和谐的色彩作文合集20篇

许多人都喜欢彩虹、明月、繁星等，而我却被那变幻莫测的云深深吸引住了。

在一个阳光明媚的早晨，我和弟弟一起去公园玩。我坐在石头上，享受着温暖的阳光，抬头一看，天空上挂着很多云朵，白云雪白雪白的，没有一丝瑕疵。突然，一阵微风拂来，一朵朵白云仿佛是穿了白衣的仙女，在天空中翩翩起舞。这些无瑕的云像一根根美味的棉花糖，像一条条暖和的被子，也像一颗颗璀璨的白宝石！

云，绚丽多彩，一会儿变成一只活泼可爱的小白兔，在无忧无虑地吃草；一会儿变成一位高大的猎人，手里拿着猎枪等候猎物的到来；一会儿又变成一只大母鸡，在草地里捉虫子。

云的颜色相同，但大小各异，形状更是千奇百怪，像一幅有趣的画面摆在我的眼前，有趣极了。天空好像是一片辽阔的草原，而云就是绵羊，牧羊人驱赶着它们，它们仍然埋头吃草，不时地还会发出咩咩的声音。这些云都有着共同的家，那就是天空，它们在天空中欢乐地玩耍、学习，每个夜晚都会想着明天的到来，希望明天是晴天，因为这样，它们就可以出现在天空中。

渐渐地，云从蓝色的天空出场了。它很广阔，像仁者的胸怀；它又很亲切，像智者的微笑，神秘而高远，散发着自然的魅力。

你瞧，天边的云多美啊，仿佛天空是它们的舞台。它们在天空中若隐若现，表演着自己的节目，让人们的脸上露出一丝丝灿烂的笑容，让地里正在发芽的树苗逐渐生长，让全世界的人都发现它的魔术……

哇！那灵动的色彩——云！

夏天的一个傍晚，夕阳隐没了，通红的天空下是一片格外寂静的大地，空气中没有一点风，闷热闷热的，或许这就是暴风雨来临之前的瞬间的宁静。人们在门口、在树阴下，有的拿着芭蕉扇，“啪嗒啪嗒”地扇着，有的还夹杂着切切丝语，从而构成了这一夜交响的前曲奏。

随着夜色渐渐浓黑，不觉天空早已乌云密布，看不见一颗星星，月亮一直都没露过面。可是，突然刮起了大风。风“呼呼”地吹着，把小树都吹得东倒西歪，树叶拍打的声音正好托起了曲子的音量，接着更是下起了“哗哗”大雨。屋外，风声、雨声都像在显示自己无穷无尽的力量。雨越下越大，风越吹越狂，一道闪电划空而过，照亮了整片天空，随之而来的便是震耳欲聋的雷声。雷声无情地在深夜中敲响，把这首交响曲推向了高潮。

屋里，正在熟睡的小孩子，被这突然而来的雷声惊醒了，便“哇哇”地哭了起来。孩子的母亲听到孩子的哭叫声，连忙托着急促的步伐，走进孩子的房间把灯“咔嚓”地打开了。母亲把孩子抱起，一边安慰地唱着“好宝宝、乖乖睡”，一边去洗条毛巾给孩子擦去脸上的泪珠。刚打开水龙头，又一阵雷声响起，孩子再次哭起来，母亲连水龙头也关不及，又再唱起儿歌，拍打着孩子的背部。屋里水龙头“嘀嘀”的水声伴奏着母子的一唱一和的声音正在抗衡着屋外的风声雨声，多美妙的一段曲子。孩子的哭声很快转为“嘤嘤”声，母亲的哄声也渐渐隐没，外面随着雷声过后，雨“淅淅”地小了，风也弱了。一下子，交响曲转到了低潮。静了不一会儿，母亲为了冲杯茶，不小心把杯子打破了，“砰”一声，孩子又叫起来了，母亲立刻跑过去，不小心把小道旁的凳子碰丢了，沉重的“嘭”一声，使这个夜又生动起来了。一个好心的邻居被一连串的声音惊醒了，正要过来看看能否帮上忙，于是屋外响起了门铃声，“铃铃”的响声伴随着邻居心急的“咯咯”敲门声，屋外再次响起雨后雷。这首交响曲再被掀起高潮。

这一夜，人类的声响与大自然的音符融合在一起，汇合成一首起起伏的优美乐曲。我们生活在一个有声有色的世界，只要我们用心聆听，那美妙的音符和旋律就会伴随我们度过寂寞的黄昏，伴随我们走过漫漫的人生，有了这些声音，人生将不再孤独，生命将不会成为沙漠，所以，我们要热爱我们的大自然、热爱我们的生活，那么我们时常都能欣赏到如此和谐的生活交响曲。

我喜欢蓝天，喜欢白云，喜欢碧波荡漾的大海，喜欢海鸥掠过海面的身影，喜欢看白云忙碌打扫着蓝天，雨滴辛勤滋润着绿草红花的样子……什么是和谐？答案就在你眼中，只是看你是否能发现。离自然近些吧，你便找到了和谐。

——题记

站在甲板上，眺望远处的群岛，海豚在欢歌，我们在笑语。海鸥自由自在地飞翔，我的心也像被牵引住似的，远离城市的嘈杂，远离汽车不安的轰鸣与机器的咆哮，我真正融入到了自然中。捧起一朵浪花，捡起一片落叶，我感觉到了自然。这是在城市中体会不到的那种安静与和谐，这就是自然本身。

和谐就是一种美，它会使你心旷神怡；和谐就是一首诗，歌颂着人间的美好；和谐就是一本书，告诉你生活的哲理。但不要被和谐的另一面假像所蒙骗，在社会的深处的角落，还存在着不和谐的音符。我不想看见倒在路边没人扶的老人，不想听见青青绿草被践踏的哀鸣。我想看见城市如大自然般朴实而华丽的样子，用身心去感受那种美与安宁，你就会找到你所期望的和谐。

