拥抱作为（精彩20篇）

月光朗照着荷塘，荷塘笼罩在柔美的月光下。朱自清沉醉了。荷塘月色洗涤了他的心灵……

月亮，穿行在白莲花般的云朵里，似可怜的娇人，也牵引我远行的双足。

在春风沉醉的夜晚，放下手中的笔，丢弃怀里的书，“且放白鹿青崖间”，去寻找停止的风景。

释放了压力，与月同行。走在清新的空气里，走在温柔的辉光里，自然的情感荡漾。

看一溪月柔的姿态，掬一怀动人的溪水，张开双臂，躺在月亮的怀抱里，遐想着，嘈杂的人世喧嚣渐渐远去。

一朵花开的声音，打开四季流转的门，而“秦时明月”亘古不变，朗照千秋万代的人们。诗人善于寄情于月，画家愿意与月交流，歌者喜欢咏月抒怀，而忙碌的人啊，却忘记月动的姿态。

我不是诗人，却想与月促膝；我不是画家，却想揽月入怀；我不是歌者，却想情鸣月亮。

拥抱月亮，让所有的羁绊、烦恼远遁；拥抱月亮，让明净、恬静的心泉缓缓流淌。

心需要润一润。

繁华的尘世企图让我们迷失在名利的诱惑里，忙碌的追求引领人们远离生活的真谛。

让我们说不。

打开窗吧，打开心扉，让月亮朗照我们的世界，让往事随风而逝。

“明月松间照，清泉石上流”，当月明得让溪水欢舞，当天静得让松林肃穆，诗人丢下了官场的尔虞我诈，丢下了世俗的患得患失，投怀于月，把情感托付给了一轮明月、一泓清泉。这是一个多么美丽的境界！

与诗人一起，我要与月同行，拥月入怀。

月亮，穿行在白莲花的云朵里，牵引我去寻找美丽的真谛。

拥抱月亮，不要让明净的心灵丢失。

圣火第一次点燃，那是希望在燃烧;种子第一次播种，那是希望在发芽;荒漠披上绿洲，天堑变成通途，富饶代替了贫瘠，那时希望在绽放。希望，不仅是人生奋斗的远大目标，更是平凡生活中的一个期待。

是希望，又使我重燃心火，去照亮平凡年华。

20年的秋天，这收获的季节却没有使我收获满足。期中考试刚刚结束，成绩出来了，分数摆在面前，虽不是“天崩地裂”，却也是一个晴天霹雳。考试从没失利的我着实受到了打击。收拾好书包，背着这沉重的包袱，我独自走在回家的路上……“秋风秋雨愁煞人“，万缕愁绪笼罩着我，老天也仿佛在替我悲伤，淅淅沥沥下起雨来。厚厚的浓云修饰着昏暗的天空;路边，一棵老榆树挑着仅剩的几片干枯的叶子抑郁地站着，任凭稀落的雨点肆无忌惮地戏弄。树干湿湿的老榆树，那也是你凄凉的泪水吗?你也像我一样担心落寞吗?滴滴嗒，滴滴嗒……被雨水灌满的鞋子拖着我疲惫的身躯挪动着……

突然。

我上空灰暗的色彩怎么不见了?是哪位画家把它涂染成了粉色了?我肩头怎么不再滴水了?抬头一看，一把纯朴的伞拿在老师的手中打在我的上方。“怎么了，竞竞，不打伞会冻感冒的!”“老师，这次考试我……您……“这事呀，老师问你，伟大的物理学家爱迪生发明电灯的时候经历失败了吗?““经历了，而且还是几万次。”“对呀，他经历了那么多次失败还会成功，这一次考试失利你就经受不住了吗?没事的，老师相信你!你能明白吗?没事的，啊。”“恩”我低声应答着，心里却已海阔天空。

突然。

头顶的粉色不见了，一片无边的湛蓝出现了。天，放晴了!告别了老师，我背着我可爱的书包回家去了!坐在书桌前，只感觉希望在燃烧，一阵微风从纱窗里透进来，抚摸着我的脸颊，我的心中充满了自信去迎接明日的朝阳!

是呀，人生不能没有希望，就如同生命里不能缺少阳光。希望就如同嘉兴南湖上的那艘游船，载满了千百年的沉重和明天的辉煌;希望就像茫茫黑夜中那盏明灯，指引着我走向光明!拥抱希望，光明就在前方!

天津市召开不作为不担当问题专项治理动员部署会，深入贯彻落实党的十八届六中全会、中央纪委七次全会和市委十届十次、十一次全会精神，进一步深化中央巡视组巡视“回头看”反馈意见整改成果，对专项治理工作进行动员部署。市委常委、市纪委书记邓修明主持会议。

会议指出，开展不作为不担当问题专项治理是贯彻落实党中央要求和市委部署的重要举措，一定要深化思想认识，提高政治站位，用全面从严治党的力度治庸治懒治无为，激励广大党员干部主动担当尽责、积极干事创业。

着力用好问责利器，紧紧盯住重点领域和关键环节，对不作为不担当的人和事，发现一起、查处一起、问责一起。着力抓好自查自纠，坚持眼睛向内、自我对照检查，把本地区本部门本单位存在的问题，找准找实，深刻反思剖析，全面加以整改。着力加强干部日常教育管理监督，坚持严字当头，对苗头性倾向性问题，及时咬耳扯袖、红脸出汗。要坚持教育为先，加强日常监督，完善考核评价，把不作为不担当问题列入领导班子和领导干部年度考核和“一报告两评议”范围，将考核评价结果作为干部选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束的重要依据。

