笑声作文以上优秀20篇

生命壮阔，不要活得潦草，要高高兴兴去创造，迎着太阳走，对着大地笑，将阴影和优郁抛之身外，做一个快乐的人。敞开心瘫，放飞思绪，仰天长笑，让笑声充盈我们身边的每一个角落，忘记优愁，铭记快乐。

珍珠忘记了被河坪囚困的痛苦，于是造就了盈泪的玉珠；

宝剑忘记了烈火锤打的痛楚，于是寡出了程亮的刀锋；

胡杨忘记了沙漠的干渴难耐，于是创造了‘“死了三年不倒，倒了三年不腐”的奇迹。

忘记失败痛苦，铭记美好快乐，发出来自内心的笑声，为自己的生命喝彩，为自己的明天加油，为自己的精彩生活而放声大笑吧!

充满笑声的生活是精彩的，爱笑的人是快乐的。一个快乐的人一定是充满自信的，不必悲观，不必退缩。你就站在属于自己的位置上不断地展示自己内心世界的丰畜内涵，你的存在，其本身就在解释世界上所有的景致；你的存在，正注释肴一种时代的风情。充满自信地抬起头，前方依然是一片漪篮的天空，只要自信的泉水不枯竭，生命之树鱿永远是绿色的。相信自己的未来不是梦。每时每刻落出一点自信的徽笑，让清脱的笑声时刻鼓奔你的斗志，挂起风帆，顺利地扬帆远航。

面对挂折，不气不馁，微笑着挑战。

面对失败，不垂头丧气，一笑了之。

“风送花香红满地，雨滋春树勇连天。”世界很美。不仅因为有券的烟波画船，有夏的朝云慕卷，有秋的云霞灿烂。有冬的冰肌玉骨，更是因为有你炎朗的笑声。笑声中带着时困难的茂视，带着时未来的幢憬，带着时生活的祝愿，带着童心未泯的青涩之音。以笑战胜生活中的不顺，填平坎坷的道路，那么你的人生将一帆风顺，你的生活因你的笑声而精彩!

“笑一笑，十年少。”朋友，不必构谨，不必在乎旁人的眼神，捧腹大笑吧!开怀大笑吧!在漪蓝的天空下，尽情地挥洒你的青吞活力，为自己的生活增添一抹亮色!

[生活因笑声而精彩作文700字

“哈哈哈”谁都有笑声，但我今生最难忘的笑声是班里同学们天真的活泼的笑声。

我们经常都会听到这种笑声，笑的夸张的，笑的腼腆的都有。有的笑声进了你的耳朵就难以忘怀了，特别是我们班同学们的笑声，我想我一定忘不了。

“嘿嘿嘿”一阵有点恐怖的笑声传出。走进一看，原来是调皮鬼——苏凯的笑声。只见他使出儿时吃奶的劲，死死地拉住后门，被他关在外面的陈婧气得直跺脚。但是苏凯还是无动于衷，陈婧只好绕到前门再走进来。顿时，苏凯脸上露出了狡猾的笑容，“嘿嘿嘿......”

“哈哈哈”一声比较粗鲁的声音又冒出来了。我便知道是谁。不出我所料，是中队长顾雪的笑声呀!原来是她听见了一声屁声，不由得笑了。那笑声壮如山河，胜过教室里的喧闹声。班上的同学都诧异的望着她，嘴里不由从弧形变为O形。她的笑声还会传染呢!先由她独自“奏响乐曲”，又加入了几个“鼓手”，“小提琴手”一起奏响，教室里的一片笑声。

……

就是因为有了这么多的笑声，班级里才更加生机勃勃，我们的生活才多了那么多的乐趣，不是吗?

我喜欢笑声，我忘不了同学们的笑声，希望不管走到哪里，大家都能继续用笑声感染身边的人!

[同学们的笑声作文3篇

前天上午，刘老师古里古怪的布置了一项有趣的作业--要求每个同学准备三条猜谜语。我当时心里欣喜若狂，兴高彩烈的跑回家。

第二天早上学，我们互相之间说：“我的谜语你们肯定猜不着。”说的同学好像别人的谜语没他的难度大，还挺威风似的。

开始上课了，一号选手是倪磊，他出的题很有兴趣：“公共厕所(打一国家首都城市)”，我们想了半天都答不出来，问倪磊为什么？倪磊把答案告诉我们了，是“伦敦”。他说：“厕所当然是一个人一个人的去蹲，难道还都挤进去啊。”说完，大家都哈哈大笑。

