白杨的争辩【最新20篇】

前几天，我们学习了《白杨》这篇课文。

作者借白杨歌颂了边疆建设者服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

在这篇课文中，有许多意义深刻的段落，需要用心体会。如：“他的嘴又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”这段话说明爸爸已扎根边疆，他希望自己的孩子像小树一样，经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

同时，作者也赞扬了建设者无私奉献的精神。借白杨赞颂边疆建设者。老师告诉我，这种修辞手法叫托物言志。

过去，为了西部的发展和繁荣，老一辈建设者献出了自己的青春和热血。让我们深深体会到了西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的伟大精神。为加快西部的建设，新一代的建设者正踏着他们的足迹，献出自己的智慧和力量！

本学期，我们学了一篇课文，叫《白杨》，当我读到“白杨树从来就这么直，哪儿需要他，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的质感。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这一段话时，我想：我们应该向白杨一样，坚强勇敢，不软弱，要学会面对困难，努力拼搏，不经历风雨，怎能见彩虹?

想到这里，我又继续默默地读，当我读到“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白自己的心。”这一句时，我仔仔细细地想了一会儿，爸爸在向孩子们表白什么呢?

想着，又继续往下读，当读到读到妈妈在新疆工作，爸爸也在新疆工作时，我知道，他们是一位边疆建设者，我想：爸爸希望他想白杨一样，永远扎根边疆，努力去建设边疆，为边疆建设做出一份贡献，勉励自己做一个无私奉献的人。

再读最后一段”爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“读完后，我懂了：爸爸希望自己的孩子也能像他一样，做一个无私奉献，为祖国发展而不惜一切的人。

读完了整篇课文，我懂得了：我们要做一个舍己为人，无私奉献，为祖国贡献的人，也要鼓励身边的人向我们一样，为祖国争光。

白杨说：“为什么不让我恣意生长?”为了安慰他，人类会说：“为了让你长得更直。”

——题记

白杨是种奇特的树，其实他也很平常，只不过是他身上的块块伤疤，在日夜闪动着光辉。

伤疤又名节疤，人们若想让他们成为栋梁，必须毫不留情地把旁枝杂干砍掉。创伤留了下来，就成了节疤。

白杨定是委屈，他有他的自由，凭什么让别人干涉。他想反抗，但无济于事。手起刀落，刀不认人，人类象切除肿瘤一样砍去了本属于他的树枝。

肉体的痛是暂时的，区区小伤不会要了白杨的命。虽然他很伤心，但由于没有了旁枝，他一心向上生长，最终成为一棵栋梁。

人和白杨是有区别的，对于人，外伤不久便会复合，有时甚至看不出一点受伤的痕迹。对于白杨，就没有那么走运了。节疤仍会顽强的留在他的身上，留在他的心里。

人和白杨是有区别的，如果人遇到这种情况，他就有可能认为受到了极大的侮辱，怨天尤人，日渐消沉，甚至会懦弱到轻生。但白杨不懂这些，他就不会像人类那样做蠢事。就算他懂，他也没有能力结束自己的生命。

他也没有能力使节疤消失，任凭他留在自己心里。

待他再大一些，他就会明白，其实，他比人强的多：

他没有人类的羁绊，所以他能一直生长。

他没有人类的懦弱，所以不会去想放弃生命。

他没有人类的自私，所以能坦荡地望向远方。

其实他可能没有注意，他拥有一样东西：节疤。

现在，我们可以不叫他节疤了，叫白杨的眼睛更为合适。惨痛过后，伤疤其实只是存在于他的肌肤。而心理的节疤转变成为一颗颗明亮的眼睛，默默地欣赏着这个世界。

成为栋梁的白杨，不见累累伤疤，但见颗颗慧眼。无需点化，白杨顿悟：最难得的经历是受伤，最明亮的眼睛是伤疤。

后记：白杨问了问成为栋梁的老白杨：“为什么他们不让我们恣意生长呢?”老白杨笑而不答，因为他知道：只有经过岁月的洗礼，那些伤疤才会真正变为白杨的眼睛。

如果我是一棵年轻的白杨树，我希望我能永远自由自在地像个舞者翩翩起舞，我的树底下密密麻麻的落叶洒满地。

树叶们是我的同伴，也是我的衣服，他们每天陪伴着我，一起疯狂地玩，一起疯狂地吃，一起谈天说地。我喜欢人们来我的大伞下遮风避雨及乘凉，我喜欢人们把我的家当成天堂一般，在大树下嬉戏，我喜欢老人在我树下读报纸，我也很欢迎大家写生。有些人们需要我们，但我们却不求回报，让他们把我们做成卫生纸、家具、盖房子、做白纸。他们不但砍伐了我的同伴们，还在我们的手和脚乱画，在我们的身体乱刻字。

