初中关于冬至日记合集两篇 作文怎么写（汇编20篇）

九年级就快要离开了。

今天早上他们登车赶赴考场，我看见了他们脸上的神情，有许多人的神情是紧张的，有一部分是兴奋的，还有一小部分是无所谓的。两年后的今天，我们奔赴考场时，又会是什么心态呢?

世上无难事，只要肯攀登。我们的命运掌握在网名自己手中。我们在毕业那天，回首观望自己的三年中学路，是否有遗憾?在考试前会不会为自己之前没有好好学习而后悔?我希望不是的。那么，现在我们是否应该觉醒了呢，应该努力奋斗了呢?

毕业那天，我们领取分数成绩单的时候，是欢呼雀跃，还是一筹莫展?同学们一起讨论成绩和志向的时候，是一起加入还是默默走开?这全部取决于现在，取决于我们自己。当自己丢掉作业，想玩个痛快时，多想想毕业那天，到那时，我们是怎样的心情?怎样的表现?

毕业那天，也许我们会抱在一起痛哭，不想分离。也许最开心的，并非自己的分数多么高，而是庆幸，我们被同一所学校录取，仍然可以在一起。毕业那天，无论是学霸还是学渣，最感谢的都是老师吧，师恩难忘啊!

也许，两年后，我们并不想离开，可是我们总会长大，总会飞离。我们能做的，就是努力，努力，再努力!

珍惜现在的一切，让毕业那天，不带一点遗憾!

我一手提着一个小桶，一手拿着一块抹布，然后我站到了家里的一扇窗户下，接着我开工了!

这是我第一次做家务，不过我有信心我能做的很好。

马上就要过年了，家家户户都在清理着屋子里的卫生，我家也不例外。一早，父母就忙活了起来，扫地的扫地，拖地的拖地，干劲十足。而我瞧着父母忙碌的身影，想着自己也应当为他们尽一份力。于是我主动揽了一个活，那就是擦窗户。

我站在窗户前，然后将自己手中的抹布放入到小桶装的水中，接着弯腰在双手拿着抹布放在水里搅了搅，最后拧干，拿了出来。

我左右瞧了瞧这扇窗户，心里在想着要从哪儿开始呢?瞧着窗户的上头，考虑到待会擦窗户的时候可能会有脏水从往下流，所以我决定就先从窗户的最上面开始擦起。我搬来了凳子，然后踏上去，一下子原本还够不着窗户顶部的我一下就能触碰到了。

我一手拿着抹布用心的干起活来，我擦得很是小心，因为我想将家里的窗户擦得一尘不染，毕竟是要来迎接新年的。家里的窗户虽然算不上脏，但是也并不是很干净。当我将窗户的顶部擦完了的时候，我手中的抹布已经变黑了。我不得不从凳子上下来，然后又将抹布放入水中，清洗了一番后才拿出来。

扫完地的爸爸看着我这用心的模样，不禁夸赞了我一声，我应和着，接着信心满满的道：“放心，我会将窗户擦得干干净净的。”等到拖地的妈妈也拖完地的时候，妈妈朝着擦窗户的我走来，也和爸爸一样夸赞了我。

家里的窗户有好些扇，我一扇接着一扇的擦着，小桶子里的水也换了好几次了。终于当我擦完家里最后一扇窗户的时候，我开心的笑了。

咦，我怎么会说我的家是个动物园呢?悄悄地告诉你，我们家的动物可真不少呢。

我的妈妈是——“狐狸”。因为她每次出门前都要好好打扮一番，走在外面扬头舞爪，非常骄傲。我的妈妈还有一个特点，那就是高超的骗人演技——有一次，我放学回来，正准备上个洗手间，突然听到一声尖叫：“张昕韵，你快过来，你的抄作业本呢?”“啊!不会被我的同桌带回家了吧?”我惊讶地说。各种疑点出现在我的脑海里。正当我焦急的时候，我发现妈妈的手里放着一个东西，我说：“把你的手拿出来，让我看看。”妈妈有点不好意思了。以后，妈妈再也不逗我了。

我的爸爸——“无敌大懒猪”。每次早晨妈妈和我都在吃早饭的时候，我的“大懒猪”爸爸恐怕还在呼呼大睡吧。都已经八点了，爸爸才迷迷糊糊的洗了脸。到了吃午饭的时间了，爸爸赶紧溜出房间，来到饭桌上狼吞虎咽的吃着。吃完后，爸爸又悄悄地跑回房间，继续睡觉。

我是——“活泼的小猴子”。我一写好作业就在家里活蹦乱跳起来。一会儿上蹦，一会儿下跳，开心极了。我像猴子一样爱吃水果，一天要吃上三四个呢。

我的家里有许多可爱的动物。我的家可是一个温馨和睦的“动物园”哦!

