和谐的色彩作文（经典20篇）

初二（5）班刘雅萱

有那样一抹色彩——彩色。五彩缤纷，眼花缭乱，如与会彩虹的红橙黄绿蓝靛紫，我想那便属于友谊之色。

上初中前，许是我和好姐妹的最后一次团聚。我们约定过，一生一世做彼此的知心，永不分离。但我们五个人沦落到分道扬镳的地步，至少大家在小学门口集合的时候，脸上都挂着微笑，那颗悲伤的种子植在每个人的心中，在昏暗的地方，永远不被赤红的阳光照到，永不生长。

在校门口前。我们都从背包里掏出橘子，这是彼此的暗号——最爱的水果。这是我们在一起相处中养成的“最爱”，将橙色的橘子一瓣一瓣取下，投入对方的嘴里，津津有味地吃，甜中有酸如同我们一般。

一起游玩的路上，我们开怀大笑，笑的痕迹散落在我们的路途，无忧无虑。黄色般的乐观向上，我们代言了“黄色”女孩。

我们喜欢大自然，所以玩的地点公园是必不可少。女孩子是能与大自然融为一体的，所以我们常常与自然合影，我们便是人间仙境中的仙女。大自然中草木的绿也代表了自然天真美好的我们。

大家在一起时，不会在意世人的眼光。舞蹈是我们洒脱，脱离拘束的最好表达方式。之前我们的父母强制地把我们送去学跳舞，为我们增添多份才华，但我们向往的不是跳舞的爱好，我们抱怨过，如今，舞蹈却成为“文艺”攻击所作所为的利器。我们在公园的舞台上表演，最后，舞蹈的紫色飘带脱离我们的掌控，不愿做提线木偶，乘着风在碧绿的天空飘荡，靛色的青鸟追随着它们的身后。志同道合的我们，在观点想法上也一致，我怀疑我们是五胞胎了。

我们有红色的赤热心，橙色的相处体验，黄色的无忧无虑，绿色的天真自然，蓝靛紫融合的自由美好。世间的彩色照射在我们身上，反射出彩虹般的颜色，有那样一抹颜色，属于我们的友谊之色。

人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩，08年上海中考优秀作文《我眼中的色彩》之一。蓦然回首的一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。---小引

夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，"爷爷，爷爷，你说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？"看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说："生命是紫色的，里面有各式各样新奇的事，等你长大后就明白了。"孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。

夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的人----老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说："生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。"学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。

白雪皑皑，一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地又洒下来。兵站在窗口，心里还在隐隐作痛，十年的寒窗苦读，三分之差的名落孙山。苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题："生命是什么颜色的？"班长知道兵的心，缓缓地回答道："生命是白色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。"兵听了班长的话，陷入了沉思。

阳春三月，草长莺飞。春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地上。但兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。面对侵略者猖狂的气焰，兵心里就像烧着一团火，他和战友们摸爬滚打，挥着自己青春的汗水和生命。直到有一天，无情的炮火吞没了年轻的身躯，奄奄一息的兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人会有不同的答案。爷爷的答案紫色寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案红色是自己奉献精神的象征；班长的答案白色表明边防战士的坚强和忠贞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。

一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧！

---后记

【点评】

作者紧紧把握住了题目的内涵，高明之处在于做了恰当的延伸，展开了丰富的想象，通过一个独特"人生旅途"的浓缩阐明了一个深刻的哲理。文章构思巧妙，"小引"和"后记"既在文章之外，又在文章之内；既是对文章内容的概括，又是对文章主题的升华，是动了一番心思的；"生命的色彩"像一条红线把不同的时空紧紧相连，使各段落既有跳跃，又自然贯通。语言清新委婉，朴素中透着华美，表现力很强，可见作者语言功底也是很深厚的。

高分启示真情实感创意出新

漆黑的夜空，有了星星的光芒，就不再那么单调乏味，而是充满和谐。汹涌过后的海面，有了浅浅的浪花，就不再那么激情四射了，而是充满和谐之美。枯燥的生活，因为有了互助的光芒，就不再那么平凡黯淡了，而是充满和谐之美。

互助，是一种特殊的和谐，让世界的你我他不再陌生。

在生活中的我们，如果碰见那些需要帮助的人，你是否会伸出援手？又是否你是那需要被帮助的人，别人又会愿意来和你一起携手共渡难关吗？对身边的人共同努力克服困难便汇成了和谐。

互助，让奉献者愈自信愈勇敢。

在每年的春秋联欢晚会上，那些在电视画面中进行精彩表演的演员们，如果只凭自己，画面是否还会表现出这样的精神？不会，互助的人给自己或别人带来这么多的快乐，我们何乐而不为呢？

时间的沙漏每时每刻都在流逝，时间定格在了元旦那天。

儿时的自己很害羞，尤其是在陌生人或众人面前，所以自己是不敢再舞台上展现那个不完美的自己。开朗豁达的朋友好像猜透了我的心思，握起我那双手出汗的手掌，鼓励着我，激励着我。

“好吧！共同努力，一起展现！”