二号选手是我，我出的题是“什么豆长在别人身上不会痒”，他们想了一下，转了转眼珠说“我们不知道，”后来我把答案告诉他们：“应该是青春痘，好笑吧？”

三号选手是柯文惠，我们都抗议，因为他看书，我们没看书，他趁我们说话就读了几遍，我们刚说完，他就说：“背就背，谁怕谁”。她想了半天，还是不会，刘老师问柯文惠，说：“你会不会？”。柯文惠说：“不会。”刘老师就没让她参加比赛了。

四号选手是周静，她跟我们出了两个谜语，特有意思。第一个谜语是“1+2+3(打一成语)”。我们想了半天都答不上来，刘老师连忙说：“接二连三”，周静说：“对”；第二个谜语是“一个胖子和一个瘦子同时从一栋楼房一起往跳下去，谁先到达终点”，我们都鸦誉无声。周静忍不住说：“是观众。”我们哄堂大笑。

这堂课真吸引我们，有学有玩，还有作文写。

“叮铃铃……”上课铃响了，同学们立马像潮水一般涌进教室，乖乖地坐到了位子上。以前这时候教室里还是吵吵闹闹的，为什么今天却这么安静呢？原来，这一节课是体育课，李老师要带我们玩一会个叫做“打野鸭”的游戏，大家都想去玩。

游戏规则是这样的：全班一半的同学当“猎人”，另外一半人当“野鸭”，“猎人”们围成一个圈，把“野鸭”围在圈里，用篮球当“炮弹”，“猎人”用“炮弹”投向“野鸭”，“野鸭”如果被打中，就只能到旁边观战了。

第一轮开始了，先由我们女生当“猎人”，男生当“野鸭”，一开始，“猎人”一无所获，过了好长一段时间才好不容易打中几只“野鸭”，我们就欢呼雀跃，后来，李老师出场了，她举起“炮弹”朝着她前面那几只毫无防备的“野鸭”射去，只听“嗵”一声，一只“野鸭”倒地“阵亡”了，“炮弹”又立马反弹回到李老师的手中，她又拿起“炮弹”朝着另外几只“野鸭”扔去，“嗵”！又一只“野鸭”在这“枪声”中“结束”了自己短暂的“生命”。猎人们又创下了“顶级凶手”的记录。

第二轮轮到我们女生当“野鸭”了，我匆匆跑向圈内，用可怜的眼神注视着“猎人”们，似乎是在说：“大人，行行好吧，我是只瘦野鸭！”在进行过程中，我很快被打中了，“猎人”们哈哈大笑，说：“哈哈，四个！我们报仇了！”最后，朱沁琪胜利了，她是“野鸭”群中最后的“幸存者”。

我们的笑声被下课铃“终结”了，但我还可以听到缕缕三（三）班的欢笑声在操场上空回荡……。

“哈哈哈……”咦？哪个班传来了这么响亮的笑声呢？哦，原来是我们五年（1）班。为什么我们笑得那么开心呢？因为我们在开联欢会。

“失去了……”听到这《死性不改》甜甜的歌声，你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢？要是你这样想的话就错了。那是我们班的大演员——聂磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戏就是扮演女生的声音来说话，唱歌。一曲唱罢，只见他还走到台前，像古代女子那样给我们捏起兰花手，道了一个万福，娇滴滴地开口：“小女子唱得不好，还请各位大官人多多包涵。”全班同学被他逗得哄堂大笑起来。

才艺表演过后，主持人清了清嗓子，说：“现在是IQ急转弯时间，谁回答正确就可以得到丰厚的奖品！”同学们都严阵以待。在大家的期待中，主持人狡猾地说：“‘锤子锤鸡蛋——锤不烂’这句话对不对？”性急的小东马上就举手：“不对！”“回答错误！”主持人脸上露出奸诈的笑容。小芳赶紧回答：“这话是对的！”主持人还是摇了摇头，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔细想了一会，突然灵光一闪：“我知道了！”“那你说吧。”我站起来信心十足地说：“这话说对也对，说错也错。如果把第二个‘锤’字当作名词‘锤子’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤子不烂’，那当然是对的啦！可是如果把第二个‘锤’字当动词‘锤东西’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤不烂鸡蛋’，当然是错误啦！所以这句话说对也对，说错也错。”“噢，原来是这样。”全班同学恍然大悟，纷纷鼓起掌来。

