人间作文（精品20篇）

我，长着圆溜溜的眼睛，充满着真诚，是一只名副其实的斑点狗，总是喜欢吐舌头，可主人却不喜欢我，因为我有一块大大的棕色胎记……

“铃一铃一”主人摇着铃铛，高声呼唤着我和其他哈士奇来到餐桌吃饭。“汪！汪！汪！”我拼命地叫着，主人却毫不领情地一脚踢开我：“叫什么叫！罚你一星期不许吃饭！”我鼓起腮帮子，心里委屈地求着主人，用手摸摸他的裤腿。“别把你的脏手擦我裤子上，这条裤子很贵的！你知道吗？”随后，主人把我关在了黑屋子里。

一只哈士奇走来了，它用头敲着门告诉我它的到来，我难受地随口叫了几声，那只哈士奇把我的饭菜放在了门口，还趁主人不注意时，偷回了钥匙，我们用尽九牛二虎之力，才打开了那扇“恐怖”的门。

门开了，我兴高采烈地一奔而出，狼吞虎咽地吃着食物，等大饱一顿以后，又要回到那个漆黑杂乱的屋子里了……

日复一日，月复一月，每天都要生活在这种屋子里真的好恐怖，我真想到高山流水的地方走一走，跑一跑……不是有句名言吗？“人间处处有真情。”真情呢？原来这个世界是虚假的，就因为我难看吗？狗不可貌相，海水不可斗量呀！

咦？门又打开了？我无精打采地走出去，又是哈士奇送饭来了，我正准备填饱肚子的时候，忽然一只脚向我头顶踩来，我本能地躲进了黑屋子里，望见哈士奇的尾巴被主人踩得流血了，我连忙上去安慰，主人一把揪住我：“都怪你！我的哈士奇被你弄伤了。”说着，把我重重地扔了出去，我的背上擦出一条红痕，额头上被主人抓得伤痕累累，后腿的一只脚也巳残废，我忍着巨痛，慢慢地拖着一条腿，离开了这个惨不忍睹的“现场”。

以后就要自力更生了！我走到一条偏僻的小路上，没有了主人，就失去了阳光般的灿烂；没有了主人，就像狂风失去了威风；没有了主人，就像雨点没有了水分！都无法继续生存下去，可我坚信：我一定能独立，我还要去崇山峻岭的地方看风景呢！

我一直带着这份信念，带着这份希望，一直坚持地走下去。

我什么时候才能到山底呢？我的四肢早巳筋疲力尽，趴在了地上，饿昏了头……烈日炎炎的中午，一位散发的小女孩，穿着连衣裙，她看到了我。“你怎么了？”小女孩迷惑不解地问。我沮丧地叫：“汪汪！汪！”女孩子听不懂话，但她看到了我的伤：“呀！你的伤口发炎了，别担心，我妈妈是个护士，妈妈——”一阵声音扬长而去，“召唤”来了一位年轻貌美的女士。

那位女士听了小女孩的讲述，失望地说道：“哦！真的对不起！我不能照顾你，可怜的小狗！”女孩子不解：“为什么？”“宝贝，听我说！”妈妈语重心长地说，“我只是个护士，不能看病，而且，我也不是兽医啊！”女孩听了，伤心地哭了起来。妈妈思前想后：“对了，我有个朋友是兽医，可以找她帮忙！”我和女孩一听立即精神百倍，十分急切地叫了起来。

女孩把我带到了医院，我乖乖地接受了所有治疗，终于等到我伤口愈合了，我摇头摆尾地站起来躹躬，表示万分感谢！“独自生活不容易呀！我可以收养你！”妈妈和蔼可亲地笑着。我沉思着，慢慢地想着，我犹豫不决，突然，一个念头闪过：我还要去看风景，便摇摇头，向她们摇摇尾巴向山那边跑去。女孩和她妈妈兴高采烈地跟着我，我们一起往山的那边跑去。

终于到山顶了，我望着洁白的白云，灿烂的阳光，瞧着底下如蚂蚁般的人们，我相信，我的日子肯定会越来越好。我的新主人对我无微不至的照顾，还给我取了个名字叫“点点”，是你们让我感受到了人间处处有真情，让我有了爱的感觉……

父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。

星期天，我睡的正香，突然有人拍我的屁股，我慢慢的睁开沉睡的眼睛，一看是爸爸。爸爸一边拉窗帘一边说：“小懒虫，快起床了，你看别的孩子都在院子里做游戏呢。快起来。”我说：“还早呢。”爸爸说：“你看太阳都晒到屁股上了。”我不情愿的穿上衣服。爸爸说：“吃什么呢小懒虫。”我说：“鸡蛋荷包吧!”我洗过脸刷过牙后，就闻到香喷喷的味道。我立马跑进了厨房，一边先掀一个锅盖是两个香喷喷鸡蛋。用另一只手掀开另一个锅盖我愣住了，是爸爸温的昨天的稀米饭。我的心像刀割的一样难受。爸爸把两个热呼呼香喷喷的鸡蛋端给了我，自己却吃剩米饭。我把我碗里的一个鸡蛋加给了爸爸，爸爸又搁进我的碗里，他说他吃过了。我明明知道他没吃，他却说他他吃过了吃过了。

顿时我觉得屋里格外安静，是因为我被这父爱感动了!