今天下午我们篮球烈焰队，在学校操场打篮球比赛，我们队伍的人员有我郭嘉乐、晁可凡、王紫阳、黄伊豪、李迎春、李健康、林浩铭和刘磊，每一个人的长处都不一样，如我、郭嘉乐和晁可凡投篮准，如果用神级和仙级来表达自己的能力，那么郭佳乐是神级，我和晁可凡是仙级，黄紫扬，黄伊豪、李迎春和林浩铭防守盖冒比较厉害，他们力气大和个子高。

我们分成三组，每组三个人打两场，没一会儿就分好了，我和郭家乐，林浩铭分一组，李迎春，刘磊和方伊豪一组，两组PK，一组观看球技或做其他事，我们组对刘磊组，开始了我们投球决定谁组发球，我们让我们的神射手郭家乐来投他百发百中，他们派黄伊豪来投，郭佳乐一投进了，黄伊豪没投进，我们发球，我们一拿到球趁着他们没注意，飞快的把球传给了林浩铭，他们那时才反应过来已经晚了，李浩民一个帅气的上篮进了，我们微笑了一声，击了一个响亮的掌，很明显这不是我们想要的成绩。

我们中场休息了几分钟后，和我们对战剩下的三个人就是仙守王紫阳，仙投晁可凡和近战李健康，他们大摇大摆又霸气的走了上来，我们看见这样的队伍也没有知难而退，而是面对。他们打球，王紫阳传球给了晁可凡，但是曹可凡面前有林皓明，李健康见事情不妙，利用自己的速度飞快跑过对手去接球，晁可凡一个低传，传给了李健康，李健康传给了王紫阳，他们表演了一个闻风丧胆的三角传球，我们完全看不到球，就在这时，他们趁我们老眼昏花的时候，晁可凡一投，可惜没进，我抓住了这次机会，跳起来抢下了篮板球，我以每秒180米的速度出了三分，冲上篮筐来了一个帅气的钩球，进了!

我们以2比0的成绩赢了这场比赛，我们抱在了一起，大叫了一声～好!说完我坐了下来，自言自语道：“我们一定要赢为瑶溪六小争光，”说完我站了起来，我们喊道：“烈焰、烈焰燃烧火焰，加油!”

早上，天还没亮，就听妈妈叫：“珊珊，快起来。”我揉揉眼助，妈妈用手指指窗外，我忽然想起：今天我们要赶海去，我一骨碌爬起来，穿上早已准备好的长裤和衬衫，抄起手电和小桶，同妈妈一起轻手轻脚地走出房门。

我们来到海边，海边黎明的空气格外清新，好像滤过似的。沙滩上静悄悄的，一轮皎洁的明月挂在空中。偶尔能看到远处有一闪一闪的亮光，那是赶海人的手电在闪动，真像天边那些眨眼的星星。我们打开手电在沙滩上找贝壳。找了好半天，也没找到几个好看的。我忽然发现沙滩上有很多深深的小洞。听说这些小洞里有小螃蟹。我挖了好几个小洞，都是空空的，我很扫兴。这时，天有点亮了，我们来到大海的一个拐弯处，看见很多人在海里摸着什么。我跑过去一看，原来有很多小螃蟹。它们背着各式各样的“小房子”在慢慢地往前游。这些小房子真漂亮，有小海螺，有小“猫眼”，还有各种花纹的蛤蜊。妈妈告诉我，它们叫寄居蟹。这种小螃蟹永远也不会长大。看着这新奇的小玩艺儿，我特别高兴，忙跑过来蹦过去地把一只只寄居蟹捞到我的小桶里。我还捞着一条一寸多长的小鱼呢。=

我们玩得正开心，不知是谁喊了一声：“太阳出来了!”我和妈妈不约而同地直起身子，向东方望去。东方的天边出现了一片金光，太阳冒出一个小半圆，像一把金梳子，接着一点一点往上跳，最后太阳一下子跳出了海平面。我们跳着、笑着，欢呼声响成一片。

我拎着小桶满载而归。此时，还不到6点钟。

一年一度的中秋节到了，这是个举国欢庆的节日。

晚上我和妈妈一起在姨婆婆家过中秋，她做了一桌子丰盛的晚餐，我们吃得可开心了。

晚饭后，我和妈妈明明叔叔一起在阳台欣赏八月十五的月亮。明明叔叔还一边吟唱着苏东坡的词《水歌调头》“明月几时有，把酒问青天”……看那带着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了!她先是金黄金黄的，徐徐地穿过一绺绺青烟似的白云，向上升着升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，变白了!她圆得那么可爱，那么有趣，就像一只银色的玉盘反射出一道道白光。啊!皎洁的月亮，你引起了多少人丰富的想象……嫦娥偷吃仙药，从此在寂寞的广寒宫内;吴刚被罚砍那永远砍不断的桂花树;小玉兔儿，在广寒宫内为嫦娥捣药……我多想去和嫦娥作伴，多想去慰问受苦的吴刚，多想去逗逗那可爱的玉兔啊……

望着那圆月亮，口里吃着香甜的月饼，我又思念故乡的爷爷奶奶和爸爸，这岂不正应了著名诗人李白"举头望明月，低头思故乡”的意境吗?虽然因为种种原因我们不能团圆，但是在我心里深处还是很爱你们，想你们的。