此后，在元旦前夕，我们每一天都挤出时间去研究怎样表演，不擅自在外人之前表达的我又开始犹豫不决。朋友，并没有放弃，站在我身后，手把手教着我动作和语句。看到朋友对我的不放弃，“我也不应该放弃，说好的共同努力，不努力怎么知道自己到底行不行"这个声音一直在我脑海中鼓励着我。

每天和朋友一起流下的汗水和欢声笑语最终在那个舞台上一起绽放，一起赢得舞台下的掌声。

互助是那么和谐！和谐之美，美在和谐！

记得在我入学以前，妈妈常对我说这样一句话：“上学要听老师的话，不然就要挨揍”。从那时起，“老师”二字在我幼小的心目中是那么威严、可怕，甚至让我恐俱。

入学以后，我校的和谐教育。使我幼时对老师的那种恐惧印象早已消失得无影无踪了。相反，我的心中充满的却是老师与同学之间的亲切、和谐：课堂上，老师积极激发我们的学习兴趣，让我们“好之”、“乐之”，老师给我们鼓励的目光，信任的微笑，赞许的语言。在这和谐的气氛中老师交给我们学习的主动权。时而读，时而记，时而写。时而画，轻松热烈而又不失井然有序……。

和谐的课堂气氛不仅使我们轻松愉快，而且使我们对知识的掌握更加扎实而灵活。因为每堂课上我们的学习目标是明确的，我们的学习方法又是灵活的。例如语文老师在讲《狼牙山五壮士》一文时，老师和蔼地告诉我们，本文是写人类课文，学习重点是：文章写了哪些人物?他们都具有怎样的精神?作者是怎样写这些人物的?学习目标明确了，老师采用了先谈一一再讨论一一最后交流的教学步骤。读课文时我们是那么认真又是那么有感情，边读边勾画；分组讨论时，我们各抒已见，有争有议，最后达到意见统一；交流讨论结果，发言同学得到的是老师热情的鼓励和同学们热烈的掌声。我们成了课堂的主人，在这种和谐而热烈的课堂气氛中不但掌握了扎实的知识，而且我们每个同学都被狠牙山五壮士为革命不怕牺牲的精神所感动，从思想上又受到了一次深刻的爱国主义教育。

和谐的课堂教学不仅锻炼了我们的能力，激发了我们的学习兴趣，更使我们的身心在和谐愉快中得到了健康的成长。

书籍是人类进步的阶梯。阅读它，不但给我带来快乐，还可以让我增长知识、开阔视野，使我和谐成长。

只要有空余时间，我都会捧着课外书来读，看到入迷的时候，每次妈妈叫我做家务，我只好爱不释手地让书休息一会。因为爱看课外书，妈妈总是称呼我书呆子。其实我并不是真正的书呆子，因为我从书上学到了很丰富的知识。如：读了《狼来了》的故事，让我懂得了撒谎带来的后果；《渔夫和金鱼的故事》使我看到了人间的美丑善恶，使我懂得了做人应该具有的品质；《十万个为什么》使我掌握了一些人们束手无策的生活小常识……

有一次，妈妈煲汤时由于健忘，在汤里重复放了盐，当她尝了一口时，马上把舌头吐了出来，原来汤太咸了，正当妈妈准备把汤倒掉时，我大声地把她叫停了。我记起了《十万个为什么》里介绍过如何处理太咸的汤，我叫妈妈把1个鸡蛋打在汤里，均匀搅拌。妈妈半信半疑地照着做，然后再尝尝。然后妈妈一边点头一边笑着对我说：“这个办法真管用，看来我家的书呆子也不呆呀！”

记得我读三年级的时候，妈妈经常叫我多看一些优秀作文集，看的时间长了，我的脑子里积累了很多好词好句，所以我的写作不断进步，学习成绩也比较优秀，看着家里墙壁上整齐地贴着一张张奖状，更激发了我阅读的兴趣，这些都是我平时爱阅读的结果。

书是我的良师益友，我爱阅读，因为阅读让我快乐；阅读使我和谐成长。

抬起头，仰望着天空，透彻的蓝，是那般纯净，不染纤尘。有时会有白云点缀着，蓝，映衬着白；白，点缀着蓝。透明的阳光更为这纯净的色彩增添了一份令人不敢直视的神圣的色彩。

收回远望的视线，收起那份远飘的思绪，把视线投向前方：平坦的大路，清晰的斑马线，路边的店铺依旧开着门，来往的客人络绎不绝，构成了繁忙的街市。各种色彩交错着，充满了忙碌的气息，形成了来去匆匆的人流，交错的色彩折射出充实的感觉。

穿越过人流，映入眼帘的又是一片清新、恬静的色彩。在风中轻轻摇曳着身姿，那阵阵清香流转在空中，只因它们而生。那片绿，清新又恬静。阳光洒落，一片淡淡灰色的影子，与夕阳的红、叶的绿构成一幅宁静的画面，充满着对明天美好的期待。

停下脚步，望着夕阳余晖下的小屋，原本红瓦白墙，现又多了一层淡淡的灰色。东方天际已然出现闪耀的星星，一方天际红艳，另一方却渐由深蓝转变为黑色，直至笼罩整个天空。而眼前的小屋也被这暗色完全笼罩，夜幕下的景色更为迷人。虽暗，却仍可清晰地辨别事物，丝毫不影响视力范围，而当柔和的月光洒下后，群星似又那么地不起眼，唯月独自散发着清冷的光芒。