我们的邻居被人们虐待，动物们和昆虫都已经没有了自己温暖的家，虽然我不是主角，但我希望我能尽到保护他们的重要责任。我已经住在这里好久好久了，如果世界上没有了我的话，你们就不能用纸、做家具、盖房子及房子，台风来临时也会淹大水，我希望人们可以用欣赏的态度来看我们，不要拿我的生命及同伴开玩笑。

曾经，我们是森林中最伟大的主角，是花朵和动物的家;曾经，我们做了约定，要永远在一起;曾经，我们一起穿梭世界的尽头。人们为什么要毁坏我的家，这仍然还是一个无法解开的谜。

白杨没有牡丹那样娇贵，没有荷花那样清香，没有玫瑰那样艳丽，它只是一棵普通的树，我在它的平凡中看到了它的不平凡之处。

我喜欢它默默奉献的精神。高高的白杨树可以净化空气，使空气清新。成排的白杨树还能防止沙尘暴和水土流失，使我们的生活环境变好，我喜欢它把别人快乐当成自己快乐的高尚品格。盛夏骄阳火辣辣地烤着大地，同学们在白杨树下做游戏，翠绿的大白杨树像一把大伞，给同学们遮阳，乘凉。微风吹来，凉爽极了，大家脸上都露出了高兴的微笑。

我更喜欢白杨树坚强不屈的精神。它不畏严寒，不怕风暴，有强大的生命力，不论风吹日晒，暴雨浇灌，它一直坚强地挺立着，不管遇到什么样的挫折，它都不怕，傲然屹立，从不在困难面前低头。在我们的生活中，有成千上万像白杨树那样的人，他们总是默默无闻地工作，无私地奉献，如同挺立的白杨树一样!

今天，我读了《白杨》这篇课文，让我很有启发。课文是说一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子。在返回新疆的火车上，向自己的孩子介绍戈壁滩上的白杨树，借树表达自己扎根边疆的志向。同时也希望自己的子女也能像白杨树那样，哪儿需要他们，他们就在哪儿生根、发芽、成长。

读完这篇课文，我感到这位边疆建设者有着博大的胸怀，非常伟大。那些边疆建设者们也同这位父亲一样，有着远大的志向，相信通过自己的子子孙孙开发边疆，可以让新疆变成美丽的地方，自己默默的奉献着，我们也要学这些边疆建设者们。读完这篇课文，我想到了我的妈妈。

我的妈妈也是个默默奉献的人，她不仅很关心我，也很关心自己的学生。有一次妈妈在家两眼瞪着电视，但却一副心不在焉的样子。我问：“妈妈，什么事情。”妈妈说：“我在想我的那些学生的英语成绩为什么提高不上去呢?”她又说：“你帮我问一问你的英语老师吧!”“我才不问，要问你自己去问。”我说。接着，随着一声“吃饭了”，我们的谈话结束了。由此可见，妈妈是非常关心自己的学生的，希望天下的学生们能够体谅老师，好好学习，天天向上!

我们学校南教学楼前有两棵白杨树。一棵高大、粗壮，一棵矮小细瘦;就像是爸爸和儿子一样，一起生长着。小白杨树常问老白杨树爸爸：我什么时候才能长得像你一样高壮呢?爸爸说：以后你只要努力就会长得比我还要高壮。小白杨树自信地说：我一定会努力向上长的!