今天，我度过了一个快乐的中秋节。中秋赏月，让我感觉到了家的温馨，同时也让我感受到大自然的无限魅力。

生命每人都只有一次，这唯一的一次需要倍加爱护。全国每年约有16万人死于意外，淹死的人每天就有40人左右。

水是人人都需要的东西，看表面它十分温顺，可它心中却暗藏杀机。水会无情的夺走你的生命，就像天上的流星一样一去不还。

我省某校4名初中生在还没有放暑假时结队偷偷去小溪里洗澡。在4人玩得开心的时候，死神悄悄地走近了他们的身旁。而他们丝毫没有注意到危险的来临，还是在那里享受着溪水的凉爽。突然一名学生扑腾着沉入水中，同伴看见了就用自己的手抓着同伴的手。本想救同伴上来，可不料都一一沉入了水中。他们人走了，却留下了父母无限的痛苦。

烈日当空照，照的人们都想去洗个冷水澡。在这个时候，悲剧就开始了。某校三年级3人独自到小溪里洗澡，一名学生的脚抽筋了，渐渐地沉入了水中。其他的两个同伴以为他在和他们玩捉迷藏就大声喊叫：“别玩了，快出来吧!”可同伴怎么会听到呢?两人渐渐感到事情不妙，就在水下找了几番，可就是找不到。在这危机的时刻，他们快速离开了小溪。

父母见自己的孩子这么久了都没有回来就报警了。而两人因为害怕不敢把真相告诉父母。一个活泼的生命像流星般的坠落了。他死前的救命声有谁听到过?他死前的扑腾又有谁感受到过呢?做错的到底是谁?是一个失去生命的孩子吗?是那两个年幼无知的孩子吗?还是那条流淌着的小溪?

水永远不会避开人，而人却可以避开水。让我们牢记这几个真实的教训。一失足成千古恨，别让自己的生命变成流星。

昨天，太阳火辣辣的，到了晚上，我和爸爸妈妈带着琪琪来到广场游玩。

来到广场，我和琪琪跳下车，拉着爸爸妈妈到广场里面参观。首先，我们来到一座独木桥上，因为桥上的七彩小灯总是一亮一亮的，所以我们就叫它绚丽七彩桥，经过了绚丽七彩桥，我们来到小花园，那里的花一朵挨着一朵，就像好姐妹依靠在一起，有一朵花的花瓣像雪一样洁白、柔润，长得又像菊花，我就叫它雪菊。有朵花的花瓣是七彩的，就叫七彩仙。我很想种一朵七彩仙，忽然，我被抽奖机给迷住了，我和爸爸妈妈和琪琪也去抽奖，白色是雪菊的种子，彩色是七彩仙的种子和一条神奇的鞭子，金色是一瓶牛奶，开始抽奖了，我抽到了彩色，琪琪抽到了金色，妈妈抽到了白色，爸爸抽到了金色。接着我们到了游泳池，有许多人在游泳，也有许多人在嬉戏打闹，我又来到水下来游泳，水里冰凉冰凉的，真舒服，我一会儿游蛙泳，一会儿游仰泳，一会儿又蝶泳，非常自由。

我依依不舍地离开了广场

开学第一天，我心情澎湃，又是那么的紧张。开学了，奔向另一个生疏的地方，好不习惯哦。

校园中人真多，整个学校的学生(初中与高中)都聚集在一个校园中，出入都不便。在这陌生的`地方我没有遇到一个熟人，独自一人呆在那长满青草的操场上发呆。

过去了一个小时，老师们已经分好了班。在分班的同时，我看到了以前的同学，我好兴奋好开心，因为我很有可能和他们分到一个班我也好希望。，可是事与愿违，同学们都被分到了1班，只有我一人被分到了2班。哎~~孤独一人，面对着那一张张陌生的面孔，我显得很忧愁，因为我和他们没有共同语言。

也许是我的心情太沉重，天公也‘流泪

’了，只好进了班。同学们本来是排的整整齐齐的队，可是刚到教室门口，队伍就乱了，一个个抢着坐座位害怕座到最后。唯独只有我，显得那么拘束，结果成了他们的‘垫背

’，到了4组的最后一个角落。哎~~~这居然还飞来了两只苍蝇，围着我转个不停，也许是它们也对我这可怜人儿产生了同情之心呢。

坐在这个教室中我能做的事只有是发呆了。班上的人都是在小学时就认识，唯独把我除外。彼此都不认识，也没有交谈过。此时我心中的愿望就是早点放学回家，不要老是当个哑巴，不说话。真是太不习惯了。

就这样，过了一上午。我回到家都不想去学校了，可是第一天开学我可不想旷课。吃完了饭就躺在床上，睡着了。等到我起来的时候2点了，我以为会是2点30上课，结果到了学校，我迟到了!我居然迟到了!当我走进教室，只有我的位置是空缺着的。开学第一天我迟到了。哎``````

到了下午，放学了，别的班都走了，只有我们班还没放。老师不在，教室里一片混乱，我想出去透透新鲜空气，走出了教室。才一分钟的时间，门就被关上了，我还以为同学们都走了，可是却听到里面有声音。啊，门开了!老师瞟了我一眼，说：“快进来!

”眼神是那么可怕，说话好凶。。当时我好害怕。别的同学告诉我，我刚走老师就进教室了，以为我回去了，还好书包还在，不然记了名字还得受罚!

开学第一天，是那么的倒霉。给班主任留下了那么不好的印象，这是否意味着以后的日子更难过啊~~~!