于月而言，我更爱的是日，虽然月光也可照明，但它却是冷光，如同覆盖在大地上的一层白雪；而日却有温度，可以带来温暖，带来生机。

透彻与神圣，清新与恬静，冷柔与耀眼，二者皆须共同欣赏，才可以欣赏到它们色彩的单一与这大千世界中色彩的缤纷。色彩缤纷的世界才更为吸引人，才是我所欣赏的。

生活，就是一块调色板，正是因为有了种种神奇而美丽的色彩，才会变得五彩斑斓，绚丽多姿。

黄色：温馨

家庭，总是充满着亲情的温馨，而亲情用金黄色来代表是最好不过了，因为她是阳光，时刻照耀着我，关怀着我。每天放学回家，妈妈会立刻迎过来替我拿下书包，我放下重负，挺直了腰，深吸一口饭菜的香气，然后坐到桌旁，爸爸则会用那宽大的手抚摸着我的头，问我，今天过得怎么样，学习还紧张吗，不要有太大的压力哦……此时，我会把心里话都吐出来，快乐与他们共享，烦恼与他们分担。吃完一顿饭，总会觉得神清气爽，又充满了活力。这就是来自亲情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和谐的气氛，一家人的其乐融融，总会觉得温暖、甜蜜，舒心的笑容荡漾在脸上。

蓝色：幽默

班级，是一湾蓝色的海洋，每个成员就是那浪花朵朵。如果你问哪个班级的老师最幽默，他一定会毫不犹豫地说是A班，再问问哪个班级的师生关系最融洽，那一定还是A班，为什么?你别不信哪，听我说说你就明白啦。

6月15日19点，初三A班，化学复习课。Y老师站在讲台上，额头在日光灯照耀下闪闪发亮：“上课!”“起立!”“请坐!同学们，这是今天最后一节课，来点儿激情，配合一下，好不好?”

“好!”大气有气无力。Y老师打开课本，向讲台下扫了一眼，发现B同学还在睡觉，于是他伸长脖子，鼓起腮帮，眼睛瞪得又大又圆，目光射向那个同学：“同学们，化学和生物联系是非常紧密的，经常打瞌睡的人是缺少维生素ABCDEF……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那个睡觉的同学也醒了过来，不好意思地笑了。就在这轻松活泼的课堂上，同学们更好地接受了知识，师生之间的和谐相处真是美妙。

红色：团结

我们班风是全年级最好的，自习课上，同学们屏气凝神，不发出一点儿声音;下课了，热烈的讨论声此起彼伏;大扫除时，你帮我一把，我帮你一把，干得热火朝天，卫生流动红旗在这儿安了家。“嘿，这道题真有难度，谁能帮一把?”立刻就有许多脑袋围了上去：“同学们，今天是义务服务日，我们都去敬老院吧。”老班一声招呼，全班积极响应：“这次比赛我们大家一定要力争第一，为班级争光!”大家团结一致，共同努力，冠军就是我们的啦!在这个集体里，同学们互助共进，协手走向美好未来。

……

这美丽的色彩，围绕在和谐的阳光下，迎接灿烂的明天!

绿色是生机勃勃的，绿色象征着生命。绿叶上那一颗颗滚动的露珠，在晨曦的照耀下闪烁着五彩缤纷的光芒，那便是我们多彩的梦想。

有人想当潇洒的歌星，有人想做优雅的舞者，有人想成为一个感情丰富的演员，也有人想做一位出色的作家，但是我却想做一名用色彩描绘祖国大好河山的画家。

梦想像一粒种子种在我心里。虽然很小，但我时时刻刻都盼望着它生根发芽、茁壮成长。

黄昏的天空，金色的光辉给天边的云朵镶上了金边，层层晕染着。落日四周，那变化无穷、缤纷万状、色彩奇艳、婀娜多姿的霞光氤氲，弥漫了大半个天空。蔚蓝的天空被晚霞烧红了，人间万物、大地风景被晚霞渲染得无不反射出柔和的光亮。“夕阳无限好”，我真希望自己是一个画家，把夕阳这不一般的美丽景象描绘出来，使它成为永恒。

我家门前的白丁香，经过阳光温暖的照耀，经过小雨细心的滋润，经过清风温柔的抚摸，已经长得亭亭玉立，等到它幸福地绽开了笑脸——开出一朵朵淡雅美丽的花儿；等到它优雅地洒出了清新——散发出一阵阵芬芳醉人的幽香，它便在我的画纸上踩下了足迹，留下了倩影。画上的白丁香更美、更香，因为这是我用心一笔一笔描摹出的轮廓，一点一点精心点缀上的色彩。

我喜欢这些美丽的色彩。缤纷的色彩就像一群可爱的小精灵在我的画笔下跳跃、嬉戏。追逐我开心时的喜悦，驱赶我烦恼时的忧愁。一幅幅美丽的画卷就如同一篇篇优美的文章，给我带来了美的享受，使我深深地陶醉在其中。爱好画画的日子就像一杯淡淡的茶，只有仔细品味，才能尝出其中的韵味：那就是快乐。