联欢会的节目一个接一个，真是精彩纷呈，让人目不暇接。其中我最喜欢的要数“异想天开”了。每个同学都分别写上三条纸条，一条是人物，一条是地点，一条是做什么事，越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张，组成一句话读出来。一看纸条，主持人就笑不拢嘴了：“赵文成在树上……”“干嘛啦？”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说：“摸鱼！”“哈哈哈！”大家又是一场大笑。主持人还读了许多好笑的话，我们笑得肚子都发痛了，有的同学连眼泪也流出来了。也不知道是谁这么“损”，把我们的班主任也搬上去了：

“利老师在锅里洗澡。”

课堂上的笑声此起彼伏，我们还沉浸在欢乐之中，连下课铃声响了也没有留意。真希望这样的欢乐时光能一直保持下去啊！

我最喜欢的声音是我们学校里的笑声。那笑声丰富多彩，有欢笑，有苦笑，有开心的笑，有胜利的笑…它们像一朵朵小花，点缀着整个校园生活。

瞧，学校广播操比赛刚刚结束后，朱珂谊去打探成绩回来，激动地对大家说：“我们班取得全年级第一名啦！”听到这个声音，全班同学发出一阵欢呼，高兴地手舞足蹈，脸上充满了胜利的喜悦。

听，语文课上传出一阵笑声，原来是老师正在让同学造句。很简单的词——因为-所以，大家争先恐后地举手抢答。后排的王浩成手举得最高，唯恐老师看不见他似的。老师还真给他一个表现的机会，点了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起来，张口就说：“李佳乐如果不好好学习，就要罚站。”真是驴唇不对马嘴，所问非所答。全班顿时笑开了，老师也微笑着摆摆手，让他坐下了。不久之后，又是一节语文课，同样是造句，用“如果”一词。王浩成又把上次的句子搬了上来：“如果李佳乐不好好学习，就要罚站。”还真是粗中有细，芝麻掉进针眼里——凑巧啊！别的同学捂嘴笑，李佳乐则直瞪眼。

“哈哈…”同学们的笑声在校园里回荡，让那欢乐愉快的笑声永远伴随我们成长吧！

"嘻嘻嘻""哈哈哈"整个小巷都充满了欢笑。这是从哪家发出的笑声呢？当然是我家了喽！

今天是周末，爸爸妈妈和我在家里闲着没事干。突然我想了一个好主意"大家来抽签"给爸爸妈妈一说，大家都同意。说干就干，我们写了许多纸条。放入一个箱子里，就开始抽了。

先是我抽，我一看非常的惊讶。你猜猜我抽了什么？告诉你吧我抽了"妈妈在大街上要饭"顿时我和爸爸哈哈大笑。只见妈妈生气的说："不一定这下又抽着谁了。"

该妈妈抽了，只见妈妈刷的一下抽出了一张纸条，一看就哈哈大笑。我和爸爸非常惊奇，走过去一看上面写着"爸爸在厕所扫地"一下子把爸爸给气了。

我表面上装的很惊奇，心里却暗暗自喜。正当我了的时候，爸爸嚓的一下，抽出了纸条，一看就哈哈大笑。我跑过去看了一下上面写着"在铁锅里游泳"这又惹的爸爸妈妈哈哈大笑。

"嘻嘻嘻""哈哈哈"的笑声又传在了小巷中。月亮和星星仿佛也听到了笑声，急忙赶到我家的窗户前面，就像天上的仙女一般，露出微心一笑。

“盲人”摸人的游戏开始了。在阵阵笑声后，该男生了，我很荣幸被申老师选为被摸人，王子祥为“盲人”。

王子祥首先蒙住眼睛，原地转了三圈，(.)便昏昏倒倒地向我走来，把蜘蛛丝般的手抻在我的脸上，接着顺着我的头发摸了下来，摸住了我的眼睛，便好像发现了新大陆似的，用一双凉冰冰的手把眼皮一个劲儿的往外拉。我硬要跟王子祥唱反调把眼睛闭得死死的，因为由于王子祥用力过度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像还火烧眉毛的说：“快松手！快松手！”我也睁开眼睛，见台上虽鸦雀无声，但几个同学已经忍不住笑了，捂着嘴小声地笑了。可王子祥不甘心，又把目标锁定在耳朵上，他扯着我的耳朵，不一会儿，耳朵就滚烫滚烫的了。不知道是王子祥没摸细，还是什么，王子祥放弃了耳朵，但他还是不认输，用双手卡住我的脖子，我一脸疑惑，卡脖子也能知道是谁呀？不会吧！王子祥卡我还来点节奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里还在大声地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同学，也为我捏了一把汗。王子祥卡了一会儿我的脖子，似乎没发现什么线索，转移的“视线”，集中到我的手，把我的

