《清兵卫与葫芦》一文教学的延伸，教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情、学习兴趣和青少年特有强烈的好奇心，通过对话、交流、讨论，打开学生想象的翅膀，激起他们的写作激情。教学中，仍然要继续培养学生的合作精神，增强他们自主意识；要帮助他们展开丰富、合理的想象，准确、生动地创编故事；要指导他们懂得自我欣赏、自我修改自己的习作，并从中体验到成功的喜悦。

教学时间安排两课时，最好两节课连在一起。

二、过程设计

教法学法

1、课前布置学生编写课本剧：以小说的结尾句“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”作为开头，合理想象，续编故事，准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。

2、课堂教学以学生的表演，师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生表演或者发表自己的观点；启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。

3、现场写作，自我评价、修改习作。

教学流程

（一）激趣导入

师：大家一定爱看动画片吧，能告诉老师你最喜欢看哪部动画片吗？当然，你还得说说喜欢它的理由。

（学生各抒己见）

师：这些大家喜闻乐见的动画主人公形象都是作者发挥了丰富的想象力而得来的。同样，如果我们在写作时有了丰富的想象力，也一定会把作文写得更好。我们今天要学习的续写，就需要有丰富的想象力。我想通过这次的写作来测评一下同学们的想象力，你们愿意接受挑战吗？

（观察学生的反应，调节课堂气氛，激发写作热情。）

教师点击电脑，借助多媒体系统展示续写的有关知识和要求。（见板书设计）

教师简要点拨。

（二）课本剧表演。

1、各大组代表向全班同学报告本组课本剧编排演的分工合作准备过程。教师记载，作为期末综合评价内容之一。

2、四个大组轮流表演课本剧。

3、讨论、评点：

师：请同学们评一评，刚才课本剧表演是不是小说《清兵卫与葫芦》情节的继续发展。

学生发言。教师根据他们的发言，结合课本剧表演的内容，启发思维，拓宽学生的写作思路。

师：他们的表演，情节虽然不同，但具有一些共同特点。

学生发言，教师总结强调：

（1）围绕“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”编剧。

（2）通过人物的动作、语言、神态，来表现人物性格特点

（3）想象合理。

4、提出本次习作要求。（见板书设计）

（三）自由写作。

1、教师提供三种写作形式供不同程度的学生选择。（见板书设计）

2、学生写作。

（四）自我欣赏。

1、小组交流：我觉得我的文章这儿写得比较好……

2、请部分学生上台宣读自己的习作，师生点评。

（五）简单修改习作。

学生自由表达：我想这样修改我的文章……

（六）总结延伸：

师：这堂课，我们尝试着把语文课外实践活动与课内的写作结合起来。课前，大家发扬合作精神通过查资料、请教别人等各种途径获取多种信息，然后发挥想象，精心构思了一个又一个精彩的故事。课上，大家能根据自己的不同情况选择写作方式进行写作；而自信的展示、客观的评价、自主的修改，使你们的作品锦上添花。课后，请大家继续修改自己的习作再送交老师阅评。

板书设计：

1、续写：根据小说的故事情节，展开丰富的想象，使故事进一步发展，再次创编故事。

2、续写的要求：

（1）人物性格、语言风格尽量与原文保持一致。

（2）情节合理、完整。

（3）想象要有创意。

（4）描写要具体生动。

3、续写的类型：

（1）给一个开头，要求续写成一篇文章。

（2）阅读一篇小说，把握人物性格特点，在文章结尾处加以续写。

写作要求：

（1）围绕结尾句选材、续写。

（2）通过细节描写，表现人物性格特点

可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了……

你可以选择：

（1）记录故事：把刚才看到的、听到的写下来。

（2）续编故事：接着刚才看到的、听到的故事写下去。

（3）创编故事：自己根据理解自主创作。

教学探讨：在编排演课本剧的基础上续写小说，这是一个全新的尝试。对于学生而言，这是一个具有挑战性的、有意义的、能激起他们热情和兴趣的工作。当然，从阅读体验到表演心理体验，再到创造、创新，对学生的要求相当高，所花费的时间也较多。

三、设计亮点

这节写作课教学设计方案，体现了语文学习的人本化、多元化、综合化以及合作学习的教学思想，吻合语文课程标准所强调的“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。教学设计充分考虑到学生主动、探究、团结合作精神的培养；考虑到学生个体的差异，让学生自主选择写作方式；重视增强学生的自信心，通过自己评价、修改习作，体验作文成功的喜悦，激发学生的写作兴趣。