着力拓宽监督渠道，要坚持党内监督与民主监督、群众监督、舆论监督相结合，公开举报方式，建立问题线索移送机制，延伸监督触角，拓宽发现问题线索的渠道和覆盖面。着力加大曝光力度，按照分批次、分区域、分系统的方式，对不作为不担当典型问题，点名道姓通报曝光。加强对典型案例的剖析，用好反面教材。着力构建长效机制，注重查找制度漏洞和薄弱环节，细化权责清单，构建鼓励有作为、防止不作为的长效机制。

春姑娘踏着轻盈的脚步来了，她走过了小河，河里的冰化了，鱼儿在河里欢快的玩耍。春姑娘走过了田野，银白色的积雪渐渐退去了。小草发芽了，大地换上了一件翠绿的春装，她们似乎还说着悄悄话哩！

星期天，我和爸爸来到公园，来感受美丽迷人的春天。一进公园，就闻到了桃花散发出的芳香。再往里走，一些不知名字的野花也有一股股淡淡的花香。柳树像一个小姑娘坐在河边，披散着她美丽的长发。树上，鸟儿叽叽喳喳，不时还传来喜鹊动听的歌声。

我们爬上公园中央的小山，野花在树丛中摇摆，像是在跳着欢快的舞蹈。不到半个小时，我们就爬上了山顶，春风和煦，感觉真爽。

在山顶上，眺望着远处的高楼，我们的城市越来越新了。玩了一会，我们就向山下走。一群小麻雀在树枝上欢快的跳跃欢叫；清新的空气在树林里流淌。

我们一会来到了池塘边，看见鱼儿在水里游玩，似乎在跟我们玩捉迷藏的游戏。这群小鱼一会儿东藏藏，一会儿西躲躲，游的样子别说多可爱了。

啊，我喜欢这美丽迷人的春天，更喜欢这些可爱的春天的精灵们。

随着年龄的增长，逐步走向社会，愈发觉得人心越来越复杂。

当你看见一个老人摔倒了，遇到一个穷困的流浪汉向你求助，你会毫不犹豫地走开，因为你有很多的理由：也许你会成为“肇事者”，也许他在欺骗你；而你看到你的上司掏出香烟，甚至看到你上司的儿子迎面走来，你会赶紧拿出打火机，会赶紧哈腰致意……

种种种种，似乎已经变成人们的本能反应，似乎已经成了时代的流行色。这种污秽的空气使心灵变得压抑，使生命愈发没有生机。试问：现在还有多少人能够拥抱月亮，坚守心灵的那一方纯真、高洁的净土呢？

还记得陶渊明吗？他“误落尘网中，一去三十年”，官场的凶险，人心的叵测，正逐渐侵蚀他的心灵，他的人生逐渐暗淡。所幸的是，他最终翻然悔悟，为了拥抱心中的那一轮明月，他坦然出世，回归田园，过着清幽、雅致的生活。从此，他的人生才有了光辉，他的生命才有了活力，有了意义。“暧暧远人村，依依墟里烟”，“采菊东篱下，悠然见南山”——毋庸置疑，他的心灵是多么满足、安逸！

还记得屈原吗？由于小人挑拨，他被疏远，被流放，他的满腔热情，他的忠心为国，全无用武之地。当他徘徊在汨罗江边时，一位渔夫劝他既然世界黑暗，那就去适应黑暗吧！但屈原不愿，为了拥抱月亮，坚守自己内心的一方净土，他毅然纵身一跃，跳进汩罗江。但他的生命从此永恒，他的月亮从此演化为一个民族的精神。

前人用生命凝聚成的智慧，时时刻刻在提醒我们——要拥抱月亮！

你受到启示了吗？

生命不应该在名利的追逐中消耗！

心灵不应该在世俗的浊流中沉浮！

让我们去拥抱月亮吧！只有坚守内心的净土，生命才有意义！只有源自你心灵的那束光亮才能照亮你的生命，美化你的生活！

亲爱的妈妈：

“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，您对我的付出能让我怎么回报您呢？你为我付了那么多，就让我给您一个拥抱吧。

多想拥抱您！感谢您的付出，您的操劳，为了我让您虽是风华正茂的年纪，却已早生白发……那都是担心我的学习，担心我的生活，为了把我照顾的无微不至，却总是忽略了您自己！

还记得那天晚上，我觉得热了，要开风扇，您劝阻我说：“天气又不是很热，不要开了。以免扇感冒了。”我固执地不听，非要扇风扇，您怎么劝我也不听，无是无可奈何地叹了一口气，丢下一句冷冷的话：“你要扇就扇吧，感冒了别怪别人！”就去睡了。我当时听了，执拗地把风扇开到最大档，并对着你离去的背影大声吼道：“感冒了就感冒了耶又能怎么样？”

半夜，大功率的电扇扇出的风吹得我瑟瑟发抖，缩成一团，但我又坚持不关电扇。后来，模模糊糊又睡着了，做了好多梦，半梦半醒间，我觉得有人来到了我的房间，悄悄地把电扇关了，又轻手轻脚地走了，还把房门关了，我当时起来，从门缝里偷偷地往外瞧，我朦胧地睡眼依稀看见您的身影慢慢地，悄悄地消失在我的视线内。我回到床上，心里不服气，又把电扇打开了。