如果人人都可以去真正感受到大自然的那种朴实无华的美，那种只有自然才有的独特的和谐，那么社会所隐藏的黑暗的一面，都会慢慢变成人人所期望的那种和谐。没有什么东西比得上自然之美，和谐也不是你说说就会有的，金钱买不到和谐，也买不到自然。和谐是无价的，也许你找到了，它就是属于你的。

因为——离自然近些吧，你便找到了和谐。

有一抹色彩是关心，有一抹色彩是帮助，有一抹色彩是无私，有一抹色彩是父爱和母爱。

每个人心中都有那么一抹色彩，它滋润了你的心田在周围漆黑一片的时候为你指引方向。那是你永远都忘不了的那一抹色彩。

带给我色彩的那就是他，他总是默默无闻地帮助我，在我遇到困难和挫折的时候不断地鼓励我让我向前冲，在我牙牙学语的时候教会我说话背着我跑来跑去。

那时候，我和小伙伴们玩捉迷藏不小心把别人家的花瓶打碎了，我哭得很伤心，害怕爸爸认为我是一个坏孩子，害怕他再也不会爱我了。

即使小伙伴的爸爸妈妈告诉我不要紧的没关系，我们不会怪你，只是一个花瓶而已。他们看我哭的实在不行了就打电话让他来接我。

在他打开门的那一瞬间我哭的稀里哗啦，顿时想要把所有的委屈都哭给他。我还以为他会责骂我，但是他看到我的第一反应就是用他的一双大手一把将我拥入怀中，问我有没有伤到哪里，快让爸爸看看，他心疼地上下打量着我。

事后他告诉我，我给你钱去赔花瓶，但是等你长大了可是要还给我的呦！你可别忘了，我现在可以帮助你但等我老了还可以帮你吗？你要学会自立自强，总是遇到事情就哭哭啼啼的什么时候才能长大。是啊！眼泪是珍贵的，要为了有意义的事情流。以后每当我遇到困难的时候就会想起他的那句话“要学会自立才能自强”。

我的爸爸他只读了初中，但他有时会在我和好朋友闹矛盾时告诉我要站在对方的角度去想，劝我去主动向对方认错，这样才不会失去一个好朋友。

自从上了六年级以后，他因为工作忙而长期在外，我们谈心的时间也少了，有时候会因为他说我一两句就闹矛盾，也有可能是因为我进入了青春期多少会有一点叛逆心理吧。现在回想起来我是多么想回到小时候那无忧无虑的时候，什么事都可以和他说，他也会帮我出出主意。

我的心中的那一抹色彩就是我的爸爸对我的关心和爱，我永远都不会忘了那一抹色彩。

一位白胡子老人，坐在一个小镇郊外的马路边歇脚。这时一辆汽车在老人身边经过。

一会儿汽车又开回来并停在老人面前。当老人正要起身时，一个陌生人从车上走下来对老人说：“老先生，请问住在这个小镇上的人怎么样？我打算搬来住呢。”

老人叹口气说：“先生，非常抱歉，这个镇上的人恐怕要让你失望了，因为这里的人，和你以前住的地方的人差不多，也都是‘不三不四’的人。”听完老者的话，这位陌生人转身离开了，继续去寻找他理想的居住地。

又过了一会儿，另一位陌生人来到老人面前，询问了同样的问题。老人也用同样的问题反问了他。

这位陌生人说：“在那里居住的人都非常好，他们都是我的朋友。在那里我度过了一段愉快的日子，可是由于工作原因，我不得不离开他们，重新寻找一个更有利于我工作发展的地方。为了前途，我不得不离开那些可爱的人们。”

老人面露笑容，说：“我想你可以在这里驻足了，你很幸运，这里居住的人和你的那些朋友一样好，只要你真诚地对待他们，他们也会用真心来欢迎你。”

这个故事告诉人们这样一个道理：快乐、大度、与人为善的人才能与他人融洽相处。

虽然不是腰缠万贯的富翁，但其精神世界是富有的。因为，他能从融洽的人际关系中获得报酬。

春天，是冰凉的，是清新的。冬日的刺骨寒意悄然褪去后，春天，还是来了。

记得幼时，我总是在三月间去公园的草地上踏春，时而独自一人，时而同妹妹作伴。身着明艳的裙子，一抹亮黄色徜徉在旷野上，脚下是满地清新的绿，头顶是满眼清凉的蓝。小时候，好奇心还带着自由的翅膀，拔几根嫩绿的小草，看一株娇俏的小花，捉一只蹦跳的小鸟……各种看似“无聊”的事都能填满一个空闲的上午。最终的结局总是在奶奶的牵拉下恋恋不舍地离开。

之后，我很少涉足公园，也不因为无聊的事情荒废时间。我爱上了养草，不是养君子兰、金鱼草、兔耳草这样的名草，而是再普通不过的杂草。不知怎地，看着它们在盆中肆意地生长，再绽出几朵零零散散的小白花，难言的喜悦便会涌上心头，那涌动的感觉不知缘由，只觉着心中的空隙被填满了。

但因学业繁忙，我不再有时间照看这些小家伙了，盆被遗落在墙角，它们生长的痕迹也被雨打散，仿若它们从未出现过似的。

即便我不再有踏春的悠闲，不再有养草的心情，春天还是来了，但我的心里却不再有那般明亮的色彩。时间太快，凭我渺小的脚步似乎赶不上了，落后在灰色的迷雾中的我有种落泪的冲动。

终于，我又来到了公园，看那草坪拔高了一点，看其它的一切还是熟悉的模样。我低着头沉默，突然，一抹阳光洒在了我身上，抬着我的脸慢慢昂起来，再一次，清新、冰凉、明艳同时洒入了我的眼底，眼中的灰雾一层层剥落，我仿佛重生。

