一次有趣的实验作文三年级作文（经典20篇）

居馨怡

“浮起来了，浮起来了，太棒了！”快乐魔方的课堂里传来一阵阵的欢呼声，知道我们在做什么吗？我们正在做一个非常有趣的实验哦！跟我来看看吧！

首先，老师准备了很多东西，有水、杯子、筷子、盐和鸡蛋。之后老师把水倒入杯子里，再把鸡蛋轻轻地放入水中，我们一看鸡蛋变大了，我们都看傻了，最后才明白原来是玻璃杯的原因呀！

接着，老师放入了少许的盐，再用筷子轻轻地搅拌着，否则就把鸡蛋弄破了。过一会儿，水就变成了乳白色的，可是鸡蛋还是没有浮起来，我们很失望。

然后，老师放入大量的盐，又轻轻地搅拌。我们惊讶地发现鸡蛋浮了上来。我们心想，在下面睡了这么久的鸡蛋，终于浮上来了。

最后，老师跟我们讲了这个实验的原理：是因为盐水的密度比鸡蛋的大，所以鸡蛋上浮了。知道了这个原理后，老师让我们回家也亲自做一些小实验。

我最喜欢养鱼了，我和鱼的交流中我发现了鱼的一个奇特的习性。不！可以说是关于鱼的秘密。下面我就向大家介绍一下我是怎么发现的吧。

有一天下午，我去喂鱼，喂了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也不眨一下。我心想：难道鱼不闭眼睛吗？睡觉也睁着两只小眼睛？于是我就坐在那，仔细地观察起来。我发现每条鱼确实都是睁着眼晴的呀！这时爸爸进屋来了，对着我哈哈大笑起来，说道：“你这个小家伙怎么像一只猫在准备偷吃鱼呢？”我对着爸爸的耳朵说：“我发现鱼不会闭眼睛，爸爸你知道为什么吗？”爸爸说：“我也不知道，你上网查一下吧。”说着我就上网查了。

过了很久，我查到了，原来鱼是没有眼脸的，没有眼脸就没有办法闭上眼睛。我们看鱼在静止的时候就表示它在休息。

这真是一个有趣的发现呀！

今天，我们五（3）班的全班同学来到了科技馆参观。在参观中我们亲自动手做了许多实验。明白了许多科学道理，但是“热泵”这个实验给我印象最深。

“热泵”这个实验的实验器材有点像一辆自行车，但是中间有两个温度计，一个在左，一个在右。实验方法其实很简单，只要持续均衡地蹬脚踏板。一开始，没什么特殊的感觉，但是骑着骑着，双手就感到两个手柄，一个热，一个冷。这时我想起了中间还有两个温度计。我赶紧看了一眼中间的温度计，果然温度是一个高，一个低，这是怎么回事呢？

经过看旁边图的讲解，我知道了原因。原来，这是一个著名的科学原理，叫做半导体制冷原理。左右两个手柄之间有一个半导体制冷装置，我所发出的电使得电子从半导体一端移动到另一个端。失去电子的一端温度下降，这一端就是感到冷的一端，得到电子的一端温度上升，这一端就是感到热的一端。这就是我为什么感到一边冷、一边热的原因，这也是半导体制冷的原理。

做了“热泵”这个实验，不仅让我懂得了著名的半导体制冷原理，还让我懂得了许多。我知道了原来科学是这样神奇，亲自动手做实验是这样有趣。科学的世界真是一个充满无穷奥妙的世界啊！我们现在只要好好学习，将来一定会解开更多科学世界里的奥妙！

[有趣的实验500字作文

今天早上，老师拿出了一个小瓶子，神秘地说：“大家猜一下这是什么？”大家不约而同地回答：“是麻汁瓶。”“我想让它变干净了，谁有办法？”老师问道。这不，话刚落音，台下就纷纷举起了手，“用水冲！”“不，用刷子刷。”“用布擦。”“用餐洗净”……同学们抢着回答道。“不行。”老师发话了：“用水冲，冲不干净，还浪费水，用刷子和布擦会很黏，用餐洗净的话，会有化学残留。”“那用什么呢？”同学们问。于是台下陷入了沉默之中……