可是，第二天早上起床的时候却发现电扇是关着的。难道是昨天忘记开？我心里升起了疑问，到底是怎么回事？

出门时，正看见您起床了，才一晚的时间，您的眼睛周围多了好大一块黑眼圈，边打哈欠，边对我说：“去上学了呀！”“嗯！”“你没睡好！”我问道，“当然，半夜总是起来”您喋喋不休地埋怨着，而我的心却突然一紧，眼睛也不禁湿润了。低着头和您道了别，就匆忙去上学了。

妈妈，您为什么总要为我那么劳累，那么辛苦呢？我知道，那都是对我的爱呀！

妈妈，我想拥抱您，可以吗？我只想表达一点我的孝心，以免日后，你欠您太多太多无法偿还？就让我给您一个大大的拥抱吧！

此致敬礼

您的女儿：XX

如诗的季节里，生活——丰盈了我嫩稚、无知的灵魂。

——题记

那一抹月色的清辉，那一句慰藉的话语，那一页醉人的诗扉。那是什么？那就是生活的美……

在生活的画卷里，每一句话，每一个人，都是斑斓色彩。难以忘怀的事，依旧历历在目，有过失利时的悲痛，有过永不放弃的执著，有过轻触心底的话语，有过他和她的陪伴，也有过成功时的甜美。生活，就是如此多姿多彩……

在记忆的长河中，依稀记得，曾几何时，老师和我们一起笑过、哭过。琅琅的读书声中，蕴藏着无穷的知识，饱含着浓浓的师生情谊。记得您说过，生活，是五味杂陈的，即使你面临着巨大的不幸，但只要你永不言败，总有一天阳光会降临，彩虹会显现。是的，有时我们生活在阴沟里，但总有人仰望星空。听完您的话，我脑海里只有一个念想：感动。是的，我感动了，看似平平寡淡的一句话，就让我热泪盈眶。因为经历，所以珍惜；因为眷恋，所以怀念。因为，这就是生活，来自生活的感动。

不要在逗号的小客栈里沾沾自喜，不要在分号的屋檐下躺下来，不要在省略号的长河里徘徊，不要被感叹号的铁锤吓到，更不要轻易的为自己的青春画上句号。因为路还很长，生活还很长。我也曾想化作一团流云，让一颗心无牵无挂，悠然飘荡；也曾想化作一缕淡墨，书写似水的流年。可是，脚步如逆水行舟，无法停歇。

愿我采撷的花瓣，愿我笔尖下流动的那份稚气与美好，抚慰你的心灵。似清泉一泓，空灵似梦，温暖若风……人生在不断的跌到中成长，在风雨中凝练，沉寂中孕育。知识不会等你，青春不会等你，只要生命还有脉搏，就努力地奋斗吧！生活永远向你张开双臂，去拥抱生活吧！在这如诗的季节里……

拥抱两个字都是提手旁，顾名思义就用手去拥抱，拥抱家人、拥抱朋友、拥抱玩具……这些都是用手触摸得到的。困难用手摸得到吗？答案肯定是不能，在我这是可能的。

困难体现在种种方面，如：在做题时，不会做了就遇到了困难；在生活中，遇到了不容易解决的事，就遇到了困难；在某一件事上，遇到别人的拒绝，就困难。什么叫做困难？“困”因为一件事把你给围住，“难”很难突出困围，所以叫做“困难”。

再仔细想，困难真的“困”真的“难”吗？困难其实可以化解，要仔细的去想，要努力地克服，要认真的去研究。如果在“想”、“克服”、“研究”的途中你累了，累了可以休息，这跟放弃没有关系，你累了，你可以休息，休息以后你要继续向你的目标奋斗。

拥抱困难，你会发现“困难”是多么的美丽，多么的好，因为有了它，你才有了前进的动力；因为有了它，使你不会再被挫折绊倒，绊倒后你要爬起来，继续奔跑。有时我会被困难吓到，心想这么难，这难以克服啊！可是再仔细想困难没有这么吓人，它只是你在成功路上，离成功最近的一个考验，你要经受住这次考验，因为这个考验是判断你能否与成功顺利击掌的路标。

有时困难有指路牌，“指路牌”你一看见它就知道自己去的地方对不对路，而困难只是指路牌上一层厚厚的灰尘，你要反复地擦拭它才能看见指路牌上的文字、方向和图案。细仔想想你在成长路上遇到过多少这种指路牌，你又错过多少这样的路牌呢？遇到这种路牌，你有反复地擦拭过它吗？

如果你累了，可以休息可这跟放弃真的没有关系，不要总把休息和放弃放在一起，其实它们不是一类。不是说只要肯用心，所有困难都可以迎刃而解吗？你要仔细地去观察困难到底有多美。不要把困难想得这么难，这么难千万不要放弃，因为下一步就是成功，成长的道路，总是坎坷的……

多年以后，当一个小女孩再次走进绘画室，她会想起曾经与同桌一起完成一幅图画的认真专注，直到铃声响过之后。一阵微风拂过脸庞，抬头，是满树的缅栀花，低头，是遍地的鲜黄色，两个小女孩紧紧地拥抱在一起，一个穿着粉红色的蓬蓬裙，另一个穿着天蓝色的公主裙。不知拥抱了多久，铃声响了，该分别了……