一、从各种方式上引导和锻炼学生“说”

作文的内容不外乎就是内心或口头上想要表达的东西，内容要思路清晰，结构紧密。老师在上课的时候可以有意识地去引导和锻炼学生“说”，用说的话组织作文，可以让他们更好地掌握写作技巧。

1.无准备的情况下进行演讲

根据教学内容营造合适的情感氛围，让学生就某一主题进行探讨，不让学生准备就要求他们在讲台上演讲，首先描绘生活点点滴滴，然后表达内心感受，最后提出看法。也可以采取让几个学生思考相同主题的方式，让他们一个一个演讲，评价比较每个人的见解，相互弥补，最后归纳总结。在这个过程中口头叙述及写作能力都会有一定的进步。

2.用自己的话叙述课本内容

首先学生要了解课文内容，然后老师要求学生用自己的话叙述课本内容，在这种方式下，学生不仅可以口头阐述内心的感想，在口头表达上有所突破，还能增加对所学课文内容的熟悉程度。

3.展开对话练习

在经常性的对话练习中，一方面让学生学会让语言和写作能力相辅相成，一方面让学生学会贴切地描述作文中人物的对话内容。比如说两个人在交流时，其中一人要做到对另一人所描述的内容进行思考，选择合适的回答方式，在回答时说话要流利，且能够清晰表达自己的意见。学生之间或老师与学生之间这两种形式对话练习都能起到作用。

二、放飞学生思维，拓宽学生想象空间

教学生练习写作时，要引导学生不要怕想太多，要敢于去思考，放飞学生思维。好的作文必须拥有充分的想象空间，学生能够在广阔的想象空间中肆意地发挥。学生在充足的想象力下就可以用灵活的语言文字将所描述的事物活灵活现地展示出来。为了让学生多接触一些发挥想象力的作文题材，老师可以布置给学生需要想象的作文题目，比如说假如我是某某或者多少年后的自己是什么样子的，尽可能利用学生持有的特性。

三、积累名言警句，为写作内容提供基础

很多学生对要写的内容完全没有灵感，想不到要写什么。实际上就是没有积累可以写的材料，俗话说巧妇难为无米之炊，什么也写不出来是理所当然的，如果在平时就养成积累写作材料的习惯就行了。

积累名言警句有两种方法：

(1)挑选课外读物中好的句子并记录下来，即摘录法。这种方法要求学生在阅读过程中记录有引用价值还能模仿参考的好句。摘抄内容必须与原文一致，不得做任何形式上的更改，包括字数、字词以及所有符号。对于大量的课外读物，需要有方向性的阅读，鼓励学生去接触书中介绍的文学著作、发人深省的寓言故事或有意义的篇章，同时老师需要从旁辅导以及协助，让学生能读到许多有帮助的课外读物，从而获取大量的经典句子。

(2)用卡片法在书本上获取名言警句。学习课本内容时可以自行挑选有用的谚语、名言警句或名人格言，并在卡片上记录下来。书本上的素材全部都是经过千挑万选之后的上等好句，其中文言文和诗词歌赋是最为突出的，名人名言更是数不胜数，所以说书本上的内容具有重大思想意义，可供写作的素材颇多。

十年后。

一个阳光明媚的上午。淡淡的鱼腥味夹杂着清爽的海风扑面而来。孩子们在沙滩上无忧无虑地嬉闹着，光滑的小脚丫子陷在暖融融的细沙里，别有一番独特的享受。摔跤声和助威声在海滩上此起彼伏，不时地传来某个渔夫气急败坏的咒骂声和那些淘气包恶作剧成功的笑声。

“妈妈，我回来了。”夏尔和弟弟夏木（桑娜和渔夫给西蒙的两个孩子起的名字。）“嘭”的一声撞开了门，笑嘻嘻地甩动着粘满汗水的短发，高声呼唤着桑娜。不一会儿，桑娜拿着两条大毛巾，以及两套干爽的衣服匆匆走了出来。“瞧瞧你们，都这么大了还是这么疯！”桑娜边温柔地用毛巾擦干儿子头顶的汗水，边用带着着嗔怪的语气教训着儿子。弟弟夏木低下了头，不好意思地吐了吐舌头。哥哥夏尔插了一句：“嘻嘻，妈妈，莱克（邻居孩子）这家伙太不男子汉了！摔跤摔不过我，最后竟然恼羞成怒说我和夏木不是您亲生的，真是可笑！”夏尔冷哼一声，双臂交叉搭在胸前。