“我只用大米和水就可以。”老师突然间发话了。“不可能！”“怎么可能啊！”台下又交头接耳地议论了起来。“信不信咱们试试不就知道啦！”老师一边说着，一边从包里拿出大米，打开盖子，小心翼翼地把大米放入瓶子里，接着找了一位同学借了一些水，倒入里边，拧上盖子，说：“现在你们从心里默数，大约十秒，你们就喊停。”说完老师就使劲地摇晃瓶子，大约十秒之后，同学们紧张地屏住呼吸，十几双眼睛齐刷刷地盯着老师手中的瓶子。果然，瓶子变干净了许多，老师又把刚才的动作重复了一次，这次瓶子彻底干净了。

这是怎么回事呢？原来啊，大米有棱角，和瓶子撞击的时候会产生摩擦力，而这种摩擦可以清洗瓶子上的脏东西，而且大米含有淀粉，淀粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷干净瓶子。

世界上有许多不可思议的事情，但我们只要动手试一试，就没有解不开的谜团。

周末，我一进家门，妈妈就神秘兮兮地跟我说：“儿子，你猜这里面是什么？”妈妈指了指桌子上的大箱子。第一反应使我不假思索地脱口而出：“玩具！”“NO，NO，NO！”妈妈摇了摇右手的食指说。突然，我心里一凉，小心翼翼地问道：“是不是……作业本啊？”妈妈又说：“不是。”我紧绷的神经终于松了下来。

妈妈看我实在猜不出来了，就告诉我：“是科学实验用具！”妈妈接着说道，“今天我们就来做一个火山喷发的实验吧！”我和妈妈一起拆开箱子，准备做实验。

实验用具是50ml50℃的温水一杯，色素（任意颜色，我选的是大红色）一瓶，环形磁铁一块，泡腾片一个，直身瓶一个，7寸圆盘一个，80ml的食用油（我用的是家里的菜籽油），20㎝的铁丝一根，3M胶一个。

我们先向直身瓶中倒入50ml温度约50℃的温水，再滴入几滴色素，晃一晃、摇一摇直身瓶，让色素充分溶解于温水中。接着将约80ml的食用油倒入直身瓶中，然后撕下一段3M胶，粘在环形磁铁的一侧，再在3M胶的另一侧粘上泡腾片，放入直身瓶中。下面一层水好像被吵醒了，开始冒泡，5秒后，水像被针刺了一样窜了起来，景象非常壮丽，壮丽得我无法形容。

后来，我查了查资料，原来，泡腾片才是这次实验的关键。泡腾片与水接触后会产生大量的气泡（二氧化碳），气泡最终会上浮到油面以上，排放到空气中。这些气泡上浮时会带着许多小水滴一起上浮，当气泡排放到空气中去后，那些没有气泡的小水滴就像陨石一样落了下来，被新一轮的气泡带走，再一次落下来……无穷无尽地循环着。

人人都有一双敏锐的眼睛，今天我就告诉你我的一个新发现。

在一个星期六的上午，我和妈妈一起去奶奶家玩。突然我发现一只大鸟叼着几只虫子飞向一个屋檐下的泥窝。我定睛一看，哦，原来是一只燕子。它穿着黑长纱、戴着黑帽子，仿佛是一个高贵的夫人……“哇哇哇，哇哇哇……”一个声音打断了我的沉思，我抬头一看，嘿！原来是那只燕子在给它的宝宝喂食呢。你瞧，老大张着金黄色的大嘴，吃了一条又一条大虫。其他宝宝看见这样，连忙“哇哇”叫，表示对老大的不满：“我还没有吃饭呢！我的肚子要变成‘被压过的西红柿’了……”吵着，吵着，他们便不由自主地抢了起来：老六趁着妈妈回转身的时间，把原本给老三的食物吞进了自己饥肠辘辘的肚子里；眼看老二快要将虫子吞进肚子里了，但在那千钧一发的时候，老五突然夹住虫子剩下的一部分，用力一拉，虫子就成了老五的战利品了……它们都毫不相让，举行了一场争虫子大赛。