春天，在十五岁的我的眼里仿佛消失了，但在实际上，这只是一场成长路上的躲猫猫游戏，它一直同我的好奇心一起，藏匿在灰色阴影下，并未离去。就像奶奶经常说的那样，在她眼里，我依然是几年前在草地里奔跑的孩子。

中学生用手机拍下占用非机动车道的私家车，遭人“围攻”。网友对此褒贬不一，而我认为，中学生此做法正是其责任意识的体现，也是其作为社会一员应有的权利与义务。

当下社会，物质至上，由此而生的个人本位主义大肆铺张。“权利”成了社会最敏感的字眼，然而，过分的追求权利的最大化却将“责任”抛之脑后。却是不可为的。女子对中学生的质问恰反映出当下社会的“权利热”，而中学生的回答才彰显出一名社会分子应有的态度：权利与义务同等重要。

“人应该站在传统上内心才会深刻。”林清玄的话提醒了我：中华民族向来是以责任为发展复兴的起点。如兴邦之责，如民族复兴之责……傅雷正是这样的榜样。身为文人，他首次完成《人间喜剧》的翻译，为东西方文明的交汇融合做出了突出的贡献；身为父亲，他以《傅雷家书》传递了一个父亲的爱与责任，完成了几代人心灵的对话和情感的媾和。中华民族今日辉煌当然少不了傅雷等人对责任的担当，而这种责任感正是女子等许多社会人所缺少的必须的人格魅力。

也许有人说，学生的本职是学习，何故“跨界”，多管闲事？然而，学生是社会的重要组成部分，责任意识的培养正应该从学生开始。所谓“天下兴亡，匹夫有责。”社会的发展形态于任何生存于其中之人皆有责任。而且，随着社会意识多元化，社会发展一体化，“一心只读圣贤书”的学生早已被时代抛弃，只有有责任心，有担当的学生才可成为时代大潮的乘风者与弄潮儿。

“人不应该是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。”设想，如果社会上追求权利而忘记责任，是否还会有民族振兴的曙光？责任意识会使一个人在做任何事都保有一颗饱满的心和坚定地目光，从而使其在任何风沙里都有搏击的可能和成功的把握；人人有责任意识，民族便会有无限的生机与无尽的可能，强大的自信与无畏的勇敢会使其成为一把利剑，穿透历史和人文的束缚，于世界矗立。

从明天起，做一个有责任心的人；从明天起，认真思索个人对社会应所承担。切实以一“内在人”的身份关注并推动社会发展，点亮和谐之灯。

和谐是美好的。在城市里和谐更是无处不在。

比如说：坐公交车给老人和小孩让坐、扶老人或残疾人过马路、商店里一个小孩在拿一样放在很高的一样商品，那个小孩掂起了脚没有够到，然后他伸长了双手跳起来拿还是没有够到，这时一位大人一伸手帮那个小孩那到了那一样商品、下雨时一位大人和一个小孩同时拦下一辆出租车那位大人让小孩先坐上出租车，而自己却在风雨中等着下一辆出租车，但要自知道在雨中等一辆出租车是多么的困难、还有一个人为了帮另一个人搬一下东西，原本想坐电梯坐到18楼的却在3楼就停下了……

看到这里有些人有可能会问现在城市里关于和谐的事件也太多了。“是的”现在的城市越来越和谐了。其中最让我记忆犹新的是我在阳台上看到的一幕————那天是一个下倾盆大雨的日子，一个人带着雨伞，顺利的走上了公交车。而其他的人呢都没带雨伞，有一个没带雨伞的人好像有急事所以向公交车门跑去但他才刚走了一步倾盆大雨就把他淋成了落汤鸡，带着雨伞的人看见了，便走下了公交车站在车站和公交车门中间张开雨伞，让没带雨伞的人走到公交车里，等到所有的人都走到公交车里时他才上车。这时他的衣服已经湿透了。

人间的和谐事件数不胜数呀。

善待生灵，哪怕他只是一只流浪猫或流浪狗也是让人无比感动。

——题记

寒风凛冽，行走在回家的路上，忍不住将手揣进口袋，一阵寒风让我不竟打起了寒颤，我不禁加快了脚步。

风中似乎可以依稀辨出几声狗的哀鸣，寻声望去，映入眼帘的是一条浑身脏兮兮的流浪狗，它奋力地奔跑着，踉踉跄跄，躲避着几个大孩子的追打，一阵追逐笑骂后，他们显然失去了兴趣，一轰而散。雪地上只剩下那只疲惫不堪的流浪狗，他瘫软在地上，发出呜呜的哀鸣，浑身瘦得只剩皮包骨头，身上布满了伤口，一股浓烈的腐臭味，右眼里还流着黄黄的脓水，饥饿，寒冷，疼痛，折磨得他躺在雪地里一动不动。我凑过去，真想帮帮它，可另一种声音在耳边想起，“他那么脏，身上可能还有跳蚤，万一是疯狗咬了我怎么办？”，我犹豫了，退却了，我不忍直视，狠心地扭头跑开了，回到家中，心里还念念不忘它那求助的眼神。风呜呜得嚎了一夜，下起了鹅毛大雪，那只狗，他会冻死吗？我开始后悔，自责，辗转反侧。

清晨，我早早地起床，用塑料袋带上火腿，面包和奶，我想见到他，我想去帮他，等我急冲冲跑到昨天我见到它的地方，什么也没有，只有厚厚的积雪，难道他已经……，失望，伤心，泪水模糊了我的双眼。

