和谐的色彩作文(精品20篇)

历史长河中、有着很多过客，但在那两岸有那样一抺色彩。

战败的哭声似乎还在耳朵回荡，你，穿着一身奴装，站在城门下，看着曾经的城池慢慢变成现在这一幅模样——残垣断壁。透过朦胧的泪水，你看见了家人们的支持与期望。他觉得自己，必须振作起来，？为别的只为家人们重回脸上的微笑。他在这里告别，风中他的背影是多么健壮。

来到了吴王的马棚，一阵臭味朴面而来，他从来没有做过这样的事。但是他现在已经不是以前的那个他了，为了重振国家，他必须忍耐。夜幕降临、忙碌了一天的他回到了那个石窖，地上铺满了干草、冷风从四面八方吹过来，冻的他直打哆嗦，但一想到在未来的某一天他会东山再起。顿时心里充满了斗志。为了不让自己忘记现在的屈辱，第二天一早他便出门了，回来时手里多了一条鱼。

以后的每一天，当他回到石窖时都会望一眼挂在上方的鱼胆，一想到它的苦便不会忘记自己受过的耻辱。

日复一日、年复一年，当金色的秋天到来时，他带领着自己偷偷训练的士兵们要和吴王来个一决高下。风吹过他的脸，他带着一身的伤再一次站到了城门下，望着那熟悉的城墙高兴的笑了，终于他又回来了。

江水幽幽、绿意浓浓，千百年来先贤们用名节刻画成的这一道河边风景线，也早已随着这河水流入了中华儿女们的血液当中，成为永恒！而江边最亮丽的一抹色彩是他一越王勾践。

一阵阵凉爽的秋风吹来，将温柔的秋妈妈送到了田野里，果园里，还有森林里。

走进田间的小路，就会看到一望无际的稻田，整个稻田一片金黄，就像是金色的海洋，一阵风吹过稻穗欢笑着、翻滚着，就像是大海中的波浪，此起彼伏，沉甸甸的稻谷秆压弯了腰，秋风吹来发出了“沙沙”的响声。田野中的景色真的很美!

走进果园就闻到一种香甜的气味，原来是果园里的果子成熟了。苹果弟弟、梨子妹妹看到秋妈妈来了，都高兴地跳了起来，因为它们可以换上新的衣服了。秋妈妈随手一挥，苹果弟弟就穿上了红衣服。这可把旁边偷看的石榴大姐给急坏了，秋妈妈见了就用法棒一点，石榴大姐就高兴的裂开了嘴。秋天是一个丰收的季节，整个果园里洋溢着丰收的喜悦。

走进乡村的森林，森林里的树叶纷纷扬扬的落下像蝴蝶在空中翩翩起舞，枫叶被秋妈妈的美貌羞红了脸，森林里的动物各忙各的都很勤劳，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在抓紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉，因为秋天一走，冬天就来了。

在我的心中秋天是最美的，它留给了我无限的遐想，也唤起了我美好的回忆!

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的…难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云："春风又绿江南岸。"说的多么好啊！但又何止是"绿"?

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛…连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的…气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗?

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息："真是美中不足啊！"是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么?

流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，昭示着又一个春节的到来。早春的风雪激荡起开心的欢笑，大红灯笼映现出点点暖意，空气中迷漫着温馨而热烈的气息。请财神、选对联、买鞭炮、购年货…行色匆匆中，人们感受到了日子的芳香与忙碌，时间也在这盛大的节日里散发出沉淀已久的醇香。餐桌沉沉，谱写着深深的期盼与祝福。亲人们相互依靠，互赠快乐，静静体味着家的温馨，灵魂的皱纹在这最深最沉的时刻得以温柔的伸展。幸福的感觉就这样点点滴滴地渗透到了人们的心里。

慵懒的冬季在震天的爆竹声中渐渐远去。在欢乐的热浪里，在吉祥的祝福声中，春天悄然而至。千年的循环依旧，春天淡淡的温柔里有着无法隐藏的美丽。温暖而不炙热，明媚而不妖邪，宽容而不凌厉。她用坦然宽厚的笑容，解释所有的老茧和血泡，解释所有的期待和向往。这是一个充满朝气的季节，所有的希望都在这里萌芽。春风柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄雾。春天的歌声穿过叠障的尘世，唱绿了石缝中的小草、江边的树林和庭院的青苔；唱来了南飞的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙…唱出了一个多彩多姿的世界。

在春天里，拔节的不只是小草，也有我们的梦想；在春天里，成长的不只是禾苗，也包括我们的感悟。就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天，把春的消息化作满腔憧憬，把心的祝福化作满怀豪情，在春天播种下汗水浸润的信念，在秋天去收获果实累累的希望！

似乎世间万物，都存在着一种和谐的关系。人与人之间存在，物与物之间存在，人与自然之间存在。这种和谐明明可以感觉得到，却总是那么虚无缥缈遥不可及。 It seems that everything in the world has a harmonious relationship.Existence between people, between things, and nature exist.This harmony can be felt obviously, but it is always out of reach.

可能，这就是和谐吧......