燕子真可爱呀，要是它们能一直留在这多好。

我突然好奇地问妈妈：“妈妈，为什么燕子要到南方过冬呢？“

“燕子怕冷呀！”妈妈笑眯眯地回答我。

“那为什么它们不常年居住在南方呢？”

“因为燕子吃飞虫，它们必须生活在有丰富虫源的地方。北方的夏季日照时间更长，对燕宝宝的成长更有利”妈妈告诉我。

“哦，原来是这样的呀。”

今天我真开心，因为我学到更多的知识。

听说吃桔子时不能玩气球，为什么呢？我想做个小实验。

材料是几个气球和一个桔子。首先我吹了一个气球，把它扎好。再剥一个桔子，把桔子果肉里的汁挤到气球上，果汁滴到上面，顺着气球壁流下来，气球却毫无反应，看来果汁对气球没有影响。

那么果皮呢？我又吹了个气球，把皮贴在气球上，也没发生什么。正当我感到奇怪时，看见气球在快速缩小。我观察了一下气球，发现碰到桔子皮的地方已经漏了个小孔，正“滋滋”地往外冒气，看来桔子皮能让气球化掉。

是桔皮里的汁起作用了吗？我又吹了第三个，把桔子皮的汁挤在气球上，刚溅到一点就听“砰”的一声，气球爆了。原因找到了。

我查了一下，桔子类的皮里有一种成分叫“芳香烃”，能溶解橡胶。而气球是用橡胶做的，它俩碰到一起，就像干柴遇到烈火，一下气球就炸了。

大家玩气球时，千万不要吃桔子类的东西哦！

黄心悦

在几年的学习生活中，一定有做过很多实验吧，在我的实验脑海中，把热水变温是我做过最有趣的实验！

实验要先准备一盆凉水和一盆热水和我们的双手。实验步骤很简单。首先，我们要把手放入凉水盆里静泡一～三分钟，最后再把手放入热水盆里静泡一～三分钟，你看，是不是变成了温水了呢！这时我也很兴奋，因为这次也是我第一次成功呢！

当我第二次做时实验也很顺利，但实验的原理又是什么呢？我思考了半天也想不出来！

最后，我就像袋鼠口袋一样，收获满满，比如：我知道了多看点实验书可以帮我提高知识，在生活中也可以帮我解决问题。实验的原理什么我却不知道，但经过这次实验我懂了要爱动脑袋，爱思考一定会成功！

这次我要做一项有趣的小实验让鸡蛋在水中漂一会儿。大家都知道鸡蛋放入水中会沉下去，可是通过这次实验证明鸡蛋在水中也会浮起来。想知道这个实验如何做的吗?一起来看看吧!

首先，准备好实验材料：一杯温水、一个生鸡蛋、一根筷子和食用盐。用温水是因为可以加快盐的溶化，冷水中盐溶化的就非常慢了，那么有人就会问了，盐在热水岂不是溶化的更快?那当然不行，热水会把鸡蛋烫熟的，那么这个实验就无法实现了。

我先把鸡蛋放入温水中，然后往里加入一些盐，并用筷子轻轻搅拌，这样可以加快盐的溶解，稍等片刻再静静地等待着鸡蛋的变化。等了一会儿，却发现鸡蛋还是沉在杯底，可能是盐放少了。于是我又加了一些盐并搅拌，然后再次观察鸡蛋是否浮起，可是鸡蛋依然像石头一样沉在杯底。我试着再次加了一些盐，结果依旧。会是什么地方出了问题呢?我苦思冥想着。这时，爸爸提醒我说：你检查鸡蛋是否完好了吗?于是我拿起仔细查看了一下鸡蛋，并没有坏，又将其放回杯中。靠近杯子我认真地观察，突然发现它正在冒着非常小的泡泡，原来鸡蛋出现了细小的裂纹，用肉眼很难发现。第一次实验只能宣告失败!