期盼以久的初中旅程开始了，而迈入初中生活的第一步却让我那么的不知所措。

今天，爸爸说带我们全家去万象城吃自助‘铁板烧’，潇洒一下!菜的花样有好多：刺身、牛排、鳕鱼、鹅肝......还有我最喜欢吃的冰激凌。吃好饭，爸爸去买单，服务员说：“两个大人，218元一位，共两位，身高90厘米以上小孩半价109元一位。”这时候，妈妈拿出了上次同事阿姨送的半价优惠券，说要考一考我，我想了下：因为爸爸妈妈的自助餐都打了5折，相当于两个人只算一份的价钱再加上我的儿童优惠价109元，“218+109=327元”。所以最后我们全家总共消费就是327元。

爸爸妈妈夸我爱动脑筋，算得又快又准确。我心里美极了!

一、 教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。

二、 教学重点：片段练习

三、 教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。

四、 教学设想：演示实验——练习——分析——片段练习——方法

五、 教学过程：

(一) 组织教学、课堂导入： 同学们在学习语文的过程中，感到最可怕的是写作文，往往胶尽 脑汁而无处下笔， 搜肠刮肚找不到一个词语。 其实，

你们都是幸运的， 因为前人留给我们太多的宝藏，

“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢?这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：

“怎么进行细致的描写”?

(二) 讲授新课

1、 教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉 教师演示到了地上。 要求： (1)同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。

(2)同学们之间交流、分享。

2、摘录例句： 、摘录例句： a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到 了地上。

b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜 45 度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将

飞机射了出去。飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优 美的弧线，轻轻地站在了地上。

3、分析：这两段话，你认为哪段写的好?为什么?

4、教师引导分析：得出“描写三原则” 。师总结：描写是什么呢?我认为描写就是把你看到的东西，可能是一 个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。

如果你要告诉别人什么，

首先一定要告诉别人。师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”(板书：像什么)运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。“有什么”使我们明白了描写的对象，“怎么样”使描写具体起来，而“像什么”使描写变得更形象、生动，这三点就是描写三原则。

5、下面，同学们按照描写的三原则，检验一下自己刚刚的描写，进行修改。

6、教师让同学们将自己修改后的片段读出来，然后同学之间进行互评，教师让同学们将自己修改后的片段读出来。

7、美文共赏： 朱自清的《春》 分析：春天里“有什么”? 春天里“怎么样”? 春天的事物“像什么”? 8、作业：每人发一张图片——小鸭游水图，

让同学们课后按图片所画进行 描写练习。 要示：用词准确，100 字左右。

9、板书设计：三式妙法巧绘大千世界

1、有什么(对象) 描写三原则： 2、怎么样(细致) 3、像什么(修辞)

10、教学反思：通过本节课对描写的练习，同学们都有一个感觉：原来作文很简单。这也是这节课，我要告诉同学们的一个道理——作文 并不难。

但也有一部分同学词句匮乏，以后教学中，一定要加强词句的积累。

“采菊东篱下，悠然见南山”是一种恬淡的幸福;“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”是一种惬意的幸福;《枉凝眉》中，阆苑仙葩与美玉无瑕间的奇缘也是一种别样的幸福。

记得，那是五年级的开学初，我已是五年级中的一员了。在星期二的下午，我们班举行了一场班长竞选演讲，首先在老师的讲话下拉开了序幕，接下来由我们上台演讲——有的同学说：“如果让我当上了班长，我会请你们吃大餐，你们想点什么就点什么，反正我请客。请大家投我一票吧”。还有一个同学说：“我一定会管理好班级，对班级负责，谢谢大家”。

最后一位同学上台了，对同学们意味深长地说：“当班长可以提升自己的管理能力，可最重要的还是为班级服务，‘赠人玫瑰，手留余香’当咱们班每位同学都有了‘班长意识’都为班级做贡献，那么咱们班一定是一个优秀的班级，咱们班每个人都是最好的班长!”这一位同学温暖的话语在教室里回荡，台下响起了热烈的掌声，经久不息。我想，我们班每位同学都是幸福的。

毕淑敏在《提醒幸福》中说，幸福绝大多数是朴素的，它会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色的外衣，亲切温暖地包裹起我们。

的确，幸福原来如此简单。比如——在天冷的时候，妈妈一句要多添几件衣服，不要着凉了。或者是，妈妈在厨房里忙来忙去，屋子里散发着浓浓的香气，弥漫着幸福的味道。

幸福其实并不难，只要我们用心观察，用心感受身边的人和事，就能找到它。因为幸福就在身边!