“汪，汪……”几声狗叫吸引了我，循声而去，只见屋檐下，一个妇女正在侍弄一只黑狗。我怀着好奇凑了过去。“真的是他”，我差点惊呼！只见他躺在软软的垫子上，旁边的盆里放着吃剩下的火腿和牛奶，一个微胖的妇女正在用棉签给他清理伤口，一只手抚摸着他，一只手蘸了药水给他涂抹，嘴里还和他絮叨着，那么亲切，好像那不是流浪狗，而是他的孩子。可能药水使他略感不适，他只是汪汪地叫几声，一点也不反抗，安闲地躺在那里任由那个妇女“摆布”，人与狗，一幅和谐的画面，让我感动，让我释然！虽然我错过了帮助，却有幸目睹了这份感动，我不忍打扰这幅和谐的画面，放下食物悄悄离去！心中默默地为他祝福。

几天后，当我在校园里再见到那只流浪狗时，他已经完全恢复了，和先前相比，判若两人，欢快地在草地里奔跑，我想他一定也还记得那张慈爱的脸，那份真实的感动！

快乐，在不同的人生阶段，有着不同的色彩。

阳春三月，万紫千红，清晨的第一抹阳光洒在了门前的草坪上。“妈妈，妈妈，快乐是什么？它是什么颜色的呀？”一个稚嫩的声音打破了宁静。母亲转过身看着女儿疑惑的眼神，摸了摸女儿的头，慈爱地说：“快乐是绿色的，它是生机、是希望。等你长大就懂了。”女儿点了点头，似懂非懂，她盼望自己快快长大。

骄阳似火，夏日的阳光透过窗户照进教室。“老师，快乐是什么颜色的？”老师沉思片刻，说：“快乐是火红色的。它就像太阳，毫不吝惜地散发着光芒和温暖，为人们送来光明，送来温暖。等你长大就懂了。”作为学生的她点了点头，细细地品味着老师话中的深意。

金秋九月，秋高气爽。可她的心却异常沉重。傍晚时分，爸爸与她在院中散步，一轮夕阳挂在天边。“爸爸，这世界上还有快乐吗？它到底是什么颜色的？”爸爸知道此次的落榜对她的打击有多大，明白她心中的苦闷。“快乐是金色的，就像绝望中的人看到的第一缕阳光。孩子，不要绝望，只要努力，快乐就会有的。关键就看你能否振作起来。”她若有所悟地点了点头，不再说什么。

鹅毛般的大雪纷纷扬扬地洒了一夜后终于停了，银装素裹的校园在碧蓝的天空下显得格外美丽。她还在寻找着答案——“快乐是什么颜色的？”她不禁喊出了声。“快乐是蓝色的。鸟儿在蓝天上才有自由，但需努力展翅才能翱翔蓝天。我想，你也可以翱翔蓝天的！”一位路过的老者不紧不慢地说。后来，在一次学校的活动中，她才知道那位老者是学校一位蜚声海内外的教授。

又是一个阳春三月，她已经进入社会，有了自己的一番事业，也找到了寻求已久的答案：妈妈的答案是希望她健康成长；老师的答案是期望她常怀感恩、学会奉献；爸爸的答案是告诉她遇到挫折时不应绝望；教授的答案是鼓励她志存高远……而她认为，只有白色才是自己心中的快乐色彩——白色，它象征着勤勤恳恳不懈努力。

快乐如此简单，可要追求它的过程却是如此的多彩。去寻找属于你的快乐色彩吧！

飘飘洒洒，樱花从枝叶间飘落;摇摇晃晃中，我们告别了懵懂的童年。

恍惚之际，青春早已到来。可青春到底是什么呢?青春又是什么颜色的呢?我陷入了迷茫之中……

春天来了，正是桃花盛开的季节。花园里弥漫着桃花的清香，是我情不自禁地靠近。微风拂过，感受着香气拂面而来，静观一片片粉色的花瓣从枝叶间飘落。我伸出一只手，接住其中一片，摊开掌心，深深浅浅的粉色映入眼帘。那花瓣似青春期女孩儿娇羞的面庞，带着点点怯意以及掩不住的娇嫩。哦，青春是粉色的!就像樱花般绽放出迷人的光彩。那浪漫而又略带羞涩的娇态惹人喜爱。

“野火烧不尽，春风吹又生。”常听人这样赞美野草，殊不知青春期的`少年也拥有如此活力。他们精力旺盛，勇于去探索，去寻求真理。犹如安上马达的跑车，直奔终点那枚锦旗。他们像小草一样，即使再大的困难也毫无畏惧。人们常说：“初生牛犊不怕虎。”是的，他们就是婴孩对世界万物充满新奇，他们渴望认识这个世界。但是，不可否定的是他们拥有一颗昭气蓬勃的心。或许绿色更适合青春。

细想之下，青春又何尝不是紫色呢?紫色象征忧郁、迷茫。在青春这一时期，我们不也曾忧郁、迷茫过吗。青春这条道万丈光芒下也是危机四伏。稍有不慎便会误入歧途。因此，我们需谨慎行使，小心翼翼地走好每一步。

不知何时，眼前浮现出了一条小溪，清澈的溪水倒映着岸上的景物……我顿时豁然开朗。

青春不正像小溪一样?它是无色的、透明的、纯净的。需要我们执笔，为它添上色彩。青春又好像一面三棱镜，同样是受到阳光的照射，在阳光下绽放出七种色彩。

每个人都有自己独有的青春，独一无二，与众不同的青春。色彩也是应人而异。可能是高贵的紫，纯洁的蓝，火热的红，浪漫的粉，蓬勃的绿……相同的是，它们都是由无色转变而来的。就好比光的色散，只是物体本身所反射的光不同。青春是无色的，它像一道透明的光照射着你，而你本身的色彩决定了反射出的光的色彩，那便是你的青春。

青春需要自己把握，青春的色彩需要自己去描绘，我的青春我做主!