手一高一低的摇摆。王子祥在摸了我的各种器官后，胸有成竹地说了一句：“赛丁！顿时，教室里沸腾起来，女生的各种欢呼声声、嘲笑声和男生的感叹声和责怪声立刻爆发出不，此起彼伏地荡漾在教室上空！

记得在四年级的时候，科学课上时，老师叫我们做一个给鸡蛋做一个保护器，在从楼上扔下去，要使鸡蛋不破的“鸡蛋撞地球” 的有趣的试验。这使班里的同学激动万分，纷纷拿来材料。自由组织了一支支队伍，我们队有三名队员都是我的好朋友：我、陶哲文和程靖源。

我们制作了一个用木制盒子的外壳坚固的鸡蛋保护器，里面用海绵、报纸和棉花填充，并取名为“阿童木III号”。再加上陶哲文精心制作的“降落伞”（一个塑料带），它在摔的时候还真的起了不少的作用，减轻了摔伤力。我们在程靖源的启发下将保护器的外身包了厚厚的一层海面，像装甲车似的。我们的保护器真的可谓是完美无缺啦！

行动开始了，我们先跑到2楼，我和程靖源在楼上扔，陶哲文在楼下捡。我将“阿童木III号”狠狠地向下扔，只听见一声巨响“咚”。我赶紧向下看，幸好我们的“阿童木III号”

完好无损，我们又将盒子里的鸡蛋拿出来检查，嘿！鸡蛋静静的躺在盒子里，一动也不动，真是谢天谢地啊！我们十分欣慰！

我们怀着又高兴又害怕的心情，一个飞毛腿跑到3楼同样的方法测试，但我们又改进了“阿童木III号”的保护措施，进行了加固。结果却成功了，这让我们高兴的快跳了起来。接着我们要闯第三关了，越来越高了，这也是十分关键的一关，关系到我们这次实验的成功与否，我们的心跳迅速加快了。我们又得将阿童木III号” 重新装一遍了，可惜这次材料不足了，只得原装上阵，陶哲文妙计多多，把降落伞一包就扔了下去，我们都闭上了眼睛，只留着耳朵还准备听消息。突然间传来了“成功了，我们赢了！”的欢呼声。我们三个人大喊大叫，兴奋之至回到了教室。

实验做完了那当然的总结呗！老师在此大力表扬了我们队，我们在教室里不停地欢呼，不停地笑啊笑，这声音传出了教室，传出了学校，传到了各个地方……

[我们的笑声优秀小学作文

“哈哈哈……“从我们教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——对着干。

老师简单的说：“当我说站、坐、举手你们要这样做坐、站、抬腿……知道吗？”

游戏开始了，老师先说了站，我们坐得更直了，坐，我们就弹簧似的站了起来，举手，忽然，就有人想不出来怎么办了，他们就跟着其他人抬起腿来，可是已经晚了，剩余的人想：“这些动作可难不倒我呢！”忽然，老师来了一个杀手锏一左手摸右耳，有的同学突然头脑一片空白，分不清左右，这时，只剩下三个人了，老师又说了向左转，又有两人淘汰了，最后的赢者是杨云舒，我还在心里暗暗给他点赞呢。

“再来一局……”我们说。老师先说了哭、笑、笑、哭，在场的人一会儿哈哈大笑，一会儿哇哇大哭，真让讲台上的人忍俊不禁。

通过这个游戏，我懂了没有规矩，不成方圆。所以，在学校里一定要遵守纪律，听老师安排，这样我们的课堂才能井然有序。

我有一个幽默的家庭，妈妈和蔼可亲，爸爸博学多才，弟弟淘气可爱，而我是古灵精怪！

记得有一天晚上，爸爸妈妈睡得非常熟，我却怎么都睡不着，在床上翻来覆去，不知过了多久，终于迷迷糊糊进入了梦乡，只听“扑通”一声，妈妈在睡梦中突然惊醒，用手胡乱摸了一下我睡觉的地方，结果扑了个空。哎，可想而知，是我掉到了地上，疼得我呲牙咧嘴，不停地念叨：“哎哟，我的腰，疼死我了！”顿时，妈妈由惊吓变成哭笑不得：“铭一，快上来！”哎，都怪我睡觉不老实！