“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声响了，“嘿，大家一起去打篮球吧，雯雯、小曹你们也来。”“好！”这也许是我和她最后一次合作的机会了吧，想到这个我不免有些伤感，眼角划过一丝泪痕。小曹是我的同桌，她看我站在缅栀花下久久不动，便走到我身旁，拍拍我的肩，“相信自己，我们一定能打败对方！”随后露出了一个十分让人暖心的微笑。于是，我和她互相配合，传球、抢球、投篮，十分默契。终于赢了对方，小曹留了满身汗，喘着气，但嘴角上扬，露出了一个微笑，这个微笑似乎能让人联想到许多。

那是一个月前，初二年的最后一次考试铃声响后，小曹转身朝我微微一笑，使我的思绪飘到了窗外，现在正是缅栀花盛开的时节，满树的鲜黄色着实沁人心脾，转转悠悠回到了两年前。“用粉色，樱花是粉色的。”“不，用蓝色，更能吸引人眼球。”绘画室里传来吵架声。我紧抓着画笔的手冒出青筋，小曹的脸也因此变得通红，这与窗外缅栀花树下缓缓悠闲掉落的花瓣十分不搭。这时，颜料盒不知被谁撞倒在地上，鲜黄色的颜料一点一点的洒在底稿上，我俩都愣住了，下课铃声响起，我们才惊觉已经吵了一节课。我站在画前，双手在空中十分无助，歪着头，抿着唇，眼圈发红，十分自责。过了许久，小曹拍拍我的肩，对我说：“没关系，我们一起想办法。”然后，她托着腮，目光紧盯着画，两唇紧闭着，眉头紧皱，眉间出现了几道浅浅的沟壑，昏黄的灯光下，她像极了艺术家，微微抬起头，她的眼眸里倒映着鲜黄色的缅栀花，突然她打了一个响指，打开白炽灯，把颜料盒交给我，她的目光炯炯有神，坚定地对我点了点头。她擦掉底稿，重新设计，下笔时似有神助，我看着她的侧脸，她的瞳孔只盯着笔尖，纹丝不动，嘴唇微抿，画室如同一个山洞，唯有笔尖的沙沙声在这小小的画室里回旋不止。我受她专注的影响，上色时也一笔一笔细致的涂上，丝毫没有任何差错。天黑了，下课铃声响了，看着画上满满的缅栀花和花下拥抱的两个女孩，我和她相视一笑。

时光如白驹过隙，许多事物都变了，但唯有不变的是我和小曹对彼此的认真专注和鲜黄色的缅栀花。

爱，是一个多么简洁的词汇，但它其中包含的又是何其丰富。

记得小时候母亲因为工作太过繁忙，我经常寄宿在姥爷家。由于“隔代亲”，姥爷姥姥自然是对我百般呵护，而让我记忆犹新的则是那些拥抱。幼儿园那会儿，每每下学，一出校门，头一个定会看到姥爷对我张开的双臂，我立即冲过去，拥进他的怀里，一双厚实的大手温暖着我幼小的心灵……我慢慢长大，姥爷渐渐变老，随着岁月的隔阂，我不再觉得姥爷的高大，也不再觉得拥抱的温暖……

上小学那会儿，家离学校较远，姥爷因肺病不再常常照顾我，上下学的重任便落在了父母头上。

又是一个下雪天，结束了一天课程的我，随着同学们的大部队，站在校门口等待着妈妈来接我。冬天的天空像是一块灰色的幕布，昏昏沉沉的蒙在人们的头顶，风吹得地上的枯叶和零星的雪末到处纷飞，冻得我不禁打起了颤。这时妈妈来了电话：“天天，路上太堵了，我没法去接你。”“啊？！”妈妈的一句话刺入了我的心，没法来接我了？莫非是让我一个人回家？可这里毕竟离家很远，光走到车站就得花上半个小时，更别提我还是个路痴。“要不我让姥爷去接你吧！他今天正好没事。你等着啊，别乱走，我给他打电话。”一声令下，我无奈的挂上了电话。姥爷行吗？他不一直生着病呢么？这么冷的天，他估计是出来闲逛的心情都没有，能走这么远来接我么。

同学们一个个向我挥手道别，学校的大铁门就像一道隔离网，隔开了我和那些家长牵手接走的孩子们，我像是一个被人丢弃的玩偶孤零零地等待着姥爷的到来。风吹透了我原本厚实的羽绒服。路灯亮了，我这才发现已是如此的晚。铃声在我心中变得有些忧伤，姥爷还没来，他会不会不来了呢？我不会还是得一个人坐公车吧。黑色的幕布上不知何时变得如此冷淡。