第一次失败并没让我灰心，我立马重新准备了材料并开始了第二次实验，这次我特意仔细检查了鸡蛋是否完好。我把鸡蛋轻轻地放入温水中，然后放入一些盐并搅拌一会儿，为了快速达到效果，这次我还特意多加了一些盐。过了一会儿，鸡蛋慢慢地浮起来了。耶，成功了!我喜出望外地喊道。

为什么会出现这么神奇的事情呢?我想来想去没有弄明白。于是我去请教了爸爸，爸爸说：这与液体的密度有关，密度越大，它的浮力也就越大。由于清水的密度小，不足以让鸡蛋浮起来，当加入盐后，由于盐的密度大，溶解在水中使得水的密度增加，盐溶解的越多，得到的盐水密度越大，最后当盐水的密度大于鸡蛋的密度后，鸡蛋就会浮起来了。原来如此啊，你们明白了吗?

早上，我已经起了床，早早地吃好了早饭，我看了看时钟，打开了电视，调到了40频道，观看我最爱看的节目——《无厘头科学研究所第二季——吸力特辑》我在节目中看见了一个“虹吸原理实验”觉得很好奇，便准备做一下这个实验。

我按照节目里说的做：先找出一条很长、很宽的毛巾，再找了两个大脸盆，把其中一个脸盆装满水，另一个脸盆则空着，之后，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以开始我的“虹吸实验”了。

我先把那一把椅子放在浴室的地板上，再把其中一个装满了自来水的脸盆放在椅子上，把另外一个空脸盆直接放在地板上。这时，妈妈看见了，不解地问在浴室里的我：“儿子，你在干什么？”“我正在做一个…‘虹吸实验（或叫高压反应传输物理实验）’。”我回答道。没想到她态度一变，对我说：“你千万不要弄得地下全是水哦。”“哦，我知道，放心吧。”我一边起身，一边说道。我突然发现了放在一旁的毛巾才知道自己原来少了一个步骤，我急忙用毛巾把脸盆连了起来，才舒了一口气，便走了。

我一出来，爸爸便问我道：“实验成功了吗？”“我还没有做完呢。”，我接着说：“不过你怎么知道我在做实验呢？”他说：“我刚才听见了。”说完了话，我坐下与爸爸一起继续看电视，过了三个小时后，我打开了浴室的门，我一看，惊讶了：高脸盆里的水已经没了，而低脸盆那里却装了满满的一盆水，我跑到外面打声喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科学真的是太有意思了！”。

我觉得不仅是虹吸实验，所有实验都很有意思，科学真是太伟大了。

作者：曲姿谕

星期四，我们上了一节有趣的实验课。我们大声欢呼起来。可是刘老师千咛万嘱咐，实验室是最危险的地方，一定要按照老师说的一步一步地来做。

我们排着队来到了实验教室，每一组五六个人。有八个桌子，墙上还贴着各种科学知识，屋顶上还有一个我们的地球的一面，可以看到我们整个中国。简简单单的实验教室，就有这么多的知识。

老师先让我们把盆里面涮一下，把里面的浓盐水到给老师。老师又往盆里到了一点水，再用纸点上酒精灯，过一会儿盆里就开始冒出来汽。我们一直观察着，发现浓烟水上已经开始起泡了。过了一会儿，泡泡越来越多，浓盐水也越来越多。等开始往外掉盐了。刘老师就两下盖住酒精灯，我就去拿放大镜了。我先用放大镜看了看，发现浓盐水蒸发后，还是一颗一颗的颗粒组成的曲线。我还发现那里还亮晶晶的，好像撒上了什么亮粉。最后老师让我们吧盆刷一下。就下课了。

这样有趣的实验课就这样结束了，真相在上四十分钟！

暑假到了，小学生的欢乐时间到了!每人都是兴高采烈，面带微笑，心里有说不出来的喜悦。说了这么多，我想问问你，这两个多月的快乐时光，你要准备干什么呀?要不?我把我暑假里面的一件趣事告诉你吧!包你听了，捧腹大笑!不信，那就听我慢慢道来……

“yeah!!终于从魏岗回来了，可以无忧无滤的玩电脑了!”走在离开魏岗，回家的路上的本作者(我)高兴的喊着。谁知，天有不测风云。家里停电了，我万念俱灰，心里像被刀割了一样，只能出去玩了!