还有一次，爸爸在玩电脑，妈妈出去办事了，我在写作业。咦？弟弟呢？这么安静？我大喊：“爸爸，看到铭凯了吗？”“没有呀！”“这个小孩，一定在干坏事呢。”我念念有词。果然，这个“淘气包”正在卫生间吹泡泡呢！看到我来了，他立刻收起泡泡瓶，满脸笑容，说：“姐……姐姐，你来干嘛？呵……呵呵！”看到他那囧样，弄得我也笑起来。

这就是我的家，一个充满笑声的家庭！

我的校园很平静，但是到处都是笑声。不信你就听一听，你总能听到的。

当你走到校园的一角，看见一小群朋友在嬉戏，你总能听到些什么，告诉我你听到了什么，也许你听到的不一定是笑声，而是最纯真的最美妙的歌声。

当你走到草坪上，看见有人在捂着嘴笑，告诉我吧，我会告诉你他们为什么这么开心。

当你走进图书室，看见有一群人在拿着书笑时，别惊扰她们，你走近点，你也会笑起来。

当你来到多媒体教室看见校长和同学们哈哈大笑时，你找个位子坐下，细细的听，你可能也会捂起肚子大笑。

下课时，看她们打扫教室似乎这就是乐趣，听她们谈笑风生，你会不会笑呢？

我相信你一定会笑，会和大家一起笑。

这就是我的校园，每一处地方都是画，画中都是笑声，不信你来听一听，你会有收获的。

[以笑声为题的作文300字

“哈哈哈……”又是一阵爽朗的笑声，今天的这节课怎么有些不同寻常？老师手里拿着一个用布包起来的东西，里面究竟是什么？同学们瞪着眼睛，迫不及待地想一探究竟。

“今天，老师带来了一个‘新朋友’……”“新朋友？”话音未落，同学们便疑惑起来，这个老师口中的“新朋友”到底是谁？老师望着我们，嘴角突然上扬，揭开了“新朋友”神秘的面纱。

“哇——”原来，老师所说的“新朋友”就是它——一块砖头。同学们好奇地盯着这个“丑家伙”：只见它全身上下赭红色的，竖里面有一掌长，横里面有一根手指那么宽，表面上坑坑洼洼的，掂起来足足有三斤重。老师继续介绍道：“我这位‘新朋友’力气可大了，谁都吹不动它，不信，谁上来试试？”听了老师的话，同学们都按捺不住好奇心，争先恐后地举起手，想与这个“丑家伙”一分胜负。

我们班的“大力士”朱闻迪成了第一个吃螃蟹的幸运儿。老师把这块砖头竖着立在了桌子上。朱闻迪有力地扎着马步，脚下仿佛生了根似的，只见他挽起衣袖，鼓着腮帮子，猛地吹了一口气。“呼——”可这个“丑家伙”却毫不畏惧，依旧巍然屹立在桌面上，一动也不动。再看朱闻迪，脸涨得通红，不好意思地摸着头，走下了讲台。

连班里的“大力士”都吹不倒它，同学们的信心削减了一大半，虽然后来陆续有人上去尝试，但都以失败告终。

老师见同学们一副“摸不着头脑”的样子，便亲自示范，揭开了谜底。只见老师拿了一本书，立在了“丑家伙”的面前，把它遮得严严实实的。然后深吸一口气，“呼——”同学们都半信半疑：能行吗？奇迹发生了！老师这轻轻一吹，前面的书倒了，并压在了“丑家伙”的身上，只听重重的一声，“丑家伙”便被老师吹倒在了桌面上。同学们顿时惊叹一声，然后又开怀大笑起来，“哈哈哈……”“这么容易，哈哈……”教室里回荡着同学们的欢声笑语。

看来，遇到困难是不能只“强攻”，更要学会“智取”啊！

三年级 朱旷宇

“哈哈哈……”学校操场上传来了一阵阵笑声。原来，是我们班的同学在玩“贴烧饼”的游戏呢！

游戏的规则是这样的：大家围成一个圆圈，一个在前面跑，一个在后面追，跑的人必须在圆圈附近活动。如果跑累了，可以站在小朋友的前面，好像烧饼一样贴在一起。这时，站在最后的人要赶快跑。如果跑的人被追到了，就要反过来抓原来追的人。

上周三体育课，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我们来玩‘贴烧饼’的游戏。”“耶——”同学们欢呼着，呐喊着。老师宣布完规则，我暗暗地对自己说，一定要全神贯注，不能掉以轻心，还要跑得非常快。