教师是火种点燃了学生的心灵之火；教师是石级承受着学生一步步踏实地向上攀登.教师是一支蜡烛虽然细弱但有一分热发一分光照亮了别人耗尽了自己.这无私的奉献令人永志不忘。是啊，老师这个职业，虽然普通，但也有它的辉煌之处。

——题记

教师这个职业，是普通的，但也有它辉煌的地方，老师在人生中扮演了筑梦者的角色，是老师为我们点亮了梦的希望。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花；春播桃李千万圃秋来硕果满神州……这些话无不在赞美伟大的老师。而在这本书中，“老师“这一词会在我们的心里留下深深的烙印、

成长的道路上，总会有这么几个人，或交给我们梦想，或带给我们希望。他们春风化雨，润物无声；他们因材施教，诲人不倦。“捧着一颗心来，不带半根草去”是他们诲人不倦，无私奉献的真实写照。书中有一个晏才宏老师，他在假期里检查出了肺癌晚期，能给学生们上课的日子屈指可数。但是他没有因此放弃了自己的天职而是拖着虚弱的的身子，艰难的为大家讲课。想必也只有在现在才能体会到“不能给学生传授完知识”的遗憾了。晏老师住院后也不忘给来看望的学生授课。我想，这才是一个称职敬业的好老师。

在西藏墨脱县帮辛乡的悬崖峭壁间，有这么一个老师，她将自己的生命投入到了自己的工作中。她叫格桑德吉，是她，朝朝暮暮护送大山里的孩子上学，放学。她是多么伟大呀，这原来就是家长应该做的事，竟然落在了这位老师的肩上。要知道，想要护送近百名学生回家，在那样崎岖的山路，端急的河流之下，是多么的不容易。如果没有格桑德吉老师的这一份付出，哪有孩子们的美好梦想。“筑梦人”的形象在我们面前赫然显现。

我们的身边也有这样的“筑梦人”，我就想起了我们的数学老师。我们数学老师姓韩，他是个负责的老师。韩老师一个人教两班，虽然人多，但是每个人都很尽职，只要有一个跟不上的，就会把他叫去办公室，不厌其烦得为那位同学讲解不论怎样，都会完成当天的任务。除此之外，他还常常会办一些别的作业，比如错题本呀，计算题呀等等。有一个我最喜欢的就是韩老师自制的易错题，里面集合了所有作业本上常常做到的题目，供同学练习。要知道，一个人管好两个班级还要往课外延伸是多么难得。韩老师就是一个可愿意为了工作付出的老师我非常感谢韩老师为我们付出的一切。我想，正是这种愿意付出的精神才会造就一个又一个梦想。

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批少年的灵魂。老师啊，是你让我们的梦想闪烁光芒。在此，我为老师道声：老师，您好！老师，我爱您！

“上有天堂，下有苏杭。”当我暑假游览完江南的风景后，让我印象最深刻的还是西湖美景。

西湖的莲叶最让人欣喜。你看！那一大片一大片的莲叶连在一起，通向蓝天，像一座永远也走不完的通天桥，浮在西湖波光粼粼的水面上。看着那一望无际的莲叶，我猜想这可能是西湖仙人的碧玉床吧！虽然莲叶密密麻麻、层层叠叠，但是每一片荷叶都有自己的姿态。卷着的荷叶，像一幅画满了西湖美景的卷轴；椭圆的荷叶，像一个大大的喇叭，正在向世界宣传着西湖的美景；那完全展开的荷叶，又大又圆，是小青蛙的舞台，小蜻蜓的停机坪，小露珠的摇篮。各有各的姿态，各有各的美丽，也不知道是哪位能工巧匠打造出来！

墨绿墨绿的荷叶托着的那一朵朵婀娜多姿的荷花，才是西湖中最美的景物。白的就像小姑娘洁白的皮肤，粉的就像小姑娘粉嫩的脸蛋，一朵朵真让人着迷。有的荷花还是一个个含苞待放的花骨朵，远远望去，像一个害羞的姑娘坐在荷叶上，羞涩地捂着脸颊；有的已经完全盛开了，像一个个穿着芭蕾舞裙的小女孩，一阵微风吹过，他们在风中跳起了优美的舞蹈；还有的荷花显然已经开败了，低垂着脑袋，像一盏盏小吊灯，为鱼儿们照路。

我仿佛也变成了一朵荷花，漂浮在西湖的水面上。和那些荷花一起，沐浴在灿烂的夏阳里。热了，我就举起荷叶这把遮阳伞；渴了，我就吮吸西湖的湖水……多么温馨！直到一声声清脆的鸟鸣声才把我唤回现实世界，我这才发现，原来我不是荷花，而是在看荷花。

西湖是一幅天然的画，西湖是一首动听的歌，西湖是人间最美的仙境。

词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。五代北宋之词所以独绝者在此。

静安先生以“境界”二字作为文篇开首，奠定了中心，一词知因，至于这果，还是要细细来品。叶嘉莹先生曾提出过《基本理论—境界说》，纵观各位学者，读者的评价多以“境界”而起。

词始于唐，定型于五代，盛行于宋。与诗似而大不同，相对而言，词的规格，平仄，韵律更为严谨，却较多数书读者倾心。我个人自小爱词就甚于诗，有些许受不了诗那种五言七律的正统规格，却作诗多于词，诗的主体更易把握，不易离神。而词虽然熟知创作基准，稍有不慎便易离神，换种说法散神。与静安先生所说“境界”差不多。

“有境界则自成高格。”可见得，境界之于词在静安先生眼中的重要性。其境界为人不同为人同，故可独树一帜，从词的发展来看，出彩词作便是向我们一一印证了其沉淀的瑰丽。

《人间词话》是静安先生的大作。古往今来，仁者见仁，智者见智。其对词的评价极到位，以西方美学的观点定义了中国传统文化瑰宝，可是却也如叶嘉莹先生所言，受到中国封建古典文学的影响，使《人间词话》沿用文言体，评价虽简洁精炼，却无法给读者呈现出透彻的品词之想，便略显不足。这也是《人间词话》被一些人所排斥的原因之一。