人自当应为理想而努力奋斗，而在追逐梦想的匆忙行程中，不经意回首望去，才发现自己曾走过的路竟是那么地波澜起伏，梦想竟是那么地多姿多彩。

梦想的最外层首先涂抹上了犹如夜空的深蓝。

当我仰观苍穹时，顿感天地之间的辽远与浩淼。我不知道在那一层深蓝薄纱之外，还有什么深邃的事物被完全掩藏。我试图望穿它，但目光一寸一寸地艰难前行，最终留给我的只是无穷尽的幻想。

自己的路要靠自己走，只有亲自去实现理想，最终才能探察出理想所蕴含的深意。强烈的好奇心与理想的神秘驱使我踏上了逐梦的征程。

时间一点一点流逝，我看见梦想的第二层被染上了沮丧的暗灰。

小学学业一帆风顺，转眼间，我升进了初中已一个月了。站在更高的学习阶梯上，我的知识更加丰富，生活更加充实，收获了更多的友情与成长的快乐。但一切都没有表面那么平静。升学后的第一次考试如期而至。走进考场，一科科的卷子前仆后继地涌上来，似乎要把我吞没了似的，而我拿着笔杆坚强地与这些恶魔作斗争，考试如火如荼地进行着……

公布成绩的那一天，黑压压的乌云在头顶上方的天空聚集。盛夏的大地失去了光泽，周围突然沉寂下来，连最爱叫唤的知了都处在急躁不安的等待中——暴雨快要来了。

知道自己的考试情况后，我的脑中只剩下了一片无法排遣的巨大空白。许久才知道，这是我一直以来糟糕透顶的成绩！外面的雨点开始急促地敲打着大地，震耳的雷声接二连三地怒吼着，雨势不断加大，我被失败的洪流淹没了……

自此，我的梦想融入了好一笔浓墨重彩的暗灰！

“失败是成功之母”，在分析了上次考试失利的原因后，我开始更加顽强地拼搏，但对考试仍心有余悸。我的朋友于是对我说“据说上帝在关闭了一道门时，总会打开另一扇窗，别怕，我相信你会成功的！”朋友的话似一道好久未见的阳光照进我心灵的暗处，为我扫清堆积的尘埃。

美好的曙光似乎就在前方慢慢升起，为我的梦想勾描出奋发的鲜红。

一次风和日丽的下午，我的手捧着刚印出的校报，阳光暖暖的洒在纸上。我的文章有幸被刊登在上面，一排排的汉字散发出浓郁的墨香。同学们的祝贺与赞美接踵而至，久违的笑容重新显现在我脸上，年轻人欢快激荡的血液不住的在血管里奔涌起来，新的生机又勃发了……

深蓝、暗灰、鲜红，这三种色彩已深深地烙印在我的梦想上，它们的融如标志着我一段又一段的成长历程。

人生的列车还得继续向前开，我为梦想奋斗的脚步也绝不会停止。未来定将会有更多的色彩交汇进我的梦想，我逐梦的征程也会更加丰富充实。

青春如画，大笔挥洒，浓艳淡泊交相辉映。

青春如花，悠然采撷，斑斓缤纷尽在囊中。

青春的美好，流溢在这诸多色彩之中。

青春是红色的，它鲜艳，它热情，如同血液，传递出生命的脉动。青春具备它所特有的奔放美，美在我们健康，我们无所畏惧。青春的生命是辉煌的。青春总是洋溢着激情与活力，它凝聚在我们的汗水中，挥洒在宽广的操场之上。操场的每一天都是如此热闹，手中篮球早已蓄势待发，脚下足球似乎永不停歇，青春的红色是赤子之心的鲜红，因为多一分热爱，多一丝热血，青春便如此娇艳动人。

蓝色属于青春。如果说红色是催人奋进的红，让人昂首阔步；那蓝色便使人闲适恰谈，平心静气。作为学生，我们早已适应了恬静的学习生活，与在阳关下奔跑截然不同，青春此时呈现的是思考，是探索。失去了所谓的年少轻狂，作为学子的青春淡然如茶，各种滋味只能慢慢品出。天是蓝的，海也是蓝的，青春正如那一片海阔天空，有着一份专属的宁静。

青春，看到这两个字又怎么会忘记绿色？绿色象征着生长，而青春正是如此生机勃勃。如一颗小草顽强生长在石缝中，悬崖边，这就是生命的力量。绿色，是对生命意义的执着追问，我们不会甘心满心满目的荒凉，我们叩问着意义，为自己的荒漠栽一棵树，总有一天会长成一片绿洲。

如果说，还要给青春赋予一种色彩的话，我愿用丹青妙笔，勾勒出一幅青春水墨图。黑与白的交织，辉映出的是青春的哲思。白色寓意是单纯，黑色意味着的是成熟，而青春不正是从单纯到成熟的过程。青春的我们未曾完全蜕变，正如白天不懂夜的黑。蜕变过后，发现这黑白转换间只有匆匆一瞬。而回忆也失却了诸多色彩，只剩下了这真切的黑与白，宛如一张张黑白照片。人生如棋，黑白交错间，落下的是对生命的思考。

青春无极限，也许青春还有怦然心动的粉色，疯狂而又神秘的紫色，而青春本就是丰富多彩的。这千姿百态的青春就正绽放在我们手中，让我们用心去欣赏青春的美好。

小区内处处充满温馨、和谐的音符。

第一乐章

“咚——咚——……

这对夫妇刚吃完饭，“叮铛——”门铃响了。“哎呀，你回来啦？吃饭了吗？如果没吃就在我家吃吧！”“谢谢，不用了我已经吃过了，这些天麻烦了您这么久，真不好意思。哦，对了，听说你们也有自己的宝宝了，这是我送给宝宝的出生礼物。”“别，那多不好意思呀，我门都没送给你礼物。”“你们的情就是最好的礼物。”