绘画是一门很高雅的艺术，它不仅可以陶冶人的情操，也可以提高自己的涵养和素质。《达芬奇画蛋》让我懂得了世界上没有一生下来就会成功的人，只有经受住风雨磨砺的人才能笑到最后；《文与可画竹》教会了我要善于观察，做事应胸有成竹；《唐伯虎潜心学画》让我明白一山更有一山高，正所谓骄兵必败，学无止境；《全神贯注》让我为罗丹的执着专心而感动……

读着一个个名人成材的故事，让我懂得了梦想的实现是需要精益求精、坚持不懈地去努力。我也更坚定了自己的梦想：我要用我的色彩描绘丰富多彩的生活，我要用我的“颜料大军”画出人间最美的风景。我将用色彩创造出一片属于自己的蓝天，用色彩创造出属于自己的奇迹！

这就是我的小小中国梦。我的梦想是一朵含苞欲放的花朵，它的美和香深深地吸引着我，也鼓励着我继续前行！

自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩。有绵绵细雨，有倾盆大雨，有狂风暴雨……我就是它们中的一员——淅淅沥沥的春雨。

我穿着晶莹透亮的衣裳，伴随着一缕缕湿润的清风，穿过树梢，掠过校园，来到了如诗画般美丽的荷花池。“沙沙沙……”我轻声呼唤池塘中那可爱的荷花妹妹，我用我的生命去滋润她们成长。

瞧！那雨中的荷塘，就像一幅画一样。荷花与荷叶挨挨挤挤地蔓延开去。我轻轻地落到花瓣上，荷花们便各自跳起了优雅婉转的舞蹈，那舞姿妩媚极了！一朵朵荷花在雨雾中显得更加高贵典雅了。

在池塘中央，有的荷花已经开了，露出金黄色的花蕊与黄绿色的小莲蓬；有的荷花才开了一半，仿佛犹抱琵琶半遮面的古典美女，如此娇羞；有的荷花没有绽放，只露出了花骨朵，还有蜻蜓站在花尖上；有的荷花已经凋谢了，只留下一片花瓣和一个紫色的小莲蓬……

过了一会儿，我用小雨滴唤醒了荷花们。它们睁开朦胧的双眼，看见是我，便兴奋地对我说：“小雨滴，你终于来了，大家都盼望你的到来啊！你既然来了，就欣赏一下我们的舞蹈吧！”“好呀，好呀，那我就恭敬不如从命了。”一听到可以看它们跳舞，我既兴奋又激动。我陶醉在荷花们的舞姿中，没想世间尽如此美妙，都可以和我那仙境一般的云宫一比高下了。

忽然一阵优雅的小曲轻声响起，荷花们旋转着洁白的身躯。这时，我才发现荷花的顶部竟是淡淡的粉红色，与洁白的身躯合为一体，宛如涂了胭脂的大姑娘在绿色的舞台上翩翩起舞，水灵的让人心生怜爱。我坐在荷叶上，欣赏这曲舞蹈，一直拍手叫好。

不知不觉中，我又飘到了熙熙攘攘的都市。

在喧闹繁华的都市里，人们来往在大街小巷上，各自撑着花花绿绿的伞，简直如同一朵朵小花，接受着春雨的洗礼，真不愧是“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。”我“滴答……滴答”地落在伞上，发出优美的音韵，只听见人们说：“这场雨下得好，把灰尘给‘撵’走了，多希望它能经常来啊！”我一听，心里乐开了花，决定以后常来这儿“玩”。

飘呀飘呀，我一不小心“闯”进了葱绿巍峨的山。

我用雨珠灌溉着这处世外桃源，这儿没有城市的喧嚣与浮华，没有熙熙攘攘的人群，映入眼帘的是一座又一座起伏的山峦。我远远望去，好似一幅水墨画，望也望不到尽头。仔细一看，雄浑的山顶有“偶闻黄发石中语，时有白云衣上生”的境界，让我不禁给予它们生命之水，然后去细细品味这独特的韵味。我又滋润了陡峭的山崖，滋润了碧绿的草原，滋润了美丽的小花……

尊敬的老师：

您好！

坐在静若无人的考场里，看着“感恩”两个字，脑海里就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光。

只是想起前不久发生的一件事，我至今都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成绩不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习，并大力颂扬其他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。

那一天，您始终冷漠地、高傲地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是，我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解，乃至怨恨。——师生关系如此紧张，老师，您有责任吗？

是的，学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢？我说，该。

或许您会说，学生没有给我钱，送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊？是的，这些都是事实，但是，您也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要，才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位，是不是恩情？促进你们发展，算不算恩情？帮助你们实现人生价值，有没有恩情？这一切，都是我们学生给予的，怎能说学生无恩于自己的老师呢？

一个老师，如果在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅是执着于教书，更应专注于育人——他会俯下身子，与学生平等交流；他会充满爱心，关怀每一个差生；他会不惧困难，与学生共担风雨……老师，这一切您也做得到！

我们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩，就会让矛盾越走越远；相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，如果老师与学生相互感恩，领导与老师相互感恩，那一定是充满关爱的和谐校园；在一个家庭里，如果父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之，在一个社会里，如果公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢？反之，如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往，不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗？那还能叫和谐的人际关系吗？