就在这时，远处一个朦胧的身影在橙色灯光下一步一顿的向我的方向奔来。是姥爷！他有些胖的身躯变得逐渐清晰，我甚至能听见他的脚步声，伴着他身体的颤抖，也伴着我内心的感动，他走近了，向我这里挥了挥手，我惊讶自己竟是如此的兴奋，以至激动的三步两步跑了过去。“慢点，慢点！小心地上滑！”姥爷笑着喊道。他脸上的皱纹如一道道沧桑的裂纹，在他面颊上的汗珠被橙色灯光照得一晃一晃的“姥爷……”我有些呜咽了，想起小时候他接我时那期待的眼神，那张开的双臂和厚实的手掌，我顿时感到世界间竟有如此多的爱。姥爷的喘息声非常急促，一起一伏涌入我的心间，“等急了吧！走，我们回家去。”姥爷再一次张开他那已经变得瘦弱的双臂紧紧的将我拥入怀中。我顿时感到一股暖流涌遍全身，那双厚实的大手像幼时一样温暖着我的心。雪下大了，但我却并没感到寒冷，这么一个拥抱让我尝到世间一切的爱。

爱，无处不在，如若细细体会，你便发现它就如这下雪天里一个简单的拥抱……

我并不是因为喜欢才拥抱花瓶的。

鸟语花香的季节，家中的花瓶正好发挥了作用。虽只是装饰，却也让人眼前一亮。

放学回家，我正好看见夕阳映照下的花瓶。阳光洋洋洒洒地爬上花瓶如丝般光滑的釉面，反射出绚烂的光芒。瓶口似有点点光亮——瓶内的水正细心呵护着一个生命。翠绿的茎已变成深绿，耷拉的花瓣带着点点清露，但边缘却干枯发黄，花朵死亡的气息正慢慢蔓延。但花朵却显得无所谓，它只是深情地注视着花瓶，似乎在倾诉衷肠辗转婉柔……第二天，风吹起，隐去了花瓶的点点泣声和不舍，第三天，第四天……最终，花瓶拥有了一朵新的花来陪伴，并重复着同样的悲剧。我有些伤感，好像花瓶把自己的光鲜建立在花朵的痛苦上。但我明白是花瓶让花朵有了归宿，有了延续的生命。

不知何时，家中的花瓶被收起来了，秋天的萧瑟已经蔓延到骨子里。疲倦地躺在床上，枕头被压出深深的凹痕。猛然，我看到了静置在坠子上的花瓶。灰尘掩住了它光滑的釉面。我看不真切，便把它取下来，用湿抹布小心翼翼地擦拭着。一道裂痕赫然映入了我的眼帘。是啊，那灰尘，那裂痕和那空空如也的瓶内，无不昭示着它已经不再完美。经过岁月的磨砺，它也会老，也会倦怠。我轻抚着瓶身，冰凉从指尖渗入心底。

有人说：“花瓶是一位富裕的新郎，因为它每天都在变换着自己的新娘。”可是又有谁看到花瓶被闲置一旁的落魄与苍凉。它总是守护着花朵，纵然人们的目光从不在它的身上搁浅；它总是等待着那个属于它的季节，纵然那个季节从不为它停留；它总是无私地奉献，纵然那花朵从不为它绽放……它延续了花朵的生命，却必须看着花朵在它的怀里消亡。我不禁想到那些无私奉献的人，没有什么人去在意他们，关系他们，但他们依然坚持着，奉献着……

“我们也要像花瓶那样无私奉献！”这样的话我已经说的太多太多，说得我已经麻木了。我只是拥着那花瓶，呢喃着，呢喃着，希望能给它一点安慰……

温暖的春风唤醒了沉睡的大地，沉睡了一冬的动物们也全都醒来了。

大森林里第一个唤醒动物们的那就是燕子了，一只只燕子从南方飞了回来，落在树枝上吱吱叫几声，动物们也就全都醒来了！

再看看农田里，大雪早已褪去，麦田终于脱去了素裹的银装，换上了碧色的春衣。小草第一个醒过来，它轻轻的唤起别的小树小花，整个大自然一片勃勃生机。

再来到小溪边，溪水"叮咚、叮咚"地欢快流淌着，清澈见底。小溪中小鱼小虾们就像一个个顽皮的孩童追逐嬉戏，玩儿的不亦乐乎；一只只小鸭子不时在水面上戏水，不时到水下捉鱼，好像一幅水墨画。

小山上，一簇簇野花争先恐后的开放，红的、黄的、绿的、紫的……一个比一个鲜艳，一个比一个美。

突然下起了绵绵细雨，春天来了！人们扬起脸，伸开臂膀，尽情享受着春天的气息，拥抱这美丽的春天！

参加高考的考生，绝大部分都已站到了成年人的行列中，有一定的生活经历，并有自己理性思维。在写高考作文时，如果仍然把自己幼儿园、小学一年级的故事等作为文章的主要素材，这就有点太幼稚了。同时也会使阅卷者感到你材料之匮乏、思维之枯竭。

规避策略：1.跟幼儿园、小学生活密切相关的事干脆不写。2.跟初中生活密切相关的事尽可能少写。3.写与高中生活密切相关的事时，也要避免使用小学生、初中生常用的一些天真、稚气的语言，要显示出高中生的沉稳与老练。4.写与家庭生活密切相关的事时，不能让人感受到宝宝气，应该让人感受到一种自以为已成人其实却不太成熟的学生气，如此写来颇具生活气息，也符合考生实际。