桑娜帮夏木擦汗的手顿了一顿，随后又用有些发颤的手继续拿着毛巾帮夏木擦着汗。她沉默了。“妈妈，你的手怎么在抖呀？”夏木好奇地问。桑娜张了张嘴，似乎想要说些什么，却又闭口了。渔夫不知何时回到了家，他沉默了一小会儿：“夏尔，夏木……我们……并不是你们的亲生父母。”夏尔和夏木怔了怔，表情充满了惊讶，又带着些不知所措。

桑娜含着泪，声音颤抖：“是时候告诉你们事实了。”她口更咽着，断断续续地道出了当年那夜所发生的事。

夏尔和夏木听后，眼角不约而同地泛出了泪。他们缓缓垂下了头，像是在抑制着些什么。桑娜沉默了。这时，夏尔和夏木紧紧地抱住了渔夫和桑娜，温热的泪水在脸上流淌：“谢谢谢谢你们谢谢你们将我们抚养长大；谢谢你们给予我们珍贵的父母之爱；谢谢你们让我们感受到了人世间的温暖……”

太阳慢慢地升高了，和煦的阳光洒进了这间渔家小屋。此刻，所有的感激都融化于那温热的泪水里，所有的温暖都融进了那紧紧的拥抱里……

又过了一个小时，老板、老板娘和伙计们都回来了。他们发现凡卡在屋里睡着了，满腔怒火，大喊一声：“凡卡！”凡卡被惊醒了。老板揪着凡卡的头发，把他拖到院子里，老板拿着棍子，边打边骂：“老子在外面挨冻，你却在这里睡觉”。突然，他看见立柜下有一只钢笔，还有一小瓶墨水。又看看凡卡，就又开始打，打得凡卡头头晕眼花，遍体鳞伤。

第二天一大早，凡卡刚想坐起来，可他浑身都疼，怎么挣扎也坐不起来。但是他梦见了爷爷，所在他知道爷爷收到他的信一定会来接他的，他好像觉得爷爷就在他眼前。过了一天又一天，爷爷还是没来。而老板、老板娘和伙计们接着欺负他。

终于有一天，凡卡坚持不住了，于是趁老板一家到教堂去做礼拜时，便偷偷拿了一双鞋，像一阵风似的朝他村子那里跑，他跑啊跑啊，也不知道跑了多长时间，快到村口了，他累得双腿发软，突然他脚下一滑，他便倒了下去，失去了知觉。

当凡卡醒来时，发现自己正躺在一铺暖炕上，炕边沿，爷爷披着宽大的羊皮大袄，耷拉着两条腿，正用慈祥的目光看着他，他终于回到了爷爷身边。

桑娜和渔夫收养了邻居西蒙的两个孩子，他们的生活也因此更加艰难。渔夫天微微亮就出去打渔，往往到第二天深夜才回来。桑娜每天起早贪黑地做手艺活，有时甚至要同时做几份工。他们这样都是为了孩子们能够吃好穿暖。还好，孩子们都很听话，每当渔夫和桑娜不在家时，他们不哭不闹，总是乖乖的做自己的事情，并且他们都很照顾新加入的两个成员。桑娜和渔夫也丝毫没有偏心，像对待自己的孩子一样丝毫不敢马虎。

时间过得真快，大家庭的艰难生活就这样一天天过着，转眼间，七个孩子中最小的一个已经十二岁了。看着西蒙的两个孩子，桑娜不仅觉得是时候告诉他们的身世了。这些天，桑娜在做活儿的时候总是分神，出了很多错，主人生气的辞掉了桑娜。桑娜在家里也总是坐卧不安，总是做一些看起来不必要做的事情，连平日里擦得干干净净的桌子现在也乱作一团。桑娜看着熟睡的孩子们，喃喃自语道：“我该怎样对他们讲呢?说他们是没人要的孤儿?告诉他们是母亲早逝的可怜人?哦，不不不……到底该怎么说呢?我真没用!”这时，蚊帐抖动了一下，桑娜一惊，赶紧从椅子上站起来，她一手揉搓着衣角，另一只手紧抓着椅背，牙齿咬着下嘴唇，细汗顿时从额头上冒了出来，脑子飞快思考着该对孩子说的语言。但孩子只是翻了个身，并未起来，桑娜如释重负的跌坐在椅子上。