五月的天是蓝蓝的，五月的树是茂盛的，五月的花是芬芳的，五月的歌是动听的，我们五月的校园是多彩的。

在这个绚丽多姿的的五月里，我们舞钢市第二小学的校园文化节活动在此也来开了序幕。

在校园文化节活动开展期间，我们的校园到处充满着欢歌笑语，为了好好迎接文化艺术节的到来，同学们八仙过海———各显神通，有的跳舞，有的唱歌，有的绘画……而最吸引人的要数校园文化节的闭幕式了。

在“六一”的前一天，我们校园文化节在矿山文化宫里隆重举办，文化宫的正前门，陈列着各年级同学的.参赛获奖作品，有摄影的，有手工制作的，有书法的，有绘画的……一张张，一副副，一件件，或生动，或精致，也让我们深深的感到现在的学生是多才多艺，是多么的优秀。

表演开始了，这些节目都是通过多次选拔，挑出最好的节目，有古筝独奏，有诗歌朗诵，有话剧表演，还有颁奖仪式……我也参加了朗诵和话剧表演，虽然我在台上十分紧张，但我看到我班的同学在台下用鼓励的目光看着我，对我喊：“郭艺琳”你可以的，“郭艺琳”你最棒!加油!突然一种力量传遍我全身，谢谢你们，我可爱的同学们，我在心里默念着，我不再害怕，我有感情的朗诵，用心去演好角色，台下雷鸣般的掌声响起，我明白我做到了。

四(1)班的两位同学表演的“吹牛”把观众逗得哈哈大笑，一(1)班的小同学表演的三句半更是让人笑得前仰后附，五年级的姐姐的拉丁舞更是一绝，一招一式，都是那么漂亮，那么的优美，俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，就连平时严肃的老师们也卯足了劲，我们崔老师的一曲黄梅调，更是震撼了我们所有的同学。

校园文化节在我们的掌声中徐徐的降下了帷幕，但这一切会深深的留在我们心里。

五月的校园是火红的，五月的校园是炙热的，五月的校园是生机勃勃的，我们五月的校园更是多姿多彩的。

童年是多彩的，它是依在木栏上聆唱的一首山歌小曲;或是靠在井边听蟋蟀们弹琴的悦耳小调;更像是家中风吹铃动的欢乐节奏。每每想到这些场景，都能牵动起我对童年的那份情思。

赤色的童年。

每逢夏季，我定会回到奶奶家中去。印象最深的，没不过是那轮烈日。每至中午，大地定会被烤得甘裂。骄阳在当头，也挡不住我想到院落的葡萄架下读书品茶去。舒服地躺在阴凉下看着心爱的小人书，喝着奶奶泡好的冰糖茶，伴着书卷的墨香，惬意地让人无限怅惘。

蓝色的童年。

奶奶家门口有条小河，夏季里那便成了我的天堂。河面不宽，散养的鸭子在水面上不时觅食嬉戏。我试探地将脚深入河底，深怕惊动了鱼虾。趟过了安全的水面，我欣喜地从河的这头淌过那头，来回的走动，仿佛自己是一条游鱼，徜徉在这条河水里了。河面上时不时露出几只鸭子，总会令我兴奋不已。我驱赶它们、追逐它们，鸭群被我驱散，鸭叫声回荡在河面上，随波远去，也让我的欢笑留在了心田。

绿色的童年。

小河的对岸有一片树林。林中时常窜出几只家养的小狗。它们时而成群结队地在树林里撒欢，时而安静甜蜜地酣睡，真是憨态可掬啊!这可乐坏了我。此时，我总会躲到林子里，藏在一片草丛里，脸上、腿上、胳膊上不是被树草划伤，就是被蚊虫的叮咬。可我并不理睬，继续在那里埋伏，直至目标出现。我猛然跳出，狗群吓的嘶叫败退，逃窜中还时不时偷瞄着让它们惊恐万分的林中“怪兽”。看着它们抱头鼠窜狼狈样，快乐与喜悦让我享受其中。

童年是多彩的，童年是快乐与自由的。她并不浮华于繁华的街市;不暗淡与平凡的生活。回想起我的童年，竟是那样的丰富、有趣、多彩!

经历了紧张的期末考试后，我终于迎来了快乐的暑假。放下沉甸甸的书包，不用早早起床，急匆匆地赶去上学，这种雨后见彩虹的感觉，真好!

我的暑假我做主。可以自由支配时间了，不再为忙碌的时间而苦恼。我会利用每天早上的时间练习弹钢琴，弹出优美欢快的乐曲，享受愉悦的心情。然后自由自在地阅读我喜欢的书：《三国演义》、《一千零一夜》、《狼王梦》等，或者去图书馆看书，沉醉在书的王国里。接着，我会在小书桌上练字。老师说过，字是门楼书是屋，一手好字是一个人的门面，暑假期间我要把“门面”装饰漂亮。我就是这样支配我的暑假。

不知道和我一起过暑假的妈妈有何安排?有何想法?我带着这些问题决定去访问一下妈妈：

我：妈妈，放暑假了，你开心吗?

妈妈：当然开心了，我可以放松下来，不用那么早起床送你上学。

我：你希望我怎样度过我的暑假?

妈妈：读万卷书，行万里路。妈妈希望你能外出旅行，增长见识提高你社会实践能力。还有利用这段时间补习一下奥数和英语。

我心中暗喜：嘻嘻，太好了，我正想着出去看看!

接着，我继续访问妈妈。

我：妈妈，我想知道你是怎么安排你的暑假?

妈妈：在幼儿园忙了一学期后，我希望我的暑假是快乐且充实的。首先，我想读几本有关教育的书充实自己，其次，我也想多练字，陶冶情操。第三，我还要向你请教钢琴，补补音乐细胞......