尊敬的老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的，一定能做到的！

此致

敬礼

您的学生

2×××年×月×日

叶谨豪

生活的色彩是什么颜色？有人回答生活的色彩是红色；有人说生活的色彩是黄色；还有人讲生活的色彩是蓝色。

在一次发考卷的时候，我居然只考了80分！真是晴天霹雳，晴转阴云啊！心里十分沮丧，心想：“唉，又考砸了，回去肯定被爸妈训一顿！”

拿到试卷后，我心里一直惦记着那一张考卷，心不在焉地听课。回到家后吃饭时茶饭不香，连我最喜欢吃的糖醋排骨我也没心思吃。这时，我觉得生活的色彩是灰色的。

后来，我又觉得生活的色彩是红色的，因为妈妈看了我的考卷，安慰道：“没关系，下次尽力就行了。”听了这句话，我心里燃起了挑战的希望，对挑战充满了热情。下一次考试中，我一路披荆斩棘，最终考了94分！妈妈十分欣慰。这时，我认为生活的色彩是红色。

现在，我才明白，生活的色彩取决于你对生活的态度：如果你对生活的态度是消极的，那么你会觉得生活的色彩是黑色的；如果你对生活的态度是热情的；那么你会觉得生活的色彩是红色的……

心灵是一棵幼苗。在它的生长过程中，它会长出许多歪枝叉叶，会给它的心灵带来一些坏影响，所以这些歪枝叉叶是需要被修理的，以便它重新长出好的枝叶。

在现代社会这个大染缸中，我们的心灵必定会被其浇染，可能其在中升华，也可能其在中玷污，这两者是取决于我们个人本身，所谓“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”与“近朱者赤，近墨者黑”的根本还是个人本身，只有个人有坚定的意志和顽强的心灵，才不会沾染不良习气。

我来自大自然，是校园大树下的一棵小草，经历了十五六年的风风雨雨，看着这校园中一届又一届的学生从这校园中走出。一大清早，这响亮的起床铃声把我从美梦中叫醒，接着，便是学生们匆忙的脚步声和教室里的琅琅书声。经过空虚的上午，就到吃饭的时间，学生们便蜂拥着来到食堂。餐桌上，学生们挑出了许多饭菜并将它们丢在地上，有的学生甚至只吃了一两口就将它们倒入了脏兮兮的剩菜剩饭桶里。即使食堂的墙壁上贴满了“谁知盘中餐？粒粒皆辛苦”等醒目标语，学生们也还是无动于衷。操场上，有许许多多的男生顶着火辣辣的太阳在那里打篮球，很大一部分人都汗流浃背，但还是拼了命似地打篮球。突然，一道不雅之极的风景映入了我的眼帘——个别大汗淋漓的男生脱光了他们的上衣。这是极其不雅的行为，毕竟，操场是公共场合，怎么能半裸身出现在公共场合呢？我们是中华儿女，应懂得廉耻，注意自己的行为举止。

我来自大自然，是是繁华街道旁的一棵水草。见惯了的交通堵塞和不幸的交通事故。在晴朗的天空之下，人们纷纷外出散步和购物，拥挤的人群便将我和我的同伴们踩踏，这点痛对我们来说已不算什么，这是我们已经长时间习惯了的。经过清洁员的打扫，街道上又焕然一新，可经过一天的时间，街道便变得肮脏不堪。人们总是随手乱扎垃圾。我们属于街道两旁的草地，这是我们的地盘，是我们成长的地方，但人们还是忽视了告示——“小草青青，脚下留情”，这温馨的提示语还是阻挡不住人们“坚定”的步伐，将我们肆意践踏，使我们受尽委屈。我们对于人们来说，是帮助了他们的，我们使喧闹的的城市中有新鲜的空气并使这繁华的街道上多了一处赏心悦目的风景。保护环境是我们共同的责任，我们需要被保护而不是被伤害，我们可以不被人们保护，但是请你们不要来伤害我们，让我们在一片蓝天下共同成长！

我来自大自然，是茂密森林中的一棵小草，见证了许多同胞经历了很多风风雨雨的打击仍生存下来的顽强意志。森林里，虫呜鸟叫成了其中美妙的乐章，在我们之中又有美丽的花儿和总是保护着我们的大树还有一些温柔又可爱的动物和勤劳的昆虫形成了这美丽的风景线。于是，这和谐的森林又吸引了成群结队的人们，他们爬到树上，捣了鸟妈妈辛辛苦苦筑成的家，又拿着大树爷爷的手臂捅下了蜜蜂的温暖、甜蜜之家……人们破坏了我们原有的和谐生活，使我们——这些大自然的一份子惨遭他们的践踏。人们在森林里扔下了他们的垃圾，让我们被垃圾所覆盖，使我们闻着这些垃圾发出的异味，让我们病的病，亡的亡。

人们啊！我们真心地恳求你们：请你们不要再伤害我们了，让你们的心灵醒醒吧！我们都相信你们的内心是善良的，希望你们可以重拾原有的善良，给你们的心灵添上一抹美丽的色彩！