春天来了，他们长出了嫩芽，带来了希望。夏天，这一对父子长出了茂密的叶子，我们可以到下面乘凉。秋天，两棵白杨树的叶子都落光了，不过两白杨树都长了一圈。冬天，他们只剩下一个光秃秃的树干，他们在积蓄能量，为了明年的快速生长。

这两棵白杨树伴我度过了每一个春夏秋冬，给我以希望和鼓励。

今天，我们学习了当代作家袁鹰写的《白杨》这篇课文。袁鹰原名田钟洛，江苏淮安县人，是当代着名的作家、诗人、儿童文学家、散文家。参加工作以后改名袁鹰。主要作品有：《年轻的时候》、《保卫红领巾》《第十个春天》、《花环》、《袁鹰儿童诗选》等。

这是一篇借物喻的抒情散文，主要讲了：一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借大戈壁的白杨热情歌颂了边疆建设者们服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

通过这篇课文，我知道了白杨树高达挺秀，树干笔直，生命力顽强，能防风固沙。还让我知道了白杨数有着坚强执着、无私奉献、尽职尽责的好品质。在生活中，也有着许多的“白杨树”，像：解放军叔叔、清洁工阿姨……这些都是具有白杨树的品质的人。

大家还记得5·12大地震吗?当别压在废墟下的人们生命受到威胁的时候，是谁最先走在最前沿?当然是解放军叔叔!他们不怕牺牲，顽强战斗，挽救了一个又一个的生命!

然而，大家又知道是谁把我们的世界打扮得那么美丽?当然是清洁工阿姨。她们每天天没亮就起床美化世界，不怕脏不怕臭，每天辛勤的扫着地。

我们要学习这些不畏寒暑、默默工作的解放军叔叔、清洁工阿姨们，学习白杨树的品质。通过《白杨》的学习，让我感受到为祖国建设而奔赴西部的人们无私奉献的精神。我一定要学习他们，尽自已一份把祖国的西部变得繁荣昌盛。

我，是一棵白杨，一棵不被关注的白杨。我不象柳树那样婀娜多姿，也不象牡丹那样绚丽多彩我在大自然中是极其微小的一员。

但，我却非常自豪。因为我脚下的根须深入大地，大地母亲把养分给了我；因为我头上的枝干直入，云儿为我欢呼，鸟儿为我鼓掌；因为我长得高、长得直、长得壮，我们兄弟聚集在一起就是一支庞大的队伍，抵得过风沙，挡得过洪水，我自豪，还因为我们家族对人类的贡献，试问一下，荒蛮的大西北那里不是我的足迹？哪个城市的绿化离得开我们？所以，我是多么多意啊！

可是，噩梦发生了……

在电锯声和推土机的声音中，我的兄弟姐妹们一个个在倒下来，鲜血直流。我做梦也没想到，工程队会找到我们的头上，面对这突如其来的灾难，我毫无招架之力。电锯将我们拦腰截断；挖掘机将我们连根挖起；推土机更是一下推倒一大片。看到亲人们一个个到了下来，我伤心，我绝望，我的心在不停的抽搐，可我又能怎么样，我只是一棵小小的白杨。

从此，山坡上只剩我一个，亲人们都在那个我不愿记起的噩梦中消失了。我孤独，我自卑，我再也不敢炫耀自己的茁壮，甚至不敢参加风婆婆的舞会，是啊，家都没了，我自己又能做什么呢？

如果人类听得懂，我真想大声对他们说：“请给我家族一条生路吧，请还我美好家园吧！

天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑，乃至窒息的感觉。

我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭拢着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处撇去……

想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。

小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里?

愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这，不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗?

风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我?你是在安慰我?还是在鼓励我?

夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。

次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。

有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点粘液。白杨啊，这可是你的泪?

过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已飘落下来。多可怜的白杨树!

从此，我不再去河边——我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。

开学之期将至，家中决定让我复习。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮。树干上还带着伤痕，然而正是这伤痕，明白地显示它不屈不挠的气质!

我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪?你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难?你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去?

擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……

在我心中有一株非常非常棒的白杨，一株紧韧、挺拔、不屈不挠的白杨!

点评：这篇文章开篇以天与云的颜色刻画出了一种愁郁浓浓的情境，给文章以凝重的悲凉感，为后段的感情抒发奠定了基调，手法独特。作者由于考试的不顺而徘徊河边，再由河边写到白杨，恰当的构思、巧妙的安排显现出小作者别出心裁、抛砖引玉的思维特征。下文中白杨的遭遇同样可以看做是作者的故意安排，意在借白杨的复活而转化自己的情绪，将自己从一种失落的心态中唤醒，从而达到作者的表达目的。作者“呆呆地坐在小河边”，因为考试的不理想而“暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉”，这在现实生活中都能为人理解的，也是大数学生有所感触的事，但要将这样的感触行之于文，怎样的方式才能最好呢，才最易打动读者的心呢?所以说，作者在交代事实之前先来一番环境渲染是很有心意的，同时颇带悬念的感觉最是易使读者共鸣的出色之处。而中间将白杨的黏液比作眼泪同样感人深心。尾声连续三个反问使文章整体活络，若画龙点睛、神来之笔，是为妙章。