渔夫回来了，桑娜用颤抖的手轻轻推醒了两个孩子，孩子们看着脸色苍白、神色紧张的桑娜，很是纳闷。渔夫看了一眼呆在那里的桑娜，先开口说道：“孩子，是时候告诉你们的身世了……”听了这话，桑娜几乎昏厥，孩子们会有什么样的反应?他们会不会责怪自己欺骗了他们这么多年……渔夫的话桑娜一句也没听进去，她呆滞在那里，眼前闪过一幅幅画面：丈夫冒险出海打渔，邻居去世，自己抱回两个孩子，望着丈夫回来，孩子们在院子里欢快的游戏……知道她听到两个孩子叫她“妈妈”，她搂过连个孩子，啜泣着说：“孩子们，对不起，我欺骗了你们!”两个孩子眼含热泪，亲切地望着桑娜，帮她拭去泪水，“不，妈妈，你们就是我们的亲生父母啊!”

桑娜一把搂过两个孩子，把他们稚嫩的脸蛋儿紧紧的贴在自己的脸上……

渔夫掀开帐子，看见床上并排躺着七个毛茸茸的小脑袋。他和桑娜对视一笑，那笑中包含着 忧虑与欣慰。

转眼间，天亮了，西蒙的两个兄弟醒了，找不到妈妈，又发现自己在陌生的环境，两个兄弟抱在一起，张开樱桃似的小嘴哭开了。桑娜和渔夫可忙坏了，搂搂这个，哄哄这个。总算止住了两个小家伙的哭声。渔夫叮嘱了桑娜几句便出海打鱼了。

桑娜坐在床边，照顾着七个可爱的小孩子，眼神里闪过一丝忧虑。就这样，渔夫一家忙忙碌碌，但也和和美美过了一天又一天。

转眼七个孩子都到了上学的年龄，桑娜和渔夫又犯愁了，家庭条件有限，不可能让七个孩子都上学，只能让两个孩子上学。桑娜用求助的目光望着渔夫，渔夫毅然决然地说："让西蒙的两个孩子去吧，这也让西蒙的在天之灵有些安慰吧!"

这样，西蒙的两个孩子到学校接受了良好的教育，而桑娜的五个孩子却在家帮父母做一些力所能及的事。渔夫依然早出晚归，一家人过着平静，幸福的生活。

吃饭喽！母亲捧出香喷喷的烤鸡和许多让人看了直流口水的菜，我们小孩看了情不自禁地想偷吃起来。

今天，是咱们家最富有的一天！父亲兴高采烈地说，你们看，都是你们爱吃的。

我举起果汁，高兴地对父亲说：父亲，我为你今天的作为而感到骄傲！您就是我们全家的榜样，以后，我也要做像您一样诚实的人！说完，我把果汁喝得一干二净。

我们全家欢颜笑语，度过了这幸福的时刻。

自从父亲把奔驰车还给库伯以后，全国各地的新闻媒体争先报道父亲的光荣事迹，我们家开始有了新的变化

有一天，父亲正想去上班时，一打开门，一些企业老板蜂拥而至地冲了进来。

一位企业老板语情意切地说：这位先生，我听说了这件事，知道你是一位非常诚实的人，我邀请你来我的汽修厂来工作，我可以给你涨三倍工资。

另一位企业老板诚心诚意地说：这位先生，我听说你修车技术精湛，深的老板器重，我恳请你来我们公司上班，我可以给你跟高的职位。

父亲听完却一味拒绝，说：谢谢你们的好意，你们的好意我心领了。但是我还是想继续在这个汽修厂工作，老板也给我涨了工资。

几年后，父亲还像往年一样卖力的工作，升到了管理员这个职位，这有许多手法娴熟的徒弟。

过了几个月，父亲辞去了现在的工作，自己开了一家属于自己的汽修公司，买了一辆归属自己的汽车。从此以后，我们家过上了幸福的生活。

光阴似箭，一晃二十年过去了，西蒙的两个孩子都长大成人了，一个成了彬彬有礼的少年，一个成了风度翩翩的少女。

一个周末，七个孩子聚在一起商量着怎样给桑娜过生日，因为下个星期五就是桑拿的生日了。

终于，星期五到了，桑娜的七个孩子偷偷地拿出开门的钥匙。他们藏在一个昏暗的角落里，准备给桑娜一个惊喜，可谁也没有料到，七个孩子听到了桑娜和渔夫的谈话，知道了整个事情的经过。