游戏开始了！跑的同学像风一样迅速，追的同学用尽所有力气，奋力地追赶着。站着的同学大声喊道：“来我这边……”几个回合下来，还没轮到我，我有些失望。转念一想，不如我中途把跑的人截住。我伸出手臂，示意小强站在我的正前方。他心领神会，跑到我面前。我以迅雷不及掩耳之势飞奔出去，假装向圈里跑，其实往圈外溜。追的同学没有反应过来，我成功地逃脱了。

最搞笑的是小屹追小智。小智胖乎乎、圆滚滚，跑起来一摇一晃，像一只慢吞吞的鸭子，样子非常滑稽。小屹是全班最胖的，他跑得非常慢，像一只憨态可掬的狗熊，太好笑了！突然，小智被一个人的脚绊倒了，小屹没来得及躲闪，和小智“撞车”了。他俩四脚朝天，像两只哄哄大睡的北极熊。同学们有的捧腹大笑，有的哈哈大笑，还有的笑出了眼泪……

下课了，游戏虽然结束了，但操场上仿佛还回荡着同学们的笑声。

世界上有无数种笑声，从无数种人的嘴中传出来。这笑声包含着许多含义，如：鼓励他人、鞭策他人、使他人难堪、笑话他人。。。。。。发出令人难堪笑声的人，可曾想过，自己的笑声能给他人带来什么感受？是开心，还是难堪，笑声的主人自己心里清楚。现在，我来讲我记忆深刻的笑声，是从哪件事中引发出来的。

那一天，我深深地意识到，叔叔为人的好坏。在我的记忆中，来我家做客的客人，发出的笑声，从来没有令他人难堪的，除了叔叔。叔叔来了，他开着豪华汽车，来到我家。我们全家都出来迎接他。他走了进来，爸爸和爷爷让他一起到沙发上坐。他们在沙发上，开始谈起话来。我从边上听他们谈话，听出了叔叔说话声很高傲，以为谁都是他的手下，都要对他说话恭恭敬敬。这时叔叔注意到在边上听他们说话的我，忽然哈哈大笑，那笑声中充满了讽刺、鞭策。叔叔边笑边说：“这是你十岁的儿子吗，怎么这么矮？”实在太气人了，叔叔占着自己有钱，说出的话发出的笑声如此高傲，这简直是目中无人，我看爸爸和爷爷没有什么动静，就只好忍着。

中午了，开饭了。没想到叔叔今天中午还在我们家吃饭。我们开始吃饭了，我低头猛吃，赶快吃饭。忽然，爸爸问：“及时雨是谁啊？”我不假思索就说：“是李逵”。哎呀，我说错了，明明是宋江啊！果然，在我意料之中，耳边又传来了充满讽刺、鞭策的笑声，我赶紧加快了吃放的速度，真是太气人了。

“哈哈哈……”,从操场上传来了一阵阵欢快的笑声.那是我们班在玩“老鹰捉小鸡”的游戏.

游戏的规则很简单：一个同学做老鹰,一个同学做母鸡,其余的同学做小鸡.老鹰只能捉最后的小鸡,而不能捉中间的.

游戏开始了,“老鹰”挺狡猾的,她左晃右晃,有意分散着“母鸡”和“小鸡们”的注意力.而我作为一只小鸡,也被“母鸡”带着东奔西跑.可能是因为母鸡后面拖着一大群“小鸡”,队伍整体同步性差、反应速度慢.这可给“老鹰”创造了机会,只见她趁“母鸡”不备,猛地从一旁蹿到“母鸡”身后,吓得我和其它“小鸡们”尖叫着左躲右闪.但最终还是有几只走了神和跑散了的“小鸡”接二连三地成为了“老鹰”的俘虏.我也不由被惊出了一身冷汗.

经过这次失败,“母鸡”和“小鸡们”认真总结了经验和教训.“母鸡”首先提高了警惕性,“小鸡们”也加强了和“母鸡”的配合,注意跟“母鸡”的跑动保持一致.“老鹰”还想故伎重演,但“母鸡”张开两只翅膀,竭尽全力地保护着后面的“小鸡”,让“老鹰”不再有可乘之机.跟在后面的我这次也精明了很多,双手紧紧抓住前面“小鸡”的衣服,两眼紧盯着最前面的“母鸡”,兴奋地跟着队伍不停地左奔右跑.

经过一番较量,“老鹰”被累得气喘吁吁,满头大汗,最后,不得不甘拜下风.