有一种树，它不择环境，顽强生长，那高大挺秀的身影更被世人所赞叹，它是白杨树。

有一类人，他们无处不在，随处可见，兢兢业业地工作，从一点一滴开始，报效祖国。他们来自千行万业，却都有同一个目标：振兴中华！他们是祖国的建设者，保卫者。

有一种精神，使拥有它的人，尽职尽责，忠诚无私；不怕困难，坚强执着。这种精神恍惚间，将那一种树，将那一类人，融在一起。那种精神，是无私奉献。

祖国建设者像白杨一样坚强不屈，默默无闻地奉献。哪儿需要他们，他们就在那儿扎根，哪儿是他们的用武之地，他们就像白杨一样在那儿生根发芽。不管遇到什么困难，不管遇到什么艰辛，不管遭到什么歧视，不管受到什么委屈，他们总是一如既往地默默奉献。

祖国建设者，有的将莘莘学子“灌溉”为栋梁之材，他们是教师；有的日日夜夜保持着小区清洁，他们是清洁工；有的开拓边疆，扎根边疆，建设边疆，献身边疆的远大志向，应了“献了青春献终身，献了终身献子孙”这句话，他们还带了子孙去了解，去亲近那荒无人烟的地方，他们是边疆建设者……

作为一棵棵平凡普通，却又伟大的“白杨”，他们极谨守，极谦退，从未想过做出轰轰烈烈的大事，来显示自己的“不平凡”，来彰显自己的“伟大”，来表现自己的“价值”。他们只想本分地传递一点儿可信赖的力量，只想能在尘埃中，浮现出因付出而满足的笑容。他们召之即来，挥之即去，低调，但实在；婉转，但尊贵；沉默，但令人敬佩！

我们学校有六棵粗壮高大的白杨树，它们正好形成了我校的一道风景线，它们陪伴着许多同学度过了小学的六年。

春天，白杨树脱去了白白的大衣，抽出了绿绿的、小小的嫩芽，仿佛一下子被雨声惊了一样。

夏天，白杨树长出了新叶子来，这一丛，那儿一簇，很不少，像一个个绿色的小凉亭。有时候上体育课，它还可以给我们遮住阳光。

秋天，白杨树从树上悠悠闲闲的飘下来，像黄色的蝴蝶;像大金宝一样，从树上飘下来：刷刷，又形成了一曲美妙的歌，在学校里荡漾。

冬天，当校园里冰天雪地时，白杨树就又穿上了暖和的白衣裳，树枝上积满了白皑皑的雪。

这六棵白杨树中，有一棵上面有几个鸟巢，上面还挂了一个大气球，每天早上，小鸟就在树枝上开始了演唱会，吱吱喳喳的，宁静的学校，一下子就热闹起来。

它春天美丽，它夏天茂盛，它秋天叶子飘落，冬天穿着白棉衣，可他却不会说话，但是，学校里没有一个不知道它在想什么。

它在炎热的夏天里，让我们在它身下乘凉，它在下骤雨时，恨不得说一声：孩子们，快来我这里避雨吧!不要淋坏了身子!

这六棵粗壮高大的白杨树，永远屹立在我们心中，永远耸立在我们校园。

在我们学校的南边，有一排高大挺拔的白杨树。

它们是一颗颗勇敢的树。一年四季无论是雨雪风霜，酷暑严寒它们都威然的坚守在那里，它们的这种精神叫人敬佩不已。

春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽；呈现出一片新绿，比往常更加精神抖擞啦！一场蒙蒙的春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动。那树叶绿绿的，在阳光的照下，像用水洗过一般，绿的发亮，美丽极了！

夏天。正是白杨树生长的旺盛时期。这时的白杨树枝繁叶茂，更加郁郁葱葱。它用自己茂密的叶子遮挡住阳光，让我们在树阴下读书、玩耍……

金色的秋天到了，白杨树的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅黄。最后成为深黄，被风一吹，翻了一个跟头，像一只只黄色的蝴蝶飘然飞了下来，落在了小路上，好像铺上一层黄地毯。