孩子们沉默了好一会儿，热泪盈眶，便若无其事地向房间走了过去，都当事情没发生一样，一个个排着队去给桑娜庆生了。

终于到了西蒙的两个孩子，他们异口同声的说：“谢谢您，妈妈！如果不是您，我们就会被饿死，如果不是您，我们就不会有第二次重生的机会，妈妈我爱您！”桑娜紧紧的抱着两个孩子金黄色的小脑袋欣慰的笑了，说：“好孩子，既然你们知道了事情的真相，我就不瞒你们了，虽然你们不是我亲生的，但我一直把你们当成我亲生的，你们都是我的好孩子！”

几年后，桑娜一家的生活越来越好，七个孩子也越来越好。

【提要】本篇《小学3年级上册语文第5单元作文：广州的春节》由小编特别为需要春节小学作文的朋友收集整理的，仅供参考。内容如下：

想起宋代王安石写的《元日》这首诗“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”我们广州也不列外，热闹非凡。

廿八时，大家会有一次大扫除，会把家里整理的像新的一样，该扔的扔掉，洗凳子，把每一个死角洗得干干净净，家里不会有一点灰尘。然后在打扮的很有年味，这时，家家户户都会炸油角、煎堆、蛋散等，每逢春节，整条巷子都会飘出一股油炸香味，这香味让你口水都忍不住留下来，这让我感觉，年味来了。

之后，我们广州人会有个习惯，就是去花街逛逛，人们在马路两旁搭架做花档，那天，人山人海，中间行人。夜市灯光明亮，如同白昼。花市高峰时人如潮涌，摩肩接踵，花市里红紫纷华，使人眼花缭乱。由于人潮拥挤，买了花枝花束，都要高高举起，否则就要给人挤落，空剩残枝。其次，金桔树是广州人必买的一样东西，在花市里，你也会看到成多的金桔树摆在那儿。回家后是吧他摆在家门口，挂上几分利是，代表大吉大利。

除夕早上，人们会把家里对联换新的，吃油炸角，马蹄糕等在除夕夜，人们都会有熬到12点，在这段时间，一家人围在电视前看春节联欢晚会，12点钟声一响起，鞭炮声变络绎不绝。

初一一大早，我们起床穿上新衣服，然后会对拜，遇到长辈随口说声：“新年好，恭喜发财。”俗谚说：“有心拜年初一、二，无心拜年初三、四。”说的是拜年越早越见其诚意。故此，有的人起床后就立刻向亲戚朋友拜年去了，回来后才吃饭。拜年是，还会带上几分礼物，大桔是不可少的，大桔谐音“大吉”，带多少都行，但是不能奇（ji）数。

初二，回娘家。就是自己的妈妈带着我们去外公外婆家拜年，带上礼物。

初三、初四便可以待在家里，或者去哪里玩。

到了元宵节，有是一个热闹的节日，这是春节的最后一天，人们晚上一家人围在一起吃汤圆，看烟花……过了这一天，大人们该上班的上班，小孩们该上学的上学，春节就结束了。

广州虽然是个现代化的城市，但还是以传统方式过年。

第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“衣服编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，是一只大象。大象身体那么大，衣服好难织啊!蜘蛛织啊织，足足忙了两个星期，才织完那件大大的衣服。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖帽子吧!因为帽子织起来很简单。

第三天蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“帽子编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，是一只狮子。狮子的头那么大，帽子好难织啊!蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那个大大的帽子。蜘蛛累得晕倒在地上，心里想：我再也不想开店了，我还是每天蹲在网上等着小飞虫落在上面吧!