每个人都喜欢和谐的关系，人们认为和谐的东西就是美好的，就是赏心悦目的。好比一幅画，山水磅礴，笔墨肆意，再配上一点恰到好处的留白，就会收到很多赞叹，亦会受到多人的喜爱为什么?只是因为画中充满和谐。画上的水墨与留白和谐，人对画的感觉充满和谐。这些和谐会使人们觉得美妙，心中自然充满了对画的喜爱。所以画美，和谐亦美。若是一幅宣纸上上充满油渍，怕是没人会觉得它有半分的美感吧。

每个人都会去追求和谐，马克思曾说过:对和谐之美的追永是人的本能。既然是本能，那么无人可以逃避。

在建设园林上有人去追求与自然的和谐之美;有人则会去追求左右布局对称的和谐之美......从古至今，未有例外。就算出现，也会有人将其调整过来，亦或是进行微不足道的修改，使其和谐统一。

也并你会觉得，抽象派的画一点儿也不和谐，为什么会有如此多的人称赞喜爱?

其实那并没有不和谐。你所见的是纸上七零八落，毫无和谐之感的画。殊不知这种画追求的是与人精神上的交流。当人们了解了这幅画的意，那么人的精神就会与画中所示之神交融，进而产生一种他人看不见也感觉不到的和谐。

赫拉克利特也说过:看不见的和谐比看得见的和谐更美。

不过既然看不见，又怎么发现美呢?那是一种感受，需要用心去体会......

人的相处之间充满了默契，有时仅一个眼神或者一个手势就能体会其意。这时与人之间充满了和谐的气息。也许这感觉其没有凤舞九天的华贵之美，但却同小桥流水，一点一点的渗透人们的心房。再如人与自然，

人对自然充满了敬畏之心，却又对自然充满好奇。看似矛盾无比，实则和谐之极。春天万物苏醒，孩子在草地上玩耍，若是你看到这场景，定会眼前一亮，觉得既温馨又和谐。

其实和谐与美相辅相成，不可或缺。少一个便会丧失另一个。当两者兼存于同一物体上时，人们便会发现世上最完善的美。

色彩，顾名思义，它是五彩的，是斑斓的，在我的眼里，友情的颜色也是五彩的。

进入初中前，我最担心的就是没有朋友了，为此，我整天都不安宁。开学第一天，我忐忑不安地推开了那扇用红色纸写的“初一x班”的门，望着教室内陌生的面孔，我的心里升起了一种莫名的孤独感。那天，我一个人孤零零地待着，我叹了一口气，也许，这就是我中学的生活吧。这时，我感觉肩膀被轻轻拍了一下，我转过头来，哦：“原来是我们班的一个女生。”她笑着安慰我，还轻松的对我说：“咱们做朋友吧！”她拉着我的手笑了，我也笑了。我分明看见她的脸上有着红晕，嘴唇也是红色的。哦，友情是红色的。

一天早上，我来到班里后，发现我竟然忘记写数学作业了。身为组长的她向我要作页时，我向她眨了眨眼，让她帮我“包庇”一下。谁料到，她把眉头一皱，若有所思地想了想后，对我摇摇头：“不行！做人要诚实，没写作业要承认。”我生气了，一拍桌子大声喝道：“到底行不行？你还是不是我朋友了？”她仍是坚定地摇摇头。我一赌气：“跟老师说就说！你这个爱告发别人的大喇叭！”在课上，老师狠狠地批评我，还让我去墙边罚站。我透过泪水，看到她坐在位子上，丝毫愧疚也没有，我暗暗发誓，我跟你绝交。事后，想一想，她都是为我好，让我要诚实。哦，友谊是坚贞的黄色。

体育课上，老师让两两一组，练习前滚翻，我和她分到了一组。尽管我们俩已经和好了，但是只是因为我在同学中的影响力小了，好强的我还是有些责怪她。老实说要一个同学翻，另一个同学保护与帮助。我还没等她过来，就自己翻了，可是，我的技术实在不高，直接“趴”到了垫子上。我不服气，又要试。这时，她来了，问我需不需要帮忙，我一把将她的胳膊打到了一边，又试了一次，可是这回，我又没翻过去。她不顾我的咒骂，硬要帮我，我没办法，只好答应了。结果，我竟然完成地那么出色，还被老师当示范来表演了呢！哦，友情是帮助的蓝色。

在我的眼里，友情是五彩的，但不论它是红色还是黄色或是蓝色，它都代表了温暖。这些友情的色彩是令我最温暖的色彩。我人生中最美的色彩！

像水一样流逝的，是时间。如水的时间，任性地溜走，不给人后悔的机会。

于是，我们只能眼睁睁的看着时间一分一秒的溜走，却又，不能做什么。

大概，这就是许多人虚度光阴的重要原因吧!