寒冷的冬天来了，白杨树不怕寒冷。鹅毛大雪在空中飞舞，寒风吹着，猛烈地摇动着她的枝干。它那焦黄的叶子落光了，光秃秃的树干包着一层发黑的树皮，就像披着臆见黑色的外衣。但是，它们毫不示弱，昂首挺胸，勇敢地同暴风雪作斗争。白杨树以它顽强的毅力一次又一次地占胜了风和雪。

啊，校园的白杨，我敬佩你的精神；我欣赏你的品格。你让我从你的身上知道了什么叫“毅力”；什么叫“勇敢”；什么叫“顽强”。

我爱校园的白杨！

天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑，乃至窒息的感觉，山西省中考满分作文：小白杨，太棒了！。  我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭拢着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处撇去……  想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。  小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？  愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这，不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？  风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？  夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。  次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。  有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点粘液。白杨啊，这可是你的泪？

过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已飘落下来。多可怜的白杨树！  从此，我不再去河边——我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。  开学之期将至，家中决定让我复习。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮。树干上还带着伤痕，然而正是这伤痕，明白地显示它不屈不挠的气质！  我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它，白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？  擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……  在我心中有一株非常非常棒的白杨，一株紧韧、挺拔、不屈不挠的白杨！

我知道大就一定都见过大树吧，其实生活中有很多的“大树”。

大树是我们每天都能看见的一种植物，它生长的标准要求很简单。只需要种下树苗，然后隔几天就给它们浇点水就可以了。一旦夏天到了路人们就可以坐在大树下乘凉，老人们则在大树快乐的说话，而我们则在大树下玩乐。大树就这样默默无闻的奉献着，谁都不给谁抱怨。我们班里也有像大树那样的人他们就是老师。

我们的老师在每一天里都非常的辛苦，有的时候当我们晚上最后一节课上完以后，老师就把我们全班的作业收到了一个袋子里，我们不知道老师等我们安静后离开就开始，会自己的家开始熬夜给我们批卷子，有时候老师批完卷子以后还要为明天的课，做准备。老师也在每天给我们讲新的知识，每天我们都会得到新的知识然后丰富头脑。

这就是我们具有大树品质的人——老师。

文|艺霏

一个阳光明媚，风和日丽的早晨，大象从树林里走到小河边散步。

他一边哼着曲儿，一边走在草坪上，突然不知从哪儿传来了一句说话声：哎呀呀，是谁把我从睡梦中吵醒了？是谁弄疼了我的身子？大象四处张望着，才发现原来自己踩到了小草弟弟，大象不服气的说：你不让我踩草坪，那我该踩哪里呀？小草说：可是你这样伤害了我呀！大象又要说话……

这时，树叶上的一滴水珠妹妹大声说：不要吵了，我觉得小草弟弟说得有道理，如果你破坏了草地，小草弟弟会觉得很痛，而且也让我们的家园少了一份生机和绿意呀！水珠一说，大象恍然大悟，连忙向小草弟弟道歉。就这样，以后大象每天散步都绕过小草弟弟走旁边的石子路，大象和小草又能和睦相处了。

我们不能破坏大自然，不要给家园带来伤害。

翠竹礼赞（仿写《白杨礼赞》）

君子竹实在是不平凡，我赞美君子竹！

奔跑在绿色山野中的竹林小道，吸引目光的，是白黄相间的一条大毡子，白的是雪，未遭人践踏的皑皑白雪，是由奇妙的到自然给人们的赠礼，黄的呢，是农民一家辛勤劳作的收获，是田地。微风乍起，有几个小精灵随风翩翩起舞——这时，你会对昔人所造之词“美妙”理解更加深刻，若不是突发奇想，便是看见了令人回味无穷绿林以及美景，一望无垠，虚怀若谷，这时，如果不是旁边的鸟儿的歌唱声提醒我你，你会忘记你在山间奔跑。这是，你泛在心中的感想也许是“磅礴”，也许是“壮盛”引物连类的词语，然而同时，你的大脑也许觉得有点疲惫，这时，这种景象在你眼前是另一种样子——“孤高”。可不是？孤高，有一点儿吧？