随着人类生活的快速发展，我们的生活中也随之出现了许多新颖的“黑科技”。它们的出现为人类的各方面需求提供了便捷的服务，为生活平添了几分乐趣。

说到这里，不得不提的就是如今最流行的“共享资源”了。

最早出现在大家视野里的“共享资源”应该就是我们的共享单车了。随着第一批共享单车的横空出世，各种各样的单车也开始出现了，不同名字不同外面的单车通常会被整齐的排放在路边，着实为普通的道路添上了一道靓丽的风景线。那么所谓的“共享单车”其实是通过网络支付与定位系统来进行的，下载软件输入车牌号，只需一元钱便可轻装出行。人们通过共享单车得到灵感，更多的“共享资源”也陆续出现——共享书店、共享篮球甚至共享床铺都正在逐渐地被人群所接受。可见，“共享资源”的观点正逐渐改变人们的理念。

“共享资源”不仅形式多种多样，而且也处处发挥着巨大的作用。如“共享单车”的使用的便利就为大家的出行提供方便，更重要的是在汽车尾气污染严重的大城市中，如果有更多人选择这样一种“绿色出行”，改变的将是一整个城市的空气质量；共享书店的存在无疑是造福学生和爱阅读人群的，以这样的方式，提高人们在生活中的阅读兴趣，也是在为构建文化社会奠定了基础；已经在上海出现的“共享床铺”为上班族的白领们提供了休息的处所，不仅提高了全体公民身体的素质，而且加强了工作的效率。据悉，有部分“共享资源”已被引进国外，正式进入国际市场，这种网上支付的便利已渐渐被国际认可，更加扩大了国内的经济实力和国际地位。

那么，“共享资源”有如此多的优点，有没有点的缺点呢？答案是有的。当我们走在马路边时，也许有时会看见堆放的废单车，这是因为许多单车在被别人使用时遭至人的恶意破坏；有时在身边还会出现一些被涂鸦的单车，这是因为有些人不够爱惜车辆甚至将其占为己有。如此多的报废资源会对坏境造成危害是肯定的，想要改变现状，只有从我们本身检讨，从而改变这一缺点。这也是体现人类道德的根据。

我们的生活正逐渐被“共享资源”所影响，甚至改变。“共享资源”正一步步优化我们的生活质量和乐趣程度。既然它们为我们提供了便利，那么作为受益者的我们就应当去实施保护它们的职责，只有这样“共享资源”才可以充分发挥它的优点，造福国家人类和社会。

所以，让我们共同携手并进，做一个文明人。去幸福地迎接，幸福地拥抱我们的共享时代吧！

自信，即“信自”，就是人们常说的——相信自己。古往今来，因自信而干出一番丰功伟绩的数不胜数。

——题记

自信，是李白那“柳天长啸出门去，我辈先是蓬蒿人”的锐意进取；自信，是毛 泽东那“欲与天公试比高”的雄心壮志；自信，是杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小”的非凡气魄；自信，更是屈原那“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不畏艰辛……

赢政，横扫六国，一统中原，因为他有着必胜的信心。战国时期，各地军阀混战，群雄并起。而他，却是与中最璀璨的一颗璀璨的一颗明星……一场场战役，打得敌人闻风丧胆；一次次胜利，筑成了他自信的高台……最后，他——君临天下！自信，为他铸就了一条帝王之路。

司马迁，惨遭宫刑，忍辱著史，因为他有战胜困难的信心。一个无罪李陵，一次英勇辩护，一场宫庭争斗，触怒了汉武帝。他，入狱了；他，家破了；他，悟懂了……得到的也只是大臣们无尽的嘲讽与怜悯。可是，他没有低头——二十几度春秋，没有磨掉他的信心；二十几载牢狱，没有让他忘记父亲毕生的遗憾……子承父业，二十几年不眼不休，一万多个日日夜夜，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨制——《史记》，诞生于一座不起眼的小牢房。自信，为他著就了一部史学巨著。

霍金，自残忘屈，永不屈服，因为他有战胜困难的信念。他，是一个传奇。先天残疾，病魔缠身，上帝已然在向他招手，可是——他并没有屈服于命运。没人教，他自学了所课程；不能走，他便在轮椅上度过一生；不能写，他便用牙齿咬着筷子在键盘上敲出一个个精灵……命运没有击垮他，他——重新在上帝面前“站”了起来，“踏”上了属于自己的成功之路，世界为之震惊。自信，为世界造就了一个科学巨匠。

自信的人，才能把掘自己生命的航向；自信的人，才能铸就自己的人生之路；自信的人，才能笑对人生……诸葛十万军前谈笑风生，因为他对自己的韬略充满信心；赵子龙乱军之中七进七出，单骑救阿斗，因为他对自己的武艺充满信息心；毛 泽东不顾个人安危，只身入重庆，因为他对中国人民充满信心……

抬起自信之颅，扬起自信之帆，踏上成功之路……拥抱自信，拥抱人生。

[拥抱自信_800字作文

当高科技带着虚拟世界向我们冲来时，有的人难以接受，刻意远离；有的人迫不及待，沉溺其中；而我的选择是拥抱虚拟，珍惜现实。

虚拟世界就如同险要地形中的一根拐杖。坚决不用者，将跌跌撞撞，难以前行，最终被时代潮流击垮；过分依赖者恨不得将它变成轮椅，最终丧失行走能力，空虚无助；唯有以之为辅者，着眼于现实，方可大步向前，攀上高峰。