我想抓住水，可是，水却早已从指缝间滑过，只留下水的痕迹;我想抓住时间，可是，时间也在不知不觉中溜走，只留下岁月的痕迹。

回想起自我的这十几年，得到了很多，可失去的，也不少。在学校，会对着自我的课桌发呆;在家，会坐在电视机前消耗时光。这样虚度光阴，却不明白时间早已在不知不觉中溜走。有时候一天下来，都不明白自我到底干了什么。想明白了，自我什么都没学到，就爬起来看一下书，也算是个自我一个安慰。

有时候我在想，人活着到底是为了什么?我觉得，是为了自我心中那个梦。也为了爱。可是，让时间像水一样流失，不仅仅辜负了自我，也辜负了所有对你有期望的人。在此我要向大家阐述，我有个不良习惯，当不想学习或很无聊的时候，我就会搬张椅子，坐在自来水龙头前，把开关拧到最大，静静的看着流逝的水发呆。看够了以后，我才会安静下来做事。

因为，这样，我也是在告诫自我，时间就如流水一样溜走，无可挽回，我不能再这样浪费时间了。于是，我就能安心学习了。

我明白这不是个好习惯，所以我下决心要改。也要学会把握时间。

时间是个任性的精灵，她会从你眼前跳过，从你身边走过，从你指尖滑过……想把她留住，她却不给你留他的机会。

我们还能怎样呢?只能让自我慢慢地学会掌握时间，不要让她一次又一次的无声息的溜走，却又不明白该做什么。

分分秒秒，年年月月，流逝的青春，我们难道不应当珍惜吗?

不要等到，失去了，才说后悔。

像水一样滑过的，是时间。抓不住，改不了。

仅有，珍惜。也只能，珍惜。

因为流逝的青春，已无法挽回。

挥动着手里小小的刷子，提着彩色的颜料，我就是那小小粉刷匠，把我的梦刷得奇妙，刷得精彩，刷得五彩缤纷……

调皮的春天一蹦一跳的来了。瞧呵！河边的柳树长了新芽，嫩绿嫩绿的，就像个个绿色的小精灵，在微风中调皮的摇摆。湖面上，映着这些小精灵的影子。再看那边的田野上，绿油油的油菜，一棵棵鲜活的小生命，在随意的伸展着自己的腰身。哦，原来啊，我的梦是绿色的！

生机勃勃的夏天迫不及待的跑来了。看啊！少女们鲜艳的红色碎花裙子，掩盖不住少女们独特的俊俏和妩媚，肆意张扬着少女们青春的气息。火红火红的花瓣紧簇在一起，像一个个美妙的音符，到处充满了青春的气息。哦，原来啊，我的梦是红色的。

深沉的秋天迈着稳重的步伐走来了。诺！大大小小的，金黄灿烂的叶子从树梢上飘下来了，在空中翩翩起舞，就像那一只只蝴蝶在展现它们曼妙的舞姿。满地都是金黄一片，农田也不例外，金色的稻子、金色的高粱、金色的玉米、金色的向日葵……哦，原来啊，我的梦是金色的。

轻盈的冬天飘飘悠悠地飞来了。呐！仙女穿着这一件雪白的抹胸，领口上一条红边格外艳丽。外批一件艳红色拖地长袍，领口和袖前都用金色丝线掺着银白色的丝线绣着朵朵祥云，整件长袍上零散随意的布着洁白的茉莉花，显得庄重端雅。嘘，别出声，她的袖子里藏着有生命的雪花。白雪纷飞，飞到村庄里，飞到田野里，飞到小河里，到处都是一片雪白。哦，原来啊，我的梦是白色的。

哦！我终于知道了，我的梦啊，是彩色的！挥动着我手中的彩色蜡笔，把我的梦画得奇特，画得精美，画得与众不同！

我的梦是一个万花筒，多姿多彩，充满着无限的乐趣；我的梦是一个调色盘，五彩缤纷，充满着无限的欢乐；我的梦是一个小花园，绚丽多姿，充满着无限的温柔；我的梦是一条彩虹，亮丽缤纷，充满着无限的美丽……

其实啊，我的梦是五颜六色的四季，淡紫色、深粉色、嫩绿色、米黄色、天蓝色、墨绿色、深灰色……

中学生用手机拍下占用非机动车道的私家车，遭人“围攻”。网友对此褒贬不一，而我认为，中学生此做法正是其责任意识的体现，也是其作为社会一员应有的权利与义务。

当下社会，物质至上，由此而生的个人本位主义大肆铺张。“权利”成了社会最敏感的字眼，然而，过分的追求权利的最大化却将“责任”抛之脑后。却是不可为的。女子对中学生的质问恰反映出当下社会的“权利热”，而中学生的回答才彰显出一名社会分子应有的态度：权利与义务同等重要。

“人应该站在传统上内心才会深刻。”林清玄的话提醒了我：中华民族向来是以责任为发展复兴的起点。如兴邦之责，如民族复兴之责……傅雷正是这样的榜样。身为文人，他首次完成《人间喜剧》的翻译，为东西方文明的交汇融合做出了突出的贡献；身为父亲，他以《傅雷家书》传递了一个父亲的爱与责任，完成了几代人心灵的对话和情感的媾和。中华民族今日辉煌当然少不了傅雷等人对责任的担当，而这种责任感正是女子等许多社会人所缺少的必须的人格魅力。

也许有人说，学生的本职是学习，何故“跨界”，多管闲事？然而，学生是社会的重要组成部分，责任意识的培养正应该从学生开始。所谓“天下兴亡，匹夫有责。”社会的发展形态于任何生存于其中之人皆有责任。而且，随着社会意识多元化，社会发展一体化，“一心只读圣贤书”的学生早已被时代抛弃，只有有责任心，有担当的学生才可成为时代大潮的乘风者与弄潮儿。