于我而言，其不然，这种言尽意未尽的表达方式，其实是给读者扩展的空间。也并不是不可龋

我最喜欢的季节，是春天。我最喜欢的月份，是四月——那是春意正浓的时光。每当冬去春来之际，我总会想起一个人——我的语文老师，她是一个温润如春的女子。我敬重着、爱戴着她，如同我热爱那个美丽的季节。

她读起课文来极是好听。每篇讲读课文其实都配有专人朗读的录音，但任性的我们总是嚷着要她读课文的精彩段落。“老师，我们想听第三段！”“老师，我们读完这一段你也要读哦！”心肠软的她总是抵挡不住我们的“强烈进攻”，只得每次都乖乖就范。而我，最爱她读朱自清的《春》。“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟……”朱自清赋予春雨纤细的外形，而她赋予春雨生命——每一个字，每一个词，每一个句子都在她一开一合的唇瓣中活了起来，它们跳动着、曼舞着，如同春雨在屋檐上作优雅的舞蹈。她的声音是如此清澈、曼妙，如四月春雨般沁入我的心田，陶醉的感觉萦绕于心头久久不散。

她对学生的关爱，绝不亚于学生对她的爱戴。蛋糕是一种司空见惯的食物，但是她给我的那两块蛋糕却让我久久难以忘怀。那天傍晚，饥肠辘辘的我独自坐在教室里写作业。“没带钱，家里没人，看来今天的晚饭是西北风套餐了。”我苦笑着自言自语。突然，有人往课桌上放了两块蛋糕。惊诧的我抬头一望，是她！“老师，我吃过了……”她轻轻敲了一下我的头，说道：“撒谎可不好。家里没人么？先拿我这点东西去吃吧，饿着不好。怕什么呢，老师是不用你还的。”见我呆在一旁，她叹了口气，麻利地拆开蛋糕的塑料包装袋，把蛋糕塞进了我的手中。“不吃可以，上自修时可别晕倒了。”说完，她便走出了教室，单薄的身影渐渐消失在夕阳的余晖中。我大口大口地啃着蛋糕，视线渐渐模糊不清。冬天的傍晚是很冷的，然而此时此刻我却觉得温暖无比——那是，四月春风的温度。

她曾在一次春游中对我们说，她最爱柳树。缓缓道出这句话的时候，她的眼中满含着一种悠远与期盼。有同学调皮地回应：“老师是因为贺知章的诗才喜欢上柳树的吧？”她轻轻一笑，答道：“不，不全是。”从那天开始，我便一直在思考这个问题。而今，终于想明白了。在她的心中，每一个学生都是一棵小小的柳树，她便是那缕手执巧剪的春风，为他们一次又一次地剪去掠夺养分的枝条，赶走咬食枝叶的害虫，忠实地履行自己身为一名教师的职责——教书，更要育人。当我把这个想法写进周记本的时候，得到了一个大大的Ａ。她在那篇周记的下面回了我一句话：“我愿意永远都当你们的春风。”刹那间，我理解了她眼中的那种悠远，以及期盼。

她从初一开始教我们语文，我们与她相处的时间也只有两年多而已。然而，不知不觉间我已被她的博学、善良和温柔深深影响了——也许，这便是“随风潜入夜，润物细无声”。贺知章笔下的二月春风还带着些料峭的春寒，而她是更为温暖亲切的四月春风。

但愿她看见我化用贺知章的诗可别生气。

她是人间四月天——不知细叶谁裁出，四月春风似剪刀。

到现在遇到了很多很多相互关爱的事情，让我最记忆深刻的一件事，是有一天，我到家门口的时候，却发现忘带钥匙，邻居帮助了我。

这天下午，我走在回家的小道上，太阳也快下山了，我到到家门前，突然意识到好像未带钥匙。我翻了数遍书包也未找着。我又想，今天，妈妈出差，爸爸加班。

就在我着急的时候，一位素不相识的阿姨走过来跟我说：“小朋友，你是不是没有带钥匙？要不要，我把手机借给你给爸妈打个电话？”她看我不相信她的样子，又说：“我是你们的新邻居，可能你们还不知道吧，我上周刚搬过来。”好像有这么回事，于是，我先用手机打了个电话给爸爸，告诉他一声后，我就到了邻居家。

我一进她家门，她就给我拿拖鞋，然后对我说：“你去客厅做作业吧。做完了，可以看一会电视。”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候，她却不假思索地说：“不要紧的，在我家吃饭吧，家里就我一个人。”

等到虼了晚饭后，她跟我说了一些事情和经历。

“叮咚、叮咚……”，打断了我和阿姨的谈话。阿姨说：“肯定是你爸回来了接你了，准备一下吧。”爸爸在门口向阿姨道谢了后，把我接回了家。

这件事过后，我和邻居成了好朋友。有时候，不会的作业也向她请教。我感受到关爱是人间最温暖的词语。生活在暖融融的关爱气氛中，多美好啊。

人间总有真情在，我曾经深深地体会过这句话的含义。

记得有一次，我们在青少年宫跳完舞都已经七点多了，天已经黑了。我坐在跳舞房的凳子上，望着黑黑的夜空，心里焦急地想：“妈妈，天已经黑了，我们也跳完舞了，您怎么还不来接我呀?”我焦急地等待着。没有接的几个孩子都已经被接走了，望着黑色的夜幕，我焦急地流下了泪水。心里一直在想：“妈妈，快来接我呀!”