虚拟世界融入我们生活之时，我们不应刻意远离。对新事物过分抵制，将使我们落后于时代潮流。当发现自己已孤身一人站立于潮流之后时，再想追赶，已为时过晚。毕竟时代潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。虚拟世界能够以如此快的速度兴起，必然有它不同寻常的优越之处。比如，只须在家安装VR设备，便可以足不出户地在商店里试衣穿衣，在诊室里与医生交流，在足球场上观看比赛，等等。由此可见，虚拟世界为我们带来的便利是革命性的。另外，伴随着虚拟世界的电子信息系统，也将给我们的生活带来极大的改变。在虚拟世界中，由于大规模的电子信息化，各方面的信息都将快速准确地被呈递到我们眼前。如此具有划时代意义的科技，若是拒绝，我们又该如何实现发展呢？

与此同时，过分依赖而沉溺其中的做法同样不值得提倡。虚拟世界只是生活的助手，是万万不可作为精神的寄托所的。虚拟世界如此便利，能化许多不可能为可能，它可以让你和远方的亲人轻松见面、聊天，可是，它却不能弥补亲人心中因你不在而产生的空缺。精神世界是人高贵之处所在，正因为高贵，所以无法替代，若是渴望以虚拟世界来替代一切，结果必是精神空虚，不知所措。

于是，我认为最理想的状态应是拥抱虚拟，珍惜现实。积极地融入虚拟世界中去，学习使用虚拟世界来辅助我们的生活。然而，当远方的亲人需要你时，别再依赖虚拟世界了，用你的真诚，来珍惜现实中的相聚吧！

虚拟世界是一股大潮流，如何傲立潮头，又不失本心？唯有拥抱虚拟，珍惜现实。

[ 拥抱虚拟珍惜现实高中作文

失败时的拥抱是安慰和鼓励;离别时的拥抱是不舍和关怀;胜利时的拥抱是激动和喜悦……总之，“拥抱”所寄托的心情千千万万。

还记得去年秋日的某天，学校组织了一次活动，我们来到市博会。冷风习习，草叶也开始黄了。首先，我们班要和其他班比赛。我双眼放光的看着眼前的项目，独木桥、钻圈都是我从未尝试过的新奇玩意儿。

比赛开始，我过五关斩六将的通过了前两个项目，又快又稳，紧跟队伍步伐，看看其他班还有些落后我们哩!我把心思放在第三关上，那是一个弧形大桥，整体由两端柱子和中间粗绳子扎结成的通道组成。随着前一个同学的慢慢远离，我心惊胆战的踏了上去，那一刻，我仿若一个将赴生死沙场的将士，我学着他们的动作，手往前，脚跟上，死死抓住结扣。我度秒如年，好像过了一个世纪那么久，才终于完成了一半达到了最高点。似乎是清冷的天气在作祟，我竟大着胆子往下看了一眼。瞬间，“好高”两个字如核炮弹般在脑海中炸开，顿时，一片空白。我很怕高，普通一米不到的距离都要畏手畏脚一大阵子，更不用说这一米不止的高度了。我攥着结扣的双手也微微颤抖，一种来自于灵魂深处的恐惧席卷全身，手掌里沁出汗水，额头冷汗唰的冒出来，整个人就如碰到天敌的动物。我迟疑着不敢向前，完成的同学们看出了我旳异样，纷纷跑来用手挡住空隙，“别怕!”“别看!”我下了决心，调整好心态，快速通过。

遗憾的是，我们还是输了，我觉得是因为自己的恐惧让全班的辛苦功亏一篑。我十分愧疚，心里像十五个吊桶打水——七上八下。这时，一个同学走了过来，张开双手，给了我一个大大的拥抱，仿佛在说，“你已经很努力了，不怪你”，我不安的心情也渐渐平复了下来。

拥抱是一个温暖的动作，在他人需要安慰的时候请给予他一个简单的拥抱吧。

我严格按照这次“学讲话、转作风、促落实”作风整顿专项行动的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、责任意识不够强

由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够

因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作的热情度不够

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析作风整顿个人剖析材料 1、平时疏于学习

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、为学生服务的观念弱化

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

3、思维局限，认识落后

思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三、努力方向及改进措施

1、加强学习，提高自身的素质和能力

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

2、严于律已，增强为学生服务的意识

我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。

3、开拓创新，树立大局意识

在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

妈妈常常教育我说世界虽然很大很大，可是如果我们每个人都献出一点爱就能用爱拥抱世界，让世界充满爱！

有一次，我与妈妈乘坐公交车去清溪看油菜花。有一位老奶奶上了车，她白发苍苍，满脸都是皱纹，看起来像是一位七十多岁的老人。当时车上已经没有座位了，我也很想让座，可是我也没有座位。当时以为三十多岁的阿姨毫不犹豫地把座位让给了老奶奶，经过几次谈话后，老奶奶不好意思的坐下了。妈妈这是小声的对我说：“如果每一个都这样做的话就会对老人生出一份尊重。”

3月20日，我们班的一个座位一直空着，我们都以为她生病了，可是就在上午第二节课时有一位叔叔来到了我们班教室门口，杨老师出去与那位叔叔说了几句话，那位叔叔走了。杨老师带着沉重的心情进来了，告诉我们：“那时邓雪琴的爸爸，其实邓雪琴并不是生病了而是在昨天晚上11点多时她家没有关掉火柜，被子也在里面，发生了一场可怕的火灾，大火无情地烧掉了他家仅有的几件家当。”放学后，我与几个要好的同学步行去看了看她，我去了她家后，被眼前的一幕惊呆了，院子里全是被烧掉的衣服、被子、书包、文具……因为时间也不早了，我们把衣服、书包、文具放到她家后便离开了。第二天同学们有的捐5元；有的捐10元；有的捐3元；还有的捐50元。学校领导知道后，我校师生在校长的带领下去看望她，让她感受到全校师生满满的情和爱。火是多么残忍，一场火给她家带来了多大的伤害。