“人不应该是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。”设想，如果社会上追求权利而忘记责任，是否还会有民族振兴的曙光？责任意识会使一个人在做任何事都保有一颗饱满的心和坚定地目光，从而使其在任何风沙里都有搏击的可能和成功的把握；人人有责任意识，民族便会有无限的生机与无尽的可能，强大的自信与无畏的勇敢会使其成为一把利剑，穿透历史和人文的束缚，于世界矗立。

从明天起，做一个有责任心的人；从明天起，认真思索个人对社会应所承担。切实以一“内在人”的身份关注并推动社会发展，点亮和谐之灯。

有时，色彩不仅仅是一幅画中的颜色，有时可以用色彩去表达某种情感。在我的眼中，课堂不仅仅是黑板白色的粉笔印，课堂有着它别样的色彩。

语文课是五彩缤纷的，就好似夏日的风景，给人无限遐想的空间。当语文老师在课堂上娓娓动听地进行着课文讲解，让我不仅仅对这篇课文有着一层更深刻的理解，还让我有一种置身于那个时代背景的感受。语文不仅仅是语文，它在我的眼中，还包含了历史。因为每篇成功文章的创作都只有在时代背景下产生，并不是顺手拈来。这就是我眼中语文课的色彩。

数学课，看似枯燥无味成山的题，繁杂的公式，复杂的运算。好似死寂的冬天。但是，神游其中，怡然自得。每到我领悟了某一个数学的知识，并用它们解决了一道难题，心中就好似有一种成就感。犹如为死寂的冬天增添了一棵翠松，点出一抹绿。并且，数学的奥秘激发着我的探索精神。每当学习公式时，总觉得在与数学家进行“时空对话”。让我明白道理，知道那些公式“背后的真相”。让我不仅知道怎么用，还让我明白了为什么可以用。这就是我眼中数学课的色彩。

英语课好似碧绿的春天。对于那些英语成绩中等的人来说，英语课就是枯燥无味的语法。但是，英语课好像一阵春风，为我吹开了一扇门。那扇门，让我面向世界，那是一个五彩缤纷的世界，里面的每一个国家，有着它自己的民俗风情。让我更好的去了解，去理解它们。这就是我眼中英语课的色彩。

自从上了中学后，学习成绩似乎变得尤为重要。学习任务开始繁重起来。但是，课堂却以它别样的方式，充实着我的中学生活，老师给予我的知识和教导，就好似五彩缤纷的彩虹。知识，使我的思想不再空荡。我眼中的色彩，就是丰富充实，累并快乐着的中学生活。

有那样一抹色彩，深深印在我心灵深处，挥之不去。

时光飞逝，又到了一年中最美的金秋时节，漫天的落叶飞舞，萧瑟的秋风涌动。高山、河流、森林、草地都被镀上了一层温和的光环，处处的金黄使人温暖。

“沙沙，沙沙”，踩在落叶上行走，是无趣的上学路有了声音，有了颜色。我继续在枯叶上走着，又听耳畔一阵“沙沙”声，却有些不同，一重一轻，来回交替。疑惑。驻足许久，声音越来越近，环视四周，未见人，低头一看，一只小黄狗正冲我摇着尾巴。刹那间，有些惊喜，又有些惊奇，小狗的脚步声怎么会一重一轻呢？我又往前走了几步，小狗便跟上来，我这才发现它的一只前腿不太对劲，没有脚掌。它的左前腿少了一节，悬在空中，走路时也不着地，只是一瘸一拐的走着。

有些可怜，又有些心疼。又一阵秋风吹过，落叶飞舞。旋转，落地。小狗向落叶奔去，似乎与我一样喜欢踩在上面的感觉。只是有些跌撞，有些不稳。它欢快地摆着尾巴，不停地转圈，兴奋极了。心头上忽然涌起一些情愫，心疼，又欣喜。

不知是什么原因，让它变为残疾。它跑不快，没人养，没人疼，但它没有埋怨老天的不公，而是坚强，乐观地活着。为它的命运悲哀，又为它的幸福而快乐。

生活中的大风大浪，与它相比，我们又有什么值得抱怨。乐观面对苦难，坚强迎接生活，幸福度过每一天。

秋风继续吹，我俩依然走在金黄的落叶道上，秋日这金黄的一抹色彩，使我温暖，变得坚强。听，“沙沙，沙沙”……

春天，姹紫嫣红；夏季，百花怒放；秋天，金菊傲骨；冬季，银装素裹。一年四季，在舞台上不断轮回，斑驳的色彩装点了多姿的生命。那绿色呢？那一抹动人的生命之色呢？是不是自卑地在历史长河中沉沦呢？不，绿意正在绚烂流年的背后汹涌澎拜！

我们每个人都陶醉于五彩缤纷的春天，春天的柳绿花红而往往忽略了那甘为陪衬的绿色。绿色以她不平凡的色彩，彰显了春天的艳丽。所以，对于春天来说，绿色是更深沉的爱。她以生命的底色孕育着春天的诞生，绽放成长与收获。“春风又绿江南岸”的一个“绿”字就点燃了万紫千红的春天。就是那亮丽的一抹色彩，燃烧起来，于是春天来了，河水闹了，阳光明媚了，大地山川都神采飞扬起来了。