刚当班主任时,有一件事很令我挠头:那就是学生常常不分场合,不辨是非的哄堂大笑,使我很尴尬。这分明是对我这个新来的班主任的不尊重!我真想冲他们发火,可是,教师的职业道德有使我恢复了平静。批评一顿能解决问题吗?说不定因此会把师生关系闹僵,对将来的教育不利。于是,面对这样的情况,我佯装不看在眼里,可心里却在暗暗琢磨着两全其美的对策。

我开始寻找"哄堂大笑"中所孕含的积极因素。既然这是没人组织的,自发的行为,那就说明他们的心很齐,参与意识很强,如果把这样的情绪引导到班级建设和参加各种有益的活动中来,不就可以产生积极效应吗?假如对于班级的事,人人都如鸭子听雷,谁都激不起一点儿情绪来,那才叫糟呢?这样想来,我的心里就开朗了。

问题是我这个班主任,应该教育和引导他们知道在什么样的场合该笑,在什么样的场合不该笑:如何明辨生活中的真善美与假恶丑:应该支持什么,反对什么等等。于是我给他们留了一道作业题:1尽可能多的写出有关笑的词语和诗句,并加以简要的分析:2你喜欢什么样的笑?不喜欢什么样的笑?为什么?我告诉学生,可以查资料,翻字典来帮助解决。

学生对这样的作业很感兴趣,表达的观点也很积极。我又趁热打铁,加以点拨:在我们班里,常有笑声传出,有时是因事因情发自内心的笑,这是健康的笑,老师支持:但也有时是有人故意作文

捣乱课堂闹动静,同学们也跟着笑,这应不应该?同学们异口同声地回答:"不应该!""那么我们应该怎样办?""怒目而视!"有几个同学抢先说,其他的同学也在底下附和着。我的心里如释重负。

看来,学生对"笑"己有了一定的认识了。我并没有就此止步,有找来一篇《笑的艺术》读给同学听。帮助学生从总体上把握有关笑的学问,知道"笑"的自然属性和社会属性,"笑"在历史上和现实中所起的作用,"笑"的表现形式及发展过程等,从而让学生学会健康的笑,会心的笑。

从此,班级里再也没有出现过令人不愉快的笑。班级的其他工作也开始有所转机,群体意识进一步加强。青年教师处理问题一足要冷静,决不能压制学生的热情,更不能扭曲学生的美好的心灵,而用以维护自己的所谓"师道尊严"。这正如一个美国教育家所说的:"一个干练的教师就应当是一个艺术家,他们教育学生,如同琴师操琴一样,触动着人们的心弦,刺激之,鼓励之,安慰之。

一个下午，教室里鸦雀无声，同学们埋头做起作业。无意间，一个错别字悄然留下了足迹。我连忙转身从书包里找出修正带，心中暗自庆幸着自己带了。

转身的刹那间，我抬头看见后桌的两个同学隐约一愣，之后便立即埋头找起了什么。片刻后，两双白皙的手握着不同色彩的修正带，不约而同的伸到我的面前。两个色彩艳丽的修正带在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。我目瞪口呆，一时间竟变得不知所措起来。这时，一向的“同桌冤家”——小顶竟也转过身来，不知情的他搔搔后脑勺，傻笑着说：“跟我说就好！”他递来了修正带。

我看着三个不同的修正带，一阵恍惚。我愣了半天，才缓过神来，我尴尬地笑着，摇了摇手中的修正带，一阵苦笑。他们三人看了，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。

三双白皙的手，三种不同色彩的修正带，不约而同地一起伸向了我。那一瞬间，我被三颗赤诚的心所深深打动。他们，那三张不同的面孔，三种不同的笑声，交织在一起，如同着名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听，如同一幅活的画卷，那般灿烂美好！

教室里同学们久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！

吴欣芮

我们有许多在操场上值得回忆的时光，现在就让我来描述一下吧！

有一次，我们在阳光体育课上玩走独木桥。瞧，我们先分成了两组，接着信心满满地走上了独木桥。我看到每个同学都激动不已，眼看就要轮到我了，我的心怦怦直跳，心想：我一定要加油啊！于是，我往前走了一步，看见自己的对手是“常胜将军”张茵子时，我一惊，可还是给自己鼓足了气，伸出了手。“哈哈！哈哈！”对方的阵营里不断传出声音，啊，我输了！我虽然很不甘心，但这也没有办法，暗暗想：下次我一定要思考了再出手啊！我一定要赢了张茵子！这一次，我吸取了失败的经验，先仔细地观察了别的同学是如何获胜的，再思索了一会儿，才出手，正在我一路过关斩将、洋洋得意时，张茵子来了！我有些紧张，手心流出了汗，为自己感到担忧，但转念一想，我可不能半途而弃啊！我一定要冷静下来！身后的队伍为我呐喊助威，这给予了我勇气，便走上前去，坚定地说：“开始吧！”我冷静地思考着，镇定自若地抬起了手。“加油啊！”我们大喊。功夫不负有心人，我胜利了！我们又奔又跳，在操场上欢呼雀跃、欣喜若狂，仿佛又回到了小时候。啊，同学们互相谈论，有人肚子都疼了！