作者：张家轩

当一缕阳光洒在渔夫和桑娜一家的床上，七个孩子纷纷醒了过来。当两位黄头发、圆脸蛋的小孩子醒过来时，感到很害怕，毕竟他们是西蒙的孩子啊。刚刚来到这个陌生家庭，感到很害怕。

“啊你们终于醒了！我可爱的两个孩子，不要害怕，你们快活的生活在这里吧！”桑娜望着那两个可爱的孩子。

以后，他们开始过着与以前一样的生活。也是只有黑面包，也是只有鱼，有了两个孩子，饭量要更多了。渔夫每天是任劳任怨的出海打鱼。

他们很辛苦，很辛苦。但是，快乐永远伴随在他们的身边。

上周四，我有幸和同事们到林州大剧院参加了全国小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了方晓玉、王玉莉、李晓林、李晓伟四位名师的展示课，认真听取了全国小学语文教学研究会理事长崔峦教授对改进阅读的一些思考和实验学校校长的报告，感受颇深。

首先为我们展示课例的是来自山东潍坊市临朐县第二实验小学的王玉莉老师，她讲的内容是二年级下册《第七单元集中识字课》。听了王玉莉老师的课后，我发出了深深的感慨：原来一个单元的生字可以这样去学。这节课的内容分四个版块儿，第一关是“我会认”。王老师首先把第七单元的生字以词语的形式，用多媒体课件展示给学生，让学生去认。形式是先让学生读，然后老师找学生读，最后老师范读，学生跟读。第二关是“我会读”，就是把拼音去掉，让学生去读。先让学生自己来读一读，然后男生、生女分开读。第三关是“我会记”，老师首先让学生观察每行字的特点，让学生总结记字方法。最后总结出四种方法：1、联系生活去记字;2、利用形声字的特点去记字; 3、加一加，减一减，换一换的方法4、多样方法去记字。第四关是“我会用”，老师把大部分生字融入到一首儿歌里面，让学生自由读，老师指名读，学生齐读，拍手读。听了这些课，总的感受是老师通过“自主、合作、探究”的教学方式，让学生通过多种渠道进行识字。

其它三节课教学模式一样，都是采用“1+X+Y单元主题教学”。“1”，是指精读课例的教学。就是从教材的每个单元挑选一篇富有代表性的文章进行“精读”，引导学生深入文本，实现与文本、老师、编者、学生间的平等对话，从中品味、欣赏蕴含在词语、句子背后情感、态度、价值观，进行听说读写的基本语文能力训练，并渗透一写的学习方法。“X”，指的是苦于篇略读课例的教学。这些文章，不必逐一探究每个字、词或句子的意思，有选择地进行阅读。这样的文章教师可采用学案的形式，放手让学生运用精读课例中学到的方法进行自学。“Y”，指的是《语文主题学习丛书》的教学。拓展书目的教学一般在课内完成。这样的教学方法给我的感受是：一、精读与略读的融合，既品词析句，又海量阅读。精读课上，落实了叶圣陶所说的“一字未宜忽，语语司其神”;略读和拓展课上，落实了诗人杜甫“读书破万卷，下笔如有神”。二、理解与运用的融合。理解是为了运用，运用是为了更好的促进理解。精读课上，体会情感并把“学语文落实到实处;略读课上和拓展上，突出训练重点，强化巩固，形成能力。三、学文与学法的融全。以精读课文为例，以例悟法;略读课和拓展课作为练习，依法自学。

听完“这次小学语文主题教学”活动后，我的收获是：

一、要“简简单单教语文”，把语文教学落到实处。老师要少讲，把课堂学习时间还给学生;要求根据学生的“学”设计教学内容，把学习的主动权还给学生。不搞繁琐的课文分析，不盲目追随“新”理念，要立足于学生的“学”，立足于学生的长远发展来完成课堂教学。

二、要转变教学方式，切实保障学生的“学”。“教”方面，教师不但要“备”教材，更要“备”学生、学情，也就是教师的“教”要围绕学生的“学”进行，教师要做好引导工作。学生的学，要重视学生的自学与合作学习，同学间要互帮互助、互相督促，保证学习效果。

三、课内要大量阅读，为语文学习引入“源头活水”。叶圣陶先生说过，教材无非是个例子。教材可以发挥例子的作用，引导学生去了解语言规律，学习语言。如果只学习教材，见到的“活生生”的语言就会有限，学到的东西也会有限。所以我们在课堂上要进行大量阅读，丰富学生知识储备，开阔学生的视野。书读得多了，词汇就会大，掌握的句式会更为丰富，头脑鲜活的语言会更多，当然表达更自然、清楚、流畅。

总之，在以后的教学工作中，我要认真学习这几位名师的先进教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。