听着妈妈那滔滔不绝的作答，我突然感到全身充满力量，为我们的快乐暑假加油吧

一个人除了生命之外什么最重要呢?财富，不是;名誉?也不是。告诉你吧，是每天都保持好的心情。好心情是一种积极向上的心理状态，他可以使我们获得友谊，得到快乐，抵御挫折，微笑面对不幸……

好心情如同春风，可以驱散我们的烦恼;好心情如同春雨，可以滋润我们干涸的心灵。好心情如果实，让我们尝到胜利的喜悦;好心情又如扫把，扫去我们记忆的尘埃。

好心情可以使人获得成功时感觉更加的幸福甜蜜。这往往会给予你巨大的鼓励，使你获得进步的力量。

好心情可以使人拥有一颗宽容的心。假如别人不小心打翻了你的东西，你拥有好心情，你这时明白“忍一忍，风平浪静;退一步，海阔天空的道理，你就可以用一颗宽容的心去包容别人的过失。这样子做既加深了别人对你的好感，还避免了一场口角的发生，你又何乐而不为呢?

好心情可以使我们微笑面对挫折，以乐观的心情面对生活给予我们的难题。我们是一名学生，常常会遇到各种各样的难题，我们总会去尝试着解开她，但我们要是长时间无法解决，身边的废纸层层增多，身边的同学早已用行云流水的书写完成了它，你是否会放弃?是否会将别人的答案照搬呢?如果是，那证明你没有挑战困难的恒心以及积极乐观向上的心理品质。如果你拥有好心情，你将会拥有它们，你会以积极乐观的态度面对它，不怕失败与挫折，直至取得最终的胜利。好心情是精神力量的泉源，所以我们必须拥有好心情。

在我们走向成功的路上，具备良好的心理品质是必须的，因为它可以使我们乐观面对失败，正确看待失败，不骄不躁等。而好心情是最基本的，但它却为我们在成功道路上披荆斩棘提供了不可缺少的力量。让我们乘上好心情之船，用它乘风破浪，到达成功的彼岸，让那胜利之花因我们的来到而绽放。

这是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。鸟儿在欢乐地歌唱，小溪在静静地流淌，心情也越发地舒畅。我想:今天早上玩游戏，

下午收拾房间，晚上做作业。一想完这个计划，我的心情欢呼雀跃，因为想到今天有事忙碌的、充实的。转眼间，就到了中午。我在收拾房间。我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。“嗨!这么短的蜡烛还留着干嘛啊!”我默默的说。然后我就不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了。到了傍晚，吃完晚饭以后，妈妈千叮万嘱地对我说:“现在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作业要早点做玩哦!”我嫌她烦，门一下子就被我关上了。

之后，我来到了书桌前，开始“战斗”做了一会儿，突然停电了，房间顿时一片漆黑，伸手不见五指，我害怕极了，心里充满了恐惧。我想:怎么办?现在爸爸妈妈都不在家，这么黑我该怎么办?问题是我的作业还没有做玩呢?我起身开始寻找手电筒，我拿着

点蚊香的打火机把整个房间，都没有它的身影。我无助地坐在床上，我非常地绝望。

忽然，我想起了早上丢弃的那只蜡烛。我跌跌撞撞地把它摸到手，如获珍宝似的点燃了它，它就像一朵红色美丽的花，把浓重的夜幕撕开了一角。我就像一位小宝宝受到惊吓时被妈妈抚摸时的心情。心顿时被安抚了下来，值后，我伴随着这微弱而又万丈光芒的光源，又投入了“战斗”。从这小小的事情就可以知道世界上再微不足道的东西都有它的伟大之处。譬如这根蜡烛，虽然只燃烧了一次，但却挽救了精神上受煎熬的我。

我是五年级的大孩子了，我知道中秋节是全家人团员的日子，这样的日子要庆团圆奥。盼望已久的中秋佳节终于到了，人们兴高采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，庆祝生日，共度佳节。

来到酒店门口，哗!那里人山人海，连泊车的位子都没有了，人们把酒店都围了个水泄不通。幸好我们预先订好了四张桌，看到整个饭店人头攒动，热闹非凡的欢乐景象，我心里特别高兴，尽情地品赏着各种各样的海鲜和名菜。

吃完晚饭，我们就到海滨泳场看花灯。这时，一轮明月高高挂在天上，又大又圆，把整个大地都照得亮堂堂的。今年的天气特别好，九点十五分，我们来到目的地时，沙滩上已经灯火辉煌，游人如织了。我们沿着沙滩一边观赏一边向前走。走进大门，“奇灯异彩耀水湾，依山伴水放珠海”的巨副对联则提醒游人千万不要忘记了在此赏月的大好时光。进入泳场，只见偌大的泳场里到处都是火树银花，奇灯异彩。游人的欢歌笑语此起彼伏。沙滩上三五成群的珠海人摆开锅碗瓢盆，搞起烧烤;有的在沙滩上铺开塑料纸，放上月饼、饮料等等，围在一起，对月举杯;有的人还手拉手跳起舞;热闹无比。