自然界的绿给予天地间如此美妙的绚丽，她赋予世界如此鲜活的生命的律动，她如同平静的水面投下了石子，世界都在她的微风中荡漾，欣喜盎然。对于生命而言，对于人们而言，她那么的微不足道，然而绿以她春蚕吐丝般的奉献，以她蜡烛成灰的决心和火一样的深情，为我们，为世界奏响了一曲青春热血迸发的交响乐。

在我们的现实生活中，也有一些像绿色一样普通的人们。君不见每一个凌晨，默默无闻而早起的清洁工人们，他们用每一滴汗水为我们的城市的美好做最基础、最辛苦、最勤劳的那一道道风景；君不见那挥汗成雨、撒泥成墙的建筑工人们，他们爬云梯追日月，为我们美好的家园和幸福的生活添砖加瓦，难道他们就不是我们美好幸福世界中那一抹亮丽的绿色吗？

春天里的绿色抑或芸芸众生中的最平凡一如绿色的人们。他们用对这个世界的满腔热爱，全心对生命的尊重，挥洒成天地之间最亮丽的那一抹色彩。

每个人都希望自己有一个和谐、幸福的家，而我就是成长在这样一个家庭中。我的家虽然没有像别人家那么的大，那么的华丽，但很温暖，更重要的是，这个家到处洋溢着爱。

每一天的晚上，房间里就静的出奇，那是因为从我6岁起，我就认识很多字了。妈妈为了我的阅读能力更好，就给我定了一个规矩：吃完饭后，读书半小时。

一开始的几天里，我勉强坐在那里看了半小时。可到了第四天，觉得看书很枯燥无趣，就坐不住了，那时我是典型的“三分钟热度”的例子。实在坐不住了，就在客厅里东看看，西瞧瞧。爸妈看我在客厅里跑来跑去的，非常奇怪，异口同声的问道：“你不是应该坐在书桌前看书吗？怎么在这儿？”为什么你们不去看书呢？我嘟着嘴反问道，然后坐在电视机前不肯离去了，爸妈被我问得鸦口无言了！从那开始，老妈就把那条规矩改成了：晚饭后，全家人读半小时书。

打从那天起，家中便没有电视机的声音了，全家人都沉迷在书的海洋里，家中只有“哗哗哗”的翻书声。有时候，一起交流看书给我们什么样的启发，或一起讨论书中自己认为最精彩、最有趣的部分。有时候一起看笑话书，每个人都笑得前仰后翻的，一天的烦恼就烟消云散。

直到现在，我们家依然保持着这个良好的习惯，优秀的家风！这就是我的一家人，每天都奏着一曲既和谐又快乐的生活交响曲。

你的到来不用太多镌刻，你是我最灵动的伙伴。他人眼中的你仅有一个颜色，但在我的眼眸里，你是那么光彩夺目，缤纷绚烂，值得所有人驻足凝望。

三月你渐渐摘掉了你的面纱，用丰富的色彩将我的目光填满。你是透明色的，你的到来总会伴随着那使万物复苏的雨。晶莹剔透的雨滴在朦胧的薄雾中缓缓落下，奏出富有生机的乐曲。那一场场雨打破了冬日的沉寂困倦，我的心会像湖面那样在雨滴的落下声中变得更加饱满、丰富。街上的人们都因你而停留，享受这一刻你给他们带来的恬美。因你那透明的色彩将一些忧愁昏暗冲刷，让伫立屋檐下的人，望着周围的事物都是那么的纯洁、干净。

你是绿色的，你最大的魔力就是能将那些早已泛黄枯卷的叶子焕发生机，让那光秃秃的树干重归茂密。你似乎就是绿色的代名词，你所做的一切似乎就是将这个了无生气的土地绘成葱绿的草坪与繁茂的树林。四季中，你也许是它们中最勤劳的那一个，你在的时候，这片世界永远充斥着生的气息，因你总能将大地改造得令人无语伦比。每当我看到那茂盛的树林，我就知道你曾来过，留下了绿影。

其实你的色彩更像你的性格，朴实无华，娴静无声。你在我的生命中留下你的签名，是我心中你留给我最好的礼物。你曾与我登山，与我度过短暂的寒假，也曾陪我写完最后一篇文章。

记得在我入学以前，妈妈常对我说这样一句话：“上学要听老师的话，不然就要挨揍”。从那时起，“老师”二字在我幼小的心目中是那么威严、可怕，甚至让我恐俱。

入学以后，我校的和谐教育。使我幼时对老师的那种恐惧印象早已消失得无影无踪了。相反，我的心中充满的却是老师与同学之间的亲切、和谐：课堂上，老师积极激发我们的学习兴趣，让我们“好之”、“乐之”，老师给我们鼓励的目光，信任的微笑，赞许的语言。在这和谐的气氛中老师交给我们学习的主动权。时而读，时而记，时而写。时而画，轻松热烈而又不失井然有序……。