然而刹那间，要是你突然看见这么一些——不，或者是两三株，一株昂首挺立，孤高文雅，像捍卫国家的军人的翠竹，你那疲倦的大脑感觉又该如何？

那就是君子竹，一种极为普通的植物，然而实在不是平凡的一株植物。

那是一种洁身自好的植物，笔直而又有劲的枝，翠绿而又锋利的叶。它的干呢，通常是一节一节平均分配，像是由人工特别分配一般，它所有的绿叶呢，也是像加工一般，竖直向上，绝没有旁逸斜出。它的皮，稍有粗糙但又稍泛银光，这是它饱经风霜的最好的证明，他们的样子，永远都是傲然屹立，在寒风中，哪怕只有碗来粗细，它们依然努力向上拔，哪怕旁边只有筷子细般的枝，也依旧百折不挠，用毅力对抗着猛烈的寒风。

这就是君子竹，一种极为普通的植物，然而决不是平凡的植物。

他没有参天大树两合抱粗的干，没有娇艳欲滴的花儿一般的妖娆的姿态，也许你要说他不成功，——如果成功是专指遒劲的枝干和妖娆的姿态之类而言的话，那么君子竹算不上成功，但是你看看在四季的风中仍然傲然挺拔的君子竹，难道他没有丝毫的美吗？它自尊，团结，朴质，伟岸，更不用提他的不屈不挠和四季挺拔了，难道你觉得它只是普通的君子竹吗，难道你都不想到他的朴质，象征着在田地里千千万万辛勤劳作的农民，难道你一点也联想不到，他的伟岸，至少还象征着保卫我们祖国边境的哨兵，难道你不知道，他的团结，是告诉人们中国领土缺一不可？

让那些追求富贵的人去赞美那花中贵族牡丹，去鄙夷这极为常见，极易生长却又坚强不屈君子竹吧。

但是，我要高声赞美君子竹，赞美它文雅，朴实和不屈不挠！

儿子和小女儿被带到了新疆后，很用心的读书，在班里的成绩非常好，时间飞快的过去了，儿子和小女儿已经成为了新疆建设中的技术人员了，当年的父亲已经50多岁了。

就在这时父亲正坐在一架刚刚起飞的波音747的飞机上，抱着他的两个小孙子又陷入了沉思。“爷爷，您在想什么呀?”小孙子问他，爷爷说：“你们看这飞机下边的是什么东西呀。”“白杨呀!”“对，就是白杨树，白杨树是那么坚强，不管遇到什么困难他都是那么的直，不软弱也不动摇，哪里需要它，它就在哪里生根了，这白杨就像你的爸爸和爷爷一样，为了祖国的建设，把自己献给了祖国，如今西部正在大开发，我希望……”小孙子马上说：“爷爷，我明白了，您是想让我们也参与西部大开发，对吧?”爷爷的脸上露出了欣慰的笑容。

就这样两个小孙子就像他们的父母那样来到了西部念书。又是多少年过去了，两个小孙子也长大了，在他们与许许多多的西部开发建者们的共同努力下，一座座高楼大厦建了起来。他们的子孙都扎根在了西部，为西部建设贡献出了一份力量!

我的家乡是个山清水秀,鸟语花香的村庄.村里有勤劳的人们,村外有无垠的麦田,碧绿的庄稼,还有我的好朋友--白杨林. 春天,杨树卸下冬天枯萎的服装,尽情的吮吸着春天的甘露,吐出了嫩绿的枝叶.微风吹过,树叶沙沙作响,像是在窃窃私语,又像是在快乐的歌唱.夏天,一棵棵高大的白杨树就像一把把漂亮的遮阳伞,坐在"伞"下,凉风习习,真令人心旷神怡.深秋,树上的叶子开始脱落,就像一只只飞舞的蝴蝶,告别了杨树,投入了大地的怀抱.隆冬,树枝变的光秃秃的,但他仍然像忠诚的战士,矗立在刺骨的寒风里为我们站岗.