刚走出家门，我就看见了我们班的几大“帅哥”—徐凡业、陈博宇、谢沛延、蔡致坤、赵明坤，经过一番讨论，我们决定玩捉迷藏，蔡致坤当明者(找藏起来的人)，剩下当暗者(藏起来的人)。

“开始”蔡致坤喊了一声，我们都藏到不同的地方，我藏在滑滑梯下，谢沛延藏在树上……过了一会，我们听见“98，99，100。”蔡致坤数完了，只见他蹑手蹑脚的走着，东张西望，左顾右盼。忽然，谢沛延咳嗽了一声，被蔡致坤听到了，走到树下。这时，谢沛延跳了下来，吓了蔡致坤一跳，蔡致坤正好没有站稳，一下躺到泥池里，趴起来时踩到一坨便便，来了个老太太钻被窝(摔跤的意思)，头钻到一个坑里，拔不出来，好不容易拔了出来，一个大哥哥扣篮没扣好，篮球滑出去了，正好砸在蔡致坤头上，蔡致坤又摔到了地上，哭着回家了。我们笑得肚皮都快爆炸了。

怎么样，好笑吧，那天，除了蔡致坤，谁更倒霉呢?

“我来，我来---”教室里一浪高过一浪，到底在干什么呢？快随我去看看吧！

原来老师要做一个有趣的实验“漂浮的鸡蛋”，老师话没说完教室里就沸腾起来，老师用的材料有一个的玻璃杯，一个鸡蛋，少许盐，一根筷子，大半杯水。

实验开始了，首先老师把鸡蛋小心翼翼的放入水中，鸡蛋像一个蛋宝宝一样缓缓的沉入水中，然后老师放了很少的盐，老师用一根筷子来搅拌，鸡蛋在水中跳舞，可是不一会鸡蛋又沉入杯底了，教室里每个人都很悲伤，不过老师和同学没有放弃，紧接着放入大量的盐，水变成了奶白色然后鸡蛋宝宝像一条小鱼探出头来，呼吸空气。

经过这个实验我明白了盐水浮力比清水浮力强，还有一二次失败不代表永远失败，成功不代表永远成功。真是有趣啊！

作者：张锳嘉

星期四上午，我们去了实验教室。

实验教室两侧的墙上有很多发明家，有爱因斯坦、牛顿、诺贝尔还有很多的发明家。我和张树微、罗皓天、闫秋彤、高佳乐我们是一组的，实验桌上有：蒸发皿、三脚架、酒精邓、石棉网还有最重要的一个东西食盐。

老师说：“把盐和水融合到一起，把水蒸发掉剩下盐。”首先先把蒸发皿上倒上水和盐，把蒸发皿放在三脚架上，点着酒精灯，一直到把水蒸发到为止，过啦十五分钟，最后水全都蒸发掉了，只剩下了盐。我们拿着放大镜看着盐，和平长的盐一样都是白色的。可是平常的盐是一粒一粒的，可是蒸发皿中确实一块一块的。这神奇。

啊实验正好玩呀！

打开记忆的匣门，许多美好的事情早已模糊，可一次有趣的实验却使我至今难以忘怀！

那次实验课上，科学老师捧着一个箱子，大步流星地走进来，宣布道：“今天，我们来做个实验！”同学们高兴极了，欢呼声不绝于耳。

只见，科学老师拿出一个装满水的水盒，一个手电筒，还有一面镜子。同学们看了，如同丈二和尚摸不着头脑，不知科学老师葫芦里卖的什么药？

科学老师见了此景，满面笑容地解释道：“今天实验内容是——制造彩虹。”说着，只见他把镜子斜着靠在水盒旁边，接着叫殷悦手捧科学书，让陆沁彤拿着手电筒一照，可彩虹并没有神奇般地出现。