今天晚上的花灯令我大饱眼福，真是流涟忘返。当我们怀着愉快的心情走在回家的路上时，圆圆的月亮也悄悄地跟在我们的后面。

很早之前我就已经开始关注他了，甚至在新闻直播里也能清晰的看到他，他站在一个很隐秘的角落里，很难让人看到，但是出于本能，我看到了。

这个男孩，他没有父母，他是个孤儿，他从一出生就被扔到了大街，他没有像其他的孩子一样在孤儿院长大，而是在大街长大。他虽是乞丐，但却拥有一个强大的爱心。他在大街，看见了人生中不可避免的挑畔，甚至比别人还更早看见;他在大街，听见了社会上富人对穷人的嘲讽;他在大街，用心灵体会到了这个世间的肮脏和腐臭。别的孩子在这个年龄时，是在学习，而他却是在用一颗小小的心灵去体会这个庞大世界的所有事物。

那一天，我放学回家，吃完饭，就去写作业了，写完作业，便在大厅里看新闻直播，然而看到的确实让我心痛的一幕：今天下午3点左右，在某个街道上，发生了一件车祸，然而，一位5岁左右的女童跟着妈妈走在大街上，她突然挣脱出妈妈的手，跑去横贯车尾的街道。

这时，一辆货车是了过来，司机发出了迪声，她似乎没有听见，一旁的乞丐男孩看到了，不顾一切的冲了上去，将女孩救了下来，并将她抱到她想去的地方，可是，在放下的一瞬间，他倒下了，因为在将她救下的一瞬间，货车就已经压到他身上了，是他生生的将自己托了出来，途中那个车轮下粘上的玻璃碎片全部刺到了他的心脏中，当时旁人都已经唯了过来，将这一幕尽收眼底，那个女孩却毫发无损。

他倒下的一瞬间，说了一句：“希望我的做法能让世间的罪恶减缩，我感谢那个把我生下来的父母，因为如果没有，这个女孩就会死去。说完便安然的闭上了眼。最后这个女孩突然说：我只是想看看芭比娃娃。孩子母亲突然哭了，抱着那个男孩痛苦了起来，嘴里说着：我的孩子，我的孩子，呜呜，我的孩子。原来他是男孩的母亲。

那一刻，人们的心动了。

教案内容：写自己最熟悉、最动情的东西

【教学目标】

1.让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。

2.训练学生如何将纷繁复杂的材料写成一篇生动的记叙文。

【教学重点】让学生了解写作时要注意客观材料的选择，应选择自己最熟悉的人、事、物、景，主观感情的抒发应是自己的真情流露。

【教学难点】启发学生拓展思路选择材料，布局谋篇生动的记叙文的写作。

【教学方法】师生互动学习法。

【教学安排】

1.激趣导入。

2.写自己最熟悉的：教师先举例子，然后让学生模仿，列举自己最熟悉的事物。

3.写最动情的东西：让学生列举自己最动情的事。

4.教师引导、学生讨论并布局谋篇。

5、学生自主确定写作的标题 ，完成写作任务。

【课时安排】 1课时 本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学www.oh100.com转载请保留出处。

【教学程序】

一.激趣导入，调动情感，活跃氛围。

同学们：从蒲中走到长江初中，在这接近一年的教学旅程中，我作为一名普通的支边教师，的感触就是长江初中的老师待人热情、友好，为人大度、豁达;长江初中的学生好学、守纪，具有超人的智慧和非凡的能力，但我也留下了一个永远无法弥补的遗憾，那就是我不能常住长江，欣赏校园内一道亮丽的风景，那就是长江初中一大群天仙般美丽的女教师。如果大家有一双发现美的眼睛，那么同学们可以毫不含糊的说：美就在我们同学的身边。那就是与同学们朝夕相伴的班主任——左艳霞老师。讲到这里，我有必要顺便的作一点解释，我今天上课的内容没有来得及与左老师商量，但我相信左老师可以理解，因为有一首歌曲的名字是“爱你没商量”，我盗用一下，改为“喜欢作文没商量”，请同学们大声的说一遍：

“喜欢作文没商量!”

今天的作文指导课，请左老师容许同学们把你作为模特成为大家写作的素材。同学们好不好?

生齐答：好!

随即板书课题：写自己熟悉的东西

二、习作指导

( 一)(重点的突破)

1.教师引导学生回忆课文，明确作文要写自己熟悉的东西。

我们学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》，文章真实地再现了鲁迅先生儿时的乐园--百草园，使我们获得了美好、愉悦的审美感受。鲁迅先生是怎样描绘这个儿时乐园的呢?

(学生回答后教师补充：那里有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉长吟，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲藤、覆盆子……)

教师问：如此细致的描写是建立在什么基础上的呢?

学生答：鲁迅先生熟悉那里的生活，百草园中的一草一木，都是那样亲切与熟悉，所以写起来充满了无尽的童趣。

面对我们大家再熟悉的班主任老师，大家的第一感觉或者说是第六感觉是什么?

学生回答：美丽。(教师随即板书：外表美丽)

那么请一位同学描述一下，左老师是怎样的美丽?