秋天来了，它给大地上的伙伴们都上了妆。这么美丽的秋天，是什么颜色的呢？

秋天是金黄色的。你看！银杏叶像一把把金色的小扇子，扇走了夏日的炎热。小麦都成熟了，风一吹，就翻起金色的波浪。黄澄澄的玉米露出了一排排整齐的牙齿。鸭梨金灿灿的，挂在枝头好似一个个小葫芦。

秋天是红色的。你看！远远望去，枫树林仿佛天边灿烂的朝霞，又如同燃烧的火焰。一片片火红的枫叶就像小朋友们拍红的小手，拍呀拍，欢迎秋天的到来。高粱一个个都举起了红缨枪，在保卫它们的胜利果实。红红的苹果就像小妹妹羞红的脸颊。石榴也都咧开了小嘴，笑破了肚皮。

秋天是五彩缤纷的。你看！那迎着秋风盛开的不就是五颜六色的菊花吗？黄的、红的、白的……美丽极了！雪白的棉花好像一朵朵白云。翠绿的松柏在道路两旁整齐的排列着，仿佛站得笔直的士兵。

哦，我终于找到了秋天的颜色。原来秋天是金黄的，是红色的，是五彩缤纷的！秋天真美，我爱秋天。

舞钢是我的家乡，像一块巧克力，被分成三部分——朱兰、寺坡、垭口，无论掂起哪一块，都回味无穷。

朱兰——热闹的舞台

走近朱兰，那热闹的场面勾魂摄魄，有吃的，有喝的，还有穿的、用的，琳琅满目，满大街的衣服让人眼花缭乱，目不暇接，一件挨着一件，满大街的零食花样百出，颗颗奇香，还有川流不息的城市人、农村人，好一个热闹的舞台。

垭口——宁静的天空

走近垭口，真像是走进一幅水墨画，走进雨后的天空。一种宁静扑面而来。路上，是那些优雅的人，迈着轻盈的脚步，路旁，是错落有致的花草树木，人们习惯了安静，也习惯了这宁静的天空。

寺坡——绚丽的油画

寺坡有时尚的人。有人说，舞钢最美的人在寺坡，看！那时尚美女要么肩挎小包，要么脚穿那漂亮的高跟鞋，他们花容月貌，艳丽的让人目眩……

我美丽的家乡——舞钢，山清水秀，鸟语花香，巧克力一样的家乡，看一眼，那浓浓的香味流入心田……

朝田地里一瞥总能看见那个古铜色皮肤的老汉。以前常用嫌弃的眼光看着他那古铜色的肌肤，可现在长大了，目光也不一样了。

坐在窗前，会一起孩童时的点点滴滴。

蝉那干巴巴的躯壳贴在老树皮上，“知了知了”的呻吟着，又到盛夏了。那古铜色皮肤的老汉，总是抱着我坐公交车。车厢里闷热得很，公交车的轰鸣声让我怎么也睡不着觉，老汉却不厌其烦地抱着我乘着公交车坐了一圈又一圈。在老汉怀里，我的脸紧贴着他那古铜色的皮肤，豆大的汗珠不紧不慢地顺着他身体的轮廓流淌下来，乍一看那汗也是古铜色的，轻轻一闻，那汗似乎是古铜味。

那老汉宠我，不让我吃菜市场买来的菜，怕有农药，不顾家人反对，硬要拿把铁锹买了块地，常年为我种青菜。长年累月的脸朝天、背朝地，他的背驼了，脸黑了，皮肤也晒成了古铜色。

从前我常用嫌弃的眼光打量老汉，可现在我长大了，不这么看他了，还要给切杯茶，叫他一声“爷爷”。

古铜色是爷爷的肤色，不知为什么古铜色竟成了我眼中至爱的色彩，古铜色的爱。

[我眼中至爱的色彩作文

像计算机一样思考，听上去似乎是高效的，零错误的意思。其实不尽然，将人脑里那些彩色的，情绪丰富的思考，压缩成为黑白的0与1。人将变得浅薄而狭隘。

计算机与人最大的不同就是他没有感情。它是理智的结晶，任何感情于其都是一种冲动，他追求的唯有将一条条代码发挥最大的利益。看过一部关于日本核事故的节目。其中泄漏发生时，有计算机指挥的铅门一道道落下，不论是否有人被压伤，忽视了亲人间生死离别的撕心裂肺，无情的执行着自己的任务。现在的人们在使用它时，似乎也感染上了它的气质。眼中只有一个目标，忽略了人情冷暖肆意残害别人。他们故意弄伤孩子只为在乞讨时能够多拿些钱；他们为了迎合某些群体而对弱势群体恶言相待嘲讽凌侮。那些人唯有一个目的，他们用0与1计算，将2，3，4……抛弃。好像外星的侵略机器，对我们没有一丝感情。