跳舞班的李老师见我的家长还没有来，就给我的妈妈打电话。可妈妈的电话一直无法接通。李老师就把我带到了附近的她的家里。我有点想妈妈，所以有些不安。李老师见我这样，就说：“想干什么就干什么，不用客气。”老师的话给我了一点温暖，老师还让我在她家吃饭。我不好意思地说：“好吧。”吃的时候，老师总是往我碗里夹肉，还让我多吃点。我感到无比温暖。吃完饭老师问我：“你家在哪里住?我带你回家吧。”我说：“谢谢老师，我家住在……”我刚想说我家在哪儿。李老师站起来说：“我们边走边说。”李老师开着她的车，把我送到了我家。妈妈看见爸爸回来了却不见我回来，正着急着呢。我听见妈妈向李老师解释说，她有事，让爸爸来接我，可爸爸忘了。还说谢谢李老师把我送回家。李老师说：“没关系，这是我们的责任。”“再见了，李老师。”我和妈妈一起说。我心想：“李老师可真好呀。”

人间总有真情在，真情时时暖人心。真情胜过一切。

我一直觉得书店是个好地方，又安静又有情调，还能与各类作家的作品来个偶遇，往大了说去，还能遇到自由的精神和心向往之的远方。

在书店我就看到了这本《人间滋味》，上面画着一只我最爱的大闸蟹，一看又是汪曾祺写的，遂买之。以为汪曾祺是根据他钟爱的美食而写的回忆或者故事，结果发现他写的不仅仅是关于那些和食物有关的回忆，还从食材本身出发，谈论了地理人文和社会形态。

汪先生起初是以小说名世，写散文按他的说法是“搂草打兔子——捎带脚”，但是到了晚年，他的小说写的越来越少，散文反而成为了他的主业。他散文最大的特点就在于自由，因此作品“既有旧文人的影子，但又有一种现代的难以名状的人生体验”，并“力图把现代生活韵律古典化”。鉴于他散文独特的风格，《汪曾祺散文集》便按其内容的不同，分类分册出版了《人间滋味》《人间草木》《人间小暖》《人间有戏》等。

我所购买的这本《人间滋味》便是他所写的吃食了，许多人都写过谈吃食的文章，如梁实秋的雅舍谈吃，唐鲁孙谈天梯鹅掌，沈宏非谈最难将息等。但要论写家常吃食，汪先生是独一无二的。天梯鹅掌、雅舍谈吃还有花蟹鲍鱼，都未免有一点贵族化了。但要说到咸菜、臭豆腐、萝卜、苋菜等，却是老百姓家常桌上必不可少的吃食了。

与其他谈吃的作家不同，汪先生谈吃食，不喜去细考它们的出处，而更关注食物本身的滋味。之前看袁枚的《随园食单》，就总觉得欠烟火气，既不能作为食单，又不能勾起食欲，因为写的更多是“吃”的理论而非实际感受。汪先生的吃，写得更平易近人更接地气，又不流于俗套，往往感到仿佛亲尝其味。大家都知道他是高邮人，连我这种平时对咸鸭蛋没有特别爱好的，看到文中所说“平常食用，一般都是敲破‘空头’，用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”，还是眼馋了一把。

他写甜，“无锡炒鳝糊放那么多糖！包子的肉馅里也放很多糖，没法吃！”写臭，“臭豆腐就贴饼子，熬一锅虾米皮，白菜汤，好饭！”写鲜，“以茶油炒，鲜嫩腴美，不可名状，或以少许腊肉同炒，更香。”写香，“外面有一层薄薄的脆壳，咬破了，里面好像什么也没有，一包清水，羊尾油已经化了。这东西只宜供佛，人不能吃，因为太好吃了！”所以说，酸甜苦辣咸，最好是什么都要尝一尝，什么都要试着去接受。

汪先生不仅喜爱品味食物的滋味，也关注其背后的文化。书里提到最多的几句话就是北方人对待某种食材如何，而南方人又是一种什么样的态度。无论是豆腐脑该咸的还是甜的，月饼里到底该不该放肉，元宵节吃的是汤圆还是元宵，番茄炒蛋要不要加糖……

我最佩服汪曾祺的便是，明知他是高邮人，通篇文章看完，却不知道他到底算是南方人？还是北方人？他似乎没有什么特别偏袒的菜系，什么食物都能侃侃而谈，就连他自认不擅长喝的茶，他都能写两三篇文章，这是一件很了不起的事。

他所关注的食物背后的文化，应该说就是民俗文化，所以在他的吃食散文中，就蕴藏着一种醇厚的生活境界。汪先生赋予这些饮食以风致和光彩，因此他所写的食物和口味，便就包含着人生的性情与哲理。一方水土养一方人，一方食物也就蕴含了一方人的性情。在《苦瓜像瓜吗？》一篇中，他写以苦瓜自喻的“苦瓜和尚”石涛这个人物，就寄寓了一种不随流俗的孤傲之气；在《口味、口音、兴趣》中，他写一位母亲为了不吃牛肉的孩子去外地能适应生活，专门买了牛肉跟他讨教做法，写这样的饮食态度就寄寓着人的胸襟与度量。“口味宽一点，杂一点，南甜北咸东酸西辣，都去尝尝，对食物如此，对文化也应该这样。”“口味单调一点，耳音差一点，也还不要紧，最要紧的是对生活的兴趣要广一点。”