学生回答，老师补充：我最欣赏的是老师脸上灿烂的笑容和非凡的气质。请同学们看我的描述：

每逢高兴的时候，左老师的脸上露出的笑容就像她的名字一样有如骤雨初歇时的朝阳，艳丽无比，灿烂极了!她的气质是如此的摄人心魄，犹如天际边飘忽的一抹淡淡的云裳。

师述：左老师的美丽令许多女同胞嫉妒这是情理之中的事，可是她还让我们这些同科的男同事的嫉妒，同学们能够猜到其中的一二吗?那就是她任教的八(转载自百分网http://www.oh100.com，请保留此标记6)班的语文成绩第一名非她莫属，从来不谦虚的让我们尝试一下第一名的滋味。同学们说说这其中的缘由何在呢?

学生回答：工作负责，同学们喜欢她的语文课。

教师随即板书：内在美

师问：请一位同学起来讲述一件老师工作负责的事实。

生答：老师家住学校外，但她总是第一个出现在教室，婆家在汉川，从不请假耽搁我们的一节课，作业批改认真——

师述：上面大家列举了左老师的很多值得写作的优点，但我想来想去，还觉得不够舒服，同学们光说老师的好处，但我觉得不尽然吧，比如前几天我在办公室碰见一个同学站在墙角处，在悄悄的流泪呢?这位同学能够站起来叙述一下事情的经过吗?

生述，老师引导同学们分析材料的价值，随即板书：(严厉，耐心)

2.教师举例，让学生明确作文要写自己最动情的东西。

师述：有了上面的材料，那么同学们如何将这些材料生动的表达出来呢?老师想将自己的写作体验毫无保留的告诉同学们。

教师朗读作文，学生思考：文章为什么写的这么生动?

我曾经在20年前，写过这样一篇文章，题目是《开花的课桌》，文章是这样写的：

有一天，我看到学生的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里被映上了一层淡淡的暖意。以后，打碗花、紫地盯映山红、葛花……学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。孩子们穿过乡间的羊肠小道来学校，路上只要一弯腰便能采一把花在手里。这些乡里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着麦笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着跳着，到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把小花枝绑在铅笔上，看上去，他象是捏着花枝在写作业。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。

第一节是语文课，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放教科书的讲桌上，也插了几朵野花，循着缝隙，"长"满了青草、绿叶、小花。那课桌仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹着一朵指甲般大小的紫色花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课，其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课上的格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿着一枝淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，说："真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!"学生大笑，欢呼起来。这时一个调皮的男孩指着一个女孩子说："老师，她也开花了!"我一看，可不，她的小辫梢上，插了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。

在这开花的课桌间跺步，听着孩子们清朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子的身上产生，先染了他们的课桌，再染了我的讲桌，然后漫出窗子，染了山川、原野。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的诗句："孩子是春天的另一种姿势。"

身临授知求知的方舟(教室)，面对朝气蓬勃的孩子，目睹课桌、讲桌上的野花，激-情难抑，遂下笔成文。身为教师的我，在想象的天空中翱翔，汇自然世态、人情于一室，集采花、插花、爱花于一桌。于是文思喷涌，左右逢源，运笔随着激-情驱动的喜悦感挥洒自如，下笔有神。文章以"孩子是春天的另一种姿势"为纲来驾驭激-情和所感，使之在教室里、在课桌上、在讲桌上、在孩子们的心灵上，表现出另一种更浓更深更有意义的春天美景，使感受美升华为思想美。为什么我写的如此的好呢?(那是因为我写作的内容是我最动情的东西。)

教师点拨，学生回答后明确：写自己最动情的东西。

知道我并不是什么真正的快乐，也不能给你们带来什么感动和欢乐。但是我心知肚明，我明白你们为我付出了多少，而曾经的我却熟视无睹，你们的陪伴，你们的守护，你们的帮助，才使得我能够每天肆无忌惮的哈哈大笑。

对于朋友，就像老师说的，我还没有具备看人的能力，不是所有的人都可以当朋友的，要想交的一个知心朋友，就是要挑选一些志同道合的人，这样你们的兴趣爱好才会相同，才会获的得心灵上的慰藉。在交朋友的过程中，就好比我开了一扇窗，把凉爽的风吹进来了，同时苍蝇和蚊子也都飞进来了。而补救的办法就是，可以装上一张网纱，这样凉爽的风就吹进来了，同时苍蝇和蚊子就进不来了，这样就不会有阻碍物来影响你的生活了。是啊，我懂这个道理，交朋友需要装一个过滤器，把自己认为值得去珍惜的朋友留住，而那些只会脱下后腿的朋友就可以舍去了。交朋友要有舍有得。

谢谢你们还能一如既往的爱我，我真的很欣慰，也很幸运。我说过我曾经想要一个万年不变的朋友，在我困难时能够挺身而出的伙伴，她会包容我的一切，理解我的任性，宽容我的脾气，即使在我嘻嘻哈哈无厘头时，也会提醒我注意形象。我有一个知心话说到天亮的大闺蜜，我有一个神经失常却无忧无虑的大美妞，我有一个走在路上看见我就会来亲我抱我的大宝贝，我有两个形影不离如胶似漆的超级大伙伴，还有许多关心，爱护，理解，包容我的好朋友。我拥有一个知心爱人和真心闺蜜。我很幸福!

我庆幸我就是我，被你们疼爱的我!