让我们师生都行动起来，“多读书，读好书，好读书。”因为知识上的富有可以让人享受心灵上的满足，让我们在读书中体会人生的富有与美好罢。

以春节为话题的作文

可爱的饺子

我国北方地区在过新年时有吃饺子的习俗，取“更岁交子”的意思;而南方有吃年糕汤圆的习惯，表示团团圆圆，生活步步高。乘着放假，我们也来包包饺子，品尝这更岁交子。

早上，我和妈妈来到小菜场，采购了饺子皮、香菇、胡萝卜、鸭蛋、猪肉这些原料，回到家先准备馅子。我给妈妈做助手。我们先把猪肉打成肉沫，香菇切成小颗粒，胡萝卜刨成蒜泥样子，再把它们倒在一起，放上酱油、盐、味精等调料，最后打上一个蛋。我觉得奇怪，妈妈边搅拌馅子边说下锅煮的时候万一饺子皮破了蛋有凝固作用，馅子不容易散。哦，我恍然大悟，看来什么事情都有学问啊!

摆好盘子，上面放好纱布，我就迫不及待地拿起皮子开始包起来。照着妈妈说的先把中间的边压紧，再把两边往中间一捏，啊，馅子不听话地漏了出来，没办法，只好把这烂摊子交给妈妈补救。重新拿起一只，我少取了些馅子摆放在皮子中央，对折，小心翼翼地这里一捏，那里一压，哈哈，总算裹好了，可放到盘子里它就像喝醉了酒的人，站不稳。妈妈说：“不错，不错，进步真大。”我听了，心里像喝了蜜似的，就包得更起劲了。一个又一个，一个比一个包得象样。一个比一个站得稳。到后来，我还包出了金元宝形状的，小包子形状的，甚至皇冠形状的呢，哈哈，那可是我的发明哦。

要煮饺子了，妈妈让我自己来。我先把火打着，锅里放上一些水，等水煮开了，饺子就可以下锅了。再等水滚了就浇冷水，这样反复浇三次，等饺子浮上来，就可以品尝了。不多久，白白的饺子在锅里上下翻滚，可爱极了。我高兴得叫起来：“好吃喽，好吃喽!”一口咬下去，啊，又香又鲜，味道好极了。

看完“感动中国2008年度人物评选”颁奖典礼，胸中有一种感动在流淌，心里有一种敬佩在升腾。

在展播的2008年的感动中国人物中，有不少平凡的人做出了许多不平凡的事：

“不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们‘兄弟’的含义。”他们就是唐山十三农民兄弟。2008年初，特大雪灾发生时，他们自发组织顶着风雪来到灾区参与救灾。在5.12地震时，他们又组队来到汶川抗震救灾，成为最早进入北川的志愿者之一……当看到他们在除夕之夜奔赴灾区，在途中用电话与家人问候的情景，当看到他们不断寻找四川灾区幸存者，为抢救儿童忙碌的身影，我深深地为他们这种舍小家为大家的精神所感动。

“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，18年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”这就是彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师李桂林、陆建芬夫妇。他们在艰险的环境下，扎根在贫穷落后的二坪村18年，把知识的种子播种在彝寨，把二坪这个“文盲村”变成了“文化村”。当我看到他们在峡谷绝壁上爬着云梯上山教学的情景，当我看到他们为山里的孩子无暇顾及自己的孩子的时候，有一种感动在我心中流淌，我觉得他们是最优秀的人民教师。

“山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。”他就是英雄武文斌。在抗震救灾的34个日子里，他总是找活干、抢活干，干完份内的事，就去帮着其他班排干，别人拦也拦不住。/sjbwz/他身上的迷彩服总是湿了又干，干了又湿。武文斌对战友们说的一句话“我们一定要多救人，才能对得起身上的这身军装。”感动着每一位灾区群众。武文斌是一位中国的军人，在他身上，我读懂了军人的使命，读懂了人间的大爱。他为了灾区的群众，献出了自己年轻的生命，这位可歌可泣的英雄，感动着每一位中国人。当我看到他的妻子捧着他的遗像拍婚纱照的情景，当我看到多少与他素昧平生的人泪流满面的场面，当我看到他年老的父母撕声地呼喊永不归来的儿子时，我的泪水也悄然流下。

武文斌，这个英雄的名字，永远铭刻在人们心中。

看完“感动中国2008”中的一个又一个故事，我一次又一次被打动。韩惠民、经大忠、李 隆、神七航天员……他们留给人们的是太多太多的感动，他们用平凡铸就了伟大！