我想即便是放在当下，放在那些所谓不再固步自封的年轻人身上，也是很难像汪曾祺那样去接受那么多元的事物。他在书里写到人就是要什么东西都要吃一下，什么都要尝试一下，“这就和读书一样，我想你们都明白我想说的是什么了。”

明明是中午，天居然黑得像午夜时分。到了公交车站牌，我心里还在抱怨：怎么这样？老是嘲笑我，不就是跑步考试时跑慢了点嘛！就这样，我一边愤愤不平地抱怨，一边挤进了公交车。公交车上人挨着人，吵吵的，我的心情更加不好。

人群挤呀挤，我的头越来越晕，似乎在刮龙卷风。胃里也像是有一股水要冲出来。突然，随着一阵恶心感袭来，从来不晕车的我，居然吐了。糟了，我想，连一起生活了五年的好友同学都会嘲笑我，这些素不相识的人肯定会厌恶我了。想着想着，我的心更沉重了，像是压着一块大石头。

出乎意料的是，人们并没有取笑我。一位叔叔飞快地从包里掏出一包晕车贴，一位阿姨接过，细心地帮我贴上。一位老婆婆连忙伸出长满皱纹的手，把我拉到了她的位置上，让我坐下，并说：“坐这里吧！这个位置靠窗，通风！”就连一个小弟弟，也天真地问：“大哥哥，你没事吧？”

那么多、那么多的关心，不但出乎我的意料，也安抚着我的心。很快，下车了。那位叔叔拉着我，递给我一包晕车贴，说：“这你拿着吧，下次可以用。”那位阿姨也关心地说：“平时可要多运动哦，体质好了，才不会晕车嘛！”说完，就急急忙忙地走了。

风，刮得轻了；雨，停了。擦了擦眼睛，往上一看，天变蓝了，是被人间真情变蓝的。白云飘来，似乎在说：“人间处处有真情……”

当狂风刮过寂静的夜晚，当大雪落在稚嫩的屋顶，人间的真情在世间回绕。

在寒假中，一场50年罕见的大雪袭击了中国的大部分地区。一句话便在中国流行了起来：今天你摔了吗？

的确，大雪的危害是无法预计的。多少人的回家路被大雪断绝了？多少人的家庭已经七零八落？多少人守在火车站，等待着来晚的火车？没有真情，是不可能有以上那么多的问号的！

在此我也想对回家心切的来沪打工人员说：“上海就是你们的家！”

我们自己的家是小小家，上海就是我们的“栖息地”，我们就像一群快乐的小鸟，在这里可以快乐地飞翔。让所有的“小鸟”结成“兄弟”我们就是一个快乐的大家庭！

现在居委会正在宣传“献爱心，为灾区捐款”，我拿出上个月剩下的零花钱，放进了捐款箱。

风雪无情人有情，一箱箱捐款带着我们的情，飞向远方……

“清欢”是什么意思？可以理解为：清淡的欢愉。这是一种境界，而且这是一种深远的境界。

什么是清欢？在院子里泡一杯老白茶？在安静的公园里看一本书？如果你心清意静，周围又安静，那么再简单的地方，再简单的事物，也可以“清欢”。在我的记忆中，我小时候的老家，是非常安静的，天特别蓝，水特别清。早春时节，你把脸埋山茶树叶里，就会嗅到一股很淡很淡的香气，那个是山茶花和山茶叶子的混香。那香味儿不浓，但如果仔细闻，会感到越来越香，有一点像乌龙茶，越喝越香。而且刚刚生长出来的小叶子会轻轻抚摸你的脸，叶子很嫩，一点儿也不刮人，舒服极了。

现在的老家不同从前，石子路变成了水泥路，路上有了汽车，河那一头咯咯叫着下蛋的母鸡被杀了吃肉，邻居家忠诚的看门狗变成了阿拉斯加在睡懒觉……一切都变了，唯独那几幢刷了新油漆的宅子给我留了一点印象。去登十年前母亲登过的，幽静的山吧！山上人山人海。去十年前父亲跑步过的，恬静的小树林吧！……树被砍光了，草坪上满是棉花糖、风筝的叫卖声。没有地方可去了。好不容易，我长大了，知道了“清欢”却没有地方去清欢了……

印象最深的，还是我的老家。

细雨纸油伞，柔雪不畏寒。古人曰“人间有味是清欢。”论清欢，徐趋夏院，鸡犬相闻，黑发垂髫，雨后指霓虹，天晴奏静调。忆清欢，冬日飞雪，灯笼垂吊，奈汁甘香。

可是从前的怎会回来呢？一首苏轼的《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》勾起我的回忆，你们也是吗？

《老宅院》全诗：

细雨纸油伞，柔雪不畏寒。古人有曰“人间有味是清欢。”论清欢，徐趋夏院，鸡犬相闻，黑发垂髫，雨后指霓虹，天晴奏静调。忆清欢，冬日飞雪，灯笼垂吊，奈汁甘香。

霓伞流苏，桃笑樱散。引蝶一笑，言轻语绕。蝶一生，流连春，白衣青瓦佳人陪。梦一世，回眸笑，紫墙黛瓦月映巷。忽风过，春雨落，清袖白衣伴风落。

爱是一轮暖阳，温暖着你那颗潮湿的心；爱是一股清泉，洗去你心头的不悦；爱是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。