多么美好，我们永远记得这些时光！

笑是一种世界上通用的语言，是人类心理感情的最生动的表达。你的一笑，让人心旷神怡。

当别人帮助了你，你会心的一笑，表达出自己的谢意，让人感到这是一种礼貌；当你不小心伤害了别人，你歉意的一笑，表示出自己的对不起，让人消除对你的怨恨；当别人叫住你，你灿烂的一笑，显示出一个人最起码的尊重，让人乐于与你交流，乐此不疲的与你玩耍……你的一笑，让人心旷神怡。

每个人的笑是不同的。有人嘴巴上扬，眼睛一眯；有人用手捂住嘴，小声地偷笑；有人双手掐腰，一颤一颤地摇晃着笑；有人毫不顾忌地大笑，前仰后合……每个人的笑声也是千姿百态。有人“呵呵”的便过去了；有人“哈哈哈”的笑个不停；有人“嘿嘿”的很粗犷；更是有人，笑起来，几乎连声音都没有了。我想：这应该是笑的最高境界了吧。但是，不管怎样笑。你的一笑，让人心旷神怡。

笑一笑，十年少。老人笑一笑可以容光焕发，好像青春常在。对于乐观的人来说，这么一笑就是家常便饭，整个人无时无刻都是精神愉悦的，都是积极向上的。反之，对于消极的人来说，任何一件事情都可能让他心烦意乱，脸上终日没有一丝笑容。久而久之，他越是消极，就越没有笑容，越是没有笑容，就越是消极，终将整日愁眉不展。就像是冰心说过的：“假若生命是无趣的，我怕有来生；假若生命是有趣的今生已是满足的了。”要是总是笑对人生，你会发现生命的有趣。所以，要是想满足于今生，笑吧。你的一笑，让人心旷神怡。

笑永远是美丽的。但是，这只取之于善意的范围之内，恶意的嘲笑是丑陋的，它会吞噬、扭曲人的心灵。

笑容是豁达的人生态度，是和谐的天籁之音，它可以融化人心间的冰川。笑对人生吧！你的一小让人心旷神怡。

笑，是世界上最美丽的表情，也是世界上最动听的声音。但是在不同的场合，笑也有不同的效果，这是这学期我的第二次反思，也希望是最后的一次反思。

今天是3月12日，伴着和煦的微风迎来了”中国植树节“。上午第二节美术课下课后，同学们拿着一根根”棍子“回到了教室。我急急忙忙上完厕所走进教室赶紧拿出语文书、过程性评估和家庭作业1号本，等待着语文上课铃声的到来。

伴随着清脆优美的上课铃声，只见董老师从容地走进教室，然后身体急速一转，拿起粉笔面朝黑板，在黑板上工工整整地写下了今天课文的标题：10《我和乌丽娜》。就因为我们班有一位同学与文中主人公”乌丽娜“的名字有些相仿，她叫”安丽娜“，她是一个文静内向的小女孩儿。可是，她不是德国人，而是一个土生土长的中国人。董老师一边写标题，一边一个字一个字的念出来：”我……和……“打住，这是关键，正当董老师要念”乌“字时，一个与众不同的声音在我耳边荡漾：”安……丽……娜“难道是我今天太过于兴奋，我忍不住哈哈地笑出声来。打破了平静的课堂。董老师猛一回头，见平静的课堂”波涛汹涌“，怒气冲冲地问道：”是谁？“”阳林峰……“无数双眼神盯着我，无数根手指头指向我。”一千字反思，给我站到后面去。“一向和蔼的董老师此时不留颜面地对我说道。NO！可怜的我呀，我现在不想笑，我想哭……呜呜……

今天这件事，我这是公然违纪，扰乱课堂。学校是一个神圣庄严的地方，课堂更是一个神圣的求学殿堂，我们应该严肃，认真对待课堂，不能嬉皮笑脸。假如在国家与国家的交往中出现刺耳的笑声，那是会让自已的国家受辱；如果升旗仪式上出现这样的笑声，那是对国旗的玷污……看来，笑也是有讲究的。以后，在课堂上我再也不会乱笑了。