早该回首看看身后尖锐的尖叫与刺目的红。停下那步伐。让色彩加入是那沉重的灰重新染上新的色彩，知耻知怜知善恶。

目前计算机无法思考，他仅能凭借人类给予的分类标准对大数据进行分类。但为什么这么做，答案怕是没有的。只知其表面而不知其里，不知其源。人也是这个样子，知道个表象就好。不思其内涵，验其本质，越来越浮躁做出错误的抉择。听过一个寓言，老叟得知一个鬼假扮他的儿子，第二天看到一个人像自己的儿子就杀了他，死的却真的是他的儿子。多少人也像这个老人一样不去寻找，让别人的思想填满他的脑子，为那些愿意思考的人做了话筒；受表面蒙蔽，做了错事。有一段时间，有激进的爱国人士打砸店铺车辆，有些人也跟着去做。不是说凑热闹，而是真的以为在爱国。他们看不到的是那些人的哗众取宠，冷漠与浮夸。此时他们的人生便只有扁平的一层，失去了高度的色彩与立体

凡事三思，知其表更需懂其里。抛却限制思考的外形，探索真理，抛却计算机的思维，去想去感受。人的感情天马行空，缺乏逻辑，但同样，像林中的灯，明朗温暖，引领我们去往自己的归属，品味人生甘苦，去笑去哭去爱。黑白的0，1终究构不成彩色的世界，为其所困的人也走不出黑白的密林，只有自己火热的斑斓的心才是构成世界的微粒。

一股淡淡的香味，弥漫在空气中。原来是摆放在屋里的水仙花，正悄然绽放着一簇簇白色的花儿，亭亭玉立，婀娜多姿，不愧是凌波仙子。哦！春天是白色的！

走出房间，园子里花草长势喜人。花圃中，那一朵朵粉红色的杜鹃花在竞相开放着，它们似乎正张着一张张小嘴巴，齐声唱着春天的赞歌。哦！春天是粉红色的！

信步走进房屋后面的林子，那是一片蜿蜒无尽翠绿的竹林。春笋听到了春雨姐姐的呼唤，有的蠢蠢欲动，有的已经冲破了重重阻碍，贪婪地呼吸着春天的气息。参差不齐的春笋穿着褐色的外衣，挺着笔直的腰杆，笋尖的叶片上还裹着晶莹的雨珠呢。哦！春天是褐色的！

下雨了，绵绵春雨有如一位感情细腻的姑娘，在轻轻诉说着她的心事。春雨滋润着万物，也滋润了我的脸庞，凉凉的、爽爽的，好不惬意！雨停了，天空一碧如洗，蓝得叫人如痴如醉。而泥地里的小草也喝足了雨水，微微摇晃着小脑袋，越发变得绿意浓浓。哦！春天是蓝色的！也是绿色的！

漫步在乡间的田埂上，阵阵浓郁的芳香扑鼻而来。放眼望去，金黄一片，一阵风吹过，油菜花摇摆着腰肢，欢快的舞着、晃着，像是在感谢大地妈妈的呵护和关爱！我被这美丽的景色陶醉了，在哪一瞬间仿佛自己变成了一朵金黄金黄的油菜花。哦！春天是黄色的！

哦！我明白了！春天是五彩缤纷的！

青春如同一道彩虹，五彩缤纷，难以忘怀。——题记

红色代表着正能量，青春就应有一抹鲜艳的红色：操场上，我们努力拼搏，任凭那汗水划过脸颊；考场上，我们刻苦思考，任凭那思绪四处飞扬；生活中，我们坚持不懈，努力让一件事情变得更好……红色代表着我们的拼搏与奋斗，这不就是青春最真实的写照吗？

橙色代表着温馨，也是我们日常生活中同学关系的体现：学习上遇到难题，同学们会细心讲解；生活中遇到困难，同学们会热情地伸出援手，倾囊相助；考试失利，同学们会准备一个大惊喜并给予你安慰……如此多纯真的友谊，就像暖暖的橙色，让人贴心。

黄色是彩虹中最亮丽的颜色，也像我们肆意妄为的青春：在家里，不拘泥于所谓的风流倜傥，大家闺秀，想吃就吃，想玩就玩；在学校，面对老师提出的问题，积极回答，随机应变，遇见不同看法就进行反驳；学习上，课下讨论问题，勇于把自己的想法表达出来，如果自己正确，就会露出满意的笑容……我的青春我做主！如此“霸气”的青春，只有我们拥有！

绿色是充满生机的我们，每一天对我们来讲都是充满希望的一天。我们遇到困难，不放弃，不后退，坚信“世上无难事，只要肯登攀”；遇到打击，不沉沦，不颓废，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；取得进步，不自负，不骄傲，毕竟“满招损，谦受益”。

蓝色是天空的颜色，悠悠如我们的泪：遇到高兴的事，我们会喜极而泣，但不会乐极生悲；当离别时，我们会忍住眼泪，但它却不自觉的流出；受到老师批评时，也会哭，但却不气馁，反而愈发向上，再接再厉，积极进取，万一成功了呢？

白色虽不是彩虹的颜色，但我却爱它。她是如此纯洁，无瑕，正像我们的青春，虽然多彩，但却依然积极向上，容不得一丝败坏的颜色存在。

青春韶华如此缤纷，像一道彩虹，划过了我的天空，鲜艳了我的整个人生。

生活就像一道迷人的彩虹。有红色，如“一枝红杏出墙来”，有黄色，如“夕阳无限好，只是近黄昏”，有绿色，如“春风又绿江南岸”等。正因为有了多种色彩，所以生活才变得丰富多彩。