记得我三年级的一天放学时，天空黑的就像一团化不开的墨，老天爷正一把鼻涕一把泪动情地哭着。我顶着一张薄薄的广告单，飞一般的往家冲。终于到了家门口，我一摸口袋“糟糕，钥匙没带”。冷风夹着雨丝吹在我湿透的衣服上直往袖子和领口里钻，冻得我牙齿不停地打战。我连忙敲起门来，一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……过了好久却始终没有人来开门］只有沉闷的敲门声空洞的回响着。我心想：这下完蛋了，家里没人，难不成我得在这冻上一个晚上？想到这，忽然邻居家的门开了，邻居阿姨和蔼的脸探了出来。“小朋友，你怎么了？家里没人吗？到我家来玩一会儿吧。”她热情的邀请道。“好啊。”我欣然答应，来到了邻居家里。

室外寒风呼啸，大雨滂沱，而邻居家的屋子里却温暖而舒适。邻居阿姨一边随手关上门，一边对我说：“你还没吃饭吧，等一会儿，我去给你煮碗面。”只见她快步走进厨房，不一会儿就变戏法似的端出了一碗热气腾腾的面。虽说一碗面并不算是什么美味佳肴，但此时，对于饥寒交迫的我来说，却犹如龙肝凤髓。我迫不及待的跑到餐桌前坐下，把碗拉到面前拿起筷子，也顾不得烫，就狼吞虎咽起来，不一会儿风卷残云般地把一大碗面吃了精光。阿姨在一旁和蔼的看着我，笑着说：“不急，不急，别噎着，没人跟你抢。”吃饱喝足之后，阿姨帮我找了套合适的衣服换上，还让我给妈妈打了个电话。

我趴在窗户上看着窗外，天空已经放晴了。夜空中星星眨着眼睛，就像阿姨一样和蔼的看着我微微的笑；晚风夹着泥土的芬芳扑面而来，就像阿姨的手轻轻的抚摸着我的脸。很快妈妈回来了，临走前，想到邻居对我的帮助，我的心底不禁生出一股由衷的感激之情。我真诚的对阿姨说：“阿姨，谢谢你！”阿姨听了脸上笑开了一朵花，高兴的说：“没关系，有空多来我家玩。”

这件事让我明白了：每个人都有遇到困难的时候，当别人遇到困难时，我们伸出双手给予力所能及的帮忙，可以给别人克服困难的无穷勇气。就像歌唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”我也明白了人间处处有真情，真情时时暖人心的深刻含义。真情就像一缕冬日的阳光，给人温暖；真情就像久旱后的甘露，给人希望；真情就像黑暗里的一首歌谣，给人慰藉。

邻居那乐于助人的品质难道不值得我们学习吗？

拜伦曾说过“逆境是达到真理的一条通道。”在高尔基的三部曲《童年·在人间·我的大学》中，就塑造了一位逆境成才的阿穆沙，他在三岁时，就已失去父爱，母亲也离他而去，可是外祖母给予他温暖，他的祖父比他去当乞丐，两个舅舅要分家，这让外祖父更加自私，残暴，心狠手辣。阿穆沙也开始了他的艰苦生活，在面包店打工，最终他在大学里取得了成功！这一本书不但是在说高尔基的童年是不幸的，还可以衬托出俄罗斯19世纪时，俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民人是经过种种磨练后走向新生活。

《童年·在人间·我的大学》这一本书令人意味深长，让我觉得，自己的童年比高尔基幸福,快乐得多，我要珍惜这一段美好的时间。还要 像高尔基，一样喜爱读书，正如他所说“读了一本书，就想对生活打开了一扇窗。”，不仅如此，我们还要学会如何坚强起来，保护自己，要有坚韧不拔的精神，敢于向困难挑战。

在生活中，当我在做鸡蛋皮时，由于蛋皮太薄，导致在拿蛋皮时，有一小部分不小心粘在了勺子上，我手忙脚乱地拿着皮，心中犹如有一把大火在燃烧着。越来越越热。唉，只好重做啦，我又做了一个，可还是失败了。我有些灰心了，可是我不甘心，又做了一个，呵呵，成功啦！我开心极了！原来只要肯花时间，有持之以恒的耐力就一定可以把事情做好！

这本书就想一瓢清澈的水，洒在我脸上：犹如一阵迷人的花香，使我陶醉在知识的海洋；犹如那清新的空气，然我再一次感受到“大自然的魅力”……

只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间!我以前喜欢唱这首歌，现在更喜欢唱了，因为人间处处充满着亲情，处处充满爱心!

我坐在电视机旁，看着直播的爱的奉献，听着感人肺腑的语言，我再也忍不住，泪水夺眶而出!四川同胞的遇难，深深震撼着我心灵!犹如在寒冷的冬天!人们的爱心象一团熊熊烈火，带给人们光明，温暖着每个人的心!

在生命的足迹里，在点点滴滴的生活里，爱心天使无处不在!太阳是有爱心的，她的博爱照耀四方，月亮和星星是有爱心的，许多美丽才会降临!

这一切的一切都源于爱心!爱心是人与人之间最美好的感情!她闪着金光，布满了宇宙，无边无际!爱心温暖人间，贯穿历史，无始无终!!!