科学老师灵机一动，把电灯关了，可是彩虹仍然没有出现。同学们和老师一同找出了原因：原来镜子折射的光没有照到科学书，所以看不见彩虹。殷悦把书往正对反光处一放，彩虹出现了！同学们激动地大喊着：“成功了！”后排的人听后，争先恐后冲上前去，我也扎进了茫茫的人海之中。最后，看不见的人只好站在桌子上看彩虹。

科学老师告诉我们彩虹出现的原因：这就是折射，几乎每样东西都可以反射光，表面越光滑，效果越好。

我听后深有感触，生活中的彩虹原来是反射！连海市蜃楼也不过只是普普通通的反射现象罢了。

同学们，听了我的介绍，大家也来做一做吧！

同学们，让我们思考一下，在从我们呱呱坠地开始，每天接触最多的东西是什么呢？

你可能会说：每天我们接触最多的东西是水、是电、还有空气，这些都没错，但还有一种东西在我们生活中也是必不可少，那就是每天我们都在说、在听、在看的母语——汉字。如果把世界上的所有文字组成一个交响乐团的话，那么汉字肯定是乐团中音色最优美、最动听的乐器。

汉字远比英语26个字母组成的标音文字要简单方便得多，就像这个数目：10128·4元，用中文读就是一万零一百二十八元四角，而用英语读呢？汉字是一种非常有趣的表意文字，有时候你不用会读，也能了解它的意思：比如“歪”字，你看它的结构，上面一个不，下面一个正，你就会知道这个字的意思就是不正，也就是歪；“休”字也是如此，就是一个“人”靠在树“木”上休息。再比如甲骨文中的“月”字，仔细观察，是不是很像弯弯的一轮新月呀？

这就是会意字。另外形声也是汉字的一大特点，尤其对识字少的人说，在我小时候，认字就是靠形声来认的，比如我认识了“申请”的“申”，但我不认识“伸”字，那么我就用形声字法搞明白了“伸”的读音。汉字的字谜也是非常有趣的，比如“一个字，两张口，上面还有一条狗。”大家很容易就能猜到这个字谜的答案——“哭”。像这样的好玩字谜还有很多，都是根据汉字的特点产生的，简单又容易理解。如果用这种字谜的方式来熟悉汉字的话，效果肯定很不错。

汉字还有一种叫做歇后语的妙用，像是“孔夫子搬家——净是书（输）”就是个很形象的歇后语。众所周知，孔子是一个很有才华的人，在他家里藏书一定很多。他要是搬家了，得带多少书呀？真是妙趣横生！有些汉字还有一字多音、一字多义的特点，比如“长”字，就是一个多音字，“长（zhang）大”不能说为“长（chang）大”，“长（chang）篇大论”也不能说为“长（zhang）篇大论”。还有一字多义，我们看看“光”字，有一种意思是线“亮光”，还有是“只有、单单”的意思，诸如此类的词语还有很多呢。

汉字把我们的生活装点得五彩缤纷，每当看起这一个个错落有致的方块字，我的心中就充满了无限温暖与喜爱！

[有趣的汉字小学三年级作文

“叮咚叮咚”、“叮咚叮咚”……今天的上课铃像个调皮的小娃娃，连响了四声后，伴随着我们的嘻笑声，陈老师在黑板上郑重地写了“瓶子也能吹气球”几个字，瓶子？吹气球？没听说过，我想这必定是一个有趣的实验。

只见程老师神秘兮兮地拿出两个瓶子和两个气球，一言不发。此时，我的脑海里有无数个小问号在旋转：把水倒到气球里？还是把气球塞到瓶子里……同学们也议论纷纷：有的说气球会爆炸，有的说气球会飞走……