……

第二乐章

这个时辰，大家都下班回家了，终于回到舒适的家了。家人们为他们拿包、给水，还准备了一桌丰盛的晚餐。让他们总能感到家中的温暖。

瞧，“叮咚——”门铃响了，“噢，回来啦。”“恩……

“今天……

第三乐章

我家楼下的小妹妹，在睡之前她都要练练琴。遇到总是弹不好的地方，她急得像热锅上的蚂蚁，眉毛拧成了一团。

而她妈妈却不：“别急慢慢来，明天还可以接着练，越急就越练不好。”看着妈妈温柔慈祥目光，仿佛心中充满了温暖，眼眶有点湿。

慢慢地，终于练好了。

这时，墙上的钟敲了9下，9点了。大家该上床睡觉了，夜间的乐章随着温馨的音符结束了。

我的家住在扬州的西区，紧靠火车站。四周美景环绕，旁边还有一个大型的生活购物广场，一到夜晚，璀璨的灯光齐开，繁华又美丽。

走进小区的大门，一排排高楼整齐林立，映入眼帘，高楼周围绿树成阴，花儿争奇斗艳，绿油油的草地青翠欲滴，如绒毯般柔软，我尤其喜欢躺在草地上和爸爸妈妈晒太阳。这样美好的景色让小区变得更加迷人，我更喜欢我的家了。

这个美丽的小区，不仅有花草、树木、楼房，还有小朋友们最喜欢的游乐场地。每天晚上，都会有好多小朋友在这里追逐嬉戏。旁边的运动器材上不停有小区里的居民轮流锻炼身体，有说有笑，大家谈着家常，气氛和谐。小区的中央还有一块很大的场地，一半是蓝球场，一半是羽毛球场，我经常看见年轻的哥哥和叔叔在那里打球健身，有时候还会有老爷爷，虽然年纪大了，但是对于强身健体，他们一点儿也不甘示弱呢！

每次周末我回到家，爸爸妈妈都会陪着我到小区散散步，欣赏小区的每个角落。他们边走边告诉我一定要爱护小区的每寸景色，因为这是我们的家，也是我们大家的家。

人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩，08年上海中考优秀作文《我眼中的色彩》之一。蓦然回首的一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。---小引

夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，"爷爷，爷爷，你说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？"看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说："生命是紫色的，里面有各式各样新奇的事，等你长大后就明白了。"孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。

夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的人----老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说："生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。"学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。

白雪皑皑，一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地又洒下来。兵站在窗口，心里还在隐隐作痛，十年的寒窗苦读，三分之差的名落孙山。苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题："生命是什么颜色的？"班长知道兵的心，缓缓地回答道："生命是白色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。"兵听了班长的话，陷入了沉思。

阳春三月，草长莺飞。春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地上。但兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。面对侵略者猖狂的气焰，兵心里就像烧着一团火，他和战友们摸爬滚打，挥着自己青春的汗水和生命。直到有一天，无情的炮火吞没了年轻的身躯，奄奄一息的兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人会有不同的答案。爷爷的答案紫色寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案红色是自己奉献精神的象征；班长的答案白色表明边防战士的坚强和忠贞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。

一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧！

---后记

【点评】

作者紧紧把握住了题目的内涵，高明之处在于做了恰当的延伸，展开了丰富的想象，通过一个独特"人生旅途"的浓缩阐明了一个深刻的哲理。文章构思巧妙，"小引"和"后记"既在文章之外，又在文章之内；既是对文章内容的概括，又是对文章主题的升华，是动了一番心思的；"生命的色彩"像一条红线把不同的时空紧紧相连，使各段落既有跳跃，又自然贯通。语言清新委婉，朴素中透着华美，表现力很强，可见作者语言功底也是很深厚的。

高分启示真情实感创意出新

阳春三月，桃花开遍绿色的山岗，片片花瓣溢出迷人的芳香。“满树如娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”。远处，天蓝如瓦，明媚亮丽。一弯碧水绕着小山，逶迤、蜿蜒，直到山的那一边。

“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。”山下，行人三五成群，喜逐颜开。褪去了冬的厚重，迈着轻快的步伐，行走在如诗如画的桃园中。

今日闲暇无事，得空也来赏一赏桃花。正当我沉浸在簇簇欲坠的花香中，好多人都聚向山脚下的一块空地。出于好奇，我也跟着一探究竟。走近一看，原来是一位老人在用脚写毛笔字。“这年头，要想博人眼球，用手写字已经不稀奇了，像这样用脚写字的也没什么稀罕的！”我不屑地瞥了一眼，暗自想到。正欲转身离开，只听人群中有人喊：“好！”“好什么好？不就是用脚丫子写字儿吗？”谁不会啊？”略显不快。一阵风过，散落在地上的纸被吹起，老人弯腰的一瞬间，两只衣袖垂了下来。原来，袖口是空的。

他的山半身斜靠在一把褪了漆的木椅上，用一只脚做支撑，另一只脚夹着一管比他脚趾还要粗的毛笔。大拇趾二趾齐用力，微微收紧，下弯。那脚上的墨笔已蓄势待发，墨珠欲坠。

虽是早春的清晨，寒意却轻微。老人一头花白杂乱的头发随意塌在一起，饱经风霜的脸上刻着黑黄的皱纹。杂乱的胡子渣根根直立，随着用力运笔的节奏二起伏。只见他嘴唇抖动，轻咬牙关，双脚吃力一笔一划第写着一个大大的“信”字。仔细再看，水泥地上，已摆满大字，“富强、民主、和谐、爱国、敬业、诚”，白纸黑字，字字生辉，整齐地摆放在地上。“诚信”的“信”字写了一半，这个“信”字的一撇写得特别用力，那一竖也是遒劲挺拔。一“人“一”言“才是诚信啊！写完这个“信”字，老人直了直身腰，放下笔，将字放到一旁，欣赏了一会儿，露出微笑。看来他对自己的作品很是满意。然后，用脚又夹来一张已裁好的纸，酝酿着下一个字。