你快乐吗？

此时的我有气无力的躺在沙发上，考试的失利，将我心中剩余的光焰全部熄灭，死寂一片：我一点儿也不快乐！

终究是来到了外面。虽已是暮春，但天气依旧寒冷，风吹过，穿透十里长巷，将树叶摇得沙沙作响，好似只只蝴蝶，匆匆扬起岁月的花边。踩在这江南雨巷的麻石小路上，看水珠从屋檐滴落，心中竟多出了一份悠然。抬头，见那手艺人的小屋，也在不远处了。

“叨扰了！”我跨过门槛，拾步上前。伯伯的小屋一点未变。石磨上放着刻刀、刮板、磋子……院角那不知名的两棵杂树，碧绿一片，给我带来说不出的清新与快乐，定眼一看，只见那枝叶横斜间，一座浮雕若隐若现。

“孩子，你又来了！”四目相对，伯伯眼神里满是喜悦，“来看看我的近作吧！”是一条龙！我一看近乎完美，可他退后一步，仔细端详，审视片刻后，低声道：“不行，这龙身线条还是太粗了，对不起…”说罢，他健壮的手动了起来，眼睛也随之闪耀着。“叮，叮，叮…”伯伯举起小锤，用力击打着龙身。那声音铿锵有力，又浑厚悦耳。随着他手臂一起一伏，那击凿处纷纷扬扬的石屑，好似飞泉漱玉，在雨中闪烁着透明的光。伯伯又拿起刻刀，在龙尾上一提一拉，宛转停顿，一点一点，一片一片，那锐利的刀锋真如游龙一般翩然，磅礴……

不知不觉一个小时过去了，他没有再跟我说过一句话。最后，他舒了一口气，扔下刻刀，快乐地笑了。嗬！这龙吞云吐雾，威风凛凛，半身隐在起伏的云雾中，半身呈现在我的眼前，龙首气宇轩昂，龙身苍劲有力，龙尾遒劲威武！看罢多时，伯伯轻柔地用湿布蒙上了它，像对待一个小婴儿那样。

伯伯转过头来，脸上洋溢着快乐的笑容：“孩子，龙是华夏民族的象征，是中华文明的依托，千百年来每当我们民族遇到困难与挫折时，它总是送给我们快乐，我们怎能忘记这温暖的情结呢？”

我要感谢这位伯伯，他在这寒冷的春日中，送给我快乐和将龙图腾铭刻于心的民族情怀。不管怎样，这份给我的快乐，这份给人间的快乐，将永远封存，永世流传！

我很快乐，人间也是如此。

寒风凛冽，吹的人刺骨的冷，这时天空中又零零星星飘起了雪花。我们小区来了一对炒栗子的夫妇，蹲在大门口，正在招揽顾客。只见旁边还有一个小孩，迎着西北风哭着，手里端着一碗凉粥，再看他身上衣衫褴褛。身子不断的颤抖……

小区里来来往往的人们，看着这一切。不由得伸出援助之手。一位阿姨，对身边的小姑娘说：“他们真可怜，我们帮帮他们吧!”周围的人们开始议论起来。有一个小男孩飞快的跑回家，从家里拿出自己最心爱的棉衣，就跑了出来。给那个小孩穿上了衣服，脸上露出了一丝笑意。一位阿姨端着一碗热粥，走了过去，递给了孩子，并对他说：“吃吧，孩子，趁热吃!”

小男孩端着碗，对阿姨说：“阿姨，谢谢您!”阿姨满意的点点头。这时有许多小女孩把自己心爱的文具和书给了那对夫妇，气喘吁吁的说：“阿姨，您可以让小弟弟多学一些字!”说完放下书扭头就跑。小弟弟吃饱了，穿暖了，又蹦起来。

一些大人也掏出一些钱说：“买一些东西吧!”夫妇再三推辞，他们拧不过夫妇俩，只好买了许多栗子。

夫妇俩热泪盈眶，自言自语地说：“人间自有真情在。”

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”我看到过这样令我感动的事情……“风景这边独好。”

她是一位小区里普通的清洁工，却勤勤恳恳地为人民服务。不管严寒酷暑，一身桔黄，一身朴实的打扮，像一位沧桑的老者树立在风中。在夏季来临便是她“丰收”的季节，每当看到一个瓶子，都会露出美好的微笑。

一次，我补完课回家，只见她正在打扫整栋楼的楼梯，她一边握着拖把拖楼梯，汗水止不住豆大的“雨”挥洒了一地。拖完了整栋楼也没有休息，又开始擦门框。一会儿，一家的女主人出来了，说：“用不着你擦我家的门，你的汗水脏不脏，全弄到我家的门口来了，赶紧走开。”那个女清洁工抱歉地说：“对不起。”于是那个女主人使劲的一关门，吓得那个女清洁工一抖。我终于看不下去了，于是问：“阿姨，她都说你了，不让你擦了，你为什么还要擦呢？”那个女清洁工摸摸自己的头，笑着说：“嘿嘿，这也是我的责任呀！”我听了，顿时一股暖流涌进心里！她是那么的负责呀，为人民服务。对！我们也要向她学习。现在，让我们从今天做起，把爱传递给更多的人。

古话说得好“赠人玫瑰手留余香”。意思是送给别人玫瑰手里还有残留的余香。在生活中也是，你帮助别人，你的心里也会像吃了蜜一样甜。孟子说过“爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。”

一个人的工作岗位不重要，关键看她有没有奉献精神。一个人就算有再高的地位，不为国家、人民奉献，一生也没有什么意义。一个人的工作平凡，不代表她的没有色彩，就像那位清洁工阿姨一样在平凡的岗位中默默地奉献，那么她就是伟大的。

其实我们身边有很多这样的人，只是我们没有注意到。雷峰精神一直都在我们的生活中存在，永远活在我们的心中。

一位伟人说：“每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人；你点燃了更多的人，自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明。”能有这样认识的人，就是一个品德高尚的人；能做到这一点的人，就是一个能够承担责任的人。希望我和同学们都能成为点燃别人的那一支蜡烛！

距离这部纪录片的播出到现在已经有三年之久，但是它的影响并没有因为时间的流逝而逐渐衰退。这部纪录片直击医患关系的重重矛盾，用一个个生命的故事去向人们展现真正的医学，让人们在面对疾病的时候能够多一些思考，不避谈失败，不忌言生死，尊重医学，尊重生命。