接着陈老师把气球套在瓶口上，然后小心翼翼地托起气球的底部，慢慢地，将气球转动呈倒立状，说时迟，那时快，气球里的白色粉末迅速落入瓶里的水中。快了，快了！泡沫已经上升到瓶口的位置了，气球也随之鼓了起来，慢慢的，似乎有要爆炸的趋势，我不禁捂住了耳朵。回首看王一喆，他双眼瞪得滚圆，嘴张得好大，似乎是要吞掉一个打鸡蛋。

突然，气球上破了一个小孔，不知名的液体像喷泉似的从小孔里溢出来，好似一个调皮的“撒尿喷泉”，全班哈哈大笑起来，我笑得前仰后合，冰冰也是笑得合不拢嘴。

虽说实验不够成功，但气球为什么会鼓起来呢？我好想知道。只见陈老师在黑板上写下了NaHCO3+COOH=……一连串奇怪的符号，什么小苏打、醋酸，什么反应生成二氧化碳，看着王一喆、刘博严他们频频点头，一副恍然大悟的样子，我却啥都没听懂，只记住了这个有趣的实验。

上课时，同学们都在桌前看着书，这个时候老师却拿出一个熟鸡蛋在同学们面前晃了晃。我心想：“老师这是干什么呢？难不成老师早上没吃饭？”各种问题萦绕在我的心头，接着老师开口了：“同学们，我们今天要做一次有趣的实验，名字叫做‘铁锤锤蛋锤不破’。”老师话音未落，教室里就炸开了锅。吵闹中我听见有的同学说：“既然老师说了，那就一定是真的，老师不会骗人的。”就这样我们做了一个赌注，有一方是赌能砸破的，另一方则赌不会破的。

实验开始后，吵闹声才渐渐停息。只见老师一手拿着铁锤一手扶着鸡蛋，下面还垫着一本厚厚的书。我注意到老师脸上浮现出了一丝神秘的笑容，同学们的脸都绷的紧紧的，连眼睛都不敢眨一下，生怕错过了那个神奇的瞬间。第一次砸的时候，眼看锤子就快要碰到鸡蛋了，老师“搜”的一声拿走了那个鸡蛋，锤子“咚”的一声砸到了书本上。就在我们都疑惑不解的时候，老师开口了：“我想请一位助理来帮助我。”挑选好助理后又开始了第二次实验，和第一次一样，老师这次虽然没有拿走鸡蛋，但在即将砸到鸡蛋的时候老师的手下意识的朝右边滑拉一下，锤子再一次的砸到了书本上。我想老师已经知道答案了。“这是最后一次了。”老师用抱歉的语气说道，最后一次老师用的力气比刚才小很多，但是这次命中靶心。随着“咔”的一声鸡蛋裂开了。

哇！碎掉了！那些说鸡蛋会碎的同学在欢呼着。但老师却说：“大家看到了吧，鸡蛋破掉了，可老师说的是铁锤锤蛋锤不破呀！大家看锤子破掉了吗？”这是我们才恍然大悟。原来我们都被这句话所迷惑了。

老师如此用心良苦，就是想借此机会教会我们在一个词语中体会两个不同的意思，并且会把一个词语用在两个不同的句子中，表达两个完全不同的意思。

今天在作文班上，老师做了一个实验让我们来观察。只见老师拿来了一个玻璃杯和一个塑料杯，还有一些铁钉。

开始做实验了。老师拿起一杯水倒入玻璃水杯中，倒得满满的，老师拿起第一颗又胖又大的铁钉，贴着玻璃杯的杯壁，轻轻地放进去，“咚”的一声，钉子好像一位经验丰富的老潜水员潜到了“海底世界”中。再看看水面，水面很平静，就像一面镜子，没有一滴水溢出来。