和谐的课堂气氛不仅使我们轻松愉快，而且使我们对知识的掌握更加扎实而灵活。因为每堂课上我们的学习目标是明确的，我们的学习方法又是灵活的。例如语文老师在讲《狼牙山五壮士》一文时，老师和蔼地告诉我们，本文是写人类课文，学习重点是：文章写了哪些人物?他们都具有怎样的精神?作者是怎样写这些人物的?学习目标明确了，老师采用了先谈一一再讨论一一最后交流的教学步骤。读课文时我们是那么认真又是那么有感情，边读边勾画；分组讨论时，我们各抒已见，有争有议，最后达到意见统一；交流讨论结果，发言同学得到的是老师热情的鼓励和同学们热烈的掌声。我们成了课堂的主人，在这种和谐而热烈的课堂气氛中不但掌握了扎实的知识，而且我们每个同学都被狠牙山五壮士为革命不怕牺牲的精神所感动，从思想上又受到了一次深刻的爱国主义教育。

和谐的课堂教学不仅锻炼了我们的能力，激发了我们的学习兴趣，更使我们的身心在和谐愉快中得到了健康的成长。

少年愁，少年哀，少年喜，少年怒。回眸，光阴已全部保留其家乡。——题记

北戴河，我出生的地方；我生活了13年的地方；我的家乡。她是一位亭亭玉立的少女；一天到晚，衣裙的色彩都是在变化着的，她这样美好的色彩，正是我最为动心的地方。

朝，淡红的成熟

说起夏季北戴河的海上日出，那不仅让本地人如痴如醉，更是让外地游客神魂颠倒。海上早晨慢慢升起的太阳，是不可用“艳红”和“金黄”，这类过于辉煌和正式的字眼来形容的。那时的太阳刚露出一点时，发出的，是淡淡的红和轻轻的黄。这两种色彩交织在一起，慢慢地扩大着被渲染海面的面积，升到一半时，及可依稀察觉到她的温柔，阳光也是淡红的，带着一丝文静。等到她展现全部身姿时，淡红和鹅黄色彩的霓裳羽衣披在她身上，向着海面传播着无限魅力，而海面也波光粼粼的回应着太阳，她们都展现出了那朝霞的成熟与文静。

晴，天蓝的活泼

晴天，是北戴河最常见，也最可人的天气。在这样快乐的天气里，蓝蓝的天是那样的自由，映得海也是天蓝色的。就像一个活泼的小孩子一样开朗，人们在海的怀抱中嬉戏，放松精神，这又何尝不是一种使人不厌烦，又能让人舒适的活泼呢？当然，这份活泼只属于北戴河。

夜，深紫的幻魅

夜已深，天蓝色渐渐褪去，太阳也慢慢消失，深紫色的墨水已被打翻，渐渐地染了整片天空，月亮也出来了，散发着幽幽的白光，街道上的人开始减少，紫色更是给周围带来一丝幽静，可这却如梦一般，这样的优美，这样的梦幻，似乎海水都带着这样的感觉，更加吸引人了。

这就是我的家乡，北戴河，她拥有着许多美丽的色彩，也许有的，我也未曾发现过，但是她会永远支持着我，让光阴记录一切，让我来发现她更多的色彩。

雪，降临人间。

世间万物因雪而纯洁可爱。

那年，南方的重庆下雪了。父母把爷爷接到我们家便出差了。

对于他，我并没有什么感情。他住乡下老家，我和他并未经常见，连那几次见面也是少得可怜的交流。凌晨，雪花在空气中打旋，使得空气都染上了几分寒色。他来了，面无表情地走进，一放一眼的。电视播放着，“年纪小，少看些。”他有些霸气的关掉电视。我站起来：“干嘛呀，没看完呢。”他皱眉，看着我。特别是那双深不见底的眼眸，让我只好罢休。

窗外还是一片白茫茫。

“吃早饭没。”他坐下。连坐姿都那般刻板。“没。”他没说话，起身去厨房。真是有够霸道，我心里也嘀咕着。不久，他端着盘子放桌子，又坐在一旁，看我没什么动作，他又在我听来有些刻薄的话，“不过来吃？我坐在他对面，吃饭。”吃完饭就去收拾收拾自己，一个女孩子……“我打断他：哎呀，怎么一直？叨叨的。”他看着我，我自然无视他的视线，连菜夹掉了都未发现。在我以为他要让我夹起来吃的时候，“别吃掉了的，吃了生病。”他开口了。

窗外的雪慢慢小了，一丝一丝又一缕一缕。

随意刨了两口饭，回房。我拿出手机，不耐烦地询问母亲，爷爷多久走。窗外一片白花花的，压抑极了。我回头一撇，却征住了。他夹起我掉落的菜，匆匆咽下。我愣住了，电话接通都未发现。我回到饭厅，看着桌上。爷爷还是不苟言笑。“刚刚那个菜……”我未说完，他开口：“我擦桌子的时候，收拾了。”我心底募地又是一阵触动。

雪花一片一片覆盖大地。

“要出去看雪？”他看着我。我点头。雪花飘落在我的发丝上。我望着爷爷，他背着手，望天。看着他，我说不上什么感情，但我上前，张开嘴巴却不知道说什么。这样静静地过了好久，他转身准备回去，“爷……爷。”他回头。“嗯……你别着急回去吧，……嗯……多待几天。”他竟然笑了，嘴角勾起一缕微笑。

在那个冬天，我改变了雪的颜色，因为我知道了啊，爷爷一直默默给予我温暖啊。

雪花在空中舞蹈。

忆起那个冬，却又看见春天的暖阳。

一辆卡车有一个承载量，超过了这个承载量，它便会停滞不前甚至支蹋架散;一个人的心灵也有一个承载量，一旦超载，它便会扭曲变形。 A truck has a load capacity, exceeding this load, it will stagnate or even support;Once overloaded, it will be distorted.