老人前面摆着一个小盒子，上面立着一张大卡片，卡片上贴着二维码，旁边坐着一个老奶奶，在那里默默地研墨。她的手指龟裂，沾满墨水，使得并不白净的双手更加的黑。不远处，随意堆放着不同形状的砚台，大小毛笔。

说话间，已有几人上前挑选中意的砚台，价格随心，扫码走人，诚信自在人心。

我也走上前去，挑选了一个砚台，一只毛笔。拿在手里，沉甸甸的。抬头，看见老奶奶正微笑着，为老爷爷擦去额角的汗水。那一瞬间，我也笑了。阳光温柔地照在一路的桃花上，一阵风过，花儿也笑了，笑的烂漫、笑的

我看着桃花树下的两位老人，一切人来人往似乎都已成为背景，他们因为有彼此的陪伴与关爱，岁月虽然难以琢磨，但生活总归时过得温柔静谧。

走在路上，回首如潮的往事，蓦然发现，这世间正因为有了悲离，才有了合欢；有了苦痛，才有了甜蜜。万物相生相克，相互依存，经受过磨难孤独、陪伴与亲情，才更加显得弥足珍贵。白纸黑字，平平淡淡，而这色彩对比显得更加有力量。这也许就是生命的色彩！

正如树下的老者，岁月带给了他们艰辛、风霜以及磨难，却同样给予他们相守、相护，让她们更加珍惜彼此。这一路上的花香，伴着墨香，沁入心底，涌动出一股尘世的芬芳。

夕阳染红了天空，走在回家的路上，我也醉在了这嫣红的葡萄酒般的色彩里。

初二（5）班梁美欣

色彩，是一束光芒，照亮自己。亦或是颜色？涂抹着人生。——题记

母亲仍是一如既往的那样，每年都早早地准备生日礼物，说她用心吧也不用心，每年的生日礼物都一样——灯。也不能说她不用心，只因为每年送的灯的色彩都不一样，让我有些迷惑。

妈妈为什么要给我送灯呢？为什么每次的颜色都不一样呢？每每在生日那天我都会拽着妈妈，让她给我解释，她却每次都只笑笑，摸摸我的头不语。这使我越发地想要知道答案。

妈妈送给我的礼物，我都用一个箱子装起来，里面有着大大小小的灯。还有一些杂碎的东西。

有一天，我翻找着小时候的玩具，想要寻找一下童年的记忆，一不小心把一盏灯给弄倒，摔了下去。我惊了一下，打碎了妈妈送给我的礼物。我小心翼翼地收拾着，不知从什么地方掉落出一个U盘，上面刻着一个“六”字。我打开电脑，把U盘插进去，一下子弹出来许许多多的图片和文件。正令我发愁的时候，我点开了照片，咦，这不是我吗？我满脸的惊讶，我花了将近一个小时，才浏览完所有照片，紧接着是看文件，是妈妈写的信，我慢慢地滑动着鼠标，看着妈妈写给我的信，我不禁感动了，情绪一下子上来了。我又想着是不是每一盏灯都带有一个U盘？边想边去行动，去翻找着。果然，我浏览着所有的照片与文件，妈妈似是很细心的整理过，每一张照片都有着对应的日期，信中还记录着许多我讲过的话。

我花了一天的时间看完了这些，妈妈每一封信的开头或结尾都会写到“我想给我的女儿带有色彩的童年，每一年都不一样，直到她十八岁长大成人”。

这时母亲下班回到家里，我再也忍不住了，我冲过去抱住了母亲，大喊“妈妈，妈妈，我都懂了！”

夕阳西下，我与母亲拥抱在一起。

那一束光，给我们带来了温暖。

夜已深，却无眠。窗外，深蓝色的夜空中，银盘似的月亮铺洒下皎洁的月光，我仿佛溶于这清凉的月光中，明珠般的星星嵌满天空，调皮地在向我眨眼睛，那梦幻般的星空吸引这我，我竟不由自主地走到了院子里。

推开门，微风拂面，顿时神清气爽，睡意全无，空气中夹杂着草的清香，不知名花儿的淡香，不知不觉的，已醉身于着迷人的花香之中。花儿们仰着脸，接受着月光的抚摸，又如在月光中披上一层透明的轻纱。

仰望星空，明月高挂在深蓝色的苍穹中，众星向着月亮围拢，月光映照着星星，星星衬托着月亮。星光，月亮融成一幅美丽的图画。

我受月儿之邀，独自离开家，去附近的河中看她。

我走上拱桥近近的望着她，月儿如圆，比圆规画的还要圆，还要柔和。河中也有一个月亮，难道是她在照镜子？风儿轻轻一叩，水波微漾，碎了，又聚了。

月儿照着水，照着我，照着一切。天很黑，但很透明。月儿柔和的光和这星星点点的闪亮互映着，恰到好处，不知怎的，今天的月儿仿佛特别好。

抬头望去，几株婆娑的杨树，迎着微风摇动着修长的身姿，层层叠叠的树叶，仿佛撑开的几把硕大的遮阳伞，遮住了头顶上的一些月色。缕缕月光透过枝叶的缝隙，斑斑驳驳地印在小院的空地上，从那缝隙中看去，闪烁的繁星，犹如一颗颗晶莹的露珠，在蓝天上滚动。

月光像温柔的网，密密的，长长的，从月亮上一直织到水面，又在水上一层层地叠了起来，网中的世界静静的，只有叶子们被秋风用手轻轻的抚摸着，发出沙沙的响声，那么远，有那么近。