罗丹说过一句话：生活中不是缺少美，而是缺少美的发现。可能是因为我发现了吧，才知道生活中有这么多的美。

春天，不仅使我想到了小草。想到了它那“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，看到了那“泥融飞燕子”的景象，听到了那“谁家新燕啄春泥”的悦耳声音，闻到了那春风的气息，可谓“此风只应天上有，人间哪得几回闻”。

夏天，一提到夏天，那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，仿佛就在眼前。天空微微下起了牛毛细雨，荷叶下面的红莲，尽情欣赏这如画的美景。给人一种“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”的感觉。雨刚停，那蜻蜓就耐不住性子，飞来欣赏着迷人的景色。你看，有几只蜻蜓被初露尖角的小荷吸引住了。此情此景，不禁让我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

秋天，是丰收的季节。你看那树上，往日的桃红柳绿、花枝招展已不再有，取而代之的是硕果累累、瓜果飘香。谁看了，谁不垂涎欲滴呢！你看那枫叶都羞红了脸，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”说的可不就是它嘛！

冬天，你看，大地妈妈的手多巧呀！给花草树木做成雪绒衣服，穿在身上正合身。那漫天飞舞的雪花，恰似一个个雪宝宝从天而降，给人们带来欢乐、喜庆。为什么这么说呢？常言道：瑞雪兆丰年，这难道不是一个很好的解释吗？这么美好的美景，这么多的雪花，这么厚的雪，小朋友们早已耐不住性子，在雪地里堆起了雪人，打起了雪仗，玩起了滑雪。你可能会问，这么厚的雪，小麦难道不会被冻死吗？常言道：“冬天麦盖三重被，来年枕着馒头睡”。

我眼中的色彩，就像一道彩虹，既有红色，又有黄色，还有绿色，还有……，我知道，那，是希望的色彩。

我沿着岸边飞去，越过森林，黄陨的叶子飘落在地上，秋将去、冬即来，寒冷的岁月，人却依旧密密麻麻穿梭在人行道之间，那一条条白线，整齐有序的排列在路中央，它们被人类中踩在脚下却毫无怨言，它们一次次在踏脏后被工人重新画起，它们从不认为被踩踏是一种侮辱，在它们眼里，这是一种奉献、一种光荣。

人们穿过路两岸，因为交通玟玛线，井然有序，因为玟玛线，大家径过行，因为玟玛线，不用再冒着险去横穿马路，因为玟玛线……目目这一切、我飞向凤冈城最高的搂顶，用我们的语言对天呼唤，愿唤来一切雨，冲洗着玟玛线上的游泥。

因为十字路口车辆叫多，它们两两相对而驶，从而且引发了交通事故，我则用数字和眼睛的颜色去提醒它们怎样行驶自己的路线，避免一拥而上，减少事故发生，加大交通标志的建设，人力的宣传，法律法规的制定、不断提醒：用实际行动处罚违法行驶者，人们铭记于心，共同维持，获交通道路一席安宁，听到标志这一番话，心中便感欣慰，握手与之惜别，向下站展翅飞去。

总而言之，每个人却自觉遵守交通规则，并铭记于心时，交通事故便会停止步伐，千万个家庭不再因失去亲人而痛苦，一个个文明交通人行动起来，共同创建和谐社会、文明凤冈。

青春，正是我们蓬勃生长的时期。而我们的情，正如那画家手中的调色板，绚丽多彩。

-红-

红，正如你所想，热烈而奔放，是我们活跃的步伐。

三跳比赛上，同学们奋起拼搏，力争第一。小胡是我们班的运动员，他手握跳绳，蓄势待发。一声哨响后，只见他轻捷的跳起，双手轻轻摇绳，那荧光的小绳便划出一道优美的弧线。速度越来越近快，无数绳子组成了绳网，让人眼花缭乱。汗水滴落，又被绳击起，在阳光下发出金色的光彩。

红，是青春初生的一轮红日。

-蓝-

对比于热情的红色，蓝色则是广阔与平静。

小学的课堂，总是那么吵闹，同学们也都坐不住，一听到下课铃，便冲出去，到操场上玩了。到了初中，冲出去的人少了，大部分同学都在座位上，有些人在看书，有些在讨论题，有的在背记知识。每一个人都是那么平静，不再有少时的浮躁和骄傲。

蓝，是平静广阔的大海。

-绿-

绿，象征着蓬勃的生命。

这时候的我们生命力是多么的旺盛。武术操比赛那天，全班同学都穿着精神的校服，手腕上带着鲜红的护腕，脸上贴着国旗。我们迈着统一的步伐，喊着坚定的口号，犹如猛虎下山之势，到达操场中心。音乐响起，全体同学动作都孔武有力，呐喊声在校园中回荡彰显青春活力。

绿，是沙滩上高大的椰树。

-金-

金子，珍贵而无价。

到了初中，自己所熟悉的同学转眼成为了陌生人，新环境与陌生人建立友情是多么重要。刚开学，我便获得了友谊。军训第一天，我没带水杯，正口干舌燥之时，小王把他的水杯给了我，这样，我便收获了友谊。

金，是纯净宝贵的沙滩。

青春是一幅调色板，只需适当的渲染，就可以完成一副美丽的画张。