一枚、两枚、三枚……十五枚……二十四枚，水还是没有溢出来，只剩最后一枚，水面明显高出了杯口，大家都不知这枚铁钉宝宝能不能顺利地度过难关呢？我们拭目以待，紧张地注视着杯口。老师屏住呼吸，让最后一枚铁钉贴住杯壁，接着轻轻地放开了手，铁钉宝宝安稳滑入水中，与家人顺利地“团聚”在一起，这时，水面已经高出杯口有1－2毫米了，饱胀得像一个诱人的果冻，但水还是没有溢出来，教室里传来一阵阵欢呼声，同学们都问：“为什么水不会溢出来呀？”在同学们的追问下，老师终于说：“因为水有张力，水分子与水分子之间紧密结合，水面就像一张网，包住水，使高出杯口的水保持原状，不会溢出来。”同学们都恍然大悟。

今天我不仅学会了写作文，而且懂得了生活中有许多奇妙的现象，只要我们有一双善于发现的眼睛和一个会思考的脑袋，就会发现许多别人没有发现的奥秘。

今天，在我们的作文课堂发生了神奇的一幕：那就是我们见证了针会游泳，你相信吗?来，我邀请大家一起领略实验的魅力。

我们一走进教室就看到了一个碗，碗里面装着水，旁边还有个针线盒和一盒牙签。我心里十分纳闷：难道顿老师中午吃饭后连碗都没有洗?真是太懒了。转念一想，不可能呢?我们的老师一向都是把自己打扮得清清爽爽的?该不是做什么实验，我的心不由得砰砰直跳，目不转睛地注视着教室门口。

这时，老师走进来了，扫视了同学们一眼，笑着说：“今天我们来做个有趣的实验，名字叫针会游泳。”教室里顿时炸开了锅。“瞧，我们可敬可亲的顿老师又开始吹牛了。”调皮大王故意尖着嗓门大喊。“耳听为虚，眼见为实。”顿老师笑着说。

老师先让一个同学做实验，我连忙站起来，直盯着碗。只见他兴致勃勃地走上讲台，从老师手中接过针，轻轻地把针放进碗里，针一下子就扎进了水里，同学们顿时哄堂大笑，可是顿老师宛如指挥千军万马的大将，根本不为所动。首先，老师拿来一张纸巾放在水面上，接着，他把针轻轻地放在纸上。这时纸巾缓缓地下沉，针渐渐地离开纸巾。我的心一下子提到了嗓子眼。然后，老师从牙签盒里掏出一根牙签，把纸一点一点拨到了一边，掏出碗中。我们都惊讶地叫出声来，针竟然浮在水面上了。

接着，老师分组让我们自己来做这个有趣的实验。我们小组按照老师的步骤津津有味地做起了实验，老师在我们小组旁边做“技术指导”。瞧，我们成功了，只见针仿佛一位游泳健将似的在水面上自由自在地巡逻，我们都欢呼起来。

老师告诉我们：“水的表面有张力，如果针的重量比张力轻，吧针轻轻地放在水面上，针就会漂浮在水面上。”听了老师的解释，我们都恍然大悟。

原来生活处处皆学问，只要你仔细观察，用心思考，大胆实践，就能会揭开大自然的秘密。

今天，老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验，那就是口香糖开椰子，口香糖怎么能开椰子呢？我们都不知道老师葫芦里到底是卖的什么药？

首先，老师拿出一个椰子和一片口香糖，接着把口香糖做成尖尖的形状，然后用椰子一砸，可是椰子却“毫发无损”，原来，这个口香糖是湿的，里面含了水分，所以才砸不开，老师又换了一片口香糖重新做成尖尖的形状，然后再用力一砸，椰子尽然神奇地打开了，可是口香糖是怎么开椰子的呢？

老师告诉我们：口香糖是一种非牛顿流体，非牛顿流体它受的力越大，它反弹回去的力也就越大，它受的力越小，它反弹回去的力也就越小。在我们的生活中其实也有非牛顿流体，比如：油，沥青等等。

这个实验告诉了我们，我们的身边也有很多的科学原理，就等着我们去发现。