妈妈说,杨树是有灵性的.是的,我爱魁拔`挺拔的白杨树,倒不是看了茅盾的《白杨礼赞》才对它滋生爱慕之情的;也不是因为它们是北方的象征才格外喜欢它们.我爱白杨林，是从它的眼睛开始……每当我信步走到白杨林中，总要望着树干上的“眼睛”，多像我们自己的眼睛呀：深深的眼睛，滚圆的眼珠，还带着不同的表情哪!有的像老师的，带着希望，严肃地望着我;有的像妈妈的，慈爱中带着几分责备默默地看着我;有的像爸爸炯炯有神的眼睛，一言不发的注视着我。曾记得，当我当上少先队员时，我心潮澎湃，第一个想要告诉的就是你--白杨林我挥舞着鲜艳的红领巾，在林中奔跑着呼喊着： “白杨林，你看到了吗，听到了吗，我当上少先队员了 ……当我考试没考好时，我便会静静地走到白杨林里，坐在杨树下，对着他，我倾诉着内心的感受.就这样渐渐的，白杨林成了我的知心伙伴，来填补我内心的空虚.好久没有见到白杨树了，我又要去看它了，我高兴地蹦着、跳着，穿过麦田，走进庄稼地.近了，更近了.可就当我走出那一刻，我愣住了.我看到大杨树已经成了一个个树桩，而小杨树都折了腰，扒在地上沉重的呻吟着.我简直不敢相信自己的眼睛.难道这就是我梦寐以求的白杨林吗?难道这就是我知心的朋友、伙伴吗?别了，我可爱的白杨林，你将永远地成为我记忆中的珍宝.

1、挺拔：直立而高耸。

2、伟岸：魁伟，高直。

3、鄙视：轻视、看不起。

4、礼赞：表示尊敬和赞美。

5、视野：视力所及的范围。

6、朴质：纯真而没经过修饰的。

7、恹恹：精神不好，困倦的样子。

8、伟丈夫：有抱负有作为的男子汉。

9、力争上游：极力争取处于先进的地位。

10、倦怠：因疲劳而放松。疲乏。困倦。怠，松懈。

11、无边无垠：形容范围极为广阔。同“无边无际”。

12、楠木：一种常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。

13、潜滋暗长：暗暗的生长，不知不觉地生长。滋，生长。

14、坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石，宽平的意思。

15、虬枝：弯弯曲曲像龙一样的枝条。虬，传说中的一种龙。

16、晕圈：模模糊糊的圆圈。晕，光影、色泽四周模糊的部分。

17、纵横决荡：纵横驰骋，横冲直扫，冲杀突击。这里是指到处同敌人进行激烈战斗。

18、旁逸斜出：意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，原有“超过”的意思。

19、不折不挠：意思同“百折不挠”。折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强，无论受多少挫折都不服、退缩。

20、错综：互相交错在一起，如“错综复杂”，文中指黄绿两种颜色相互混合、映衬。错，参差、错杂。 和风：温和的风。

21、妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗：“文章本天成，妙手偶得之。” 锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。

村子果园边的防风林是由高高耸立的白杨树组成的，一棵一棵连在一起，就形成一道密不透风的墙。

风魔张开了大口，使劲地吹，它想越过白杨，掀翻果园，因为它嫉妒人间的美好生活，白杨见状立刻手拉手，肩并着肩，东来东挡，西来西挡，摇摆着身躯与风魔抗争。风魔发怒了，掀起了沙粒，大树冠紧紧收拢在一起使沙粒落下。风魔无计可施，只好灰溜溜地逃走。

雨魔接踵而至，倾盆大雨夹杂着电闪雷鸣，来势汹汹，下狠劲非摧毁白杨树和那片果园。雷声和闪电，制造了一个恐怖的氛围，白杨勇士们用根深深抓住泥土，你连我，我连你，变成了一道固若金汤的铜墙铁壁，拼命吸收着水分。终于，雨魔使尽了自己的最后一口气，也退了回去。这时红日高照，又一个艳丽的晴日，我园里安然无恙。

可刚过不久，旱魔也来了，它很不服气，想与白杨树打一场持久战，看谁的耐力大。几十天不下雨，白杨不停地工作，把吸收的水向外散发。整个果园，依然翠绿一片，果实由小变大，生机勃勃，旱魔就支持不住了，只好掩面离去。

如今走到杨树下，看见他们矫健的身姿仰望蓝天像一个个忠诚的卫兵，我不禁心生敬意，举起了右手，敬了一个军礼。树和人人都会面对各种各样的困境，但困难永远会向勇敢者低头，勇气的力量让这个世界永远都充满着快乐和幸福。