每天早晨带着妈妈“注意安全”的叮嘱出门;每天望着老师饱含期望的目光;每天感受同学友爱的笑容;每天读着那印满铅字的书本和资料……我们的心灵承载着一份重量――爱的重量。

每天听着别人优秀的发言;每天望着别人作业本上的“优秀”和自己作业本上的“?”;每天想着不久就会到来的高考……我们的心灵承载着又一份重量――竞争的重量。

常常忍受疲劳的折磨，常常面对失败的压抑，常常感觉无奈和无辜……我们的心灵依然承载着一份重量――困难的重量。

这些重量叠加在一起，很重。可是我们的心灵在承载的同时，又在不停的“减负”：我们让自己健康地成长;我们不停地把知识装进自己的头脑;我们每天对同学报以同样友爱的微笑;我们不断地克服困难，解决困难;我们不断地发展和完善自己，奋力地赶超别人……这些都是我们的心灵在不断承载的同时，又在不断地卸重，从而达到了自我的和谐。

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“此情无计可消除，才下眉头，又上心头。”“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”李煜、李清照、陆游把亡国之痛、相思之苦、难酬壮志之悲融入了字里行间;少年时代的高尔基把艰苦生活的重压放入了一本一本书籍里;鲁迅把忧国忧民的重量放在他敏锐的思想和犀利的笔尖上……这些，都是能正确处理承载与承载的关系，最终达到了完美的自我和谐的典型例子。

我们每一个人的心灵都要别无选择地去承受一份又一份重量。我们只有用适当的方式去不断地卸下重量，就会使我们的心灵不扭曲，不碎裂，最终达到“心灵的和谐”。如果不想方设法卸下那一份又一份的心灵重量，我们的心灵就会超载，失去平衡，甚至造成“心灵毁灭”。有人因求职失败而自杀;有人因高考落榜而堕落;有人因感情失意而变态;有人因工作不顺而失落……这些，都是一颗颗心因为超载、因为心灵的不和谐而走向毁灭的典型例子。

承载一份爱的重量，我们应该付出同样一份爱;承载一份竞争的重量，我们应该勇往直前去接受挑战;承载一份挫折的重量，我们可以付出同样重量的决心和汗水……只有这样，我们的心灵才会永不超载，永远和谐。

嫩绿的芳草装饰了大地，洁白的云彩只为天空绽放，一方方水池、一束束的鲜花，为我们的地球村锦上添花。

生态和环境是我们永恒的话题。随着现代化科技的发展，我们的生态和环境也日益加剧的被破坏。汽车排出的尾气，使空气变得污浊、新鲜的空气变得稀少；工厂里排出的废水，让清澈的河流变得浑浊，鱼儿，虾… 没有了家园；过度的捕杀捕食猎物，即破坏了生态平衡，又使生物们频临灭绝的危险；乱砍滥伐树木，地球少了一片阴凉，鸟儿丢了温暖巢穴。水一直流淌，灯，一直亮着——那光亮变得泛黄，好像地球的资源一点一点的减少……

当爱心人士试图阻止他们破环生态环境和浪费资源时，有人会说“怕什么，现在科技这么发达，什么资源都可以再造，多用点就多用点呗”。如果人人都这样想一心只为“科技”的发展，随意的破坏环境，浪费资源，总有一天，地球的资源会被耗尽，那时，美丽的城市会消失，茂密的森林会变成荒漠。没有了水，没有了植物，也没有了动物，到那时，人们吃什么，喝什么？科技再发达又怎么样？没有了任何资源，人类又怎样生存？——最终会灭亡。

现在想来很可怕，没有赖以生存的水和食物，那种面对死亡时痛苦挣扎的感觉。既然我们都知道后果有多么可怕，为什么现在不去阻止这种事情的发生呢？如果人人都节约一滴水，节约一度电，保护一株草，保护一寸土，一棵树，那会节约很多的资源。