一个人的力量瑞然是微不足道的，可是如果大家都伸出一份爱，就能用爱拥抱世界。

周围死一般的寂静，我就站在那里，眼泪簌簌地流淌。心脏像是被几万只虫子撕咬着，血流了一地，却无可奈何，眼底有些些发红，我拖着疲惫不堪的身躯，带着那仅存的信念，为了前方通明的灯火，咆哮着前进……

十分钟前

孩子们在教室里上课，窗外偶尔飘过几朵白云。教室里，她带着甜美的笑容，微风拂过，她的眼睛微弯，漾起丝丝笑意，同学们聆听着窗外清翠的鸟鸣声，不时沙沙地写几个字，像风吹过树叶，宁静而致远。突然，教室颤动了一下，桌椅微微挪动了位置，但，没有人注意到……

五分钟前

不经意间，教室又颤动了一下，像在抱怨人们的视而不见。站在讲台上的她微微皱了皱眉，嘴巴嘟起，想了想，继续上课。教室里飞出欢声笑语，却也阻止不了危险的来临，蓝色的天慢慢变暗，像在昭示危险的来临。

两分钟前

大地突然剧烈地颤动了两下，她有些站不稳，扶住桌子，瞳孔陡缩，脑海冒出可怕的两个字——地震。她握紧拳头，掌心渗出密密的汗，假装镇定地扯出一丝笑容，将孩子迅速驱散。她得一边看关孩子，还要注意房子坍塌的可能。她内心的恐惧犹如野草般疯狂地生长着。

天空暗了下来，低沉的灰色犹如人们压抑的心情，大地分裂，像野兽在怒吼，又像波涛在汹涌。

她清楚地感受到房子的下塌，咬了咬牙，一把拽住他们衣领。此时，她的衣服已经肮脏不堪，脸上丝丝的血迹，已看不出原来的样子，她抹了一把脸上的汗，就差两步时，她的眼睛闪出惊喜的神情。这时，房板塌了。

……

人们发现她的时候，她的后脑已经下凹，脸上血迹斑斑，看不出原来面目，她的双臂紧紧交叉着，血肉模糊。两个孩子却还活着，他们已经睡着了，脸上还带着未干的泪痕，而她却永远睡着了。

她的墓旁，凄美的花草随风摇曳，墓志铭是这样一句话：“年轻的你走了，美丽的你却永远活着；走的是灵魂，留下的是一颗亘古不变的天使心……。”

一进生物园的区域，就感觉到清风在亲吻我的脸庞，我不禁张开双臂，来了个亲密的拥抱！

我们班来到了位置与草地的一个铺石头路。横穿在草坪上的石子路走在上面，看到小草摆动着绿油油的身子；看到蝴蝶与草在嬉戏；看到小花与我们打招呼。空中弥漫着小草的香味，还夹着泥土的香味，扑面而来，沁人心脾，心旷神怡。到了大榕树下，这颗大榕树为我们遮荫，好像一座巨大的遮荫篷。一路上，好清爽。

走过了小石头路，我们正式来到了生物园。迎面的是一片花花绿绿映入我的眼帘的是一条小溪。立在小溪中央的是一块石头建筑，高大挺立地立在中央，仿佛是一位精神抖擞的守护者。水有点浑浊，隐隐约约地看见有几只小金鱼游来游去，我看入迷了，仿佛自己也是一只金鱼摆动着身子，遨游这片小溪，多么自由自在呀！水起了一圈圈涟漪，水影把阳光反射到了石头建筑上，给建筑换上了金黄色的衣裳。小溪中间有一座老桥，扶手都龟裂了，看来是一位老朋友了呀！

走过小桥，我把目光集中在了一株硕大的龙骨草上。这株龙骨草的叶子是一粒一粒的，上面还长着硬硬的刺，像极了一个脾气暴怒的老家伙，我可惹不起呀！不过龙骨草也有美的一面，它的花是由一些茎串起来的，上面还有蜜蜂在采蜜呢！像是这花的使者。

往右走，就是一棵与我差不多高的木瓜树。木瓜还没熟，这木瓜的上面总有一两滴白色的乳汁往下滴，所以人们才称它为“流泪果”的吧！那些“眼泪”还在往下滴，谁保证它不是在诉说着环境的污染呢？

我在那里面逛来逛去，发现了两条密道。左手边的密道是一棵棵芭蕉树，那芭蕉树的叶子足足有我那么长，我都可以把它当被子盖了。另一条密道有非常多的枯叶，踩上去，像春蚕吞食桑叶，又像少年轻抚琴弦，在那沙沙作响。清风一吹，枯叶飞了起来，风与枯叶牵着手，调皮的风把手放，枯叶在空中打着滚。莫老师一声令下，我们回去教室了。

在那里，我拥抱了小溪，我拥抱了植物，我拥抱了这个让万物变化莫测的大自然，我在大自然留下了美好的回忆。

[六年级作文拥抱大自然