不知从哪飘来一片片浮云掠过月亮，遮住一些星光，天色一时昏暗，片刻间云影又悄悄散去，星星和月亮仿佛更加光艳明亮了。

“滴滴、滴滴”，手表忽然响了起来，一看竟已十二点钟。我默默向月亮，小河，花儿和星星们道别。

我暗暗地想：这也许就是梦的色彩吧！

恒河畔，古琴声悠悠，泰戈尔百无聊赖地栖于树下，那琴声伴着厚重的河水流淌声，荡进了他的心房，于是，他浅吟低诵：“不要试图去填补生命的空白，因为，音乐，就来自那空白的深处。”

那清明的思想如同古琴的悠扬跨越百年，翩然跃于我的作文纸上——而我以为：正是因为空白与色彩对立统一，若没有空白，何谈色彩？若没有色彩，则生命等同于一片空白。所以我说：生命的空白恰恰孕育了生命的色彩。

于闲游河边的泰戈尔，那色彩是偶然飘来的古琴袅袅；于一生坎坷失意的梵高，那色彩是漫天星光，堪堪可摘的至景；于离群索居的陶渊明，那色彩是一片祥和的桃花源。而这些独特的美的发现，都存在于作者们“放飞我心在旷野”的心境中、状态下，即当人们抛开烦忧琐事，“无所事事”时，发现美的目光更为敏锐。故生命的色彩，其一，是对美好的发现。

泰戈尔闻古琴写下流传至今的名言；梵高仰望星空，留下惊世之作；陶渊明觅到了心中的桃花源，作下千古名篇。我想，这便是生命的色彩其二——灵感的源泉。试想生命没有空白，我们将像那只一生飞翔无处落脚的鸟，马不停蹄，却毫无创作，更无谓意义。曾有科学家做过实验，显示人脑的创造性思维区域在人休息或空闲时，活跃度达到高峰。所以持续填鸭式地向你的大脑，你的生命填充内容，生命的旅途将沦为一场走马观花，而那灵感的火花兀自迸发于生命的空白之中，绽放瑰丽的色彩。

其三——生命的空白提供了灵魂的休憩之所，孕育了生而为人，最独特的生命色彩。遥记生命脆弱的海子，写下这样的话语：“痛苦与幸福，生不带来，死不带去，唯黄昏华美而无上。”；莎士比亚在狭小的阁楼中，叹道：“我即使处在狭小的果壳之中，仍自以为无限空间之王。”此时的空白，我以为，是更高境界的空白——不仅或不一定是肉体上的脱离充实，脱离忙碌，而是灵魂上的澄澈。此时生命的色彩，也绝然不同于先前的色彩，它更深邃，更神秘，却也更美丽，它是人生的终极价值与意义。这样的空白是处俗世而不染俗世的“大隐隐于市”；是处险境，处诱惑纷扰之中，仍时时刻刻念念清明的心；这样的空白，将我们从形而下中剥离，一窥另一个世界的冰山一角，不只是发现美，不只是汲取灵感，而是站在更高处，审视生命。

恒河畔，琴音不绝；作文纸上，已是密密麻麻。我仿佛听见了泰戈尔的声音，穿梭了时光，至我的耳旁——是的，不只音乐，不只油画，不只文学，不只所有美好的创造性的事物，生命的空白，最初也是最后的意义——是站在巨人的肩膀上，站在湍急的时光之流中，站在自己的内心深处，一探生命的意义，而这探寻的过程，正是生命最美的色彩。

我认为在建设和谐初中校园过程中实现以下几个方面的和谐非常关键的：

1。社会主义和谐社会具有六个方面的基本特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。这是一个充满人文关怀的文明社会，是物质文明、政治文明、精神文明和社会文明四位一体并保持张力的社会，是一种可持续发展的社会。构建和谐社会的提出对学校的发展提出了新的要求，必须有和谐的初中理念与之相呼应。学校的和谐发展理念由四个方面组成：一要体现以人为本，全面贯彻党和国家的教育方针，促进人的全面发展。通过教育使社会成员共同的理想信念、道德素质、科学文化等得以全面提高。二要促进学校教育公平，旗帜鲜明地坚持教育的公益性。三是学校系统自身要协调有序。学校要处理好改革、发展与稳定的关系，营造和谐宽松的教育环境。四是师生员工要树立和谐理念，并在各自的岗位上为实现和谐而努力。

2。 从校园文化的内涵来说，可分为物质文化、制度文化、精神文化。物质文化为表层结构，制度文化为中层结构，精神文化为核心结构。校园文化构建要从内涵入手，几个方面有机结合，共同建设，发挥和谐功能。一要优化校园环境。良好的校园环境，可以增强师生的内聚力和荣誉感，既是校园物质文明建设的成果，又是学校精神文明建设的反映。二要创新管理机制。管理机制内含组织建设、队伍建设和制度建设三个方面。在组织建设、队伍建设中，要加强各级管理层对校园文化建设的重视，共同研究制定校园文化建设规划，明确分工，责任到人。在制度建设方面，要坚持制度的系统性、可行性和有效性统一，规范办事程序。三要丰富校园文化活动。发挥科技学术活动的龙头作用和高雅文化的艺术熏陶作用，引导学生崇尚科学、培养创新精神，提高大学生文化素质及校园文化品位。进一步加强大学生思想道德建设，引导广大学生树立和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，努力创建具有时代性、前瞻性和充分体现各自特色的校园文化。

所以，我们在构建和谐社会时，切不可忽视文化价值的意义。人是社会的存在物，人要在社会中生活，就必须遵循社会组织为维持一定的社会秩序而建立的各种社会规范，其中社会责任感是最普遍的、最广泛的、渗透性最强的社会规范。这是人们和平共处的基本前提。研究城市生活品质，就需要关注各国对生活品质指标的选择问题，很多国家把“社区和谐”作为重要的生活质量指标，而在社区和谐中，不同文化背景的居民之间的友好相处尤为人们关注！

构建和谐校园，就应该从你我做起抓好每一件小事！