如今地球母亲已经孕育我们人类世世代代几万年了 ，人类已经发展的足够强大了，可地球也已伤痕累累了，人类到了该保护“母亲”的时候了。

保护环境，节约资源。让我们为小鸟勾勒出翅膀，为天空涂满蓝色，让阳光探出乌云。让我们行动起来，共同努力保护生态环境，保护我们的家园，为子孙后代多留下一些净土吧！

春天，一个美丽的季节。春，到底是什么颜色的呢？春天，一个五彩缤纷的季节。

春天是粉色的，桃花盛开着。一朵朵，一朵朵，在微风中摇摆着，像一个个跳芭蕾舞的小姑娘活泼、优雅。

春天是白色的，梨花告诉我。天空中飘舞着洁白的花瓣，就好像一片纯洁的飞雪。仿佛在告诉我们，冬姑娘还在恋恋不舍，不想离去。

春天是紫色的，牵牛花歌唱着。她在宁静的夜空吹起了小喇叭。她在漫天星空下开启了小小的演唱会。小昆虫们也闻讯赶来，唱着、跳着，参加这别开生面的星光晚会。

春天是绿色的，柳树摇摆着。她那碧绿的长发在微风中舞蹈，像极了一位美丽、可爱的姑娘，温柔而又飘逸。

春天这样美丽，这样五彩缤纷，谁不喜爱这美丽而又多彩的春天呢？

这天，在温哥华街头上演了一场人鸭共舞和谐曲，下面让我们一起去看看吧。

清晨，鸭妈妈带领着六只小鸭一起出去散步。它们一路看着美丽的`风景，一路听着妈妈唱歌。大家继续向前走，要过马路了，人们把车停了下来，让鸭子们先过。忽然，鸭妈妈听见了“嘎”的一声，回头一看，有几只小鸭不见了，鸭妈妈赶紧往回走，看看他们在哪。当鸭妈妈走到一个打开的井盖旁边，听见下面传来小鸭的呼叫声：“妈妈，妈妈，你在哪？快来救救我们！”鸭妈妈往下水道一看，那几只小鸭正在下水道里面，于是，鸭妈妈对其他小鸭说：“孩子们，你们在这守着，妈妈这就去找人来救他们！”说完，鸭妈妈看了看四周，朝一个巡警跑了过去。鸭妈妈对着巡警“嘎嘎”的叫，巡警不知道鸭妈妈怎么了，于是丢了点面包屑给它吃。可是鸭妈妈还是在叫，边叫还边用翅膀指了指井盖的方向，只见小鸭们围着井盖跑来跑去。巡警问鸭妈妈：“你是不是想带我去什么地方？”鸭妈妈点点头然后在前面带路。

巡警跟着鸭妈妈来到了井盖旁，他看见井盖没盖好，想盖上，鸭妈妈大叫起来，他看了看下水道，里面有几只小鸭，他恍然大悟，原来鸭妈妈是想让他救救小鸭子。巡警正想着该怎么办时，一位司机走了过来，对巡警说：“我的车上有渔网，用渔网把小鸭捞起来吧。”说完，这位司机赶紧去拿渔网。渔网拿来了，巡警忙俯下身子，把快要被冲走的小鸭捞了起来。鸭妈妈很感激巡警，于是带着小鸭们向巡警鞠了个躬，一片掌声响起。而后，巡警目送鸭妈妈带着小鸭离开了。

这首人鸭共舞和谐曲到此结束，可是人们的爱心却永远没有结束。

中国的人口问题和环境问题几乎是同时被人们重视起来的。人们将中国人口数量过多作为环境恶化的根本原因，将人口与环境对立起来，使很多人认为，要想从根本上解决中国的环境问题，就应该努力地削减中国的人口。 Chinas population and environmental problems are almost valued at the same time.People take the excessive population as the root cause of the environmental deterioration, and oppose the population and the environment, so that many people think that in order to fundamentally solve Chinas environmental problems, they should work hard to reduce Chinas population.

但是，我们可以举个简单的例子：中国的森林面积在逐年减少，沙漠面积在逐年扩大，空气和水体质量越来越差，如果我们单纯地与俄罗斯、加拿大、美国、澳大利亚等国家相比，是很容易得出“人口少则环境好”这样的结论的。然而如果我们与日本、新加坡这些国家相比，就只能承认我们在环保意识和环保工作方面的差距。所以，我们可以说人口数量不是根本问题!

要创造和谐的人口与环境，我认为提高人口素质是减缓环境恶化的关键。它一方面受遗传因素的影响。比如“母强儿壮”反映了先天因素对人口身体素质有重要影响。再如白化病等很多疾病都属于遗传病，两个携带致病基因的人结合很有可能给下一代造成不幸。

所以社会提倡优生优育，禁止近亲结婚。另一方面受社会和自然因素的影响。比如我国封建社会妇女裹足对人身健康的摧残;古巴比伦王国由于社会伦理道德的败坏导致文明的衰落等等。人类社会发展到今天，人口身体素质的高低，越来越取决于社会环境因素。

人们对身体素质的要求越来越高，到处可见人们晨练的身影，并且平时的问候语也经常听到：“身体好吗?”这样的话，人们不再追求吃饱，而是讲究吃得健康，“有健康才有将来”已经逐渐成为人们生活的信条;比如电信业的发展具有的微波辐射污染，现在家庭电脑普及，手机泛滥，电器设备应有尽有;交通业建筑业等噪音污染，特别是日益发达的交通事业，汽车成为代步工具。

虽然加快了生活节奏，但也加速了尾气的排放，加大了环境污染;日益发展的工业企业排放的有毒物质，严重影响了土壤、森林、气候，破坏了生态平衡。导致很多地方出现泥石流，山体滑坡现象。以上这些引起的环境问题都会通过空气、呼吸携带传染物，传染到人体，给人造成致命的伤害。这些自然环境对人口身体素质的影响也都是决定性的。

所以，人口与环境的问题不是决定与被决定的关系，而是相互统一的关系。提高全民的人口素质，会使我们的环境更加的美化;同样创造更加美好的社会和自然环境会让人口素质迅速提升，只有这样，我们的社会才更加和谐，更加美丽!