医生可能现在已经成为了医患关系中的弱势群体，这也直接导致了现在的医科大学的招生并没有像前几年一样火爆，而是逐渐冷清下来，医生这个职业在当下的中国正在成为畏途。原因就在于医生背负的压力实在是太大，不光有行医救人的压力，同时也背负着病人家属的压力，这样双重的重压吓退了一些原本打算从医的人。

“偶尔是治愈，常常是帮助，总是去安慰”，医学的真相就是在高明的医生也有无力回天的时候，在很多“伤医”事件的背后，是因为不少患者家属不能够接受对于自己亲人生的渴望以及现有医学水平之间的落差，这在同时也给医生造成了巨大的心理压力。

在疾病面前，患者家属能够给予医生充分的信任，让医生能够真正发挥出自己的职责，尽力去挽救每一位患者，或许这才应该是我们真正的追求。

当我重重地把最后一页书合上时,主人公阿廖沙那对知识的渴求和对社会下层的劳动人民的怜惜、打抱不平的精神总浮现在我的脑海里。

《童年·在人间·我的大学》这本书是俄国近代作家马克西姆·高尔基，作品中写了主人公阿廖沙从童年到青年时期的生活经历及其心路历程，生刻而生动地描绘出俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是作者高尔基本人。

高尔基幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家。童年的高尔基只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜工、面包工、佣人等。十六岁时，他自身来到喀山，进入了“社会大学。”在与命运的斗争中他深入俄国社会各个阶层特别是最底层，与各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，但他还不忘学习，抓紧一切空余时间学习、读书，从而不断地丰富了他的社会知识和生活经验。

这本书中有一段故事、几句话深深地震撼着我：“晚上大家都把蜡烛拿到寝室去了，我没有钱买蜡烛，就自己动手制作灯。我把蜡盘上的蜡油都搜集起来，装在一只沙丁鱼罐里，加上一点长明灯的油，再用棉线做成灯芯，这样就完成了。有了灯，我就可以沉浸在读书的喜悦之中了。”“书就好比一座美丽的园子，里面什么都有……”“我只是觉得这种生活，让我有了寄托，有了奔头。”读了这些真实、纯朴的语句，使我感受到高尔基是那么酷爱学习，从书中让他明白了许多真理，他一直渴望上学，渴望着新生活的到来!

我似乎对这本书着了迷，一连读了两、三遍。这时我想起了自己。

我的家庭条件是不错的，父母不仅能让我吃饱穿暖，还能满足学习国画、古筝的额外要求。另外，高尔基的父亲早年去世，相比之下，他从小就少了一份父亲和亲情。他，一个才十一、二岁的大孩子，就被生活所迫外出打工被人欺负，令人怜惜，但更多的是被他那坚强的性*格和对知识的热爱而感动。我好好地反醒了自己，无时无刻心中都在对自己说：“如果想让自己有个美好的明天，必须像高尔基那样付出行动——多读书，勤奋学习，有坚定的信念，遇到困难不气馁。我坚信付出努力展现在眼前的将会是我渴望的灿烂的明天!”

人活着就要好好地分享人间温暖阳光，让生命的火焰照亮自己的人生之路。人的生命历程毕竟有限度的，这不是说某个人，可以直言不讳地说，每个人都是一样的。人的财富可以用尺度去衡量，去计算，但是，唯一无法确保的是人的生命历程有多远，有多长。不管人活多大岁数，百岁也好，出生就夭折也罢。人活一天就要好好地活着，人生价值姑且不讲，但要心地坦然，无愧于人生。生活本身就是一个多彩的空间，蕴含着世界最为复杂的成分，人间的七情六欲，世间的风风雨雨，可谓是应有尽有，……我们生活在这个时空中，我们要以积极的心态去对待身边的事物，身边的一切。只要活着，相信明天的太阳还是要从东方冉冉升起，阳光会照亮世界的，人间还是温馨的，多情的，就向阳光一样温暖着这个世界。

我们细心地观看这个世界，是多么的丰富多彩，多么的温馨。我们置身于天地间，分享着每天的阳光，分享着父母，兄弟姐妹，友人的温馨关照。年轮的滚动，让我们对这个世界有了更多的了解和认识。通过切身体会，对这个世界更加热爱，更加迷恋。四季的时光把一年划分成春夏秋冬不同的色彩，每个季节都有不同的韵味，展示着大自然的绚丽光彩。人生也是同样的道理，人生的四季绽放出绚丽的光环，不同的季节有不同的光彩，认真的感悟，认真的体会，才能从生命的历程中找出乐趣。一天二十四小时，对每个人都是公平的，把握时间，分享时光带来的快乐，把自己融入阳光地带。

生活有时会跟我们开玩笑的，随着时间的流逝，一切事物都在运行中变化，向正面运行，向负面转化，还有平淡镶嵌其间。不论我们置身于哪个环境中，都要挺起胸膛，正视现实，冷静对待，度过苦恼磨难迎来的是阳光灿烂。在阳光地带，我们要珍惜美好时光，在困惑中，要勇敢面对，咬紧牙关，坚持到黎明的来临。正如这首诗歌所说，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。很多的事情，我们谁也无法预测，不管身边发生什么事，都要坦然面对。逃避也好，正面对待也好，事实是无法回避的，最终还是要面对的。

所以，我们要正确对待人生，树立远大目标，把自己的人生过好。以积极的心态分享人间阳光生活，感受人生的美好。生命只有一次，生命的历程要把握好，过好每一天，让生命的火花释放出应有的光与热，不虚人生一次旅行。